公安大学学生见习先进事迹

公安大学学生见习先进事迹（精选14篇）

1.公安大学学生见习先进事迹 篇一

见习报告

2011年2月20日至6月20日，我根据学校的安排，我在绵阳市平武县公安局平通派出所进行了为期四个月的见习。一方面增加我对公安工作的进一步认识和书本的理论知识与实践的结合，另一方面也是一个很好的增加自己的阅历，培养自己为人处世的好机会。

初次跨入公安局的大门，一切对于我们来说都是那么的新鲜与神秘，同时也深感公安机关的威严，但我们更明白这里将是我们见习的好机会。我见习的地方平武县公安局平通派出所，这里共有民警十人，是一把维护当地社会经济安定有序的利剑。见习是将自己在学校里所学的理论知识运用到实践中去的一个转换过程，否学有所长,是否学以致用,通过这几个月的见习就能够达到很好的检验效果。

经过在平武县公安局平通派出所四个月的实习，在实习指导警官的细心教导下，我已经从刚到派出所对派出所工作的一片空白转变到对公安实践工作操作的进一步的熟练。特别是在自己跟从指导老师，对于各种案件的查处了解已经从书本上的理论知识进一步的和实践公安工作相结合。同时在这两个月的见习中无论是工作还是生活单位和我的指导老师都给了我很大的帮助。巩固加深了我对所学专业知识的理解，提高了综合运用治安专业知识分析和解决实际问题的能力；其次熟悉了派出所的工作程序，掌握了基层治安案件的规律；为撰写毕业论文、收集和积累材料打下了良好的基础；最后使我在思想、纪律、作风等方面得到了全面锻炼，为从事公安工作打下了良好的基础。

就收获来讲，具体来讲主要有以下几个方面：

一、认真学习了政治理论和公安业务知识，不断丰富和完善自身的知识结构，努力提高我们的思想觉悟和政治理论水平。在工作中，史波指导员不断地教导我要认真学习并遵守马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党的基本理论、基本路线、基本政策，自觉实践“三个代表”重要思想，坚持全心全意为人民服务的宗旨和事实求是的思想路线。政治信念坚定，政治敏锐性强，在关键时刻和重大政治原则问题上，立场坚定，是非分明，政治上、思想上、行动上同党中央高度保持一致，依法行政，秉公办事，开拓进取，乐于奉献，为人诚恳，公道正派，清正廉洁，言行一致，光明磊落，团结同志，尊敬民警，密切联系群众。在这段时间我都能够处理好工作和学习的关系，及时了解掌握党的路线、方针、政策和上级公安机关的各项工作部署，以及各地的工作情况和成功经验，注意吸取和积累相关的业务知识，在实践中不断充实和完善自身的知识结构，做到工作和学习两不误，两促进，做到理论联系实际，将所学理论运用到实际行动中去。

二、在实习的过程中，民警师傅都能以身作则，严格按照公安部的“五条禁令”履行职责，工作之余，便带我走进

社区，走进群众，真正做到为群众办实事，办好事。及时给与帮助或予以解决。这些使人民真正了解警察，真正体会警民之间鱼水情深的温暖，从而使警民关系和谐化，社会秩序稳定化。

三、学会了求真务实，扎实工作的态度。在这几个月的实习中，我坚持在工作中坚决服从领导安排，兢兢业业做事，踏踏实实做人。在办案过程中，能虚心向民警学习，掌握案件的办理流程、操作规范、证据规格，熟知法律条款，案件受理、询（讯）问内容等。巩固加深了我对所学专业知识的理解，提高了综合运用治安专业知识分析和解决实际问题的能力，让我熟悉了派出所的工作程序。在工作中随民警做到不怕苦，不怕累，任劳任怨，忘我的工作，认真完成了领导交办的各项任务。在处理各种各样的案件过程中做到不徇私情，时时做到了严格、公正、文明执法。

四、教会了我遵章守纪，清正廉洁，无私奉献的基本素质。在作好我们的本职工作的同时，我们从未放松对人生观、价值观、世界观、金钱观和权利观的改造，始终坚持严格自律，廉洁勤政。尽管我取得了一定的成效，得到所领导、干警和人民群众的好评，但我们自身仍存在一些不足。比如，我们的经验还不够丰富，处理事情的方式欠妥，考虑问题还不够透彻。所以，在今后的学习和工作中，要对照自觉的思想、工作和生活实际，进行深入的自我剖析，自我反省，进

一步牢固树立艰苦奋斗，以民为本，乐于奉献的人生观、价值观，带头勤政廉政，切实做到深入基层，深入实际，深入调查研究，讲实话，办实事，求实效，切实增强工作的针对性，对每一项工作都以认真负责的态度，有布臵，有检查，有落实。自觉保持艰苦朴素的传统作风，默默工作，无私奉献，不计较个人得失，团结同志，为人诚恳，从小事做起。工作认真负责，恪尽职守，工作作风要深入踏实，以身作则，真抓实干，为人民群众作出应有的贡献。

通过这段时间的见习，我了解到公安民警的任务是多么的艰巨，他们的工作是多么的重要，我做为一名见习警官深深体会到了将来的任务是多么的重大，我也深刻体会到了自己所学习到的知识是多么的浅薄；通过这次见习，我学到了很多的东西，同时也发现了我自己的很多不足，在剩下的在校期间，我要努力学习法律知识，加强公安业务方面的学习，为将来的工作打下坚实厚重的基础；通过这次见习，让我更加热爱警察这份崇高、光荣的职业，并且立志将来做一名优秀的人民警察，同犯罪分子作斗争，保护祖国和人民的安全，为人民群众的安居乐业、国家的长治久安、为祖国的建设贡献自己的一份力量。

同时，我要真诚的感谢各位领导、各位老师、各位民警对我的关心和爱护，对我的帮助和教诲，请各位领导和同志们放心，今后我会好好工作，把这里的光荣传统发扬光大，无论我走到任何一个地方，在这里的收获都是我一生最宝贵的财富。

虽然只四个月的时间，但我按照学校的见习大纲的规定，完成了规定的见习任务，这段不长的见习经历也必将对我今后的学习、工作产生重大影响。它让我知道了自己在毕业以后将会处在一个什么样的工作岗位上和我所将可能要从事的工作的实质大概是个什么情况，也为我今后的学习明确了方向，可以比较有重点的加强课外的学习，充分利用学校里的学习资源来充实自己，提升自己的综合素质。希望这次在派出所的见习是我走向社会、联系实际的一个良好开端，在将来的学习和工作中更进一步，取得更加骄人的成绩。天行健，君子以自强不息。从现在开始，我会更加认真地规划人生，并一步步认认真真扎扎实实去努力，用实际行动向明天承诺。在以后的工作中，我将脚踏实、一如既往的奋斗，在总结中前进，在学习中进步，努力把简单的事、把平凡的事做好，充满责任心的做好自己的本职工作。

2.公安大学学生见习先进事迹 篇二

1 对象和方法

1.1 对象

我院大学二年级医学生119人, 其中二本51人, 三本68人。

1.2 方法

拟定临床预见习计划, 包括预见习目的、大纲;制作预见习手册、学校派遣函。通过学生报名的方法, 将119名学生分为实验组和对照组。实验组84人, 其中二本40人, 三本44人;对照组35人, 其中二本11人, 三本24人。组织实验组学生参加临床预见习前培训及动员大会, 特别强调学生多看、多听、多想, 记录预见习经过, 分别撰写一份临床病历和心得体会, 于第三学期结束后的假期到家庭所在地医院进行临床预见习1～2周, 预见习结束后收回预见习手册, 进行总结交流。使用SPSS13.0软件包对临床预见习前后学生主要专业课成绩进行统计学处理。

2 结果

2.1 两组二本学生主要专业基础课成绩比较 (见表1)

(1) 临床预见习前主要专业基础课程有医学免疫学、生物化学、生理学。通过独立样本t检验发现这3科成绩的双尾t检验显著性概率均>0.05, 说明临床预见习前两组二本学生成绩无显著性差异。

(2) 临床预见习后主要专业课有病理学、寄生虫学、流行病学、微生物学。通过独立样本t检验发现这4科成绩的双尾t检验显著性概率均<0.05, 表明临床预见习后两组二本学生成绩有显著性差异。

2.2 两组三本学生主要专业课成绩比较 (见表2)

(1) 临床预见习前的科目双尾t检验显著性概率均>0.05, 表明两组三本学生成绩无显著性差异。

(2) 临床预见习后的科目双尾t检验显著性概率均<0.05, 表明两组三本学生成绩有显著性差异。说明预见习前两组学生成绩差别不大, 预见习后两组学生成绩有较大差别。

(3) 从表1、表2可知, 临床预见习能帮助学生提高学习成绩。

2.3 实验组二本与三本学生主要专业课成绩比较 (见表3)

所有科目的双尾t检验显著性概率均<0.05, 说明预见习前二本学生成绩与三本学生有显著性差异, 二本成绩明显好于三本;预见习后二本与三本学生成绩均有提高, 但二本与三本学生学习成绩依然有显著性差异。

