开学综合征是什么

开学综合征是什么（共15篇）

1.开学综合征是什么 篇一

第一，调整生物钟

假期里，很多的学生们睡得很晚，早上起来的比较迟。要开学了，调整自己的生物钟，尽量早睡早起，养成习惯，这样不至于到开学的时候会有不适应。

第二，购置学习用品

新学期开始了，提前购买好学习用品，比如笔记本、写字笔、笔袋、尺子等，日常用的毛巾、牙刷、牙膏、纸巾等。还有女孩子用的护肤霜、镜子梳子、香皂、杯子、洗衣粉、小锁子等。还有书包、皮箱等。需要的学习用品提前到商店或是超市购买好，不至于到开学后，没有时间来购买了。

第三，新学期新目标

新的学期开始了，给自己制定一个新的计划或是目标，写下新学期对自己的期望，或是目标，或是计划等。最好写得详细些，可以写到笔记本上，或是写在随身携带的小本子上。

第四，检查假期作业

要开学了，检查自己的`假期作业是否已经做好，新学期要开始了，可以把上学期学过的知识理顺一遍，温故而知新。对新学期将要学习的知识提前预习一下，做到心里有数，轻松进入新学期。

第五，物质准备不可少

做校车的孩子，提前充好公交IC卡，住学校宿舍的孩子，准备好日常用的衣裤、洗漱用品、晾衣服用具，准备一个药盒，放上常用药，简易的针线包等。

第六，做好心理准备

有些孩子可能出现的开学焦虑，恐惧，懒惰等，应当提前做好准备，尽早融入到学校集体生活中去，多参加集体活动，多与老师和同学们沟通联系。拥有好心情，顺利进入学习状态。

2.什么是直背综合征？／…… 篇二

我13岁的女儿因心脏有杂音到医院检查，医生说她患有直背综合征。请问，什么是直背综合征?该怎么治疗？

安徽合肥胡 臻

正常人的胸椎骨有一定的生理弧度，背部稍向后弯曲。有些青少年，胸椎以下变得平直，生理弧度消失了，便成了直背。由于直背的关系，胸腔的前后径变短，原有心脏前侧与胸廓之间存在的间隙也消失，往往胸骨直接压迫心脏和血管，这样在心前区可以出现较响亮的杂音，医学上称为直背综合征。

这种综合征常被误诊为器质性心脏病，如先天性肺动脉瓣狭窄、风湿性二尖瓣关闭不全等。经检查这些青少年的心脏并不存在，上述病变，而是属于一种体质性的假性心脏病。这种情况如不及早被正确认识，往往在升学、服兵役或招工体检中因误诊而被淘汰，给这些青少年的心理造成压力、前途带来影响，因此，识别直背综合征具有一定的实际意义。

因而，当青少年体检时如果发现心脏有杂音，要注意是否存在直背的情况。直背无需治疗，预后良好，也不会恶化。直背综合征的心脏杂音是属于无害性杂音，对健康无影响，要打消思想顾虑，不必背上“心脏病”的包袱。

对于直背综合征关键在于预防，预防直背应从婴幼儿时期开始，除了注意营养，适当地补充维生素A、维生素D及钙以外，可做婴幼儿保健体操，如体前屈运动。较大的孩子可每日做几次弯腰动作，这对预防直背有一定的效果。

舒 奇

糖尿病合并肺结核怎么办？

我从前年起查出糖尿病后身体每况愈下，近半个月来疲乏无力，午后发热，早晚有咳嗽、咳痰，有时伴少量咯血，经检查为糖尿病合并肺结核。为什么会这样?该怎么治疗才能痊愈?

山西介休马 军

糖尿病患者机体免疫功能低下，易伴发呼吸道感染。其中肺结核是最主要的呼吸道感染性疾病之一。

患了糖尿病肺结核除糖尿病原有症状“三多一少”愈加明显外，同时出现浑身乏力、疲倦、纳差、午后低热、盗汗等全身中毒症状，并可有咳嗽、咳粘液痰、胸痛以及痰中带有血丝、少量咯血等呼吸道症状。

一经确定糖尿病合并肺结核，必须将糖尿病和肺结核的治疗同时进行。首先是认真控制糖尿病，只有使血糖降至正常或理想水平，才能提高机体抗感染能力，也才能提高抗结核药效果，促进病情改善，控制糖尿病不能单靠降糖药或胰岛素，还必须重视饮食调整。一般情况下，患者的营养供应，包括热源物质、蛋白质及维生素均要略高出普通糖尿病人，以适应肺结核时的营养需求，但应注意对各种高糖食品及含糖饮料必须禁用，高脂食品亦要加以限制。其次，早期、足量、联合及全程应用抗结核药物仍是糖尿病合并肺结核的基本治疗原则。常用一线药物有异烟肼、利福平、对氨基水杨酸钠和链霉素等。宜组成三联或四联用药，强化2～3个月后改为异烟肼、利福平两联维持治疗6个月以上，以彻底根除结核菌感染、防止复发而使肺部病变复杂化，增加治疗难度。

专家们认为，糖尿病并发肺结核经认真治疗，特别是规范合理地同时治疗，其预后大多还是比较好的。

魏开敏

何谓不稳定性糖尿病？

我父亲患糖尿病12年了，目前虽没有什么并发症，但有时却出现低血糖，有医生说这是“不稳定性糖尿病”。请问何谓不稳定性糖尿病?该如何治疗好?

