商务英语专业实习实训教学改革成果(皇甫)

商务英语专业实习实训教学改革成果(皇甫)（精选5篇）

1.文秘专业实习实训考核标准 篇一

实习实训是职业中学学生理论与实践相结合的有效途径，是课程体系改革中的重要环节。因此，从开办本专业以来，我们一直对实习实训非常重视，不断地改革和修订文秘专业实习实训考核标准，根据学生对待实习实训的态度，实习实训中的能力和水平，遵守纪律情况，实习实训作业、实习实训鉴定表、实习实训日记的质量等方面对学生进行综合考核，按优、良、中、及格和不及格五级分制评分。

一、考核的内容

考核内容包括以下几个方面：

（一）考核学生对专业技术知识和操作技能、技巧理解和运用的程度；

（二）考核学生遵守专业规程、工作态度等职业道德的情况；

（三）考核学生利用专业技术解决实际问题的综合能力。

二、考核的原则

（一）实习实训指导教师应当坚持经常地、有计划地对实习进行考核，这样才能及时的发现教学中存在的问题，并加以调整和改进教学内容和方法。

（二）实习实训指导教师考核必须采取客观的、统一的标准，防止对学生的实习活动和完成的工作采取主观的、偶然的和任意的评定。

（三）实习实训指导教师评定学生的成绩应当是公正的、准确的，能够真实地反映学生的知识、技能和技巧的实际水平，保持成绩的真实性和严肃性。要公开评分标准和每一个学生的实习成绩，使成绩成为鼓舞学生努力学习的积极因素，让学生知道为什么会得到这个成绩，今后应如何发扬优点，克服缺点。

三、实习实训成绩的评定标准

（一）实习学生在全面总结的基础上填好实习鉴定表，由指导老师初步评定其实习成绩：

1、思想表现方面：包括工作态度及积极性、主动性、责任心，遵守纪律情况，思想作风，奉献精神等。

2、业务情况、能力方面：运用知识能力，独立开展工作能力，分析解决实际问题能力，创新能力，业务熟练程度等。

3、指导老师在对上述两项目打出一个初步等级，等级分优、良、中、及格和不及格等五类。

（二）实习生的最后实习成绩由实习领导小组根据实习单位的鉴定等级、调查报告、教师巡视情况综合评定。其中实习态度与实习纪律占40%、业务能力与水平占50%、、实习日记的完成情况占10%。

（三）无故缺勤者，专业实训实习请假次数累计超过6次，实习成绩视为不及格。

（四）学生实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定，原则上呈正态分布。

（五）、奖励与处分 对实习实训中理论联系实际好，给学校带来好经济或者声誉上的利益，在实习单位工作时合成绩突出者，视情况给予表彰，并记入本人档案。

（六）、实习实训不及格者和下一批学生一起参加补考，延缓毕业时间，对于违反纪律严重者可根据学籍管理规定予以处理

具体等级要求如下：

1、优秀

实习实训态度端正，工作积极主动；认真参加专业实训实习并出色完成各项任务，全部达到专业实训实习大纲规定的要求，无违纪现象；实习鉴定表的填写内容能非常完整客观地总结自己在实习实训期间的情况；专业实训日记有丰富的实际材料，并对专业实训实习内容进行全面系统的总结，能运用所学专业理论深入地分析某些实际问题，体现出扎实的专业理论知识和实践、创新能力。

2、良好

实习实训态度端正，工作积极主动；认真参加专业实训实习并较好地完成各项任务，较全面地达到专业实训实习大纲规定的要求，无违纪现象；实习鉴定表的填写内容能完整客观地总结自己在实习实训期间的情况；专业实训日记有丰富的实际材料，并对专业实训实习内容进行全面系统的总结，能运用所学专业理论深入地分析某些实际问题，体现出扎实的专业理论知识和实践、创新能力。

3、中等

实习实训态度端正，工作积极主动；认真参加专业实训实习并完成各项任务，基本达到专业实训实习大纲规定的要求，无违纪现象；实习鉴定表的填写内容比较完整客观地总结自己在实习实训期间的情况；专业实训日记有比较丰富的实际材料，并对专业实训实习内容进行比较全面系统的总结，能适当地运用所学专业理论分析某些实际问题，体现出比较扎实的专业理论知识和实践、创新能力。

