流程图使用的表达方式

流程图使用的表达方式（精选10篇）

1.流程图使用的表达方式 篇一

关键词：面向对象技术,工作流程模型,应用

1. 面向对象的设计方法

1.1 面向对象方法的基本概念

面向对象方法起源于上世纪60年代后期。近十年来，国内外面向对象方法的研究相当活跃，遍及计算机软硬件的各个领域。面向对象作为上世纪90年代软件发展的主流，已成为软件开发的基本技术。有关概念如下[1,2,3,4,5]。

1.1.1 对象（Object)

自然实体对象在计算机系统中的内部表示被称为软件对象，简称对象。

1.1.2类 (Class)

具有相同属性和允许操作的一组对象的一般描述，称为类。类给出同类的一组对象的定义，同一类中的对象共享公共语义，但可以具有不同属性值从而体现其特征。

1.1.3 方法（Method)

定义在对象属性上的一组操作称为方法。方法体现了对象的行为能力。对象向外界提供访问的方法接口，而方法的实现则封装在对象中。

1.1.4 消息（Message)

对象间的相互作用是通过消息发送来实现的。消息是对象能接受的某种信号，由发送对象向接受对象发出的调用某个对象操作的请求，必要时还包括适当的参数传递。接受对象一旦收到请求消息后，就激活相应的操作来对消息进行响应。

1.1.5 属性（Attribute)

属性是用来表征对象的性质和状态的数据。属性可以是系统或用户定义的数据类型，也可以是一个抽象的数据类型。复杂对象可以包含若干属性，每个属性同样可以作为一个对象，又包含若干个属性。

1.2 对象特性

通俗地讲，面向对象方法就是按照人们认识世界和改造世界的习惯方法对现实世界客观事物进行最自然、最有效的抽象和表达。对象具有三大特性[6]。

1.2.1 封装性（Encapsulation)

封装就是将一个实体的属性(数据信息)和操作(程序代码)集成为一个整体使之成为对象模型。封装性将其他对象可访问的外部内容与对象内部细节分开。其中对象内部的数据成员对外是不可见的，只有通过对象的方法才能实施对象数据的操作。

1.2.2 继承性（Inheritance)

一个对象类如果是另一个更一般的对象类的特殊情形，这个一般对象类就是特殊对象类的父类或超类(SuperClass)，而特殊对象类是这一般对象类的子类(SubClass)。子类继承了父类的所有属性和操作，同时子类还可以定义自己特有的属性和操作。如图1所示。

因为对象具有继承性这个特性，可以通过继承的方法进行系统扩充而不用重新进行系统设计。

1.2.3 多态性（Polymorphism)

多态性指的是，同一个函数名对应于不同对象有着不同的对象行为。另外，当子类与父类的行为不一样时，可以在子类对象中重新定义操作。父类对象中的操作称为虚拟函数。因此，多态性有时也称为可重载性。

1.3 面向对象方法设计的一般过程

面向对象的设计方法主要包括面向对象分析和面向对象设计两部分。具体包括以下几个阶段[7]。

1.3.1分析。该阶段涉及对应用域的理解和求解域的建立。分析阶段的输入是问题的陈述，分析结果是对象原型。对象原型概括了对象的三个因素：对象的属性、操作和对象及对象之间的关联。

1.3.2系统设计。确定整个系统的体系结构。以对象原型为指导，把目标系统细分为多个子系统，对对象原型间的相互通讯、数据存储与实现制订全面的策略。

1.3.3 对象设计。在分析的基础上考虑和细化对象原型，而生成一个实际设计。

1.3.4 实现。对象设计中的对象和关联最终用具体的程序设计语言、数据库或硬件实施实现。

1.4 面向对象方法的特点

面向对象的方法不同于传统的软件开发方法，其特点如下。

1.4.1开发重心转移到分析阶段。面向对象方法强调对问题的分析，分析和设计阶段虽然花费较多的时间，但后期快速简单的实现将补偿这种损失，并且设计结果更为清晰和灵活，使未来的修改更容易实现。

1.4.2分析阶段所得到的对象模型也适宜于设计和实现阶段。由于各阶段的表示符是统一的，整个开发过程都是相互吻合的。另外，实际开发过程是多次反复的，可以不断使用和扩充这些对象，这就减少了不一致，且减少了出错的可能性。

1.4.3强调数据结构而不强调功能。带有公共接口的封装对象隐藏了自身所有的内部实现细节，不容易受外部变化的影响。与传统的面向功能的方法比较起来，在涉及需求变化时，使用面向对象的方法设计出来的系统更为稳定。

2. 面向对象技术在工作流程模型建立过程中的应用

2.1 工作流程模型中的对象分析

工作流程模型用于把企业的业务处理流程转换成计算机可以处理的形式。企业的业务流程是由一系列的活动环节通过一定的流转规则结合而成，每个活动环节完成某一特定的功能(如校对、审核等)，而流转规则则体现了企业的业务逻辑。为了把现实中的业务处理问题用计算机来处理，必须构造能够完成工作流程特定要求的活动节点及节点之间具有一定方向的联系弧。活动节点通过其功能函数完成任务内容，通过变量来体现活动的处理内容与要求，并通过后置函数来决定其输出逻辑。联系弧通过对连接节点的引用和对流程控制参数的传递来实现活动的导航。在工作流程模型中存在五种活动类型：开始活动、结束活动、任务活动、条件活动和同步活动。

基于上述考虑，我们可以在工作流程建模过程中抽取三个最基本的对象类：流程类、活动类和联系类。

2.2 工作流程模型中对象的建立

整个工作流程模型中的对象类及其之间的关系如图2所示：

图2中流程类和活动类之间是一对多的关系，即一个工作流程可以有多个活动组成：流程类与联系类之间也是一对多的关系，表示一个工作流程可以包含多个联系弧。在图中还有一个基类，所有其它对象类都是从基类继承而得到的。

(1)基类(BaseObject Class)

说明：方法Constructor()用于对象类的初始化，如申请资源、发送开始消息等;方法Destructor()用于释放对象占用的资源，发送完成或失败消息等。

(2)流程类(Flow Class)

说明：方法Flow Start()、Flow Stop()、Flow Pause()用于工作流程的监控;方法Flowes_ExceptionDepose()用于流程运行发生异常时的处理。

(3)活动类(Activity Class)

说明：方法Activity Start(), Activity Stop(), Activity Pause()用于活动的动态监控;方法Activity_Depose()与活动的功能函数相对应，完成特定的任务;方法Activity Output()与活动的后继函数相对应，完成令牌的传递;方法Activity_ExceptionDepose()用于活动节点发生异常情况时的处理。

(4)联系类(Connection Class)

说明：方法Connection SetNode()用于工作流程的监控，根据参数不同，可以分别重新设置联系弧的起节点和终节点。

(5)开始活动类(BeginActivity Class)

说明：结束活动只有输入令牌盒。

(7)任务活动类(TaskActivity Class)

说明：任务活动一般需要人员的参与，其实际开始日期和完成日期与要求开始日期和结束日期可能不符，任务活动必具有上下游活动节点。

(8)条件活动类(ConditonActivity Class)

说明：根据条件活动的条件取值及与其相联系的有条件联系弧可决定下一阶段工作流程走向。

(9)同步活动类(SynActivity Class)

(10)空活动类(EmptyActivity Class)

(11)子过程活动类(SonActivity Class)

(12)有条件联系弧类(ConditionalConnection Class)

说明：属性ConditionalConnection_Type用于表示联系弧的类型，属性ConditionalConnection_Value用于表示工作流程通过该联系弧时的条件取值。

(13)无条件联系弧类(unConditionalConnection Class)

(14)数据联系弧类(DataConnection Class)

3. 结语

面向对象方法将现实世界中的事物直接映射到模型世界中的对象，模型反映的是物质的存在结构，而不是外在的功能结构，因此具有良好的柔性和可扩展性。本文通过面向对象的方法对工作流程模型进行了分析，并建立了工作流程模型中的对象类，为此后工作流程建模过程的实现做了准备。

参考文献

[1]王少锋.面向对象技术UML教程.北京:清华大学出版社, 2003:6-10.

