初冬六年级作文

初冬六年级作文（共15篇）

1.初冬六年级作文 篇一

初冬的一个早晨，我推开窗户往外看。红色的太阳从东方的冉冉升起，发出成千上万的光，照亮了远处的田野。

我立即出发去乡下，当我环顾四周时，我看到田野旁有高大的树木、杨树和槐树。这些树的叶子已经脱落，只剩下光秃秃的树枝。这些树已经把工人们裹在绳子上，就像穿上外套一样。你看这草，本来是绿的。现在已经变黄了，躺在地上就没了。

精神，就像在大地上铺开一条金色的毯子。在这个寒冷的季节，只有松叶还是深绿色的。

他们站在那里，像卫兵一样，不畏严寒。

再往天上看，各种形状的白云悠悠地飘着，像一幅动人的画面。

当你走到小溪边，你会发现小溪边的野菊花仍然很美，包括红色、白色和黄色.小溪里的小家伙

鱼跳了一会儿，游了一会儿，玩了一会儿虾蟹，让人爱不释手！

初冬的美景真的很安静，很美很可爱！

2.初冬六年级作文 篇二

一、小学高年级作文教学中的问题

(一) 学生方面的问题

现今, 学生生活的很不快乐, 从开始上学的那天开始便成为了学习的“工具”, 不仅要在学校学习, 有的还要去私人承办的辅导班学习。周而复始, 学生“望学生畏”。他们因没有了快乐的体验而不愿意学习, 更别提写作文了。另外, 信息技术的发展, 各种媒体对文字带来的冲击也是超乎想象的, 学生对作文的兴趣也越来越淡, 他们更迷恋在网上发表一些叛逆的言论, 以表达自己的种种不满。

(二) 教师自身问题

有的教师自身作文素养就不高;有的教师已经不再自己写作, 更不用说研读关于作文教学的文章或理论了;有的语文教师本来不是学中文的, 迫于学校的压力才转行教语文, 文学底蕴比较薄弱, 所以在作文教学时他们的指导也只是起“隔靴搔痒”的作用。另外, 有些教师在教学中忽略了对学生情感的培养, 导致学生在作文时只能“胡编乱造”, 长此以来, 学生对作文只会越来越漠视。

二、解决小学高年级作文教学中的问题的方法

(一) 引导学生立足生活, 学会选材

文章来源于生活, 又高于生活。所以, 教师在讲授作文时要引导学生从生活中挖掘作文材料。我在教作文教学中通常不会给学生命题作文, 大多数情况下都是给一定的作文范围, 让学生进行半命题作文或者自己命题再作文。这样做, 不仅给了学生自行思考的余地, 还能让学生有所感悟。比如写人作文, 在写他人之前, 教师可以引导学生从“我”写起, 先写“我的优点”或“我有个明显的缺点”, 然后再把外貌、性格、爱好综合起来, 写段“我的自画像”, 进而从这一过程中让学生领悟到怎样写好他人。

(二) 教给学生巧分段落, 体现结构美

在批阅作文时, 我发现这样一个问题:有的学生整篇作文下来只有一个自然段或两个自然段。这样的文章给人的感觉是学生的思路是不清楚的, 所以在教学中我们有必要教会学生给自己的作文进行适当的分段。首先, 明确要求学生要把作文分为4到5个自然段。开头和结尾必须单独分为一个自然段, 中间的内容应该分为两到三个自然段。另外, 也可以把要强调的一句话单独分为一个自然段。其次, 教给学生, 不同题材的文章往往有不同的划分方法。记叙描写类文章可以以时间、空间、事物、事件的不同分类或感情变化来划分段落;说明类文章多以说明对象的逻辑分类 (如总说和分说、重要和次要、事理发展过程、物品生产或制作过程等) 来划开。

(三) 在具体的情景中作文, 体验快乐

对于六年级的学生来说, 快乐作文依然是他们需要的。教师在讲授作文时要设置一些情景让学生在快乐中作文、快乐中成长。我设计过这样的作文情景:作文的目的是为了训练学生细致的刻画心理描写, 在正式上课之前, 先带着学生玩一个成语积累的游戏——积累和心理描写有关的成语、谚语和歇后语。然后, 给学生四分钟的时间记忆这些成语, 记忆多者可以获得个人的加分奖励。当这个环节结束以后, 告诉学生游戏的名字——击鼓传信, 并且宣布游戏的规则——一位学生上来当鼓手, 用板擦敲击黑板即可。当鼓声响起来时, 从第一组第一个同学开始沿“S”字形传信。鼓声停止时, 信在谁那儿, 那个学生就打开信封看看任务是什么, 然后按任务去做, 不过这三封信也不全是任务还有奖励。接着, 民主选出鼓手, 同时告诉鼓手击鼓的时候不能太短, 接下来就是游戏环节的设置。

1. 游戏前

师:采访第一位学生, “能说说你现在的心情吗?”

生:我很失落, 如果第一封信里有奖品, 那我岂不是拿不到了。

师:采访中间一位学生, “你现在的心情又如何呢?”

生:我很纠结, 因为我希望拿到奖品, 但又害怕完成任务。

师:采访最后一位学生

生:……

2. 游戏中

第一轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 鼓声暂停时第一轮游戏结束, 采访被惩罚的学生, 让其说说自己现在的感受。同时, 指导其他同学观察此学生在完成任务时的动作、神态、语言。

第二轮游戏, 传递的是奖励的信封, 在这轮游戏中, 学生不知道是惩罚的信封还是奖励的信封, 这时候在传递的过程中, 学生的心理就开始了急剧的变化, 有的学生担心是惩罚的信封, 所以传的就会快一些, 有的学生期待是奖励的信封, 所以在传递的时候就会慢下来, 这轮游戏中, 只要参与的学生, 心里必定都有自己独特的想法。

第三轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 设置这轮游戏的目的和第二轮一样, 也是让学生感受自己的心理变化历程, 让学生作文时有话可说。

3. 游戏后

游戏结束后, 教师要出示板书, 引导学生回忆游戏的过程, 并引导学生作文的思路, 有必要时还要教给学生开头和结尾的方法以及段落的过渡方法。

总之, 语文教师一定要多读多写, 想方设法激发学生写好作文的积极性, 教给学生写好作文的方法、窍门, 以让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去, 学生才会写出一篇篇精彩的文章来。

参考文献

[1]王万和.小学高年级作文教学四法[J].中国科技信息, 2005 (23) .

3.关于初冬四年级作文 篇三

不知什么时候起，喜欢热闹的冬爷爷已迈着矫健的步子来到了我们的校园，而调皮的秋姑娘跟我们玩起了捉迷藏，瞬间藏得无影无踪了。当同学们看着校园里凋零的枝叶和剃着光头的老树，不禁发出阵阵感叹：“啊，冬天真的来了!”

校园里那几株可怜的樱花树，禁不住冬爷爷的考验，已像头发稀疏的老人，只剩下几片叶子，那发黄的叶子，告诉我们冬天已经来临了。想起五月落樱缤纷那美丽的样子，不觉有些惋惜，没能将那壮观的景-留在脑海里。图书馆边的三棵梅树是不畏严寒的象征，本以为可以欣赏一下梅花那缕缕幽芳，可现在冬天才是个头，冷艳的梅花还是光--的。桂花树下，我们曾留下过多少美好的回忆，“花开万点黄”，多么优美的诗句呀，九、十月份它们争奇斗艳，但现在枝折花落，只剩下葱葱茏茏的叶子，没有了-芳的花朵。旁边的石榴树有“只待绿荫芳树合，蕊株如火一时开”的美誉，但现在它只剩没几个小石榴孤零零地挂在枝头，顽强地留着，傲雪斗霜，忽然觉得这不正是我们中心学子的写照吗?只有紫藤现在还绿油油，有深绿、淡绿、墨绿、黄绿等，为走廊增添了几分美景。松树成三角形，有五层楼那么高，亮闪闪的，四季长青，愿班级里的每位同学都与我成为好朋友，愿同学之间的友谊也像这松树一样长青。抬头望望，附近那铁栏杆，一阵风吹来，冻得不停地“打颤”，但为了不让花草树木被人们糟蹋，仍然坚强地为它们站岗。

我捡了一片掉落在地的金黄-的广玉兰叶子，有我的一个巴掌那么大，想做成标本，留住冬天!银杏树的叶子是金黄-的，像扇子扇去了夏日的炎热，迎来了初冬的微寒。我们在银杏树下与冬爷爷来了个合影，想把这初冬的校园牢牢记住。

4.四年级初冬的早晨作文400字 篇四

立冬前几天，天气还很暖和。这两天，天气突然变得冷起来，西北风“呼呼”地刮个不停。昨天晚上，我钻进被窝里，冻得直打哆嗦。妈妈看了看温度表，说;’‘哟，零下四度了!”我裹紧被子，露出个小脑袋，听到窗子被风吹打得“啪啪”地响。

早晨，起床后，刚一开门，寒风猛地扑到我的身上、脸上，我不由自主地打了个寒嗽。在上学的路上，我看见同学们都穿着棉袄，有的还戴着棉帽，围着围巾，手往袖简里一揣，把棉袄裹得紧紧的，缩着脖子，弯着腰，一个个像小老头似的，踏着刚扫过的路面，哆哆嗦嗦地向前走。

