作文专题训练六

作文专题训练六（13篇）

1.作文专题训练六 篇一

韩田家教暑假复习资料

句子专题训练——缩句与扩句

缩句技巧

（一）例句：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。

例句：三楼教室里有6把椅子和6张桌子。

总结：

（二）例句：弟弟高兴得跳起来。

例句：英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。

总结：

（三）例句：鱼钩闪耀着灿烂的光芒。

例句：他勇敢地跨过这条小沟.总结：

（四）我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。

总结： 扩句技巧

扩句练习（1）小鸟唱歌。（2）我看过大海。（3）詹天佑是工程师。韩田家教暑假复习资料

本章节练习总结： 1.扩写句子

1、天空布满乌云。

2、我们要遵守纪律。

3、比赛在进行。

4、雨下起来。

5、列车通过大桥。

6、心情激动。

7、学校开展活动。2.缩写句子

1、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。

2、客家人的民居体现了中华传统文化。

3、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

5、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。

6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。

7、他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。

8、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。

9、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。

10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。

11、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

12、我们的干部要关心每一个战士。错题反思：

2.初中语文作文课六步训练法 篇二

有人戏说，语文课程的考核只要让考生写篇作文，就初步可以看出这个考生语文功底高下了。此说，虽片面，但却也未免无道理。学生语文基础知识的学习、积累；经典文章的阅读、欣赏、背诵、剖析等都是為培养学生的语文素养，最终都将集中体现在写作中。因此，探究培养学生语文素养教学模式就显得尤为重要。笔者根据新课标“教师是学生学习的引导者、合作者”“是学生学习中的首席”的理念，结合自己的教学实践，摸索出了培养学生语文素养的一套训练方法。本训练共分六个阶段（初中三年的六个学期每个学期一个阶段），每个阶段训练内容及步骤如下：

一、相互了解、培养健康心理

小学学生天性活泼，思维活跃、爱说好动，广大小学教师对这一点是深有体会，课堂上学生不分时间的说，教师刚制止不到一分钟学生又有说话的。小学生的这一特点是由于他们对一切事物、事情都好奇，充满了兴趣所决定的。而绝大多数教师对学生的这一表现极为反感，不是因势利导，而是采用高压的办法制止，长期下去扼杀了学生的兴趣及敢于在众人面前说话的习惯，使以后高年级的课堂上出现死沉沉一片，只有教师在自演自编自导的课本剧。鉴于此，笔者认为在初中第一阶段教师应因势利导，给学生创设学生发言的情景、时间，唤醒学生心底尘封已久的渴望，培养学生健康的心理，在众人面前大大方方阐述自己的思想。根据这一原则，结合初一年级学生刚入学的特点，教师可利用每节课前5～8分钟时间由学生在原座位起立（不要走上讲台，一是节约出入所用时间；二是避免形式主义）进行自我介绍，并由同村的或相互熟悉的同学进行补充。全班学生进行完一轮之后，教师根据个人见解布置一些新的任务，如每节课由学生讲一个不是大家很熟悉的成语故事或是一个雅俗共赏的笑话，或是同学们亲身经历或听到的趣事给全班同学听，教师可根据故事内容或提小问题或进行总结或引导或评论。期末进行一次评选，最优的予以表彰。这样做的好处有三：一是教师在较短时间内掌握学生情况的第一手材料，师生之间，同学之间达到相互了解；二是培养学生组织语言完整表述一件事情，在众人面前发言的能力；三是增加学生对语文课的兴趣。

二、以叙为主，进行人物描写训练

就是利用课前五分钟时间以叙事、记人为主进行口头作文训练。其间结合教材穿插一些人物及环境的描写。在每个学生说完后教师予以指导、点拨。课下整理好写在作文本上交给教师，教师每天只需批改一篇作文即可。籍以此法提高学生口头表达能力及写作水平。人物的描写，可以分步进行。第一步发动学生去寻找一些关于肖像及环境的描写片断，如《水浒传》中人物的描写，鲁迅笔下“圆规”杨二嫂的描写，在班上进行交流、总结，得出人物描写一定要抓住特征。然后每节课由一位学生描述某一位同学由其他学生猜这个人是谁。从而达到活跃课堂气氛，提高学生抓人物特征描述人物的能力。当然在教学过程在也可以灵活教学，发挥教师、班内学生的特长说段评书等。

三、以物示范，感性导入，把握顺序方法

第三阶段训练以说明文为主。教学前，教师以学生身边的事物（如铅笔盒）为例向学生说明说明顺序（从上到下、从外到内）后合理运用说明方法进行示范说明。然后由学生们向同桌介绍自己的铅笔盒或某物件，从感性上认识说明文的特点。课下作为作文布置完成，初步学习写说明文。接下来由每位学生利用课前五分钟使用合理的顺序及说明方法介绍一件自己心爱的物品给全班同学听。刚开始时可以让学生带物品进行说明，之后脱离物品根据物品特点进行描述。期间教师可以找一些优秀的说明范文给学生阅读，摹仿。一轮进行完以后，学生初步掌握了写说明文的方法，教师根据自己的教学安排学生练习写一些建筑物的说明文。

四、辩论引入，把握要素，提高应辨能力

本阶段的训练以议论文为主。在学习写议论文之前，教师先安排一组简单的辩论题目，如：干家务劳动影响学习与干家务劳动不影响学习。在学生自愿的基础上组成正反双方，课前一星期准备说明自己观点正确的一些道理、名言、事例等，并找出能说明对方观点是错误的材料。在学生准备好的情况下开一小型辩论会。通过辩论初步体会议论文，之后结合辩论内容讲明论点是集中反映作者对某个问题的主张和看法，它要求正确、鲜明、有针对性。论据是作者用来证明论点、支撑论点的材料，它要求真实、典型、有代表性。论证是论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带，要求严密、逻辑性强。它的基本结构是提出问题——分析问题——解决问题。常用的方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证。之后，教师出一些小小的论题贴在教室内，让学生们互相商量一个小题目的写法，每天课前由一位学生说，教师予以现场指导。经过一段时间学习，学生基本掌握议论文体后，于学期末再组织一次学生辩论会。把学生的辩论水平、应变能力推向一个新的高度。

五、强化综合训练，整体全面提高

本阶段是综合训练。教师结合学生情况分阶段依次每次布置10～15个记叙文、说明文、议论文题目张贴在教室内，由学生自己利用课时间去构思每篇文章的框架结构，文章脉络。每天由一位同学谈自己的文章，其它同学和自己的构想相比较，并完善自己的文章。这一阶段的训练学生的口头作文以文章骨架、脉络为主，不过多强调文章文采，重在培养学生构思能力。

六、即兴表达，完善整体能力水平

本阶段是训练的最高阶段，即兴表达。每节课前教师说出一准备好的文章题目，给学生们三分钟的思考时间，然后由学生说出自己的文章结构思路及主题思想。通过这一办法提高学生快速思维能力及组织材料构思能力，提高作文水平。

3.作文专题训练六 篇三

1.牧场上长满牧草，每天牧草都匀速生长，这片牧草可供10头牛吃20天，可供15头牛吃10天，那么，供25头吃几天？

2.牧场上有一片牧草，可供27头牛吃6周，或者供23头牛吃9周。如果牧草每周匀速生长，可供21头牛吃几周？

3.一只船发现漏水时，已经进了一些水，现在水匀速进入船内，如果10人淘水，3小时可淘完；5人淘水8小时可淘完。如果要求2小时淘完，要安排多少人？

4.有一片牧草，每天以均匀的速度生长，现在派17人去割草，30天才能把草割完，如果派19人去割草，则24天就能割完。如果需要6天割完，需要派多少人去割草？

5.有一桶酒，每天都因桶有裂缝而要漏掉等量的酒，现在这桶酒如果给6人喝，4天可喝完；如果由4人喝，5天可喝完。这桶酒每天漏掉的酒可供几人喝一天？

6.一水库存水量一定，河水均匀入库。5台抽水机连续20天可抽干；6台同样的抽水机连续15天可抽干。若要6天抽干，需要多少台同样的抽水机？

7.有一牧场，17头牛30天可将草吃完，19头牛则24天可将草吃完.现有牛若干头，吃6天后卖了4头，余下的牛再吃2天便将草吃完，问有牛多少头（草每日匀速生长）？

8.一块草地，每天生长的速度相同.现在这片牧草可供16头牛吃20天，或者供80只羊吃12天。如果一头牛一天的吃草量等于4只羊一天的吃草量，那么10头牛与60只羊一起吃可以吃多少天？

9.一片草地，有15头牛吃草，8天可以把草全部吃光。如果起初这15头牛吃了2天后，又来了2头牛，则总共7天就可以把草吃完，如果起初这15头牛吃了2天后，又来了5头牛，则总共（）天可以把草吃完。假定草生长的速度不变，每头牛每天吃的草量相同。

10.（牛顿的牛吃草问题）有三片牧场，场上的草长的一样密，而且长的一样快。它们的面积为

4.初四作文专题训练 篇四

贾黄中学

郑梅

韩海英

中考冲刺阶段时间非常有限，为了在有限的时间里迅速提高学生的写作水平，特拟订作文专题训练，从标题、立意、构思、语言方面给予学生全方位的考前指导。我们准备从亲情、友情、成长、感悟、家庭、社会、理想等角度，配合作文指导准备十篇修改好的文章备考。专题暂拟以下十个。