[2]C.Thomas Wu著.侯国峰, 李湘, 张迪译.面向对象程序设计导论.北京:电子工业出版社, 2001:11-21.

[3]刘建生, 廖列法, 吴南萍.JAVA与面向对象程序设计导论.北京:北京希望电子出版社, 2004, 60-111.

[4]童秉枢, 李建明.产品数据管理 (PDM) 技术.北京:清华大学出版社, 2000:1-227.

2.累赘的表达方式 篇二

Problem One: Coming and Going

Examples:

1. 我带你去火车站。

错误说法：I will bring you to go to the station.

正确说法：I will bring you to the station.

2. 他是坐火车到这儿来的。

错误说法：He took the train to come here.

正确说法：He took the train here.

点评：

在上述错误的表达方式中，“to go”和“to come”是不必要的，而且就是在语法上也是不正确的，因为“go”和“come”所表达的意思已经分别包含在“bring”和“take”里面了，无须再重复强调和说明。像这类表明去向的语意被包含在其它动词当中的现象是十分普遍的，在表达时应加以注意。更多的例子如：

Right: I am accompanying my friend to the opera.

Wrong: I am accompanying my friend to go to the opera.

Right: My uncle brought me here in his car.

Wrong: My uncle brought me to come here in his car.

Problem Two: Too Many Conjunctions

中国人在使用英语进行表达时，尤其是在写作方面，似乎对“and”和“but”这个词情有独钟，使用非常频繁。而更糟糕的是，还经常用这个词来开启一个句子。所以，在这里有两点要提醒大家注意一下。

首先，用“and”和“but”来启始一个句子会被认为是一种糟糕的用法。当然，在非正式文体中是可以的，在小说中也可以，不过在一般情况下最好还是避免使用。在开启一句话时，你可以用“also”或“in addition”来代替“and”；用“however”来替代“but”。

Examples:

Bad: I think Disneyland is too far away. And it's too expensive.

Good:I think Disneyland is too far away. Also, it's too expensive.

Bad: But if we look at the sales figures, we find something completely different.

Good: However, if we look at the sales figures, we find something completely different.

其次，在英语当中，你不需要过多使用“and”和“but”等连词，具有语意连贯性的句子之间的那种关联性通常是不言而喻的，不必特别进行说明。你所要做的就是把主语明确地表达出来。

Examples:

Right: Mary is a painter and really enjoys other people's art too. She often goes to art galleries. However, she has never had enough money to travel to Paris to see the Louvre.

3.英语比较意义的特殊表达方式 篇三

一、用形容词及其短语表示比较意义

1.以-or结尾的拉丁词和to连用构成形容词短语表示比较意义, 如inferior, superior等词。This task is prior to all others.这项任务比所有其他任务都重要。

2.用preferable to表示比较意义。例如:A dark suit is preferable to a light one for evening wear.晚上穿深色西装比穿浅色西装好。

3.“too+形容词/副词 (原级) ”表示比较意义, 例如:

(1) It’s too long.太长了。

(2) He speaks too quickly.他说得太快了。

4.“数词+名词+形容词 (原级) ”表示比较意义, 例如:

(1) You are five minutes late. (late=too late) 你晚了五分钟。

(2) His watch is ten minutes fast.他的表快了十分钟。

5.副词enough, sufficiently和形容词same, equal, equivalent等表示“as...as”, 例如:He is strong enough for the job.他十分强壮、能承担这项工作。

二、某些名词也有比较意义

在英语中, 有些名词本身也有比较的意思, 如importance, inferiority, majority等, 但是值得注意的是, 有些名词的比较含义需要在一些固定词组中才能体现出来, 如have an advantage over… (比……有利, 比……具有优点) , 例如:

(1) Ambulances have priority over other traffic.救护车比其他车享有优先权。

(2) He will not sustain comparison with her.他不能与她比。

三、某些介词和介词短语也可表示比较意义

1.在英语里有些介词是用来表示质量优劣、数量多少、程度强弱和次序及位置的, 这些表达常涉及到两者或两者以上的比较关系, 如above, over, below, under, beneath, beyond, before, behind等。因此, 在表达比较概念时, 这些介词的含义通常是其基本意义的引申, 即表示“在等级、标准、地位、价值、品质、能力等方面优于 (超过) ……或落后于 (低于) ……”的含义。例如:

(1) We love truth above everything else.我们最爱真理。

(2) She is rather behind the rest of her class in arts.在艺术方面, 她比班上的其他同学差些。

(3) He is next in rank below the mayor.他的地位次于市长。

2.介词against, for, to及beside可以用来表示对比或对照。值得注意的是, 这些介词往往前面都带有形容词。如介词短语结构“形容词 (原级) +for短语”就可以用来表示比较。例如:

(1) He is tall for his age.对他那样的年纪来说, 他是长得高的。

(2) It is rather cold for April.就四月份而言, 这天气是冷了点。

再如:

(1) My share seems small beside yours.我的这份与你的相比似乎少一些。

(2) He is quite strong now to what he used to be.与过去情况相比, 他现在是很强壮了。

3.有些介词短语也可以表示比较意义。如:ahead of, in comparison with, next to等。例如:He is far ahead of his class in English.他的英语远胜于班上的其他同学。

四、某些动词表示比较意义

1.前缀over-可与某些动词结合, 构成新词, 表示比较意义, 说明超越常规的属性或做得过分的事情。这类动词有:overdo, overload, overreact等。例如:

(1) The pilot warned him that the plane was overloaded andwouldn’t fly.飞机驾驶员警告他说, 飞机已经超载, 将不能起飞。

(2) Do not overreact if your child gets into trouble at school.如果你的孩子在学校惹了麻烦, 你不要反应过分激烈。

2.前缀out-与动词、名词、形容词结合构成新的动词, 表示比较意义, 说明某人或某物比另一个人或另一物在动作执行方面表现更加出色, 或达到更高一级的水平, 如outdo, outgrow, outweigh等。例如:

(1) He outgrew his elder brother at 10.他在十岁的时候就长得比他哥哥高了。

(2) His newspaper outstripped its rivals in circulation.他的报

纸在发行量上超过了竞争对手。

3.前缀sur-出现在一些含有over (超过) , above (高于) 或excess (超过) 等意义的词里, 表示比较意义, 如:surcharge, surfeit等。例如:He was surcharged on the parcel.对他的那个包裹收取了超额费。

4.前缀en-与某些形容词, 后缀-en与某些名词、形容词结合构成新的动词, 可表示比较意义, 用来说明人或物原有的某种性质得到了加强。如:enrich, enlarge, deepen, widen等。例如:

