因素分析法习题

因素分析法习题（共10篇）

1.因素分析法习题 篇一

课题：§选修22.2.1综合法、分析法习题

课时： 两课时班级：高二姓名：

【学习目标】

知识与技能：了解直接证明的两种方法：综合法和分析法

过程与方法：了解综合法和分析法的思考过程和特点。

情感态度与价值观：培养学生灵活运用知识证明较复杂问题

【学习重点】 综合法与分析法的定义、思维特点，并运用它们证明问题。

【学习难点】 运用综合法、分析法证明不等式、几何、三角等问题

【学法指导】 1.课前依据参考资料，自主完成，有疑问的地方做好标记.2.课前互相讨论交流，课上积极展示学习成果.【知识链接】

一、综合法定义：___________________________________________________ 特征：_____________________________________________________________

二、分析法定义：___________________________________________________ 特征：______________________________________________________________

【学习过程】

1、如果数列an的前n项和Sn2n23n，那么数列an一定是等差

数列吗？

2、如果公差不为零的等差数列中的第二、第三、第六项构成等比数列，那么这个等比数列的公比是多少？

二、三角问题：

⑴诱导公式: 记忆方法：奇变偶不变，符号看象限。

公式1：sin(2k)sin，cos(2k)cos，tan(2k)tan 公式2：sin()sin，cos()cos，tan()tan

公式3：sin()sin，cos()cos，tan()tan

公式4：sin()sin，cos()cos，tan()tan

公式5：sin()cos，cos()sin 2

2公式6：sin()cos，cos()sin 22

⑵和差公式：

sin()sincoscossin，cos()coscossinsin ⑶三角形内角和180，任意两边和大于第三边，任意两边差小于第三边。abcb2c2a2

2R余弦定理：cosA⑷正弦定理： sinAsinBsinC2bc

面积公式：SABC1absinC 2

CA3ccos2b 222ABC，三边a,b,c成等比数列，求证：acos2

三、不等式问题：

常用的不等式性质及重要的不等式：

⑴a20(aR)

⑵(ab)20(a,bR)，a2b22ab，(ab

2)ab，⑶若a,b(0,)，则ab

2b

aa

b

2⑷a2b2c2abbcca(a,b,cR)

⑸(abc)2a2b2c22(abbcca)xyzm，求证：x2y2z2m2

3a2b2a2(b22)

三、几何问题：

⑴直线与平面平行的判定定理：如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行，则这条直线与这个平面平行.⑵直线与平面平行的性质定理：一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面相交，则交线与该直线平行。

⑶直线与平面垂直的判定定理：如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面.⑷直线与平面垂直的性质定理：垂直于同一个平面的两条直线平行。⑸三垂线定理

⑹两平面垂直的判定定理：如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直.⑺两平面垂直的性质定理：两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直。PABCD中，PA底面ABCD，ABAD,ACCD,ABC60,PAABBC,E是PC的中点。

⑴证明：CDAE

⑵证明：PD平面ABE

【小结】

【学后反思】_________________________________________________________________

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2.因素分析法习题 篇二

所以教师应充分认识到习题点评的重要性, 一定要充分重视学生在练习中出现的问题, 有针对性的给学生讲解, 加深学生对知识的掌握程度, 提高解题能力.下面笔者针对平常的教学实践针对习题的讲解提出几点建议.

一、习题点评要及时

高中数学的教学内容很多, 教师应该在教授新内容, 学生做完练习后, 及时进行点评, 不能为了追赶课时, 拖延了对习题的评讲时间, 只有及时地指出学生做题时出现的错误, 才能让学生及时纠正自己在练习中犯的错误, 最好的方法是将作业发给学生后, 先让学生自己去思考错误的地方由什么原因造成, 之后教师再针对学生出错率高的地方进行重点讲解.

二、把握习题讲评的有效程度

教师在讲解习题时要做到有的放矢, 抓住重点, 对学生的作业情况要了解到位, 通过批改作业去了解学生对知识的掌握程度, 再针对学生的错误之处进行重点讲解, 针对出错的习题, 教师要认真梳理, 找出原因, 将学生普遍存在错误而且难度适中的题目或涉及到教学重点、难点的习题, 进行重点讲解, 而针对有些学生错误率较高, 但是难度不大的题目, 可以在课外进行个别辅导, 帮助他们走出做题误区, 学会正确的做题方法.

三、习题讲评的具体方法

在进行习题讲评的过程中教师首先要注意培养学生的思维能力和解题方法, 只要学生的解题方法得当, 敢于突破传统的解题思路, 教师就要给予学生鼓励, 让他们在掌握正确解题思路的基础上, 探索新思路, 找到一道题的多种不同解法, 加深对数学知识的理解.针对一些题型相同且没有知识点变化的题目只需点拨即可, 但是对于一些形似而实质却相距甚远的题目, 教师要在讲评的过程中找出这些题的异同进行归纳, 加以比较, 让学生在做题中摸准规律避免以后遇到这种题时再犯错误.在学生进行课外练习时遇到这样一道题:①已知θ∈ (0, π) , 求函数undefined的最小值.②已知θ∈ (0, π) , 求函数undefined的最小值.初看这两道题学生很容易就想到可以运用基本不等式去解答, 但是仔细审题会发现只有第一题可以运用基本不等式解答, 因为它符合不等式的使用条件, 但是第二道题由于只能在undefined时, 即sin2θ=2时取等号, 但sin2θ≤1, 所以等号取不到, 该题不符合不等式的使用条件即“一正、二定、三相等”, 自然不能使用不等式进行解答.最后教师在习题讲解的过程中还要注意穿插讲解旧知识, 将知识与习题相结合, 有些题目教师还可以在学生会做、做对的基础上再进行变形、改变条件将之逐步加深难度, 实现知识的逐层递进, 教会学生举一反三的解题思路, 达到触类旁通的效果, 而针对一些学生反复出现的错误, 教师可以在讲解之后再让学生进行相似类型的习题巩固练习, 加深这些易错题的印象, 牢固的把握做题的步骤和方法, 争取在反复的练习中学会正确解法.

总之, 教师不要忽视习题讲解的重要性, 同时要及时进行讲解, 切不可错过学生求知欲最旺盛的时刻, 要在学生做完习题有疑惑的时候, 及时解决学生的疑问和纠整学生的错误, 带领学生探索多种习题讲解方法, 做到在课堂教学之外, 利用习题讲解的途径, 帮助学生牢固掌握教学内容, 让学生勇于听取错误之处, 在今后的学习中养成严谨的做题习惯, 同时也要培养学生的举一反三的能力和创新能力, 促进学生学习成绩的全面提高.

四、小结

在高中数学课堂教学中, 教师要善于指导学生学会做习题, 因为这是检测数学知识是否牢固掌握的重要手段, 教师在课堂教学中一定要与时俱进, 创新多种教学方法, 提高学生数学水平, 这样才能取得更好的高中数学教学效果.当然, 在实际的教学中, 教师应该要注意把握学生的心理特点, 从学生的需求出发, 制定科学合理的教学策略, 将“教”与“学”这个两个环节充分的结合起来.

参考文献

[1]闫勋才.创设问题教学情境的艺术[M].吉林教育科学, 1995, 6.

[2]张晓斌.创设问题情境唤起学生的创新思维[J].数学通报, 2003, 3.

3.一道习题的分析与解答 篇三

有这样一道习题：某消防员从一平台上跳下，下落2米后双脚着地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，使自身重心又下降了0.5米，在着地过程中，试估算地面对他双脚的平均作用力为他自身重力的多少倍？

许多学生或老师都解法如下：从人开始跳下到蹲下的整个过程，重力对人做正功，大小为WH = mg （h1+h2）；地面对人的作用力做负功，大小为WF =Fh2，因始末状态人的动能均为零，由动能定理得 mg（h1+h2）- Fh2 = 0，解得平均作用力F= mg（h1+h2）/ h2=5mg。

此题对消防员运用动能定理共有两处错误

其一：计算地面对人做功W=Fh2。由功的计算式W=FScosθ中S为力的作用点的位移，而地面对人作用力的作用点——脚底着地后并没有位移，可见在下蹲过程中地面对人不做功。

其二：此题把消防员看成质点应用动能定理，而消防员着地后身体各部分速度不同，因此只能把消防员看成质点组，对质点组用动能定理时要考虑系统内力做功，此题重力对人做正功，消防员自身内力做负功，不涉及地面对人的作用力。

正确的解法是：

由运动学公式和运动定律解，从平台上落下h1=2m

刚着地时速度v2=2gh

曲腿下降h2=0.5m，人做匀减速运动

设地面对人作用力为F，则加速度a=（F-mg）/m

再列出速度与位移关系式v2=2ah2

解得F=5mg

虽然错解与正确答案完全一致，但物理过程却完全不一样。 在上述文章中，该作者认为对消防员运用动能定理解答这道习题的第一种解法是错误的，应该用柯尼希定理才能正确解答这道题，但是中学生还没有学习柯尼希定理，于是该作者转而应用了运动学公式（v2 = 2gh）和牛顿第二定律（a=（F-mg）/m）联合解题，认为第二种解法才是正确的。