4 讨论

表1、表2结果显示, 临床预见习后两组学生学习成绩有显著性差异, 表明通过临床预见习活动, 能帮助学生提高学习成绩、增强学习动力、明确学习目标。早期临床预见习和早期规划职业生涯的关系, 可以用职业生涯的认知信息加工理论予以解释[3]。职业生涯规划的核心内容可以简要概括为6个字:知己、知彼、决策。其中“知彼”是指职业环境探索, 包括行业、企业和职业3方面, 即认识不同职业所要求的知识、技能、经验、个性等, 认识不同行业和职业发展路径等。我校为新生开设就业指导课, 促进学生掌握职业生涯规划知识。但是书本知识与实际有一定距离, 虽然刚进校时, 教师会组织他们参观医院, 与专业人员见面, 参加一定的社会实践活动等, 但对学生的“刺激”还不够。组织学生早期临床预见习, 亲身体验医生角色、感受病人痛苦, 促使其衡量自己的能力与职业理想之间的差距, 思考自己的未来, 从而确定自己的职业理想和职业发展规划, 并为之努力。因此, 早期临床预见习对大学生早期规划职业生涯起到积极的推动作用。在本研究中, 有一个关键点是“早期”二字。早期主要是指大学一、二年级时期。众所周知, 大学新生在意识中存在应试教育留下的“考上大学后就轻松”的念头, 开始从压力中释放出来, 放任自己, 在人生的转折点上容易迷失方向和目标, 出现“大一开始‘彷徨’, 大二想‘呐喊’, 大三如同‘坟’, 大四要‘朝花夕拾’”现象。因此, 专家呼吁重视学生早期规划大学生涯[4]。我国一些大学在学生早期规划职业生涯实践方面做出了积极有益的探索[5]。北京建筑工程学院就业指导中心和团委组织大学一年级学生参加“寒假就业认知实践活动”, 大学二、三年级学生开展“走入企业、了解企业”的专业见习活动, 积极指导大学生规划职业生涯。实践证明, 早期规划职业生涯, 可在一定程度上减少大学生因茫然、迷惑、不知所措而导致的学习困难, 甚至辍学。提高学生在大学期间的学习、生活质量, 可为就业甚至未来职业生涯奠定良好的基础。

参考文献

[1]王璇.当前大学生职业生涯规划中存在的问题及对策研究[J].陇东学院学报, 2010, 21 (4) :128~129.

[2]平先锋, 吴海良, 严星, 等.大一新生职业认知状况及对策——基于长江大学大一学生的调查分析[J].长江大学学报:社会科学版, 2011 (7) :117~119.

[3]周嫆, 刘雪梅.大学生职业发展与就业指导[M].贵阳:贵州人民出版社, 2008.

[4]沈秀清.早规划早行动早实现目标——大学生如何面对职业生涯规划[J].中国大学生就业, 2007 (15) :118~119.

3.公安大学生实战化素养提升 篇三

[关键词]五个过硬;预备警官;实战化职业警队;对策

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）11-0067-02

2014年的中央政法工作会议上，习近平总书记提出“五个过硬”的指示，即：“要按照政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的要求，努力建设一支信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的政法队伍”。结合习总书记的指示，江苏省公安厅积极推动警力资源向实战汇集、警务重心向一线倾斜、警队管理向职业化转型，在打造群众满意的实战化职业警队活动中，努力建设一支政治强、业务精、纪律严、作风硬、形象好的过硬队伍，为深化平安建设、建成平安中国示范区提供强大支撑。[1]

一、职业警队建设概述

（一）实战化职业警队建设的内涵

2014年，江苏省公安厅提出以务实创新作风锐意推进公安工作改革，打造群众满意的实战化职业警队，从“为何从警、如何做警、为谁用警”这几个方面着手构建，将其落到实处，打造群众满意的实战化职业警队。

（二）职业警队建设下预备警官培养机制的意义

1.“五个过硬”是核心，预备警官培养是基础

“五个过硬”与“为何从警、如何做警、为谁用警”这三个方面相吻合，这个三方面是将“五个过硬”落到实处，以之为核心。“为何从警”的问题在于抓好思想源头，激发民警内生动力，此为“政治过硬”;“如何做警”的问题在于提升服务群众水平，深化警务机制勤务制度改革，建强警种专业队伍，实现对社会治安的全时空控制，此为“业务过硬”;“为谁用警”的问题在于树立为民清廉形象，确保令行禁止，规范执法、队伍形象，此为“责任过硬、纪律过硬、作风过硬”。

2.培养职业警队需要的预备警官是时代的要求

我国现阶段急需加快培育新型预备警官的步伐，加强“五个过硬”的培养机制的构建，为打造实战化职业化警队打下坚实基础。公安院校的主要目标是培育优秀人民警察，“五个过硬”的培养机制承载着国家、社会、人民的期望，只有培养政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的预备警官，才能维护社会的长治久安，才能促进和谐社会的发展。

二、打造职业化警队培育体制面临的问题及原因分析

（一）公安院校培养职业化警队警务化教学的现状分析

一直以来，公安院校把政治意识的培养放在首位，旨在强化预备警官的纪律作风养成，这无疑是值得肯定的。以江苏警官学院为例，学院建立了一系列思想政治教育的管理机制，包括：学管干部思想交流会、学院党委交流会、学院学管干部定期学生思想分析会、党员自评机制，这些制度的构建一方面培养了预备警官的政治素养，同样也保证了学院领导工作的有效进行。

（二）培养预备警官机制存在的主要问题及原因分析

1.“为何从警”观念的异化

部分学生入警动机较复杂，政治意识不强。以江苏警官学院治安管理系一大队为例，在2010届新生入学时，学管干部在抽样调查学生入学动机时，显示出部分学生入警动机较复杂，政治意识不强的问题。这些学生存在以下几种动机：有较好的就业保障、家庭因素、警察的社会地位。当然，绝大多数学生是因对公安工作热爱而选择报考的。

2.“如何做警”教学现状有待提高

此次打造江苏职业化警队，江苏省公安厅在“如何做警”问题上下足了功夫：深化勤务制度改革，“调结构”，充实实战岗位，分级组建巡特警专门机构，建强网安等警种专业队伍，“轮值轮训、战训合一”，真正把课堂搬到现场、把实战引进课堂，这些都体现了职业化警队建设的决心。而在警院教学中，日常的警务学习仅仅只是一些公安工作必备的工作素养，无法达到警务化团队所倡导的专业性，无法打造职业化队伍，特别是业务素质中的创新力有待提高。

3.“为谁用警”意识仍需加强

公安院校需加强对学生基础的培育，因为责任过硬、纪律过硬、作风过硬的养成并不是一朝一夕的事情。由于公安院校学生还没有正式走上民警的工作岗位，有的学生对于肩负的责任认识较为浅薄，对社会上出现的一些不良现象充耳不闻;有的学生在考试结束后就将公安专业涉密书籍随便卖掉或丢掉;有的学生回家扫墓有着警服现象;还有的学生甚至参与网络中的传谣造谣活动……这些都是严重缺乏责任感的表现。这些问题如果不及时解决，将发展成为纪律、作风问题，为其日后的警务工作留下隐患。这些都凸显了公安院校学生的心理健康教育机制的不足。解决好预备警官学生的心理健康问题，是促进预备警官身心健康，保障其纪律、作风的根本。

三、培养新型预备警官的对策

（一）“为何从警”重点在于树立正确的警察意识

针对部分学生入警动机较复杂，政治意识不强这一点，学校应重视学生入学教育，在起跑线上开好头。从高中进入大学，是人生的崭新起点，每个学生都在进入公安院校起就开始学习新的知识，不管先入为主的思想观念如何，受有关警察自身因素的影响有多大，都要从思想上树立正确的警察意识，培养良好的政治观。使学生通过在公安院校的培养，具备人民警察必需的政治意识，从而最终成为一名优秀的公安民警。[2]

（二）“如何做警”重点在于专业技能的培养

公安院校在遵循教学基本规律的基础上，不但要培养学生的基础业务知识，还要高度重视对学生专业技能、创新能力、警务业务素质意识的培养。

以香港警察学院为例，香港警察的培训针对性很强，无论是基础训练还是专业训练，都有严格规范的训练体系，强调“学的有用”、“学的能用”。基础训练涵盖基本到专业层面的培训等多个方面，如枪械教官等专业训练;专业发展学习主要涵盖初级警务人员发展训练课程、高级警务人员的警队管理和领导训练课程、各级警员的本地和海外学习培训。对于创新技能的培养，主要是由研究中心承担，致力于提升和巩固警队的研究能力。[3]

内地公安院校学习香港的经验，结合本土的实际，要从以下几点入手：1.积极对学生的警察创新意识培养进行规划，多形式、多渠道地培养、锻炼警察创新意识，避免出现警察意识滞后的问题。2.培养警察创新警务技能就要走出去，而不是敝帚自珍，要全方位地渗透到教学工作的各个方面，与地方一般性质的大学多交流、多取经。只有注重专业技能和警察创新意识的培养，才能实现警务现代化校园的构建，培育新型业务过硬的警务人才，才能真正达到“如何做警”的要求，为打造实战化职业化警队打下坚实的基础。