到了学校，我看见校园里的桐树叶子都落选工，只剩下枝枝权权伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖，院里的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意送给人们。

5.初冬的校园作文 篇五

无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的初冬的校园作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初冬的校园作文1

年复一年，周而复始，不知不觉已经进入了初冬。南昌的天气像婴儿的脸，说变就变。昨天穿着短袖，嘴里叼着雪糕，今天就可能要穿上冬装了，还好我已经习惯了。

今天早上去学校，走在栏杆外，一眼瞅见文轩楼后面照片茂密的树林，感觉到一阵凉意袭来，瞬间又转成了丝丝寒意。难道冬天已经来临了？忽然想起，哦，早已立冬了。

走进校园，三三两两到来的同学们已穿上了冬装，但有的还是蜷缩着身体，急忙赶往教室，尽快地躲进自己的避风港。放眼望去，干净整洁的校园里，同学们自得其乐，有的在打乒乓球，有的在晨读，虽是初冬，却充满了生机。路边的小树仿佛在跳舞，弱小的树叶抵挡不住北风的拍打，无可奈何地走向了它生命的终点，不，应该是起点！它给予土壤养分，来年春天又焕发出新的生命。而另外那些战胜了寒风的树叶们大都换上了金灿灿的服装，告诉人们又一个金色的轮回。地上的蚂蚁们忙忙碌碌地外出寻觅，为了储备过冬的食物而不辞辛苦。偶尔的鸟叫声吸引了我，抬头一看，一只麻雀叼着一根小树枝飞去，想必也是为了过冬准备一个温暖的小窝。踩着铺满落叶的小路，我转了个弯回到了教室，开始了初冬的早读……

时间不知不觉的过去，春夏秋冬也在不知不觉的轮回。但无论时光如何变换，我爱我的校园，爱她的安静与喧闹，爱她的嫩芽与落叶，更爱她的文化氛围，即使在初冬，也像盛夏一样的火热。

初冬的校园作文2

早就听人说校园的冬天最美了，本还有些不信，今天只是一个偶然的机会让我真正认识了园区校的冬天，美得有些迷离，不得不使我五体投地。

我不是一个善于观察的人，所以也没有一双善于观察的眼睛，当金世嘉讲演时我有些自愧不如。今天出操时很冷，冷到了一种极致。我们不由得扣上了帽子，不停地向手掌哈气，努力使手变暖。

我们排着队等待着，在教学最边上有两棵不知名的树，它们在寒冷的风中显得如此无力，仿佛风一吹便会倒下，若不是那几棵枝架我想。

一阵刺骨的寒风扑面地刮来，我在风中打了个哆嗦，向边上的那两棵树望去，当风卷过那两棵小树时，枯黄的落叶纷纷落下，那一片又一片枯黄的叶子，在风中翩翩起舞。我顿时被这难得的美景所震撼，亦或许这已不算难得，在别人眼中可能早已经司空见惯，而对于一个对于万物都没有仔细观察，哪怕只是走马观花也从未有过的人，这一切对于她来说是何等美丽。

出操结束回来的时候我有意识地观察了一下湿地，修长的芦苇在风中摇曳着，远远望过去有些高低不同，在风中好似微风下的湖水，一层一层地波动着。

我幻想要是这时下起了烟雨，然后，在这诗情画意的画面中漫步，没有压力，没有来不及这回事，没有对于过去的思念，心无杂念地只图一个那就是一睹这难得的美景。

忘着不远处的湿地，我陷入了沉思。

初冬的校园作文3

夏季，我们的校园绿树成荫，到处充满生机，随处可见小动物的踪影，那么冬日的校园有没有小动物呢？

科学课时，老师让我们去校园寻访小动物，我们兴高采烈的来到花园里，蹲下来用手拔开枯树叶，寻找小动物的踪影，却没有找到一种小动物，我们并不灰心，又来到立志路两旁的草丛里，用手扒开枯黄的草丛，仔细寻找着小动物。我发现了，我发现了，我大声地喊着。一个小小的蜗牛呈现在我眼前，当我仔细观察后发现蜗牛壳里面并没有蜗牛，却住着一位西瓜虫先生，我小心翼翼的把西瓜虫捏出来，放在一张白纸上仔细观察，我发现西瓜虫是棕黑色的，大约有三毫米长，长圆形的身体，爬起来轻轻的，背上有一条条的纹线，像穿着钢筋铁甲，样子很威武，不仔细看，它头上那对细细的触角还真看不出来，一条条细细的小腿真讨人喜爱。当我用手轻轻碰碰它时，它竟然卷成了一个小圆球，很像一棵黑色的种子，更像一个圆圆的西瓜，怪不得人们叫它西瓜虫呢！

冬天的校园里真的有小动物，西瓜虫那可爱的样子真有趣，我以后要继续寻访小动物。

初冬的校园作文4

我们的校园坐落在府前街中段，春夏秋冬景色各不相同。现在是初冬了，校园里呈现出不一样的美丽。

迈入学校的大门，首先映入眼帘的是左右两排水杉。水杉树像两排英勇的士兵一样守护着我们的校园。水杉的叶子已经黄里透红了，又像两排大伞一样为我们遮风挡雨。风一吹，那羽毛似的树叶慢慢飘落下来，美丽极了!

再往前走，就到我们的小操场了。小操场上种着法国梧桐，它的叶子就像我们的手掌，当风姑娘来到那里，梧桐叶就变成“蝴蝶”，围着树妈妈跳舞，真漂亮!

继续往前走，就是我们的塑胶操场了。刚刚喷刷的操场红绿相间，又被工作人员画上了白色的跑道线，就像穿上了新衣服的孩子光彩夺目，焕然一新!

在操场的西边有一个小花坛。小花坛里种着连翘，小叶女贞，菊花？？大部分花草以被严寒夺去了以往光彩的面貌，只有菊花不怕严寒，傲然挺立，正可谓“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”。校园内最引人注目的要数行政楼前的柿子树了。一个个柿子黄澄澄的，像小灯笼一样挂在枝头，太阳一照，闪闪发光，又像一个个金娃娃向我们招手致意，令我们谗延欲滴!有的枝头只挂了一个柿子，显得孤零零的，有的枝头挂了四五个柿子，把枝头都压弯了!许多柿子拼成了各种各样的图案，可爱极了!

初冬的校园，在我的眼中依然美丽动人，展示着它独特的风采!

初冬的校园作文5

不知道什么时候起，调皮的秋姑娘跟我们玩起了捉迷藏，瞬间藏得无影无踪，而喜欢热闹的冬爷爷却迈着矫健的步子缓缓地来到了校园。

清晨，走进校园，一股冷风吹向脸庞，吹厚了学生身上的衣服，吹下了校园秋的盛装，吹落了九里香的花瓣，吹淡了大红花的色彩，吹黄了地上的小草。校道两旁的非洲茉莉在寒风中瑟瑟发抖，仿佛在告诉我：冬爷爷来了，你觉得冷吗？要多添衣服。花坛里的铁树叶子又细又长，有的已经焦枯。校园很静，静得可以听见校工打扫校道的沙沙声。植物园里的大王椰显得更高、更大，他们排成方阵，巍然屹立于寒风之中，保护着校园的一草一木，一花一叶。高大魁梧的木棉树早已不再一树橙红，已经是枝叶萧瑟，一阵风吹来，几片枯黄的叶子像花蝴蝶一样纷纷扬扬飘落下来，好像要在生命的最后旅程展示着自己的美丽风姿。垂叶榕的叶子有点稀疏，有的叶子变黄了，尽管如此，它们依然撑开着绿绒大伞，像慈祥的母亲疼爱着自己的儿子一样，为树下的小草挡着寒风。操场上，一群红领巾戴着手套，捡着纸屑，他们有说有笑，给寂静的校园增添了无限活力。升旗台上的五星红旗迎风飘扬，激着我：要战胜一切困难，刻苦学习，报效祖国！这时，从教学楼里传来了琅琅的读书声，令人精神振奋，我加快脚步，走向教室，拿起书，在这温暖的大家庭中开始了晨读。

初冬的校园，令我喜爱;初冬的校园，让我深思。我爱初冬的校园！

初冬的校园作文6

轻轻地，悄悄地，冬姑娘披着薄雾般的轻纱，踏着轻盈的舞步，来到了我们美丽的校园。

冬姑娘很受欢迎！为了迎接她，小草们也拿出了平时舍不得穿的衣裳。脱去原本翠绿的夏装，套上深绿的冬装，有些等不及的拿出暗黄色的棉被披在身上，当然，操场上的小草们也争先恐后，不敢示弱，一律都换上了黄色的军装，排着整齐的队伍，待命出发。小水珠也来凑热闹了，你追我赶的。也组成了小军队，组成了一个个小水洼，亮晶晶的，很是漂亮。

冬姑娘真美啊！花儿们也自愧不如了，因为她们太壮观了。花瓣纷纷飘落，只留下了枯黄的花蕊，在那里黯淡无光的直立着。然而也有少许不服输的小花蕊在这样的天气下尽显自己婀娜的身材。

冬姑娘很开心。为什么呢？瞧瞧吧！她正在和小黄叶子开会呢，真是壮观。

冬姑娘也有严厉的一面。就像一次学校特殊的大考，考的不是学生，而是校园美景的一切。有的经受不了她的考验于是枯萎，倒下。也有的经受住了寒冬的洗礼比如校园里一排排四季常青的冬青先生。他们好像不管外面的世界发生什么事情，他们都那么傲然挺拔。

