远程教育示范站点

远程教育示范站点（共11篇）

1.远程教育示范站点 篇一

XX村关于远程教育终端接收站点创处

级先进站点的 申 报 报 告

XX村位于七里办事处南端，汉江河边。幅员面积3.6平方公里，共有10个村民小组，村民总户数758户，村民总人口2314人，劳动力1518人。全村共有中共党员53名。经济适应房“汉水新城”、“光辉社区”、“向阳社区”，“军分区经济适用房”项目，落户村内，极大地促进了村民增收。2011年人均纯收入8621元。村组集体积累1409.5万元，其中 流动资产合计 933.5万元；固定资产合计476万元。被评为市级师范小康村。村两委班子人员配备齐全，富有战斗力，创新意识强，多年被办事处授予先进基层党组织称号。村庄环境整洁，建设规划科学合理，村风文明淳朴，2012年被评为“升级晋档，科学发展”一类村。

近年来，随着现代远程教育这一重要载体的铺开，如何发挥好远程教育这一平台的作用，使其在提高农村党员群众素质、倡导农村文明新风、推动地方经济发展、促进和谐新农村建设等方面发挥积极作用，是摆在村两委面前的重要课题。为此，光辉村借远程教育之力，从2010年下半年开始，着力打造汉中特色乡村，力求远教工作有创新、有特色、有成效。现将远程教育工作四个方面的一些做法和成效作如下汇报。

设施设备方面：

我村结合办公场所规范化建设，专门开辟了远教会议室，可同时容纳180人观看学习，配备了新的桌、椅、空调以及“防火”、“防盗”、“防潮”、“防尘”、设备，进一步改善了远教的工作环境。达到开展集中组织学习和开展个性化学习的条件。远教系统配备两种运行模式：电信模式，能够流畅点播各类远教节目，能够随时查看各类信息；卫星和有线模式，能够接收，播放。存储、回放村民，党员群众反响强烈的节目，两种模式，按情况酌情使用，灵活多变。配置了专用电脑、互联网通畅，方便群众随时查阅学习资料。新添电脑、投影机各一台以及若干音响等设备，新增宽带连接，线路连接正常，维护有序，保障远教节目有质量的播放，方便群众学习。

站点管理方面：

1、成立领导小组。

成立村远教工作领导小组，由村党支部书记任组长，村班子成员共同参与，配合远程教育各项工作的开展。为了更好的开展并活跃远教工作，使远教工作在乡村发挥科普作

用，做到效益最大化，还吸纳了4名党员中心户加入远教工作小组，积极发挥他们的作用。

2、实行专职管理员制度。

由一名村干部兼职管理员，由一名大学生村官担任助理，管理员和助理经过正式培训上岗。日常工作以管理员为主，每月学教活动由管理员和村官助理岗共同参加，大学生村官助理必须负责好各项活动的记录、反馈意见的整理和资料归档等工作，并上报镇远教办，另外，大学生村官负责硬件运行和维护，并填写记录。远教管理员按季度、按成效，给予工作实绩补贴。

3、健全远教管理办法和工作制度。

村委严格按照上级要求，出台远教工作制度，对远教终端管理，管理员职责，终端站点设备管理制度，终端站点播放收看学习制度以及终端站点信息反馈制度作出了明确的规定。确保远教经费落实到位，确保远教活动有序进行，责任到人。

学用组织方面：

1、完善工作计划。

制定完善村远教工作计划，做到年初有计划，年中有小结，年终有总结。细化远程教育内容并上墙公示，明确专题负责人，定期开展党的理论学习、农业技术培训、文明新风

宣传等学习教育培训活动。坚持定期组织开展集中学习，到目前为止，已累计制定并实施了45期远教学习活动。

2、完善远教管理办法。

对教学资源管理更加灵活，定期回播群众反响强烈的远教节目。终端教材借阅开放化管理，全村18岁以上村民皆可凭登记借阅远教课件和书籍。实行节目预告制度，提前制定教学计划，在村务公开栏内公开学习时间与内容。并在全村宣传，提高全体村民关注度。制定有专门的远教工作考勤制度，全村党员干部必须参加每一期远程教育，按考勤，对多次随意缺勤的党员干部给以批评教育。

3、远教个性化服务。

为提升站点学用率，学用开展有板有眼。一是创优服务载体聚集人。开展“党员干部现代远程教育拓展年”、“迎七

一、庆国庆，远程教育千村百企集中播放日”等活动，把学习实践科学发展观、创先争优、等活动融与其中，通过各项活动提升站点人气。二是创优服务条件留住人。推行坐班播放，把组织观看远教节目作为村干部坐班工作的重要内容；实行预约式点播服务，根据群众需求，确定群众关心度高，参与积极性强的远教节目，进行优先播放。为提升成果转化率，坚持把远教工作与基层党组织生活、村级组织活动等有机结合起来，推行支部党员大会和村民代表会议集中

看、村“两委”会议讨论看、上党课时必须看、到村委会办事随时看，丰富了村级组织活动形式，提升了广大干群综合素质能力。远程教育真正成为农民学习新知识，掌握新技术，建设新农村的好帮手。我村两委通过远程教育的启发，从实际情况出发，大力发展机械交通运输业，人均收入近年来连年攀升，村民生活富足幸福。同时满足了广大干群文化娱乐需求。把站点建设与农家书屋、农民健身广场、等建设结合起来，实行共建、共享、共用，并通过开办健康知识讲座、农业科技培训班等形式，引导农民群众开展健康向上的文体活动。同时，借助远程教育活动开展平台，会前组织开展、计划生育、防汛抗灾、招工信息等工作宣传，有力促进了村级各项带来发展。分季度，对学习效果集中讨论评估，发现问题，解决问题。争取将远教作用发挥到最大化。近年来远教活动开展有声有色，但是在教学辅导工作上，仍有不足。由于缺乏专业知识人才，对于远教上一些先进思想，先进做法，不能做到全面理解，学后辅导工作乏力，方法灵活度不够，耗时较长，效果差强人意，学用转化周期偏长。下一步将就这一问题集中讨论,争取完善。学用效果方面：

近年来通过远教系统，有效的宣传了党的大政方针，全村计划生育连年被办事处评为优秀，2011年更被评为计划

生育省级示范村。村两委顺应党的号召，积极开展“升级进度、科学发展”、“创先争优”活动，强化了班子凝聚力，增强了班子领导力，艰苦奋斗，努力创新，带领全村人民增收致富，人均收入水平连年大幅度增长，2012年晋升为“升级晋档”一类村，人均纯收入达8621元。全村社会保障覆盖率达90%以上，真正让村民做到了“有钱消费、有钱发展、有钱养老”。连年开展“乡风文明”建设，各类文明家庭创建率达93%，“比文明，争示范”成为全村村民的精神文化生活的“出发点”和“落脚点”。党员群众对站点工作好评如潮，参与积极性高，满意度100%。