笔者认为，该作者未能充分理解和掌握高中物理教学特点，没有正确认识应用匀变速直线运动的运动学公式和牛顿第二定律的前提条件。诚然，若纯粹从动能定理应用的角度来看，第一种解法是错误的，但若撇开动能定理而从运动学公式和运动规律得到的第二种解法也是错误的。因为严格而言，地面对人的作用力F是变力，人并非作匀减速运动，即a=（F-mg）/m是不成立的。那么，这道题应如何解答才是正确的呢？这需要对动能定理有更深一层的理解。

在着地过程中，双脚不动而身体下沉，故消防员已不能看作质点，而应看作质点组。在静止系中，对每一质点的动能定理有：d（mvi2/2）=Fi（e）·dri+Fi（i）·dri，求和后得到d T=∑Fi（e）·dri+∑Fi（i）·dri，即质点组动能的变化等于质点组所受的外力和内力做功之和，这称为质点组动能定理，但要注意的是内力做功并不一定为零，只有当运动时两质点间的距离保持不变（如刚体）的情况下，内力做功才为零，一般情况下内力做功不为零。题目中消防员自身内力做负功。柯尼希定理为我们提供了计算质点组动能的方法，即使用质心的性质和静止系与质心系的相互关系ri=rc+ri/ 可得T=1/2·mrc2+1/2·∑miri2 ，即质点组的动能等于质心的动能与各质点对质心的动能之和。

然而，如果我们用柯尼希定理来解答这道题，在高中物理教学中是不现实的，高中学生并没有比较深入地接触高等数学中的微分、导数、积分等相关知识，他们是无法理解和接受的。为此，我们应当立足于高中教学的特点，在课堂教学中牢记“求实、求活、求新”的教学三原则。在中学物理课本中，用科学方法建立物理概念、探索物理规律的内容是很多的，如实验观察法、理想法、数学法、等效法等等。这道习题就可以在应用等效法的前提下，使用动能定理来获得正确答案。

所谓等效法，是指从同一事物的不同形式的物理过程出发来研究、分析和处理物理问题的思维形式、即从事物间的等同效果出发，通过联想把陌生的、困难的、复杂的、用常规手段不易解决的问题化为一个较为熟悉或简单问题的方法。等效法是物理研究中常用的思维方法之一，在高中物理中有着广泛的应用。例如：将电磁振荡与机械振动进行等效类比；在验证动量守恒实验中用水平距离等效替代水平速度；建立等效力场代替电场与重力场；以及交流电的有效值、互成角度的力的合成，等等。

这道习题的解答，关键是要抓住所求的是“平均作用力”，即地面对人作用的变力的等效力。这里所求的“平均作用力”实质上已体现出了等效性。因此，在此前提下，我们将“平均作用力”等效看作为恒力，才可认为在曲腿下降h2的过程中人做匀减速运动，a=（F-mg）/m才成立。故在等效法应用的前提下，解法二才是正确的。同时，我们发现，曲腿下降h2的过程中，消防员自身内力之所以做负功，是由于质点组中两质点间的距离发生了变化，而在宏观上表现为地面对人的作用力F产生的阻碍效果，即消防员自身内力所做的负功可等效为-Fh2 ，在此前提下由动能定理得mg（h1+h2）- Fh2 = 0，因此，在等效法应用的前提下，这两种解法都是正确的。而在动能定理与等效法的配套使用下，解法一显然要简单快捷得多。

又如：一个质量为m的物体，从H高度自由下落，已知地对它的平均阻力为f，求它能进入地多深？

分析：既然地面对物体的等效作用力为平均阻力为f，则可利用等效法，应用动能定理来处理。

解：整个过程物体的动能变化量为0

则由动能定理得： mg（H+h） -fh= 0

故：h= mgH /（f- mg）

可见，等效法的正确使用，不仅能使我们尽快揭示问题的物理图景、正确建立物理模型、迅速找到问题的切入点，而且可使问题得到极大简化。

4.综合分析习题集 篇四

1、：政府帮群众修路，建新房，但群众反应，生活经济没有提升，你怎么看?【社会现象】

 思路：好的方面+解析坏的原因+对策  答案：

不仅注重输血，还要注重造血。要想富先修路 初衷好：1 方便交通，物流便捷 2 改善居住条件

问题：1 缺乏调研 2 配套措施没跟上 3面子工程、形式主义

对策：1 发展特色产业。拓展销售渠道。发展种植业、养殖业、民族手工业和乡村旅游业；承接来料加工订单；使用农业优良品种、采用先进实用农业生产技术等。就业能力的培训，增强就业技能。对家庭劳动力接受职业教育、参加实用技术培训给予补助。政策扶持、资金投入鼓励创业。4 做好调研，精准帮扶。

5、现在很多餐饮业为环卫工人提供免费早餐，但有人质疑说是餐饮业是为了炒作，你怎么看?

思路：质疑题——积极方面+解释质疑原因+对策 答案：

（积极意义）餐饮业献爱心，施善行，承担社会责任，体现了对环卫工的尊重认同和爱护，感受社会的温暖

（质疑）1 确实有个别的饭店提供早餐，却流于形式，有炒作之嫌。2诚信缺失现象导致诚信恐慌 3 怕是一阵风，没有长效性。（措施）

1、媒体 多正面报道，引导社会尊重环卫工人，营造良好氛围

2、政府 提高环卫工待遇；引导和鼓励企业参与这项活动，对做善行的优秀企业表彰，提供政策优惠等

3、企业 要做好规划，把善行坚持下去； 规范化。比如可以由街道办组织有意提供早餐的餐店 诚信建设。诚信档案。对不诚信加大惩罚力度。

1、近年来，手机越来越成为主流，越来越多人离不开手机，可以增进友谊，但缺乏面对面交流，对此，你怎么看？【观点理解】

好处：1 远距离，避免长途奔波 2 不受时间限制，随时随地不受限制 3 创新沟通的方式。微信抢红包

举例 联系天南海北的朋友 跟父母联系（游必有方）

消极：1 迷恋于手机，不喜欢与人打交道，分散注意力 2 面对面也看手机，尴尬，不利于感情的培养 3 低头族，对身体不好 正确用手机

措施：1 个人合理用手机 2 媒体宣传引导 公益片等 3社会 增加活动 社区 学校 4 文化基础设施建设。文化馆 博物馆 科技馆 图书室等 技术无好坏，关键是怎么用它。让手机成为连接沟通的桥梁，而不要成为阻断沟通的壁垒。

5、对于目前乡镇干部，白天到乡镇上班，晚上回城镇，我们叫他们为走读干部，对此你怎么看?【社会现象】

走读干部一般是指县乡两级干部家住县城以上的城市，本人在县城或者乡镇工作，要么晚出早归，要么周一去单位上班、周五回家过周末。对于这种现象，社会上的议论多是批评性的，认为这些干部脱离群众、作风漂浮、官僚主义，造成行政成本增加和腐败。表态：“干部像候鸟，频往家里跑;白天寻不见，晚上影难找„„”

干部异地居住本无可厚非，只要恪守不迟到、不早退、不脱岗的要求，“走读”也不违反政策。

但有些机关存在长期迟到早退，甚至工作日都找不到人，工作也是遥控指挥，对这种干部就不得不质疑了。“干部走读”的行为，脱离群众、作风漂浮、官僚主义，造成行政成本增加和腐败，严重损害了干部本人和党委政府公信力。另外，不能及时解决群众问题，特别是当本地出现群体性事件、灾难险情、重大事故等突发性事件时，“走读”给第一时间得到有效处理留下隐患

原因：1 管理缺失 2 服务意识差，责任心不强，或者能力恐慌3 城乡发展不平衡，农村居住条件差，又加上交通便利 4 把基层当跳板

高学历人才 下派干部

措施：措施：1教育引导，树立扎根基层、为人民服务的意识。2 完善考核制度.对干部的政绩评价赋予群众更大的权力。进一步完善领导干部选拔机制，对作风漂浮、经常“走读”的领导干部降职使用。改善乡镇工作人员的生活条件，努力创造条件让干部“住读”。4 完善管理制度。值班制度

大道之行者，天下为公。有公心者方为公仆，让 “走读干部”往群众身边走。

1、政府实施扶贫政策，帮助村民修马路建房子，而村民认为虽然环境变好了，但经济没有得到提高，没有实现扶贫的意义。对村民的说法，你怎么看？

1、破题表态，政府修建马路和房子出发点是为了扶贫，是扶贫工作中重要部分，应积极肯定。

2、回应村民问题：村民反映经济没有提高，可能是其效用还未发挥，需要一个过程；针对村民反映的问题，政府下一步工作重点是精准扶贫，应采取多种方式。

3、可采取的措施，（1）精准扶贫，建档立卡，精确帮扶，发展集体集体经济。（2）引入带入经济发展，引进企业，发展农业合作社，利用农村淘宝，提升创业创新能力，培养新型职业化农民，培育发展农村电子商务服务和微商群体，搭建广大农民“小生产”与“大市场”紧密联接的桥梁和纽带、最终实现农产品进城和消费品下乡的双向流动。（3）开在金融扶持，引进工程项目。（4）物质扶贫，精神扶贫双到。改变村民精神状态，提升村民干事创业的精神面貌。

