党务干部培训班讲课稿

党务干部培训班讲课稿（10篇）

1.党务干部培训班讲课稿 篇一

干部任用条例讲课稿

一、关于正确把握《条例》的基本精神问题

这里我讲两个问题。

第一个问题：关于《条例》的基本定位。中央将《条例》定位为干部选拔任用工作的基本规章、基本依据、基本程序，也称“三基本”。这一点大家要首先把握住。如何理解？一是基本规章。在整个党内法规体系中，《条例》处于重要的地位，是一个基础性、综合性、系统性的党内法规。党内法规分为几大类：党章、准则、条例、规则、规定、办法、细则。根据《中国共产党党内法规制定程序暂行条例》的规定，中央纪律检查委员会、中央各部门，各省、自治区、直辖市党委可以制定并发布规定、办法、细则，而条例必须由党中央来制定并发布。所以说《条例》是干部工作的一个综合性法规，是一个基本规章，涉及到干部选拔任用工作的方方面面，党章的基本精神以及党的干部路线方针政策，在《条例》中都得到了体现(党章规定：“党按照德才兼备的原则选拔干部，坚持任人唯贤，反对任人唯亲，努力实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化。”这是党的干部工作的经验总结，也是新时期党的干部路线的具体体现,在条例第一章第一条和第二条分别提出：推进干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化；要坚持任人唯贤、德才兼备的用人原则；)。二是基本依据。它有三层含义：第一，《条例》是干部选拔任用工作的基本依据。它把党的干部路线方针政策加以条文化、制度化，对干部选拔任用工作具有普遍的约束力，必须严格遵循。第二，《条例》是干部工作制度建设的基本依据。它需要对干部人事制度改革的实践经验进行总结、升华和定型。同时，它又必然对进一步推进改革提出新的要求。第三，《条例》是干部监督检查工作的基本依据。干部监督主要包括对领导干部尤其是“一把手”的监督和对干部选拔任用工作的监督。对干部选拔任用工作监督的主要依据就是《条例》。三是基本程序。从立法的角度看，《条例》同时具有实体法和程序法的特点，但侧重从程序上立法。也就是说，除了干部任用的原则和条件外，它主要是规定干部选拔任用工作中推荐、考察、酝酿、讨论决定、交流回避，以及免职辞职降职等各个环节中的程序和做法。从某种意义上讲，当原则和标准确定之后，程序往往带有决定性的作用。以往一些用人失误的教训说明，干部选拔任用工作中发生的问题，许多与我们程序不健全，或者执行程序不严格有关。《条例》进一步健全了干部选拔任用的程序，对违背程序的责任追究也更加明确。所以，我们要把《条例》作为基本程序来掌握。

第二个问题，《条例》中需要掌握的主要内容。《条例》遵循于法周严、于事简便的原则。我们理解，于法周严，就是考虑严密；于事简便，就是操作简单。条例共13章74条，整个布局以程序为主线，坚持标准，贯穿原则，完善制度，健全机制，改进方法，严肃纪律，从明确干部选拔任用工作的指导思想、基本原则和基本条件开始，通过规范民主推荐，考察，酝酿，讨论决定，任职，依法推荐、提名和民主协商，公开选拔和竞争上岗，交流、回避，免职、辞职、降职，纪律和监督等一系列环节，对党政领导干部选拔任用工作作出了实体性和程序性规定，各章之间承前启后、相互衔接，形成了干部选拔任用工作的完整体系。其中，总则、选拔任用条件、民主推荐、考察、讨论 1

决定、纪律和监督，是《条例》的重点。作为分管组织人事或从事组织人事工作的同志，《条例》所有内容，都需要我们认真学习，深刻领会，以实现中央提出的组织人事干部要精通《条例》的要求。从全面掌握《条例》的基本框架和主要精神来考虑，我认为，组织人事干部至少要做到准确把握好以下八个主要问题：

1、要准确把握选拔任用党政领导干部应当坚持的六条原则。即党管干部原则；任人唯贤、德才兼备原则；群众公认、注重实绩原则；公开、平等、竞争、择优原则；民主集中制原则；依法办事原则。这六条原则是干部工作的根本要求，我们不仅要熟悉，而且要准确理解，始终遵循，任何时候、任何情况下都要毫不动摇地予以坚持。

2、要准确把握担任党政领导职务应当具备的六项基本条件和七项任职资格。

第二章 选拔任用条件

第六条 党政领导干部应当具备下列基本条件：

（一）具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

（二）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，做出实绩。

（三）坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

（四）有强烈的革命事业心和政治责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

（五）正确行使人民赋予的权力，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。

（六）坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于集中正确意见，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

省部级党政领导干部，还应当努力达到中央对高级干部提出的各项要求。

第七条 提拔担任党政领导职务的，应当具备下列资格：

（一）提任县（处）级领导职务的，应当具有五年以上工龄和两年以上基层工作经历。

（二）提任县（处）级以上领导职务的，一般应当具有在下一级两个以上职位任职的经历。

（三）提任县（处）级以上领导职务，由副职提任正职的，应当在副职岗位工作两年以上，由下级正职提任上级副职的，应当在下级正职岗位工作三年以上。

（四）一般应当具有大学专科以上文化程度，其中地（厅）、司（局）级以上领导干部一般应当具有大学本科以上文化程度。

（五）应当经过党校、行政院校或者组织（人事）部门认可的其他培训机构五年内

累计三个月以上的培训，确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后一年内完成培训。

（六）身体健康。

（七）提任党的领导职务的，应当符合《中国共产党章程》规定的党龄要求。

特别优秀的年轻干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。破格提拔程序另行规定。需注意以下2个问题。①、六项基本条件在实际工作中的如何把握问题。我们党一贯坚持德才兼备的用人原则，并根据党所面临的形势和任务的变化，不断赋予其以新的时代内涵。政治上靠得住、业务上过得去、工作上有本事。在新的历史条件下，坚持德才兼备原则，就是要把能否坚持和实践“三个代表”重要思想，作为选拔任用干部的最重要、最根本的要求。《条例》规定的六项基本条件，是一个有机的整体，必须全面理解、正确把握。在具体工作中，要坚持用这六项基本条件，全面、客观、准确地衡量干部的思想政治素质和作风、领导能力和业务素质、创新意识和创新能力、工作实绩和群众公认程度，以及廉洁自律情况等。同时，也要注意到，干部的职务类别不同、层次不同，具体条件要求也应有所不同。在选拔任用干部时，我们要坚持用《条例》规定的六项基本条件全面衡量干部，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事的干部选拔上来，形成正确的用人导向，引导广大干部把心思和精力放在工作上，放在学习上，不断提高自身素质，增强为人民服务的本领，为党和人民的事业多做贡献。②、破格提拔的问题。《条例》规定：“特别优秀的年轻干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。”这是条例修订后新增加的内容。破格提拔是对《条例》规定的任职资格而言的。“要有台阶”与“破格提拔”是干部选拔任用工作中的一对矛盾，其前提是要有利于优秀人才施展才干，脱颖而出。一方面，讲台阶和资历，符合干部成长的一般规律，有利于干部积累知识、丰富经验、打牢基础。《条例》规定的提拔担任党政领导职务的七项任职资格，就是为了确保选拔任用的干部具有履行岗位职责所必需的综合素质和能力。另一方面，如果一味固守台阶和资历，又会给特别优秀的年轻干部尽快成长带来思想上和制度上的障碍，以至于埋没人才。因此，《条例》在总则中特别规定“应当注重选拔任用优秀年轻干部。”对特别优秀的年轻干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。《条例》中的“特别优秀”，主要是指那些德才素质好、发展潜力大、群众公认、实绩突出的年轻干部。所谓“工作特殊需要”，主要包括那些因领导班子结构或某些专项工作所急需，或者选派到自然条件差、经济相对落后的地区工作，或者某些行业、部门紧缺的领导人才或专业管理人才等。还要说明的是，《条例》中使用了“破格提拔”和“越级提拔”两个概念。我理解，所谓破格，除了第七条规定的文化程度、工作年限、工作经历、任职年限等方面的规定外，越级提拔也是一种破格。在通常情况下，只能越一级提拔。越级提拔的，要严格履行规定的程序，报经上级组织（人事）部门同意。必须明确，讲“破格”，不能破条例规定的任职的基本条件这个格，不能破基本程序这个格。