根据上述我村开展“党员干部远程教育”活动考核评价指标的自我评价，村党支部较好的开展和落实了“远程教育”工作。全村取得了优异的学习成效，达到了远程教育终端站点分类定级的“先进”标准，现提请验收组给予复核综合评定。

2.远程教育示范站点 篇二

在选择教育站点服务器主机时, 除了考虑诸如功能、性能和价格等因素外, 更重要的要考虑安全需求, 服务器很多, 但它们的安全性能是不一样的, 要使教育站点具有安全性就必须选择满足安全需求的服务器, 网络教育站点的安全需求一般包括:⑴较小的易受攻击性⑵只能由授权用户进行管理的限制能力⑶拒绝访问服务器中没有发布的信息的能力⑷关闭操作系统或服务器软件中不必要的网络服务的能力⑸访问各种外部可执行程序 (如CGI scripts、服务器plug-ins) 的可控能力⑹为侦测入侵或企图入侵, 记录教育站点服务器活动的能力。

2 教育网络分段及虚拟网络 (VLAN) 运用和划分原则

对局域网来说, 网络分段和VLAN的运用是保证教育网络安全的有效措施。

2.1 教育网络分段改善安全性能

教育网络分段是保证安全的一项重要措施, 同时也是一项基本措施, 其指导思想在于将非法用户与网络资源相互隔离, 从而达到限制用户非法访问的目的。教育网络分段可分为物理分段和逻辑分段两种方式:物理分段通常是指将网络从物理层和数据链路层 (ISO/OSI模型中的第一层和第二层) 上分为若干网段, 各网段相互之间无法直接通讯。目前, 许多交换机都有一定的访问控制能力, 可实现对网络的物理分段。逻辑分段则是指将整个系统在网络层 (ISO/OSI模型中的第三层) 上进行分段。例如, 对于TCP/IP网络, 可把网络分成若干IP子网, 各子网间必须通过路由器、路由交换机、网关或防火墙等设备进行连接, 利用这些中间设备 (含软件、硬件) 的安全机制来控制各自网间的访问。在实际应用过程中可采取物理分段与逻辑分段相结合的方法来实现对网络系统的安全性能控制。

2.2 运用VLAN改变安全性能

以太网从本质基于广播机制, 但应用了交换和VLAN技术后, 实际上转变为点到点通讯, 除非设置了监听口, 信息交换也不会存在监听和插入 (改变) 问题。

2.3 VLAN之间的划分原则

VLAN的划分方式的目的是保证系统的安全性。因此, 可以按照系统的安全性来划分VLAN;可以将主要的服务器系统单独划分作一个VLAN, 如数据库服务器、电子邮件服务器等。也可以按照教育机构、对象的设置来划分VLAN, 如可以按照教育机构服务器管理员所在的网络单独作为一个leader VLAN (LVLAN) , 其它层次的分别作为另一个或几个VLAN, 并且控制LVLAN与其他VLAN之间的单向信息流向, 即允许LVLAN查看其他VLAN的相关信息, 其他VLAN不能访问LVLAN的信息。VLAN之内的连接采用交换实现, VLAN与VLAN之间采用路由实现。

3 服务器主机和服务器软件的配置

3.1 教育站点服务器与内部网络隔离

公用服务器主机是一个供公众访问的计算机, 无论主机及其应用软件配置的如何好, 总会有人发现新的入侵点, 入侵者可以观察或捕获到内部主机之间的网络通信, 也可能进入内部主机, 获得更详细的信息, 为此需要把服务器主机与内部网络隔离。

3.2 在一个更安全的主机上维持一个可靠的教育站点内容拷贝。

当服务器上的信息完整性受到破坏时, 需要一个可信赖的拷贝来恢复.建议把一个可靠的信息拷贝存贮于与服务器主机隔离的更安全的主机上 (即放在网络防火墙内的内部网络上) , 并且除了教育站点管理员可以访问这个拷贝外, 其它用户 (无论是内部还是外部的) 都不能访问拷贝。

3.3 教育站点服务器主机只提供基本的网络服务

现代的计算机具有可提供多种服务和应用的功能, 如果多项服务和应用同时在一台主机上提供, 会使主机的安全性能减弱, 为此, 应该按以下方法来配置教育站点服务器:⑴尽可能多地关掉服务和应用, 然后有选择地打开那些基本的教育服务;⑵确定你打算支持教育服务器的功能 (如CGI脚本) ;⑶如果有其它的方法提供同样功能, 选择更安全的方法;⑷一旦最少的教育服务和应用确定后, 确保它们在主机上是可用的;⑸当所有配置选项确定后, 为关键系统软件生成并记录加密校验或其它完整校验信息。

3.4 配置教育站点服务器, 增加安全性

由于不同的机构组织对公用站点的需求是不一样的, 因此服务器软件已提供了各种软件配置选项以满足不同站点的需求.省缺的配置设定可能是对“典型”站点的最优设定, 当然这是销售商想象的最优化, 一般是基于性能需求或容易安装来设定的.但在安装教育站点服务器软件时, 必须认真仔细地按安全需求配置服务器。

⑴配置教育站点服务器日志能力

教育站点服务器日志文件记录着服务器对每一请求的响应行为信息, 分析这些日志可以得到有用的用户信息和安全信息.目前有许多日志文件分析工具, 大部分可对两种标准日志文件格式进行分析, 这两种格式是“Common Log Format”和“Extended Common Log Format”, 服务器应该配置成能生成两种格式中任意一种格式的日志文件。

⑵配置教育站点服务器的辅助网络服务

一般教育站点服务器可同时提供其它的网络服务, 如文件传输协议 (FTP) , gopher协议, 电子邮件或按受从客户机来的文件上载等, 为增加教育站点服务器的安全性, 在确定不需要这些服务的条件下, 建议关闭所有的辅助服务

(3) 配置教育站点服务器的本地或远程管理

利用教育站点主机控制台来管理教育站点, 可以控制在教育站点服务器 (防火墙外) 与管理工作站 (防火墙内) 之间的网络传输, 以增加安全性。

但是在许多情况下, 教育站点服务器管理不得不从远程进行管理, 这时必须要保证: (1) 服务器主机有很强的验证用户身份能力, 特别要避免传送明文口令, 除非这是一个一次性口令。 (2) 服务器主机只允许从某个特定远程主机进行远程管理。 (3) 在管理主机与服务器之间的网络传输不应有这样的信息, 这些信息如果入侵者截获后, 可访问到服务器或内部网络。

(4) 确定操作系统提供什么样的访问控制

有些操作系统可以对教育站点服务的远程访问文件加以限制, 这些进程可以限制为对某些文件的只读访问, 而对一些文件不允许访问。

(5) 利用文件访问控制来实现: (1) 公用教育站点的内容文件只能读, 不能由服务器管理进程来写。 (2) 存贮教育站点内容的目录不能由服务器管理进程来写。 (3) 公用教育站点内容文件只能由服务器管理进程来写。 (4) 教育站点服务器日志文件可由服务器进程写, 但不能作为教育站点内容来读。 (5) 教育站点服务器日志文件只能由管理进程读。 (6) 任何由教育站点服务器进程生成的临时文件 (如在生成动态页面时所需的临时文件) 必须限制在某个特定的子目录下。