(1) The new dress enhanced her beauty.新衣服使她显得更加漂亮了。

(2) He laughed, and that seemed to deepen her voice.他笑出了声, 这似乎使他的声音更加深沉。

5.一些表示程度高低的动词, 由于本身含有比较的成分, 也可表示比较。这些动词包括由表示长、短、高、低等的形容词派生出的相应动词, 如lessen, lower等。也包括表示强弱变化的动词, 如:exceed (超过) , decline (下降、衰弱) , diminish (减少) , abridge (删节) , maximize (使……增加到最高限度) , minimize (使……减小到最低限度) 等。同时也包括表示程度相同的动词equal。例如:

(1) You can minimize the dangers of driving by taking care to obey all the rules of the road.小心遵守所有的道路规则就能把开车的危险减少到最低限度。

(2) Demand exceeds supply.供不应求。

(3) The length of this boat equals the width of that boat.这条船的长度等于那条船的宽度。

五、倍数的表达也可表示比较的意义

在科技英语中, 常用下列手段来代替“as...as”或“比较级+than”结构。例如:

(1) The earth is 49 times the size of the moon.地球是月球大小的49倍。

(2) His income is double what it was five years ago.他的收入是五前的一倍。

六、某些特定的结构可以表示最高级概念

1.“...never+so+形容词 (副词) +名词”或者“...never+such (a) +形容词+名词”可用来表示最高级意义。例如:I have never seen such a large apple before.我从来没见过这么大的苹果。

2.“否定意义的词+so+原级+as...”这个结构也可表示最高级的含义。例如:Nothing is so easy as this.没有比这更容易的事情了。

3.“否定词+like”这个结构中的like表示比较。意思是:“没有……能比得上……”, “……也不像……更能……”。例如:There is nothing like leather for shoes.没有比皮革做鞋再好的了。

4.“the+名词 (尤指人的名词) ”通常用以强调名词所指的是同类中最典型的、最具代表性的人或事物。值得注意的是, the要重读。例如:Professor Wang is the specialist in comparative linguistics.王教授是比较语言学方面的最权威人士。

5.“...the last+名词+不定式/定语从句”也可以表达最高级的含义。例如:That’s the last thing l should expect him to do.那是他最不可能做的事 (注意这句话中的last千万不可望文生义地把它理解成“最后的”) 。

6.某些带all的固定词组中常含有最高级意义。例如:

(1) Music is his all in all.音乐是他最心爱的东西。

(2) Mary is the one person of all others I wish to see.在所有人当中我最想见的是玛丽。

参考文献

[1]刘锐诚.学生实用英语高考必备[M].北京:中国青年出版社, 2006.

[2]王伟.比较意义的一些特殊表达法[J].科技英语学习, 2007, (6) :33-35.

[3]王永林, 石相红.英语中表达最高级意义的几种特殊形式[J].英语知识, 2007, (11) :43-44.

[4]徐广联.大学英语语法讲座与测试[M].上海:华东理工大学出版社, 2000.

[5]张冰天.比较的特殊表达方式初探[J].科技英语学习, 2007, (4) :45-47.

[6]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2003.

4.这是她表达愉悦的方式 篇四

它是灰色的一栋建筑，外墙有雨水流下的印痕，不过也许你不会注意到这个，因为你最先看到的是落地玻璃窗内一张原木桌子上摆放的手工台灯，白天的时候它关着，你可以想象它在夜晚发出微弱光亮的样子。

它的门被你打开了，有老科恩的音乐传来，不大的声音，仔细听也能听出那苍老得性感的音节。服务生向你微微一笑，像是见到老朋友般的心照不宣，她绝不说欢迎光临。

地板是深灰色的，冷冷的调子，踩上去没有声音，墙上挂着几张黑白照片，看不出是什么好像也没有关系，墙角有散淡的盆栽，里面居然长着狗尾巴草。已经有几位客人坐在那儿，他们在交谈，他们也会向你投来友好的一笑，或者一个属于“我们”的眼神，因为他们知道，出现在这里的人，都是“我们”。

大厅左边的房间是主人的设计陈列室，里面摆满了衣服和鞋子还有包包，你可以随意走过去，坐下来，看一看，摸一摸。主人不一定在，但门永远敞开着。

如果你愿意，还可以上到二楼，一张大大的长方桌，也是原木色的，一群手工爱好者正围坐在此缝布，这是他们每周固定的聚会，她们通常是这样：一起缝布，一起打发掉美好的时光。她们也在交谈，有一搭没一搭的，因为最主要的心思都在手中的小活计上，有人在讲自家小孩上幼儿园的故事，有人在摆娱乐明星的八卦，还有人突然停下手中的活计伸个大大的懒腰，这个人一边伸懒腰一边发出：哈，啊——这是她表达愉悦的方式。

一切不多不少，不紧不慢，恰到好处。

“从前认为是重要的事，现在反而觉得不是那么特别的事。有时候看起来不幸运的事，其实是支持未来的幸福，也因为这件事受到其他人的帮忙，感受到人情温暖。有时候对自己来说是好的事，但其实对旁人造成很大的困扰，这样来说也不是一件好事了。”

说这话的叫皆川明，一位房子主人喜欢的日本设计师。

每一段时光都无所谓好，也无所谓坏，只是享受活着的感觉。

5.流程图使用的表达方式 篇五

一般疑问句是用来询问某事是否真实的疑问句，通常由助动词开头。回答时可用Yes或No作完整或简略回答，也可不用Yes或No而直接对所问内容作回答。

例1：——Do you know about David?

——Yes, I know ____ very well.

A. heB. himselfC. himD. his

析：C。问句为一般疑问句，因此答句中出现了Yes。因问句询问对方是否了解大卫，因此该空应填him，表示回答者了解他。

例2：——Would you like to come to my birthday party next Sunday?

——Oh, thanks a lot. ____. （07济南）

A. Yes, pleaseB. Yes, I wouldC. I’d love toD. I’ve no idea

析：C。问句为一般疑问句，回答时可以不出现Yes或No。因问句询问对方是否愿意出席自己下周日举行的生日聚会，因此该空应用I’d love to作回答，表示“愿意参加”。

例3：——Could you help me put up the sign on the wall?

——____. (07南宁)

A. No problemB. Yes, please

C. That’s rightD. No, I couldn’t

析：A。问句为一般问句，询问对方是否愿意帮自己把标牌贴在墙上，回答时可用Yes或No，也可不用，因此该空可回答成No problem，表示“没问题”。C项答非所问，为错误选项；D项太过于粗鲁，也为错误选项。

二、特殊疑问句的表达方式与回答方式

特殊疑问句是询问特定动作发生的时间、地点、原因、方式、内容以及参与活动对象的疑问句，由特殊疑问词加一般疑问句构成。回答时应抓住特殊疑问词作完整或简略回答。

例1：——How often do you write to your uncle?

——____.（07济南）

A. Once a monthB. One month

C. In a monthD. For a month

析：A。How often询问频率，因此该空应填Once a month。

例2：——What language does he speak?

——____. （07南宁）

A. AustraliaB. FrenchC. JapanD. Canada

析：B。What language询问语言，因此该空须表示语言。

值得注意的是，有些特殊疑问句不能仅根据特殊疑问词作理解，应从总体上加以理解。

例1：——How do you like the TV play?

——____（07济南）

A. It’s wonderful.B. What about you?

C. Yes, I like it.D. No, I don’t like it at all.

析：A。问句不表示“你如何喜欢这个电视剧”，而应整体理解为“你认为这个电视剧怎么样”，因此可填It’s wonderful。

例2：——What day is today?