1、近年来，手机越来越成为主流，越来越多人离不开手机，可以增进友谊，但缺乏面对面交流，对此，你怎么看？ 积极影响+消极影响+原因或者影响+对策

1、增进友谊，（展开）；

2、降低了获取信息的成本； 我们也不得不承认其负面性，缺乏面对面的交流； 原因：

1、手机吸引力太大；

2、个人原因 对策（小标题）：

1、举行放下手机一天的活动，微电影的广告

三个关键词：

1、手机放一放；

2、手机让一让，将用手机的时间让给与亲人朋友的时间；

3、手机用一用，利用手机看看时评新闻。

感情不仅仅停留在屏幕上，更要让他留温于我们的手心之间。

5、认为群众工作很难做，涉及经济法律等，你怎么看？ 破题：赞同方式破题。联想法。本质。

难的原因：

1、问题涉及广，利益冲突多；

2、自身能力不足；

3、当前群众维权意识不断增强，对政府部门要求也提高了；

4、群众形形色色，与人沟通是一门永远学不会的艺术。影响：影响政府形象。怎么做：

1、提高自身，并运用与实际，主动倾听诉求。经验是最好的老师。；

2、部门间的业务交流合作；

3、宣传。

三个员：不断学习的研究员，学习法律、法规

融入群众的服务员。多深入群众，利用机会，群众座谈、走访 群众问题的调解员，倾听呼声 三个心：做好群众工作的信心

不断学习的恒心 解决问题的耐心 倾听群众诉求

习总书记：这样一个大国，这么多的人民，这么复杂的国情，领导者要深入了解国情，了解人民所思所盼，要有”如履薄冰，如临深渊“的自觉，要有”治大国如烹小鲜“的态度，丝毫不敢懈怠，丝毫不敢马虎，必须夙夜在公，勤勉工作.1、政府推行强制带薪休假，你怎么看？（5.16 粤）初衷好

背景： 带薪休假在有些单位形同虚设，没有得到执行

（积极意义）

1、政府采取强制性措施来保障劳动者的权益； 2中国劳动者普遍劳累，这样有助于缓解压力，促进身体健康。（不足）

1、执行难。企业以营利为目的，制度执行难。多数用人单位存在认识误区，认为休假影响效益。

2、可行性不强。劳动力供过于求，劳动者维权底气不足。“权益”和“饭碗”只能选一个的前提下，强制带薪休假只能让劳动者被迫放弃权益而选择饭碗。保证实施：1、劳动监察部门、工会等职能部门的作用发挥监管作用，执法严。2 政府对带薪休假作出具体规定，制定实施细则。3 企业文化。合理理解带薪休假。领导层带头实行。4 劳动者维权，监督举报

7现在医院除了将医生的绩效和工作量作为考核标准，还将服务态度作为重要指标，你怎么看？

好处：1激励、倒逼医生提高服务态度2 赋予病人更大的权利 3 缓解医患矛盾 问题：1 主观性强 可能导致不公平，且标准不好设置 2 功利性

措施：1 教育，培训，建立高素质的医生队伍。才不近仙者，不能为医；德不近佛者，无以为医 2 制定明确的指标，分条目，列明原因；多元考核，结合医者自身专业和技术水平，业务能力，综合评价，保证评价结果的科学性和公平公正性 3 医院加强管理 监督检查 4 医生自律；患者包容理解

1.有些基层干部认为群众工作很难做，涉及经济法律等专业知识，你怎么看 学生回答

（1）学习法律知识，学习规章制度，不断提高业务能力。（点评：应说明如何提高业务能力）（2）多倾听心声，了解民意，使自己贴近群众，要有为群众服务的意识。（点评：如何做？可以挨家挨户敲门访问，了解群众生活情况）（3）为群众构建平台。（点评：可设立奖励机制，对于提出好的意见的群众给予奖励）

（4）政策倾斜，鼓励大学生创业。

（5）补充公务员队伍，招相关专业的公务员。

老师点评

基层干部的解读：基层干部是政府的根基，是连接政府与群众的桥梁 答题思路

（1）为什么出现这个问题（2）如何解决

（3）怎样做好基层群众工作 为什么

基层干部：

（1）责任心不强，群众路线意识淡薄。自以为是，不走玩群众路线的最后一公里路，对群众的了解不够充分。

（2）情绪低迷，有推诿现象，导致门难进，脸难看，话难听，事难办的现象（3）干部的理论知识和实践能力不匹配

（4）眼高手低的不良态度，虽身在基层，却不想基层

（5）出现老办法不能用，新办法不会用，办法不顶用，硬办法不敢用的现象

解决：积累实践工作经验，将群众工作做实，做细，做深，做好，以此提高素质。因地而宜，因人而宜。群众：（村里大部分为老人小孩（弱势群体），农民）

服务群体无法律意识，无辨别能力

村干部：通过村民选上来的，可能法律意识淡薄

解决：对村干部进行培训，学习，让他们去给群众宣传教育，这样群众更能接受。

延伸：

基层干部应具备的能力： 1.随机应变能力

2.在日常工作中学会运用工作策略：放下架子，俯下身子，开动脑子 3.用法律的准绳在完成群众的工作

4.针对当前社会上的一些交通违法现象，交通部门号召市民用手机拍摄，举报，并在查实后给予一定程度的物质奖励，对此你怎么看

交通部门的这项举措有利于督促市民遵守交通规则，同时带动市民参与交通执法的行动中来，是一项创新的举措，能够在一定程度上起到警示的作用，提高群众的交通安全意识。但同时，这项活动也有其不利的一面，比如说，会在利益的驱使下产生一些职业拍客，同时侵犯了部分没有违反交通规则的群众的个人隐私，第三，在群众拍摄的过程中，拍摄者的自身安全遭到了威胁。为了解决以下措施我认为：

1应明确拍摄细则，对于职业拍客，一经发现，取消奖励，对于造假者，将其行为记录在诚信档案。

2告诫：在拍摄的过程中要注意个人的安全，避免拍摄违反交规的过程中自己违反交规 交管部门做好群众隐私的保护，对于群众上传的视频和图片做好保密处理 对于交通规则。

我认为不能单单从群众拍摄的这一方面进行管理，为了更好的规范交规，我有以下几点措施： 1 加大宣传力度。请交管部门的领导拍摄宣传短片，在当地电视台进行滚动播放 2 加大惩治力度。一经发现违反交通规则的现象，严惩不贷，并且在保护个人隐私的基础上，对其进行曝光，以儆效尤 当今大城市中，违反交规最多的是电瓶车一族，应加大对其的宣传教育，电瓶车上牌上照，违反交规同样记录在诚信档案中，可以让违反交通规则的司机在违反的交通路口担任轮流交警一小时 加大对小学生的交通法规宣传，做交通法规进校园活动

例题1：有些人因为自己权益受损，容易采取极端方式如跳楼自杀来维权，媒体也不再进行报道，谈一下你的看法。

考生回答

蓝波 跳楼维权是不值得提倡的 媒体不再报道是正确的 如果媒体报道 会产生恶性循环 所以现在媒体不再对这种事情进行维权是值得肯定的 对于跳楼维权这件事 由于企业员工没有得到合法权益 又没有其他办法 所以想到跳楼 措施 1 企业严格遵守法律法规 不能拖欠工资 2 员工学会利用法律手段 3 政府加强监管（注意答题内容的丰满）

天哪 由于法律的不完善 申诉无门 媒体大肆报道会产生恐慌 会导致这种事件数量升高 对维护社会稳定是有危害的 媒体不报道是无口厚非的 措施 1 政府拓宽渠道 设立市长信箱 投诉热线 让群众了解何处维权（结合昨天热线题目）2 政府积极对民众采取思想教育 维权方式不可取 政府让媒体拍摄一些比较温和或正确维权途径的案例 给予民众维权的信心 避免群众出现极端方式 3 采取极端行为根本原因是自己权益受到损害 政府加强对社会的监管 政府加强监管 让企业上交报告(有点啰嗦，注意答题内容的丰满)

panda 不理性的做法 1 针对群众采取极端方式的原因 群众受教育程度低 对维权渠道没有正确认识 盲目实施该行为 导致危害社会秩序 2 政府对于民众的一些维护自己权益的渠道不畅通 3 企业存在剥削员工的行为 使员工会有权益受损的情况 措施 1 政府加强法律意识教育 群众密集的地方播放宣传片 设立网上举报平台（可以说一下不好的影响）

企业方面 自觉遵守法律法规 保障群众该有的休息权利 和休假权益 从而设立很好的保障权益 3 群众不断学习法律知识 中小学课堂开设相关教育 学习维权方法和方式 让群众知悉更好的维权方法 有更合理的方式维权（要对媒体的不再进行报道进行解读）

老师点评

肯定“不应该提倡媒体进行报道”，但是要说一下媒体应该报道什么——正确的维权方式，让大家了解应该用什么方式维权；应该关注自杀现象，但不应该炒作自杀现象。在报道前应咨询相关的心理专家，报道出现的起因、相关的处理措施等，以减少现象的发生。

·除了让政府完善，还可以多建立民间机构，如社区、地方、法律援助中心对劳动者的援助（帮助维权者和企业进行沟通，减少矛盾）、心理辅导室

·媒体正确报道，和专业人士进行沟通，构建起专业人士和群众之间的桥梁，将自杀事件减少到最低。（如果简单只说媒体不报道是有失偏颇的）·如何理性维权

例题2：大家印象中，机关一般都有大院，有保安。某些地方政府拆除了大院围墙，撤除了保安，方便群众办事。你的看法是？

考生回答

laughing 1政府做到政策引导 媒体宣传 加大影响力度 全面向人民群众开放 人员复杂 安全上要考虑 相关的机关单位 切实落实好服务型政府的职权 加强工作人员培训 有口皆碑 人民群众说是好的 才是好的（没有说拆除的坏处和本质）（答题前先梳理自己的答题思路：分析有什么好处，但是还是不够的，以下怎么做）

