大学英语b

2024-09-24

大学英语b（精选8篇）

1.大学英语b 篇一

2011年9月英语网络统考的备考建议和分析

本分析由学长特供与6月发布，请勿删除版权信息

针对2011年9月英语网络统考学习已经开始了。为了顺利通过这次考试，就如何准备考试，建议如下：

今年的9月考试时间为9.8-9.11日，比往年稍微提前，如果学生是通过平台自己报名的时间为7.5日-7.25日，先就报名选择的时间，场次，地点上分析。

考试时间上选择为后2天（9.10-9.11），最好不要选择第一天，相对来说第一天考试的同学遇到的新题会比较多，这会让后面考试的同学有机会得到更新内容，而每天的新题都会有汇总，为了让自己准备的更加充分，所以考试时间建议往后选择。

考试的地点建议不要选择市中心或大型教学点，这些考点都很严格，当然如果准备的足够充分，也没问题。如果对自己不是特别有信心，可能会有一点小动作建议还是选择郊区或偏远的考点。关于考点的选择上也可以请教自己的学长们，相信他们能给你提供参考意见。

考试的场次选择下午，这样如果上午出现了什么新的题目，你也可以得到其他同学的反馈，下午考试准备上也能比较充裕。

如果不能自己报名那就是学校统一报名，建议好好的复习下，准备的充裕一些，以便顺利通过考试。

学习态度问题：首先需要高度的重视，积极的对待，大家知道只有通过这个考试，才能顺利毕业，其实很简单，重视了，复习了，就能通过，在态度上，要一鼓作气把它拿下。一鼓作气，再而衰，三而竭。只要报名了就好好复习一次。只要有了这个信念，学习才会有动力，只要通过考试，就可以一劳永逸，今后也就再也没有英语负担了。不要还没有考，就给自己找各种借口。

另外，英语学习是一个螺旋式上升的渐进过程，不可能是直线上升的。英语学习切忌一时心血来潮、恶补几日，然后三天打鱼、两天晒网。一定要记住：每天学习1小时，坚持60天的效果比每天学习6小时，但只学10天的效果要好很多。针对英语网络统考的学习，不可能仅学两天英语，我们的英语水平就有了很大的提高。在备考复习阶段，可能大家感受到的是疲惫、艰辛，经常会想到放弃。每当在这个时候，请一定要：坚持、坚持、再坚持。请大家一定要坚信：坚持就是胜利！

下面就考试题型设置、题量、考试时间以及考试形式等基本信息做分析。

今年采用的是2010的新版大纲，通过2011.4月的考试我们可以了解到，只要进行一定的温习，考试的合格率会大大的提高，官方数字显示，2010年的3次考试全国合格率在50%，2011的4月全国合格率在72%，所以说我们要把握这个调整的机会来通过，顺利毕业。

考试的题型分为6部分，分别为：

第一部分交际用语，5题15分，主要是考一些客套话和一些常规的情景对话，掌握起来绝对不是难事，一些简单的单词，初中程度即可掌握，如果是想顺利通过考试，这15分是一

定不可以丢的。资料中标注红色的45题会考到3题，蓝色的40题考1题，黑色的考1题。

第二部分阅读理解，2题30分，其中第一篇是新改的题型，为正误判断，相对来说难度较低，投机几率大，正误判断题主要考查学生对文章的具体事实、信息的理解能力。一般是根据文章的事实或细节，给出一个句子，判断其正误。做此类题时，应先看题，后带着“问题”快速阅读短文，寻找所需要的信息。本次4月出现的阅读1总有105篇，相信这次9月不会有太多新题加入，资料中精选了出现几率最大的28篇，尽量掌握。第二篇是取自新版大纲中的9套题的18篇阅读理解，没有太多花头，考试原题出现，所以即使是硬背答案，也必须要做到看到题目就知道选什么答案。

第三部分词汇结构，5题10分，这部分对于基础不是很好的同学会比较难，短时间提高不现实，只能多看资料多温习，看多了自然就会有印象，做题也会有感觉。资料中标注红色的45题会考到3题，蓝色的40题考1题，黑色的考1题。

第四部分完型填空，1题10分，新版的难度大大降低，解题思路：短文中共包含5个未完成的句子，针对每个句子中空缺部分，请从A、B、C、D、E五个选项中选出正确选项。5个选项分别填入不同位置。比如说一段话的结尾是句号，接着是空格，那么这个空格上要从下面的答案中找一个以大写字母开头的单词，因为句首需要大写，再比如说 the后面需要跟的是名词，你就从答案中找名词属性的单词，你能确定一个少一个，不会填重复的答案。从4月的考试后反馈来说，大部分同学都觉得没什么问题，这次4月的完型填空出现新题总有63篇，资料中精选了出现几率最大的31篇，尽量掌握。

第五部分英译汉，4题20分，新版加大此部分的分值，对我们还是很有利的，建议先看英语，尝试翻译，然后掌握不熟悉的单词。此部分人工评阅，只要大概意思到位，语句通顺，即可满分，所以写完后务必要自己默读一遍，自己感觉通顺不通顺，根据4月的考试反馈，大部分出现的句子都是比较简单的，由以前的长句翻译变为了现在的短句翻译，范围也从原来是400多题缩减到现在的160多题，复习起来还是比较容易的，所以这20分是很重要的，不能丢失。

第六部分作文，1题15分，通过4月的考试，发现了加大了书信和请假条等方面的作文，所以在掌握常规命题后还应该做一些扩展掌握，总体来说变动不是很大，如果基础不是非常好的，作文可以选择性的掌握一些，然后学会套用。

