计算机网络管理实训报告（精选19篇）

1.计算机网络管理实训报告 篇一

经过短短一个星期的实训，感触很多，收获很多，同时我受到的打击也很多，让我尝到了工作中的酸甜苦辣，同样也体会到了工作的辛苦，但是，不管怎样，这些都是我生命的一个小插曲，是成长必须得经历的一个过程。“不抛弃，不放弃”这句话时刻在我耳边响起。工作时，在我感到极其疲惫的时候，在我想要放弃的时候，我会对自己说：“不要放弃，再试试看，再坚持一下！”

并且在这期间我看到了很多个不一样，与学校相比，同学们在态度上的不一样，在工作责任上的不一样，对待错误的不一样，与他人相处之道的不一样。在态度上我们更认真了，对于工作责任感增强了，对于错误能及时改正！

在老师们的精心指导下，我们做了路由器配置、dns配置、dhcp配置、路由器密码破译等实验，还有制作网线和综合布线设计方案等专业网络布线实际操作!这是我学到的专业知识。

在这期间我深深收获到了，其一，为人要真诚。其二，勤奋务实，乐于奉献。其三，要善于与人沟通交流。

值得开心的是，我的工作得到了我们管理中心部门的同事及经理的肯定，推选我去参选优秀实习生评比，即使最后没有被选上，但对于他们给我的这种肯定我尤其感激！

这次实习，与我而言，收获胜多，它不仅让我认识到自己的不足所在和以后努力的方向。我很庆幸能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中学习、工作，和同事们一起相处，我也努力向他们学习，不懂就问，认真完成经理们交给我的每一项工作。部门领导和同事们也都尽力帮助我，给我讲授网络相关知识，耐心解答我的疑难困惑，帮助我尽快达到了实训的目的，再次感谢我的指导老师，吴老师和洪老师及部门各位同仁对我的栽培。及卢丽文老师跟王玉兰老师，在她们身上我深刻体会到了注重细节的重要性、以礼待人的重要性！谢谢每一个让我进步的人。

这些成绩的取得离不开各位同事经理老师们对我的支持和帮助。再次感谢！

2.计算机网络管理实训报告 篇二

1 计算机网络技术专业的前景与当前发展存在的问题

计算机网络技术专业的前景是巨大的, 近几年计算机技术与网络技术的飞速发展是总所周知有目共睹的, 无论是专业的工作技术人员、教授人员, 面对机械故障、病毒入侵、黑客入侵等难题都需要相当专业的计算机网络技术人员来调节, 网站、通信、软件、媒体都需要大量的专业的可靠的计算机网络技术专业人员来解决困境[1]。所以计算机网络技术专业人员不存在就业难就业苦毕业找不到工作等情况。但是如何才能培养出专业的、可靠的、能够独当一面的计算机网络技术人员, 这需要计算机网络技术专业实训课程和实训教学运用正确的教学方式进行培育教学, 而当前许多计算机网络技术专业院校还在运用传统的教学方式, 这样非常不利于专业技术人员的学习和发展, 实践量太少、机器维修网络维护经验有限, 学员所学到的知识大部分是运用课本知识按部就班缺乏灵动性, 遇到特殊的问题就束手无策, 这样的教学方式和教学理念都急需的到正确的改良和改革。

2 计算机网络技术专业实训课程的改革

正确的计算机网络技术专业实训课程是保证专业人员学习方向以及学习理念的重要课程, 工欲善其事必先利其器传统的计算机网络技术专业实训课程包括:DHCP服务器的建立与管理;网络实验室组网与布线, 网络连通测试原理与实现;DNS服务器的建立与管理;WEB (IIS5.0) +DNS服务器的建立与管理;FTP (Serv-U) +DNS服务器的建立与管理[2];路由器配置等实训课程, 通过这些实训课程能够保证计算机网络技术专业的学员在学习这些专业课程之后能够有效的掌握网络技术专业的许多网络上或者硬件上的困难的解决。但是仅靠这些基础的计算机网络技术的训练在应对网络技术日趋深度化复杂化且变化系数大的情况的时候便无法运用这些所学到的知识进行正确的应对甚至在运用这些知识并没有消除故障隐患的时候显得束手无策起来。

2.1 计算机网络技术专业的网络改革

计算机网络技术专业实训课程的改革能够做到尽可能的让学员们在面对任何计算机网络技术难关的时候都能够做到及时的应对变相的应对, 就算无法从根源某些难题但是也能遏制住病毒的发育。深化计算机网络技术专业实训课程如增加网络技术课程的难度, 深化网络技术的渗透性, 让专业人员能够实事的掌握到网络技术的核心, 并对网络技术日趋深化和变化的系数做出一系列的调整。采用开放式的教学方式能够让学员更加能够面临网络上层出不穷的难题, 从而更冷静的寻找解决办法。

2.2 计算机网络技术专业的硬件维修改革

计算机网络技术专业的硬件维修课程还停留在基础的庞大的物件储物研究方向, 而没有实际深入带产品内部, 进行实质性的检查探究, 纸上谈来终觉浅计算机网络技术专业的硬件维修应当实事的与当代不停的更新换代的计算机相呼应, 形成计算机研究技术与计算机维修技术的双面发展共同提高[3]。计算机的日渐精密也对当前计算机专业维修人员的技术产生了巨大的更为专业的要求, 要求计算机专业维修人员要做到能够准确的找出硬件的问题所在, 并对其做出正确的有效的修理, 并不仅限与快速的修理好硬件的故障, 还能针对硬件故障的原因做出合理的解释说明, 并对客户提出相关合理正确的建议。

3 计算机网络技术专业实训教学的改革

3.1 计算机网络技术专业实训教学理念与教学方针

教学理念是所有教师最基本的教学灵魂所在, 所以一个好的教师所必须具备的基础当然是正确健康的教学理念。有部分的计算机网络技术专业的教学教师只针对学员的计算机网络知识进行从而进行对学生的优劣评估, 但是这恰好成为了有天赋的学员变得骄傲自大从而走上有负面影响对社会造成危害而没有天赋的学员的不到好的教导辛苦的在计算机网络技术专业的道路上摸索。这些教师的行为都是可耻的, 正确的教学理念要对学生一视同仁, 对于有天赋的学生加以引导从而使学生做出对社会对世界积极有意义的贡献而对于天赋欠佳的学生要给予更多的帮助使他们迅速的脱力手生、盲目等思维惯性的引导。教师的教学方针要做到实务、变通, 多动手多动脑, 不对照课本照本宣科, 能够做到有充足的实践经验这样对于学生日后的工作发展都有极大的帮助。

3.2 根据市场需求来定制相应的实训课程改革

计算机网络技术专业实训教学的目标就是为了提高学生的动手能力, 使其能够快速的适应工作岗位, 发挥出自身所学专业的能力, 并能够吸收一定的知识, 不断积累自身工作经验。因此, 为了达到有效的计算机网络技术实训教学效果, 在设计实训课程教学的过程中, 相关教师应对市场需求进行实际的调查和分析, 结合丰富的专业岗位培训经验, 制定专业性强的实训教程, 使学生能够在毕业后最快的适应岗位能力要求。教师在计算机网络技术实训教学期间, 应注重实际的教学目标和市场需求, 根据计算机网络技术相应的岗位需求, 来教授学生这样的一门专业实训课程, 对计算机网络技术实训课程作出有效的改革。通常情况下, 教师根据计算机网络技术教学, 将其分为验证实训、课程设计、综合设计、就业设计、顶岗实习。其中验证实训是指通过对学生在课堂所学知识的积累, 并验证其学习效果。课程设计是指加强学生所学课程的实训, 学生根据已学到的知识能够适应实际的岗位要求, 综合设计是指学生在一定时期后能够对实训内容作出综合性评价, 主要的评价方式是给予学生一个实际的项目或任务, 使其能够发挥所学知识。就业设计是指对学生在学校内所学到的知识进行综合性实训, 使其能够完全参与到实际的项目操作过程中去, 能够根据已学知识, 主动动手参与实训任务。顶岗实习是指基于学生个性化发展, 根据其爱好及特征对学生开展相应的顶岗学习。

3.3 计算机网络技术专业实训教学方法及过程创新与改革

相当一部分企业在为自身吸纳专业人才的时候, 希望专业的人才均具有一定的工作经验, 而学生往往因为缺乏工作经验, 而没有具备社会竞争力, 因此, 学校只能通过在校期间积极开展实训课程, 来提高学生的动手能力, 使其能够适应今后的工作岗位。当前计算机网络技术实训教学存在许多问题, 还需相关人员对实训教学方法及过程进行创新与改革, 通过改变现有的教学内容、方法、过程, 促进教学目标的实际性、实用性, 加强实训课程的实际效用, 学生也能具备相应的实用能力。实训课程主要就是通过模拟实际的工作岗位, 对学生展开积极的实训演练, 并对学生工作进行评价, 充分激发学生对实训、对工作的积极性, 从而提升学生的动手能力及工作能力, 并能够在实训中积累一定的工作经验。

参考文献

[1]李满, 刘恩锁.浅谈高职计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革[J].读与写:教育教学刊, 2012 (10) :25.

[2]赵栋鑫.计算机网络技术专业实训教学探索[J].中国科教创新导刊, 2008 (36) :64.

[3]赵杰.高校计算机专业实训课程教学方法改革的探索[J].科技信息, 2013 (10) :15.

[4]刘慧娟.高职高专计算机网络技术专业实训教学的研究[J].知识经济, 2013 (4) :158.

[5]张成.中国高等职业教育教学——实训空间模式的探讨[D].合肥:合肥工业大学, 2009.

3.技工学校计算机实训室建设与管理 篇三

一、计算机实训室建设需考虑的问题

1.实训室的硬件设备

（１）接入层交换机。每个实训室配备一台48端口交换机（二層交换机），端口带宽为百兆，级联端口为千兆，即“百兆接入，千兆级联”。

（２）中心交换机。配置一台千兆可网管交换机，作为连接各实训室交换机、网络服务器、网络存储设备（NAS）及与网络中心相连的中心交换机。利用可网管交换机的虚拟网络（VLAN）功能，阻隔广播风暴。利用可网管交换机的QoS（服务质量）功能，实现优先级划分（对不同应用划分不同优先级，从而确保某种应用信息的优先传送）、组播（对一组应用请求，如视频教学，只需传送一路数据，从而有效降低对网络带宽的占用和服务器开销）和资源预留（为某种应用预留一定带宽，避免带宽争用）等，以保障多媒体教学的正常运行。

（３）服务器群集。服务器群集可以将多台网络服务器组合为一台虚拟服务器，共同响应来自客户机的请求。群集中的各服务器均安装两具网卡，一个网卡与中心交换机相连，另一个网卡连至一台千兆交换机，可通过该台交换机与网络中心相连。

2.实训室局域网的系统软件配置

网络操作系统应使用美国微软公司Windows操作系统，并配用该公司的防火墙软件。其他应用软件（如数据库软件、上机计费软件等）应根据需要配置。

3.Internet信息服务（IIS）

利用IIS建立“计算机辅助教学系统”网站并提供FTP服务；分布式文件系统（DFS），为用户访问分布于局域网各处的众多共享资源点提供一个统一界面（如可以为学生访问各个任课教师的计算机共享资源提供方便）；防火墙，即隔离内部网络与外部网络的直接连接，可根据用户、用户组、目的地址、时间安排和内容类型等提供有选择的数据通信，防止对内部网络和外部网络的非法访问。这是保证网络安全的重要措施。

二、计算机实训室的安全问题

1.实训室物理安全

实训室需要布置一个宽大、安全的设备间。每排设备架之间要留出足够的空间，便于安全地移动设备而不必担心撞上设备架。现实施工中，哪怕是一小堆电缆也可能引起停工。所以，要给每个电缆线贴上标签，并保持良好的排放顺序。关于设备间的选址，通常设备间选在办公楼的中间层位置，并配备有相应的防盗措施，以保证设备的安全性。

