我的小天地美术教案

我的小天地美术教案（精选11篇）

1.我的小天地美术教案 篇一

一年级美术《我的小天地》教学设计

教学目的：

1. 简单了解有关居室的功能和特点.以和不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自身的小天地不只有一般居室的特点，还要有表示个人的兴趣和喜好。

2.使同学能依照自身的心愿去表示和设计自身理想中的小天地。尝试用绘画的形式表示自身对幸福生活的喜爱之情，表达自身对美好生活的追求。

3.培养同学善于观察自身身边的事物，引导同学做生活中的人。启发同学通过设计、表示自身的居室，体验生活的乐趣;培养同学的审美情趣。

教学重点：

通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自身身边居住环境的了解，唤起同学对美好生活的向往。

教学难点：

绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系

教具准备：

第一课时

教学过程：

一.组织教学：

1.教师作自我介绍，同学依次作自我介绍.

二.导入新课：

引导同学观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》

今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.

同学欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?

2. 从画中、文字中你了解到了那些东西?

教师根据同学回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》的相关知识：

1. 古典油画的特点

2. 《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》的画面特点

第二课时

一.组织教学：

二.导入新课：

引导同学观察教材中的图片和小朋友作品

同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小朋友们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

提问：1.你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点?

2.我们每个人都有自身的卧室,都有自身的一片小天地,谁能告诉大家你的`那片小天地是怎样的?

3.你对你的小天地满意吗?

4.你理想中的小天地是怎样的?它的安排应当具有什么功能和特点?

5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢?

(同学讨论)

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)

三.同学作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自身的想象设计自身的居室。

教师指导

四.同学作品展示：

同学交流讨论

1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方

五.拓展：

运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、学校等。

2.我的小天地美术教案 篇二

一

之前我组织过一个小班的美术活动《小鱼吐泡泡》,这是一个比较常规的教学活动,也是生活中一个比较有趣的现象,但是我发现由于小班幼儿的手指小肌肉群发育水平不完善,因此在使用过程中常常会出现手指不能捏住瓶盖, 印画时容易使得画面比较脏乱等情况,影响孩子在活动中对成功感的体验。

在《小鱼吐泡泡》这一美术活动中,我根据小班幼儿的实际生活情况与年龄特点,从认知、情感、技能三方面确立了本次活动的教学目标,希望通过开展本次活动,让幼儿在活动中能:(1)初步欣赏作品,尝试用印画的方式表现泡泡。 (2)积极参与活动,体验美术活动的乐趣。为了很好地服务于本次活动的教学目标及完成活动内容,我做了以下准备工作:(1)养乐多瓶子若干,各色颜料若干。 (2)课件(小鱼吐泡泡)。 (3)贴有小鱼和水草的底板若干张。 (4)幼儿有玩过吹泡泡的经验。在这节教学活动中,我做了充分准备。

围绕教学目标,根据教学需要,我设计了以下几个环节。

(一 )导入活动 ,引出泡泡

首先我以神秘的口吻对幼儿说:“今天老师带你们玩一个好玩的游戏,小鱼小鱼游啊游,向上游,噗噗噗,向下游,噗噗噗,你们猜这是什么小动物呀? 小鱼在干什么呢? ”

这一环节我主要通过教师与幼儿做游戏的形式引出泡泡。游戏是幼儿最喜欢的活动之一,教师与幼儿做游戏能够在短时间内吸引幼儿注意力,调动幼儿积极性,为下面小鱼吐泡泡做铺垫。

(二 )欣赏成品 ,初步感知泡泡的形状与颜色

在小朋友知道小鱼会吐泡泡之后, 我接着说:“老师的小鱼也会吐泡泡的哦,你们信不信呀? ”“看,老师的小鱼吐了好多好多各种颜色的大小不同的平泡泡, 我们一起来看看泡泡是什么形状的呀? 有些什么颜色呢? ”

这一环节我通过引导幼儿欣赏成品, 感知泡泡的形状与颜色。首先带领幼儿欣赏成品,感知泡泡形状的多样性与色彩的丰富性,给幼儿提供展开想象的空间。对于小班幼儿来说,这是一个尝试,是一个初步感知,可以引导幼儿学会欣赏美术作品,感受美术作品的美。