(6) 不允许目录列表服务

按照教育站点协议 (http) , 一个以斜杠结束的URL是请求列出一个目录中的文件。按一般的规则, 即使该目录下的所有文件都是准备发布的文件, 也不允许服务器对这类请求有响应。这类请求表示试图用非教育站点提供的方法来定位信息, 当浏览有困难或链接断裂了, 用户就可能企图重新排序。入侵者可用此方法定位那些由教育站点接口隐藏的信息。可以从服务器日志文件中查出这类请求。

(7) 配置服务器使之不能提供指定文件目录数以外文件的服务。

具体的实现可以通过服务器软件本身的配置选择, 也可以通过操作系统选择。必须避免在文件目录树中使用链接或别名, 因为它指出了服务器主机或网络中的其它文件。

(8) 确保服务器日志文件或配置文件不能作为公用教育站点内容文件。

日志文件应该存贮在服务器主机上, 而不是传送到内部网络的另一台主机上, 同样, 服务器配置文件或参考文件也应保持在服务器主机上。

4 网络教育站点服务器管理

4.1 用安全模式管理教育站点服务器

教育站点服务器管理包括为服务器增加新内容, 检查服务器日志, 安装新的外部程序以及改变服务器配置等等。这些管理可以在服务器控制台上完成, 也可以通过网络在另一主机上来管理, 无论从哪里来管, 一定要确保其安全性, 特别是以远程主机管理服务器时, 安全更加重要。

⑴当选用远程主机来管理教育站点服务器时, 应选用安全的方式来管理。 (1) 教育站点服务器主机应有很强的用户身份验证功能, 要避免使用明文形式传输密码口令。 (2) 教育站点服务器从某一特定主机进行管理, 主机的验证不依赖于网络解析信息, 如IP地址或DNS名等。 (3) 在管理员主机与服务器之间的网络传输过程中, 不应给入侵者提供访问服务器或内部网络的信息。

⑵如果允许, 可使用活动存贮介质把教育站点的内容拷贝到教育站点服务器上。

⑶当需要在另一台主机上检查服务器的日志文件时, 要用安全方法把日志文件传送到那台主机上。

⑷当服务器的配置或站点内容改变后, 要生成一个新的加密校验或其它的完整校验信息。

4.2 检查目录和文件有无意外的改变

网络环境中的文件系统包括了大量软件和数据文件, 目录和文件的意外改变, 特别是那些访问受到限制的目录和文件的意外改变, 表明发生了某种入侵。入侵者为了隐藏他们在系统中的存在, 通常用相同功能的程序替换系统的原有程序并修改日志文件, 或在系统中生成新的文件。所以, 利用检查系统的目录和文件的更改信息的方法, 可尽早发现入侵。

4.3 检查系统和网络日志

日志文件记录了系统和网络中发生的异常和意外活动, 入侵者经常在日志文件中留下了其活动的足迹, 因此定期地检查系统和网络日志是发现入侵者的方法之一。日志文件依操作系统、运行的应用软件和配置的不同而不同。

5 结束语

如果网络教育站点不能很好地设置和管理, 将使网络教育机构组织受到各种安全问题的困扰, 使自身的网络教育机构组织处于非常窘迫的处境。公用网络教育站点也是入侵者入侵教育站点机构组织内部网络的入口, 通过它使得机构组织的重要信息泄露, 使网络教育机构组织的数据蒙受巨大的损失, 所以如何改进公用网络教育站点的安全, 对网络教育站点进行安全有效地维护和管理, 是网络教育系统安全正常运行的关键。

参考文献

[1][美]Christian Huitema著.陶文星译.因特网路由技术[M].北京:清华大学出版社, 1998

[2][美]TERE PARNELL著.张侃, 赵粮等译.广域网建立与管理指南[M].北京:机械工业出版社, 1998

3.远程教育示范站点 篇三

——颍东区教育局现代远程教育示范站点汇报材料

颍东区教育局党总支下设3个党支部，共有党员39名。自党员干部现代远程教育终端接收站点建设完成并投入使用后，局机关党员干部远程教育工作在上级组织部门的正确领导下，按照“服务中心、服务党员、服务群众”的办站宗旨，积极探索党员干部远程教育规范化、科学化、长效化管理机制，摸索出了一条“依托机关党建推动远程教育，依托远程教育助推党员教育”的新路子。

一、领导重视，制度健全，高标准规范化建站

1、健全组织机构。局党组高度重视党员干部现代远程教育站点建设工作，将之纳入机关党建工作目标责任制，列入党组重要议事日程，定期听取专题汇报，研究部署现代远程教育工作。区教育局专门成立了由郭必林书记任组长的领导小组，组建了由党组成员参加的辅导员队伍，通过定期召开会议，制定培训计划，不断改进教学方法，提高教学质量。站点实行电大工作站2名政治素质好、文化程度高，且有一定电脑操作能力的担任远程教育管理员，全面负责站点的接收、播放、设备维护、课件征集与发送等工作。

2、强化硬件建设。局党组通过对党员活动室等场地资源进行整合，落实了远程教育站点场所，并先后投入近10万元，为站点购置了电脑、电视等设备，有力地保证了站点设备及时到

良好氛围。

3、推动基层党的建设。局党组注重把远程教育与开展党性实践活动相结合，实行党员服务承诺制，开展“创先争优”主题实践活动，充分发挥党员的先锋模范作用。多年来，局机关远程教育站点成为了社区党组织凝聚人心、教育党员、构建和谐社会的有效平台。

4.远程教育示范站点 篇四

——下阿依库勒村远程教育示范点工作的几点做法

一、基本情况

阿依巴格乡下阿依库勒村全村总户数308户，总人口1320人。共有4个村民小组，该村有庭院经济户120户，养殖大户55户，种植大户310户，经营大户11户，特色种养户25户，科技示范户13户，党员示范户7户。

二、主要做法

2007年9月，该村按照“高起点规划、高标准建设、高效率管理、高质量运用”的总体要求，该村紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使广大群众长期得实惠”的奋斗目标，不断健全机制，强化措施，充分发挥远程教育服务功能,逐步使远程教育工作呈现出了开端良好，运转有序，健康发展的工作格局。

一是统一思想、切实增强做好远程教育工作的责任感和使命感

为了切实做好农村远程教育工作，进一步增强工作责任感和主动性。村委会多次组织召开党支部会议，精心安排部署，大力宣传远程教育工作，使广大农民群众充分认识到，开展农村党员干部现代远程教育是党中央加强农牧村基层党组织建设，增强农村党支部战斗力和凝聚力，开辟农村基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径；是推进现代信息技术进村入户，学习农牧业科技知识，增强致富本领，倡导文明新风，维护农牧村稳定的重要保证；是贯彻落实科学发展观，统筹城乡发展，加快新牧区建设步伐，构建和谐社会的重要部署。