2.实训室电气安全

系统故障往往首先发生在通讯设备的电源上。因此，首要的任务是保证网络设备的电源供应。如果设备是直流供电，那么，首先需要一个从交流变换到直流的整流器。变换过程并不能保证一定不出现电源故障，因而需要电池作为备用的不间断能源。同样，如果系统设备需要使用交流供电系统供电，可以考虑采用UPS作为系统设备提供备用的交流电源。

3.病毒与病毒防治

（１）什么是网络病毒。随着Internet的发展，网络病毒出现，给网络带来灾难性后果。网络病毒的来源，主要有两种情况：一种威胁来自文件下载。这些被浏览的或是通过FTP下载的文件中，有可能都存在病毒。共享软件（public shareware）和各种可执行的文件，如格式化的介绍性文件（formatted presentation），已经成为病毒传播的重要途径。另外，Internet上还出现了Java和Active X形式的恶意小程序。另一种威胁，主要来自于电子邮件。大多数的Internet邮件系统提供了在网络间传送附带格式化文档邮件的功能，只要简单地敲敲键盘，邮件就可以发给一个或一组收信人。因此，受病毒感染的文档或文件，就可能通过网关和邮件服务器进入企业网络。

（２）网络病毒的防治。网络病毒防治，必须考虑安装病毒防治软件。安装的病毒防治软件，应具备四个特性：第一，集成性，即所有的保护措施必须在逻辑上是统一、相互配合的；第二，单点管理，作为一个集成的解决方案，其最基本的要素是必须有一个安全管理的聚焦点；第三，自动化，即系统需要有能自动更新病毒特征码数据库和其他相关信息的功能；第四，多层分布，即该解决方案应该是多层次的，适当的防毒部件在适当的位置分发出去，最大限度地发挥作用，而又不会影响网络负担。需要注意的是，防毒软件应该安装在服务器工作站和邮件系统上。

4.计算机实训报告-asp-实训二 篇四

《ASP程序设计》之二 实训项目名称：段落和文字标记的使用 实训目的：掌握网页中如何设置段落及文字的大小、对齐方式、颜色等操作 实训设备：电脑

实训内容与步骤：

1、标题字体大小标记，新建一个网页，名字保存为test2-1.htm，在代码模式下，在BODY主体中输入以下代码，保存后在IE中观看结果。

这是标题文字H1

这是标题文字H2

这是标题文字H3

这是标题文字H4

这是标题文字H5

这是标题文字H6

2、对齐方式的控制，新建一个网页，名字保存为test2-2.htm，在代码模式下，在BODY主体中输入以下代码，保存后在IE中观看结果。

这个标题文字将出现在窗口的右方

这个标题文字将出现在窗口的左方

这个标题文字将出现在窗口的中间

3、字体大小、颜色的控制，新建一个网页，名字保存为test2-3.htm，在代码模式下，在BODY主体中输入以下代码，保存后在IE中观看结果。

1号宋体红色

2号字隶书黑色

3号字楷体绿色

4号字华文彩云红色 ５号字方正姚体淡紫色 ６号方正舒体兰色 7号字华文彩云粉红色

注意事项：

1、注意标点符号要用半角

2、注意标记的配对使用。

5.计算机实训报告 篇五

● 机器语言 机器语言是一种用二进制形式表示的，并且能够直接被计算机硬件识别和执行的语言。计算机语言与计算机的具体结构有关，计算机不同该机器语言也不相同。

● 汇编语言 是一种将机器语言符合化的语言，它用便于记忆的字母、符合来代替数字编码的机器指令。汇编语言的语句与机器指令一一对应，不同的机器有不同的汇编语言。用汇编语言编写的汇编语言源程序，必须经过汇编程序的翻译将其变换为机器语言目标程序，才能够被机器执行。

● 指令 指挥计算机进行基本操作的命令称为指令。一条指令包括操作码和地址码两部分，其中操作码部分表示该指令要完成的操作是什么。地址码部分通常用来指明参与操作的操作数所存放的内存地址或寄存器地址。

● 程序 为解决某一问题而设计的一系列有序的指令或语句的集合。例如，要用计算机来解决某个问题时，要将处理步骤编成一条条指令，组成程序。

● 高级程序设计语言 是一类与面向用户，与特定机器属性相分离的程序设计语言。它与机器指令之间没有直接的对应关系，所以可以在各种机型中通用。

● 语言处理程序 它的作用是将用户利用高级语言编写的源程序转换为机器语言代码序列，然后由计算机硬件加以执行。不同的高级语言有着不同的语言处理程序。

● 语言处理方式：解释、编译 解释方式是对源程序的每条指令边解释(翻译为一个等价的机器指令)边执行，这种语言处理程序称为解释程序。例如：BASIC语言。

编译方式是将用户源程序全部翻译成机器语言的指令序列，成为目标程序。执行时，计算机直接执行目标程序。这种语言处理程序称为编译程序，目前，大部分程序设计语言采用编译方式。

第二节：BIOS系统设置

BIOS(basic input output system 即基本输入输出系统)设置程序是被固化到计算机主板上的ROM芯片中的一组程序，其主要功能是为计算机提供最底层的、最直接的硬件设置和控制。BIOS设置程序是储存在BIOS芯片中的，只有在开机时才可以进行设置。CMOS主要用于存储BIOS设置程序所设置的参数与数据，而BIOS设置程序主要对技巧的基本输入输出系统进行管理和设置，是系统运行在最好状态下，使用BIOS设置程序还可以排除系统故障或者诊断系统问题。

在我们计算机上使用的BIOS程序根据制造厂商的不同分为：AWARD BIOS程序、AMI BIOS程序、PHOENIX BIOS程序以及其它的免跳线BIOS程序和品牌机特有的BIOS程序，如IBM等等。

目前主板BIOS有三大类型，即AWARD AMI和PHOENIX三种。不过，PHOENIX已经合并了AWARD，因此在台式机主板方面，其虽然标有AWARD-PHOENIX，其实际还是 AWARD的BIOS的. Phoenix BIOS 多用于高档的586原装品牌机和笔记本电脑上，其画面简洁， 便于操作。

SIZE 表示硬盘的容量;CYLS 硬盘的柱面数;HEAD硬盘的磁头数;PRECOMP写预补偿值;LANDZ着陆区，即磁头起停扇区。最后的MODE是硬件的工作模式，我们可以选择的工作模式有：NORMAL普通模式、LBA逻辑块地址模式、LARGE大硬盘模式、AUTO自动选择模式。NORMAL模式是原有的IDE方式，在此方式下访问硬盘BIOS和IDE控制器对参数部作任何转换，支持的最大容量为528MB。LBA模式所管理的最大硬盘容量为8.4GB，LARGE模式支持的最大容量为1GB。AUTO模式是由系统自动选择硬盘的工作模式。

介绍了AMI Bios设置后。我们再来介绍一下Award Bios的设置，其实Award Bios和AMI Bios里面有很多东西是相同的，可以说基本上是一样的，虽然有些名字叫法不同，但是实际作用是一样的。在前文中已经了解了一些Bios的基本知识，和设置，那么在这篇文章里面我就会更详细的介绍一下Bios的超频设置，希望对那些想超频但是又没有接错过超频的玩家能有一些帮助。

BIOS常见错误信息和解决方法Ghost简介

Ghost是赛门铁克公司推出的一个用于系统、数据备份与恢复的工具。其最新版本是Ghost10。但是自从Ghost9之后，它就只能在windows下面运行，提供数据定时备份、自动恢复与系统备份恢复的功能。

本文将要介绍的是Ghost 8.x系列(最新为8.3)，它在DOS下面运行，能够提供对系统的完整备份和恢复，支持的磁盘文件系统格式包括FAT, FAT32, NTFS, ext2, ext3, linux swap等，还能够对不支持的分区进行扇区对扇区的完全备份。

Ghost 8.x系列分为两个版本，Ghost(在DOS下面运行)和Ghost32(在windows下面运行)，两者具有统一的界面，可以实现相同的功能，但是 Windows系统下面的Ghost不能恢复Windows操作系统所在的分区，因此在这种情况下需要使用DOS版。

使用Ghost对分区进行操作

启动Ghost之后，选择Local->Partion对分区进行操作。

To Partion：将一个分区的内容复制到另外一个分区。

To Image：将一个或多个分区的内容复制到一个镜像文件中。一般备份系统均选择此操作。

From Image：将镜像文件恢复到分区中。当系统备份后，可选择此操作恢复系统。

心得

俗话说：“一分辛苦，一分收获。”有付出总会有回报的。

通过这次实习，在老师耐心地指导和我不懈的努力下，使我初步掌握和了解了PC机的基本组成以及各个元件的结构和功能。并且，自己能够组装一台PC机，了解了安装过程中，所要注意的事项，同时也积累了一些装机经验。这次实习，使我收获了很多，也从中悟出了一些道理：“我们在决定要做某一件事之前，先要对其有所了解，有所准备，并按照预定的计划进行操作，就可以收到事半功倍的效果。但是事情的进展不一定是一帆风顺的。在组装的过程中难免会遇到一些问题。但是关键的是遇到问题也不要心慌，沉着冷静地应付。发现问题后，先分析问题的原因、然后研究问题、最后寻找方法解决问题。”

21世纪是信息时代，而信息和计算机有着必然的联系，但人们更多想到的是计算机软件和网络技术，认为这是主要的，从技术角度看它们要比硬件如计算机组装更胜一筹。但我觉得组装与维护课非常非常重要，因为它是整个计算机的基础是整个体系的一部分。基础没有了，其它的也就谈不上了吧。

学习组装与维护课，感触很深，以前觉得计算机学问很深，很难，现在看组装一台电脑已经不成问题!在这门课的学习中我理解了老师的一句话“学就是为了用，用上了才算学会”结合实践的学习易接受，易理解，易产生学习兴趣.

我知道，凭我这点计算机知识是远远不够的。作为一名中等职业技术学校的学生，必须要树立正确的学习观、人生观、世界观。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”要想获得进步，必须虚心向学，敢于求知。对于不懂的问题，要向有经验或有学识的人请教，或者通过网络等途径寻找资料自行解决。切忌不懂装懂，因为这是学习的大忌，也是人们获得进步的绊脚石。

现代社会是知识的社会、信息的社会，计算机技术领域的发展更是日新月异。仅仅二十多年的发展时间，微型机已发展到了P4/2.4GHz。与最初的IBM-PC机相比，其性能已不可同日而语了。展望未来，计算机将是半导体技术、超导技术、光学技术、纳米技术和仿生技术相互结合的产物。从发展上看，它将向着巨型化和微型化发展;从应用上看，它将向着系统化、网络化、智能化方向发展。

21世纪，微型机将会变得更小、更快、更人性化，在人们的工作、学习和生活中发挥更大的作用;巨型机将成为各国体现综合国力和军力的战略物资以及发展高科技的强有力工具。

6.计算机基础实训报告 篇六

一、实训目的：

1.熟练掌握Windows7中桌面、窗口、对话框及菜单的基础知识和基本操作。

2.熟练掌握Windows7中文件及文件夹的基础知识和基本操作。3.掌握利用控制面板进行系统设置的方法。

二、实训设备： WINDOWS 7

三、实训原理：

1.Windows7操作系统中实现文件及文件夹管理。2.控制面板中实现账户的配置与管理。

四、实训内容或步骤 任务一：浏览文件和文件夹（1）打开“计算机”窗口。

（2）打开“Windows”文件夹窗口，在空白处右击。（3）选择“查看”子菜单，分别以不同方式浏览。（4）选择“排序方式”子菜单，改变文件及文件夹的顺序。任务二：新建文件和文件夹

1.在D盘中创建一个名为“练习”的文件夹；在E盘中创建一个名为“重要文件”的文件夹。（1）打开D盘窗口

（2）空白处右击，选择“新建|文件夹”命令（3）输入新建文件夹名称“练习”

（4）打开E盘窗口，单击“新建文件夹”按钮（5）输入新建文件夹名称“重要文件”