小松树 让民众觉得政府更加亲近让民众更加乐意到政府大院中办事 管理型政府向服务型政府转变的要求 2 在一定程度上缓解交通 3 围墙撤除了保安 更加了解到政府的办事过程 但也还有需要积极改进的地方 政府大楼是为人民解决问题的地方 积极管理 要做到的是积极提高办事能力 没有在实质上提高为人民服务的水平（不要草草地结束，解决措施要具体展开出来）（注意序数词）月光 点赞 这种做法符合了为人民服务的宗旨 我们是人民的公仆 2 群众教育路线最好的实现 我认为光是差围墙 撤保安还不够 在服务上进行改进（如何改进）2 领导干部必须到基层调查 了解民情 3 公众对政府提意见的方式方法要完善 让民众以更多方式反映问题（气势赞，加快语速）

老师点评

1、积极意义：

（1）节约社会资源

（2）交通问题：拆除围墙能一定程度缓解交通意义（3）提升政府的信任度

2、需要注意的地方：（1）影响政府办事效率（2）安全问题

3、措施

（1）加强政府楼内的安保人员，保护政府人员的安全和资料的安全

（2）拆除心墙：门难进脸难看现状，门不难进但也要保证脸不难看，怎么做：

·下基层，畅通群众投诉通道等

·工作中应该把眼光放远，走好群众服务的最后一公里路，脸不再难看

·通过自己的实际行动去了解群众的难处，领导干部带头为群众服务，使得在群众服务中更加细致，让群众更加信任政府贴近政府（拆除的目的是使政府工作更贴近群众，所以要提一些让政府更加贴近群众的措施，简政放权的措施可以放在后面讲）

例题3：对于明星醉驾的问题，你怎么看

考生回答

LEO 在法律意识方面淡薄 会造成非常严重的社会影响 首先 明星作为公众人物 一举一动会影响青少年 2 明星醉驾 措施 明星加强思想文化教育 2 学校和家长加强引导3 媒体应该加强对明星醉驾的正面报道 提高广大青少年的思想意识

牛 醉驾已经入刑了 明星无视法律法规 肆意妄为违法了社会规定 明星有很多粉丝 为青少年带来不利影响 对整个社会的醉驾零容忍 政府部门加大执法力度 对于明星醉驾的问题 取消代言资格 3 社会群众自觉形成 提高法律意识 不断规范自己的行为

gdp 影响在广大群众中的形象 2 对法律的挑衅 给社会带来恶劣影响 形成不好的氛围 经常发生的原因 1 我国法律对于明星约束力不够 为此 1 加强严格执法 严厉惩处 通过走后门的手段 避免处罚 2 相关部门 禁止其在电视 电影行业里出行 以儆效尤的效果

老师点评

首先考虑一个问题：为什么明星醉驾屡禁不止——

1、被媒体曝光才会有约束，没有人曝光的时候很多时候都是没有约束力。

2、明星得到东西太容易了，所以不会很珍惜。

3、处罚力度不够；

4、民众明星法律意识差，道德会根据每个人身份的不同而不同；

5、明星公关部门过于专业；

6、现代社会大众的遗忘性很大，出事的明星又出现时，我们还是会一味支持他。应该有相应的法律处罚，应该被社会银屏抛弃。

第二，媒体是否应该大肆报道？

1、追星族很多都是青少年，如果大肆报道，会不会对粉丝是不良的引导作用。如果不良，应该怎么报道——关注现象本身，而不是炒作事件个案。寻访学者专家，寻找出现原因，提出解决方法

2、多宣传正能量的明星群体，能对社会大众带来正确引导

3、家长、学校、社会对青少年进行正确积极的追星引导，不能盲目地追捧

答题思路：

1、明星醉驾为什么屡禁不止

2、应该对醉驾明星采取什么样的处罚措施

3、如何规范青少年和社会各界的思想教育，教育意识和法律意识应该如何进行宣传

1、某县政府办公楼泥砖瓦房被评委最美基层办公楼，你怎么看？ 破旧的办公楼体现了党员干部一心为民，踏实工作的态度，不追求豪华奢侈高大上，不建设富丽堂皇的办公楼，更显一颗质朴心。增加群众满意度，拉近干群关系。树立务实清廉的政府形象。

1宣传，为民务实清廉，做实事，不搞面子工程。树立典型，弘扬正能量 2加强思想道德教育，四风

3加强监管，以公开促公正，严格建楼审批和财政预算 4 工作能力的提升

6、很多年轻人认为在基层没什么发展机会，只有在上级机关才能发展才华，谈谈你的看法。

基层工作重要性）1基层实践事培养锻炼干部的练兵场。基层锻炼人、磨砺人，提高年轻人的实践能力，2基层是个大课堂，群众是一名好老师。了解基层，了解百姓，想群众之所想，急群众之所急，能从实际出发，为今后开展工作有积极的意义。

3、优秀大学生村官、优秀乡镇干部等，习近平。榜样，激励。

原因： 1 年轻人心浮气躁 2 基层岗位吸引力

（措施）1提高基层工作待遇

2打通干部向上晋升的通道，完善基层干部考核考评机制，鼓励更多的优秀人才去更高的地方贡献。

教育引导，提高干部服务基层的意识，树立正确的人生观、价值观，做好职业规划。4 树立典型，宣传正能量，发挥榜样的模范带头作用

（结尾）结合自身。作为年轻人，我本次报考的也是基层的岗位。

3.政府绩效考核初稿被工作人员泄露，给基层造成不良影响，议论纷纷。如果是你去处理这个事情，你怎么办？

一．核实是否单位内部流出或者伪造。

二、官方澄清：只是初稿，征求意见。

三、追究泄露原因，问责，依法制裁。

四、以此为鉴，如何开展今后工作（注重保密工作等）

2、政府实施扶贫政策，帮助村民修马路建房子，而村民认为虽然环境变好了，但经济没有得到提高，没有实现扶贫的意义。对村民的说法，你怎么看？

4、破题表态，政府修建马路和房子出发点是为了扶贫，是扶贫工作中重要部分，应积极肯定。

5、回应村民问题：村民反映经济没有提高，可能是其效用还未发挥，需要一个过程；针对村民反映的问题，政府下一步工作重点是精准扶贫，应采取多种方式。

6、可采取的措施，（1）精准扶贫，建档立卡，精确帮扶，发展集体集体经济。（2）引入带入经济发展，引进企业，发展农业合作社，利用农村淘宝，提升创业创新能力，培养新型职业化农民，培育发展农村电子商务服务和微商群体，搭建广大农民“小生产”与“大市场”紧密联接的桥梁和纽带、最终实现农产品进城和消费品下乡的双向流动。（3）开在金融扶持，引进工程项目。（4）物质扶贫，精神扶贫双到。改变村民精神状态，提升村民干事创业的精神面貌。

一、学校扩建，土地涉及到村民房屋拆迁，村民对拆迁补偿不满意，阻扰施工，你怎么处理？

答：

1、群众利益无小事，一枝一叶总关情。遇到这种情况我会立即赶赴现场，用喇叭喊话，安抚情绪，劝告暴力不能解决问题而且现场很危险，然后将大家带到休息室，找村负责人或者威望的人进行沟通。说明是给你们造成了不便 政府有交代我们要照顾村民的利益，然后晓之以理，动之以情，了解他们不满的原因，倾听诉求。

2、针对拆迁款进行座谈会讨论 联系国土部门和拆迁办获取补偿标准的文件然后将已经发放给村民的补偿款与文件中的标准进行对比，如果高于或者在范围内，就向他们展示文件，说明情况，如果低于标准，就承诺会向相关负责部门反映，并限期内给他们书面回复，留下联系方式。沟通的同时会做好记录，并将情况上报领导，将领导的办理意见回复村民。

3、说明扩建学校的积极意义，扩建学校有利于改善加强村民的孩子的教育条件，并且我们也可以与校方联系，给与您村孩子上学一定的入校就读优惠，这是共同利益。

4、总结以后再有类似事情 我们要做好信息公开，将补偿标准提前公开，并开通咨询热线，畅通沟通渠道。在村里做好政策宣传，让大家了解事情发展动态。

二、有一笔贫困户扶助资金，村干部认为应该不分程度，平均分配，你怎么看？

答：初衷是好的、发放补贴为了减轻贫苦户的压力，体现政府的人性化，思路也是好的，平均分可以体现公平，减少不必要的麻烦，但效果不一定好，虽然不均但不公平，这使得真正需要帮助的人得不到真正的帮助。每个家庭的成员结构不同，劳动力人数不同，需要的帮助程度不同。我认为我们还可以做出以下的努力：

1、摸清村里的贫困户的户数、和每户的经济情况，按照每个家庭收入的多少划分分配的等级，从而确定科学合理的发放标准。

2、资金发放可以通过银行是直接发放到每户人家，并公示发放的情况。并请村民监督我们的发放工作，实现公平公正透明。

3、作为村干部，应该我们应该积极探索农村新的发展道路，通过招商引资发展当地产业或者实现村民就业，来带领村民走上脱贫的道路。

有人说乡镇公务员工作能力很重要，也有人说跟乡村民众搞好关系很重要，发表你的看法？（双观点）破题：我认为两者同样重要。

1、基层工作比较复杂，面对的问题多种多样，所以乡镇公务的工作能力很重要。

2、我们社会是人和人打交道的社会，尤其作为基层公务人员，我们很多工作都是跟群众面对面来完成的，基层公务员的一言一行都代表政府形象，所以我们和村民搞好关系。

3、这两者其实是统一且相辅相成的。工作能力强，为群众解决了问题，才能和村民建立良好的关系，二也只有当我们与村民关系好，取得村民的信任，才能了解他们的需求，这才有利于我们的工作顺利开展。

