毕业设计题目机械类

毕业设计题目机械类（共11篇）（共11篇）

1.毕业设计题目机械类 篇一

格力机械类笔试题目

一、填空题

1、链传动是依靠链条与链轮轮齿的啮合来传递运动和动力的，所以应属于挠性传动，

2、EDM的中文含义是电火花加工(Electrical Discharge Machining)。

3、不随时间变化的应力称为静应力，随时间变化的应力称为变应力，具有周期性的变应力称为交变应力。

4、对于直齿圆柱齿轮传动，其齿根弯曲疲劳强度主要取决于模数，其表面接触疲劳强度主要取决于直径。

5、φ30的轴，上偏差是-0.010,下偏差是-0.036,其最大极限尺寸是φ 29.990,最小极限尺寸是φ 29.964,其公差是 0.026.

6、合理的刀具耐用度包括最高生产耐用度与最低生产成本耐用度两种。

7、刚度是指机械零件在载荷作用下抵抗弹性变形的能力。零件材料的弹性模量越小，其刚度就越大。

8、开式齿轮传动的主要失效形式是齿面磨粒磨损和轮齿的弯曲疲劳折断。

9、定位基准面和定位元件制造误差引起的定位误差称基准位置(基准不重合、基准位置)误差，工件以平面定位时，可以不考虑基准位置(基准不重合、基准位置)误差。

10、齿轮的模数m=D/Z,其中D为分度圆直径，Z为齿数。

二、不定项选择题

1、45号钢经调质处理，在常温下工作的轴，当计算表明其刚度不够时，应采取的正确措施是(C)

A、改用合金钢 B、改变表面粗糙度 C、增大轴的直径 D、提高轴的表面硬度

2、焊接厚度薄的不锈钢器具应采用( C、D)

A、氧气焊 B、钎焊 C、氩弧焊 D、气体保护焊

3、渐开线花键通常采用的定心方式是( C)

A、齿侧定心 B、外径定心 C、内径定心 D、齿形定心

4、为了提高承受轴向变载荷的紧螺栓联接的抗疲劳破坏的能力，应当( A、D)

A、增大被联接件的厚度 B、增大螺栓的刚度

C、减小被联接件的厚度 D、减小螺栓的刚度

5、若被连接件之一厚度较大，材料较软，强度较低，需要经常更换时，宜采用( B)

A、螺栓连接 B、双头螺栓连接

C、螺钉连接 D、紧定螺钉连接

6、在凸轮机构的从动件选用等速运动规律是，其从动件的运动( A )

A、将产生刚性冲击 B、将产生柔性冲击

C、没有冲击 D、既有刚性冲击又有柔性冲击

7、在滚子链传动的过程中，为了减小滚子的接触强度，应( D )

A、增大链节距和滚轮齿数 B、增大链节距和减小滚轮齿数

C、减小链节距和滚轮齿数 D、减小链节距和增大滚轮齿数

8、对中性高且对轴的削弱又不大的.键应该是( A)联接

A、普通平键 B、半圆键 C、楔键 D、切向键

9、对于平面连接机构，当(B)时，机构处于死点位置

A、传动角γ=90° B、压力角 α=90°

C、压力角α=0° D、传动角γ=45°

10、对于四绞链机构，在满足杆长和的条件时，若取( A )为机架，将得到双摇杆机构，

A、最短杆 B、与最短杆相邻的构件

C、最长杆 D、与最短杆相对的构件

三、简答题

1、链传动的主要失效形式有哪些?

1.链板疲劳破坏 2.滚子、套筒的冲击疲劳破坏 3.销轴与套筒的胶合 4.链条铰链磨损 5.过载拉断

2、什么是螺纹的大径、中径和小径?各有什么用处?

大径表示外、内螺纹的最大直径，螺纹的公称直径;

小径表示外、内螺纹的最小直径;

中径表示螺纹宽度和牙槽宽度相处的圆柱直径。

1.螺纹的外径、中径、内径在螺纹连接时，中径是比较主要的尺寸。严格意义上说，起关键作用的是中径的齿厚的间隙(配合)。螺纹的中径是否起主要的承受载荷，这要看螺纹的用途。一般螺纹的用途有紧固、载荷、连接、测量和传递运动等等。

2.外径用来作为标准，比如公称直径;小径用于计算强度;中径跟压力角有关

2.毕业设计题目机械类 篇二

一、课程名称更改为机械传动

《机械设计基础》无论从机械类专业角度和非专业的角度, 很容易让学生产生误解, 以为这门课主要探讨的是机械零件设计, 好像与毕业后从事的技能型工作关系不大。实际上, 《机械设计基础》主要探讨的是机械传动, 零部件设计是次要的。高职机械类专业学生在学校期间要学的课程较多, 用于机械设计基础课程的课时较少, 一般在50~60时学时, 从高职培养技能型专门人才的目标出发, 学生在机械设计基础这门课程里, 只要掌握机械传动方面的知识就可以了。如果在课程内容上做些调整, 减除机械零件设计方面的内容, 课程名称改成机械传动, 使学生在学习这门课一开始就能领会到本课程的学习任务, 把任何能从事施工的机械分成三大部分:动力部分 (如内燃机、电动机等) 、传动部分 (如机械传动、液压传动等) 和工作装置 (如装载机装料装置、压路机的振动行走装置等) 。将课程更名为机械传动, 从课程体系上能体现高职机械类专业培养技能型人才的特点, 也避免了非机械类专业人士对机械设计基础课程产生误解。

二、课程内容选取机械传动方面

将《机械设计基础》的主要内容进行分类, 如表1所示

将表1的内容按照绝大多数企业岗位对高职机械类毕业生在《机械设计基础》课程的要求进行分类, 第一部分机械传动方面, 这部分在毕业生就业的工作岗位上应用比较多;第二部分机械零件设计方面, 该部分在工作中能用到的很少。根据高职技能型人才培养知识够用的需求, 可将第二部分内容删减。这样既保证了机械传动方面的教学课时, 又减轻了高职学生学习机械设计理论计算方面的学习负担, 进而可以提高学生对具体需求知识的学习效果。

三、课程教学方式方法的改革

机械传动部分的基本概念和基本理论比较抽象, 如机构自由度计算中虚约束的判断、平面连杆机构曲柄存在条件的判定、滚子半径和基圆半径对凸轮轮廓的影响、渐开线性质等。这些内容学生在学习时既看不到, 又摸不着, 在教学中存在着很大的难度。以往我们大多采用多媒体演示教学, 虽然也能有动画演示, 但毕竟抽象, 学生理解起来还是不够直观。采用实践性较强的教学方法, 可以很容易的解决这些教学中的困难。因此在这部分的教学中尽量多采用实践教学的方法来帮助学习和理解。将让学生通过看的理解变为直接的体验或揣摩, 例如在认识平面机构的学习中, 可以让学生亲自制作一个平面机构, 使学生能在制作中揣摩和体会连杆机构的特性及制作要领, 这个方法我在模具专业课程的教学中应用过, 学生的学习兴趣大大提高, 知识掌握效果比以往老师讲解效果更好。常用的实践教学法主要有实物教学法和实习教学法, 这两种方法可以在具体的机械传动教学中灵活使用。

1. 实验教学法。

实验教学法, 是指学生在教师的指导下, 使用一定的设备和材料, 通过控制条件的操作过程, 引起实验对象的某些变化, 从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在机械传动课程教学中, 由任课老师在课堂上做演示实验, 以配合课堂教学。通过实验教学, 可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来, 以获得比较完全的知识, 又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣, 同时还可以培养他们的实际动手能力, 为此, 要尽可能让每个学生都有机会亲手参加实际操作。为积极创造条件做好实验, 任课教师应与试验人员密切配合, 根据实验指导书的要求认真做好准备、讲解、指导及批改实验报告等工作, 提高实验的质量和效率。

2. 实物教学。

实物教学法是指在教学过程中, 使用大量生活中真实的物体和教具, 模拟生活情境来进行辅助教学的一种方法, 它是一种既古老又有效的教学方法。在机械传动课程的教学中, 有些教学内容离不开实物。在课堂上不易讲解透彻的机构, 可以将其实物搬进课堂, 对照实物进行讲解。再好的修辞, 再好的演讲, 也不如看到实物清楚明白。更好的教学方法, 就是组织学生到工厂车间进行动态观察, 从而使学生能充分地对机构的运动情况进行分析, 这是课堂教学的延续和补充。例如, 讲解摆动导杆机构运动简图的画法时, 在牛头刨床边对照机器的结构和运动情况进行讲解, 则可收到事半功倍的效果。学生到工厂车间参观教学时, 一定要做基本操作演示, 切忌为了“保险、安全”而走马观花。在曾教过的工程机械专业的工学结合班上, 便尝试过将学生直接带到工厂车间进行参观教学, 学生通过眼观、手触, 更直接更具体地感受到机械传动构件的应用, 触发了他们极大的学习兴趣, 在后面的教学中学生的配合性和主动性也显著增强, 教学过程也进行得轻松自如。

3. 实习教学。

实习教学法是教师在校内外组织学生进行实际操作, 将知识、技能运用于实践的方法。机械传动课程教学可以结合专业实习来进行, 即在专业实习前, 任课教师根据教学内容拟出实习思考题, 让学生带着机械传动问题去实习, 启发学生自己动脑去发掘尚未掌握的知识, 寻找尚未知晓的事物。例如, 在齿轮传动机构拆装实习时, 可通过对传动齿轮的装拆和齿轮侧隙的测量进一步理解中心距可分性原理;再通过讲解启发学生自己开动脑筋充分分析, 热烈讨论, 去理解该原理的现实意义, 即生产实际中齿轮的装配虽不按标准中心距安装, 但仍然可使传动平稳的道理。因此, 任课教师应充分利用好专业实习, 认真加以引导, 提高学生的积极性和思维能力, 实习的结果要进行检查总结, 以提高知识技能的运用水平。以上三种都属于实践教学法, 在机械传动的教学中, 还要根据学校的教学条件, 学生的接受能力选择应用。

《机械设计基础》教学在整个专业教学计划中占有相当重要的地位, 其课程内容应与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合, 更好地面向社会、面向市场, 适应企业岗位需求, 与生产实践紧密结合。而课程教学方法还需要教师在教学实践中不断创新、总结和完善, 才能更好地推进机械类专业教学做一体化的教学模式的发展。

参考文献

[1]陈立德.机械设计基础 (第二版) [M].北京:高等教育出版社, 2004.