专题一：明眸如何善睐

——作文拟题方法指导 专题二：“凤头”六法 专题三：站在思想的高处

——作文立意篇

专题四：如何“有物有序”布局谋篇 专题五：中考作文快速构思方法指导 专题六：“语言流畅”面面观 专题七：文章应有力度之美 专题八：血肉丰满才精彩

——谈中考作文内容的充实 专题九：中考作文中的形象表达技巧 专题十：阅读入文

专题训练示例 ．．中考作文“凤头”六法

[训练目的]：本次专题就是要给学生以范例来指导学生学习写作，通过训练使学生在中考作文中写出亮丽的开头。

[训练课时]：二课时 [训练过程]：

一、导语：写文章有凤头之说，就是开头要漂亮。“好的开头等于成功的一半。”怎样开个好头呢？下面老师给同学们介绍几种实用的方法。

二、指导内容：

（一）运用排比，引人注目

运用排比这种最具美化的修辞手法不仅使文章语言多姿多彩，而且能冲击人的视觉，吸引读者的注意力。

示例：

母亲的牵挂

让我最难忘的是母亲的牵挂。母亲的牵挂，就像雨后空中的那道彩虹，绚烂多彩；母亲的牵挂，就像炎炎夏日的阵阵清风，给你带来阵阵凉爽；母亲的牵挂，又像那爬满墙头的密密麻麻的青藤，剪不断，理还乱——是啊，正是有了这牵挂，才演绎出那许多动人心弦的历史，正是有了这牵挂，才涌现出生活中无数缠绵悱恻的故事。

给冬天一个宽容

冬天的面庞是苍白的，春天嘲笑冬天。冬天的身躯是冰凉的，夏天嘲笑冬天。冬天的口袋是贫乏的，秋天嘲笑冬天。一百个人眼中有一百个冬天，可他们都嘲笑冬天，悲凉，寒冷，空乏……但是，如果我给冬天一个宽容，心情会怎样呢？

（二）、触景生情，引发遐想

事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此在追忆往事之前，不妨运用“触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景，这样既自然引起下文，由给人生动形象之感。示例：

窗外的故事

教师里静悄悄的，只有我们“沙沙”的写字声。突然，窗外不知何时沸腾起来，嬉笑声、移桌椅声响成一片。“是初三在照毕业相。”老师解释说。窗外传来“茄子——”的叫声，“年年都迎来新的，送走老的。”从老师的自言自语中，我们似乎听出了一丝伤感。

我扭头向窗外望去，明媚的阳光下，一张张充满朝气的脸在谱写着窗外的故事。不知谁说过，有人的地方就有故事。我是在看风景的时候看人，情不自禁编故事。都说校园情怀总是诗，一把喑哑的吉他，一张发黄的信笺，都曾写下我们或苦涩或甜蜜但总也抹不去的回忆。只是，终究有一天，当校园承载不下我们成长的翅膀时，离别的乐曲便奏响了。

一年前，我曾站在窗外回顾我小学的岁月，那时一段漫长而又曲折的旅程：繁多的作业，愁人的考试，真挚的友谊……

（三）、运用问答，吸引读者

不经过任何铺垫，开头便展示人物问答或模拟人物问答，让读者马上进入你设置的语言情景之中。示例：

生活需要挫折

挫折是什么呢？

沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼。失败说，挫折是被击倒后的眩晕。懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。

（四）、借助描写，感染读者

一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，如：清新的早晨，炎炎的正午，瑟瑟的黄昏，风雨交加的夜晚等。首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫，又能感染读者。

示例：

美的瞬间

清晨，花儿们开启了她们那闭着的花瓣，露出那一脸盈盈的笑脸，散发出丝丝清香，偷偷地看着夜姑娘给她们挂上的珍珠。这些珍珠晶莹闪烁，在许多漂亮的花冠上摇曳，似乎是花儿们唯一的家珍。

栖息在村边荆棘旁的小鸟在这美景之下，试着发出一两声最动听的叫声，立即招来了许多同伴的和鸣，犹如百花争艳……于是，农村的清晨才肯揭开她那神秘的面纱，以美丽的姿态呈现于人们面前。

其次，如果事情实在刻骨铭心，那么你不妨从自己的强烈内心感受写起，这样也会刺激读者感同身受，从而达到乐于阅读的目的。

示例：

与枯木对话

走在林荫道上，天气透着阴温，心情也随着天气阴郁起来。古木阴翳，总给人一种压抑的感觉，抬头见不着阳光，只看见古木苍劲的臂膀在空中延伸，低下头默默的看着脚下的青苔延伸到远方。诗人说，这就是意境。

精彩音乐

轻轻地，打开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。旋动电钮，我与窗外清风、茶中馥香一道，享受精彩音乐！

（五）、借助引用，亮人眼目

引用歌词、故事、名言及俗语来作开头。歌词、故事本身对人有巨大的感染力，用得巧妙，不仅有助于中心的表达，而且能够增强文章韵味；而名言、俗语因其高度的凝练性、深刻性和大众化，用在作文开头往往也会给读者留下深刻印象。

示例：

今生书相伴

“无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，亦无怨……”

一杯清茶，一盏黄灯，独处斗室之中，捧起一本书，静静地享受其中的韵味，有一种“举杯邀名著，对灯成三人”的飘逸与洒脱。

（六）、运用题记，创设情境

题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点。巧设题记可以创设情境，开宗明旨，还可以透视亮点，展露才情。它能一下子拨动阅读者的心弦，激发阅读者的兴趣。题记的设计必须要做到：暗合文旨，意味深长，富有文才。

示例：

音乐，我的快乐之源

当灵动的音符似涓涓流水在你的耳边缓缓流淌，你会获得一种能净化心灵的静谧，我想这便是快乐之源吧！

——题记

当然，凸显凤头的方法，并不仅仅局限与以上几种。它需要我们在平时不断归纳总结，并且在写作中，根据自己表达的需要，灵活取舍，综合运用。

三、训练文题：

话题一：友情

话题二：财富 话题三：感受生活 话题四：读书

话题五：成长

话题六：面对

话题七：生命的芬芳 话题八：换一种角度 话题九：代沟 话题十：交流

5.二年级作文训练专题 篇五

第四讲 作文训练专题

班级：姓名：

怎样写动物 ：

写作指导------

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1、写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

3、写好动物四注意

第一、抓住动物的外形特征写；

第二、抓住动物的生活习性写；

第三、抓住动物鸣叫的声音写；

第四、写出动物与人的关系。

范文示例----

我家的小花猫

我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛，它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。

课堂练笔------

2013春季班

3-9

老师简评------

同步作文------

老师点评------

附：同步佳作------

我喜爱的小动物

前不久，我的一个同学送给我一只可爱的芙蓉鸟。它圆圆的脑袋上嵌着一双小睛，眼睛虽小，但却十分有神。一身橘黄色的羽毛，远远看上去，仿佛是一只小绒毛球，十分惹人喜爱。

小鸟儿十分害羞，给它洗澡的时候任凭你怎么吓它，唬它，它就是不肯下水，非得等我们走了之后，它才小心翼翼地试探着将脑袋伸下水去，测着水的温度如何，然后才整个身子跳下去洗澡。

别看小鸟洗澡时挺害羞，平时可神气啦！它总是高昂起头，挺着胸膛，将尾巴尽力向上扬，大步向前迈着，瞧它那架势，好像是要与孔雀媲美呢！

小鸟晚上睡觉时，最有趣了！一天晚上，我和妹妹拿着手电筒，蹑手蹑脚地靠近鸟笼，轻轻地打开手电筒一照，哈！只见小鸟一只脚蜷缩着，只靠另外一只脚站立，小脑袋埋在翅膀底下，浑身缩成一只小毛球，真逗人！正当我们继续欣赏小鸟那“优美”的睡觉姿势时，它猛然醒来，两只眼睛警觉地注视着前方。呵！小鸟警惕性真高啊！这一定是它祖传的天性，用来防备睡觉时猛禽的袭击。小鸟真是太灵敏了！

6.《感动中国》专题训练 篇六

千钧一发时，他_________甲_________，当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，_________乙_________!他和同志们双肩担起一城信心、万千生命。心系百姓、忠于职守，凸显共产党人的本色。

2、请阅读下面的材料，从所给句子中任选一句作上联，写出下联。

2008年5月8日，北京奥运圣火珠峰传递登山队冲击珠峰顶峰。奥运火炬在珠峰峰顶通过火种灯点燃。此次登顶珠峰的第一棒火炬手为女队员吉吉，她曾在登顶前表示，这是为了实现已逝丈夫的夙愿。

2005年，吉吉的丈夫在一次登山途中突遇山体崩塌，不幸遇难。丈夫仁那牺牲后，家人不希望她再接触这项危险的工作。为了丈夫和自己共同的心愿，出发前，吉吉向家人隐瞒了此行的真正任务。作为西藏女子登山队队长。吉吉依靠坚韧、勇敢的拼搏精神，终于为丈夫实现了心中的夙愿。

①奥运圣火点燃珠峰峰顶

②共同的心愿峰顶采圣火

③吉吉精神感动中国

3、班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2008年颁奖词》(节选)，按后面的要求做好准备。

《感动中国2008年颁奖词》(节选)

韩惠民——他用百姓最朴素的方式，回答了生活中最为深奥的问题：有比爱情更坚同的情感，有比婚姻更宏伟的殿堂，34年的光阴，青丝转成白发，不变的是真情。

金晶——那是光荣的一刻!她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。

(1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。

人物姓名：

作品名称：

(2)写一段简明的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。

4、叙述英雄人物的故事。

“2008年感动中国十大人物”评选结果揭晓后，初三某班召开了“我心目中的英雄”主题班会。请你在十大人物中任选一位。用准确、流畅、优美的语言向同学们作简要介绍。

相关链接：“十大人物”有：张艺谋奥运导演团队；奔忙在冰雪、地震灾害前线的志愿者——唐山十三农民：累死在救灾前线的青年战士武文斌：带领群众抗震救灾的北川县长经大忠：冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆；维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉：成功实现中国首次太空行走的“神舟七号”航天员团队；扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬：照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民。