3、要准确把握选拔任用党政领导干部的六项基本程序。六项基本程序，即民主推荐，考察，酝酿，讨论决定，任职，依法推荐、提名和民主协商。我们说要坚持用好的制度选人，形成选拔任用干部的科学机制，重要的一点就是要按照《条例》规定的程序办事。这六项基本程序中，要重点把握好民主推荐、考察和讨论决定这三个关键程序。

一是要严格执行推荐提名程序。选拔任用党政领导干部，必须经过民主推荐提出考察对象。除个别特殊情况可由组织推荐者外，凡没有经过民主推荐程序的，不能列为考察对象。二是要切实把好考察关。现在，一些地方和部门的干部考察工作存在着严重的形式主义，表面上看必要的考察程序都走过了，但对干部的实际表现并没有真正掌握，或者没有把考察情况真实地反映到党委（党组）会上来。有的干部提拔到新的领导岗位不久，问题就暴露出来；有的干部犯了错误，一查早就有劣迹。这说明考察工作没有做到应有的把关作用（加事例）。把好考察关，一靠提高考察人员素质；二靠制度约束，关键还是靠制度。三是要严格执行集体讨论决定干部的制度和程序。现在，一些地方和部门实际上仍然存在着少数人甚至个别人决定干部任用的情况，其实质是不按民主集中制原则办事。实践证明，民主集中制执行好的班子，在干部选拔任用问题上就会不出问题或少出问题；反之，执行民主集中制不好的班子，在干部选拔任用上一定会出问题。团结出问题的班子，多数是因用人意见不统一造成的。因此，党委（党组）讨论决定干部，一定要按条例的有关规定办事，按民主集中制原则办事，坚持会议讨论决定，坚持少数服从多数。这样，班子在干部问题上就容易达成共识，班子团结就会不出问题或少出问题。

4、要准确把握民主推荐的两种形式、两种类型和推荐票的分类统计方法。①、民主推荐的两种形式问题。《条例》规定，民主推荐有两种形式，一种是会议投票推荐，一种是个别谈话推荐。这两种形式是并列的，互相结合的，不是两种推荐形式中可以选择其中一种。会议投票推荐和个别谈话推荐两种形式各有特点。会议投票推荐参与面广、有利于在更大范围内了解民意，而且保密性强，便于推荐者自主表达真实意愿。但在推荐中也不排除有些人不是出以公心，不是以对党、对组织、对同志负责的态度来投票。而个别谈话推荐有利于推荐者较为直接、充分地表达自己的意见，但有时一些推荐者又往往有这样那样的顾虑，不愿或不敢说真话、实话。这两种形式孤立地使用，在某些情况下，都可能造成一定程度上的“民意失真”，而两种形式同时使用，综合分析，互为补充，相互印证，则有利于更加客观准确地了解干部的群众公认情况，防止考察工作失真失实导致用人失察失误。②、民主推荐的两种类型问题。《条例》规定，民主推荐有两种类型，一种是个人推荐，一种是组织推荐。条例规定，个人推荐领导干部人选，必须写出署名推荐材料，经组织（人事）部门审核后，按照规定程序进行民主推荐，所推荐人选不是所在单位多数群众拥护的，不得列为考察对象。这是条例修订后新增加的内容。这项规定，对个人，特别是一些领导干部，包括离退休的老领导，频繁向组织人事部门推荐干部是个约束和限制。《条例》规定，个别特殊重要的领导成员人选，可以由组织推荐作为考察对象。这也是条例修订后新增加的内容。对“个别特殊需要的”如何理解，中组部还没有作出具体解释。我认为规定这一条是必要的，有利于组织上对一些特殊重要岗位进行宏观把握和统筹考虑。③、民主推荐票的分类统计问题。《条例》规定，对不同职务层次人员的推荐票分别统计，综合分析。这也是实践经验的总结。由于参加民主推荐人员的工作性质、任职层次不同，考虑问题的角度和对干部情况了解程度也不同，需要区别情况，具体分析。这样做，有利于深入了解上下左右对干部的认可程度，更好地运用民主推荐的结果。

5、要准确把握干部考察工作的六项具体程序。

第二十二条 考察党政领导职务拟任人选，应当经过下列程序：

（一）组织考察组，制定考察工作方案；

（二）同考察对象呈报单位或者所在单位的党委（党组）主要领导成员就考察工作方案沟通情况，征求意见；

（三）根据考察对象的不同情况，通过适当方式在一定范围内发布干部考察预告；

（四）采取个别谈话、发放征求意见表、民主测评、实地考察、查阅资料、专项调查、同考察对象面谈等方法，广泛深入地了解情况；

（五）综合分析考察情况，同考察对象呈报单位或者所在单位的党委（党组）主要领导成员交换意见；

（六）考察组根据考察情况，研究提出领导班子调整的初步方案，向派出考察组的组织（人事）部门汇报，经组织（人事）部门集体研究提出任用建议方案，向本级党委（党组）报告。

需注意以下2个问题：①、发布考察预告的问题。根据考察对象的不同情况，通过适当方式在一定范围内发布干部考察预告，这是条例修订后新增加的内容。从实践看，考察预告制能否发挥应有的作用，关键是看对群众反映和举报的问题，能否做到严肃对待和认真处理。如果预告制这一关把住了，公示这一关就基本就没什么问题了。否则的话，如果对预告制这一关不重视，党委讨论决定后，在公示阶段再发现问题，我们的工作就显得被动了。②、发放征求意见表和进行民主测评的问题。干部考察，可采取发放征求意见表和进行民主测评的方法，这是条例修订后新增加的内容。干部考察一般都采取个别谈话的方式，但谈话一般都有一定的范围，不可能与考察对象所在单位的所有同志都谈上话，采取发放征求意见表的方式，能够最大限度地把大家的意见征求上来，特别是对考察对象自身缺点或存在的问题，反映的能够更全面一些。民主测评情况是评定干部等次的重要依据。要全面、辩证地看待民主测评的结果，注意保护那些坚持原则、敢抓敢管的干部。

6、要准确把握任职和公开选拔、竞争上岗新增加两章的重点内容。需注意以下2点个问题：①、任职的三项制度问题。《条例》规定，实行党政领导干部任前公示制、任职试用期制和聘任制。这是条例修订后新增加的内容。实行公示制需注意的一个问题是，换届考察人选公示与平时干部任职公示在程序上是有差别的。换届时，经地方党委与上级组织部门沟通后，确定的拟新进党政领导班子的人选，要在参加民主推荐大会人员范围内进行公示。上级党委讨论决定后，就不需要再进行公示了。而其他干部，除特殊岗位外，都要在党委（党组）讨论决定后，下发任职通知前，在一定范围内进行公示。实行试用期制需注意的一个问题是，试用期制只适用于非选举产生的领导职务，而选举产生的领导职务不搞试用期。实行聘任制需注意的一个问题是，聘任制只适用于党政机关部分专业性较强的领导职务，其他职务不搞聘任制。（聘任制具体职务有哪位，举例）②、参加公开选拔、竞争上岗人员的资格问题。各地在推行公开选拔、竞争上岗的工作中，对参加公开选拔、竞争上岗人员的资格问题规定不尽一致。有的地方将报名条件无限放宽，致使选拔上来的人不适应工作需要。有的地方将报名条件控制得比较死，不利于优秀人才的脱颖而出。这次《条例》对参加公开选拔、竞争上岗人员的条件作出了明