3.毕业设计题目机械类 篇三

关键词：高职;顶岗实习;毕业设计;机械

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0141-02

近年来，我院实行工学结合、顶岗实习的教学模式。顶岗实习是高职院校学生综合职业能力培养的关键环节，是让学生熟悉岗位职责和生产流程，掌握工作方法，理解操作规程和质量标准的重要途径。对于学生巩固理论知识，提高动手能力和提升职业素养，增强就业适应性都具有非常重要的意义;毕业设计是大型实践教学，是学生把在校所学各种理论知识，应用于实践的综合性实践教学环节。但是，目前实行的顶岗实习对毕业设计的进行有着较大影响。

一、毕业设计目前存在的主要问题

我院机械类专业含机电、机械、数控、模具、汽车等相关专业。目前，毕业设计中存在的主要问题有以下几种：

1.关注点不一样，学校和学生意见分歧

由于教育行政部门每年都要对毕业论文（设计）进行抽检评优，所以学校很紧张，万一结果不好，影响学校的声誉。但现状是，机械类专业绝大多数学生从第5学期中后期开始进行顶岗实习，而且大部分从事的是机床操作和产品检验、包装等工种，没有太多的技术含量，与“设计”无缘。少部分学生在产品销售岗位实习，还有部分在售后服务岗位实习，与“设计”关系都不大，学生看不到毕业设计对他们将来的工作有多大作用，他们更关注的是就业。因此，没有太大的动力去认真地搞毕业设计。由于学校对老师有要求，老师本意当然想认真地指导学生，可是学生在顶岗实习阶段，不能与老师经常见面，有的根本见不了面，只能通过电话、网络沟通，学生上网不便，邮件也说不清楚，老师只能过一段时间督促一下，指导效果大打折扣。

2.毕业设计所需信息和资料难以搜集，影响进度

毕业设计阶段，学生都在企业顶岗实习，企业没有专门的提供给学生的图书馆、机房、网络、实验室等毕业设计所必须的基本条件。学生对相关专业资料的搜集、分析、利用等能力相对较弱，这些资源的缺乏令学生在选题、开题和具体实施阶段显得无从下手，只能胡乱参照往年或网上资料相关题目。例如，机械类专业学生中期检查交上来的题目大多是轴类、箱体类、圆盘类零件的加工工艺及数控编程、各种零件的模具设计、各种普通机床经济型数控化改造、电梯和机械手、水位、各种生产线等的PLC控制、机床夹具设计、机械设备的故障诊断与维修等等，题目有的大而空，有的是课程设计内容，有的是教材上的实例。学生撰写论文时参考教材或网络公开资料过多，没有什么数据支撑，也没有什么自己的观点和实际作品，谈不上论文的质量及学生水平的提高。

3.学生方面的原因

江苏省这几年的高职招生，有提前单招，有注册入学，还有中职对口单招，最后，通过真正参加高考录取的考生，所占比例已经较少了。即使是这些学生，录取的分数也很低。而且，江苏省录取的总人数已经超过了报考学生总数，基本上只要想上学，都能上。所以招进来的学生的知识基础较差，学习兴趣不高，水平和能力又参差不齐。

毕业设计和顶岗实习时间重叠，绝大部分学生是自己通过人才市场选择的实习企业，岗位要求学生和正式用工一样的工作时间和强度，学生每天上8小时甚至12小时的班，有的企业两班倒，有的三班倒，没有精力再去搞毕业设计。[1]

另一方面，在学校的前两年，也没有好好学习专业知识，造成很多学生不知道毕业设计要做什么，怎么做。老师给学生的课题 ，学生做不了，学生自己定的题目，又很不恰当。勉强写出的论文不规范，文字欠通顺，表述设计意图和设计方案逻辑性不强，质量很低，有的直接抄袭论文或干脆购买，没有起到培养综合能力和科研水平的目的。

4.指导老师方面的原因

由于学生多而专业教师少，教师的指导工作量过大，一般平均每位专业教师要承担十多个学生的毕业设计指导，学生远在四处各地，老师无法對学生进行细致、系统和及时的指导和检查[2]。而且本身又有繁重的教学工作，老师的精力跟不上。另外，各个学校重点关注的是招生就业，使得老师可能不太重视毕业设计工作，不愿多花时间与精力。

从教师本身来看，高职院校的年轻教师很多是刚从学校毕业的，没有实践环节，只能照本宣科;年长教师，没有知识更新的再教育环节，对新技术不太了解。老师自己实践水平不高，给学生的选题，为回避实践环节，很多选择了与工程实际相脱离的综述类题目或计算机仿真题目。这些都使毕业设计指导工作难度增大，难以保证质量。

二、对策分析

1.提前启动毕业设计工作

在人才培养方案中，将各主要专业课程向前两学年转移，减少第三学年的计划课程。第五学期初开始毕业设计，包括落实任务、查阅资料，掌握毕业设计的基本程序、要求，完成毕业论文的总体框架设计。学生在校完成毕业论文总体框架后，到企业、实习基地边实习边做毕业设计，更有针对性，学生不再感到茫然。

2.充分利用毕业顶岗实习

到用人单位进行半年以上顶岗实习，是高职院校落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，大力推行“校企合作、工学结合”，突出高职教育特色，改革人才培养模式的重要举措。

这几年，我院机械类学生的顶岗实习已提前至第5学期的下半学期，由于企业对技能型人才的需求较旺，所以，绝大部分学生自己都能较容易找到相关实习岗位。学生带着各自初拟的毕业设计课题，分散到不同地方、不同部门进行毕业实习，这种分散实习的方式不会影响企业的生产秩序，比较容易被企业接受;还有部分学生，在第3或者第4学期已经选择了进入与学校签有合作培养协议的“订单班”学习，我系有“上海鸿得利”、“富士康”、“亿滋”、“无锡松下”等众多订单班，学生完成基本专业知识学习后直接进入这些单位顶岗实习。

毕业设计的内容与实际所从事的岗位联系，如果与初拟的框架有冲突，可再作研究内容和方法的调整，甚至重新开展课题研究。做到理论联系实际，提高学生的解决实际问题能力，提高毕业设计的质量。

3.校企共同指导

学校自己聘请公司的技术人员做企业兼职指导教师，实现校企共同指导毕业设计[3]。校内指导教师主要负责毕业设计规范化指导，负责过程管理，制定毕业设计流程，对毕业设计的各个环节进行监督检查，对后期的毕业论文的撰写进行指导和审核。保持与企业指导教师、毕业生的联系与沟通。企业的指导教师负责具体的技术、内容指导，提供企业相关资料以及学生与实习企业合作环境的协调。学校应支付企业导师一定报酬，同时，企业导师参与答辩要占到一定比例。

我院建立了顶岗实习管理平台，要求学生顶岗实习期间至少每周写一次周记，每个周记提出一个工作问题，解决一个工作问题，学习一个工作中需要的新知识点，详细记录，并报告指导教师，指导老师进行点评、指导，随时关注学生动态，及时解决学生在实习过程中遇到的问题。另外，学生还要完成手写的实习报告，也按周填写，学生的企业指导老师，对学生一周的工作进行评价、总结。

4.丰富毕业设计课题来源

（1）指导教师的科研课题。此类型题目所占比例呈逐年上升趋势。原因主要是近几年学校科研环境的改善及本系教师队伍的完善，科研项目逐渐增多，项目层次包括院级、市级、省级、国家级。

（2）依托技能竞赛及各级各类创新创业大赛开展毕业设计的实践活动[4]。鼓励学生积级申报江苏省大学生实践创新项目，参加大学生机械设计大赛、自动化生产线安装与调试、汽车维修、汽车营销、数控操作大赛、大学生创业大赛、职业规划大赛等。毕业设计开始时间可以依据竞赛时间进行调整，毕业设计可以以综合性竞赛项目实物作为成果，由竞赛辅导教师兼任毕业设计指导教师，对学生在前期创新过程中的作品进行完善和理论升华。通过技能竞赛学生熟练了技能，树立了竞争意识、团队意识，更尝到了学习技能、精通技能的甜头。

（3）学生自己确立的课题。题目主要来自毕业顶岗实习或者将要就业的单位，收集与实际工作相关的资料，在导师的指导下确定毕业设计题目。这说明学生下企业顶岗实习为毕业设计的选题提供了大量的专业实践机会。对于部分搞不了设计的学生，要求他们将实习体会写下来，形成实习报告。

（4）模具、数控、机械、机电专业跨专业整合，开展任务驱动、项目导向的毕业设计课题探索，使学生综合能力与素质得到全面提升。

（5）参与教师的教学活动。学生参与教学课件的制作，如机械设计基础、液压与气动技术、夹具设计、数控编程、模具设计等课程中的动画、视频的制作。既巩固了所学专业知识，又熟练掌握常用软件的操作，为将来的工作打下了良好的基础。

（6）不断完善毕业设计课题类型，开设毕业设计指导课程。经过这几年的实践总结，我们大体上把机械类高职毕业设计的类型分为以下几类，同时，我院已开设指导毕业设计的相关课程或讲座。

1）工艺夹具类。此类主要完成各种零件的加工工艺编制及加工零件所需夹具的设计。

2）数控编程类。主要完成零件的加工工艺编制及数控编程，可以和机械设计类结合，以团队的形式，完成机构的设计、机构零件的数控编程、加工。

3）注塑、冲压模具类。主要完成各种注塑、冲压模具設计。

4）机械设计类。减速器、机器人、机械手、各种泵、控制装备、农业机械、汽车、液压系统及各种设备的设计。

5）机床类。机床主传动系统及进给系统设计、钻床、铣床、组合机床设计，也可以利用学校的金工实习车间进行各类机床的拆装、测绘训练。

6）机械类课程图形库、动画库、试题库建设。

7）机电一体化类 普通车床数控化改造及各种设备的PLC控制系统设计。

8）机电设备或生产线故障分析与诊断。

（7）答辩形式多样化。答辩可以采取多种形式，答辩地点可以选择校内的多媒体教室、实训室[5]，也可以搬到校外学生顶岗实习的企业现场，邀请企业指导老师、技术人员、学生的同事一起参加答辩;答辩形式可以是陈述性答辩，也可以是作品展示性答辩;团队项目，可指定一人进行答辩。要保证各类形式如实习报告类、调查报告类、市场调研类、创业计划类、售后报告分析类、设计类都可以参加答辩。

