photoshop期末复习题

photoshop期末复习题（精选18篇）

1.photoshop期末复习题 篇一

．Photoshop的界面

图2-2-19是Photoshop软件的运行界面，和其他Windows软件类似，Photoshop的界面包括菜单栏，状态栏和各种子窗口。

图2-2-19 Photoshop的界面

3．Photoshop的基本操作（1）打开一个图像文件

【例2-2-1】打开图像文件“小狗.jpg”，并查看其“图像”菜单的“模式”选项。操作步骤：

a)选择菜单中的“文件|打开”选项； b)选择图像文件“小狗.jpg”； c)单击[打开]按钮。

打开文件后可选择菜单中的“图像|模式”选项，观察其中的打“√”的项，这些项即为打开图像文件的属性。如图2-2-20所示，从图中可以看到，该图像文件是RGB颜色模型的，且是8位/通道。

图2-2-20 “图像|模式”选项

（2）改变图像的显示尺寸

图像的显示尺寸即图像在屏幕上所展现的尺寸，不是图像实际的大小。【例2-2-2】改变已打开的图像文件“小狗.jpg” 的图像显示尺寸。操作步骤：

a)在工具盒中选择放大镜工具

b)随意放大与缩小：

左键单击图像——放大一级(光标形态)；

[Alt]＋左键单击图像——缩小一级(光标形态)； c)一次性放大与缩小：

鼠标右键单击图像，在菜单中选择某种尺寸，如图2-2-21所示。

图2-2-21 右键菜单

注意：本操作只改变图像的显示尺寸，不改变实际尺寸。

（3）改变图像几何尺寸

图像的几何尺寸即是图像的实际大小。

【例2-2-3】改变图像文件“风景.bmp”图像的几何尺寸。操作步骤：

a)选择“图像|图像大小”菜单选项，出现“图像大小”对话框，如图2-2-22；

图2-2-22 “图像大小”对话框

b)改变图像的像素数值(适用于显示用图像)； c)改变文档大小(适用于印刷用图像)； d)约束比例；

e)重定图像像素(两次立方)； f)单击[好]按钮。

（4）保存图像

【例2-2-4】保存编辑后的“小狗”图像为“bmp”格式。操作步骤：

a)选择“文件|存储为”菜单选项，出现“存储为”对话框； b)选择保存地点(文件夹)； c)选择文件格式为“bmp”； d)起文件名；

e)单击[保存]按钮；

f)选择格式参数(不同的格式显示不同的画面)； g)单击[好]按钮。

4．图像的基本编辑操作（1）图像的选取

对图像进行操作时，必须先选中图像。使用工具组中的几何选框工具、套索工具、魔棒工具等选择要编辑的区域。当使用选取工具选取图像的某个区域后，出现闪动的虚框，虚框包围的区域即为选区。在这种状态下，所有操作只会影响选区内的图像。如图2-2-23所示。

2-2-23 图像的选取

【例2-2-5】在“飞机.jpg”图像上划定标准形状的选区。操作步骤：

a)单击矩形选框工具 b)画矩形区域； c)按下矩形选框工具

片刻，选择

（椭圆选框工具），然后画圆形选区。

；

提示：若画正方形或正圆形选区，按下〈Shift〉键同时画选区。【例2-2-6】在“飞机.jpg”图像划定自由形状的选区。操作步骤

a)单击套索工具，徒手画选区，结束时，双击鼠标左键；

（多边形套索工具）画选区；

（磁性套索工具），在轮廓边缘单击鼠标，随后沿图形 b)按下工具片刻，选择 c)按下工具片刻，选择 移动。

【例2-2-7】移动与复制选区, 如图2-2-24所示。操作步骤：

a)单击移动工具 ；

b)鼠标拖曳，移动选区及其图形；

c)按〈Alt〉键鼠标拖曳，复制选区及其图形。

图2-2-24移动与复制选区

【例2-2-8】使用魔棒设置“黄山.jpg”选区。魔棒是来自动选择颜色接近的区域，颜色容差可调。操作步骤：

a)单击 工具；

b)在辅助工具栏中选择容差值(↑大范围↓小范围)；

c)鼠标左键单击图像，与单击点颜色接近的部分形成选区。【例2-2-9】取消设置的选区。操作步骤：

a)鼠标右键单击选区；

b)在菜单中单击“取消选择”；

注意：取消选区的操作对所有形式的选区均有效。【例2-2-10】将“荷花”文件的图像去色。操作步骤：

a)设置“荷花”选区(磁性套索工具)； b)对调选区(“选择反选”)，选取背景； c)选择“图像|调整|去色”将背景去色。

图2-2-25图像去色

【例2-2-11】将“荷花”缩小并复制图像。

图2-2-26复制图像

操作步骤：

a)对调选区，选取“荷花”； b)选择 工具，[Alt]＋鼠标拖曳，复制“荷花”；

c)选择“编辑/变换/缩放”，调整“荷花” 大小； d)双击“荷花”，结束缩放； e)将“荷花”移动到适当地方。

（2）图层的基本操作

在Photoshop中，一副作品往往是由多个图层组成的，每个图层用于放置不同的图像，并通过图层的叠加来形成所需图像效果。使用图层可以在不影响图像中其他图像的情况下处理某一个图像，我们可以将图层看成一张张叠加起来的透明纸，如果最上面的图层上面没有图像，就可以一直看到底下的图层中的图像，并可以通过移动纸张的位置来改变两层图像的相对位置。图层有以下特点：

● 图层是画面的物理层，各层编辑手段完全相同； ● 输入文字、粘贴剪贴板的内容将自动产生新图层； ● 只能被保存Photoshop专用格式文件。如图2-2-27所示。

图2-2-27 图层

图层的基本操作

1)选中图层：单击图层名称；

2)显示/隐蔽图层：单击图层前的 ；

3)改变图层相互覆盖的顺序：拖动图层名称上下移动；

4)复制图层：鼠标右键单击图层名称，选择“复制图层”选项； 5)删除图层：鼠标右键单击图层名称，选择“删除图层”选项；

6)合并图层：按〈Ctrl〉键不松开，单击多个图层。按鼠标右键，选择“合并图层”选项，图层被合并成一个图层；

7)改变图层的不透明度：选中某图层，单击不透明度框，改变百分比；

8)改变图层的渗透程度：单击某图层，单击填充输入框，改变填充的百分比。

【例2-2-12】图层操作的例子，将两副“飞机”图片中的飞机选出，并和一副山水图片的图层叠加成如图2-2-28所示的效果。

图2-2-28 图层操作

5．文字编辑

在Photoshop中，可以在图像上书写文字，Photoshop自动为文字生成一个图层。【例2-2-13】在图像中输入文字。操作步骤： a)单击横排文字工具 ；

b)单击图像，自动生成图层，输入文字； c)单击移动工具，调整文字位置；

d)调整字体、字号、字距、行距等；

e)若屏幕上没有字符调整画面，选择“窗口|字符”菜单。

【例2-2-14】对文字进行文字变形。

文字的变形具有装饰性，能够营造活跃、富于变化的气氛。操作步骤：

a)单击文字图层； b)单击横排文字工具；

c)单击创建文字变形按钮，弹出变形文字对话框。如图2-2-29所示； d)选择一种变形，例如“旗帜”； e)调整“弯曲”、“水平扭曲”等； f)单击“确定”按钮。

图2-2-29 “文字变形”对话框

【例2-2-15】对文字添加阴影。a)单击文字图层；

b)选择“图层|图层样式|投影”菜单。如图2-2-30所示； c)调整不透明度、角度、距离、大小等； d)单击“确定”按钮。

图2-2-30添加阴影

【例2-2-16】对文字制作厚度。a)单击文字图层；

b)选择“图层/图层样式/斜面和浮雕”菜单； c)选择“浮雕效果”；

d)调整“方向”、“深度”和“软化”值。

注意：文字的阴影、厚度，以及其他效果可同时作用于同一组文字。如图2-2-31所示。

2.photoshop期末复习题 篇二

一、教材为本, 整体复习

课本是复习的阶梯, 学习须有“本”可依。复习时以课本为主线, 进行系统的复习, 使所学过的知识由零散过渡到完整, 构架起较为完整的知识系统, 训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习, 并非简单地重复已学过的知识, 而是对学过的知识进行系统梳理, 对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点, 在复习中一定要弄清楚, 并能灵活运用。

二、梳理教材、绘出知识结构网络图, 形成完整的知识结构体系

归纳知识的时候, 要有序、多角度地思考问题, 找出知识点的内在联系;再根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题, 并学会自我检测。

三、看“错题集”, 温故而知新

将日常练习、考试中自己失误的错题、典型题分门别类地收集在一起, 制定一本“错题本”。期末复习中, 一定要拿出一定的时间依次为根据或线索, 突破难点, 这样做, 会比做几道题有更大的收获。按“错题集”温习, 除复习语言知识点外, 还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样, 才能充分发挥“错题集”的作用。

四、针对考点强化练习

练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。练习中, 选题要精, 在教师的指导下, 从实际出发, 进行各种形式、多层次的练习, 练习要有步骤、有目的、有思考, 切忌一味做题, 陷入题海。

五、交叉复习, 提高效率

当我们同时面对多门课程的复习任务时, 最好采用交叉复习的方式。如先复习语文, 休息后换成数学, 再之后又换成别的学科, 这样的复习能有效缓解疲劳、消除倦怠心理, 从而提高复习效果。

六、团结合作, 共同提高

复习中也要和平时学习一样, 同学之间要多讨论、交流、解疑、帮助, 以达到共同提高的目的。

3.《勾股定理》期末复习题 篇三

1. 在 Rt△ABC中，∠A、∠B、∠C所对边的长为a、b、c，∠C＝90°，且c=29，a＝20，则b为（）.

A. 9 B. 10 C. 20 D. 21

2. 分别以下列四组数为一个三角形的三边长：①6、8、10；②5、12、13；③8、15、17；④7、8、9.其中能构成直角三角形的有（）.

A. 4组 B. 3组 C. 2组 D. 1组

3. 现有一个直角三角形钢架，三边长的平方和为800，则斜边长为（）.

A． 40 B. 20 C. 80 D. 400

4. 在Rt△ABC中，∠C=90°，周长为60，斜边与一条直角边之比为13∶5，则这个三角形三边长分别是（）.

A． 5、4、3B． 13、12、5C． 10、8、6D． 26、24、10

5. 一个直角三角形，有一条直角边长为5，另外两边长是自然数，则它的周长是（）.