5、请你在“2008年感动中国十大人物”中任选一位英雄，给他发一条手机短信息，表达你的崇敬之情。

6、黄山学校准备开展邀请李桂林、陆建芬夫妇来校作“感动中国”专题报告的活动，现请你帮助策划这次活动。

(1)请你以“黄山学校”的名义写一封简短的邀请信。

(2)请你设计一下这次报告会(不包括会前和会后的安排)的主要程序。(不少于4个程序)

7、把下列句子组成一段连贯的话。(只写序号)

①山崩地裂之时，

②他竖起了旗帜，

③是最亮的那束光。

④他26岁的青春，

⑤绿色的迷彩撑起了生命的希望，

⑥自己却悄然倒下。

⑦在那灾难的黑色背景下，

8、阅读下面的文字，根据要求作文。

中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候。给未来留下了深远的回声。

这是“2008年感动中国”组委会授予“神七”航天员的颁奖词。读了这段颁奖词，你有哪些感悟?请依据材料自己确定一个相关的话题，写一篇作文。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

[参考答案]

1、甲：振聋发聩：乙：力挽狂澜

2、略。

3、示例一：(1)孙悟空《西游记》(2)孙悟空——他的故事在中国家喻户晓!取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋。化险为夷。他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉!示例二：(1)保尔《钢铁是怎样炼成的》(2)保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业。双目失明却绝不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。

4、示例：(1)李隆勇当救援先锋。李隆是郑州市公安消防支队特勤大队副大队长。在2008年汶川大地震救灾过程中，他和他的战友从地震废墟下挖出57名遇难遇险群众。他还先后参加灭火抢险救援战斗3100余次，分别从火场、水中、井下、高楼救出群众760余人……他让河南成为全国唯一连续三届都有人获得“我最喜爱的十大人民警察”称号的省份。13年警营生涯，他用忠诚和果敢书写了消防官兵的壮丽人生。(2)残疾火炬手金晶捍卫奥运圣火。法国当地时词2008年4月7日中午12时30分。北京奥运火炬传递正在法国巴黎举行。无耻的“藏独”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上的金晶，试图抢走火炬。面对突如其来的冲击。金晶毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，脸上流露出骄傲的神情。她用残弱的身躯捍卫着奥运精神，这个画面打动了在场的所有人。

5、示例：您是中国的骄傲，我们心目中的英雄。

6、(1)要求符合书信格式，主题明确，语言简洁，言辞恳切。答案略。(2)主持人简介李桂林夫妇的英雄事迹，向英雄献花，李桂林夫妇作报告，学生代表发言。校长作总结发言。

7、①⑤②⑥⑦④③

7.七年级语文作文专题训练 篇七

教学目标：

1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。

导入：

今天我们进行作文专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。

作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中，将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；或依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握作文的评分标准和得分的方

得分点策略：

一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。

二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。

三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。”

指导学习

（一）针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。

1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。3.小组选代表发言。

4.教师总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点：一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。

（二）结合例文分析、掌握“提升要诀”。

1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……

朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。

例文

感悟感恩

不知不觉之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融于我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我惟独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情，却以一种平和的温暖的方式提醒着我们永远不要失去那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休无止的抱怨。

过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴……我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩……

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活真的有很多不如意之处，但换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。

提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码……

常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难的回报莫过于升华…… 提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。

感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。

所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。满分解秘：

文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。满分点：

“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题，结尾强调要“提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等全新的观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。3.小结：

切题的提升要诀是：第一，认真审题。一是要特别注意认真解读题目“导语”和“要求”两部分，决不轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三是要读懂题目包含的感情色彩。第二，提前规划。在动笔之前，要考虑好文章的立意、结构、材料、顺序等，写好提纲。第三，及时补救。每写一段话后，要审视其是否与主题和提纲相符。如果发现离题，要迅速截住上面的话，并转移到中心话题上来。指导学生写作。

文题：有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛如一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌…….在我们人生的道路上，有许多动人的乐章，请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和认识。请你以“宛如一首歌”为题目，写一篇600字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。学生自改。

教师抽学生作文评讲。

8.中考专题给材料作文训练_ 篇八

材料作文题

一

有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵 的又何止于此。

请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于７００字的文章，文体不限。

二

如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶～～～还是仍旧做一回现在的你？ 请展开联想，自拟题目，不少于7００字

三、《与＿＿＿＿的对话》 要求；

１、空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等

这道作文题 给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。

四 有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问；“谁能告诉我我是谁？”

请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题 目背景，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于7００字。

五

一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就愚味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。

要求；１、根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。２、题目自拟３、除诗歌外，其它文体不限４、不少于7００字。

六

生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑，美好的前和向你走来～～～

请以上述文字为话题，写一篇7００字左右的文章，题目自拟，文体不限。

七

社会是一所学校，生活是我们的良师。

在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存～～～

请以“学会＿＿＿＿”为话题，写一篇7００字左右的文章，除诗歌外，文体不限。八

一位美国心理学家认为，当今世界，孩子最需要培养的性格有５种；自信心，希望，富有同情心，热情，灵活性。

请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。

九

在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把爱献给父母，把信心留给自己。

请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。

要求；１、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。２、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。３、不少于7００字。

十

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到老年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取～～～～ 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟＿＿＿＿》为题 写一篇文章。要求； １、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。２、除诗歌外文体不限。３、书写清楚，7００字左右。［构思纲要点拨］

“感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟初三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。

写议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的道理。

写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写《感悟初三》，构思时初三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？初三生活最大的特点是什么？可以根据初三生活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。

写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。

十一

散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长

要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。注意：１、除诗歌、戏剧外，文体不限。

２、题目自拟。

３、不少于7００字。

十二

阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识„„

注意；１、文章要紧扣“阅读”这个话题，中心要突出，２、题 目自拟３、除诗歌外，其他文体不限7００字以上。

十三

请以“盼望”为话题，写一篇作文。如；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆；年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看；中考考生盼望接到心仪的高中录取通知书，等等。可以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容不限。要求；１、题目自拟２、除赞歌外文体不限。３、不少于7００字。

十四

也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉～～～这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考～～～ 请你写一篇文章，注意；

１、内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度。２、自拟题目３、除诗歌外，其他文体不限４、不少于7００字。

十五

阅读下面的材料，以“我生活在——之中”为题作文。如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；如果一个防止了生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静地生活。——《学习的革命》 要求；１、从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。２、不要写成诗歌３、不少于7００字

十六 材料１；鲜花张开小嗽叭感谢细雨；“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”细雨闪着眸子说道；“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。” 材料２、；稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。

要求；１、发挥合理想像，以《如果没有＿＿＿＿》为题，写记叙文 ２、记叙的内容要与材料寓意一致。３、不少于７００字。［审题导引］

本题属寓意型材料记叙文。材料的寓意就是记叙文的中心。这两则材料寓意一致。细雨 让鲜花去感谢春风妈妈，因为春风是春的使者；稻穗低头望根，是因为她忘不了这片供给她养料的沃土。于是扩展开去，作为子女，不应忘记哺育我们成长的父母；作为中华儿女，更不应忘记培养我们的祖国。一句话，不能忘根。

十七 人成熟的标志是什么？同学们在一起讨论这个问题。有的说成熟的标志是能用理智战胜感情，有的说遇事有主见，有的说能从别人的角度来看待自我，有的说善于给予爱，有的说是善于否定自我～～～

请以《成熟的标志是＿＿＿＿》为题写一篇文章。要求；１、请先在横线上把题目补充完整２、除诗歌外文体不限３、不少于7００字。

十八

有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提议，各自用一句话来描述和赞颂世界。文学家感叹说；“这世界真是太美了！”科学家认真地说；“这世界最珍贵的是探索。”企业家兴奋地说；“这世界充满着商机！”哲学家没有说话，深思之后在纸上画了一个“？”和一个“！”。

请以上面这个寓言或其中某一个人的话作为话题，写一篇文章。注意； １、文体不限２、题目自拟３、不少于８００字

［简析］材料有两层意思，一是告诉大家由于观察事物的角度不同，对世界的认识也不同；二是这些认识、答案都是正确的、符合客观现实的。两层意思告诉人们，认识问题要全面一些，不要失之偏颇。

十九 阅读下面的材料，根据要求作文

人的一生当面临着许多问题，诸如机会、选择、困难、金钱、死亡～～～这其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能将你所经历的、所知道的、所想到的写下来吗？

要求；１、将作文题目补足完整，可以从材料中选择一个方面，也可以另选某个方面进行写作２、文体不限３、不少于7００字。题目；面临——

二十

最近，著名导演张艺谋为他的电影《幸福时光》选为女主角。大连姑娘董洁成为幸福的女孩。预计，她也将会像巩俐、章子怡一样，在张艺谋的操作下，一举成功。对此，有人认为，她们的成功关键在于得了机会，这样的成功并不值得骄傲；但也有人认为，她们的成功主要在于自己刻苦努力，把握机会，是值得赞赏的～～～ 成功，是一个令人神往的字眼。但是，成功又不是一件容易的事，你一定思考过，并为之奋斗过，关于“成功”的故事、想法、实践～～～一定很多。请以“成功”的话题写一篇文章。