山东曲阜 何时平

不稳定性糖尿病是指血糖值在一天内(即一昼夜)，时而增高、时而降低的不稳定性表现。其原因主要有两个方面：一是因为口服降糖药或注射胰岛素等药的用量不适当，因而导致血糖值不稳定；二是患者的运动量和进餐量每天都不相同，如安坐少动和进餐量增多时就可造成血糖升高，所以血糖得不到很好控制。

因此，对不稳定性糖尿病治疗的关键是，查找出原因，在医生指导下调整用药量和改善生活习惯。可尝试改变生活习惯(如饮食和运动)来进行血糖值的对照，寻找适合自己血糖稳定在正常水平的最佳饮食和运动量，持之以恒地保持下去。一般适合中老年糖尿病人理想的运动方式是散步，以晚餐后40分钟左右为宜。此外，对长期注射胰岛素的人来说，其血液中形成的胰岛素抗体，也能成为不稳定性的原因之一，遇有这种情况，须去正规医院请医生诊治。

新 华

颈椎小关节紊乱怎么办？

我因颈项部突然疼痛难忍而就医，经检查被诊断为颈椎小关节紊乱。请问，患了颈椎小关节紊乱该怎么办?

山西太原 张东胜

由于颈椎的关节突较低，关节囊较松弛，颈椎横突之间缺乏横突韧带，因此颈椎的稳定性较差。常因姿势不良、枕头过高损伤颈部肌肉；或长期低头工作，颈部呈慢性劳损；或因运动、快速转动头部等，均可使颈椎小关节超出正常活动范围而发生本病，且多见于中青年。该病起病较急，表现为颈项强直、疼痛、活动受限，有的病人可出现头昏、视物不清、眼震、面部麻木等头颈综合征。病变颈椎棘突的一侧隆起或偏歪，椎旁有压痛点。

该病的治疗可考虑以下方法：

(1)推拿：采用理筋手法，患者取坐位，术者站立其身后，一手扶患者额部，另一手用拇指点压其痛点，继而在其患侧肩背部做由上而下地按摩，反复4～5次，并嘱其做低头、旋转头部等活动。然后，术者用左手托住患者头枕部，另一手托住患者下颌，两手同时用力慢慢向上提牵，并在提牵下使其头颈后仰，或左右旋转活动3～4次，最后用轻柔手法，做局部按摩3～5分钟。本法可舒筋活血，松解颈部肌肉痉挛，缓解疼痛。

(2)针灸：选取风池、大椎、外关或局部压痛点等穴，强刺激，留针5～10分钟。

(3)中药治疗：治宜行气活血，舒筋活络。常用药物有：当归 10克，葛根10克，桂枝10克，赤芍 10克，羌活10克，川芎6克，防风10克，伸筋草10克等。局部外贴麝香追风膏、伤湿止痛膏等。

(4)西药治疗：疼痛不适者，口服消炎痛、炎痛喜康等。如疼痛较甚者，可用醋酸强的松龙 1～2毫升，加1％普鲁卡因等量，做局部痛点注射。

王 斌

膝关节骨坏死是怎么回事？

我因膝关节疼痛数月到医院就医，经医生诊断为膝关节骨坏死。请问，膝关节骨坏死是怎么回事?

四川南充 文春艳

膝关节骨坏死是近30年才提出的病名，患者常为中青年，女性为多。常突然感到膝关节内侧疼痛，有的还伴有小腿上端疼痛，发病时疼痛逐渐加剧，尤其是行走时痛甚。夜间疼痛比白天严重。病程常持续2个月左右，症状逐渐缓解。查体时只有股骨髁患部压痛明显。早期X线片无病损改变，日久可见骨质密度改变，进而发生骨坏死病变，继续发展则可使股骨髁、关节间隙变窄及骨赘形成。

对本病诊断，骨闪烁扫描、磁共振更有意义，磁共振下可清楚看出病损区的骨质密度的改变及病损的大小。早期病变病损小的病人预后较好，尽管初始症状很严重，但可以逐渐缓解，在1年左右的时间疼痛可以消失。如果病损大，预后则差，容易发生关节继发性损害。因此本病早期诊断很重要，尽早采取保守治疗，控制病损发展。可以服用抗炎镇痛药物，注意休息，防止负重。病损严重则需手术治疗，目前可以采用关节镜下清创术及骨移植、假体置换等。

李胜利

患有倾倒综合征该怎么办？

3个月前，我因胃出血施行了胃大部切除，出院后常出现餐后心慌、出汗、头晕及时而腹泻等症状，医生说这是一种名为“倾倒综合征”的术后并发症。请问我该怎么办?

