村主任个人剖析

村主任个人剖析（11篇）

1.村主任个人剖析 篇一

村委会主任个人检视剖析材料

一、关于有关情况的报告 （一）组织生活会整改落实情况 1、关于在思想和学习上抓的不紧，学习缺乏系统性和持续性问题。整改情况：强化理论武装，提高理论素养。进一步深刻理解理论学习的重要性，提高思想认识，妥善处理工学矛盾，克服学习惰性，积极参加组织的集中学习，认真进行自学，特别要加强党的十九局意识、责任意识、服务意识，以积极主动和认真负责的态度，勤于思考，踏实工作，尽心尽力，尽职尽责，以全心全意为人民服务的宗旨思想为群众办实事。

4、关于批评和自我批评意识淡化问题。整改情况：虚心接受上级领导、党员群众批评和自我批评意见，改进工作作风，干好本职工作。

二、存在的问题 （一）通读《关于“____、____”论述摘编》方面：学习意识不强，本人对于工作学习不够深入，思考不够全面，调研不够细致。常因工作繁忙或其他借口而放松学习和自我深造。缺乏系统、主动地学习，理想上逐渐缺乏多学习多研究多实践的激情，事业心、责任感、紧迫感也不够强（二）对照党章规定的党员条件和义务权利，对照《中国共

产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》方面：工作要求不高。对自己缺乏高标准、高要求，在工作上存在过得去就行的思想，缺乏精益求精精神。对待工作有时不够主动、积极，满足于完成组织和领导交办的任务，未把工作做细、做实、做深。

（三）发挥党员先锋模范作用情况方面创：新意识不强。工作中，存在着因循守旧的观念，习惯于按旧框框办事，缺少创新意识。比较习惯于老套路、老办法，凭自己的经验办事，导致创新能力不强，往往对于一些新问题、新困难感到不适应。

三、存在问题的原因分析 1、常因工作繁忙或其他借口而放松学习和自我深造。缺乏系统、主动地学习，理想上逐渐缺乏多学习多研究多实践的激情，事业心、责任感、紧迫感也不够强。

2、对待工作有时不够主动、积极，满足于完成机和领导交办的任务，未把工作做细、做实、做深。

3、比较习惯于老套路、老办法，凭自己的经验办事，导致创新能力不强，往往对于一些新问题、新困难感到不适应。

四、下步整改措施 一、从思想上以张富清同志为榜样，工作、生活中树立勇于承担、不惧困难的坚定信念。工作中遇到困难要毫不胆怯退缩，积极思考想办法，做到多思、多看、多想、多问，努力

寻求解决困难的方法，勇于战胜困难、解决困难。

二、在工作上时刻自己是一名光荣的共产党员，是城投公司的一员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，努力发挥党员的先锋模范作用。要以“用力用劲做事只能算称职、用心用情做事才能算优秀”的工作作风，时刻鞭策勉励自己，任何事情无论小都要用心对待，每一件经手的工作都要认真细致地完成，用心用情才能将工作做好做强。

三、要以饱满的热情投入到工作中，学习张富清同志对待工作任劳任怨、兢兢业业。工作中不斤斤计较，不计个人得失，任何事情以平常心认真对待。

这些问题在工作中，我一定要以革命前辈张富清为榜样，积极弘扬奉献精神，始终把忠诚和信仰刻在心中，把____和责任扛在肩上，忠于职守，敢于担当，努力在自身的工作岗位上发光发热，贡献出自己的绵薄之力。

2.村主任个人剖析 篇二

缴纳个人所得税是每个 (中国) 公民的权利, 如果将扣除标准提高, 将使得有的公民由于不能达到该“门槛”而不能行使其纳税权。缴纳个人所得税是每个公民应尽的法律义务;任何人都不得逃避此项义务。该观点跟权利说相关联, 并以权利说为基础, 但不同于权利说。每个纳税人都为自己能够为国家纳税而感到光荣, 国家不应该通过任何方式剥夺任何公民的此种荣誉感。反映到对待调整个人所得税扣除标准的态度上, 就是要求维持现有的扣除标准不变, 甚至降低除标准, 以使更多的人能够缴纳个人所得税, 从而获得相应的荣誉感。

通常的角度看, “权利是法律赋予权利主体作为或不作为的许可或认可。”其本质特征是权利主体可以为也可以不为某一行为。如果行为人不为某一行为将受到法律的制裁, 那么这就很难说是一项权利, 而应当说是一项法律义务, 因为义务是“法律规定的对法律关系主体作为或不作为的约束”。换句话说, 义务是一个人必须要做的事。如果不做, 政府就要强迫他做, 如果义务人要反抗或者逃避, 就要对他进行惩罚。我国《宪法》明确规定:“中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。”《税收征收管理法》也明确规定:“法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。”“纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。”可见我国立法上是将纳税作为纳税人应当履行的一项法定义务而不是当作一项可以任由纳税人处置的权利来对待的。实际上, 现在世界各国都把偷税、漏税列为一种罪刑。这说明, 无论中外, 都把依法纳税看成一种必须履行的义务。将纳税当作纳税人的一项权利实际上是将纳税人在纳税过程中可以享有的权利跟整个纳税行为等同起来了。