对此，我们应该1.不断提高自己的业务水平，多学习法律经济知识，了解更多农村政策，做到权为民所系，利为民所谋，切实处理好群众的问题。

2、坚决走好群众路线，深入基层，加强与村民的沟通，多到村里走走，走访村民，倾听群众的诉求。3.提高自己的职业素养，树立正确的职业观，正如我们的王岐山总理所说的：先做人，再做事。我们要全面提高自己的素养，发展成十字型人才，才能更好地为群众服务。

例题3：如今农村流行能人治理农村，发展本村经济，村里有富人能人，打算让他们进入政府系统，带领村民致富，实现能人致富。对于“能人治村”这个现象你怎么看

考生回答

sugar 可以带动发展 对能人一种激励应该有具体实施规范 选拔哪些人 制定选拔考核机制（什么考核）专门培训 反映政府治理农村的缺失（能人只是辅助作用，不能说是政府治理农村的缺失）

mm 辩证看待 政府应该帮助村民在选拔人才时 在村民推荐人才时 进行严格把关 更好服务群众（答题自信，注意序数词，练习）

漾漾 执政理念的突破和发展 能人来源于农村 更具亲和力 更好的在农村实施 更好的做到上传下达 2 能人有过人之处 富人有雄厚的经济基础* 但是 我认为有些地方需要注意 1 有基本指标和标准 需要通过实践和预测进行考核 年龄 学历（+自己企业的运营模式和企业的主营项目）2 加强理论知识培训 3 纳入绩效考核体系

西瓜 管理模式的创新 有利有弊 农民都是希望能致富 能人 路子多 人脉广 有资金可以投入建设 带领村民发家致富 对于政府人员上 不计较得失 有丰富的企业管理经验（企业的精英管理）可以利用村的管理中 更加规范 科学 有一定弊端 1 精力有限 时间有限 导致村民村委的关系有摩擦 2 有个别的企业能人村干部 目的不纯 利用村的资源发展壮大自己的企业（考核企业）既要肯定模式 又要对不利的进行完善 1 加强教育工作 提高事业心和责任心 提高工作水平2 严格考核机制 列入考核内容 防止公权私用（因公肥私——利用他个人企业的发展带动农村经济的发展，故而在考核时要考核能人的企业）

老师点评 思路：

一、能人治村的优点好处

补充：思考为什么这些能人能成功成为能人？

1、对新事物的接受度好，对政策的解读更准确，同时又比我们更贴近村民，故而能更好的做到上传下达；

2、如果不让能人富人进入政府体系，能人富人在村里是掌控者、龙头，万一他们整体的思路思想是不正确的，会给政府工作带来压力，将其选入政府系统，有利于维护农村社会的稳定；

3、解决剩余优秀劳动力，如果不将他们选拔出来为农村服务，是对人才的一种浪费

二、不利的方面 补充：

1、不一定适合政府部门的工作模式，在企业中是老大，在政府中要受人管制；

2、有可能群众基础没有想象中扎实，因公肥私，利用政府权力更好地控制村民为企业服务——由村民投票推荐，责任心、制定细则；

3、只让能人富人进入政府系统，提高了村民参与政治的门槛，加剧社会的分化

三、如何才能让能人治村、农村建设更加完善

1、细化考核制度

2、村民投票

3、增设试用期

4、设立村民反馈白板或匿名意见箱（一个月3、5次投诉，则替换此人）

5.财务报表分析习题1（推荐） 篇五

第一章 练习题

一、单项选择题

1.财务报表分析的基本目的是（）。

A 预测和评价公司价值B 分析公司的控制权配置

C 判断报表数字是否真实D 评价公司的市场地位

2.财务报表分析的基本资料是（）

A 财务报告B 行业资料C 市场资料D 国家宏观经济政策

3.根据各因素的相互关系，依次测算各因素对某一财务指标的影响程度的方法是（）。

A 比较分析法B 比率分析法C 差额分析法D 连环替代法

4.财务报表分析方法中最基本、最主要的方法是（）。

A 趋势分析法B 因素分析法C 比率分析法D 比较分析法

5.在利润表中，能够反映全部经营活动利润的项目是（）。

A 利润总额B 息前税前利润C 营业利润D 净利润

6.公司最基本的价值驱动因素是（）。

A 资产B 利润C 收入D 增长、盈利与风险

二、多项选择题

1.财务报表分析的基本资料包括（）。

A 资产负债表B 利润表C 现金流量表

D 审计报告E 所有者权益变动表

2.财务报表的分析主体包括（）。

A 投资者B 经营管理者C 债权人

D 注册会计师E 证监会

3.可供财务报表分析者使用的资料有().A 对外公布的会计报表B 审计报告C 招股说明书

D 项目可行性分析报告E 行业统计信息报告

4.财务报表分析的基本方法是（）。

A 比较分析法B 比率分析法C 主观分析法

D 因素分析法E 综合分析法

5.以下属于财务分析原则的有（）。

A 实事求是原则B 系统性原则C 因果关系与平衡关系原则

D 定性分析与定量分析相结合原则E 动态分析原则

三、判断题

1.财务报表分析结论不受财务报表质量的影响。（）

2.财务报表分析中计算的比率总是能够客观地反映公司的实际业务情况。（）

3.所有者权益变动表是对资产负债表中“所有者权益”项目的进一步说明，它进一步反映了所有者各组成部分当期的增减变动额及其原因。（）

4.对于财务报表分析主题而言，财务报表附注与四张主表具有同样的重要性。（）

6.电力系统分析复习题 篇六

2.电力系统额定电压（发电机、变压器）的确定？带有分接头的变压器的变比求法？

3.对电力系统运行的基本要求？衡量电能质量的三大指标？

4.电力系统的接线形式？

5.架空线路等值电路及其参数计算、及与分裂导线参数之比较？电晕现象？

6.变压器（双绕组）等值电路和参数计算？

7.三绕组变压器，升压变和降压变的X1、X2、X3中哪个可能为负值？（等值计算电抗）

8.发电机、变压器，输电线路，电抗器标幺制的应用？

9.各种故障类型（对称、不对称）？

10.短路电流非周期分量最大值（短路冲击电流）的条件？

11.短路冲击电流、最大短路电流有效值、短路容量的计算方法？

12.起始次暂态电流（短路电流周期分量有效值）的求法？

13.什么是对称分量法？为什么要引入对称分量法？

14.零序网络的制定？

15.各种不对称短路的相序边界条件，复合序网，故障点电压，电流的计算？

16.正序等效定则求故障电流？

17.什么是电压偏移和电压损耗？

18.电力网元件（变压器和输电线路）电压降落和功率损耗计算？（三种形式）

19.开式网络潮流分布计算？（三种形式）

20.闭式网络潮流分布计算？（环形网）

21.电力网络潮流调整的目的和措施？

22.备用容量分类？（按作用分，按存在形式分）

23.负荷单位调节功率、发电机单位调节功率、发电机调速器的静态调差系数？

24.频率的一、二次调整方程（特点、组成）？（图形调整过程）

25.互联系统的调频（计算）

26.耗量特性、比耗量、耗量微增率？

27.等耗量微增率准则的应用（注：用不等约束条件校验）

28.电力系统中，无功负荷和无功电源分别有哪些？各自特点怎样？

29.电力系统电压中枢点的含义？中枢点电压调整的措施？

30.电力系统用户端电压的调整措施？

7.英语考试练习题的命题技巧分析 篇七

一、练习题命制的原则和目的

练习题在命制时, 命题者应本着既要巩固所学知识, 又要体现发展能力;既要遵循教学大纲 (包括考试大纲) , 又要体现语言实际应用;既要考虑命题者本人的知识水平, 又要考虑做题人的知识水平的原则。另外, 命题者还要考虑这个命题主要用来考查什么、考查对象是谁、考查范围多大等多种因素。只有这样, 命制的练习题才具有信度和准度, 才能真正达到既巩固知识又培养能力的目的。

二、练习题命制的难度和深度

应该承认, 每年的考试在命题难度上一直把握得比较好, 每年英语考试试题的难度系数基本保持在0.55左右。虽然我们平时命题难以把握一个准确的度, 但至少可以从应考对象入手, 即根据练习题的使用范围和应试对象的年龄以及知识水平的不同来设定练习题的度。现以there be句型为例简单说明该句型在考查时的难度和深度。

例1:There_____some sheep on the farm.

A.is B.are C.be D.am

学生刚接触英语, 他们的词汇量、语法知识等均有限。所以, 例1就适合于刚开始接触英语不久的大众学生, 该题主要考查学生对there be句型的基本知识掌握。

例2:There_____a computer and some books on the desk a moment ago.