我喜欢这样的冬天，因为她给世界增添了美丽色彩！

初冬的校园作文7

不知从什么时候起，风中的寒意渐渐浓了，然而迈步在外实的校园，迎面扑来的`依旧是暖暖的气息，依旧是勃勃的生机。

实验楼前的花坛里矗立着应行久先生的铜像，那么庄严，那么肃穆，那么催人奋进。应爷爷的双眼深情地注视着外实校园，仿佛期待着莘莘学子茁壮成长。铜像四周簇拥着四季常青的松柏，金黄的菊花，洁白的喇叭花，点缀其间，花儿们在风儿的吹拂下摇曳。花坛右侧还生长着一棵高大的石榴树，光秃秃的树干上挂着几颗硕果，像是在诉说着外实的光荣历程。

沿着实验楼向西走，你会看到一个景色宜人，错落有致的花坛。最引人注目的是那棵高大挺拔，英俊潇洒的银杏树。几天前他还身着金黄的盔甲，可今日初冬的寒风早已吹落了他身上的那件黄金甲，他屹立在风中。犹如不屈不挠的钢铁战士。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这银杏树叶也是为明年春天积聚着力量呢!那红叶似火的枫树，那凌寒怒放的茶花，那直刺苍穹的箭麻难道不同样令人喜爱吗？“哈哈，我追上你了!”一阵阵欢声笑语传入了你的耳际。嗨，那是从操场传来的。跑道上，同学你追我赶地奔跑；跳高处，初中生像矫健的飞燕轻捷地掠过横竿。操场中央，踢毯子，跳绳，滚铁环……

同学热火朝天地锻炼着。初冬，本是一个颓败的没有生机的时节，而我们的校园却显得那么有活力。

初冬的校园作文8

跟往常一样，我踏着匆忙的脚步，走进学校的大门，向熟悉的教室走去。忽然，一枚落叶缓缓从眼前飘落，我轻轻地接住，将它捧在手心里。看着枚金黄的落叶，我仿佛看见它带着盛夏的梦想；带着秋日的微黄；带着蓝天的寄托；带着归途的舒畅；轻轻地捎给这美丽的校园一份安详……我忽然想起，现在已经立冬了。

一阵微风吹来，让人感到一丝寒意，我不禁放慢，环顾了一下校园的四周：淡淡的晨雾时隐时现，给校园的景物蒙上了一层凝重的感觉……

抬头望望，路两旁的梧桐树虽然已经是年过半百，但是还是经不住冬先生的考验，还是要与自己的子女离别。看看，子女们好像也是那么得恋恋不舍，借助风婆婆的力量，在寻找着妈妈，能够与妈妈永远在一起，这时的他们还不明白他们始终是要离开妈妈的……

一阵朗朗的读书声将我的思绪引开。探头瞧瞧，教室里的同学们已经穿上了漂亮的毛衣，好像要将秋季的收获牢牢地裹在自己的身体里……

咦？不对啊，操场上的草坪怎么变成白色的呢？……看来冬先生还是很有爱心的吗！还知道心疼可怜小草，早早的就将白色大衣给小草送来了……

叮铃铃，上课铃响了。这时的我才发现我已被这初冬的美丽校园吸引住了。

初冬的校园作文9

我们的校园坐落在一个四面环绕着山的小村庄里，它的初冬美景无不让人赞叹不已。随着初冬脚步地渐渐走近，校园平淡无奇的景色，也换上了一套绚丽动人的新装。那花坛中经霜打过的枫叶比二月花还要红，比燃烧的火苗还要旺。教学楼前那一棵棵高大挺拔的侧柏，像一个个威武雄壮的大将军守卫在教学楼前。

那操场右侧，一棵苍劲有力的松树的松枝随风摇曳着，经霜打过的松针还是那么的翠绿，绿得还是那么可爱，一点也没有向冬风屈服的样子。

少年林里几棵高大的柿子树上点着一盏盏小灯笼似的红柿子，一个个直向你扮鬼脸，好惹人喜爱。夜幕开始渐渐地降下来了，一轮金黄色的圆月悄悄的从山头上慢慢地升起，把初冬的整个校园笼罩在一个朦胧的月色之中，一排排路灯，像一串串耀眼的珍珠与天空中的皓月一争高下，满天的繁星在校园的上空来回穿梭。

好一派迷人的初冬景色。我爱你初冬的校园，爱你的风姿多彩，惹人顾恋;爱你的心地纯洁，令人羡慕;更爱你高尚无私，把美献给我们。

初冬的校园作文10

楼下那片枯黄的草，无精打采地耷拉在灰黄且湿漉漉的土地上，寒风挑逗着它们，积雪欺压着它们，却浑然不觉。

冬天真的来了，学校里的那些在秋天本来就有点哆嗦的老树，现在抖得更厉害了，一阵寒风吹来，便满地都是落叶。现在，它们快成全秃了，只留下零星的树叶和光溜溜的枝干。又吹来一阵寒风，树下的叶子也在瑟瑟发抖，“沙沙”作响。

上学时，我们走到“钥匙”池边，冷风吹在脸上，如刀割一般。下雪了，这是今年冬天的第一场雪。雪下得真大！下课时，我们连手套也没有戴，便冲出教室，奔下楼，站在外面，张开大嘴，吞吃小雪花。白白的雪花还没落到舌头上，就化成了水滴，滴在舌头上凉丝丝的，我们不禁打了个寒战。雪下大了，我们却越吃越起劲儿，回教室的路上，还在边走边张大嘴等着雪花吃。

教室外的雪花本来是慢慢地，一点点地落下来，现在却嚣张起来了！调皮的它们越下越大，越来越猛……渐渐地，车顶上，树叶上，楼顶上，都披上了一层薄薄的，白白的，看似又暖和又柔软的“雪被子”。

雪渐渐小了，风也轻了许多，不再刮得那么猛了。原先被风刮得不停发抖的树儿们，现在却把腰挺了挺，又立在自己的岗位上，就那么守着。待到放学，我们才定了定神，不再发呆。楼下那片枯黄的草，无精打采地耷拉在灰黄且湿漉漉的土地上，寒风挑逗着它们，积雪欺压着它们，却浑然不觉。

6.初冬养生从睡懒觉开始 篇六

从睡懒觉开始冬季养生

立冬之后,天气渐渐转凉,冬意一日浓似一日,专家建议,冬季养生,顺应自然,起居调养应以“养藏”为主,建议早睡晚起,饮食上多吃滋阴的食物,可以开始适当进补。

从睡懒觉开始。冬季晨练时间可以适当推迟,见太阳才运动。太阳出来以后气温升高,空气质量也会变好。户外活动应选择在上午9点半以后到下午4点之前进行最为适宜,以身体微热为度。

饮食要滋阴润燥。入冬后的饮食可以适当厚重,食材以滋阴为主。因此,冬季要多喝温水。此外,还可选择沙参、玉竹、百合、无花果、银耳、枸杞、甲鱼、罗汉果等养阴的食材煲汤或炖煮。

穿衣要薄厚适中。入冬后,气温低,气候干燥,受寒冷刺激易发生冻伤和皲裂。因此,冬季防寒保暖,应做到“恰如其分”。衣着过少过薄,既耗阳气,又易感冒;衣着过多过厚,阳气得不到潜藏,寒邪入侵。

心情要畅快恬淡。冬季万物凋零,常会使人触景生情、郁郁寡欢,改变这种不良情绪的最好方法就是多参加娱乐活动,如跳舞、下棋、画画、练书法、欣赏音乐等,这样可以消除冬季低落情绪,振奋精神。

运动不大汗淋漓。冬季运动要注意“冬藏”,不可再像春夏锻炼一样再大汗淋漓了。大汗过多,冷风一吹,容易受凉、感冒。冬季运动要注意防寒保暖,把握好度,像太极拳、游泳等中轻强度运动更适合冬季。

立冬饮食养生小贴士

立冬,正是进补的好时机,大伙都准备吃点啥呢?俗话说“三九补一冬,来年无病痛”,冬季也是进补的好时机,按我国传统民间习惯,“立冬”代表着冬季的开始。

“冬者,天地闭藏,水冰地坼。”自然界阴盛阳衰,各物都潜藏阳气,以待来春。“寒”是冬季气候变化的主要特点,冬季除了要注意防寒保暖外,饮食保健也很重要。那么冬季养生吃什么好?

