党组中心组理论学习学习制度

党组中心组理论学习学习制度（共19篇）

1.党组中心组理论学习学习制度 篇一

中共浙江省文化厅党组理论学习中心组学习制度

为深化学习型党组织建设，巩固党的群众路线教育实践活动成果，进一步推动局领导班子理论学习的深入开展，不断使理论学习规范化、制度化，根据市委有关要求，结合我局实际，特制定本制度。

一、学习组织。

1.党组书记为局党组中心组组长，是理论学习的第一责任人。其主要职责是审定学习计划，确定学习主题和研讨专题，提出学习要求，主持集体学习研讨，指导和检查中心组成员的学习。分管党建工作的厅领导任中心组副组长，主要职责是配合组长抓好学习的组织工作。

2.党组中心组由厅党组领导班子成员和厅、局机关其他副厅级以上干部组成。可根据学习需要，吸收有关处室或厅属单位主要负责人参加学习。

3.厅直属机关党委和厅办公室做好服务工作。厅直属机关党委按照中心组负责人要求，具体落实学习安排，做好学习秘书的各项服务工作。其职责包括：参与学习计划的制定；准备学习材料；做好考勤；起草学习简报和总结；整理学习档案。厅办公室负责集中学习的会务工作，由机要秘书做好学习记录。

二、学习内容。

4、深入学习马克思主义理论和中国特色社会主义理论。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，牢牢掌握认识世界、改造世界的强大思想武器。学习总书记等中央领导的一系列重要讲话精神，学习中国梦的重大意义和精神实质，从根本上解决好举什么旗、走什么路、实现什么样的奋斗目标和以什么样的精神状态推进发展的问题，切实增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。

5.深入学习党的路线方针政策和国家法律法规。认真学习全国和省党代会精神，全面把握党的十八大提出的重大理论观点和重大战略思想，在思想和行动上与中央、省委保持高度一致。认真学习全国和省“两会”等重要会议精神，准确把握当今世界的发展大势，准确把握社会主义初级阶段的基本国情，准确把握改革发展实际，从对国内外形势的正确判断中进一步坚定发展的信心，深化对文化工作规律性的认识。认真学习各项法律法规，增强学法尊法守法用法意识，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，更好地履行党和人民赋予的职责。

6.深入学习党史党章和廉洁从政要求。学习党的历史，弘扬党的优良传统和作风，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。全面了解和掌握党章的基本内容与要求，自觉学习和严格遵守中央的“八项规定”和我省的“28条办法”，把学习党章和加强领导干部反腐倡廉教育结合起来，自觉加强思想改造，做为民务实清廉的领导干部。

7.深入学习各种知识和技能。学习推进经济强省、文化强省、科教人才强省建设等方面的知识。重视对文化艺术领域新理论和新知识的学习，增强文化自觉，加强艺术修养，提升精神境界。

三、学习方式。

8.学习计划和专题学习安排相结合。党组中心组学习计划由厅直属机关党委按照省委要求、省直工委部署和厅党组的具体指示，结合文化工作实际，制定学习计划。根据形势要求，及时调整学习计划，坚决贯彻落实中央、省委、省政府的重大部署和关于文化工作的重要指示，安排专题学习。

9.个人自学与集中学习相结合。中心组成员要积极参加“浙江论坛”等形式的集体学习；平时应根据学习计划开展个人自学活动，自觉参加领导干部网络学院的学习，完成规定学分。中心组集中学习每季度不少于1次，全年不少于12天，每次集中学习的出席率不低于80%。有特殊原因不能参加学习者，事先要请假。

10.学习与调查研究相结合。按照中央和省委关于领导干部改进工作作风、密切联系群众的要求，把调查研究贯穿于党组中心组学习的全过程。结合调研计划，发扬马克思主义学风，坚持到矛盾突出、困难较多的基层一线进行调研学习，把学习理论同研究解决问题结合起来，使科学理论真正成为指导工作和决策的思想武器。厅级领导干部到基层调研时间全年不少于2个月，每年主持1项以上重点调研课题，完成1篇调研报告或理论文章。

四、学习管理。

11.党组中心组成员每年至少精读一部理论著作，记好一本学习笔记，在集体学习时个人发言每年不少于2次。党组中心组组长履行领导职责，带头学习，带头发言，中心发言不少于3次。

12.建立述学制度。党组中心组成员在接受组织考察时要汇报学习情况，在领导班子民主生活会上要查找学习差距，在年终述学述职述廉活动中要评述学习成效。

13.厅直属机关党委在中心组集中学习前，将学习的时间、地点、内容、讨论问题和中心发言人等事项，用书面形式通知中心组成员，准备好相应的学习资料;集中学习后，及时向上级部门通报中心组学习情况;年终厅党组对中心组学习情况进行回顾总结，按要求上报自查情况，做好上级部门学习考核准备工作。

14、发挥党组中心组的带动作用，以中心组学习的成果，指导厅、局机关各支部和厅属单位党组织的理论学习。机关处室主要负责人要将中心组学习情况向处内干部职工进行通报，带头宣讲中心组学习体会，做好学习辅导工作。厅直属机关党委要加强对厅属单位中心组学习的指导、检查和督促，切实推动省级文化系统的理论学习。

2.党组中心组理论学习学习制度 篇二

本刊讯3月24日, 四川电信召开党组中心组 (扩大) 学习会。四川电信党组书记、总经理赵麦庆主持会议并讲话, 领导班子成员参加会议, 各部门 (中心) 负责人参加了学习。

会议学习了习近平治国的“一二三四五”专题资料, 传达了中共四川省委关于认真贯彻“三严三实”要求进一步加强党员干部教育管理监督的意见, 王晓初董事长在集团总部配合中央巡视工作干部大会上的讲话。大家深刻领会了习总书记的施政治国理念, 理解了省委为落实“三严三实”对党员干部教育管理监督方面提出的具体要求, 充分认识巡视工作的重要性, 进一步端正了接受巡视的态度。参会的领导干部表示, 通过认真学习, 充分感受到中央从严治党的坚强决心, 要进一步筑牢纪律观念和法治观念, 增强干事创业的责任感和使命感。

赵麦庆在讲话中说, 当前党中央对党要管党、从严治党作出一系列重大战略部署, 加强党风建设已成新常态, 党员干部要把握好时代脉搏, 增强政治敏锐感;要强化自身教育, 坚守信仰, 履行好党员的权利和义务, 发挥模范带头作用, 践行“吃苦在前、享受在后、为人民服务”的宗旨, 充分接受群众监督, 防止“理论一大套、行动不对号”的现象发生;要严明党的纪律, 在思想和行动上与党中央保持高度一致。严格执行“六个决不允许”, 规范和约束自身言行, 做到下级服从上级、个人服从组织。各支部书记要切实履行好“一岗双责”, 做好青年骨干的双向培养工作, 为党的事业输送新鲜血液。各级领导干部要继续做好群众发动工作, 大力宣贯企业战略和目标, 凝聚人心, 形成共识, 汇聚企业发展的强大力量。

3.党组中心组理论学习学习制度 篇三

王厅长在讲话中指出，要统一思想，提高认识，深刻领会胡总书记重要讲话的重大意义。胡总书记的重要讲话，总揽全局，内容丰富，思想深刻，富于创新，具有很强的政治性、理论性、指导性和针对性，是一篇马克思主义的纲领性文献，对于团结动员全党全国各族人民解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，满怀信心地为全面建成小康社会而奋斗，具有十分重大的意义。厅各单位一定要充分认识胡锦涛总书记重要讲话的重大意义，以高度的政治自觉和强烈的责任感，认真组织党员和干部职工深入学习、深刻领会、坚决贯彻，切实把思想和行动统一到胡锦涛总书记重要讲话精神上来，把智慧和力量凝聚到中央和省委、省政府决策部署上来，坚定不移地在政治上、思想上、行动上同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致，努力实现审计工作新突破，为建设富裕和谐秀美江西做出新的更大贡献。

王厅长强调，要突出重点，深刻领会，准确把握胡总书记重要讲话的精神实质。要按照省委要求，增强认真学习、深刻领会、全面贯彻讲话精神的自觉性，做到“五个深刻领会和准确把握”，即深刻领会和准确把握当前和今后一个时期党和国家工作的总要求，深刻领会和准确把握落实科学发展观的重大意义和实践要求，深刻领会和准确把握中国特色社会主义的深刻内涵，深刻领会和准确把握改革开放的强大动力，深刻领会和准确把握经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及党的建设的重大部署，不断增强政治意识、大局意识、责任意识和服务意识，为推进各项审计工作打下坚实的思想基础，切实完成好各项审计工作任务。处以上领导要做好表率，带头学习，带头贯彻落实，推动党员干部的学习。要通过座谈会、交流会、组织生活会等形式，认真组织好广大党员干部职工的学习，使讲话精神成为指导和推动审计工作的强大动力。

4.党组中心组学习制度 篇四

为努力提高领导班子和党员领导干部的思想理论素质和领导能力，切实保障党组中心组理论学习制度、规范化、常态化，特制定本学习制度。

一、学习组织制度

局党组中心组主要由局领导班子成员组成。党组书记任中心组组长，全面负责党组中心组学习。局党组中心组成员名单及学习秘书配备情况报吴忠市委宣传部备案，党组中心组成员发生变化的，应及时按规定上报备案。

二、中心发言人制度

党组中心组专题学习实行中心发言人制度。每次集中学习，提前确立讨论专题和中心发言人，集中学习时中心发言人作重点发言，其他人补充发言。

三、个人自学制度

党组中心组应根据形势和任务的需要，对领导干部个人自学提出明确要求，作出具体规定。党组中心组成员要正确处理工学矛盾，把个人自学作为学习的基础，制定切实可行的自学计划，认真学习指定书目，做好学习笔记，撰写学习体会，努力做勤于学习、善于学习的模范。

四、专题调研制度

党组中心组要把理论学习与专题调研结合起来，深入实际、深入基层、深入群众，扎实调查和研究问题，为提高学习质量、促进学习奠定坚实基础。调查研究要经常化、制度化，贯彻于党组中心组学习的全过程。党组中心组成员每年至少撰写2篇调研报告或理论文章。

五、带头讲学制度

党组书记和领导班子成员要带头讲学，给党员、干部及群众作报告、上党课，讲清楚党的执政方略和重大举措。党组中心组成员为分管科室的干部群众作专题学习辅导或上党课，一年至少1次。

六、年终述学制度

要把领导干部述学与述职、述廉及班子民主生活会结合起来，同部署、同检查、同落实。党组中心组成员必须在年终述职、述廉和召开班子民主生活会的同时，对一年来的学习情况、学习成果和用理论指导实践工作的情况进行总结汇报，并对学习存在的问题进行认真检查剖析。

七、通报制度

党组中心组要及时向广大党员、干部和群众通报党组中心组学习情况和成果，带动广大党员、干部和群众的学习。

八、考核管理制度

局办公室应配合上级相关部门，重点督促考核党组中心组组长履行职责情况，党组领导班子学习理论、加强思想政治建设及运用理论指导实践、完善决策、推进邮政行业监管工作的情况；严格执行中心组成员学习考勤规定，确保中心组成员参学率为100%。

