我的就业与创业

我的就业与创业（共10篇）

1.我的就业与创业 篇一

创业还是就业？

时势造英雄，现代化进步影响着一代又一代人，同时，一批又一批人面临失业，这一批人里面不乏大学生的身影，于是一个新的名词诞生了，那就是创业；现在大学生队伍中出现很多生意人，在传统观念看来，这一批人从事着与他们学生身份截然不同的工作，如：大学生卖菜，大学生推销。

在改革开放初期，“大学生”是一个令人兴奋的字眼，拥有大学生身份就意味着衣食无忧，然而时代变化，在如今这个独特的社会背景下，大学生不再是一个稀罕的身份，因为每个人都可以上大学，谈到大学生，我不由得想到一个词语：“专业”，我们上了大学，都有自己的专业课，那么什么是专业？我想说我们专注做的事情就叫做专业，我们可以去做的更好的事情就叫做专业。当今形势下，大学生出路何在？或许你还在犹豫你的专业是否热门；或许你在准备英语四六级考试而狂背单词；或许你沉浸在自己的小世界里，不能自拔。可是，你的这些行为会带给你什么，有什么意义？你是否仔细考虑过？或者，你抱怨自己的学校有多么多么不好，自己获得的学历如何如何低，但是你觉得这些是否重要？学历不代表能力，企业单位用人的标准并不是学历，而是能力，记得某个企业家说过：“没有能力的大学生，我们才会看他的学历”。

中国教育面临的难题就是人口与就业压力，这是中国现状，我们没有把握去均衡这种压力，我们能做的就是自主就业，或者自主创业，面对即将而来的职业生涯，你是否有足够的勇气面对？我们上大学的目的只有一个，那就是找到一份属于自己的工作，不管你为自己打工，还是给别人打工。但是，你觉得自己用什么去说服企业从而得到属于自己心中的那份工作？用学历？当然可以。但是，如果你属于那种高学历，低能力类型的学生，不注重后期学习，很快就会被企业淘汰掉，原因很简单，没有哪个企业愿意用金钱雇一个不会做事的家伙。企业家是以利益为中心的，他们需要你创造的价值，并非你在哪里毕业的证据。

当然，生活中不乏这一类人，既没有能力，也没有学历。那么这一类人应该如何就业？我只想说，找不到生活的重心，这一类人永远都像风中的尘埃———漂浮不定。曾经，我们日复一日的学习，现如今，如果我们拥有这样的机会，我们应该暗暗庆幸，因为我们不断接受新的价值观，新的概念，思想不断成熟，不断坚定。也能增加自己对事物是非的判断能力，那么我们不应该做一个学习型的人吗？就业问题，我们对它做一个深度解析，最底层就是利益。利益是金钱的艺术，是商业产生的必然结果。如果你是一个正在为就业而纠结的大学生，而你正在阅读这篇文章，那我告诉你，读懂一个字：“商”，精通商业的艺术，你不会为创业发愁，如果你明白一点点，那你离成功不远，什么又是所谓的成功？呵呵，成功就是成功，没有衡量标准。没有一只麻雀可以变成凤凰，因为麻雀只是麻雀，思维模式的定势是人最可怕的死角，如果你是理科生，或许你应该看看文科的书籍；无所谓专业，不在乎学历，没有社会地位，你能有的唯一就是做与不做的态度；大学世界里有两种癌症，一种是被感情纠结的癌症，还有一种是被堕落校园文化渲染的癌症，正如一群太监指着一个正常人说：你怎么和我们不一样？，让我们把你变正常吧！于是那个正常人变得不正常。

这个混乱的校园小社会里拥有自己的独立思考是很重要的，没有一点独立的思想，你不配谈工作，即使是做一个自由打工者。有些东西，我们不需要说，只需要做，只有做过才知道它的意义何在。构想美好，词汇华丽，书法龙飞凤舞，始终是纸上谈兵。

我们唯一要做的就是提升自己的能力，不是吗？

2.我的就业与创业 篇二

实习基地是开展实践教学的重要场所。建设好一批稳定的、高质量的校外实习基地,不仅攸关实习教学质量,也影响到学生创新能力的培养,也是每所高校都面临的一个重要问题。

在实习基地建设方面,校内实习基地数量有限,规模小,功能单一,综合性弱,设备更新慢,存在与技术发展不同步、与生产实际脱节的现象,仅能承担认识性实习教学任务;校外实习基地在专业性、综合性、技术先进性等方面领先于校内实习基地,但稳定性较弱,企业基于技术保密、经济效益、实习安全性等方面的原因,不愿意接收高等教育实习教学。

学生就业基地建设方面,学院各自为战,虽然在四川,在泛珠江、泛长江三角洲以及环渤海等地区,与两百多家企业建立了长期合作就业关系,但多数企业也无法做到每年都提供就业岗位,基地稳定性差,学生就业依然以自谋出路为主。

在管理上,实习教学基地与就业基地分属教学与学生工作管理两个系列。由于各自归属系列不同,在基地建设工作中,相互信息不通,资源也无法实现共建共享。无论是在学校还是在学院层面上,均未建成集实习与就业于一体、跨学科、跨专业的综合性基地。

二、实习就业基地建设实践

(一)实习、就业基地建设模式变革

针对实习、就业基地建设中存在的问题,学校向各教学单位提出了建设集实习、就业功能于一体的综合性基地的要求,并以“生产规模大、行业领先、技术先进、示范效应强”为原则,着手对现有基地进行集中建设与管理,充分运用与发挥学校在学科、专业技术领域、人力资源等方面的整体优势,采用多渠道、多模式,开展本科生实习就业基地校企共建工作,以建立稳定的实习就业基地,使学校培养的人才更符合经济建设及技能岗位的需求。为规范基地建设,学校制定了《西华大学教学实习基地管理试行办法》。

(二)综合性实习就业基地建设试点

学校领导高度重视与企业合作共建工作,带领相关管理部门与学科、专业学术带头人,主动走访企业,密切校企联系,全方位了解企业对人才的需求,探索校企合作人才培养新模式。经学校不懈努力,与重庆长安汽车股份有限公司签订了“重庆长安汽车股份有限公司—西华大学`3+1'专业人才培养”合作协议,建立了集实习、就业于一体的综合性基地。

在协议框架下,重庆长安汽车股份有限公司为学校相关学院及专业学生提供教学实习场所,在学生实习期间,让学生参与相关研发项目,并承担相应的基础性任务;为培养学生创新能力,公司举办“研发项目研究”、“产品开发成本控制”和“汽车造型审美能力培养”等专题技术讲座;公司在此过程中,通过与学生的交流,完成对学生的初步考察,确定意向性人选,并与学生签订就业意向性协议书;学校在签约学生最后一学年里,根据教学任务的安排,落实学生到企业进行工厂实习及研发岗位实习;学生在工厂实习及研发岗位实习期间,以公司技改项目为题,在企业工程技术人员指导下,完成毕业设计或论文,毕业后在企业就业。

三、实习就业基地建设的成效及有待改进之处

(一)取得的成效

1. 转变了基地建设观念,开创了基地建设与管理新模式。

在基地建设实践中,转变了基地建设各自为阵、各自为战的形势,实行了以学校为主体,集中优势资源,通力合作建设集实习与就业于一体的综合性基地,推动了基地建设新局面。目前,学校各教学单位正积极借助学科、专业及技术人力资源等方面的优势,以提供技术咨询、参与企业产品研发等多种方式,与企业开展合作,建立了一定数量的实习就业基地,如艺术学院在广东沿海建设的实习就业基地,每年接受该学院艺术设计专业学生实习,30%左右已毕业学生在基地就业。

2. 促进了实习教学质量的提高。

依托大型企业建设实习就业基地,不仅为教学实习提供了先进的、高水平的实习场所,通过实习,拓宽了学生视野,锻炼了学生实践能力。同时,变过去的参观实习为跟班实习,使学生接触到生产实际,有助于加深学生对专业知识的理解、掌握和巩固,增加学生的实践经验,有效提高了实习教学质量;在学生方面,使学生提前感受到企业文化,通过实习,准确定位,找准自己的差距,在今后的专业学习中目标性更强。

3. 推动了毕业设计(论文)教学改革,促进了毕业设计(论文)与生产实际相结合。

毕业设计环节是高等教育的最后一个环节,也是检验学生对专业知识掌握情况的关键环节。通过实习就业基地建设,让学生到企业在工程技术人员的指导下进行实战性毕业设计,推动了毕业设计教学改革工作,提高了相关毕业设计与生产实际相结合比例,既检验了学生对专业知识的掌握程度,也检验了教学单位的教学水平与质量。

4. 对培养学生创新能力起到了积极的作用。

实习就业基地建设目的之一,就是在实践中培养学生创新思想与能力。通过在基地开展的生产实习,拓宽了学生的视野,推动了学生科技创新活动蓬勃开展。近年来,学校参加国家、省(部)组织的科技创新比赛的学生数逐年递增,并取得了优秀的比赛成绩。如2010年10月,学校组织交通与汽车工程学院高年级学生组队参加了“2010年中国大学生方程式汽车大赛”,在参赛准备工作中,队员们综合应用所学专业知识,借鉴企业汽车产品研发理念及制造技术,结合大赛要求,经过反复设计、制造、试验,成功制作了参赛车辆“西华号”,并在大赛中,一举夺得了“杰出工程”、“最佳制造品质”及“东风风神杰出品质”等十项大奖。

5. 锻炼了学生就业、创业竞争能力,为就业创造了机会。

让学生到基地参加实习,既方便了企业人才挑选,也为学生创造了就业机会。企业在学生来实习时,可以就近考察学生,通过对学生的观察与交流,可以提前挑选到中意的人才,并与学生提前签订就业意向协议。而对于学生,通过实习,一方面,可以提前感受、熟悉企业文化与生产,了解企业对人才的需求与选拔制度,对就业有了更清晰的认识,促使学生提高对学习的重视程度;另一方面,如果在企业实习期间能得到企业的认可,就可以提前签订就业意向性协议;对于通过基地考察并签订了就业协议的学生,通过提前岗位对接,锻炼、提高了学生的就业竞争能力,缩短了就业上岗后的适应期。这种培养人才的模式,目前已得到了企业的认可和大力支持。