确规定，即报名参加公开选拔、竞争上岗人员的基本条件和资格，应当符合本《条例》

第六条和第七条的规定，在今后的工作中我们要按此来把握。

7、要准确把握干部交流和回避的重点。需注意以下2个问题。①、干部交流的重点。《条例》规定，县级以上地方党委、政府的领导成员，纪委、人民法院、人民检察院和党委政府部分工作部门的主要领导成员，是干部交流的重点。其中，将纪委、法院、检察院和党委政府部分工作部门的主要领导成员作为干部交流的重点，是这次条例修订后新增加的内容。从干部工作的实际情况来看，将上述有关人员列为干部交流的重点是非常必要的。②、干部回避的重点。《条例》规定，担任县（市）委书记、县（市）长职务以及县（市）纪检机关、组织部门、人民法院、人民检察院和公安部门主要领导职务的，一般不得在本人成长地任职。其中将县（市）纪检机关、组织部门、法院、检察院和公安部门主要领导列为不得在本人成长地任职的范围，这是条例修订后新增加的内容。这项规定也是非常有必要的，不仅对工作有利，对干部成长有利，也有利于廉政建设。

8、要准确把握选拔任用党政领导干部必须遵守的十项纪律。《条例》第六十三条规定了选拔任用党政领导干部必须遵守的十条纪律，也称“干部工作十不准”。这十条纪律针对性都比较强，是选拔任用干部工作的“高压线”、“危险区”，我们在推荐、考察、酝酿、讨论决定等各个环节，都不能触线越轨，都必须按规定执行。

（第六十三条 选拔任用党政领导干部，必须严格执行本条例的各项规定，并遵守下列纪律：

（一）不准超职数配备领导干部，或者违反规定提高干部的职级待遇；

（二）不准以书记办公会、领导圈阅等形式，代替党委（党组）会集体讨论决定干部任免；

（三）不准临时动议决定干部任免；

（四）不准个人决定干部任免，个人不能改变党委（党组）会集体作出的干部任免决定；

（五）不准拒不执行上级调动、交流领导干部的决定；

（六）不准要求提拔本人的配偶、子女及其他亲属，或者指令提拔秘书等身边工作人员；

（七）不准在机构变动和主要领导成员工作调动时，突击提拔调整干部，或者干部在调离后，干预原任职单位的干部选拔任用；

（八）不准在选举中进行违反党的纪律、法律规定和有关章程的活动；

（九）不准在干部考察工作中隐瞒、歪曲事实真相，或者泄露酝酿、讨论干部任免的情况；

（十）不准在干部选拔任用工作中任人唯亲，封官许愿，营私舞弊，搞团团伙伙，或者打击报复。）

2.新教师培训讲课稿 篇二

陈晓君

一．课堂导入的方法

一个好的导入设计,能使课堂先声夺人,引人入胜。更为重要的是,好的导入能激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲,并创造良好学习氛围,为教学的成功奠定良好的基础。导入的方法不可千篇一律,应根据文章的内容和文章的体裁及教师和学生的情况等多种因素来综合考虑。在低段教学中我们常用故事导入法、谜语导入法、图片导入实物导入法等方法。那么在高段教学中我们可以采用以下一些方法：

1、导游解说法。

例如《威尼斯的小艇》导入。出示课件，威尼斯概括文字资料。威尼斯是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城”、“百岛城”、“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，艇是市内唯一的交通工具。教师以导游的形式简介了威尼斯概况。教师设置导语：同学们，今天我们一起乘坐飞机跨过千山万水，去游览威尼斯，看看威尼斯的小艇。

2、悬念设置导入法

如在教学《惊弓之鸟》一文时，开篇就布疑阵：“如果天空中飞着一只鸟，大家想想，用那些方法把它打下来？”学生纷纷说：“枪、弹弓、箭„„”至此，我话锋一转说：“古时候有个射箭的能手却只拉弓不用箭，就把大雁射下来了，这究竟是为什么呢？”学生带着这个问题阅读课文，立即对课文产生了浓厚的兴趣，就会主动去阅读、思考。

3、情景创设导入法

人是一种有血有肉的感情动物，人的情绪容易受到周围环境的影响。因此，在那些富有感情色彩的课文中，可根据课文内容及学生实际用语言，图片、模型、多媒体课件等手段，创设形象、生动、感人的情景来调动学生的多种感官，吸引学生的注意力，把干巴巴的说教变得生动、形象。

4、背景导入法

有些课文，由于成文年代较早，内容与现实生活相去甚远，学生感到陌生，难于理解。这样的课文，就可以通过介绍背景来导入新课。如《七律长征》一课的导入:同学们，六十多年前，由于王明的错误路线造成第五次反“围剿”的失败，1934年10月红军不得不离开中央根据地开始长征，北上抗日。党中央率领红一方面军历经十一个省，在毛主席指挥下，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、爬雪山、过草地，历尽艰辛，击溃敌人多次围追堵截，行军二万五千里，终于在1935年10月胜利达到陕北。1935年9月28日，在全军干部大会上，毛主席即席朗诵了这首《七律长征》。像这样的介绍背景式的导入，不仅可以使学生理解作者的创作意图，而且能够帮助学生更好地理解课文的内容 5.结合实际导入法

如课文《学会看病》一课的导入：同学们，你们生病以后怎么办？是自己上医院，还是父母陪同去?作为医生的妈妈为什么让一个十一二岁的小孩独自上医院 ?你知道这是为什么吗？学了这篇课文我们就知道了。6.揭示课题导入法

如在教学《将相和》一文时，我抓住题眼“将”“相”，设置问题：“将、相、”各指什么？和是什么意思？让学生带着问题初读课文。而后我让同学们认真读课文后，在告诉老师“将指谁？相指谁？”他们为什么不团结？后来怎么和好？这样的导入既抓住了题眼，也抓住了中心，使学生对课文产生求知欲及学习兴趣来达到自主、探究的学习效果。7.质疑导入法。

如《迷人的张家界》的导入。你听说过张家界，知道张家界在哪里吗？课文是哪几方面描写张家界的迷人？读了课文你一定被张家界的自然风光迷住。

8、用音乐、歌曲导入。

讲课文之前，播放一段乐曲，在情感上能唤起学生的共鸣，从而创设一种和谐的教学环境，营造一种热烈的课堂气氛，激发学生的学习热情。如教《草原》一文，上课铃一响，一首悠扬的《牧羊曲》立即将学生带到“风吹草低见牛羊”的茫茫草原。教《月光曲》一文，贝多芬的著名钢琴曲，时而铿锵有力，时而舒缓缠绵。令学生陶醉，此时，老师再说这优美动听的乐曲便是《月光曲》。

9、以旧引新导入法

例如我在教学《林海》一文时，导入是这样设计的：“同学们还记得以前学过的《美丽的小兴安岭》一文吗？课文概括的写了小兴安岭树木成林，几百公里连成一片的美景，然后分述春、夏、秋、冬四季小兴安岭不同的特点，做了具体的描写，而今天要学习的《林海》一文中基本也是这样写的，但它比《美丽的小兴安岭》写得更具体、细致、生动形象。那同学们在读课文时加以比较，找出两篇课文有什么不同地方？”这样的导入既对旧知识进行了复习，也对新的教学目标提出了明确的要求，这样既激发了学生的积极性，也培养了学生的学习方法。

