在阳光下作文题

在阳光下作文题（20篇）

1.在阳光下作文题 篇一

“阳光男孩”、“阳光女孩”是我们这个时代很“潮“的词语，这些词语说明这个人的开朗，有自信。我欲成为一个“阳光女孩”，但是，我知道，要成为一个阳光的女孩，不止要开朗，自信，还要勇于看清自己的错误，勇于承认自己的错误，并勇于改正自己的错误。

这天，我和弟弟写完了两篇作文，妈妈给了我们50元钱，让我们买一些零食回去。我们姐弟俩很开心，飞奔到超市里，一边走一边抓，蛋糕、面包、曲奇饼、奶油起司、巧克力……装了满满一车。我们哼着小歌，把车推到收银台前，刚好碰上来叫我们的妈妈。她把商品看了一遍，脸色黑了起来，沉声说：“结账!”一共74元，还让妈妈多付了24元。“跟我来。”妈妈的脸色阴沉得可怕。我们不敢吱声，唯唯诺诺地跟她来到公园里。太阳仿佛正在跳舞，使天空也变得火热，阳光也变得更加妩媚了。妈妈严肃地问我：“知道自己错在哪里了吗?”我猛地打了一个哆嗦，颤抖地说：“我在买的时候没有看价格，没有规划好要买的东西。”“你呢?”妈妈又问弟弟了。弟弟小声说：“和姐姐一样。”“很好，”妈妈有点笑了，即刻又严肃起来，“不过，最大的问题在零食上，这是最不可饶恕的错，自己找!”我拿起了一包薯片，左看右看，没什么问题，又拿起了一盒绿豆糕，又是左看看右看看，突然发现标签上写着生产期0717，而保质期是三天，今天是23日了，这盒绿豆糕，原来早就过期了3天之久了!接下去也看到有些零食快到保质期了，我放下绿豆糕，说：“妈，我们看得不够仔细，否则就不会买过期的东西了!”怪不得刚才那个收银员眼神怪怪的。“阿姨，你那么早就知道了，为什么不阻止我们，还付了那么多钱买下来?他们真可恶!”弟弟问道。妈妈笑了笑，一句话也不说。我也笑了笑， 听明白了。

虽然我又被妈妈批评了一顿，但我很开心，因为我在这一天，慢慢脱去小儿的幼稚的外表，学会生活慢慢地长大。

2.在阳光下作文题 篇二

一、走自己的路, 做有灵魂的教育

2007年6月8日, 合肥市阳光中学在城市大建设中应运而生。作为一所新建学校, 用什么样的价值观来建立愿景、引领团队、匡正行为、塑造形象, 显得尤为重要。

建校伊始, 学校确立了“让每一位学生沐浴阳光”的发展愿景, 孜孜追寻理想中的阳光教育。2008年, 笔者远赴杭州师范大学, 与当代著名教育美学专家汪刘生教授进行了交流, 得到鼓励和支持, 学校提出“以美育人”的办学思想, 确立了“美的教育, 美的生活, 美的人生”的学校发展愿景。

2010年, 笔者凭借几十年教育积累, 由学校独特的名称生发出阳光教育的基本内涵, 即生命教育、生活教育、生长教育。没有生命, 人生的承载何在?没有生活, 人生的依存何在?没有生长, 人生的价值何在?教育的终极关怀就是为了“让生命更健康, 让生活更美好, 让生长更精彩”。

“阳光教育, 以美育人”的办学思想, 经过学校教代会审议通过, 写进《合肥市阳光中学办学章程》, 写进《学校宣言》……于是, 以美滋养生命、以美装扮生活、以美促进生长成为阳光中学一道独特而又亮丽的风景。

二、生命教育, 像阳光那样给生命以滋养

2010年9月1日的开学典礼上, 笔者向全校师生传递自己对生命的理解, “生命教育, 就是像阳光那样给生命以滋养”, 对生命首先要有敬畏之心, 进而形成自觉意识。学校管理的每个方面都要体现对学生生命的呵护, 教师教学的每个行为都要高度关注学生的生命状态。

在阳光中学, 封闭式军训是学生越过第二起跑线的第一次洗礼;进入阳光中学的每个学生都要参加一次徒步远足, 磨炼生命的意志;在这里, 每一个学生都会成为升旗手;每个班级配备两名心理委员, 每天随时关注同学的心理动态;每月进行一次生命安全主题教育;每学期进行一次紧急疏散演练, 同时进行珍惜生命教育……

现在阳光中学师生共同响应学校倡导的“每天锻炼一小时, 健康生活一辈子”的理念, 大课间和课外活动, 田径场、篮球场到处闪现教师和孩子们跑步、跳绳、投篮的美丽姿态, 诠释着生命的激情与活力。

三、生活教育, 像阳光那样照亮生活的每个角落

“一进阳光中学的校门, 你会看到一棵高大的银杏树, 这颗银杏树树形独特, 杈枝环抱主干, 似母子依偎, 故又称‘母子树’, 寓师生情深。银杏树春天吐绿, 夏天繁茂, 秋天金黄, 冬天萧瑟。时光飞逝, 岁月流金, 警示我们要珍惜美好时光。故此园为‘流金园’。”——这是阳光中学学校文化解说词中的一段。

优美的育人环境能够陶冶情操、启迪智慧、走向文明。阳光中学重视学校环境建设, 着手于绿化, 着眼于美化, 着力于教化, 把学校建成“最美、最适宜读书的地方”。

阳光中学门前建有200多米长的绿化景观带;校内辟有高品位的主题园区——春华园、夏荫园、秋实园、冬蕴园、竹韵园、流金园、栀香园、点石园等;学校建筑场地以学校精神文化来命名, 如三栋楼分别为“自育楼”“求真楼”和“尚美楼”, 两个场地分别为“梦想广场”和“阳光广场”;学校遍种芬芳朴实的校花栀子花与虚怀正直的校树竹子。学校在楼顶建有与教育教学紧密结合的1 000多平方米的“空中花园”, 辟有“生命绿洲”——生物培植基地;“创艺空间”——美术写生基地;“爱乐地带”——音乐活动基地;阳光驿站——成长辅导基地。学校让每一面墙壁都会“说话”, 悬挂丰富多彩的师生作品和活动照片, 开辟荣誉墙、校歌墙和学校宣言墙;从清晨到校到下午放学, 学校广播定时播放中外经典音乐, 让你在不经意中得到艺术熏陶, 心灵润泽。

笔者认为, “生活教育, 就是像阳光那样照耀着我们生活的每个角落”, 我们的教育应该基于生活, 为了生活。长期以来, 我们总是片面、感性地认为学校只是教师教书、学生读书的地方。事实上, 学校是师生共同生活的地方, 我们的教育行为只有植根于生活的土壤才会更为亲切、自然, 生发无限活力。教育要走出书本, 走进生活。

好习惯成就一生。“养成良好的习惯, 塑造美的人生”是阳光中学着力打造的生活美育品牌。学校成立学生“美育小分队”, 维护学校一草一木, 还把几十个窨井盖改造成艺术品;学校环保社团, 走进社区, 活跃在大街小巷;学生和教师自己动手装扮教室和办公室, 形成各具特色的班级、办公室文化;学校聘请20多位“美育导师”, 随时对学生的行为给予赞赏或纠正;学校设有诚信考场, 在无人监考的情况下, 培养学生的诚信品质;一年一度的毕业活动课程激发阳光学子感恩阳光, 播撒阳光。2008年4月3日, 阳光中学教育资源在全市率先对社区开放, 以实际行动践行让教育的文明之光照亮社区的教育理念;社区老年艺术团也来到学校指导孩子们学习乐器;2008年10月, 学校与甘肃中寨中学结成友好学校, 让师生从西部贫困地区的对比中, 珍视拥有的幸福生活……