二是加强领导、确保远程教育工作顺利开展

远程教育的保障是组织领导，该村将远程教育工作与建设社会主义新农村有机结合，把农村远程教育工作摆上全村重要议事日程，严格按照“统一领导、协调配合、责任明确、齐抓共管” 的原则，统筹规划，科学安排，周密部署，确定村党支部书记为直接责任人，站点管理员为具体责任人，建立健全了《农村党员干部现代远程教育管理人员岗位职责》、《农村党员干部现代远程教育终端接收站点负责人工作岗位职责》、《党员远程教育播放日制度》，组织全村党员干部到播放点集中开展收看学习活动，并把党员参加远程教育播放日的情况作为年度民主评议党员的一项重要内容；其次层层签定《党员远程教育工作目标管理责任书》，把远程教育工作考核情况与分管领导和干部年终考核评优挂钩。

三是加强基础设施建设、营造良好的教学环境

为给广大群众创造一个良好的播放环境，提供一个便利的服务平台，打上一个坚实的后盾基础，下阿依库勒村党支部首先从完善远程教育硬件设施上上功夫，结合本村实际购置了一定数量的桌椅、播放点牌名等必备设施，为使党员远程教育在基层思想文化阵地中充分发挥优势作用，乡机关专门为村党支部购置了一批党员远程教育设备，加强村播放点的硬件设施建设。播放室配有电视机、DVD机等电教设备，并由专人保管使用，保证了电化教育工作的正常运转，为发展基层党员远程教育事业，提高基层党员远程教育教育工作的质量和水平，发挥了重要作用。党员远程教育播放室的建立，丰富了基层党员干部经济、文化生活，有利地推动了基层“三个文明”的健康发展。

四是采取各种形式，切实加强落实党员远程资源的播放收看工作。播放收看是党员远程教育的落脚点，是党员远程教育出成效的具体体现。为了确保播放收看工作扎实开展，收到实效，在日常播放收看中严格按照“四环教学法”播放收看电教片，大力宣传在农村“三个”文明建设中涌现出来的先进人物和事迹、如何饲养牛、羊、家禽及农村科技运用技术等党员远程教育专题片，利用远程资源，有针对性地教育鼓舞基层党员干部时刻保持共产党员的先进性和模范带头作用。据不完全统计，远程教育播放点平均每月组织播放收看不少于2次，全年不少于24次，收视率达到了90%以上，通过播放收看，全村建立科技示范户8户，广大党员政治思想觉悟得到了提高，班子成员 2 也掌握了科技致富的信息和本领。以往一些经常参与赌博、封建迷信活动的群众也主动“改邪归正”，投身到远程教育学习中来。

五是抓好管理员队伍建设、保障设备正常运行

5.远程教育先进站点申报材料 篇五

一、着力打造一流的“远教”平台。

2008年，桂坪村远程教育接收点建设之日起，我们就从整合和优化配置各类资源入手，大力加强远程教育的基础建设，为有效开展远程教育夯实基础。

1、抓硬件资源的整合和配置。我们立足自身资源条件，充分利用现有办公场所，积极筹措资金，配备了全新的投影仪、电脑、电视机、桌、椅等基础设施，使远程教育资源得到整合和优化。

2、抓软件资源的整合和配置。我们在接收点制作并设置了规范、美观的指示牌和宣传栏，张贴远程教育的各种宣传图片和资料，制订了一系列工作措施、操作流程和具体规范，要求有关人员全面掌握，便于引导和指导党员干部群众更好地开展学习。

3、抓人力资源的整合和配置。我们安排专人对远教设备进行日常维护，并定点、定时、定量开展远教的一系列组织-1-

实施工作，包括远程节目接收和播放、管理平台建设、各类活动组织、资料档案整理和教学信息收集反馈等，以确保远教工作保持最佳的运行状态。

二、着力打造一流的“远教”质量。

开展现代远程教育，我们坚持学用结合，从教育对象、教育内容、教育形式等关键环节入手，科学制定计划，切实抓好各项工作措施的组织落实，致力提高远程教育的质量和实效。

1、充分调动党员干部群众的积极性。让更多的党员干部群众参与进来，是远程教育顺利开展和取得实效的基本前提。正因如此，我们十分注意调动广大党员干部群众的积极性，努力变“要我学”为“我要学”，把单一的党员教育学习拓展到全民教育，大大拓展了远教的受惠群体，扩大了远教的覆盖面和影响力。

2、教育形式灵活多样，不断提升远程教育实效性。灵活多样的方式和方法，是远程教育取得实效的关键。为此，我们努力在创新教育形式上做好文章，把集中学、分散学和送教上门以及在活动中学结合起来，使定时、定点的固定教学拓展到长期、流动的开放教学，以实现远教成效的最大化。

三、着力打造一流的“远教”环境。

开展现代远程教育，只有加强管理,创造良好的环境,这项工作才能顺利推进并取得预期成效。为此，我们从多个方面入手，不断优化开展远程教育的工作环境。

1、加强远教组织领导。村党支部对远程教育工作非常重视，把远程教育工作作为开展基层党建工作的重要手段，成立了远教工作领导机构，进一步明确责任分工，为推广使用远程教育奠定了基础。

2、加大远教舆论支持。我们结合工作实际，把远教工作作为提高党员干部素质的“党建工程”、促进村民增收的“致富工程”、丰富文化生活的“文化工程”、促进和谐的“安居工程”。不断加大宣传力度，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。

3、建立健全远教工作制度。我们坚持以制度管人管事，制定了一系列严格、规范、实用的远教站点运行管理制度，促使远教工作不断规范化。

6.远程教育站点建设管理方案 篇六

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关于印发《XX市农村党员干部现代远程教育终端站点

建设工程管理方案》的通知

各乡镇党委：

为建设好我市农村党员干部现代远程教育终端站点，发挥其作用，使之成为“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”长效机制的阵地，结合我市实际，特制定XX市党员干部现代远程教育终端站点建设工程管理实施方案。现印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：《XX市农村党员干部现代远程教育终端站点建设工程管理方案》

中共XX市委农村党员干部

现代远程教育工作领导协调小组办公室

2007年11月20日

附件：

XX市农村党员干部现代远程教育终端站点建设工程管

理方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的路线、方针和政策，紧紧围绕农村改革发展稳定大局，围绕解决“三农”问题，着力提高农村基层干部队伍、党员及群众的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，努力提高他们的综合素质，为农村实现全面建设小康社会的目标提供保障。

二、工程管理原则

1、分级管理、分工负责原则。建立健全市、乡镇和村分级管理制度，各有关部门相互配合，相互支持，既分工又协作，形成齐抓共管的全省农村党员干部现代远程教育终端站点建设工程管理体系。