个人所得税法的主要功能应当是调节社会财富的再分配, 缩小人们之间的收入差距。甚至有学者通过比较我国和英国、美国的个人所得税在缩小贫富差距中的不同作用, 结论性的指出我国的所得税规模偏小, 起不到应有的缩小收入差距作用。我们不能否认这种研究对于促进我国个人所得税法的改革和完善具有很重要的意义, 但是问题的关键是个人所得税的主要目的是否应当是调节人们之间的贫富差距。事实上, 基尼系数反映的不只是人们在收入上的差距, 它更多地是反映人们在财富分配上的差距。收入不等于财富。收入的多少能够影响到人们财富的多少, 但不是唯一因素。形成社会贫富悬殊的主要原因在于收入初次分配的不合理。它在很大程度上与个人或家庭所拥有的资产存量高度相关, 而个人所得税针对的是资产流量, 对资产存量则无法调节。其次, 个人所得税在收入调节方面的作用只在于削平高收入者的收入, 而不能增加低收入者的财富。再次, 个人所得税的超额累进税率制———尤其是较高的边际税率加上较低的征管水平和较弱的纳税意识———不但强化了纳税人的偷逃税动机, 而且增加了征收成本、降低了征税效率, 降低了税收征管的透明度, 因而也限制了它在调节人们的收入差距方面所能够发挥的作用。

在确保个人所得税调节收入分配功能得以实现的同时, 我们还应注意保障纳税人及其家庭的基本生活不受影响, 使其用于基本生活开支的收入不用缴纳个人所得税。也就是说, 个人所得税的扣除标准应当随着生活水平的提高而提高, 否则就无法实现保障人权的目的。对于费用扣除标准的确定与公民基本人权之间的密切关系, 全国人大举行的听证会上作了精彩的阐述: (1) 从平等权角度而言, 个人所得税的功能主要在于缩小其差距, 促进平等权的实现。 (2) 从生存权角度而言, 公民的最低生存条件必须保障是基础, 如果扣除标准定得过低, 势必会损及公民生存权的保障。 (3) 从发展角度而言, 在构建和谐社会的今天, 个税是公民平等的基础。对于这一点, 实际上世界各国都规定了一定的扣除标准, 以保障纳税人的基本生活不受影响。例如, 世界各主要国家基本上都是按照家庭收入来征收个人所得税的, 而且对于家庭的生活开支规定了非常详细的扣除项目。除了为纳税人家庭开支规定了一个扣除标准外, 还对一些跟家庭发展或者提高生活质量密切相关的一些其他项目规定了扣除标准, 这些扣除项目主要包括:教育开支、购买保险、购买高科技消耗品如汽车、电脑等。此外, 一些国家还通过对个人所得税规定一个扣除标准以促进传统道德建设。同时, 我们在实施个人所得税的同时, 应当随着经济的发展以及经济水平的提高, 不断调整个人所得税的扣除标准, 并且尽可能早的重新制定一部更加完善的个人所得税法, 使之更公平、更能保护人们的基本生活权利, 从而更有利于人们自觉遵守。

摘要：从个人所得税的课税模式、税率、费用扣除等几个方面, 分析了我国现行个人所得税法规所存在的问题, 以探究我国个人所得税税款流失, 提出改善建议并以实际问题做剖析。

关键词：个人所得税,现状,建议

参考文献

[1]李敏.浅析我国个人所得税费用扣除标准[J].管理学刊, 2011, (03) .

[2]任徐珂.对我国个人所得税存在问题的浅析[J].科技风, 2011, (01) .

3.村主任个人剖析 篇三

【关键词】初中班主任 管理 存在问题 对策

在实行素质教育的今天，我国的初中班级管理中仍存在着种种问题，不仅影响了学生身心的健康成长和发展，也不利于学生各方面素质的提高。本文结合自身多年班主任管理的实践经验，对当前初中学班级管理中存在的问题及原因进行了细致的分析，并有针对性地提出了相应的解决对策。

一、初中班主任管理存在问题分析

1.重封闭性管理，轻开放性管理

在初中班级管理中，由于部分管理者受旧思想观念的影响和对当前初中生心理特点的认识不够，认为班级管理仅是班内小群体的管理，与学校、其他班级，以及与社会、家庭关系不大。管理仅限于班级小范围内运行，班主任是最高统帅，学生必须顺从“封闭性”管理。这在一定程度上轻视“开放性”管理，没能更好地针对当前初中生思想活跃、交际广泛、明辨是非能力差等特点进行管理，从而导致学生的身心不良发展。