四、生长教育, 像阳光那样促进万物生长

每周三下午, 阳光中学的学生都会提着、背着各种不同乐器, 走进校园, 引人关注。原来学校开展“每生自学一样乐器, 提高艺术素养”活动, 引来很多人参观学习。学校还建立了合唱、健美操、器乐、篮球、生物、环保、信息学等20多个社团组织。

笔者认为“生长教育, 就是像阳光那样促进万物生长”。生长就是发展, 是教育应有之义。既要重视全面发展, 也要重视个性发展, 要关注每个人发展的起点 (最近发展区) 和发展能力取向 (多元智能) 是不同的, 真正做到因材施教, 学有所长。

阳光中学坚持以美开启学生的心灵智慧, 要求教师不断挖掘各学科所蕴含的知识美;通过“自育自学”教育教学实验, 形成以学生为主体的教学过程美;学校践行“让每一位学生沐浴阳光”的理念, 重视后进生的教育, 以爱育爱, 以美滋润他们的心田……沐浴在美丽的阳光下, 学生的思想行为在悄悄地发生变化, 涌现出一大批健康、向上、智慧、尚美的阳光美少年, 他们美若星辰, 装点着阳光中学的灿烂星空。

简彦泽, 一个阳光、美丽的女孩子, 2011年4月23日不幸遭遇车祸, 为了能参加中考, 她付出了人们难以想象的痛苦努力, 经过学校多方奔走呼吁协调, 终于在爸爸的搀扶下走进了“一个人的考场”, 在躺椅上答题, 以优异成绩考上理想高中。她的事迹感人至深, 被誉为“坚强妹”在网络流传。

一天放学路上, 阳光中学七年级六班金熠、七班丁雪、周庆凤三位同学在一小区附近拾到上万元现金, 他们在原地等了近一小时后无人认领, 于是步行数公里到派出所报案, 将拾到的现金如数交给了警察。

……

阳光学子感人事迹不胜枚举, 他们以美的行为诠释美的人生。

教育的本质是促进学生的发展, 但关键是教师的发展。

阳光中学重视教师精神塑造和专业发展, 每学年开展野外团队拓展训练, 每学期开展“感动阳光人物评选”, 每周开展教师舒缓压力心理辅导;对教师培训不遗余力, 为每个教师订阅一本教学杂志, 提供高品位的教职工休闲书屋;学校成立名师工作室, 实施“青蓝工程”;关注教师身体健康, 定期开展体检, 开展各种慰问活动;阳光中学每个老师都会领养几条鱼, 培养对生命的关注和爱心, 老师们称之为“鱼缸文化”……

美是一种追求, 也是一种力量, 不断催生着智慧种子的萌芽, 推动着学校教育质量迈入合肥市前列。2009年学校被评为“包河区特色学校”, 2010年被评为“合肥市绿色学校”, 2011年通过“合肥市特色学校”评估, 获得“包河区教学质量突出奖”, 2012年通过“合肥市语言规范化示范校”评估。包河区督导室主任曾专门撰文盛赞道:阳光中学是合肥市33所住宅小区配套学校花丛中一株开得最艳丽的花朵。

3.活在阳光下 篇三

33岁这年的九月，我在朋友的酒宴上认识了柯南，一个自称离异的48岁男人。此后，柯南不断地打电话给我，风雨不改，每天到我单位门口等我下班。他说我是他离异后遇到的最为倾心的女子。他所有的言行举止都向我暗示：他今生非我不娶。我的心弦慢慢地被拨动，自从25岁那年失恋后，我第一次对异性有了心动的感觉。认识柯南后的第三个月，我们开始约会。

48岁的柯南显得比实际年龄年轻，无论在什么场合，什么时间出现，他总是打扮得非常得体，穿西装，打领带，头发梳理得闪闪发亮。他说他在司法部门上班，得注意形象。我看了他的工作证，不假。几次约会后，柯南便带我去看了他的居室。也许成年人的恋爱速度都比较快，不久，我们就有了亲密关系。

和柯南在一起后，我开始经常找借口不回家过夜。七十多岁的父母很担忧，于是叫妹妹对我多留个心眼。

妹妹是个非常聪明的生意人，她一下子就掌握了我的行踪，并且很快就摸清了柯南的老底：柯南的工作证不假，但这个证件已经过期作废，多年前他就辞职了。最重要的是，柯南根本没离婚，他老婆是个体户。他们仍然住在原司法局的单位套房里。柯南和我幽会的这套房子是租来的。妹妹很小心地告诉我这些消息，一同来找我谈话的还有柯南的老婆周丽红。周丽红快言快语地对我说：“妹子，你在不知道实情的情况下和柯南在一起，我不怪你，以后不理他就是了。实话告诉你，你不是柯南骗的第一个女子，也不会是最后一个，在你之前，他已经以同样的招数骗了一个女人，你没她漂亮，也没她年轻。他只是看上了你多年的积蓄和你的股票，因为他做生意亏了本，现在连吃饭的钱都没有了。”

周丽红的平静令我震惊，同时又非常不解，沉默了好长时间，我终于说出了心里的疑惑：“既然他那么坏，你为什么不和他离婚？”

周丽红叹了口气：“唉，家家都有本难念的经啊。如果不是因为正读高中的儿子，我早就和他离了。柯南虽然道德败坏，但他对儿子很好。我儿子在感情上非常依赖他父亲，如果我和他爸爸离婚，我担心会影响他考大学。我也是左右为难哪。”

妹妹和周丽红离开后，我避开父母的视线，把自己关在房间里，流了整整一夜的泪。

21岁那年，我中技毕业后进了石油厂，同年认识了刚考上大学的瑞，两人开始拍拖。我用自己的工资供瑞读了四年大学，四年后，瑞一毕业便去了深圳，音讯全无。此后，我将自己封闭起来，几乎没接触过异性。八年后的今天，我心里终于第一次有了爱的感觉，可是，这个给我感觉的人却是一个骗子！

二

我请了假，把手机关了，在家整整睡了三天。三天内，柯南打了一次电话到我家里来，被我父亲狠狠地数落了一番，此后便没打来了。三天后，我身心疲惫地去上班，刚到单位，柯南的电话就来了，我一听是他的声音，一句话也没说就把电话挂了。他后来又打了几次电话，我叫同事接，说我不在，叫他别再打来。电话机终于变得安静了，我的心却不能平静。整个白天，我都心不在焉，工作老走神，脑海里总是浮现和柯南在一起的情景。

像我预感中的那样，下班后，我发现柯南又在原来的路口等我。

“你还有脸面来见我？你有妻子，有那么多的女人，你来找我做什么？”我咬着牙小声地说。

“不管我多么坏，你给我一个解释的机会好不好？”柯南拉着我的单车尾架对我乞求道。三天不见，他显得落魄了许多，不见了先前的光鲜形象。我的心软了下来，脚步开始不自觉地跟他走。

那个晚上，柯南当着我的面痛哭流涕。他诉说着婚姻的不幸，说他自从讨了一个河东狮吼般的妻子后，没过过一天舒心的日子，想离婚又离不了，整天对着一个自己不爱的女人心里非常痛苦。他说他对我撒谎是因为爱我，怕我不接受她。

我问他：“那个28岁的女人又是怎么回事？”我以为柯南会否认有这回事，想不到他却痛快地承认了，说：“那是在你之前的事情。那时我有钱，她跟了我三年，前年我做生意失败了，再也养不起她，后来她嫁人了。”

柯南的回答令我无话可说，因为他的坦白，我想恨他，却恨不起来。

当天晚上，我又没回家。从来没有男人跪在我面前流过泪，也许是寂寞得太久，孤独得太久，我太需要爱了。尽管我也知道柯南给我的爱是不现实的，也许是永远没有希望的，但我却脱离不了对他的依赖。

我像着了魔一样，每天下班后连家也不回了，直奔柯南那里。父母和妹妹很快就发现了我的行踪，周丽红也知道了，于是，我成了众矢之的。亲人们都苦口婆心地劝我回头，劝我不要做第三者。