总之，教无定法，但导必有法，设计时必须遵循一个原则，针对所选教学体裁，根据学生的心理特点与教学实际，来选择导入方法，充分利用各种教学手段，灵活设计，巧妙运用，千方百计调动学生的求知欲望和兴趣，力求新颖、别致，只有这样不断地实践探索才会创造出更佳更奇的方法，为小学语文教学的最优化创造更好的开端。

二．阅读教学过程中要注意的几点：

1、重视读，有序读，多样读。

要重视读，要多读，“书读百遍其义自见”。要有序读，要遵循“练读-试读-品读-演读”、“读通-读顺-读懂-读美”、“整体读-分段读-整体读”的程序进行读文和进行朗读的训练。读的方式和方法不能太过单一，要多样，要有交替，要有变化。相同的方式和方法，一般至多能连续使用两次，决不能超过三次。另外，苏教版教材中的每篇课文都很美，要注意根据课后要求和提示，重视和训练“美读”和背诵。

2、思路清，教路明，易操作。

语文教学的“思路”和“教路”一般为“导课-读文-理解-升华-总结”。其中最大、最重要的环节是“读文-理解”，一般又遵循“整体-局部-整体”、“语言文字-思想内容-语言文字”的规律。为了在实际教学中易于操作，富于实效，除了“导课”和“总结”外，一般教学环节应控制在3-4个为宜。这样，便于把握，便于记忆，便于操作。

3、问题少，问题精，主题明。

每篇课文的教学提问要注意整合，要注意抓“纲”，一般不超过3个提问为宜，这样便于把握，便于记忆，便于操作。教学问题要精心设计。一是表达要清楚，指向要明确；二是对学生的阅读、思考和回答要有一定的启发性；三是要有利于不同层次、不同家庭背景、不同表达习惯的学生进行思考和回答。只有提问少了、精了，教学才能集中，主题才能鲜明，课文也才会有“整体感”。

4、讲得少，讲得精，讲得法。

新教师容易抛开教材，抛开学生，滔滔不绝，一讲到底。一定要注意克服，只在“导课、重点、难点、总结”处精讲即可。教师要注意调整身份，做好学生学习的组织者和伙伴就行了。主要在激发学生学习兴趣、组织学生学习活动、帮助学生克服学习困难、协助学生总结学习成果方面发挥作用。教师的讲，旨在激起兴趣、启发思维、引导方法、总结结论、赏识鼓励。因此，要讲得少，讲得精，讲得法。

5、既有点，又有面，训练实。

每节课要做到“读、讲、练结合”，有读、有讲、有练。在“双基”（拼、点、字、词、句、段、篇、修等基础知识和识、书、读、听、说、写等基本能力）训练上，一要有“点”，即要依据每篇课文的实际情况，选准几个点进行训练；二要有“面”，即要有“全面训练”的思想，课与课、篇与篇相互补充，全面、平衡发展，总体上要符合“长期求全面，短期突出点”的要求。在学生参与方面也要注意“有点”“有面”，如果先进行了“个别训练”，在“个别训练”的启发、示范之后，还要进行“全员训练”落实；如果先进行了“全员训练”，在“全员训练”的基础上，还要进行“个别训练”检查、反馈。

三．小学语文板书设计

板书，是课堂教学的重要手段，是教师必须掌握的一项基本教学技能，它影响着整个教学过程。一堂课的好坏，透过板书设计这面“镜子”就可以看出来。独具匠心、恰到好处的板书有利于激发学生的学习兴趣。

1、板书要体现教材的思路

合理的板书不仅能帮助学生理解教学内容，而且能使学生通过板书对所学内容一目了然。因此，在教学中教师要根据教学要求，精心设计并确定板书内容、格式，力求体现教材的思路。

2、板书要突出重点难点

教师在设计板书的内容时，要体现课文的中心、故事的高潮，要能引导学生把握课文重点，理解内容实质。在板书时，教师为了强化重点难点，通常使用不同颜色的粉笔书写和绘画，并用文字、符号、线条、图表等形式把教材内容具体化、直观化，使其具有独特的吸引力，也使学生受到艺术的熏陶和思维的训练。

3、板书要强化直观形象

板书具有直观性，可以体现知识的重点、难点，还可以帮助创设情境，激发学生的学习兴趣。例如，教学《花钟》，让学生了解“花儿开放的时间不一样”是教学重点之一。教学时，教师根据学生的发言在黑板上画了一个钟面。学生通过仔细阅读，在钟面上标出了各种花的开放时间，接着交流“植物开花时间不同的原因”.4、要创造性地设计多种形式的板书

教师巧妙地使用折线、箭头、圈点、方框及各种特殊符号，创造性地设计出整齐、醒目、易懂、易记、主旨鲜明的板书形式，常常会给教学带来事半功倍的效果。如《桂林山水》的板书设计：

5、引导和鼓励学生参与板书设计

3.农民工安全培训讲课稿 篇三

主讲人：李生怀

时间：2009年10月15日

各位兄弟大家好!

根据国家安全生产法律法规要求，做好劳务工的入厂安全培训工作，进一步提高现场作业安全管理水平，提高劳务工的安全防护意识和业务素质。

你们告别了亲人，来到三环中化，来到我们的作业现场参加工作，家乡的亲人们盼望你们年底平安回家，要达到这一目的，就要提高自我保护能力，做到不伤害自己、不伤害他人、也不被他人伤害，要做到这些，就必须了解国家有关安全生产法律、法规，认真落实规范标准，严格遵守现场安全管理规定，不折不扣地按操作规程去作业，才能避免安全事故发生，下面我就现场应注意的安全事项和必须掌握的安全知识给大家一一讲解，请大家认真听讲。

一、入场安全教育篇

A国家安全生产方针和安全管理体制：

1、我国的安全生产方针是“安全第一，预防为主、综合治理”。安全第一是目的，预防为主是基础，是消灭发生事故的各种隐患。

2、我国现行的安全生产管理体制是：企业负责，行业管理，国家监察，群众监督。这么多机构和人管理安全生产，但事故还屡屡发生，究其原因是劳动者不遵章守纪，所以在管理体制又加了一句是“劳动者遵章守纪”。

B必须遵守的安全基本原则：

1、作业现场严禁使用未满18周岁的人员，没有文化、不识字、身体健康不适合的人员不得进入作业现场，新工人必须经过三级教育，考试合格后上岗。

2、特种作业人员必须经专门培训，取得特种操作证持证上岗。

3、进入现场前必须了解现场的危险情况并学习相关的职业健康安全知识，进入作业现场的人员必须正确戴好安全帽、系好下颌带，高处作业系挂好安全带，安全带要高挂低用，防止发生二次伤害。

4、进入现场严禁饮酒、现场严禁吸烟、严禁抛扔物品、严禁随地大小便。

5、严禁私自拆除、挪动现场装置、设施。

6、严禁动用本人职责范围外的任何机械、器具和工具。

7、作业现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井字架、龙门架、外用电梯。禁止乘坐非乘人的垂直运输设备上下。

8、作业前，对工作环境进行巡视，消除事故隐患，确认工作环境安全。

9、高处作为业不得穿硬底和带钉易滑的鞋，严禁穿拖鞋、高跟鞋进入作业现场。进入现场必须了解现场的平面、竖向布置和通道、出口情况，随时注意安全标志提示。

10、发生事故要立即向上级报告，积极抢救伤员，保护现场，不得隐满不报，并按“四不放过”原则进行调查分析和处理。

C名词解释：

1、事故四不放过：事故原因没有查清不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，广大职工没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过。