——It’s ____. （07衢州）

A. eveningB. JuneC. SaturdayD. summer

析：C。问句应从整体上理解为“今天星期几”，因此空档必须表示星期。

三、选择疑问句的表达方式与回答方式

选择疑问句为用or连接的两个并列的一般疑问句（后一个一般疑问句常用省略式），要求回答者作选择性回答。回答时不用Yes或No，而必须根据实际情况选择回答。特殊情况下，也可两者都选中作回答，还可以两者都否定从别的角度回答。

例：——Would you like some water or tea?

——____. A cup of coffee, please.（07乌鲁木齐）

A. NeitherB. BothC. EitherD. None

析：A。题干为or连接的选择疑问句，答句中的A cup of coffee, please.表明回答者对所供选择的两者都予以否定，因此该空应填Neither。

四、否定疑问句的表达方式与回答方式

否定疑问句是由否定助动词开头的疑问句，通常用来表示反问，汉语多译为“难道……”。否定疑问句的回答通常要由Yes或No开头，然后再接肯定与否定的简略回答，要求肯定与否定形式前后保持一致，但Yes应译为“不”，No应译为“是的”。

例：——Don’t you think Hong Zhanhui is the boy who moves China?

——____． We must learn from him．（06泰州）

A． Yes， I doB． No， I don’t

C． Yes， I hope soD． No， I’m not sure

析：A。问句为否定疑问句，答句We must learn from him．表明回答者认为洪战辉是感动中国的人，因此该空应填Yes, I do.译为“不，我这样认为。”

五、反意疑问句的表达方式与回答方式

反意疑问句是由陈述句+附加疑问句构成的一种特殊疑问句，在先表达自己观点的基础上再询问对方的观点。反意疑问句中陈述句与附加疑问句的构成遵循这样一个原则：陈述句用肯定式，附加疑问句用否定式，陈述句用否定式，附加疑问句用肯定式，前者的回答与汉语习惯相同，后者的回答与汉语习惯相关，Yes应译为“不”，No应译为“是的”，但肯定与否定需保持前后一致。

例1：——Your sister isn’t a nurse, is she?

——____. She teaches English in a middle school. （07济南）

A. No, she isn’tB. Yes, she is

C. Yes, she isn’tD. No, she is

析：A。问句为否定陈述句附加肯定疑问句形式的反意疑问句，由teaches English in a middle school可以推断回答者的姐姐不是护士，因此应用No, she isn’t.作回答，译为“是的，她不是一个护士”。

例2：——Your brother doesn’t get up early, does he?

——____. But he gets up late on weekends.（07兰州）

A. Yes, he doesB. No, he doesn’t

C. Yes, he doesn’tD. No, he does

6.流程图使用的表达方式 篇六

本文将对测试和评定日语水平的国际日语能力测试2010—2011年试题中考查句末否定对表肯定的日语表达进行整理,总结和分析,以探讨日语的语言表现特征,为日语学习者提供参考。

1.日语能力测试一级考试中句末否定表肯定的日语表达的使用情况

1.1语法题中句末否定表现的使用率

日语能力考试改革前,语法题中的句末否定表肯定现象非常多,因为一级中的句型比二级更多,更有代表性,所以在这里就仅对一级语法题中的句末否定表肯定现象进行整理。

经过分析可发现,2000年—2008年1级考试的文法题中,别注意的地方。

三、第三人称

第三人称指说话人、听话人以外的第三者。通常的表达有“かれ(彼)”表示“他”,“かのじょ(彼女)”表示“她”。复数的表达形式是“かれら、かのじょたち”。

例句1:かれは科学者だ。他是个科学家。

2:彼女はすぐれた数学者だ。她是一位出色的数学家。

女性第三人称的“彼女(かのじょ)”。在日语口语中,不仅仅是泛指第三人称,还有特指自己女朋友的意思。男性第三人称的“彼(かれ)”则没有这种歧义,而是有一个单独的词汇“彼氏(かれし)”来特指男朋友。

1. アヒハマ、マ。。、、、●、ケ、オ。」。。。。ト耨ミ男朋友吗?

2. きみの彼女を紹介しようか。请介绍一下你那位。

因此很多场合为了避免发生歧义,尽量避免使用女性第三人称的“彼女(かのじょ)”这个单词,除非双方都知道不存在发生歧义的可能性,一般日语很多场合省略双方前后文都知道的人称代词,对于不得不使用女性第三人称的“彼女(かのじょ)”的场合,又担心产生歧义的时候,可以使用“○○さん”。但是使用日语时千万注意,任何场合都不能省略名字后面加尊称的后缀“さん”,但是不加不是单纯的不尊敬,而是非常失礼,日本称为“名前呼び捨て”。在教学中,学生常常会忘记在人称后面加上(さん),也是学生经常忘记的,所以要特别注意。

除了“かれ(彼)”和“かのじょ(彼女)”的表示之外,日本人的第三人称比较常用的是“あの人”或者“あの方”。他们在否定疑问句出现的次数相对少,仅有2000年、2006年、2007年的3次。表肯定之意的一般句末否定出现频率很高,分别是2000年8次、2001年和2002年2次、2003年和2004年7次、2005年5次、2006年11次、2007年9次、2008年7次,共58次。双重否定共出现了43次,2000年6次、2001年8次、2002年6次、2003年1次、2004年和2005年6次、2006年5次、2007年4次、2008年1次,这样的出现次数可谓相当高。而且文法题中的句末否定表肯定现象不仅形式多样,意义相当丰富。如表肯定的一般句末否定的表达形式有21种,双重否定的表达形式也有17种。

但是,自2010年开始,日语能力测试的内容发生了变化。改革后,语法题大量减少了,表肯定之意的句末否定也随之减少。将2010(7)、2010(12)、2011(7)的一级测试的语法试题分析整理后发现,整体来看,句末否定表肯定现象大量减少了,但有些简单的表肯定之意的句末否定还是能力测试的重点。例如,否定疑问句在2000-2008年中出现次数为3,在改革后的这3次考试中同样也是出现了3次。同样的次数,出现率却是改革后高。改革后,表肯定之意的一般句末否定确实少了很多,只出现了5次。但像「にすぎない」、「に違いない」、「てならない」这些经常被作为口头语的句型,文法题中还是很常见。2010年-2011年的3次测试中,「にすぎない」和「に違いない」都出现了2次。而「てならない」在200年-2008年(9次试题)中出现了3次,在近3次试题中出现了1次,说明改革后和改革前的使用率是相同的。双重否定改革后只出现了3次,但「なくてならない」这种简单的双重否定,在这3次试题中出现2次,这样的出现率还是很高的。

1.2听力试题中句末否定表肯定表达的使用率

文法题中的句型基本都是书面语。那么在日常会话中,日跟人说话时,一般都是“名字+さん”的形式。自称的时候,只说名字,我是谁谁谁“名字+です”这是敬体形。

还有,在叙述第三人的时候,有时候用“あちら”来表示。。-、ウ、チ、驕E、ス、チ、鬘ア分别来表示这个人、那个人。

例句:あちらはどなたですか。那位是谁?

あちらは私たちの日本語先生です。那位是我们的日语老师。

四、总结

每一种语言的表达习惯主要是由它所处的社会、文化、生活习惯等诸多因素决定的,人称代词是其表现形式之一。在日语里面,人称代词的选用要考虑到当时的场合、内容,以及与对方的关系等各种因素。所以,用日语交谈中尽量不直接使用纯粹的人称代词指示他人,而是多次采取名字后面加尊称的后缀“さん”的表达手法。因此,在教学过程中,必须使学生充分认识到这一点,不能用中文的思维方式去使用。

参考文献:

[1]皮细庚.新编日语语法教程.上海外语教育出版社,2002

[2]候仁锋.汉日第一人称代词的使用异同比较.日语知识,2000(12).