湖南长沙 林悦

胃大部切除后，大部分患者确实可出现类似的“倾倒综合征”，只不过症状轻重不一。随着时间的推移可逐渐减轻或消失，但有少数人可继续存在或远期发病。

此病的发生目前认为与快速胃排空和进食大量的高碳水化合物食物及蔗糖有密切关系。由于胃快速排空，使得食入的大量高渗食物和液体很快进入小肠，致使小肠壁血管内血浆渗入肠腔内过多，造成血容量减少，而出现血压降低后的一系列表现，如头晕、心慌、腹泻等，多在餐后30分钟左右出现。在进食较多量蔗糖或同类甜食后，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多，而引起低血糖的表现，如多汗、无力、心悸、饥饿感等，多出现在餐后1～2小时。

本病防治一般以调节、控制饮食为主，应少吃多餐。每餐以干食为主，少进流食和汤。特别应限制食糖和同类甜食的摄入量，适当多选用高蛋白、高脂肪和低碳水化合物的食物。同时餐后可平卧半小时左右，可预防或减轻症状的发作。对于餐后1～2小时发病的病人，发作时可适当饮些糖水缓解症状。大多数病人经此调治可控制症状，仅极少数严重者需再行手术治疗。

3.开学第一课主题是什么 篇三

第二届《开学第一课》在新中国成立60周年背景下，以“我爱你，中国”为主题，为全国中青少年上演了一台爱的主题班会，让孩子们更有强烈的爱国情怀。

第三届《开学第一课》的主题是“我的梦，中国梦”，节目分为“我的梦”、“坚持梦想”、“探索梦想”、“中国梦”4个篇章，带领同学们遨游梦的海洋，知道自己的梦想是什么。

第四届《开学第一课》，以“幸福”为主题，在由孩子、家长、学校、社会构成的全景视野中，讨论“如何让中国孩子拥有幸福”，也让更多孩子知道幸福来之不易，要珍惜我们眼下的幸福。

第五届《开学第一课》，以“美在你身边”为主题，通过运动美、坚持美、梦想美和自然美向大家介绍身边美，让同学们更深入充分了解什么是美。

第六届《开学第一课》，以“乘着梦想的翅膀”为主题，让同学们展开梦想的翅膀，在属于自己的天地里遨游。

第七届《开学第一课》，以“父母教会我”为主题，让同学们了解父母的不易，更能体谅父母，家庭关系更和睦。

第八届《开学第一课》，以“英雄不朽”为主题。正值中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年，通过一个个英雄的故事，共同缅怀这段不可忘记的历史。

是红军长征胜利80周年!第九届《开学第一课》，的主题是“先辈的旗帜”，围绕“长征精神”，为同学们讲述红军长征路上的故事。

《开学第一课》，以“我的中华骄傲”为主题，追根溯源，鉴古知今。

4.开学综合征是什么 篇四

中央电视台昨开讲

2011《开学第一课》

昨天上午9点整，中央电视台第10套节目开讲2011《开学第一课》，本期主题是“幸福在哪里”，全国小朋友一起收看了这档大型公益节目。

《开学第一课》已连续举办4年，在每年的9月1日播出。2010年的主题是“我的梦，中国梦”，2009年的主题是“爱的教育，爱的成长”，2008年的主题是“让知识守护生命”。

过去，我们更多地接受成功的教育，对幸福教育很陌生，但现在，我们意识到，幸福真的应该是孩子们应该拥有的一种能力。今年“六一”节，胡锦涛总书记在一次讲话中说，让每一个中国孩子都拥有幸福的童年。

幸福的童年，多么珍贵，又多么难得。

而快乐的童年，是幸福一生的源泉。一个幸福的孩子在幸福中国既是主角也是重要的建设者。孩子的幸福是国家幸福的底线，更是国家幸福的追求。

嘉宾说幸福

在《开学第一课》上，成龙、杨利伟、邓亚萍、郎朗、于丹、张译、撒贝宁、王小丫、董卿等社会知名人士隆重向全社会首次发布《中国少年儿童幸福成长宣言》。

成龙通过自身的经历讲述了一条幸福宣言：“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。”

邓亚萍的经历讲述幸福的另一条：“我要自信，相信并发现自己独特的价值。”

于丹深情讲述了孩子们的快乐健康成长比成绩更重要。“好的成长是快乐的，是健康的，从孩子的心灵到身体，都蓬蓬勃勃，而且充满自信的成长，比一个阶段性结果、标准答案式的成绩更重要！”

杨利伟总结出幸福需要奉献：“如果我们能够提供一点点帮助，我们一定会收获幸福和快乐。如果我们能用自己的智慧和汗水为我们的祖国，为我们的人民贡献一分奉献，贡献一分爱心，提供一点点帮助，我们一定会生活在幸福中。”