三、总结

根据上面分析，现在的毕业设计质量较难保证，而现有国情下高职毕业设计暂时无法替代。但是，毕业设计也应随着形势的发展进行较大程度的改革，否则，不能发挥起应有的过渡桥梁作用，有以下几点值得思考：

（1）是否能强化课程综合实训和课程设计，淡化毕业设计。例如机械设计基础课程结合CAD/CAM课程进行综合实训;液压与气动技术、机械制造基础、PLC等进行课程设计;数控编程与操作理论课程结合实训进行典型零件的数控编程与加工训练。这样的训练更扎实，更有实效。

（2）毕业设计过程要增强学生对毕业设计的认识、让学生明确其目的和意义。

（3）毕业设计是一个综合训练的环节。完整的毕业设计过程应该包括专业实习、文献检索、题目选择、资料收集整理、大纲拟定、试验数据获取、理论计算、论文写作与论文答辩等环节。这些环节能使学生受到完成一个实际项目所必需的综合基本训练，对学生将来的工作和可能情况下的深造意义非凡。

（4）为了创造良好的实践环境，学校应有针对性地建立毕业实习基地和毕业实习专用实验室。

参考文献：

[1]黄绘.对高职毕业设计（论文）存在问题的反思与建议[J].广西教育，2013，（9）：115-116.

[2]卢艳，邢晓林，刘鹏超，等.高职机电专业校企合作平台下毕业设计的改革与探索[J].课程教育研究，2013，（8）：29-30.

[3]王文涛，冯华.高职院校毕业设计（论文）改革与创新的探索[J].辽宁高职学报，2012，14（10）：30-32.

[4]谢宝智，潘安霞.高职机械类专业校企合作毕业设计新模式的建立[J].青岛职业技术学院学报，2013，26（2）：41-44.

[5]王颖.数控技术专业学生毕业设计质量提高方法探究[J].电子测试，2013，（22）：211-212.

4.语言类专业毕业论文题目 篇四

1、浅析《茶花女》中玛格丽特的悲惨命运

2、从《忏悔录》看卢梭的灵魂告白

3、波伏娃《第二性》中女性主义分析

4、浅析《红与黑》中德瑞纳夫人的爱情观

5、浅析《包法利夫人》中的浪漫主义

6、《小王子》中的象征主义分析

7、《驴皮记》中瓦朗坦的人物形象分析

8、从电影《无法触碰》分析法式幽默

9、《昂多马格》的悲剧性命运分析

10、《欧也妮 葛朗台》中的金钱观分析

(二)法国文化，社会生活

1、人口老龄化对法国社会的影响

2、法国养老保险制度分析/中法养老保险制度对比

3、法国奢侈品在中国的发展(或者具体到某个品牌 如香奈儿 LV等)

4、法国失业问题对社会的影响

5、法国葡萄酒文化

6、中法婚姻问题对比

7、法国甜点文化在文学作品中的体现

8、法国移民问题对社会的影响

9、中法饮食文化对比

10、法国TGV的发展分析

(三)法语语言学和教学法

1、英语对法语语音和词汇教学的影响研究

2、基于微博公众平台的法语教学模式

3、法语复合过去时与未完成过去时的区分

4、多媒体环境下大学法语课堂教学模式探析

5、法语中的名词化现象分析

6、法语教学中的的文化引入

7、浅谈法国艺术对法语发展的深远影响

8、法语语言中的性别歧视

9、法语联盟语言课堂教学研究及对孔子学院的启示

10、从《巴黎圣母院》看法国音乐剧中的语言要素

(四)翻译学

1、傅雷的《高老头》翻译风格评析

2.《丁丁历险记》在中国的翻译与接受研究

3、翻译美学视角下《舌尖上的中国》英法译版对比研究

4、跨文化交际对法语成语汉译的影响及翻译对策

5、关联理论视角下的法语隐喻的翻译

6、法语幽默的翻译

7、功能理论视角下的法语广告汉译策略

8、论法译本《红楼梦》的文化翻译策略

9、浅析如何提高交替传译能力

10、跨文化视角下汉法动物词汇比较研究

(五)其他

1、论法语的体系统

2、法语听力理解常见困难分析

3、对法语熟语属性的探讨

4、中国时政词汇汉法对译(74)

5、“双重目光”下的求真译作--评程抱一、程艾兰的法译本《骆驼祥子》

6、莫言在法国：翻译、传播与接受

7、大型汉外词典编纂设计特色研究--以《汉法大词典》为例

8、唐宋散文在法国的翻译与研究

9、译者的视域：莫言《丰乳肥臀》法译本注释的文化解读

5.毕业设计题目机械类 篇五

出售下面论文。包括图纸和论文的一些表格。ＱＱ：1246461628

撞击式破冰机的设计

根据路面冰冻的状态，以撞击的方式实现破冰，先确定可行的技术方案，进行整机的设计。本课题在第四届湖南省大学生机械创新设计大赛中制作出了实物样机，并获得二等奖。但在机械设计方面，存在着很多细节问题没有详细考虑，所以在毕业设计期间，应按照机械设计规范，对整个机构进行运动学分析，进行传动设计及结构设计。

落料冲孔冲压复合模具设计

在“L型”矩形板冲圆孔、冲槽、落料连续模的设计中，落料是最重要的模具工序，它是把把剪裁或冲裁成一定形状的平板毛坯利用某种特定的模具在冲裁力的作用下，使工件脱离毛胚而成零件；冲裁零件的尺寸精度一般可达IT8～14级，利用冲裁落料可以冲各种形状的工件。ＱＱ：1246461628

半自动葡萄苗嫁接机构设计

葡萄嫁接可以大大提高葡萄的品质提高农民收入，但人工嫁接费时费力，且成活率低，设计葡萄苗嫁接机势在必行。国内外已有专家作过多年研究,有资料参考，本设计运用本专业四年所学知识就能完成，同学们通过设计可以综合所学课程，巩固专业知识，发挥创造潜能，培养创新能力，为今后进行机械设计打下基础。主要内容包括: 1.1葡萄苗嫁接机研究的目的、意义、国内外研究的动态； 1.2拟定葡萄苗嫁接机总体方案和主要参数的设计计算； 1.3葡萄苗嫁接机传动方案的确定及设计计算，主要工作部件的设计； 1.4葡萄苗嫁接机主要零件的强度或寿命校核计算； 1.5葡萄苗嫁接机装配总图、部件图、零件工作图的绘制； 1.6设计计算说明书的编写

液压驱动茶园通用作业平台设计

茶叶是我国重要的经济作物。由于茶树种植的特点，目前我国茶园作业机械化水平相对较低。针对茶园作业机械工作的特点，设计一种液压驱动的通用作业平台，可以横跨在茶树行上行走。通过在此平台上配置相应的修剪、喷药、收获装置便可方便地完成相关的作业。

简易自动组装机器人的设计

该题目主要针对第十届亚太区大学生机器人比赛的题目而设定，该机器人主要负责组装大赛所用的莲灯，并将莲灯运送到河流上“放灯”。该机器人主要采用单片机或者DSP处理芯片进行控制，动作精度要求在1mm之内，并且要求机器人具有足够的开放性，通过开放程序及接口资源，保留进一步功能升级的空间。该课题将以我校机器人研发基地作为主要研发及制作场地，机器人基地成立八年以来，在校级各级领导们的关心下，基地建设达到了较高的水平，拥有较为雄厚的研发实力及相关设备，完全有条件及能力完成本次设计工作。

生物质平模成型机的设计

平模旋转成型机属于辊模挤压成型设备，成型工艺为冷压成型，生产产品的形状为棒状，适宜在农村分散设点就地加工生产秸秆成型块，是解决秸秆运输、储存文档说明书、CAD图纸或作品演示等都齐全 ＱＱ：1246461628

问题，使秸秆成为规模化工业燃料的有效途径之一。主要对生物质平模成型机的关键部件压辊、平模进行设计。ＱＱ：1246461628

小型除雪车的设计

冬季降雪覆盖在路面上给人们的出行带来诸多不便。传统的人工除雪方式劳动强度大，工作效率低。北方城市往往采用专业的大型除雪机除雪，但是由于其购置及使用成本高、工作幅宽大，往往只适用于城市马路的清扫。而在中部及南方部分城市，由于一年中降雪的天数不多，往往不会配置除雪设备。本设计的目的在于设计一种小型低成本的除雪设备，可以广泛用于各种小面积的除雪需求环境。

立式螺旋型混合机设计

设计一种用于食品行业物料的立式螺旋型混合机，功率1.2～3kW。本设计的任务是吸取现有混合机的优点，结合特殊要求，对立式螺旋型混合机进行规范设计，包括整体方案、传动路线和各工作部件的结构。承担该项课题的学生要广泛搜集国内外的相关资料、了解国内外在这方面的研究动态，在指导教师的指导下制订周密的研究方案，进行认真的设计与计算。

家用小型玉米脱粒机设计

玉米是我国主要的农作物之一，随着农业种植技术的提升，玉米的单位亩产不断提高。目前，我国的绝大部分玉米产地都还沿用着一些落后的玉米脱粒方式，这些落后的脱粒方式严重制约着玉米生产的效率和农民的收入提高，本设计的目的在于设计一种脱粒效果好、成本低、使有方便的，适用于家庭使用的玉米脱粒机械。