2.在“D:练习”文件夹中创建一个名为“论文格式.docx”的Word文档。

（1）打开“D:练习”文件夹 窗口

（2）右击，选择“新建|Microsoft Word文档”命令（3）输入新建文档名称“论文格式”即可 任务三：重命名文件和文件夹

1.将“D:练习”文件夹中的“论文格式.docx”文件名称修改为“开题报告.docx”

（1）打开“D:练习”文件夹 窗口（2）选中“论文格式.docx”文件，右击（3）在快捷菜单中选择“重命名”命令（4）输入新文件名“开题报告.docx” 2.将“D:练习”文件夹名称改为“毕业论文”（1）打开D盘窗口

（2）选中“练习”文件夹后，再单击其名称区域，则该文件夹名称处于编辑状态

（3）输入新文件夹名称“毕业论文” 任务四：移动文件和文件夹

1.将“D:毕业论文”文件夹中的“开题报告.docx”文件移动到“E:重要文件”文件夹下

（1）打开“D:毕业论文”文件夹 窗口，选中“开题报告.docx”文件

（2）选择“编辑|剪切”命令，将选定文件存入剪贴板（3）打开 “E:重要文件”文件夹

（4）选择“编辑|粘贴”命令，可将选定文件移动至目标位置 2.将“E:重要文件“文件夹下的“开题报告.docx”文件移动到“D:毕业论文”文件夹中

（1）分别打开 “E:重要文件”文件夹窗口和“D:毕业论文”文件夹 窗口

（2）按下【Shift】键，用鼠标左键将文件“开题报告.docx”直接拖至“D:毕业论文”文件夹窗口中（3）释放鼠标，文件即可移动到目标位置 任务五：复制文件和文件夹

1.将“D:毕业论文”文件夹复制到“E:重要文件”文件夹中（1）打开D盘窗口，选中“毕业论文”文件夹（2）右击，选择“复制”命令（3）打开 “E:重要文件”文件夹窗口（4）空白处右击，选择“粘贴”命令

2.将“D:毕业论文”文件夹中的“开题报告.docx”文件复制到“E:重要文件”文件夹中

（1）分别打开 “D:毕业论文”文件夹 窗口和“E:重要文件”文件夹窗口

（2）用鼠标左键将文件“开题报告.docx”直接拖至“D:重要文件”文件夹窗口中

（3）释放鼠标，文件即可复制到目标位置 任务六：删除文件和文件夹 1.将“E:重要文件”文件夹删除

（1）打开E盘窗口，选中“重要文件”文件夹（2）右击，选择“删除”命令

（3）确认后即可将所选文件夹删除至回收站 拓展任务：新建一个标准账户“new”（1）打开“控制面板”窗口

（2）单击“添加或删除用户账户”超链接，打开“管理账户”窗口（3）单击“创建一个新账户”超链接，打开“创建新用户”窗口（4）输入新账户名称“new”，并选中“标准账户”单选项，然后单击“创建账户”按钮。

实训项目：电子文档制作Word 2010 实训时间：第三周至第九周 实训地点：信息楼 实训课时： 9学时

一、实训目的：

1.掌握Word 2010的基础知识和基本操作。2.掌握Word 2010创建项目的方法和基本操作步骤。

3.能够使用Word 2010软件制作各项目：会议通知、商品促销海报、学生求职简历、小报艺术排版、论文排版。

4.能够使用Word 2010软件自己设计并制作给定要求的项目。

二、实训设备：

WINDOWS 7，OFFICE 2010

三、实训原理： 利用WORD 2010的各项命令进行文档处理。

四、实训内容或步骤 项目1 会议通知

任务

一、制作公司专用稿纸 任务

二、制作通知内容 任务

三、制作公司印章(1)插入艺术字(2)设置艺术字格式(3)绘制五角星 项目2 商品促销海报 任务

一、设置海报标题 任务

二、制作宣传图片 任务

三、制作“商品介绍”图形（1）制作圆角矩形背景（2）圆角矩形中插入文字（3）绘制五个圆形

（4）插入五张商品图片，将其文字环绕都设置为“浮于文字上方”（5）插入艺术字“省”并设置其格式（6）插入“+”符号

（7）制作文本框用于显示商品折扣信息 项目3 学生求职简历。任务

一、创建“求职简历”表 任务

二、设计表格栏目

1、设计“基本情况”栏目(1)设置间隔行

(2)设置表格外边框为双窄线，内边框为单实线(3)合并部分单元格(4)插入照片并输入表格内容

2、设计“求职意向”栏目(1)设置间隔行

(2)设置标题行的边框和底纹(3)设置标题行字体(4)制作“求职意向”内容栏

3、设计表格中“综合素质”栏目(1)设置标题行与间隔行(2)设置“综合素质”内容栏

任务

三、制作成绩单并插入到求职简历中 任务

四、制作背景 项目4 小报艺术排版

任务

一、新建文件并进行页面设置 任务

二、制作小报标题(1)插入艺术字“大学生”(2)绘制标题背景中圆形

任务

三、制作“预防肺结核”版块(1)插入边框

(2)设置边框图片文字环绕方式(3)插入“护士”图片并设置格式(4)插入“预防肺结核”标题(5)插入“预防肺结核”文字(6)设置文本及文本框格式 任务

四、制作“C语言之父”版块(1)步骤1 插入圆角矩形(2)设置圆角矩形填充色(3)设置圆角矩形的线条颜色(4)插入“C语言之父”人物照片(5)制作标题“C语言之父”(6)插入“C语言之父”文字介绍 任务五 制作“心理健康歌”版块 项目5 论文排版 任务一 页面设置

(1)新建一个文件名为“毕业论文.docx”的新文档并保存(2)页面设置

设置“上”、“下”“左”、“右”页边距分别为“2.75厘米”、“2.75厘米”、“2.8厘米”、“2.5厘米”；依次设置“装订线”为“1.5厘米”、“装订线位置”为“左”；设置“纸张大小”为“A4”；设置“页眉”、“页脚”距边界分别为“1.9厘米”，“2.2厘米”。任务二 编辑论文内容，设置中英文标题格式 任务三 设置并应用标题样式 任务四 给标题样式添加自动编号 任务五 设置页眉页脚

一、插入分隔符

1、插入分页符

(1)将鼠标定位在中文“关键词”的下一行，单击“插入”选项卡→“页”组→“分页”按钮。

(2)鼠标放在英文“KEYWORDS”的下一行，单击“插入”选项卡→“页”组→“分页”命令(3)显示文档结构图

(4)单击导航窗格中的“参考文献”，单击“插入”选项卡“页”组→“分页”命令

2、插入分节符

步骤1： 给“1 引言”插入奇数页分节符 步骤2：给第2章到第7章插入奇数页分节符 步骤3 ：给致谢插入下一页分节符

二、设置页眉

1、设置奇数页页眉

(1)使页眉和页脚处于编辑状态(2)设置奇偶页页眉不同(4)打开“域”对话框(5)在奇数页中插入章编号(6)在奇数页中插入章名

2、设置偶数页页眉(1)选择偶数页页眉(2)断开偶数页页眉链接

单击“页眉和页脚工具”的“设计”选项卡→“导航”组→“链接到前一条页眉”按钮，断开偶数页页眉与其它部分的链接(3)输入论文题目“基于JSP技术的在线销售系统”。

3、删除参考文献页眉中的章号

(1)在页眉编辑状态下，单击“参考文献”页的页眉(2)断开参考文献链接

三、插入页码

(1)选择插入页码的起始页(2)设置页码格式

操作：选择“插入”选项卡→“页眉和页脚”组→“页码”按钮→“设置页码格式”命令，“编号格式”选择“1，2，3„”，在“页码编号”选项组中，单击“起始页码”单选按钮，并选择数字“1”，单击“确定”。

(3)断开引言页脚与前一部分的链接(4)插入奇数页的页码

(5)断开偶数页页脚与它前部分的链接(6)插入偶数页的页码 任务六 生成目录(1)插入目录标题(2)打开“目录”对话框

选择“引用”选项卡→“目录”组→“目录”按钮，在弹出的下拉列表中选择“插入目录”命令。(3)设置目录级别和使用页码(4)修改目录1的样式

操作：在“修改样式”对话框中，设置“目录1”的“格式”为“宋体”、“小三”、“加粗”；在“段落”对话框中，设置“行距”为“1.5倍行距”。

7.高职计算机实训室建设与管理探讨 篇七

关键词：高职教育,实践教学,专业实训

目前,我国职业教育发展和改革的基本思路已经明确,以就业为导向,以能力为本位,以行业、企业需求为根本出发点。从劳动力市场的实际需要出发,努力培养现代生产和服务业一线迫切需要的高素质技能型人才。实训室是高校进行实践教学与科学研究的重要基地,建立一个资源配置合理、功能与结构完善、高效的管理运行实训室,对提高教学的质量与科研水平意义非常重要。

1)加强实训室管理的开放性我们学院的实训室通常只用于教学计划而开设的实训任务,在实训教学以外,对外开放的时候很少,导致珠海城市职业技术学院实训室设备闲置。要充分发挥实训室设备与技术优势,有效的为教学与科研服务,就要加强实训室的对外开放。

(1)对教师和科研人员开放。为教师备课、进行科研开发工作提供条件,促进教学与科研的共同发展。

(2)对学生们合理开放。学生在课余时间不能进入实训室学习,学生中自己有电脑的,则硬件与软件满足不了学习的需要。大部分并非计算机专业的没有计算机,实际操作时间少。学生们就到校外,加重了学生的经济负担,容易形成不安全的因素。

(3)对社会合理开放。高校实训室具有良好的教学与科研功能外,还可以发挥社会服务的功能,实训室利用自身的优势,加强对外开放的力度,合理开放、联合与共建等多种形式,与企业和公司建立合作的关系。承接校外人员的培训,企业科研的合作,以学院为基地进行科技研发,还可获得经济效益和社会效益。

2)将沙盘推演引入实训室进行实践教学目前我国能看见的沙盘推演课程多数是引进国外的,沙盘推演课程被国外统一称为simulation的课程。该系统是仿真实的商业环境研究开发的,实战性很强,所以被我国称为“沙盘推演”、“模拟经营”、“沙盘模拟”、“商业模拟”等等,“沙盘推演”的名称是最高认可度。全球最早棋盘类的沙盘是在1978年瑞典的克拉斯·梅兰德教授研究开发的Decision Base的课程,那时候梅兰德教授研发这个课程主要是应客户要求研发的一门简单易学易懂的课程。课程出来以后却成了一个能有效提高资产使用率的课程,ABB、Alfalaval等公司都引进了简单易学易懂的课程。“沙盘教学模式”引入我国以后,我们针对中国学生进行了进一步的开发,已经被北大、清华等多所高校纳入中高层的在职培训教学方案中,现今正被各类院校与更多专业认可与接受。沙盘模拟课程由于它的直观性与动手操作性、团队合作性深受学生喜欢,还有它的教学方式新颖性为大家所关注,该教学模式已经成为经济管理专业的实践教学首选。

3)沙盘推演教学实训课程建设的思路

(1)合理选择实训的时间和内容沙盘推演的实训课程作为一项综合性强的实训课程,里面涉及财务、生产、市场营销、物流等各个方面的知识,在什么时候开设这个课程,如何去组织不同专业进行的学生进行该课程的实训则需要重新的规划。建议根据不同专业的学生实训和侧重点的不同进行实训,会计专业学生侧重财务报表方面、市场营销侧重于市场预测方面、物流管理侧重于产能估计方面。

(2)运用市场手段来培养学生的实践意识

实训老师在整个实训的过程中需要扮演第三方服务的角色,除了市场广告的发布者、供应商、采购商和银行等根据沙盘课程规定,老师是第三方的服务机构。企业经营决策学生需要模拟对抗课程为基础背景设定一个已经营若干年的生产型的企业,该课程要把参加训练的学员分为4~6组,每个组为4~5人,每个组代表不同的虚拟公司,在这个训练当中,每个小组成员分别担任公司中的各个重要职位,如:CEO、CFO、市场总监、生产总监等6个公司必须是同行业的竞争对手。从先前管理团队中来接手企业,在面对其它企业(其它学员)激烈竞争当中企业要向前推进与发展。在这个课程实训当中,学员需要做出众多的重大决策。如:新产品开发、生产设施改造、全新市场销售潜能的开发等等。在各个独立的决策中容易做出,但是当它们综合在一起的时候,有许多不同的选择方案则自然产生。

(3)通过沙盘推演的对抗大赛来激发学生对实训课程的热情,在整个沙盘涉及到物流、财务、营销和管理等各个方面的知识的时候,单纯的一个专业的学生所具有的知识是相对片面的。建议学院要通过组织整个年级的学生进行沙盘对抗比赛,具有不同专业背景的学生进行角逐对抗,来提高学生对学习热情。这样的改革不仅使学生能够真正独立的去解决遇到的问题,还可以减轻了实训老师的负担。老师只要给出每年经营规定的经营时间,在规定的时间到了的时候检查各个组的财务报表,对于没有能够按时提交财务报表的组按照市场规则的组给予惩罚,罚款与停业。这样的做法符合现在的社会形态,又煅炼了学生适应社会的能力。总之,在沙盘推演训练中,学生要扮演各种管理角色,要投入到企业的经营管理中去,模拟企业的荣与辱和成与败,运筹帷幄这在其他教学模式种是无法比拟的。

参考文献

[1]彭润华,阳震青.沙盘演练在企业管理教学中的实践[J].科教文汇,2008(12).