(三 )教师示范操作 ,引导幼儿初步了解吐泡泡的方法

首先我问幼儿,这些泡泡是怎么吐出来的呢? 请幼儿猜一猜。其次我描述一下情节:“这时,游过来了好多小鱼,他们听到老师会吐泡泡,也想让老师给他们吐泡泡呢。”小鱼说:“请你也帮我吐一个泡泡好吗? ”这时老师说:“好吧,我来试试看帮帮你吧。”老师边讲边示范操作方法。在教师示范之后引导个别幼儿上来示范。

这一环节主要通过教师示范操作,直观感知瓶子印画的步骤。对于小班幼儿来说,这样不仅能够激起幼儿的好奇心,还能够更清楚地了解操作步骤,激发幼儿想要学习、想要尝试创作的欲望,有了兴趣,幼儿在活动中就显得更为主动积极了。个别幼儿上来示范操作, 也能进一步加深对于吐泡泡方法的印象,调动幼儿学习积极性。

(四 )引导幼儿“吐泡泡”

“小朋友 ,你们想不想帮助小鱼一起来吐泡泡呢 ? 我们每个小朋友的桌子上都有好多条小鱼在等着我们呢,它们说‘你们能帮帮我们吐泡泡吗? ’”,这时再讲一遍操作步骤并提出操作要求, 引导幼儿给小鱼吐泡泡, 在操作过程中一边观察幼儿,一边说操作过程,帮助有困难的幼儿一起完成作品。

这一环节主要是幼儿的操作环节, 首先这个操作材料的提供也是花了一些心思的,由于瓶盖操作的局限性,就进行了调整,印出圆形的工具有很多,根据孩子的年龄特点,最终确定为养乐多的瓶子,把瓶盖印画改为瓶子印画,利用瓶口印出圆形,幼儿只需握紧瓶子,蘸上颜料,操作难度降低了。

(五 )引导幼儿相互评价

看到好多小朋友都吐出来很多的泡泡,现在,帮助小鱼吐完泡泡的小朋友可以轻轻地把小瓶子放回小筐子里面, 然后找到自己的小椅子坐好, 我们一起看看小朋友帮小鱼吐的泡泡。分别从形状与颜色方面着重评价,在评价中能锻炼幼儿的欣赏水平,还能促进师幼之间的互动。

这一环节是评价环节, 那么评价的重点也落实在前面的操作示范重点,就是从泡泡的颜色与形状来评价。

在《小鱼吐泡泡》活动一开始,小鱼的游戏调动了幼儿的积极性,整个活动实施下来,我觉得成功的地方是,幼儿始终能以积极的情绪参与活动, 作品欣赏的尝试也可以说是初见成效,幼儿的作品也比较丰富,材料的使用也更方便,幼儿体验到了印章画带来的成就感。但是在教师示范操作过程这一环节,当我让一个幼儿上来示范吐泡泡时,其余幼儿也一个个都跑到前面来看吐泡泡,造成课堂纪律混乱,这需要老师的进一步约束与要求。在幼儿完成吐泡泡的画时,我引导幼儿将瓶子放入小筐之中,有些幼儿似乎根本没有听到,专心致志地在帮助小鱼吐泡泡,因此纪律有点乱,需要老师及时注意。

二

《小鱼吐泡泡》这一美术活动给了我深刻启发。美术活动作为幼儿喜爱的活动之一, 在教育教学中也得到了充分体现与诠释。在教学活动中,我们首先要十分注意教学活动的方式与引导。其次对于小班幼儿来讲,一切都是比较好玩的,因此,美术活动中教学材料的准备是否吸引幼儿, 对于一节美术课也十分重要。在美术活动中,及时发现有困难的幼儿,进行个别辅导,发现问题与老师共同探讨、研究,并及时加以制止与引导。针对小班美术活动,我得到了以下几点。

(一 )设计合理的“导入”,激发幼儿的兴趣

兴趣是推动幼儿学习的一种内部驱动力。创造一个趣味盎然的课堂学习环境,可以吸引幼儿主动参与学习过程,积极开展美术活动。在美术活动中,如果平淡无奇地“导入”,幼儿就不会感兴趣, 以至于幼儿在整个美术教学活动中都处于被动地位,而不是主动地学习。因此,在教学活动中,一定要设计好其“导入”部分,从而有效激发幼儿学习的兴趣和积极性。《小鱼吐泡泡》这一美术活动是以小鱼吐泡泡的游戏导入的 ,幼儿都被小鱼吐泡泡的游戏吸引了,因此,一开始幼儿的注意力都比较集中,课堂氛围浓厚。