2、资源共享原则。立足实际，整合硬件和软件资源，充分发挥现有资源的作用，实现资源共享，形成整体合力，避免重复建设。

3、注重实效原则。远程教育终端站点建设要注重实效，真正为解决“三农”问题提供保障，要制定严格的考核考评制度，防止重建设轻使用，重形式轻效果，重数量轻质量的现象。

三、工程管理措施

1、加强领导，抓好终端接收站点建设。市、乡镇和村远程教育机构要高度重视，提高对终端站点建设重要性的认识，加强领导，把终端站点建设工作作为一项重要任务来抓，明确责任，积极抓好终端接收站点建设工程管理。

2、严格要求，建好终端接收站点。按照“五防一配套”（防火、防盗、防雷、防潮、防尘和教室好、桌凳好、线路好、灯光好、环境好）的要求，搞好硬件建设。在终端接收站点建设中要坚持阵地建设的安全与实用相结合，坚持站点建设与危房改造相结合，坚持立足当前与长远利用相结合。

3、强化管理，搞好设备的运输、安装、验收工作。在设备的运输、安装、验收工作中，要制定好物流和安装工作进度表，加强运输的安全保卫，设备安装严格实行口头汇报和书面汇报制度，及时掌握进展情况。同时，选派好工程施工技术人员参与设备厂家安装调试，严把质量关，切实把终端接收站点真正建成“放心工程”、“民心工程”、“德政工程”。

4、疏通渠道，做好信息反馈。各地在终端站点建设中要及时收集、编发和报送信息，做好宣传报道工作，营造良好的舆论氛围。主要反映终端站点建设的进展情况、做法和经验，取得的成效及存在的问题等。

5、注重督查，确保终接收站点建设顺利完成。全市、乡镇两级要加强对终端接收站点建设情况的督促检查，督查内容主要包括建设方案、规模、进度、经费投入与使用等，严把质量关。

四、工程管理制度

1、建设进度通报制。在终端站点建设中，各级远教办要做好定期上报工作，对不定期上报的要予以通报。

2、建站申请验收制。各级远教办要严把验收关，建设好的站点，按有关规定提出验收申请，进行专项验收。

3、站点建设责任制。在终端站点建设中，明确好站点建设责任人，坚持按图纸施工，坚持竣工验收审计。对工程质量不合格的终端接收站点责任人要实行责任追究。

五、工程管理职责

坚持做到“建设一站,验收一站,管好一站”的原则,严格把好站点建设质量关, 实行终端站点建设责任制。市和乡镇要分别组成督促检查工作组，明确任务，责任到人，对终端站点建设情况进行指导、协调、搞好督促检查。市和乡镇按分级负责的原则，作好协调工作，对终端站点建设进行全面的指导、督促和检查。终端站点的主要负责人是直接责任人，负责对设备和系统集成的质量进行验收把关。设备送到各站点后，首先按照设备验收清单，对所配送设备的数量、型号和规格等进行清点核对。安装、调试工作完成后进行验收，并办理有关手续，确保终端站点建设质量。

六、工程管理流程

1、摸清底数，确定数量。

2、筹措资金，保障经费

3、选好站址，制定方案。

4、组建队伍，搞好建设

7.远程教育示范站点 篇七

一、农村党员要强化学习意识，关注党员远程教育培训领域新动态，要有自觉学习的习惯，不断提高自主学习的能力。

二、要充分利用例会安排学习内容，组织各支部党员学习有关材料，提高理论水平和实践能力。

三、不定期地组织学员干部观摩特色鲜明的活动，交流典型经验，相互学习，共同提高。

四、各教育站点要积极组织人员参加有关教学内容的实践和研究，通过探索来完善远程教育工作。

五、采用请进来、走出去等形式，灵活多样地开展学习活动，尽可能提供良好的学习条件。

六、学员集中学习每月至少2次，全年不得少于24次，每次学习不得少于2小时。

党员干部现代远程教育学习培训情况记录反馈制度

一、按照“群众需要什么就看什么”的原则，建立健全信息收集反馈网络，收集群众学习需求，认真组织党员、群众集中学习，及时发布远程教育信息，坚持做到一学习一记录，一反馈一汇总，有针对性地开展远程教育。

二、接收站点管理员和协管员对每次组织远程教育节目的收看、学习情况，及党员干部接受教育后的反映和要求进行记录，并整理归纳，定期向上级远程教育办公室汇报，不断改进工作。

三、接收站点反馈的主要内容包括：接收网络信息和培训的基本情况，包括播放的节目名称、场次、人数、主要做法、收获、课后实践的形式和内容；对农村现代远程教育工作的建设性意见及其他工作方面的反馈等。

四、接收站点要及时反馈有关信息，每次集中活动都应向上级远程办反馈结果。

五、接收站点可利用电话、文字材料或直接反馈方式进行信息反馈，同时也可以通过网上发布信息。

依托站点农村党员干部学习培训纪律 为切实做好永昌镇下源村今年农村党员干部现代远程教育培训工作，严格培训纪律，规范培训秩序，保证培训质量和效果，特要求如下：

1、严格执行培训请销假制度。参加培训人员不得旷课，若确因特殊情况不能参加培训的，应由本人办理请假手续。请假条需经带队领导同意，培训活动组织者领导签字，并将情况通报给任课老师。无故不参加培训者，将给予严肃批评与处理。

2、准时参加培训。参加培训人员要提前5分钟到达教室，在指定的位置就坐，不得随意出入。任课老师开始上课后进入教室的人员，一律被视为迟到。迟到者将由任课老师登记备案，合计迟到三次者，将给予批评。

3、严肃培训纪律，树立良好作风。开始培训后，培训人员要将手机等通信设备调整为关闭或静音模式，在培训中严禁接打电话，严禁吸烟。要有较强的纪律观念，严格遵守课堂制度，不早退，不打瞌睡，不交头接耳、窃窃私语或大声喧哗，不得接待与培训无关的人员，不干其他事情，专心致志，精神集中，做好记录。