（三）“为谁用警”重点在于狠抓责任、纪律、作风意识

党中央反复强调，全党要加强责任意识、保持纪律态度、纠正作风观念。责任、纪律、作风的问题，说到底就是对待工作的态度问题，日常工作、生活的风气问题。

现阶段预备警官的责任观急需加强。例如，有的学员盲目相信网络谣言，甚至传谣，试问有了这样的心态，责任观还会强吗？有的学员将公安书籍随意卖出，落到犯罪分子手中，又会产生多少危害？要对有这些想法的学员进行严厉的批评和耐心的教育，让他们彻底打消不负责任的想法。时代呼唤这样的人民警察，他们要有高度的责任感，责任过硬，护得了人民。[4]

作风意识的树立问题主要在于：很多警察在面对社会上的诱惑时，往往难以保持本心;在实际工作中，他们也常常接触社会阴暗面，长此以往，不少民警出现了心理问题，作风问题堪忧。公安院校的教学应当创新教学方法，改变以往的教学模式，强化素质训练法、情景体验法等。充分运用多媒体技术模拟警务情境，让预备警官身临其境，产生和现场氛围一致的心理反应，达到教学和训练适应的目的。无论是面对诱惑还是危险，预备警官都要主动思考不同情境下警察出现的不良心理反应，保障自身纪律作风的严谨，这也是对自我的一种保护。同样，可以通过办宣传板报、运用录音录像等有效载体来宣讲心理健康知识，使预备警官保持健康情绪，增强自我调控能力，从而达到培养良好的心理素质的目的，为其以后的公安工作打下良好的心理基础，也是加强自我纪律作风的一种途径。[6]

四、展望与总结

本文以习总书记的“五个过硬”为核心，响应江苏积极推进打造职业化警队的号召，结合公安院校预备警官培育体制的现状，提出优化的方案。文章紧紧围绕“五个过硬”落到实处的理念，将“为何从警、如何做警、为谁用警”这三方面主动与公安教学相结合，总结经验，继承传统，力争在工作热点、培育机制等问题上有所突破。本文的现实意义在于为探索公安院校警务化管理新体制，树立公安院校新型警务人才新目标，打造职业化警队提出建设性的意见，希望能为公安院校的建设工作有所帮助。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 记者朱琨.江苏打造群众满意的实战化职业警队[N].人民公安报，2013-12-20（001）.

[3] 方盼.警察素质培养与公安院校教育之改革[J].湖北警官学院学报，2006（5）：92-96.

[4] 王亚群，张翼.借鉴中国香港警队经验推动本地区公安教育培训工作[J].公安教育，2013（10）：75-78.

[5] 于辉.狠抓思想政治工作培养新型预备警官[J].辽宁警专学报，2002（2）：70-71.

[6] 王旭，武深.浅谈加强对公安院校学生的心理健康教育[J].法制博览（中旬刊），2013（1）：291.

4.大学生见习总结 篇四

首先，进行现场观察，我对工作环境有了明确的认识，熟知工作的性质、任务与流程,不断学习接触网专业施工平面图纸,并结合现场，逐步地掌握接触网的纵向、横向测量的仪器使用及数据处理，从而取得所需技术数据，在此基础上了解《验标》的相关规定，懂得接触网下部工程的施工作业工序及组织方法。

其次，通过学习接触网专业的安装图纸，我了解了接触网主要材料及设备的功能、特性，触及接触网施工中的现场用料以及学习有关安全技术交底，联系实际施工具体措施及必要的设计变更，逐步形成一个系统循序渐进的过程。能较好地掌握接触网图纸及设计资料审核的要点，对组织实施技术交底有了较深刻的认识。通过后期整核资料，深入学习了《验标》。

在后期的学习实践当中，我不断对当前所学做层次性的全面总结，并在后期学习中进一步的推广与深化，对与项目部的安全、技术方面的文件的学习、单位各项规定的学习和掌握，我严明了工作作风，坚定努力工作、严谨好学的态度，更深入地掌握《验标》的内容，并依次指导现场作业，掌握施工技术指导的内容和方法，学习针对具体情况编制施工方案及各项安全预案，掌握技术资料、文件的收集及日常管理工作；了解施工联系、配合的方法和内容，并在后期施工过程中完成办理施工相关文件，掌握施工要点的组织程序，踏实地争取多接触到所系其他的方方面面，从而自身整体素质与能力得到提升。

随着所做所学的积累，以及更多的应用知识的逐步触及，我较好地掌握了工程变更的操作程序，对于现场施工问题能指出并予以调整校验；能够完成竣工资料及其他工程技术资料的编制及整理。当然，在整理资料的同时，进一步明确了现场应该主抓什么，卡控主要环节，争取有效地控制资源成本的利用，熟悉《技规》、《维规》等相关规范文件的主要规定，并依次作为约束行动与指导实践。

短暂的见习生活结束了，总结所得，我各方面的能力有了深层次的提升，这将对我今后的工作奠定了坚实的基础。但学无止境，知道的东西往往颇具局限性，见习期

间的工作于学习，使我明确了工作的内容与责任，也让我懂得，工作其实是一个学习的平台。所以，只要坚持学习与付出，任劳踏实信心进取，就会去的进步。在今后的工作与学习中，我将更进一步的努力，尽责任做好工作，以取得引人的成绩。见习是个良好的开端，我愿继续坚持辛勤工作、虚心学习，以更好地发展，为实现人生价值和意义决心付出。

第二篇：见习总结

见习前夕，我满怀期待的心情、充满了对小学课堂的向往、对小学生的好奇、希望这一次的见习，第一次的见习能让我学到很多东西，而这些都是在课堂上学不到的。

五天的见习生活很快就结束了。虽然很累，但收获很多，也很开心，和这些孩子在一块学习，总是让人觉得那么的无忧无虑。刚开始的时候，可能是没有和他们熟、所以他们很调皮，越到后面就会发现他们都是很听话的小学生，从小学儿童的特点来说，她们属于自制力差、但并不是坏。但是就因为他们的调皮，让我发觉，如果以后真的要从事教师的行业，那么现在就要努力提高自己在管理方面，应对方面的能力。因为在小学里，会经常出现一些突发事件，而作为一个老师，一定要有很强的应对能力，能够沉稳。冷静的处理。同样的，在这见习的五天里，我深刻感觉到，我还没有足够的能力去胜任老师这个角色，我自身的能力太小了，所以，在未来两年里，我会给自己定一个目标，如果我选择了老师这个职业，那么我会从各个方面去提高我的能力和修养。争做一个好老师。反之，如果我不想选择当老师，那么我会努力去学习其他的课程，提高我在各个方面的能力，不单单只是注重于教师的知识。这个对于我来说是一个很具有挑战性的事情。我一定会加倍努力的。小学生们的自制力差，所以在管理方面，一定得是很好，因为如果你控制不了他们就会被他们控制。所以趁着在校期间，我要加强我的管理能力，为以后打下基础。

这五天，对于不同的人有不同的理解，我所理解的是：这五天是一个让我重新认识教师这个职业的深刻含义和感受。教师不仅仅只是知识的传授者，更是影响小学生的人，是小学生的引导者。小学生对什么事都很好奇，他们热爱模仿，教师的一言一行都在被他们所模仿，不管是好是坏，所以要作为一个有资格的传授者，引导者，我们不仅要具备大量的知识水平，还必须要端正自己，养成好的习惯，用好的习惯去影响他们，做到以身作则。在这段期间，学习学习。学的最多的莫过于，让我们学习到了小学老师的课堂特色，他们上课的每一步和我们是截然相反的。小学低年级的学生主要是让他们掌握一些简单小学高年级的学生开始相对有难度的知识，他们主要就是在老师的帮助去完成某一项东西。而我们则是靠自己。自己独立的去完成。

在琼山五小里，在课堂上，老师们的课堂方法总是有很多，每一个科目有每一个科目的特点，老师们会因材施教，会针对某些情况做出适合本班级的方式方法。在里面我学到很多，我把听课记录写下来、就是为了要学习老师们他们上课的步骤和方法，然后加以运用，他们的方法虽然并不是适用于每个人。但是我可以参考，俗话说：没有调查就没有发言权。所以在做任何事情之前，一定要做好充分的准备。无论是作为学生或者是老师，都要做好充分的准备，因为每个阶段有每个阶段要学习的东西，只有把这些都做好了，做足了，才算真正的努力了，才会有收获。而且，我发现在小学课堂上，老师的角色扮演 是很重要的，什么时候要严肃，什么时候要微笑，这些都是很重要的，如果把握的不好，会破坏课堂秩序，所以老师有时候要注意事还是很多的。

5.大学生见习总结 篇五

这一周我们分别去了松柏二小、厦门十中、厦门双十、集美中学，这几所学校在各方面都是较为优秀的小学和中学，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力量雄厚，生源也较好。在为期五天的见习时间里，让我受益匪浅。

