欣赏《G大调弦乐小夜曲》

欣赏《G大调弦乐小夜曲》（共2篇）

1.欣赏《G大调弦乐小夜曲》 篇一

1、   听全曲，说说音乐的情绪

2、   学习主部主题与副部主题

(1)  唱主部主题，说不同的音乐性格

(2)  用不同的方式表现音乐的不同性格

主题a,用拍腿和击掌做对答式的声势

主题b,用手势划线条表现柔和的旋律

(3)      合唱两个主部主题

(4)      副部主题做律动

3   简介奏鸣曲式的基本结构，复听音乐

1  进一步理解音乐的旋律和表现音乐情绪的关系

2  熟悉音乐的各部分旋律,以便于了解音乐各部分的构成

3  在欣赏的过程中结合律动可以集中聆听音乐的注意力以及对音乐的感性理解

 

2.弦乐小夜曲教学反思 篇二

莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》第一乐章既包含了清晰，生动活泼的情绪，又具有宽广纯朴的抒情性，我们体会到了旋律的美，也感受到了形式上的美

在赏析的过程中，当一个个类似的或者不同的见解发表的`时候，学生的兴趣始终是非常高涨的，使课堂的气氛非常活跃。

在欣赏每一乐章的时候，我都让学生发挥想象。比如第一乐章，让学生想象一下，走路的姿势，神情，动作等应该是怎么样的。第二乐章的时候，想象一下坐在秋千上，应该是怎样的心情。第三乐章的时候，想象一下男士的打扮，又是怎样邀请美女跳舞的等等。说完了还请男生模仿，大家的兴趣非常浓厚，课堂一片欢笑。在想象，在模仿，在欢笑中，学生对乐曲已经有了深深地情感体验。

当然整堂课下来，也有不足之处。比如，作者的介绍，比如莫扎特的生活境况，品质等可以放到学生欣赏完作品，真正体会到了作品的情感等等以后，再介绍，会达到水到渠成的效果，学生对莫扎特的认识会更深刻，对人生的启示会更有共鸣。