A. 15 B. 20 C. 30 D. 40

6. 若△ABC的三边长a、b、c满足a2+b2+c2+338=10a+24b+26c，则△ABC的面积是（）.

A. 338B. 24 C. 26 D. 30

7. 如图1，在高为5 m，坡面长为13 m的楼梯表面铺地毯，地毯的长度至少需要 （）.

A. 17 m B. 18 m C. 25 m D. 26 m

8. 如图2，已知AB=3 cm，BC=4 cm，CD=12 cm，DA=13 cm，且AB⊥BC，则四边形ABCD的面积是（）.

A． 24 cm2B． 36 cm2C． 48 cm2D． 72 cm2

二、填空题（每小题5分，共40分）

9. 如图3所示，64、400分别为所给正方形的面积，则图中A所代表的正方形的面积是 ____ .

10. 如图4，以点O为圆心，OA为半径画圆弧，交数轴于点P，则点P表示的数是 ____.

11. 如图5，从电线杆上距底部6 m处向地面拉一条长10 m的缆绳，这条缆绳在地面的固定点距离电线杆底部最多有 ____m．

12. 图6是由边长为1m的正方形地砖铺设的地面的示意图，小明沿图中所示的折线A→B→C所走的路程为 ____．

13. 如果梯子的底端离建筑物7 m，则25 m的消防梯可到达的建筑物高度是 ____m.

14. 如图7，有两棵树，一棵高10 m，另一棵高2 m，两树相距15 m.一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，则它至少要飞行____m.

15. 在长方形纸片ABCD中，AD＝4 cm，AB＝10 cm，将它按图8的方式折叠，使点B与点D重合，折痕为EF，则DE＝ ____cm.

16. 如图9，每个阴影部分是以直角三角形的三边为直径的半圆.两个小半圆的直径之比是3∶4，面积和为100，则大的半圆的面积是 ____.

三、解答题

17. （10分）如图10，已知△ABC中，AB=17，BC=30，BC边上的中线AD=8．求△ABC的面积．

18. （10分）如图11，一块长方体形状的砖长ND=10 cm，宽AN=5 cm.CD上有一点B，BD=8 cm. A处的一只蚂蚁要到B处吃食，它沿长方体侧面爬行的最短路程是多少？

19. （14分）如图12，∠A=90°，AF=3 cm，AB=4 cm，正方形BCDE的面积是169 cm2.当∠BFE=90°时，求EF的长.

20.（14分）楚天学校综合实践活动小组研制了一套信号发射、接收系统.为了对系统性能进行测试，王强自A处出发，沿东南方向笔直公路行进，并发射信号.刘捷同时从A处出发，沿西南方向笔直公路行进，并接收信号．若王强步行速度为39 m/min，刘捷步行速度为52 m/min，恰好在出发后30 min时信号接收开始不清晰．

（1）以信号清晰为标准，请你求出信号传送半径.

（2）通过计算，寻找到题中数据与勾股数3，4，5的联系，并从中寻求解决问题的简便算法．

4.期末综合复习题 篇四

一、填空题

1.口语交际是人与人之间、交流思想感情的。2.是我国口才艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃，出现了周游列国、使楚、退秦师、讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。

3.我国演讲理论的奠基之作是，作者是。

4.演讲活动的构成要素是、、特定的时空环境以及。

5.交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题，互相承接，双向反馈，交流看法，达到或愉悦心情为目的的活动。

6.现代语言学家将现代汉语方言划分为方言区。

7.汉语七大方言区是官话方言、吴方言、、、、和。

8.吴方言区的代表方言是，赣方言区的代表方言是。

9.汉语自古以来就存在社会通用语，春秋时称之为，汉代称之为，明清称之为，民国时期称之为，现在我们称之为。

10.普通话是指以北京语音为，以北方话为，以典范的现代白话文著作为的现代汉民族共同语。

11.演讲的信息传达手段主要包括______、______、______等。

12.演讲稿的结构分为______、______、______三部分。

13.演讲稿常见的结尾方式有______、______、______、______、______、_____。

14.态势语的作用是、、。

15.朗诵能最大限度的将作者的和文章的表现出来，从而使学生领悟到做人的道理。而这也正是朗诵的最高境界和最终目地。

16.即兴演讲的特点有临场发挥性、和短小简练性。

二、选择题

1.口才是人在说话中体现的（）

A.个人才能B.集体意识C.合作能力D.沟通技巧

2.与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（）

A.需要有表达者B.需要有听话者C.需要用有声语言D.需要针对特定问题

3.口才是（）

A.交际能力的体现B.人在说话中体现的个人才能C.个人综合才能

D.人类有别于其他动物的特质E.与生俱来的能力

4.对口才的正确认识是（）

A.口才是现代人的成功要素B.口才是现代人必须具有的重要能力

C.口才可以反映人的学识修养D.口才可以反映人的能力水平

E.口才可以影响人的事业成功

5.演讲活动的要素有（）

A.演讲者B.听众C.特定的时空环境D.善于倾听的能力E.较好的自然条件

6.现代语言学家把现代汉语方言分为（）

A.五大方言区B.六大方言区C.七大方言区D.八大方言区

7.普通话有四个声调，“阴平调”的调值是（）

A.214B.51C.35D.55

8.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是：（）

A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础

C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功

9.下列选项，哪一项不属于态势语言？（）

A.眼神B.手势C.表情D.口语

10.在演讲即将结束时，演讲者总结概括演讲的主要观点，进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。这种结尾方式是（）

A.抒情式结尾B.感召式结尾C.总结式结尾D.引申式结尾

11.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成，在开头部分，演讲者一般是（）

A.分析问题B.提出问题C.解决问题D.讨论问题

12.心理学家阿尔·伯特梅拉毕安认为：“信息的总效果=7%的书面语+38%的音调+55%的（）”

A.手势B.姿态C.面部表情D.口语

13.下列有关演讲内涵的理解，正确的是（）

A.演讲活动在特定的现实情境中进行B.演讲者是演讲活动的唯一主体

C.演讲活动在特定主体之间展开D.演讲的最终目的是强迫听众接受演讲者的观点 E.演讲的主要信息传达手段包括有声语言、态势语言、演讲者主体形象等

14.态势语言包括（）

A.眼神B.手势C.表情D.动作E.体态

15.下列有关演讲与口才关系的论述，正确的是：（）

A.演讲是口才的集中体现B.口才是演讲的基础

C.演讲训练有利于提高个人的口才D.一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功 E.演讲与口才是可以相互促进的16.演讲者的主体形象是影响演讲成效的重要因素，主体形象包括演讲者的（）

A.衣着打扮B.气质修养C.人格魅力D.仪态仪表E.长相面貌

17.态势语言主要包括（）。

A.面部表情B.体态C.手势D.仪表E.风度

18.（）是最适合朗诵的体裁。

A.诗歌B.散文C.小说D.故事

19.即兴演讲的成功取决于演讲者平时知识、经验的积累，以及对生活的观察和体验，特别是（）的能力。

A.理解沟通B.驾驭语言C.表演D.学习

20.（）是指在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义。

A.双关B.岔断C.曲解D.夸张

21.在对话中故意地歪曲对方话语的本义，或故意装聋听不清而回答就是（）

A.双关B.岔断C.曲解D.借题发挥

22.（）这种幽默语言的表达形式，就是人的言行模式与思维模式的逆反性，是通过反逻辑的方式造成幽默的语言方法。

A.双关B.岔断C.曲解D.夸张

23.运用跟本意相反的语词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣，这种表达手法叫（）

A.寓庄于谐B.反语C.曲解D.夸张

三、简答题

1.为什么说春秋战国时期是我国口才艺术发展的黄金时期？

2.从赞美的原则和目的的角度，分析克雷洛夫寓言《乌鸦与狐狸》的寓意。

3.你认为所谓道歉，是不是等于“对不起”三个字？

4.什么是“封闭式问题”？什么是“开放式提问”？它们的主要区别是什么？

5.简述普通话的标准。

6.简述什么是语音“四要素”？

7.什么是“怯场”？

8.演讲常用的开头方式有哪些？

9.演讲常用的结尾方式有哪些？

10.态势语在演讲中的主要作用是什么？

11.手势所表达的意义与手势活动的区域有何关系？

12.什么是“冷场”？应该怎么应对？

13.什么是“搅场”？应该怎么应对？

14.什么是即兴演讲？

1.5什么是“论辩”？有哪些类别？

5.期末数学复习题 篇五

1、1.2小时=( )分 0.208米=( )厘米

2、3500千克=( )吨 4米5厘米=( )米

3、860平方厘米=( )平方分米 5.03公顷=( )平方米

4、0.28平方米=( )平方分米 3米4厘米=( )米

5、4角=( )元 3米5厘米=( )米

6、0.58平方米=( )平方分米 6005克=( )千克( )克

7、一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数( )。

8、一个数(0除外)乘小于1的`数，积比原来的数( )。

9、一个数(0除外)除以大于1的数，商比原来的数( )。

10、一个数(0除外)除以小于1的数，商比原来的数( )。

11、7.8÷0.1○7.8 3.5×7.28○7.28 2.7○2.7÷0.8

12、15×0.6○15×1 3.6÷1.2○3.6 0.82×0.99○0.82

13、3.57÷1.05○3.57 5.85÷0.9○5.85 2.75×1.01○2.75

14、4.95÷0.9○4.95 1×1.009○1.009 3.6×1.45○3.6

15、一个物体在桌子上，我们从不同的角度去观察最多能看到( )个面，最少能看到( )个面。

16、用a、b、c、表示三个数，写出加法结合律( )。

17、用a、b、c、表示三个数，写出乘法分配律( )。

18、一本故事书有98页，平均每天看x页，看了6天，还剩( )页。

19、用两个完全一样的直角三角形一定能拼成一个( )