综上所知，本次9月的考试还是比较容易通过，而且最好也是在9月能通过，因为每年的12月都是比较难的一次，不论是从题量还是难度上来说，都会比4月9月要难，所以好好把握，后续更多分析请关注。

2.大学英语b 篇二

1 英语B级辅导要侧重语法基础

从B级历年考试的第二部分就可以看出, 语法还是B级考试中的一个重要组成部分。而且具体分析, 其中有许多重复的语法点, 从虚拟语气到倒装句, 从时态到主谓一致, 一些基本的语法知识几乎涵盖其中。因此在进行B级辅导时, 可以把涉及到语法点串讲一遍, 这样也有利于学生基本语法知识的巩固。在串讲的同时, 做好相应的练习。只有把理论应用到实际当中, 才能真正活学活用。在做题中遇到问题, 也可以重点突破。同时, 这些语法点不是单独的、孤立的, 而是相互联系的。例如:被动语态在实际练习题中, 与时态通常是密不可分的;又如连词与从句也是相辅相成的。所以要教导学生全面的看题, 理解问题。在辅导过程中, 可以利用历年真题, 让学生自己为选择题分类, 到底是属于哪一个语法项目, 这样既锻炼了他们独立思考的能力, 也提高了做题的准确率。

2 英语B级辅导要重视实际应用

英语B级考试与四级考试相比, 更具有实用性。这点可以从它的听力部分和写作部分体现出来。听力的第一项是回答问题, 其中大部分是日常交际用语, 这与我们日常生活密切相关, 也是英语口语中最基本、最实用的知识, 例如:问路, 吃饭, 住宿等。所以在做B级听力辅导时, 要从日常用语着手。这点可以在平时加强日常用语的训练, 给学生设计一些情景对话, 给出相关的日常词汇和句型, 让学生通过模拟练习加深印象。当然同时也多进行听力练习, 巩固成果。在写作上, B级考试与其他考试不同, 更注重实用文体的写作, 比如通知、书信、电话留言等等。所以在B级辅导中要注重这些实用文体的训练。要让学生了解这些文体的基本格式, 还有基本内容, 可以通过一些模拟练习来强化学生对于这些文体的应用。

3 要有一些实际的技巧性练习

3.1 语法训练

在进行语法辅导时, 也可以采用一些新的方法, 改变以教师为中心学生被动接受的局面。可以采取综合训练式语法学习法。教师根据所教语法项目的交际功能去创设运用这个语法项目的情景, 将语法教学与听说读写的活动结合起来, 将语法知识的学习与综合技能训练结合起来。要求学生第一步先采用双人活动形式共同创设一小段对话, 其中必须含有相应语法形式的句子;第二步:在四人或者六人小组中轮流表演他们的小对话;第三步:每个小组推选其中最好的双人组合并帮助他们修改充实其对话, 准备在全班呈现;第四步:教师请出一个双人组合代表在全班表演他们的对话, 同时要求各小组记录他们听到的含有语法形式的句子;第五步:看哪个小组记录的句子最多最准确并能快速重复出来, 最后由教师按小组为评价单位, 给以讲评鼓励 (可以用给分形式纳入形成性评价) 。这个活动全面调动全体学生参与, 将语法教学与激发兴趣、形成性评价和听说读写技能培养融会在一起, 较好地体现了新的语法教学观。

还可以采用任务式语法学习法。这里所讲的任务比较起一般活动, 应该是更接近实际生活, 更接近真实交际, 也可以理解为一定要让学生去做事、要求更高一些的活动。在语法教学中, 教师应该尽可能去设计一些任务, 让学生通过完成任务, 在运用中学习掌握语言形式、语言规则。或者采用探究交互式语法学习法。以小组学习方式, 根据教材的内容, 依据教师的指引, 围绕某一个语法项目, 学生自己去查阅资料, 自己去收集、筛选、分析、处理、运用各种信息;再通过学生小组成员之间的互动交流、互相启发、互相学习, 降低学生作为被动学习者的焦虑感, 真正使学生自主学习, 成为学习的主人。由学生充当老师, 课堂气氛别具一番风味, 收到较好的学习效果。

佳句格言记忆法也能起到很好的作用。我们仍可沿用传统语法教学中一种好的记忆语言形式的方法, 就是精选一些包含某些语法结构的典型句子, 让学生通过记忆和运用这些句子而起到既能背诵一些精典句子, 又能熟悉运用某项语法形式的作用, 达到一箭双雕、双重获益的效果。

例如:

Actions speak louder than words. (比较级的应用)

Never too old to learn. (too…to…句型的使用)

To see is to believe. (不定式的应用)

3.2 快速阅读技巧

虽然B级中阅读的比例远不如四级, 但是也是考试中的一个重要部分。其中有两篇阅读属于快速阅读, 可以让学生学习一些快速阅读的技巧, 提高阅读速度和准确率。既然是快速阅读, 速度很重要。那么如何提高阅读速度, 首先要纠正阅读中的不良习惯, 比如说用手指点读或动嘴读。这些都会降低阅读的速度, 改掉这些不良习惯学生的阅读速度就会有所提高。另外一点也很重要, 那就是要学会搜索重点词汇。有时候一篇快速阅读篇幅也不短, 如果全文通读也是会浪费一定的时间, 这时可以从问题当中寻找重点词汇, 快速在文章中搜索, 搜索到相应词汇后, 再阅读周边段落, 这样能有效缩短阅读时间, 同时保证正确率。在训练时, 可以给学生做计时练习, 开始可以5分钟一篇, 然后可以再相应缩短一些时间。事实证明, 通过练习, 这项的得分率能大大提高。