组织学生到基地参加生产实习,还开阔了学生的视野,激励部分学生走上了自主创业的道路。学校交通与汽车工程学院学生王瑞、黄德福等,在校期间,与自己的同窗好友数人一起自主创业,依托大型快递公司,成立了自己的快递分公司,以快捷方便的服务,使公司的业务很快就打开了局面,为在校学生自主创业提供了良好的典范。

6. 提高了学校服务功效。

通过基地建设,加强了校企间的交流与沟通,使学校能及时了解、掌握企业在技术、人力资源培训等方面的需求,运用学校整体优势,及时为企业提供服务,如企业人员培训、产品开发等,强化了校企合作基础,促进基地的建设与发展,有利于提升学校的知名度。

(二)有待改进之处

1.学校服务企业的能力有待进一步提高。在与重庆长安汽车有限公司的合作过程中,学校对公司的依赖性较强,没有充分发挥出自身在科研、学科及人力资源培训方面的优势。在未来的合作中,学校应定期走访基地,密切校企联系,同时发挥自身优势,突出对企业的服务能力,在科研、产品开发、人力资源培训等方面,加强与企业的合作;邀请基地领导、专家来校宣传企业与企业文化。通过校企间多层次、多模式的合作,稳固实习就业基地。

2.基地建设应呈多层次格局。与大型企业合作建设实习就业基地,有助于提高学校社会知名度,但也需要在中小型企业进行布局,特别是从为学生提供就业机会的角度出发,更为必要。在中小型企业布局是对基地建设的一个补充,此举不仅增加了实习教学场所,更有利于发挥学校整体优势,使学校在合作中,主动性更强,同时,也为更多的学生创造了就业机遇。

摘要：加强实习就业基地建设与管理,不仅有助于提高实习教学质量,也有助于培养学生创新、就业与创业能力。西华大学进行了综合性实习就业基地建设实践。通过在基地开展实习,进一步提高了学生创新、就业与创业能力,为兄弟高校实习就业基地建设提供参考。

关键词：实习就业基地,建设,实践,创新能力,就业能力,创业能力

参考文献

[1]杨水根.对校外实习基地建设的几点思考[J].湖南商学院学报,2006,(1):108-109.

[2]杨海明,王志跃.新时期校外实习基地建设探讨[J].扬州大学学报:高教研究版,2007,(3):87-89.

[3]李建楠,刘玉峰,李春晖.校外实习基地建设与管理中的困境及对策[J].实验科学与技术,2010,(9):152-154.

[4]胡红军,杨明波,夏华,等.工科专业生产实习基地建设的若干问题研究[J].科技资讯,2008,(33):144.

3.我的就业与创业 篇三

编者按席卷全球的金融危机对2009届高校毕业生的就业形势已经产生很大影响。全国超过600万高校毕业生的就业问题成为社会关注的焦点。对于高校来说，要思考的则是如何提高学生的就业竞争力，怎样为他们提供更好的就业与创业指导。在此，我们邀请到区内部分高校的相关负责人，与广大读者共享、交流高校在毕业生就业工作中的思路与经验。

一、加强就业创业指导教育，开创就业工作新局面

2008年，柳州职业技术学院毕业生达2700人，就业目的地点以在广西就业占主导地位，截至2008年9月1日，毕业生就业率为98.26％。

2008年是我院毕业生就业工作开拓创新取得较大进展的一年，也是我院就业工作重点由就业数量转向提升就业质量的一年。2008年，我院毕业生就业工作的目标是，继续落实“一把手”负责制，紧紧围绕“三个不低于”(就业率不低于97％、专业对口率不低于86％、企业满意度不低于90％)和“两个关心”(关心每一个学生的成长、关心每一个毕业生的就业)开展工作，积极推进毕业生充分广泛就业，使我院毕业生就业率、专业对口率、企业满意度逐年提高，工作成效处于全区高职高专院校前列。

我院深刻认识到就业工作是一项系统性工程，需要做好方方面面的工作，更需要在就业工作上有所创新。多年来，我院以提升教育教学质量为根本，以开拓就业市场为重心，以国家精品课程就业与创业为龙头，创新就业指导和创业教育体系，在大力开展教育教学改革、不断提高教学质量的同时，积极开展大学生的就业与创业教育，切实提高学生的就业能力，并取得了一系列标志性的成果，在全区乃至全国高校的就业与创业教育领域均产生了巨大的影响：

一是我院2006年－2008年共有近万名学生接受了就业与创业教育。由于该课程教学注重理论联系实际，我院因此设计开展了大量的实践教学活动，收到了良好的教学效果。近三年我院毕业生就业率分别达到96.66％、95.3％、98.26％，且连续八年获得“自治区高校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。

二是课程组教师先后参与了2007年柳州市下岗职工SYB创业培训、柳州市大学生SYB创业培训、柳州市农村贫困女大学生就业培训、柳州部队转业军人培训、司法系统特殊人员就业意识培训等，共培训4000多人，对缓解柳州市社会就业压力，构建和谐社会起到了良好的促进作用。

三是2007年12月，在共青团中央、中国青年联合会KAB创业教育研究中心的支持下，我院举办了就业与创业课程建设和创业教育论坛，来自全国28所高校的同行和政府企业代表100多人，共同探讨了新时期就业与创业教育新模式，促进了KAB创业教育在广西的推广，共同推动了高职院校的创业教育工作。

四是课程组开展了大量的就业与创业教育实践活动，广西的各大媒体、中国高职高专网对我院开展的就业和创业实践活动先后进行了30多次相关报道，课程的建设情况还被收录在《中国高教国家精品课程(高职高专类)》专著中，产生了极大的社会影响。

五是课程网站教学资源丰富，全部免费开放，便于全国各级各类院校学生及社会各类需要就业与创业的人员自主学习和远程学习，便于高校同类课程教师教学使用，实现了优质教学资源共享和现代化教学管理，具有间接的经济效益和广泛的社会效益。

二、就业与创业课程的建设成效和特色

我院就业与创业教学团队按照“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”的理念，全面开展课程建设，在就业教育体系、课程体系等方面进行了深入的探索与实践，取得了显著的成效，形成了鲜明的课程特色。

(一)构建了新的就业教育体系。我院突破了一般高校对毕业生只进行单纯的就业技能指导的就业教育模式，确定了“两个并举，一个贯穿”的课程改革指导思想，把单纯的就业技能培养变为就业力培养与职业发展力培养并举，把单纯的就业指导变为就业教育指导与创业教育指导并举，构建了新的就业教育体系，并贯穿于学生的三年学习生活中。

一是引入了国际劳工组织推广的SYB创业培训，率先在广西高校中开展了SYB创业培训。我院现已成为国际劳工组织SYB创业培训项目——OP州市创业培训定点培训机构。

二是引入了共青团中央、全国青联与国际劳工组织共同推广的大学生KAB创业教育项目，并率先在广西高校中开展了KAB创业培训。

三是将原来面向毕业生开设的30学时、2学分的就业指导，改革为60学时、3学分贯穿学生三年学习生活的就业与创业教育。

(二)创建了特色鲜明的“1+X”课程体系。我们不断拓展课程内容，形成了多种教育途径、多种教育形式、多种教学内容百花齐放的格局，创建了特色鲜明的“1+X”的课程体系，即“1”是主体平台，“X”是多维补充。

“1”是就业与创业基础教学平台，这部分内容纳入学院的教学计划，严格遵照教学计划安排课时。

“X”是一个内容可以不断变化的活动载体。我们把关乎学生就业与创业的社会热点问题、就业与创业领域新成果新动态、新的就业形式与政策及与学生专业相关的职业指导融入“X”这个载体中。我们通过“X”这个载体开展了丰富多彩的实践教学活动，如大学生职业生涯规划大赛、模拟招聘大赛、创业计划大赛、“他能行我也能行”创业活动月、KAB大学生创业教育实践活动、大学生科学商店、大学生网上创业实践活动、名家讲坛、创业人生访谈等，保证了教学内容的针对性、适用性、先进性，实现了教育空间、教育效能最大化。

(三)建立了多种融“教、学、做”为一体的具有鲜明高职特色的教学方法。针对就业与创业课程实践性、实用性、参与性强的特点，我院改变了传统的以教师为主的教学方法，突破了传统单向授受式的教学方法，建立了以现代教育技术为手段，以学生为主体，以能力为本位，以教师的指导和创设学习资源、协作学习环境为辅助手段，融“教、学、做”为一体的具有鲜明的高职特色的教学模式。有效激发了学生的学习热情、主动性和参与性。如在教学中通过应用现代教学技术，增加了单位时间的信息量，提高了教学效率，为教学改革提供了必要的保证。如在学生模拟面试中引入“微格技术”，通过前后两次录像的回放对比，让学生对自己的面试状态有了非常直观的印象，从而有针对性地加强训练，提高了教学的针对性和效率。在第二届广西高校现代教育技术教学应用大赛中我院课程组选送的课例“攻克面试”获得高职高专组文科类特等奖。

(四)打造了一支“三元融合”的高水平的专业化教学团队。我院高度重视就业与创业课程教师团队的建设。突破了一般高校就业指导队伍专业化程度低的瓶颈，形成了一支由主讲教师、兼职教师、学生辅导员三部分有机构成的教育

教学和研究水平高，并逐步走向专业化、职业化、专家化的就业指导师资队伍。2008年，就业与创业教学团队获得广西高校自治区级教学团队荣誉称号，课程负责人获得广西高校教学名师荣誉称号，先后有两位教师人选广西高校优秀人才资助计划。