A.is B.are C.was D.were

此题虽也是对there be句型的考查, 但句中的a com-puter and some books及a moment ago就增加了试题的难度, 所以, 例2适合在英语方面已经经历过一段时间的学生。

例3:Nothing wrong with the TV set, _____芽

A.is it B.does it

C.is there D.does there

此题是考查反义疑问句, 而主干句又是省略句, 考生做题时首先要弄清该句省略了什么。四个选项中都具有一定的干扰性。因此, 此题有一定的难度, 适合于在英语学习方面有了一定积累的学生。

有时候, 同一个知识从不同的角度命题, 也会增加试题的难度。下面以there be句型为例作以说明。

例4:There______some people in the room.

A.is B.are C.has D.have

此题句子完整、信息充分, 但C, D两个选项又增加了考生选择正确答案的难度, 许多考生因受汉语习惯的影响错选D项。

三、练习题命制的技巧和要求

由于英语练习题的题型较多, 下面仅以常见的单项选择和短文改错题为例简要说明。

目前, 单项选择题主要以考查词汇 (短语) 、语法和语言应用为主。练习题主干大多采用简单句、并列句、复合句和对话句为主, 四个答案选项只有一个是正确的, 其余三个选项虽有干扰但均为错误。

1. 练习题切忌超纲

在命题之前, 命题者要仔细阅读教学大纲和考试大纲, 认真分析“两纲”对所要考查知识的具体要求。同时命题者要熟悉教材, 把握教材的深度和广度以及知识的重点和难点。另外, 命题者要牢记所命练习题的适用范围, 确保题干和选项中不涉及超出该年级以外的新知识 (如生词等) 以及考生学过单词、短语和句型的生僻用法。

2. 练习题要知识能力兼顾

平时测验, 练习题可以把知识性考查作为重点, 同类知识也可重复出现, 但最好变化命题角度。一般来说, 知识性考查主要针对词汇、语法或句型。词汇部分应以实词 (名词、代词、形容词、副词和动词) 为重点, 介词、冠词、连词和叹词等虚词的比重要适当降低 (专项练习例外) , 语法项目和句型在考查时也应以大纲和教材中所规定的为主, 切忌随意超纲。但无论是哪种考试的命题, 考生通过死记硬背就能直接做答的练习题的数量应尽可能减少。假如在命制期中、期末或其他正规考试时, 练习题既要重视对基础知识的考查, 更要注重对能力的考查, 而且能力性考查的比重还可根据考试年级或考试类型的不同适当调整。语言离不开语境, 所以, 在语境中考查某个知识的试题是较理想的能力型试题之一。

3. 题干的信息量要充足

在命题时, 题干不宜过短。题干过短会使题干信息量不足, 影响考生正确理解题意, 但题干也不宜过长。题干过长考生会因长时间阅读试题而产生大脑过度疲劳, 也会浪费宝贵时间。

4. 各个选项应具有相似性

为了避免给考生在审题时造成过多的心理压力以及思维分散, 命题时各个选项的长度、结构和词性等应尽可能接近。此外, 一道练习题供选答案最好只考查一个知识点或一个语法项目, 不可许多知识穿插考查。

5. 各个干扰项应具有迷惑性

在命题时, 命题者所设计的每个干扰项都应包含一定的正确因素, 这样才能起到应有的迷惑作用。干扰项虽都具有正确因素, 但必须是错误的。考生一眼看上去就能识别正误的干扰项, 最好少涉及或不要涉及。

6. 正确项具有唯一性

单项选择题的正确项必须是经得起推敲的和完全正确的, 并且是唯一的。因此, 命题者要尽量考虑周全, 保证其正确性无可质疑。对那些似是而非或有争议的选项尽可能不要涉及。

7. 提供的选项应具有规范性

单项选择题的四个供选答案应该规范, 最好不要出现诸如:Either A or B, Neither A nor B, Both A and B, None of the above或者All (of) the above之类的选项, 以免给考生造成误导。

8. 正确答案应分布均匀

所有练习题命制完毕之后, 教师应从头到尾检查一遍。除了检查练习题数量是否达到要求、有没有重复的练习题、每道题的正确答案是否唯一、标点符号和大小写是否规范以外, 还有很重要的一点, 就是检查所有练习题的正确答案分布是否均匀, 例如20道练习题最后选择ABCD四个答案各占五个, 千万避免某个选项的数量过多和连续选择三个以上相同的选项。

四、部分练习题举例

短文改错题旨在测试考生发现、判断和纠正错误的能力, 通过阅读短文最后达到改正命题者设计的所有错误的目的。一般来讲, 短文无论在内容上还是在文字上都比较简单, 文中错误也都是初、中级英语学习者写作时常犯的。所以, 教师在选择文章时在文字和语言水平上最好选取接近该年级学生实际 (如有必要, 可以直接选取某学生的一篇习作) , 文体多以记叙文为主。

1. 短文改错题文章结构

短文改错文章尽量选自于学生实际水平, 文章内容以描写学生日常生活、学习话题为主, 文体为记叙文, 文章长度控制在90～100单词之间。如果原文过长或过短教师可以根据需要适当修改, 最后达到每行平均9～10个单词。

2. 短文改错题错误类型

短文改错的错误类型分为:多词、漏词和错词三种, 占9行, 再包括1行正确, 共10行。一般情况, 多词和漏词不超过2～3行, 错词占7～6行, 正确的1行尽量不要设计在开头行或者结尾行 (纵观近几年全国各地高考试题的短文改错部分, 正确的那行多数都不在文章两头) 。如果教师要把多词设计2行, 那么漏词最好1行, 反之亦然。另外, 多词的2行不要连行设计, 漏词也如此。但是无论哪种错误类型, 改正时只能涉及一个单词。

3. 短文改错题错误分布

短文改错的错误要尽可能涉及知识的各个方面, 也就是说, 错误既要涉及词类知识, 又要涉及句法知识。一般可以遵循以下原则:词法占7～8行, 包括冠词、介词、名词、代词、形容词副词、连词、动词等;句法占2～1行, 包括定语从句、名词性从句、强调句型、倒装句等。具体情况教师可根据文章内容或教学进度进行取舍。

总之, 只有教师在命制练习题时多动脑筋, 多去研究正规考试试题的命题思路和命题原则, 笔者相信每一位教师都可以命制既是高质量又符合教学实际的原创型练习题。

参考文献

[1]雷美玲.对学生进行听力训练的实践.江西教育, 1996 (5) .

[2]Ellis R.Modified oral input and the acquisition of word meanings.Applied Linguistics, 1995 (16) :409.

[3]Ellis R.The study of second language acquisition.上海:上海外语教育出版社, 1999.

8.因素分析法习题 篇八

1在当前的物理习题教学两个突出的问题

问题1过于强调习题的理论性、系统性和结构完善性，学生思考问题的时间缺失，由于学习缺乏主动性，兴趣度低下，整个习题学习过程在学生做题，教师评讲的过程中完成，教师面面俱到、滔滔不绝，习题教学功能显得狭隘，留下来的只有枯燥感，更不要谈物理方法的掌握了.

问题2在当前的考试模式下，师生倍感升学压力，习题课选题量过度，还存在着重复，师生陷入“题海”，高耗低效、不能自拔，过重的课业负担，学生处于学习疲劳状态，长期如此，厌学情绪逐步滋生.

教师的教学观念直接影响着其教学行为，要提高习题教学的效果，必须对习题教学有深刻的认识，转变传统的教学观念.

2习题教学改进措施分析

2.1重拾基础知识，培养解题习惯

传统的习题教学我们选题都紧贴中考，没有从学生的具体学情出发，笔者认为初中物理习题教学，必须立足于最基础的物理定律和公式，因为这些基础知识是学生顺利解决问题的前提，而且有助于培养学生的良好习惯.笔者在习题教学中，均要求学生从物理规律的几个基本方面入手，进行全方位复习.选择基础习题作为习题教学的起点，借此完成解题规范性的训练，帮助学生养成良好的解题习惯，为进一步深化认知打下基础.

2.2联系生活选题，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生兴趣较为有效的方式就是理论联系实际，选取生活中的具体问题作为习题教学的问题情境，活跃课堂气氛的同时有效聚集学生的注意力.如果我们教师留意生活，其实可以发现有许多生活现象中内含极为有趣的习题素材.

例如，笔者和学生一起学习“速度公式的应用”时，笔者从生活视角出发，编制了道习题：“早晨7：35上第一课，老师从家到校之间有3 km远，假设我以5 m/s的平均速度骑车，请大家算算，如果老师7：30准时从家动身，分析下老师会迟到吗？”学生刚拿到该习题时，都非常想知道我到底有没有迟到，所以很快投入到解题活动中，将速度公式应用后发现老师迟到了，笔者进一步追问：“如果老师要想不迟到，大家再算算必须在什么时刻前动身？”实践证明，这样编排的习题学生很感兴趣，由于计算具有实用性，学生的计算也格外认真，效果自然不错.

2.3发挥实验功能，丰富感性认知

物理学习过程是从感性到理性的过程，初中学生抽象思维能力不强，那么感性认知从何而来？笔者认为主要来源是生活和实验，其中实验也是科学家探究和发现物理概念、规律的基础，我们习题教学也应该和实验紧密联系.

（1）教师演示辅助理解，例如：对于“冒白汽”现象属于什么物理现象？有很多学生会将其属于“汽化” 现象，这是因为他们错误地认为“白汽”是水蒸气而导致的，针对学生的这一错误，正面的灌输效果不是太好，笔者采用了演示的方法，对着开水时的壶嘴用强光照射，学生在靠近壶嘴处竟然观察不到“白汽”，学生顿悟水蒸气是看不见的，进而得到结论“白汽”是水蒸气遇冷“液化”成小水珠的结果.