4、及格

实习实训态度端正，工作积极主动；认真参加专业实训实习并完成各项任务，达到专业实训实习大纲规定的要求，无违纪现象；实习

鉴定表的填写内容客观地总结自己在实习实训期间的情况；专业实训日记有实际材料，对专业实训实习内容进行总结，能运用所学专业理论分析某些实际问题，体现出专业理论知识和实践能力。

5、不及格（凡有以下情形之一者，可认定为不及格）

①未能达到专业实习大纲规定的基本要求；

②专业实习日记、实习鉴定表没有未按时完成；

③对实习实训基地或学校的经济或名誉造成损害；

2.商务英语专业实习实训教学改革成果(皇甫) 篇二

实习课程名称：企业单位会计

学院：会计学院

专 业、班 级：09会计5班

指 导 教 师：

学 生 姓 名：张 婷

学号：009139

1实 训 时 间：2011.8.1-2011.8.2

5实 训 单 位：（盖章）

二○一 一年八 月 二十六 日

实习报告正文 学生实习报告正文

一、实习目的 ：

面对再过两年就要走上社会的自己，在大学的这个暑假也开始关注起招聘广告来了，其中印象特别深的是大多数都要求有工作经验，而大学生的工作经验又从何而来呢？正因如此便激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

二、实习单位及岗位介绍：

我所在的公司叫南昌蓝铂笔业画材有限公司，成立于1993年，是一家集现代美术颜料及配套铝管、传统中国画颜料、书画印泥的研发、生产加工、销售为一体的专业生产企业。我在那里的财务室工作，向其会计人员学习会计实践知识。

三、实习内容及过程：

初来乍到，我这一介书生顿显窘迫，紧张地有点说不出话来，含糊其词地把自己的大学生活、学习情况作了一个汇报，然后就是沉默不语。公司经理看出我的局促感，于是打破僵局说：“小姑娘，长得蛮秀气的嘛！”一句不经意的夸赞顿时消除了我心中的紧张情绪，我笑了笑说：“多谢经理夸奖！以后有许多向经理您学习的地方，还请赐教。”的一位负责人过来，我坐在经理的办公室等着。一会儿，来了一位中年人，经理介绍说这是公司财务部的王会计，你以后就跟着他学习吧。我连忙起身，与他握手致意，并把自己此次的一些实习情况又说了一下。王会计点点头，笑着说：“好好干！”就这样，我的实习开始了。

（一）第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。

也许是公司成立的时间不长，会计部并没有太多人，只设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而我所见到的王会计就是其中一个。也许同是家乡人的缘故吧，王会计对我非常和气。他首先耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，他有问必答，尤其是会计的一些基本操作，他都给予了细心的指导，说句心里话，我真的非常感激他对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在他的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情

（二）第一天算是熟悉了一下公司的基本情况，第二天，我按照上班的时间早早地来到单位，先把办公室的地板、桌椅打扫干净，然后又把玻璃擦了擦，第一项工作完成了，我满意的给了自己一个微笑。

王会计也准时来到办公室，他对我说，今

天主要让我浏览一下公司以前所制的凭证。一提到凭证，我想这不是我们的强项吗？以前在学校做过了会计模拟实习，不就是凭证的填制吗？心想这很简单，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来王会计让我尝试制单时，我还是手足无措了。这

学生实习报告正文

时候我才想到王师傅的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，我把《会计学原理》搬出来，认真 的看了一下，又把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而对此有了更加深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备，呜呼！这就是会计所要从事的工作。

（三）在接下来的日子里，我所作的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。如此繁琐的程序让我不敢有一丁点儿马虎，这并不是做作业或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依

除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。路途遥远自不必说，仅仅来回的折腾也就够终生受用的了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器，看来实习真的很重要啊！

我的虚心学习得到了公司的认可，由于要早点返校，我不得不结束我的这次实习，临走的那一天，一种日久生情的感觉油然而生，相处长了真有点舍不得，公司张经理在我临走的时候说：“如果你回家乡发展的话，不要忘了和我联系！”说罢，递给我一张名片。我双手接过，连同实习鉴定表一起装进口袋，这一天是2006年8月。我的为期近一个月的实习就此结束了。

四、实习总结及体会

实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢？

经过这次实习，虽然时间很短。可我学到的却是我两年大学中难以学习到的。就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解做到心中有数，也算是此次实习的目的了。