(二 )根据幼儿的能力差异 ,因材施教 ,吸引幼儿注意力

幼儿是喜欢动手操作的,动手操作是幼儿学习、发展的重要途径。在美术活动中,我为幼儿提供了操作性较强的材料,根据幼儿发展水平的不同,投放了不同水平的操作材料,培养幼儿动手协调能力。幼儿可以根据自己的水平与爱好,用自己的方式进行美术操作活动。在《小鱼吐泡泡》这节美术活动中,我准备的材料都是适合小班幼儿动手能力的, 一开始本来打算使用的瓶盖,由于比较小,小班幼儿抓起来不是很方便,所以改成了养乐多瓶子的印画, 这是针对幼儿的发展能力准备的,因此,在幼儿吐泡泡的时候还是操作得不错的。

(三 )善用鼓励性、启发性的语言增强幼儿的自信心

自信心是孩子成长的催化剂, 自信心对孩子的各方面发展都起到支持作用。一个缺乏自信心的人,便缺乏各种能力发展上的主动性与积极性,很难体会到成功的喜悦,成长起来就很慢。因此,美术教育应该将培养幼儿自信作为教育的前提,以培养幼儿的自信心为基础, 从而进一步激发孩子的创作欲望。当孩子遇到困难时,教师要帮助孩子树立起克服困难的勇气及自信心。幼儿在创作完一张作品后,希望得到老师和同伴的赞许。这时,教师应该用鼓励语气评价孩子的作品,努力找到孩子的优点,增强自信心。在《小鱼吐泡泡》这节美术活动中,当幼儿自己为小鱼吐泡泡的时候,我不时地在旁边引导幼儿,帮助个别有困难的幼儿吐泡泡,当幼儿全部完成之后,引导幼儿欣赏作品的时候,我也会不时地鼓励幼儿,增强幼儿的自信心。

美术活动是操作性较强的一项活动,不仅幼儿喜爱它,而且是开发幼儿创造潜能的重要活动形式。因此,幼儿教师不应该将美术教育简单理解为教幼儿“学画画”,而应根据幼儿的年龄和心理特点,恰当应用,营造出一种生动活泼、轻松愉快的气氛;但是轻松愉快的氛围并不是意味着放任孩子,任孩子走来走去,无视纪律。美术活动中的纪律十分重要,因为美术活动中的材料吸引着幼儿, 有些幼儿就会不自觉中注意力飘到了课堂之外,所以在美术活动中,老师也要十分关注课堂纪律。在孩子动手操作的过程中,要真正解放孩子的小手,解放孩子的想象力, 及时为不同年龄的孩子提供合适的动手操作机会,在此基础上逐步培养孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力,同时真正做到寓教于乐。

摘要：美术活动是幼儿喜爱的活动,在教育教学中得到了充分体现与诠释。我们不应该把美术教育简单理解为教幼儿“学画画”,而应根据幼儿的年龄和心理特点恰当应用。通过小班美术活动《小鱼吐泡泡》,从中得到了深刻启发,从而有效组织好美术活动。

3.双双的小天地 篇三

博主:浙江省温州市城南小学五(1)班 岑帜

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推荐理由:

班主任朱茜茜老师:岑帜开博后,有了很大的进步,也变得更加自信了!继续加油哟!

同学刘雨涵:快来“双双的小天地”作客吧!你一定会喜欢它的,因为我也很喜欢它!

我的自荐词:这里记录着我的成长趣事,通过它,我还认识了全国各地的小朋友。我们一起学习,一起成长,一起分享博客带给我们的快乐!

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洗衣机“摇摆”记

今天早上,妈妈把被单换下来放在洗衣机里,因为被单实在太脏了,都用了一个多月了!妈妈把洗衣液倒进去,准备完毕,按下开关键。

“轰——轰——”一阵恐怖的声音传到正在写作业的我的耳朵里。

怎么了?难道是楼下在装修?不可能呀!我竖起耳朵一听,声音好像是从阳台传过来的,难道……我一下子从椅子上跳起来,冲到阳台上。

“轰——轰——”声音又响了,吓得我退到了门边,腿都发软了,只好关上门,躲在门后“侦查敌情”。天哪,原来是我家的洗衣机在跳“摇摆”舞(阳台门是玻璃的,所以看得很清楚)!只见它一会儿左摇,一会儿右摆,就像小丑在表演杂技,把放在洗衣机上的衣架都“摇”了下来!

