一个做网站失败的“成功”例子

一个做网站失败的“成功”例子（精选4篇）

1.一个做网站失败的“成功”例子 篇一

做网站是一件很复杂的事，相关的知识确实很多，但一个新网站要成功却不能只靠这些知识，前面我说的为什么有那么简陋的网站会成功?为什...

做网站是一件很复杂的事，相关的知识确实很多，但一个新网站要成功却不能只靠这些知识，前面我说的为什么有那么简陋的网站会成功?为什么那么单调的网站排名会很高?为什么很多新网站一做就做大了?成功无侥幸!永远不要嫉妒别人的成功，嫉妒别人的成功是不会让自己成功的，要善于分析找到别人成功的关键，才会得到属于自己的成功!

对比我自己做新网站连续失败的经历，我突然明白了，得人心!就这么简单的三个字让我一再失败!想想自己做网站没有为用户考虑，我做的东西到底是满足哪一部分人的需要?这些人还会需要什么相关的东西?我完全没有想到他们，我只是一厢情愿的想就这样靠一个漂亮的模板，靠丰富的内容就能带来巨大的流量，我错了，用户不认可你的网站，你做得再大也没用，用户认可了，哪怕你只做一小块内容，但把它做的精，做的专，做到用户心里去了，你的网站给了他们一个不需要再上别的同类网站的理由!!他们感觉到站长是在为他们搜集资料，提供给他们的正是他们所需要的东西，每一个栏目看起来自己都很喜欢，用户一欢喜，网站流量就飙升!用户认可了，搜索引擎就会也认可你，因为搜索引擎也是为用户服务的，你做得内容越是精和专，你在这一块领域就越是难以有人和你竞争，就算一个很大的网站，他在这一块内容上做的没你丰富，没你为用户考虑得周到，那么你的网站在这一块内容上的排位就会在他前面，用户认可你!这是多么巨大的力量!就连搜索引擎也难以抗拒!同样，你用心去灌溉的网站，你会不想更新吗?看到用户从中获益，看到用户的偏好，你会不想法设法进一步满足他们吗?当你进一步为用户完善网站栏目和内容时，你也进一步赢得了他们的心!这样，做网站对你而言才是一件幸福的事，因为你通过这个网站不断的和用户取得沟通，这个网站就是你和广大用户的桥梁，你爱这个网站，用户也爱他，这个网站还能不成功吗?

做网站成功者的秘诀其实很简单，抛开所有技术和资源不谈，一个新网站要做成功，必须要找到一个好的切入点，并在这个切入点上赢得用户的心，当你开始得人心的时候你就不必再担心流量了，因为你已经不可能失败了，

做一个成功网站的秘诀在于简单化

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修道者，讲究道心，追求得道。何谓道心?道就是一，修道者在修炼中无限的接近那个一，就是道心不断进步的过程。各行各业，钻研到了极深的地方，都会逐渐的接近那个一，所以有众多的以某某入道的说法，所谓一法通，万法通也就是如此，事情做到了极致道理反而变得无比简单了。学做网站，刚开始要学的东西确实很多，也很杂，但到最后，化繁为简，破除万千迷相，直追本源!什么技术，资源都只是辅助手段，唯一不变的秘诀就在得人心!

2.一个做网站失败的“成功”例子 篇二

首先, 教材的内容安排符合学生的心理和语言发展规律。例如七年级以记叙文为主, 鲁迅先生的《社戏》迷倒了一代又一代的孩子;八年级出现了简单的议论文和说明文, 如布丰的《松鼠》让我们这些没有机会走近的这种可爱小动物, 近距离地认识了它;直到九年级才大量出现古文, 既体现了学生认知的由感性向理性的逐步深入, 也与中考很好地接了轨。

其次, 教材内容贴近生活, 使学生真切地感受到了生活的真实。例如田晓菲的《十三岁的际遇》, 既让学生学到了文质兼美的文章, 也在学生幼小的心灵中播下了“我为母校感到骄傲, 更要让母校为我感到自豪”的希望, 作为田晓菲的同龄人, 勿用教师多费口舌, 学生其实已深深陶醉其中了。选自秦文君的《男生贾里》中的《伟人计划》也深受学生喜爱, 掀起了一阵阅读热, 不少学生立即拜读了该部作品及兄妹篇《女生贾梅》。

第三, 教材的内容富有时代的气息。例如八年级课本中宗璞的《紫藤萝瀑布》, 由驻足欣赏一树瀑布般的紫藤萝, 联想到曾经经历的磨难, 从中悟出了人生美好的哲理, 也体现出在现如今大好的社会形势下, 充满勃勃生机的美好明天。再如八年级下册的演讲单元, 选入了当年申奥演讲, 读着诸如此类的语言, 不禁让人彷佛重回到那时那刻, 心中依旧激情澎湃。