[3]彭方洁.浅析日语对话中第三人称代词的使用情况.科技信息(科学教研),2008(20).

[4]朱绪芹.交际日语中的第二人称表现.考试周刊,2010

如何提高高中生的英语写作水平

董建秀

(河北省玉田县第二中学,河北玉田

书面表达是中学英语教学的重要组成部分,是高中生学习英语应该掌握的一项基本技能。提高学生的书面表达能力,对于全面提高学生的英语语言素质具有重要意义。然而,实际的情况是目前学生的写作技能普遍比较差,与高考的要求相差甚远。经综合分析其中原因,结合自己的教学实践,我从调动学生的主动性入手,采取了一些有效的教学策略。学生的英语写作水平普遍得到了显著提高。

1. 注重英语基础知识的运用,为提高英语写作打基础。

写作要先易后难,先短后长,先学会运用单词,词组造句,再学会使用简单句、并列句,后学会用复合句表达。先写正确句子再逐步过渡到一个段落进而能够根据要求写有一个中心的短文。我在教学中,根据评分标准和学生的实际情况,有计划、有步骤地对学生进行阶梯达标训练,提高学生使用英语进行表达的能力。熟记单词和词组是英语学习的基础,因此我在课堂上特别重视训练学生用英语词组或句式造句的能力。每个单元的课堂上都要搞词语造句大练兵,鼓励学生用所学的词组和句式尽可能多的造句。在坚持一个学期之后,我发现这个方法带来了很明显的效果。学生通过造句理解了英汉表达的相互切换,学会用词组或者句式去表达,准确运用英语语言的能力有很大提高。通过练习造句,他们记忆了大量的词组,巩固了句法知识,潜移默化中养成了用英语思维的习惯,对于英语写作的兴趣大大提高。在训练的同时还要注重抓基本功训练,严格要求学生正确、工整地书写字母、单词和句子,注意大小写和标点符号,强化固定短语和句型的应用,并鼓励他们尝试使用多种表达方式。只有学生本身的语言素质得到提高,书面表达能力才能提高。

2. 不断扩大学生的词汇量。

高中学生在英语写作中常常因为找不到合适的词语表达自己的思想,而放弃许多有一定内容和深度的想法,转而去写他们认为可以用英语表达的简单思想。有些水平低的学生,由于掌握的词汇量较少,表达词汇的能力较低,甚至不能流利地表达简单思想。而英语表达词汇水平对英语写作能力起着至关重要的作用,学生的表达词汇量越大,他们可写的内容就越多,文章就越有长度,主题思想得到充分发展的可能性就越本人喜欢使用怎样的否定句呢?2级试题中的句型虽然比1级简单,但在日常会话中是非常实用的。因此,这里对1级和2级2010(7)、2010(12)、2011(7)试题的听力题中的句末否定现象进行分析看出,否定疑问句出现了18次,表肯定之意的一般句末否定出现了6次,双重否定出现了13次。表4中,否定疑问句出现了11次,表肯定之意的一般句末否定出现了6次,双重否定出现了8次。可以看出,听力题中的否定疑问句是最多的。因为否定疑问句在听力题中的出现率较高,也可以想到它经常被使用于日常会话中。其中,「じゃないか」的意思和形式也很丰富。从以上分析可以发现,日语对话中,经常会省略「か」、「かしら」、「かな」,直接使用「じゃない」。同样,口语对话时,「くれない」就是指「くれませんか」。

2.日本人喜欢使用句末否定表肯定表达的原因

日本人用否定形式间接表达肯定之意,可以缓和自己的语气,可以给自己留有余地。他们在表明自己主张时,会尽量避开自大、独断的语句。

如「ませんか」构成的劝诱,不仅给对方思考的余地,而且给对方拒绝的余地,因此不会让人觉得困扰,反而可以让人际关系

大,文章的质量也就越高,如果学生没有足够多的英语表达词汇,即使他的口语水平再高,也仍然不能很好地将他的思想以书面的形式表达出来。文秋芳(1993)的研究表明,词汇学习可以直接促进英语水平的提高,学生只有具备充足的英语词汇量,才有可能为写作提供“可理解的输入(krashen 1984)”,在英语教学中,应通过听写,英汉互译,造句等手段督促高中学生加强英语词汇的学习。另外,通过构词法的学习,帮助学生扩大词汇量。除了要掌握课本的词汇之外,还要多鼓励学生广泛阅读课外读物,如简易英语读物、英语杂志等,以提高英语词汇的重现率,达到温故而知新的效果。

3. 运用背诵这一学习手段,为英语写作打下坚实的基础。

背诵记忆在英语学习中的作用是显而易见的。因为英语不同于数理化,它理解的地方较少,记忆的地方较多,没有背诵记忆的过程,学过的东西,很难变成自己的东西,这是一个储备的过程。没有积累就谈不上日后的激活长期记忆,写起文章来自然不会信手拈来,得心应手,通过背诵课文,可以培养学生接受语言信息的能力、记忆力、联想力、思维能力和创造力,可以避免汉语式的英语在作文中出现,从而使所学知识变成自己的财富。另外,可以提倡学生把重点的句子、段落译成汉语,抄在小本子上,随身携带,一有空,就看着所抄中文想英文、念英文、写英文,切忌为了记单词而记单词,一定要养成结合句子和文章记忆单词和惯用法的习惯。这样做,不仅使学生学起来方便轻松,记忆牢固,而且能使学生养成良好的学习习惯,为英语写作打下扎实的基础。

4. 培养学生用英语写作的习惯。

《英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。因此,我们要遵循“一切为了运用”的原则。我们要提倡和鼓励学生用英语给亲人、朋友、老师写信,用英语写日记或用英语写便条,写留言短信,高年级的学生还可以用英语与老师谈心或反映情况,或给老师写每周情况报告或总结。只有将所学内容适时地运用于实际生活,才能内化成自己的能力。教师要适时表扬和鼓励经常用英语的同学,让他们在班里起到示范带头的作用。

英语写作是学生语言运用能力的反映,在高考中占有相变得更加和睦。在叙述个人主张的时候,使用婉转的双重否定,可以避开自我强调,不让人觉得独断专行。在会话中,可以使用「じゃないか」,征求对方认同,以寻求对方的理解。如果使用直接表达,就可能会让对方感到困扰。所以,日本人就喜欢使用否定句来强调自己的立场,从而间接地使对方认同。这样的句末否定表肯定的日语语言表达方式可以给人柔和、婉转的印象,也因此可以让人际关系变得更友好,日本人才会时时保持人际关系的和睦。

摘要：日语中经常可以看到用否定句型来表达肯定之意的现象。日本人不仅用否定句婉转地表达自己的主张,而且用否定句强调个人立场,希望得到认同,这样多功能的否定句可以让人际关系变得更友好。日本人才会时时保持人际关系的和睦。本文将对2000-2011年日语能力测试中考查句末否定对表肯定的日语表达进行整理、总结,分析日本人喜欢使用句末否定表肯定表达的原因,以探讨日语的语言表现特征,为日语学习者提供参考。

关键词：否定疑问句,双重否定,日语表达

参考文献

[1]金田一春彦.日本語[M].東京:岩波新書,1988.