[2]唐学华.沙盘模拟演练在高校专业实践性教学中的应用探析[J].科技信息,2009(5).

[3]聂小东,莫赞,等.基于ERP沙盘模拟的教学探讨[J].广东科技,2008(2).

8.计算机网络管理实训报告 篇八

【摘要】项目综合实训课程是高职院校计算机专业学生培养体系中的重要一环，可以将多门课程的知识进行综合运用解决实际问题。这对学生知识的巩固、经验的积累有着不可替代的作用。然而该类课程目前停留在目标管理阶段，即给出要求学生完成目标、然后只看最终结果，这种管理方式是粗放的。过程管理可以将综合实训的管理精细化，通过关注综合实训的主要过程，使得综合实训达到更好的效果。本文论述了计算机专业项目综合实训课程的过程管理的方法。

【关键词】项目综合实训 过程管理 精细化管理

【基金项目】2013年度教育部职业院校信息化教学研究课题（2013LX024）； 2014年度衡阳市社会科学基金项目（2014D095，2014D097）。

【中图分类号】G424.31【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0221-01

一、引言

计算机专业项目综合实训课程，是在每个学期学完本学期课程内容后的综合运用所学知识进行项目实践的一个重要的教学环节。在计算机专业的培养方案中，它起到了与企业岗位相衔接的作用。在这门课程中，学生可以学习到企业岗位所需及基本技能。本文分析项目综合实训课程管理的现状，并提出借用企业项目管理的方式，对其进行精细的过程管理，以期提升教学效果。

二、项目综合实训课程管理的现状及原因

目前高职院校对于理论课程的教学有着比较严格的规定和管理，比如需要提交教学计划、教学教案、课程PPT、课程考勤、考试试卷等资料。一个比较传统的教学环境，严格完备的制度，使得理论课程的教学相对比较好管理。但课程教学结束后，所实施的项目综合实训的教学过程，由于本身的教学特点，管理往往难以进行，效果也不可控。

产生高职院校出现项目综合实训管理现状的原因主要有以下几个方面。

（一）认识不到位，任务目标管理优于过程管理

多数老师认为在课程教学过程中，由于已经对知识进行了详尽的讲解，在项目综合实训课程过程就应该“放手”让学生凭借自己的智慧、发挥其聪明才智，去解决项目综合实训。这种认识的直接结果是，优秀的学生可以通过努力解决项目，但对于资质较差的学生，这就是一种煎熬。

（二）学校重视程度不够、管理不到位

相对于理论课程的教学，综合项目实训课程，由于实训内容、实训环境、实训时间比较灵活。学校对于理论课程的监管不适合于综合实训课程，由于管理复杂，综合实训课程的管理处于真空状态，仅由教师单方面决定。

（三）过程管理操作复杂，增加教师、学生的工作量

由于综合实训项目所涉及的知识众多，学生前期学习效果不一，知识综合能力也不一样。教师通常的做法是，布置任务然后等待学生的问题，通过与学生一起解决问题的形式，逐步完成综合实训项目。这个过程要能够很好的开展，需要学生学习的主动性，在一定程度上也培养了学生的自我管理能力。但所有这些都需要学生有一个良好的学习习惯和自我管理的能力。对于高职学生在这个方面的能力往往不足。由于管理不善，分组后的综合实训项目，往往只有组长一人在做事，其他人在小组中的职责不明确、贡献不清晰。

三、项目综合实训课程过程管理的必要性

过程管理是ISO9000质量管理体系的核心，质量管理的重点由“产品（结果）”转向“过程”，通过每个过程细节的控制管理，从而达到全面质量管理[1]。项目综合实训课程的地位和作用决定了其实施过程管理的必要性。项目综合实训是一种基于学生以往已学知识，参考职业岗位素质需求、密切联系工程项目开发实际环境，实现学生专业能力和综合职业能力一体化培养的活动。这个活动是多目标的，不能只通过是否完成了项目来衡量，需要通过对学生完成项目的过程进行评价[2]。只有改进过程，才能改善结果。比如学生遇到技术难题时的解决过程，是职业岗位所必须具备的一项基本的核心素质。这核心素质在传统目标管理中是无法考量的。

通过项目过程管理实现管理精细化，有助于发现学生存在的各种不足之处，化解项目实施过程中的风险，使得更多的学生能够在这个过程中，增进知识、掌握技能、体会岗位对员工职业素质的需求。

四、项目综合实训课程过程管理的实践

针对现状原因分析，在项目综合实训课程中实施过程管理的实践可以通过以下几个方面进行。

（一）转变观念，强调过程胜过结果

改变原有认为综合实训项目课程是一个知识检验、自我探索、总结提升的教学过程。树立项目综合实训课程是培养学生职业能力、综合运用已有知识能力等多目标的教学实践活动。除了关注学生最后是否完成项目，达到项目的功能、性能需求之外，还需要对其完成项目的过程进行监控，及时纠正过程中的不足之处。综合考查学生的团队合作、沟通协调、知识运用、危机管理等能力。

（二）使用信息技术辅助过程管理

对综合项目实训课程进行过程管理，较原先的目标管理需要分析更多的过程数据、考查更多的指标，必然会增加教师、学生的工作量，使用传统管理方法是无法实现的。信息化管理模式是一种可行的过程控制机制。具体可以从以下几个方面入手：

1.进行思想教育，明确过程管理重要性。对学生进行项目综合实训过程管理教育，明确过程在整个项目综合实训中的地位和作用，明确过程管理要求学生进行的具体操作。

2.日志管理实现以天为单位的精细管理。许多企业在管理中使用这一手段，要求员工每个工作日都提交详细的工作情况，和第二天或者下一阶段的工作计划，便于管理者了解员工工作状态。对于员工而言，日志也是一种自我回顾和总结的过程，并且也是自我业绩的证明。

将日志管理引入综合项目实训课程过程管理中，便于学生对自己所做的事情有一个清晰的认知，教师能够动态跟踪学生的过程，及时发现学生存在的问题。同时日志的填写也是一种职业训练，提升学生的职业素养。

3.实施文档管理，明确小组成员所做的主要工作。综合项目实训一般通过小组形式完成项目。小组形式有利于团队协作能力的培养，也是规模较大项目的一种必然要求。但其中小组成员的分工、以及对小组贡献的衡量就是一个比较复杂的过程。通过项目版本控制软件，为小组每一位同学建立一个账号，小组成员对软件项目文档、代码的签入和签出进行动态记录，与日志管理进行对照就可以清晰地看到成员为项目所做的贡献。版本控制软件也是企业进行项目管理的基本工具之一，对该软件的应用同样也可以培养学生职业素养。

4.对过程进行监控、反馈，注重元认知能力的培养。教师需要通过对过程的监控，对每一位进度异常，项目文件异常的学生进行沟通，及时解决存在的问题，使得项目顺利开展。在解决问题的过程中，深入分析原因，提高学生学习能力，解决问题的能力。

五、结语

本文就目前计算机专业综合项目实训课程管理的现状及其不足进行分析，并提出将过程精细化管理方式应用到综合项目实训课程管理中。结合企业项目管理的经验，引入日志管理、文档管理等技术，对计算机专业综合项目实训课程的过程管理进行信息化，降低过程管理的难度，降低成本，提升效率，并利于学生职业素质的全面养成。

参考文献：

[1]王祥薇，张红飞.高职院校实训教学质量的过程管理研究[J].安徽电气工程职业技术学院学报. 2010（02）

9.大学计算机实训报告 篇九

通过学习本实训掌握安装单一操作系统Windows 98、Windows 20xx Professional或安装多操作系统Windows 98和Windows 20xx Professional的技术。

二、 实训内容

在本实训中首先要练习安装单一的Windows 98或Windows 20xx多操作系统。

三、 实训要点

操作系统是微机系统中非常重要的组成部分，使系统软件的核心，是连接硬件和应用软件的接口和桥梁。操作系统的正常运行是系统安全稳定的基础，必须掌握正确的安装操作系统的方法。

四、 知识准备

1、 操作系统是微机系统中非常重要的组成部分，使系统软件的核心，是连接硬件和应用软件的接口和桥梁。，是微机硬件的第一级扩充。

2、 常见操作系统

操作系统的类型有很多，目前所使用的个人计算机中安装的操作系统主要有Windows 98/20xx/XP。

3、 了解安装多操作系统的意义

4、 知道安装多操作系统的注意事项

5、 安装前的准备工作

6、 操作系统的常用方法

五、 操作步骤

1、 安装Windows 98操作系统

(1) 修改BIOS，设置第一引导设备为光驱，第二引导设备为硬盘。重启计算机，导出安装界面。

(2) 出现界面按回车键

(3) 如果硬盘分区还没有格式化，选择格式化，否则安装不能完成。

(4) 按照提示，继续安装。

(5) 安装程序执行ScanDisk程序，逐个扫描已被格式化的硬盘分区，检查是否有错误。

(6) 硬盘扫描完成后，程序给出检测结果，如果显示的是“Drive X had no errors”，表示磁盘没有错误，继续安装。

(7)按照提示继续安装，直至安装完成。

2、安装Windows 20xx操作系统

(1)将W 20xx的安装光盘放入光驱中，运行光盘的Setup文件。此时，弹出对话框单击“否|”。接着程序要求用户选择安装方式。

(2)单击“安装新的Windows 20xx”单选按钮，可以安装Windows 20xx操作系统，并实现多个操作系统的共存。

(3)单击“下一步”按钮，用户可以对“语言选项”“高级选项”和“辅助功能选项”进行设置。

(4)加载完毕后，单击“下一步”按钮，安装程序复制安装文件到计算机硬盘中。

(5)重启计算机，按提示安装，直至完成。

六、实训结论

10.会计计算机的实训报告 篇十

一、实训记录

第一天，我们全班同学都为准备文字录入的考核而努力练习打字。这一天，我基本都对着电脑练习五笔打字。上午四节课下来，我的打字速度由慢到快，由快到慢，练到最后，我只能机械地敲打键盘。到下午上课时间，我走到实训室的门口就头晕。正式进行文字录入的时候，我的手因为长时间的练字已经僵硬了，加上紧张，我发觉我敲打键盘的手像机器人的手一样，不受控制。值得我庆幸的是，两次的考核成绩都还算正常发挥。不过跟专业要求相比较，我的.打字速度还没有过关。

第二天，我们正式小组为单位，在组长的领导下，我们组内成员按照实训要求，分工合作，写会议文稿。我的主要任务是负责写演讲稿，虽然以前也接触过言讲稿，但轮到自己亲手动笔写，还真有点不知所措。那天，电脑网速超慢，根本无法上网，也因此，我没有演讲稿的参考样本，我只能照着书本里提供的资料，边想内容边打字，打字速度不够快影响了工作进度。由于平时对各类文种掌握得不够透彻，在写作过程中，时常遇到写作格式不规范，写作内容不切实际等问题。我深刻体会到了利用计算机写作平台熟练地完成规定文种的写作任务，切实提高秘书写作技能和计算机操作能力的重要性。