九、档案管理制度

党组中心组要按建立学习档案，学习档案包括：学习计划、学习材料、学习记录、学习考勤等。学习档案要规范、准确、完整，能够反映党组中心组学习概况。

十、学习保障制度

5.党组理论学习中心组学法制度 篇五

为了切实加强对局党组中心组学法的领导，确保学习取得实效，制定本学习制度。

1、组织落实。局党组成立党组中心学习领导小组，党组主要负责人担任组长，党组成员任副组长，切实抓好中心组的学习。

2、制定计划。中心组学习要结合环保局工作的实际，制定好学习计划，要做到有计划、学习有安排。

3、保证时间、严格考勤，每半年安排一次以上学法日，坚持每半年集中学法一次。严格考勤登记制度，有特殊情况不能参加学习的，须事先请假。

4、突出重点，端正学风，学以致用。中心组学法在全面、正确地理解和掌握邓小平理论科学体系和精神实质基础上，以我们改革开放和现代化建设中的实际问题，以我们正在做的工作为中心，着眼于邓小平理论的实际应用，着眼于依法行政、环保执法的实践，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实际和新的发展。每次重点研究

一、两个问题，要重视集中学法前的调查研究，增强学习的针对性。要坚持解放思想、实事求是的思想路线，把大胆探索的勇气和科学求实的精神统一起来，研究新问题，创造性地开展工作。

5、定期检查。党组中心组每半年自查一次，通报情况，主动解决发现的问题。要把党组中心组的学法情况列入实绩考核工作共性目标责任制的主要内容进行考核。

6.工商局党组中心学习组学习制度 篇六

为进一步加强局党组的理论学习，保持良好学习热情和风气，提高理论学习的质量和效果，使局党组成为学习型、研究型组织，不但要保持党的先进性，还要为建设中国特色社会主义作出更多贡献，特制定党组、中心学习组学习制度。

一、学习内容和效果

要把学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及党的路线、方针、政策学习放在首位。通过学习研讨，加强理解，提高认识，增强坚持党的基本路线的自觉性，提高政治敏锐性和政治鉴别力，始终在政治上、思想上和行动上同党中央保持高度一致。同时，学习市场经济、金融、科技、法律、历史、哲学等方面的知识，研究全县工商系统的改革、发展工作，不断提高领导全县工商行政管理工作的能力和水平。

二、学习方法

要大力弘扬理论联系实际的学风。坚持理论学习与调查研究，科学决策紧密结合；与贯彻中央和省、市、县党委、政府和上级党组的决策、解决工作中的现实问题紧密结合；与改造世界观，加强党性锻炼紧密结合，努力提高学习质量。党组中心组学习采取个人自学、集体学习相结合的方法。自学以读原著为主，提倡勤学多思，做好笔记。集体学习以专

题研究为主，围绕主题，畅所欲言，集思广益。

三、时间安排

局党组中心学习组每季度集中学习两次，一次半天。一般情况下，集体学习日不安排其它活动。因事耽误的要补学。中心学习组成员个人自学时间，每月不少于两个半天。

四、建立党组、中心学习组学习责任制

局党组书记任党组中心学习组组长，局党组成员、副科实职为中心学习组成员。

五、考勤和考核

建立中心学习组成员考核登记制度，每半年公布一次。中心学习组成员全年参加集体学习的时间，不得少于规定时间的三分之二。因事不能参加集体学习的，应事先向组长请假。学习组长要定期或不定期地调阅个人学习笔记，检查学习情况。

六、中心学习组办公室

中心学习组办公室设在县局办公室，其主要任务是：为中心学习组提供学习资料和理论信息；起草学习计划和安排；办理中心学习组学习有关具体事务；记录中心学习组成员学习出勤情况。

华坪县工商行政管理局

7.党组中心组理论学习学习制度 篇七

一、制度机制对学习型党组织培育的作用

在社会领域里, 某一系统的机制, 就是指该系统内部各个构成要素之间的相互联系、相互作用以及由此产生的内在运作方式和整体功能发挥的原理。构成某一系统机制的要素一般包括机制的理念、主体、规则、目标。制度, 只是机制内部构成要素的组成部分, 属于规则的范畴。认识到制度和机制的联系和区别, 对于宏观把握学习型党组织建设有着重要的指导作用。

培育学习型党组织, 制度确立是先导, 机制形成是保证。在党组织内部坚定学习立场、明确学习内容、把握学习规律、确立学习目标, 这是建设学习型党组织机制的具体体现。而机制的构建本身就是一项复杂的系统过程, 各层次相互呼应、相互补充、相互配合才能发挥作用。根据学校基层党组织的特征, 规范、完善党员的各项学习制度是促进学习型党组织机制建立的有效方式。

二、烈士墓小学培育学习型党组织的工作思路和步骤

我校党支部把创建学习型党组织和创先争优活动结合起来, 与推动学校特色发展结合起来, 明确“创优争先抓党建, 特色引领促发展”的活动主题, 干部率先示范, 党员带头争先, 教师人人参与, 全体党员和教职工积极行动起来, 形成人人主动学习, 认真学习并学有所成, 初步形成创建学习型党组织的良好工作态势, 对学习型党组织培育工作有着一定的借鉴意义。以活动促进个人学习, 以活动推动机制的实施, 真正实现让每个老师参与, 让每个老师进步, 让每个老师成功。

1、完善学习制度, 是培育学习型党组织的基础。

对于学校党组织而言, 建立健全学习制度, 将个人学习行为纳入组织管理中来, 可以规范党员教师学习形式, 对学习内容给出统一的指导性意见, 充分发挥集体智慧对学习的内容进行深入探讨和研究, 并且对于学习的成效也较容易鉴别和考核。反而, 如果缺失相应的制度保障, 那么学习型党组织建设将失去落实的具体方法, 并终将流于形式。烈士墓小学党支部深刻认识到形成制度机制对建立学习型党组织的重要作用。实时推行促进学习的制度, 把完善学习制度作为一项重要工作来抓, 随着学习型党组织创建工作的深入, 先后完善了领导带学、专家导学、研讨助学、典型引学等学习制度, 并将对学习的要求加入到现行的各项制度中, 构建要求学习、鼓励学习、必须学习的制度体系。我们从涉及到教师切身利益的各方面入手, 从日常工作考核方面、评优评奖方面、专业技术职务晋升方面、收入分配方面来形成政策引导, 变被动学习为主动学习, 使学习成为促进个人价值实现和事业成功的有效手段, 这不仅可以激活广大教师学习的“原动力”, 而且可以增加教师学习的“外加力”, 达到学有动力和学有压力的双面互动。

2、干部率先示范, 是培育学习型党组织的关键。

胡锦涛书记在十七届四中全会上明确指出, “全党要高度重视, 切实提高学习能力和实践能力”。领导干部所处的地位作用, 决定了在建设学习型党组织中必须发挥好示范和导向作用。在学校内, 一项制度是否能够顺利推行并且行之有效, 干部的示范作用、党员的带头参与起到了决定性的作用。学校党支部按照我区教育系统优秀党员五个带头的具体要求, 即:带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。将学习贯穿工作的始终, 领导干部带头向书本学习、向实践学习、向群众学习。把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式和工作的第一需要, 坚持勤学、常学、真学、博学、精学, 力争成为学习型领导。在学习上坚持做到“五个一”, 即:每周一次理论学习, 每月创编一条红色箴言, 每月精读一本好书, 每季度撰写一篇学习体会, 每期进行一次学习交流。通过领导干部带头示范, 学校形成了浓郁的学习氛围。全体党员教师通过时事理论的专题学习、党课专题讲座和校园学习大讲坛交流, 对学习的必然性和迫切性有了深刻的认识。

3、丰富活动载体, 使培育学习型党组织落实在工作中。

学习的目的在于推动工作。中央明确要求, 要在全国各级工青妇组织深入开展创先争优活动。要通过党建带工建、党建带团建、党建带妇建, 形成齐争共创的良好局面, 带动全社会都来创先争优, 使创先争优成为全社会的价值取向。我校党支部在创建学习型党组织的过程中, 把创先争优与学校教育教学工作紧密结合, 在全体党员和教师中, 开展“五星”“五奖”创先争优活动。“五星” (具体指教学示范星、师德高尚星、勤奋学习星、爱心助困星、热情服务星) “五奖” (具体指校园争光奖、团结协作奖、安全文明奖、孝老爱亲奖、强体健身奖) 等荣誉称号来调动大家的参与热情。以“五星”“五奖”争创活动为载体, 让每一个党员或教师都能结合自己的工作岗位, 做到人人有目标, 个个有承诺。学校将争创承诺公示上墙, 接受学生、家长、社会的监督, 每一个党员把为学生服务, 为家长服务, 落实在具体的工作中, 落实在平常的言行中。

4、完善考评机制, 是培育学习型党组织的保障。

我们将考评制度与“五星”“五奖”创先争优活动相结合, 与推动学校发展相结合, 建立述学、评学、考学制度。对每月的公开承诺评价一次, 评价方式有个人自评、小组互评与组织评价相结合, 随机考核与年度考核相结合, 定性考核与量化考核相结合, 对软性指标采取查看过程资料、学生问卷调查等多种形式相结合。以压力促动力, 督促党员干部和全体教师比学习成绩、赛学习成果、做学习模范。使组织创先进, 党员争优秀, 群众齐参与的创先争优活动能持久深入的开展, 使创先争优活动真正成为推动学校发展的有力抓手。

8.党组中心组理论学习学习制度 篇八

一、树立问题先导式的学习理念

孟子说：“思则得之，不思则不得也。”爱因斯坦也说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”可见没有慎思就不可能有真正的“问题意识”。在人类文明飞速发展的今天，以有限的人生面对空阔无边的知识海洋，如果把不住方向、理不清头绪，很可能会劳而无功。正确的学习方法就是要增强问题意识，脑子里要多装几个问题。即以问题为先导，带着问题去读书、去思考、去研究。要以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。党员要常问、多问、深问，不断在问中获得新知识，解决新问题。每一天都多问几个为什么？牢固树立“研究是更高层次的学习”的理念。要以深入学习为基础，以解决问题为途径，以推动创新为目的，营造学习型党组织内深入思考、探讨争鸣的氛围。坚持以研求真、以研求深、以研求新，不断深化理论学习成果，使学习研究与科学决策、解决问题、推进发展有机统一起来。要着眼于解决工作中遇到的问题、矛盾和困难，坚持需要什么就重点钻研什么。要善于发现问题、提出问题，把那些事关全局、影响长远的重大问题突出出来，通过学习研究找到解决的对策和办法，不断扩展知识、增长才干。

二、树立工学一体化的学习理念

学习工作一体化，是学习型党组织的一个显著特征。这个理念有三个特点：一是“交融”，即学习之中有工作，工作之中有学习。二是“互动”，学习促进工作，工作促进学习。三是“转化”，学习成果能够转化为工作成果，工作成果也能够转化为学习成果。工作与学习有着高度的契合性，是浑然一体的。我们要切实做到：以工作任务为主体，进行“应用式”学习，以用促学，把学习作为科学决策的重要途径；以思路创新为重点，进行“拓展式”学习，把学习成果转化为谋划工作的思路、狠抓落实的措施、领导发展的本领。所以把学习和工作有机结合起来，既要作为一种基本的工作态度和工作方式，也要作为基本的学习态度和生活方式。处处留心皆学问，干中学、学中干，干一行爱一行、钻一行专一行。