烟苗自动剪叶机机械部分设计

培育壮苗是生产优质烟叶的第一步。理想的烟苗应该是不带病害，根系发达，整齐度高，抗逆性强，移栽返苗快，成活率高。育苗过程中对烟苗进行多次修剪，是增加可用烟苗数,培育健壮烟苗的重要手段。本项目针对目前烟苗修剪机械自动化作业水平低，人工劳动强度大等问题，研制烟苗自动剪叶机，实现烟苗修剪过程的自动化作业，对开发经济实用的南方烟叶生产机械化系列装备具有重要意义。ＱＱ：1246461628

机动摘茶机设计

小型核桃脱壳机构的设计

我国盛产核桃，核桃营养丰富，是我国人民喜爱的食物。在核桃生产旺季农民把核桃制成罐头、饮料。由于人工核桃去壳费时费力。如果能用机械去壳，可以大大提高核桃生产的附加值，增加农民的收入。设计核桃脱壳机势在必行。国内外已有专家作过多年研究,有资料参考，本设计运用本专业四年所学知识就能完成，同学们通过设计可以综合所学课程，巩固专业知识，发挥创造潜能，培养创新能力，为今后进行机械设计打下基础。其主要内容包括： 1.1核桃脱壳机研究的目的、意义、国内外研究的动态； 1.2拟定核桃脱壳机总体方案和主要参数的设计计算； 1.3核桃脱壳机传动方案的确定及设计计算，主要工作部件的设计； 1.4核桃脱壳机主要零件的强度或寿命校核计算； 1.5核桃脱壳机装配总图、部文档说明书、CAD图纸或作品演示等都齐全 ＱＱ：1246461628

件图、零件工作图的绘制； 1.6设计计算说明书的编写

基于FPGA的数字频率计

在微电子技术领域，许多阶段都涉及到频率的测量，如何精确而快速地测得所需频率值对系统有重要意义。采用可编程器件设计的频率计，能够大大提高测量的速度和准确度。

螺旋挤压式秸秆成型机的设计

在农村组建生物质压块成型燃料生产线，不仅可以使农村生物质资源得到有效利用，推动农村经济的发展，提高农民收入，而且还有显著的社会效益，以及减少秸秆（生物质）荒烧等等带来的环境问题。其核心技术就是成型机。国内很多高校和企业围绕生物质致密成型技术展开了研究,其中螺杆挤压式生物质致密成型机由于应用广泛而成为主要的研究方向。ＱＱ：1246461628

营养钵装料机设计

随着人们生活水平的不断提高，对盆花的需求也越来越高，设计营养钵装料机是为了适应盆花市场的发展趋势。好的制钵机不仅可以实现制造钵体的工厂化和机械化，也可以进一步保证秧苗栽培质量，达到早育、早熟、早上市、稳定、高产的目的，同时还可节约劳力、种子、肥料、农药等。本设计的目的在于针对家庭型企业，设计以小巧方便为主，实用，便于操作，体积小，安全的营养钵装料机。

秸秆切揉粉碎机的设计

我国现有大量秸秆不能得到综合利用；现有的粉碎机大多只有切碎或揉搓的单项功能；为了更好地满足生产需要，我们设计了此种既有切碎功能又有粉碎功能的新型秸秆切揉机。介绍秸秆切揉粉碎机整体方案的设计过程，对其主要工作部件的材料、结构形式进行了选择和设计，对传动机构进行了详细的设计计算，并对其主要工作参数进行了相关的计算。

油菜烘干机试验台的研制 油菜烘干机试验台的研制

小型水稻半喂入收割台设计

1、在现有收割机基础上，设计能实现半喂入的割台与输送系统的无缝设计。

2、要求：适应水稻高度80-120cm、能有利于后续的输送与脱粒、保证割茬高度。ＱＱ：1246461628

生物质环模成型机的设计

环模成型机属于辊模挤压成型设备，成型工艺为冷压成型，生产产品的形状为块状，适宜在农村分散设点就地加工生产秸秆成型块，是解决秸秆运输、储存问题，使秸秆成为规模化工业燃料的有效途径之一。主要对生物质环模成型机的关键部件压辊、环模进行设计。

电机驱动茶园通用作业平台设计

茶叶是我国重要的经济作物。由于茶树种植的特点，目前我国茶园作业机械化水文档说明书、CAD图纸或作品演示等都齐全 ＱＱ：1246461628

平相对较低。针对茶园作业机械工作的特点，设计一种电机驱动的通用作业平台，可以横跨在茶树行上行走。通过在此平台上配置相应的修剪、喷药、收获装置便可方便地完成相关的作业。

多功能加热炉设计

设计一种用于温室、卧室和办公室的多功能加热炉，功率2.5kW，以柴、煤为燃料。本设计的任务是吸取现有加热炉的优点，结合特殊要求，对多功能加热炉进行规范设计，包括整体方案和各工作部件的结构。承担该项课题的学生要广泛搜集国内外的相关资料、了解国内外在这方面的研究动态，在指导教师的指导下制订周密的研究方案，进行认真的设计与计算。

滚刀式铡草机设计

设计一种用于青、干茎杆类饲料切碎加工的滚刀式铡草机，功率2.2～3kW，生产率≥500kg/h。本设计的任务是吸取现有铡草机的优点，结合特殊要求，对滚刀式铡草机进行规范设计，包括整体方案、传动路线和各工作部件的结构。承担该项课题的学生要广泛搜集国内外的相关资料、了解国内外在这方面的研究动态，在指导教师的指导下制订周密的研究方案，进行认真的设计与计算。ＱＱ：1246461628

油菜烘干机设计

油菜是我国的重要油料作物，油菜籽含有大量的脂肪和大量蛋白质。它的平均粒径只有1.27-2.05毫米，孔隙度小，容易吸湿发热霉变，不易贮藏，应将它的含水率降至9%-l0%时，才能安全贮藏。现有的油菜籽烘干设备大都是通过在谷物烘干机的基础上增加筛网的方式改造而成，其工作参数及过程并不适宜于油菜籽的烘干，应用效果较差。本设计的目的在于根据油菜籽的物料特点设计一种专用的油菜籽烘干设备。

绿茶紧压机设计

绿茶是我国生产的主要茶类，2008年，我国茶叶总产量达110万吨，其中绿茶占80多万吨。我国也是世界绿茶的主要生产国，绿茶产量占世界绿茶总产量的65%，绿茶出口占我国茶叶出口总量的70%，占国际绿茶市场贸易总量的75%。一般红、绿、青茶，特别是中低档茶类的外观均为松散条形或自然小颗粒状，绿茶外形以条索状、片状为主，产品形态比较单调，外型松泡，包装臃肿，易受潮，易变味，不便携带和运输，且价格低下，效益低。传统的烘青、炒青绿茶等大宗茶，如能通过特殊加工方法，使其产品外形更富有美感，更有利于包装储运和保质保鲜，其价值将会大大提高。根据绿茶加工工艺的特点,为了保证和提高产品质量,采用在绿茶传统生产工艺过程的最后一道工序─干燥前,用我们设计的茶叶紧压机将绿茶加工成小块紧压茶。根据紧压茶加工原理，研究设计试制小型机具，解决的技术问题是克服现有成型紧压茶制作中劳动强度大，工效低，形状不规范的缺点，提供结构简单，使用方便安全，效率高的绿茶紧压的关键装备。

大型货车后部防止小车追尾钻入装置的设计

针对公路网的不断完善和小车保有量急剧增加的现状，为减少和减轻小车追尾大型货车所造成的恶性事故，设计研究大型货车后下部防护装置很有必要。这对于文档说明书、CAD图纸或作品演示等都齐全 ＱＱ：1246461628

提高道路安全性能，减少恶性交通事故、挽救乘员生命有着重要的意义。

音量无级自动升高式车用电喇叭设计

为解决降噪和保证车用喇叭在安全行车中的作用进行一项有一定创新意义的设计。汽车喇叭伴随着汽车的诞生、发展、成熟走到了今天，其用途通过几代人的验证，说明了它对汽车而言是一个必不可少的装置。事实上，大部分车辆，在大部分时间内，都运行在除市区道路以外的高速公路、普通公路、郊外无信号道路，以及险峻的、有急弯的公路上。谁都不会否认，喇叭对于行车安全、对于节约能源确实是必不可少的，且适当增大音量更有利于安全与节油。即使在市区，像公交车无声无息地进站出站都是很危险的。近期已有报道，有些交通事故的发生就是因为没有鸣喇叭而造成的。然而，另一方面不可否认的是，随着汽车保有量增多，喇叭声此起彼伏，吵得人心烦意乱，成为人们日常生活中最需要解决的问题。人在60分贝以下感觉还舒服，60-110分贝开始越来越难受，人们若长期生活在85-90分贝的噪声环境中，就会得“噪音病”，当声音达到120分贝时，人耳会感到疼痛难忍，会对人体产生各种损害。广大市民都要求禁止乱鸣喇叭。所以，在不改变原车电路结构，不增加操作手柄、按钮开关的前提下，设计出一种车用电喇叭装置，能随着按压喇叭按钮时间的长短，使音量自动增高。ＱＱ：1246461628

番茄采摘机器人的PLC控制系统的设计

控制系统是实现机器人自动采摘的核心部分，PLC控制技术是控制领域的重要分支，应用PLC控制技术实现机器人动作，具有先进性和科学性。本课题研究内容符合农业工程发展要求、符合机电专业的要求，电气技术教研室的PLC实验室为课题的完成提供了保障。

苹果采摘机器人的PLC控制系统的设计

控制系统是实现机器人自动采摘的核心部分，PLC控制技术是控制领域的重要分支，应用PLC控制技术实现机器人动作，具有先进性和科学性。本课题研究内容符合农业工程发展要求、符合机电专业的要求，电气技术教研室的PLC实验室为课题的完成提供了保障。