这怎么可能呢,我在做白日梦吗?我捏了一下鼻子,很疼,不是在做梦。我赶紧连拖带拉地把妈妈拉到阳台,妈妈看了也不知道怎么办,只好把爸爸拉过来。爸爸把洗衣机关了,重新启动。就这样,洗一段时

间停一下,又洗一会儿,再休息一下,一条被单洗了两个多小时,

好不容易洗干净了。

“轰——轰——”现在,一想到这样恐怖的声音我就害怕。

我想,如果妈妈还舍不得换洗衣机,我就要经常听这样的声音了。

评 论:

豆豆:忍俊不禁!敢情你们家的洗衣机和我们家一样都爱跳迪斯科。哈哈!双双这篇博文写得非常生动!赞一个!

盈盈含笑:这篇文章挺不错。叙事条理清晰,看到、听到、想到的都写出来了,还用了拟人手法,使文章变得生动。

看吧,双双就是这样善于观察,而且能把观察到的小事用这么幽默的语言描写出来,真棒!其实呀,双双在生活中经常一语惊人,她的妈妈特地整理了一些“双双语录”,放在博客上——

1.双双戴了眼镜,在家里转来转去,东看西看。妈妈问双双:“双双,戴了眼镜看东西很清楚吧?”双双回答:“太清楚了,我现在才发现爸爸妈妈脸上有这么多皱纹呢!”

2.送双双去打乒乓球的路上,双双讨好妈妈:“妈妈,我觉得坐你摩托车上比坐逗逗妈妈车上感觉好多了。”妈妈心里很开心,问双双为什么。双双说:“有一次逗逗妈妈带我,她的腰太细了,我抱着她,坐在后面生怕掉下去。妈妈腰粗点,抱着就舒服多了。”

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4.我的小天地 篇四

走进房间，最先看到的也是最里面的的一个大柜子，占了整整一面墙。柜子一共有四层，第一层放的都是童话书和中外名著，第二层放着跟学习有关的资料书籍;第三层和第四层放满了我最爱看的漫画书。柜子的旁边是一台电视机，电视机旁边是一张陈旧的电脑桌，据说还是爸爸小时候用过的呢。我常常在这桌子上做作业，因为这儿很清静，我可以自由自在地翱翔在知识的海洋，累的时候，就小憩一会，看看电视，翻翻课外书，可惬意啦!

对了，差点忘了我的三个好朋友：“小绿”、“小黄”和|“小红”。“小绿”是一盆吊兰，“小黄”和“小红”是两盆有爱的仙人掌，我每天起床第一件事就是给它们浇水，它们也很“开心”，回馈我一大片绿色，张开一个大大的拥抱。瞧，那是什么?那是一盏灯，正对着我的床。我也给它起了一个有趣的名字叫“变色龙”，因为它呀，时而紫时而白，时而红时而蓝，此时的房间就象是一个魔幻世界，我就会躺在床上，开始我那无边无际的超相像。

5.我的小天地 篇五

在我家有一个小小的房间，那就是属于我自己的小天地，

我的小天地

。 走进房间，首先映入眼帘的是一张小床，床单上有姿态各异的小狗在玩耍的图案，有铺的很柔软的被褥，那可是我妈妈精心为我准备的哟。经过一天的学习和玩耍，我往上一躺就睡着了。在甜蜜的梦中迎接充满阳光的新一天到来。在床的正上方，有一盏漂亮的`壁灯。上面画的是“小猫钓鱼”的情景，它给我的室内带来光明和温暖。同时，它也随时随地的提醒我，不管做什么事，都要一心一意，否则，都会一事无成。 在窗户的旁边摆放着一个联体的书桌、书柜，