首先，从全院抽调高素质的教师组成主讲教师团队，主讲教师均为副教授，并由学院分管教学的副院长担任课程负责人，从全院的高度协调和开展课程教学。

其次。在师资队伍的建设中建立了团队准入制度，通过校本培训、试讲、说课等方式，吸收各系部分管理学生工作的领导和学生辅导员，组成系级就业与创业指导教师队伍，成为学院就业与创业教育的主要辅助力量。

第三，团队中还有来自行业企业的兼职教师，向学生提供生产第一线的信息，为他们走向社会、适应行业的需要打下了坚实的基础。

第四，课程组教师先后到国内外学习培训50多次，并多次到企业挂职锻炼，紧跟就业与创业教育领域新的发展形势，在就业与创业教育领域中取得了丰硕的研究成果。近年来课程组教师共发表论文60多篇，主编或参编教材论著5部，主持和参与省级以上科研课题20多项。

(五)实现了就业与创业教育教学网络化。就业与创业课程在设计上充分利用了网络技术，以网络信息化为主要手段，进行开放式教学。课程建有资源网站、教师在线指导、师生留言簿、就业综合服务等栏目，诸多形式延伸了课堂教学，增强了指导的针对性和实效性。增强了学生学习的主动性。同时利用已建成的课程网站，通过网上教学，为顶岗实习学生、毕业生和社会求职者提供就业指导培训和服务。

(六)开发了颇具特色的校本教材。课程组主讲教师许明编写了针对高校毕业生就业特点，反映高职高专学生就业特色的教材——《激发你的梦想》。该教材打破了传统的编写体例和格式，以大量的案例分析使理论和实际紧密结合，以学生为主体，充分调动学生学习的兴趣和参与的积极性，深受学生欢迎，亦得到同行院校的好评。由于该书内容丰富，指导性强，现已发行2万多册，多所高校在教学中使用了该教材。

(七)建成了广西高职院校唯一的功能设施先进的“就业与创业训练中心”。为了保证课程改革建设的需要，学院投入大量的资金建成了目前广西高职院校唯一的“就业与创业训练中心”。该中心拥有培训场地1143平方米，电教设施设备先进，配套教学用具完整，采用国际标准活动桌椅，为课程组开展“教、学、做”一体化教学提供了良好的条件。为激发同学们对就业与创业课程的热情，为就业与创业训练营造良好的氛围，就业与创业训练中心装修采用年轻、活跃、热情、励志风格，并与优秀毕业生事迹展板有机结合，有利于同学们在励志向上的环境中培养追求成功、追求卓越的积极心态。就业与创业教育已成为我院国家示范性高职院校建设子项目“以就业为导向的职业素质教育实训基地建设”的核心内容。

做好高校毕业生就业工作关系到人才强国战略的实施，关系到广大人民群众的切身利益，关系到社会和谐稳定，关系到高等教育事业又好又快发展。今后我院将按照《教育部关于当前形势下做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》的精神，加大创业教育工作力度，培养学生的创新精神和创业能力，使他们不仅能够成为成功的求职者，而且要逐渐成为职业的创造者，提供更多的就业岗位，以创业带动就业。

4.就业与创业指导总结 篇四

三个星期之前我们增加了这门就业与创业指导课，这门课给我的启发非同一般。任课的老师教会了我许多就业前的准备工作。如如何去准备个人简历，面试前的心态等等。

以前的我只知道我们以后的竞争压力很大，但是大到哪种程度，难到何种境界我也不清楚；以前的我只知道在找工作时一定要面试，但是具体怎样面试，怎样的情况我依然是懵懵懂懂的。不过，自从老师给我们解说以后，使这个还在大四念书的我已经觉得压力之大。有句话说得好走万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。而任课老师通过各行各业的就业案例，通过不同行业职位的人群，不同的思维与视角展示社会的本来面目，通过理性、客观、全面、真实的分析，展示真正的职场。同时也帮助我们正确的对待自己与职场,为多样的职场菁英提供就业机会，并且让我们这些没有求职经验的人了解我们将来要怎样走这条路，怎么让这条路走的跟久，更远，跟精彩。

5.创业与就业调查策划书 篇五

调查背景：近来，随着全球经济形势的严峻，越来越多的企业受到

调查目的：

调查方法：

调查对象：

调查时间：

调查内容：冲击，利润空间加剧下滑。为了控制成本，裁员、减薪成为了企业方最常用、也是最优先考虑的方法。而失业、生存压力也就成为了近期备受关注的词汇。作为当代的大学生的就业压力也明显增大，出现了浮躁不安现象、为解决相关问题，特实施本次大学生创业与就业的问卷调查。了解我院在校生面临当前就业形势下的心态和对创业与就业的关注程度等一系列问题，并为之寻求解决方法，切实为我院在校生提供相关创业与就业的服务。我们将把问卷按一定的比例下发到各个系部办公室，由各系部负责下发到班级展开调查。学院在校生 年12月 本次问卷从我院在校生面对金融危机的心态，就业信息

和就业政策的关注，职业目标的制定以及为以后就业所**2009

做的准备等方面展开调查。

调查活动安排：

1、现暂定于2009年12月1日-2009年12月5日在我院东西校区展开问卷调查。

2、于2009年12月6日-2009年12月10日对回收的问卷进行分析、汇总和统计。

3、我们将根据此次问卷的分析结果做出相应的问卷调查报告。

2009年11月17日

附-调查问卷：

**学院大学生创业与就业调查问卷

姓名：年级：系部：专业：

1:你是否喜欢自己现在的专业？（）

A：很喜欢B：一般C ：不喜欢

2：你觉得自己现在的专业知识学的怎样？（）

A：很好B：一般C ：学的很差

3、你毕业后会选择跟你所学专业有关的工作吗？（）

A、不会B、有考虑过C、绝对会

4：你有做过自己的职业生涯规划吗？（）

A：有Ｂ：没有 5：你是否打算自主创业？（）

A、正在准备B、如果条件允许可以考虑C、没想过

６：你毕业后的打算是什么？（）

A、继续考研B、考公务员或选调生C、直接就业

７：你现在有明确的职业目标吗（从事什么职业）？（）

A：有B：不一定(有几个可能的职业目标)C、完全没想法

８：你现在有主动的关注过大学生就业方面的相关信息和国家政策吗？（）

A、经常关注Ｂ、偶尔留一下 C：没主动看过

９：、你觉得你现在学的东西对你以后工作有好处吗？（）

A、一点好处都没有B、一般般C、非常有好处

10、你觉得学校提供就业指导课程及专业课程外，还应提供哪方面的指导呢？（多选题）（）

A：职业生涯规划B：素质拓展C：就业体验D: 就业心理辅导

11：你觉得除了学习本专业外，还应为就业做哪些准备？（多选题）（）A：多参加校园活动B ：努力学习多门知识，考取各类证书

C：多参加社会实践D：培养良好的人际关系

12、你对学校现在在就业方面提供的指导是否满意？

A：很满意B、一般

C：不满意Ｄ：没关注过学校的相关就业信息

*你对学校在为在校生提过创业和就业指导方面还有哪些其他的建议或意见

答：

感谢您的支持与配合！

6.劳动就业与创业论文 篇六

摘要：

随着国家的发展，大学生就业问题日趋严重，尤其是体育类专业的学生，在步入社会之前，还没有做好参与工作的准备，不能承担社会职责，难以掌握社会劳动技能。这就需要高等院校体育类专业教师在实际教学期间，能够重点关注大学生的就业与创新问题，并且采取有效的教学措施解决相关问题，为大学生的后续发展奠定坚实基础。

关键词：

高等院校；体育类专业；大学生就业

当前，高等学校在大学生就业教育方面还存在较多不足之处，无法提高学生的就业能力，增强学生的创业能力，导致大学生在实际发展过程中，出现了影响其进步的问题，基于此，高等学校必须要制定完善的创业教育制度，提高其就业指导质量，为学生指明就业与创业方向，使其向着更好的方向发展。

一、高等学校体育类学生就业与创业现状

当前，在高等学校体育类专业扩招之后，学生的数量逐渐增加，毕业生也越来越多，因此，体育类专业学生面临较大的就业压力。随着就业人数增多，竞争情况越来越激烈，再加上岗位供应不平衡，很容易导致高等院校体育类专业学生就业情况出现问题。相关部门已经发布了中国大学生就业报告，并且指出了我国大学生就业与创业问题：20学生毕业签约率比低13%。近年来，体育类专业学生就业率较低，无法达到就业与创业需求标准。尤其是在毕业之后，不能根据自身实际优势创业，导致体育类专业学生在就业与创业期间，经常会出现一些严重的问题。

二、高等院校体育类专业学生就业管理工作

在高等院校体育类专业学生就业管理期间，相关工作人员必须注重学生的就业能力，确保可以提高学生的就业效率，达到良好的就业效果。首先，要全面提高学生的专业素质，树立正确的职业规划意识，使得大学生在提高自身综合素质的基础上，优化职业规划方案。此时，高等学校体育类专业就业指导教师必须重点培养学生的思想素质与团队合作能力，使其在日后的工作中，能够发挥自身在团队中的优势。对于就业规划而言，高等学校体育类专业就业指导教师必须正确引导学生根据自身特点做好自我职业评价工作，在就业评估的基础上，达到良好的职业规划效果。其次，在高等学院体育类专业关于就业学科的教师实际工作期间，必须要根据市场对人才的需求情况，设置课程体系，保证能培养出满足社会需要的`人才。高等院校必须在课程设置期间，添加一些实践内容，可以让学校与企业相互合作，为学生提供更多的实训机会，使学生在实训期间全面了解企业对人才的需求，并且不断学习新型的职业技能，进而提高学生的就业能力。最后，提高学生的实践效率，使其适应社会的发展需求。主要就是高等院校体育类专业教师在教学过程中，根据学生学习情况，制定出完善的教学制度，确保可以通过良好的教学手段提升学生的学习效率，增强学生的实践效果，使学生更好的适应社会。

