标点复习题

2024-06-20

标点复习题（精选8篇）

1.标点复习题篇一

标点复习教案

许华

高考标点符号的考查，带有较强的综合性和技巧性，从考查方式看，主要有以下几种设误类型：

1、句中并列的词语之间误用顿号

近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。（04年吉林卷）

句中并列的词语或短语之间一般用顿号，作用相当于“和”、“以及”。如果有三个以上的并列成分，连词只用在最后的两个并列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。本题应把“经济的发展，城市的扩大，人口的猛增”之间的逗号改为顿号。

2、并列的分句之间误用顿号

今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年全国卷）

并列的分句作谓语时，如果并列的成分是主谓结构，分句之间用逗号。“任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，且都是主谓结构作谓语，应把中间的顿号改为逗号。

3、表约数的数词之间误用顿号

小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（95年全国卷）

邻近两个数字连用如果表约数，数词之间语言上没有停顿，不用顿号，“

三、四里”应是约数，表示大概距离，应把顿号去掉。

4、引语中“某某说”后面误用冒号

“还愣着干嘛？”妈妈大声训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”（04年广东卷）

“某某说”引领直接引语时，可放在引用的话语之前，后面用冒号，放在引用的话语之间，后面用逗号。“训斥我”的后面如果用冒号，前文的话便没有着落了，应把冒号改为逗号。、省略号和“等”、“等等”混用

她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！（05年湖北卷）

省略号和“等”、“等等”都有表示列举的省略的意思，二者不能同时使用，此句应把省略号改为逗号。

6、误用书名号

近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目-----《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（05年重庆卷）

书名号是标明书名、报刊名、篇名，而《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”是一种“活动”，应该把《不朽的红岩》的书名号去掉，改用双引号。

7、引语中句末点号误置

自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事琢磨的天然之美。（04年天津卷）

直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点（问号、感叹号除外），句末点号放在引号外。此句“天地有大美而无言。”和“溪头荠菜花。”应把句号放在引号外。

8、该用冒号而误用分号

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（95年全国卷）

冒号一般表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文，但在总括性的话语之前也可以用冒号，以总结上文。这句是先分说，后总说，总说内容的前面用冒号，此句应把句中分号改为冒号。

9、同一句中误用两个冒号

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕别人笑话，俗话说：„礼多人不怪嘛‟。”（94年全国卷）

同一句中，冒号一般只用一个，否则便会眉目不清，因此，要把“俗话说”后面的冒号去掉，这样才符合使用习惯。此外，本题“礼多人不怪”是引语，“嘛”不属于俗语的内容，单引号要放在“嘛”的前面。

10、句外括号外的标点误置

出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款附言栏内注明所购书目的名称、册数）。（97年全国卷）

本题括号内的内容是对整句的阐释，属句外括号，句外括号要放在句末的标点之后，此句应把句号放在括号前。

11、句内括号误置

我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（04年重庆卷）

句内括号是对句中词语的解释，应紧跟在被解释的词语后面。本题括号内的内容是对“瓜果、蔬菜”、“作物”的解释，不是对“叶子”的解释，因此，应把“（如丝瓜、番茄）”放在“瓜果、蔬菜”的后面，把“（如水稻、小麦）”放在“作物”的后面。

12、非疑问句误用问号

最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（04年全国卷）

有些句子虽然含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末用句号，不用问号。此句中虽有疑问词“如何”，但整个句子表达的是陈述语气，句末问号要改为句号。

13、倒装句中误把问号前置

“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”（04年浙江卷）

先说谓语后说主语的主谓倒装句，因为仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此全句只能用一个句末点号，倒装成分之间用逗号。此句应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”。

14、表选择的问句误用问号

姚明在整个NBA赛季中都会因为那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（05年山东卷）

本句是表选择的问句，表选择的问句一般只能在句末用一个问号，放在最后问句的后面，句中各项之间用逗号。此句应把前三个问号改为逗号。

标点符号是高考常设的考点之一，只要平时多积累，熟记标点符号的用法，日常学习中规范使用，并且学会总结高考命题中常设的错误类型，才能在做题时准确找出错误所在。

2.“有标点”未必好于“无标点” 篇二

“读书识字”

我们习惯把孩子进学校接受教育笼统称为“上学读书”，这绝大多数孩子第一次接触到书，也是学习“读书”之始。

绝大多数书籍是有字的，“无字天书”只是个传说，读书要从“识字”开始，因此俗语谈到孩子上学，概以“读书识字”称之。

古人是五至七岁上小学，开始识字。先秦的小学除了学习些初步的礼仪外，就是识字。识字对于接受教育的中国人来说是个巨大的工程。因为汉字属于象形系统，不同于拼音系统的文字只有三四十个拼音字母。商代甲骨文，已发掘的10万片甲骨中就有四千多个图形，能够解读文字在2500个以上；金文，仅容庚先生的《金文编》中其中可识别的文字也在2500个左右。东汉许慎的《说文解字》所收文字近万个。而且时代越靠前单音词越多，单音词的记忆要难于复音词、多音词。因此识字对于孩子来说是个苦差事。

“识字”教育是读懂书的关键，有的人念了一辈子书都不能过关，错字别字连篇，或以此教人，更是贻误后人。古代有许多讽刺人们读错别字的笑话，明代有笑话说莫云卿与屠隆等到朋友袁太冲家看到桌上有个帖子，上面写着“琵琶四斤”，三人大笑，于是他们凑了一首诗：“枇杷不是此琵琶，只为当年识字差。若使枇杷能结果，满城箫管尽开花。”关于错别字的笑话中最精彩的是《尧山堂外纪》记的一个宋代故事：政和间曹组（字元宠）有《题村学堂图》诗云：“此老方扪虱，众雏争附火。想当训诲间，都都平丈我。”“都都平丈我”本应是“郁郁乎文哉”，出自《论语·八佾》，孔子用以赞颂周代典章制度之完善美盛，而这位老迈昏庸的乡村塾师把这五字全部读错。更妙的是“一日，宿儒到社中，为正其讹，学童皆骇散。时人为之语云：‘都都平丈我，学生满堂坐；郁郁乎文哉，学生都不来。’”这是“劣币驱逐良币”的典型。人们认假不认真，正确读法反而不被接受。开蒙老师对学童影响甚大，先入为主，有的终其一生都难改正。后人有诗云：“此言真与我心同：择傅宁能忽训蒙。今日非无村塾老，‘都都平丈’教儿童！”言给小孩选择开蒙老师必须谨慎。句读与标点符号