[2]靳卫卫.走进日本:透视日本语言与文化[M].北京:北京语言文化大学出版社,2004.

[3]庞春兰.日语反问句的作用[J].北京:日语学习与研究,1986(6).

[4]张礼忠.浅谈日语句子的否定形式[J].北京:日语学习与研究,1989(2).

7.纠纷病案封存方式及流程的分析 篇七

1 资料和方法

资料来源于我院病案室的纠纷、封存病案及我院制定的《关于封存病案流程管理规定》, 采用回顾性调查方法, 把此前的纠纷封存病案按原因分成医疗服务纠纷、医疗质量纠纷、医疗过失纠纷, 进行统计分析。

2 结果

2.1 2008年—2012年医疗纠纷病案统计, 见表1。

纠纷病案中绝大部分家属及患者本人只要医疗机构能给出合理的解决方案都未要求封存病案, 我院较严重的纠纷造成封存病历的共5本, 2008年1本、2009年1本、2010年1本、2012年2本, 随着纠纷率的上升病案封存率也相应有所上升。

2.2 2008年—2012年医疗纠纷构成情况, 见表2。

3 纠纷病案封存流程的优化

3.1 现行纠纷病案封存流程

3.1.1 患者本人或患者代理人持有效身份证件向医务科提出封存病案书面申请, 填写封存病案简介, 同时填写封存病案封条。如患者不能到现场, 代理人应持双方身份证原件并有患者亲笔手书封存病案授权委托书。当患者死亡, 家属应持有患者死亡医学证明和身份证明、户籍证明等证明申请人与患者之间的亲属关系, 申请人持有效身份证明进行封存申请[2]。

3.1.2 病案室收到医务科批准封存病案的申请后, 如患者未出院由科室医务人员携带病案到病案室进行复印, 对于已出院患者病案室直接复印全部病案资料, 为封存病案做准备。

3.1.3 由病案室专职人员携带病案原件及纸质复印件到医务科或指定地点, 病案室人员、医务科人员和申请人三方同时在场情况下, 先对病案原件及纸质复印件进行确认。复印件盖病案复印专用章, 并加盖骑缝章后备用, 病案原件装袋。在袋口贴上封条, 三方签字盖章, 注明封存日期, 病案原件及封存件交病案室保存。

3.2 改正后流程图

3.2.1 流程更改后, 病案原件按正常程序保存在病案室, 提供给医、教、研使用。封存病案专人保管, 专柜存放, 专簿登记制度, 保管人员不能擅自启封封存病案[3]。

3.2.2 封存病案开启要在合法申请人、医务科、病案室专职人员三方同时在场的情况下进行, 对封存病案的内容进行调整要做好登记工作。如遇司法机关进行调阅要求开启, 可以提供司法部门病案的原件进行复印并做好登记工作。

3.3 通过参与多起纠纷病案的封存, 总结出封存病案方式和流程中的优点和问题如下:

3.3.1 合理的方式和流程是依法、合法、规范的前提。我院的封存流程基本上合理, 封存病案的个人能理解并接受。

3.3.2 严谨的封存方式和流程, 使得由封存纠纷病案引发次生纠纷的风险减少, 能让患者感觉病案是真实可靠的。

3.3.3 对患者的告知是全面的, 当患者提出封存申请时做好解释工作, 所以大部分的纠纷病案都能够按照正规的流程进行封存。

3.3.4 封存后的纠纷病案可以保证专柜、专人、专簿管理登记, 并能保证封存病案的存放安全及完整。

3.4 存在的问题

3.4.1 我院在封存病案时依然是封存病案原件的方式, 造成病案无法提供后续医教研使用。

3.4.2 我院对封存病案没有时间限制, 所以造成了永远无法利用纠纷病案进行医、教、研, 以至于不能总结经验教训, 这是对医疗活动最大的损失。

3.4.3 由于发生医疗纠纷时患者和家属情绪比较激动, 时有大打出手并抢夺病案的现象出现, 在医疗纠纷中客观合法的病案具有法定的证据效力[4]。此时就缺少其他的应急机制来保护病案的完整, 按流程封存病案也就成了空谈。

3.4.4 对封存申请的委托人签字不能判断真伪, 有时是被委托人造假, 但病案工作人员无法判别。

3.5 流程改进后的效果

3.5.1 向患者或患者代理人交代, 封存病案资料时只封存复印件, 原件用于医教研的使用, 取得理解后进行封存。

3.5.2 明确规定病案封存时效性, 在封存病案后病案室人员、医务科人员与患者或患者代理人约定解除封存日期。明确病案封存流程, 宣传流程上墙, 避免恶性事件发生, 最大限度地保证病案的安全、完整、准确。

3.5.3 人性化处理封存病案, 对患者或其代理人进行封存流程告知, 提升服务质量, 减少次生纠纷的发生。

4 讨论

4.1 对发生纠纷的病案, 要严格把好封存申请的第一关, 对不能提供完整申请及证件的要加以拒绝, 做好解释工作。而且要严格把好封存登记第二关, 登记内容要务实详细, 只要合理合法手续齐全, 就能避免许多附带的医疗纠纷。解决和处理医疗纠纷已成为医疗工作管理的一个重要的组成部分, 加强病案封存的规范化和合理化管理, 是妥善处理医疗纠纷的一个重要环节。我们在医疗纠纷处理的实际工作中得出一些封存病案的方法和体会, 从一定程度上避免了不必要的误解和额外的纠纷发生, 为医疗纠纷的解决提供准确、完整的证据[5]。

4.2 现在我院封存病案仍然都是封存原件, 没有很好地解读《条例》, 造成病案在正常的工作中没有发挥任何作用, 对一些特殊有价值的病案不能加以利用, 造成了一些医、教、研方面的损失。所以封存的病案是原件就要约定解封日期, 已备日后对病案内容加以利用, 同时要向患者做好解释工作, 封存复印件和原件的效果是一样的, 病案原件还要在日常工作中使用。

4.3 加强病案安全管理, 当医疗纠纷涉及到抢夺病案时, 第一时间报警, 并责专人追回被抢病案, 由其导致的后果应由抢夺方负责, 追回的病案要对内容进行核对, 保证存档病案的完整性, 并做好登记工作备查。

4.4 医疗机构在封存病案时, 除尊重患方权利外还应注意自身工作方式, 努力避免引来更多纠纷[2]。按照严谨的封存流程封存病案资料可以避免相关问题的出现, 与患者进行耐心沟通, 化解不必要的医患矛盾, 最大限度地减低医疗纠纷发生率, 从而降低纠纷病案的封存率。

4.5《条例》、《侵权责任法》等对封存病案没有具体描述细则, 所以希望相关法律法规对其进行细化, 让我们的工作依法合法, 做到规范统一。

综上所述, 健全和落实《病案封存制度》才是解决问题的最终方法, 同时须加大相关制度的宣传, 医务人员知晓率达到95%以上并提高医疗质量、服务质量, 从根本上杜绝医疗纠纷的发生, 使封存次数减少, 降低封存率。

参考文献

[1]中华人民共和国国务院.医疗事故处理条例[S].2002-02-20.

[2]李静, 赵振国, 王艳君.病案封存的应对和管理[J].中国病案, 2010, 11 (10) :5-6.

[3]余永明.中国病案管理[M].北京:中国协和医科大学出版社, 2000:461.

[4]玉小贞.医疗纠纷中病案的法律证据作用及意义[J].中国病案, 2009, 10 (1) :18-19.