2、三宝：安全帽、安全带、安全网。

3、三违：违章作业、违章指挥、违反劳动操作规程。

4、三不伤害：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。

5、安全电压：是为了防止触电事故而采用的特定电源供电的电压系列，分为42V、36V、24V、12V、6V、五级，根据不同作业条件，选不同电压。

二、安全防护管理篇 A防护用品和使用教育

目的：危险化学品属于高危行业，危险无处不在，学习防护用品知识，正确使用安全防护用品，才能保证施工人员生命安全，才能不受事故伤害。

1、安全防护用品种类：安全帽、安全带、绝缘鞋、绝缘靴、护目镜、电焊面罩、防尘口罩、绝缘手套等。

2、安全帽：保护头部不受伤害的防护用品，要有下颌带和后帽箍并拴系牢固，以防帽子滑落与碰掉。

3、安全带：安全带不得低挂高用，不得接长使用，因为低挂高用在坠落时受到冲击力大，对人体伤害也大。

4、防护手套：操作旋转机床时，禁止戴手套作业，防止卷入。

6、安全标志：禁止人们的不安全行为，提醒人们注意周围环境，避免发生危险。C事故原因、危害和预防

1、事故发生的原因是人的不安全行为，物的不安全状态。

a人在生产劳动过程中，不遵守安全操作规程，不了解周围环境，冒险蛮干，发生事故； b现场安全防护设施不到位，造成人员发生高处坠落事故。

三、临时用电管理篇

1、工人乱接乱拉各种电器设备，手持电动工具必须有专职电工接线。

2、电的伤害有三种：电击、电伤和电磁场。电击是指电流通过人体，破坏人体心脏、肺及神经系统的正常功能；电伤是指电流的热效应；电磁场是指在高频磁场作用下，出现头晕、乏力、记忆力减退、失眠多梦等神经系统状况。

3、注意事项：

a不得随便乱动或私自修理现场内的电器设备；

b线路不得破损或带电部分裸露，不得用铜线代替保险丝；

c接零接地保护齐全，装设漏电保护装置，安全电压42V、36V、24V、12V、6V； d电工戴绝缘手套、穿绝缘鞋，持证上岗。

五、作业现场应急与救护知识篇

首先现场应成立应急与救援小组，制定应急预案与响应措施，学习有关的急救知识，做好培训工作。现场如果发生了事故，我们要保持清醒的头脑，做好抢救伤员，保护现场，向上级报告，采取措施防止事故重复发生。

对高处坠落，物体打击、机械伤害、触电、坍塌造成的事故，在急救的基础上，要迅速拨打急救电话：

6、急救中心电话：公司急救电话8599956。消防报警电话：8595119。具体要求：

1、国家有关安全生产法律法规,国家、北京市有关标准规范、集团公司和公司的各项管理制度和管理办法都是搞好安全生产必须遵照执行的，这样才能保证我们施工人员的人身安全和国家的财产安全。

2、为确保这些法律法规、标准规范、制度和办法的落实，在建筑施工中要有施组、方案、分部分项安全技术交底做保证，只有严格按照这些要求去做，才能保证施工安全，才能保证不发生安全事故。

对于我们来说，人的生命只有一次，每一个人都想笑语常在，每一个家庭都愿幸福美满，每一个企业都愿兴旺发达，然而这一切都离不开安全，安全是企业发展永恒的主题。没有安全就谈不上企业的稳定发展，没有安全就谈不上我们幸福的生活。

一次安全事故的发生，对于一个企业来讲，其损失是惨重的，尤其是重大安全事故对企业的损失更大。可对于一个家庭来讲，不是用损失来衡量的，它是一场无法弥补的灾难，也就在 3 这噩梦般的日子里，父母失去了儿子，妻子失去了丈夫，子女失去了父亲，一幕又一幕白发人送黑发人的惨景，让人永远也忘不了。大量血的教训告诫我们每个人要时时处处关注安全。“前车之鉴、后事之师”，安全工作永远“从零开始，向零进军”。

4.党务干部培训班讲课稿 篇四

大家上午好，今天我受、、集团委托来到这里给我们大家进行培训、首先我代表、、集团对你们的到来表示欢迎，我认为你们这一选择是正确的，因为、、集团无论从现在企业的经营规模，还是未来发展前景这是其它同行业都无法比拟的，不仅因为、、集团是一家大型上市公司，更是因为它有强大的管理团队与多年积累的大量财富都为、、集团下一步的持续发展奠定了坚实的人力、财力保障，特别是城市化进程的程突飞猛进，到老城区的改造再到经济开发区的建设都离不开混凝土的浇筑，所以这一行业方兴未艾，为此我对企业与你们未来的发展的憧憬是坚定不移的。

作为混凝土公司的运输车队，无论是资金占比还是人员比例，都是企业最大主体部门，所发挥的作用也是不言而喻，那么我们如何用行动来体现自身价值，更好的创造部门效应，最终实现与企业共赢的局面这是我们每个人都应该认真思考的问题。

下面我就运输车队与驾驶员未来的发展，提出建设性意见、要求供参考。

一、增强责任意识、确保安全行车。

随着经济的快速发展，车辆走进了千家万户在给人们出行带来方便的同时，也给道路造成堵塞和交通安全隐患，具不完全统计每年全国发生交通事故20多万起，死伤人数为11万多人，这一触目惊心的数字不知导致多少家庭妻离子散，不知有多少人以泪洗面，我们无论是贫富尊卑都离不开安全这一重要话题，为此我把安全行车做为第一个题目，放在首位，是对大家的重要提示和警钟长鸣。

大家都知道安全是运输的基石，是完成好生产运输任务的有效保证，严格遵守交通法规，谨慎驾驶，不开带病车，不开超速车，严禁酒后驾车，严格遵守按线行驶、不闯红灯、保持安全车速，保持安全车距；车辆进出门岗及在院内行驶限速5—10公里；进入工地前要查明路况，防止侧翻和坞车，是每位驾驶员必须做到的。

混凝土搅拌运输车是特种车辆，在安全行车上与其它车辆即有共性又有差别。

1、由于混凝土搅拌车罐体内装载的是水泥、砂石、外加剂、水等物质搅拌成的液状物料，运输中需要罐体旋转持续搅拌，这样车辆产生了离心力，车辆在道路上行驶时会发生晃动现象，稳定性方面较其它车辆有所不同，所以在驾驶搅拌罐车时要防止和避免急打方向否则很容易造成车辆翻车的重大事故。

2、混凝土运输车辆经常穿梭于工地现场，多数现场的路况较差，基本是凸凹不平、路基松散，如不加以防范就很容易造成车辆倾斜与侧翻。

3、在底板浇筑施工作业中由于现场无专门人员指挥车辆，倒车时不能有时查看有效的安全距离，这样就很容易发生路基塌陷及车辆掉入坑里的严重后果。

另外由于施工现场浇筑混凝土有较严格的时间要求（特别是高标号，泵送与自卸浇筑不能间断，），如在运输过程中发生事故、车辆机械故障、缺燃柴油车辆抛锚和人为因素造成车辆运输途中停车，对驾驶员本人的经济收入和公司的经营利润都会造成一定的损失。为此，要想争当合格的驾驶员，必须严格遵守交通法规和公司的各项规章制度，在岗位上谨慎驾驶车辆，达到安全行车无事故，接班时做好出车前的列检工作。

二、认真遵守规章制度，提高个人素养。

做为一名合格的驾驶员，首先要认真遵守公司的各项规章制度，服从指挥；并根据要求对车辆进行日常的例行保养以提高车辆的完好率与出勤率。

1、严格遵守公司的各项规章制度，认真做好当班工作记录，不准无故旷工、迟到、早退；要发扬雷厉风行的工作作风，接到运输任务后，要迅速进入运输状态，并安全无误的完成好运输任务。