三、树立团队研究式的学习理念

团队学习是学习型组织的重要特征，是凝聚力量的主要源泉。建设学习型党组织，更加突出学习的整体性要求，强调学习的最佳单位是团队而不是个人，不是简单地提高个体智力，而是在更高基础上形成团队智商。要强化全员学习、整体学习的意识，在抓好党员个体学习的同时，更加重视抓好党组织的集体学习，达到相互启迪心智、共享学习成果、拓展整体思维的目的。在一个单位，成熟的领导干部未必是最高明的，但一定是善于集中大家智慧的。搞好团队研究式学习，关键是领导干部特别是主要领导要有很好的民主作风。要有“三人行，必有我师”的谦虚态度去学习，做到能者为师。在重大理论和实践问题上，要采取集中学习、分头研究、集中讨论的办法，借助团队的力量攻坚破难。只有组织化的学习，通过团队学习和深度的交流，达到每一名党员都是学习型党员，每一个党支部都是学习型党支部的要求，才会实现整个党组织的学习。

四、树立终身学习的理念

在农耕时代，一个人读几年书就可以管用一辈子。在工业经济时代，读十几年的书才够用一辈子。到了知识经济时代，知识总量呈爆炸式增长，知识更新速度大大加快，只有一辈子学习，才能过好一辈子。正如朱熹所说：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也”。所以，“你永远不能休息，否则你永远休息”。要引导广大党员树立“没有终点，只有起点”、“没有毕业，只有毕生”、“没有最好，只有更好”的学习意识，自觉把学习贯穿于生命全过程，做到活到老、学到老、改造到老。每个党员必须把学习从单纯的求知变为一种生活方式，把学习当成一种境界、一种追求、一种责任，成为一种经常化的自觉行为。切实克服开会“学习文件”、“大会作个报告”、“读读报纸”等学习现象，真正把学习当成一种常态，自觉做到爱读书、善读书、读好书，变“要我读书学习”为“我要读书学习”，不断适应新形势、发现新情况和解决新问题。

五、树立责任学习的理念

树立“责任学习”的理念。就是要求把学习活动同社会的发展紧密联系在一起，树立学习为社会、国家、民族和人类进步事业的发展愿景。思想家顾炎武说过：“君子为学，以明道也，以救世也。”爱因斯坦说过：“要使科学造福于人类。”周恩来说过：“为中华之崛起而读书。”这些话语其实就是“责任学习”的思想，是激发我们刻苦学习和深入学习的内在动力和源泉。树立学习是一种责任的观念，就是要把学习当作履行职责、实践创新的第一要务，在自我加压、高度自觉的基础上培养浓厚的学习兴趣，通过发奋学习，树立和落实科学发展观，提高认识和解决高校“瓶颈”问题的能力。有的同志之所以工作标准不高，任务完成不好，一个重要原因就是思想水平低、解决问题的能力弱，其根源就在于学习不够，基础不实。所以，学习不只是个人行为，更是政治责任和时代要求。加强学习，既是充实提高自己的重要途径，又是对本职工作高度负责的具体体现。

六、树立快乐学习的理念

学习是获得知识的重要途径。同时，学习过程又是持续的漫长的艰苦的。如果把学习当作一种压力、一种负担、一种痛苦，那么学习就会少、慢、差、费，而如果把学习当成一种享受、一种人生需求、一种乐趣，那么学习就会多、快、好、省。通过刻苦学习，获得了知识，拓宽了视野，端正了态度，增强了动力，创新了思路，促进了工作，取得了成绩，得到了回报，学习就会更加自觉，更加快乐，从而迈向学海无涯“乐”作舟的彼岸，达到“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的学习境界，实现“学习快乐化、快乐学习化”。因此，要自觉培养学习兴趣，把学习当作一种生活需要，一种人生乐趣，一种精神享受，一种神圣使命，一种力量源泉，一种前进动力，一种终身追求，一种自然本能。这样，学习就有了吸引力，就有了快乐感，就有了自觉性。真正实现从“要我学”到“我要学”、从“应付学习”到“认真学习”、从“阶段学习”到“终身学习”、从“追求学历”到“提高能力”、从“学了什么”到“学会什么”的转变。

七、树立增强学习修养的理念

学习型党组织建设不是单纯地把学习当作是增强技能的方式，而是把学习当作一种修养、一种快乐，体味学习、享受学习，使学习成为重塑自我、完善自我、提升自我的过程。在《五项修炼》里，讲品性修炼，即优化品德、性格的修炼。培根说：“任何本领都没有比良好的品格与态度更易受人欢迎。” 一个党员干部要提升党性修养，就要通过学习读书启动心灵智慧，陶冶情操，净化灵魂。我们在建设学习型党组织时，首先要坚持发扬我们党重视党性修养的优良传统，同时要注重借鉴国外学习型组织理论的合理因素，树立注重修养的理念。学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。学习可以疗俗、治愚，是我们增长知识、提高本领、增进修养的重要途径，是做好各项工作的前提和基础。没有什么能比勤奋读书更有利于形成一个党员干部的人格魅力的，因为你在求知中读书学习，高尚的人格是知识不断积累的结果。作为党员，作为社会的公仆，应当顺势而学，让学习成为一种目标，一种任务，一种习惯，一种意境，一种态度，一种快乐，一种品质，一种责任，一种情操，一种追求，一种奉献，一种现代党员应具备的进取性道德品质。

八、树立提高学习力的理念

学习力是最可贵的生命力、最活跃的创新力，也是最持久、最本质的竞争力。建设学习型党组织和学习型社会的主要目的，就是提高我们的学习力，用学习力提升生产力、创造力、凝聚力，竞争力。提高学习力，就是要努力培养学习兴趣和学习习惯，根植学习理念和学习意识，增强学习动力和学习毅力，提高实践的能力和本领。学习力具体体现在：“快速全面获取信息和知识的能力，适时的符合时代发展要求更新观念的能力，符合实际的有利于推动经济社会发展的创新思维能力。”学习能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三大能力，其中，学习能力又是最基本、最重要的能力，没有学习能力，其它能力都不可能存在。

九、树立创新学习的理念

学习不仅是人的本能，而且是生命丰富多彩的重要源泉。我们不仅要勤于学习而且要善于学习，古人讲“授人以鱼，不如授人以渔”，就是这个道理。创建学习党组织要使广大党员在养成终身学习理念的同时提高其学习能力，变简单的学习知识为掌握知识的能力，学会学习，善于学习。创建学习型党组织，并不是放弃原有的党组织去创造一个新组织，而是对党组织原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善，不断强化党组织原有的学习机能，并赋予它以新的功能。学习型党组织应是能适应社会环境变化的党组织，它积极主动从外界摄取并消化、创新知识信息，源源不断地获得自身发展的动力源泉；学习型党组织应具有努力创新学习内容、学习方式、学习载体和学习机制的能力，从而大大提升党组织的学习能力；学习型党组织应具有开发加工学习资源的能力和本领，使党组织拥有更持久的创新功能；学习型党组织应具有吐故纳新、自我更新的能力，做到自觉矫正和修补个人发展和组织发展中的缺失，做到与时俱进。学习型党组织应充分发挥在带动和推动本支部健康快速发展中的战斗堡垒作用，永葆先进和活力。

学习无止境，创新无止境。在学习型组织建设中，学习的创新是最根本的创新。而产生创新精神的前提是不满现状，改变现状的拳拳之心，提高创新精神的基础是学无止境、干无止境的切切之意，增强创新精神的动力是不满现状、改变现状的铮铮之志。因此，高校建设学习型党组织，既要发扬党的重视学习、善于学习的优良传统和理论联系实际的良好学风，又要借鉴当代学习型组织的管理理论，拓展传统学习内涵，结合实际积极探索富有时代特点的新方式，营造党内崇尚学习的浓厚氛围，激发党内学习动力，真正使学习成为一种党性观念，一种党内生活方式，一种党内先进文化，成为各级党组织的政治责任和广大党员的精神追求。

9.党组理论学习中心组学习计划 篇九

2014年是全面学习贯彻落实十八届三中全会精神的第一年，也是党的群众路线教育实践活动向纵深推进的一年。根据市委、市政府及省XX局的部署，结合我局实际，特制定2014理论学习中心组学习计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习党的十八大和十八届三中全会精神，认真学习贯彻总书记一系列重要讲话精神和省、市领导的讲话精神，结合第二批党的群众路线教育实践活动，大力弘扬优良学风，坚持学以致用、用以促学，通过系统和专题学习，提升思想政治理论素质，努力把学习成果转化为推动工作的动力，为建设美丽幸福新XX打下坚实的思想和理论基础。

二、学习内容和时间安排

（一）第一专题: 学习党的十八大、十八届三中全会精神，以及中央、省、市经济工作会议精神。

学习时间：2014年1月-3月。

重点内容：十八大报告、十八届三中全会公报、党章，有关领导在中央、省、市经济工作会议上的讲话以及全国、全省XX工作会议精神。围绕中心、服务大局，以改革创新精神推进XX事业新发展。

（二）第二专题：党的群众路线教育实践活动“三问三思、三破三立”专题学习。

学习时间：2014年２月-5月。

重点内容：深入学习总书记系列讲话精神，学习总书记关于XX工作重要论述精神和省委、市委 “绿水青山就是金山银山”的发展战略。牢固树立“绿水青山就是金山银山”的发展观，变“重物轻人”为“以人为本”；牢固树立“绿水青山就是金山银山”的辩证法，变“非此即彼”为“一分为二”；牢固树立“绿水青山就是金山银山”的方法论，变“顾此失彼”为“协同推进”，提高做好新形势下群众工作的能力，保持党的先进性和纯洁性。

（三）第三专题：党的群众路线教育实践活动“三思三观”专题学习。

学习时间：2014年3月-5月。

重点内容：习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话；省委、市委有关精神以及党的群众路线教育必读书目；重点围绕“与百姓的感情深不深、与百姓的距离近不近、百姓在心中的分量重不重”，围绕牢固树立人民创造历史的唯物史观，以人为本、人民至上的价值观，立党为公、执政为民的执政观，开展学习。深入开展领导干部思想作风建设和廉政知识教育，按照“照镜子”、“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”的要求，开展“三思三观”和“反四风”学习讨论。

（四）第四专题：结合党的群众路线教育实践活动“正面典型、反面案例”专题学习活动，掀起学习先进人物事迹高潮。

学习时间：2014年4月-7月。

重点内容：集中学习总书记在兰考调研有关讲话精神；集中学习龙泉市档案局局长朱志伟同志先进事迹等先进典型；组织观看《焦裕禄》、《生死牛玉儒》、《杨善洲》等影片，学先进，找差距，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，做为民务实清廉的干部。

（五）第五专题：党的群众路线教育实践活动“整改落实、建章立制”专题学习。

学习时间：2014年8月-10月。

重点内容：认真学习贯彻总书记一系列重要讲话精神和省、市领导的讲话精神，梳理总结党的群众路线教育实践活动成果，集中开展理想信念、宗旨意识、民主集中制、党风廉政建设等理论学习，针对存在问题，提出改进方向和解决对策，制定和落实整改方案。