注意：１、这个话题可谈的范围很广，同学们切勿陷入上面的材料，就事论事。

２、文体不限。可以记叙经历，抒发感想，发表议论，等等。

３、题目自拟。

9.专题六：走进科学 篇九

天空为什么那么高远，花朵为什么那么鲜艳，看不见的细菌怎样生存，癌症为何如此难以攻克，小小的手机为何能听清对方的声音，足不出户何以能知道外面的世界……世界是如此纷繁复杂，我们用科技揭开它神秘的面纱。

曾经，我们住的是低矮茅屋，如今，我们已出入电梯高楼；曾经，人们只能用双脚丈量山里山外，如今，我们已经用铁路、飞机缩短时空；曾经，嫦娥奔月只是神话，如今，这一飞天梦想已经实现……从油灯到太阳能，从收音机到电脑，从甲骨文到“界面”图书……科技使我们的世界变小，科技让我们的眼界变宽。

自然的奥秘无穷无尽，人类探索的脚步也永不停息！

【聆听盛宴】

从儿时起，我们就听过那个美丽的故事，现在，我们依然没有忘记。带着这一梦想，让我们聆听来自歌手陈思思的动听声音《嫦娥奔月》——

月亮它高高挂∕那是嫦娥的家∕一个不老的传说∕再也不是神话∕千年飞天的梦想今日要实现∕善良的人们要请月亮安个家∕摘一颗星星给你∕捧一束月光送她∕哦，月亮月亮月亮是我家∕月亮是我家

月亮它高高挂∕那是我们的家∕一个真实的故事∕从此传遍天下∕月亮，月亮从此不再寂寞∕美丽的它已经备好了嫁妆∕带一把泥土给你∕唱一支歌儿安家∕哦，月亮月亮月亮是我家∕月亮是我家

你是否也曾在儿时幻想过到月亮上荡秋千，与嫦娥姐姐做游戏？请在优美的歌声中，展开想象的翅膀，描绘一下那个美丽的月亮之家吧。

我们的宇宙有多大？几百万年前的宇宙是怎样的，有哪些生命？带着这些疑问，让我们走进记录片《旅行到宇宙边缘》——

我们的世界温暖、舒适、熟悉，但当我们仰望天空，我们想知道，我们是居住在宇宙中一个独特的地方，或仅仅是太空的小小一隅吗？宇宙是友善的还是充满敌意？我们是一直站在这里猜想，还是离开故园来一次终极探险，去发现奇观，直面恐怖、美丽的新世界，邪恶的黑暗势力？时间的起点，创世的时刻，我们是否有坚持到底的勇气，或是逃回家？想找到答案只有一个方法，我们开始一步步时空之旅，离地面60英里高度，就是太空边缘……

听完这段解说，你是否也想坐上飞船，作一次这样的旅行？请把你此时的感受写下来。

【妙语连珠】

1.名人故事

穿错了大衣

饭厅内，一个异常谦恭的人胆怯地碰另一个顾客，那人正在穿一件大衣。

“对不起，”他问，“请问您是不是让·皮埃尔先生？”

“不，我不是。”那人回答。

“啊。”他舒了一口气，“那我没弄错，我就是他，您穿了他的大衣。”

二人相视一笑，于是，客人愉快地脱下了大衣。

听了这个故事，你觉得皮埃尔是怎样把客人穿错大衣的事告诉对方的呢？他怎样让对方愉快地脱下大衣？

2.技法帖士

将一件事、一种情况告诉别人，是日常生活中最常用的一种交际能力。告知类口语交际不是一般的通知，它有一定的技巧，在不同的场合，针对不同的对象都应采用不同的方式进行，但最重要的是语言简洁、条理清晰。

一、直言告知。直言告知就是将情况或事件用简洁的语言直截了当地告诉给对方，让对方明白你说话的内容，不拖泥带水。这种方式适合下发通知、布置任务或一般情况的转告等。

二、委婉告知。有些情况，用直言告知的方式很容易带来不必要的麻烦，伤害对方、引起误会甚至矛盾纠纷等，因此，在这种情况下，我们应该用委婉的语言进行告知。如报丧时，一般会说“某某某老了或走了”而不直说“死了”等。在上一例子中，皮埃尔就是用委婉的语言，告诉对方穿错了大衣，并使之愉快地脱下，这样既达到了告知的目的，又不使对方尴尬。

三、转述告知。在被告知的对象不在场时，就需要转述。转述是指将别人的一件事、一段话转述给另一方。转述的要求是听清楚转述的内容，然后再正确、简洁地转达。在转述时，要注意对方的身份，要注意称呼，对长辈说话要礼貌，语气要委婉。当然，最重要的还是要把内容表达清楚。

3.情景练习

老师通知大家：明天下午，班级举行安全知识比赛，请同学们务必在上午7点半之前到校。李响请假了，没有听到通知。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？

（参考答案：明天上午我们将举行安全知识竞赛，请你在上午7点半之前赶到学校。记住，别迟到了。）

【悦读天地】

1.读图片

漫画世界

读漫画

图1：更上一层楼 图2：太阳能汽车

仔细阅读上面两幅漫画，选择其中的一幅，用简要的语言将其描述出来。

（参考答案：图1：中国航天之路经历了一个漫长而曲折的过程，但终于成功。从“神舟九号”飞船结束环绕地球13天的太空之旅回到祖国的那一刻起，中国航天，站在了又一个新起点上。图2：在不久的将来，与热水器一样，汽车业也将诞生新型能源汽车——太阳能汽车。太阳能汽车不仅节约了能源，也净化了空气。）

新闻热图

人类将于外星人亲密接触

【图解】

新浪科技讯 北京时间2012年7月17日消息，据国外媒体报道，在都柏林举行的欧洲科学开放论坛上，英国著名物理学家乔斯林·贝尔·伯内尔表示：“我怀疑我们将在100年内接收到来自其他星球的生命信号，这些信号甚至有可能来自智能生物。”伯内尔认为人类有可能在不到100年内与外星人亲密接触，政府应该从现在开始就做好首次与外星人接触的准备。

外星人是否存在，人类是否应该让外星文明发现地球的存在？科学家对这个问题观点不一。

【热议】

此前进行的研究发现，有近一半的英国人相信存在外星人。这项调查由英国皇家学会进行，2000多人参与，最后发现有44%的英国人相信存在外星生物，有超过三分之一的人认为我们应该积极搜寻外星人并与他们建立联系。

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一些科学家则认为，如果让心存敌意的外星人得知我们的存在，我们将面临遭受外星人入侵的威胁，导致地球走向毁灭。在他们看来，如果外星人掌握了能够穿过太空飞抵地球的技术，他们的军事技术将远远超过人类，人类的任何抵御都将毫无效果。

著名物理学家霍金则警告说，外星人可能到地球掠夺资源。他指出人类应该采取一切可能的措施，避免与外星人接触。霍金说：“外星人的先进程度可能远远超过人类，以至于我们不愿意与他们接触。如果外星人驾临地球，结果就会像哥伦布登陆美洲一样，我们将像当时的美洲土著人一样遭受厄运。”

如果真如科学家推测的那样，外星人将到地球掠夺资源，地球资源原本就日渐稀少，作为人类的我们该怎么办？说说你的建议。

2．读国学

[对联台]

光辉灿烂长征路

姹紫妍红科技花

驰骋九重天火箭长空穿八极

劈波四万里红旗南极耀五星

[诗词苑]

桑落洲

胡玢

莫问桑田事，但看桑落洲。

数家新住处，昔日大江流。

古岸崩欲尽，平河涨未休。

相应百年后，人世更悠悠。

[文言阁]

登州海市①

沈括

登州海中时有云气如宫室、台观、城堞②、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之“海市”。或曰：“蚊蜃之气所为。”疑不然也。欧阳文忠③曾出使河朔④，过高唐县驿舍，中夜有鬼神自空中过，车马人言之声，一一可辨，其说甚详，此不具纪⑤。问本处父老云：“二十年前尝昼过县，亦历历见人物”。土人亦谓之海市，与登州所见大略相类也。”

【注释】①选自《梦溪笔谈》。②城堞：泛指城墙。③欧阳文忠：指欧阳修。④河朔：地区名，泛指黄河以北。⑤具纪：具体记述。

【译文】

登州海面上有时有云气，形状像宫室、台观、城墙、人物、车马、冠盖之类的东西，都可以清楚地看见，被称为“海市”。有人说：“这是蚊蜃吐气所造成的。”我疑心不是这样。欧阳修曾出使到黄河以北一带地区，路过高唐县，住在旅舍中，晚上听见有鬼神从空中经过，有车马人畜的声音，一一可以分辨出来，他说得非常详细，这里不再具体叙述。我访问过当地的老人，他们说：“20年前曾经白天经过高唐县，也清清楚楚地看见人和物。”当地人也称之为“海市”，与我在登州见到的情形大致相似。

【点拨】

这段文字描述了自然界的奇特现象——海市蜃楼，文章通过记叙作者的所见所闻，说明“海市”的出现并不少见。作者对他人的观点表示怀疑，对欧阳修的故事进行求证，表现了严谨求实的科学态度。

3．读幽默

你要什么朝代的

玉器很多都是假造的，其中有一种做风化的效果，就是用喷砂机喷。

喷的时候工人一边呼呼地喷，一边嚷嚷：“再有一小时可就到明朝了啊！再过一小时就到唐朝了！你要什么朝代的赶紧说，过了可就回不来了！”

第一步

家里的台灯不亮了，爸爸拿出一个新灯泡刚要换上去，突然想起什么，便问10岁的儿子：“你知道第一步做什么吗？”

“敲敲旧灯泡，看看是不是没坏。”