4、尊重老师，团结学员，爱护公务，要呵护培训教室、食宿等地的公物，未经批准，非参加培训人员严禁在教室、宿舍出入，要服从带队领导安排。

5、在电脑操作和参观远程教育活动时，严格遵守纪律，爱护公物，认真学习，积极借鉴经验。

6、注意安全，保管好培训资料和随身携带物品。依托站点农村党员干部远程教育学员考勤制度

一、各党支部负责对学员考勤、考核、并记录在案，作为评比优秀学员的依据。

二、学员因病因事必须履行请假手续，请假一天由教育站点负责人批准，二天以上由各支部书记批准。

三、学员外出学习或考察等集体活动列入正常的考勤考核事列。

四、学员无故旷课达3次，应给予批评教育，使其态度端正，积极补学。

五、每次学员学习时，实行签到制度，由支部书记或站点负责人负责。

依托站点农村党员远程教育培训纪律

一.必须严格遵守学习时间，按照培训课程安排进行学习和实习活动，不得无故缺课。如确有特殊情况，必须征得支部书记和站点负责人的同意。

二.严格遵守教学管理制度，合理使用机器和其它设备设施，保持卫生，不得大声喧哗，扰乱教学秩序。

三.党员在上课过程中，应严格遵守课堂纪律，关闭手机等通信工具，不得随意进出，不能从事与教学无关的其它活动。

四.对于学习过程中遇到的问题和困难，党员可以直接反映，比较有代表性的问题，安排专门的时间进行讨论。

五.党员在学习过程中要互相帮助、不耻下问，倡导刻苦学习、争当先进，树立良好的学习风气。

农村党员干部现代远程教育学习培训制度

一、村党支部与依托站点要结合当地经济社会发展和农村党员干部的实际需要，充分利用农村现代远程教育手段对党员干部进行党的知识、政治理论、政策法规、农业科技、农村适用技术、经营管理、市场经济、先进典型经验、文化知识、健康教育等方面的教育培训。

二、村组党员干部都要参加现代远程教育培训，认真听讲，积极讨论，做好学习笔记。

三、教育培训采取集中分层的方式进行，村干部和农村党员每月至少培训一次。每次培训时间不得少于半天。

四、村党支部与依托站点实现资源共享，依托农村中小学现代远程教育站点的设备，接收中央党校卫星远程教育网、中国教育卫星宽带网、市教育城域网等有关网站教育内容，组织党员干部直接收看或查阅。

五、充分利用地面卫星接收站点或中小学现代远程教育接收站点的设备下载有关资料，建立资料片库，为党员干部群众的教育培训服务。

六、村党支部要加强对现代远程教育学习培训工作的领导，要专门安排一名负责人，做好学习培训的组织、协调工作，并确定l－2名站点管理人员专门做好学习培训的组织、考勤、班务等工作，中小学要确定一名教师专门做好设备的维护工作。

农村党员干部现代远程教育站点管理人员职责

一、牢固树立“服务第一”的思想，爱岗敬业，忠于职守，以高度的事业心和责任感做好现代远程教育站点的各项工作。

二、认真组织开展农村党员干部现代远程教育培训工作。

三、利用现代远程教育设备，结合本地经济社会发展和农村党员干部的实际需要，搜集、下载、整理教育培训内容，制作必要的乡土培训教育节目，刻录培训教育光盘，印制学习资料。

四、严格遵守并监督他人落实各项规章制度，实现现代远程教育站点管理工作的规范化、制度化。

五、负责做好教育培训的登记工作，记录讨论情况及党员干部的意见和建议。

六、负责设备的安全保障工作，定期检查、维护现代远程教育设备。

七、定期向上级党组织汇报现代远程教育工作情况，及时提出合理化建议。

八、加强学习，刻苦钻研，保质保量地完成现代远程教育工作任务。

农村党员干部现代远程教育设备管理使用制度

一、建立现代远程教育设备资产帐目，对所有资产都要分类登记入账，做到帐物相符。

二、建立现代远程教育设备使用档案，实行严格管理，设备一律不得外借；光盘、资料等借用均要认真填写登记册，由管理人员、当事人签名。

三、购置设备及有关教育用品，要根据需要得到乡镇党委或中小学有关领导的同意，必要时要征得区委组织部的同意，做到经济实用。购置教育培训用品需由两人以上办理。

四、现代远程教育设备要用于农村党员干部和学校师生教育培训，实现资源共享。

五、现代远程教育设备实行专人管理，专人操作或在专人指导下操作，因人为因素造成损坏和出现故障，要追究管理者责任。管理人员变动时，要及时办理移交手续。

六、现代远程教育设备使用要严格按照技术规程进行操作。

七、要保持室内整洁，设备、光盘等物品摆放整齐有序。

农村党员干部现代远程教育学习培训考勤考核制度

一、考勤制度

1、每次学习培训，要有专人对参加学习培训的党员干部进行考勤登记。

2、党员干部要自觉遵守学习培训纪律，按时参加培训学习，不迟到，不早退，不旷课。

3、实行请假制度。副科级干部请假须经乡镇党委书记同意，乡镇一般干部和村党支部书记请假须经乡镇党委分管领导同意，村其他干部和农村党员请假须经村党支部书记同意，无特殊原因一律不得请假。

二、考核制度

1、对党员干部参加现代远程教育培训情况进行考核，考核结果作为民主评议党员和干部年终考核的主要评价内容之一。

2、将农村党员干部现代远程教育工作作为基层组织建设工作的一项重要内容进行考核。区委对乡镇党委进行考核，乡镇党委对村组和村党支部进行考核。

农村党员干部现代远程教育农民适用技术培训制度

一、村党支部与依托站点结合本地实际，制定培训计划，确定培训内容，有针对性地搞好农民适用技术培训。

二、通过定期发放“需求意见卡”，了解农民对农业适用技术的需求意向，分层次、分阶段举办各类适用技术培训班。

三、实施开放式教育，定期开放远程教育教室，农民根据实际需求由村党支部组织学习培训。

四、积极引导、鼓励各种协会利用现代远程教育设施为会员提供服务，发展专业化、规模化经营模式，形成特色产业。

五、党员干部要带头参加培训，带动农民群众通过现代远程教育途径学习适用技术，增强致富本领。

六、用足用活现有资源，发挥资源效益，使参加培训人员每人掌握一至两门适用技术

永昌镇校西村党员干部学习培训考核办法

为认真落实中央关于大规模开展农村党员干部培训的目标任务，进一步强化我村党员干部学习培训的激励约束机制，扎实推进“学习型”农村建设，根据中央《党员干部教育培训工作条例（试行）》的关规定要求，结合我村实际，制定本办法。

一、指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，围绕加强党的执政能力建设，建立科学、规范的党员干部学习培训考核制度，全面、客观地了解和评价党员干部参加学习培训的情况，增强党员干部参加学习培训的积极性和自觉性，促进党员干部理论素养和能力素质的不断提高。

二、考核对象。本村所有的党员干部。

三、考核形式。党员干部参加学习培训实行定量考核的办法，以学分作为考核的计算单位。考核一般每年一次，每五年为一个考核周期，根据党员干部实际参加学习培训情况累计计算学分。新加入党员干部的考核起始时间，按加入时间确定。

四、考核内容和计分办法。党员干部学习培训学分制考核主要包括《党建》学习、专题培训、实际操作与带动帮扶、学历教育共五项内容。具体内容和计分办法为：

(一)党建学习。主要考核党员干部学习《党建》及撰写理论文章或学习体会文章的情况及考核党员干部参加党支部集中学习情况。

党员干部《党建》（或党支部）集中学习一般每年不少于10次，一次1分。党员干部每撰写理论文章，分别计1学分。撰写的理论文章、党支部黑板报上刊登的，每篇分别加计2、3、5、10学分。