丘陵山区果园采摘升降系统设计

针对丘陵山区水果生产中的采摘、疏花等作业环节，研制升降作业平台，减轻劳动强度，提高劳动生产率。要求：

1、适应丘陵山区坡地地形变化特点；

2、能实现采摘高度提升1-1.5米

3、重心稳定、移动灵活、升降方便。

轮式装载机工作装置液压系统设计

轮式装载机工作装置机械部分设计

仪表齿轮专用拉齿机的设计

多弯角支架冲裁、切断、弯曲连续式复合模设计

通过对指定零件的结构工艺性分析，完成零件冲压工艺规程的设计。设计全部或文档说明书、CAD图纸或作品演示等都齐全 ＱＱ：1246461628

部分模具，绘制模具装配图和部分零件图。设计过程中尽可能地运用Solidworks，ＵＧ、Ｐro/E等软件进行辅助设计, 完成模具工作过程三维ＣＡＤ设计。通过以上工作，学生能紧密联系实际，全面完整地运用所学知识，提高实际工作能力，从而达到毕业论文（设计）的目标。

万向调整装置的设计

万向调整装置主要用于纺织印染等行业，它的主要作用是调整丝的张力和丝的角度，也可以用于机床机械产品行业的调整和化纤产品等，是一种常用的通用件，可以通过简单的零件组合，解决生产加工中的许多问题，所以通过对它的研究和设计对提高学生设计能力有很大的意义。ＱＱ：1246461628

机动摘茶机设计

为符合国家农业机械化发展要求，全面实施茶园作业机械化，设计一种非分工机动的采茶机，来减轻劳动强度，提高劳动生产率。

形状式水果分级机设计

6.毕业设计题目机械类 篇六

一、机械类本科生毕业设计面临的新问题

近年来, 随着市场对人才需求的变化, 尤其是在当前经济危机影响下, 就业形式越来越严峻, 为了解决就业问题, 各教学单位都采取各种措施, 利用各种途径, 发挥全员优势, 抓就业, 促就业, 保就业。但按正常教学计划, 毕业实习及毕业设计期间正是学生考研和找工作的时间, 学生为了考研和找工作, 主要精力和心思并不在毕业设计上, 尤其是已经考取研究生的学生, 前期复习比较辛苦, 一旦考上, 普遍都有一种放松和懈怠的情绪。况且目前很多院校对考取研究生的学生的本科毕业设计成绩并无必须是“优”或“良”的要求, 这也导致这些学生放弃了对自己的更高要求, 觉得差不多能毕业就行。对于已经找到就业单位的学生来说, 如果毕业设计题目与将要从事的工作没有关系, 学生也不会重视, 认为没有必要投入过多的精力受罪挨累, 差不多能过关及格就行。而对于那些久经招聘“沙场”却迟迟不能签约的学生, 则无暇顾及毕业设计, 只求最后能够突击过关。

以上种种现象, 都反映出毕业实习、毕业设计和就业 (考研) 之间存在着一定的冲突和矛盾[1], 顾此失彼, 保就业可能就保证不了毕业实习和毕业设计的质量, 保毕业实习和毕业设计, 可能就保不了就业。然而毕业实习和毕业设计作为本科高校人才培养方案中的最后实践性教学环节, 如果其质量不能得到保证, 就实现不了专业培养目标, 那整个人才培养方案就是虎头蛇尾。毕业设计质量不能得到保证, 学生的四年大学生活就不能算是画上圆满句号, 也就是说我们培养的学生不合格或质量低, 而这样的学生企业也必然不愿意要, 即使接收了, 由于其能力不行, 上手慢, 很难适应企业的需要, 最终也可能被企业淘汰, 从而降低我们培养的学生的成功就业率。成功办学的根本, 或市场衡量高校办学是否成功的标尺恰恰是就业率。因此, 要想提高就业率, 就必须提高我们所培养的学生的质量, 而培养质量的高低, 毕业实习和毕业设计是最后的关键环节。既然在新形势下, 如果毕业实习和毕业设计环节人才培养质量不能得到保证, 将影响就业及就业率, 那我们就必须进行改革, 对毕业实习和毕业设计在时间、内容、形式上作出调整, 有必要在这方面下大力气, 研究如何在保证毕业实习、毕业设计质量的前提下最大限度地提高就业率, 并通过毕业实习、毕业设计环节促进学生就业。

二、运用“三大”教育理念指导机械类本科生毕业实习和毕业设计

“三大”教育理念即黑龙江科技学院“大工程、大德育、大实践”教育理念, “三大”教育理念内涵是人才培养特色内涵[2]。

(一) 从毕业设计题目和毕业实习地点的选择上体现“大工程”意识

“大工程”中工程内涵是指工科院校整体性而言, 但应用于具体毕业实习和毕业设计环节则体现在毕业实习地点和毕业设计题目的选择上。黑龙江科技学院的前身是黑龙江矿业学院, 机械设计制造及其自动化专业机械设计方向的前身是矿山机械专业, 专业改造之后, 仍然没有脱离矿山这个主体, 而这也恰恰是学院所培养出来的学生与省内其他高校相同专业学生的不同之处, 省内高校也只有黑龙江科技学院能为矿山和煤机行业培养对口人才。找到了这个切入点, 实际上也就是为学生就业找到了突破口。为了有针对性地进行培养, 在选择毕业设计题目和实习地点时, 尽量结合学生的就业单位或就业志向来进行选择。对于那些已经提前找到就业单位的学生, 如2004届签约到上海创立集团的学生, 因为将来主要从事采煤机的设计, 所以我们给学生安排有关采煤机设计方面的题目并安排学生到上海创立集团去实习;而2005届签约到上海创立集团的学生, 将来主要从事掘进机的设计, 因此我们给学生安排掘进机设计方面的题目并安排学生到上海创立集团去实习;对签约到郑州四维机电设备制造有限公司的学生, 因该单位主要生产液压支架, 因此给其安排液压支架设计方面的题目, 并安排其去鸡西矿业集团第一机电总厂液压支架分厂进行毕业实习;对于2005届签约到霍林河煤业集团的学生, 则分别给他们安排了有关矿山机械方面的毕业设计题目, 并安排他们到霍林河煤业集团去实习。对于那些尚未签约但有就业志向的学生则根据学生的志向安排毕业设计题目和实习地点。而对于那些既没签约又没志向的学生则根据所学专业布置矿山机械或工程机械方面的毕业设计题目, 并到黑龙江省四大矿业集团及东北相关煤机加工企业或工程机械加工企业进行实习。对于那些准备考取研究生的学生, 则根据学生的兴趣和爱好由学生自主选择毕业设计题目并选择相应地点进行实习。

通过这种合理安排毕业设计题目和实习地点, 让那些提前签约的学生提前了解企业, 提前熟悉将来的技术工作, 从工程设计的角度认识自己将要从事的工作, 为将来更好地胜任本职工作打下良好的基础;而对于那些尚未签约但有就业志向的学生, 有针对性的毕业实习和毕业设计, 则为他们后续按志向成功就业创造了条件;那些既没签约又没志向的学生, 由于毕业实习地点及毕业设计题目选择恰当, 对相关企业及相关专业知识有一定的知识积累和储备, 在后续相关企业的招聘中也都陆续成功就业。而那些考取外校研究生的学生, 由于其自身工程意识和动手能力强的优势, 同样受到导师的认可和欢迎。

(二) 在毕业实习和毕业设计指导过程中体现“大德育”意识

根据学院的“三大”教育理念, 我们将“德育”贯穿到毕业实习和毕业设计的各个环节, 有针对性的“德育”收到了很好的实际效果。在毕业实习过程中, 学生针对题目深入一线, 亲身体验到了企业文化, 或为煤矿工人吃苦耐劳、甘于奉献的精神所感动, 为我国新的能源企业的崛起和现代化矿业的发展所震撼, 或为我国煤机企业现代化设计、制造水平和能力以及先进的管理理念所折服。这些无疑都是生动的没有说教的思想教育课, 必定会对学生产生积极的激励作用。在毕业设计过程中, 则注意在每一个细节中体现“大德育”意识。就拿毕业设计文件的规范性来说, 有很多学生并不理解, 甚至觉得教师的要求有些可笑。指导教师则耐心地开导学生:“如果到单位, 领导第一次安排你写一份材料, 而你上交的东西错字满篇, 格式也不规范, 你想想, 你给人家留下的是什么印象, 毕业设计文件的规范化要求, 就是培养大家怎么撰写技术文件, 为将来走上工作岗位打好基础, 少走弯路, 尽早进入角色。”在机械制图环节, 我们则一贯坚持按最新国家机械制图标准及企业加工要求来绘制设计图纸, 以求与企业接轨, 让学生提早熟悉企业技术工作。正是这些看似不起眼的工作, 我们做到细微处, 时时用未来工作岗位要求学生。同时以学生为本, 加强对学生就业观、择业观的正确引导, 注重培养学生的团队意识, 鼓励学生要树立先做人、后做事的观念。不仅要求学生具有扎实的专业知识、较强的实践动手能力, 更要具有完善的人格和创新精神, 具有极强的使命感与责任感。

(三) 在毕业实习、毕业设计、就业一体化统筹中体现“大实践”意识

“大实践”是黑龙江科技学院“三大”教育理念的核心, 直接反映了学院的办学特色, 即创新教育的人才培养模式。“大实践”之“大”是广义的实践[3]。

毕业实习和毕业设计是很好的理论联系实际的实践性教学环节, 学生在毕业实习和毕业设计过程中可以应用所学知识为企业服务, 更重要的是通过毕业实习和毕业设计环节, 能够提高自身能力和综合素质, 从而提高就业能力。即通过毕业实习和毕业设计环节, 培养和锻炼学生应用所学知识解决工程实际问题的能力, 培养学生科技文献撰写能力, 培养学生严谨求实的工作作风和良好的职业精神。学生在实践中锻炼, 在实践中提高, 到单位后无疑会很快适应岗位需要, 受到企业欢迎, 缩短企业用人培养周期, 降低企业用人成本, 从而达到学校、学生、企业三赢的目的。

“大德育、大工程、大实践”是体现黑龙江科技学院“一高一强” (思想道德素质高、工程实践能力强) 的应用型人才培养特色的教育理念[4]。基于“三大”教育理念指导机械类本科生的毕业实习和毕业设计符合高等教育规律, 符合当前市场经济形势下的人才市场需求。通过毕业实习和毕业设计环节, 进一步加强了对学生做人素质和做事本领的培养, 使学生在大实践环境中增强自身适应企业需求的能力, 为成功就业奠定了坚实的基础。

参考文献

[1]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报 (理工版) , 2005, (4) .