李娜感悟到幸福来自于超越：“我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。”

儿童幸福成长12条

成长我要成长，快乐健康成长比成绩更重要。

乐观我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。

自信我要自信，相信并发现自己独特的价值。

超越我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。

感恩我要感恩，珍惜身边人、身边事，每天想三个值得感激的理由。

分享我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐越多。

宽容我要宽容，原谅别人的无心之过。

沟通我要沟通，把自己的心事说出来，也做别人的开心果。

关爱我要关爱，和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，和自然交朋友。

赞美我要赞美，帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。

努力我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。

奉献我要奉献，帮助别人能让自己更快乐。(书香)

金华孩子说幸福

金华日报记者王 健邵佩玲实习生陈川乐

暑假我刚去过长江三峡，那里的游船很好玩，我觉得幸福就是在那样的船上住一年。———胡桐(宾虹小学二年级)

幸福就是妈妈对我很好很好，还有可以跟亲戚家的妹妹一起玩。———马欣怡(宾虹小学二年级)

幸福就是能够感受到爱与友谊。比如，妈妈给我一个吻，爸爸送我一张贺卡，跟同学一起玩等。

———陈丹玥(宾虹小学三年级)

老妈让我好好读书，我觉得读书好就是幸福。

———徐淳越(宾虹小学二年级)

幸福就是跟爸妈及同学一起出去玩。

———叶果(宾虹小学三年级)

幸福是每次为了实现自己的梦想而努力奋斗时的一种甜蜜滋味。中考体能测试中一项是游泳，练习时每趟都会有停顿，今天是第一次模拟考，我居然一口气游完了，我觉得这就是幸福！———徐慧莹(金华五中初三)

幸福就是通过自己的努力考上大学。

———王菲菲(江南中学高三)

幸福就是有个不用做作业的长长假期。一开学，学校的、补习班的作业超多，睡觉和玩的时间都没了。

———刘子诚(三年级)

幸福是帮家长干活后得到他们的夸奖。

———高源(南苑小学四年级)

一家人快快乐乐地生活，这就是我眼中的幸福。

———薛向晴(婺城区民工子弟学校六年级)

幸福就是和爸爸妈妈一起吃饭，他们会问我在学校发生的趣事，给我讲他们小时候的故事，有爸爸妈妈的孩子每天都是幸福的！———王伟(江滨小学三年级)

我眼中的幸福就是每天能吃到妈妈亲手做的饭菜。妈妈说注意安全之类的话，能感受到妈妈的苦心，这就是我的幸福。———于梦思(婺城区民工子弟学校六年级)

过生日是我最快乐的一天，也是我感觉最幸福的事。可是，爸爸妈妈每天忙于打工，很少给我过生日。能过一个快乐的生日是我梦寐以求的事。

———赵一曼(婺城区民工子弟学校六年级)

幸福其实很简单,只需要爸爸妈妈多抽一些时间陪陪我，我就心满意足了。

———韦永慧(婺城区民工子弟学校五年级)

幸福就是完成作业后的轻松；幸福就是被表扬时的快感；幸福就是过生日时的兴奋；幸福就是和同学玩时的开心。但是，最最幸福的，是父母、老师每天对我的关心！

———朱学谦(金师附小五年级)

幸福就是世界上没有硝烟，没有仇恨，全人类团结友爱。———陈星亦(金师附小五年级)

幸福就是当你出现危险，被救时的感受。

———杨德智(金师附小五年级)

幸福就是寒冷的时候，有一件温暖的大衣；幸福就是饥饿的时候，有一碗热气腾腾的面条和一个鸡蛋；幸福就是母亲的怀抱；幸福就是受惊吓后几句温馨的问候。

———李斯琪(金师附小五年级)

幸福就是有一个温暖的家，每当遇到失败，家人的安慰很有用。———陈芷仪(金师附小五年级)

幸福就是与人和睦相处，把快乐给予他人。

———柯骅倍(金师附小五年级)

幸福就是人与人之间的互相帮助，互相关心，能得到家人的温暖，还能自由活动，家长不管我们。

———周子钰(金师附小五年级)

幸福就是看书，因为看书能增长许多知识。

———胡铠麒(金师附小五年级)

幸福就是有一个完整的家，有一个爱自己的人；幸福就是能帮助需要帮助的人，就是为国家作出贡献。

———王吕妍彤(金师附小五年级)

幸福就是有妈妈和老师的信任。

———郑子琦(金师附小五年级)

幸福就是劳动。———应栩靓(金师附小五年级)

幸福就是实现自己的梦想，还有就是国家强大，人民富裕。———倪梓林(金师附小五年级)

我最开心的时候就是过生日，有蛋糕吃，还有那么多人给我庆祝，收到好多礼物。—蒋奇哲(南苑小学四年级)