（2）学生自主体验，例如：如图1所示的电路，当闭合电键S后发现小灯不发光，电流表也没有示数，如果整个电路只有灯或电阻存在着故障，为了进一步对故障进行排查将电压表与灯泡两端并联，发现电压表有示数，则故障出现在何处？

电路故障分析是学生的难点之一，纸上谈兵终不深入，为了加深学生的印象，笔者选择了用实验的方式让学生自己去试一试，学生通过自主体验积累感性认识，分析方法也就自然沉淀.

3发挥教师主导作用，实现教学相长

新课程强调学生是教学的主体，教师在课堂教学中处于主导作用，师生良性配合是课堂教学走向高效的必由之路，对于习题课教学也不例外，需要转变传统的教学观念，笔者认为教师可以参与到学生的解题过程中，通过科学的指点和领引，帮助学生理解概念的本质，提高解决问题的能力.

3.1指点

笔者在教学实践中发现，学生在对物理知识缺乏深入理解的情况下解题通常存在生搬硬套公式的现象，对于这种情形，笔者认为应抓住时机，用辩证的眼光去对待学生的解题过程，找准问题的症结所在，予以指点.例如，“二力平衡”学习后，有这样一道习题：“起重机将一物体吊起，先开始匀速上升，接着静止在空中，最后匀速下降，对于这3个过程起重机对物体的拉力与物体的重力存在什么关系？”在这道习题的解答中，有部分学生总是错误地认为只有静止在空中是拉力等于重力，匀速上升和匀速下降时分别为拉力大于和小于重力，其症结在于学生对“匀速”这一平衡状态缺乏深入的理解.为此，笔者在学生解题时，提醒学生：“如果物体受平衡力作用，它将如何运动？”让学生解题时就触及问题的本质.

3.2引领

我们平时的习题教学会涉及到一些难度较大的综合题，尤其是学生初学物理概念时，学生会倍感问题棘手，笔者认为这些综合题的教学重点在于解题思路的渗透，具体处理上可以采用降低梯度，分层设疑的方法组织习题教学，引领学生的解题走上正确的轨道.例如，学生刚学机械效率的知识时，遇到这样一道习题：“某同学用动滑轮提一重为100 N的物体，已知物体上升的高度为9 m，该生用的力是60 N，试求动滑轮的机械效率多大？”很多学生初次遇到该题时，解题出现了困难，笔者为了帮助学生解决问题，将问题拆解为求“总功、求有用功、求机械效率”3个小问题，在学生解决问题时，引导学生重温在动滑轮使用过程中，物体上升高度和手拉绳子上升移动距离的关系，从教学效果来看，采用分层降低梯度的方式处理综合题，在笔者的领引下，学生顺利实现认识的飞跃，同时解决问题的思路也逐渐清晰化.

9.误差和分析数据处理习题 篇九

1、在定量分析中，精密度和准确度的关系是（）

A、精密度高，准确度一定高，B、准确度是保证精密度的前提

C、精密度是保证准确度的前提

2、从精密度好就可以断定分析结果可靠的前提是（）

A、偶然误差小B、系统误差小C、平均偏差小D、标准偏差小

3、偏差是（）

A、测量值与真实值之差B、测量值与平均值之差

C、真实值与平均值之差C、平均值间的差值

4、下列各项定义不正确的是（）

A、绝对误差是测量值和真值之差B、相对误差是绝对误差在真实值中所占的百分比例

C、偏差是测定值与平均值之差D、总体平均值就是真值

5、四位同学读同一滴定管，读得合理的是（）

A、21mLB、21.1mLC、21.100mLD、22.10mL6、包含两位有效数字的是（）

A、2.0×10-5B、pH=6.5C、8.10×105D、-5.307、可减小随机误差的是（）

A、进行仪器校准B、做对照试验C、增加平行测定次数D、做空白试验

8、有两组分析数据，要比较它们精密度有无显著性差异时，应采用（）

A、F检验法B、t检验法C、μ检验D、Q检验

9、有两组分析数据，进行显著性检验的基本步骤()

A、可疑值的取舍→精密度检测→准确度检测

B、可疑值的取舍→准确度检测→精密度检测

C、精密度检测→准确度检测→可疑值的取舍

10、对置信区间的概念应理解为（）

A、以真值为中性的某一区间内包含测定结果的平均值的概率

B、在一定置信度时，以测量值的平均值为中心的包含真值的范围

C、真值落在某一可靠区间的概率

D、在一定置信度时，以真值为中心的可靠范围

11、准确度的高低用来衡量，它表示。

12、通常标准偏差的数值比平均偏差要，少次测量数据结果的随机误差遵循测量次数趋于无限次时，随机误差遵循分布； 在少量数据的统计处理时，当测定次数相同时，置信水平越高，则显著性水平愈，置信区间愈，所估计得区间包括真值的可能性，一般置信度定在和；在少量数据的统计处理时，当在相同的置信度下，精密度越高，标准偏差s，实验次数增加，置信区间会。

13、用分度值为0.1mg的天平准确称取5g试样，记录为10ml的量筒量取5ml溶液，记录为，25ml滴定管滴定了22.4ml的溶液，记录为。

14、滴定分析中，应使化学计量点和滴定终点尽量，终点误差or偶然误差），是（可避免or不可避免）

10.事故案例分析练习题（精选） 篇十

一、甲驾驶装满液氯的槽罐车在高速公路上与乙驾驶的货车相撞，液氯泄漏．造成除甲以外的3人死亡．甲不顾槽车严重损坏液氯泄漏的危险隋况，没有报警和采取措施，逃离事故现场，形成大范围污染，造成7人中毒死亡，15人住院治疗，近万人疏散。

事故损失包括：医药费12万元，丧葬费5万元，抚恤赔偿金180万元，罚款45万元，补充新员工培训费3万元，现场抢险费200万元，停工损失800万元。

根据以上场景，回答下列问题(共7题，每题2分，其中1～3题为单选题，4～7题为多选题)：

1．导致事故的直接原因是_______。

A．槽车与货车相撞而泄漏B．槽车设计不合理

C．驾驶员的教育培训不够D．村民对液氯的危害认识不够E．甲无证驾驶

2．根据《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，该事故属于_______事故。

A．特别重大事故B．特大事故C．重大事故D．较大事故E．一般事故

3．按照上述事故损失明细，此次事故的直接经济损失为()。

A．197万元B．397万元C．442万元D．1197万元E．1200万元

4．根据《特别重大事故调查程序暂行规定》，该事故调查组职责包括_______。

A．请军队参加调查B．加强危化品运输管理

C．调查事故原因D．提出驾驶员甲的处理意见E．总结事故教训

5．根据《生产过程危险和有害因素分类与代码》，导致事故的化学性危险、有害因素不包括_______。

A．槽车液氯破损B．标志不清C．有毒物质D．作业环境不良E．违章驾驶

6．调查取证主要包括_______。

A．搜集事故发生有关事实B．成立救援指挥部 C．慰问抢险人员D．询访驾驶员甲E．现场处理

7．根据《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，调查组的组成包括_______。

A．市安全生产监督管理部门B．省工会C．省公安部门

D．省安全生产监督管理部门E．市人民政府

二、某服装厂厂房为一栋六层钢筋混凝土建筑物。厂房一层是裁床车间，二层是手缝和包装车间及办公室，三至六层是成衣车间。厂房一层原有4 个，后2 个门被封死，1个门上锁，仅留1 个门供员工上下班进出。厂房内唯一的上下楼梯平台上堆放了杂物，仅留0．8m 宽的通道供员工通行。

半年前，在厂房一层用木板和铁栅栏分隔出了一个临时库房。由于用电负荷加大，临时库房内总电闸保险丝经常烧断。为不影响生产，电工用铜丝代替临肘库房内的总电闸保险丝。经总电闸引出的电线，搭在铁栅栏上，穿出临时库房，但没有用绝缘套管，电线下堆放了2m高的木料。

2008年6月6日，该服装厂发生火灾事故。起火初期火势不大，有员工试图拧开消火栓和用灭火器灭火，但因不会操作未果，火势迅速蔓延至二、三层。当时，正在二层办公的厂长看到火灾后立即逃离现场，二至六层的401名员工在无人指挥的情况下慌乱逃生，多人跳楼逃生摔伤，一层人员全部逃出。该起火灾事故，造成67 人死亡、51 人受伤，直接经济损失3600 万元。

事故调查发现，起火原因是一层库房内电线短路产生高温熔珠，引燃堆在下面的木料。整个火灾过程中无人报警，事故前该厂曾收到当地消防机构关于该厂火险隐患的责令限期改正通知书，但未整改。厂内仅有一名电工，且无特种作业人员操作证。