3.3 听力训练方法

首先听力的基础还是单词量和语法, 所以单词量的积累很重要。单词的记忆对于许多学生来说都是个难题, 死记硬背完之后, 忘的更快。其实可以采用一些方法, 比如联想记忆法, bed (b、d代表前后床头) 。还有通过发音记忆, 英语中相当一部分词的读音决定了词形, 读音决定了词义, 比如炸弹的爆炸声而造出bomb炸弹。构词记忆法利用英语词汇的构词规律, 内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的, 词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素, 因为有些自由词素可以充当词根, 词根加词缀构成许多派生词。但最重要的还是要有记忆的环境, 在句子文章中记忆。单词的问题解决了, 听力就容易了大半。最简单的听力训练方法就是跟读, 听一句跟读一句, 连发音到语调, 完全模仿, 一遍不行可以反复放, 然后反复跟读。时间久了, 就会有一个阶段性的提高。然后可以听一些小短篇, 比如说小故事, 适当也可以记些笔记, 比如说关键的时间、地点等, 加深印象和理解。当然提高听力不是一时之功, 要有坚持的精神。老师所能做的只是技巧上的一些点拨, 关键还要靠学生自身的努力。

B级考试与四级不同, 四级考察范围较广泛与教材结合不是很紧密, B级与高职的课本是有一定契合度的, 比如语法知识点上, 应用写作上, 还有情景会话上。所以教师在平时的授课中就要注重知识的渗透与结合, 不要等到快考试时再突击训练与复习。这样才能达到事半功倍的效果。

摘要：本文主要介绍了在B级教学辅导中的一些心德体会。研究了B级辅导要侧重的语法和实际知识的应用, 并相应分析了一些学习的技巧。

3.高考英语模块6—语法B 篇三

A. arrive; be held up

B. arrive; being held up

C. arriving; be held up

D. having arrived; having been held up

答案：B。

解析：考查due的用法。第一空due解释为“预定的”，后接to do sth.。第二空due to是介词，意为“由于……”，后接名词或动名词。（模块2 Unit1 due to一词）

2. —Why didnt you go fishing with your friends yesterday？

—Well， fishing is an activity which a great deal of patience， which I dont have．

A. calls inB. calls for

C. calls onD. calls up

答案：B。

解析：考查动词短语辨析。call in意为“召集”；call for意为“需要”；call on意为“号召，拜访”；call up意为“打电话”。根据句中a great deal of patience可知，这里指“钓鱼需要耐心”，故答案为B。

3. Professor Zhang was on the platform， seated in the chair and to answer questions．

A. preparingB. being prepared

C. preparedD. had prepared

答案：C。

解析：考查非谓语动词。学生易误选A。prepare to do sth.强调动作，意为“准备要做某事”；而be prepared to do sth.则强调状态，意为“作好了做某事的准备”。本题属于后一种情况，相当于and he was prepared to answer questions。（根据：模块1 Unit1 Project 中preparation一词设计）

4. If you were to come up with a list of organization greed had brought us the financial crisis， you would probably have to start with the Wall Street firms．

A. whereB. why

C. whoseD. how

答案：C。

解析：考查定语从句。分析句子结构可知，此定语从句的引导词在从句中作定语，修饰名词greed。故用whose。（模块1 语法：定语从句）

5. —Why do you decide to send your father a quick note？

—I suppose hed like to know Ive been up to so far．

A. whichB. how

C. whyD. what

答案：D。

解析：考查宾语从句。在宾语从句中，连接词what必须充当主语、宾语或表语，因此不能选why或how，选which必定有特定的选择范围。be up to sth.意为“在干什么，在忙什么”。

4.大学英语B写作(中文翻译) 篇四

精简作文35篇，有基础的可以背诵以下范文，学会套用，没基础的就用WORD翻译写短句或打印小抄。一篇文章可以套用在多种场合。相同的文章，记忆时只记忆一篇即可

1.My mother is a kind and gentle woman.She is very busy from morning till night.As a teacher she works diligently and efficiently.As a mother, she takes good care of me and gives me every comfort.My mother teaches English in a middle school.She loves her students.She treats them with patience and teaches them well.For her excellent qualities and very good teaching results, she is always praised and respected by both her students and colleagues alike.My mother is great indeed, and I always feel proud of her.我妈妈是一位亲切和善的女人。她从早晨到晚都很忙。作为一名教师,她工作勤奋并有效率。作为母亲,她对我关怀备至,给了我所有的安慰。我母亲在一所中学教英语。她很喜欢她的学生。她耐心对待他们并且教好他们。对于她优质的品质和优秀的教学成果,她总是受到赞美和尊重，她也总是称赞她的学生和同事。

我母亲的确很伟大,我总是为有这样的母亲感到自豪。

2.The man I love most in my life is my father.He is my first teacher and my dear friend.When I was a little child, I used to sit on my father’s knees, listening to his stories.When I was seven years old, I started primary school.I was young, so my father picked me up from school every day.On the way, I told father everything that happened at school.He listened carefully and always smiled happily.He is always proud of me.I’m sure my father’s love will lead me to my success and I will love him forever.我生命中最爱的这个人是我的父亲。他是我的启蒙老师,我亲爱的朋友。当我还是个小孩子的时候,我常常坐在父亲的膝盖,听他讲故事。