实习虽然结束了，有许多让我回味的思绪，在这个春意盎然的季节，伴随着和煦的春风一起飞扬，飞向远方，去追逐我的梦！

指导教师批阅意见：

成绩评定（百分制）：

指导教师签字：

3.商务英语专业实习实训教学改革成果(皇甫) 篇三

[摘要]：实践教学是高等职业院校人才培养方案中的重要环节，其效果与质量对培养目标的实现起着举足轻重的作用。结合本人在《网站综合实训》课程中进行的教学实践改革，完成从教师的“教”法到学生的“学”法研究的转变，旨在探讨如何对电子商务专业的《网站综合实训》课程进一步实施项目教学法，进一步提高学生的专业技能。

[关键词]：项目教学法 实践教学 网站综合实训

我院电子商务专业的网站综合实训课程是电子商务专业的专业核心课程，课程的特点是实用性强、应用面广，与岗位的联系非常密切，课程的难度适中。针对学生的实际情况，我们希望通过课程的学习，让学生能够自主开发一个完整的网站，毕业后能够直接从事企事业单位网站的开发与维护工作或网店运营工作。然而，实际教学效果却很难尽如人意，传统的教学模式一般采用传授教学和案例教学两种形式，教学方法比较单一，学生也能掌握其中的知识和技能，但是应变能力比较弱，综合运用能力不强，远远不能达到社会对人才的要求，学校的教学与社会生产实践往往出现脱轨现象。要想达到这个教学目标，学生必须在系统学习课程基本理论、熟练掌握网站开发工具的基础上，参与实际网站的设计、开发，完成一个完整的网站。让学生在学习的过程中，主动发现问题，并通过实践解决问题，这样即可以培养学生的学习能力，又可使学生更快地掌握基础知识与基本技能，更好地做好就业准备，进入职业角色。为此，我对该课程进行了教学改革，打破传统的教学模式，将实际项目引入课堂教学，改革教学方法、教学手段及考核形式，更好地实现课程教学目标。

一、改革教学方法，引入项目教学法

本课程传统的教学方式是教师讲解理论，然后学生在电脑上操作。这种传统的教学方式，学生学到的知识比较零碎，至于以前学过的诸如图形图像处理技术和网页制作技术等等，也不知如何运用，对于所学课程很难构建一个相对完整的知识结构体系。学生虽然在校学习了两三年，可总觉得什么也没学到，更别谈承担实际项目的开发。为了突破传统的教学模式，提高学生技术应用能力，结合该课程的特点，在教学实践中，将网站建设的项目引入教学当中。在教学过程中以项目为主线，将项目与教材相结合、同时注重学生能力和综合素质的培养，通过项目来评价考核学生学习质量，实现教材职业化、能力岗位化。

“项目”直接影响教学效果，要选择难度适中的工程项目，因此，“项目”设计、编排非常关键。选取项目要以教学内容为依据，以现实对象为材料，既要包含基本的教学知识点，又能调动学生解决问题的积极性。要考虑到“项目的大小、知识点的含量、前后的联系等多方面因素，将教学重点、难点分解到每个小项目中。项目要贴近学生的生活，学生比较熟悉，就可以将学习重点放在项目开发上，而不是对项目的理解上。使学生通过本课程的学习，不仅学到了基本知识、基本技能，而且通过项目的开发，为学生积累项目开发的经验。教学与社会实践相结合，为学生今后实习、就业打下了良好的基础。

二、改革教学手段，调整教学内容

在实践教学中，我们针对传统教学手段进行了改革，把学生分成几个小组，每个小组是一个项目团队。把学习总项目细分成一个个的小项目，并把学习内容溶合进每一个小的项目中，通过这些小的“项目”来体现总的学习目标。在课堂上围绕项目的内容进行分析，学生则根据项目的要求进行制作，这个过程中教师主要起到答疑和指导作用，学生主要?对知识点的运用与突破。因为开发一个项目不是一天两天就可以完成的，需要经过大量艰苦的劳动，因些我们需要有效地利用教学时间。将课堂教学与课外指导及答疑结合起来，这样就能延伸课堂教学的时间与空间，弥补课堂教学的不足。再有，学习中更应该充分利用校园网资源进行辅助教学，引导学生通过网络收集及整理项目所需的大量素材，引导学生进一步加工、提炼与使用素材。使学生在整个教学活动中，形成自主学习的良好习惯，最终掌握整个项目需要的各种知识，从而提高专业技能。