立冬饮食养生以增加热量为主。冬天的寒冷气候影响人体的内分泌系统,使人体的甲状腺素、肾上腺素等分泌增加,从而促进和加速蛋白质、脂肪、碳水化合物三大类热源营养素的分解,以增加机体的御寒能力,这样就造成人体热量散失过多。

因此,冬天营养应以增加热能为主。可适当多吃瘦肉、鸡蛋、鱼类、乳类、豆类及富含碳水化合物和脂肪的食物。

立冬养生要注意补充维生素。冬天又是蔬菜的淡季,因此,往往一个冬季过后,人体出现维生素不足,如缺乏维生素C,并因此导致人发生口腔溃疡、牙根肿痛、出血、大便秘结等症状。那么人们可适当吃些薯类,如甘薯、马铃薯等。它们均富含维生素C、维生素B,还有维生素A,红心甘薯还含较多的胡萝卜素。多吃薯类,不仅可补充维生素,还有清内热的作用。

此外,在冬季上市的大路菜中,除大白菜外,还应选择圆白菜、心里美萝卜、白萝卜、胡萝卜、黄豆芽、绿豆芽、油菜等。这些蔬菜中维生素含量均较丰富,要经常调换品种,合理搭配,补充人体维生素需要。

立冬补冬不可盲目进补。在补冬的同时,需要注意的是,进补时,要使肠胃有个适应过程,最好先做引补,一般来说,可先选用炖牛肉红枣、花生仁加红糖,亦可煮些生姜大枣牛肉汤来吃,以调整脾胃功能。冬季喝热粥也是养生的一个好选择。如吃“腊八粥”有助于增加热量和营养功能。小麦粥有养心除烦的作用、芝麻粥可益精养阴、萝卜粥可消食化痰、胡桃粥可养阴固精、茯苓粥可健脾养胃、大枣粥可益气养阴等等。

推荐立冬养生食疗

冬季要进补,但是有什么养生食疗相对来说比较好呢?

银耳罗汉果煲鸡

功效:增强体质,延年益寿。

原料:银耳40 g,鸡1只,罗汉果4个,南杏少许,红萝卜200 g,姜两片,盐适量。

做法:将银耳洗净,用清水浸透;鸡去内脏,焯水后用清水冲洗干净;红萝卜去皮,切厚块。加适量清水入汤煲煲开后,放入鸡、罗汉果、南杏、银耳、红萝卜及姜,煲开后改用慢火继续煲约3小时左右,加入调味料调味即可饮用。

姜汁牛肉饭

功效:益气和胃,补肾健脾。

原料:鲜牛肉100 g,姜汁5 g,粳米500 g,酱油、花生油各适量。

做法:将鲜牛肉切碎,剁成肉糜状,放碟上,然后加姜汁,拌匀后加酱油、花生油再拌。把粳米淘净放入砂锅中,加适量水,如常法煮饭,待锅中水分将干时,将牛肉倒入米饭,约蒸15分钟,待牛肉蒸熟即成。

炒双菇

功效:补益肠胃,化痰散寒。这道菜还可增强机体免疫功能,对高血脂患者更为适宜。

原料:水发香菇、鲜蘑菇等量,植物油、酱油、白糖、水淀粉、味精、盐、黄酒、姜末、鲜汤、麻油适量。

7.初冬美景作文 篇七

冬天来了，冬天的雪花从一望无际的天空中飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒……一朵朵、一片片、白得似银、洁得如玉，像天上的仙女撒下来的花瓣雨，像一只只翩翩起舞的白蝴蝶，像一只只小精灵从天上跳下来报道冬来了的喜讯。这一切是多么迷人啊!

这时候，大地变成了银白色的世界。雪花像一个个顽皮的孩子，有的落在屋顶上，一座座房子就像披上了一件件白色的新装;有的落在水泥上，像铺了一条条长而洁白的地毯，雪白、柔软，看起来很美丽，踩在上面还发出咯吱咯吱的声音，听起来很清脆;有的落在路两旁的树上，两排树站得整整齐齐，像穿着白色军装的海军，有的落在远处的山坡上，山坡脱下原来的旧衣裳，换上了闪着银光的新衣裳;有的落在碧绿的湖水上，瞬间融化了，湖水被风吹得波光粼粼;有的落在麦田里，为麦苗盖上了厚厚的棉被。

下雪了，孩子们更加欢畅。有的孩子三五成群的打雪仗，有的孩子滚雪球，有的孩子堆雪人：桶做的帽子，石子做的眼睛，胡萝卜做的鼻子，在那雪白的脖子上还围着一条围巾。他们那欢乐的叫喊声，快把树枝上的积雪震落下来了。

8.初冬小学作文 篇八

初冬，一个让人忘掉冬天的寒冷，一个让我们忘掉取暖的时候。在这个秋天与冬天最美丽的时候，也有许多让人难忘的景色。

比如，郊外的田野里，地面光秃秃的，土里长出鲜嫩的麦芽。山中，小鸟在巢中鸣叫，像是再向妈妈喊“冷。”树洞中，可以看到小松鼠冬眠似的可爱情形。地上的水洼中，可以看见上面结的一层薄冰。

城市的小巷中，可以看到一重重薄薄的白雾，路上的行人们都穿着又厚又暖和的棉衣。一些卖短袖和卖t恤衫的商店门口木偶特身上也换成了厚厚的棉衣。

一大早来到学校，我看到学校花坛上有一层白白的霜，同学们也都戴上了帽子和手套，他们都在跳绳、扔沙包……这些游戏活动，他们在夏天是不玩的，因为天太热了，冬天这些活动会使他们感到暖和。

9.肉鸡在初冬季节仍要防止鸡痘感染 篇九

1 流行特点

鸡痘一般在夏、秋季节流行, 尤以9、10月份多发。但近年来, 在临床上发现在进入初冬时仍有很多肉鸡场有鸡痘的流行。笔者认为形成这种流行特点的原因主要有: (1) 鸡舍的空舍时间太短, 上批鸡出栏后本批鸡马上进入鸡舍, 并且消毒不彻底, 使鸡舍中有强毒存在; (2) 忽略了鸡痘疫苗的免疫, 养殖户认为进入冬季, 鸡痘已过了主要流行季节, 鸡就不会感染了, 因此就不再进行鸡痘疫苗的免疫; (3) 由于鸡舍内温度较高, 仍有蚊虫存在, 蚊虫的叮咬给鸡痘的流行提供了传播途径。

2 防制措施

针对流行特点, 养殖户在初冬季节要做好以下防制工作: (1) 在进鸡前要做好鸡舍的消毒工作。在冬季, 消毒时要注意鸡舍的温度和湿度, 只有鸡舍的温度在20℃左右、相对湿度在65%左右时, 消毒剂才能较好地发挥杀灭细菌和病毒的作用; (2) 杀灭在鸡舍内残存的蚊蝇; (3) 最关键也是最重要的一点, 在进入初冬季节时, 也就是在11月时, 仍要做好鸡痘疫苗的免疫。

3 注意事项

鸡痘疫苗免疫时, 为避免免疫失败的发生, 需注意如下问题。

3.1 免疫途径

鸡痘疫苗免疫时必须采用刺种或翼膜注射的方式进行接种, 现有的疫苗以饮水、滴鼻等其他方式进行免疫, 都会引起免疫失败。

3.2 免疫部位

为翅膀内侧翅根皮肤较薄且无毛的部位, 避开血管和神经, 如刺到神经会造成鸡翅的损伤, 刺到血管引起出血会减少疫苗进入鸡体内的机会。

3.3 疫苗稀释

稀释液要选用生理盐水或注射用水, 不要使用凉开水, 稀释液的量要合适, 一般情况下, 一瓶1 000羽份的鸡痘疫苗, 根据刺种针沟槽深浅的不同, 加稀释液2.5~4 ml, 稀释前可用清水测试一下刺种针的带液量。

3.4 接种注意事项

刺种时可选用单针刺各针、双针刺种针或蘸水笔尖, 蘸疫苗液时, 刺种针的沟槽要浸入疫苗液中, 提起时沟槽应向上, 避免疫苗液滴落;刺种时针要刺透皮肤, 同时防止针在刺入过程中接触到羽毛, 避免羽毛擦掉疫苗;刺种针必须每刺一针, 蘸一下疫苗液。

3.5 刺种针的消毒

在使用前要进行严格的消毒, 如化学消毒药消毒, 必须使用灭菌的生理盐水或注射用水冲洗, 避免残留的消毒药灭活疫苗。用酒精消毒接种部位皮肤时, 必须等酒精挥发干后才可以刺种。

3.6 免疫评价

免疫7 d后必须对刺种部位进行检查, 如见到刺种部位有谷粒大小结节, 中央结有干痂, 证明已成功免疫;检查刺种部位时, 若无结痂, 可能没有刺种上, 就要重复接种。鸡痘疫苗刺种7 d后产生免疫力, 雏鸡保护期2个月, 成鸡为5个月。

4 治疗

10.初冬的早晨作文 篇十

我走到窗前伸手去抓，可是打开手掌，里面什么也没有。爸爸送我上学时，雾来到了我爸爸的车窗玻璃上，弄得爸爸都看不清路了。雾渐渐散开，水珠满窗都是。我用手指滑了一下水珠，它们就从高高的地方滑了下来，有的歪歪扭扭地滑下来，像在跳舞;有的两滴水一起滑了下来，像在跑步比赛;还有的水珠合在一起，流下来的速度非常快。

初冬的早晨真好玩儿呀!