20、一个三角形的面积是24平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是( )平方米。

21、一个梯形的面积是50平方分米，它的上下底之和是16米，高是( )。

22、一个平行四边形的底是6.5米，高是4米，与它等底等高的三角形面积是( )平方米。

23、一本《数学竞赛》的定价是a元，买5本这样的书，应付( )元。

6.车工工艺期末复习题 篇六

1．车螺纹时，由于螺旋升角的影响使车刀进给方向一侧的工作后角变，另一侧的工作后角变，所以，磨刀时进给方向一侧的后角应等于，另一侧的工作后角应等于。

2.粗车时，特别是强力、断续车削时，应选用的前角；精车时，应选用的前角。

3．粗加工时，选择后角可确保车刀的。A.锋利B．强度C．韧性

4．米制圆锥的锥度固定不变，即锥度C为。A．1：10B．1：20C．1：15

5．切削速度为时，最易产生积屑瘤。A． 低速B．中速C．高速

6．粗车轴类工件的外圆和强力车削铸件、锻件等余量较大的工件时，应选车刀。A．45°B．75°C．90°

7、在刀具角度中，对断屑影响最明显的是。A． 前角 B．主偏角 C． 刃倾角

8、车刀刃磨不正确，可能会造成。A．牙型不正确B．螺距不正确C．乱牙

9、研磨外圆时，工件应旋转。A．低速B.高速C.中速

10.车削较软材料时，应选择______的前角。A．较大B．较小C．负值 11.刀尖圆弧半径，可减少残留面积高度。A．增大B．减小C．消除

12．用硬质合金车刀高速车削普通螺纹时，刀尖角应磨成_____。A 60°B 59°30′C 60°10′

13．切削用量中对切削温度影响最大的是______，其次是____。A进给量B切削深度C切削速度

14.加工塑性材料，如果采用较大的前角、较小的切削深度、较高的切削速度，会形成_____。A带状切削B节状切削C粒状切削 D崩碎状切削

15.切削中碳钢，切削速度在_____m/min以上时，刀具上不易产生积屑瘤。A.20B.50C.70

16．切屑的形成过程中存在着金属材料的弹性变形和塑性变形。（）

17．加工硬化会使已加工表面硬度提高，因此对加工有利。（）

18．研磨工具的材料应比工件材料硬。（）

19．为了减小表面粗糙度值，精车时可选用较大的进给量。（）

20．正倒棱适用于高速钢车刀，负倒棱适用于硬质合金车刀。（）

21．使用硬质合金切断刀比使用高速钢切断刀，要选用较大的切削用量。（）

22．积屑瘤的产生能保护刀具，所以越大越好。（）

23、加大切削用量对提高生产效率有利，所以切削用量越大，对生产越有利。()

24、当采用小的前角，大的切削深度和低的切削速度加工塑性较差的材料时，易形成带状切屑。()

25、使用硬质合金切断刀比使用高速钢切断刀，要选用较大的切削用量。（）

26、在一定的切削条件下，刀具的寿命越长越好。()

27．断屑槽的宽度对断屑影响不大。（）

二、车削内圆柱面：

1.麻花钻上螺旋槽的作用是、、。

2.麻花钻的工作部分是由部分和部分组成。

3.内孔车刀分为车和孔两种。

4.在内圆柱面的加工中，我们可以根据形状和用途不同，将钻头分为、、、等。

5.塞规的通端尺寸等于孔的尺寸。

6．对于尺寸精度、表面粗糙度要求较高的深孔零件，如采用实体毛坯，其加工路线是。

A.钻孔-扩孔-精铰B.钻孔-粗铰-车孔-精铰C.扩孔-车孔-精铰D.钻孔-扩孔-粗铰-精铰

7．一般标准麻花钻的顶角为。A．120°B．118°C．90°

8．铰孔的精度主要决定于铰刀的尺寸，铰刀最好选择被加工孔公差带中间（）左右的尺寸。A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5

9．麻花钻顶角大时，主切削刃短，定心也差，因而钻出的孔径容易扩大。（）

10、铰孔完毕后，应先停车，后退绞刀。（）

三、车削内外圆锥：

1.圆锥的基本参数有、、、和锥度等。

2.宽刃刀车圆锥时，主切削刃与主轴轴线的夹角应等于工件的角

3.用作标准工具的圆锥有：圆锥和圆锥两种。

4．无论采用哪一种方法偏移尾座，都有一定的误差，必须通过，逐步修正。

5．加工圆锥时,除了尺寸精度、形位精度和表面粗糙度具有较高要求外,还有或锥度的精度要求。

6．车外圆锥的方法有、、、四种。

7．车圆锥角为60°的外圆锥，应采用法。A．转动小拖板B．偏移尾座C．仿形

8．在通过圆锥轴线的截面内，两条素线间的夹角称为。A．圆锥角B．圆锥半角C．顶角

9、加工锥度较小、锥型部分较长的外圆锥时，应采用法。A．转动小拖板B． 偏移尾座C．宽刀刃切削。

10、米制圆锥的锥度固定不变，即锥度C为。A．1：10B．1：20C．1：1511、车圆锥时，如果刀尖高于工件中心，则车出的工件表面会产生误差。A．尺寸精度 B．椭圆度 C．双曲线

12．车正外圆锥时，小滑板应逆时针方向转动一个圆锥角。（）

13.采用仿形法可机动进给车内、外圆锥。（）

14．圆锥量规只能检测圆锥的锥度，不能检测圆锥的尺寸。（）

15、圆锥半角α/2实际上就是圆锥素线与圆锥轴线之间的夹角。（）

四、车削成形面及表面滚花：

1.用双手控制法车削成形曲面，一般多采用由工件的向车削的方法。

2.采用仿形法可机动进给车内、外圆锥。（）

五、加工螺纹：

1、低速车削外螺纹的方法有：法、法和法。

2.用螺纹量规测量时，如果刚好能旋入，而不能旋入，则说明螺纹精度合格。

3.攻螺纹是用切削内螺纹的一种方法，套螺纹是用切削外螺纹的一种方法。

4.M20XPh3P1.5的螺距为mm，线数为。

5.外螺纹的顶径是指外螺纹的径。

6.普通螺纹又分为螺纹、和螺纹两种，其牙型角为,英制螺纹的牙型角为55°。

7、螺纹按母体形状分为螺纹和螺纹；按用途不同分为螺纹和螺纹；按牙型可分为螺纹、螺纹、螺纹和螺纹；按螺旋线的旋向可分为螺纹和螺纹；按螺旋线的线数不同可分为螺纹和螺纹。

8、同一条螺旋线相邻两牙在中径线上对应两点之间轴向距离称为；沿两条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线所形成的螺纹称为螺纹。

9.高速车螺纹时，一般选用法车削。

10.螺纹的顶径是指。

11．根据槽宽的不同，槽可分为和两种；按使用的不同又分为和两种。

12．粗牙普通螺纹代号用和表示，如。

13．外螺纹的小径也称外螺纹的径。A.顶B.底C.中

14．车内螺纹前的孔径应螺纹小径。A.略大于B.略小于C.等于C． 中

15．左右切削法车削螺纹。A．适用于螺距较大的螺纹 B．易扎刀 C．螺纹牙型准确D.螺纹牙底平整

16、螺纹径的基本尺寸称为螺纹的公称直径。A、大B、小C、中

17、高速钢梯形螺纹粗车刀的径向前角应为。A、10°～15°B、0°C、负值

18.普通螺纹的牙顶应为形。A圆弧B尖C削平D凹面

19、采用径向直进法车削螺纹的优点是。A加工效率高B排削通畅C刀尖不易磨损D牙形精度高

20、三针测量法用来测量螺纹的径。A．大B． 小C． 中

21．影响螺纹配合性质的主要原因是螺纹____ 径的实际尺寸。A大B小C中

22．车螺纹时，螺纹车刀的两侧工作后角一般要求为______。A 3°～5°B（3°～5°）+φC（3°～5°）-φ

23．高速钢梯形螺纹精车刀的横刃宽度应_____牙槽底宽。A 略大于B略小于C等于

24.梯形内螺纹小径下偏差为_____,梯形外螺纹大径上偏差为_____。A.正值B.负值C.零

25．高速车削三角形外螺纹，只能采用_____法。A.直进B.左右切削C.斜进

26．精车梯形螺纹时，可以采用_____装夹，以提高定位精度。A.一夹一顶B.两顶尖间C.四爪卡盘

27．国家规定，内、外螺纹公差带的位置由_____偏差决定。A.上B.下C.基本

28．螺纹车刀的两侧后角必须磨得相等。（）

29．高速车削三角形螺纹时，由于车刀对工件的挤压，容易把工件外圆挤小，所以车外螺纹前的工件外圆直径要比公

称直径稍大些。（）

30．梯形螺纹是应用很广泛的连接螺纹。（）

31．加工多头螺纹或大螺距螺纹时，必须考虑螺旋升角对刀具工作角度的影响。（）

32、内螺纹和外螺纹的大径也称螺纹的顶径。（）

33、只有在螺纹的中径位置上，牙厚才和槽宽相等。（）

34、只有当内、外螺纹的各要素相同时，才能互相配合。（）

7.photoshop期末复习题 篇七

一、兴趣是复习课堂的关键

我们从教者都知道, 兴趣、情感与教学是相互影响的。复习课学生出现的消极的情绪是最多的, 它能抑制智力活动, 而积极的兴趣则能将其强化, 但我们教师却很难调动。在小学期末复习中, 一旦学生主动地参与到期末复习中, 成为复习的主人, 就会对期末成绩产生浓厚的兴趣, 就会表现出很强的欲望。众所周知, 期末复习课就复习内容而言是枯燥、乏味的。为了提高学生对复习课的兴趣, 笔者认为教师应该放低姿态, 积极、主动地了解学生的心理以及爱好。在备课中, 把枯燥的内容融合在能够引起学生兴趣的材料中;在课堂中教师更应该运用亲切语言等魅力吸引学生积极主动地参与复习课堂教学。

二、先放手让学生自主探究

为了让学生复习时有章可循, 教师先设计复习学案, 经过年级组集体备课研讨后, 提前一天发到学生手中。复习导学案的设计立足期末考试, 重基础、提能力。其中, “复习目标”简明扼要地列出, 使学生课前学有方向。“知识梳理”注重教材整合, 反映教材主线和知识的完整性, 如重点字、词、句的拓展、阅读、作文等;用填空或问题的形式将基础知识一一列出, 构成一个较为完整的单元知识结构。学生先自主复习相关教材内容, 熟记重点词语、古诗文默写、重点课文的阅读, 回顾、探究部分知识点, 然后再完成导学案与检测自学情况。学生通过自学自测, 发现学习中的疑点、难点, 带着问题进入课堂, 提高课堂学习效率, 同时又培养了学生发现问题、提出问题的能力。

三、注重复习课上的小组交流研讨

小学生的合作学习是指学生以小组的形式、为完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。有助于学生间的积极互赖, 使他们不仅要为自己的学习负责, 而且要为其他同伴的学习负责;有助于学生进行面对面的交流、学习, 相互促进彼此的学习成绩。学生之间都有自己的标杆, 都存在不服输的心态。在复习课堂上, 他们会用这种心态, 拼志趣的, 暗自树立自身期末成绩的水准与目标。