这几天里，在带队老师的指导下，我们听了不同学校和班级的有经验的老师的课，认真学习各种不同的教学风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与老师和同学探讨，认真领悟，以便以后在自己的课堂实践活动中可以借鉴。收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，连续，看教师的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情况，学生的学习效果，具体到深层次的方面，让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。

在这几天的教育见习中我也总结了一些教学经验，特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。在当今新课标的改革下，如何开展有声有色的教学活动，并持久下去是每位教师必须研究的课题。

在这几所的学校里，更多的是让我看到作为新时代的教师所具有的品质：

第一、尊重自己，为人师表。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。而且在不同的年级的教学中所面对的学生不一致，他们的性格和特征也会有很大的区别，所以作为老师要根据具体的情况来考虑。无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都要非常注重自己在学生中的表现，时时以一名优秀的老师要求自己，得到学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在学生中建立起学生对自己的威信。

第二、抓住时机，增进了解。老师在课堂上都很注重对学生的提问，以此来增进对学生的学习情况的了解，同时在下课时间老师会根据会坐下来跟自己的学生谈谈心，一方面亲近学生，另一方面可以了解学生的生活上的情况，然后根据学的反馈，老师在以后的教学中或者生活中，就可以帮助学生更好的掌握好学习知识和更好的对待自己的生活。

第三、真心的对待每一个学生。曾经有学生把老师和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些老师把学生对自己的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得老师和学生处在一种对立的状态，不利于教学的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在这几学校的老师当中可以看到老师把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在

出现问题时，没有采用强制手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。

第四、一视同仁，平等相处，关注优等生、中等生、差等生。

第五、钻研教学，提高自己。老师应该加深对自己的学科的钻研。让学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于老师的教学工作是至关重要的，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

经过这周的见习，我突然感到作为一名优秀教师的压力。尤其是在听了双十中学的两节信息技术课，我觉得我要学习的东西真的很多很多。从中我也总结了几点：

一、新的中小学课程标准已经实施几年的时间，我们应该全面了解并深入探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。

二、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最基本的教学技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大学生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。好的板书也是吸引学生注意力的一种方法，虽然对于信息技术课，我们板书用的很少，但也许课后或者什么时候有要用到，那么写得一手漂亮字可能就是你的优势。

6.大学生见习工作小结 篇六

时光荏苒，白驹过隙。转眼间，我在XX见习的日子也即将接近尾声。在这短暂的N天里，我经历了从无到有的新鲜工作体验，也在实践中学到了不少东西——小到端茶倒水，大到行政体系，无不透着学问。在此，我要感谢XX公司给我提供这个宝贵的机会进行学习和实践。

这十天我主要在公司的办公室部门工作学习。在XXX和其他前辈的悉心指导下，我接触到了一系列的办公室工作——包括打字、复印、打印、扫描、传真、转接电话、会议室管理、前台工作等，其中有些细节部分尤其值得注意，如电话铃响三声之内必须接起或转接，会议室续杯间隔时间的伸缩等。这些看似是日常事宜，但都体现了一名办公室员工不可或缺的基本素质。这也为我培养自身的工作素质与工作态度提供了一个良好的氛围。此外，我参加了一次办公室部门内部会议，并根据我自己的理解做了简单的会议记录。

在学习中，我对公司的业务流程、EHS管理体系和质量管理体系（QMS）及其指导书等都有了一个初步的了解，知道了公司运作的一个大概框架及企业运作特点。通过对制作公司业务流程图的学习，我更深刻地体会到把在学校所学的知识与工作实践紧密结合的必要性。

通过在办公室的见习，我了解到XX办公室在公司内所扮演的角色与该部门工作的繁杂性与重要性，并粗略地认识了其工作职能，即协助公司管理行政、进行后勤服务工作以及人力资源工作等。同时，我也首次感受到了企业单位浓厚的工作氛围，意识到了公司内部分工合作以及效率的重要性，这对我今后的见习与工作将有极大帮助。

虽然我的见习期十分短暂，但可以毫不夸张地说，这N天的工作实践经验是宝贵而不可替代的，是我人生中第一次，也是非常难忘的一次重要经历。从中我发现了自身在处理事物上一些经验的不足，并能够及时加以改进。虽然我的见习并不能给我所在的公司带来任何实质上的效益，但这次实践可谓是一次奠基，它与我今后所有的工作经验一起，将成为我毕业后走向工作岗位的坚实基础。我相信，通过不断的学习与实践、完善自身素质，有朝一日我定能成为社会所需的有用人才。

最后，对于XX公司和所有指导我、帮助我的领导及前辈们，我再次表达我最最诚挚的感激！

见习生XXX

7.公安大学学生见习先进事迹 篇七

一、把思想政治教育作为大学生廉洁教育的主阵地, 将廉洁教育与思想政治教育相融合

思想政治理论教育是经济工作和其他一切工作的生命线。思想政治理论课不仅为大学生树立理想和坚定信念提供理论基础, 而且为大学生弘扬和培育民族精神提供思想源泉;不仅为大学生提高道德修养和法律意识提供精神支撑, 而且为大学生全面发展和健康成长提供支持保障。在大力发展社会主义市场经济的今天, 运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想武装大学生头脑, 无疑是高校进行廉洁教育的最理想的方法之一。研究表明, 面对当前深刻变化的国际和国内环境, 唯有在理论上的明确和思想上的清醒, 才有实践上的成熟与政治上的坚定。唯有强化思想政治教育, 用科学理论武装头脑, 才能引导大学生深刻认识历史发展的规律和社会主义的本质特征, 正确对待市场经济发展中出现的一些现象和情况, 让大学生承担自己应肩负的历史使命和社会责任。[1]首先, 思想政治理论课可以在大学生中深入进行中华民族优良传统和中国革命传统教育, 倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚、社会和谐的思想和精神, 倡导一切有利于国家富强、人民幸福的思想和精神, 引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感, 做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣, 以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。[2]其次, 思想政治理论课通过传授传统美德和道德修养, 阐述国家制定的法律规范和行为准则, 启迪大学生认识正义与邪恶、高尚与卑劣、善与恶、美与丑的区别标准, 引导大学生提升精神境界, 自觉遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范和国家的法律法规。[3]第三, 思想政治理论课可以加强人文素质和科学精神教育, 帮助大学生学习掌握马克思主义的立场、观点和方法, 引导大学生既学会做事, 又学会做人;既打开视野、丰富知识, 又增长创新精神和创新能力;既发展记忆力、注意力、观察力、思维能力等智力因素, 又发展动机、兴趣、情感、意志和性格等人格因素, 促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展, 做到知行统一, 德才并进。[4]

二、充分发挥教师在开展廉洁教育中的示范作用, 将廉洁教育贯穿于师德建设的各个环节

榜样的力量是无穷的, 榜样具有示范性、引领性和群体性。[5]充分发挥师德标兵的示范和表率作用, 通过师德标兵的表率作用潜移默化地引导全体教职工和全体大学生, 成为湖南公专加强大学生廉洁教育的一大特色。目前, 湖南公专把廉洁教育贯穿师德建设的各个环节, 着力提高教师的思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识。一是通过开展“最受欢迎的老师”、“为人师表的楷模”和“师德标兵”的评比活动, 表彰和树立一批优秀教师先进典型弘扬正气, 引导广大教师把“严慈、严谨、严格”教风内化为自觉行动, 通过广大教师的言传身教使其成为直面学生弘扬廉政文化的表率和楷模, 用崇高的学识魅力和人格魅力, 以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动, 影响和教育学生。二是在教学管理、学生管理和行政后勤服务等方面充分体现廉洁高效, 让大学生感受到校园的廉洁氛围。学校要求领导干部要做“率先垂范、廉洁从教”的带头人, 处处以身作则, 守廉践廉, 自觉接受师生的监督, 勤政廉政, 严于律己, 率先垂范, 言行一致, 努力以高质量的标准服务师生, 以高尚的人格魅力辐射影响师生, 成为师生思想和行为的楷模。三是要求全体教职员工都要弘扬“学为人师, 行为世范”的职业道德, 牢固树立廉洁奉公、岗位育人、教书育人、服务育人的思想, 以廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律的行为方式, 影响广大青年学生, 增强廉洁教育的感染力。“学高为师, 身正为范”。实践表明, 教师与学生朝夕相处, 其言行、态度和思维方式不可避免地会对大学生的价值取向产生较为直接或间接的影响, 教师既要按照党的教育方针向学生传道授业解惑, 还要以自己的高尚品行和聪明智慧做学生的楷模, 通过教师与学生进行沟通、互动交流, 帮助他们正确对待自己、正确对待他人, 正确引导他们把压力变为动力, 学会理性分析, 舒缓心理问题, 以便摆正自己的位置, 端正心态, 使学生真正懂得做什么样的人, 怎样做人。