改革了教学手段，我们还要解决项目教学教什么，拿什么来教的问题，应该针对学习总项目对教学内容进行改革，围绕实现项目需要的技术以及开发的过程重新安排教学内容，自编教学讲义。我们将总项目分解为一个个具体的小项目，把教学内容巧妙地隐含在每个小的项目之中，每一个小项目中都包含着新、旧知识点。学生接到项目后首先思考如何去完成项目，在完成项目的过程中将会遇到哪些不能解决的问题。学生自己提出的问题，也是他们想要知道的知识点，此时再讲授新知识，这就调动了学生主动求知的欲望。在完成项目的同时，学生培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。

三、采用多层次、多角度考核方式

教学方法与手段的改革，也势必带来考核方式的改革。传统的考试方式很难对项目教学法进行有效的考核，因此，我们同时进行了考核方法的改革。对于知识点需要识记的特点，仍然保留常规的上机考试，考核学生掌握基本知识、基本技能的情况。还采取阶段考核方法，让学生口述项目开发的思路及开发方法，考核学生对知识的灵活运用程度。阶段任务完成质量的好坏，直接反映了学生课堂学习、自主学习、知识综合运用及思考创新等能力的高低。最后的综合考核是以项目最后实现的效果及每个人完成工作量的情况、完成工作的质量及效率进行评分，并就评分结果进行小组讨论，找出造成结果差异的原因，让学生反思他们在实践学习中解决问题的方法与策略是否有效。

通过在网站综合实训课程所进行的尝试性教改，我从重视研究“教法”，转向了重视研究学生的“学法”。通过实施新的教学模式以及转变新的教学方法，更多的学生有了改变，从以前的不愿意问问题，变成追着老师问问题，从不愿意学，到愿意学。这在以前是没有的，通过实践课程教学的改革，学习过程成为一个人人参与的实践活动，学生在项目实践过程中，理解和掌握课程要求的知识和技能，体验知识与实践互相转换的喜悦，培养分析问题和解决问题的能力，同时让学生掌握了学习的方法，进一步提升了学生的专业技能。

参考文献：

4.商务英语专业实习实训教学改革成果(皇甫) 篇四

校企合作协同育人实施方案

建筑工程学院院办公室编制

二〇一七年十一月

建筑工程学院校企合作协同育人实施方案

一、目的及意义

在学生学习了《工程项目管理》中有关工程项目组织内容后，在老师的指导下，独立完成指定工程项目组织设计，通过实训，分析具体工程项目的规模和特点，分解出合理的项目结构、合同结构、设计出精干高效的项目管理组织机构及工作任务或管理职能分工，确定工程项目具体内容的逻辑关系（工作流程组织），达到巩固课堂所学知识，加深工程项目组织设计在项目管理中重要性、强制性、严肃性的认识；为工程项目实施打下良好的组织保证。

二、工程项目组织设计题目 XXXX工程项目组织设计

三、实训内容

依据教师提供的具体工程项目，作为施工方，依次完成：

1、项目结构分解

2、项目合同结构（选做）

3、项目管理组织机构设置

4、工作任务分工或管理职能分工

5、工作流程组织

以上五项组织设计任务，规则：每班总共分为5个小组，每组8位同学，课下一周内完成，各小组提交内容全整的书面设计作品和（制作PPT展示成果并说明理由用于小组演讲）策划方案资料，PPT要（图文并茂）。之后，开展比赛（演讲、PPT展示等方式），由小组指定项目经理负责介绍，比赛由项目经理负责整个团队的分工和协调，成果展示PPT由项目经理负责，小组各成员负责本人任务的讲解。

四、考核标准

依据工程项目管理课程教学大纲及授课计划，本次课程实训设计占10%（10）分数，评定为：优秀（8-10）、中等（6-8）、不合格（0-6）；比赛给分规则：以抽签的方式确定比赛顺序 按照抽签顺序，每组的组长向大家展示整个团队的成果（时间控制在5分钟），小组各成员分别按照分工介绍自已完成的设计内容并接受其它组成员的提问（时间控制在20分钟），其他组根据主讲人的表现和PPT给出分数。某一队的最后得分是其它四个队给分的平均分。