教师在课前必须关注学生的自主复习情况, 查看课前准备的导学案检测情况, 针对学生出现的问题或提出的问题, 进行归类, 对不同的知识点再次设计一个或数个启发性的问题或习题;要本着“由易到难”的原则, 逐层递进, 步步深入。在此基础上, 开展小组讨论, 互帮互助, 发挥群体智慧, 使基础相对较差的学生得到必要的帮助;使基础较好的学生, 也在帮助他人时, 通过不断地思考、总结, 能力得到提升。

四、课后及时总结积累

每个人都有着自己的遗忘生物线, 为了避免这一现象的再发生, 我们要坚持导学案的“课课清、日日清”。在学校期间要求学生主动、及时地针对当天所学内容, 通过整理笔记、整理分析错题、做适量巩固性练习等形式梳理知识体系和方法, 及时进行回顾、反思和总结, 不要带回家去解决, 有的家长能解决, 有的不能。为此, 复习中, 一定要让学生对已获得的知识进行归纳, 在大脑中形成知识结构与框架, 使学生能举一反三, 灵活运用。

五、让学生体会成功的喜悦

在教师进行复习课堂教学中, 适时对学生加以鼓励和表扬, 可以增强他们的学习信心, 提高他们的学习兴趣。我们还要根据不同的学生, 提问难易不同的问题, 使每一个学生尽可能享受获得成功的喜悦。因为作为小学生, 他们的自信心还不强, 但他们的欲望却非常强烈, 在期末没有正式考试前, 我们就进行几次小的检测, 实现他们眼前的目标, 当他们实现目标之后, 便有了满足感、自信心, 从而向更高的目标努力。众所周知, 小学生学习的首要任务是“学”而不是“教”。同样, 期末复习首先是学生的主动复习。小学各科的复习课教学效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。所以, 在小学期末复习课堂教学中, 教师应该采取多种手段调动学生复习的积极性、主动性, 让学生成为复习课堂真正的主人, 大胆地把课堂还给学生。

8.期末复习绝招 篇八

大米看见儿子一天到晚都在埋头学习，很担心：这样下去会不会把身体累垮呢?怎样才能做到事半功倍呢?他走到小米身边，疼惜地拍了拍他的肩膀，说：“儿子，期末复习虽然要抓紧时间，但是也得按时吃饭，适当休息，要保证足够的睡眠哦!我教你几个绝招，可以让你期末取得好成绩。”

小米抬起头来，一脸兴奋地说：“爸爸有什么好办法呢?”

大米说：“复习阶段要多做一些练习题。做完以后多问几个为什么，把不会的题目和做错的题目都挑出来，彻底搞明白。这样每弄懂一个问题，你都会有很大的收获。”

大米接着说：“其次，做错的题目，一定要认真订正和整理。学习成绩优秀的同学，一般都有这个习惯，他们会专门准备一个小本子，用来整理错题，考试前仔细翻一翻，能防止类似错误发生。”

小米心想：没想到订正错题有这么大的好处啊!难怪考试的时候有些题目我好像见过，但做起来还是不会呢!以后我一定得好好订正错题。大米看着小米一脸认真的样子，满意地说：“最后，要养成检查的习惯。检查的时候，要特别注意认真读题，检查自己是否根据题意进行了正确列式。确认列式正确后，需要检查算式中的数是否抄对，是否和题目中给出的条件一致。做完题目以后，我们可以用估算的方法检查得数，比如算式51+48，我们估算大概等于100，如果你的得数是400多，那你一定算错了。另外，做操作题的时候，要用铅笔、尺、三角板画图，不能随手乱画。小米，如果你注意了上面我说的这些，爸爸相信你期末会取得好成绩的。”

9.小学数学期末复习题 篇九

一、填空。

1、物体的( )或围成的平面图形的( )，叫做它的面积。

2、计算面积要用( )单位，常用的面积单位有( )、( )、( )。

3、边长是1分米的正方形面积是( )

4、一个长方形的长是8厘米，宽是3厘米，它的周长是( )

5、边长是( )的正方形，面积是1平方米。

6、每相邻两个长度单位之间的进率是( )

每相令两个面积单位之间的进率是( )

7、2米=( )分米=( )厘米

2平方米=( )平方分米=( )平方厘米

8、在括号里填上适当的单位名称。

数学课本长14( ) 课桌面积有28( )

教室地面有50( ) 操场跑道长400( )

黑板面有4( ) 一条黄瓜长2( )

9、长方形长4米、宽3米，它的周长是( )米，面积是( )平方米。

10、一个长方形的面积是80平方分米，长是16分米，宽是( )这个长方形的周长是( )

11、一个正方形的面积是64平方厘米，它的边长是( )，它的.周长是( )

二、在( )内填适当的数。

1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米

500平方分米=( )平方米 600厘米=( )米

4300平方分米=( )平方米 5米=( )分米=( )厘米

7000平方厘米=( )平方分米

三、在O里填上、或=

5平方米6平方分米O560平方分米

400厘米O4米 60平方米O600平方厘米

四、判断。

1、5平方米=50平方分米。( )

2、6个1平方米的正方形无论拼成什么图形，它的面积都是6平方米。( )

3、一个长方形的宽50米，长200米，周长250米。( )

4、用2个1平方分米的正方形拼成一个长方形，它的周长是8分米，面积是2平方分米。( )

5、钢笔的长度是14分米。( )

6、面积单位比长度单位大。( )

7、两个相邻的面积单位之间的进率是10。( )

8、要求长方形的面积，必须知道长方形的长和宽这两个条件。( )

9、一个长方形分成甲、乙两部分

(1)乙的周长比甲短。( )

(2)乙的周长比甲长。( )

(3)甲的面积比乙大。( )

(4)甲的面积比乙小。( )

五、应用题。

1、一个长方形的长是12厘米，宽是2厘米，这个长方形周长和面积各是多少?

2、一部电视的荧光屏是长方形，它的宽是34厘米，比长短10厘米，它的周长是多少?

3、一块正方形菜园，它的四周用长24米的篱笆围了起来，求这块菜园的面积。

4、一个长方形的人造滑林场，宽25米，长是宽的2倍少2米，这个滑冰场的周长和面积各是多少?

5、李伟绕正方形操场跑了3圈共计1200米，求这个操场的边长是多少米?

6、有一个长方形草地，长14米，宽9米，现在扩大草地，长增加5米，现在面积是原来的多少倍?

7、一个正方形花坛，边长是30米，如果它的边长增加5米，现在面积是多少平方米?

8、一个正方形的边长是2厘米，一个大正方形的面积是小正方形的4倍，大正方形的周长是多少?

六、选择。

1、周长相等的一个正方形和一个长方形比，面积( )

A、一样大 B、长方形大 C、正方形大

2、一个正方形的边长7分米，面积是( )

A、28平方分米 B、49分米 C、49平方分米

3、一个长方形长8米，宽3米，周长是( )

A、24米 B、22 米 C、4平方米

4、物体的表面或围成的平面图形的( )，叫做它们的面积。 A、多少 B、长宽 C、大小

5、火柴盒的面积大约是12( )

A、平方厘米 B、平方米 C、平方分米

6、小方沿长80米，宽40米的操场走一圈，她走了( )，操场的面积是( )

A、120米 B、240米 C、240平方米 D、3200平方米

7、一个长方形的长是( )厘米，宽是2厘米，周长是12厘米。

A、4 B、10 C、22

8、一个正方形的面积是36平方厘米，它的边长是( )

A、6厘米 B、6平方厘米 C、9平方厘米

9、一个正方形的边长缩小3倍，它的面积也随着缩小( )

A、3倍 B、6倍 C、9倍

10、长方形和正方形的面积相等，周长短的是( )

A、长方形 B、正方形

七、列式计算。

1、30平方分米里面包含多少个50平方厘米?

2、把312平方厘米平均分成26份，每份是多少?

3、4平方米是800平方厘米的多少倍?

4、把318平方米的菜地与4平方米42平方分米的韭菜地合并在一起，再平均分成7份，每份占地多少平方米?合多少平方米多少平方分米?

八、看图计算。

1、求阴影部分的周长和面积。单位：厘米

2、求阴影部分的周长。 (3)求阴影部分面积。单位：分米

九、应用题。

1、有一段马路长400米，在这段马路的两旁有4米宽的人行道，如果用边长4分米的水泥方砖铺人行道地面，一共需要多少块这样的方砖?

2、在长30米，宽16米的实验田里种黄瓜，每3株占地80平方分米，估计每株结黄瓜4千克，这块实验田一共可以收多少千克黄瓜?

3、有一块长方形果园，长是宽的3倍，如果以每小时4千米的速度绕果园步行一周，需要2小时，这个果园的长与宽各是多少米?

4、有一个正方形的周长是20米，一个长方形的宽与这个正方形的边长相等，长比这个正方形边长的2倍还多1米，求这个长方形的周长。

5、一个长方形的长是15厘米，宽12厘米，一个正方形的边长正好与这个长方形的宽相等，这个正方形的周长比这个长方形的周长短多少厘米?