按照传统的教育程序“识字”之后就是“句读”。所谓“句读”就是分章断句。汉代经师何休说到学者在理解《春秋》时“援引他经，失其句读，以无为有，甚可闵笑者不可胜记也”（《春秋公羊经传解诂序》）。弄乱了“句读”，自然不能正确地解读经文。而且，句读不同也关系着对文章的理解。例如“民可使由之，不可使知之”（《论语·泰伯》）就有六七种断句，因此有六七种不同、甚至完全相反的解释。

1、古代有标点符号吗

今人常说古书没有标点，的确大多数线装书、特别是“白文本”，每页基本上都是漫漶一片，没有分章断句；可是也有学者认为自古就有标点，甚至追溯源流，并有“中国标点符号史”之作。这也自有其道理，如近年出土的先秦两汉的简牍很多，研究者从中发现一些与文字章句有关的符号如“△”“▲”“■”“口”“∠”等，有人还根据出土的先秦两汉简牍总结归纳，认为当时有九种标点符号；也有人根据敦煌写卷指出那时所用的符号有十八种；更有把两宋兴起的评点派在评点诗文所用的符号（主要评骘优劣）视作传统的标点符号的规范与完成（如果真是这样，为什么还使用新式标点），这是值得商榷的。

现代人们理解的标点符号是书面语中必要的、有机的组成部分，其使命是把作者在书面上要表达的思想感情准确、完整地传达给读者，因此标点符号是固定的、其代表的意义也有社会共识。这种共识的形成或由约定俗成，或是因行政部门推动。另外，创作书面文字时要加上标点符号也是作者工作的一部分。就这些特点分析上面言及的符号，则很难一一符合。

首先，这些符号不是写作者本人遗留下来帮助读者理解本人所写文字的，先秦两汉出土的简牍上的符号是传写者、或者是读者为了加深对文字的理解所用的。这是古人读书的习惯。何休所说的“句读”也不是经典作者所遗留下来的，而是研究该部经典的老师宿儒根据自己的研究体会传授给学生的，因此一部经典，不同经师可能有不同的“句读”（每部经典各有师承传授，例如《诗经》在汉初就已分为齐、鲁、韩三家，各有传授，著名的经师有辕固生、申公、韩婴，后又有赵人毛苌所传的“毛诗”），每部经典各有传授师承，“识字”“句读”也是“师承”的一部分。当然识字和句读只是学习经典的初步，如果只停留在识字和句读上，不明了经典中所包含的深刻的道理，则被人们视为不谙大道的“章句小儒”。

其次，在符号的使用上没有一定的规范，例如一个小圆黑点“”有的代表一篇的开始，有的代表句子的终结，有时又相当于现今的逗号或顿号。本来标点符号是帮助读者理解文义的，这种没有固定不变内涵的符号，要先了解了文义才能断定符号的含义。因此它们不具备标点符号的功能。

2、关于评点书籍所用的符号

宋元以来，随着木刻书籍的出现和书籍刊刻的市场化、商品化，坊间书铺出版了一些带批点或圈点的书籍。其目的或是为了向读者推荐，或是为初学者指示学习门径，但归根结底还是为了获取利润。这些批点先是施之于诗文选本，后来许多戏曲、小说，特别是辅导科举考试制艺文选（明清两代就是“八股文”，这种批点尤受欢迎，甚至不成书的单页也有买的），连经史杂钞也有圈点。这个过程清人叶德辉《书林清话·刻书有圈点之始》中说得很系统、详尽：

刻本书之有圈点，始于宋中叶以后。岳珂《九经三传沿革例》有圈点必校之语，此其明证也。“孙记”宋版《西山先生真文忠公文章正宗》二十四卷，旁有句读圈点。《瞿目》明刊本谢枋得《文章轨范》七卷，目录后有门人王渊济《跋》，谓“此集惟《送孟东野序》、《前赤壁赋》系先生亲笔批点，其他篇仅有圈点而无批注，若《归去来辞》、《出师表》并圈点亦无之”。《森志》、《丁志》、《杨志》宋刻吕祖谦《古文关键》二卷，元刻谢枋得《文章轨范》七卷，又“孙记”元版《增刊校正王状元集注分类东坡先生诗》二十五卷，庐陵须溪刘辰翁批点，皆有墨圈点注。刘辰翁，字会孟，一生评点之书甚多。同时方虚谷回，亦好评点唐宋人说部诗集。坊估刻以射利，士林靡然向风。有元以来，遂及经史，如“缪记”元刻叶时《礼经会元》四卷，何焯校《通志堂经解目》程端礼《春秋本义》三十卷，有句读圈点。大抵此风滥觞于南宋，流极于元明。《丁志》有明嘉靖丙辰三十五年，刻《檀弓丛训》二卷，则托名于谢叠山批点矣。“缪续记”有明刻苏批《孟子》二卷，则托名于苏老泉朱墨矣。至于《史汉评林》，竞成史书善本；归评《史记》，遂为古文正宗。习俗移入，贤者不免。因是愈推愈密，愈刻愈精。有朱墨套印焉，有三色套印焉，有四色套印焉，有五色套印焉，至是而椠刻之能事毕矣。

近几十年来，古典文学研究中，通俗文学作品的评点受到文学批评界的关注，这些评点符号也广为文学研究者所知。如评《水浒传》的李卓吾（有人认为是书商伪，毛）、金圣叹，批《三国志演义》的毛宗岗父子，批点《红楼梦》的脂研斋等等。从事评点者极众（批点者享受到“为人师”的优越感），在高位者有乾隆皇帝（批点了《唐宋文醇》《唐宋诗醇》）当然也有混迹于底层社会的马二先生、匡超人之流。

那么，经常用的圈点的符号是什么样子的呢？明代徐师曾在《文章明辨序说》中征引南宋大儒真德秀的“批点法”：

真氏将批点符号分为四组：一，点（、○）；二，抹（——）；三，撇（——）；四，截（一）。

“点”有三种用途：一是“句读小点”（·）“语绝为句，句心为读。”二是“菁华旁点”（、）“谓其言之藻丽者，字之新奇者。”三是“字眼圈点”（○）“谓以一二字为纲领，如刘更生《封事》中之‘和’字是也。”