三、高等院校体育类专业学生创业路径分析

高等院校体育类专业学生创业问题是当前教师最为关注的话题，教师必须重点关注大学生的创业情况，确保可以提高大学生的创业效率，达到良好的教学效果。首先，要加强创业课程的建设。高等院校实际教学过程中，必须重点关注学生创业课程的建设，确保学生可以学习到更多创业知识，在培养学生创业意识的基础上，提高学生的实践能力，进而达到良好的创业教学效果。同时，高校体育类专业教师还要培养学生健全的人格，根据大学生的特点，完善创业课程的设计体系，在提高学生创业以及学习质量的基础上，增强大学生的创业能力，使其向着更好的方向发展。其次，培养创业教师人才队伍。在高校实际发展过程中，要想更好地培养体育类专业大学生创业能力，就要建设专业素质较高的创业教师人才队伍，确保其可以有效执行相关工作。高校要培养体育类艺术型的创业教师，在提高其专业素质的基础上，完善高校体育类专业大学生创业教学制度，进而增强教师的教学能力。最后，完善社会评价体系。在高等学校体育类专业学生创业期间，相关教师必须要制定完善的社会评价体系，确保可以通过评价指标增强学生的创新能力，提高学生的岗位适应能力与行业认可能力，进而达到良好的教学效果。

四、结语

在高等学校教育教学过程中，体育类专业教师必须要点培养学生的就业能力与创新能力，在一定程度上，提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，优化学生的学习就业与创业体系，使其向着更好的方向发展。同时，高等学校体育类专业教师还要重视学生的思想道德品质。

参考文献：

[1]王煜坤.我国高等院校体育类专业《学校体育学》课程设置及教学现状研究[D].西安:西安体育学院,2013.

[2]王云辰.安徽省高校体育表演专业人才培养现状与对策研究[D].芜湖:安徽师范大学,.

7.我的就业与创业 篇七

关键词：高职院校,三位一体,就业与创业档案,档案管理

高校扩招所引发的“就业难”问题日益突显。近年来,国家教育部门、地方高校、用人单位、应届毕业生及其家长都十分关注大学生的就业问题,并采取多方措施解决该问题,努力实现就业。高职院校注重培养高素质技能型人才,虽然招生规模不及本科院校大,但就业压力仍然存在。2014年3月,国家教育部明确提出计划,将2000年以后的600余所“专升本”地方高校转型为培养工程师、高级技工、高素质劳动者的现代职业教育基地,培养出文化素质与职业技能兼备的人才。这一政策导向的提出,一方面为地方高校的发展和人才培养指明了方向,另一方面也给地方高职院校的发展带来了挑战。因为普通高等院校的人才培养模式转向高职院校的培养模式,用人单位可能会更倾向于聘用本科生,这样就给高职院校学生的就业带来巨大的压力。

一“、三位一体”式就业与创业档案的内涵

学生档案管理是高职院校学生管理工作的重要组成部分,但是目前很少有学校创建学生的就业与创业档案,致使档案内容只关乎学生的在校表现,却不涉及其就业与创业信息,甚至学生毕业后就与学校无关。但是现实情况却并非如此,很多高职学生毕业后在职场上打拼,若干年后又会以部门经理的身份回母校招聘员工,甚至有部分学生毕业后自主创业,仍然愿意聘用自己的师弟师妹为员工。所以,建立完善的就业与创业档案,并对其进行有效管理,可以大大提升应届毕业生的就业率,尤其是建立在校生、已就业或自主创业毕业生、用人单位(包括实习单位)“三位一体”式的就业与创业档案可以有效促进学生就业。所谓“三位一体”式就业与创业档案是指为在校生、已就业或自主创业毕业生、用人单位建立与就业或创业有关的档案,为学生就业与创业服务。具体而言包括三方面内容,一是为在校生建立档案,包括个人诚信档案、学籍档案、技能档案,为就业与创业做好准备;二是为已就业或自主创业毕业生建立档案,包括已就业或自主创业毕业生离校后的个人就业档案或创业档案,既可以为正在找工作或想创业的学生提供借鉴,又可以成为母校与毕业生间联络的纽带;三是为用人单位建立档案,包括用人单位历年的招聘档案、对目前员工工作评价的档案,这些档案可以促进学校与用人单位间的沟通,培养适用型人才。

高职院校“三位一体”式就业与创业档案建立后可以独立自成体系,留存在学校图书馆或档案馆,并不断填充完善并科学有效管理,对于在校生的就业与创业档案可以与其入学时的档案分离,不与其原有档案合并,也可以视具体情况,根据教育部门要求有选择性地装入学生档案。对于已就业或自主创业毕业生和用人单位的档案则应留存学校,为在校生的毕业与就业提供帮助。

二、建立高职院校“三位一体”式就业与创业档案的意义

高职院校“三位一体”式就业与创业档案的建立可以丰富学生档案管理的内容,如果这些档案能够得到科学有效的管理,就能在多方面发挥积极的作用,具体而言包括以下三方面。

1.有利于学生职业生涯规划,提高就业率。“三位一体”式就业与创业档案的建立能够丰富在校生的档案内容,学生刚入学时就建立在校生就业与创业档案,可以使其树立忧患意识,尽早规划自己的职业生涯。“对于每个人来说,职业生涯是有限的,如果不进行合理的规划,势必会造成时间和生命的浪费”[1]3,高职学生通常经过两年学习后,第三年均走向实习岗位,毕业后纷纷踏上就业岗位,因此做好职业生涯规划十分重要。个人诚信档案、学籍档案、技能档案的建立可以始终起到鞭策作用,在校生会自觉地提高自我要求,攀登一个又一个新的目标,为寻找理想的工作或自主创业奠定坚实的基础。而已就业或自主创业毕业生和用人单位的档案建立,可以为在校生提供相关的经验和资讯信息,在校生可以根据相关内容,有的放矢,从而达到就业或创业的目的。毫无疑问,科学有效地建立与管理高职院校“三位一体”式就业与创业档案可以有效提高就业率。

2.有利于促进教学改革,培养适合社会需求的人才。高职院校与本科院校不同,它更侧重于高素质技能型人才的培养,而非学术研究,适时调整教学计划,培养社会需求的高素质技能型人才是高职院校的使命。在高职院校“三位一体”式就业与创业档案的建设与管理中,用人单位的档案建设与管理十分重要,学校可以查阅不同用人单位的档案信息,根据用人单位的招聘信息、岗位技能要求以及对在岗毕业生的工作效果反馈调整招生专业,调整师资队伍,尤其要落实安排双师型教师的人才队伍建设。任课教师可以根据具体的档案信息编制教学大纲、根据用人单位的具体需求安排教学内容,使教学为就业服务。已就业毕业生的档案建设与管理也能为教学改革提供参考意见,走上工作岗位的毕业生深知课堂上哪些知识与技能最有用,也最了解自己在工作岗位上哪方面知识与技能最欠缺,高职院校任课教师通过查阅这些档案资料,可以对在校生“对症下药”,避免他们走上工作岗位后因不能胜任某些工作任务而苦恼。目前高职院校都开设《就业与创业指导》课程,相关任课教师可以把本校自主创业毕业生的档案内容编成案例,在课堂上给同学们讲授,也可以提供相关的咨询服务,激发他们的创业兴趣,使广大应届毕业生把握机会,创造条件,根据既有经验积极创业。

3.有利于学校文化建设,丰富学校内涵。在高职教育蓬勃发展的今天,高职院校间的竞争也日益激烈。高职院校蓬勃的活力是推动学校内涵式发展的基础,也是学校核心竞争力的体现,而学校文化建设是保持和激发学校活力的源泉,因此加强高职院校的学校文化建设十分重要。所谓学校文化,是指“学校成员在特定价值观指导下,使用各种符号系统构建的生活方式”[2]6,应该包括硬环境建设和软环境建设两部分。高职院校“三位一体”式就业与创业档案建设与管理属于学校文化的软环境建设,这一软环境建设得越好,越有利于硬件环境建设。比如说高职院校“三位一体”式就业与创业档案建设为已就业或自主创业毕业生与母校间架起沟通的桥梁,在建设已就业或自主创业毕业生档案时,需要母校相关教师与其不断沟通,调查访问,充实资料,而这些毕业生对母校的情感会随着母校对他的不断关注和访问调查而与日俱增,渐渐地会形成一种学校文化,而这些信息也是学校独有的特殊资源,为建设校史陈列馆提供资料保证,尤其是一些成功毕业生的事迹,更能激发在校生不断前进。在校生就业与创业档案建设过程中,诚信档案与技能档案的建设无形中发挥着激励的作用,在学生中产生一种良性竞争,有利于鼓励学生不断进步。

三、高职院校“三位一体”式就业与创业档案的建立与管理对策

高职院校“三位一体”式就业与创业档案的建立是基础性工作,直接影响应届毕业生的就业率,而高职院校“三位一体”式就业与创业档案的管理是丰富档案内容及确保档案有效的关键,二者不可偏废。各学校可以根据实际情况安排专人专岗管理“三位一体”式就业与创业档案,也可以由学校学生处或招生就业处或图书档案馆管理。