（六）第六专题：XX法制工作暨“XX开放日”法制宣传专题学习。

学习时间：2014年11月-12月。

重点内容：认真学习中国特色社会主义法律体系、社会管理相关法律法规、保障与改善民生相关法律法规，《中华人民共和国XX法》、《浙江省XX管理监督条例》等。不断提高党组织的执政能力，进一步增强领导干部法律观念，不断完善知识结构，切实增强科学执政、依法执政的水平。

三、学习方法

个人自学与集中学习、专家辅导与专题研讨、案例分析与体会交流相结合等。

四、学习要求

（一）以学正身，切实改进学风。学习的目的在于提高素养、指导实践。坚持理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，克服形式主义、实用主义、教条主义。要努力形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，做到真学、真信、真用，在改造主观世界、提高自身思想政治素养上下功夫，把学习成果转化为运用科学理论指导工作、促进发展、解决问题的能力。

（二）以学增识，丰富学习内容。深入学习领会党的十八大和十八届三中全会精神，掌握党和国家的大政方针政策，把握好工作方向。加强多学科、多领域的知识涉猎，丰富学识、增强底蕴、提高素养，努力提高领导科学发展能力、驾驭复杂局面能力、协调利益关系能力和务实创新能力。要根据学习内容及实际情况，不断改进学习方式方法，充分利用现代信息技术、各种新兴媒体特别是以互联网为核心的网络阵地，增强学习的主动性和吸引力，坚持把理论学习与XX研究结合起来，向群众学习、向实践学习，切实加强对实际问题的理论思考，更好地用以指导实践。

10.党组中心组理论学习心得 篇十

党组中心组理论学习是建设学习型领导班子的重要举措，是干部坚持学习的有交效形式，对干部理论水平和领导能力的提高具有十分重要的作用。通过学习，现结合自己的工作和学习实际谈几点体会：

一是明确了保持共产党员先进性建设是我们党自身建设的根本任务；二是对加强党的建设的重大意义有了深刻认识；三是加深了对科学发展观的认识：四是认识到领导干部必须做树立和践行科学发展观表率作用的重大意义。

将以此次学习为契机，着力做好以下五个方面的工作：一是切实履行好纪检监察工作职责。正确把握形势，增强开展党风廉政建设和反腐败斗争的信心和决心。现阶段的党风廉政建设和反腐败斗争，是在深化改革、转换经济体制等诸多社会矛盾相互交织的史条件下进行的，这就使得腐败的滋生蔓延有了客观条件，存在易发多发的可能性。我们要正确认识当前反腐败斗争的形势，既要看到斗争的复杂性、长期性，又要充分认识腐败问题的严重性、尖锐性，增强责任感和紧迫感。当前，在党风廉政建设和反腐败斗争中，虽然我们还存在不少问题，腐败现象还时有发生，但这毕竟是少数。从主流上看，我们的党员干部绝大多数是好的。从成效上看，反腐败斗争已经取得了明显的阶段性成果。从趋势

1上来看，反腐败斗争正在稳步健康地向前发展。广大党员干部一定要全面认识当前党风廉政建设和反腐败斗争的形势，坚定必胜的信念。

二是加强制度建设，不断提高对领导干部的教育、监督和管理水平。要继续巩固保持共产党员先进性教育活动成果，继续抓好《党章》学习教育，继续抓好理想信念和从政道德教育。认真开展警示教育，要从中吸取深刻教训，进一步树立正确的权力观，筑牢思路道德防线，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要加强对领导干部遵守“四大纪律、八项要求”的情况，中纪委五条规定执行情况以及领导干部生活圈、社交圈、八小时内外的情况等进行监督，努力做到关口前移，进一步加强事前监督和事中监督。发现领导干部在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、廉政勤政等方面有错误苗头，要及时进行诫勉谈话，把问题消除在萌芽状态。

三是抓好党风廉政建设责任制的落实。要坚持把党风廉政建设和反腐败工作与物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设和其他业务建设紧密结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。针对党风廉政建设责任制实施过程中遇到的问题，制定实施细则和配套规定，明确政策界限，规范工作程序，加强监督检查，增强落实《党风廉政建设责任制》的可操作性和有效性。严格落实责任追究，对违反责任

制规定的领导干部，必须进行追究。完善反腐败领导体制和工作机制，充分发挥纪委组织协调和各部门的职能作用，依靠群众的支持和参与，进一步形成全行动手、全行参与反腐败的整体合力。

四是加强监督，进一步严肃党的纪律。切实加强对干部的教育管理，发现不良苗头，要及时打招呼，该批评的要严肃批评，防患于未然，纪检监察机关要加强监督，对群众的反映、举报要及时核实；对违纪违规行为，要坚决查处；对严重违纪违法犯罪的，要依纪依法予以严惩，绝不姑息迁就，以维护党纪国法的严肃性。

11.党组中心组理论学习学习制度 篇十一

【关键词】学习型党组织；党员学习活动；基层

建设农村基层学习型党组织，始于党的十七届四中全会。全会上指出，“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，使各级党组织成为学习性党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”。建设马克思主义学习型政党重点在基层，而农村基层党组织的党员干部是我党联系农民群众的桥梁和纽带，是党的各项方针、政策的直接宣传员和执行者，是我党农村工作的基础和中坚力量。那么农村基层党员干部学习活动则成为学术界研究的热点。多年来，农村基层学习型党组织的党员干部学习活动取得了一些成果和经验，下面笔者从四个方面对建设农村学习型基层党组织的党员干部学习活动研究现状做一述评。

一、学习型基层党组织的基本内涵

农村基层学习型党组织，是适应全面推进社会主义新农村建设新形势而建立的，真正面向农业、立足农村、服务农民、以学习为主特征的农村基层党组织新模式①。农村基层党员干部学习活动应当有以下特点：

1.农村基层党员干部学习活动应具有广泛的群众基础。毛泽东同志曾经谈过：“共产党员又应成为学习的模范，他们每天都是民众的教师，但又每天都是民众的学生。只有向民众学习，向环境学习，向友党友军学习，理解了他们，才能对于工作实事求是，对于前途有远见卓识。”②由此可见只有让广大人民群众参与到学习型基层党组织建设中来，学习型党组织的建设才能日臻完善。

2.农村基层党员干部学习活动要有明确的目标与方向。农民群众的文化水平相对有限。基层党员干部在制定学习计划时既要有明确的目标与方向，又要有眼前既得的成效。只有这样农民群众才能进一步增强对党组织的信任。

3.农村基层党员干部学习活动要因地制宜、因人而异。做到具体问题具体分析。

二、学习型基层党组织的思想渊源与哲学基础

建设学习型政党、学习型基层党组织的思想渊源就必须追溯到马克思和恩格斯。马克思和恩格斯非常重视无产阶级政党的建设，在他们的种种论述中，无一不透露着学习型政党建设的思想。马克思恩格斯曾经谈道：“不学无术在任何时候，对任何人都无所帮助，也不会带来利益。”③“社会主义自从成为科学以来，就要求人们把它当作科学来对待，就是说，要求人们去研究它。”④而研究是更高层次的学习。历史一再证明：革命能否成功，关键在于是否有科学的理论作为指导。马克思、恩格斯一直强调要用理论武装共产党人，用科学理论指引共产党人进行政党建设，进而才能更好地投身到革命实践中去。

崇尚学习是我们党的光荣传统。我们党从诞生之日起就一贯重视学习，从而使信仰马克思主义的党员由少到多，使我们的党组织不断壮大；在革命的洪流中，坚持学习，探索出了一条不同于苏联的中国模式；在新中国建设中，不断摸索学习，实施了改革开放的英明壮举。

党的十七届四中全会作出《关于加强和改进新形势下党的建设的若干问题的决定》，提出了“科学武装理论、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的建设马克思主义学习型政党的基本要求。而农村基层党组织要贯彻落实中央精神，必须加强党组织自身的建设，而建设的唯一途径就是学习。只有学习，“才有利于提升农村基层领导干部领导科学发展的能力；有利于提高农村基层党组织的民主决策水平，有利于和谐乡村的构建。”⑤

三、创建学习型基层党组织存在的问题

1.学习内容不够、合理方式比较单调。“把学习作为权宜之计，把开会读中央文件作为组织学习活动的唯一形式。”⑥这种单调枯燥的学习方式在很大程度上削弱了农村党员学习的积极性，影响了学习的效果。对农村党员所急需的市场经济政策、科技知识、信息知识等方面的内容却很少。

2.缺乏人才支持。农村学习型人才的匮乏。随着改革开放政策的影响与市场经济的深入发展，一些有文化、有技术的党员干部和青壮年进城务工，造成农村人才的流失；受教育条件的制约，广大农村干部总体文化水平相对较低，且老龄化严重，这样就很难培养出带领广大党员干部和群众学习的政治、经济和文化技术的合格人才。

3.学习投入和学习氛围不足。“由于党员干部的学习专项经费投入不足或者零投入，使得学习条件简陋，有的没有学习室，学习的场所安排在支书家中。”⑦农村基层党组织由于受农忙，外出务工等限制，缺乏基本的党员活动，无法有效激励党员的学习热情。

四、对建设农村学习型党组织未来的展望

1.增强学习意识，强化学习理念。“学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，是一个民则和国家传承文明、繁荣进步的重要途径。重视和善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。”⑧“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，”⑨，通过学习新知识，接受新事物，总结新经验、准确把握大局和创造性开展工作的能力和水平，努力保持党员的先进性，积极发挥党员的先锋模范作用。

2.开发学习路径，创新学习载体。从解决修路通水、就医上学、现代养殖等农民群众最关心、最直接、最切实的利益入手。编撰一些适合不同岗位、不同年龄、不同文化程度党员的可读性强的“口袋书”“半日书。”“利用小品、喜剧等群众喜闻乐见的形式，将党的方针政策用大众的、通俗的语言表达出来，有效地激发农村党员的学习热情。”依托附近大中专院校资源，聘请专家学者下乡讲课，丰富学习内容和形式。

3.完善基层学习型党组织建设管理机制、保障机制。

要将党员教育培训经费纳入政府年度财政预算。解决基层党支部的学习阵地问题，如宽敞的教室、电脑设备以及图书资料室，供党员学习和远程教育的开展。

明确用人标准，拓宽选拔机制，实行竞争上岗。在基层领导班子上选拔既要有坚定的政治方向和理论素养，还要有一定的专业技术，能带领村民致富。吸引大学生到农村担任村官；充分发挥青年党员的先进模范带头作用。

由于地域，条件的限制，学习型基层党组织党员干部的学习活动还可能面临不同的困难与问题。只有每一位基层党员干部在基层组织中发挥聪明才智与创造性思维，才能全面建设好学习型基层党组织，才能推动社会主义伟大事业奋勇前进。

【参考文献】

[1]王政堂：《学习型农村基层党组织机制研究》，《党政论坛》，2011年02期。

[2]《毛泽东选集》，第二卷，北京：人民出版社，1991年，第523页。

[3]《马克思恩格斯全集》，第二十卷，北京：人民出版社，1983年，第69页。

[4]《马克思恩格斯文集》，第二卷，北京：人民出版社，2009年，第219页。

[5]曾永平：《新农村建设中的学习型基层党组织建设—以广西昭平县为例》，《中共郑州市委党校学报》，2010年05期。

[6]张纯，杨志昌：《农村基层学习型党组织建设的思考—以黑龙江农村基层党组织建设为例》，《东北农业大学学报》，2012年04期。

[7]谈家水：《制约学习型农村基层党组织建设的障碍性因素》，《经济与社会发展》，2011年05期。

[8]刘云山：《把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好》，《人民日报》，2009-10-15.