当我七岁时,我开始上小学。因为小，所以父亲每天接送我放学。在路上,我告诉父亲在学校所发生的一切事情。他听得很认真,总是高兴地笑着。他总是以我为荣。我相信父亲的爱能让我获得成功,我将永远爱他。

3.My grandparents are important people in my life.I was brought up by them when I was young.My parents used to work in another city.It was my grandparents who took care of me.My grandmother cooked delicious food for me and taught me how to read and write.My grandfather sent me to school and picked me up every day.My grandmother is now 75 years old and my grandfather is 76 years old.They are now living near us.They are always proud of me.Now it’s my turn to take good care of them.I love my grandparents so much.在我的生命中我的祖父母是很重要的人。我小时候是他们养育的。我的父母曾经去另一个城市工作了。这时候就由我的祖父母照顾我。我的奶奶煮好吃的食物给我和教我如何读和写。我的祖父每天骑车送我到学校。

现在我的祖母75岁了,我的祖父是76岁。他们现在住在我们附近。他们总是以我为荣。现在轮到我了,我要好好照顾他们。我非常爱我的祖父母。

4.Liu Kai is my school, he saw a little girl crossing the road when a car nearly hit her.Just then Liu Kai rushed up to her and caught her by the arm.The little girl was saved.She told him where she lived, and he took her home.When Liu Kai hurried into the classroom, the teacher had already begun lesson.He told the teacher why he was late.He was then praised for what he had done.刘凯是我的同班同学。他是个好学生并乐于助人。一天在他上学的路上，他看见一个小女孩过马路，当时一辆汽车差点撞到她。就在那时，刘凯冲到她跟前用双臂抱起了她。小女孩得救了。她告诉他住的地方，然后他就把她送回家了。当刘凯急匆匆地赶到教室时，老师已经开始讲课了。他告诉老师他迟到的原因。然后他就因此受到表扬了。

5.Teacher / A(good)teacher to remember（我的老师/难忘的老师）

My English teacher(in high school)is Miss Huang.She is a beautiful lady.There is always a smile on her face.Miss Huang likes singing.She is good at playing the piano.In the evening, she always sits in front of the piano and plays nice music.She is a good dancer, too.Sometimes she teaches us dancing.Miss Huang likes dogs very much because the dog is very friendly and cute.Her favorite color is blue, because blue is the color of the sky and the sea.She is my favorite teacher.Our classmates all like her very much.我的英语老师（高中）是黄老师。她是一位美丽的女士。她脸上总是挂着笑容。黄老师爱唱歌。她擅长于弹钢琴。晚上她总是坐在钢琴前，弹奏动听的音乐。她也是一个好的舞者。有时她教我们跳舞。黄老师非常喜欢狗因为狗友好又可爱。她最喜欢的颜色是蓝色，因为蓝色是天空和大海的颜色。

她是我最喜欢的老师，我们的同学都很喜欢她。

6.Plan(学习计划)

English study was the most important thing in my school life./ In order to study English well, I make a study plan.I would like to share my study plan with you.First, remember 20 new words everyday, and never give up.Second, go over the grammar points I have learnt in English class regularly.Third, read an English article in China Daily every day.Fourth, write an English composition every week and ask teacher to revise that for me to improve the writing level.Through these ways, I have made a lot of improvements in English.英语学习是我学校生活/（大学一年级）最重要的事。为了学好英语，我制定了学习计划。我愿意和你分享我的学习计划。第一、每天背 20 个生单词，从不放弃。第二、定期复习英语课上学习的语法知识。第三、每天阅读一篇《中国日报》的英语文章。第四、每周写一篇英语作文，并让老师修改，以此来提高英语写作水平。通过以上办法，我英语学习有了很大进步。

7.How to learn English well?（如何学好英语？）/My english study（我的英语学习）本篇内容与上篇内容基本一致，学会套用。

English is always my favorite subject and I am good at English.I would like to share four good studying habits with you.First, remember 20 new words a day, and never give up.Second, go over grammar points I have learnt in English class regularly.Third, read an English article in China Daily every day.Fourth, write an English composition every week and ask teacher to revise that for me to improve the writing level.If you do things above, I am sure your English will also be improved.英语是我最喜欢的科目，而且我英语比较好。我想和你分享四条好的学习习惯。第一，每天记忆20个生单词，永远坚持。第二，复习定期在英语课上学到的语法点。第三，每天坚持阅读中国日报的一篇文章。第四，每周写一篇英语作文，请老师批改以提高写作水平。如果你做到了以上几点，我相信你的英文一定会有所提高的。

8.Why do I study English? /(Why do students like learning English?)Firstly, English is very useful.English is the most widely used language in the world.If we make a visit to foreign countries or do business with foreigners, we need to communicate with them in English.Secondly, with China becoming stronger and

stronger, we have more chances to go abroad.We can know the English-speaking countries much better if we know English.Both China and English-speaking countries have realized the importance of the culture exchange.Above all, English is useful and important, we must master English.我为什么喜欢学英语呢（学生们为什么喜欢学习英语）？首先，英语有用。英语是世界上应用最广泛的语言。如果我们去国外旅游或者和外国人做生意，我们就需要用英语和他们交流。其次，随着中国越来越强大，我们有更多出国机会。如果我们懂英文，就可以更深刻地了解英语国家。中英文国家都已经意识到文化交流的重要性。总之，英语既实用又重要，我们必须学好英语。