第三天，我一走到实训室的门口就头晕得厉害，不过还是强迫自己进了实训室。今天我们仍旧是分工合作写会议文稿。这一天，我照旧对着电脑坐了6个课时。走出实训室的门口，我忽然发觉我对实训室不再有反感了，我已经适应了长时间坐在电脑面前，也初步适应了边想文件内容边打字这种工作方式，这对我以后从事秘书工作打下了一定的基础。晚上我们在教室里观看了成教班会议演示的TV。

第四天，我们到模拟办公室进行会议演示。上午观看其他小组的现场会议演示后，我们组重新分配了小组成员的演示角色，我的角色是扮演华夏公司的采购部经理。我于是利用午修时间收集了一些相关资料，重新写了一份发言稿。但是，令我很失望的是，整个会议过程，我组每个成员都发表了演讲，唯独我没有发言的机会。事后，我深刻地体会到了团队精神和合作能力的重要性，秘书要参与许多实际项目，需要收集信息，需要配合团队工作，团队合作能力是秘书必备的关键能力。缺乏交流，缺乏合作，那么个人再怎么努力，也是于事无补的。

第五天，这是我们实训的最后一天，我们先是在实训室写晚会策划，接着在实训室进行了秘书实务技能实训总结报告会。这次报告会由班长主持，各个小组长发表了各组的总结报告，徐XX和余XX两位指导老师发表了对本次实训的讲话，给我们此次的实训提出了宝贵的意见。

二、实训总结

这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这一年里或多或少学到了一些专业的东西，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。

我把本次为期一周的秘书实训看作是 “理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。但是我也有许多收获，在这次实训中，我第一次体会到秘书工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实训会议的演示过程中，我对作为一名秘书人员应该注意的接待礼仪和穿着服饰也有了更多的了解。 把职业能力训练与职业素质的训导有机结合起来。相信这对我接下来学习秘书专业知识会起到很有效的帮助，在接下来的两年里，我会以作为一名工作者的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向专业秘书人员靠近。同时这也让我提前体会了企业的开会议式。

本次实训，我最深的感觉就是累，我想这就是秘书人员的工作。我也体会到秘书成功地写出一篇文章，成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。

11.计算机网络管理实训报告 篇十一

关键词：技校生 数据库 模式

随着各地技工院校计算机教学改革的不断深化，实训教学在整个计算机课程体系建设中的地位越来越得到加强。如何在技工院校计算机实训教学中，激发技校生的学习兴趣，培养技校生学习的主动性，并激发他们的创造性，使他们在学习过程中充满成就感和富有探索精神，并更快地适应实际工作，已成为技工院校计算机实训教师亟待解决的课题。

一、数据库管理与应用的课程内容分析

数据库技术是计算机技术的一个重要分支，数据处理技术随着计算机技术的发展经历了网状和层次数据库系统、关系数据库系统阶段，现在正向面向对象数据库系统发展。在数据库相关的基本概念中包含了数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统。数据模型经历了网状模型、层次模型和关系模型的演变。从SQL Server 2000到SQL Server 2005，新版本的数据库系统不仅具有更高的性能、处理能力，而且还增加了许多新的、在旧版本中从未出现过的特性，而这些新特性都是与现代数据库的发展方向相一致的。为此，笔者所在学院选用的数据库管理与应用的课程内容是基于SQL Server 2005的数据库管理系统，它是微软公司在SQL Server2000基础上开发的关系型数据库管理系统，是目前主流数据库管理系统之一。它在关系型数据库、关系数据的XML集成、图形管理、复制、数据转换服务以及联机帮助等方面的功能均得到了更大的增强；在Internet方面，数据安全性更高，而且使用更方便，是进行数据库管理和开发的首选工具；同时提供了一个完整的数据管理和分析的解决方案，在企业级支持、商业智能应用、管理开发效率等方面都有了显著的增强，是集数据管理与商务智能分析于一体的新一代数据管理与分析平台。因此学院选用此课程可以有效地克服以往职业院校计算机专业教材远远滞后于技术发展的弊端，从而更有利于学生在较短的时间内掌握新技术。

二、数据库管理与应用实训课程的教学原则

职校学生生源素质差，学习态度不端正，许多学生报读计算机专业是为了每天可以上机聊天、玩游戏。不少学生由于学习基础较差，导致在学习数据库等逻辑性较强的课程时，经常感到力不从心，慢慢地丧失了学习的兴趣。因此，学院在开展计算机实训教学的过程中，第一步就是明确实训原则。首先，实训课程的设置要根据学生今后的岗位能力要求，以真实项目为中心，在此基础上将项目分解为多个既独立又耦合的功能模块，使学生在完成各模块的功能过程中，达到训练编程技能和培养职业素养的目标。其次，实训教学要符合职校学生的认知规律，这就要求将教师的知识讲解和操作示范与学生的技能训练设计在同一教学单元和教学地点完成，真正做到“教、学、练”于一体。最后，教师要针对数据库管理与应用课程的教学特点，合理设计理论教学与技能训练的课时比例分配，力争达到实训教学内容能充分满足职校学生今后企业就业与自我发展的需要。

三、数据库管理与应用实训课程教学的开展

在以往的计算机实训课程的开展中，教师往往会陷入两个“误区”，即要么“重理论，轻实训”，要么“重实训，轻理论”。笔者以为两者都有失偏颇，都不利于学生对计算机知识全面、系统地掌握。因此在数据库管理与应用实训课程的教学中，在充分考虑职校学生素质的前提下，改革以往实训教学的僵化模式，以实例讲述理论，以项目驱动和案例教学形式训练技能，将基于点的实例、基于面的案例和基于体的项目完美结合。为此，我们选用典型的图书管理系统数据库作为教学载体，按照数据库的创建、数据库对象的创建、数据库的安全管理及数据库应用程序开发的顺序来组织实训教学，由易到难，由浅入深，所有内容都以项目为载体，学生在完成图书管理系统数据库设计的过程中，即可掌握SQL Server知识的具体运用。同时，我们引入“理论实践一体化”教学模式，融“教、学、练、思”于一体，强化技能训练的力度，以提高学生的实战能力，力争让学生在反复实践过程中，学会应用所学知识解决实际问题，从而真正达到职业院校计算机实训课程“在做中学，学以致用”的教学目标。此外，教师在安排课堂实训内容的同时，还应设计课外实践的内容，这样可以有效地加强学生对实训内容的掌握，从而起到事半功倍的效果。

12.计算机网络管理实训报告 篇十二

关键词：计算机,实验实训室,问题与对策,维护和管理

随着信息时代的到来,各个领域对计算机技术的使用越来越常态化,高校学生对计算机专业知识和技术的掌握情况也成了学校对其进行考核的重要内容。计算机实验实训室作为对学生进行计算机操作教学的重要设施,逐渐成为了高校教学的基础设施。这就使高校必须要对计算机实验实训室进行很好的管理和维护,以保证学校教学任务能够顺利完成。

1 高校管理和维护计算机实验实训室时会遇到的问题分析

1.1计算机的软件与硬件容易损坏

计算机系统的顺利运行离不开硬件设备,而且优秀的硬件设备对计算机系统运行的流畅性也有一定的提升作用。但是在高校教学中,计算机实验实训室的使用效率较高,且使用的人员也较多,这就给计算机硬件设备带来了极为不利的影响,比如:主机积累灰尘较多、使用时间较长、温度过高及磨损等,这些不利影响往往会造成计算机硬件设备的损坏。另外,由于计算机硬件设备的维修需要购买,这是使得维修人员无法及时对损坏的计算机进行修理,从而对高校的计算机教学产生不利影响。

计算机系统和其它类型系统在运行方面有着明显的差异,计算机系统的运行较为脆弱,这导致计算机的软件极易出现故障。而产生故障的原因主要有两点:一是在刚开始学习的时候,由于学生不熟悉计算机的基础应用,在无意间就会使计算机系统的一些文件或软件被删除,这就使得计算机系统的运行出现了故障;而一些计算机操作能力较强但好奇心较重的学生,就经常对计算机系统进行非法操作,这也极易使计算机系统的运行出现问题,从而使其不能正常运转。二是计算机病毒攻击计算机系统,会给其带来极大的危害,严重时还会使计算机系统瘫痪,从而导致计算机系统不能正常运行,而且这个问题还没有能够从根本上解决的方法。

1.2计算机实验实训室的环境问题

计算机实验实训室是高校开展计算机教育的基础设施,而缺少教学资源的高校为了能够对学生进行计算机教学,就必须提高计算机实验实训室的使用频率,往往是从早到晚一直处于运行状态,这就已经使、计算机实验实训室的空气质量变的很差;然而由于上机学生的素质不一致,有些学生会将零食带入实验实训室,这就导致计算机实验实训室的环境变的更差,从而导致计算机教学环境也逐渐变差。此外,计算机实验实训室使用的过于频繁,往往会使计算机积累的灰尘越来越多,这会对计算机元件造成损坏,也加快了其老化速度。

2 高校对计算机实验实训室进行管理和维护的措施

2.1 计算机实验实训室管理方面的措施

高校计算机实验实训室要想使用寿命更长,不仅要有优秀的软硬件设施,还要有严格的管理制度,以确保计算机系统能够正常运行。

2.1.1 建立完善的管理制度

高校计算机实验实训室的管理是极为复杂的。要管理的对象不仅包括学校师生,也包含实验实训室的设备,因此,高校有必要建立完善的管理制度对计算机实验实训室进行管理,以确保计算机实验实训室的管理更加有效。然而,计算机实验实训室的发展是逐渐加快的,这就代表陈旧的管理制度已经不适合对现在的实验实训室进行管理,需要对其进行完善。高校要想研究并完善实验实训室管理制度,就需要专业的计算机人才对其进行研究、探索,以便制定新的管理制度,或者对旧的管理制度进行完善,从而使高校利用科学的方法对计算机实验实训室进行管理,以保证学校计算机教学任务能够更顺利的完成。

2.1.2 计算机的使用要科学、合理

学生使用计算机实验实训室的时间需要由教师安排。教师在对学生使用计算机实验实训室的时间进行安排的时候,要以实训室计算机的数量为依据,并对上机人数的不同和教学内容的不同进行充分考虑,从而安排适宜的时间让学生使用计算机,以保证实验实训室的计算机使用能够科学、合理。另外,学生上机时间的安排要合理,不仅要确保教学任务能够完成,也要对计算机设备进行有效地利用。

2.2 计算机实验实训室维护方面的措施

高校计算机实验实训室的日常维护情况,对高校教学任务的实施情况有着极为重要的影响。

2.2.1 硬件设备的维护

对于计算机硬件设备的维护有很多方面需要注意。一是要经常对计算机的主机进行除尘,以保证主机不会因为灰尘过多而出现故障;二是定期清除计算机主板和外设上的灰尘,以使其能够更好的被使用;三是要经常对计算机的各端口和接线进行检查,以防止其出现松动现象,从而保证计算机的硬件不会出现故障;四是当计算机的CPU风扇出现故障时,要及时对其进行更换,从而确保CPU不会因为运行时的温度过高而被烧毁。

2.2.2 计算机软件的维护

对计算机软件的维护可以分为两个方面进行:一是利用GHOST对计算机系统进行维护。GHOST的数据备份和恢复能力对计算机的系统有着极好的恢复作用,高校可以将其作为维护计算机系统的日常措施,而且管理人员也可以利用GHOST对计算机系统进行更新,只要保证计算机的显卡、网卡等程序与之相适宜,就能够对计算机的顺利使用给予保证。二是由于计算机病毒的传染性较强,能够利用网络攻击计算机,因此,计算机实验实训室经常会遭到病毒攻击。高校要解决这个问题,就需要安装杀毒软件来监控计算机病毒,并在计算机受到病毒攻击时,要能够及时提醒和查杀,以便保证计算机系统能够安全、正常的运行,从而确保高校计算机实验实训室不会受到病毒攻击。