也有一部分学生对这套语文教材有意见, 主要集中在九年级的内容安排, 尤其是古文, 嫌其又长又难, 之前的古文太简单, 有点不适应。

然而, 事实是学生对教材的重视程度主要取决于教师对教材的重视程度。但凡教师精讲精练的课文, 学生极其重视, 熟读、研读, 乃至背诵;教师不重视, 草草带过, 甚至不教的篇目, 学生也一并效尤。可见, 教师对教材的态度直接影响了学生的教材观。

语文教材容量大, 思维活, 这就提高了对教师的要求, 既需要教师要加强教育理论学习, 又必须有高水平的教学能力和一丝不苟的工作态度。

就整体而言, 教材分为两部分:一为阅读, 二为写作。

在阅读教学方面, 教师主要采用的是精读和略读的态度。

由于教材在课文选编方面, 苏教版全书没有区分精读和略读, 教师可因人、因文、因时、因地, 根据《课程标准》的要求和教学实际, 自行安排精读、略读的篇目和比例。阅读教学亦分为精读和略读。

对于精读课文, 教师往往精心准备, 一般安排2-3课时, 每堂课目标明确。通常是先预习再上课, 学生熟读课文, 基本读懂大意, 带着问题走进课堂, 解决问题, 从而使得课文分析到位, 学生颇有收获。

什么是略读?叶圣陶在《略读指导举隅》前言中谈到:学生从精读方面得到种种经验, 应用这些经验, 自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什, 不再需要教师的详细指导, 这就是“略读”。

就教学而言, 精读是主体, 略读只是补充;但是就效果而言, 精读是准备, 略读才是应用。学生在校的时候, 为了需要与兴趣, 须在课本或选文以外阅读旁的书籍文章;他日出校之后, 为了需要与兴趣, 一辈子须阅读各种书籍文章;这种阅读都是所谓应用。使学生在这方面打定根基, 养成习惯, 全在国文课的略读。如果只注意于精读, 而忽略了略读, 功夫便只做得一半。

在写作方面, 教师注重口语交际和作文写作指导。口语交际通常穿插在课堂教学过程中, 有时也以书面问题出现在考卷里。作文指导是每周一课, 以书面写作为主, 教学注重讲练结合。遵循用教材指导, 到生活中找素材的原则, 让学生学会从生活中找到学习的乐趣、学习的源泉。

教师应努力使自己成为一个成功的善教者, 正如叶圣陶先生指出:“教师之为教, 不在全盘授予, 而在相机诱导, 必令学生运其才智, 勤苦练习, 领悟之源广开, 纯熟之功弥深, 乃为善教者也。”

摘要：语文教材的内容安排符合学生的心理和语言发展规律, 贴近生活, 富有时代的气息, 令学生十分喜欢。但学生对教材的重视程度主要取决于教师对教材的重视程度, 因此教师应努力使自己成为一个成功的善教者, 交给学生阅读的方法, 体味写作的乐趣。

关键词：语文教材,学生,教师

参考文献

[1]叶圣陶:《语文教育论集》, 教育科学出版社, 1980年。

[2]钟启泉、张华:为了每一个学生的发展——《基础教育课程改革纲要 (试行) 解读》华东师范大学出版社, 2001年。

[3]黄甫全:《新课程中的教师角色与教师培训》, 人民教育出版社, 2003年。

[4]朱慕菊:《走进新课程——与课程实施者对话》, 北京师范大学出版社, 2004年。

3.一个成功的例子作文550字 篇三

在期末大考结束后，学校组织同学们去红星大剧院看电影。

这次我们看的电影是 ≤娃娃唱大戏≥ ，电影讲述了一个名叫王大为的小男孩从看别人唱戏，到喜欢唱戏，最后自己登台唱戏的全过程：

王大为从小爱看戏、也向往成为一个戏剧演员。一次偶然的机遇，使他成为了儿童戏剧学院的一员。刚开始学戏时，训练很刻苦，王大为练了一段时间，终于坚持不住了，一个人在楼梯口哭，后来在老师的鼓励下振作了起来。又是一次偶然的机遇，王大为的“戏曲天赋”被祖师爷发现了，还得到了祖师爷的提拔。从此，王大为决定刻苦训练，不辜负大家对他的期望。他不顾严寒酷暑，起早贪黑，不分日夜地训练。终于，“功夫不负有心人”，王大为等到了他梦寐以求的一天━━上台唱戏，他唱的戏是《三岔口》。这本是好事，可却因为多蹦了几个铁门坎而搞砸了。老师很不满，可念在他第一次上台，没有追究。而同学们却因为不满他的表现而开始嘲笑他、讽刺他。过了一段时间，王大为终于受不了了，回到了家。却听到了爸爸与朋友的谈话，知道爸爸对他寄予厚望时，回心转意，悄悄回到了学校……