[2]赵国刚.树立“三大”教育理念改善应用型工科人才培养[J].中国高等教育, 2006, (23) .

7.毕业设计题目机械类 篇七

[关键词]零件加工分类；工装设计；方法改进

零件加工的工装设计是传统意义上的一种设计，是机械制造工艺与夹具设计和工学共同结合的以人才培养为模式和基础的一种主观因素的设计，它面向的市场更多的是汽车、机械等零部件生产企业从事生产技术工作的技术人员。该设计具有较强的实践性、涉及的范围面比较的广，涵盖的内容非常丰富，并且还具有很大的灵活性，因此，在实践的过程中，必须尽心尽力的完成零件加工的工装设计。通过对机械类零件加工的工装设计的分类统计，机械类典型零件加工的工装设计有如下几种：箱体零件加工，套筒零件加工，圆柱齿轮加工。这些零件都有自身的加工工装设计，以下是对这几种零件加工的工装设计进行了综合的分析。

一、我国机械加工的现状

机械加工的最终加工质量受到很多因素的限制，这些因素都直接或间接地给人们带来了生产和生活上的不便。而最终加工质量的衡量标准中最重要的就是加工精度，所以说分析和改进机械加工过程中影响加工精度的因素有助于提高加工质量、改善经济效益。要真正提高机械加工的加工精度，就要大力提高加工工艺，而认清我国机械加工的现状是分析研究的第一步。随着近些年的不断发展，我国目前存在着多种不同的机械加工工艺：一是传统的切削与磨削的技术继续存在并不断发展，二是引入计算机等高科技的数控、柔性制造系统等自动化的加工工艺得到广泛的应用和完善。不同的加工工艺对加工精度的影响都不同，合理利用多种加工工艺以改善加工质量值得我们去探究。

二、箱体零件加工的工装设计改进

箱体零件加工的工装设计有简单低强度的箱体类零件加工工装设计和高强度复杂的箱体类零件，在研究加工超高强度且复杂的箱体类零件的过程中，明确编制合理的零件加工工装设计的各种详细流程、有效的利用各个车间的共有资源和切削各类刀具、选择合适的装夹定位方案还有分析件热后的变形规律并加以控制和设定合理的切削用量、引入曲线插补优化是对复杂箱体类零件加工的质量和提高生产效率的一种保证。

1.优化典型工装设计准则

优化工装设计的设计准则是对零件工装设计的改进。在考虑零件加工的工装设计顺序时，对于某些有特定特征的工装设计零件，要先安排粗加工和半精加工，然后再安排精细加工和光整加工；而对于某些有不同的特征的工装设计零件，某些特征的粗加工则需要安排在其他特征的半精和精细加工之后，比如越程槽这种辅助特征的粗加工就在主特征的半精加工之后进行；还有对于零件的具有全部特征的工装设计零件，一般是遵循先基准后其他的原则，也就是必须先加工作为基准面的特征，再加工其他地方的表面特征。

2.聚类和辅助加工约束

随着设备可以加工工装设计能力的提高，工序集中原则对影响工艺路线起到重要的作用。按照工序集中的原则，某些具有相同特征的零件加工的工装设计应该安排在一起加工，这样可以大量的节约时间和人力。比如属于相同加工工装设计阶段的特征加工单元、同一方位面的特征、相同类型或需同一把刀具加工的特征等。如零件的正火、退火则就应该安排在粗加工之前或者粗加工和半精加工之间，对于渗碳处理则应该安排在半精加工和精加工之间。在进行合理的零件加工工装设计路线时，不只是要考虑零件的工艺方法、技术要求、保证质量和几何形状等因素，还要考虑工装设计的成本，时间和生产率等问题。这可以使机械类零件加工的工装设计路线更加的合理和适用。从而加快对箱体零件加工工装设计的改进措施。

三、套筒零件加工的工装设计改进

机器中套筒零件的应用在很多方面都发挥了重要作用，常见的套筒零件有液压系统中的液压缸、支承回转轴的各种形式的滑动轴承、内燃机上的汽缸套、夹具中的导向套等。虽然套筒零件的结构、尺寸和用途都不相同，但它们均有一个共同点：结构比较的简单。以下就长薄壁套筒工件的装夹加工工装设计。

长薄壁套筒工件的装夹加工，对不锈钢进行设计时，不锈钢的切削速度会稍微提高一些，这样切削的温度就会比一般的温度高些，若其刀具磨损程度加剧，则它的耐用度就会很大幅度的下降。为了保证合理的刀具耐用度，就必须要降低切削的速度，那么一般就会按加工普通碳钢的40%一60%作为参考。由于加工含碳量较低的不锈钢有较明显的粘刀现象，在切削过程中要选用非常好的润滑效果的润滑油和冷却效果比较好的切削液；选择锯片铣刀切削时，刀齿不要太多，并且它的齿槽还要深一点，尽量要将刀齿磨成错齿，这样对排屑和减少切削力有非常大的帮助。在切削不锈钢工件的时侯，注意的是对工件进行调质处理。通过对不锈钢调质的处理后，可以获得优良的综合力学性能，这样对其切削加工性能比有很大改善。通过正确的操作过程，在某些地方进行适当的改进，这样就可以让机械类零件加工的工装设计得到好的调理。

四、圆柱齿轮加工的工装设计改进

齿轮是机械传动中应用最广泛的零件之一，则在平常生活中，对它工装设计改进就显得更为重要了。平常生活中适用得最多的是圆柱齿轮减速器的工装设计，试验过程中，我们在保证原工装设计的中心距不变、总速比变化比较小的状态下，把两级圆柱齿轮副的速度比重新进行了分配并加大模数和工作齿轮的宽度，再对齿轮材质和热处理等方面进行各方面的改进。

1.改变齿轮的宽度：适当增加各级圆柱齿轮副的工作齿轮宽度，这样可以提高并平衡齿轮接触及弯曲疲劳强度。

2.改变速比的分配：在保证圆柱齿轮副高速级和低速级的中心距不变的情况下，增大高速级速比的同时还要减小低速级速比，这样可以增大两级圆柱齿轮副等各方面的强度。

3.材质和热处理：进行渗碳淬火处理时要合适的选择材料，比如20CrNi2Mo和20CrMnTi的选择。20CrNi2Mo是一种优质低碳的合金钢，经渗碳淬火处理的齿轮齿面后，它的硬度会更高、心部韧性会更好，因此具有比用20CrMnTi材质制作的圆柱齿轮副更加优异的抗点蚀特别是抗弯曲性能。有文献专门针对20CrNi2Mo和20CrMnTi的热处理性能测定还有其弯曲强度试验结果的探究，可以看出20CrNi2Mo的弯曲疲劳极限比20CrMnTi大许多。

五、结语

机械类零件加工的工装设计是一类范围很广的设计，分配的角色也非常的多，这些机械类典型零件加工的工装设计有很多种类型，此处探究的这些类型，都有自身的特色，有的不仅在外表上面，还有内在中，可以两方面进行区分，在进行设计的同时要想到改进的方法，怎样才可以发挥出更高的价值。生活在进行和更新，工装设计也是一样，也需要我们不断的对其反省和改进，这样，我们的技术就会更加的成熟，从而促进了经济的快速发展。

参考文献：

[1]舒晓君 《航空制造技术》[M]起落架复杂箱体零件加工工艺研究.

[2]张鹏飞、何七荣、徐剑、曹罡 长薄壁套筒零件圆周等分槽加工工艺改进[B] 《制造技术与机床》 2010年.