“抹”的用途是标明“主意”和“要语”。

“撇”是标明文章“主意”“转换”。

“截”把文章分“节段”，以便记忆。“如贾生‘可为痛哭者一’之类”。“撇”“截”符号类似，但“撇”在文侧；“截”在文下。

另外还征引了明代文人唐顺之的“批点法”

唐氏把批点符号分为九类：一，长圈○○○○○，标示“精华”。二，短圈○○，标示“字眼”。三，长点、、、、、、、、，标示“精华”。四，短点、、标示“字眼”。五，长虚抹（双长虚线）标示“敝”（有缺欠）。六，短虚抹（双短虚线）标示“故事”（有出典）。七，抹——，标示“处置”。八，撇一，标示“转调”。九，截一，分段。

两相比较，真、唐二人所用的批点符号有很大区别，唐把“长圈”和“长点”都标示为“精华”；“短圈”和“短点”都标示为“字眼”，但两者肯定有主次之分，应该是前者为主，后者为次。真、唐二人把批点弄得够复杂了吧！元代程端礼《读书分年日程》在谈到读书圈点时繁琐到令人生畏。比如在读韩愈文章时，又把文章分为“议论体”与“叙事体”，两者批法还有区别。用的符号仍是“圈、点、抹、截”四类，但每类符号又分“黄、红、黑、青”四色，另外“圈”分“大圈”与“圈”；“抹”分“侧抹”“中抹”；“截”分“半截”“截”合起来有数十种之多。这简直不是读书，而是制作五色缤纷的工艺品了。我很怀疑就是程端礼是否能坚撒口此读书！

不过把不同色彩的文字写在一张书页上，如果安排得当，还是非常美的。追求审美精致化、生活化明代文人把彩色评点印到书籍中去，开卷悦目。最早的套色印本就始于刻印评点类书籍。万历间出版家闵齐仅所刊第一部朱墨套印的《春秋左传》“凡例”中说：“旧刻凡有批评圈点者，俱就原版墨印，艺林厌之。今另刻一版，经传用墨，批评以朱，置之帐中，当无不心赏，其初学课业，无取批评，则有墨本在。”读者不满意评点与正文一个颜色，闵氏把评语印成红色，可见彩色套印的初始就与评点盛行密切相关；像四色套印《文心雕龙》《世说新语》的四色就是程端礼批点书时用的黄、红、黑、青四色。

宋明两代，虽然评点符号的运用上各行其是，但大体上用的就是圈、点、抹、截四类却没有多大变化。到了清代，“抹”与“截”很少用了，近人刘声木在《苌楚随笔·岳端编寒瘦集》中云：

幼时读《国朝诗别裁》，名氏注有云：“宗室岳端编唐孟郊、贾岛二人之诗，为《寒瘦集》一书。”当时颇欲见之，乃迟至三十年后，至戊辰二月，乃得此书原刊本。书为康熙己卯十月下浣，玉池生岳端兼山选评，红兰室评点，写字刊本。圈点、评语，悉用红字。前有玉池生自序一页、《唐书》本传与凡例二页、目录六页、诗集三十七页，雕刻甚精，当时印本必甚珍贵。其凡例中，有一条专言圈点，颇与文学有关，因录之于此：“一，选诗家原有圈点二项，特于字句新奇，声调响亮而已。今分六项，欲观者识作者之意也。凡一首主脑，并关锁照映处，悉用◎。客意并转折处，悉用口。一句辞意俱佳者用○。次于○者用、。一句平妥，则于句下一○。一句不妥，则于句下一、。”云云。

刘氏说：岳端（清宗室，慎郡王）曾编选唐孟郊、贾岛诗为《寒瘦集》在其书的“凡例”中谈到评点符号，共四种◎□○、。“○”用在句子之侧，以标注佳句；“、”用在句子之侧标注次佳句。“○”用在一句之下，表示该句平妥；“、”用在一句之下表示该句欠妥。“◎”点明主题处用；“口”与主题相照应处用。精彩句子在旁边加“口”；“字眼’’（关键字）旁加“○”或“◎”。

可见清代评点符号有了较大的变化，但其所用的“□”，由于书写不便，刻印时很少用。

仅仅举了三个例子，如果多涉猎一些带有圈点的线装书，还要具体情况具体分析。标点符号本来是给读者带来方便的，可是读有评点线装书时，反而不如白文本爽目。评点是读书人自己阅读留下的痕迹，给以后的再读带来方便，抑或是一种纪念。然而它不一定能给他人阅读带来方便。过去读书人家，孩子初学经典时往往会给他买一部白文本，让他自己去点，所以老一辈人读书往往称为“点”。

1919年4月，胡适、钱玄同、刘复、朱希祖、周作人、马裕藻六名教授发表文章说，他们极不愿看“现在的报纸、书籍，无论什么样的文章都是密圈圈到底，不但不讲文法的区别，连赏鉴的意思都没有了。”可见旧式符号给读者带来的困扰，因此他们提出采用新式标点符号。1920年北洋政府教育部颁布《通令采用新式标点符号文》，这是我们采取新式标点符号的开始，对于新文化运动、白话文的推广有着巨大影响。

3、关于圈点的一段趣话

自宋代以来，评点符号中变化不大的，大约只是“○”的使用，历来用它标注佳句，直到我上小学到初中一年级（1954年）犹如此。那时判“仿”（那时称写大字为“仿”）和判作文都用红圈表示嘉许。家长看孩子的作文成绩也是看红圈多少，红圈多了受奖赏，那时发作文本时第一反应是，看有多少红圈，我读初中一年级时，有几篇“满篇红”是我读初中时最幸福的记忆。