评分原则：

优秀：PPT制作精美，图文并茂、层次分明，条理清晰、演讲者自信，声音洪亮，表达清晰。

中等：PPT制作精美，图文并茂、层次分明、条理基本清晰、演讲者声音洪亮、表达基本完整、时间过短或超过规定时限。

不合格：PPT颜色搭配不妥，导致关键字看不清楚、文字多、密、小，影响观众接受信息的效果、演讲者与观众无眼神交流 内容没有突出重点，时间过短或超过规定时限。

五、交阅的作业成果

1、一份完整的工程项目组织设计（施工方角度）

各小组自拟本小组成立公司施工项目经理部的名称，每小组一份，内容要点如下（包括但不限于）：

1）、工程概况及特点分析 2）、本小组成员任务分工 3）、项目结构分解 4）、项目合同结构（选做）5）、项目管理组织机构

6）、工作任务分工或管理职能分工 7）、工作流程组织

2、制作完整的PPT演讲成果展示资料

六、作业中应注意事项

1、每项设计内容都要考虑全面，不能缺项。

2、项目管理组织机构形式主要从我们所学的几种选择，也可以拓展，原则是要合理。

3、施工项目工作流程组织是各工序的先后逻辑顺序，应以工艺流程的顺序为准，决不能搞反。

4、合同结构是与项目有关的其它单位，在认识项目基础上从涉及项目范围和工作范围的条件下进行。

5、PPT首页写明第几组？公司名称？主讲人姓名；PPT第二页简单写明小组任务分工；PPT以“第几组”命名。

6、最后要留出时间装订成册及制作PPT演讲资料。

七、可能需收集查阅的项目组织设计的基础资料；

1、施工条件（包括但不限于交通、地质、水文、地形）；

2、国家、部省颁布的于本工程有关规定、规范、规程等。

3、施工图纸及此类工程的一般工艺流程、工期要求等。

附：项目管理组织设计大资料1-6

建工学院工程管理教研室编制

5.商务英语专业实习实训教学改革成果(皇甫) 篇五

天津市中等职业学校提升办学能力建设项目 计算机应用专业实习实训装备建设总结报告

2018.6

宝坻区职业教育与成人教育中心 天津市中等职业学校提升办学能力建设项目 计算机应用专业实习实训装备建设总结报告

一、项目建设总体情况

计算机应用专业始建于1994年，2013年被评为市级重点专业。计算机应用专业目前共有14个教学班，在校生人数为791人。68名教师全部具有本科以上学历(有10名具有研究生学历，4名硕士生在读)。其中：具有高级职称教师24名，占教师总数的35.3%；具有中级职称教师为35名，占教师总数的51.5%；“双师型”教师为43名，占专业课教师总数的63.3%。

按照市教委相关文件和会议要求，我们根据本专业发展的需要，认真制定了计算机应用专业实习实训装备建设和专业对接产业建设的《项目建设五年总体规划》、《建设方案》和《任务书》，并按照天津市及本校制定的项目管理办法、项目资金管理办法和相关制度规定，认真实施，注重实效，有序推进项目建设，硬件采购部分由专业部制定设备采购计划，报请学校党委和上级主管部门审批，并由学校和区教育设备装备站负责组织招投标业务的具体实施，设备到学校安装调试完毕后，区教育设备装备站组织专家验收。2016年，计算机应用专业实习实训装备建设项目共投入建设83.6万元，截止到2018年6月底，已完成全部建设任务。

二、建设工作机制与举措

为了保障项目建设的顺利进行，我们组织相关的专业教师认真学习《国内先进水平中等职业学校建设标准》、《天津市宝坻区职业教育与成人教育中心天津市中等职业学校提升办学能力建设项目实施管理办法》、《天津市宝坻区职业教育与成人教育中心天津市中等职业学校提升办学能力建设项目经费管理实施细则》、《提升办学能力建设项目软件部分工作流程及责任分工》和《提升办学能力建设项目硬件部分工作流程及责任分工》，吃透文件精神，把握文件内涵。成立了计算机应用专业项目建设组织机构，在学校项目建设领导小组的领导下，负责整个项目建设工作的组织实施和落实，确保项目建设规范、有序进行，确保了项目建设的进度和质量。