三、将课堂教学作为大学生廉洁教育的主渠道, 将廉洁教育渗透于专业知识与职业技能教育之中

把廉洁教育与学科建设、素质教育和人文科学教育课堂教学紧密结合起来, 充分发挥课堂教学主渠道作用, 发掘各学科尤其是人文社会科学课堂教学中的廉洁教育主题, 在专业知识课和职业技能课中增加廉洁教育的内容, 有针对性地开展研究、讨论与学习, 引导学生在学习中感悟、在感悟中升华, 使学生在增强能力和提高认识的过程中思想得到净化, 是湖南公专廉洁教育的又一特色。实践证明, 课堂教学是廉洁教育的主渠道, 把廉洁教育与学科建设、素质教育紧密结合起来, 正确处理廉洁教育与其他学科教学的关系, 深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源, 不仅可以让学生学到理论知识, 而且可以在实践中培养学生懂得做人的道理, 从而达到课堂教学的良好效果。首先, 学校要求把廉洁教育纳入“思想政治理论课”教学计划, 把廉洁通过课堂教学的内容贯穿于“思想政治理论课”教学内容之中。具体来说, 学校要求思想政治理论课要积极承担起系统地对大学生进行廉洁教育的职责, 要将反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治文明建设理论、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等内容, 渗透到《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》等思想政治理论课和《形势政策课》的教学中, 并安排一定的实践课时, 开展廉洁专题教育, 以增强廉洁教育的系统性。通过系统地对大学生进行思想政治理论教育, 使他们树立正确的世界观、人生观和价值观, 自觉抵制腐朽思想的侵蚀和增强反腐倡廉意识。其次, 学校要求文化素质课、专业课教师在教学工作中, 要充分挖掘不同学科所蕴涵的丰富的廉政资源、道德资源, 将显性课程的知识传授和能力培养与隐性的道德教育、廉洁教育结合起来, 将深刻的廉洁教育内涵贯穿于科学文化知识教育之中, 渗透到学生头脑中。尤其是专业课教师要结合专业课的特点, 有针对性地对学生进行本专业的职业理想、职业道德、职业纪律教育, 使学生自觉认识到自己将来所从事职业的社会价值, 深感自己肩负的社会责任和使命。第三, 学校要求教师通过各科课堂教学主渠道, 不断丰富廉洁教育内容和形式, 深入研究廉洁教育的教学方法和艺术, 使廉洁教育富有现实性、针对性、时代性和教育性。

四、把大学生廉洁教育和社会实践结合起来, 将廉洁教育渗透到大学生实践活动之中

湖南公专认为, 为了加强对大学生的廉洁教育, 学校在发挥廉洁教育主渠道、主阵地的同时, 还必须加强学校、社区与社会的沟通联系和相互支持, 增强家庭和社会参与廉洁教育的主动性和自觉性, 通过开展丰富多彩的社会实践活动, 为学生提供主动参与的机会与条件, 共同创造有利于学生健康成长的学习环境和生活环境, 培养学生树立“以廉为荣, 以贪为耻”的意识, 培养正确、积极、健康、向上的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。一是抓住大学生见习和实习环节, 有针对性地进行廉洁教育。学生的见习和实习是学生职前的实践准备, 要在这期间联系大学生未来的职业走向进行廉洁教育, 使廉洁教育的要求更具体、更生动形象。湖南公专携手长沙县法院设立“大学生法制教育基地”, 经常组织大学生到法院旁听各类贪污受贿犯罪案件的审判, 用现实案例说法、讲法、传法。学校还联手地方部队, 成立部队教育基地。部队是大学生心中充满神奇色彩、无限向往的地方, 学校积极主动与驻地部队沟通, 使其成为大学生的校外实践基地。经常组织前去参观, 聆听着部队官兵的军营故事, 感受军人身上的一身正气。通过一些经济犯罪、职务犯罪的案例教育, 告诫即将走向社会的大学生, 踏实做事, 清白做人, 时刻注意自重、自省、自警、自励。通过分析犯罪都是基于心态逐渐失衡, 都经历了一个思想变化过程, 最终一步一步逐渐滑向犯罪深渊的这一规律, 以此警示他们牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。二是组织开展主题鲜明的大学生廉洁教育的社会实践活动。通过组织大学生参观工厂、农村、革命纪念地和警示教育基地, 参加社会服务、志愿服务、生产劳动、勤工俭学等公益活动, 使大学生深入社会、了解社会、服务社会, 增强社会责任感;组织大学生走访勤政廉政的模范人物、优秀企业家、优秀领导干部, 用他们爱岗敬业、清正廉洁、奉献社会的先进事迹感染学生, 增强廉洁教育的实效性。同时, 学校与街道福利院携手结对, 成立爱心教育基地, 定期组织大学生志愿者义务服务, 邀请老教师、老红军和老干部讲讲自己或身边人的廉洁故事, 让大学生感受老一辈的廉政精神。此外, 学校积极挖掘社区内的企业资源, 使其成为大学生的实践基地。企业是容易产生利润的地方, 也是容易滋生腐败的场所。大学生在企业学习知识的同时, 常常被企业家努力奋斗的精神所感动, 但有时也对企业里的“蛀虫”深恶痛绝。三是组织大学生对毕业生步入社会后的职业行为表现进行跟踪调查, 对毕业离校学生“廉洁从业”正反两方面情况进行分析, 引导学生理解廉洁与事业成功和失败的关系, 提高廉洁教育的长效性。

五、加强校园文化建设, 营造廉政的校园文化氛围, 发挥环境对人的熏陶作用

加强廉政文化建设, 是党中央在重申了胡锦涛总书记“6.25”重要讲话中“三个更加注重 (更加注重治本、预防和制度建设) ”的论述后首次提出来的。[6]加强廉政文化建设是建设社会主义和谐文化的重要内容, 是深入推进反腐倡廉工作的重要举措, 是从源头上预防腐败的重要手段。开展廉洁教育和加强廉政文化建设是建立健全惩治和预防腐败体系的一项重要基础工程。[7]通过廉洁教育宣传社会主义先进文化, 引导大学生树立中国特色社会主义的坚定信念和正确的世界观、人生观、价值观, 筑牢他们拒腐防变的思想基础, 使其成为社会主义建设事业的合格人才, 是加强大学生思想道德教育的必然要求, 是全面贯彻落实科学发展观的必然要求, 是反腐倡廉建设和廉政文化建设的实现目标, 也是构建社会主义和谐社会的重要保证。校园文化作为廉洁教育的主要载体, 是高校传播廉洁文化的主要阵地。[8]公安院校必须站在确保中国特色社会主义事业代代相传、长治久安的战略高度, 以对党的事业高度负责和对学生健康成长高度负责的态度, 充分认识加强学生廉洁教育和廉政文化建设的重要性和必要性, 加强文化活动阵地建设, 高度重视学生公寓、网络阵地等在开展廉洁教育中的重要作用。实践表明, 在大学生中开展廉洁教育是我党反腐倡廉工作的深入与创新。公安院校在以建设社会主义先进文化这个中心进行校园文化建设时, 应把廉洁文化建设纳入校园文化建设之中, 把廉洁教育作为校园文化建设的重要内容, 并根据大学生身心发展规律和成长成才规律, 组织开展灵活多样的反腐倡廉教育活动, 把廉洁教育寓于校园文化活动中, 通过“廉洁文化进校园”活动, 传播廉洁知识, 弘扬廉洁精神, 营造良好的校园廉洁文化氛围。为此, 湖南公专根据胡锦涛同志在十七大报告中提出的“要加强廉政文化建设, 形成拒腐防变教育长效机制”的工作方针, 主要围绕以下几个方面来进行。一是注意整合校内资源, 营造校园廉洁氛围。积极组织大学生读“廉政书”、唱“廉政歌”、听“廉政课”、观“警示片”, 以举办廉洁教育书法展、漫画展、图片展等多种形式, 不断开辟廉政新专栏。充分利用校报、校园网络、宣传橱窗、校园广播等载体, 大力宣传廉洁教育有关知识。充分发挥互联网的积极作用, 建设开通廉洁教育专题网页或网站, 组织开展形式多样的网上廉洁教育活动。精心设计和组织开展廉洁教育主题活动, 开展党风廉政教育宣传月活动、法制宣传教育月活动、学风建设活动月活动、特色党 (团) 日活动、主题班会、典型事迹报告会、文艺表演、专题讲座、大学生论坛、案例辨析等形式多样的主题教育活动, 并积极展示大学生廉洁教育的丰硕成果, 营造廉洁教育的浓厚校园氛围。二是充分利用抓住学生入学、考试、就业等关键工作时机, 与大学生诚信教育相结合, 及时开展廉洁教育。新生入学后, 通过新生入学教育、召开班委会等形式积极开展公民道德和良好习惯的养成教育、纪律教育、法制安全教育;集中考试阶段, 结合加强考风考纪建设, 倡导诚信精神, 签订考试诚信承诺书;学生离校前, 向全体毕业生发出“廉洁自律、爱岗敬业”的倡议, 召开全体毕业生党员大会, 结合职业生涯指导开展廉洁教育。三是根据不同类别、不同年级学生的特点, 分类别、分层次的组织开展廉洁教育文化活动。在全校学生党团组织生活中加入廉洁教育内容, 发挥全体学生党员、团员的先锋模范作用;在学生班级中开展廉洁教育主题班会、学习交流会;在全校组织开展廉洁知识竞赛、主题辩论赛、演讲比赛、廉洁征文和征集廉洁自律格言等丰富多彩的校园文化活动, 不定期举办主旋律影片展播和主题教育展览, 使广大学生接受生动形象的教育。四是充分利用社会资源, 邀请政府职能部门领导、专家学者来校开展廉洁教育专题讲座和论坛活动, 以大量鲜活的正反事例教育引导学生, 使廉洁教育在大学生中得到深入。