1.已就业或自主创业毕业生就业与创业档案的建立与管理。在校生毕业后,其就业与创业档案也不能废除,尤其是对于已经就业或者自主创业的学生而言,这些档案马上可以转变成新的档案内容———已就业或自主创业毕业生就业与创业档案。如前所述,已就业或自主创业毕业生的就业与创业档案十分重要,它不仅为在校生就业或创业提供经验借鉴,也可以为专业教师授课提供丰富的案例或教学参考,甚至影响着高职院校的专业设置和发展方向。因此,相关管理人员在建立和管理这些档案时,应该做好相应的调查工作。既可以通过电话访谈,了解已就业或自主创业毕业生的状况,也可以实地走访,将这些毕业生的所感、所言通过录音、文字等形式进行记录,并形成档案资料,分门类、按专业进行存档、利用。适时可以邀请已就业或自主创业毕业生回母校做报告,通过讲述切身经历,为在校生的就业与创业作指导。在这一过程中,不能一味地宣传、介绍成功的案例,已就业或自主创业毕业生失败的教训同样重要,可以让在校生明白当今社会竞争的激烈,以客观、端正的态度迎接挑战。

2.用人单位档案的建立与管理。用人单位聘用员工与否决定了应届毕业生能否真正就业,因此做好用人单位的档案建立与管理工作是提升高职院校就业率的关键。高职院校以市场岗位需求为导向培训高素质技能型人才,甚至大多数院校已经开始与用人单位合作,实施“订单式”培养方案,共同培养人才,用人单位的需求直接影响着学校的课程设置,可见掌握用人单位的相关档案信息十分重要。用人单位档案的建立应该包括每个用人单位的简况,每次用人单位来校招聘的相关信息,用人单位对本校在岗毕业生的工作评价等,这些资料需要不断填充完善,资料越完备,越有助于在校生和任课教师利用这些资料。同时,高职院校应该与用人单位间保持长久密切的合作关系,每次用人单位来校招聘时,组织召开座谈会,一方面可以让学校通过了解用人单位的需求信息调整培养计划,也让在校生了解自身的优势和不足;另一方面让用人单位了解学生们对工作岗位或工作环境的期望,调整相应的福利待遇。而这些信息都应该纳入到用人单位档案的管理之列,以丰富用人单位的档案内容。

8.我的就业与创业 篇八

【关键词】创新就业；创业指导；模式

引言

从市场发展的规模与经济发展的速度就可以看出，就业已经成为高校毕业生面临的一大难题。即使目前党中央对高校毕业生给予了高度的重视与相应的政策支持，但始终改变不了高校毕业生就业难，创业不易的尴尬境地。面对这种发展趋势与市场走向，高校在毕业生就业与创业选择方面承担着重要的职责，高校不仅要为毕业生传达正确的就业观念，还需要在平时的教学活动中有意识培养学生勇于创业精神，促使学生在毕业的时候能够依据自己的实际情况，从容面对市场的变化。高校创新就业与创业指导模式的开展不仅可以缓解学生面临毕业时不安感，还有助于市场对人才的选择。

1.创新就业与创业指导模式存在的问题

从目前高校创新就业与创业指导模式的现状就可以看出，高校在此方面存在较多的问题，这些问题的存在不仅影响高校教学活动的质量，还使得高校就业率逐渐减弱。高校创新就业与创业指导模式在高校毕业生中发挥着重要的作用。从实际了解到，其存在的问题主要体现在以下几点。

1.1高校课程设置不当，教学定位不准确

从高校课程设置的实际情况了解到，在高校课程设置的过程中，关于公共必修额课程的设置有明确规定。从类别上可以将高校公共课程分为这么几类，语言工具类、计算机类、体育类预计思想政治类。在这四类的教学中，高校的师资配置、学分设置与学时规划等方面都有明确的规定。但是关于就业思想方面的指导大多属于选修课程的范围，如就业课程、大学生创业、职业生涯规划、创业指导与就业指导等[1]。這样的课程设置可以明显看出课程并不与传统核心课程相匹配，从选修与必修设置的方式还可以看出这些课程受到的重视程度并不一致。在这样的课程设置条件下，使得这类课程的教师队伍建设达不到学生的需要，教学内容与实际需要产生严重脱节，进而使得教学效果不理想。大学生每天的生活都在校园内度过，对于社会的认知程度显然不够高，因而在他们毕业的时候对社会就业形势与未来的发展状况完全取决于自己主观的认识与判断，这就很容易给大学生带来认识误区。由此可见，在这样一种形式下，学生的就业期待与现实中的职业需求产生差距已经在所难免，在这样一种环境下，就业困难成大学生毕业共同面对的一道难题。

1.2创业指导机构并未完善，指导人员配备不足

从目前高校各部门设置的情况就可以看出，创业指导教育中心是各个高校共有的组成部门，但是不同的高校存在不同程度人员配不足的情况。通常情况下，高校的创业指导中心最多配备4人，其机构单一，制度有待完善。但是该部门在开展工作的过程中，其工作对象是数以千计的应届毕业生，并且毕业生不仅个人情况不一样，专业属性也不相同，这就造成高校的创业指导中心工作难以获得良好的效果。另外，创业指导教育中心的教师并不都是相关专业的，他们中有的没有经过正规、专业的培训，甚至有的教师还是兼职人员，这样一种状况就直接影响工作开展工作的积极性与主观能动性。

2.改革创新就业与创业指导模式的具体措施

就业困难已经成为高校毕业生共同面对的难题，高校在此过程中发挥着重要的作用。面对高校创新就业与创业指导模式存在较多问题的过程中，高校需要采取有效措施改革创新就业与创业指导模式，促使其在高校毕业生在创业与就业的过程中发挥出应有的作用。

2.1完善现有的就业创业指导理论体系

高校对大学生开展培训创业指导核心的目的就是提高学生的综合素质与综合能力，进而通过指导课程促使学生可以通过某种方法包装自己，在择业的过程中将自己推销出去，获得就业的机会[2]。因此，高校在创业指导课程实施的过程中，可以应用有效的教学手段，让学生通过全程录像的方式指导教学。这样的教学方式，就可以让学生利用课后的时间观看录像，根据录像中的不足之处，修正自己，提高自己。从某种意义上可以说，毕业在学生的人生当中具有重要的影响作用。在高校开展该门课程的过程中都应该好好上这样一堂课，通过这样一堂指导课程，教师将指导学生在新的工作岗位上如何开展工作，如何与新同事相处等，促使学生能够摆脱掉依赖心理，学会独立。高校要想获得这样的指导效果，就应当完善现有的就业创业指导理论体系，促使学生学习理解这些内容。

2.2建立一支专业化教师指导队伍

从目前高校就业指导的实际情况来看，无论是师资队伍还是教学设备都不够理想与完善，而这种不完善直接导致指导质量不高。因此，在面对就业形势与创业路径不容客观的形势中，有必要建立一支专业化、高素质的师资队伍。而要想达到这样的效果，就应当做到这么几点要求。首先，就业创业指导的教师必须是通过增添编制的形式加入到教师队伍中，而且招聘的都是具备经验的专业人员[3]。其次，指导教师的综合素质必须过硬。在为学生开展就业创业指导的过程中，教师就会逐渐认识到该项工作的顺利实施必须以极高的专业知识水平为背景，因而高素质的专业指导教师是高质量就业创业指导的重要保证与依据。最后，完善岗位管理制度。高校毕业生的就业创业指导工作，在高校毕业生的人生中具有重要的影响，为保证这种影响产生的效果积极的，就应当根据岗位建立起完善的管理制度。如，可以通过培训或者是奖励的方式来提高教师的素质，促使教师的综合素质进一步提高。

3.结语

总而言之，在高校毕业生面临毕业的过程中，就业与创业对学生后期的发展具有重要的影响，而高校就业创业指导教育中心在此环节中应当充分发挥其应有的作用，促使高校毕业生在面临毕业的过程中做到从容不迫，理性择业、科学创业。

参考文献

[1]许芳，张珊珊.从思想上进行教育——促进大学生创新创业[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2013，9（11）：51.

[2]盛大泉，孙常涛.创新就业渠道的“沈阳模式”——沈阳市推荐自主择业军转干部任高校辅导员成效初现[J].中国人才，2012，9（10）：56.

9.大学生就业与创业（定稿） 篇九

一、大学生毕业生就业方式：1签约就业2合同就业3定向就业4灵活就业5网络就业6升学7出国8入伍

9参加国家和地方项目

二、选调生考试和公务员考试在报名与培养方面的区别：1报名条件不同2培训目标不同3选拔程序不同4

培养管理措施不同三、三支一扶：支教、支医、支农、扶贫。

四、出国留学的三种途径：公费、自费、移民。

第二章

一、树立正确的职业价值观大学生应该做到以下几点：1自觉学习、增加修养，树立正确的职业理想2培养

高尚的职业道德3正确的评价自己，找准职业坐标4加强职业生涯规划，提高大学生自身素质

二、“理性就业观”应包括：1要摆脱传统观念的束缚，重奉献，重发展2树立信心，调整心态，积极主动3

认清形势，准确定位，降低期望值4拓展途径，全力以赴的寻找单位和岗位5避重就轻，立足西部，敢下基层6避免瞻前顾后，优柔寡断7避免从众心理8不能过分强调专业对口9调整思路，树立动态的就业观

三、大学生职业生涯规划的意义：1有利于学生明确人生未来的奋斗目标，实现大学生学业与职业的良好匹

配2有利于学生的个性发展和综合素质的提高，培养终身学习意识3有利于学生认清形势，准确定位，合理安排大学的学习和生活，实现学习与职业的良好对接4提升学生职业品质，认清就业形势，转变就业观念