[9]《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，《人民日报》，2009-09-28。

[10]中央文献研究室调研组：《农村基层学习型党组织建设问题与对策》，北京：《党建》，2012年03期。

12.党组中心组理论学习学习制度 篇十二

本刊讯为加强学习型党组建设, 弘扬理论联系实际的马克思主义学风, 推动全局各项工作的圆满完成和全省通信事业的不断发展, 四川管局党组中心组2010年度拟开展理论学习6次, 每季度学习一至二个专题。目前已经完成第一个季度的学习。

第一个季度围绕的主题是深入学习领会全国“两会”精神, 牢牢把握“巩固回升、加快发展”的工作基调, 努力推动“两个加快”取得更大进展。

学习的理论资料有: (1) 胡锦涛同志在2010年全国“两会”上的重要讲话; (2) 温家宝在十一届全国人大三次会议上所作的《政府工作报告》; (3) 温家宝:《在中央经济工作会议上的讲话》 (2009年12月5日、7日, 《中办通报》2009年第22期) ; (4) 《人民日报》社论。

此次理论学习的目的是把思想和行动统一到中央的决策和部署上来, 抓住灾后恢复重建、扩大内需和西部全面开发开放的重大机遇, 把握“巩固回升、加快发展”的工作基调, 继续全面推动灾后恢复重建、“民生工程”、“一枢纽、三中心、四基地”发展规划实施, 加快经济发展方式转变, 深化改革扩大开放, 改善民生促进和谐, 始终保持加快发展的强劲势头, 圆满完成“十一五”规划目标任务, 为“十二五”时期发展奠定良好基础。

13.党组中心组学习总结 篇十三

照省委的部署和要求，在省直机关工委的指导下，省农业厅党组始终牢固树立科学发展观理论学习主线，坚持用党的十七大精神武头脑、增强党性修养，注重培养和提高中心组成员运用科学发展观服务全局、开展工作的能力，为推进全厅依法行政、改善服务质量、服务全省农业农村经济发展提供了强有力的思想和组织保证。

一、加强制度建设，统筹安排理论学习

我们把理论中心组学习的制度建设，作为加强和改进理论学习的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度来规范理论学习。在理论学习活动中，我们做到合理布置，统筹安排，始终坚持年有计划，季有安排，有学习内容和学习专题，定期检查、定期总结的工作制度。我们结合农业改革和发展实际，根据当前理论学习的重点和干部职工的关注点，把深入学习实践科学发展观、加强机关作风能力建设，与落实党的十七届三中全会精神结合起来，与学习全国、全省农业工作会议精神结合起来，与推进依法行政结合起来，制定了学习计划，对学习时间、学习内容、学习地点、主讲人都作了明确规定，做到了“四定”。二是坚持理论学习领导责任制。首先落实党组书记对理论中心组学习负总责的制度，把理论学习情况纳入了各级领导班子目标管理责任书之中进行考核。其次我们在坚持多年实践中逐步建立起来了一整套学习制度的同时，针对理论学习的长期性、重要性和紧迫性，重新修定了《中共湖北省农业厅中心组学习制度》，对中心组学习提出了更为严格的要求，对学习方式、考勤制度、自学报告制度、小组成员应起的作用等方面进行了规范，形成了以党组书记为组长、党办主任为秘书的组织机制。每次中心组学习，组长亲自审定方案，签署具体意见。两年来，中心组集中学习达16次。

二、创新学习形式，努力提高学习质量

我们从增强理论中心组学习的吸引力，努力提高学习质量出发，在良好的学习风气和长期的理论学习实践中，进行了新的探索和尝试，取得了好的学习效果，走出了一条新老学习形式相结合的理论中心组学习的新路子。

1、加强联系，多渠道开展学习交流。进一步加强中心组成员与基层单位的联系，既能够较好地落实调查研究工作，又能够激发职工理论学习的热情。一是实行中心组成员联系直属单位制度，深入基层单位开展调查研究，了解基层政治学习工作，交流和探讨理论学习问题，指导和帮助基层共同提高政治理论水平；二是开辟理论学习交流和宣传阵地。我们以网络、简报、宣传橱窗为阵地，分别把中心组成员理论学习的成果和党员干部通过加强学习撰写出来的论文刊登出来，进行相互交流，相互学习，结合实际地共同探讨和宣传理论学习的认识、体会，达成政治理论上的共识。理论中心组组长祝金水同志在深入一线调查研究的基础上，提出了“以板块建设为基础，扶持壮大龙头企业，着力推进农业产业化经营，发展现代农业”等有理论、有对策、针对性强的文章在国家、省级刊物上发表；撰写的《倡导求实机关文化，提高能力建设水平》在湖北日报刊登。通过开辟理论学习新的阵地，努力营造了认真学习、积极探索、民主讨论、求真务实的良好氛围。

2、改进方法，努力提高理论学习实效。我们在理论中心组学习坚持集中与分散相结合、专题辅导与集体讨论相结合等形式的基础上，进一步改进理论中心组的学习方法，采取“读、听、看、谈、写”等学习方式，落实中心组成员在职自学制度。为了保证学习的质量和效果，中心组学习主要采取了集中与自学相结合的方式，在“闲时集中学，忙时重自学”的原则上，坚持从学习的度和量上进行把握。闲时充分利用学习时间，做到合理安排，不搞不切实际的贪多求快，适当增加学习内容，重点放在持之以恒，注重实效上；忙时工作再紧张也不放松学习，做到有的放矢，灵活安排，使理论学习与工作目标一致，相互促进，既起到了好的学习效果，同时也避免了理论学习流于形式。今年理论中心组成员每人记笔记都近万字，写心得体会或调研文章不少于3篇。

3、丰富载体，着力打造理论学习品牌。为配合学习，我们先后组织开展了深入学习实践科学发展观教育活动、作风能力建设年活动、庆祝建国60周年系列活动、农业法规和农业技术测查知识竞赛等活动，组织召开了不同层次的学习座谈会，通过开展丰富多彩的活动，使党的大政方针深入人心。在学习中，我们开设了“领导干部学习讲坛”，根据农业农村工作需要和形势发展，厅党组每年都突出重点，举办理论学习报告会和专题讲座，先后邀请领导、专家、基层干部讲学或作辅导报告。讲学专家层次高、授课信息量大，既能从宏观上把握大局，又能对重大问题进行深层次剖析，提升了学习层次，开阔了领导干部的视野，提高了全厅党员干部队伍的理论修养。围绕李鸿忠省长提出的“八种能力”，分别设计了不同的培训方案。科级干部按照“应知应会”的要求，开展应急公务处理、公文写作、命题演讲、计算机操作、实地调研等综合技能的培训和实践，组织青年干部开展策论写作比赛和课题调研，着力培养科级公务员在“学、写、讲、干、调”等方面能力，促进青年干部成长成才。按照处级干部“行家里手”的要求，围绕“学、听、看、测、讲、做”六个方面，我们采取周四下午学习、中心组学习交流、领导干部论坛、实地警示教育、能力测查、基层讲课、民主生活会、案例分析讨论等多种形式，开展了农业政策法规、农业科技、农业信息化建设、国际经济危机和农业经济形势、公共管理、党风廉政和反腐败形势、党建理论、案例分析等八大知识、技能的培训。

三、强化检查考核，将学习落到实处

1、加强检查督促。为切实端正学风，坚持理论联系实际，真正做到学以致用，学用结合，我厅加强了对理论中心组及各成员学习情况的检查督促，把理论学习落到实处。中心组组长亲自抓好理论学习，督促建立健全学习制度，及时了解掌握中心组成员完成学习任务进展情况，督促中心组成员按时保质完成学习任务和调研任务。结合年终工作总结，中心组对领导干部理论学习情况进行了认真全面检查。

2、严格考核监督。一是考核学习态度。重点考核干部理论学习的自觉性，看其能否真正把理论学习摆上重要位置，能否遵守党组理论中心组学习制度，做理论学习的表率。二是考核基本理论和基本知识。重点考核干部对党中央路线方针政策的理解和掌握程度。同时考核履行职责所应具备的理论知识，开展能力测查。三是考核运用理论指导改造主客观世界的情况。重点考核干部能否用马克思主义理论武装头脑，加强党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强拒腐防变和抵御风险的能力；能否运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决工作中的重点和难点问题，创造性地开展工作。在深入学习实践科学发展观活动中，我们坚持理论学习与推动工作相结合，找准了影响农业发展的“七大矛盾”，并逐一探索解决；在作风能力建设年活动中，我们立足争先创优，形成了团结务实机关文化，建立起激励考评机制。

3、实行考核结果与评先挂钩。为进一步激发全厅干事创业、创新争先意识，我厅制定了《湖北农业厅工作考核办法》，重点考核运用理论解决实际问题、促进发展的能力。我们采取定性和定量相结合的办法，建立健全绩效评价和考核制度。考核办法内容主要包括积极建言献策、争取项目资金、全国同行业和省直机关有位次等方面，以有效的政绩来考核各级领导班子。并以此作为年终评选先进单位的主要依据，作为对上、对外推荐先进集体、个人的主要依据。

14.安监局党组中心组理论学习计划 篇十四

年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是实施“十二五”规划承前启后的关键之年，也是当涂建成更高水平小康社会的冲刺之年。为进一步加强局党组中心组的理论学习，建设学习型党组，全面提升全体成员的理论水平和领导能力，根据县委宣传部《全县科级以上单位党委（党组）中心组理论学习安排意见》（当宣〔〕1号）文件要求，现就局党组中心组理论学习，提出如下安排意见：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线，深入贯彻落实中央、省、市和县委决策部署，不断推动理论创新、思路创新、工作创新。进一步加强领导班子党风廉政建设，牢固树立社会主义核心价值观。发扬求真务实、理论联系实际的学风，增强理论学习的针对性、系统性和指导性，做到真学、真懂、真用，切实提高干部的理论素养和党性修养，有效推进领导班子能力建设，为远安经济社会发展做出新贡献。

二、学习重点

（一）深入学习宣传贯彻党的十八大精神。学习宣传贯彻落实党的十八大精神是当前和今后一个时期的第一位任务。要扎实推进学习型党组织建设，充分发挥中心组的带动作用，引导广大干部群众在学习理解上深化，努力做到入耳入脑入心。要学习贯彻全国“两会”和十八届三中全会精神，结合省委九届六次全会和市委八届七次全会精神，紧扣全面建成小康社会目标，组织理论与实践相结合的宣传教育，着力推动解决影响科学发展的突出问题，认真研究改善民生创新管理，加快建成更高水平的全面小康社会。

（二）广泛开展中国特色社会主义宣传教育。坚持和发展中国特色社会主义，是党的十八大报告贯穿始终的一条红线。扎实开展中国特色社会主义宣传教育，组织学习《中国特色社会主义学习读本》和《科学发展观学习纲要》，不断深化科学发展观学习实践活动，深刻认识中国特色社会主义总依据总布局总任务，牢牢把握“八个必须坚持”的基本要求？？理论体系，增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系和制度的自觉性和坚定性，更好地用党的理论创新成果武装头脑、指导实践、推动工作。