10.保险学期末复习题 篇十

1.李某为自己投保了保险金额为50万元的人身意外伤害保险，投保信息中告知其职业是某公司综合部秘书。在公司改制中李某下岗，为生计在一保洁公司应聘了高层清洁工，在保险期内一天，李某在工作中不幸从高处坠落身亡。根据保险合同的规定，保险人应该给付李某的保险金是()。

A.0元

B.50万元

C.25万元

D.15万元

2.李某向张某举债300万，承诺半年后归还100万，结果李某很守信。半年后传来的消息说李某身体每况愈下，张某担心一旦李某有不测而危及到自己的利益，故以李某为被保险人向某寿险公司购买了5年期寿险。仅就保险利益的审核而言，保险公司正确的做法应该是()。A.拒保。因为张某对李某不具有保险利益 B.承保300万元。因为涉及的债务额为300万元 C.承保100万元。因为李某已归还100万元 D.承保200万元。因为张某的债权仅剩200万元

3.王某是某寿险公司重大疾病险的被保险人，在一次单位体检中几乎从不参加体检的王某也在体检队伍中，体检中发现其患有肝癌而且已到晚期，保险人在核赔中发现王某平时的生活方式非常糟糕：无节制的抽烟、酗酒，几乎每天在外暴饮暴食，起居极为不合理，才导致了如此严重的结果。就造成王某健康状况如此严重结果的风险因素类型而言，属于()。

A.道德风险因素

B.物质风险因素

C.心理风险因素

D.投机风险因素

4.保险业发展到一定程度并深入到社会生活的诸多层面之后产生的一项重要功能是（）。A.社会管理

B.经济补偿

C.资金融通

D.风险管理

5.李某于2003年2月3日为妻子王某购买了一份10年期人寿保险,指定他们的儿子为受益人.保险人经过核 保同意承保并收取了首期保费 ,向李某签发了保险合同 ,其后李某每年均按期缴纳续期保费.2007年9月1日 双方离婚.2007年10月6日被保险人王某遇车祸身故,保险公司在处理受益人的索赔时出现了不同的意见 ,其 中正确的意见应是（）A.离婚导致保险利益消失,该保险单失效,保险公司不给付受益人保险金

B.离婚并不影响该保险单的效力,保险公司应全额给付受益人保险金

C.离婚使得该保单从2007年9月1日起失效,保险公司只给付部分保险金

D.由于保险单已失效,保险公司可不给付保险金,但可以退还保险费

二、多选

1.王某为其妻购买了10万元人寿保险，指定受益人为他们的儿子王小某，若王某想变更受益人需要做的有（）

A.征得王小某的同意

B.整的保险公司的同意

C.征得的妻子同意

D.通知保险公司并办理批改手续

2.受益人是人寿保险合同特有的主体，其构成要件包括（）A.受益人是享有保险金请求权的人 B.受益人是由保单所有人所指定的人 C.受益人必须对保险保的具有保险利益 D.受益人必须与被保险人具有亲密的血缘关系

3.按照损失补偿原则，保险人行使代位求偿权的前提条件有（）A.第三者的行为导致保险事故发生造成保险标的损失 B.保险人履行了赔偿责任之后 C.第三者统一承担责任之后 D.被保险人提出要求

三、简答与论述

简答：保险合同的解释原则和争议处理方式

简述人寿保险标准保单条款

论述题：2016年3月21日陈某为自己投保了人寿保险，死亡保险金额为100万。受益人为自己的妻子和两个女儿。其中妻子的受益比例为60%，而两个女儿各为20%。2016年12月31日，陈某大女儿因车祸去世。2017年5月，陈某从高处摔下死亡。陈某的妻子和小女儿向保险公司提出索赔。

11.搞好期末复习五注意 篇十一

期末复习是完成一学期的学习任务之后的一个系统、完善、深化和熟练运用所学内容的关键环节.重视并认真完成这个阶段的学习任务，不仅有利于自己巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于对重点知识的实际运用，同时也有利于查漏补缺，从整体上提高学习成绩.那么如何才能搞好期末复习呢？现提醒同学们应注意以下几个问题：

一、注意围绕教材，精心制定复习计划

这一学期学习的知识多而杂，又分散在全书中，同学们往往复习了新的，忘了旧的.因此，必须围绕教材所规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划.计划的编写必须依据各自平时学习的情况，可采用基础知识习题化的方法，根据平时学习中所掌握知识的实际情况，设计一份以偏重于考查基础知识为主的测试题，让自己在规定时间内完成，然后根据难以理解、遗忘率较高且易混淆易出错的知识点，确定复习的重点和难点.这样的复习计划符合自身实际水平，有明确的复习目标，往往能取得好的效果.

二、注意以求实的精神夯实基础，以求细的态度拓宽知识面

数学能力离不开基础知识、基本技能和基本方法.如果离开扎实的基础知识和基本技能，空谈提高素质、提高能力将成为无源之水、无本之木.同学们不妨注意观察分析一下平时的各种测验卷，一般都是以基础知识为主，其分值占80%.所以复习时要从基础出发，逐步拓宽.

三、注意自主复习是有效的加法，交流合作是有用的乘法

能力的培养是一个潜移默化的过程，同学们应在复习过程中学会质疑、探究和合作学习，掌握正确的复习方法，提高自己的学习能力.一般解决一个问题时，思考了几分钟还没有头绪，则要请教老师或同学，不必浪费时间，同时注意学习别人是如何思考并找到解决问题方法的.要注意研究解题中所用到的数学思想方法，善于从知识的内在联系中产生联想，拓展思维空间.

四、注意题目训练系列化，系列复习重点化

设计好“问题群”和“习题群”，注意分题型搞好复习.对典型习题做到心中有数，注意研究教辅资料上的题目，加强中考题的练习，善于发现不同题型的特点，掌握不同题型的一般解题方法，加强对新题型、重点题型的训练，注意题型变换如结构变换、数字变换、图形变换等题型的训练，针对课本重点例题中的重要方法进行训练.

五、注意知识系统化，方法规律化

重视复习方法、掌握解题规律是成功复习的关键.如，对第四章《图形的初步认识》进行复习时，由于本章内容的概念较多，且意义又相近，因此应注意概念间的内在联系，并注意在对比中加深理解.如直线、射线、线段三者之间的联系：射线、线段都是直线的一部分；线段又是射线的一部分；在直线上任取两点就可以得到一条线段；在射线上任取一点(端点除外)就可以得到一条线段；在直线上任取一点就可以得到两条射线，反之，若把一条射线反向延长，或把一条线段向两方无限延长，都可以得到一条直线.区别：直线无端点，可向两方无限延伸，不可度量；射线只有一个端点，可向一方无限延伸，不可度量；线段有两个端点，可以度量.

又如，线段与距离的区别是：距离是线段的长度，是一个量；线段则是一种图形.它们之间是不能等同的.

具体复习过程中我们可以采用“一看二列三做”法.即：一看，看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列，列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出要点；三做，在此基础上有目的、有重点、有选择地做一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题和解决问题.

12.photoshop期末复习题 篇十二

一、前置学习整合学习目标

宋元时期对于初一学生的认知能力来说, 历史时间空间跨度较大、教学内容多且较复杂, 极容易混淆。针对这种情况, 教师应首先让学生明确复习目标和范围。即展示课标要求:列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实, 了解中国古代经济重心的南移;了解宋代的社会生活;知道辽、宋、西夏、金等政权的并立;简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实, 说明民族关系的发展。在课标要求的基础上, 教师根据学生平时的学习情况合理把握复习的重点、难点, 科学设计前置学习的复习题 (以填空题为准) , 让学生先做到夯实基础知识, 并能及时地查漏补缺并巩固记忆。

明确学习目标这一环节看似仅仅体现在“协进课堂”模式前置学习板块之内, 实际上它却是教师根据课标要求结合学情的优化和整合, 是融汇贯穿在整节复习课中的。

二、协进学习整合线索脉络

在学生对本单元复习目标明确后, 教师可以通过设计出的若干主问题引导学生回忆宋元时期的基本知识点, 梳理宋元时期的历史线索和脉络。如:宋朝有哪些少数民族政权与之对立存在?他们与两宋之间的关系如何?你们知道世界上最早的纸币是什么时候出现的吗?宋朝在与少数民族的战争中少有胜绩, 但它的经济发展水平和科技水平却领先世界。你能举例说明吗?在这个板块中, 可以让学生以学习小组为单位先巩固记忆再合作探究, 充分发挥学习小组的作用, 以学生为主体达到生教生、生帮生的目的。在学生对这一单元的基本知识点比较熟悉的基础上, 教师再对本单元的线索脉络进行归纳概括, 即两宋与周边少数民族政权的关系。也可让学生从其它角度找出宋元时期的历史脉络, 这样既符合学生的历史认知水平, 也成功规避了复习课上教师满堂灌的“填鸭式”教学模式, 从而通过学生的“口”整合了历史的线索脉络。

三、提升学习整合阶段的特征

通过前面两个环节的复习, 学生已对宋元时期的线索脉络、知识框架有了清晰的认知。接下来, 教师可利用导学案上的有一定难度且较综合的复习题, 让学生能够及时巩固提高, 做到知识点的迁移和提升。如通过让学生分组讨论“请从政治、经济、民族关系三方面分析宋元时期的时代特点并列举史实说明。”让学生对宋元时期的历史阶段特征有一个科学的认识, 并根据基本史实归纳概括、整合出这一时期的阶段特征, 即由分裂割据到局部统一到大一统的过程。最后, 教师根据学生的完成情况有侧重点地点评, 让学生及时查漏补缺。

13.刑事诉讼法期末复习题 篇十三

一、填空题

1、刑事诉讼中的专门机关，包括、和公安机关。

2、生理上、精神上有缺陷或者年幼的、的人不能作证人。

3、被告人对侦查人员的提问，应当，但是对与本案无关的问题，有 的权利。

4、人民法院审判第一审案件，由审判人员组成合议庭或者由和 组成合议庭。

5、对应当逮捕的犯罪嫌疑，如果是正在怀孕的妇女，可以采用或者 的方法。

6、几个同级人民法院都有权管辖的案件，由 的人民法院审判。在必要的时候，可以移送 的人民法院管辖。

7、岁以上不满 岁未成年人犯罪的案件，一般不公开审理。

9、经被告人同意，被告人的 和 可到以提起上诉。

10、死刑采用 或者 等方法执行。

二、选择题

1、下列人员中，不属于当事人的是A、被告人 B、被害人 C、公诉人 D、自诉人

2、在下列案件中，属于告诉才处理的案件是A、贪污案 B、虐待案 C、遗弃案 D、重婚案

3、上级人民检察院与下级人民检察院之间的关系是（）。A、监督关系 B、指导关系 C、领导关系 D、相互关系

4、下列人员中不能担任诉讼代理人的是（）。A、律师 B、普通公民

C、机关团体的代表 D、正在被执行刑罚的人5下列人员中，有权委托诉讼代理人的是

A、公诉案件中被害人的近亲属 B、自诉案件中自诉人的近亲属B、附带民事诉讼原告人的近亲属 D、附带民事诉讼被告人的近亲属

6适用简易程序审理案件，审理的期限是A、10日 B、15日 C、20日 D、25日

7、下列机关中不享有侦查权的是（）。A、人民检察院 B、军队保卫部门

C、监狱 D、机关、团体、企事业单位的保卫部门

8、中级人民法院不管辖的案件有（）。

A、危害国家安全的案件 B、可能判处无期徒刑、死刑的普通刑事案件。

C、中国公民对外国人犯罪的案件D、外国人对中国公民犯罪的案件

9、公诉人出庭支持公诉的案件，被告人没有委托辩护人的，人民法院（）。

A、应当为其指定辩护人 B、可以为其指定辩护人10下列证据中，属于言词证据的是A、关于被害人就医治疗的医院证明B、犯罪现场勘察笔录

C、犯罪嫌疑人书写的关于犯罪计划的日记D、法医鉴定结论

11最高人民法院复核死刑案件，应当组成合议庭，其人员组成是A、审判员3人 B、审判员5人

C、审判人员、人民陪审员共3人D、审判人员，人民审判员共5人

12、下列证据中，属于间接证据又属于原始证据的是（）。A、被告人的供诉 B、证人听到被害人喊叫的证言C、被毁物品的复制品 D、鉴定结论的复印件

13、公安机关对被拘留的人，应当在拘留后的（）小时内讯问A、12 B、24 C、36 D、4814、应当由法院院长决定回避的人员是（）。A、书记员 B、翻译人员 C、人民陪审员 D、审判长