11.初冬的早晨作文 篇十一

今天，太阳公公还未起床，我便早早的起了床，来到阳台上，迎接那初冬的早晨。此时，我独自一人站在阳台上，眺望远方。天边雾茫茫的，白色的烟雾笼罩着远处矗立的楼宇，仿佛童话中美丽的天堂，就像海市蜃楼般神奇。过了一会儿，太阳公公好像被大公鸡叫起了，伸了伸懒腰，从东方渗出一星点儿光亮，使天空亮堂了一点。此刻，再抬头望西。看!天空中还挂着一轮明月呢。见此景生情，令我把古人诗句略加修改，即为“东边日出西边月”。天空此刻由原先暗淡的青色变成了鱼肚白，万里无云，看来今天又是晴朗的一天。

我走出家门。现在，大家还在熟睡之中。我信步走在小巷间，独自享受这份宁静。迎面便是一阵包含初冬清晨风情的风，吹动了我的发梢、我的衣襟，是纯净的、清爽的，吹的我的心都醉了。“吹面不寒杨柳风”这阵风虽不如春风温暖，但却别有一番风味，凉凉的、轻轻的，真令人陶醉!

太阳公公在不经意间，已经探出了脑袋，周围的雾气也开始散开。人们此时也都起来了，路上陆续可以遇见去公园晨练的老年人。他们三个一群、两个一伙互相交谈着养身心德。我随着人群走着，只见他们到达后，便不约而同的排好队，随着广播中的音乐，有的做着晨操，有的在打太极拳，还有的在舞剑或跳扇子舞。老人们不亦乐乎，我被这其乐融融的气氛所感染，不禁也学起来。

晨练的人散了，太阳公公也爬高了些，已经6点多了。这也就到了早晨最热闹的时候了。中学生们背上书包，踏上希望之路;闲暇人等，便尽情享受美味的早餐。小吃店里飘出诱人的香味，人们围坐在一起谈论家常琐事或社会见闻，不时传来爽朗的笑声，久久回荡着。妇女们则挎上菜篮，迎着清晨露水洗刷过的草木的清香，伴着鸟儿清脆而婉转的曲调，为全家的健康饮食奔向菜市。

须臾，太阳公公金色的光芒已普照大地，使一切都清晰、明朗了。天空湛蓝湛蓝的，风和日丽，充满希望的一天又开始了。

初冬宛如一位美丽动人的公主，那么初冬的早晨就是她所散发出的优雅气质，没有了它，初冬便失去光彩。

12.初冬六年级作文 篇十二

一、抓好中小学英语教学内容和教法的衔接

英语教师要熟悉中小学英语教材, 以便融会贯通, 达到新旧知识的自然过渡。中小学英语教师都要相互熟悉这两个学段的英语教材和课程标准, 了解教材中每一课的重难点, 以便有设计可行性的英语教学方案。中学英语教师要熟悉小学英语教材, 熟悉小学英语教材教法;要掌握小学英语教学规律, 教学方法, 上课模式, 明确小学六年级英语与中学一年级英语的相同相异处, 以便找准衔接点, 使七年级新生, 能够迅速适应中学的教学方式方法。同时, 小学英语教师要熟悉中学英语的教学方法, 在六年级时候就要融入中学英语的教学方法, 以便六年级学生进入七年级时候减少适应过程。

二、抓好学生学习习惯的衔接

英语教师应保留部分好的小学英语学习的习惯。例如, 积极举手发言、学唱英语歌、做英语游戏、轮流在黑板上做练习的习惯等。但是英语教师更要有意识地培养学生中学英语的学习方法和习惯。如, 课前预习, 找出问题;课内认真听课和做笔记 (特别是做英语笔记, 这是学好英语的关键的一步。) 积极思考, 积极提问的习惯;课后及时复习巩固所学知识, 完成家庭作业;早上朗读, 晚上 (有效的记忆时间) 默读的习惯;培养学生发现语法规则, 独立归纳语法规则, 自觉运用语法规则进行真实情景下的言语交流的习惯。

三、抓好学生英语学习技能和学习兴趣的衔接

小学生独有的年龄特征表现出对新鲜事物好奇、好动、好问。进入七年级后, 他们依然天真浪漫, 有正义感, 积极参与教师的教学活动。这就需要英语教师在七年级英语教学过程中认真把握好教材内容的趣味性, 利用各种直观教具营造生动的语言交流情景, 使学生在真实的情景中学习英语, 体验英语学习的趣味性, 享受英语学习的乐趣。小学阶段, 学生的学习技能基本上是机械模仿, 书写字母和单词, 是一种被动的技能培养。学生学习只凭一时兴趣, 缺乏主动性, 视、听、说的活动多于读、写的活动。所以, 学生进入初一后, 教师应当设法使学生的语言积累、语言的扩展和使用转化为以听说为主, 逐步向视听说领先, 读写及时跟上转化;从简单英语学习向内容较复杂的英语转化。

四、抓好教学评价内容和形式的衔接

教师要组织难易适中的诊断性英语考试, 包括词汇测试、综合测试、听力测试等。通过测试, 教师可以了解全体学生的英语学习基础, 增进教师对学生的进一步了解, 为教师备课、上课提供可靠的教学依据, 促使学习差的学生知己知彼, 及时发现问题, 及时调整学习计划以弥补学习上的不足。七年级第一学期的英语考试要求不宜过高, 可以沿用小学时期的部分题型, 以小学英语为基础, 稍微增加初一学过的内容, 避免过难、偏易, 加重学生的负担。考试形式既要考虑基础知识的训练, 又要考虑能力培养的训练;既要考虑小学学过的内容, 又要考虑中学刚刚学过的内容;既要考虑笔试, 又要考虑口试。分值尽量合理, 考分不宜偏低, 否则容易打消学生的学习积极性和学习自信心

五、加强中小学的联系, 构建相互交流的平台

构建中小学相互交流的平台, 让中小学教师进行经常性听课相互交流并进行有针对性的专题教研活动, 很有必要。这样就能让中小学教师有更多的机会相互感受一下英语教学的教学模式。为教师制定具体的教学计划和教学方法提供更多的选择和参考。这对解决衔接过程中遇到的各种问题将会起到很好的作用。

英语教学过程是一个有机的整体, 中小学英语教学的衔接问题值得我们每一位中小学教师深思。七年级是中小学衔接的最关键过渡阶段。在这一阶段, 教师要特别关注每个学生的学习习惯和接受能力。教学上采用平缓渐进的教学模式, 让学生充分适应初中教材特点, 改变学生学习被动的习惯, 养成适应中学阶段的自主、独立的学习习惯。实现从六年级到七年级的顺利过渡, 为学生创造一个良好初中英语教学入门环境, 这需要我们每一位六七年级英语老师的思考与实践。

摘要：六七年级是中小学衔接的最关键过渡阶段。在这一阶段, 教师要采用平缓渐进的教学模式, 让学生充分适应初中教材特点, 改变学生学习被动的习惯, 养成中学阶段的自主、独立的学习习惯。实现从六年级到七年级的顺利过渡, 为学生创造一个良好初中英语教学入门环境。

13.初冬作文 篇十三

广州的冬天，算不上是冬天。由于在我的印象里，冬天是要下雪的。可比起我故乡的冬天，一点都不逊色。转眼间立冬了，可是那天里我并不能感慨感染到一丝凉气，到是艳阳高照，气候晴朗的。可是您还别说，广州的初冬颇像个孩子，这没两天的功夫就变了天：冷风像狮子一般的勇猛，像带针一样的伤人;气候也从之前的晴空万里变得像是蒙上了一层毛玻璃，盖上了一层朦胧。紧接着就是连绵不断的的与雨，这对一个中意于雨后清新的人来说，莫过是一种享受。气温也像是在悬崖上的游戏，坠向低谷。人们在一夜之间从短袖短裤，换上了沉重的衣袖。见过周围之景，仍是深绿包着浅绿，深红透着浅红;但见年迈的树下散落着几片黄叶。只不外，初冬时，见路人少了，乏人多了罢。

提起初冬，就不得不提起故土——洛阳的初冬了。与广州的天色不同的是，凉气降临的时候，去去还离立冬还有个把月。所以，常是还未立冬，就见老老小小穿上自家亲手打的毛衣，披上大袄，带上军帽，捂着口罩，就只把眼睛露出来，生怕冻着了。

冬天里最暖闹的莫过于早上了：您走出家门，一大早就能望到有一路人马在排队。手里揣着大饼，举着一碗羊肉汤，蹲在马路牙子边吃“泡馍”。这可能对于您们生在广州、住在广州的人来说很目生，可是对我来说是一种夸姣的归忆。是的，它已经变成归忆了：和我姥爷一起，提溜着一个保温桶，大清早起来排着队。那时我还小，在步队中间穿来穿往。而老爷干脆把保温桶去地上一搁，在一乓e起脚来……只见那冷风一吹，厨子定会往护着炉子里的火。若是火停了，没多久肉汤就凝上了一层晶莹剔透的油脂，每当见此，一队人都会挤上前来望，边望还边说：“哎，今天的汤好啊!望着油多肥、多白!哎，师傅，多来点汤!……"

中午、下战书和晚上您在街上是很上见到人影的。虽说是在初冬，可是温度也没几归上过十度的。所以，若是见了熟人，他们的样子您也不一定能认出来，由于……

两地的初冬都铭刻在我的心里，详绝记载在童年中……

14.关于初冬的作文 篇十四

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的关于初冬的作文，欢迎大家分享。

关于初冬的作文1

随着几阵秋风，几场秋雨，秋姑娘离我们远去了，初冬向我们走来了。

每到这个时候，我都是有些恋床的，躲在暖烘烘的被窝里真的不想起来，在爸爸紧催慢催下，我才恋恋不舍地起来，和爸爸出去感受初冬。

早上的一场大雾，让远处的山脉，近处的高楼，树木都笼罩在一片乳白色的浓雾当中，若隐若现，循着雾色，我走向公园，天空是一片灰白色，也比深秋时低了很多，太阳也升起来了，它也没有什么光茫，苍白地挂在天空，显得有气无力似的，无法刺破这浓雾所织成的大网。