四、大学生职业生涯规划的原则：1对大学生的职业生涯规划应始终坚持“预则立，不预则废”的原则2职

业生涯规划宜早不宜迟3要做到“知己知彼”，从容应对，荣辱不惊4职业生涯规划要与所学专业相结合5职业生涯规划要与提高综合能力相结合6职业生涯规划要循序渐进

五、职业的选择相关理论：1帕森斯人职匹配理论2霍兰德职业性向理论3职业锚理论

六、职业生涯规划书（范文）P78

第三章

一、自荐信范文P95格式

第四章

一、《就业促进法》 《劳动争议调解仲裁法》 《劳动合同法》

二、毕业生在择业过程中享有的权利：

1、平等就业权

2、被推荐权

3、自主择业权

4、获取信息权

5、全面真实了解用人单位的权利

6、接受就业指导权

7、违约求偿权

8、公平待遇权

9、毕业生有在择业期（两年）内将其档案、户口在校保留两年的权利

10、国家和省规定的与就业有关的其他权利

三、毕业生就业过程中权益保护的途径：

1、掌握政策，学习法律2树立正确的就业观，端正就业态度

3、全面了解用人单位，警惕各种求职陷阱

4、慎重签订就业协议与劳动合同

5、敢于据“法”力争

6、借鉴专家意见

第五章

一、大学生自主创业的意义：

1、大学生自主创业是用“创业”带动“就业”，以解决我国就业问题的重要途径

2、大学生自主创业能够促进自主创新，人才培养，带动全民创业

3、自主创业是大学生实现自我价值的需要

二、大学毕业生在毕业后两年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，注册资金（本）在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10%（出资额不低于3万元）。

三、大学毕业生办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税两年。

四、大学生创业的融资方式：

1、自筹资金

2、向银行贷款

3、吸引风险投资

4、申请政府基金

5、典当融资

6、融资租赁

7、其他方式

第六章

一、大学生应充分重视角色转化的意义：1有助于大学毕业生调整职业期望值2有助于毕业生尽快融入职业

10.残疾人就业与创业提纲 篇十

一.人生

自食其力，成为有用的人； 引题

《中国青年报》人生观大讨论：人活着的意义在哪里？ 我为人人，人人为我。

什么是最美的？

生命的美

人体九大系统：

运动系统：头、躯干、四肢； 循环系统：血液送至全身； 呼吸系统：提供血液中氧；

消化系统：提供血液中的胆白质；

泌尿系统：新陈代谢出来的废物排出体外； 神经系统：全身的经络；

生殖系统：最敏感的地方就是生殖器官，要生孩子； 感觉器官：感觉外部世界的刺激，做出反映； 九大系统决定了人具有：

行走力、听力、语言力、视力、思想力、……；

当某个系统出问题时，就失去了，或是降低了某种能力，如听力、视力或行走力；

生理与心理，哪个更重要？

人体系统又可分为生理和心理，生理与心理哪个更重要呢？

案例：霍金

斯蒂芬〃威廉〃霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为‚宇宙之王‛。

70年代他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减。

2012年1月8日霍金预言，地球将在千年内面临核战之类的大灾难，人类只有在火星或太阳系其他星球殖民，才能避免灭绝。

《时间简史》和《时间之箭》 一个思想深遂、知识渊博的理论物理学家，一个企图向我们描述时间和宇宙的起源和它们末日的预言家，一个各我们预言了宇宙深外某个看不见的天体-黑洞的睿智科学家，一定是一个目光炯炯、精神饱满、体力流沛的人。

但是，这位英国剑桥大学的学者却是一个患有脊髓侧索硬化症，已经完全丧失行动自由和生活自理能力的人，甚至连说话也只有他的秘书才能听懂。

正是这样一位严重残疾的人，用他的意志、毅力和智慧，顽强地在深奥的天体物理学领域创造出了惊人的业绩。

心理。古今中外的事例证明了。生命的美：残缺的美。

因为，世上没有完美，人人都有缺点和不足。

也许我的身体有缺陷，但是我有一颗健康的心。我的心理是健康的。健康心理的特点：积极心态，向上的精神。心中两颗树。

结论

生命的美从来就是残缺的。

身体残疾不要紧，只要心理健康就好！心理美比生理美更珍贵！接受残缺，迎接挑战！

挑战来自心理方面的，如何提高心理美！

海迪：做一个对社会有用的人

1970年，她随带领知识青年下乡的父母到莘县尚楼大队插队落户，看到当地群众缺医少药带来的痛苦，便萌生了学习医术解除群众病痛的念头。她用自己的零用钱买来了医学书籍、体温表、听诊器、人体模型和药物，努力研读了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等书。为了认清内脏，她把小动物的心肺肝肾切开观察，为了熟悉针灸穴位，她在自己身上画上了红红蓝蓝的点儿，在自己的身上练针体会针感。功夫不负有心人，她终于掌握了一定的医术，能够治疗一些常见病和多发病，在十几年中，为群众治病达1万多人次。

后来，她随父母迁到县城居住，一度没有安排工作。她从保尔·柯察金和吴运铎的事迹中受到鼓舞，从高玉宝写书的经历中得到启示，决定走文学创作的路子，用自己的笔去塑造美好的形象，去启迪人们的心灵。

她读了许多中外名著，写日记、读小说、背诗歌、抄录华章警句，还在读书写作之余练素描、学写生、临摹名画、学会了识简谱和五线谱，并能用手风琴、琵琶、吉他等乐器弹奏歌曲。现在她已是山东省文联的专业创作人员，她的作品《轮椅上的梦》问世，又一次在社会上引起了强烈反响。

谁可以成为领导者？

谁可以成为领袖？力量最大？个头最大？最聪明的？

自然界

靠力量，靠个头；

人类社会

一个坐在轮椅上的残疾人，可以指挥千军万马吗？可以当头吗？ 案例：罗斯福

富兰克林〃德拉诺〃罗斯福（1882.1.30—1945.4.12）是美国第32任总统，出生于纽约。父亲詹姆斯〃罗斯福是一个百万富翁。母亲萨拉〃德拉诺比父亲小26岁。罗斯福曾就读于哈佛大学和哥伦比亚大学。1910年任纽约州参议员。1913年任海军部副部长。

1921年因患脊髓灰质炎致残。1928年任纽约州长。1932年竞选总统获胜。执政后，以‚新政‛对付经济危机，颇有成效，故获得1936年、1940年、1944年大选连任。第二次世界大战初，美国采取不介入政策，但对希特勒采取强硬手段，以‚租借法‛支持同盟国。1941年底，美国参战。罗斯福代表美国两次参加同盟国‚三巨头‛会议。罗斯福政府提出了轴心国必须无条件投降的原则并得到了实施。罗斯福提出了建立联合国的构想，也得到了实施。63岁时由于脑溢血去世。

在美国，大概很少有比罗斯福总统更受赞誉和憎恨的了，直至今天，一提到他的名字，有人会充满怀念，有人则骂不绝口。也很少有哪个总统能像他那样有效地集政客、导师、鼓动者和政治家的品质于一身的了。也没有谁能创下空前绝后的纪录——在美国连任四届总统，执政长达12年之久，如若不是身体原因，不知道他还会将这一纪录扩大至多少年。

他是一个精明的统治者，在驾驭政府与时代方面有无与伦比的胆略和才能，又由于他在内政方面的巨大建树和在与法西斯斗争中的不朽功绩，而被世人公认为同华盛顿、林肯相比肩的美国历史上最伟大的总统。

是他，把美国人民从苦难和经济大萧条中拯救出来，建立了福利国家模式。是他，扩大了中央政府的权力，首创干预经济生活的先例。是他，把孤立主义美国变成世界大联盟的领导者，并由于他的提倡和支持，世界上才有了联合国——其夫人在此后的十几年里，成了那个机构里惟一的女外交家。

后来人几乎难以理解他在半个世纪以前所激发起的热情。美国人心甘情愿地让他支配自己的生活，左右自己的情绪，并喜欢参照他的形象来评价所有总统，喜欢根据他的新政来衡量历届政府。

那是一个充满动荡、变革与血腥恐怖的年代，全球性经济大崩溃，法西斯主义迅猛崛起，轴心帝国集团建立，欧亚两个战争策源地形成。那也是一个英雄与枭雄并出的年代，是个需要专政、独裁与个人崇拜的年代。富兰克林〃罗斯福重实效、轻说教、不囿陈规、见风使舵、善跳政治狐步舞，不论在和平时期，还是在战争年代，他从律师到州参议员，到海军助理部长，到州长，到总统，都使自己处于不败之地。

可以：罗斯福； 结论：

自然界，比力量； 人类社会，比智慧；

案例：张海迪

成功人生的标准：自食其力；有用于社会； 张海迪，汉族，山东省文登人，1955年生于济南，中国著名残疾人作家，哲学硕士。1983年加入中国共产党。现任全国政协常委、中国残疾人联合会主席、中国作家协会委员、山东省作家协会副主席。1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。1982年7月23日同王佐良结婚。1983年中国共产党决定将张海迪树立为宣传偶像。张海迪得到了两个赞誉：一个是‚八十年代新雷锋‛，一个是‚当代保尔‛。张海迪历任第九、十届全国政协委员。2008年11月当选中国残联第五届主席团主席。

张海迪，1955年9月17日在济南出生。5岁因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。她无法上学，便在家中自学完成中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起了老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印4次，获得了全国‚五个一工程‛图书奖。

2002年，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》问世。《绝顶》被中宣部和国家新闻出版署列为向‚十六大‛献礼重点图书并连获‚全国第三届奋发文明进步图书奖‛、‚首届中国出版集团图书奖‛、‚第八届中国青年优秀读物奖‛、‚第二届中国女性文学奖‛和‚中宣部‘五个一’工程图书奖‛。

从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。

1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，其一是‚八十年代新雷锋‛，其二是“‚当代保尔‛。

张海迪怀着‚活着就要做个对社会有益的人‛的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。

邓小平亲笔题词：‚学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！‛ 随后，使张海迪成为道德力量。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事文学创作和翻译。