8.毕业设计题目机械类 篇八

杨代华

1.砂辊数控钻床工作台设计

2.砂辊铣刀磨床改造机械设计

3.大型数控绕线机机械设计

4.大型数控绕线机机械设计

江进国

1.钻机的负载敏感液压控制

2.钻机的人机工程设计及安全性研究

3.旋钮型主令开关的可靠性实验设计

4.土壤取样钻机的卡夹给进系统设计

5.土壤取样钻机的钻液循环系统

6.土壤取样钻机的起下钻机械手设计

7.土壤取样钻机的液压控制系统

8.土壤取样钻机钻架设计及其有限元分析

饶建华

1.涂膜厚度检测技术研究

2.并联机械手设计

3.薄膜厚度检测系统设计

4.超高压液压管连接器具设计

5.薄膜接头质量图像检测系统

6.分拣物料语音提示系统

7.视频监视云台设计

8.微型高速铣床设计

9.混凝土干钻钻机设计

10.建筑油漆残迹清除装置

11.超高压发生器设计

李波

1.深海压力适应型水下机器人压力补偿技术研究

2.钻柱自动排放系统

3.密闭取芯技术研究

4.岩石冲击破碎特性的实验研究

5.岩样孔隙度测定仪

6.管道测漏仪研制

7.管道疏通机设计

8.液压顶管机顶进纠偏系统设计

9.岩样残余气分析测试仪

10.钻柱振动测试试验系统

11.钻机钻具拧卸液压控制系统研究

12.基于恒张力原理的升沉补偿系统研究

文国军

1.水平定向钻进深度随钻检测读写卡系统研究

2.低频声波动力头研究

3.声波螺旋一体化钻机液压系统研究

4.声波螺旋钻一体化钻机的结构设计

5.声波螺旋钻一体化钻机智能控制系统

6.声波螺旋钻一体化钻机行走无线遥控技术

7.螺旋钻杆自动除泥原理研究与系统设计

8.声波激光钻一体化钻机研究

9.复杂结构表面钻具零部件的CAD/CAM技术

10.智能定向钻进钻具研究

张萌

1.钥匙型U盘冲压模具设计

2.茶叶盒（盖）冲压模具设计

3.电液比例阀及伺服阀产品智能查询系统软件设计

4.液压泵站多参数智能显示屏设计

5.被动式海洋钻井船钻柱升沉补偿系统设计

6.可移动式液压提升机设计。

7.海洋钻井船钻机简易模型设计

8.随钻测量仪电源短节设计

刘银

1.测距笔的设计

2.电机放大机的设计及仿真

3.提高抽油效率的抽气装置设计研究

韩光超

1.岩石超声取样实验研究

2.数控精雕机铣削工艺研究

3.基于Ansys的超声振动特性仿真分析（3人）

4.磨削加工工艺研究

5.超声加工系统分析软件开发

路桂英

1.超深井随钻流量测量方案研究及智能传感器设计（超深井随钻流量测量模块）

2.超深井随钻压力测量方案研究及智能传感器设计（超深井随钻压力测量模块）

3.超深井随钻转速测量方案研究及智能传感器设计（超深井随钻转速测量模块）

4.超深井随钻温度测量方案研究及智能传感器设计（超深井随钻温度测量模块）

5.基于普通车床的多参量检测电路及程序设计

6.轴承故障诊断仿真机构结构及检测系统设计

7.基于普通车床的多参量测试系统的完善。

8.随钻注浆孔隙压力测量模拟装置结构及电路设计

一、基于Pro/E的软件研究开发

1.数控机床面板操作仿真系统的研发

2.机构通用运动分析系统的研发

3.机构自动拼装系统的研发

4.典型实例机器的机构分析及运动仿真

5.PDC钻头智能CAD系统的研发

二、其它方面

1.自动粉墙机的设计（机械部分和检测控制部分）

2.PDC钻头性能方面的实验研究

吴来杰

1.木工仿形铣床机械结构设计

2.木工仿形铣床控制系统开发

3.数控木工曲线锯机械结构设计

4.数控木工曲线锯自动编程软件开发

5.全液压式静力触探机设计

6.井中式CPT系统设计

7.基于以太网的现场检测系统研制

杨杰

1.数控雕铣机电机主轴远程温度监测系统的设计和制造

2.基于PLC的多功能走丝系统（盘丝系统）设计和制造

3.大型轴类锻件自由锻工艺的数值模拟研究

4.气动机械手的设计制造

5.平板式SOFC精密装堆系统的设计制造

6.开卷机结构的优化及上料自动对中设计

7.线切割机床柔性夹具系统的开发

8.冷轧硅钢用高铬钢轧辊性能研究及成分优化

刘德刚

1.可靠性计算系统设计与开发

2.典型相贯线建模与G代码自动生成系统设计与开发

3.切割轨迹自动编程系统设计与开发

4.数控切割机专用嵌入式PS/2键盘设计与开发

5.可靠性信息采集系统设计与开发

6.基于运动控制卡的轨迹运动控制系统设计与开发

7.数控切割机G代码编译与可视化子系统设计与开发

徐林红

1.超声辅助线切割工艺研究(1-2人)

2.微车削和微铣削工艺研究（2人）

3.微车削模拟仿真（1人）

4.材料热处理晶粒大小和微观硬度的变化（1人）

1.塑料礼品注射模具设计

2.塑料礼品注射模流分析

3.锅具产品冲压模具设计

4.锅具产品模具成型仿真分析

5.冷轧生产线工艺过程仿真

6.冷轧生产线液压系统故障诊断专家系统的开发

7.注射成型仿真系统辅助功能的开发

刘浩

1.立式石材抛磨机床

2.金刚石刀片压制实验研究

3.1000吨压机有限元分析与优化

4.自动上料系统设计

5.自动卸料系统设计

6.微型金刚石线锯设计

7.激光钻井破岩热应力场数值模拟

张伟民

1.六面顶压机关键零部件疲劳强度分析

2.六面顶压机上下料机械手PLC控制系统设计

3.电磁可控震源原理系统研究与设计——机械部分

4.数控插补算法研究与VC实现

童志伟

1.电动顶驱钻机设计（3-4人）

2.全液压泥浆泵设计（2人）

3.声波动力头设计（1人）

王玉丹

1.激光钻具设计

2.（手机、玩具等小型电子仪器）跌落测试实验机设计

3.集装箱前角柱组件 自动焊接装置设计

4.细微孔小型钻床设计

5.微砂沉淀装置（细颗粒分离用固液旋流器）设计

付先成1.智能彩色液晶显示终端的设计与制作：

方向1到4要求对单片机原理、C语言、数字电路等课程具有较浓厚的兴趣和较好的基础。方向5要求对VC或VB具有较浓厚的兴趣和较好的基础。方向1：中英文文字显示的软硬件设计；

方向2：图片显示的软硬件设计；

方向3：二维图形显示的软硬件设计；

方向4：触摸屏的软硬件设计；

方向5：上位机仿真与测试软件设计。

2.二维数控平台的软硬件设计

要求对单片机原理、C语言、数字电路等课程具有较浓厚的兴趣和较好的基础。

雷波

1.基于FPGA的高速线阵CCD驱动系统设计

2.环保型方便碗自动磨削机取料装置设计

3.环保型方便碗自动磨削机驱动及加工装置设计

杨洋

1.无网格伽辽金数值分析方法及其应用研究

2.适用于薄膜试样的微型动态加载装置结构设计

3.适用于薄膜试样的微型动态加载装置控制系统设计

4.基于COMSOL的304不锈钢热处理过程数值模拟

5.高阶应力-应变增强理论模型推导

陈贞

1.仿生机器人传动机构设计

9.教育系毕业生心理学类论文题目 篇九

心理学专业毕业生学位论文选题

一、儿童青少年问题

1.学前期儿童攻击和暴力行为研究综述

1.青少年心理危机的干预探析

2.儿童多动症问题研究

3.儿童退缩性行为研究

4.儿童攻击性行为研究

5.家庭环境与儿童智力发展

6.中学生考试焦虑与学业成就关系的研究

7.青少年网略成隐现象分析

8.青少年犯罪心理分析

9.农村初中生学习适应性发展的研究

10.家庭教养方式对子女性格形成的影响研究

11.学业不良学生的原因及对策研究

12.青少年问题行为与父母教养方式关系研究

13.中学生问题行为产生的原因与对策

14.浅谈小学生懒惰心理的表现及矫正

15.儿童亲子依恋的研究综述

16.儿童同伴接纳研究综述

17.儿童教师接纳研究综述

18.学习不良儿童的问题行为探讨

19.儿童亲子依恋与同伴接纳的关系研究

20.高中生学业负担与心理健康关系研究

21.离异家庭儿童同伴关系研究

22.小学生校园压力与应对

23.中学生考生焦虑与学业成就归因方式关系的研究

24.中学生自信心与家庭教养方式关系的研究

25.教养方式、智力、个性特点与中学生学习成绩的关系

26.小学生思维能力和创造能力培养的研究

27.课堂教学中参与意识的培养

28.网络游戏与小学生心理发展

29.中学生思维能力和创造能力培养的研究

二、大学生问题研究

1.大学生自我效能和成就动机的关系

2.大学生心理适应性与应对方式的关系

3.大学毕业生就业心理调查分析

4.考研大学生心理压力来源与应对策略

5.大学新生常见的心理问题及调适

6.大学生专业课与公共课学习态度之差异

7.大学生逃课行为之原因探究

8.大学生自我效能感研究综述

9.大学生主观幸福感及其与人格特征的相关研究

10.大学生孤独感现状及其影响因素研究

11.大学生的压力源及其应对方式研究

12.大学生自尊与父母教养方式的相关研究

13.大学生的社交焦虑及其与自我和谐的关系研究

14.本科新生的职业/主修专业认同:人格与决策的角度

1.大学生学习动机现状调查与对策研究

2.大学生考试应付与相关因素的研究

3.大学生挫折感的成因与消解分析

4.大学生就业心理调查及现状分析

5.大学生归因方式与自信心关系研究

6.大学生自信心与家庭教育方式关系研究

7.大学毕业生就业压力调查分析

8.大学生就业中的面试与应对策略

9.大学生恋爱心理的调查与分析

10.大学生消费心理的调查与分析

11.贫困大学生人际交往研究

12.贫困大学生心理健康问题研究

13.大学生人际关系存在的问题及应对策略

14.大学生人际冲突解决策略取向及影响因素研究

15.大学生自我效能与学习动机关系研究

16.女大学生消费心理研究

17.大学生生活压力、应对方式及其与心理健康的关系研究

18.大学生情绪管理策略研究

19.大学生网络行为的心理调查

20.大学生性观念心理调查研究

21.大学生恋爱观探析及恋爱观教育

22.大学生婚前性行为现状发调查与分析

23.大学生网络行为的心理调查

24.大学生生活状态的心理调查

25.大学生消费心理的调查与分析

26.大学生厌学问题研究

27.大学生生活满意感调查

28.大学生的时间管理现状研究

29.对大学生养成教育的思考

30师范大学生学习习惯现状调查

31.大学生专业学习满意度调查研究

三、理论研究

1.宽恕的心理机制

2..由埃里克森同一性理论探索家庭教育模式

3.论由海德的平衡理论探析态度的转变

4.学科问题解决理论及其对教学作用研究

5.同一心理学流派中不同代表人物观点的比较研究

6.人格、防御机制与心理健康的相关的研究

7.遭遇创伤时间后的心理改变研究

8.影响个体挫折承受力的心理特征

9.学校心理健康教育的途径与方法研究

10.建构主义心理学思潮述评

11.前瞻记忆研究综述

12.前瞻记忆特点研究

13.时间管理倾向与前瞻记忆相关研究

14.文化心理学与跨文化心理学的比较与整合15.转型期的社会心理问题研究

16.动态职业环境下职业成长与组织承诺的关系

17.中国职业性别隔离的现状及变化趋势

18.职业刻板印象:自我卷入与评价偏向

19.职业成长理论研究简评

四、其它

1.教师的压力与压力源研究

2.关于教师工作倦怠的研究

3.当代教师工作满意感研究

4.心理咨询在学校教育中的地位和作用

5.新退休干部的心理困惑研究

6.在高校管理中如何应用胜任特征模型

7.如何增加企业员工的组织公民行为

8.企业招聘中如何应用心理测试

10.“生活情景”类作文题目预测 篇十

【试题设计一】

阅读下面的材料，按要求作文。

阳阳考上了县重点高中，为了方便上学，爸爸给他买了一辆山地自行车。可阳阳生性胆小，练习骑自行车眼睛盯着地面，身子也不敢坐直，一整天过去了还是不敢上路。爸爸说：“学车要领，一要目光远视，不要顾忌地面上的坑坑洼洼；二要坐直身子，保持重心；三要握紧车把，掌握好方向。”阳阳按照爸爸的指导，很快学会了。