6.我的小天地作文 篇六

我有一个属于我自己的小天地，它就是—阳台。

在这里，它不仅可以供我玩游戏，还可以看到一年四季的风景，因为它是一个充满魔法的阳台，可以显示出“春姐姐”、“夏姑娘”、“秋妹妹”、“冬哥哥”的美丽画卷。当你走进“春姑娘”的画卷，你会感到一股春风席卷大地，一场春雨的气息让好奇的小嫩芽从土里探出头来，燕子在空中划过一条美丽的弧线，黄鹂在树上唱着悦耳的歌曲……当你走进“夏姐姐”的画卷时，你会看到一朵朵美丽的荷花从水里钻了出来，浮现在荷叶上，她舒展开她那娇嫩的雪白肌肤，黄色的花蕊就是她的双臂，准备拥抱天空，一个个荷叶都从水里浮了上来，表现出她们的梦想……当你走进“秋妹妹”的画卷，你会看到一片片火红的树叶落在地上，一个个石榴挂满了枝头，金黄的麦子在向你招手，稻谷也笑弯了腰，鸡冠花和大丽菊在迎接你的到来……当你走进“冬哥哥”的画卷，你会看到树头结出了冰花，一闪一闪的，就像是水晶，梅花那洁白的花瓣在雪中绽放着，积满雪花的树杈在欢迎你，树干上的微笑在绽放着，布满了那饱经风霜的脸……

我的阳台供我欣赏，我的阳台给我快乐，我的阳台和我一起度过了美好的童年。

7.我的小天地作文 篇七

家里的小书房就是我的地盘，它只有十平米。麻雀虽小，但五脏俱全。

书房的门上挂了一张画是一幅山水画。门的东边是一个白色的大衣柜，里面的衣服叠得整整齐齐。衣柜的对面是一个蓝色的写字台，上面摆着我喜欢的课外书和学习资料，这些书不仅给我快乐还有知识，写字台上还摆了一个小兔子玩偶，粉粉的，有时候不高兴了，抱着娃娃诉一顿苦心情也会好上不少，娃娃边上是一个月亮形的小台灯，是护眼灯，会射出明亮的光。

而书桌对面有一个小纸箱，里面塞了许多玩具，我最钟爱的是一个白色的斑点狗，十分柔软，有时候作业写累了抱着又暖和又舒服。

不过说到这个书房里最让我心动的地方，还是那个飘窗了。上面摆一两个抱枕，铺一张凉席，夏天的时候坐在飘窗上可以看书，也可以午睡，冰凉的瓷砖将夏日的暑气消散，可是我的夏日避暑神器。

到了夜晚的时候，我就坐在飘窗上看星星漫天繁星，美若画卷将飘窗的窗帘拉上，点上一盏小夜灯，就是一个密封的小空间，一种神秘感和安全感油然而生。

8.我的小天地小学作文 篇八

我爱我家，爱厨房，爱客厅，但是我还是更爱我的小天地。

我的小天地是一个不到10平方米的一间小屋子。一进门就可以看到一个电脑桌上面放着一台电脑，其它地方是写作业用的。再走一步就可以看见被蓝色油漆刷过的整个屋子。让人好像踏入了蓝色的海洋。再往右走，是我的“吓人角”。说起它，它就是为了防备家长进来才准备的。只要一进屋，就会碰到几个白线，机械昆虫就会从“吓人角”里跑出来了，飞是飞，跑是跑，当然我不会触动它的。再走几步，就到床边了，大家一定会说床有什么好看的，不就是睡觉的吗?我的床可不只有睡觉这些。我的床可以伸缩，妈妈买它的时候都不知道这个秘密，我也是无意中碰到按钮才发现的。床下，还藏有许多的小秘密呢!每到夜深人静我就下去找东西玩。有一次差点被发现，幸好我躺在地上装成掉东西的样子，要不然就被看见了。

怎么样?这就是我的小天地，一个又快乐又神秘的地方。我喜欢他——我的小天地。

9.我的小天地写景作文 篇九

走进我的小天地，首先映入眼帘的是一抹橙色，定睛一瞧，原来是一张橙色的小床。它摆在房间的正中央，上面铺着一条紫色的棉被。小床的右边是一个黄白相间的大衣柜，里面放着我一年四季要穿的衣裳，有毛衣、衬衫、裤子……小床斜前方的墙面上有一面镜子，镶着一条嫩黄色的边框，看上去非常得精致。小床的左边是一张书桌，桌子是黄色的，夹杂着白色的条纹。书桌上整齐地摆放着书本和文具，还有一盏嫩粉色的台灯。