15、补充侦查包括（）。

A、人民检察院自行侦查 B、人民法院要求公安机关补充侦查C、被害人主动补充侦查 D、人民检察院退回公安机关补充侦查

16、下列证据中，属于言词证据的是E、关于被害人就医治疗的医院证明F、犯罪现场勘察笔录

G、犯罪嫌疑人书写的关于犯罪计划的日记H、法医鉴定结论

17最高人民法院复核死刑案件，应当组成合议庭，其人员组成是A、审判员3人 B、审判员5人C、审判人员、人民陪审员共3人D、审判人员，人民审判员共5人

18、第二审程序的审理方式有（）。A、开庭审理 B、独任审理B、讯问调查审理

19、下列证据中，属于言词证据的是I、关于被害人就医治疗的医院证明J、犯罪现场勘察笔录

K、犯罪嫌疑人书写的关于犯罪计划的日记L、法医鉴定结论

20最高人民法院复核死刑案件，应当组成合议庭，其人员组成是A、审判员3人 B、审判员5人C、审判人员、人民陪审员共3人D、审判人员，人民审判员共5人

二、简答题

1、附带民事诉讼成立的条件是什么？

2、自诉案件审理的特点是什么？

四、论述题

论述间接证据的概念及完全依靠间接证据定案必须遵守的原则。

五、案例分析

张某、S省B市人，在S省C市J区犯抢劫罪、故意杀人罪被当场捉

经过一系列诉讼程序后，张某被执行死刑。

14.项目融资期末复习题 篇十四

1.什么是项目融资，有限追索，无追索，有限追索权项目融资？

所谓项目融资，是指以项目的资产。预期收益或权益作抵押取得的一种无追索权或有限追索权的融资或贷款活动。有限追索权的项目融资是指项目发起人除了正常承诺提供的资本金外，不需要对项目贷款人提供任何其他支持。无追索的项目融资是指项目发起人除了正常承诺提供的资本金外，不需要对项目贷款人提供任何其他支持。

2.什么是项目的经济强度？理解它。

项目的资产、预期收益或权益

3.项目融资与公司融资比较，区别在哪里？

贷款决策考察的重点不同、贷款对象不同、筹资渠道不同、追索性质不同、还款来源不同、担保结构不同

4.项目融资方式的优势与弊端。

优势：

1、实现融资的有限追索权 2.实现资产负债表外融资

3、允许较高的债务比例

4、共同分担风险原则

5、享受税务收益带来的好处

弊端：

1、风险分配的复杂性

2、增加了贷款人的风险

3、贷款人的过分监管

4、较高的融资成本

5.理解项目发起人和项目公司的职责、构成、确定。

职责：一是从组织上负有督导该项目计划落实的责任。二是出资组建项目实体。提供股本资金支持

；三是在有限的追索的项目融资中，发起人还需要以直接担保或间接担保的形式为项目实体提供一定的信用支持。所以，项目发起人是真正的借款人。

（另）：从组织上负有督导该项目计划落实的责任，为项目公司提供一部分股本资金，并以直接或间接担保的形式为项目公司提供一定的信用支持。

构成：可以是单独一家公司，也可以是多家公司组成的 联合体（投资财团）；可以东道国境内企业，也可以是境外的企业或投资者；可以是私人公司，也可以是政府机构或两者的混合体。

6.掌握项目融资的框架结构（四个模块），五个阶段与步骤。

四个模块：

1、项目投资结构

2、项目融资结构

3、项目资金结构

4、信用保证结构 阶段步骤：

一、投资决策分析

二、融资决策分析

三、融资结构分析

四、融资谈判

五、项目融资执行

7.项目融资中投资结构的分类。

一、公司型投资结构

二、非公司型投资结构

8.公司型投资结构的优点与弊端。

优点：

1、公司股东承担有限责任

2、容易安排成表外融资

3、便于集中管理

4、融资安排比较灵活 缺点：投资者对项目的现金流量缺乏直接的控制

2、项目的税务结构的灵活性差

3、存在着双重征税的现象

9.契约型投资结构的优缺点。

优点：

1、项目发起人拥有对项目资产和产品的直接支配权

2、项目管理方式灵活

3、充分利用税务优惠

4、融资安排的灵活性

缺点：

1、投资转让程序比较复杂，交易成本较高

2、管理程序比较复杂

10.理解一般合伙制和有限合伙制的特点。

1、合伙协议是合伙企业的存在的基础

2、合伙企业资产的转让

3、连带责任

4、每个合伙人都有经验管理权

5、可以充分的利用税务优惠

11.掌握债务覆盖率、资源覆盖率、项目债务承受比率等的概念及取值范围。

试卷 债务覆盖率是指项目可用于偿还债务的有效净现金流量与债务偿还责任的比值 单一债务覆盖率DcRt(1.0~1.5)累计债务覆盖率（1.5~2.0）资源覆盖率是指可供开采资源总储量之比与计划开采的资源储蓄能量之比（>2）项目债务承受比率

12.理解国民经济评价与转移支付。

按照资源合理配置的原则，从国民经济和社会需要整体出发，从宏观角度来分析评价建设项目的经济效益。转移支付：税金、折旧、利息(国内借款)不作为社会成本。补贴不能算作社会收益。

13.理解并掌握系统性风险（环境风险）、非系统性风险（核心风险）概念与分类。

系统性风险：也称可控性风险，是指与项目建设和生产经营管理直接有关的风险 分为：国家风险、金融风险、和不可抗力风险

非系统性风险：也称不可控性风险，是指项目的生产经营由于受到超过企业控制范围的经济环境变化的影响而遭受到损失的风险

分为：信用风险、完工风险、经验风险、市场风险和环保风险

14.什么是完工风险，如何管理它？风险管理一些常识问题。

完工风险是指项目无法完工、延期完工、或完工后无法达到商业完工标准的风险。项目融资的主要核心风险之一。

15.理解掌握掉期、期权、期货概念。

掉期是指用项目的全部或部分现金流量交换与项目无关的另一种现金流量。

期权是一种权利，即持有者有权在未来一个特地的时间（或时间段内）按照一个预先确定的价格和数量买入或卖出一种特地的商品。

期货交易是一种在一个固定的交易场所进行标准化期货合约买卖的业务。

16.谁是项目担保人？什么是商业担保人？

项目发起人/ 商业完工：在融资文件当中具体规定项目产品的产量、质量，原材料、能源消耗定额以及其他一些技术经济指标和项目达到这指标的时间下限等，只有项目在规定的时间范围内满足这些指标时，才被贷款银行认为正式完工。

20.项目融资中银团贷款的利弊分析。

银团贷款的优点：a、有能力筹集到数额巨大的资金。b、借款货币的选择余地大。

c、参与银团贷款的银行通常是国际上具有一定信誉和经验的银行，具有理解和参与复杂项目融资结构并承担其中的信用风险的能力。

d、提款方式和还款方式都较灵活。e、贷款的使用方向没有任何限制。f、谈判手续相对简单，需要的时间较短。

不利：a、贷款的费用相对较高。b、难以精确计算工程才成本。c、除了较高的贷款利率外，还要支付一定比例的管理费、代理费、承担费和杂费等。

21.出口信贷的概念与分类。

是一国为支持和扩大本国设备出口、加强竞争力、鼓励本国银行对本国出口商或外国进口商（或其银行）提供较低利息贷款，以解决本国出口商资金周转困难，或满足进口商对出口商支付货款需要的一种融资方式。按取得资金的对象分：买方信贷、卖方信贷

22.股本资金的作用。

（1）可提高融资项目的抗风险能力。（2）决定投资者对项目的关心程度。（3）对项目贷款者具有良好的心理鼓励作用。

23.什么是准股本资金，它的优点与特点，投入形式？

准股本资金是指投资者或者与项目利益有关的 承租人。

杠杆租赁是指在租赁融资中，出租人只需投资租赁设备购置款项20%-40%的金额，即可在法律上拥有该设备的所有权，享有如同对设备100%投资的同等税收待遇，设备购置款项的60%-80%由银行等金融机构提供无追索权的贷款解决，但须出租人以租赁设备作抵押，以转让租赁合同和收取资金的权利作为信用担保。

27.什么是项目融资模式，设施使用协议融资模式，支付产品模式？

“设施使用协议”是指在某种工业设施或服务性设施的提供者和使用者之间达成的一种具有“无论使用与否均需付款”性质的协议。

产品支付融资安排是建立在由贷款银行购买某一特定矿产资源储量的全部或部分未来销售收入的权益的基础上的，即提供融资的贷款银行从项目中购买到一个特定份额的生产量，这部分生产量的收益成为项目融资主要偿债资金的来源。因此，生产支付是通过直接拥有项目的产品和销售收入，而不是通过抵押或权益转让的方式来实现融资的信用保证。

28.什么是BOTTOTPPP项目融资模式？

BOT即建设-经营-移交，在标准的BOT项目融资中，私人财团或国外财团自融资来设计。建设基础设施项目。TOT，即移交-----经营------移交。TOT是BOT融资方式的新发展。近些年来，TOT是国际上较为流行的一种项目融资方式。它是指政府部门或国有企业将建设好的项目的一定期限的产权和经营权，有偿转让给投资人，由其进行运营管理；投资人在一个约定的时间内通过经营收回全部投资和得到合理的回报，并在合约期满之后，再交回给政府部门或原单位的一种融资方式。TOT也是企业进行收购与兼并所采取的一种特殊形式。