9.功）

As adult students in Shanghai TV University, self-study becomes very important.According to me, there are several pieces of tips of self-study.First, I always make a study plan in the beginning of a new semester.Second, preview every unit before the lesson.Third, try to finish the homework after class.Fourth, go over what I have learnt in class regularly at home.Without review, you will absolutely forget what you’ve learnt as quickly as possible.So reviewing is helpful in understanding and memorizing what you’ve learnt.作为上海电大的成人学生，自学很重要。对我来讲，我有下列自学方法。第一，我总是在学期初制定好学习计划。第二，课前预习每个单元。第三，课后完成作业。第四，定期在家里复习所学过的知识。不复习，你绝对会很快忘记学过的知识。所以，复习在理解和记忆所学知识方面很有帮助。

10.My expectation of the long-distance education（我对远程教育的期望）

5.大学英语b 篇五

2011年4月大学英语B 网考英语B 统考英语B 电大英语B 计算机应用基础必备资料

“大学英语B”网考是什么性质的考试？

回答：“大学英语B”网考是高校网络教育统一考试之一，主要针对电大及各网络高等教育的非英语专业和非艺术专业的本科学生。通过“大学英语B”网考是该类学生获得毕业证书的必要条件之一，因此，上述学生必须通过“大学英语B”网考方可顺利毕业。

大学英语B网络统考：适用范围为各电视大学，远程教育学院，各种网络教育学院的专升本考试，统一组织的上机考试，题目随机从题库抽选，每年3次，4月，9月，12月

本资料由学长特供在2011年3月27日为有复习基础的同学准备的复习资料，请尊重汇编

者的努力，不要随意修改后转发。

根据中华人民共和国著作权法律规定：汇编作品由汇编人享有著作权。

2011年4月统考作文范文大全

说明：每次英语B统考一般出60个作文题目!所以大家最好把我们提供的所有范文非常认真地看两、三遍。如果考试时碰上一个没有见过的作文题目，就把自己熟悉的内容相近的范文套用上去。

写作要求：在30分钟内，根据所给的题目（或提纲）用英语写出一篇不少于80词的短文。目录：

（一）学习篇

1.How to Overcome Difficulties in My English Study// Difficulties in Studying English

2.My English Study

3.How to Learn English Well？

4.Why Do Students Learn English?

5.Why I Study English// Why I Like Learning English

6.My Favorite Course // The Course I Like Best of the Long-distance Education

7.The Course I Hate Most of the Long-distance Education

8.Self-study

9.My Study Plan（我的学习计划）

10.How I Use My Dictionary

11.School life

12.My Expectation of the Long-distance Education

13.How to Achieve Success of Distance Learning

（二）人物篇

1.Talking about Yourself

2.My Family Life // My Family

3.My Beloved Grandparents

4.My Mother // The Person I Feel Most Grateful to

5.My Father // The Man I Love Most in My Life // The One I Love Most

6.My Teacher in High School // My Teacher of English // My Favorite Teacher//

A Good Teacher to Remember

7.My Best Friend // My Close Friend //My Best Classmate

8.My Best Workmate(我最好的工作伙伴)

9.My classmates

（三）爱好篇

1.My Favorite Sport // Sports// The Sports Activities I Like Best

2.My Favorite Hobby// My Hobby

3.The Job I Like/My Ideal Job

4.My Dream

5.My Hobbies //My Interests // My Activities in Leisure Time// How I Spend My Spare Time

6.My Favorite TV Program

7.My Favorite Food（我最喜欢的食物）

8.My Favorite Season//The Season I like Best

9.My Favorite Means of Getting Information

10.The Book I Like Best/My Favorite Book

11.My Favorite Piece of Music

12.My Favorite Form of Entertainment

（四）观点篇

1.My Opinion on Cell Phones // Advantages and Disadvantages of the Mobile Phone

2.Can Money Buy Happiness?// On Money // Money is not everything

3.Should the University Campus Be Open to Tourists?

4.On Private Cars // Private Cars in China// Buy a Car or Not?

5.Is Stress a Bad Thing?

6.City Life and Suburban Life // Where to Live

7.My View of the Country Life and Town Life

8.Failure Is the Mother of Success.9.Honesty Is the Best Policy.10.Interest Is the Best Teacher.11.East or West, Home Is Best.12.Choosing a Job

13.Which Means of Transportation Do You Prefer?

14.Advantages and disadvantages of the Internet // My View on Surfing the Virtual World

15.My View on One-child Family

16.About Health and Wealth

17.Ideal Friend / Friendship

18.Parents Are the Best Teachers

19.My View on Luck（暂无范文）

20.Newspapers（暂无范文）

（五）个人生活篇

1.Changes in My Life

2.An Unforgettable Day // A Day to Remember// An Unforgettable Experience

3.My Hometown

4.My Travel Plan// My Plan for a Trip

5.My Plan for the May Day Holiday(适合4月份考试)

6.My Plan for the Summer Vacation(适合9月份考试)

7.My Plan for the National Day Holiday(适合9月份考试)

8.My Plan for Spring Festival(适合12月份考试)