周丽红这次也不给我好脸色看了，她找了两个人，跟踪我来到柯南的住处，将我们堵在里面，然后破口大骂，什么难听的话都骂出口了，惹来数百街坊围观。

柯南拨开人群，抓住周丽红的头发就打她的嘴巴。旁边那两个周丽红请来的人冲过来，三拳两脚就把柯南打倒在地，然后一走了之。

也就是从那一刻起，我开始心疼柯南，我想，他打他妻子是为了保护我，是爱我的表现。我对他更加死心塌地。

打架风波过后，为了躲开周丽红，柯南很快搬了住所。第二个星期，我也从家里搬了出来。搬行李的时候，母亲哭得泪眼婆娑，父亲则暴跳如雷，说如果我离开这个家门，和姓柯的住在一起，就永远不要回来了，他再也不认我这个女儿。

我在房间里流着眼泪犹豫了很久，最后还是咬咬牙将行李搬了出去。我给父母留了言：女儿大了，终归是要离开父母的。世间的爱有千万种，不一定有结果的爱才是真实的，美好的。我和柯南在一起很快乐，这就够了，请别为我担心。

和柯南在一起的头三四个月，我确实是快乐的，他每天都会在离油厂不远的地方等我下班。回到住所后，他做的第一件事就是为我捧上一碗预先热好的汤。每次吃完饭他都抢着洗碗，除了买菜做饭，他还帮我洗衣服。他做这一切的时候很自然，没有刻意讨好我的成分。他说这些家务活他已经做了20年，早就习惯了。我从来没有被一个大男人如此细心地照顾过，不禁感动万分。我甚至想：这么好的一个男人，周丽红为什么不对他温柔一点呢？如果对他好一点，他绝对不会想别的女人的。

柯南对我的好，令我情不自禁地加倍回报他。知道他没钱，伙食费我全包了，我还把每月的工资放在抽屉里，他要用多少就拿多少。正式同居后的第二个月，听说他要跑业务，我给他买了一部高级手机，一辆进口摩托车，花了差不多两万块钱。我是一个非常俭朴的人，上了十多年的班，我自己还是踩单车，从来没买过高档的衣服。我每月两千多块钱的工资差不多都存了银行，从来没为自己奢侈过一回。如今，一下子为柯南花这么多钱，我竟连眉头都不皱一下。沉浸在爱情甜蜜中的我忘记了以前的教训，忘记了瑞曾经给我带来的伤害。也许，恋爱中的女人就这么傻，可以为爱情奉献一切。

三

半年后，不愉快的事情发生了。柯南主动向我借钱，而且一开口就是10万元。他说他联系了两笔订做运动服的生意，如果能做成，可以赚8万块钱。但他没有本钱，他说希望我借给他，并许诺事成后赚来的钱全部让我保存。虽然我舍得花钱给柯南，但当一听10万元这个大数目时，我说什么也不同意，以没钱推托。

柯南的脸一下子就黑了：“你要是不肯借就算了，谁不知道你们石油厂职工的股金数目。”我听了心里很不高兴，原来真的如周丽红所说的那样，他看中的是我那二十多万的股金。我心里对柯南开始有了戒备。

4.在阳光下作文 篇四

――石头物语

很幸运，我的座位被调到了靠窗的位置。那是一个不错的位置。因为每天清晨，温暖的阳光总会光顾我的座位，留下那温暖的“气息”。这种惬意的感觉，令人陶醉……

清晨，带着还未消散的睡意趴在桌子上，在朦胧之中，瞥见清晨的阳光从窗外悄悄地溜了进来。他好似一只金黄色的小蜗牛，慢慢地爬上我的桌子，缓缓移动。他渐渐爬上我的胳膊，我感到了他那温暖的身躯，我不由得坐了起来，揉了揉刚睁开的眼睛，看着他在桌子上留下的美丽身影，闪耀着金色的光芒。柔和的金色照耀着我，顿时宛若一股暖流袭遍全身，惬意极了。他依旧在慢慢移动，不留任何声响，却早已在我心中泛起点点涟漪。

和风吹拂，窗外的树枝轻轻摇摆，在阳光的映衬下，树枝的影子在桌子上跃动着。不经意间一看，好似阳光在跃动。恍若一个个跳动着的音符，构成一曲动听的音乐。又好似一个翩翩起舞的仙女，正在跳一支古老的舞曲。我怀着怜爱之情静静地观赏着，倾听着美妙的音乐，她挥舞着她的衣袖，她旋转着，她跳动着，美丽的舞姿牵动着我的心，让我不禁为她鼓掌，为她喝彩。

这只金色的蜗牛依旧在慢慢移动。我别过脸，以便更好地承受这温暖的阳光。我呆呆地看着窗外的树叶，风轻轻地抚摸着我的脸，十分惬意

。在阳光中，我的思绪渐渐飞远了……

温暖的感觉依旧在蔓延，这熟悉的感觉，好像什么时候感觉到过。哦，对了，是姐的微笑，父母那慈爱的眼神，还有好友们真挚的话语给我的感觉，这种感觉充满我的全身，给予我无穷的力量。不知多少次，当我遭受失败时，都是这种感觉给我再次站起来的力量，使我振奋，使我拥有披荆斩棘的力量来面对坎坷的人生旅途。但我一直忽略了这点，我一直以为我被冷落，不受重视。我以为我独自拼搏了九年，谁也没依靠，却不曾注意到这种感觉支持我的意志也九年了，原来我一直住在阳光下，在关爱中茁壮成长……

“泠泠泠泠……”我的思绪被铃声拉回了现实。此时，我的座位已经完全被笼罩在阳光之中，温暖的阳光洒遍我的全身，我沐浴着这圣洁的光芒，仿佛接受了洗礼般，重新获得新生。

不知过了多久，阳光已从我的座位跃到别的座位，原来每个人都住在阳光下……

5.在阳光下起舞作文 篇五

我最害怕体育考试了，特别是跑200米。而上天却好像故意捉弄我，总是把我安排在第一跑道上。每当同学们都笑着祝贺我跑第一道时，我的心就会变得莫名其妙的沉重。由于公平起见，每条跑道的起跑点都不一样，偏偏第一道的起跑点是六条跑道中最后的。这使我心里产生了巨大的落差，好像没有开始跑自己就输在起跑线上了。

无论我怎么给自己做心理建设，但只要站在那可怕的起跑线上，我就认为自己输定了。跑到一半时，我与他人的差距也越拉越大。望着身边的同学一个一个离我而去，只留下一个又一个愈加模糊的背影，我不禁疲倦地放慢了脚步。到了终点，我都不敢正视老师的脸，觉得自己辜负了老师为我们加油的一片苦心。一种愧疚之感爬上心头。

跑完后，同学们欢快地离开了操场，就像打了胜仗的士兵功成身退。只有我独自一人坐在操场的石凳上，十足一个被敌军挫了锐气的士兵。我抬头望向天空，天空中乌云密布，再看看脚下，深红的塑胶跑道安静地躺着，我的心也在流淌着血。我深知自己的脆弱，心中的阴郁油然而生。

天空刚刚还像准备要下雨的样子，而现在，微弱的阳光刺穿了乌云层，乌云有些消散了，有些随风飘去了远方。这让我第一次体会到太阳的毅力和它的刚强之美。天空虽有乌云，但乌云的上面，总有阳光在照耀。我心中的阴郁一下子消散了，笑容挂在了我的脸上。

学校又将进行体育测验。跑200米时，我一如既往地在第一跑道上准备起跑。可是这次我却感到前所未有的放松。随着指令枪声一响，我不甘示弱，决心追上那一个个背影。我要当一回有毅力的太阳，刺穿这片“黑云层”。我不要再看着他人的背影来跑，而要他人看着我的背影来跑!最后50米，我没有像往常那样放慢脚步，而是加快了步伐。到达了终点，我终于敢面对老师了，因为这次我确实尽了全力，我问心无愧!