（三）扎实推进社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。要认真学习贯彻中央即将颁布的《社会主义核心价值体系建设实施纲要》，紧紧扣住十八大提出的“三个倡导”，大力加强思想政治工作和理想信念教育，广泛开展各类群众性主题实践活动，努力宣传、弘扬、培育、践行社会主义核心价值观。

（四）全面掌握引领科学发展所需的各方面知识。提高引领科学发展的能力和水平，不仅要加强党的创新理论学习，同时还要全面学习掌握和工作有关的各类知识。中心组成员要认真学习包括经济、政治、文化、法律、科技、管理、历史等各方面知识，不断拓展知识面，在不断优化知识结构中开阔思路、提升能力。要坚持把党风廉政建设责任制纳入中心组学习计划，作为领导干部政治思想教育的重要内容常抓不懈。要本着立足岗位，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，有针对性地学习掌握履行岗位职责所必备的各种新知识、新经验。

三、学习要求

（一）提高认识，加强中心组学习组织领导。要充分认识新形势下加强和改进中心组学习的重大意义，进一步落实中心组学习“一把手”抓的领导责任制，健全主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各业务股室协助抓的领导机制。每位党员干部都要把学习作为一种责任、一种追求、一种工作方式和生活习惯，强化学习力，不断提高理论修养和工作能力。要结合部门特点，创新载体，增强学习效果，逐步形成重视学习、自觉学习的浓厚氛围。局党组切实加强对党支部学习的指导、督查和考核，保障学习的各项任务和制度落到实处。

（二）创新形式，增强理论学习的吸引力。要不断创新学习方式方法，综合运用各种行之有效的学习载体，把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习、“走出去”和“请进来”学习结合起来，充分调动中心组成员的学习积极性，使中心组学习走出会议室，深入基层，取得实实在在的成效。要充分利用“干部学习在线”、“学习日”、“学习月”、“四个一”、全民终身学习体系等学习的平台和抓手，利用“五一”、“五四”、“七一”、“十一”等重要节庆日和纪念日，策划组织各项学习活动。中心组成员要做好平时个人自学，按照年初自学计划安排，系统学习指定的书目，并坚持做好学习笔记。中心组学习秘书要制定好、季度学习计划，认真做好学习记录，提前准备学习资料等学习服

（三）完善制度，提高理论学习的规范性。要认真贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”和省委“三十条规定”，坚持理论联系实际，深入基层开展调查研究。要结合自身工作实际，不断加强理论中心组学习制度建设，认真总结新鲜经验，及时把成功做法转化为制度措施，把好的经验转化为长效机制，不断提高中心组学习的质量和水平。

（四）联系实际，注重学习成果的转化。要紧紧围绕中央和省市县委的重大战略决策和部署，从本单位工作实际和领导干部的思想实际出发，安排部署学习任务和内容，以良好的学风，促进学习成果的转化和运用。要切实加强学风建设，发扬理论联系实际的优良学风，把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来。要紧密联系主观世界的改造，不断加强个人修养，培养高尚的道德情操，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。

附件：县安监局党组中心组理论学习计划安排表。

当涂县安监局党组

2月6日

县安监局党组中心组学习计划安排表

时间

学习内容

第一季度

1.《十八大报告辅导读本》

2.全县经济工作会议精神。

3.国务院、省、市、有关安全生产工作会议精神。

第二季度

1.《全国“两会”精神系列辅导读本》

2.《中国特色社会主义理论体系学习读本》。

3.中央、省委、市委、县委有关文件和重要会议精神；党风廉政建设有关规定。

第三季度

1.《社会主义核心价值体系学习读本》。

2.《理论热点面对面》

3.安全生产监督管理业务知识。

第四季度

1.《十八届三中全会精神辅导读本》

2.中央经济工作会议精神。

15.努力建设学习型党组织 篇十五

关键词：建设,学习型,党组织

重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势, 是推动党和国家事业蓬勃发展、从胜利走向胜利的重要保证。党的十七届四中全会提出建设学习型党组织重大战略任务, 建设学习型组织、学习型社会, 已经成为一股潮流。我们必须树立强烈的学习意识, 在新的实践中勤奋学习, 不断深化对中国特色社会主义建设规律的认识, 更好地保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命。

1. 建设学习型党组织是时代的呼唤, 形势发展的需要。

一是顺应时代发展的迫切需要。当今时代是一个大发展大变革的时代, 不加强学习, 就无法在这个时代立足;二是推进事业发展的迫切需要。当前, 中国已进入新的发展阶段, 只有进一步加强学习, 才能开创事业发展的新局面;三是加强党的建设的迫切需要。面对四个考验, 必须通过新的学习提高自己, 不断巩固党的执政地位。

2. 把握建设学习型政党的总体要求。

第一条基本要求是坚持科学理论武装。这是马克思主义学习型政党的本质特征;第二条基本要求是具有世界眼光, 这是马克思主义学习型政党必须具有的战略高度和宽广胸怀;第三条基本要求是善于把握规律。这是马克思主义学习型政党应有的科学态度和追求真理的精神;第四条基本要求是富有创新精神。这是马克思主义学习型政党必须具备的时代品格。

3. 坚持四条主要原则。

一是坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 用发展着的马克思主义指导新的实践。这一条讲的是坚持党的思想路线, 建设学习型党组织, 重在学习、贵在实践。二是坚持理论联系实际的马克思主义学风, 切实推动实际问题的解决。学习的目的全在于应用, 学习和成效要体现在推动实际工作上要始终把研究解决重大理论和现实问题作为根本任务。三是坚持领导干部作表率, 调动广大党员的积极性主动性。全体干部要自觉学习、带头学习, 发挥表率作用。四是坚持改革创新, 鼓励大胆探索。改革创新是推进学习型党组织建设深入开展取得实效的必由之路。

4. 抓紧五个方面内容的学习。

一是坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑;二是深入学习实践科学发展观;三是学习践行社会主义核心价值体系;四是学习掌握现代化建设所必须的各方面知识;五是学习总结实践中的成功经验;

5. 紧密联系实际, 在工作、党建、思想三个方面下工夫。

建设学习型党组织要紧密联系改革发展稳定的实际, 下工夫做好三个方面的工作。一是在推动本地区本部门本单位的工作上下工夫。研究新情况新问题, 在化解矛盾、破解难题上取得成效;二是在推动本地区本部门本单位党的建设上下工夫。通过学习不断探索发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用和有效途径;三是在提高党员干部思想政治素养上下工夫。党员干部的思想政治素养, 决定着党的领导水平和执政能力, 提高党员干部的思想政治素养, 是推进学习型党组织建设的基本要求。

6. 实现四个方面的创新。

16.国企如何建立学习型党组织 篇十六

建立学习型党组织是贯彻落实十七届四中全会的重要任务，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是企业党组织的地位和职责所定，是提高党组织战斗力、发挥党员先锋模范作用的重要保证，是提高党员队伍综合素质的重要措施。党中央向全党提出“要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”的战略目标。国有企业党组织，必须承担起加快建设学习型党组织的历史责任，在思想上充分认识中央这一决策的重要性和紧迫性，在行动上将中央的决策转化为工作的具体措施落到实处。笔者认为，可以从以下几个方面着手：

营造建立学习型党组织的良好条件和氛围

树立终身学习理念，营造良好学习氛围。不论是对企业、还是对个人来讲，学习是进步的阶梯，是走向成功的捷径。所以，广大党员干部要自觉投身学习，把读书学习作为一种生活常态、一种工作责任、一种精神追求，真正使学习成为党员干部工作、生活的重要组成部分。做到学习全员化、全程化、终身化，在党组织中营造“人人是学习之人，时时是学习之机、处处是学习之所”的学习氛围。在学习过程中，要把握内容，把学习党的理论与学习专业技能、各种新知识结合起来，不断拓展学习内容，不断拓宽党员干部的知识面，提高其工作水平和能力。要讲究学习方法，将学习与思考、运用、创新结合起来，切实解决学习与工作、内容与形式“两张皮”的问题。避免学习的形式主义，学会带着身边的问题来学习，以提高学习的兴趣，并养成边学习边思考的习惯，通过对问题的思考深化对知识的理解。善于运用学到的知识进行工作的创新，形成新思路、解决新问题。

搭建多种学习平台，创新党建学习形式。一方面要充分发挥传统学习平台的作用，要切实把党委支部两级中心学习组的学习落到实处。有条件的党组织可以建立业余党校，培训中心。党支部要建立党员学习小组，要通过内培外送，墙报、企业报、简报、讲座、组织生活等方式组织学习；另一方面要积极搭建多种学习平台，尤其是要探索发挥新媒体在创建活动中的作用，如通过企业局域网、OA网、手机短信，利用重庆国资大网络、大讲台等新的学习形式使学习培训更生动、更有实效。

建立学习激励机制，加大创建考核力度。要建立学习考核制度，把学习考核结果纳入干部综合评价体系，把创建学习型组织工作作为党内“创先争优”活动的重要内容。对创建工作成效突出的集体和个人要大张旗鼓的表彰，对创建工作推进不力的要批评教育，并取消其评比先进的资格。为了保证创建活动收到明确的效果，党组织要为创建工作创造必要的学习条件，要投入必要的经费，为创建活动开展创造良好的学习环境。

抓好建立学习型党组织中的三个层次工作

抓好学习型党委的创建工作。建设学习型党委领导班子是创建学习型党组织的关键。企业党委领导班子在企业处于核心地位，其思想观念、政策理论水平和专业业务能力，尤其是决策能力直接决定着企业发展的方向和科学发展的程度；通过近几年国有企业改革的不断深化，大多数企业都进行了股份制改革，很多领导班子都实施了党政领导交叉任职，有的还是党政一肩挑，他们的工作状态直接决定着企业改革发展结果，企业党委一定要把抓好党委一班人的学习作为建设学习型党组织的关键和重中之重。同时，通过充分发挥党委领导班子成员在学习中的表率和示范带动作用，以抓好党委领导班子的学习来带动组织面上的学习。要抓好党委中心组学习制度的落实。党委中心学习组是建设学习型党委班子的重要平台，在学习方式上可采取集中组织学和个人自学相结合的形式。要把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想作为学习重要内容，当前要把中国特色社会主义和市场经济理论，尤其是科学发展观作为学习的中心内容。学习中要注意做到两个结合。即将学习的路线、政策理论和研究解决企业改革中的难点热点问题结合起来；将学习文化知识与学习专业知识结合起来，做到学以致用。通过学习型党委班子的创建，全面提升其政治理论水平和科学决策能力。

抓好学习型党支部创建工作。党支部是党最基层的组织，它是党全部工作的基础。国有企业的党支部，是企业党委决策的执行者、实施者，对企业改革发展承担着战斗堡垒的作用。因此，建设学习型党组织的一个重要环节，就是要抓好学习型党支部的建设。如果党支部的创建工作不落实，创建学习型党组织就是一句空话。支部在学习创建中，一定要避免形式主义，要增强学习的针对性、实用性。要按照“缺什么、学什么”的原则，要科学选定学习内容，确定哪些书要精读，哪些书要通读，把学习党的理论与学习各种新知识结合起来，党支部要善于发现和总结学习中的先进典型，通过身边的个人典型来教育其他党员，通过电视，网络，报纸、宣传栏、简报等舆论平台大力宣扬他们的先进事迹，广泛开展各种向典型学习、向典型看齐等活动，发挥好先进典型的辐射作用，让一个典型影响一片党员，促使广大党员在学习中找差距，在学习中不断成长，把学习当成人生进步的第一需要、第一乐趣和第一享受，形成浓郁的学习风气，从而进一步培养人、塑造人、完善人。