爸爸摇摇头，有点生气地说：“你怎么没有一点安全意识呢？知道这带电的东西有多危险吗？万一触电了，可能就没命了！”

儿子听完，若有所思，试探着问：“难道第一步是立遗嘱？”

4．读美文

【经典重读】

天听人话

叶永烈

第二天清早，我被一阵“轰、轰”的响声吵醒。我看了一下电视手表——5：45：30。

小虎子不知在什么时候已经悄悄起床了。我连忙穿好衣服，走到窗口，往下一望，唷，原来是小虎子在锻炼呢。他穿着白背心，红短裤，双手把两个石锁举得高高的，然后“轰”的一声，扔在地上。

旁边，小燕在那儿跳绳，嘴里念着“81，82，83，84……”

再远一点，老爷爷在那儿打太极拳，一会儿是“云手”，一会儿是“倒撵猴”。

我三脚两步跑下楼，也参加体育锻炼。

小虎子叫我也练练石锁。唉，我的力气太小了，只擎了两次，手臂就酸了，而小虎子一连擎了十几下，还满不在乎哩！

“你爷爷呢？”我问。

“他呀，昨天晚上就回船上去了。他在海上生活习惯了，总爱住在船上。今天黎明，他就随船出发了。”小虎子还告诉我，他爸爸也不在家，一清早就到未来油田去采访，准备写一篇《未来油田的早晨》。

“你妈妈呢？”

“她已经做完体操，现在正在厨房里跟铁蛋一起做早饭。我们一家除了铁蛋之外，每个人都在清早锻炼身体。”

正说着，从小虎子和小燕的口袋里，又发出“嘟嘟……”的响声。我一看电视手表，知道是6点钟了。

他俩赶紧把香烟盒似的半导体电视电话机拿出来，收听广播。我想，大概是收听天气预报。可是播音员是这样广播的：

“未来市人民广播电台，现在播送未来市气象台发布的今天天气协商结果——由于今天上午举行未来市第八届全市运动会，经各单位协商同意，上午6点到12点，控制本市市区的天气为晴天，郊区下雨。因为目前郊区正是庄稼生长旺盛季节，需要降雨。今天中午12点至1点，市区下一小时雨冲洗街道；郊区至下午6点转为晴天。但是，沿海晒盐场一带，今天一直保持晴天，保证晒盐工作正常进行……”

我感到奇怪的是：播送的怎么不是天气预报，而是“天气协商结果”？怎么能根据哪一个单位的建议，决定要晴天还是下雨？

小虎子对我的疑问反而感到奇怪，他认为这是司空见惯的事情，电台每天都是这样播送的。他向我解释，在未来市，人们已经能控制天气。要晴天的话，只消用飞机喷洒一点“消云剂”，就能使乌云消散；要下雨的话，只消用飞机喷一点“降雨剂”，天就下雨。可是，未来市有许多单位，常常这个要晴天，那个要下雨，这儿要晴天，那儿要多云，怎么办呢？未来市气象台为此专门成立了一个天气协商办公室，根据各单位的建议进行协商，每天发布天气协商结果。

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“原来是这么回事！”我听了，觉得又新奇又佩服。连声称赞这个办法实在好。

（选自《小灵通漫游未来》，少年儿童出版社1978年）

[鉴赏空间]未来城市的天气预报是怎样的？要开运动会，控制天晴12小时；郊区庄稼正生长，将下雨；沿海要晒盐，于是保持天晴。这篇科幻小说，作家通过小灵通与小虎子的对话，说明天气将可根据人类的需要表现为晴、雨……文章想象丰富合理，故事性强，融科学性、趣味性于一体，引发读者对未来环境、对科学技术的深刻思考。

[读有所思]你觉得将来能实现“天听人话”的愿望吗？说说你的看法。

【时文在线】

预测地震，云不会撒谎

乔娟

掌握了这些云的密码，你也会成为地震“预言帝”，因为——

2012年2月15日22点44分，广东省某校一名住读生夜里辗转反侧睡不着，遂起床，开窗户向外眺望。他看到天边布满星条状的云，样子很恐怖，于是打开电脑，在微博上敲下了10个字：“今晚的天空，好像地震天。”4个小时后，也就是16日2点34分，大自然对他的发现作出了回应：广东省河源市区西北方向约25公里、新丰江水库西北边缘发生地震，周边很多地区都有震感。

这不禁让人联想到发生在汶川的那场特大地震。就在2008年5月10日，有人在山东省临沂市上空，看到了天空中的异象：一团团、一簇簇鱼鳞般大朵大朵的怪云挤满了天空。目击者估计，怪云面积足有1400多公里。

1976年唐山大地震前夜，昌黎县几个看瓜地的人被巨光吓到。阴沉的夜空就像忽然有人打开了它的开关，巨大的亮光照亮了一切，连西瓜叶、瓜蔓都看得清清楚楚。

1948年6月27日，日本奈良市上空出现了一条异常带状云。第三天，日本福井就发生了7．3级大地震。

这些地震前出现的怪云，我们称之为“地震云”。

地震云看起来很怪异，具有非常鲜明的特征。一是横条状出现，一条一条在空中有序排列，且每一条的颜色都深浅分明。如果天空中有这样的云，预示着两周后会有地震。二是多条，成平行或者放射状出现，人们形象地称之为“排骨云”，平行状云表示地震会出现在本地，放射状云预示着2～6天后有地震。第三种地震云看起来就像垂直的龙卷风挂在空中，有时又像无风时垂直上升的烟柱，这样的云叫做卷震云，预示着地震将发生在3天后。第四种是鱼鳞或团状地震云，云团在数小时内形成松散鱼鳞状，有时和“条状地震云”同时出现，颜色深浅分明，这表示2～6天以后会发生地震。如果云呈大块或团状，表示当地或周边会出现震情。

研究者发现，不管哪种地震云，它们出现时都与周边云彩格格不入。地震云还很高傲，喜欢朦胧，一般都是在早晨和傍晚时分出现在6000米高空，比气象云高出许多。地震云变幻无常，通常有白色、灰色、橙色和橘红色之分，有时它自身会发出强烈的光芒。地震云不怕风，无论风刮得多么猖狂，它们始终不会变形。

虽然现在人类还无法准确预测地震，我们对地震云的研究也还不成熟，但地震云提醒我们：只要做好相关数据的收集和分析，地震云必将会为地震预报提供翔实的依据和有力的参考。因为，云从来不说谎！

（选自《知识窗》2012年第5期，有删节）请你批注：

【笔底生花】

[写作导航]

生活离不开科技，科技无时无刻不在我们身边。要写好科技类作文，应该从哪些方面下手呢？

一、叙写科技故事。科学创造出巨大的物质财富，大大改善了人类的生活条件，提高了人类生活的质量和水平。人类在居住、交通、饮食、衣着、文化、健康等方面所享受到的成果，无一不是科技进步所带来的。我们可以叙述一件日常生活中与科技相关的故事，表现科技对生活的重要作用；或者记叙你参与的一次科技活动的经历与感受，在热爱科学的过程中受到启发。

二、幻想未来世界。科学技术推动着整个世界以惊人的速度向前发展，未来的世界将会变成什么样，成了人们广泛关注的热门话题。请你想象一下，未来的世界是怎样的？把你的幻想记录下来。当然，写科幻作品，要掌握一定的科学技术知识，还需进行合理的想象和联系，切不可为了制造离奇的情节而胡编乱造。

三、介绍科技知识。自然界中包含着无穷无尽的科学知识：看云可以识天气，自然生物能告诉我们许多物候知识……请把你知道的科学技术知识告诉大家，让读者明白科学道理。当然，如果能将之写成一篇小品文的话，肯定能博得大家的青睐。

四、探讨科技利弊。“科学是一把锋利的双刃剑”，科学在给人类带来利益的同时，也制造了弊端。你觉得科技有哪些弊端？你能用事实与理论证明你的观点吗？或许，你的不同观点，将成为人们关注的焦点。拿起你的笔，试试看。不过，要记住，科学推动社会的进步与文明，是时代的主流，这一点永远不会改变。

[习作点评]

月亮上面走一遭

邓昕雯

一朵云团把我托起，带着我飞啊飞，不知不觉来到了一个陌生的地方。我心里一惊，咦，这是哪里？俯身是清粼粼的水，抬头是蓝莹莹的天，只见芳草鲜美，落英缤纷；只见土地平旷，屋舍俨然；只见男女衣着，悉如地球。

我正惊讶着，这儿怎么就这么面熟？难道这里是陶渊明笔下的桃花源？

“喂，你好！”这声音哪里冒出来的？

“欢迎你，来自地球的小朋友。”

转身，一位气质娇好的姐姐出现在我面前，微笑着。

“欢迎来到月球。”啊，我是在月球上？

我们来到地球人类专门接待处——“地球之村”星级宾馆。

“请坐。”姐姐说。只听“啪”的一声，吧台、沙发、茶几，如变戏法似的出现在我眼前。“翠花，上茶”，她话一出口，饮料就凭空而降，我轻呷一口，沁人心脾。她说，这是月球上的王牌饮料——“嫦娥玉露”。

随后，只见她玉手一指，墙上便出了特大的液晶电视。“这是利用遥感卫星技术特别设计的一种高科技网络电视，你可以通过它清晰地观察到地球上的一切，还能与你家人通话。”于是，我戴上耳机，按数字拨通了家里的电话……随之，画面上便出现了我的村庄，那条熟悉的小河，还有那所学校……白色污染随处可见，河里早没有了小鱼小虾，空气中污浊弥漫……