或许是太阳猛烈的攻势，或许是跑完步后的身体发热，我感觉浑身热血沸腾。我恍然大悟，人生有时确实是一条荆棘满地的道路，而失败与成功只差一步。如果你选择失败，放弃成功，原路返回，那么地上的荆棘会刺得你遍体鳞伤。如果你选择成功，放弃失败，勇敢地大步向前跑进，那么你即使被地上的荆棘刺伤了，你也会感受不到痛的存在，因为你尽力了，你问心无愧，无怨无悔!

6.爱在阳光下作文 篇六

忽然，一个娇小的身影扑进了我的怀里高兴的喊着：“姐姐！”这是我的妹妹草叶，稚气的脸上还带有一点婴儿肥，看起来极为可爱，惹人怜惜。

“有没睡午觉了？”我轻轻地刮了刮她的鼻子，假装嗔怒的问。

“……恩”她低着头，似乎是在思索着什么，又忽地抬起头，黑黑的眼珠子盛满了笑意“姐姐说要带我出去玩的！”

“恩？”我有些疑惑地望着她，什么时候的事？

“姐姐要反悔么？”她的声音忽地软了下来，泪眼汪汪地望着我，好像只要我说“不”泪水就会开匣而出似的。

我有些受不了她的“泪水”攻势了，连连点头：“好好好。”

“草叶就知道姐姐最好了！”她“吧唧”就在我脸上亲了一口。

“不过……”我顿了顿，“睡过午觉再去。”我做出一副“不然就不去了”的表情逼她妥协。

“恩……好吧”她仿佛有些不情愿，但还是点了点头。

7.让学生沐浴在师德的阳光下 篇七

教师的道德品质体现在以下几个方面。

一. 关爱学生, 严字当头

爱是教育的基础;没有爱, 就没有真正的教育。每一朵花都有享受阳光的权利, 爱生乃立师之本。关爱学生、诲人不倦是高尚师德的核心, 是教师崇高思想品质的具体体现。教师要面向全体学生, 以平等的态度对待学生, 真诚地关心爱护每一个学生的进步和成长。要以慈父、慈母般的深沉的爱尊重学生、信任学生、关心学生和帮助学生, 真正成为学生的良师益友。尤其要把爱的阳光洒向那些后进生、困难生和有缺陷的学生, 帮助他们克服自卑, 树立自信, 学会自强, 笑对生活。

“高山之巅无美木, 伤于多阳也;大树之下无美草, 伤于多阴也。”教师要把爱和严结合起来, 统一起来。严出于爱, 爱寓于严;严慈相济, 宽严适度;严而不凶, 宽而不松;细微显真情, 爱在无私处。教师对学生提出严格要求的同时, 要循循善诱, 耐心启发, 讲清道理, 说明利害, 让学生从内心深处真正的信服, 进而转化为自觉的行动。

二. 以身作则, 率先垂范

孔子说:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”教师的一言一行、一举一动具有鲜明的示范性, 起着耳濡目染、潜移默化的作用, 会对学生产生重要的影响。古人说“己欲立而立人, 己欲达而达人。”因此, 教师要以好的言行去影响、感染每一位学生, 做到言传身教, 表里如一, 以身作则, 为人师表。要求学生做到的, 教师必须首先做到;要求学生不做的, 教师也一定不能做。如果言行脱节, 说做不一, 教师在学生面前就会失去威信, 形象在学生心目中就会大打折扣。学生也就难以做到令行禁止, 最终达不到教育的目的。

因此教师要严于律己, 以身作则, 言行一致, 率先垂范。做到修身力行, 勤奋守节, 文明诚实, 惜时守信……力求达到人皆仰止的道德境界, 为学生树立一面旗帜, 作出榜样和表率。

三. 敬业爱岗, 无私奉献

教师是“人类灵魂的工程师”, 担负着育人的重要职责, 热爱教育, 献身教育事业是教师职业道德的本质特征。教师职业清贫, 生活辛苦, 工作枯燥, 如果没有崇高的职业理想, 从事教育工作是无法担当和坚守的。所以教师要培养对教育工作真挚的深厚的感情, 敬业爱岗, 无私奉献, 以从事教育事业为荣, 以献身教育事业为乐, 全心全意为教育事业服务。做铺路石子, 做登高梯子, 做引路火炬。要有黄牛一般吃苦耐劳的精神和骆驼一样坚韧不拔的毅力, 锲而不舍, 孜孜以求, 燃烧自己, 照亮别人, 用心血和汗水培英育秀, 用青春和爱心谱写教育的华章。

四. 钻研业务, 提升能力

教师是以自己的知识、品德、才能来造就和培养学生的。俗话说:“教师要给学生一杯水, 自己必须要有一桶水。”特别是在科技飞速发展的今天, 知识在不断更新, 信息在日益加大。这就要求教师要与时俱进, 及时学习, 不断更新教育观念、知识结构、教学形式及教学手段, 充实自己的知识储备, 提升自己的文化素养, 从而达到驾轻就熟、生动活泼、深入浅出地从事教育教学工作的境地。正如我国古代思想家孟子所说:“资之深, 则取之左右逢其源。”教师如果缺乏广博的知识, 不仅不能有效地教育好学生, 不能教好有关课程, 而且还会在学生中降低威信, 削减教育教学效果。

爱因斯坦说:“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”教师是道德含量极高的特殊职业, 培养的是特殊的精神产品。高尚而富有魅力的师德本身就是一部鲜活的教科书, 就是一股强大的精神力量, 对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。班主任的师德更是教师职业道德在育人、育心专业劳动中的集中体现。

8.在阳光下快乐成长 篇八

孙启涵是连云港市新浦区海宁小学四年级的一名学生，今年10岁了。他性格开朗，活泼可爱，是一个快乐、进取的阳光少年。

在学校，孙启涵刻苦好学、勤于动脑，是老师的小助手、同学们的好朋友。同学遇到困难，他都会热心帮助；学校组织的各类活动，他也会踊跃参加。自上小学以来，因表现突出，孙启涵多次被评为 “优秀班干部”、“学习小标兵”、“三养成小标兵”、“三好学生”等。

孙启涵还是个拾金不昧的好孩子。有一天放学后，他和几个同学在操场上玩的时候，无意中捡到了一枚金戒指。当时他就想：丢东西的人一定很着急。于是，他赶紧把金戒指交给了班主任马老师。不久后，一位家长找到学校，原来她就是丢戒指的人。当她拿到自己丢失的戒指时，非常激动，不停地摸着孙启涵的头，夸他是个好孩子，同时也感谢学校教育出这么好的学生来。

在家里，孙启涵是父母的好孩子。平时，他坚持自己能做的事情自己做，自己不会的事学着做。每到周末，打扫卫生、收拾房间就成了他和妈妈的共同任务。一直以来，他的房间都是自己收拾的。所有来家里的客人都夸他的房间既干净又整齐呢！

生活中，孙启涵具备很强的集体意识和主人翁责任感。他从小便养成了随手捡垃圾的好习惯。不管走到哪里，他都希望能“弯弯腰，捡出一片净土”。现在，他和妈妈还一起报名参加了“清洁海岸义工团”活动，希望能有更多机会为社会服务。

9.沐浴在阳光下作文 篇九

冬日，人们正需要太阳时，可是太阳你在哪里?只有漫天飞舞的大雪做伴，更显此时的孤寂。

在大雪纷飞时，我躲在亲戚家玩电脑，正玩得不亦乐乎时，母亲叫我与邻家小伙伴去玩耍。我心里想，天这么冷，何况还在下雪，谁愿意出去玩呀!母亲叫了一次又一次，我还是无动于衷，惹得母亲生气了，她生拉硬拽地将我送到朋友堆里。我搓了一下手，呼出的气都快结成了冰。