抓好学习型党员的创建工作。党员是党组织的细胞，如果说，抓好基层支部的学习是建设学习型党组织的基础，那么争做学习型党员就是建设学习型党组织的基石。党员要树立终身学习的理念，既要把学习作为工作需要，又要把学习作为政治责任；既要把学习作为精神追求，又要把学习作为生活习惯；既要爱学习，又要会学习；既要学习政治理论，又要学习专业知识，不断拓展自己的知识范围，以适应时代发展的要求。在学习上，一定要理论联系实际。一方面，要通过学习，坚定自己的信仰和信念，增强党性，树立共产主义的人生观和社会主义的荣辱观；另一方面，要紧密联系本职岗位的实际，将所学理论和知识用来解决实际工作碰到的问题。

将创建学习型党组织的过程转化为推动企业理清思路实现科学发展的过程

要将创建学习型党组织的成果转变为理清企业科学发展思路，实现企业科学发展的过程。企业作为一级经济组织，实现经济发展，提高经济效益是企业存在的重要目的。但作为企业，尤其是国有股份制企业，仅有上述目的是不够的，必须树立企业和员工全面发展的科学理念。既在坚持以经济工作为中心的前提下，在实现经济发展的同时，要坚持以人为本的理念和满足员工全面发展的需求，让广大员工分享企业的发展成果，实现员工与企业共同成长；同时还要承担起国有企业应尽的社会责任，为政府排忧解难，模范地带头执行党的方针政策和法律法规，努力增加税收，实现国有资产的保值增值，最终实现物质文明和精神文明同步健康发展是企业的重大责任。

要将创建过程转化为探索创新企业党建工作新路子、全面提升党建工作水平的过程。在国企改革不断深化，经济快速发展的今天，国企党建工作取得了显著成效，但仍然存在很多不适应改革发展的问题。有的党组织存在政治核心作用不突出，战斗堡垒作用差，干部管理、党员教育不到位，监督保障职能缺失，组织生活单调，流于形式，党员发展停滞等等，这些问题的存在，严重制约了企业党建工作的正常开展。我们要通过创建学习型党组织的过程，认真解决在现代企业制度条件下，在法人治理结构中，企业党组织的定位，参与企业重大决策的方式和党管干部的实现形式，做到与时俱进，把企业党建工作融入企业的快速发展之中。

17.党组中心组2012学习计划 篇十七

2012年学习计划

按照《中共***市 东城区区宣传部关于2011年各级党（工）委、党组中心组理论学习意见》文件精神，结合我局实际，特制定2012年区***局党组中心组学习计划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大、十七届四中、五中、六中全会、全国“两会”、省、市委“两会”、区委第九次党代会精神，解放思想，务实创新，紧紧围绕***发展战略，***等全区中心工作，为全区经济社会发展，提供强大的精神动力和强有力的思想保证。

二、学习内容

2012年，是我国“十二”规划的承上启下的重要的一年，是我区贯彻落实科学发展观，紧紧抓住“三个集中”发展战略的历史机遇，建设“活力、实力、魅力、生态东城区”的重要一年。在学习内容上，要紧密结合深入开展创先争优活动，突出政治理论学习，加强对党的路线、方针和政策的学习，注重对本职业务知识、经济、文化、法律、社会等方面知识的学习和掌握。

今年的学习重点：

（一）十七大报告；十七届五中、六中全会精神，全国 1

“两会”精神；

（二）新党章和有关反腐倡廉专题；《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》；中央、省、市、区有关从严管理干部的规定；

（三）省委九届九次全会、市委九届一次全会、区委十届全会精神；

（四）**同志在全省安全生产工作会上的讲话；

（五）区委、区政府重要会议和区委、区政府主要领导重要讲话精神。

三、参学人员

局党组成员，重要会议必要时扩大到各科室负责人。

四、学习方式

采取集中学习与自学相结合、理论学习与深入实际调研相结合、“请进来”与“走出去”相结合，讲座及形势报告与专题研讨相结合等“四个结合”，力求形式多样，坚持每月一次理论中心组学习和每双周一次集中学习，以确保将学习落到实处。

五、学习要求

（一）加强领导，精心组织。局党组中心组理论学习将由局党组书记、局长***同志亲自抓，局办公室严格按照局党组要求认真开展中心组理论学习。同时，领导干部要坚持自学和“每月一学、每季一讲”的学习制度，对平时学习情

2况和学习进行指导、督促，确保学习培训取得实效。

（二）强化管理，狠抓落实。中心组每次集中学习都要严格进行考勤，学习缺勤的要及时补课，确保中心组集中学习不少于14次，局班子成员和各科室至少报撰写1篇以上理论调研文章。

（三）联系实际，提高质量。联系工作实际，坚持学以致用的原则，针对当前干部群众关注的热点问题，不断增强理论学习教育，扎实推动全区工作和经济社会的全面发展。

18.党组中心组理论学习学习制度 篇十八

工作专题会主持词

同志们：

现在开始开会，今天，我们开展市人大常委会党组中心组集中学习，主要目的是为了进一步深化对中央十八届六中全会、省第十二次党代会精神和中央、省委、贵阳市委及清镇市委关于全面从严治党系列重要精神的学习、贯彻和落实，对推进全面从严治党在人大落地和“两学一做”学习教育常态化、制度化进行安排部署。相关的学习资料办公室已经汇编印发给了大家，请大家下来后务必认真开展好学习。按照会议安排，我结合人大工作实际，提几点意见。

一、切实增强政治定力，坚定维护党中央权威和“领导核心”

党的十八大以来，总书记在一系列重要讲话中多次强调要增强党员干部的政治定力问题。他指出：“检验一名干部理想信念是否坚定，主要看其在重大政治考验面前有没有政治定力”。今年2月13日，在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神专题研讨班开班式上，总书记再次强调，要“增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，始终不放纵、不越轨、不逾矩”，这对我们党员干部特别是党员领导干部提出了新的更高的要求。总书记所指的政治定力，就是指党员干部对党的信仰、宗旨和事业，在政治上忠贞不渝、思想上坚信不疑、行动上坚定不移。党组成员和机关每一位党员干部必须按照总书记的要求，切实增强政治定力，在思想上和行动上始终坚持党中央集中统一领导，坚定维护党中央的绝对权威和“领导核心”。必须坚持“四个服从”，即党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。必须增强“四个意识”，即增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，特别是核心意识和看齐意识。必须做到“四个到位”，即在思想上衷心拥护核心要到位，在政治上坚决维护核心要到位，在组织上自觉服从核心要到位，在行动上主动看齐核心要到位，始终与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致、绝对一致，旗帜鲜明讲政治，始终做到头脑清醒、立场坚定。

二、深刻理解、准确把握全面从严治党的重大意义和丰富内涵

党的十八大以来，尤其是十八届四中全会以后，我们党着眼于新形势新任务，把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，这既是重要的战略举措，又是各项工作顺利推进、各项目标顺利实现的根本保证，在“四个全面”战略布局中有着特殊而重大的作用。坚定推进全面从严治党，是我们党在新形势下自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，不断增强执政能力和完成执政使命的迫切要求，更是党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，践行新发展理念，带领人民实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的根本保障。

“全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治。”总书记在十八届中央纪委六次全会上发表的重要讲话，深刻阐释了全面从严治党的丰富内涵。我理解，核心是加强党的领导，体现在，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高的政治领导力量。因此，我们在干事创业的各领域、各方面，包括落实全面从严治党，都必须坚定自觉地坚持党的领导。基础在全面，体现在，全面从严治党，涵盖思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设等多个方面，覆盖从中央到地方各级党组织，涉及全部领导班子、党的干部和普通党员，涉及党的建设方方面面、内容极其丰富，是一个全面系统的工程。关键在严，体现在，一是坚持以零容忍态度惩治腐败，用铁的纪律整治各种违纪行为，明确了党内没有特殊党员，必须坚决无条件的执行党的纪律；二是全面从严治党不是阶段性的活动，而是长期坚持的使命，既是攻坚战，更是持久战，从严治党永远在路上；三是思想建党和制度治党紧密结合，落脚点在制度建党上，通过制定和修改《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等系列党内法规，细化了党章这一“根本大法”，对如何为官、怎么用权，什么事能干、什么事不能干等作出具体、清晰的规定，让制度成为了硬约束。要害在治，体现在，全面从严治党说到底是个责任问题，特别是落实主体责任最为关键。党委（党组）只有切实担负起管党治党的主体责任，全面从严治党才能落到实处，管党治党才能取得实在成效。

三、切实履行全面从严治党主体责任，真正把主体责任放在心上、抓在手上

省的第十二次党代会提出，要深入贯彻中央部署，从严从实加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设，做到管党有方、治党有力、建党有效。市人大常委会党组要在市委的坚强领导下，认真贯彻《中国共产党党组工作条例（试行）》，牢牢把握党组工作的“四项原则”（坚持党的领导、坚持全面从严治党、坚持民主集中制、坚持领导核心作用与履行职责相统一），切实担负起全面从严治党主体责任，发挥好把方向、管大局、保落实的重要作用，具体来讲：

第一，要始终坚持市委对人大工作的领导。自觉服从市委领导，认真贯彻执行党的理论和路线方针政策。把坚持党的领导落实到依法履职当中，认真履行宪法和法律赋予的职责，充分发挥地方国家权力机关在全市经济社会发展中的保障和促进作用，使市委的主张通过法定程序成为全市人民的共同意志，使党组织推荐的人选通过法定程序成为“一府两院”的领导人员，确保人大各项工作有利于加强和改善市委的领导。

第二，要严格执行党的纪律。要严守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，时刻维护党中央权威，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，维护党的团结统一；要严格遵循组织程序，坚持重要工作、重大问题、重大决定及时向市委请示报告，绝不超越权限办事；要坚决服从组织决定，不跟组织讨价还价，遇到问题找组织、依靠组织；要正确处理民主与集中的关系，严格按照规则和程序办事，切实做到集体领导与个人分工负责相互结合。

第三，要规范开展党内政治生活。认真贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，坚持和发扬实事求是、理论联系实际、密切联系群众、开展批评和自我批评、坚持民主集中制等优良传统，落实好“三会一课”、民主生活会、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，认真开展党风廉政建设和反腐败斗争，充分发挥机关党支部战斗堡垒作用，使党内政治生活更加具有政治性、时代性、原则性和战斗性。

第四，要持续深入改进作风。严格落实中央、省、贵阳市及我市关于反腐倡廉的各项要求，持之以恒地反对“四风”，以钉钉子的精神抓好作风建设，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。坚持作风建设和推动工作并重，围绕宪法和法律赋予地方人大及其常委会的职权，针对新一届人大常委会工作实际，注重从调查研究中发现问题、找出规律，以作风建设的新成效推动人大各项工作的新提升。