摘要：公安院校大学生廉洁教育要取得实效, 必须将思想政治理论教育作为大学生廉洁教育的主阵地, 把廉洁教育渗透于思想政治教育中;必须充分发挥教师在开展廉洁教育中的示范作用, 为学生做出表率;必须将课堂教学作为大学生廉洁教育的主渠道, 将廉洁教育渗透于专业知识、职业技能教育之中;必须把大学生廉洁教育和社会实践结合起来, 将廉洁教育渗透到大学生实践活动之中;必须营造廉政的校园文化氛围, 发挥环境对人的熏陶作用。

关键词：公安院校,大学生,廉洁教育,政治理论教育,师德教育,校园文化

参考文献

[1]教育部.关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见 (教思政[2007]4号)

[2]谢丽娴, 周汉辉.大学生廉洁教育现状及教育途径的思考[J].贵州社会科学 (西部论坛) .2007 (12) :91-94

[3]普羽.大学生廉洁自律教育的前瞻性思考[J].中共贵州省委党校学报.2004 (1) :40-42

[4]实施纲要起草组.建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要辅导读本[M].北京:中国方正出版社.2005

[5]许国彬.对廉政文化进校园和大学生廉洁教育的思考[J].国家教育行政学院学报.2005 (8) :20-23

[6]杭炜.对大学生进行廉洁教育[J].河北理工大学学报.2008 (1) :118-120

[7]夏云强.构建高校大学生廉洁教育的管理机制[J].湘潭师范学院学报 (社会科学版) .2007 (1) :67-69

8.大学生暑假见习日记 篇八

在政府见习已经有两个星期的时间了，这两个时间里，让我重新对“政府”这个词有了新的了解，也改变了对于公务员的认识。之前由于没有从事过政府工作，总是盲目跟着一些社会评论，对政府的工作偶尔会发一点小牢骚，但是进入政府工作系统后，才发现，其实片面的了解一个系统，是无法做出正确的判断的。接下来我就从我在政府见习的一天来体现。

每天早晨进入办公楼，就看见很多勤劳的人民公仆已经进入工作状态，时刻准备为人民服务，每天为了不掉队，我也会早早的到达单位，开始一天的工作。

我被分到了市容园林局的绿化处，绿化处的主要工作就是把我们生活的这个城市，变成一个美丽的最适宜人们居住的公园城市，让人们生活在一个轻松充满绿意的环境中。我特别喜欢自己的部门，喜欢办公室里热情亲切的前辈同事。

由于我们的部分工作是在外面开展的，所以今天我同办公室的同事们前往工地对已经施工的工地进行检查。

在炎炎夏日下，同事们不惧炎日，四十度左右的高温，在太阳底下，对城市的不同区域的绿化带进行检查，对于无法成活的植物进行登记，对于垃圾污染进行核实，都是为了保证居民能生活在一个绿色舒适的环境当中。检查工地时，不仅要看表面，还要对绿化带的里层进行仔细检查，才能保证工程的质量。同事们一丝不苟，认真仔细的态度，给我上了一课，让我意识到了认真工作的重要性。

在政府见习的每一天都十分的充实，让自己的暑假生活有了更多的意义，也让自己对政府工作有了另一层次的理解，了解到政府工作的辛苦，体会到政府工作人员的不易。

非常荣幸这次能有这个机会参加大学生暑期政府见习，如果下次有机会，我还会积极争取参加这个有意义的政府见习活动。

9.大学生见习训练培训纪要 篇九

一、针对我们公司目前可以做的：

09年10月到年底可以在就业网上或者直接联系学校推荐一些大四的学生，与学生签订见习训练协议，一周内向就业局备案。

1、杭州市区户口的学生签订6个月协议，最多可以延至1年，在此期间公司发给实习生672元/月的生活补贴。

见习训练结束后，学生和单位分别写评价，并与其他相关资料一并向就业局申报生活补贴和训练比补贴，总共672+400元/月。

如果签订劳动合同，企业可一次性申请补贴1000元。

2、杭州市以外户口的学生签订6个月协议，在此期间公司发给实习生672元/月的生活补贴。见习训练结束后，学生和单位分别写评价，并与其他相关资料一并向就业局申报生活补贴，672元/月。

如果签订劳动合同，企业可再申请见习期间的训练补贴：400元/月。

3、杭州市区的毕业生2年内都没有就业的，也可以签订见习协议，补贴和第1条一样。就业局规定的毕业时间是6月1日以后。

补贴申请时间按照每个学生见习结束时间决定，结束一个申请一个，一般每月的10日之前申请，月底可以拿到资助。

总结：签订见习训练协议对公司招聘人才提供了很大的资金支持，也将提供很大部分的生源。能让企业在较长的时间内考察学生的能力，对其做更多的指导。不仅让学生得到了训练，也让企业有更多的机会选择合适的员工。

二、下面附上具体的操作流程：

（一）、见习基地申请

依据《杭州市大学生见习训练实施办法（试行）》（杭州政办函【2009】74号）要求，凡符合申报条件的企业和事业单位，可向杭州市专业技能人员交流中心（杭海路237号三楼）提出书面申请，并携带以下材料：

（1）企业营业执照副本复印件（2）组织机构代码证复印件（3）单位行政介绍信（4）单位情况介绍（5）见习岗位的书面见习训练计划

（6）杭州市见习训练基地申请表（需加盖公章）

杭州市专业技能中心在受理申请材料后，会同市人事部门对申请的企业进行实地考察，经审核符合条件，认定为杭州市大学生见习基地。

（二）、见习训练对象界定

《实施办法》中见习对象分为两种类型：

1、全日制普通高校杭州市区生源毕业学年大学生及离校两年内未就业毕业生。其中全日制指的是全职脱产学习，杭州生源毕业学年大学生指的是上大学前户籍在杭州的即将毕业大学生生。远程教育、在职教育大学生不能纳入见习学员范围之内。

2、在杭全日制普通高校毕业生学年大学生。这类人员可通俗的理解为无论是否为杭州户籍，只要是杭州高校的全日制即将毕业大学生，就可以参加见习。

（三）、见习岗位报备

企事业单位在成为见习基地后，必须及时将需要招聘的见习岗位、人数报杭州市专业技能中心汇总。可通过以下途径：

1、传真方式。见习基地填写《杭州市见习岗位需求表》（可从杭州就业网下载）后通过传真发至杭州市专业技能人员交流中心。传真号码：0571-87015731

2、网上发布方式。见习基地可先在杭州就业网上进行注册，在激活用户名后，即可以通过杭州市就业网自主发布见习岗位。

各见习基地及时将见习岗位报杭州市专业技能中心，以方便见习学生更加方便的了解见习岗位信息。

（四）、见习学员报名途径

1、登陆杭州就业网报名。大学生可通过杭州就业网（）见习训练专栏、城区街道四级网络、每日商报（每周三）固定版面来了解见习信息和报名。

2、自行到见习基地报名。

3、高校直接输送。专业技能中心会将杭州市就业网上的见习基地发布的见习岗位定期传给各杭州高校就业办公室，由在杭高校与见习基地直接沟通，输送见习学员。

4、不定期举行见习基地与大学生见习对接会现场报名。

（五）、见习学员备案程序 大学生面试合格后，见习基地应在一周内与其签订见习协议，并在见习开始前将见习学员报专业技能人员交流中心备案，填写《杭州市大学生见习训练备案名册》（以便杭州市专业技能中心及时为见习学员参加综合保险），同时按人员类别提供以下材料：

1、对杭州市区生源毕业学年见习学员，应提供以下复印件：

（1）身份证

（2）毕业生就业推荐表、（3）见习协议

（4）户口本（如果见习学员因上大学户籍发生变动，则提供入学前户口本即可）

2、杭州生源离校两年内未就业的毕业生，应提供以下复印件：

（1）身份证（2）毕业证书（3）见习协议（4）户口本

3、非杭州生源的见习学员，应提供以下复印件：

（1）身份证（2）见习协议（3）毕业生就业推荐表

《杭州市大学生见习训练备案名册》一式两份，见习基地和专业技能人员交流中心各保留一份，作为申报见习训练补贴人数的依据。杭州市区生源的见习训练学员见习期可延长至一年，需在见习期6个月后到劳动部门备案审核。