3 结束语

13.内科大计算机硬件实训报告 篇十三

内科大所有进行电子实习的同学们你们好，相信你也遇到过这样的问题：

1、高高兴兴的去进行计算机硬件实训，发现电脑却是不知道上世纪什么时候的神

级配置。2、3、4、鼓捣半天期待组装起来能够运行，不幸的的是这是不可能实现的。还要写什么“计算机硬件实训报告” 更加让你疯狂的是这些神级配置在网上是搜不到的为了内科大广大同学的幸福，今天我下了狠心把它都整理出来，方便大家抄。硬盘： Quantum 昆腾 LM20A011-01-A

光驱：ASUS 华硕 CD-S400/A

软驱：Samsung 三星 SFD-321B

显卡：NVIDIA 英伟达（没型号故这个可以从英伟达显卡中随便挑一个写）声卡：“A&G”(同上)

CPU：intel 英特尔 Celeron

内存条：hyundai 现代

主板：技嘉 GA-6VXET+

电源：联志科技 LZ-260

一：硬盘： Quantum 昆腾 LM20A011-01-A

技术指标如下：

容量：20.5GB

转速：7200rpm

ATA/66

二：光驱：ASUS 华硕 CD-S400/A

安装方式： 内置型

光驱类型： CD-ROM

缓存容量： 128KB

接口类型： ATAPI-IDE

支持盘片标准： CD-ROM/XA、CD-DA、CD-I/MPEG、Karao

CD-ROM： 40X

三：软驱：Samsung 三星 SFD-321B

类别（内/外置）内置

支持容量（MB）1/1.6/2

接口类型 FLOPPY

转速（RPM）360

数据传输率（KB/s）250/500

平均恢复时间（min）30

平均无故障工作(小时)20000

特点 双通道读写,低耗电,工业标准安装界面,低噪音

四：显卡：NVIDIA 英伟达（没型号故这个可以从英伟达显卡中随便挑一个写）我选择了：七彩虹GeForceGTX550Ti

显存容量： 1024MBGDDR5

显存位宽： 192bit

散热方式： 散热风扇

I/O接口： PCI-express

MiniHDMI接口/双DVI接口...总线接口

五：声卡：“A&G”(同上)

我选择了：创新SB0060

声道系统：5.1声道

音频接口：多音频流、数字接口——Digital

采样位数：32 bit

音效芯片：使用0.25微米工艺的EMU-10K1

主音芯片描述：64硬件复音、支持实时数字效果其它参数：支持 2.1/4.1/5.1 声道输出被 六：CPU：

频率：850MHz

二级缓存：128kb

额定电压：1.7v

七：内存条：hyundai 现代

内存容量：64MB

内存类型：SDRAM

内存主频：100MHz

传输标准：pci33

八：主板：技嘉 GA-6VXE7+

技术指标如下：

主芯片组：VIA Pro

CPU插槽：Socket 370

内存类型：SDRAM

集成芯片：非整合显示芯片：无

主板板型：ATX板型

USB接口：2 x USB

PCI插槽：5

显卡插槽：2X/4X

网卡芯片：iTE 8671 输入/输出芯片音频芯片：无

14.计算机网络管理实训报告 篇十四

随着信息技术的快速发展,计算机作为一项特殊工具在各行各业中的应用日益广泛与深入。计算机特有的高速、稳定与自动化等特性帮助人们减轻工作负担,提高工作效率。在现代高校的教育教学工作中,计算机同样是一项不可或缺的工具。各高校为了满足教学的需要,均建设有一定规模的计算机实训室。如何高效管理、维护好大量的计算机设备是一个急需解决的问题。传统的实训室管理模式采用人工登记的方法管理实训室上机与维修工作,随着办学条件的不断改善,办学规模的不断扩大,计算机实训教学需求的进一步提升,原有的人工登记的管理模式所暴露出来的,工作量大,效率低,容易出错等弊端,越来越不适应当前实训室管理工作的要求。

我校计算机实训室作为计算机、图形图像与信息管理类实训课程主要的实训基地,不仅为我校各系院和技工学校提供计算机实训教学服务,还承担了职业技能鉴定中心、技校培训部的培训与考证工作,承担有教务处、学工处安排的学生选课、电子月志、社团培训、实训室开放等工作。计算机实训室的设备多,服务对象广、业务范围大,要求实训室管理人员花费很大的精力来记录、整理和统计实验室使用登记数据和设备的添置、修改、报废、借用记录。由于计算机实训室尚未实现信息化管理,尽管计算机实验室为维护这些信息付出了很大的人力和物力,但效果并不明显,而且很容易出错。因此,为提高实训室资源的利用率,提高实训室教学质量、完善实验室管理制度,开发一套适合我校计算机实训室管理现状的信息化管理系统成为迫切的需要。

2 系统的总体结构

目前,计算机实训室信息管理系统多采取集中式数据管理模式,即所有数据集中存储于一台服务器中,全部计算机通过连接该服务器完成数据的读取与写入操作。集中式的数据管理模式会使服务器在某个时间区间内面临大量的访问需求,增加网络流量,降低系统响应速度,甚至使系统崩溃。考虑到我校计算机实训室已建立了统一的实训教学网络,实现各实训室间的高速连接,各实训室的教师机可充当服务器,承担部分数据处理功能。因此,在系统设计时采用分布式数据处理模式,将数据分散到各实训室,不同功能、不同区域的用户访问不同的服务器。部分访问量大,响应速度要求高的业务访问本地服务器,部分公共数据的查询、增加与修改则通过访问远程服务器完成。分布式数据管理模式不仅提高系统的运行效率,还增强系统的稳定性。

本系统采用C/S结构,根据面向的三类主要用户,实训室管理员、任课教师和学生,将系统分成三个主要模块,分别为服务器端管理子系统,教师端管理子系统,学生端管理子系统。

2.1 服务器端管理子系统

服务器端管理子系统包含用户管理、数据查询、信息统计、身份验证与设备管理7个主要功能。用户管理功能,实训室管理员登录系统后,可以添加、修改、删除与查找用户,并可以通过导入excel表和其他数据表的方式批量添加用户信息。用户记录包含姓名、年级、系别、班级、性别等字段。数据查询功能,系统根据学号查询单个用户使用实训设备的记录,按实训室查询实训室使用记录。用户使用记录包含用户姓名、学号、登录时间、退出时间、使用设备名称。实训室使用记录包含实训室名称、在查询时间范围内登录的用户学号、姓名、用户的登录时间、退出时间、设备名称等。实训室运行数据统计功能,系统按月、周、日或指定日期的上午、下午、晚上统计某间实训室用户数量,或按月、周、日或指定日期的上午、下午、晚上分别统计所有实训室的用户数量,并作格式化导出。用户身份验证功能,系统默认所有计算机在登录桌面时均需输入学号、密码,发送到服务器上认证,但也可以在系统中指定某间实训室在某一时段取消认证功能。设备管理功能,系统动态记录实训室资产变化信息,如设备新增、报废、借出、归还和转移等。

2.2 教师端管理子系统

教师管理子系统包含电子签到、考勤管理、设备报修、信息修改4个主要功能。教师登录实训室信息管理系统后,系统自动记录教师使用设备的编号,开始时间与结束时间等信息,自动连接服务器,下载学生帐号信息,等待学生的连接与验证。在教师端管理子系统中,教师可以方便地了解到当前上课班级学生的考勤情况,修改本人的信息与登录密码,根据实训室设备的运行情况提交维修信息等。教师端管理子系统在运行过程中使用Win Sock控件与服务器端管理子系统进行通信,将教师端管理子系统收集、统计的信息不断地更新到服务器端的数据库中。

2.3 学生端管理子系统

学生端管理子系统包含电子签到、信息修改,设备报修3个主要功能。学生端管理子系统使用一个Win Sock控件与教师端管理子系统通信,启动时显示学生管理子系统登录界面,输入帐号、密码后,Win Sock控件将信息发往教师端管理子系统进行身份验证,验证通过,登录界面消失,启动学生端管理子系统主程序。系统自动记录学生使用设备的编号,开始时间与结束时间,并自动计算出实训室信息统计所需的节时数。考虑到部分学生离开实训室时未主动退出管理系统,为此,在教师端管理子系统中设置立即结束会话和定时结束会话功能,统一关闭当前用户的会话连接,记录用户结束时间。学生登录实训室信息管理系统后,还可以修改个人信息,登录密码,根据实训室设备运行情况提交维修信息等。

3 结束语

计算机实训室信息管理系统的开发与设计,综合运用了Windows API函数,ADO数据库访问技术及Win Sock通信技术,充分考虑了系统安全与运行效率等问题,具有使用方便、安全可靠、实用性强的特点,满足计算机实训室信息化管理的一般要求,提高资源的使用效率。有效解决了计算机实训室在管理、维护工作中所遇到的一系列难题,提高管理水平。

参考文献

[1]陈志刚.基于B/S、C/S混合架构的开放机房管理系统设计及实现[J].实验室研究与探索,2004,23(2).

[2]王亚琴.梁方.高校计算机公共机房的管理与维护[J].电脑知识与技术,2005(17).

[3]丁二玉.骆斌.陈世福.一种面向对象的数据库访问控制模式[J].计算机工程与应用,2004,40(2).

[4]杨红和.公共计算机机房管理和维护初探[J].漳州师范学院学报:自然科学版,2005(2).

[5]萨师煊.数据库系统概论[M].北京:高等教育出版社,2000.

15.开放式计算机实验实训教学分析 篇十五

关键词：开放式 计算机 实验实训 教学体系 研究与探讨

中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（a）-0146-01

由于计算机这一门学科自身的特点，致使它的学习必须要将计算机作为教辅工具，这样才能保证知识的高效传达以及学生能够做到学以致用。如果一味的只凭教师口头上的传达，学生是不能完全掌握知识的，为了解决这一隐患，教育界逐渐采用了开放式计算机实验实训教学这样一种教学方式。其中的实训基地能够模拟真实的工作流程，让学生处于类似的环境之中操作。下面，就让我们具体探讨一下这种教学模式。

1 开放式计算机实验实训教学体系如何构建

由于开放式实验实训教学自身较强的操作性，弥补了传统的教学中缺乏实践操作的缺点，与此同时，它的使用，也为计算机的教育领域带来了新气象，这种方式更加适合学生发展与进步，更适合他们拓展与发现。但是由于开放式计算机实验实训这种教学体系的应用时间较晚，致使许多问题还没有得到解决，下面，就让我们探讨一下如何构建开放式计算机实验实训教学的体系。

1.1 改善计算机的硬件设备

由于开放式实验实训教学中计算机的功能特别重要，所以，为了使教学取得更好的效果，就需要学校将实验室的计算机的硬件设备提高，让其在设施上得到充分的保障。首先，学生应该每人一套实验设备，培养他们独立思考的能力。由于每个人的想法不同，致使他们在操作方法上也会存在着差异，如果共用一个实验设备的话，一些学生的独立想法不能充分的展示出来，与此同时，由于每节课的时间有限，就会造成有些学生甚至还未碰到设备，课堂就已经结束的现象，所以，为了杜绝这些现象，就要尽量保证每个学生都能拥有一套实验设备，以供他们自由发挥，促进他们自己动手与创造，培养创新能力与实践操作能力。先进的硬件设备不仅能够为学生带来很大的方便，与此同时，教师也会受益匪浅。只有先进的硬件设备才能将现实中的场景在学生面前得到再现与展示，通过真正的技术激发起学生对于课堂的兴趣，顺利的将学生带入课堂的主题中来。由此可见，实验设备的硬件以及机器数量会直接影响着教学的质量与成果，这就需要校方将硬件设施提升上去，才能为教师的顺利教学以及学生高效学习提供良好的条件与保障。