幸福就是自信，只有自己相信自己，才能得到属于我的幸福。———傅江南(傅村中学初二)

幸福就是每次做了错事被老师批评，妈妈不是先骂我，而是问我原因；幸福就是每次考试成绩出来，不但及格了，而且分数比想象中的高；幸福就是每次在我伤心难过的时候总有朋友在身边逗我开心。———陈宁(金华五中初三)

幸福就是帮助别人走出困境，走向幸福！

5.开学综合征是什么 篇五

年近十岁的刘浩双目失明，但凭着自己的实力夺得了德国舒曼国际青少年钢琴大赛总决赛的第二名，取得这样的成绩，对于一个残疾人，付出的努力是常人难以想象的！孟佩杰八岁时养母半身不遂，养父离家出走，孟佩杰就一边上学，一边照顾养母，十几年如一日。如果是我，这样的日子我感觉一天也过不了，但是，他们却说自己很幸福。撒贝宁老师告诉我们：幸福与金钱无关，只要一个人的内心充满快乐，充满阳光，他就是幸福的。盲孩子刘浩认为有机会学钢琴就是幸福，不幸的孟佩杰认为养母健健康康就是幸福，我问自己，我的幸福是什么呢？

我想快乐就是幸福。小狗有骨头啃，小猫有鱼吃，就是幸福，我的幸福就是每天和家人一起聊天、吃饭，就是妈妈的唠叨，爸爸的教诲，奶奶的疼爱，爷爷的秦腔小调。当我考一百分时，当老师夸奖我时，当吃到妈妈的可口小菜时，我是多么幸福啊！

我想奉献就是幸福。当我扶起摔倒的小朋友时，当我在车上给老人让座时，当我给迷路的人指路时，当我帮小弟弟解题时，那种让人满足的感觉就是幸福啊！

还有，自信、感恩、超越、分享……，幸福还有很多很多种。

6.什么是哮喘—慢阻肺重叠综合征 篇六

慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive disease，COPD，简称“慢阻肺”）和支气管哮喘（asthma，简称“哮喘”）是临床上常见的慢性气道炎症性疾病。我国40岁以上人群的慢阻肺发病率为8.2%，哮喘的发病率约为1%～3%。作为两种常见的慢性气道阻塞性疾病，哮喘和慢阻肺在临床症状、肺功能改变方面各有特征。

慢阻肺和哮喘各具特征

慢阻肺的发生与气道和肺对有毒有害颗粒或气体（如吸烟、接触柴火等生物燃料烟尘及职业环境等）引起的炎性反应增强相关，其气流受限呈常呈进行性发展。慢阻肺的主要临床表现是呼吸困难，活动后气短，常伴有咳嗽、咳痰症状。肺功能表现为不可逆的阻塞性通气功能障碍。

哮喘是另一种气道慢性炎症性疾病，其特征性临床表现是喘息、气短、胸闷和咳嗽，这些症状往往与接触变应原、运动、环境变化及病毒性呼吸道感染相关，哮喘的临床症状变化性大，在不同时间和环境下其严重程度可不同，肺功能表现为可逆性的阻塞性通气功能障碍。

什么是哮喘-慢阻肺重叠综合征

虽然慢阻肺和哮喘各具特征，但在临床上有时对两者的区分仍有困难，而且会存在另一种情况。例如，一些老年患者，有长期大量吸烟史，逐渐出现活动后气短，并有咳嗽、咳痰，急性加重时也有喘息症状。追问病史，在年轻时（多数40岁以前甚至是青少年）即出现发作性喘息，肺功能检查虽表现为持续存在的气流受限，但又有舒张试验阳性，在疾病的发展过程中，感染可以是其急性发作的诱因，但也有类似于哮喘急性发作的症状，如接触过敏源后出现喘憋加重伴喘鸣音。这类患者在临床表现、肺功能检查等方面既有与哮喘相似的地方，也有与慢阻肺符合之处，那么诊断和治疗是应该针对慢阻肺还是哮喘呢？

针对此类哮喘与慢阻肺并存的临床问题，2014年全球哮喘防治倡议（GINA）更新版首先正式提出“哮喘-慢阻肺重叠综合征”这一概念，将表现有慢性气道疾病症状特征的同时具备哮喘和慢阻肺临床特征的一类疾病正式确立为“哮喘-慢阻肺重叠综合征”，即ACOS（asthma-COPD overlap syndrome）。ACOS被定义为同时具有哮喘和慢阻肺特征的一类气道阻塞性疾病。临床医生通过相关症状来发现，经过肺功能检查来证实，有时也需要专家详细分析，并可通过治疗后的疾病变化来明确。