2008年11月13日，中国残联第五次全国代表大会选举张海迪为中国残联第五届主席团主席。

2010年03月31日，人民网消息称中国残联主席张海迪已报名学车，有望成为国内首批拿到驾照的双下肢残疾人[1]。

1970年，她15岁的时候，跟着父母到农村生活。在农村，她处处为别人着想，为人民做事。她发现小学校没有音乐教师，就主动到学校教唱歌。课余还帮助学生组织自学小组，给学生理发、钉扣子、补衣服。她发现村里缺医少药，就决心学习医疗常识和技术，用零花钱买医学书、体温表、听诊器和常用药物。她先后读完了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等医学书籍。学针灸时，为了体验针感，她在自己身上反复练习扎针。短短的几年，她居然成了当地的一个年轻的‚名医‛，为群众无偿治疗达1万多人次。只要有人求医，她就热情接待。重病号不能行动，她就坐着轮椅，登门给病人扎针、送药。有一位姓耿的老大爷，因患脑血栓后遗症，6年不能说话，并瘫痪了3年，一直没治好。张海迪一面在精神上鼓励耿大爷增强战胜疾病的信心，一面翻阅大量书籍，精心为耿大爷治疗。后来，耿大爷终于能说话了，也能走路了。

张海迪身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了4国语言，并成功的翻译了16本海外著作。

1991 年张海迪在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争。她开始学习哲学专业研究生课程，经过不懈的努力她写出了论文《文化哲学视野里的残疾人问题》。1993 年，她在吉林大学哲学系通过了研究生课程考试，并通过了论文答辩，被授予硕士学位。张海迪以自身的勇气证实着生命的力量，正像她所说的‚像所有矢志不渝的人一样，我把艰苦的探询本身当做真正的幸福。‛她以克服自身障碍的精神为残疾人进入知识的海洋开拓了一条道路。

张海迪多年来还做了大量的社会工作。她以自己的演讲和歌声鼓舞着无数青少年奋发向上，她也经常去福利院，特教学校，残疾人家庭，看望孤寡老人和残疾儿童，给他们送去礼物和温暖。近年来，她为下乡的村里建了一所小学，帮助贫困和残疾儿童治病读书，还为灾区和孩子们捐款，捐献自己的稿酬六万余元。她还积极参加残疾人事业的各项工作和活动，呼吁全社会都来支持残疾人事业，关心帮助残疾人，激励他们自强自立，为残疾人事业的发展做出了突出的贡献。

张海迪曾三次应邀出访过日本、韩国，举办演讲音乐会。她的自强不息的奋斗历程也鼓舞着不同民族的人民。1995 年，她曾作为中国政府代表团成员参加了第四次世界妇女大会。1997 年被日本 NHK 电视台评为世界五大杰出残疾人。

张海迪曾当选共青团第十一届中央委员，并长期担任中国残疾人福利基金会理事，中国残疾人联合会主席团委员，山东省残疾人联合会副主席，山东省青年联合会副主席等职务。海迪在本职岗位和社会工作中自强不息，以满腔的热忱和高尚的品格服务社会，奉献人民，在广大人民群众中有很高的声誉和威望，是一个经得起时间考验的好典型。她是中国一代青年的骄傲，也是中国残疾人的杰出代表。

2008年11月13日，张海迪当选新一届中国残联主席。关于快乐

快乐是很难的，我们常常为了短暂的快乐，愁苦经年，张海迪更难。张海迪看上去很快乐，哪怕是在最痛的时候，她也能做出一副灿烂的笑脸。但张海迪说，她从来没有一件让她真正快乐的事。

张海迪现在的身份是作家，但写作是痛苦的，她得了大面积的褥疮，骨头都露出来了，但她还在写。她又做过几次手术，手术是痛苦的，她的鼻癌是在没有麻醉的情况下实施手术的，她清晰地感觉到刀把自己的鼻腔打开，针从自己皮肤穿过。

第一次听说自己得了癌症，她甚至感到欣喜--终于可以解脱了。张海迪说：我最大的快乐是死亡。但是，她却活了下来。

她写小说，画油画，跳芭蕾，拍电视，唱歌，读硕士……甚至，她很喜欢香水，她活得有滋有味。

主持人朱军问她，你这样坐着是不是很难受，她说，是的，非常难受，可我已经这样坐了40年了。作为政协委员，她的提案是在高校推行无障碍设施。”我很痛苦，但我一样可以让别人快乐“，张海迪说这话的时候，诗意从她身边弥漫开来。

”20年过去了，现在回想起来，面对媒体我始终非常平静，当你突然面对那么多的闪光灯、笑声、掌声，调整自己最重要，该做什么还是做什么，我的心始终像一泓碧水，那么蓝，那么深。“ ”还有一个脆弱的海迪。像我这样一个残疾女性，身上被弄脏后又无能为力的那种懊恼是你们根本无法想像的。有时我甚至想，没有我多好。有时出差住在高楼，我就去那里往下看一看，我常想，假如我真的这么掉下去了，就什么都结束了，再也不用承受什么痛苦了，我甚至盼望可以安乐死。“

”回过头来想，我的确是个非常顽强的海迪，残疾对于人类来说是个大痛苦，但总是需要有人来咀嚼，我感谢生活给了我一支能说话的笔，它让我去倾诉了，去抗争，我不仅活着，而且在写作中放飞了心灵。“（找到了自己的特长和用武之地-写作）

”今天坐在这面窗前，看着眼前这一大片青草地，我希望能够像你们一样，用双脚一步一步地感受大地的温馨、亲切，找回我以前曾经拥有过的走路的感觉……“ 20年前，张海迪拥有了显赫的名声。这样的名声对于一个演员，一个明星来讲，是求之不得的。可惜张海迪不是，张海迪拥有坚强的意志和脆弱的灵魂。

她现在是作家，可是她说：”这些年我非常清楚，我文学之外的名声要大于文学创作的本身……“。她说，”我从来不去在意那些事情，我只在意文学创作的本身。我怎么样能够把我的作品写的更好……"但是，谁都看得出，她在意的。她总觉得自己的作品不够好，总觉得自己的书畅销，是因为自己的名声而不是因为自己的作品，所以，她一直在不停地压榨自己。但是，作为一名残疾人，她能够接触到的社会实在是太有限了，于是，她只好拼命地向自己内心去挖掘，去幻想，在这样的压榨和无奈中，张海迪越发痛苦。身体上的痛苦别人看得见，她也说的出来，而这种内心的痛苦，张海迪是说不出的，就算说也来，也没有人会去关心。

张海迪说：‚20年过去了，现在回想起来，面对媒体我始终非常平静，当你突然面对那么 多的闪光灯、笑声、掌声，调整自己最重要，该做什么还是做什么，我的心始终像一泓碧水，那么蓝，那么深。

我外在的性格让人感觉很有亲和力，大家一见我就叫姐姐、阿姨，其实在我的内心有更深层次的东西，那就是沉静，这是疾病和读书给予我的。它让我觉得什么是最美，什么是应该追求的，我一直坚信思想着的女性是最美的，而且知识改变命运，这一点我感受最深刻。

今天回想起那段日子，我心存感激，15万封来信，虽然不能一一回复，但它始终在我的心里，我要感谢所有爱我的、关心我的人。我越来越明白，人们为什么爱海迪，那是因为在她身上有面对疾病和困难的勇气，这一点也是我今生的自豪，也许别的方面我还做得不够，但是我相信自己是一个坚强、勇敢的女性，不管什么时候都不放弃自己的梦想和追求，不放弃每一分的努力，回想过去，我没有白白度过生命的每一程。

真实美丽张海迪（节选）30多年过去了，今年已经57岁的张海迪，在人们心目中的光环似乎渐渐消去。经历了癌症的折磨，爱情婚姻的争议，死亡的挑战，……依然坦然面对鲁豫。她会说些什么……

张海迪：最早大家知道我的名字的时候，我才26岁，今年就要47岁了，20多年过去了，时间是真的很快，但是当时那些我有时候回想一下，我就觉得像做梦一样，而且想想还是觉得像发生在别人身上的事情。

鲁豫：你还记得当时你被神话的最厉害的那段时间，你大概每天生活是一种什么样的状况？

张海迪：每天生活不得安宁，我当时每天收到的信，都是用麻袋来装的，一麻袋一麻袋的送到我的单位，送到我的家里，那个时候一点没有办法，而且在我家里，就是成批成批的人，有的多则上百，少则几十个，或者是几个人，每天都去，我们一定要见见海迪，我看她一眼行吗？

鲁豫：但是从外人看来，比如从我看来，有一天，张海迪好象就从我的视线消失了，然后就很少听到她的消息。就感觉慢慢地，你不知道你自己主动就淡出我们的视线，还是外界在慢慢远离你。到底是一种双向选择，还是纯属你个人的选择？

张海迪：大概，我觉得是双向，因为首先是我觉得是我个人的。我个人我觉得我应该保持一份清醒的头脑，特别是我选择了这个职业，作为作家，是应该在幕后工作的，而不是在前台。因为我不是一个演员，我不是去演戏，我不需要登舞台，因为我的工作应该是大家看不见的，这是我自己的选择。当大家看不见我的时候，可能正是我在事业的长河里艰难跋涉的时刻。那么在这个宣传媒体上，他们对一个人物的宣传，对我来说，应该是比较长久的了。一直到现在还经常有什么一个版一个版地写海迪了或者是怎么样。但是，当时到了1986年，这个情况会好了一些。

1991年，张海迪接受医生诊断，得知鼻部患有黑色素癌。于是，她经历了生命中第6次大手术。

鲁豫：那手术过程很痛苦吧？

张海迪：非常痛苦，应该说是从剥离到缝合这段时间，因为这么一点点地方，上海最好的医生为我治疗，已经是作了最大的努力，而且这么一点地方缝了四十多针。很小很小的针，虽然那个线很细但对我来说好像是拉一根麻绳。但是作为一个女性，我觉得，我承受了男性都难以承受的那种痛苦。这种痛苦不仅仅是皮肉的，最重要的是精神的。当时作完手术以后我的手也很凉，也有些颤抖，但是我没有叫一声。我出来的时候，我爱人正在外面等着我，他的手我这么一摸，比我还凉。后来我就跟他讲，我说我有一种感觉，如果我要是在白色恐怖时期被敌人抓了去，我什么也不会说，我说你会说吗，他说我也不说。我说不，你会说。那个时候不能笑了，因为脸上太疼了，不能笑了，但是我自己知道我能够忍受世界上最难以忍耐的痛苦。