唉！

轻叹之余，姐姐带我坐上小型飞船，来到月球新村的几个部落参观：动物王国、机器人王国和人类王国。

第一站：动物王国。一走进去，许多地球上早已灭绝的动物，都出现在我眼前。惊讶与恐惧之后，动物王国的领导告诉我，科学家们把地球上的动物标本带到月球上，利用DNA技术让它们重生。

恋恋不舍时，飞船又将我带到了第二站：人类王国。那里，汽车是无烟的，食品是绿色环保的。

我正准备参观第三站时，就听到“懒虫起床，懒虫起床……”

我睁开蒙眬的双眼，原来是好梦一场。

什么时候，我能真的到月亮上走一遭呢？

[简评]

文章采用梦境的形式，运用合理而丰富的想象，具体生动地描绘了月亮上的美好生活。立意也很高远，通过对比，将地球上的环境问题表现得更突出。文章语言多姿多彩，意蕴丰富。

[小试牛刀]

无论是吃的、穿的、还是用的，我们生活中的每一件东西，都离不开科技；无论是过去、现在、还是将来，科技永远站在时代的前列。请以“科技，我们与你相依相伴”为题，写一篇文章，500字以上，文章中不得出现真实的人名、地名与校名。

10.初中语文作文专题训练教案之四 篇十

教学目的

1.了解中考作文在“选”方面的具要求。2.引导学生分析作文“选误”的原因。3.掌握作文“选”的方法和技，并运用于写作之中。4.提高学生的选能力。教学重点 1.分析作文“选

误”的原因，提高学生的选能力。2.掌握作文“选”的方法和技，并运用于写作之中。教学难点分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选能力。教学时间 二课时 教学过程

一、引入新课前段时间，我们训练了以“窗外”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一就看是虚构的料：一个老大在中摸针，能让人相信这是真的吗？就涉及到我们今天训练的专题――选。

二、学生结合自己选的实际，分析选最后请学生小结。选

误的原因，然后同桌交流，误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。表现在料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的料用的人多了，也去了原有的光彩。三是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿，步入抄袭的误。

三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选”的具要求，让学生对选引起高度重视。俗话说：“妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有料去现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指：写作时要能“多

角度地观察生活，现生活的富多彩，捉事物的特”，“需要占有真实、富的料”。这是课标对选提的要求，我们一定要认真对待。2008年各地的中考作文评分标准，在料方面要求很高。如重庆“选新颖，最高可多加5分”；湖北岗“选新颖，有个性可多加1―3分”。料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。

四、对照优秀例文，掌握选的方法和技。

1、小组学习，对照例文，分析选的方法和技。考题回放（200年湖南益市中考作文题）请以“走-------”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。要求：有真情实感；文不限；不得现真实的人名、地名和校名。走那张“牛癣”大雪放肆地在天空中飘，整个世界突然变得一不吭。那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地到路，到屋顶，到停靠在路旁的汽车，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。不知从哪儿来一股，说是为了护市容，保城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。天还没，雪还飘。一位清工正在清理着一面。他四五十的光景，一件军大衣。衣袖带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，肤在雪的衬托下显得更加黝。他用力地撕着

贴得很紧的纸张，手冻得通通的，像

焰一样，似乎能将这雪融化似的。烦的是，这些纸张仿佛在他只好用冷的书一遍一遍地擦洗着。天渐渐了，生了根，的纸只剩下了最后一张。清工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他了头，收拾好工具，走开了。参加晨练的

老爷爷准时来到这里。一路的景色他惊叹不已，不是因为那天的大雪――在这北方城市雪不了什么，人惊叹的是这座城市的工作效率。一之间，每一面都被清洗得干干净净。在清工刚清理过的那面前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清工把它忘了。”他一边念着一边伸手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。他也了头，走了。天已经了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打开书包，拿带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地的白色在晨哼着儿歌，朝学校跑去。雪似乎没有想停的意思，那光下显得格外宁而柔。一晨光照到了那张纸，面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。分解

分点：本文选取的料可谓人意料，美不胜收：一是料的情节美。在护环境的整治活中。三位不同年龄的人物对一张“牛癣”表现相同的度，不由让人由心生。作者层层设悬，至结尾才一笔带原因，情感似井突然

。像清工的“头”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“粘”，无不让人的精神貌跃然纸。二是料的情感美。三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一公德美；三位人物又因为被这张纸感而停下自己的行，这是一关他人的人性美。当然，纸背后的那位儿子寻母的举，更是值得弘扬的情美。借鉴点：开篇结尾的景物描写，三个人物关注“牛癣”的细节描写，均显示了作者不同凡的写作功。透过这篇分作文，我们感受到了描写在考场作文中的魅力。

2、教师引

导学生掌握选的方法和技。、选活新颖的料。料活有下笔引人之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“里刀”，不过，“刀子”里着无的励；写同学“冷若霜”，不过“霜”后难掩的是深切的关；写朋友“疯疯颠颠”，不过“疯颠”里蕴的是健康的心理。如《快乐存折》、《一滴泪水的验》、《走桃花园》等中考分作文，透过这些题目便可以让我们感受到所选料的非凡活力。选感情充沛的料。“文章不是无情物”，只有“情”，才能“辞”。选以情人须做到：或对生活、对客观对象充热情，或用传神的肖像绘人物的神韵，或用生的语展示生活真情，或用形象的景物衬托人物的感受，力求做到料小合理，真实人。选蕴深厚的料。在写作中如能恰当引用名

句或诗词典故，必能收到“龙点睛”、“文才飞扬”。如果你有富的诗词积累，还可以从诗词方面选。这类料的特点是写人未所知，以知新。

五、结合优秀作文，掌握“选”的“提升要”。

1、学生自学，分析分。考题回放（200年浙江杭州市中考作文题）阅读下面的料，按要求作文。5月1日，和日丽。杭州某景点人如织。人们泛舟于的河道，行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田，陶在这优美的自然景。人之中，一对父子引起大家的注意：一位年轻的父带着年的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸果壳……人们见了，不驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道丽的景！请以“景”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，表议论，抒感受。文自选，题目自拟。文中不得

现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。分例文解走在历史的廊里朦胧中，我被带到了一条长廊里，两旁一幅幅活着的。我开步子，观赏起这些多彩的了

来。?第一幕

他！人生鼎沸的罗广场，教们举着把，嘶力竭地喊着：“他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在面，脚下是成堆的柴，睛跳着苗。“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着长衫的教朝他威胁道。“不！太才是中心！”青年没有毫畏惧。“点！”那长衫教气急败，一

下。焰顿时在青年的脚下燃起，广场一片呼。烈中青年的目光始终是坚定的，他在烈中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道幕白色的病的景。第二，一个小女孩艰难地用小木翻着书。由于高位截瘫，她只能镜子力地看书，字是反的，她会因此不停地流着泪。但她并没有抱，她坚持了下来，她为此处了多少自内心的微。当她坐在轮椅，拉着手琴低唱着“我前有一片花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的却为历史添了一道五彩的生命之景。第三幕烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又起。他一遍又一遍地重复着这一连串串的作，观察着那一株株水稻。突然，他睛一，容顿时写在了他的：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天终于让我找到了！”说着，弯下腰去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起。欣喜若地带着它往远处的子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中的历史

了一道金尾睁开，天已大，枕头旁放着的书仍翻在第一页，面赫然写着：只有坚持到，才能欣赏到最美丽的景，才能创造最美好的景。分

：除了形式新颖、构思特以外，本文在料的特色也极为明：料贯古今。文章运用了蒙太的手法，把不同时间、不同地点的古今人物妙连接在一起，展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平特的“人生景”。这形式，取广泛自由，不受时空的约，给人以明快、简、大气的感觉。料感情浓郁。考生选取的三个故事虽“老”，但作者用感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境中表现来的可贵精神――坚守。在表现手法也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物行的描写，从而使三个人物都显明的个性。读者透过文字可以触摸到些人物的美好心灵。

2、教师引导学生掌握“选”的“提升要”。料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、新、新观点、新认识、新经验等，让读者目一新。具方法是认真思考，必须经过“放弃――选择――再放弃――再选择”的选过程。要放弃那些“人有我有大家有”的料，一定要突自己的验、自己的现。这样写来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙

六、指导学生写作。文题：与甜是相对的，与甜也是可以相互转化的。“不经历，生的故事，才是震心灵的情感。

怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”一些从小肯于的人，往往三十而立，因为有了真本事，后大半生便可以享受相对甜美的生活。而从小在罐里不肯 的人，且不说他们不知道什么是甜，更重要 的是因为没有真本事，一生也摆脱不了心灵的难。正如俗话所说：“能的人半辈子的，不能的人一辈子的。”读完面的料后，请以“与甜”为话题，写一篇不少于600字的文章，自定立意，自选文，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。思路点拨：写记叙文，可以讲述自己、人或朋友“尽甘来”的故事，展开时，对“生活之”要“泼墨如”，对“生活之甜”则可以一笔带过；写议论文，则可以以李时、李世光等人不同寻常的难经历作为素，提“在难中走向成功”的主题，为充实文章，写作时要妙地引用一些诗词格，让观点水到渠成。另外，我们也可以从反面取，有句话说得好：“自讨会增加生命的高度，历尽忧患方能挥洒生命的昂扬。”从反面切入，内容更容易吸引读者的目光。

七、学生互改。

八、教师点评。

11.作文专题训练六 篇十一

作者：帅烨

万笏朝天，犹如盘卧在铜鼓的一条金光闪闪的长龙，令我们感受到大自然的伟大、恢弘；万笏朝天好似跻身于铜鼓一朵盛开的莲花，令人满眼金碧辉煌、美不胜收；万笏朝天，代表了铜鼓万古不朽的千年文化。