我走在公园里，风吹得有些寒意，让我不由得缩起了脖子，初冬的风也没有了秋天的凉爽，它总是在你的前后，挥之不去。地上的小草，也都是一片枯黄，好像没有生命的迹像，似乎和大地融为一起。那些各种各样的树，也都静静地立在那里，也是一片片暗淡的绿色，显得毫无生气。树叶也落得差不多了，那些落叶也都覆在根部，给树提供养分，让它们在新春到来的时候长得更茁壮，挺拔。

公园里的人也相对少了，他们也穿起了厚厚的棉衣，有的甚至还戴起了耳罩，他们尽量不把各个部位露在外面，也是抵御这初冬的风吧。公园的跑道上，也有一些人在跑步和快走，他们气喘吁吁，一点也不怕寒风的袭击，有些人还光着膀子，只看到他们的身上还在冒着热气呢，篮球场上，那些人生龙活虎，你争我抢，给寒冷的初冬增添一种生机，一种希望。

这个秋冬来得有些早，我想用不了多久，严冬就会到来了，我想起了去年大雪纷飞的情景，离那一片银装塑裹的世界己经不远了。而初冬的一切，似乎都是为那种美丽浪漫的时刻作准备的。

初冬是寒冷的，也是美好的，因为有了初冬的孕育，我们才能欣赏到这白雪凯凯的世界，也正是由于冬天的酝酿，也会出现一个万紫千红，生气勃勃，充满希望的春天。

关于初冬的作文2

现在我们这并不太冷，只是在早晨气温稍稍低了一些，但冷得挺有精神，新鲜空气吸进肺里，清清凉凉的，如冰水般沁人心肺，由于是初冬，花草树木还呈现出秋末的景象，完全没有冬天给人以破败凋零的感觉。地上的小草还挺精神地长着一分绿意，在这如茵的绿色中，还有几朵不怕冷的小花在零星地开着，向即将来临的冬季释放出最后的活力。

有人说初冬是灰色的，因为一到这个时候，整个城市的上空便总是灰蒙蒙的，没有了阳光，没有了生机；有人说它是黄色的，田野里已没有春夏的景色，只有收获后留下的一大片的枯黄；还有人说，这是一个使人不舒服的季节，没有春的朝气，没有夏的火热、也没有秋的激情，更没有冬天冷得彻底。

可是有谁能想到，这是一个过渡的季节，它的使命就是让人们从怀念的温暖中逐渐地适应过来，这就好比一个人从安逸中慢慢走向磨难的过程，它带给人们的是寒冬来临的前奏。那飞扬的树叶，那略带寒意的冷风不正是冬的序曲吗。

清晨，风虽然有些冷，但还不至于刺骨，人们照样能活动开手脚，天还未全亮，路上赶着去上班、上学的人渐渐多了起来，一清早便提着菜篮到早市买菜，入冬后的菜正是最鲜美的时候，单是看看那一垛垛水灵灵、鲜嫩嫩的菜，听听那小贩们此起彼伏的吆喝声，这本身就是一种享受。

河边的树在这时也显得分外有精神，舒展开树枝迎接冬天的到来，连鸟儿也不甘寂寞，在树上叽叽喳喳快活地闹着，一点也不觉得冬天就要来了。只有树叶正悄悄地往下落，带来一丝凄凉。可能是那凄凉在不知不觉中沾染上了我，隐隐有些失落感。

我怎么这么大意，冬来了，我竟然忘了养那清高盎然的水仙来装点冬，虽然我一直在留意去年那个卖水仙的地方，但一直没有发现那个卖水仙花的花农，今年的初冬，最大的一个心愿就是养许许多多的水仙，让那绿充满整个房间，点缀整个冬。

我似乎看到了满天风雪的隆冬，飘飘洒洒，唯有那清高朴实的水仙，吐放着黄色的花蕊笑傲寒冬。

关于初冬的作文3

冬姑娘悄悄地接了秋姑娘的班，带着他给大自然的礼物，来到了人间。霎时间，呈现出一种特别的美，并没有灿烂的灯光，没有神奇的乐队，只有那一层薄薄的雾，还有那飒飒的西北风处着。

今天的早晨，我并没有要睡懒觉的意思，我和妈妈一起早早起床。伴着冬天的冷雾与妈妈走在上班去的路上，前方的高楼大厦与雾配合着，呈现出了一片不清楚的美，仿佛天与那些高楼大厦连在一起了。

我走在路上，两旁的树木的叶子怎么全落完了呢？时间如梭啊，真是不等人的就飞走了，想起来了--马上就要期末考试了，副科可得赶紧背啊。一阵冷风刀割似的无情的刮在我的脸颊上，而那冰冷道路上的树木还是那样坚挺啊。只是没了绿叶，觉得缺了些什么吧。

冷风处着，道路上的店铺自然没有开门，可是各个巷口卖早点--油条、豆浆等的大妈却早早出了摊，吆喝着，风把他们的脸吹得红彤彤的，却不减她们的热情。我走到一处豆浆摊上买了两杯豆浆，问大妈：“图啥啊？这么早出摊又没有人，更何况今天是周末的。”“你不懂，正是这样才要出摊呢。”我望着妈妈的脸现出一丝笑意。接过豆浆，我心里想着：她可能是为了赚钱吧、不过正是有这样的大妈我才能喝上一口人豆浆啊！说不定是我心胸太窄了，人家也许是为了他人方便呢呢！

继续向走着，忽然被一座高楼上的一块玻璃闪了眼，哦--那是太阳公公的光反射出来的吧，是呀！太阳公公今天怎么没有见它的面的呢？而是大片的乌云占据了领地，真是该到冬天了，就连太阳公公也和我开玩笑了，即使见了太阳公公的面，也不是夏天那样火辣辣的，只是想母亲的手抚摸着你而已了。

早上多锻炼身体还是有好处的，目的地要到了，我浑身也暖和了起来。肩膀不在咎在一起了，手也不再缩到衣袖里了。

路上的人也多了，映着这初冬的景色更显出了一片祥和的景象，点点滴滴流露出了初冬早晨的美丽！

关于初冬的作文4

初冬的校园，无论向蓝白调和而成的天空凝望，还是朝衰弱无力的树木远眺，这被凄冷的风轻抚过的画面，总是抹上一层厚厚的凉意。一片肃杀，下午的时候竟从云层上射不下一丝的阳光，天灰蒙蒙的，只差白雪飘舞了。

我们一行数人先径自奔向北校区的荷花池，结果并不如意料之中的美丽。虽然仍是夏季时那样的满池绿水，但没有了荷叶遍布池面时荷叶罗裙一色裁的诗情，没有了晨光中映日荷花别样红的画意。我们在台阶上掷下一块沉默的石子，享受着浮萍一道开的意韵等待，浓缩着我们笑声的石块沉落在藕的身旁，带去对荷花来年怒放的祝福。

风总是不会吝啬它的本领的，不然怎会有池边落木潇潇下的凄美一次又一次的上演。又是一片金蝶飞舞，无声地沉睡吧，你的光合作用将会积攒在粗壮的枝干。落叶，被风吹卷到栏杆的角落处，像柔软的棉被铺在根旁的土壤上。正应了树高千丈，落叶归根的感叹。

杨柳集合了三间色中的两种色调绿、橙。只是奇怪的是它触摸水面的树梢却裸露得只剩下树皮的色相棕红。我们在投下了接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的美好祝愿后来到了与它遥相呼应却浑然不成一体的南校区中的荷花池。远远地便看见镶在栏杆上的字曲径通幽。荷花池像一块碧绿的翡翠，弯弯曲曲的，池面上只有两片低着头的枯叶。低头思索着什么似的，水在静静地流淌，它也是沉默不语。似乎在养精蓄锐等待在夏天万物葱笼时怒放，狂笑着戴上桂冠，书写着万绿丛中一点红的历史。

这儿的草地软软的，手摸上去却不是十分的舒适，有些痒痒的。踩上去，会发出啐啐的呻吟，这时候，你只会怜悯地抬起追寻秋迹的足，体会这初冬独有的情感。

初冬的校园，还未摆脱深秋的凄凉，也遗传不了丰收带来的喜悦的基因。已拥有的深冬的肃杀的它，静静地在诠

释着万物的新陈代谢。

我散步在初冬的校园，用心在倾听它最柔软的絮语。

关于初冬的作文5

初冬，找不到典型的词语来形容。它不如深冬的银雪漫舞，没有金秋的诗情画意，更不具春天的鸟语花香。初冬的校园，与平时一样书声琅琅，只是无声无息地绽放着一朵朵茶花，凋零了一片片红枫