《履园丛话》中有一则故事：

乾隆辛巳殿试时，兆将军惠方奏凯归，高宗隆其遇，亦派人阅卷。兆自陈不习汉文，上谕以诸臣各有圈点，圈多者即佳也。将军捡得赵翼卷独九圈，遂以进呈。先是，历科进呈卷皆弥封，俟上亲定甲乙，然后拆封。是科因御史奏，改先拆封，传集引见。上是日阅卷逾时，见第一卷系赵翼，江南人；第二卷胡高望，浙江人，且皆中书。而第三卷王杰，则陕西人也，因特召读卷大臣，问：“本朝陕西曾有状元否？”对日：“未有。”上即以三卷互易，赵为第三人及第。传胪之日，三人者例出班跪，而赵独带数珠。上升殿遥见，以问傅恒，恒以军机中书对，且言：“昔汪由敦应奉文字，皆其所拟也。”上心识之。其明日，谕诸臣，谓：“赵翼文自佳，然江、浙多状元，无足异。陕西则本朝尚未有，即与一状元，亦不为过耳。”于是赵翼之名益著。

3.标点符号复习教案篇三

一、导入

有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号：

乌黑头发没有麻子脚不大正常

（乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。）

可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：

乌黑头发没有麻子脚不大正常

（乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。）

可见，正确使用标点符号显得多么重要。

二、考点

标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法〉的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。

考试频率最高的知识点有：①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

三、例析

1、问号的误用

例④

“这究竟是怎么一回事？同志们。”厂长严肃地说。

例⑤

基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

例⑥

今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

例⑦

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

问号用在疑问句末尾，表示疑问句末尾的停顿。在问号的实际运用中，需要注意并掌握以下三点：

1）问号只用在句子的末尾。问号是句终点号，一些如主谓倒装等中间有停顿的疑问句，只在末尾用问号，句子中间只能用逗号。例④将称呼语“同志们”倒置于整个句子之后，因此，问号应加在整个句子的末尾“同志们”之后，而句子中间的问号应改为逗号。

2）有两个问句构成的选择关系复句，一般只在最后一个分句末尾用问号。因为复句只能有一个句终点号，分句之间就只能用逗号。例⑥应将第一个问号改为逗号。

3）并非有疑问词语出现的句子都用问号。如果句子中用了疑问词语或者采取了表示疑问的形式，但并不要求回答问题，只是陈述一种情况的陈述句，或者这个句子仅仅只是整个句子中的一个语法成分，那么就应该用句号或逗号而不是问号。例⑤采取了疑问形式，但并不要求回答，又不是反问句，因此应将问号改为逗号。例⑦用了“怎么”等疑问词语，但“这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办”是作为“关心”的宾语而存在，因此，也不应用问号。

2、顿号的误用

例①

小河对岸三、四里外是浅河，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

例②

一起去的十七、八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„等。

例③

今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

顿号表示句子内部并列词语之间很小的停顿。例①和例②是误用顿号的常见类型。事实上，不定数（大约数）的两个数字中间是不需要用顿号（当然也不能用其它标点符号）的，因为顿号相当于“和”“以及”等连词；以上两例由于多加了顿号，使本来表示不定数的“三四里”和“十七八个”变成为“七里”和“二十五个”了。

例③把逗号误用为顿号，逗号与顿号都表示句子内部的停顿。表示句子内部停顿的标点符号还有分号和冒号，其中冒号较容易掌握，不易区分的是其余三种标点符号。一般来说，分号的停顿时间最长，逗号次之，顿号则最短；另外，分号往往着眼于句，顿号着眼于词语，而逗号则既适用于句也适用于词语。在例③中，“任务重，工程难，规模大”并非并列词语，而是从分别三个角度说明工程概况的分句，因此应当用逗号而非顿号。

3、引号的误用

例⑧现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”

例⑨俗话说：“吃一堑，长一智”。

引号标明文中直接引用的话。此外，表示特定称谓、表示否定或讽刺以及节日纪念日的数字、专用名词等也用引号。在标点符号试题中，引号的误用主要有两种情况：一是单双引号的错误运用。二是引号末尾的标点位置错乱。使用引号时，若引文独立而又完整，则引文末尾的标点不能改动，并置放于后引号内；若引文只作为句子的一部分（不管它是不是完整），那么，引用部分末尾的标点符号都应去掉，而视整个句子的需要在后引号外选用标点。例⑧“神开兼备，充满生机”不是“评论家”所说的完整的话，属于部分引用，因此要将句末的句号移至后引号之后。例⑨是独立而又完整的全引句，句号应在引号内部。

4、省略号的误用

省略号标明文中省略了的内容。另外，省略号也可以表示说话断断断续续、余意未完或沉默等。与引号一样，省略号前后的标点符号用法也很有讲究，一般来说，省略号前面如果是完整的句子，无论是句号、问号还是叹号都应保留，说明省略号前面的文字跟所省略的文字不相连；如果不是完整的句子，省略号后边除了后引号、括号外，就不要再用其它标点，因为省略号不仅省略了文字，连文字后面的标点也都省略了。

由此可知，例②（一起去的十七、八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„等）省略号后面的“等”字与句号就完全多余了。需要补充的是，省略号在表示列举未尽时，省略号便大致等同于“等”“等等”，因此，用了省略号就不要用“等”“等等”“之类”等词语，已用了“等”“等等”“之类”等词语后边也就不应用省略号了。

5、括号的误用

例⑩如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》。（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集”）

例（11）皮之不存，毛将焉附（《左传》）。

括号主要有两种情形，一种是句内括号，注释句子里某些词语；一种是句外括号，注释整个句子。例⑩“一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集”显然是注释《四库全书简明目录》的，所以不应放在句外，应放在句内；而例(11)恰恰相反，是注释整句的，应在句外。

6、书名号的误用

例（12）他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件题名等。例(12)“中国文化与世界文化暑期讲习班”显然不属于书名号的标示范围，所以不应使用书名号而应当改为引号或不用标点符号。

四、练习

1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（C）

A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。

B．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。

C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践的认识是密切相关的。

D．这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。

2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（D）

A 姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？

B 以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。

C “留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”

D 据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。

3、下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（D）

A ．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B ．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁• 咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。

C ．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。

D ．“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办„„”

4、下列选项中标点符号使用有错误的一项是（D）

A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。

B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”

C．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。

5、表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（C）

(辽宁卷)

湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥

①

②

③

④

⑤

⑥

A．

：“。。。”