2、在道路行驶时要防止混凝土的溢出，严禁随意随地冲刷料斗及洗车的现象。

3、提高服务意识，避免投诉的发生。

4、驾驶员个人仪容仪表要规范，树立良好的个人与企业形象。

三、搅拌车工作岗位职责

a、出车前检查

1、检查冷却水、发动机油、液压油是否达标；检查油路、气管、管路接头有无松动与损坏。

2、检查轮胎（备胎）气压、轮胎螺栓是否松动。

3、检查各种仪表是否正常、检查各种灯光、倒车镜、雨刷器、是否正常工作。

4、检查刹车、转向系统与手制动是否安全有效，传动轴螺栓是否松动。

5、检查搅拌筒的转速设定是否满足要求。

b、装料运输作业前的准备工作

1、进站装料前必须打反转，将罐内积水和杂物排净，装料时驾驶员不得离开车辆。

2、装完料后，到调度室取砼供货单，并到检验室接受砼的质量检查。然后对工地名称、数量、砼型号、抗渗、早强、砼塌落度、泵车标号等主要内容详细掌握，明确工地位置和规定的线路后，方可上线运行。

3、车辆行驶应选择安全时速，重载车不得超过55公里／小时，空载不得超过60公里／小时。

5.党务干部培训班新闻稿 篇五

为适应从严治党新常态，提高广大机关党务干部的理论素养、业务能力，推进机关党的建设工作上台阶、上水平，9月17日，埇桥区直机关党务干部培训班正式开班。

区委常委、区委办公室主任邵辉出席开班仪式并作动员讲话。

邵辉指出，当前，埇桥正处于爬坡过坎、加速发展的关键时期，实现埇桥在全省“总量进十强、增速争先进、收入超平均”三大目标，更加需要全区上下按照“明确任务，压实责任;点燃激情，立说立行;一线工作，全线紧逼;创新突破，追求卓越”四句话、32字的工作总要求，发扬“严实深细”作风，苦干实干拼命干、善做善成善担当、抓住抓重抓落实，干在实处、走在前列。广大区直机关党务干部更要从埇桥经济社会发展的大局出发，牢固树立“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作理念，找准机关党建服务经济社会发展的结合点，更加自觉地将机关党的建设放到全区工作的大局中去思考、去谋划、去落实，立足本职，真抓实干，以经济社会发展的新成效检验机关党建的新成果。

邵辉强调，开展党务干部培训是新形势下做好党建工作的客观需要，也是提高党务干部自身素质的内在需要。参加培训的党务干部要结合“三严三实”要求，结合区情以及本单位的工作实际，进一步增强责任感和使命感，切实提高学习的主动性和自觉性;要珍惜学习机会，做到集中精力学、带着问题学、相互交流学，不断提高自身能力水平，切实把学习成果转化为谋划工作的思路、改进工作的方法和推动工作的本领，为埇桥的大建设、大发展提供坚强有力的组织保证。

6.党务干部培训班学习心得体会 篇六

维修中心二厂三部党支部 刘政

在公司的组织下，我于10月13日到10月18日在延安干部培训学院枣园分院参加了党务干部培训班的学习。通过一个星期的培训学习，收获很多，感悟到了延安精神，也经受了一次革命洗礼，对中国共产党取得的伟大胜利和成就有了更深刻的认识，也使我更加坚定自己的信念和理想。

延安是中国革命的圣地。无数的革命前辈和先驱者在这里一步一步脚印的为中国革命事业的开拓呕心沥血，书写了许多可歌可泣的历史篇章，成为中国共产党带领全国人民对抗外来侵略者和反动派的重要指挥所。

通过参观延安革命纪念馆、南泥湾大生产展馆、枣园革命旧址等革命遗迹，当讲解老师声情并茂的为我们描述毛主席等共产党人在延安的艰苦奋斗岁月，我对延安精神有了一次更深入的了解和体会。在陕北极其恶劣的生活坏境下，共产党人不畏艰辛，坚持自己的革命理想和高尚情操，将自己的热血注入到中华民族的历史河流中，在民族危难之时挺身而出。延安见证了中国革命，见证了中国共产党的伟大，我深刻的感受到了她强大的感染力和号召力，延安精神在中国革命历史上的巨大作用是举足轻重的。在学习参观过程中，触及了灵魂的深处，更加坚定了自己践行诺言的信念。

通过和广大参训学员的交流，我能充分感受到大家对延安这块神奇的土地都怀有一种浓厚的革命情结。大家都是没有经历过那样的年代，没有经历过战火纷飞、饥寒交迫的岁月，也没有轰轰烈烈搞革命的社会背景，但是当我们踏上革命先烈们曾经战斗学习生活过的地方，总能满怀着豪情，斗志昂扬。我想这正是延安精神的一种潜移默化的浸染，她不仅是战争年代共产党人的一种精神寄托，也是当代共产党人必须用意志和信念来继承和发扬的优良传统。作为一名基层党支部书记，如何积极适应不断变化的时代节奏，面对当今社会的复杂环境是一个不小的课题。通过此次延安干部培训学院枣园分院的培训学习和众多现场教学、实景感受等，这趟延安之行就如指南针一样指示着我前进的方向，使我有了明确的目标。我认识到自己要以延安之行作为新的起点，运用培训学习中的收获，不畏难，不怕险。回到单位之后，我深刻反思自己在工作、学习和生活中的点点滴滴，并结合党的群众路线教育实践活动的开展，深刻找准自己存在的缺点和不足，进行努力整改，不断提高自我。

7.党务干部培训学习心得 篇七

在学院党委的精心组织下，第一期党务干部培训班圆满结束。我非常珍惜这次学习机会，悉心聆听了每堂讲座及专题报告，受益匪浅，收获颇丰。

一、认真汲取、深刻领会，受益匪浅。我对培训的课程内容进行了全面分析和整理，认真汲取精髓，深刻领会内涵，做到学习别人的，联系实际的，结合个人的，形成自己的。首先，党性得到升华，信念更加坚定。通过梁书记“发挥核心作用，激发生机活力，推动我院健康、持续、科学发展”、黄院“民办高校党组织作用发挥——建设学习型、业务型、服务型党组织”以及东莞市委党校佛见光教授“提高素质，创新高校党务工作”这三堂讲座、专题报告，让我的党性进一步的提升，对于民办高校党建工作的发展有了更明确的认识，更加坚定了自己的信念。其次，思路得到梳理，方向更加明确。管理系党支部书记王宏武同志讲解了“如何当好民办高校党支部书记”，期中对于民办党支部的职位职责做了详细的讲解；党委刘书记作了关于“党员发展中的实践问题”专题报告。该专题进一步规范了党员发展工作中的程序问题。此外，对于在发展过程中做的不够好，依然存在的问题做了详细的讲解，指出解决方法。作为支委的组织委员，我的首要的工作就是做好党员发展的各项工作，通过此次的培训，让我对一些细枝末节但却关系重大的问题有了更加准确的把握，在此基础上，紧密结合本职工作，触类旁通，认真梳理，进一步理清了工作思路，对今后的工作方向更加明确、工作重点更加清晰。再次，经验得到深化，目标更加具体。通过培训学习，尤其是通过听取各支部的工作经验交流，不仅看到了我院党委在党建工作中取得的成绩，也学习到了其它各支部的的先进经验和成功做法，对我支部今后的党建工作开展目标有了更加具体而鲜明的定位。