朋友们把我带到了一个很远的堤上，大家见到被大雪覆盖的田野上，一条大坝很显得富有诗情画意。可这些对于我来说，毫无意义，因为此时此刻我感觉十分地冷!朋友们见此，准备带我回家时，我听见身后传来一阵呼喊声，回头一看，见一个农民模样的青年正朝我们走来。朋友们准备迎过去，可我却产生了怀疑，于是我就连忙拉住她们说：“小心，那是坏人，要是他动起手来，我们不是他的对手。”她们信服地点点头，我们就一起跑了起来。这时听见那个人在大声喊：“小朋友，你们的东西掉了!”而我当时只有一个念头，就是快跑。

等回到亲戚家后，我的心才慢慢平静下来，手往兜里一摸，糟了，钥匙掉了。我顾不上温暖的火炉，又朝原方向跑去。地上的雪又厚了一些，路变得更加难走。我小心翼翼地踏着雪，边走边朝地上看。“小朋友，你是刚才的小朋友吗?”我突然听见身后传来一个熟悉的声音，回头一看，惨了，刚逃过一难，又来了一劫。我想，反正逃不过，不如大胆点!当我战战兢兢地说出我的钥匙掉了时，就看见我的面前出现了一串玩具挂链的钥匙，我激动地叫起来。这时，那个“坏人”已走了几步远，望着那慢慢消失的背影，我的眼泪如泉涌般地流下来……

这时，我抬起头，看到太阳又回来了。我重新回想那个人，那个连面孔我都没有看清的人，却为我的一把钥匙足足做了半个多小时的“雪人”。

10.在阳光下成长作文 篇十

不学时，语、数、英三科就让我们忙得晕头转向，总是觉得作业多得根本写不完，升入初中后发现，那并不算什么。

刚到初中的时候，连七科的老师都认不全。甚至连科目都记不住，开学前的几个星期，放学的时候，四周总是能听到同学们的报怨：“作业多死了。”“这么多作业，什么时候才能写完?”

那时候，我们觉得，这所学校就像一个大车轮，碾碎了我们美好的童年时光。

渐渐地，我开始对书上的那些枯躁的文字起了兴趣。数学题也变得简单有趣。语文的课文也越来越“生动”。同学们也不再抱怨作业多，题难了。也许是适应了的原因吧!

不知道为什么，学校也从哪时候起，不再像一个“黑暗的世界”，有了“阳光”。我们就在这阳光下慢慢地发薪丰，适应着。

如今，我们同往日一样，写可以堆成山的作业。唯一不同的是，我们不再是怀着抱怨的心理，而是从内心深处发出的喜欢。

看看现在的自己，再想想那些无法上学的孩子，我们好幸福。还有一些孩子，每天生活在战争中，不一这什么时候就会被夺去生命，他们才那么小，还不知道什么是死亡，根本就没有自我保护能力，和他们比，我们现在的苦、累，又算什么呢?

我们一直在阳光下成长，想要什么，父母就给我们买什么，基本上每天都可以吃到山珍海味。

11.在阳光下行走（组诗） 篇十一

一

很多时候，我以一种虔诚的态度看你

看你时，便会有满天星子落下来

璀璨着，却砸痛每一片关于诗人的记忆

二

我放牧所有诗人的目光和思想，在史书上

然后，开始寻找答案

却始终不明白，人是应该有目的的活着，

还是无意义的死去？

三

梦就挂在头顶，像极了五彩缤纷的花朵

那些站在眉睫上跳舞的，多半是幻象

水榭楼台即是空城，也是距离

四

邂逅和重逢同等重要

放开时空，站在原点，一等就是千年

我惊扰到你了吗？

五

诗人说：一句唐诗，早已长出绿色

可我为你埋下那么深的伏笔

却为何感知不到你的暖意

六

回首是个过程，该来的，或者该走的

都在你的掌控下日渐丰腴

我能做的，就是每日在晨光中，潜心修你

花的心事

一

真的走不动了

和这十月的阳春一样

姗姗不忍离去

温暖来自一朵流动的云

从此只想敛下眉眼

把繁华散尽

迟到的花期是种奢侈

有风从悬崖边缘吹过

落下的一粒尘

便可以砸痛一朵花的心

亲这样的话只能说给你听

两朵花的距离天涯咫尺

花的心事只有你懂

二

这多事的秋呵！

山水再远

远不过一纸薄情

可是我怕呀！

怕湘江的流离刚刚划过你的眉眼

太阳的余温就灼伤我的心情

那些被花香晕染的日子

不久的将来都会被流俗淹没

被时光掩埋

亲你懂

这切肤的记忆

要经历怎样的山回路转

才会还原成一段无关紧要的过往

三

故事是说书人的消遣

我们的爱情

在说书人的故事里泪如雨下

谁还看得见长空月色下的忧伤？

那枚琉璃似雪

它是历史悬挂于青天的镜子

可是它早看惯了凡间的风月情浓

任岁月

把一段段情事茶蘼

然后在文字里苏醒

亲我已经生出了天使的翅膀但

它只能在夜色里飞行

横冲直撞遍体鳞伤

穿过诗歌的尽头轻轻

你听到它求救的声音了么？

责任编辑：张永波

12.在阳光下作文题 篇十二

她叫刘胜楠, 是高中二年级学生, 由于先天脊柱变形, 她的背有些驼, 身高也只有1.3米左右。身体上的残疾并没有压倒她, 她参与活动的热情总是很高, 比一般学生更认真、更坚强、更有毅力。

去年冬天学校举行迎奥运长跑比赛, 全校学生几乎都报名参加了, 学校考虑到残疾学生的健康就没要求他们报名。后来, 胜楠找到我, 她说:“我的身体没问题, 我要参加这次的迎奥运长跑活动, 健康的人能做到的, 我也能做到。”看到她因激动夺眶而出的泪水, 我的心里难过极了!在那一瞬间, 我体会到了残疾学生那颗渴望参与、渴望与他人享有同等权利、渴望被认可的心, 我们有什么理由去拒绝他们呢!但在学校一再强调“安全重于泰山”的情况下, 她是不会被同意参加的, 怎么办?为了防止其他学生踩到她, 为了她的安全考虑, 我决定陪她一起跑。当我们站在起跑线后, 我看到了她脸上的那份满足。在长跑的过程中我一直被她的坚强和毅力感动着, 虽然只是5000米的路程, 对我们身体健康的人来说没什么, 可对她来说却是艰难地跋涉。我们轻松地跑一步, 她却要跑两三步, 看到她吃力的样子, 我有些替她担心, 可她却说:“没问题, 我要坚持到底。”我们几乎是在整个队伍的最后面, 这时我能做的就是给她加油“调整呼吸”、“摆臂”、“加油”一边陪她跑, 我一边强调着。在出现“极点”时她都没有放弃, 还是坚持跑完全程, 冲过终点那一刻, 她的整个身体扑倒在地上, 她用尽了全部的力气。虽然是最后一名, 但她却得到了所有师生的认可, 她赢得的掌声远远超过了第一名。后来的表彰会上, 她说:“在长跑中一想到赛前刘老师给我们讲的坦桑尼亚的马拉松选手阿赫瓦里的故事, 我就感到浑身有用不完的劲儿, 阿赫瓦里在拉伤了腿的情况下都不放弃, 我又有什么理由放弃呢!我不是来听发令枪响的, 我参加迎奥运长跑就是为了冲过终点, 我要证明正常人能做到的, 我也能行……这是对我意志和毅力的磨炼, 也是我人生路上一笔宝贵的财富。感谢刘老师给我这次机会, 陪我参加, 给我加油……”关怀他们, 帮助他们实现自己的人生理想和价值, 我们义不容辞, 这也是创建和谐社会的需要。我庆幸自己给了她参与运动的机会, 结果并不重要, 重要的是她积极参与运动、克服困难的过程。为了实现目标, 她战胜了困难, 战胜了自己, 她是成功的, 这是她在漫漫人生路上奋力拼搏、自强不息的见证。

美好的社会需要爱的存在, 爱是装点学生人生的必要元素。同在一片蓝天下, 同在一片家园中, 让学生们同享阳光, 给学生一片健康成长的天空, 让他们去实现自己的人生价值吧!