9.根据内容提示写作文：游公园

10.My First Year at College大学第一年

11.My Job

12.假如你是.....以下表内容是你未来20年的设想。请以此为题写一篇短文，介绍20年后的你。内容可适当发挥。（暂无范文）

（六）说明文

1.The Digital Products

2.Bad manners in public

3.Smoking is Harmful

4.Health and Eating Habit

5.How to keep healthy // How to Keep Fit// Ways to Keep Fit

6．The Way to Success

7.Water and Life/ Water Pollution

8.Energy Sources

9.Plant More Trees

10.About Doing Physical Exercise关于进行身体锻炼

11.Newspaper

12.Television

13.About TV Ads

14.The Computer

15.The Internet

16.The Chinese New Year / Spring Festival in China

17.Living in a Big City

(七)书信、通知、便条等

1.Ask for a Sick Leave

2.Visit the Science Museum

3.Help Me to Buy a Spoken English Book

4.讨论：学生要不要参加体育锻炼

5.介绍“乐施会毅行者”(Oxfam Trailwalker)

6.给网友的一封信

7.写通知：英语老师将举行晚会

8.一封感谢信

9.给朋友的旅游建议

10.寻书启事

11.谢绝朋友的邀请

12.A Get-together on May 1st（五一节聚会）

附录：

给群内考生写的一篇复习指南，让您复习有一定的方向。

大学英语B网考针对2011年4月的第二次考前分析（2010.3月27日）

今天是27日，距离4.23日第一场考试还有27天的时间，于此时间写下这些内容仅供愿意通过复习通过考试的同学查看。真诚的希望你们能通过考试。

如果你不是百分百确定你考试的环境可以用其他方式，建议还是看一些题目，一天看上几题，积少成多，一百多题很容易就消化了，这样通过的机会也会大很多

分析了一下题库内容，总结了一下。谈的是如何通过考试，目的性较强

第一部分交际，如果是看红色45题能有2-3题会出现，也就是6-9分，如果能把180题看完，交际满分15分是肯定的，交际其实更多的是客套话和一些常规的情景对话，掌握起来绝对不是难事，一些简单的单词，初中程度即可掌握，我觉得大家在这个部分真的不应该放弃。最低目标9-15分。

第二部分阅读，阅读分1和2，由于本次是全新改版，阅读1最终还是要看22更新的一些题目，那样更有效率和准确一些，即使遇到了全新的题目，全选T应该也能对上2题以上，这样就有6分了，如果基础较好的同学，温习下最好，学习如何判断的方法更有利面对考试，阅读2,18篇必考一篇，15分必须拿下，有的同学说会不会变，从我们长期总结来看，除非你有买*中500万的运气，否则不会遇到全新的题，所以阅读部分最低得分目标在21分。

第三部分词汇，可能在这个部分，很多同学都觉得比较有困难，如果能看看红色的部分最好，做到有个印象，45题中考试会出现2-3个，分值会有4-6分。这样为我们顺利通过考试还是添砖加瓦的。

第四部分完形，这个部分如果没基础，建议先不看，虽然难度降低了，但大家还是根据自己的实际情况来温习，22更新的时候看下就好了，就算全蒙A，也对一个，2分就有了

第五部分翻译。红色的45题会出2-3个，黑色的出1-2个，如果实在是不行就看看红色的，这样也有10-15分。

第六部分作文，作文通常是MY 的比较多，所以建议能背的背，不能背的记汉语去用WORD翻译，不能全空白，拼也要拼一下，只要写的一般都会有个5分的。

算算分吧。

交际9-15阅读21词汇4-6完形2翻译10-15作文5

所以如果看红色部分，51分是一定的，其他的9分就看运气了，如果能多看一点交际和翻译分值就会是64分，通过就没什么问题了，下面就是看你怎么把握了。

外面各个学校的资料较多，如果没什么基础，建议不要浪费太多的时间乱看，专心一点用好手中的这份资料。

6.英语B级讲座篇六

主办单位：院学习部协办单位：宣传部、秘书部

文艺部、生活部

策划日期：2012年5月17日

一、活动背景..........................................1

二、活动目的和意义.....................................1

三、前期准备及分工.....................................1 1．前期宣传准备.....................................1 2．各部门分工.......................................1 3．工作安排........................................1

四、活动开展..........................................2

五、讲座流程..........................................2

六、突发状况应对.......................................3

七、活动预期..........................................3

八、经费预算..........................................3 1

一、活动背景

作为大一新生，刚刚踏入校园，对于很多很多的事物，处在朦胧之中的我们并不是很清楚。正如：英语B级是我们每个高职生必须经历的考试，但大学英语学习的侧重点及学习方法与高中迥然不同。大学，更多的是要靠我们自学，不会再有人成天催促我们学习，而英语又是如此的重要，我们的学习方法以及学习策略应该要随环境的改变而改变，我们应该吸取前人宝贵的经验，用最高效的方法学习英语，做好最充分的准备来迎接6月的英语B级考试。

二、活动目的和意义

通过这次讲座，让同学们熟悉大学英语的学习方法，使同学们了解英语B级考试的形式、流程，加深对B级考试的了解，知己知彼，使同学们可以更好地，更有针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，从而在今年的六月份英语考试中从容应对，提高我们学院整体的英语水平。

三、前期准备及分工

1．前期宣传准备

（1）宣传部在讲座前一个星期内制作好宣传海报，海报于讲座开始前五天张贴于木板栏、食堂前的公告栏。以扩大此次活动在院里的影响。

（2）宣传部负责校园横幅宣传、会场内横幅一张

（3）学习部以短信方式通知各班学习委员讲座的时间、地点，让学习委员通知班里同学每人必须到场（讲座前三天通知）。

2、各部门分工

（1）由学习部在前三周内落实讲座主讲人，报上级审批后确定，再把主讲人姓名、资料报给办公室。

（2）办公室在前三周制作出主讲人的邀请函；由学习部（部长）向学校预定报告厅。（3）活动前两周，学习部负责选两人带邀请函正式邀请主讲老师以及讲座同学，在邀请时要与主讲老师（同学）商量讲座内容，并在讲座前做好PPT，由学习部负责协助主讲老师的讲课资料，并为其提供帮助。PPT要在活动前3天做好。