二、立足岗位、联系实际，学用相长。毛泽东同志指出“学习的目的全在于运用”，就是要我们发扬马克思主义学以致用的学风，做到学以致用、用以促学、学用相长。我支部按照理论联系实际的方针，把本次培训学习与工作实践紧密结合，重点将坚持“四个围绕”。首先，围绕服务全局，加强学校党建。继续深化“讲党性、重品行、作表率”活动，切实加强教师党员、学生党员思想政治建设，用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装党员干部头脑，教育引导全体党员树立大局意识，自觉把自身工作与学校、学院重点工作结合起来，增强做好组织工作的责任感和使命感，提高做好组织工作的主动性和实效性。其次，深入开展“创先争优”活动，鼓励教师党员“本职工作争先进、整体工作创一流”，力求在支部制度改革和组织工作创新等方面取得实质性突破，推进党的建设科学化水平。再次，加强制度规范化。对支部已有的各种制度进行梳理，查漏补缺，根据形势变化和时代要求，进一步完善、修改、充实各项规章制度；真正做到有责必问、失职必罚，变压力为动力，提高工作效能。最后，加强自身建设。以“双争双建”活动为抓手，切实抓好全体党员队伍建设，不断增强党员的理想信念，全面提升党员的综合素质。

三、健全机制、常学不懈、持之以恒。学习贵在持之以恒、常抓不懈，只有这样，全体党员的思想品质和工作能力才能与时俱进、稳步提高。我们将以此次培训为契机，通过“三强化、三提升”，进一步推进学习型机关建设。首先，强化学习培训，提升学习自觉性。采取集中学习、个人选学等学习形式，实行集中时间、集中地点、集中精力“三集中”学习，在支部形成工作学习化、学习制度化的良好氛围，打造多元化学习的平台，调动全体教职工党员和学生党员学习的积极性和主动性。其次，强化业务训练，提升学习针对性。通过“争先创优”活动，使得广大教职工党员在自己的本职工作岗位上不断取得更大的突破，学生党员在全校学生中起到先锋模范带头作用，不断扩大影响力，带动学生积极向上。再次，强化制度规范，提升学习实效性。进一步完善和修订学习考核办法。

以上是我通过本次党务干部培训的一些简单的心得。因为工作调动的原因，我将不在直接从事党建工作，所以这次的学习体会难以在党建工作中进一步实践。但是，通过此次培训，使我提高了自身的思想高度，受益匪浅。这些经验也将指引我在新的工作岗位上作出成绩。

8.小学党务干部培训心得 篇八

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，是一所有较大影响的综合型、研究型、创新型大学，培育出了一批又一批品学兼优、德才兼备的高素质人才。能在这样一所知名高校接受教育，我倍感荣幸。

在为期5天的学习中，从十九大精神的解读到基层党组织建设，从国际政治格局到互联网经济发展，从参观法制教育基地到南湖革命纪念馆重温入党誓词，浙大的教授、老师们用他们丰富的教学经验和渊博的专业的理论知识体系，为我们系统、生动的讲授了我们党的光辉历程，十九大的重要意义、国内外政治局势、中国互联网经济发展趋势、当前党建工作中的重点、难点以及存在的困难。一堂堂讲课风趣幽默、生动翔实，知识点清晰明了、深入浅出，用心聆听了各位教授的讲课后，受益匪浅，收获颇多，下面，我就谈谈这次学习培训的几点心得。

一、进一步加深了对党史和党章的认识

通过学习，使我认识到自己过去对党的认识还比较肤浅，在听了老师们的讲课后，进一步加深了对党的认识，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。回顾党的光辉历程，中国共产党成立于197月，中国共产党从创建开始就背负着民族的重任，的风雨历程，中国共产党带领全国各族人民从饥寒交迫的旧社会，浴血奋战，抵御外敌，_了三座大山，建立了人民当家作主的新中国，从改革开放到一带一路，中国共产党人敢为人先、勇立潮头，开始了一条建设有中国特色的社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗，取得了举世瞩目的成绩。

20__年11月16日，党的__大刚刚闭幕，习近平总书记当选新一任总书记的第二天就发表了《认真学习党章严格遵守党章》的讲话，要求全党牢固树立党章意识，真正把党章作为加强党性修养的根本标准，作为指导党的工作、党内活动、党的建设的根本依据，把党章各项规定落实到行动上、落实到各项事业。

党章是立党、治党、管党的总章程，是党在理论上和政治上的基石，也是党在组织上和制度上的基石，作为党务工作者，我们要带头学习党章、遵守党章，全面准确了解党章的基本内容，全面理解党的行动纲领和指南，并结合实际工作，不断提升党务工作水平。

二、进一步增强了责任感和使命感

习近平总书记强调：“党和人民的事业发展到什么阶段，党的建设就要推到什么阶段。这是加强党的建设必须把握的基本规律。”在党的十九大报告中，总书记擘画新时代党的建设总体布局，作为每一位共产党员，我们要坚决把思想和行动统一到习近平总书记重要指示精神上来,切实增强责任感、使命感。

习近平总书记指出：“每一个党员、干部都要增强角色意识和政治担当，在党言党、在党忧党、在党为党，把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作生活的各个环节，敢于同形形色色违反党内政治生活原则和制度的现象作斗争。作为党务干部，是为人民服务、维护党群、干郡关系的忠实践行者，是履行管党、治党职能职责的直接承担者，我们要常怀忧党之心，恪尽职守，埋头苦干，立足本职，把为党和人民事业不懈奋斗作为毕生追求。

三、进一步认识到党员思想教育工作的重要性

通过学习，使我意识到，目前，我们基层党建工作还存在很多困难和问题，比如有的党员意识形态淡化，重业务轻党建，总以工作忙为由放松自己的政治理论学习，对党安排的工作心存抱怨，认为党建工作是支委的事、是组织委员的事、是支部书记的事。有的党员还存在对马克思主义和共产主义信念淡化，认为那是遥不可及的事。这些现象都是因为我们平时的思想教育工作开展不到位而形成的，作为党务干部，我们要认真分析存在的问题，有针对性的开展党员学习教育活动，从以往念文件、念政策的固有学习方式中走出来，创新思路，丰富学习内容，拓宽学习方式，营造良好的学习氛围，引导党员、干部自觉学习党的理论知识，把思想和精神统一到中央的精神上来。

四、进一步认识到脱贫攻坚的重要性

在全市脱贫攻坚工作的关键期，市委、市政府决定组织这次培训，使我意识到此次培训意义重大。习近平指出，打赢脱贫攻坚战，对全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标具有十分重要的意义。从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。全面建成小康社会是习近平总书记“四个全面”战略布局的组成部分，是战略目标，是中国特色社会主义的根本方向。人民富起来，国家强起来，生活才会越来越幸福，实现贫困人口如期脱贫，是我们党向全国人民做出的郑重承诺。实现这一承诺，需要我们把思想高度统一到中央的部署要求上来,统一到实现“两个确保”的目标上来，以强烈的政治责任感和历史使命感，全力以赴坚决打赢精准脱贫攻坚战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦继续奋斗。

9.党务干部培训班讲课稿 篇九

党务干部培训班发言稿

在地区教育工委领导的高度重视下，在有关部门的精心组织下，党务干部培训班即将圆满结束。我非常珍惜这次学习机会，认真聆听了梁明霞老师的“全面加强和改进党的建设，为新疆工作总目标提供坚强政治保证”、何萍老师的“中国共产党的历史及经验”和黄军舰老师的“认清责任，肩负使命，做好基层支部书记”的精彩专题讲座，受益匪浅，收获颇丰。

一、认真汲取、深刻领会，受益匪浅。

在学习过程中，我主动地学、发散地学、有效地学，做到学习别人的，联系实际的，结合个人的，形成自己的。

首先，党性得到升华，信念更加坚定。作为一名喀什人，作为一名基层党务工作者，通过对梁明霞和何萍老师讲座的学习，让我更加清醒的认识到党建工作的重要性，使我的党性认识进一步的提升，对于学校党建工作的发展有了更明确的认识，更加坚定了自己的信念。