ACOS鉴别诊断五步走

目前普遍认为，ACOS患者是在患有哮喘的基础上出现COPD表现，或者不完全可逆的气道阻塞的基础上伴随出现可逆性阻塞的症状或体征。在2014GINA更新版中，针对哮喘、慢阻肺及ACOS的鉴别诊断，提出分步诊断的方法：第一步：首先判断患者是否患有慢性气道疾病；第二步确定哮喘、慢阻肺及ACOS诊断；第三步进行肺功能测定，进一步帮助明确诊断；第四步，开始初始治疗，如不能明确哮喘、慢阻肺及ACOS诊断时，慎重的治疗方法是针对哮喘治疗，直到进一步明确诊断；第五步必要时转诊进行专业性检查。

ACOS如何治疗？

治疗方面，ACOS强调针对并存哮喘的治疗，以减少因哮喘的急性加重甚至病死率，因为具有哮喘特征的患者接受充分的吸入激素控制治疗，而具有慢阻肺特征的患者接受适当的支气管扩张剂或联合吸入激素治疗，而不是单纯的吸入激素治疗。就长期治疗而言，哮喘患者根本治疗是控制气道炎症，可以单独使用吸入激素；慢阻肺根本治疗是舒张支气管，可单独使用长效支气管舒张剂治疗，而ACOS患者需联合使用吸入激素及长效支气管舒张剂。

相对于哮喘和COPD来说，ACOS的疾病转归往往重于单纯哮喘和慢阻肺。ACOS发作更频繁，病情更严重，住院次数增多，医疗费用增加，患者生活质量明显下降，生存时间明显缩短，更需要得到患者和医生的重视。

2014年GINA更新中对ACOS的定义只是一种描述性定义，并且对于ACOS的认识也只是专家共识。目前有关ACOS的研究和认识还有很多不足，还需要进一步的研究。

刘晓芳，北京同仁医院呼吸内科主任医师，中华医学会北京分会肺癌学组委员，北京市肺癌防治联盟委员，北京市东城区医疗事故鉴定委员会呼吸专业专家组成员，北京市科委生物医药专业评审专家。擅长支气管哮喘、慢性咳嗽、支气管肺癌、慢性阻塞性肺疾病、间质性肺疾病及肺部感染性疾病的诊断与治疗，熟练掌握电子支气管镜、内科胸腔镜及呼吸支持等诊疗技术，在电子支气管镜诊断技术方面有丰富的临床经验。出诊：周四下午。

7.退休综合征是什么样的 篇七

从群体生活的大天地转向家庭小天地，从忙人变成闲人，容易使人萎靡不振、意志消沉和情绪低下。具体可表现为坐卧不安，行为重复，往返犹豫不决，整日不知干什么好;有时还会出现强迫性定向行走。由于注意力不能集中，常做错事;性格变化明显，容易急躁和发脾气;对什么都不满意;多疑，当听到他人议论工作时常会烦躁不安，猜疑其有意刺激自己。平素颇有修养的当事者，有时候也会一反常态而不能客观地评价外界事物，常有偏见。

无力感

许多老人不愿离开工作岗位，认为自己还有工作能力，但是社会要新陈代谢，必须让位给年轻一代，离退休对于老年人实际上一种牺牲。面对“岁月不饶人”的现实，老年人常感无奈和无力。

失落感

在离退休前，一些人事业有成，受人尊敬，掌声、喝彩、赞扬不断，一旦退休，一切化为乌有，退休成了“失败”，由有用转为无用，如此反差，老年人心理上便会产生巨大的失落感。

无助感

离退休后，老年人离开了原有的社会圈子，社交范围狭窄了，朋友变少了，孤独感油然而生，要适应新的生活模式往往使老年人感到不安、无助和无所适从。

无望感

无力感、无用感和无助感都容易导致离退休后的老人产生无望感，对于未来感到失望甚至绝望。加上身体的逐渐老化，疾病的不断增多，有的老年人简直觉得已经走到生命的尽头，油干灯尽了。

8.什么是安全生产综合监管 篇八

近几年以来，国家对安全生产监管体制进行了多次的改革与调整，确立并强化了各级安全监督管理部门作为负责安全生产综合管理、履行国家安全生产监督管理职能机构的地位。根据这一定位，抓好安全生产的综合监管是各级安全生产监督管理部门的重要职责。

《中华人民共和国安全生产法》第九条规定“国务院负责安全生产监督管理的部门依照本法，对全国安全生产工作实施综合监督管理；县级以上地方各级人民政府负责安全生产监督管理的部门依照本法，对本行政区域内的安全生产工作实施综合监督管理。

安全生产监督管理部门在对工矿商贸、非煤矿山、危险化学品生产、烟花爆竹行业实施直接监管的同时，对辖区内安全生产工作实施综合监督管理是法律赋予的职责。

安全生产的综合监管，主要体现在组织、指导、协调、监督等方面，即代表政府对消防、道路交通、建筑、特种设备、水利渔业、林业、农机、教育、文化、卫生等行业系统实施综合监管

9.港台开学第一课讲什么？ 篇九

据台北市新生小学教务处主任廖大炯介绍，开学第一天，学校会在校门口立起“勤学门”和“智慧门”两扇大门，校长、家长会会长和各个处室的主任会在旁边迎接同学们，并给每个通过“勤学门”和“智慧门”的小朋友发一张写有励志话语的小卡片。