13.我在阳光下成长作文 篇十三

阳光是万物赖以生存的重要条件,小草在阳光照耀下蓬勃向上,鲜花在阳光照耀下竞相开放,小鱼在阳光照耀下游来游去……看,阳光下的世界多么美好啊。你能否想象一个没有阳光的世界？阳光有温暖的，也有毒辣的，而我却在各种各样的阳光下成长。

我像一棵正在茁壮成长的幼苗，天天在舒适的摇篮中成长，我的生命中只有一个太阳，而心灵中却有无数个给予我力量的太阳，给我无私的关怀。父母的抚育，老师的关切，同学们的关心，使我不断的吮吸着雨露，不断的享受着阳光的照耀。年年月月，雨露哺育着我，阳光照耀着我，我成长在幸福的环境中。

对我来说，母爱是一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让我的感情即使蒙上岁月的风尘，依然纯洁明净。曾记得遇到困难与坎坷时，是母亲帮我解疑除难，使我的愁眉苦脸立刻转化为眉开眼笑。当我生病时，母亲守护着我，日夜操劳，当我病情好转时，她欣慰地笑了……伟大的母亲，把阳光无私的撒向了我，我快乐的成长着。

老师，像一束柔和的阳光，亲亲的将关切撒向我的心田。在老师的亲切关怀下，我茁壮成长。上课的时候，老师的眼睛总是那么亮，她向周围巡视，多少次在我上课开小差，做小动作时，老师的目光总是提醒我要集中注意认真听讲；当我取得成绩时，老师的话像阳光洒向我的心田，鼓励我继续努力，不要骄傲，让我懂得虚心使人进步，骄傲使人落后的道理……敬爱的老师，把阳光无私的撒向了我，我快乐得享受着。

14.我站在阳光下作文 篇十四

昼夜交替，四季轮回，光阴总是变换着从我们眼前离去，抓不住，猜不透。可点滴改变亦是成长，即使刹那也可永恒。阳光微斜，我站在阳光下，埋进一身彩虹。

——题记

时间就在昼夜交替间流过。都说时间如白驹过隙，不留痕迹。然而时间虽然匆忙，却依然为我们留下了独一无二的礼物，无比珍贵的礼物。

还记得小时候的晚上九点就是一天的尽头，在黑夜到来之前我们有足够的时间发挥孩子的本性胡闹。信手涂鸦搞定薄薄的几本作业;不想吃饭就可以任性的丢下饭碗冲出门去，于是被父母追出几百米远;关了灯躺在床上还不安分地想着电视里未看完的动画片该是个怎样的结局……无忧无虑，天真无邪，那时候的时间就像风一样吹着，慢悠悠往前飘着。

是什么时候呢，我可以在黑暗中游刃有余地行走，我开始去领略黑夜的神秘、迷离和光明的纯真美好。又到除夕，新年的鞭炮声充斥着世界，空气中弥漫着淡淡的火药味，环抱着人们，祈求一整年的幸福和平安。我打着哈欠任父母牵着我走出亲戚家，漆黑的天色和冰冷的空气让我精神大振。压抑着激动与不安，我踏着红色纸屑行走在新年特有的空气中，街道上除了我们几乎空无一人，耳边分明只有遥远的爆竹声与脚下纸屑发出的闷闷声响，可我却听到另一个声音清晰地在大脑中回荡：从今以后你就是大人了，你有资格在黑夜中行走而不迷失自己。旧的一年已经过去，我看见熹微晨光从云层间透过，照在我眼里。我听见自己心跳的声音，越来越快，我长大了，我长大了。

从作业中抬起头来，轻揉着有些发疼的太阳穴，我抬眼看向墙上的挂钟，十一点，夜晚总是漫长而安静，独特的危险的`美感，让人不由自主地沉迷其中。似乎只有在夜晚，时间才会放慢脚步，让你体会它真实的模样。我已不再是需要九点钟准时上床睡觉的小孩子了，我有资格去触碰黑夜，感受时间的流逝。我明白我不会迷失在黑暗中，我明白新的一天总会如期而至，就在每天的阳光透进窗内的那一刻，又长大了一些。

15.在阳光下作文题 篇十五

开展阳光体育运动是针对目前青少年体质健康的状况而提出的一项加强学校体育工作的重要措施。旨在全面贯彻党的教育方针, 认真落实“健康第一”的指导思想, 在青少年学生中掀起群众性的体育锻炼热潮, 切实提高健康水平。

开展阳光体育运动的基础是认真组织实施《国家学生体质健康标准》, 目标是从2006年起, 用3年的时间使85%以上的学校全面实施《国家学生体质健康标准》, 使85%以上的学生做到每天锻炼一小时, 达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上的标准。通过开展阳光体育运动使学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能。总之, 就是促使广大青少年学生到阳光下、到大自然中、到操场上, 参加体育锻炼, 形成良好习惯, “达标争优、强健体魄”。

开展阳光体育运动的前提是, 必须组织好学生课外体育活动, 不断丰富活动的形式和内容, 突出开展集体参与的主题鲜明、具有地方特点和民族特色的学生体育活动。将活动纳入教育教学计划, 形成制度, 给予保证。同时, 要充分发挥“全国中小学生课外文体活动工程”示范区的示范带头作用。学校要积极创建中小学快乐体育园地, 加强学生体育社团和体育俱乐部建设。

开展阳光体育运动的一系列政策、措施已经出台, 现在的问题是狠抓落实。首先, 抓落实的关键在领导。也就是说各级党委、政府以及教育部门的领导要高度重视, 从政策制定、条件保证、督促检查等方面体现领导的高度重视, 要为开展阳光体育运动创造条件, 搭建有利于开展工作的平台。其次, 抓落实的重点在学校。学校是开展阳光体育运动的重点。开展阳光体育运动的各项政策、措施都要通过学校的工作才能得到落实。否则, 再好的政策、措施也只不过是一纸空文, 既不能使学校体育得到加强, 也不能使学生的体质得到提高。中小学必须严格按照国家的规定开齐、开足体育课时, 保证学生每天一小时体育锻炼的时间, 开展大课间体育活动。从某种意义讲, 狠抓落实就是狠抓学校, 学校的各项有关工作到位, 阳光体育运动才能落到实处。第三, 抓落实的对象是学生。我们开展阳光体育运动的各项举措, 都要在青少年学生的身上得到实实在在地落实, 具体的衡量标准就是青少年学生是否达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上的标准;是否掌握至少两项日常锻炼的体育技能;是否形成参加体育锻炼的良好习惯;体质健康状况是否得到好转。这是衡量阳光体育运动开展好坏的重要标准。

同时, 开展阳光体育运动, 还要营造良好的社会舆论氛围, 着力于形成正确的教育观、成才观, 唤起全社会对青少年学生健康的广泛关注, 得到社会力量更加广泛的支持。

启动“全国亿万学生阳光体育运动”已经一年有余, 距离实现教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“两个85%”的目标还有不到两年的时间。这时, 领导要检查一下, 我尽到责任了吗?学校要检查一下, 各项要求落实了吗?学生要对照《标准》监测一下, 我进步了吗?总之, 时不我待, 仍需再接再厉, 务求工作实效, 使广大青少年学生尽享阳光体育带来的实惠, 展现阳光体育给自己增添的无穷魅力。

16.让权力在阳光下运行 篇十六

建立完备而有效的党和国家的监督机制，从根本上防止和遏制腐败，保障国家权力按照党和人民的意志运行，是我们党进一步改革和完善领导方式和执政方式､坚持依法执政的重要内容。长期以来，我国社会主义制度下以党的监督､权力机关监督､行政监督､民主监督､舆论监督等相结合的人民监督体制已经建立起来，在制约权力､防止腐败方面取得了一定成效，但毋庸讳言，监督体制仍然存在着不少弊端。