其次，思路得到梳理，方向更加明确。黄军舰老师对于学校党支部的职位职责做了详细的讲解；进一步规范了党员发展工作中的程序问题。此外，对于在发展过程中做的不够好，依然存在的问题做了详细的讲解，指出解决方法。通过此次的培训，让我对一些细枝末节但却关系重大的问题有了更加准确的把握，在此基础上，紧密结合本职工作，触类旁通，认真梳理，进一步理清了工作思路，对今后的工作方向更加明确、工作重点更加清晰。

[键入文字]

再次，经验得到深化，目标更加具体。通过培训学习，尤其是通过听取兄弟学校的工作经验交流，不仅看到了在党建工作中取得的成绩，也学习到了其它兄弟学校的先进经验和成功做法，党务工作无小事，来不得半点马虎，这对我校各支部今后的党建工作开展目标有了更加具体而鲜明的定位。

二、立足岗位、联系实际，学用相长。我们要发扬马克思主义学以致用的学风，做到学以致用、用以促学、学用相长。我们将按照理论联系实际的方针，把本次培训学习与工作实践紧密结合，重点将坚持“四个围绕”。首先，围绕服务全局，加强学校党建。继续深化“讲党性、重品行、作表率”活动，切实加强教师党员、学生党员思想政治建设，用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装党员干部头脑，教育引导全体党员树立大局意识，自觉把自身工作与学校重点工作结合起来，增强做好组织工作的责任感和使命感，提高做好组织工作的主动性和实效性。其次，深入开展“创先争优”活动，鼓励教师党员“本职工作争先进、整体工作创一流”，力求在支部制度改革和组织工作创新等方面取得实质性突破，推进党的建设科学化水平。再次，加强制度规范化。对支部已有的各种制度进行梳理，查漏补缺，根据形势变化和时代要求，进一步完善、修改、充实各项规章制度；真正做到有责必问、失职必罚，变压力为动力，提高工作效能。最后，加强自身建设。以“双争双建”活动为抓手，切实抓好全体党员队伍建设，不断增强党员的理想信念，全面提升党员的综合素质。

[键入文字]

三、健全机制、常学不懈、持之以恒。学习贵在持之以恒、常抓不懈，只有这样，我们的思想品质和工作能力才能与时俱进、稳步提高。我们将以此次培训为契机，通过“三强化、三提升”，进一步推进学习型学校建设。首先，强化学习培训，提升学习自觉性。采取集中学习、个人选学等学习形式，实行集中时间、集中地点、集中精力“三集中”学习，在支部形成工作学习化、学习制度化的良好氛围，打造多元化学习的平台，调动全体教职工党员和学生党员学习的积极性和主动性。其次，强化业务训练，提升学习针对性。通过“争先创优”活动，使得广大教职工党员在自己的本职工作岗位上不断取得更大的突破，学生党员在全校学生中起到先锋模范带头作用，不断扩大影响力，带动学生积极向上。再次，强化制度规范，提升学习实效性。进一步完善和修订学习考核办法。

10.党务干部培训班讲课稿 篇十

各位学员：

大家好！

欢迎你们参加“全国农村劳动力转移培训‘阳光工程’培训班”。从这个名称上看，可以想象，对什么是农村劳动力转移，什么是阳光工程，许多人就会有一些不解。还有些人会问这是谁组织的？我们为什么要来参加培训呢？参加培训有什么好处呢？等等，有或

者没有这些疑问都是正常的。下面就由我来帮助大家熟悉一下农村劳动力转移培训阳光工程这个惠农项目的有关政策规定以及出外找工作应该了解的一些基本常识。

一、什么是农村劳动力转移

根据目前的法律规定，一般来讲，生活在农村，拥有农村户口，男16－60周岁，女16－55周岁，具有劳动生产能力的人就属于农村劳动力（也称农村劳动者，在座的你们每个都是）。那么，农村劳动力转移则是指这些人不做农活而自己开店办厂或去工厂、企业、公司单位从事二、三产业工作（农业为第一产业，除此之外的各行各业被称为二、三产业）。

据统计，德化全县总人口30.6万多人，农村劳动力将近18.32万人。目前，已转移到非农产业的有13.35万人（县外3.08万人，县内10.27万人）。还有4.89万人的农村劳动力在从事农活、料理家务或在家待业。国家鼓励农村富余劳动力向工业、建筑业、服务业等二、三产业转移，这也是提高农民收入，改善群众生活的必由之路。

二、什么是“阳光工程”

不论工厂、企业、公司、单位，它们所要聘用的人都是具有一定技术的劳动者。没有一定职业技术的人是很难找工作的，即使找到了，工资也是比较低的。近几年来，随着科技的进步，社会的发展，各行各业对所需要的劳动者的要求不是降低了，而是越来越高。在市场发育不断健全的今天，优胜劣汰的劳动力市场竞争也越来越激烈。实际上，如今的市场竞争已经成为人才的竞争和高素质从业人员的竞争。而我县待转移的农村剩余劳动力普遍存在着文化素质偏低,缺乏专业技能，难以胜任企业发展需要的现象。根据调查显示，在家没有出外打工的人口中，小学以下文化程度的高达44.8%，初中文化程度的占32%，高中以上文化程度仅占23.2%。

怎么办？要让这些文化程度较低、没有一定专业技术的农村剩余劳动力转移（进城务工或到工厂上班）只有一个办法就是加强对他们进行短期的职业技能培训，提高他们的就业能力。为此，9月，中央专门制定发布了《—全国农民工培训规划》，由国家农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部、建设部六部委共同组织实施。对有转移到二、三产业和城镇就业志愿的农民，由国家财政适当补助，在输出地开展转岗就业前的短期技能培训。

4月7日上午，农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部、建设部六部委共同在人民大会堂举行仪式，隆重启动农村劳动力转移培训阳光工程（简称阳光工程）。

之所以称为“阳光工程”：是因为这个项目一方面体现了党中央、国务院和各级政府对农民的关怀，让公共财政的阳光普照到农民身上；另一方面是这个项目由政府六个部门共同组织实施，管理公开、透明，阳光操作，并且自觉接受各方面的监督。

农村劳动力转移培训阳光工程按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则来实施。

1、“政府推动”就是各级党委、政府要加强对阳光工程的组织领导。制定规划，明确目标任务，构建有效机制，抓好落实。

2、“学校主办”就是采取公开、公平、公正的方式对有条件的培训机构择优确定培训基地（这里的学校不是指全日制的中小学，特指各类培训机构），被确定的培训基地除应具有职业培训资质和一般性条件外，关键的一条是能否保证参加培训的农民转移就业。

3、“部门监管”就是农业、财政、劳动、教育、科技、建设等部门在政府的统一领导下，加强对培训转移工作的监管。

4、“农民受益”就是要使农民能够学到一技之长，提高转移就业的竞争能力，实现稳定就业，增加收入。

具体目标要求和做法：根据《——全国农民工培训规划》，－，全国培训农村劳动力500万人，年培训250万人；重点支持粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区开展短期（15—90天）非农职业技能培训，探索培训工作机制，为大规模开展培训奠定基础。－，要大规模开展职业技能培训，建立健全农村劳动力转移培训机制，加大农村人力资源开发力度。全国要培训农村劳动力3000万人，年培训600万人。以后，按照城乡经济社会协调发展的要求，把农村劳动力培训纳入国民教育体系，扩大培训规模，提高培训层次，使农村劳动力的科技文化素质总体上与我国现代化发展水平相适应。