B．

：。。C．。，。

D．，，。

五、建议

1、要全面回顾、复习常用标点符号的基本用法。在平时，标点符号成为“被遗忘的角落”。因此，面临高考，很有必要对标点符号知识“补补课”，进行一次全面的细致的复习。

2、精选练习，开展针对性训练。高考试卷标点符号考查选择题型的可能性大。可找寻一些材料，从标点符号考查的角度进行找错，不失为一种提高复习效率的好方法。

3、总结复习方法，归纳标点符号使用的一般规律。复习时，可将16种标点符号按难易分类排队，各个击破。一般地，16种标点符号由易到难可分为四类：1）着重号、专名号很简单，用得也少；2）括号、书名号、间隔号和连接号使用较容易；3）问号、叹号、顿号、冒号、引号和省略号的一般用法不难，只要注意它们的一些特殊用法；4）句号、逗号、分号和破折号是难点，特别是逗号与句号、分号与句号，应多花精力，多下功夫。另外，如果遇到拿不准而感到“两可”的情况，按照标点符号的一般规律可这样处理：可用顿号又可用逗号的地方，宁可用逗号；可用逗号又可用分号的地方，宁可用逗号；可用分号又可用句号的地方，宁可用句号；可用问号或叹号，又可用句号的地方，宁可用句号；破折号有表示注释、引出下文、总结上文或插说等用法，如不会用就不用破折号，而用冒号、逗号或句号；在可分可连的地方，如果着眼于分就用句号，着眼于连就用逗号。等等。

4.小升初标点复习含答案篇四

标点符号

一、书名号。

知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。注意：

1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。例题：

1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。

2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。

3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习：

1、在美国看到祖国的水兵

听到

歌唱祖国

的乐曲

作为中国人

还有什么比这更令人兴奋呢

2、我订了

少年文艺

哥白尼

小数报

等版刊杂志。

3、我喜欢看这两部电影

爱德华医生

和

雨人

二、省略号。用法归纳：

1.表示说话的断续。

“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。”（莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。

“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......”（鲁迅《故乡》）3.表示说话的中断。

“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。””（鲁迅《祝福》）4.表示语意未尽，让人思索。

“原来如此……”（鲁迅《为了忘却的纪念》）5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 用法（表示列举的省略）

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？用法（表示说话的断续）

6、表示沉默：

2010年9月

语文复习

例题：

1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A

2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B

3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C 练习：

1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）

2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（）

3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）

4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（）

三、引号。用法归纳：

表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

1、表示引语直接引用

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

2、表示特定称谓

特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

3、表示特殊含义需要强调

特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

4、表示否定和讽刺

注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。” 例题：

1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A

2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。B 2010年9月

语文复习

3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。C 练习：

1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。（）

2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”（）

3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？（）

4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”。（）

5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎”。有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。（）

6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。（）

7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。（）

四、破折号。用法归纳：

1、表注释、解释说明

非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。远远地望见了明如玻璃的带子——河

2、表意思转折或转换、话题突转

3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。

托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。

4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。

5、表语言的延长、声音延续

“要不——摔跤” 例题：

1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。A

2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。B 2010年9月

语文复习

3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。C

4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组： ——摄影组； ——合唱团； ——读书社。D 练习：

1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”（）

2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（）

3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张对刚刚进门的小王说。（）

4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。（）

5、环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学；

——环境空气动力学。（）

五、有些口诀要记牢。

【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。】例题：

1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”（提示语在前用冒号）

2、“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。”(提示语在中间用逗号)

3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号)2010年9月

语文复习

练习：

1、你刚才说什么

妈妈很惊讶

接着又问

你究竟说了些什么

2、我有个外号你知道吗

小刚得意洋洋地说着

3、方博士语重心长地对我们说

爱护水资源

人人有责呀

六、考考你。

1、加标点，使句子表达不同的意思。

（1）我赞

成他

也

成你

怎

么

样（2）我赞

成他

也

成你

怎

么

样

2、综合加标点。

当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时

他用力支撑着

写下了

示儿

这首诗

死去元知万事空

但悲不见九州同

王师北定中原日

家祭无忘告乃翁

写完之后

他慢慢闭上眼睛

与世长辞了

当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。

3、给下面文字选择标点符号的正确填法。

（1）为什么瓜秧开了花不结瓜

是水浇得不够

是肥施得不足

还是土壤根本不行

一位雷达兵在生产队当过副队长

他找到了答案

瓜秧开了花要授粉（C）

A ？？？？，——！B ？、、？。C ？，？，：。D，，？。——。

2010年9月

语文复习

（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民

叶可以喂蚕

枝条可以造纸

种子可以榨出高级润滑油

蓖麻这种毕生为人民造福的品德

不是很伟大

很高尚么（D）A ；，……，、。B。。。C ：，……，？ D ：，……，、！

4、给下列句段加上合适的标点。

（1）太阳出来了

阳光下出现了五彩缤纷的景象

洁白的墙

青翠的叶

鲜红的花

它们把大地装点得更俏丽

（2）没事

山花听了说

你将来会成为一名舞蹈演员的山雀也在一旁说

对啊

对啊（3）吱

吱

老鼠大叫

兄弟们

我搞到了一本

猫的故事

快来看啊

（4）老信天翁搔搔头说

让我想想

对

天有一个女儿

我曾听人们讲过一个故事

叫

天女散花

天女

自然是天的女儿

（5）人们为姑娘们俊俏的容貌

婀娜的舞姿

优美清新的唱腔赞叹不已

（6）今天

我们五

六年级的同学为校园栽树

同学们有的挖坑

有的浇水

有的扶着小树

大家的干劲真大啊

答案：（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。

（2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。”

山雀也在一旁说：“对啊！对啊！”（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》快来看啊！”

（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”

2010年9月

语文复习

（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已。

（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！

5、改正下面句子中用错的标点符号。（用修改符号在原句中修改）（1）他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？（2）哪里有阿文？哪里就有笑声！

（3）要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢？

（4）天！究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定。就是天女的爸爸吧！（5）我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。

（6）在地球上，在太阳，月亮，星星照到的地方。有一个人在找东西，他各处都找遍了，草根底下、排水沟里、马路上——

（7）爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了一本“童话新选”，我一听，高兴极了！忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来！

（8）她看了看我。又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美。叔叔：你说好不好。”