（二）专题培训。主要考核党员干部参加全村统一组织的系列专题讲座、理论培训、业务和技能培训等情况。党员干部参加培训时间一年内累计一般应不少于45天。党员干部参加专题培训的每天计1分，不足1天的按一天计。所得学分记入党员干部当年学分。

（三）实际操作与带动帮扶。主要考核党员干部按规定要求和自身学习需要，参加“实践操作”的情况。党员干部每年参加实践的时间一般不少于半年。党员干部每年参加实践学习每完成1月的学习内容计1个学分。所得学分记入党员干部当年学分。

（四）学历、学位教育。主要指党员干部通过自己学习和组织选送参加由中央和省、市委党校举办的各类学历教育以及国民教育系列的各类学历教育的情况。

党员干部通过上述学历教育并获得研究生学历或硕士及以上学位的计40学分；获得大专、大学本科学历或学士学位的计30学分。同时获得学历、学位的，不重复计分。所得学分记入党员干部五年周期学分。

党员干部参加学历学位教育的情况，由本人填写《党员干部参加学历学位教育登记表》，并附上相应的毕业证书、学位证书复印件，由村委组织部负责记入党员干部学习培训档案。登记工作一般在年底统一进行。

五、考核结果的评定和运用

（一）考核结果的评定。党员干部参加学习培训情况，每年进行一次考核，每五年进行一次周期考核。考核分A、B、C、D四个档次，80分及以上为A级，60学分为B级，40学分为C级，39学分及以下为D级。周期考核分A、B、C、D四个档次，400学分及以上为A级，300学分为B级，200学分为C级，194学分及以下为D级。

根据《党政党员干部选拔任用工作条例》的有关要求，新提任村党员干部，提任前五年内参加培训学分累计不够80学分的，必须参加组织安排的培训或通过学习，在提任后一年内补足相应的学分。

（二）考核结果的运用。实行述学、评学和考学制度。把参加学习培训情况列入考核和评价党员干部的内容和作为党员干部使用和奖惩的依据。党员干部述职时，要把本人参加学习培训情况作为述职的一项内容；在组织党员干部群众评议时，要对党员干部参加学习培训情况一并进行评议；对党员干部进行考核时，要对其参加学习培训情况以及理论素养、学习效果和运用理论解决实际问题等方面进行全面的评价。对一年来分考核结果为D级的进行提醒谈话，连续两年考核结果为D级的进行通报批评，连续三年或者五年考核结果为D级的作相应处理，并取消党员资格。作为村级干部选拔的依据，考核评定优秀的或当年的学分考核必须在B级以上。

六、考核的组织管理。党员干部学习培训学分制考核管理工作在村党员干部教育培训工作领导小组的领导下进行，领导小组各成员共同参与。党员干部参加学习培训情况，村党员干部教育培训工作领导小组办公室每半年一次将党员干部参加学习培训情况提醒告知党员干部本人。

实行党员干部学习培训学分制考核，是进一步落实中央关于大规模开展党员干部培训的要求，规范我村党员干部学习培训工作的重要措施之一，各村民小组要把它作为加强领导班子和党员干部自身建设的一项重要内容，予以高度重视并认真抓好落实。

8.远程教育示范站点 篇八

检查情况汇报

为全面了解我市远程教育终端站点管理、使用情况，根据《全市农村党员干部现代远程教育“XXX”活动实施方案》计划安排，经部领导同意，在各镇（管委会）组织自查的基础上，XX年X月下旬至X月上旬，对全市XX个远程教育终端接收站点进行了一次全面检查。现将有关情况汇报如下：

一、总体概况

此次检查是我市开展远程教育工作以来，涉及面最广、检查最为全面的一次，通过检查基本达到了解情况、推进工作、宣传推广和促进参与的目的，收到了预期效果。

一是获得了真实情况。市远程办组成两个检查小组，采取了现场随机抽取终端站点进行查看的做法，为获得较为真实的情况奠定了基础，检查得到的结果也更接近事实。检查结果显示：站点建设达标占这次检查站点总数的94.7%，管理维护好的达到60.7 %，教育培训正常开展的占41.8%，但作用发挥得好仅有13%。

二是推动了工作开展。一直以来，对远程教育工作的定性评价比较多，这次检查，我们把终端站点应该做到的工作逐一进行细化和量化，并赋予对应的分值，使用评分

上级有关精神，为活动开展营造了浓厚氛围。XX镇利用镇级网站服务于今年的党委换届工作，为换届营造了风清气正的舆论环境。

2、管理基本到位。为确保站点正常运行，各镇（管委会）能够做到各项管理制度的执行到位，绝大多数站点设备运行正常、设施完整、管理规范、标识明显，为远程教育工作顺利开展提供了保障。如XX、XX镇完善了远程教育工作记录制度，各终端站点的台帐记录细致规范，站点管理和学用工作做到年初有计划，年终有总结，并能够定期向上反馈培训情况。XXX建立健全设备管理制度，对因在新市镇建设过程中不能正常开放的站点，把设备登记造册并明确专人负责保管，确保远程教育设备不流失、不闲臵和不失窃。

3、人员操作过关。各镇（管委会）都比较重视站点管理员的培养，选拔的管理员都能严格遵守《管理员工作职责》，工作责任心强，积极性高，认真负责，虚心好学，基本上达到了“四会”（会使用、会管理、会维护、会排除一般性故障）的要求。从现场的操作演示来看，大部分站点管理员都能比较熟练地浏览、下载、播放中央、省远程教育中心平台传输的学习课件。同时，各镇（管委会）还注重发挥大学生村官的优势，如XX镇、XX和XX把大学生村官开展远程教育工作情况，纳入大学生村官的

1、工作开展不够平衡。受经济条件、地理环境、工作基础等多种因素影响，各镇、村远程教育工作之间存在较大差距，有的地方产业特色突出，党员群众学用需求比较明显，各项工作就搞得有声有色。有的地方受各种资源条件限制，活动开展、设备维护等工作均较为困难。

2、作用发挥有待加强。由于目前农村党员外出增多、年老体弱比重大、忙于事务等多种原因，站点普遍开展活动困难，35%左右的站点每月组织党员活动的次数达不到1次。此外，大部分镇村在组织开展培训过程中，注重了对农村党员、种养大户的培训，但服务群众的力度尚显不够，造成群众对学用实用技术、发展新项目的信心不足，影响了群众参与的积极性。

3、特色工作比较缺乏。检查时发现，一些镇村工作主动性不强，往往停留在应付执行上级的要求，照本宣科、照搬照抄，没有很好地把远程教育的开展与本地实际情况、中心工作、重点工作相结合，缺乏有地方特色的远程教育工作品牌。同时，远程教育在为农服务方面的成效较多，但如何更好地服务于全市 “XXXX，XXXX”的发展主题，如何更多地为各个行业、各个阶层的党员群众提供优质服务，也是应该得到加强的方面。