8.一种生活方式的表达 篇八

中国高尔夫服饰的特点

专业化。除了在设计上流露出贴近大自然的动人色调、简约纯美的清新气息，以及与高尔夫运动相匹配的款式外，各种材质轻薄的功能性面料被大量应用到高尔夫服饰中，这些面料多具有吸湿、排汗、透气、快干、防紫外线等专业化功能，且穿着舒适清爽。

休闲化。休闲广泛化是中国现阶段服饰的整体特点，而高尔夫服饰的时尚化则是这一特点在细分产品上的具体体现。高尔夫服饰在保留其功能性特征的基础上，对于流行色、款式的运用和关注程度与时装类产品没有差别。

精品化。目前，多数高尔夫服饰走精品路线，产品多采用进口高档面料，定位于高端服饰。如一件男T恤的平均吊牌价格多在千元以上，目标消费者也锁定为35岁以上的中产人士，这与高尔夫运动在中国的贵族形象有直接关系。

尚未形成稳定竞争格局

虽早在1989年就有如Dunlop、Kaltendin、Lacoste等品牌进入这一领域，但直到1996年才有真正的高尔夫服饰品牌如Mizuno、Sunwik等进入市场，市场竞争才开始逐步形成。目前，中国市场上高尔夫服饰产品主要有4种品牌类型：高尔夫球具品牌，如Callaway、TaylorMade、Titleist、HONMAN等；高尔夫服饰品牌，如Ashworth、Munsingwear、Wolsey、FootJoy、比音勒芬等；综合运动品牌，如Nike、Mizuno、Le Coqsportif、Fila等；高档休闲服饰品牌，如Ralph Lauren、Dunhill、Hazzys、Bean Pole、Lacoste等，其中多数为国外品牌。

从目前市场情况看，这4类品牌在“运动”、“休闲”两个领域分别竞争，高尔夫运动装市场主要是高尔夫球具品牌、综合运动品牌互相竞争；高尔夫休闲装市场主要是高尔夫服饰品牌、高档休闲服饰品牌互相竞争，不同领域的品牌之间基本不构成竞争关系。

从市场占有率看，专业高尔夫服饰商家的市场份额仅占中国高尔夫服饰市场的10%左右，其中，销售额较好的如比音勒芬也仅占1.5%；近90%是被众多高档休闲服饰商家所占据，市场集中度非常低，缺乏领导者。

目前，绝大多数高尔夫服饰厂商的门店数量在200家以下。对高尔夫服饰品牌而言，其产品相对来说更倾向于走休闲装路线，消费对象也不以高尔夫人口为主，故主要的销售终端为商场、购物中心，数量占其店铺比例多在50%以上。对高尔夫球具品牌而言，其产品更倾向于走专业化路线，消费对象以高尔夫人口为主，故销售终端中球场店、专卖店的比例较大，往往要超过商场店，有些品牌甚至没有商场店。

高尔夫风格极具潜力

根据产品生命周期理论，中国高尔夫服饰市场正处在“起步”与“快速增长”之间的过渡期。现阶段，企业成长的主要驱动力应从“产品驱动”向“渠道驱动”过渡。在起步期，企业收入增速要高于利润增速。在快速增长期，由于市场空间大，利润应与收入同时快速增长。

现阶段，中国高尔夫人口的规模尚不足以拉动高尔夫服饰市场的成长，市场的主要驱动力是“高尔夫文化”。主体消费者并不是要从事高尔夫运动，而是出于对以礼仪、自律、公平竞技、社交为特色高尔夫文化的认同与推崇，购买高尔夫服饰的。

从高尔夫运动的现状与发展势头看，中国目前还无法为专业高尔夫服饰提供适宜的生长环境，所以高尔夫运动装不会成为市场主体。短期内，高尔夫运动在中国不会像欧美、日本、韩国那样被平民化，仍会被认为是贵族运动，市场仍有赚取高额利润的空间，所以泛化为中档休闲装的可能性也较小。

随着休闲服饰的广泛化，以及“高尔夫式的生活方式”被消费者接受与推崇的程度越来越高，具有高尔夫风格的高档休闲装将是未来5年最有可能、也是最具潜力的发展方向，同时高尔夫风格也将成为高档休闲服饰的主流风格之一。

市场规模

从目前实际情况看，高尔夫服饰市场由3个部分组成：高档高尔夫运动装、中档高尔夫运动装、高尔夫休闲装，3个市场分别面向不同的消费人群。高档高尔夫运动装的主要消费群为“核心高尔夫人口”，中档高尔夫运动装的主要消费群为“普通高尔夫人口”，高尔夫休闲装的主要消费群为日益增长的、以中产阶层为主的“非高尔夫人口”。

根据中国纺织建设规划院对市场的评估，2012年，中国高尔夫服饰市场规模为350.9亿元，其中高尔夫休闲装是市场主体，市场规模为243.8亿元，占比81.2%。预计到2016年，中国高尔夫服饰市场规模将达到661.5亿元，年平均增长17.2%。受高尔夫人口规模的限制，专业化的高、中档高尔夫运动装增长有限，市场规模的扩大将主要来自高尔夫休闲装。

9.流程图使用的表达方式 篇九

1.1 以分工为根源的企业管理分析

目前, 企业管理的落脚点并不是企业的核心价值实现, 而是优化分工获得生产要素个体或组合效率的提高。以分工为基础的“举托式”管理理念发展中, 虽然没有切入企业的核心价值创造, 但是它的管理过程确实作用到了企业的核心, 也就是说, 目前的管理是有效的但却并非是最经济的。

1.2 以企业核心价值为根源的企业管理分析

(1) 从历史的角度来看, 在企业形成早期, 产品市场具有无限广阔性, 在供需失衡的天平中, 企业站在有利的一方, 企业管理的侧重点就是增加产品, 企业的核心价值创造并不明显。企业管理的目的是实现企业的价值, 企业核心价值的实现隐藏在企业价值实现的过程中。

(2) 从企业竞争的角度来看, 管理理论以核心价值创造为根源将更有利于企业面对市场的竞争。企业核心价值是企业的优势所在, 管理方式以企业核心价值为基础, 有利于企业组织、设计、运作等从企业核心价值实现角度出发采取管理措施, 这对于企业发挥优势, 取得竞争具有积极的作用。

(3) 从管理效率来看, 管理理论如果以企业核心价值创造为根源将有利于充分利用现有的管理资源, 提高管理效益。在图1中, 以分工为基础的管理把关注的焦点放在企业生产要素上, 管理缺乏方向性的指导, 管理效率在人、财、物发挥作用的过程中具有弱化的作用。以核心价值创造为基础的管理则把关注的焦点放在企业核心价值实现上, 在实践上具有方向性的指导, 对人、财、物的管理具有针对性, 因此具有强化作用。

在现代社会, 企业面临的竞争越加激烈, 保持核心优势, 实现核心价值是企业生存应有之义, 那么从企业生存和发展的角度来讲, 企业管理理论的根源在目前管理实践中应该是企业的核心价值创造, 这才是企业管理方式的出发点和落脚点。以核心价值为根源的管理模式如图2所示, 在这种管理模式中, 管理首先关注的是企业的核心价值, 管理依据企业核心价值实现而存在, 在充分认识和辨别企业核心价值的基础上, 对企业的生产要素如人、财、物等进行具体管理, 在此过程中, 管理具有强化作用。