鲁豫：你那个时候一滴眼泪都没掉过吗？ 张海迪：没有，从小到现在从来没有因为病痛而掉过眼泪。我这个人是非常富有感情的，但是从来没有因为病痛掉过眼泪。总是因为别离，离开了自己亲人，离开朋友，然后什么什么，眼泪汪汪，就这样。大家等一下可以吗，我是看着表上厕所。

鲁豫：我发现海迪身上有一点超出常人，那就是对时间的敏感。由于她从胸部以下，身体完全没有知觉，所以必须非常严格的遵守时间。每隔两个小时，必须要使用一次洗手间，而每一次她并不需要旁人的提醒，也不需要上闹钟，好像身体里面已经有了一个自然的生物钟，到时间就会提醒她。海迪告诉我说，这是她用了40年的时间，养成的一个习惯。

手术后，张海迪身体状况差到了极点，但她依然坚持就读吉林大学哲学系，攻读研究生课程。两年后，获得学位，成为中国第一位坐着轮椅的哲学硕士。

鲁豫：42年跟疾病一直这样相伴，不知道一种什么感觉，一种什么状态？

张海迪：有的时候我自己想想，偶尔也有热泪盈眶的时候，自己为自己感动。因为什么呢，有的时候，这么想想，哎呀，特别是有时候我跟我妈妈聊起来。有时候就讲说，妈妈你说，我如果当时病了，我坚持十年，二十年，我都可以坚持，三十年我也可以坚持。真的，如果我能够坚持四十年的话，我觉得真的是非常非常不容易，因为我要战胜很多别人根本就看不见的东西。那么就是得克服很多别人根本想象不到的困惑和障碍。

鲁豫：但是你为什么没有放弃呢？

张海迪：没有放弃是，每天都想想放弃，但是每天又把它拾起来。我觉得又把生命的火焰，就是已经将要熄灭的火焰，小心翼翼地，就像我前几天跟他们讲的，我说我自己每天都想放弃，又像一团小火焰一样把它拾起来。这个小火种我吹一吹，我又让它变成我心灵的篝火，越吹越大，越吹越大，让它继续燃烧。

鲁豫：一直以来，张海迪被人们视作英雄式的人物，而在我们心目当中总觉得英雄和常人不一样，不食人间烟火，没有七情六欲。但张海迪和每一个平凡的女性一样，从小就对爱情充满了幻想，充满了追求。当然她品尝过爱情的幸福，也遭受过失恋的打击。不过她说即使翅膀断了，心也要飞翔。

1970年，张海迪跟随父母，来到山东聊城莘县农村。在那里，少女时代的张海迪情窦初开，有了初恋。

张海迪：有一天我喜欢一个男孩子，那个男孩子非常非常喜欢我，就是在我们那个小小的县城里。但是就是经历了这么几年之后，大概，这个是我没有想到的，有一天就是他忽然带着一个女孩子到我家，一直到现在我都记着那个女孩子。那是个冬天，她穿着一件当时很少见的，因为她从外地来，穿着一件很少见的毛大衣，毛毛领子，是这样子的我就觉得就像冬妮娅穿的那种，那个衣服一样，因为我们那个地方当时很冷的。他进来了以后说，啊，海迪，这是我的表妹。那天还是一起去看电影，他们推着我去看电影，他就告诉我这是他的表妹。但是当时我非常敏感的就是看了这个女孩子，她真的也非常漂亮，那么健康。就是从这天以后，我的感觉就是，我喜欢的那个男孩子，他真的疏离了我。

在这个时候我才感觉到什么呢，我就觉得，真的那个地方太小了，那个我的残疾太重了。那么就是说他在做现实的，和想象中的爱情决择的时候，他必定要偏向社会世俗的一些方面-，我能理解。我愿意把这痛苦自己咀嚼掉，我相信到明年的这个时候我就不会痛苦了，果真是这样。

经历了非常大的痛苦。后来以至于于我做什么事情还像以前一样。有的时候我的朋友推我去看电影，去露天剧院去看电影。看电影的时候，我这个朋友去了，我真的很想看看他，很想在看他一眼。但不一定是面对面的，面对面是不可能的，他不敢对我的眼睛，我更不愿意看见他的眼睛，我愿意远远的默默的看一看。后来就是我的朋友推着我，就是走过一个胡同的时候，正好他在胡同紧那头，我这么一看，他跟那个女孩子，就是他的表妹走在一起，我心里当时真的像，你知道吗，什么叫针扎。

鲁豫：我太明白那种感觉了。

张海迪：我真的知道是针扎的感觉，我们每个女性，我觉得应该经历那样疼痛，爱情真的是，就是像莎士比亚说的，爱情就是让人尝遍天下所有的滋味，如果真的一开始就是甜蜜的话，不经历这种疼痛的话，一个女性她就不是完整的。

鲁豫：那后来呢，除了感情这种疼痛，感觉其他的滋味尝过吗？酸甜苦辣你应该都尝过，包括甜美。

张海迪：甜美的确是有过，这里面还有就是我经历的。像我有一个男性的朋友，当时去看我的时候，他给我留下一句话，让我就想了，就是想了好几年，他说，海迪，他说，等我下次再来的时候，你一定会觉得真的你获得了幸福，就这么一句话，当时我们都非常的隐晦。后来几年之后，他在很远的地方，也是知识青年，在黄河军马场，在那个地方，这件事情我极少跟别人说。过了一些年，有一天他给我寄来一封信，这封存信里面夹了个照片，这个照片看了以后，我接着就撕了。

鲁豫：为什么？

张海迪：因为（照片上）他跟一个女性站在一个台阶上，一个楼房的台阶上，他站的高一点，女性站的低一点。他后面写的什么呢，就是说，海迪，我已经结婚了，我的爱人是做什么什么的。他非常非常平淡的就说这样的话，而且还寄给我这样的照片，我想他很可能期待我的祝福。而他对我来说，就好像一颗子弹，一下子，不说是一颗子弹吧，就像一把利剑一下子扎了我一下，就是那种疼痛就是甚至让我全身都猛的一下子抽搐了，让我就从那个幻梦中一下子回到了现实，并且一瞬间会觉得现实是非常的冷酷，是如此冷酷。我一次一次的追求，一次一次的又失掉了。

(解说)张海迪的丈夫是王佐良，在山东师范大学教外语。两人的结合是在1982年。他们没有举行婚礼，一切都在都在平静中度过，如同现在一样。

鲁豫：记得在90年代初期的时候，报纸上曾经有过一阵子争论，张海迪到底应不应该结婚，对于这些争论张海迪自己是一笑至之，她说早在1982年，她家喻户晓之前，就已经结婚了，经历过将近20年的婚姻生活，我们以外人的角度来看，如果不是那张轮椅，这对夫妇跟中国千百万平凡的夫妇没有太大的差别。

鲁豫：在见张海迪之前，我心里一直有点顾虑，我怕她不愿意谈到自己的情感经历和家庭生活，但海迪非常的坦率，在做这个访问的时候，海迪的先生和妹妹都在家里，海迪也完全不避讳我们，不时指挥自己的老公帮自己垫一下垫子，或者倒一杯咖啡，我能够感觉到海迪是这个家庭的中心，倒不是因为全家人由于她的病情，而要围着她转，而是海迪身上就有这样一种力量，把周围的人凝聚在一起。

张海迪夫妇没有孩子。10年前，他们收养这只小狗，取名‚板凳‛。夫妻俩对它疼爱倍至，让人觉得它就是他们的孩子。

鲁豫:关于张海迪，我听到过这样两种声音，有的人说，像她这样一个聪明的有才气的女子，却要承受身体上这么大的痛苦，老天实在是太不公平了。但也有人说，张海迪什么都有了，有名气，有地位，出了那么多书，还要求什么呢。但海迪跟我说，她愿意放弃所有这一切，只希望能有一个健康的，正常的身体。我想这一点普通人是很难理解的。海迪在一起我们谈到了死亡，我问她如果自己来撰写自己的墓志铭，她会写些什么？海迪说，她会这么写，这里躺着一个不屈的海迪，一个美丽的海迪！

视频：小矮哥致富记

身边的人：小矮哥致富记 为什么他能成功？ 结论：思想力、活力；

小结

不完美是最美的；接受不完美，因为没有完美；

心理健康比生理健康更重要；思想的力量远胜于肌肉的力量；

二.就业

残疾人就业情况 职业生涯规划

海迪：向目标前进

有一次，一位老同志拿来一瓶进口药，请她帮助翻译文字说明，看着这位同志失望地走了，张海迪便决心学习英语，掌握更多的知识。

从此，她的墙上、桌上、灯上、镜子上、乃至手上、胳膊上都写上了英语单词，还给自己规定每天晚上不记10个单词就不睡觉。家里来了客人，只要会点英语的，都成了她的老师。经过7、8个年头的努力，她不仅能够阅读英文版的报刊和文学作品，还翻译了英国长篇小说《海边诊所》，当她把这部书的译稿交给某出版社的总编时，这位年过半百的老同志感动得流下了热泪，并热情地为该书写了序言：《路，在一个瘫痪姑娘的脚下延伸》。

以后，张海迪又不断进取，学习了日语、德语和世界语。海迪还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活、珍惜青春，努力学习为人民服务的本领，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。不少青少年在她的辅导下考取了中学、中专和大学，不少迷惘者在与她的接触中受到启发和教育变得充实和高尚起来。张海迪在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌，这支歌的主旋律是：一个人生命的价值在于为祖国富强、人民幸福而勇敢开拓、无私奉献！

成为合格的职业人 适合残疾人就业的岗位 最热门的职业

三.创业