（9）到会的人很多,有:工人、干部、战士、教师、作家等。（10）作业做完了没有？李涛！

（11）教师批评我，说：“我这个人做事太马虎。”（12）我诚恳地接受教师的批评，满脸，涨得通红。答案：

（1）他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？（1）？改。（2）哪里有阿文？哪里就有笑声！

（2）？改，2010年9月

语文复习

（3）要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢？

（3）？改！

（4）天！究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定。就是天女的爸爸吧！（5）我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。

（5），改；

（6）在地球上，在太阳，月亮，星星照到的地方。有一个人在找东西，他各处都找遍了，草根底下、排水沟里、马路上——

（6）——改……

（7）爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了一本“童话新选”，我一听，高兴极了！忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来！

（7）。改，“”改《》去掉。改，（8）她看了看我。又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美。叔叔：你说好不好。”

（9）到会的人很多,有工人、干部、战士、教师、作家等。

（10）作业做完了没有，李涛？

（11）教师批评我，说我这个人做事太马虎。

（12）我诚恳地接受教师的批评，满脸涨得通红。

6、巧加标点。

（1）从前，有个旅店贴了张广告，上面写着：“下雨天留客天留人不留”。一位旅客走来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见广告牌上写的吗？下雨天不留客！”客人说：“我看见了。广告说得很清楚，下雨天要留客！”其实，这句话有两种不同解释，是标点符号在其中作怪。下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 下雨，天留客，天留人不留！下雨天，留客，天留，人不留！

2010年9月

语文复习

下雨天，留客天，留人不？留！下雨天，留客天，留人？不留？

（2）刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”。他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：张三说：_____________________________________________________________ 李四说：_____________________________________________________________ 王二说：_____________________________________________________________ 1.船已行了两天，马上到

2.船已出发，两天后就到

3.船已出发，本月二号就到

5.标点符号练习题篇五

1.下列句中标点符号使用正确的一项是（）．．．．A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？ D.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）

A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”

3．下列标点符号使用的一项是（）

A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。4．标点使用有错误的是（）

A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。

B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。” C．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？ 5．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）

Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。

Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。

Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” 6．选出标点符号使用无误的一项（）

A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。

7．标点符号使用错误的一项是（）

A．“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？ B．“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们保尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。”

C．“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。D．有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言身也是真理。8．下面标点符号运用不正确的一项是（）

A．庆祝建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。C．谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。

D．创造，是人类智慧高度发展结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。9.下列句子中标点使用正确的一项是（）A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——”

C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！10.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？

C.母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。D.我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。11．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）．．．A．卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。

B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？

C．快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖尖的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

12．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）

A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。D.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。13.下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（）

A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

B.在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。C.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”

D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。14.下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）

A.近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。

B.对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？

C.抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

D.有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？ B．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。

C．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”

D．说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。16．下列标点符号用法不正确的一项是（）A.我哪里比得上她呀！

B.张华考上了北大，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢？还是去深圳旅游？

D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。17．下面句中的标点符号，使用不正确的一项是()

A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。18．下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（）

A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。19．下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是()

A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。C.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。20．下列句中标点符号使用不当的一项是()

A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。21．下列语句中标点使用正确的一项是（）

A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B、人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C、大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。

D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”

22．下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？

B.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。” C.晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。

D.他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候他用船来载去。

23．下列句子中标点符号使用正确的一句是()

A．2013年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯誉为“低音王子”。

B．今天下午第四节课，我班进行了大扫除。劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两组同学打扫了包干区。

C．陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”？是有意炒作自己呢？还是要吸引更多的人来关注慈善事业？

D．“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。” 24．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建？居民小区的住房质量能不能得到保证？

B、语言，是人们用来抒情达意的；文字，是人们用来记言记事的。

C、为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了“公务员工资制度改革实施办法”。D、“衣沾不足惜，但使愿无违。”的诗句，出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。25．选出标点符号完全正确的一项()

A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人。

B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。C.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。” 26．下列句子中标点符号使用正确的一项是()

A．在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。” B．雅安地震时，李克强说：“按照5·12汶川大地震时的政策，每人每天补助1斤粮食、10元钱。”

C．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。D．对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。27．下列句子的标点符号使用正确的一项是()

A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗极为生动地描绘了庐山雄伟壮观的瀑布景象。

B．种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。C．他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样开头……

D．“在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。” 28．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()

A．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。B．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。” C．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。D．一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？

29．下列句子中标点符号使用正确的一项是

（）A、明天下雨，我是骑车子去学校呢？还是乘公共汽车去学校呢？ B、教室里有四、五十个学生。

C、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。

D、“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢。” 30．下列标点符号使用错误的一项是()

A．我们学校的规模不算太小，全校大概有一两千名学生。

B．“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看…… ” C．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。D．我真不知道他是干什么的。

31．下列标点符号使用有错误的一项是()

A.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

B.两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“獏体色黑驳，食竹”的记载。C.生日！今天是我的生日？她自己都忘记了。

D.鲁迅写的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”应作为我们的座右铭。32．下列句子标点使用，正确的一句是（）

A有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。B王老师走进初三（6）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”

C为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日印发了“演员个人营业演出活动管理暂行方法”。

D请以《我和祖国》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在800字以内，严禁抄袭。33．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．“妈，你不去，我会害怕的。”彤彤说，“你在台下看着我，我就有底气了。”

B．在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、山茶、墨竹……等等，春秋冬三季的鲜花都挤在一起了。

C．今天大扫除，谁擦黑板，谁扫地，都由卫生委员决定。

D．作为学者的闻一多先生，做了也不说；作为革命家的闻一多先生，说了就做，言行一致。34．下列句子中的标点符号使用正确的一项是()

A．小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？

B．阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。C．专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。

D．王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。35．下列句子标点符号使用正确的一项是()

A．这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的苹果等等。

B．辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此描述钻研学问的一种境界。

C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。

D．要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株古树将怎么办？

36．下列句子中标点符号使用都正确的一项是()

A．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。B．“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？”

C．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” D．“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边；“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。37．下列各句中，标点符号运用正确的一项是（）A．吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”

B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。

C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回复说：“没什么，别多心。” D．《旧约·创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。

38．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）

A、我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。

B、随着刘翔的夺冠，全场爆发出了经久不息的掌声，同声呼喊着同一个名字：刘翔！C、他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的，”并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。”

D、今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血

39．下列语句中标点符号使用不正确的一项是（）

A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”

B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 40．下列各句标点符号使用正确的一项是()

A．“我不下去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” B．理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远行。

C．就是下小雪吧！济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。D．我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？ 41．下列句子标点符号使用正确的一项是()

A．我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。B．我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢？

C．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。42．下列句子中的标点符号使用正确的一项()

A、细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。B、谈到怎样教育下一代？这位教育家有独到的见解。

C、吸取父亲的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其科技含量明显高出父亲一筹，真是“后生可畏啊!”