1.3 基于不同根源上的管理过程对比分析

从古典管理理论到 (后) 现代管理理论, 其理论根源源于企业的分工, 作用点指向企业的生产要素。这种管理理论能够推动企业的发展, 但对于促进企业核心价值的实现不是最直接的, 在产生作用的同时容易引起管理效率的损失, 不利于培养企业的核心优势。以企业核心价值创造为根源的管理在一开始就具有明确的方向导向性, 这种管理根源于企业的核心价值创造, 在管理过程中始终具有企业核心价值的约束, 管理具有很强的目的性。

2 基于企业核心价值流程的管理方式再造研究

2.1 核心价值管理的步骤

根源于企业分工上的企业管理, 在管理过程中, 首先对分工基础上的生产要素进行研究, 找出各种要素在企业运作中的发挥作用的规律性, 然后发挥要素的作用, 这个过程是一种由外到内的管理形式。根源于企业核心价值创造基础上的管理理念, 首先分析企业的核心价值, 然后依据企业核心价值为指导对企业的生产要素进行管理, 这个过程是一种由内到外的管理形式。

有必要重新对以企业核心价值为根源的管理方式进行再造研究。以企业核心价值创造为根源的管理理念的提出, 把管理的出发点定位于企业的核心价值, 确定企业的核心价值是管理开始的首要程序, 管理过程的具体实现应该以以下几个管理环节为基础: (1) 辨别企业自身的核心价值; (2) 确定基于核心价值体系基础上的管理方式, 进行管理方式再造研究; (3) 确定对相应的企业要素发挥作用。核心价值管理流程模式与传统管理流程模式如下图所示:

2.2 核心竞争力的评价和指标体系

核心竞争力评价的目的就是通过密切关注影响核心竞争力特性的各方面的因素, 以一定的评价指标体系为依据, 评估核心竞争力与外部市场环境的适应性和竞争对手的领先性等, 并及时采取措施确定、培育新的核心竞争力或不断强化原有的核心竞争力, 以确保企业获得持续竞争优势。对核心竞争力进行评价就需要建立评价指标体系, 本论文建立的评价指标体系主要有以下几个方面:

(1) 适应性评价指标体系:适应性指标主要是企业基于所掌握的外部经营环境、技术进步、顾客需求等的发展变化情况所做出的核心竞争力是否仍能满足顾客看重价值需要的一种主观性判断, 所以, 主要采用专家打分法进行评价。考虑企业一般可预见时间跨度和培育新核心竞争力所需要的时间, 选择3-5年为时间界限。适应性指标从企业发展的角度考虑可以分为三种类型:环境适应性指标;技术适应性指标;顾客需求适应性指标。三种类型的指标体系分值赋予情况如下所示:

企业核心竞争力适应性指标的分值为上述三个指标值的最小值,

r=min{α, β, γ}

其中:r为企业核心竞争力适应性指标的分值, α, β, γ 分别为环境适应性指标、技术适应性指标和顾客需求适应性指标分值。

(2) 竞争性指标体系:竞争性指标体系主要比较企业自身与竞争对手的领先性比较, 可以从市场控制能力、市场开拓能力、产品研发能力等三个方面加以考察。市场控制能力以企业的产品市场占有率反映, 市场开拓能力以企业的产品增长率来反映, 产品研发能力以企业对研究的投入费用率来反映。那么企业核心竞争力的竞争性指标就可以表示为核心产品的市场占有率、核心产品的市场开拓率和核心产品的研发投入费用率等三个方面。具体模型如下:

M=S×K

式中:M代表核心产品的市场占有率, S代表企业产品的市场占有率, K代表企业核心竞争力所生产的产品占企业总产品的比例。

X=P×k

式中:X代表核心产品的市场开拓率, P代表企业产品的订单增长率, K代表企业核心竞争力所生产的产品占企业总产品的比例。

Y=Q/S

式中:Y代表核心产品的研发率, Q代表企业新的核心产品研发的数量, S代表企业总产品的数量。

(3) 通过适应性指标体系, 可以判断出企业的核心竞争力是否适应目前或者未来的发展, 是否需要改变, 通过竞争性指标体系可以横向对比企业核心竞争力的发展。

3 结语

从以分工为基础到以核心价值为基础的管理理念的变化, 是管理在新的时代和背景下发生的认识飞跃, 它适应企业激烈的市场竞争, 更关注于企业的核心优势, 把企业管理的出发点落脚于企业的核心, 有利于培养和促使企业关注自身的核心价值和核心优势。

10.对台戏,两性表达方式的差异 篇十

在日常生活中,我们经常可以看到夫妻或情侣间话不投机,明明一方是出于好意,但却给另一方造成许多误解。这是因为男女双方在谈话方式和风格上有所不同。而许多人不了解这种差异,误认为对方不理解、不体贴自己。那么,我们该从哪些方面了解这些差异呢?

一是对社会生活的不同观点。男性往往将世界看成是人们争取和维护地位的竞技场;而女性则把它看成是与他人联络感情、寻求共识的关系网。比如,一对夫妻因工作关系只有周末才能在一起,平时两地分居,如果别人说:“你们真是太辛苦了,怎么忍受得了呢?”妻子听了会觉得别人能够理解自己,必然心存感激地接受别人的安慰,而丈夫则会认为这种话有损他的尊严,继而分辩说:“我们这样没什么不好。”

二是男人的独立性和女人的亲密感。女人考虑更多的是自己与丈夫之间的亲密感情,她们会经常把丈夫挂在嘴边;而男人考虑更多的是自己的地位和面子,他们处处要显示自己的独立性。

三是如何理解女性的需要。妻子因事故下巴上留了一个疤。她向丈夫抱怨说,这个疤影响了她的容貌,其潜在的意思是担心丈夫因此而嫌她难看。而丈夫却实实在在地替妻子出主意:“你可以去做整容手术。”这话令妻子十分不满:“好啊,你是不是嫌我难看了?”丈夫急忙解释:“我根本不在乎你脸上的疤。”妻子又问:“那你为什么要让我去做整容手术?”这场误解就是因为男性并不了解女性抱怨的背后真正的需要是什么。男性认为有问题就解决问题,整容手术是解决伤疤的最好办法,而妻子其实寻求的是感情上的慰藉,而不是干巴巴、硬邦邦的解决方式。

四是表达感情的不同方式。女性总是愿意将思想感情表达出来,与别人共享,体现出亲密与关怀,并希望得到相应的反馈。而男性则认为谈话是为了交换信息,习惯于将真实想法和情感留在内心深处,体现出含蓄和深沉。我们常常可以发现,妻子回家不停地唠叨,而丈夫只是一个听众。如果妻子问他:“你想什么呢?”丈夫回答:“没想什么。”妻子就不高兴了,认为这是在应付自己,其实这是一种误解。妻子应随丈夫的意让他去做自己的事,别把这种行为看做是有意回避和自己交谈,而丈夫也应重视妻子想同自己聊天的愿望,别把这看成是有意打扰。

五是冲突与妥协。妻子建议晚饭后去商店买东西,而丈夫则建议在家看电视,妻子同意了。结果,晚饭后妻子认为没有什么好节目可看,建议还不如去买东西。丈夫却说:“你应该一开始就坚持自己的意见。”这让妻子哭笑不得。实际上,丈夫有时只是随便说说,但妻子却误以为是正式的建议而妥协,或者给自己带来许多不必要的烦恼。因此,夫妻之间也需要直截了当地表达自己的需要和想法,考虑太多反而会造成误会。