1.2 进行观念上的转变

由于新课程标准的实施与运用，为了使教学效果更好，教学质量更高，教师就要改变传统的教学观念，将学生当作课堂的主体，在课堂中起引导作用，引导学生积极思考，发散自己的思维，与此同时，由于每个学生的个体差异，致使他们对知识的接受能力以及理解的程度存在着很大的差异，所以，教师在教授课程的过程中，要考虑到每个学生，对不同程度的学生要运用不同层次的教学策略。

举一个例子，由于开放式计算机实验实训教学中一般都采用问题式的探究方式，由教师在课前设置一些问题，再由学生在课上实践。为了照顾理解能力相对较低的学生，教师在问题的设置上就可以设计不同难度的，再由学生自己选择，进行实践操作。如果问题的难度过高，就会使部分学生丧失信心，进而对计算机这门学科产生抵触感，所以，教师在问题的设置上一定要考虑到不同层次学生，争取将每个学生都带入到课堂中来。

除了教师自身需要改变教学观念外，也要引导学生进行团队模拟。让学生在与其他学生的合作与交流中了解到自己的不足，也能向其他同学学习他们的优点，这种观念能够使他们保持积极乐观的学习状态，逐渐养成虚心求教的品質。与此同时，团结协作更能促进学生充分挖掘自己的潜力，培养彼此间默契程度。这样才能促进开放式计算机实验实训的教学体系的形成与壮大，使学生的学习效果更加明显，使教学的质量变得更高，更符合新课程标准的规定。

1.3 引导学生动手操作

要想高效的掌握计算机的基本要领，就需要引导学生自己动手进行实际操作。由于传统的教学中，计算机的实践课程非常少，致使许多学生能够很好的掌握基础知识，但在实际应用中却不能熟练的使用。所以，开放式计算机实验实训的教学模式为了避免这种状况，就设置了更多的实践课程以供学生进行动手操作。

举一个例子，在讲解PowerPoint这一个软件的时候，教师在讲解完基础知识之后，就可以布置一个表格，鼓励学生自己进行操作，在学生动手操作的过程中，教师发现学生出现的问题要及时对其进行改正。学生在自己制作表格的过程中，就会把所有的基础知识都在自己的脑海中过滤一遍，这就对知识进行了巩固与复习，在制作的过程中，也会发现自己的不足之处，进而改正。这种学生自己动手操作的方式，能够使学生对知识的掌握更加坚固，还能及时发现自己的错误，大大的提高了课堂的效率，提高了教学质量。

1.4 考核制度实现开放式

在教学方法上实现开放之后，还要对考核制度也实现开放式的原则。教师可以为学生布置一项课题，让他们自行研究，最后，再对他们的研究成果进行评估与考核。这种考核制度不仅能够为学生提供更多的准备时间以及更多的机会进行训练，与此同时，也能促使学生自主的接受开放式的教学方式，积极思考与操作，变被动为主动。教师在选择课题的时候一定要充分结合实际，实现理论与实践的完美结合。

2 开放式计算机实验实训教学的意义

开放式计算机实验实训教学打破了以往的教学体系，它是教育界在教学体制上的突破，它促进学生自主研究，主动发现某些软件具体的应用，并能完美的运用于实践当中。在学生对某一课题的研究过程中，也许就是因为某一个兴趣，就会引发他们的无限潜力，培养他们的创新能力。

3 结语

开放式计算机实验实训的教学模式的广泛应用，不仅使学生的思维得到了更广阔的发散，也使教师能够了解学生的想法，与学生的关系更加和谐与融洽。与此同时，这种教学体系为教学的高效性提供了有力的保障，打破了传统的教学方式，提高了教学质量。

参考文献

[1]汪晋.网络化管理下的计算机实验室教学新探索[J].中国科技信息，2010 （11）.

[2]林沣.关于高职高专《计算机组装与维护》教学改革的思考[J].广西轻工业，2010（3）.

16.税费计算与申报实训报告 篇十六

为了了解税务登记与纳税申报各个环节，验证税收及税收管理法律制度，使其提前了解会计工作的范围，达到人才培养目标的专业能力，以及提高其对会计工作的胜任能力。同时通过实际手工操作增强对纳税业务专业知识的理解和认识，提高会计业务综合处理能力，树立良好的会计意识，系统的掌握纳税业务核算全过程，熟悉报税过程，从而提高会计综合实践能力。

二、实训时间

20xx年x月x日—20xx年x月x日

三、实训任务介绍

国税：增值税，消费税，企业所得税等

地方税：营业税，城建税，房产税，资源税等

四、实训内容及过程

(1) 增值税

实训任务：

祥鹏股份有限公司为生产性增值税一般纳税人，适用17%的增值税率，20xx年1月生产经营情况如下：

(1) 上期未交增值税为17000元。国内销售货物并开具防伪税控系统的增值税专用发票，详见增值税发票汇总表。

(2)进口材料，海关代征了进口环节增值税并取得海关完税凭证缴款书。从国内市场购进原材料，取得增值税专用发票且都经过认证。

要求：公司于20xx年2月5日申报纳税，根据增值税一般纳税人申报的要求计算填列增值税纳税申报表及其附表。(金额需要四舍五入的保留两位小数)

利用文字及算式表示当期进项税额、销项税额、应纳税额

(1)防伪税控系统开具的增值税专用发票的销项税额=15000000*17%=2550000

(详见专用增值税发票汇总表)

(2)增值税海关完税凭证的抵扣税额=5000000*17%=850000

(详见增值税海关完税凭证抵扣明细表)

(3)本期认证相符的全部防伪税控增值税专用发票的进项税额

=8000000*17%=1360000

(详见认证结果通知书)

(4)本期销项税额=2550000

本期进项税额=1360000+850000=2210000

应纳税额=2550000-2210000=340000

(2)消费税

实训任务：

锦兰烟工业有限公司20xx年7月销售华山牌卷烟。根据背景资料，请代为申报

消费税。(卷烟不含税销售单价为0元/标准箱)

利用文字及算式表示申报结果

税法规定，甲类卷烟是指每条(200支)销售价格在70元(含70元)以上的卷烟。

即甲类卷烟每标准箱(5万支)≥17500元

(1)应税消费品名称=卷烟

税额=30元/万支

税率=56%

(2)销售数量=2.85*5=14.25

(详见出库单汇总表)

销售额=不含增值税的销售额=57000

(详见增值税专用发票汇总表)

(3)应纳税额=14.25*30+57000*56%=32347.50(系统自动计算生成)

(4)期初未缴税额=78249.50(已知)

本期缴纳前期应纳税额=78249.50

(详见电子缴税回单)

(5)本期应补(退)税额=32347.50(系统自动计算生成)

期末未缴税额=32347.50(系统自动计算生成)

(3)资源税

实训任务：

乐远矿业有限公司20xx年7月份发生以下业务：

(1)销售生产的原煤;销售自产原煤加工成的洗煤;并以自产原煤用于本矿生活用煤。原煤单位税额为2元/吨。

(2)销售开采煤矿过程中产生的天然气。天然气单位税额为4元/千立方米。

(3)开采并销售铁矿石;开采的部分铁矿石移送入选精矿，并销售，选矿比为50%。铁矿石单位税额为10元/吨。

(4)开采铜矿石并销售，其单位税额为1.2元/吨。

注：铁属于黑色金属，铜属于有色金属。

根据该资料按资源类别分别进行网上申报

利用文字及算式表示申报结果

税法规定：

(1)纳税人开采或者生产应税产品销售的，以销售数量为课税数量;纳税人开采或者生产应税产品自用的，以自用(非生产用)数量为课税数量。

(2)煤矿生产的天然气暂不征税。

(3)洗煤、选煤和其他煤炭制品不征税。

(4)金属和非金属矿产品原矿，因无法准确掌握纳税人移送使用原矿数量的，可将其精矿按选矿比折算成原矿数量作为课税数量。

选矿比=精矿数量/耗用原矿数量

(5)对冶金矿山铁矿石资源税减征40%，按规定税额标准的60%征收。

1、资源税-煤炭

计税数量=50000(销售)+(120000-30000)(加工洗煤)+30000(生活用煤)=170000 单位税额=2(已知)

应纳税额=170000*2=340000

(详见出库单汇总表(原煤)和领料单汇总表(原煤))

2、资源税-黑色金属矿原矿

耗用原矿数量=精矿数量/选矿比=30000/50%(已知)=60000

计税数量=60000(销售)+60000(加工精矿)=120000

非审批减免说明：其他

非审批减免税(费)额=120000*10*40%=480000

应纳税额=120000*10-480000=720000

(详见出库单汇总表(铁矿石)和出库单(精矿))

3、资源税-有色金属矿原矿

计税数量=2000

应纳税额=2000*1.20=2400

(详见出库单汇总表(铜矿石))

该企业无其他减免税和预缴税事项，均按以上计算金额缴纳资源税。

五、实训总结及体会

总结、收获及体会：

通过这次实训课，我发现作为一个专业的会计人员，了解税法，了解税率以及掌握好有关于税收的知识是很有必要的。税收是每一个企业都必须面对的同时也是我们进入社会工作所必然会面对的。只有学好税法了解每一种税的税率和计算方法我们才能更好的将它运用于以后的实际工作中。这次的实训经历让我收益匪浅，这是一个大学生逐步向社会迈进的过程，在这个过程让我意识到以后的路还很长，我要学习的东西还有很多，我会利用这最后一年的在校时间打好基础，完善自己，提高能力，成为一名合格的会计人才，迎接更大的挑战!“只有经历过，才知道其中的滋味”，对我而言，可以说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是 一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。 希望在接下来为期不多的在校学习中，多上会计实训，以便让我们能不断的查漏补缺，这样更能帮助我们会计专业的学生学好会计这门课，为走上社会奠定良好的基础。

报税实训的难度其实并不是很高但却要求我们对税收政策和税率有好的记忆。同时也要求我们能够认真的理解每一种税及每一个公司。只要真正掌握这些知识我们就能很好的运用它。很多时候，当我们对它有了足够的了解后我们就会发现它的操作步骤是很机械的。

17.计算机实训报告总结 篇十七

现在我们已步入大二下学期，经过两年的在校学习，对我们计算机控制专业有了比较全面的认识和理解，但在校期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会走出校园，真正切身感受本专业的实际应用。所以在实训之前，本专业对我来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远！

第一天的实训，我们去了深圳艾克瑞电气有限公司，在去公司之前，公司的史总经理特地抽空来到本班，对艾克瑞公司以及他们公司所开发研究的产品进行了一系列的讲解。所谓“艾克瑞”也就是根据英文“ｘｒａｙ”直翻译过来的，也就是生产ｘ光。通过他的讲解，我学到了很多东西，比如说ｘ线的产生，ｘ线的特点以及组成等等。ｘ光机主要是用于医疗机构，我们都知道ｘ光的医疗效果是很显著的，可见它的发明及应用，对于我们人类生活，作出了多么巨大的贡献。

第二天我们同样去了艾克瑞公司，哪天让我真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。因为做开发研究的地方都是没有空调的，温度很高，看着那些技术人员流着满身大汗仍然　对自己的工作乐此不疲，我真的很感动也很钦佩。除此之外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界。

第四天，我们去了深圳百事可乐公司，坐了一个小时左右的车去到那里，到达那里后给我的第一印象就是：规模庞大。不愧是世界品牌。那里的建筑也主要是以蓝，白为主，真正的体现了了百事可乐的清爽，舒服的意念。通过公司里的工作人员的讲解，知道了百事已经有１０９年的历史了，听到这里，真的很让我惊讶！１８９８年８月２８日，是百事可乐“pepsi-cola”诞生的日子。这是每一个关爱百事可乐的人们都引以为骄傲且不会忘却的日子。一百多年来，百事可乐在喧嚣，纷乱，竞争的氛围中，随着时代的步伐，与美国和世界一起成长壮大。

遗憾的是，由于停电的关系，我们没能参观到他们整个的生产过程，只是参观了一下他们的重要生产线。真的不能简单以一个“规模庞大”的词来形容的。在参观的过程中，我们知道了瓶装可乐可以每分钟生产６００多瓶，而罐装可乐，甚至每分钟可生产１０００多瓶，真的很不可思议。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。