四、下一步工作建议

9.社区远程教育优秀站点管理员材料 篇九

料

xx，男，zz岁，昆明市呈贡区龙城街道城内社区远程教育站点管理员，自负责城内社区远程教育工作以来，他在龙城街道党工委和城内社区党委的指导下，积极主动地学习远程教育设备的各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点信息平台及教育手段的优势，提高党员群众素质，加强基层党组织建设。他在工作中积极探索“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的长效机制，加强党员先进性的宣传教育和社区党员群众实用技术教育，切实做好远程教育站点工作，受到了党员群众的一致好评。

一、学习远程教育操作技术，积极创新各项规章制度 自担任社区远程教育管理员以来，他不断学习政治理论知识和远程教育新设备的使用方法，及时总结学习心得。他利用参加培训的机会，提高了对远程教育终端设备的操作及运用能力，并根据社区的实际情况，制定了《城内社区远程教育管理制度》、《城内社区远程教育管理员工作守则》等制度，并对社区的党员和群众进行每月不少于4次的学习培训。每次学习培训结束后，他都认真记录党员群众所反馈的意

见，及时向上级党委汇报，并将上级的指示精神第一时间传达给广大党员群众。

二、发挥远程教育功能，努力提高党员群众素质 城内社区远程教育接收站点建成以后，他根据社区党委的要求，将组织集中学习和个性化学习结合起来，科学安排播放内容，做好远程教育内容的学用辅导，结合社区党员干部的实际，灵活选取党员群众最关心的农业生产实用技术方面的专题，着重向党员干部群众进行播放，收到良好的效果。他充分利用远程教育各项设施，组织居民群众观看《花卉花期控制技术》、《大棚蔬菜一年三茬高效种植技术》、《甜瓜的大棚种植技术》等远程教育片，极大地拓宽了群众的视野，丰富了群众的致富经验。目前，社区部分失地居民、党员已通过远程教育学习到先进知识和典型经验，现已实现自主创业、就业30余人，为广大居民群众致富不断开拓新的途径。

其次，他积极组织党员、入党积极分子观看电影《建党伟业》、《建国伟业》、《杨善洲同志的先进事迹》、《李林森先进事迹报告会》等，无论是有着四十多年党龄的社区老党员还是年轻人都能通过这样的学习方式了解党的历史、国家的历史和先进人物事迹，从而激发了爱党、爱国的热情，激发了全体党员的积极向上的精神风貌。

第三，他积极组织社区党员干部观看党风廉政教育片，如《清风化雨润壮乡》、《忠诚与背叛》等，通过远程教育的

学习，不断提升党员干部的政治业务素质，保质保量的让党员干部受到教育，促进社区两委干部的思想进一步解放，经济发展思路进一步拓宽，并能确确实实的为人民做好事，做实事，使社区居民大众长期得到实惠。

三、利用远程教育资源，努力提升服务群众水平现代远程教育站点管理员的工作看起来事小，但是却是基层党组织建设的重要内容之一。他在工作中注意带头执行党的路线和方针，理想信念坚定，工作责任心强，一心一意热爱远程教育事业，全心全意为党员群众服务，既是远程教育的“宣传员”、“管理员”，也是远程教育的“辅导员”、“技术员”。通过对远程教育的放映，使社区群众能树立正确的世界观、人生观和价值观，社区党员干部切实把党和人民赋予的权利利用在关心群众疾苦，关心社区事业发展，替群众着想，为群众办事上。

“远教工作给了我服务社区的平台，所以我的人生才绽放光彩！”这句话表露了他的心声，在今后的工作中，他定会不懈地努力，更加充分的发挥远程教育在党员群众中的重要作用，使社区的远程教育工作再上一个新的台阶。因为热爱，所以选择，因为责任，所以向前。

10.远程教育站点管理员工作职责 篇十

1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立为“新农村建设”服务，为广大农村党员干部群众服务的思想。

2、热爱远程教育工作，严格执行各项工作制度，刻苦钻研业务知识，熟练掌握设备的使用规程和操作程序，达到“五会”，即会讲解、会管理、会使用、会维护、会排除一般性故障。

3、根据上级安排部署，结合农村党员干部和群众实际需求，制订教学计划，认真组织实施远程教育学习活动；积极向党组织提出学习讨论课题和实践应用建议，并配合组织实施。

4、集中学习前要提前到岗，检查设备是否正常，做好各项学习资料准备；组织学习时要坚守岗位，不擅自离岗早退，并认真填写学习记录。

5、做好村级管理平台的日常管理维护工作，搞好技术服务和教学辅导，向党员干部群众传授计算机网络操作知识，提供相关的学习内容，支持党员干部和群众开展自学。

6、及时做好远程教育有关信息的收集和上报工作，注意发现并总结先进典型，为上级提供课件制作的线索和素材。

7、维护和管理好远程教育设备，严格按照操作规范使用设备，定期进行系统维护和病毒清除，确保电脑正常运行，并认真填写《远程教育设备维护记录表》。严禁接收、播放不健康、不文明和导向不正确的内容。

11.村远程教育站点管理制度 篇十一

近期，市委组织部将对我区申报的市、区级远程教育教学示范基地进行检查验收，为进一步加强我区远程教育工作，特制订以下要求：

一、村级远程教育站点管护人员工作职责

1、负责维护村级远程教育点的远程教育网络线路，保证设备的正常运行；

2、负责保持远程教育室内和周边环境卫生的清洁，禁止他人随意进入和非法操作；

3、负责定期向区远程教育站办公室汇报设备的使用、管理和维护情况；

4、负责做好网络设备使用情况的记载。

二、村级远程教育点设备安全管理制度

1、保证远教站点都专人管护网络设备；

2、要有防火、防雷、防磁、防盗和防尘设施；

3、严格遵守知识产权的有关法律法规，严禁单位和个人浏览、下载和通过网络传播非法的信息；

4、非正常操作，或违反规定造成损失的，按价赔偿。

三、村级远程教育点学习制度

1、要有远程教育宣传学习版面并上墙；

2、各站点根据乡级党组织制定的学习计划，组织本村党员群众、种养大户和经商能手参加学习活动并加入远程教育QQ群（63188269）交流平台；

3、学习内容主要是党的路线方针政策、党建理论、法律、行政管理和财务管理知识、农村、科技知识、农村适用技术、农业产业结构调整等；

4、学习资源包括远程教育网络、专用频道电视节目、电教片和教学课件等；

5、针对部分村村民人数多、集中培训有困难，不同村民需求不同等实际，采取“分组分类播放教育培训”的方法。分组播放培训，即以1至3个村民组为单位，规定播放时间，组织村民进行培训；分类播放培训，即根据村中致富能手、行业协会成员、种植户、养殖户的不同需求，选择播放内容，进行集中培训，并及时组织讨论交流，作好讨论记录，6、要遵守学习纪律，做到不迟到、不早退、不无故缺席；

7、要建立台帐管理制度，填写好远程教育工作学习记录本、学习计划本、教学需求登记薄；