三、项目建设情况

在项目建设过程中，实习实训装备建设围绕实训教学需要及天津市及国家中等职业学校学生、教师技能大赛和国内先进水平中等职业学校建设标准，进行多方调研，本着急需够用的原因，制定采购计划。在具体操作中，全面贯彻落实教育部发布的专业仪器设备装备规范和人力社保部颁布的技工院校设置标准，结合全国、本市、本区职业院校技能大赛技术和设备参数的要求，强力提升实训装备水平，建设与行业企业技术要求相适应的的校内实习实训基地。加强实习教学、管理和服务，保证学生实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。有效开展实践性教学，推进工程实践创新项目建设。

与此同时，加强校内实训基地管理，完善各项实训管理制度。完善和充实校内实训设施，使实训基地建设主动适应科技进步和新技能需求。通过加强规划设计、完善制度、设备设施购置、过程管理等措施进一步完善实训基地综合管理水平，全面提升实习实训条件。主要硬件建设和设备购置情况如下：

计算机应用专业重点进行了三项建设：一是购置高配置计算机设备，建设了计算机云课堂实训室，二是按照天津市中职业学校新增大赛项目有要求，购买物联网智慧生活实训平台1套，用于学生培训，使学生掌握最新的物联网知识和通过网络控制各种家用电器及生活用具，购置计算机检测维修与数据恢复实训平台1套，用于学生培训，使学生掌握计算机检测维修知识，器件焊接和软件对计算机硬盘数据进行恢复。三是对网络搭建实训进行综合布线功能提升等。

四、项目资金投入、使用与管理情况1.项目资金使用情况

计算机应用专业实习实训装备建设项目专项资金预算总投入83.6万元，项目资金实际投入83.6万元，项目资金实际投入率100%；实际支出83.6万元，实际支出率100%。具体预算执行情况如下： 2.项目资金管理情况

在项目建设过程中，学校根据《市教委、市人力资源社会保障局、市财政局关于天津市中等职业教育基础能力建设项目专项资金管理办法》（津教委财[2014]19号）及相关文件精神，强化资金管理，完善保障制度，保证建设资金得到科学合理的使用，使其效益最大化。

（1）加强领导，健全机构，为资金高效、安全使用提供组织保障

在学校项目实施工作领导小组的领导之下，统筹规划和制定项目建设方案，项目建设进度、质量接受学校项目领导小组的管理与监测，确保建设专项资金的使用规范和安全，保证项目建设按计划完成。

（2）金使用严格遵守报告审批制度

按照学校规定的“统一管理、集中核算、专款专用、定期检查”的原则，项目建设的每一个环节的资金使用都严格按照专项资金审批程序，由专业部项目建设小组提出计划，制定详细的资金使用明细，报请学校项目领导小组审批，然后进行实施，并确保项目建设使用资金与建设任务一一对应。所有的支出项目都符合提升办学能力建设项目专项资金开支范围和相关财务法规制度的规定。

五、建设成果通过项目建设，全面贯彻落实教育部发布的专业仪器设备装备规范和设置标准，落实本市及全国中职教学和技能大赛要求，提升实习实训装备水平。通过购买先进的教学设备，提升了计算机类专业的实训室的档次和水平，提高了实训教学的质量。在2016年天津市中职学校职业技能大赛中，朱铭萱同学荣获影视后期制作项目1等奖，并于2017年代表天津市参加了全国技能大赛，荣获三等奖。刘萌同学在2017年天津市中职学校职业“圣纳·新道杯”技能 大赛“计算机检测维修与数据恢复”比赛中荣获目2等奖，王岳同学在2017年天津市中职学校职业“圣纳·新道杯”技能 大赛“计算机检测维修与数据恢复”比赛中荣获目3等奖。何振超、于子茵老师参加天津市中职业学校教师职业技能大赛，荣获电子商务比赛市级1等奖后，在宝坻第九届职工技能大赛中获奖，李俊玲老师荣获微视频制作2等奖，何振超老师荣获3等奖。

六、存在问题及改进措施

1．存在问题

主要表现在实训场地不足，设备不能充分发挥作用，专业方向需要进一步拓展，设备需要进一步更新，需要新增与市场需要相适应的实训装备，开发新的专业课程。

2．改进措施