整个校园中，除了教室，我最熟悉不过的就是楼下的花坛了。

花坛不小，鹅卵石铺成的弯曲小径蒙着薄薄的尘土，三角形的红砖为它镶着边，别具一格，掩映在翠叶青木之中，清新惬意。

小路两边栽着碧绿的山茶树。刚开学时，还是一抹深，一抹浅的油绿，才过一个月，就陆续冒出了许多浅红的茶花。看她们千姿百态的样儿，有的赶过了热闹，只剩零星两三片花瓣憔悴地卧在花托上，静待着被风吹下;有的怒放着，娇艳万分;有的还只是花骨朵儿，三三两两紧挨着花枝，裹着细密的白绒，尖角上裸露着，似是戴着白面纱。

茶花闻着并不清甜，但清新之极，涩涩的味儿丝丝缕缕地飘进鼻子里，倒也舒服。茶树下洒着许多心形的花瓣，凉丝丝的，为茶树丛勾勒出粉色的边儿。

花影参差迷离，连着弯弯小径，寒风吹过，落花飞舞，让我不由想起了李商隐的《落花》中的参差连曲陌，迢递送斜晖。

花坛中坐落着两株嫁接的龙爪槐，叶片中间淡绿，边缘泛黄。树枝黑而硬，全都有弧度地向下弯曲。撩开树枝，中空的，人可以直立在树下，这龙爪葵像极了一把绿伞。

花坛边，矮小而整齐的冬青守卫边疆。叶子脉路清晰与龙爪槐一样边缘泛黄，不过中间是深绿的，叶边呈锯齿状。在凛冽的寒风中，他们一个个都挺直了腰板，仍是精神十足。

初冬的校园依然不失生机，那红配绿的景象为校园浓墨抹了艳丽的一笔。

关于初冬的`作文6

不觉间，日历已然翻到了初冬十一月，可却丝毫感觉不到冬天的气息。在g城这座没有四季分明的城市里，既没有炎热的夏天，也没有寒冷的冬天，只有嗅到木棉花的芳香，才知道，春天的脚步近了。只有狂乱的风，呼啸而过，才知道，秋天来了。

这座城市的天空，一望无际的是一片淡蓝，一片雪白。偶尔出现一架飞机由远及近，缓缓地从头顶上划过，末了，只留下一条痕迹，当云朵慢慢地移动到那条深深的痕迹时，再一眨眼的空隙，痕迹，稍纵即

逝。可不是所有的痕迹都能被抚平，不是所有的痕迹都能够在眨眼的瞬间，完美如初。刻印在内心深处的痕迹，犹如刺青，任你如何洗刷，如何毁灭，也只是徒劳无功罢了。终于明白，有些事，有些人，无关岁月，无关青春，无关风雨，只与自己有关，与心有关。

忽然想起，席慕容的诗歌中写过这样的一句话，遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣，含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。得知这句诗歌是在雪小禅的散文里，犹记得当时的心情，寂廖中带着些许牵挂，牵挂中带着些许无奈，无奈中带着些许希望。总而言之就是诸多感概了。每当看到如青春这样的字眼，心里总是泛起莫名的涟漪，眼角总是自然而然地缀着泪，无声的泪，挂在淡青的脸颊上。或许是敏感过度吧，总感觉，青春的岁月，已经消失得无影无踪，总感觉，青春不再。

有的时候，其实我们并不记得年少时的模样，只不过是通过当年的相片，才知道当时的自己是什么样子而已。就象我们总以为有些事，有些人，无法忘怀，可我们眷恋的只是当年当时，那一个让你心动的他罢了，我们回味的，也只是心动的那一刻。而现在的他，显然不是年少的那一个了。突觉追忆似水流年，青春一去不复返啊！

关于初冬的作文7

当秋的华丽，冬的简约，同时献给大自然时，便有了那秋末处冬的奇丽的景色。

――题记

四季是一首歌，而那四个季节则是四段主曲。我不爱那主曲，而更爱那秋与冬的间奏。

风起，叶落。银杏那金黄色的叶儿打着旋掉下来，不由自主，我摊开手心，一片扇形的小叶跌入手中，看着手心中的叶，不由得想起那霸王别姬，当时是否也是在这个时节。“你知不知道现在是什么季节？”“大概是秋末冬初的时候。怎么了？”身旁同学问道。“没什么。”“没什么，就快走，上课要迟到了。”身旁同学提醒到。“喔，那个……你知道不知道，霸王别姬在哪个时节？”“我怎么知道？不过--不会是在在秋末初冬的时候。”“为什么？”“现在河都进入枯水季节，怎么乌江会有水嘛”“那你认为是在什么季节？”“我不知道！我现在只知道再不走，就要迟到了！”说完，她便往前跑走，我赶紧扔下手中的叶子，追了上去。身后，那片小小的银杏叶缓缓地落在地上，一阵风拂过，更多的叶子从树上掉下，逐渐将它掩埋。

夜深了，秋末冬初的大自然喜欢上了那摸不着看不清的雾。他用雾遮住了那高楼大厦，街道两旁的数也被雾藏匿了。五光十色的霓虹灯，把雾那牛奶般的颜色染了，雾似乎变得温柔了。清晨去上学，雾围绕在你身边，不愿散去，我不经诧异，怎么这么快就到冬天了，昨天那深秋的画面还留在脑中。走过花坛，地面铺上了一条金黄的围巾，近看原来是一地的银杏叶。原来秋天并没有离去，只是被雾掩住了。突然想起小时候，院子里的那棵梧桐，也应该变黄了吧。那些儿时的玩伴是否还在落叶满地的院子里，边笑边跑，踩着那变脆的叶子，听着那脆脆的声音。一丝微笑不觉浮现在嘴角。看看手表，七点过五分了，要快点了，不然要迟到了。想着脚加快了速度，雾又逐渐将那身影所冲破的雾填满……

15.初冬六年级作文 篇十五

师:吴老师第一次来成都, 谁能用一两句话来介绍介绍成都吗?

生:我们成都有武侯祠, 历史悠久!

师:你在说服吴老师今天上完课不要走, 当一回游客!

生:我们这里有杜甫草堂, 诗圣杜甫的很多诗都是在这里创作的。

师:你在说服吴老师在成都定居下来, 也来过过“诗圣”的生活!

生:我们的棠湖小学风景优美, 设施先进。

师:你在说服我留在咱棠湖小学当老师吗?

生:我们这里有很多小吃, 譬如“龙抄手”“火锅”“麻辣烫”……

师:哎呀, 吴老师是个天生的“吃货”, 你在说服我在成都当一个“美食家”!

一、漫画激趣, 引入说服

师:今天有一个小女孩也跟我到了成都, 到了咱们课堂 (课件出示第一幅图) 。她在干什么?

生:一个小女孩好像在讨要什么东西?

师:你看到一副怎样的表情? (板书:表情)

生:满脸堆笑, 像在讨好别人。

师: (课件出示第二幅图) 表情发生怎样的变化?

生:很疑惑, 很惊讶!

师:看来讨好的表情并没有说服对方! (课件出示第三幅图) 这又是一副怎样的表情?

生:很委屈!

生:很悲伤!

师:这样“萌”的表情会不会打动对方呢? (课件出示第四幅图) 大家看出了什么?

生:喜笑颜开, 一定是说服了对方!

(师板书:说服)

师:从这变化的表情中, 你猜猜, 发生了一件怎样的事情?

生:想看某一本书, 家长不肯, 经过反复请求, 家长终于同意了, 所以喜笑颜开!

师:有道理!

生:自己写了一篇好的习作, 请朋友指点, 可是朋友以各种借口拒绝她, 她很委屈, 很烦恼。后来经过不断恳求, 朋友同意帮她修改了, 她非常高兴。

师 : 她的说服 终于成功了!可是真实的情况是怎样的呢?这是网上最新流行的漫画《跟老爸要 零花钱的 四个步骤》。 (学生恍然大悟, 忍俊不禁。) 你们有过这样的经历吗?

生:星期天, 同学和我约好去参加他的生日party, 但爸爸不放心我一个人去。我先满脸微笑地讨好他, 可是他就是不答应, 接着我装出一副可怜兮兮的样子, 不停地摇着他的手, 他走到哪儿我就跟到哪儿, 最后他终于答应了。

师:我听出来了, 在说服过程中, 你不仅使用了丰富的表情, 还伴随着一些动作 (板书:动作) , 这也是你获得成功的法宝之一。

生:同桌带了一本《哈里·波特4》, 我满脸微笑地帮他擦桌子, 并提出了借书的要求, 可他却说自己还没有看过。我一听, 眼泪都快掉下来了, 趴在桌上不理他。他见我这副模样, 主动把书送到我手中。

师:看来女生的眼泪很能打动人!大家说服的经验都很丰富, 在这个经历中, 表情、动作很重要, 但是还有一样更重要, 那是什么?

生: (异口同声) 语言!

(师板书:语言)

师:说怎样的话, 该怎么说话, 这才是“说服”过程中最重要的!

二、运用广告, 渗透技巧

师:知道吗?在生活中, 有一种说服人的方式最有力量, 最见效果, 猜猜是什么?

生:广告。

师:下面我们就来瞧瞧, 广告是怎样来说服我们的?

1.出示广告语。

师:知道吗, 因为这个广告, 蓝天六必治牙膏创造了全国销量第一的奇迹, 说说这是为什么?

生:买一盒牙膏, 可以带来一连串的好处:牙好了, 胃口就好;胃口好了, 身体就更加结实了;身体结实了, 吃什么都很香。

生:买一盒牙膏, 可以带来一个好胃口, 更重要的是带来一个好身体!