人大监督作为国家权力机关的监督，是我国体制中高层次的权力监督，以国家强制力为后盾。所以切实提高人大监督的水平有着十分重要的意义。

但目前，我国的人大监督需要进一步加强和完善:

譬如，程序性监督多，实质性监督少，监督常常流于形式。执法检查年年搞，但对检查中发现的问题，多停留在提出批评建议上，造成发现的问题多，纠正并得到解决的很少。

又如，人大对政府的监督中，财政监督特别是预算审批监督，还远未达到应有的分量，特别是对预算外这块根本难以监督。这仍是目前人大监督的“瓶颈”。

再如，人大及其常委会对由其选举和任命的“一府两院”干部的监督比较薄弱。目前，我国正处在体制转型期和腐败高发期。在政治经济生活中，权力滥用､权力寻租现象相当严重，监督虚置和监督乏力的问题非常突出，而各级国家权力机关的监督所起的作用却很有限。

所以，针对人大监督，我建议，首先，地方人大监督政府工作的范围还可以拓展。人大监督不仅要盯紧一些政府部门，更要对政府官员个人特别是一把手，进行经常性监督。要特别进行全过程监督，包括决策､执行､评估等各个环节。

其次，地方人大还可以考虑对官员进行事件性的监督。所谓事件性的监督，就是如果一些社会公共事件可能牵涉到政府官员时，人大马上介入，要求有关部门调查或亲自调查，并根据调查结果考虑提出对官员进行处理。这就是监督要抓好公权力大的关键部门，以此来弥补制度缺失。

第三，人大监督要联合社会力量(如媒体､法律机构､民间组织等)，共同开展对于政府的监督，这样可以使监督更有效地执行。

在社会监督的各种力量中，舆论监督是不可或缺的重要力量。同其他社会监督方式相比，舆论监督作为一种外部监督，有以下独特优势:(1)不受地域､行业､领域限制，对社会进行全方位扫描;(2)干预迅速;(3)社会成本低廉。如果说隐蔽是腐败的特性的话，那么让丑恶曝光和让政府工作有透明性､公开性，则是媒体应有的职能。舆论监督对政府机构的行为，不仅做出合法性判断，而且做出合理性监督，行政权中很多法律规范是缺乏的，存在很多自由裁量的余地，舆论监督的合理性弥补了其他监督的缺陷，因而这种监督的宽广性是其他监督方式无法代替的。

目前我国舆论监督实施过程中，存在以下一些问题:

有的地方政府常常“故意隐瞒”。譬如，现实中，一些地方政府领导为了自身形象或保住自己的乌纱帽，对于行政过程中出现的问题或偏差，往往千方百计实行消息封锁;有的地方政府还利用组织和私人的关系百般阻挠批评性言论的发表;有的运用组织手段或其他手段对批评报道者进行打击报复，甚至动辄对批评者及相关媒体提起名誉侵害的民事诉讼或刑事诉讼;等等。

为了扭转这种种不正常状况，我们必须强调以下几点:

行政监督机构行使职权时，应遵循“政府信息公开”的原则，及时向媒体提供情况(涉及国家机密或军事机密除外);而行政监督对媒体揭露的相关问题要能及时跟进;强化媒体之间的配合机制;制定出相关法律，以加强和保障舆论监督的作用，促进舆论监督纳入法治化轨道，这是减少受人为因素影响的重要途径，有助于舆论监督自身的规范运行，有助于保证对政府行政的舆论监督权的有效行使，同时还必须尽快提高媒体从业人员的职业意识和思想道德水平。

17.我生活在阳光下作文 篇十七

“不要，不要!这天气挺晴朗，不会下雨，再说了，伞也很重，很麻烦!”说着，我双手用力地推开妈妈递过来的伞。

唉,好不容易到了教室,打开书包,呀——怎么静静地”躺”着一把伞?这妈妈!真是的,我说不会下雨,她怎么不信呢?

中午,我们在走廊上排队回家,望着窗外,天边已飘浮着几朵乌云,风也刮得厉害!看来是要。

下了楼梯,风”呼呼,呼呼”地刮呀刮,天也已经乌云密布了。有几点小鱼星已滴到了我的脸上，于是——我赶紧打开书包，取出伞，走着。脑子里早已浮想联翩了。看来“不听老人言，吃亏在眼前”，还真是不假!

“安全”到家了。家里静荡荡的，只有窗外，雨“沙沙”作响。只见桌上留了张字条儿，上面写着：

买了几个蛋糕，饿了就吃。

顿时，我双眼模糊。我是多么幸福啊，生活在父母的阳关下，茁壮成长。

18.在阳光下前行作文 篇十八

午后的一缕阳光透过窗户，静谧的教室被一声体委的呼喊声打破：下节体育课，测试排球!教室中的同学顿时散乱，惊慌失措，迷茫于寻找导师的过道中。

排球，握着不沉，在我们心中却份量十足，踱步于前往操场的小路，总想拐个弯，消失于人群

无趣的站队，解散后的枯燥缘于手中的球。聚集着一群高手如云的队列忙于一展身手，作为班级的佼佼者。他们手中的球从一个角度看去，没有一丝偏转，听从他们的使唤。而我们只好在操场的空寂处，忙于寻觅时时掉落的排球。烈日灼烧着整个操场，我瘫坐在地上，无依无靠，等待着灾难的来临。这时，身后传来一阵亲密的呼喊：嘿，你咋不练排球呢?我仿佛不是这块料，再怎么认真，也学不会，压力好大啊，真不知道该咋办!别傻了，不要给自己压力，也不要在乎他人的目光，做好自己，让别人说去吧!说完，他拍拍我的肩膀，开始手把手地教我打球，那样子虽然笨拙，却让我的技术得到了提升。

阳光与手中的球交相辉映，投射在我们布满汗水的脸颊上。我也许已经明白了打球的要领，不仅手上能掌握力度、角度，打球的那颗心也要从容地、平和地面对这看似沉重的球，不去在意那些冷言蜚语，就能让球听自己的使唤。这些，都是他所传递给我的。

人群中似乎呼喊着我的名字，渐渐走近，不错，轮到我测试了。我拿着手中的球，从容地走进测试场。人群里那束目光停留在我的身上。抛起球，望着这曾经让人惧怕，让人厌倦的玩意儿，此时的它，似乎也有那么几分可爱!排球啪地一声落了地，我得了满分!放下手中的负担，大步地奔跑到他身边。阳光下，我们拥抱在一起。他改变的不仅仅是球的技艺，更多的改变是告诉我面对困难时的心态要稳、要重、要勇敢、要从容。

19.在阳光下作文题 篇十九

关键词：2-氯萘,光降解,土壤,影响因素

多氯萘是一类萘环上氢原子被氯原子取代的化合物, 具有类二心哑英毒性、生物累积性、难降解性, 可通过大气在全球范围内传输和分布, 是一类典型POPs, 已被欧盟提议列入《关于持久性有机污染物的斯德哥尔摩公约》的候选名单中[1]。目前, 人们已经在大气、水、土壤和生物体中检测到了多氯萘的存在[1,2], 但对于其在环境介质中的迁移转化研究极少[3]。

土壤是污染物重要的汇, 排放到环境中的多氯萘会沉积在土壤中, 光降解是其在土壤中迁移转化的重要途径, 研究多氯萘在土壤中的光降解行为, 对于充分认识其环境行为及生态风险具有重要的理论和实际意义。2-氯萘是只含有一个氯原子的多氯萘, 属于优先控制污染物。因此本实验以2-氯萘为研究对象, 研究其在模拟太阳光作用下在土壤中的光降解, 并考察了相关环境影响因素。