据介绍，小学一年级的同学在第一天没有安排课程，主要是让他们进行自我介绍，熟悉校园环境和教学设施。在寒假结束之后的开学也会有一个“勤学门”和“智慧门”的迎接仪式，只是在送给学生的小卡片上一般会有一个一元钱的硬币，讨个“一元复始”的彩头。在新北市文圣小学，开学第一天，学校会先准备好图文并茂的投影片资料介绍。老师庄采琦说，如何“吃饭”也是小一新生的重要学习科目。

高雄气爆灾区各校当日陆续开学，由于道路遭到气爆重创，学生有的踩着泥泞便桥上学，有的绕远路而来。对此，乐群小学提供学生及家长通学路线图，标示便桥位置及开放时间，还邀请心理师到场为家长及学生提供心理辅导。

香港汇知中学当天上午举行开学典礼。所有的师生聚集在操场上，首先是升国旗、奏国歌，跟着是升校旗、奏校歌和校长讲话。

10.什么是呼吸窘迫综合症 篇十

呼吸窘迫综合征(RDS)是由于肺表面活性物质(PS)缺乏及肺结构发育不成熟所致，多见于早产儿，自然病程为出生当时或生后很快发病，并在生后2d内进行性恶化，如不及时治疗，因进行性缺氧和呼吸衰竭而死亡，存活者出生后2～4d病情开始改善。www.HacK50.com-找入门资料就到

呼吸窘迫综合征几乎都发生在37孕周前出生的新生儿,胎龄越小,发生呼吸窘迫综合征的机会越大.糖尿病母亲的新生儿可发生,但在任何胎龄的宫内发育迟缓儿或妊毒血症或高血压母亲所分娩的新生儿中少见,延迟破膜似乎对防止呼吸窘迫综合征起某些作用. HacK50.com-是最好的入门资料网站

肺表面活性物质是一个混合磷脂和三个表面活性物质蛋白的物质,由Ⅱ型肺泡上皮细胞所分泌.如果缺乏肺表面活性物质,肺泡气液交界面水分子层的渗出造成巨大的表面张力,将导致肺泡塌陷,使肺顺应性下降,僵硬的肺扩张所作的功增加,这对早产儿将更为困难,因为他们的肋骨很容易变形(顺应性),呼吸的用力将造成深度胸骨内陷,但进入的空气很少,除非肋骨能很好适应肺的需求,这就造成弥漫性肺不张.

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呼吸窘迫综合征症状,体征和并发症 HacK50.com-是最好的入门资料网站

11.开学综合征是什么 篇十一

  特种油漆综合基价分别列出木材面水晶地板漆、做木纹花纹、做石纹花纹、做仿红木花纹；单层木门、木窗、木扶手不带托板、其他木材面防火漆；隔墙（间壁）、隔断、护壁木龙骨（双向、单向）防火漆；木地板木龙骨、木龙骨带毛地板防火漆；木龙骨圆柱、方柱防火漆；天棚圆木、方木骨架防火漆；木材面防火涂料等子目，

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，

并标出刷特种油漆的遍数及每增加一遍的辅助子目。

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12.“不满足”是最好的开学礼物 篇十二

后来，众人醒悟：那个被拒绝的叫做“不满足”的礼物，原来是世界上最珍贵的礼物。

回想初中三年，大抵前两年我都是在各种满足状态中度过。成绩说不上最好，一直在中上徘徊，却比顶尖的那几个佼佼者少了很多压力。那时，在一所不起眼的中学里，班里排名前五的才有机会竞争重点中学。而我，就一直把自己放在了普通中学的圈里放任自流。

直到一次考试，超常发挥，考了第三名，突然，家长和老师的目光都充满了惊喜，填报志愿时，他们开始向我透露希望我填上XX中学的名儿的意愿。而此之前，这却是我从未想过的。当自己认为有了机会之后，就总会不甘落后，即便机会渺茫，“不满足”的心情却开始满溢。最后一年里，就真的靠着这种心情，圆了那个曾经不敢奢求的梦。

你的生活里是否也有诸多不满足呢？不满足自己的成绩，不满足平淡无奇的青春。我们想在15岁来一次轰轰烈烈的出行，去感受远方的精彩，却一次次拘束于各种理由。我们想放手一搏，在中考成为一匹大黑马，让所有人刮目相待，却总是在各种拖延来袭时，甘拜下风。