剧团要送戏下乡了，王大为极其兴奋，也做好了充分的准备。他首先唱了一出《龙宫借宝》，看到儿子如此精彩的表演，王大为的爸爸不禁鼓掌叫好。王大为听到爸爸的鼓掌叫好声，信心更足了，接下来的 《闹天宫》 、《娃娃唱大戏》一出比一出唱得好。和戏曲的题目一样，王大为也是“娃娃唱大戏”。不错哦

4.超凡智慧：做一个好的失败者 篇四

1985年，她代表俄亥俄州参加全美20岁以下小姐竞选，获“全美青少年小姐”称号。

1986年，她参加美国小姐选美竞选，获“美国小姐”、“俄亥俄小姐”称号。

1986年，她参加世界小姐服装竞赛，获第一名。

1999年，她因《红颜血泪》获金球奖、艾美奖的电视影片类最佳女主角奖。

1999年，她因《红颜血泪》获银屏演员协会最佳女演员奖。

这位好莱坞最有成就的黑人美女，多年来一直保持着参选美国小姐时的美丽容颜。她的身材被称为“最佳曲线形体”，她7次入选美国《人物》杂志评选的“50个最美丽的人”。

2001年，美国西部时间3月24日下午5点30分，第74届奥斯卡金像奖颁奖典礼在洛杉矶的“柯达剧院”隆重举行。此刻，在奥斯卡颁奖的历史上翻开了崭新的一页，傲慢的奥斯卡终于被黑人演员的成就所征眼，一扇向黑人女演员关闭了74年之久的奖励大门终于敞开了。哈莉·贝瑞凭借在电影《怪物午宴》中的精彩表演，获得了奥斯卡“最佳女主角”奖，成为奥斯卡历史上的第一个黑人影后。她手捧奥斯卡小金人，兴奋地高高举起。

但是，即使是命运的宠儿，也不可能永远一帆风顺。2005年2月26口晚，命运同哈莉·贝瑞开了一个天大的玩笑，将她从人生的巅峰抛进了人生的谷底。在第25届“最差”奖颁奖仪式上，她主演的《猫女》被评为“最差影片”、她也被评为“最差女主角”。她走上了领奖台，用曾经接受过奥斯卡最佳女主角奖杯的那双手，接过了金酸莓“最差女主角”的奖杯，成为第一位亲手接过此奖杯的好莱坞女影星。

金酸莓电影奖设立于1981年，跟奥斯卡奖评选“最佳”相反，专门评选“最差”影片、“最差”导演和“最差”演员等奖项，并且举行颁奖仪式，颁发奖杯。对于这个带有恶作剧意味的颁奖，好莱坞的明星大腕们从不正眼相看。也从来没有一个当红的女明星参加过这个颁奖仪式，更没一个当红的女明星有勇气亲手接过授予自己的“最差女主角”奖杯。

哈莉·贝瑞在人生的巅峰时没有忘乎所以，认为自己是绝对的成功；在人生的谷底时也没有一蹶不振，认为自己是绝对的失败。她难能可贵地认为，在人生旅途的地平线上，成功与失败同样都是崭新的开始。

她在发表获奖感言时说：“我的上帝！我这辈子从来没有想过我会来到这里，赢得‘最差’奖，这不是我曾经立志要实现的理想。但我仍然要感谢你们，我会将你们给我的批评当作一笔最珍贵的财富。”她最后对大家说：“请相信，我不会停下来，我今后会带给大家更精彩的表演。”

听到这些话，人们给了她一阵又一阵热烈的掌声。

颁奖过后，记者围住了哈莉·贝瑞。有的问：“您为什么不怕丢丑前来领奖？”

她说：“我认为，作为一个演员，不能只听他人的溢美之辞，而拒绝接受别人对自己的批评和指责。既然我能参加奥斯卡颁奖典礼并接过小金人，那么我也就应该有勇气去拿金酸莓的奖杯。”

有的问：“您将如何保存这个奖杯？”

她举起手中的“最差女主角”奖杯说：“我要将它放在我的厨房里，我每天都会面对它。它很有分量，就是全世界的赞扬和恭维像飓风一样袭来的时候，只要看它一眼，我就不会被吹到云彩上面去。在许多人都赞扬和恭维的时候，批评和指责的声音是最珍贵的，因为它使人清醒。让人不会头脑发热到自己找不到自己，我一直将批评和指责当作最珍贵的财富。”

：“如果不能做一个好的失败者，也就不能做一个好的成功者。”