第五，要结合本职狠抓工作落实。要按照近期中共中央印发的《关于加强新形势下党的督促检查工作的意见》，充分认识加强督促检查、抓好落实的极端重要性和紧迫性，认真履行人大职责范围内的督促检查工作责任，以钉钉子的精神狠抓人大各项工作的落实。要注重将加强新形势下党的督促检查工作与人大督查、执法检查等各项工作相结合，着力提高人大督查、检查工作的能力和水平。党组成员和各工委负责同志要经常性深入一线、真督实查、跟踪问效，切实发挥好人大职能作用，为市委中心工作的顺利开展提供有力支持。

四、全面推进“两学一做”学习教育常态化制度化

前不久，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》。这是在十九大召开之前，中央对上一阶段“两学一做”科学评估后，确保“两学一做”学习教育进一步向纵深推进的重大部署和制度性安排。上星期，市委专门召开会议对推进“两学一做”学习教育常态化制度化进行了安排部署，要求大家要在深学、实做、真改三个方面狠下功夫，进一步夯实基层党建基础，深入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化在人大的落实，我认为：一是要增强认识，要把“两学一做”学习教育当做一项长期坚持的重大政治任务，把学和做融入日常、抓在经常，长期坚持、形成常态。二是要注重学做结合，着眼于清镇的实际、人大工作的实际和个人的实际加以推进。三是要遵循认知规律和实践规律，做到学思践悟、知行合一，真正会学、学会、用好。四是要突出问题导向，以解决我们工作中可能会遇到的实际问题为突破口和主抓手，正视问题、找准问题、解决问题，在解决问题中锻炼党性，实现个人成长，推动工作进步。五是领导干部要带头示范，凡是党章规定党员必须做到的，领导干部要首先做到，形成领导干部带一般干部，上级带下级的好氛围。六是党组和机关支部要开展好学习，组织具体化、精准化的学习教育活动，办公室下来后要认真研究，找好载体，不能让学习教育流于形式。人大机关所有党员干部也要对照党章党规、对照系列讲话，把自己摆进去，经常性反思，主动开展党性体检、参与党性锻炼，在组织生活中不断得到教育和提高。

19.党组中心组理论学习学习制度 篇十九

一、理论武装工程的指导思想、总体目标和基本原则

高校实施理论武装工程的指导思想是:全面贯彻落实党的十七大精神, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 紧密围绕中心工作, 全面落实用中国特色社会主义理论体系武装师生员工的任务, 为提高高校的教育教学质量和办学效益、实现建设学习型党组织的目标提供强大的精神动力和良好的思想舆论环境。

高校实施理论武装工程的总体目标是:深入贯彻落实党的十七大精神, 以保证和促进学校改革和发展为目的, 通过推动中国特色社会主义理论体系的学习、研究、宣传向广度和深度发展, 使师生员工的思想水平和理论素质不断提高, 树立坚定正确的政治方向, 确立科学的思维方式、思想方法及正确的世界观、人生观和价值观。

高校实施理论武装工程要坚持以下四项原则。

1.坚持用科学理论指导实践的原则。用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想武装师生员工的头脑是开展马克思主义中国化理论教育的首要任务。

2.坚持理论联系实际的原则。既要联系客观世界的实际, 也要联系主观世界的实际, 把学习理论同加强党性锻炼和自身修养紧密结合, 自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀, 坚定中国特色社会主义道路的信念, 牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。坚持理论联系实际, 要以正在做的事情为中心, 着眼于马克思主义理论的运用, 着眼于对实际问题的理论思考, 着眼于新的实践和新的发展。

3.坚持分类指导的原则。根据不同岗位的特点, 有针对性地提出对师生尤其是党员和党员领导干部政治理论学习的具体要求。分别确定学习的重点内容和解决的重点问题, 采取切合实际的方式、方法, 搞好政治理论学习。

4.坚持讲求实效的原则。理论武装工程是一项长期的任务, 因此要把长远目标同现实任务结合起来, 立足长远, 抓好当前, 从具体的工作做起, 把思想政治教育贯穿于教学、科研和人才培养的各项工作。

二、高校实施理论武装工程要构建“七大体系”

高校实施理论武装工程应该有整体的设计, 既要有超前性、领先性, 又要有灵活性、针对性;既要注重系统性、长期性, 又要讲究分步实践的动态性。要构建畅通的运行机制, 保持良好的运行状态, 这样才能主动地、创造性地开展工作。高校实施理论武装工程要构建系统的、联系密切的、行之有效的“七大体系”, 即目标体系、队伍体系、效能体系、制度体系、研究体系、保障体系、评价体系。

1.目标体系——宏观目标:通过推动中国特色社会主义理论体系的学习、研究、宣传向广度和深度发展, 使高校师生员工的思想水平和理论素质不断提高, 树立坚定正确的政治方向, 确立科学的思维方式、思想方法及正确的世界观、人生观和价值观。分类目标:院、系领导干部的理论学习要达到“坚定理想信念、提高执政和科学决策能力”的目标, 教职工的理论学习要达到“提高政治觉悟和理论水平, 甘于奉献、教书育人”的目标, 青年学生的理论学习要围绕“树立正确的世界观、人生观、价值观, 实现做合格的‘四有’人才”的目标。

2.队伍体系——一是思想政治理论课教师, 这是课程的主讲队伍;二是联系社会知名人士, 适时来校作形势政策报告;三是制定并落实好院、系领导形势与政策报告会制度, 开阔师生理论学习的视野;四是按照“政治强、业务精、作风正、富于奉献精神”的标准, 组建学院科学理论宣讲团, 出台管理办法, 做好理论宣讲工作。

3.效能体系——发挥主要阵地 (课程) 、主要途径 (讲坛) 、主要活动 (调研) 的作用, 使之相互结合、相互促进, 形成效能体系。课程, 即思想政治理论课、形势与政策课、人文社会科学课;讲坛, 即党校讲坛、团校讲坛、人文社会科学讲坛;调研, 即大学生政治理论型学习研究社团活动、社会调研活动等。

4.制度体系——高校实施理论武装工程的制度建设, 应当坚持“理论和实践相互推动、原则性和灵活性相统一、长期性和阶段性相统一”的基本原则, 在不断总结实践经验的基础上制定完善相关制度。

5.研究体系——用好研究平台, 包括思想政治教育研究会、研究所, 思想政治理论研讨会、交流会;立足主要阵地, 包括思想政治教育专题网站、校报、学报;发挥学科优势, 进行横向联合, 促进校级、厅级以及省 (部) 级研究课题的立项。

6.保障体系——组织保障:除了党委的坚强领导, 还要成立具体的思想政治工作领导小组, 组织党委职能部门组建理论宣讲团, 成立思想政治教育工作研究会或研究所等。资金投入保障。材料、资料保障:建立专题图书室、影像资料库, 印发活页型学习材料等。档案文献保障。

7.评价体系——评价体系主要用来考核理论武装工程的实施效果。要建立一套完整的量化指标体系, 并按照这套体系所确定的指标, 在较长一段时间内来衡量和测定工作的实际效果。评价体系所要量化考核的内容主要包括上述目标体系、队伍体系、效能体系、制度体系、研究体系、保障体系。

三、高校实施理论武装工程要重点抓好两个方面的工作

(一) 抓好不同群体的理论学习

1. 认真搞好领导干部的理论学习

(1) 加强党委中心组理论学习建设, 增强领导班子坚持党的基本路线和教育方针的自觉性。党委中心组要把学习基本原理同研究解决学院重大工作结合起来, 同加强校级领导班子自身建设结合起来。中心组成员个人要制订学习计划、步骤措施和具体目标。

(2) 加强基层党组织理论学习中心组的建设。建立基层党组织中心组学习制度, 由党总支 (党支部) 书记任第一责任人, 按照党委的部署精心组织学习。基层党组织中心组要在搞好理论学习的同时, 注重做好本单位党建、教学、科研等重要工作。

(3) 认真搞好处级干部理论学习。处级干部要积极参加院党委组织的专题培训班、学习班, 并组织好本部门职工的政治理论学习。院党委根据上级要求, 结合学院实际, 要有计划地选送处级干部到省委党校或我省有关培训基地学习。

2. 认真搞好教职工的理论学习

(1) 广大教职工肩负着教育、管理学生的重任, 他们的政治觉悟、理论水平直接影响学院的各项工作。要组织广大党员和教职工认真学习党的基本知识、基本理论、基本路线, 学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想的科学内涵。要充分发挥各民主党派的作用, 组织好党派成员的理论学习。

(2) 教职工的理论学习要在党委的统一领导下开展。党委宣传部要负责制订学习计划, 编写必要的学习辅导材料, 组织全院性的理论讲座和形势与政策报告。各党总支 (党支部) 负责领导、组织、检查本单位的政治理论学习, 要保证政治理论学习的时间, 要有详细的学习记录。

(3) 加强形势与政策教育。要把形势与政策教育、爱国主义教育与理论教育紧密结合起来, 把理论学习与教职工的思想、工作实际结合起来, 增强理论教育的针对性和实效性。要抓住教职工的思想特点, 开展专题学习和教育, 使广大教职工进一步树立主人翁意识, 干事创业, 建功立业。

3. 认真搞好青年学生的理论学习

(1) 坚持讲授与自学相结合, 加强学生的理论学习。围绕树立正确的世界观、人生观、价值观, 引导学生正确把握“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一首要的基本理论问题;树立坚持党的基本路线尤其是要坚持党的领导、坚持社会主义道路的坚定信心;正确认识国际、国内形势和改革发展中的新矛盾、新问题;增强反腐蚀能力, 做“四有”人才。

(2) 充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。要认真贯彻落实学院《关于进一步加强和改进思想政治理论课的实施意见》, 站在时代与历史的高度, 以战略的眼光, 认识思想政治理论课的重要性, 认真做好教育教学工作。

(3) 继续深化思想政治理论课改革。要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 教学方式和方法要贴近学生实际, 符合教育教学规律和学生学习特点;要精心设计和组织教学活动, 认真探索专题讲授、案例教学等教学方法, 广泛运用多媒体和网络技术, 实现教学手段的现代化;要强化实践教学环节, 把实践教学与开展志愿服务、专业课实习等结合起来, 深化教育教学效果。

(4) 加强“第二课堂”建设, 多层面引导学生在专业课学习中深入理解学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想。

党校和团校是大学生学习政治理论的重要阵地, 要通过举办入党积极分子培训班等活动, 讲授党的基本知识、基本理论和基本路线。此外, 还要大力扶持大学生政治理论型学习研究社团, 充分发挥学生自觉学习、自我教育的作用。学生社团挂靠的单位至少要指派一名指导教师, 及时引导学生把学习理论同研究问题结合起来。

(二) 抓好学科建设、理论研究和理论宣传

1. 加强学科建设。

进一步凝练思想政治教育学科方向, 汇聚学术队伍, 提高科研水平和高层次专业人才培养能力。积极参加由省教育厅按照思想政治理论课体系组建的研究会, 加强思想政治理论课新课程体系和教育教学方法研究, 争取建设成为校级、省级重点学科或精品课程。

2. 搞好理论研究。

要充分发挥学院思想政治教育研究会的作用, 开展理论研究, 加强经验交流, 每年召开一次理论学习经验交流会。要充分发挥哲学社会科学各学科的优势, 开展理论研究活动。要重点学习和研究邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想的立场、观点和方法, 为学院的改革发展提供理论支持和方法论依据。

3. 大力开展理论宣传。