D、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？答案

1—5

C A D D B 6—10

6.标点符号精练篇六

A．林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。

B.林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位“翠莲”，也各有特色。“初遇诉情”委婉深沉，“柴房自叹”声情并茂，“书房相会”唱做细腻，无一不教人难忘。

C．正要找地方睡，突然看见一家人家的墙上有四个巨大的字，还我河山。

D．他同东江游击队紧密合作，舍生取义，前赴后继，救出了几百位知名人士。

2.下列句子标点符号使用正确的一句是（）

A．他讲写文章要“惜墨如金”“文不厌改”。前者要求“精约笔墨，词正而理备。”后者要求“反复修改，言畅而意美。”

B．“首长”，我低声说，“您愿谅我这一次吧！”

C．在这次艺术活动中，许多丰富、多采的文娱节目，富有民族文艺的特点，吸引着成千、上万的观众。

D．艺术品都有几分“不自然”，也就是说：艺术与现实并不完全相符。

3.下列各句中标点无误的一项是（）

A．我国从古以来，就有埋头苦干的人、有拚命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人……，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

B．那么，笔直站立的超人，上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢？这完全依赖魔术般的摄影特技：音像合成手段。

C．我问他：“你为什么参加红军？”“第一，为了救中国；第二，为了救自己”。

D. 园丁康居工程，确实抓到点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为他们办实事。

4.选出句中标点符号使用无误的一项（）

A.按照中国医学的传统理论，在正常情况下，风是自然界“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。在异常情况下，风又是一种致病的因素。

B.不论是我们的《辞海》也好，外国的什么《牛津大字典》也好，你去翻翻它，都可以发现，许多词儿从古到今，一直保持着旺盛的生命力。

C.我不知道他们到底称赞我什么？是文章写得好，还是勇气可嘉？抑或根本就不是称赞，只是对于失败者的无可奈何的安慰。

D.当竞赛裁判组负责人宣布：今天的演讲比赛蓝队获得优胜奖时，比赛大厅里响起了长时间的热烈的掌声。

5.下列句子，破折号起“语意转换”的一句是（）

Ａ.和风吹送，翻起一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

Ｂ.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

Ｃ.人民内部的矛盾要按照团结——批评——团结这种民主的方法去解决。

Ｄ.“你说得很有道理，不过——”陈老先生假装一笑。“那——”老张赶忙陪上一个笑脸。

6.下列句中标点符号使用正确的一句是（）

A.我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大一个东西。

B.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

C.脱离实际，关起门来编造故事，这样创作要不出公式化和概念化那才怪呢？

D.省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着：“办学伟绩，永垂青史”八个大字。

7.下列句中标点符号使用正确的一句是（）

A. 做为音乐教师的她，轻轻地哼着“摇篮曲”；孩子在她怀中慢慢睡着了。

B. 有的人可能终生是个谜，但只要他是英雄，不管谜面如何，谜底决然是个“公”字。

C. 他暗自下了决心：不看电视，不听音乐，经过两个月的奋战，终于译完了这本书。

D. “闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆 ? ”的诗句，出自唐代诗人韦应物的《寄李儋元锡》一诗。

8. 下列句子,标点符号使用正确的一句是（）

A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪’。”

B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C.大学毕业的时候,几乎每个同学都抱有成就一番事业的强烈愿望,正所谓：“书生意气,挥斥方遒”。

D.中国猿人在我国的发现（全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”）是对古人类学的一个重大贡献。

参考答案

7.标点符号练习题篇七

碌。

B.“做这件事，” 妈妈说。“ 你一定要慎重。”

1、下列标点符号依次填入语段横线处正确的是：

我国是一个多民族国家，不同民族藏族的赛马会C.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

傣族的泼水节；塞北的腰鼓，江南的社戏轻柔婉转的越剧，高亢嘹亮的秦腔多姿多

彩的民族文化，让人心驰神往。

A．，：，； ——B．、，；，—— C．、：，； „„D．，，； „„

2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是 A.在中央电视台《大家看法》“我建议”节目“我们的字怎么了”的讨论中，有不少专家建议，由教育行政部门采取措施，强化中小学生的书法教育。B．关于汉字书写，《语文课程标准》有明确的要求：“书写规范、端正、整洁。” C．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情? D．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”

3、填入下列句子中的标点符号正确的一项是

《诗经》是“世界最美的书①《关雎》传唱着君子对淑女的热切追求②《七

月》记叙了人们一年四季的劳动生活③《蒹葭》浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉之意④这部记载着周朝到春秋五百年岁月的诗歌总集，带我们穿越三千年漫长时光，感受先秦诸民的日常生活。A． ①。”②、③、④ ……B． ①。”② ；③ ；④。

C． ① ”。② ；③ ；④ ……D． ① ”。②，③，④ ——

4、下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.“地球1小时”接力活动意义在哪里呢！在于唤醒人们保护地球的意识。B.当前复杂的国际形势表明，世界需要中美双方建立更好，更稳定的关系。C.“五四”前夕，温家宝寄语青年：“要善于独立思考，继承发扬‘五四’精神。” D.2011年西安世界园艺博览会的显著特征是绿色、环保、低碳、时尚等„„ 5.下列句子的标点符号使用正确的一项是

A．海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等。B．旁边的人问：“谁有药”?人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。

C．中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。D．学校开展“当一日校工”体验活动，包括巡查校园，分报递信，清除杂草„„等内容。

6、下列句子的标点符号使用不正确的一项是

A.能源是发展农业、工业、国防和科学技术的物质基础。B.春日黄花满山，径幽香远,秋来草木萧疏，天高水清。

C.我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：既求鸟类生存环境，又求造园艺术精美。D.7、下列句子的标点符号使用正确的一项是