（4）讲座前两周，在学生会内部选拔有意愿且有能力的人担任讲座主持（可由文艺部负责主持人的推选工作，将名单报给学习部），将于讲座前一周确定主持人。

（5）讲座当天，办公室负责向全部学生会人员发短信，提醒学生会人员要起带头作用，多鼓掌，多问问题，避免冷场，以及通知讲座开始前1个小时，所有工作人员到位；

3、工作安排

a、由学习部(部长)联系报告厅管理人员打开报告厅门，确定电脑、话筒、音响等设备 1 是否齐全并能够正常使用。

b、宣传部将横幅挂在会场内； c、生活部、文艺部负责会场内的布置 d、宣传部安排人员现场拍照。

e、秘书部（派2人）做好准备接待主讲人，并将他们带到指定的位置，请他们入席，将之前准备好的水给老师以及讲座同学，做好会场服务；

f、秘书部会议记录员准备好记录会场，包括演讲内容，场下同学的反映，讲座结束后写(至少一篇)关于本次讲座的会议报告。

g、讲座开始后学习部成员负责会场内秩序。

四、活动开展

讲座时间：六月份（具体时间待定）地点：天津交通职业学院报告厅主题：英语B级讲座内容：介绍大学英语学习方法

英语B级考试内容、形式、时间、考试难度

B级重点、难点

如何攻克听力难关

如何扩大词汇量（记单词的方法）

怎样加快阅读速度

英语作文训练

应试技巧

谈谈对英语应有的态度，如何挖掘学英语的欲望

推介一些有用的学习资料等

主办方：

天津交通职业学院学生会（学习部）主讲人：

天津交通职业学院资深英语老师

天津交通职业学院过级的学长学姐活动对象：天津交通职业学院大一新生

五、讲座流程

1.主持人介绍主讲人，主持人致辞欢迎主讲人到场（在讲座开始前，主持人提醒与会同学将手机调为无声或关机，注意讲座过程中不要大声喧哗。）

2.主持人邀请主讲人，讲座开始。（时间待定）

3.主讲人讲座结束，由主持人宣布进入自由提问环节（时间待定）（结束后老师可先行离场）

4.主持人请学长学姐讲讲他们的学习经验（时间待定）5.讲座结束，主持人致感谢词 6.恭送主讲人 7.引导学生有序退场

8.学生退场后，收拾整理会场

六、突发状况应对

1.如果出现主讲晚到的情况，为了保持现场同学安静，可播放有关讲座内容的PPT。

2.报告开始前若出现观众少，座位多的情况，由部门同学负责要在座同学往报告厅中间坐。

3.若报告会中出现主讲与观众之间的问答情况，需要话筒的传递，具体方法在当时说明。

4.报告进行时工作人员必须负责维持现场秩序。必要时主持人发挥作用

5.若提问环节出现冷场情况，主持人鼓励大家踊跃提问。

七、活动预期

同学们熟悉了大学英语的学习方法，了解了英语B级考试的形式、流程，加深对B级考试的了解。对英语考试不再惧怕，对英语学习产生浓厚兴趣。

八、经费预算

宣传海报:5元/张×5=25元(待定)邀请函：3元/个×5=15元（待定）横幅三条：待定

矿泉水：1.5元/瓶×5瓶=7.5元（待定）席卡：待定总计：待定

注：

1、讲解听力的时候可以让大家现场做题，选择具有代表性的听力题

2、讲座中途可以穿插同学上次唱英文歌曲，调节气氛

院学习部

7.大学英语b 篇七

关键词：自主学习能力,英语成绩,相关性研究

一引言

在这样一个知识经济迅速发展的时代, 随着终生学习的理念逐渐渗入到人们心中, 越来越多的教育者和心理学者开始意识到培养学习者自主学习能力的重要性, 他们从自己的角度出发对自主学习问题进行深入探讨, 通过理论总结和实验研究开发了一些教学方法以促进学生自主性学习。外语教学领域关于自主学习的研究也日益增多, 研究内容涵盖了自主学习的方方面面, 如自主学习的可行性和必要性, 自主学习中教师和学生的角色定位, 自主学习的模式及平台建设, 自主学习的评价体系等。但由于我国对于自主学习的研究起步晚于西方国家, 开始于20世纪90年代, 从整体上来说落后于国外研究, 还有待于进行更深入的研究。

自主学习在理论上一直以来都没有公认的定义。Holec首先将“自主性”这一概念引入外语教学, 他认为自主是指“对自己的学习负责的一种能力”;Dickinson认为, 自主学习“既是一种学习态度, 又是一种独立学习的能力”;Littlewood认为自主学习主要是“学习者独立做出选择的愿望和能力”。但不管从哪个定义中都可以看出自主学习能力是学生所必须培养的能力, 只有具备了这种能力, 学生才能独立完成自己的学习任务, 并为终生学习奠定基础。

二研究设计

1. 研究问题

本研究旨在回答两个问题: (1) 学习者英语自主学习能力与英语学习成绩是否相关? (2) 如果两者相关, 学习者英语自主学习能力中哪些方面与英语成绩的相关性较强?