生活里有许多不满足，但是，这些不满足，你是否转化为可行的动力了呢？

开学季，首先，送自己一份叫做“不满足”的大礼，然后，让我们拆开礼物，解读什么才是“不满足”，而后将各种“不满足”渐渐填充。

13.小儿夹腿综合症是什么原因 篇十三

如烧虫、尿布潮湿或裤子太紧等刺激引起外阴局部发痒，继而摩擦，在此基础上发展而成。

2、心理因素

有的幼儿因家庭气氛紧张、缺乏母爱、遭受歧视等感情上得不到满足，又无玩具可玩，通过自身刺激来寻求宣泄，从而产生夹腿动作。如紧张，焦虑，担心，或者恐惧，这些负面的情绪都可导致小儿需要寻求一种自我安慰和自我发泄。

3、体内缺铁

据临床检查发现，有70%的夹腿综合症患儿是因为血中的铁蛋白降低所引起的。

4、其他原因

14.开学综合征是什么 篇十四

开学第一课——幸福是什么观后感

今天，老师带着我们到五楼梯形教室去观看开学第一课——幸福是什么的视频后，使我真正懂得了幸福是要用自己的劳动换取的，这才是真正的幸福。

记得有一次，爸爸妈妈都不在，只有我一个人在家里。我在家里做完作业后觉得无聊。于是，我就去找邻居的朋友，他跟我是同年龄的。我们正愁着无聊，突然我发现他的爸爸妈妈也没在家，我就灵机一动：“对了！我们都是一个人在家，那么我们就来比赛做饭吧！”可是他听了傻了眼，皱着眉头说到：“我从小到大都是衣来伸手，饭来张口的呀，我哪会做饭啊？不行，不行。”“没事，慢慢来。我教你！”可他听了却说：“那还是算了吧！我等我爸爸妈妈回来我再吃吧。”他说完就冲下楼去玩了。其实我知道，他不愿意去努力学，我只好自己一个人去煮了。然后我就按照妈妈教我的步骤井然有序地煮。大约过了15分钟，我的饭就上桌了。吃完饭后，我就飞快地跑下楼去找他玩。到了楼下，我看见他玩的不是很自在，于是我就跑过去奇怪地问到：“你怎么了？”“我……我肚子饿。”他看着我吞吞吐吐地回答。“呵呵，我早想到你会饿的，所以我有多煮了你的一份。你到我家来吃吧！”我笑着说。“好吧！”他毫不犹豫地回答。“走吧！”话音刚落，他就牵起我的手三步并作两步地“飞”到了我家。我打了一碗饭给他吃，他就狼吞虎咽地吃了起来，嘴里还不停地夸赞到：“好吃，好吃，真好吃啊！”我看着他的吃相及听了他的赞美心里美滋滋的……

15.我得了“开学综合症” 篇十五

放松的假期结束，同学们又背起书包回到了校园，面对紧张有序的学习生活，不少同学会遇到和小鱼差不多的情况：出现了情绪低落、焦虑、上课犯困等不良现象，更有甚者表现出头晕、腹痛、小便失禁、厌学等现象。心理专家提醒你，需要警惕“开学综合症”了。

这些出现在假期结束之后开学之始，中小学生所表现比的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现，心理学家们称之为“开学综合症”。

“开学综合症”有多种表现形式，生理上多表现为：失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等：在心理上则多表现为记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。心理医生认为这些表现都是人潜意识的心理防御机制将一些不愿面对的、不认同的、被压抑的、不愉快的负性情绪转换成一些躯体症状而造成的，并会持续一段时间。

为什么出现开学综合症

为什么会有那么多的同学出现开学综合症呢?这和同学们在假期中的作息时间的安排有很大的关系。同学们在上学期间精神长期处于紧张状态，一旦到了假期就很自然会产生想放松一下的感觉，很可能会因为缺少组织性而使自己的假期生活极不规律。过于“放松”的假期生活与过度“紧张”的学习节律落差太大，这样一紧一松，缺少缓解与过渡，人在生理上因过于快速的改变而不容易适应，心理上也难以接受，待假期结束时，想收心回到学习上是十分困难的，从而出现一些不适症状。

应对措施

从原因的分析当中我们可以看出，其实开学综合症并不难对付。这里我们给出了几点建议：

在假期之始，要制定合理的假期计划，使学习、娱乐、旅游等活动有计划地进行。实施过程中，请爸爸妈妈对自己进行监督，让自己在假期中的学习玩乐有节有度，避免自己控制不住而“放鸽子”，使学习和生活失去规律，使自己因为生活巨大变动而产生心理和生理上的不适。

假期中，要按自己的计划安排假期生活。做到起居有序，无论学习还是娱乐都要有节制。每晚要尽早休息，不要熬夜，要保证有足够的睡眠时间。适当锻炼。在假期里，抽出时间多做运动，如爬山、打球等。饮食适度。少吃油腻、甜饮料、洋快餐等高油脂、高糖分的食物。少吃零食。

假期结束时，要提前做好准备工作：逐渐调整自己的作息时间，慢慢调整自己的心理状态，收回假期生活中过于放松的心。通过总结回忆假期生活，制定新学期的计划来提醒自己开学在即，提前进入准备状态。当然，给自己一个缓冲的时间，让开学时的自己调整到最佳状态。