PPP：即公共民营合伙制模式，是指政府、营利性企业和非营利性企业基于某个项目而形成的相互合作关系的形式。

29.政府在BOT模式中的作用。

a、通过公开招标选择项目公司，并与其签订特许权协议。

b、提供已建设项目的运营权，帮助项目公司在建设期即可以得到一定的收入，以减少融资风险。c、提供BOT项目附近设施、土地的开发权。

d、明确投资回报政策，在税收上给予优惠，使项目公司对投资回报做到心中有数。f、提供产品购置担保。

30.什么是资产证券化，其基本当事人与运作程序。

ABS，即资产证券化，是将原始权益人(卖方)缺乏流动性但能够产生可预见未来现金收入的资产构造转变成为资本市场可销售和流通的金融产品的过程。具体是指以目标项目所拥有的资产为基础，以该项目资产的未来收益为保证，通过在国际资本市场发行高档债券等金融产品来筹集资金的一种项目证券融资方式。

当事人：

1、原始债务人

2、原始权益人

3、特别目的载体

4、投资者

5、服务人

6、信托机构、7、中介机构 运作程序：

1、确定资产证券化融资的目标。

2、组建特别目的载体

3、实现项目资产的“真实出售”。

4、完善交易结构，进行内部评级。

5、增强资产信用，划分优先和次级证券，办理金融担保。

6、进行发行评级，安排证券销售

31.理解项目资金结构的概念、内涵及分类，理解利率类型与资金成本概念、关系。32.理解资金偿债序列问题，三种资金形式的来源渠道。

33.阅读经典案例，掌握项目融资投资结构图与融资结构图的绘制。

考试题型：单项选择20*2=40 名词解释5*4=20 简答题4*6=24 案例分析1*16=16

15.浅谈初中数学期末复习 篇十五

一、正确认识期末复习对整个学年的意义

期末复习的作用有两点:一是对本学期的知识进行总结;二是为下学期新知识的学习做准备。由此看出,期末复习对整个学年来说具有承上启下的意义。因此,数学课的期末复习不应偏离这个主旨。

二、不要过早结课

有的教师为了挤出更多的时间去组织期末复习,便不顾教学计划,过早地结课。这样做的后果是,一方面,教师对一些知识讲不透;另一方面,学生对所学的知识因缺少“消化”的时间而一知半解,更不要说灵活掌握和运用知识了。由此可见,这样的复习效果只能是“欲速则不达”。

三、复习前认真研究教学参考书

教学参考书明确地规定了各章节的学习内容和要求,同时还对知识的深度和广度提出了明确的要求。研究教参,可以使我们在组织复习时做到心中有数,避免出现“南辕北辙”的现象。

四、要狠抓重点知识的复习

数学期末复习在强调加强基础知识复习的同时,要狠抓重点知识的复习。要确保学生对重点知识的复习有足够的时间和精力。否则,期末复习就会“眉毛胡子一把抓”,其效果必定是事倍功半。

五、期末复习要讲究系统性

乌申思基曾经说:“知识只有形成了系统,当然是从事物本质出发而形成的合理的系统,才能被我们充分掌握。脑子里装满了片段的、毫无联系的知识,那就像放得杂乱无章的仓库一样,连主人也无法从中找到他所要找的东西”。这段话生动形象地说明了系统性对知识的掌握起着至关重要的作用。而要使知识系统化,那就必须保证期末复习要讲究系统性。只有这样,学生才能在应用知识解决问题时,思路开阔,举一反三。

六、采取有效的措施,巩固复习内容

期末复习所涉及知识内容较多,而且时间跨度大,容易形成边复习,边遗忘的局面。为了巩固学习内容,我们可以采取对比的方法,对既有联系又有区别的知识进行综合分析、比较,找出其中的异同,这样可避免“张冠李戴”;也可以采用横向综合的方法,将内容相近的知识进行适当的融合,以便达到“触类旁通”的效果。不要抱有以重复复习来达到巩固知识的目的,一则时间不允许,二则容易陷入复习的误区,即知识缺乏系统性,内容不分主次。

七、引导学生培养自己复习的能力

自己复习的能力的培养是提高学习质量的关键。自习能力的培养首先应从阅读开始,阅读能力较差的学生,没有良好的阅读和复习习惯,在平时教师必须从示范做起,对课文内容逐词逐句地范读,对重要的数学名词、术语、关键的语句,重要的字眼要反复读,并指出记忆的方法,同时还要标上自己约定的符号。对于例题,让学生读题,引导学生审题,确定最佳解题方法。在初步形成良好习惯之后,根据学生的接受程度,再从难点、易错处阅读提纲,设置思考题,让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读数学课外材料,还可利用课外活动小组,组织交流、相互交流、相互启发,促进学生再次阅读寻找答案。平时,在培养学生的复习能力时,采取提前布置作业的形式,然后在学生交来的作业中寻找出普遍存在的问题和普遍有疑难的地方,这样复习就有针对性,并且能收到很好的教学效果。

八、期末复习要面对全体学生

期末复习不是为选拔性的考试做准备的,而是为下学期新知识的学习做准备。因此,数学课的期末复习要面对全体学生,那种只抓少数尖子生而置大多数学生予不顾的做法,虽然也会产生一些效果,但它所造成的学生知识方面的缺陷,很难在短时间内弥补,这种急功近利的复习方法是不可取的。

16.信托与租赁 期末复习题 篇十六

可撤消租赁合同，回租，租赁合同，融资租赁： 租赁合同的解除：租赁合同的变更：.直接租赁：信托证券：慈善性剩余信托，商务管理信托：公司债信托：基金会：公益信托：投资信托：开放型基金： 简答题

信托包括的内容，信托的特点：生前信托的信托契约的内容；信托投资基金的特点：公益信托的管理与监督的必要性：信托机构管理的意义：租赁的功能: 租赁的功能，融资租赁合同签订的基本原则，金融租赁机构业务经营须遵循的资产负债比例，信托投资公司经营信托业务“九不准”，融资租赁合同的特征，无效租赁合同的认定依据，租赁项目审查的内容，如何优选租赁机构？ 信托财产独立性的表现:信托的职能：办理公司债信托的基本程序：信托投资基金的机构设置及其职能：

计算题

P196L2

形成性作业：

17.服务营销期末复习题 篇十七

一、单选题

1、在服务营销中，服务产品质量难以实施标准化的主要原因是服务的（）。

A、无形性B、不可储存性

C、差异性D、不可分性

2、销售人员在产品和服务销售后，不再与顾客接触，企业与顾客的这种关系是

()。

A、基本关系B、负责式关系

C、被动式关系D、没有关系

3、服务定位一般经历的层次是（）。

A、企业定位、行业定位、产品组合定位、个别产品和服务定位

B、行业定位、企业定位、产品组合定位、个别产品和服务定位

C、行业定位、产品组合定位、个别产品和服务定位、企业定位

D、企业定位、个别产品和服务定位、产品组合定位、行业定位

4、SWOT是分析服务环境的重要方法，某旅行社根据游客增加接待人员不足的情况，广招人才改进服务质量，它采用的就是（）。

A、WO战略B、WT战略

C、SO战略D、ST战略.5、企业的销售人员在销售产品和服务的同时，还鼓励消费者在购买产品和服务后，如果发现产品和服务有问题或不满时及时向企业反映，企业与顾客的这种关系是()。

A、基本关系B、负责式关系

C、被动式关系D、主动式关系

6、在顾客预期质量的影响因素中，()属于可控因素。

A、市场沟通B、顾客口碑C、企业形象D、顾客需求

7、在评价服务质量的五大标准中，服务的（）是指服务机构具有能够胜任提供服务的能力和信用。

A、可靠性B、反应性

C、保证性D、移情性

8、美国AT&T公司将电信服务过程确定为销售、安装、维修和账务4个服务接触环节。经调研发现顾客对不同服务环节的期望与要求是不一样的，AT&T公司在确定了服务接触环节和相应的顾客期望后，如果它能够按照顾客期望来拟定服务标准，将会缩小服务质量差距模型中的（）。

A、差距1B、差距2C、差距3D、差距49、内部营销是一项管理战略，其核心是提高员工的()。

A、服务水平B、顾客意识

C、功能性质量D、技术性质量

10、美国比恩邮购公司，为创建自己的特色，加强了一线服务人员的培训，并将 1

服务部人员分为3组：一组专门接听顾客电话，一组专门处理顾客电话中的问题，另一组专门处理顾客信件，该公司这种做法的目的是为了增强服务的（）。

A、保证性B、反应性C、可靠性D、关怀性

11、在服务质量差距模型中，服务质量差距指的是（）之间的差距。

A、服务机构所了解的顾客期望与实际的顾客期望

B、服务机构对顾客的承诺与服务实绩

C、顾客对服务的期望与顾客对服务的感知

D、服务机构制定的服务标准与所了解的顾客期望

12、区分前台活动区域和后台活动区域之间的分界线是（）。

A、交际线B、外部交际线

C、内部交际线D、能见度界线

13、宾馆为顾客提供精美的一次性电子磁卡房间钥匙，顾客用后可留作纪念，这

属于()。

A、边缘展示B、核心展示

C、附加展示D、非有形展示

14、无差异市场营销战略的不足之处是（）

A、投入市场的成本较高B、风险较大

C、不能满足消费者需求的差异性偏好D、以上都是

15、乘坐飞机时，空姐为乘客送上饮料，属于()。

A、技术质量B、职能质量C、形象质量D、真实瞬间

16、饭店房间内供住客旅游用的地图，这属于()。

A、核心服务B、基本服务

C、便利服务D、辅助服务

17、实物成分低的服务产品的定价方法倾向于()定价。

A、成本导向B、市场导向C、顾客导向D、竞争导向

18、自助式餐厅是()的标准形态。

A、线性作业顺序B、订单生产过程

C、间歇性生产D、库存型生产

19、顾客对企业服务产品的核心层感到满意，这是顾客满意服务系统的()层次。

A、物质满意B、精神满意

C、社会满意D、营销行为满意

20、()主要强调员工向顾客提供服务的技能。

A、内部营销B、外部营销

C、互动营销D、企业营销

21、服务营销的核心问题是管理（）

A、真实瞬间B、质量C、价格D、态度

22、决定服务产品的价格的上限的是()。

A、成本B、需求C、竞争D、市场

23、以下产品中，()具有较强的可寻找特征。

A、理发B、餐饮C、导游D、家具

24、关系营销的目标是()。

A、提高企业知名度B、扩大市场占有率

C、同顾客结成长期的相互依赖关系D、同市场保持动态的平衡关系

25、（）是服务营销学刚从市场营销学中脱胎而出的时期。

A、20世纪60-70年代

B、20世纪80年代初期至中期

C、20世纪80年代下半期

D、20世纪80年代后期至今

26、按照规定，移动通信运营商应该向有需求的移动用户提供长途、漫游通话详细清单和本地通话清单的查询，但是由于工作繁杂，服务人员有时不能迅速地提供此项服务。这时，服务质量评价中的（）就降低了。