刚登上几个台阶，那一副郁郁葱葱、美妙绝伦的油画映入眼帘。前边歪歪斜斜的石阶望不到头，两旁栽满绿油油的树木。

我们顺着凹凸不平的石子路向前方走去。不久，我们就到了牛背山。牛背山前面是一座亭子，亭子是以“牛”为背景建造的。从远处看，亭子活似一只仰天长啸的奔牛；从近处看，亭子好像一朵即将盛开的百合。

一路上，我们的欢歌笑语，盖过了那鸟雀唧唧喳喳的啼吟。路旁的松树直冲云霄；柳树亭亭玉立；棕树像一位军纪严明的长官。正当我们为这美丽的景色如痴如醉时，我们已经登上了富丽堂皇的“双层楼”。站在“双层楼”上极目远眺，一片世外桃源，我仿佛走进了大型风光片里。婀娜多姿的群山峻岭，有的像一位慈眉善目的老人正在闭目养神；有的像高高耸立的骆峰，不知经历了多少风风雪雪；还有的像菊花的花瓣，向众人展现自己的魅力……

我们费了九牛二虎之力，终于爬到了山顶。在山顶向下看，青色的湖水宛如一面晶莹剔透的大明镜，镶嵌在天地之间。下面一片片一望无际的稻田，金黄色的油菜花一片连着一片。上山的路犹如一条五彩丝带，山下的人，踏着云彩“飘”上山来。山下一大片的桃花林，粉红的一片，好像一个个娃娃灿烂的笑脸。暖暖的春阳照射在这繁花似锦的风水宝地。

微风透过阳光，徐徐的向我吹来，自己仿佛置身于仙境一般。

啊！美丽的万笏朝天。此时此刻，我在你温暖的怀抱中，听着你清脆悦耳的歌瑶时，我已如痴、如迷了！

欢迎各地叔叔、阿姨、小朋友到我们铜鼓来游玩！其实，我们铜鼓县有好多好多的美丽风景点，听说是因为没钱修路，人上不去，暂时还只能远远观望呢。江西省铜鼓县第一小学六（2）班：帅烨

12.解答题专题强化训练（二） 篇十二

（1） 求ω的值；

（2） 在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，若f（C）=0，c=6，且△ABC的面积为23，求cos 2A+cos 2B的值.

2. 如图，已知四边形ABCD为矩形，AB=2BC，E是CD的中点，BE交AC于点M，将△CBE沿BE折起，使平面C′BE⊥平面ABED.

（1） 求证：BE⊥平面C′AM；

（2） 若F是AC′的中点，求证：DF∥平面C′BE.

3. 如图，GH是东西方向的公路北侧的边缘线，某公司准备在GH上一点B的正北方向的点A处建一仓库，设AB=y km，并在公路同侧建造边长为x km的正方形无顶中转站CDEF（其中边EF在GH上）.现从仓库A向GH和中转站分别修两条道路AB，AC，已知AB=AC+1，且∠ABC=60°.

（1） 求y关于x的函数关系式；

（2） 如果中转站四周围墙造价为1万元/km，道路造价为3万元/km，问：x为何值时，该公司建中转站围墙和道路总造价M最低？

4. 已知椭圆C：x2a2+y2=1（a>1）的右焦点为F（c，0）（c>1），点P在圆O：x2+y2=1上任意一点（点P第一象限内），过点P作圆O的切线交椭圆C于两点Q、R.

（1） 证明：|PQ|+|FQ|=a；

（2） 若椭圆离心率为32，求线段QR长度的最大值.

5. 已知函数f（x）=aln x-ax-3（a∈R）.

（1） 当a=1时，求函数f（x）的单调区间；

（2） 若函数y=f（x）的图像在点（2，f（2））处的切线的倾斜角为45°，问：m在什么范围取值时，对于任意的t∈[1，2]，函数g（x）=x3+x2m2+f′（x）在区间（t，3）上总存在极值？

（3） 当a=2时，设函数h（x）=（p-2）x-p+2ex-3，若在区间[1，e]上至少存在一个x0，使得h（x0）>f（x0）成立，试求实数p的取值范围.

6. 已知数列{an}的首项a1=a，Sn是数列{an}的前n项和，且满足：S2n=3n2an+S2n-1，an≠0，n≥2，n∈N*.

（1） 若数列{an}是等差数列，求a的值；

13.作文专题训练六 篇十三

1、注意选取小而有意义的事作为写作材料

2、重大事件往往不好把握,而生活中许多具体的小事常常能反映事物的本质,也有深刻的意义。

3、写作时,我们要打开思路,留心观察,不断提高自己的观察能力和分析能力。【佳作欣赏】

(一这伸来的手

沐着晨曦,我去上学。时间还早,路上没有别的人。夜里下过雨,路上又湿又滑,道旁树的叶子上还积着许多晶莹的水滴。

我小心翼翼地走着。前方,一个一瘸一拐行走的身影跃入我的眼帘,是她?那瘦矮的个头,那蹒跚的脚步,都向我证实,是她。虽然我们同班,但因男女之别而互不讲话;况且,大概是由于那一条有病的腿,她在班上更是不声不响。

我加快了步伐----不能跟在女孩子后边走,当然并非因她速度慢,所有的男孩都会这样的。这是一种潜意识在驱使。

渐渐地近了,前边的她,一瘸,一拐,一步,一摇……举步维艰。唉,真可怜!更近了,只有五六步远。我正准备再次加速超过她时,她忽然身子一斜,左脚向前一滑,摔倒了!摔倒在我前面!下意识地,我愣愣地站住了,不远的身后,飘来人们的的谈笑,我该怎么办?

----不管她,扬长而去?不,当然不能这样。十几年接受的教育,父母、老师,同学、社会、书本,所有这些输送给我的善恶观,不允许我视而不见。----那么,上前去扶起她?不,也不能这样。不是因为我和她从未说过话,而是因为:她是女生,而我是个男孩子!何况----似乎有人来了……

这是一幅多么令人痛心的画面:在我前面五六步远,摔倒着一位腿有残疾的女同学;而我,却呆呆地站着,站着!欲扶,不行,欲止,不能!这只是瞬间的景象,顷刻的思绪。飘在身后的谈笑声,促我在迷惘中作出抉择----不去扶起她!匆匆,我迈开步子,超了过去。

可我又立刻站住了,面对前方延伸的路,我将走向哪里?我能顺着这条路走去吗? 回头,注定要回头。我转过了身。她正努力着想要站起来。伸手,伸手,她攀住身旁一棵树,用力拉着,将身体拉高一些,又把手抬高一点……渐渐地,慢慢地,她站了起来。我好可怜:我不如一棵树!积在树上的雨水,在她的拉力下纷纷滴落,仿佛在痛哭。你为谁而哭,树?----你应该为她而哭,她摔倒了,没有人扶她起来!你也应该为我而哭,一个残疾女同学摔倒在我面前,我只是看着她自己站起来!可是,你更应该为千万个她和我而哭,为这个世界而哭!她又迈开了步子,坚强地走来,甚至比原来更快。转过身,我怅然若失地走着,顺着这条路走去。是她摔倒了么?是的,的确是的。不!是我摔倒了,我摔倒在世俗的污泥中!有谁,有谁能伸过手来,拉我一把呢? “哎呀!”我脱口出声。任何偶然摔倒者都会叫的----这是下坡的路,我一脚踏空了。真疼啊!我试着站起来。突然,我怔住了!—只手伸----了----过----来!----是她!她站在我身旁,一只手伸在了我的面前。她脸上的汗迹,衣服上的泥痕,清晰,刺眼……

哦,这伸来的手!----我不禁潸然泪下。

点评:本文写的是一件很微小的事情:雨后路滑,瘸腿的“她”摔倒在“我”的面前,“我”愣愣地站着,不敢伸出应该伸出的手;而“我”跌倒后,“她”却勇敢地向“我”伸出援助的手。事情虽小,却表现了一个很大的主题:抨击封建思想阴魂不散的现象,鞭挞“男女授受不亲”余毒残存的劣根。作者写道:“是她摔倒了吗?是的,的确是的。不!是我摔倒了,我摔倒在世俗的污泥中!”正是“以小见大法”使《这伸来的手》产生了震撼人心的艺术力量。

(二我家喜事多

今晚是除夕夜,爸爸妈妈为庆祝新年的到来,特意在厨房里忙着做年夜饭。不时地从厨房里传来“嗞嗞”的煎炒声,飘出阵阵肉香。说真的,我对过新年没什么兴致了,只是三岁的小弟弟高兴地蹦来跳去要这要那。

不过半个小时,一桌丰盛的饭菜准备好了。不必说黄嫩嫩、脆酥酥的烤鸭,也不必说白莹莹、油光光的桶子鸡,单就是几个小小的素菜也着实地让我流了口水:白亮亮的藕片,晶莹透明的海带丝,黄黄的油炸豆腐块配上青青的蔬菜叶,红红的冒着热气的花生米……“你刚才不是吵着要吃吗?小吉,这么多好吃的,你怎么不快点吃?”爸爸问弟弟。“现在不想吃了,肚子早已填满了。”弟弟抱着肚子说。很快,晚饭结束了,只有爸爸妈妈边吃边唠叨着“现在的小孩子----真是的,过年了这么好吃的饭菜怎么就吃不下呢?要是咱们当年,早吃光了。”爸爸接过