从上面的材料中你受到了哪些启迪？请选好角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

【写作导引】

这个具有浓郁生活气息的材料可分为两层意思：第一层叙述阳阳学骑自行车，可是一整天过去了还是不敢上路。第二层写阳阳在爸爸的指导下，掌握了骑车要领与技巧，很快就学会了。两个层次，两种截然不同的结果；两个人物，蕴含众多不同的哲理思考。材料的内涵是丰富的，立意的角度也是多侧面的。我们可以沿着事情“结果”和叙事“对象”两大方向对材料进行分析解读。

从阳阳的角度，他生性胆小，刚开始学骑自行车时总是摆脱不了胆怯心理，放不开手脚，故此一直没有进展。运用探因法进行逆向思维，反面寻求正确方法，我们可以得到这样的启迪：凡事只有抛却顾虑，放下包袱，放手一搏，才能达到理想的彼岸。后来听了爸爸的一番教导，阳阳轻松地学会了骑自行车。阳阳的成功，得益于他谨遵爸爸的教导，掌握了骑车要领。这一成功之道又带给人们许多启示：善于听取他人的意见和建议是成功的法宝；正確的方法是打开智慧之门的金钥匙；凡事要巧干，不能蛮干。

从爸爸的角度，他向儿子传授了三条骑车要领，我们可以逐条联想延伸，提炼出众多不同的立意。从“要目光远视，不要顾忌地面上的坑坑洼洼”，可以联系生活实际，推而广之，要想干成一番事业，就必须要有长远的目光，胸怀全局，不能鼠目寸光。同时，还要抛却心理压力，轻装上阵，不能畏首畏尾，不为琐事所累。由“要坐直身子，保持重心”，可以作这样的生发联想：“坐直身子”指的是一种姿势姿态，使人从中领悟到只有端正态度，才能做好事情。而“保持重心”则重在强调就像走钢丝那样，要保持身体平衡，以防左右摆动。骑车如此，生活中的其他事情莫不如此。第三条要领“要握紧车把，掌握好方向”，从爸爸告诫儿子骑车要掌握好方向，联想到生活中的每一个人都要掌好命运之舵，把握好人生的方向，特别是生活在复杂环境中的人或身居特殊地位的人，更不能利令智昏，迷失了正确的方向，否则就可能会偏离道德航线而误入歧途，以致于遗憾终生。

11.毕业设计题目机械类 篇十一

毕业设计和生产实习培养是机械类学生工程实践能力的两个重要环节。通过毕业设计和生产实习可以深化所学知识,提高学生的实践能力,增强学生的事业心和责任感,是全面提高学生工程素质的必要环节。

一、传统毕业设计与生产实习实践教学存在的问题

1. 传统毕业设计教学存在的问题。

机械类工科的毕业设计存在的主要问题是闭门造车多,结合科研、生产实际的课题少;纸面设计多,实际动手制作少;毕业设计与工程实践联系不紧密等。为了提高毕业设计质量,提高学生的工程实践能力和实际动手能力,将毕业设计与生产实习相结合是一条有效的途径。

2. 传统生产实习教学存在的问题。

生产实习需要依托校外的企业等生产部门,在实践中遇到许多问题,具体表现:

(1)现有实习基地不能适应实践教学的要求

(2)实习时间较短、经费不足

(3)指导教师实践能力欠缺

二、改革思路

根据目前生产实习及毕业设计实践教学中存在的问题,提出下列改革措施:

1. 建立校内校企联合生产实习基地,依托校内生产实习基地将毕业设计与生产实习相结合;

2. 探索多种模式的实习模式;

3. 建设校内校企联合实践教师指导队伍,组成的多层次、跨专业、校企联合生产实习和毕业设计教师指导团队;

4. 进行仿真实习,在虚拟平台上加强学生的动手能力训练;

5. 按企业形式建立校内生产实习基地的管理制度。

三、毕业设计与生产实习相结合的实践教学模式

1. 依托校内生产实习基地将毕业设计与生产实习相结合。

利用机械工程学院的机械制造实验室及学校工程实践中心的现有机床和设备,按照现代企业的生产组织形式,建立校内校企联合生产实习基地,将企业的先进管理经验、先进的技术与设备与学校现有资源相结合,为毕业设计和生产实习的学生提供与企业生产实际相同的环境与氛围,使学生感同身受,增加学生的职业经历,为学生提供工程设计与制造以及创新实践的技术环境,使学生掌握机电设备操作技能与规范,培养学生的动手能力,工程实践能力,和团队协作能力。

依托校内生产实习基地,针对机电类生产实习的学生,结合优秀毕业设计项目开发出具有设计性、综合性、创新性特点实习项目,使学生熟悉企业的生产流程、零件的工艺流程、工具、刀具等生产资料管理流程,了解到产品从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理,有利于学生了解企业的生产组织形式、管理形式,今后的工作环境和氛围,培养学生工程意识、实践能力和创新精神。

在毕业设计选题上,教师深入实践,了解企业需求,与企业相关人员共同商定设计题目,在专业生产实习前将毕业设计的题目下发给学生,让学生带着问题进行生产实习,使学生从被动学习状态向主动学习状态发展。校内生产实习基地的设计部门中,由进行毕业设计的大四学生组成不同的设计团队,成员可来自多个学科/专业,由毕业设计教师指导团队共同指导,围绕某一设计项目(如数控车床、机械人)模拟企业项目运作模式进行可行性研究、市场需求分析、确定任务要求、机器性能分析、总体方案设计、技术设计。

2. 探索多种模式的实习模式。

少部分学生在选择实习单位的过程中,具有一定的盲目性,其毕业设计题目与学校、生产企业联系甚微。针对此种状况,笔者建议学生以小组形式结合,并与导师进行自主联系,结合导师建议有目的性寻找合适的实习单位。在分散式生产实习的同时,学生可参加导师的课题、科技大赛作品制作等校内实习;学校也可引导学生参加社会实践活动,丰富实习模式。

3. 建设校内校企联合实践教师指导队伍。

针对现有的青年实践教师的从校门到校门的学习经历、缺乏工程职业经历和工程实践经验等问题,引进企业生产一线的技术人才,组成由具有工程职业经历、工程经验丰富的骨干教师,企业生产一线的技术人员和青年教师构成的校企联合实践指导教师队伍,指导毕业设计和生产实习。同时加入与课题联系的其他专业的指导教师,组成校企联合、跨专业、多层次的生产实习和毕业设计教师指导团队,使青年教师在与工程经验丰富的骨干教师,企业生产一线的技术人员共同指导毕业设计和生产实习的过程中,快速积累工程实际经验,加快青年教师由学术型讲师到实践型工程师的快速转变。快速培养一支“双师型”的青年指导教师队伍,促进毕业设计和生产实习教学质量不断提高。

4. 建立校内虚拟辅助生产实习平台。

有限的校外企业生产实习无法满足学生的实习需求,仿真实习作为近几年来国内流行的一种实习方式,弥补了生产企业实习的不足。仿真实习是在学校内部建立可视化的虚拟辅助平台,学生在仿真机上对机械零件加工过程反复操作,对关键工艺参数反复摸索,真正了解到生产企业产品、设备、车间等等的基本情况。通过在虚拟平台上不断模拟实习,让学生懂得自己的薄弱环节,对关键工艺参数重点掌握,从而在真正的生产实习中不再迷茫,有的放矢,大大提高企业生产实习的质量。

5. 按企业形式建立校内生产实习基地的管理制度。

在校内生产实习基地建立企业形式的管理制度,如机器设备的操作规范、保养维修、工具和量卡具保管、出借等各种规章制度。人员出勤、迟到早退等考核制度。建立包括零件材料成本,工具成本机器的加工成本、机器的折旧、人员的成本等成本核算制度。同时根据进行实践教学课程的教学内容、教学方法改革以适应实际情况,建立相应的教学运行保障机制以及与改革相适应的毕业设计、生产实习、课程设计等成绩评价体系。

四、毕业设计与生产实习相结合实践教学改革效果

按企业生产、管理形式建立校内生产实习基地,依托校内生产实习基地将毕业设计与生产实习相结合,并采用多种模式的实习模式,以及建设由具有工程职业经历、工程经验丰富的骨干教师,企业生产一线的技术人员和青年教师构成的校企联合实践指导教师队伍等改革措施在实践教学中取得了良好的教学效果。毕业设计与生产实习相结合的实践教学模式增加了学生的职业经历,为学生提供与企业生产实际相类似的工程设计与制造以及创新实践的技术环境,学生的动手能力、工程实践意识、科技创新思维、沟通协调能力等综合素质得到全面提升。在我校本科教学水平评估工作中,毕业设计论文质量得到专家的好评,对机械类专业本科毕业设计(论文)的选题的工程实践性、内容的创新性、撰写的规范性均给予高度评价。

校企结合的企业实际氛围、工程实践经验丰富的教师指导队伍,使培养的毕业生具有较强的动手和实践能力以及扎实的理论基础和专业知识,因此毕业生受到沈阳机床、沈阳鼓风机集团、沈阳远大集团、沈阳三一重工、北方重工等国家大型企业单位的青睐,就业率高、能力强。

五、结束语

通过将企业的生产组织形式和先进的管理制度与学校的实践中心和机械制造实验室的机床、设备相结合,建立校内校企结合实践教学基地,使学生在生产实习和毕业设计过程中接触和解决实际工程问题,从而提高学生的实践能力。企业生产一线技术人员与青年教师相结合,使青年教师快速积累工程实际经验,培养“双师型”实践教师队伍,符合工程教育认证的要求,是综合实践教学模式的发展方向。

参考文献

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[5]余龙江,李为,鲁明波.新形势下本科生生产实习模式的改革探索[J].高教论坛,2008,(10):21-24.