A.每天八点半去单位上班，晚上在夜大“充电”，还要写文章，弹琴,女儿的生活真是平淡又忙

D.到了江南，我才理解了什么是 “杂花生树，群莺乱飞。”

8、下面句子标点符号使用正确的一项是（）

Ａ.母亲含辛茹苦地把我养大，我怎么能不报答她的恩情呢？Ｂ.中央电视台举办的《全国青年歌手电视大赛》推出了不少优秀的歌唱演员。Ｃ.一般来说，小说的情节可分为开端，发展，高潮，结局。D.“快走啊，”班长指着前面说：“我们马上就要到山顶了！”

9、依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是（）人，最宝贵的是生命（）生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（）为人类解放而进行的斗争（）A．，？：“……。”B.。？：“——。”C．。！，——。D.，！，……。

10、下列句子的标点符号使用正确的一项是

A．“咱们赶快回家，”妈妈对儿子说：“你爸爸做好饭在家等着我们呢。” B．农贸市场上的蔬菜真丰富，洋葱，花菜，胡萝卜，青椒„„应有尽有。C．社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否落实？

D．《阅读与鉴赏》杂志近期发表了张老师《读〈荷塘月色〉有感》一文。

11、下列句子的标点符号使用正确的一项是

A．我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。B．他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。C．看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。

D．中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的„„等。

12、下面各句标点使用有误的一项是

A．京剧的五大行当——生、旦、净、末、丑在表演上各具特色。B．学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选天文社呢？ C．“人不可有傲气，”老师语重心长地对我说，“但不可无傲骨”。D．《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本回忆散文集，一向得到极高的评价。

13、下列句子中标点符号使用正确的一项是

A.他画的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的声音，画知了，翅膀像薄纱一样„„ B.我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。C.戏曲要走向未来，剧本创作是基础。“繁荣的关键是创作，”曹禺早就说过：“剧本的生命在于演出”。

8.标点符号模拟练习题篇八

1、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅！B.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。

C“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。

D快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”

2、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。

B南京长江大桥远看也是一道直线,直线美不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼统地提问,不能笼统地答复,艺术形式处理中,往往是失之毫厘,差之千里。

C三妹很不高兴地咕噜着道,“他们看见了,为什么不来阻止?他们明晓得它是我家的!”

D我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

3、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:几片梨子,几颗葡萄,几块西瓜。

B仰之弥高,越高,攀得越起劲,钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。C“没有。”他摇了摇头,“因为这些行为如此稀奇古怪,以致人们连可能的假说也提不出来。”

D“还有一个问题,”我急不可耐地打断了他的话,“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀了,那么它们不是早该断子绝孙了吗?”

4、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

B“鞠躬尽瘁,死而后已,”正好准确地描述了他的一生。

C他们早就形成了对他的主观概念,希望从他身上找见威严非凡的东西,希望看到一个貌似天父的美髯公,集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。

D父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!”

5、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的

B《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的高理想——平天下。

C“怎样?……谁晓得?许是死了。”掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。

D到了需要逢场作戏,八面玲珑,看风使舵,左右逢源的时候,就更指着杨巴那张好嘴了。

6、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了”!

B何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。C仍是不适意!—徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。

D我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章,关键是在一个“巧”字上。

7、下列句子中标点符号运用正确的一项是（）

A大家都一致认为:“这是一个深不可测的无底洞,越深洞的直径越大。”

B要学习得好,就不能死读,而必须活读,就是说:“不能只记住经典著作的一些字句,而必须理解经典著作的精神实质。” C大伙儿唱得最热闹的叫“金灌斗会”。D是的,那是孤独的雪;是死掉的雨;是雨的精魂。

8、下列句子中标点符号运用正确的一项是（）

A进了太和门,就到紫禁城的中心一三大殿:太和殿中和殿、保和殿!B但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

C鲁迅是喜欢百草园呢?还是喜欢三味书屋呢? D现代生物学、物理学、化学、数学……等基础科学的发展,带动了医学科学的进步。

9、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A当死神临近时,他们会像阿基米德在临死前那样提出请求—不要弄乱我画的圆圈。B格物致知的目的,是使人能达到诚意,正心,修身,齐家,治国的田地。C有人在考虑,是否可用自己的“细胞”克隆成一个胚胎,在其成形前就冰冻起来。

D“很好”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点儿的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照做了。

10、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风—这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。

B“什么是爱情?——在上帝创造世界时,他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代,繁衍自己的子孙。”

C“好,”他对我说:“现在你把左脚踏到那块岩石上不要担心下一步。听我的话。”

D“馄饨喂一一开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵,就像南方的汤圆。

11、下列标点符号使用全部正确的一项是（）

A．说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵。” B．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

C ．从吆喝来说，我更喜欢卖包子的：声音厚实，词儿朴素，就一声“卖--包子”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

D．日本军国主义能不能复活，“二战”之后的国际秩序会不会被打破?这一切都引起人们深深地思考

12、下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．麦收以后，这块地是种玉米呢？还是种红薯呢？

B ．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。

C．我母亲待人最仁慈、最温和，从来没有一句伤人感情的话。D．写什么景，怎样写景，为什么写景，是我们阅读分析这类散文应着重注意的问题。

13、下列标点符号使用有错误的一项是（）

A．《惠崇春江晚景二首（其一）》选自《苏轼诗集》卷四八（中华书局1982年版）。

B．天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。C．这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？ D．非生物现象，例如，始霜、始雪、初冰、解冻等。

14、下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A.1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。

B.“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。”

C.进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。

D.不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。

15、下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。

B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？

C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

16、下列句子中标点使用正确的一项是（）A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？

B．我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。

C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！

17、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）．．．A．卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。

B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ C．快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖尖的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

18、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。

B“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。”

C进了太和门，就到紫禁城的中心一三大殿：太和殿，中和殿保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。

D。不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。

19、下列句子中标点符号运用错误的一项是（）

A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。

B.什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰吗？

C.“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。

D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

20、下面两个语段都出自杨绛的散文《老王》，根据语境，在(甲)，(乙),两处填写标点符号，正确的一项是（）

语段一：有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个婆婆落落的大院，里面有几间塌败的小屋（甲）老王蹬着他那辆三轮车进大院去。