话说:“孩子们怎么会像咱们当年呢,过去春节有好面(小麦面吃就不错了,哪敢奢求什么鸡、鱼、肉呀。现在不同了,天天都有鸡呀、鱼呀的,平常就是天天过年,真到过年了,反倒不稀罕了。”我仔细琢磨着他们的话,确实难以想象他们的童年、少年是怎样的饥饿光景。

大家边聊边看电视。大姐刚从上海打工回来,我和弟弟围着她问这问那。她高兴地对我们说:“上海是个大城市,人多、车多、马路多、楼房多、工厂更多。我们厂里一日三餐,餐餐不同,特别是中午,每人加一个鸡腿。老板对我们可好啦,工资每月7

号按时发放,听说过了春节每人工资上调30%,老板为我们办了工伤保险、养老保险、医疗保险。真庆幸,我选择了职业中专,要是上高中还不知怎样呢?”大姐脸上露出了得意的神彩。我听到这里,我都不想上学了,马上去打工。这时妈妈在一边说落大姐:“咱们邻居二妮,人家正读高中,将来考大学,人家那才是正道,将来比你强百倍,别高兴太早。”妈妈还在埋怨当时大姐没按她的意思去上高中。爸爸一直叹气:“大妮,哪有那么好,小心别受骗。我当年被别人骗的不轻,至今两年的工资没踪影。幸好,这两年猪市行情好,一年能赚上一两万,我也上了年纪了,在家种地又免交公粮,包上几十亩地,一年养上五六十头猪也不错。”

“汪汪……”我家的大黑狗突然叫了起来。爸爸正高兴地说着停下来对我说:“快看看!是谁呀!看着狗。”我急忙起身奔向大门。一看是大伯,我把大伯让进屋里。爸爸急忙自己拿酒拿烟,又叫妈妈把菜端上。大伯还没说话,已是满脸的兴奋:“今年地里收成好,这不,村干部又送给五百块,说是啥低保,还有别的,我也不懂,反正是上级政府给的。我无儿无女,这四百块钱给二妮子和小龙当学费吧!就算压岁钱,也算是我给他们的一点心意,让他们好好上学,咱家今后还指望他们呢!”说着大伯把四张大红票和一盘大鞭炮放在饭桌边上。我和二姐齐说:“过了春节,我们的书钱、学费全免了!”爸爸说:“大哥,你恁大年纪,也不容易,这钱你自己留着吧,过了年,孩子们上学一切费用都免了。”还没等爸爸说完,大伯抢道:“不行、不行,这是我对孩子的一点心意,必须收下,再说,我一个人留着那么多钱啥用?若病了还有合作医疗和我的保险单呢!”“大哥,大年呀的,哪有病,我们现在不仅吃的饱,而且吃的好了,平时我们就能保证营养均衡,健健康康活到一百岁没问题。”妈妈抢过话来。爸爸端起酒杯递给大伯,他们一饮而尽,脸上一会起了红晕。

这天夜里,我做了一个奇怪的梦,梦见了我们村的房屋全变成了一排排整齐的二层楼房,坑坑洼洼的土路变成了平坦的宽阔的马路,到处是绿树、草坪、鲜花,鸟儿在蓝蓝的天空自由飞翔。

点评:言一家之事。展一国之情。一滴水可以反射出太阳的光辉。小作者以小小笔触,运用以小见大的写法,反映了社会的发展,实为不可多得的佳作。

(三就寝**

校园生活是丰富多彩的,即使是一丁点儿的事儿,有时也会让大家感到其乐融融,有时则会在我们中间掀起轩然大波。就拿住校生就寝时的关灯来说吧:虽

然说平日里我们都能和睦相处,然而一到就寝时,就会因关灯一事上演一出出闹剧,大家各抒己见,尽显“聪明才智”。

晚上九点钟,伴随着就寝铃声的响起,有同学释放出最后的疯狂----唱起劲歌:“抓不住爱情的我……”立即会有人接上类似“谁有掏耳勺”的调侃。大家准备进驻自己扎在学校的“使馆”睡觉。睡觉就要关灯,否则难以入眠。于是,问题便来了----谁去关灯呢?一场斗智斗勇的较量就此拉开了帷幕。

眼镜刘说:“关灯乃一项义务,须由咱们的老大来做,所谓一国之君爱民为先也。你们说,有没有道理?”眼镜以专犯上司、要享受公仆的服务却不愿做公仆而闻名。

一石激起千层浪,寝室长立即反对:“公平、公正是原则,官坑民不对,民坑官也不行,官民平等、互相体谅才是时代的潮流,以后不如轮流关灯。”瘦子阿芸则反问道:“雷锋精神我们经常在口头上说,难道寝室就没有一个人愿意在行动上有所表现吗?”显然这“我们”是不包括他在内的。这时小胖发表高见了:“别吵了,既然没人自告奋勇做好事,轮流来做又浪费人力,我看不如选举一个关灯员。”猴子阿香马上插话:“好呀,多少工资?什么待遇?我干!”整个寝室哈哈大笑起来。大家笑过以后,眼镜刘再次重申:“水能载舟也能覆舟。当官带长的不是平民百姓,应先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,要得到大家的支持就必须担起应尽的义务。”这当然遭到了寝室长更强烈的反对……

灯久久地亮着,到底谁去关呢----大家还在争论着。

值班老师来敲门了:“怎么还不关灯?”“正商量谁去关呢!”“这还用商量?当然是开关旁边的……”说话间声音已远了。

可床有两层,是上层的关呢还是下层的关呢?争论依旧在进行……

当然,灯最终还是关了。是谁关的呢?不告诉你!点评赏析:点评:本文是以“责任”为话题的作文中的一篇佳作,究其亮点表现在以小见大手法的运用上。作者由就寝时“关灯”这件小事折射出人生百态,反映了社会上某些办事互相推诿“踢皮球”的不负责任的不良现象。文章主题深刻,有现实意义;选材真实可信,贴近校园生活;小中见大手法运用成功。

由此可见,小题材与大主题乃是辩证统一的矛盾的两个方面。“小”是现象,“大”是本质。小题材是为表现大主题服务的,而大主题也需要通过小题材来表现。二者互相依存、相辅相成。因此,在写作中,要从大处着眼,小处着手,通过小题材反映大主题。

(四枕头里的世界

我从小就有落枕的毛病,既然不能换脖子,就只好常常换枕头。

每天起床,第一件事就是揉脖子,痛苦不堪。那时,母亲的眉就会皱得极紧,叨念着:“换个枕头,换个枕头。”

于是,便有了来自记忆中来自母亲的第一份礼物:用面粉袋做的棉絮枕,棉花,是自家种的,棉絮由母亲亲自挑选的,小孩子睡过软的枕头总是不好,棉籽就不能全去掉,母亲便一颗颗地放在手里试,两端尖尖的绝不用,怕伤了女儿。

就这样挑了拣了缝了好几日,我终于可以枕在上面了。摸着棉枕里的“圆球球”,我睡得特别安稳,呼吸吐气间全是妈妈的味道。

到了盛丰,枕上加了一块小草席,柔柔的、带有甘香草。可惜不能出汗,一出汗就会浸逐草席,把棉絮泡出一股酸味儿,实在受不了,只好推开枕头,撅头脖子睡。

自那以后,就又落枕了。于是,白天起床,我依旧揉脖子,母亲依旧皱眉。没办法,只好写信给在外的父亲,于是便有了一只绿豆壳的枕头。后来才知道,那是父亲跑遍了整个南通,花了一个星期的工资才买到的,所以,小小的一个就够了。

这个我最喜欢,也用得最久,不单透气,更有妙趣。

绿豆枕没有棉枕的弹性,却有“可塑性”。将头扭一扭,中间凹下一处,恰好放我的头。最妙的还是声音,稍一动,便沙沙作响,就像是陪父亲在河边钓鱼,夜里躺在他怀里听水声,一波又一波。

因为太喜欢,便日夜不分地抱着,结果弄旧了。不经“折磨”,那一天随手一抓,绿豆壳纷纷而下,我的眼泪也不争气地跑了出来。那可是父亲送给我的绿豆枕呀!刚好,那时“药枕”广告铺天盖地加上我又要考试,父母怕我累着,便决定去买一个药枕,据说清心、退火,效果很好,只是贵一些,要400多块钱。也不知哪儿来的勇气,他们就买了。

想是其中的药材贵吧,竟比我当年的绿豆枕还小,提起来也沙沙响,还有薄荷的凉、桂皮的香、陈皮的辣……仿佛置身中药铺。偶有翻动。夹杂着叶子破裂的声音,时而还有桔梗之类的小枝打断声响,像是踏入了深秋的落叶林,一手拉父亲,一手拉母亲,看一地暖暖的黄,全是温馨。

一个枕头就是一个世界,里面满是爱。跑来跑去,换掉了枕头,却换不了弥散其中的爱。

点评:用枕头作为贯穿全文的线索,抒发了枕头中透出的浓浓的父母之爱,换枕头-棉絮枕头-绿豆枕头-药枕头-枕头中的爱,把枕头这个小物件作为贯穿全文的抒情线索,在开头、中间、结尾反复的出现这一小物件,最后才把深刻大主题(父母对孩子的爱展现出来。

(五立春

考场里静悄悄的,只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。

我心此刻却不甚明媚。时值盛夏,心中却是冰雪满天,仿佛有万千无法摆脱的愁苦。唉,这么长时间认真艰辛的复习,最终面对的只是一张苍白的试卷,怎不令人心生怅惘?背后有人长叹一声,无奈?抑或无聊?

曾听师长说:“中考是人生的一个转折,对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春,鲤鱼飞跃的机会。”“也许是吧。”我淡淡地回答。