2. 研究对象

本研究选取西南石油大学英语B级班学生为研究对象, 所选受试者来自文理科各个专业, 包括法学、国际经济与贸易、应用物理、过程装备与控制等专业, 都是此次参加大学英语四级考试或已参加过大学英语四级考试的学生。其中通过的学生有73人, 未通过的学生有27人。

3. 调查工具

本研究采用的调查工具是一份改编的大学生自主学习能力调查问卷, 并搜集了学生大学英语四级考试的成绩作为英语学习成绩的一个依据。之所以选择大学英语四级成绩是因为全国大学英语四、六级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试, 其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量, 为大学英语教学提供服务, 因而具有较高的信度和效度, 可以基本体现学生的英语水平。此次调查问卷由两个部分组成:第一部分为个人信息, 包括专业、性别、年龄、大学英语四级成绩。第二部分是对学生英语自主学习能力的一个调查, 这一问卷是根据自主学习的定义, Dickinson关于自主学习特点的五点描述, 并借鉴了国内一些学者关于自主学习的研究所用问卷改编而成的。调查问卷采用Likert五分量表的形式, 从“完全不同意或者完全不符合我的情况”到“完全同意或者完全符合我的情况”, 对应1~5分, 要求被试者必须从5个选项中选择一个与自己的想法或做法最接近的答案。本问卷的Cronbach’s Alpha值为0.897, 说明本问卷具有较高的信度。

4. 数据的收集与分析

本调查在2013年3月进行, 发放问卷136份, 收回有效问卷100份。问卷由笔者在网络上及课间发出, 并向学生说明填写问卷的具体要求, 强调学生要诚恳、准确地对每一个题目, 在网络上直接接收或由学生填写并当场收回。调查问卷结果使用统计软件SPSS16.0进行数据录入、整理和统计分析, 采用了相关分析和多元回归分析的方法。

三结果与讨论

1. 自主学习能力与英语学习成绩之间的关系

由表1可以看出自主学习能力和英语学习成绩 (CET-4) 两者的皮尔逊系数值为0.338, 同时, 相伴概率P值为0.001, 明显小于显著性水平0.01, 这说明两变量这一关系偶然发生的概率不到1%。由此可见, 自主学习能力与学习成绩之间存在显著的正相关关系, 说明自主学习能力越强的学生, 其英语学习成绩越好。

注:**.Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) 。

2. 自主学习能力各方面与英语学习成绩之间的关系

由表2可知自主学习能力五个方面与英语学习成绩之间的关系。在“学生设定学习目标和制定学习计划的情况”和“学生选择和使用学习策略的情况”两个方面P值分别为0.001和0.002, 明显小于显著性水平0.01, 因此自主学习能力这两方面与英语学习成绩之间具有非常显著的相关性。“学生评价所学内容的情况”的P值为0.025, 小于显著性水平0.05, 因而与英语学习成绩之间也存在显著的相关性。另外两个方面, “学生对课堂上所学内容的了解情况”和“学生对学习策略的使用和学习过程的监控情况”的P值均大于0.05, 说明这两方面与英语学习成绩之间不存在显著相关。

3. 英语自主学习能力与英语学习成绩之间的预测关系

英语自主学习能力与英语学习成绩之间的相关性已经通过相关分析得到了证实, 然而英语自主学习能力以及其各个方面对英语学习成绩之间的预测力还要通过多元回归分析才能得出。从表3、表4可以发现自主学习中“学生对课堂上所学内容的了解情况”、“学生设定学习目标和制订学习计划的情况”、“学生选择和使用学习策略的情况”、“学生对学习策略的使用和学习过程的监控情况”、“学生评价所学内容的情况”五个自变量与“英语学习成绩”因变量的多元相关系数为0.413, 多元相关系数的平方为0.170, 表示五个自变量共可解释“英语学习成绩”变量17%的变异量。从标准化回归系数来看, 五个自变量中, “学生设定学习目标和制订学习计划的情况”和“学生对学习策略的使用和学习过程的监控情况”的β系数绝对值较大, 分别为0.270和0.305, 表示这两个预测变量对英语学习成绩有较高的解释力。

注:a.Predictors (Constant) , E, A, B, C, D;b.Dependent Variable:总分。

注:a.Dependent Variable:总分。

四结论

本研究对大学英语B级班学生的自主学习能力与英语学习成绩的关系进行了实证调查, 对它们之间的关系进行了探讨。结论如下:

第一, 英语自主学习能力与英语学习成绩之间具有高度的相关关系, 学习者的自主学习性能在一定程度上预测英语学习成绩, 其中“学生设定学习目标和制订学习计划的情况”和“学生对学习策略的使用和学习过程的监控情况”两个方面对英语学习成绩的解释力最强。因此, 在大学英语教学中, 教师应继续注重培养学生的自主学习能力, 指导学生进行自主学习, 从而提高学生的英语学习成绩和效率。

第二, 英语自主学习能力的五个方面都与英语学习成绩具有一定程度的相关性, 其中“学生设定学习目标和制订学习计划的情况”和“学生选择和使用学习策略的情况”的相关性最强。大学英语教师在教学中不仅应指导学生制订适合自身的学习目标和学习计划, 而且应有意识地强化学生的策略意识, 在教学过程中要有意识地进行听说读写方面的策略训练。同时, 教师还应引导学生通过多种渠道, 如填写调查问卷、参加访谈和讨论、记日志等方式对自己的学习过程和学习效果进行监控和反思, 从而不断调整自己的学习计划和策略运用, 选择和使用适合个人的学习策略, 从而真正提高学生的自主学习能力, 进而提高学习效率和效果。

参考文献

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