（六）、见习训练补贴申请程序。

见习结束后，见习基地可根据实际见习人数和见习时间，填写《杭州市见习训练补贴审批表》，次月申报到杭州市专业技能人员交流中心，并按人员类别提供以下材料：

1、杭州市区生源的见习训练学员

（1）《杭州市见习训练补贴审批表》（2）《杭州市见习训练学员考核意见书》

（3）见习基地正式录用见习学员且符合申请留用奖励的，还应提供劳动合同和社保经办机构出具的社会保险情况证明；

（4）《见习基地评估表》

2、非杭州市区生源的见习学员（1）《杭州市区见习训练补贴审批表》（2）《杭州市见习学员考核意见书》

（3）见习基地正式录用见习学员符合申请见习基地训练费补贴的，还应提供劳动合同和社保经办机构出具的社会保险情况证明。

（4）《见习基地评估表》

10.公安大学学生见习先进事迹 篇十

成就目标定向是指个体在从事和成就相关的活动时所持有的目的, 具有动机、认知、情感以及行为等方面特征。成就目标定向会影响个体在活动实施过程中所持有的认知以及行为表现。不同的成就目标导致个体对所面临的成就情境产生不同的诠释和应对方式。

本研究的目的在于了解入警大学生成就目标定向的特征, 探究不同成就目标对其自身部队适应性的影响, 为帮助入警大学生平稳度过过渡适应期、实现两个转变以及部队日后的培训管理提供一定的参考。

1 研究方法

1.1 被试

在公安边防部队广州指挥学校2013届入警大学生3个学员队共发放267份问卷, 回收有效问卷259份。其中男生167人, 女生92人;独生子女178人, 非独生子女81人;大专文化程度5人, 本科232人, 硕士及以上学历22人。

1.2 研究工具

1.2.1 成就目标定向量表

采用的是中国科学院王雁飞于2002年所编制的成就目标定向量表。该量表包含学习目标定向、成绩目标定向和社会目标定向3个因素, 以及学习目标定向、成绩逃避目标、成绩证实目标、社会支持目标和社会责任目标5个维度。每个维度4个项目, 共20个项目, 采用四级评分法。

1.2.2 部队适应性量表

采用的是2010年沈阳师范大学王蕊编制的部队新兵适应性量表。该量表共36个项目, 共有部队环境认同 (9个项目) 、军人角色认知 (8个项目) 、部队人际关系适应 (5个项目) 、身心症状 (7个项目) 以及应对方式 (7个项目) 5个维度。量表采用Likert式五点评定计分法, 分为正向题和反向题两部分。在将所有题目都正向记分后, 得出最终得分, 得分越高代表其部队适应性越差。

1.3 数据处理及统计方法

调查所得原始数据采用EXCEL (4.0) 进行录入与保存, 并利用软件SPSS17.0对数据进行方差分析、相关分析等统计处理。

2 结果分析

2.1 主效应相关分析

结果显示, 部队适应量表得分与成就目标定向量表得分间的相关性具有统计学意义 (r=-0.45, p<0.01) , 说明二者存在一定的负相关关系, 即成就目标定向得分越高, 部队适应性得分越低, 部队适应性也就越好。

2.2 各维度相关分析

在成就目标定向的3个因素中, 学习目标定向与部队适应性成显著的负相关 (r=-0.389, p<0.01) , 学习目标定向与组成部队适应性的5个维度均成负相关, 这表明学习目标定向得分越高, 其个体在军人角色适应 (r=-0.51, p<0.01) 、人际关系 (r=-0.423, p<0.01) 、身心感觉 (r=-0.167, p<0.01) 、部队环境认同 (r=-0.214, p<0.01) 以及应对方式 (r=-0.295, p<0.01) 方面表现越好, 部队适应性越好;社会目标定向因素下的两个维度, 社会支持 (r=-0.284, p<0.01) 与社会责任 (r=-0.351, p<0.01) 都与部队适应性成一定的负相关, 且与部队适应中的角色适应和人际关系两个维度成显著负相关, 这表明社会目标定向得分越高, 其个体在军人角色适应以及人际关系方面表现越好, 部队适应性越好;而在成绩目标定向因素中, 成绩逃避目标是唯一一个与部队适应性成正相关的成就目标定向维度 (r=0.196, p<0.01) , 其中军人角色适应 (r=0.146, p<0.01) 和人际关系 (r=0.202, p<0.01) 作为部队适应性量表最主要的两个维度以及环境认同 (r=0.193, p<0.01) 维度都表现出与成绩逃避目标成一定的正相关, 这表明成绩逃避目标得分越高, 其个体在军人角色适应、人际关系以及环境认同方面表现越差, 部队适应性越差。

3 讨论

3.1 成就目标定向对入警大学生部队适应性的影响

本研究表明, 成就目标定向中, 学习目标定向和社会目标定向越占优势的入警大学生, 其部队适应性越好;成绩逃避目标定向越占优势的入警大学生, 其部队适应性越差。

3.1.1 学习目标定向对入警大学生部队适应性的影响

本研究表明, 学习目标定向越占优势的入警大学生, 其部队适应性越好, 在军人角色适应、人际关系以及部队环境认同等方面表现越好。学习目标定向占优势的人倾向于把注意力集中于学习和工作的内在价值上, 同时不惧怕和回避失败, 相信努力能够获取成功。部队适应的过程, 实际上可以看作是一项具有挑战性的任务, 或是无数任务的集合。入警大学生进入部队后, 会面临军事化管理的限制、军事技能的训练以及业务知识的学习, 新情况、新技能以及新知识都需要在尽快时间内适应与掌握。面对此种情况, 学习目标定向占优势的入警大学生, 会采取积极主动的态度, 通过集中注意力、努力学习来完成学习目标。同时在完成任务过程中获得较高的任务满意度和成就感, 促使他们更积极主动地适应部队环境, 更好地适应部队生活。

3.1.2 社会目标定向对入警大学生部队适应性的影响

本研究表明, 社会目标定向越占优势的入警大学生, 其部队适应性越好, 在军人角色适应、人际关系以及应对方式等方面表现越好。社会目标定向分为社会支持和社会责任两个方面, 主要包括想要成名、有责任心、服从、利他、社会促进和被社会所接受的愿望等, 这些愿望或目标与个体的成就动机和成就行为有着密切关系。社会目标定向对入警大学生部队适应性的影响具体表现为:社会责任感强的入警大学生为了使自己的责任心得到满足, 会主动承担起属于自己的责任和义务, 同时会有意无意地追求成功, 表现在军人角色适应和人际关系适应上, 则是获得更好的内外部评价;而善于运用社会支持的能力使得他们的人际关系良好, 从而在外部环境中获得良好的适应性。同时, 社会目标定向引起个体的道德意向和别人或自己对自我的赞许, 它能使人在一些困难或没有兴趣的任务面前表现出持续的努力和很强的坚持性。在相对单调的部队生活中, 这点对于入警大学生适应部队环境显得尤为重要。这表明社会目标定向占优势的入警大学生通过这一系列信念和行为, 使自己能够在部队环境中获得更好的自我评价和社会评价, 从而更好更快地适应部队。

3.1.3 成绩目标定向对入警大学生部队适应性的影响

在本研究结果中, 成绩逃避目标是唯一与部队适应性成正相关的维度, 说明在部队适应上, 成绩逃避目标反应模式使得入警大学生的适应性更差。成绩目标定向包含成绩证实和成绩回避两个方面, 一方面成绩目标占优势的个体更倾向于向他人展示自己的才智和能力, 更关注自身的能力是否得到证实;另一方面, 由于是以参照群体来评价自己的成功, 因而个体极力回避可能失败的情境, 更多倾向于挑战性低的工作和任务。表现在部队适应方面, 具有成绩逃避目标反应模式的入警大学生, 在遇到困难或学习绩效低时, 易出现一些非适应性行为:产生懒惰、厌烦甚至愤怒情绪, 对于部队的管理产生抵触;极力回避挑战性学习任务与训练, 存在厌训、怠训的情况;在面对困难时坚持性较差, 受到挫折时消极退缩等。

3.2 建议与应用

本研究在探索和解释入警大学生部队适应性方面做出尝试, 得到了具有一定价值的结果, 为入警大学生培训、管理工作提供一定程度的参考。

3.2.1 注重个体差异, 重视入警大学生成就目标定向水平。

在入警大学生培训工作中, 要明确成就目标定向与部队适应性的关系, 充分重视入警大学生的成就目标定向水平, 对持有不同目标定向心理的学员, 进行不同的教育与引导, 做到区别对待, 因材施教, 因材施管。如针对学习目标定向占优势的学员, 一方面可以根据其当前的培训状态和训练水平, 为学员制定切合实际、切合自身的阶段目标和长远目标, 并跟踪指导, 监督落实, 在学员获取进步时应及时予以关注和肯定, 使他们在培训的学习过程中获得更多的成就感。同时, 可以依据实际情况, 调整训练结构, 丰富训练形式, 调动学员的训练热情与积极性;针对社会目标定向占优势的学员, 一方面, 在军人职责、军人荣誉感以及责任感方面加强思想教育, 引导他们体会培训中所获得的自我价值感和社会责任感, 使其保持良好的动机, 更好地完成军人角色的转变, 适应部队生活。另一方面, 要充分掌握他们的个性特点和优势特点, 多给他们提供发挥自身才能与潜力的机会与空间, 通过设立班级骨干、“军事小教员”、“学习小组长”等, 增强他们在集体中的责任意识, 激发其向更高的水平努力。