1 实验部分

1.1 试剂与仪器

2-氯萘, 腐殖酸, 硫酸, 氢氧化钠, 均为分析纯;正己烷 (色谱纯) 。

80 W高压汞灯 (上海飞利浦有限公司) , p HS-3C型精密酸度计 (上海雷磁仪器厂) , 超声波细胞破碎仪 (宁波新芝生物科技股份有限公司) , TG16K-Ⅱ高速离心机 (东旺仪器) 。

1.2 实验方法

1.2.1 土壤样品的采集与制备

供试土壤采自长春市郊区空地0~10 cm表层部分, 去除杂物, 阴凉风干后研磨, 将其筛分为三种粒径范围:0.1~0.25 mm、0.25~1 mm和1~2 mm, 分别滴加适量的2-氯萘的正己烷溶液, 混合均匀, 在通风橱内使溶剂自然挥发, 使土壤中2-氯萘的含量为50 mg/kg。除粒径影响实验外, 其他实验所用土壤粒径均为0.25~1 mm, 在考察相关影响因素时, 分别向含有2-氯萘的土壤中添加腐殖酸或用氢氧化钠/硫酸调节p H值。

1.2.2 光照实验方法

称取2.0 g所制得的污染土壤样品均匀铺在直径为6 cm的培养皿底部, 厚度为0.5 mm, 在考察土壤厚度影响时, 分别称取不同质量的污染土样于培养皿中, 所铺土壤厚度由土壤容重和培养皿面积推算。用高压汞灯作为光源, 光强为20 000 Lx, 置于培养皿上方20 cm处, 用特制玻璃板盖住培养皿。玻璃板一方面能过滤掉波长小于280 nm的光, 以此来模拟太阳光, 另一方面能防止反应过程中2-氯萘的挥发。反应温度为 (25±2) ℃。每组样品有3个平行样, 于一定时间后取出样品进行分析, 暗反应实验置于暗处对照进行。

1.3 分析方法

将光照后的土样与10 mL正己烷混合, 用超声波细胞破碎仪萃取, 萃取液采用气相色谱法分析。

2 结果与讨论

2.1 土壤理化性质

按照NY/T 1121—2006土壤检测系列标准测定土壤的基本理化性质。实验结果显示, 所用黑土p H为7.02, 呈中性, 含水率为3.5%, 容重为1.4g·cm-3, 有机质含量为2.2%, 属于矿质土壤, 颗粒间隙较大, 便于入射光的照射。

2.2 2-氯萘在土壤中的直接光降解

从图1可以看出, 在暗处对照反应中2-氯萘的浓度没有发生变化, 说明本实验条件下2-氯萘的挥发或者生物降解作用均可以忽略不计。光照24 h后, 2-氯萘的降解率达到了14.87%, 说明2-氯萘能吸收光发生直接光降解。当光照时间延长至36 h时2-氯萘的降解率为16.35%, 仅比24 h提高了1.48%, 因此, 在考察土壤中其他因素对2-氯萘光降解影响时, 将光照时间设定为24 h。

将2-氯萘在土壤中光降解的数据按照一级动力学方程拟合, 发现其符合一级动力学模型, 反应速率常数为0.006 7 h-1, 半衰期为103.43 h, R2=0.984 6。

2.3 2-氯萘在土壤中光降解的影响因素

2.3.1 土壤粒径

由图2可知, 2-氯萘在土壤中的光降解率随土壤粒径的增大而增大。这是因为土壤粒径越大, 2-氯萘在土壤中的迁移速率越快, 同时土壤颗粒间的缝隙就越大, 其通气性和光透性就越好[4], 越有利于光降解。

2.3.2 土壤厚度

由图3可知, 2-氯萘在土壤中的光降解率随着土壤厚度的增加而减少。这是由于土壤颗粒具有屏蔽作用, 使得入射光不能渗透到很深的土壤中, Frank等[5]研究了不同土壤厚度0.5~4 mm氙灯的穿透情况, 结果表明0.5 mm厚的土壤可以阻挡95%的光射入, 仅有很少的光能穿过1.5 mm或更深的土层。因此土壤越厚, 射入的光越少, 2-氯萘的降解率越低。

2.3.3 土壤p H

由图4可知, 酸性条件促进了2-氯萘的光降解, 而碱性条件基本无影响。这是由于含水分和有机物的土壤经光照后产生水合电子[6], 它会与土壤中的氧气迅速反应形成O2-·, 在酸性条件下, O2-·会与H+反应形成H2O2, H2O2光解产生氧化性极强的活性中间体·OH, 因此促进了2-氯萘的光降解。

2.3.4 腐殖酸

土壤有机质是土壤对污染物分配、吸附、络合等作用的活性物质, 腐殖质是土壤有机质的主要组成部分, 占土壤有机质总量的70%~80%[7]。腐殖质是影响土壤中有机污染物光化学反应的一个重要因素[8,9]。本实验研究了腐殖质的重要组分腐殖酸对2-氯萘光降解的影响 (图5) 。

如图5所示, 当土壤中加入腐殖酸后, 2-氯萘的光降解率降低, 且随着腐殖酸加入量的增大, 降解率不断减少。据文献报道, 腐殖酸是一种光敏剂, 含有大量苯环和羧基等发色团, 会吸收光子产生1O2、·OH等活性物质, 可以促进有机污染物的光降解, 但腐殖酸也会与污染物竞争吸收光子而产生光屏蔽效应, 或通过疏水分配等作用而抑制污染物的光降解[9]。根据实验结果可以推断, 在本实验条件下腐殖酸的抑制作用大于促进作用, 且随着腐殖酸含量的增加, 抑制作用增强。

参考文献

[1] 郭丽, 巴特, 郑明辉.多氯萘的研究.化学进展, 2009;21 (2/3 ) :377—388Guo Li, Ba Te, Zheng Minghui.Study of sources and distribution characteristics of polychlorinated naphthalenes.Progress in Chemistry, 2009;21 (2/3) :377—388

[2] 刘芷彤, 刘国瑞, 郑明辉, 等.多氯萘的来源及环境污染特征研究.中国科学:化学, 2013;43 (3) :279—290Liu Zhitong, Liu Guorui, Zheng Minghui, et al.Progress in the studies associated with environmental distribution and characterization of polychlorinated naphthalenes.Scientia Sinica Chimica, 2013;43 (3) :279 —290

[3] 吴小莉.1, 4-二氯萘、2, 6-二氯萘的微生物降解实验研究.长沙:湖南大学, 2008Wu Xiaoli.The research on microbial degradation of 1, 4-dichloronaphthalene, 2, 6-dichloronaphthalene.Changsha:Hunan University, 2008

[4] Romero E, Dios G, Mingorance M D, et al.Photodegradation of mecoprop and dichlorprop on dry, moist and amended soil surfaces exposed to sunlight.Chemosphere, 1998;37 (3) :577—589

[5] Frank M P, Graebing P G, Chib J S.Effect of soil moisture and sample depth on pesticide photolysis.Journal of Agricultural and Food Chemistry, 2002;50 (9) :2607—2614

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[8] Si Y, Zhou J, Chen H, et al.Effects of humic substances on photodegradation of bensulfuron-methyl on dry soil surfaces.Chemosphere, 2004;56 (10) :967—972

20.美丽晾在阳光下 篇二十

闲暇之余走在王府井步行街上,人群中我似乎得到了些许灵感。色彩,简单的色彩混搭所渲染出时尚功率,在这样一个炫彩的夏日里转化成了动能,带给人们多少时尚的动力。从而使得更多的人愿意出门,愿意展示,愿意把想象中的美好带到街上。这些时尚达人勇于表现自己,在他们的脑海中,这种打破传统的穿着,打破了思维的禁锢,解放了思想的束缚,用轻松心态在这夏日的街景中让别人找到了他们。

“汉帛奖”揭幕2010中国国际时装周

3月25日,由中国服装设计师协会和汉帛(国际)集团主办的“汉帛奖”第18届中国国际青年设计师时装作品大赛,作为中国国际时装周2010/2011秋冬系列发布的开幕式,在中国北京饭店宴会大厅举行