书桌旁是一个大书柜，里面装有许多书：科普书、小说书、童话书........它们都是我的”心灵鸡汤“！在房间的天花板上，有一盏特别的“月牙儿“灯。“月牙儿”由成千盈百的紫色小花镶嵌而成。紫花的花瓣宛如水晶一般晶莹剔透，闪烁着紫色的光泽。按动开关，那些小花儿便跳起舞来，散发着迷人的光芒，把所有人的目光都情不自禁地吸引过来。

每天，我大部分的时间会在小天地里度过。我在书桌前伏案书写；当感到疲惫时，我会打开窗，仰望蔚蓝的苍穹：蓝天白云，绿地鲜花……一切都是那么美好，一切都是那么恬静。这时，所有的疲惫都一扫而光。夜幕降临，我也要上床睡觉了。我拿出一本书，细细品读时，那“月牙儿”上的小花儿跳起了舞，迷人的光芒照射在我的脸上，我感到温暖极了！

10.我的小天地初二作文 篇十

走进我的小天地，就能闻到一股清新的味道，这是因为我经常打开窗户通风(即使是在冬天)，还有就是我的窗户旁放了很多绿植。

走进去第一眼，你就能看到我的即舒适又温暖的大床，我的床是白色的，床垫很软，床靠近着窗户，床单是我喜欢的粉色小碎花，和我窗帘上的粉色小碎花很相配。我常睡觉时会铺上一层，像小草一样软软的毯子，这样睡上去很舒服。我的床头还有一只可爱的白色小兔子，它常常陪我进入梦乡。我还给她取了一个有趣的名字叫——大萝卜，因为它抱着一个大大的红萝卜，小兔子的耳朵不像别的兔子的耳朵是竖起来的，它是垂下来的，就像两条小辫子一样，它还有一对大大的眼睛，好像黑宝石。它每天都是萌萌的看着我，好像再问我：“你喜欢我吗?”

床尾放着我的古筝，说起古筝，它可是从我六岁一直陪我到现在，它就像一个老朋友那样一直默默地陪伴着我，关注着我，每当我练的累想放弃它的时候，我总能感觉到它对我的鼓励，然后我告诫自己：坚持下去，一定不能放弃它，否则对不起它，更对不起这么多年自己的坚持。

床的左边就是我学习的地方和衣柜，学习桌靠在门的旁边，是粉色的，学习桌有两层，我在下面一层放着字典，还有我经常看的书，在第二层放着笔筒，一个我亲手制作的存钱罐，还有一个每天陪我学习的小兔子台灯。

学习桌的左边放着我最爱的画板和画架，一直以来我对于绘画有点痴迷，我能一口气坐在那画几个小时，就为了完成一幅自己喜欢的画。

紧挨学习桌的右边就是我的衣柜，衣柜是白色的，里面放着我所有的衣物，每次洗好的衣服我都会把它叠整齐放进去，这样要找衣服的时候我就能很快找到它。

对了，我的小天地还有一个特别的灯挂在房顶上，它的样子像是一个鸟巢，周围挂着小彩灯，中间的灯泡是椭圆形的，当灯亮的时候，整个房间都是暖暖的粉色，给我很梦幻的感觉。

11.我的小天地作文 篇十一

一推开屋门，首先映入眼帘的就是我的那张床。这张床可和平时我们睡觉的床不一样，它是圆形的，像一个圆圆的球。它上面铺着粉红色的床单，还印着一个可爱猫的图案呢！你看，那只可爱的小猫举着手臂，好像和人打招呼呢！那白白的床头配上粉红色的床单，真是美丽！我累了的时候，会在上面睡觉，有时候还会在上面画画看书呢！

在床的左边，放着一张漂亮的小课桌。它是由三个抽屉支撑起来的。这张小桌子是长方形的，和积木差不多。上面还有一个小型书架，书架上摆放着许多书，有《红楼梦》《西游记》《父与子》《青铜葵花》等等，大约近百本。这里就像知识的海洋，我会在这里写作业、读书、做手工增长很多知识。

我房间里的一边墙壁也很美丽，上面喷的是粉红色墙漆，还贴了许多小公主的墙纸，有白雪公主、长发公主、暖暖公主等等，每个小公主都做着自己喜欢的事，有唱歌的、有跳舞的、有跑步的，还有画画的。我不开心的时候就看看她们，心情马上会好很多。