3.2.2 引导目标定向, 培养入警大学生适应性成就目标定向模式

本研究结果显示, 入警大学生部队适应性与成绩逃避目标定向成正相关, 对其进行干预可以建立积极的成就目标定向, 将对提高入警大学生部队适应能力有显著作用。因而在入警大学生培训工作中, 要充分重视对入警大学生积极的成就目标定向的引导和培养, 使其具有良好的积极的适应性成就目标定向心理, 提高其部队适应性。在日常管理中, 尤其是对于成绩逃避目标定向占优势的学员要予以关注和重视。一方面, 时刻掌握学员思想动态, 加强思想教育的引导, 积极调整学员认知状态。教育学员辩证地看待成败得失, 正确看待训练、生活中的困难以及他人对自己的评价, 学会在面对失败情景时进行合理的归因, 避免盲从;另一方面, 在日常训练学习中, 要突出掌握军事训练、业务知识的真正目的, 时刻强调训练与学习参与程度、努力程度以及提高程度的重要性, 避免成绩一刀切的现象, 防止学员因惧怕困难或失败而不努力练习或是放弃努力。同时, 引导学员制定符合自身实际的目标定向, 强调以自我为评价标准, 使他们在努力的过程中更多的关注自身能力的提高与进步。在监督落实的过程中, 要鼓励其不断实践、不断进步、不断树立自信, 增强学员在部队环境中的被认同感和归属感, 从而形成积极健康的成就目标定向心理, 更好地适应部队生活。

参考文献

[1]李金绪实现入警大学生社会角色转换路径探微[J].学理论, 2011, (12) :13-14.

[2]毛小玲大学生成就目标定向及其与应对自我效能感、应对方式的关系研究[D].桂林:广西师范大学, 2006.

[3]柴靖蕊.大学生成就目标定向、职业决策自我效能与职业成熟度的关系[D].沈阳:沈阳师范大学, 2011.

11.在校大学生见习工作汇报 篇十一

个人实习工作情况汇报

尊敬的经理：

作为一名即将毕业的大学生，在工程部实习的两个月,我受益良多。首先，我很庆幸能有这样一个学习和锻炼的平台，我非常珍惜所拥有的机会。下面我分两个方面汇报：

一、思想动态：

有人问：“如果剥离了导演，李安是谁？如果剥离了篮球，姚明是谁？”当我看到这句话时，我在想如果剥离了工作，我现在又将怎么样呢？我不得而知，生活不是假设。我真切地在工作，而且切实地、逐步地融入电达这个大家庭。在这里每天工作着、学习着、生活着，每一天都是充实的。在学校时，面临着深造与就业，我选择了就业。我的老师和同学曾为之惋惜，以为我错失了继续学业的机会。来此工作之后，我发现并不尽然，我是在学习氛围很浓的环境中工作，并且有经验丰富的领导和同事们教我们学艺，而且是言传身教，这常常使我很感动。

有人说在南方工作和生活压力大，竞争力大。我也曾担心过我是否能适应新的环境，新的挑战。的确，这里竞争是很大的，就新来的同事而言，每一个人都是很优秀的，都曾有过个人辉煌的过去，无论是个人修养还是专业成绩都是佼佼者。现在我们又在同一起跑线上，开始了新的征程。

二、工作机会：

1、梳理工程部内各分部的工作职责；

不怕苦、不怕累、不怕不会，就怕没机会！

也许我不是最优秀的，但一定会是最勤奋的那一个！

2、积极主动的分担并配合同事们完成力所能及的工作；

3、争取学习机会，多去现场、多做笔记、多自我反省；

4、在完成“安风体系”文件修编之后，继续努力，脚踏实地得做好二、三级文件的补充工作；

5、对于工作中遇到的问题，多向前辈们进行及时的沟通。

特此

汇报！

二 O 一 O年六月四日

12.寒假大学生见习个人总结 篇十二

见习生：郭妮

所在院校：安康学院

作为一名小学教育专业大二学生，寒假在政府部门的实习对于自身的专业学习非常重要，是我将平时所学知识应用于实际管理中的一个重要途径和难得机会。这次是我在区政府官网上看到的见习的通知，我也很有幸成为见习学生中的一员。

实习学生的具体实习部门是由渭滨区团委安排的，而我作为小学教育专业的学生，则被分进区教育体育局工作。带着无尽的好奇与期待，我走进了渭滨区教体局，进行大学时期寒假在区教体局的见习的活动。

在正式进入教体局见习之前，我们在区政府开了交接会。在会上听团委的讲话以及与相应的机关单位交接。在这个会议上我才意识到我们区政府举办这次大学生寒假进入政府机关实习的意义。这次活动不仅能让我们大学生得到锻炼的机会，还能有利于政府打造“团结，务实，廉洁，高效”的阳光政府。在会后我见到了这次被分配到的单位―渭滨区教育体育局的张主任。张主任热情的`欢迎了我和另一位学生，并为我们介绍了渭滨区教育体育局的概况。让我们第二天早上八点报到。

在教体局报道之后，我被分到人劳股的办公室。我见到了我的指导老师――周老师。周老师热情的欢迎了我的到来，并简单的向我讲解了人劳股的主要工作职责。我才知道人劳股主要负责的是人事的管理，信访工作以及廉政建设等工作。在这一个月的时间里，我主要负责的是整理一些文件，做表格等工作，当时以为这些工作很简单，但后来发现我要学习的还有很多。我也从周老师身上学习到了很多，他对待工作时严谨认真的态度，以及为人处事时的谦逊大方的作风都值得我去学习。

在这一个月的时间里，区团委还带我们见习的大学生参加了几次社会实践活动。第一次寻访渭滨好人刘全成大爷，这位大爷在冬天晨练的时候救了一位落水的小姑娘。大爷乐于助人、勇敢豁达的好品质这让我感慨万分，我暗暗发誓以后有机会也要在自己力所能及的范围内做好事。第二次参加的是“我为家乡做代言”的活动，这次的活动让我感慨的是我们要为宣传家乡的农产品出一份力量，从而促进家乡经济迅猛的发展。第三次参加的是为招聘人才大会当志愿者的活动，这次活动让我了解到了现在就业形势严峻的现实，要更好的用知识和技能武装自己才能在招聘的时候有竞争力。

13.公安大学学生见习先进事迹 篇十三

本报讯(记者 陈瑞昌)就业困难的高校毕业生将获得见习机会，就业见习期间还可获得一定的`生活费补贴;零就业家庭凡有登记失业高校毕业生的，采取公益性岗位安置等措施优先确保其就业。这是《江苏省实施〈中华人民共和国就业促进法〉办法》作出的明确规定。该《办法》将于2月1日起施行。

江苏要求，县级以上地方人民政府建立就业见习制度，提高就业困难高校毕业生的实践能力和就业能力。就业见习期一般为6个月，最长不超过1年。见习期间，由各地根据实际情况适当给见习生发放生活费。

14.大学生销售见习总结 篇十四

在走出校门来到公司实习的时候我就告诉自己，自己现在不在是一个学生，不能够任意而为，我领着公司发给我的薪水，就要付出相应的劳动力。而我也就谨记着自己的这个想法开始了在这个岗位上的实习工作。因为是销售岗位，所以我也是基本每天工作的时间并没有固定的，虽然说是有规定的上下班时间点，但在我熟悉了业务之后，大部分时间也是在外面跑业务，空闲时间也是在继续寻找客户，一天很少有自己闲下来玩的时候。我知道自己只是各实习生，和那些经验丰富的老销售有着很大的差距，而我能够做的就是付出比他们更多的努力，让自己能够经历更大的磨砺，让自己得到更大的成长。

在我去到公司的第一天也是因为从来没有从事过这一行业有些感到不知所措，但好在有着带我的师傅，先给我讲了公司的规章制度，又是给我讲了我们这个岗位的职责，和需要做的内容。在那之后就是带着我跑业务，而在经过一个月的学习之后，也是让我一个人自己跑业务。虽然被认可可以自己去做了，但是心里还是难免有些发慌，但好在我遇到的第一位客户并不是一个特别难缠的，在我的讲解下，也是谈成了一单。而在哪之后我也是知道了公司对我们这些实习生也是很好的，我们所能够拿到的提成和正式岗的哪些老员工也是一样的，这也让我有了更大的动力。开始花更多的时间在日常的工作中，而这六个月的实习时间下来，我也算是一个合格的销售了，虽然还是有很多地方做的不够出色，但是勉强也说的过去，而且我也只是一个刚刚入行半年的新销售，我未来的道路还很长，还有很大的进步空间。

而在我实习工作的过程中，也是体验到了自己一个人在外工作租房子是一种什么样的体验。因为一些原因，我并没有能够和大学的同学合租房子，只能够自己一个人在外租房子，而一个人租想要拥有和合租一样好的条件，那所需要付出的租金就要更多。而这明显划不来，本来工资就不高，所以为了节省一点，我租了一个条件并不好的房子，而之后一系列搬家，交水电，都让我感觉无比的麻烦。也是真正的认识到了生活的不容易，明白了过去父母的难处，也能够感同身受了。