作为初涉社会的开端，这里有许多回忆和联想，面对残酷的现实社会，每个人都无法选择逃避，除了勇敢面对，我们也无从选择！

18.计算机网络管理实训报告 篇十八

1. Packet Tracer 5.0介绍

Packet Tracer 5.0是一款利用多媒体计算机进行网络实验和模拟的仿真软件,能够非常真实地模拟使用Cisco产品搭建的计算机网络设备的工作环境,为网络理论的初学者提供了从网络设计、网络设备的配置、网络故障检查与排除等一系列操作的模拟环境。该软件界面非常友好,分为Logical逻辑和Phycical物理两种工作界面,Logical工作空间可以进行设备选择与连接,进行逻辑拓扑图的设计,逻辑工作方式好比工程师在设计和绘制建筑图纸,而物理工作方式就像建筑工人在一砖一瓦地建造大楼。另外有“Realtime”和”Simulation模式”两个操作模式,在实时模式下可看到设备连接通断运行情况,而在模拟模式下可以看到数据包在模拟环境中实时的运作情况,提供了数据在网络中行进的详细处理过程,帮助理解网络设备的工作机制。而软件中内置的lOS子集允许学生使用各种命令和配置协议,这种方式更贴近实际操作。

2. 在packet tracer中实现网络设备互连与配置实验

2.1 实例1—网络管理设备的基本配置

实验连接图1

实验内容要求:路由器的基本配置,掌握路由器的管理特性,学会配置路由器支持Telnet操作的相关语句。

具体配置过程

步骤1:(1)在图1中,选择线缆为Console,注意我们使用超级终端方式进行配置,一端连接于路由器的Console口,另一端连接于PC机的RS232口,用鼠标点击PC1机

进入Desktop→Terminal进入命令配置模式。

单击OK按钮进入图2配置窗口

对于路由器ra管理的配置步骤一如下:

验证测试:验证从PC机可以通过网络远程登录到路由器上如图3

对于刚开始不熟悉命令时可在config界面中进行简单配置;在config的下方可以看见运行命令配置,也便于学习者进行记忆比对。若要想考查学习效果,可在CLI命令模式下输入命令进行配置或验证。

2.2 实例2—虚拟局域网VLAN的配置

实验连接图形,见图4。

实验内容和要求:跨交换机实现VLAN;理解Vlan如何跨交换机实现。

IP地址分配如下:PC0(192.168.10.1)、PC1(192.168.10.2)、PC2(192.168.10.3)、PC3(192.168.10.4)、PC4(192.168.10.5)、PC5(192.168.10.6)

具体配置过程:

实训步骤1:在交换机SwitchA上创建Vlan10,并将0/1、0/3端口划分在Vlan10中。

步骤2:在交换机SwitchA上创建VLAN20,并将0/2端口划分到VLAN20中。

步骤3:在交换机Switcha上将与Switchb相连的端口0/4定义为Tag Vlan模式。switch A(config)#interface fasterthernet0/4!进入接口配置模式

switch A(config-if)#switchport mode trunk!将fasterthernet0/4端口设为tag vlan模式

步骤4:在交换机SwitchB上创建Vlan10,并将端口0/2划分到Vlan10

步骤5:在交换机SwitchB上创建Vlan20,并将端口0/1和0/3划分到Vlan20

步骤6:在交换机SwitchB将与SwitchA相连的端口0/4定义为tag Vlan模式。图5是SwitchB上所有已定义的Vlan查看。

步骤7:验证PC0、PC2和PC4能互相通信,PC1、PC3和PC5也能互相通信,但PC0、PC2和PC4和PC1、PC3和PC5不能互相通信。

通过上述两个实例,利用模拟网络实训平台进行计算机网络设备配置的实训教学,效果直观,学生印象深刻。物理工作方式可以更好的模拟实际的网络环境,这对于培养网管人员的工作更为有效,我们可以将管理范围的设备模拟成更加符合实际的效果,当网络出现问题的时候可以再这样的环境中进行模拟,例如我们可以切断某条传输线路或者关闭某个网络设备,以便更好、更快、更全面地发现和解决问题。

3. 结束语

利用PT进行交换机和路由器的配置实验我认为特别适合初学者,尤其象中职生,它免去真实设备线缆的连接,或者可能存在的故障和危险,避免出现各种各样意想不到的情况,对于节约时间,提高训练效果确实非常好。当这个环境中命令训练熟练掌握即可在真实网络实验环境中去实战,可达到事半功倍的效果。并且能激发学生学习的积极性,提高学生的学习兴趣的原则,还能倡导培养学生协作的学习习惯,培养学生自主学习的能力。最主要的是它可以在现有普通机房条件下就能满足实验的进行,节约学校的设备投入,具有广泛的推广价值。

参考文献

[1]任晓鹏,李伟华.基于Packet Tracer构建虚拟网络实训平台[J].中国职业技术教育,2006,(27):44-46.

[2]尧有平.基于Packet Tracer4.11构建仿真网络实训平台[J].福建电脑,2008,(5):143-144.

19.计算机网络管理实训报告 篇十九

关键词：中职学校计算机实训教学质量

随着市场化的推进，部分中职学校为了应对当前环境下人才市场对计算机专业人才的急需状况，设置了计算机实训课程以培养初、中级计算机网络人才。然而由于盲目地跟风开课，计算机实训教学的质量并不高，虽然耗费了较多的精力却没有获得较高的成效。对此，中职学校需要根据计算机网络课程的教学特点，通过多种方法途径促进教学内容和方法的改进以及完善，全面提高教学质量。

1.计算机实训课程的教学特点

由于计算机实训教学课程具有较强的实践性、综合性和应用性，所以课程开展应该贯穿实践的各个环节，通过设计、实验和实训等手段进行实训教学，以此来达到培养优秀计算机专业人才的目的。在设计课程的过程中，要充分考虑课程的应用性，以此来表现学生对实验技术的牢固掌握。在教学中，教师应该充分发挥自身在课堂中的指导作用，体现学生在学习过程中的主体地位。实验完成时，其原则要体现学生的独立性，并提高学生的创造性、主动性以及积极性。在实训题目的设计过程中，教师应对学生进行适当的分组，使各组学生自由地多次地选择并完成由老师挑选的参考题目，激发学生的学习兴趣，增强学生的專业能力。

1.1实训设计的基本要求

设计实训要具备独立性、完整性也并且具有一定的帮助功能，通过图形来说明以及辅助，掌握课程的基本知识点及技能，明晰设计思路及实验结构，并且能够进行上机调试，完成实验后还要进行报告以及总结。

1.2实训报告的相关要求

一般来说，在设计过程中，要求的实现都具有比较具体、清楚的过程，所以要对过程中的一些难点进行报告，同时提出相应的解决措施，在程序的执行过程中还要有一系列的清单，设计实训时，做好相关的记录，实训之后还要对收获进行总结。

1.3实训教程时间的安排

由于中职学校计算机实训的教育模块的衔接以及配合非常紧密并且不断地深入，因而设计课程时，不仅要充分地思考课程的完整性、实用性和独立性，还要全面地考虑课程的特点，以恰当的方式开展技能训练。

2.目前中职学校计算机实训教学存在的问题

2.1教学理念落后，专业课程内容肤浅

如今，在很多中职学校中，教师教学的理念还没有更新，课程的设置相对肤浅，缺乏针对性和实用性。实训所用的教材相对陈旧，跟不上社会发展步伐。由于部分学校课程的设置缺乏科学性、合理性，教学内容虽然有所增加，然而又不够重视基础知识，导致学生学习的知识不够实用，缺乏实际的意义。

2.2教学方法陈旧，学生学习兴趣较低

目前，因为中职学校的学生在文化基础方面还不够牢固，所以也不够重视计算机的重要性。实训教学一般以比较传统的教学模式来展开，相对来说比较枯燥和乏味，学生的兴趣难以提升，热情度不高。

2.3教师能力有限，教师专业水平较低

因为部分中职学校聘请的部分教师是兼职教师或者专业不对口，没有经过较为专业的计算机培训，所以其专业水平不高，教学的质量很难提升上去，阻碍计算机专业人才的培养，无法满足人才市场的需求。

2.4轻视专业实践，学生操作能力薄弱

大部分中职学校比较重视专业的理论知识的传授，却对学生的实践操作能力不够重视。考核多半以笔试的方式进行，很难衡量学生的实际操作能力。在这种情况下，即使学生具备很好的笔试成绩，其操作能力却很难进行提升，相对来说较弱。

3.提高中职学校计算机实训教学质量的举措

3.1明确人才培养目标，加强实训教学环节

近年来，虽然学生的实践能力训练以及技能培养在不断的加强，然而受实训条件的限制以及众多复杂因素的影响，在课程的设置过程中，对实训的教学环节的认识不够，实训教学模式缺乏多样性以及灵活性；另外，在课程的设置过程中，没有足够的展示计算机专业的特色，导致难以衔接实际环境；由于没有做到与市场的有效衔接，而且实训教师队伍建设不够，学生的学习积极性不高，兴趣不大，严重阻碍学生专业技能的培养。所以，在中职学校计算机实训的教学中，要促进顶岗实习、校企合作以及工学结合。另外，中职学校要树立明确的专业目标，并且严格按照教学计划来开展教学，要与实习单位一起制定实习计划以及相关的评价标准，来促进专业教学的展开，使学生专业与实习岗位相同。开展教学时，还要重视学生在校内的实训以及实习，尤其要重视开展生产性实训。中职学校在不断地展开专业实践、完善实训体系时，还要努力地进行深入的探索，实现理论与实践的结合，促进教学的有效展开。

3.2改革实训教学方法，加强实训教学建设

在实训的建设中，不仅要了解实训教学的真实含义，还要从充分考虑其他方面，具体有：首先，教师应该熟悉专业发展方向以及学生的现实状况，对市场进行分析，以现有教材为依据重组教材，宣传工单式教学。其次，开展理论与实训结合的教学。由于新型的教学方式是通过实训的形式来开展教学，学生的学习兴趣得到极大的提高，能够有效的达到教学目的。部分中职学校计算机实训教学通过项目式教学有效地促进了实训教学的建设。计算机实训专业的教师不仅要考虑教学的内容，还要了解市场对计算机技术人才的需求，通过模拟的方式将类似的项目设计成适合实训的课程内容。由于项目来源于实际，所以确定项目时要重视项目的实用性，并且项目的主题要足够明确，测评方法要具备一定的可行性，思路要清晰，一方面促进学生实用技能的培养以及增强，另一方面让学生开展自学，不断地开发自身的自我发展本领，真正地体现学生在课堂中的主体地位，充分的发挥教师在教学中的主导作用。最后，由于部分中职学校的条件有限，课程的展开会受到较多复杂因素的限制，所以在实训教学中，要根据学校现有的有利条件，灵活地变通，以多种方式促进实训的展开，同时不断地跟进师资队伍的建设以及校企的合作。

3.3建设双师型教师队伍，提升教师教学水平

提高实训教学质量的关键途径之一即中职学校双师型专业教师队伍的建设。中职学校要充分的考虑计算机技术的实用性和对理论、技能的要求，积极的建设双师型师资队伍，不断的完善相关的机制，使其更加积极主动的更新观念以及知识，对计算机学科进行探索，更加深入的学习相关知识，通过自身对学生的观察研究有效可行的教学模式，促进优秀人才的培养。另外，相关教育部门要制定一定的政策来

支持和激励具有合理结构、优良素质和足够数量的中职学校计算机专业教师队伍的建设，使其敏锐地察觉并满足人才市场的需求。

4.总结

总而言之，在新的形势下，教师要充分地考虑市场对计算机专业人才的需求状况，根据学生自身的特点以及计算机专业的教学特点，来开展实训教学，使学生通过实训实现理论与实际的结合，最终成为优秀的技能型人才。而提高中职学校计算机实训教学质量，不仅需要专业教师自身的努力，还要靠学校领导的重视和引导、政策的激励与支持，对此，此课题还需进行更深层次的探索。

参考文献：

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