师:我们把这种说服人的方式称为“良性循环法”。 (板书:良性循环法)

2.播放广告视频。

师:看了这个广告, 你最想推荐给谁?为什么?

生:我想推荐给爸爸, 他很辛苦, 每次出差要走很远的路, 脚气特别严重。只要他使用达克宁喷雾剂, 他走路一定会轻松的!

师:真是个孝顺的女儿!

生:我想推荐给妈妈, 她的脚一到晚上就会很痒, 有时痒得连觉都睡不着。只要她试一试达克宁喷雾剂, 一定能杀菌止痒, 一觉睡到天亮!

师:原来儿子也非常疼妈妈!让效果立马看得见, 这就是———

生:立竿见影法。

(师板书:立竿见影法)

3.现场情境模拟。

师:咱们班现在正流行着一本什么课外书?

生:曹文轩的《草房子》。

师:哪些同学已经读过?说说自己的感受吧!

生:这本书中有很多可爱的人物, 比如桑桑、秃鹤、纸月等, 每个人物后面都有一个有趣感人的故事!

师:有可爱的人物, 有动人的故事, 读起来一定很过瘾!哪些同学正在读这本书?

生:小说描写了一个个少年的“苦难”生活, 尽管他们日子过得很苦, 但他们很坚强, 从来没有向苦难的生活低头。

生 : 这本书文 字特别优美, 有多处景色描写让我身临其境, 真想回到小说描写的那个年代, 和那群孩子做朋友!

师:读《草房子》一定让你手不释卷!有哪些人没有读过? (一生举手) 听了他们的介绍, 你现在想读这本书吗?

生:我已经心动了, 也想走进这座神奇的《草房子》。

师:看来你已经被“众口一词法”说服了! (板书:众口一词法)

4.联系生活归纳。

师:其实在广告中, 还有很多种说服别人的方法, 今天就不一一列举了。因为老师坚信:高手在民间, 大家身边一定藏着不少说服别人的“独门绝技”, 下面就来切磋一下吧。

生:我让妈妈买一个芭比娃娃, 只有一百块钱, 她却说没有钱。于是我就说:“你上次给爸爸买了一套西服, 花了两千多元, 你怎么有钱了?你这个星期买了一套美容产品, 将近一千元, 那你怎么有钱了?说明你们对自己有钱, 对女儿没有钱, 你们只爱自己, 不爱女儿!”结果妈妈立刻同意了!

师:这就是说服的力量!你知道你运用了什么说服办法?

生:我还没有想出来。

师:谁帮她总结一下?抓住对方的弱 点反击对 方 , 这叫———

生:自相矛盾法!

(师板书:自相矛盾法)

师 : 太棒了 ! 精彩继续———

生:我想买一台PSP, 爸爸说什么也不肯答应。我就说, 其实PSP不光孩子 可以玩 , 大人也可以玩。下班了打打PSP, 可以消除 疲劳 , 有益身心, 而且更重要的是可以锻炼自己的反应 能力, 以及大脑与手 指之间的 协同能力 , 对预防中风、老年痴呆有着极好的作用。特别是我 们一家出去旅游, 在火车上一呆就是 十几个小 时 , 这时PSP就会帮我们消磨时间, 让旅途不再漫长, 充满精彩……

师:站在对方立场考虑问题, 这是———

生:旁敲侧击法!

师:不是很恰当。

生:可以称之为“设身处地法”。

(师板书:设身处地法)

……

师:真是“不说不知道, 一说吓一跳”, 原来大家都是说服高手!高手们, 不如我们现场PK一下, 比一比, 看看谁是高手中的高手!

三、了解意愿, 言语交往

1.交流意愿。

师:现在你最想从父母或者老师手上得到一样什么东西?

生:我想要一台智能手机。

师:与同学、老师沟通更方便了。

生:我想要一辆变速自行车。

师:骑在路上, 一定很潇洒。

生:我想让妈妈为我生个小妹妹! (众生笑)

师:这好像有点难度, 不过看你怎么说服她!

生:我想去北京旅游。

师:北京名胜很多, 值得一去!

……

2.表达意愿。

师:想让自己的愿望实现吗?

生:想———

师:请大家现场将自己的意愿写成一段说服语。请看“友情提示”, 谁来读一读?

生:“选一选, 用一个你最擅长的说服方法进行说服。”

师:选择一个最有说服力的方法来写作。

生:“写一写, 把你的说服语用一段话写下来, 为了让说服更成功, 可以在说服中加入一些动作、表情来辅助。”

师:在这段说服语中, 要恰当地加入表情、动作。

生:“比一次, 谁最能以理服人, 谁最能以情动人, 谁就是我们班的说服高手!”

师:不能死缠烂打, 要以理服人, 以言胜人, 以情动人。

(生现场写作)

3.现场说服。

师:你打算说服谁?你用的是什么方法?

生:我打算说服妈妈, 用的是设身处地法。

师:下面都是你的妈妈, (生笑) 开始吧———

生:妈妈刚回来, 我就打开电视, 调到中央电视台第八频道, 给她又是倒水, 又是捶背, 然后笑眯眯地说:“妈妈, 买跳舞毯我可不是为了我自己, 你不是一直为你的肥胖担心吗?有了跳舞毯, 你就不必天天晚上出去跑步了, 即使刮风下雨, 也可以保证你的体重不会增加一丝一毫。特别是放长假的时候, 你不用无聊地看电视剧了, 不用劳累地逛街了, 可以利用跳舞毯, 跟着音乐载歌载舞, 既丰富了生活, 娱乐了精神, 又锻炼了身体。你知道吗?何德荣家自从买了跳舞毯, 全家一年都没有一个人生病, 她的妈妈现在已经拥有了‘小蛮腰’!这样的‘减肥利器’‘娱乐法宝’, 赶紧买吧, 还等什么?”

师: (对一生) 这位妈妈, 你打算满足你女儿的意愿吗?

生:一张跳舞毯, 一举多得, 我满足她!

师: (对另一生) 你会满足你女儿的愿望吗?

生:买这张跳舞毯, 不仅女儿会很开心, 对我也有很大的好处, 我何乐而不为?

师;你的说服非常成功, 已经打动了“妈妈”的心。今晚回家一定要试一试!

生 :我用的是“ 鲜明对比法”。 (读) 我满脸堆笑地对妈妈说:“我就是要点压岁钱嘛, 妈妈, 您不用担心我会随意花掉它, 在‘品德与生活’课上, 老师已经教我们如果管理和使用自己的压岁钱了, 也教会我们将不用的钱存进自己的个人银行账户。您不要以为只有你们大人才会管钱, 我们小孩一样有能力管好自己的压岁钱。我们班的朱明瑞从三年级开始, 他的妈妈就将压岁钱教给他自己管理了, 买文具、买课外书、为地震灾区捐款, 每一笔钱都花得清清爽爽、明明白白。她的妈妈还在家长会上做过这方面的经验介绍呢, 您不是也参加了吗?怎么没有受到一点启发?唉, 我怎么没有生活在朱明瑞的家庭里?我怎么没有 一个开明 的好妈妈?”

师: (走到台下, 对一位听课教师) 如果你是她妈妈, 你会同意你儿子的想法吗?

师1:我会同意儿子的要求, 因为他说得有道理!

师:这位妈妈通情达理!

师2:我可能不同意。因为管理压岁钱, 有的孩子有这个能力, 有的孩子没有这个能力!

师:看来你的对比还不够强烈, 你应该再列举几个你妈妈熟悉的同学, 说说他们是如何管理自己的压岁钱的!

生:我知道了, 人多力量大!

(众笑)

师:发现说服的漏洞, 赶紧改一改!下面谁来说?

生:我紧紧地拉着妈妈的手, 鼓着腮帮子, 一个劲儿地诉苦:“妈妈, 我这辆自行车已经骑了五年了, 颜色掉了, 轮胎补了, 铃铛也不响了。即使这样也没有什么 , 更重要的是, 它一不能变速, 一放学, 同学们脚一蹬车, 就把我甩得远远的;二不能折叠, 外出郊游时不能放进汽车的后备厢里, 一到景区, 只能步行, 非常累;三不能急刹, 一遇到紧急情况, 我的车总是刹不住, 非常危险。您看, 爸爸的手机都换新的了, 您的手机也换新的了, 为什么不能给我换一辆新自行车呢?再说, 我骑着这辆破破烂烂的自行车出去, 人家知道我是您的女儿, 不是给您丢脸吗?”

师:你使用的是———

生:缺点罗列法!

师:是呀, 你列举的缺点越多就越有说服力!妈妈们, 你们会满足她的意愿吗?

生:我会同意, 因为安全第一!

生:我不会同意, 因为自行车坏了, 可以修一修, 干吗要买新的, 这不是浪费嘛!

师:真像妈妈的口气!

四、规划全篇, 总结技巧

师:妈妈不同意, 很正常。因为现实生活中, 我们说服不是一次就能见效的, 这就需要———

生:软磨硬泡!

师:对, 一计不成, 再生一计!今天请大家将自己说服别人的一次经历写下来, 至少要使用两种说服别人的方法。题目就是——— (板书:我要……) 这堂课就要结束了, 你从这堂习作课中学到了什么?老师总结了一下 (出示课件, 如图) , 请读———