根据以上场景，回答下列问题（共16 分，每题2 分，1-3 题为单选题，4-3 题为多选题）。

1．此次火灾发生初期，作为企业负责人的厂长应优先（）。

A．保护工厂财物B．组织员工疏散C．保护员工财物D．查找起火原因E．保护工厂重要文件

2．根据《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，此次事故属于（）。

A．特别重大事故B．重大事故C．较大事故D．一般事故E．轻微事故

3.关于此次事故中逃生时受伤的员工是否应定为工伤的问题，按我国相关法律、法规，下列说法中，正确的是（）。

A．应该定为，因工作受伤B．不应定为，不是因工作受伤C．是否定为，由厂工会认定

D．是否定为，由厂领导决定E．是否定为，由安全生产监管部门裁定

4．对本案存在的安全隐患，下列整改措施中，该厂应该采取的有（）。

A．保证上下楼梯通道畅通B．确保人员出入通道不少于两个C、加强员工灭火技能培训

D、电工取得特种作业人员操作证并上岗E、申请安全生产许可证

5．该厂存在的下列现象中，违反法律、法规和标准的有（）

A．库旁内总电闸的保险丝用铜丝代替B．厂房内上下楼梯平台上堆放杂物

C．厂房的三层至六层是成衣车间D．二至六层有401名员工同时工作E．二层以上各层存放可燃物

6.下列关于该厂安全管理现状的说法中，正确的有（）。

A．员工缺乏应急救援常识B．楼房不适合作为生产服装的厂房

C．安全管理混乱D．发现的事故隐患没有及时整改E．安全教育培训落实不到位

7．厂房一层火灾失控时，对正在五层工作的员工来说，下列做法中，正确的有（）。

A．在本层负责人的组织下灭火B．搬运身旁附近的财物C．察看火情，设法逃生

D．无法立即逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，等待救援E．逃生时尽量不要直立行走

8．此次火灾造成重大人员伤亡的间接原因包括（）。

A．厂房一层内设置临时库房B．厂方平时缺乏对员工的安全防火教育培训，员工自救能力差

C．厂房内唯一的上下楼梯平台上堆放了杂物，员工无法迅速撤离

D．责令限期改正通知书下达不及时E．厂房一层只有1 个门供员工上下班进出

三、某火力发电厂有6台额定压力13.72 MPa、额定蒸发量670t／h的电站锅炉。为保证锅炉启动和稳定燃烧，建有2个500m3的轻柴油储罐。为发电机冷却，建有制氢站。制氢站装有1套制氢设备和4个氢罐，氢罐的工作压力3.2 MPa、体积13.9m3。锅炉燃用煤粉由磨煤机加工后，经输粉管道直接进入炉膛。因生产需要，该厂决定对磨煤输粉系统进行改造。改造工程包括：拆除部分距离地面6m高的破损输粉管道，更换新管道。在施工中，部分拆除和安装工作在脚手架上进行，使用额定起重量为5t的电动葫芦。拆除旧管道时，使用乙炔进行气割。新管道焊接前，使用角磨机进行抛光。拆除的旧管道和其他旧设备使用叉车运走。施工现场周围有正在使用的动力电缆和高温管道，还有部分未清除的煤粉。

根据以上场景，回答下列问题：

1．该施工现场有哪些特种设备?哪些作业属于特种作业?

2．根据《关于开展重大危险源监督管理工作的指导意见》的规定，指出该企业应申报的重大危险源。

3．根据《企业职工伤亡事故分类标准》的规定，说明该施工场可能发生的事故类型及其引发因素。

4．简述该施工现场应采取的安全措施。

四、总部位于A 省的某集团公司在B 省有甲、乙、丙三家直属企业。为加强和规范应急管理工作，该集团公司委托某咨询公司编制应急救援预案。咨询公司根据调查、分析集团公司及下属企业的安全生产风险，完成了应急救援预案的起草工作，提交到集团公司会议上进行评审。评审时，集团公司领导的意见是：

（1）集团公司和甲、乙、丙三家企业的应急救援预案在应急组织指挥结构上应保持一致；（2）集团公司有自己的职工医院和消防队，应急救援时伤员救治要依靠职工医院，抢险力量队伍要依靠集团公司消防队；

（3）周边居民安全疏散，应由集团公司通知地方政府有关部门，由地方政府组织实施；（4）应急救援预案中因部分内容涉及集团公司商业秘密，应急救援预案不对企业全体员工和外界公开，只传达到各企业中层以上干部；（5）应急救援预案要报A 省安全生产监督管理部门备案。

近期，该集团公司完成了一套应急救援预案的演练计划。该计划设计的演练内容为：（1）打开液氨储罐阀门，将液氨排到储罐的围堰内；（2）参演人员在规定的时间内关闭阀门，将围堰内的液氨进行安全处置；（3）救出模拟中毒人员。

2008 年3 月6 日，集团公司在甲企业进行了应急救援实战演练，演练地点设在甲企业的液氨储罐区。为保障参演人员、控制人员和观摩人员的安全，集团公司事先调来乙企业全部空气呼吸器、防毒菌具、防爆型无线对讲机和监测仪器，同时调来集团公司消防队所有的水罐车、泡沫车和职工医院的救护车辆。演练从10 点钟开始，按照事先制定的演练计划进行： 10 点20 分氨气扩散到厂区外，由于演练前未组织周边群众撤离，扩散的氨气导致两名群众中毒：10 点30 分，抢救完中毒群众后，演练继续按计划进行。根据以上场景，回答下列问题：

1．指出应急救援预案评审时，集团公司领导意见中的不妥之处，说明正确的做法。

2．指出本案的应急救援演练中存在的问题。3．结合本案，简述事故应急救援的基本任务。

五、甲公司在北京市海淀区承建某工程，工程总投资为768万元，其中设备投资为370万元，土建及其他投资为398万元。公司于2001年9月27日办理了该工程的《村镇规划选址意见书》，2002年2月8日开始办理土地审批手续。2001年11月，公司将工程发包给自称是挂靠某建筑工程有限公司的无施工资质的个体承包商乙承建，甲乙双方签订了一份极不规范的“建房协议”。乙承揽工程后，又将钢筋混凝土屋架吊装工程分包给了没有吊装专业资质的个体施工人员丙，其施工操作人员均没有经过安全知识培训，特种作业人员也未经培训考核，无证上岗。该工程在未办妥用地审批手续，也未按规定办理村镇规划建设许可证和建筑工程施工许可证的情况下，于2001年12月中旬擅自开工，进行土建施工和钢筋混凝土屋架预制。由于市场需求和产品结构的变化，新建工程需要调整，但甲公司没有委托原设计单位对初步设计进行变更设计和报批，而是采用甲乙双方擅自绘制的不符合要求的施工草图进行施工。2002年3月l1日14：40左右，发生事故，造成3人死亡、5人受伤。

根据以上场景，回答下列问题：

1．这是一起什么性质的事故。请说明原因。

2．发生事故后，应该如何报告事故。

3、这起事故应该由哪个部门组织调查，由哪些部门参加。调查组职责有哪些？请写出依据的法律法规。

六、某造纸厂中毒事故原因分析

某市造纸厂建于1971年6月，为集体所有制。企业注册资金71.3万元，厂长、法人代表孙某。企业现有净资产325余万元，职工103人。主要生产设备有：2400型、1760型造纸机各1台、锅炉(4t)2台，变压器(630KVA)2台。主要产品有：瓦楞纸、箱板纸、茶板纸，年生产能力为13000t。

事故发生在2400型造纸机生产箱板纸时用的面浆池。浆池(椭圆形，高2.5m)的容积约为28.8m3，四周密闭，仅池顶部开1个O.24m2(0.4m×0.6m)的观察口，池内设有搅拌机、抽浆泵。根据生产工艺流程，在生产箱板纸过程中需加入硫酸铝、松香胶等化工原料。

2003年6月20日13：00左右，该厂磨浆车间当班职工周某、胡某、郝某在工作中发现抽浆速度太慢，怀疑抽浆泵堵塞，欲下池检修。当时在场的厂长助理谢某表示，若要下去，应有2人在场，并且要系好绳子，带上氧气瓶才能下去。此后谢某找厂长反映情况，未找到，随即回到车间，发现周某、胡某2人不见了，并发现纸浆池口放着梯子，知道出事，边喊边跑到办公室，向厂长妻子洪某反映情况。洪某即拨打110报警。与此同时，杜某、戚某、俞某先后下池救人，都没有上来。随后厂长孙某赶到，亲自组织指挥下池救人。指挥黄某继续下池救人，下池后也没有上来。在场的其他职工都不愿再下去，孙某就叫别人给自己系上绳子下去救人，下池后即刻昏迷，被人拉上来，并被迅速送往医院抢救。

事故发生后，有关部门立即赶赴现场，从浆池中抢救出周某、胡某、戚某、杜某、俞某、黄某6人，经医院抢救无效死亡。

经分析确定该起事故的原因是：

(1)周某、胡某不听领导劝告，在没有任何防护措施的情况下，冒险作业，擅自进入硫化氢浓度严重超标的浆池而导致中毒死亡事故的发生。

(2)厂长孙某盲目指挥职工下池救人，致使下池职工中毒死亡，造成事故后果的进一步扩大。

(3)企业安全管理混乱。该厂没有建立安全管理机构，安全管理人员不到位；没有建立健全和落实安全

生产责任制；没有制定必要的安全生产规章制度和安全操作规程，没有制定事故应急救援预案；也没有对职工进行安全知识培训，职工安全意识淡薄，缺乏基本的自我保护意识和救援知识。

(4)有关政府部门对该厂安全生产监管不力，没有实施有效的安全综合治理，安全检查不到位，对存在的重大事故隐患未能及时提出整改意见和防范措施。

根据以上场景，回答下列问题：

1．确定这起事故的事故类别。

2．若由你来调查这起事故发生的有关事实，你应该收集哪些方面的情况。