A．可靠性B．保证性C．反应性D．关怀性

27、高等院校把MBA市场细分为质量追求者、特长追求者、事业转换者、知识追求者、地位追求者、学位追求者、业务进步者、方便寻求者等，采用的是哪一种细分方法：（）。

A、人口统计细分

B、心理细分

C、地理细分

D、行为细分

28、服务营销学的第二阶段是（）

A理论探索阶段B服务营销学的脱胎阶段

C理论突破阶段D进一步发展阶段

29、服务企业定位的基础是()。

A、服务市场定位B、行业定位

C、服务产品定位D、产品组合定位

30、当企业内部拥有优势而外部受到威胁时，应采用()。

A、扩张性战略 B、分散化战略 C、防卫性战略 D、退出性战略

二、多选题

1、服务营销的态势考察包含()。

A、营销评审B、SWOT分析C、关键假设条件

D、战略选择E、营销组织

2、可以作为旅馆饭店的中介机构的有()。

A、旅行社B、经纪人C、代销

D、航空公司E、批发商

3、服务营销学研究的对象是()。

A、服务业

B、服务业的整体市场营销活动

C、实物产品市场营销活动中的服务

D、营销企业内部人员的服务

4、以下属于高接触性服务的有（）。

A、公共交通B、银行C、影剧院

D、电话公司E、律师

5、在服务营销的“7P”中，人员包括（）。

A、顾客B、一线服务人员

C、服务环境中的其他顾客D、一般公众

6、产品包括以下层次：()。

A、核心产品B、形式产品C、期望产品

D、附加产品E、潜在产品

7、服务营销规划的内容包括()。

A、企业目标B、态势考察C、战略选择

D、营销组织E、实施方案

8、服务递送系统的要素包括()。

A、服务的易接近性B、顾客参与C、有形展示

D、服务形态E、顾客与企业

9、服务营销的一般特点是()。

A、供求分散性B、营销方式单一性C、营销对象复杂多变

D、消费者需求弹性小 E、服务质量衡量变数大

10、服务营销组合比传统的营销组合新增加的营销要素包括（）。

A．服务过程B．服务水平

C．人员D．有形提示

11、顾客满意服务系统横向并列的层次包括()。

A、物质满意B、精神满意C、服务满意

D、经营理念满意E、营销行为满意

三、填空题

1、服务是具有却可给人带来某种利益或满足感的可供有偿转让的一种或一系列活动。

2、服务市场细分的条件是可衡量、可接近和。

3、基本服务组合的服务要素主要包括核心服务、服务形态和。

4、顾客满意服务的纵向递进层次包括物质满意层次、和社会满意层次。

5、是顾客总价值与顾客总成本之间的差额。

6、安索夫矩阵提出了四种不同的成长型策略。其中，努力扩大现有产品在现有市场上的市场份额的策略是。

7、是产品生产的服务或服务业满足规定或潜在要求的特征和特征的总和。

8、是指服务推广的过程中顾客所感受到的服务人员在履行职责时的行为、态度和仪表等给顾客带来的利益和享受。

9、服务的网点定位层次分为地域定位、和地点定位。

10、影响服务产品定价的因素主要是成本、和竞争。

11、是指除人员推销、广告与公共关系以外，在一个较大的目标市场中，为刺激早期需求而采取的能迅速产生激励作用的促销措施。

12、顾客满意服务系统横向并列层次分别是、营销行为满意、外在视觉形象满意、产品满意和。

13、根据有形展示能否被顾客所拥有，可分为边缘展示和两类。

14、营销铁三角指出服务业的营销是由外部营销、内部营销和3个部分组成。

15、是指服务从生产者移向消费者所涉及的一系列公司和中间商。

三、名词解释

1、服务过程

2、服务市场定位

3、内部营销

4、服务

5、关系营销

6、服务质量

7、销售促进

8、互动营销

四、简答题

1、有形展示具有怎样的效应？

2、服务广告要遵循的指导原则包括哪些？

3、服务产品的五个层次是什么？请以宾馆为例，说明它的产品层次。

4、确定目标市场的步骤是什么？

5、服务广告的主要任务是什么？

6、服务人员推销的指导原则是什么？

7、为什么在服务过程中容易造成服务系统的组织内冲突？如何克服这些冲突？

8、服务营销学和市场营销学存在哪些差异？

五、论述题

1、服务业生产率相对于制造业来说处于偏低的水平，试分析造成这种现象的原因以及如何能够提高服务生产率？

18.小学期末复习思路的探究 篇十八

关键词：期末复习 案例评析

【中图分类号】G623.2

案例：2014年寒假考试前复习时候，北方某镇的一所中心小学，校园内矗立着两栋四层的教学楼，两楼间以宽阔的操场相连接。操场上覆盖着厚厚的积雪，一条清扫出来的甬路延伸至两楼门口的台阶。也许是因为满眼皑皑白雪，也许是因为户外寒冷，抑或是时间的紧张……，课间极少见学生在户外活动，也自然听不到孩子们欢快愉悦的游戏时的笑声。即使是午休时间，也只能看到孩子们列队去食堂吃饭，然后匆匆地返回各自的班级。就像是被驯服的小鸟，偶出囿笼震动几下几近僵硬的翅膀，然后又钻进华丽的笼里。看到这不禁让我想起，朱自清《冬天》中的一段话：“但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。”

穿过厚厚的楼墙，看到一个个教室内，班级的气氛如上正课一般。依次观之，有的班级在讲课，有的学生排着队手端作业本，等待老师批改，有的是教师头枕左臂伏于桌上，学生自行自习，有的教师疲倦的巡视于学生之间，有的……晚上放学了，教师布置着各统考科目的作业。班主任交待：“要把各科多复习几遍，争取获得好成绩”。

缘何如此，几名教师的谈话给出了答案。校长会上说“现在教学成绩有些下滑，要想方设法提高教学成绩，中午时间很长，要充分利用这段时间。”校长的话，教师哪敢怠慢，否则不是整顿就是扣工资。于是就出现了前面的一幕。

评析：

从本案例中不难看出，校长为了提高学校的教学质量，向教师提出要珍惜一切时间，让教师组织学生进行寒假考试前的复习，其出发点是积极的，也是可以理解的。但从教育规律和教育心理学角度来讲，忽视了教育规律，忽视了学生的身心健康，也忽视了“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，也是一种非常不明智的举措。其理由如下：

一、忽视教育规律

科学家已证实，对于一般人来说，上午8—10时和下午3—6时是效率最高的时段，中午1时左右和黄昏最差。一上午四节课，而每节课后的10分钟休息时间，不是被小科的统考科教师所占，就是被班主任大量的课堂练习题所挤占，有的学生上厕所都是跑着去的。这样一来，一上午的内容还没来得及消化，身体及精力也没得到良好的调整，学生的学习情趣还没有得到良好的准备，就又开始了中午的复习。而这段时间本来就不是好的学习时间，也就不可避免的出现投入的时间与收效不能成正比的现象。案例中挤占了学生大量的休息时间，使学生疲于奔命，效果不会理想，因为这是在挑战学生的生理极限。

二、忽略了复习的直观性

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”在“案例”中不难看出，所谓的期末复习，就是教师依据复习练习卷子，加上老师出的练习题，让学生一遍一遍的做，教师一次一次的批改，把错的纠正过来。这样做表面上看，似乎没有什么大的挑剔。仍然还是“弯把梨，辘轳车”，这样复习，其一不能充分发挥学生的主观能动性，学生绝大多数的时间都在被动地追赶着老师一次次下的复习题，使学生的身体调整和自主探究的学习时间，在学校重重的家庭作业中被消耗殆尽；其二这案例中提出让学生对各科知识“多复习几遍”，也看出教师的良苦用心，但这种以“多”取胜的方法未必真的那样奏效。虽有“书读百遍其义自见”，“学而时习之”等等。但一定要讲究方法，要科学，才有可能收到好的效果。因此，在复习时尤其是期末复习中，教师要尽可能的将学过的知识进行整合。在形式上做到直观化、形象化，摒弃“案例”中的拉长时间，题海战术。

三、忽略了闲暇与效应关系

古希腊有句格言，叫做“闲暇出智慧”。伟大的物理学家爱因斯坦在对人的“从业”和“闲暇”现象进行研究之后，不禁惊叹：“人的差异在于闲暇时间。”“睡眠、运动、音乐、白日梦和沉思冥想、课外学习活动和社会实践活动等都是闲暇时间提高学习效率的有益活动。睡眠是人最基本的休息活动，小学生每天至少需要10小时的睡眠才能保证健康；运动能够促进血液循环，每天1个小时的运动能够帮助小学生释放疲劳和压力，保持应有的机体健康；和谐悦耳的古典音乐、民族音乐所产生的振动波能使学生的精力更加充沛，清华大学学子每天在8小时学习中抽出1小时听古典音乐的“8-1>8”定律证明了其正确性；白日梦和沉思冥想能够使平时专注于分析和重复性工作的大脑得到休息，同时锻炼预测和想象能力，在课余时间让学生每天至少10次沉浸于白日梦当中，每天至少进行10分钟的沉思冥想是成本最小的潜能开发法，达·芬奇等很多天才都这样做过。“案例“中剥夺了学生的休息时间，使教师和学生都处于极度的紧张与疲劳中，加重了学生的精神负担与心理压力，久而久之不利于学生身心健康，也不利于学生成长。

评析过后，我仍然在想，当我们在用“悬梁刺股”“凿壁透光”激励孩子时，我们有没有想过，“悬梁刺股”真的就会把学习搞好吗？人在极度困乏的情况下，怎能学得进！当面对已经把所有的时间都用来看书学习却仍旧没有考好的孩子，你还用“不认真学习”的话语责备他时，想过没有，你还要孩子怎么做呢？

诚然，一份耕耘一份收获，但学习不是田地耕作，它要讲究技巧、方法，而不是蛮干，智者事半功倍，愚者事倍功半。当我们要求孩子努力刻苦学习的同时，更应该告诉他们“努力、刻苦”的做法，教会他们怎样去刻苦，怎样去努力，让他们轻松学习，快乐学习。

参考文献

[1]胡继文.由一节复习課想到的[J].黑龙江教育（小学版），2014（12）：842.

[2]陈泓.新理念让复习课闪烁新光彩[J].海峡科学.，201212）：54-55.