2. 重课堂活动管理，轻课外活动管理

长期以来，由于部分初级中学在培养目标上存在偏差，受片面追求升学率的影响，从而导致了对班级管理内涵的片面认识，认为班级管理仅为课堂教学活动的管理，而忽视了对学生课外活动的管理。这对于培养学生的能力，发展学生的个性，形成学生良好的品德都是不利的，致使培养出来的学生大多是“书生型”，而具有独立性、创造性的则较少。

3. 重经验型管理，轻科学性管理

在目前初中班级管理中，部分班级管理者在班级管理活动中过分凭经验、凭自己的主观意愿来管理班级，采用“管、卡、压”的管理手段。而能根据初中生特点和遵循班级管理规律，采用合理的、科学的方法较少，特别是由于未能充分采用以教育学、心理学和管理学理论为指导的科学性管理，从而导致班级管理低效。

二、加强初中班主任班级管理工作若干对策

1. 班主任要加强与家长的合作

首先，班主任要与家长建立一种平等的关系，在平等的基础上进行交流，才会实现与家长间的真正合作。双方都要明确在管理孩子方面各自应承担的责任，并能做到勇于承担责任。为了更好地对孩子进行管理，班主任与家长应该保持联系，共同促进孩子全面发展。其次，班主任要想办法提高家长的参与热情，有些家长还没有对自己的责任认识清楚，家庭教育存在着错位、越位、不到位的现象，班主任可以通过宣传、谈话改变家长“学习至上”的教育观念，使家庭承担其应有的责任，让家庭与学校发挥其各自的优势。第三，班主任应该营造一种良好的合作氛围，在与家长沟通、合作时要有积极的态度，这样才能使双方互相接受成为合作伙伴。而且双方之间的合作不能仅仅是保持联系，还要有共同的教育观念与教育思想，进而使家长与学校的教育步调保持一致。

2. 真诚沟通，平等交谈，建立民主、和谐氛围

班主任要与学生相互信任，相互理解。班主任需要以真诚的心去关心和爱护每一位学生，以自己的言行做出正确的表率，从而获得学生的信任与认可。心理治疗师罗恩·塔菲尔在《用心去教养子女》一书中提出“平行交谈”，意即父母与子女一面进行一些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话内容之上，双方也不必互相看着对方。班主任是学生在学校时的家长，为了更好地对班级进行管理，班主任应了解班级内的每一位学生。什么方法是了解学生最有效的途径呢？观察，谈话，还是沟通？其实每一位班主任在和学生沟通时“平行交谈”往往能引起热烈的回应。班主任要时刻留心观察，抓住正确的时机，对学生进行信心教育。班主任要积极设计活动，进而激励学生，让学生燃起学习的激情。

3.教师要引导学生处理好生生之间的人际关系

学生之间的人际关系是在班集体中，通过各种交往活动表现和发展的。教师要重视学生的交往，帮助他们建立良好的人际关系。特别对于那些适应不良的学生，要善于为他们在班集体或周围环境中创造信任和欢迎他们的心理气氛，吸引他们参加各种集体活动。增加他们与同学友好交往的机会，并坚决制止嘲笑、挖苦、讽刺等不良行为，同时也要为他们寻找合适的场合，使他们独特的才能有施展的机会，以利于提高他们在同伴中的地位和自信。

4. 要注意言传身教，以身作则，培养学生树立正确的观念

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，班主任想要管理好本班的工作，必须在平时的工作中树立良好的形象，提高自己的素质，言传身教，以德育人。因此，班主任要自尊、自爱、自信，获得学生的接纳与认同，值得学生尊重与敬爱。初中阶段是他们思想观念初步形成的时期，因此，班主任要发挥好引领和培养的作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。班主任可以通过主题班会对学生进行爱国主义教育，使学生养成勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，教育学生遵纪守法，做一个对社会对他人有用的人。

三、结语

综上所述，当前初中班级工作管理中存在着种种问题，这些问题的存在妨碍了学生的健康成长，因此，对班级管理中存在的问题要高度重视，作为班级的教育管理者，班主任要不断提高自身的素质。班主任在班级管理的过程中具有十分重要的意义。班主任影响和感染着每位学生，而且也是管理好班级的重要因素，一位人格高尚且循循善诱的班主任，会使学生终生受益。另一方面，要加强对班级、班主任工作的研究，要认真分析班级管理中出现的新情况、新问题，并为解决这些问题提供科学的理论指导。

【参考文献】

[1]杨林成.浅论初中班主任的班务管理[J].教育教学论坛，2010（22）：33.

[2]郝树栋.初中班主任口头批评语的可接受度调查研究[D].沈阳师范大学，2014.

[3]姚云舟.浅谈初中班主任德育工作创新[J].新课程（教研版），2010（3）：128.

4.村主任个人剖析 篇四

某 县志办主任 2021 1 年民主生活会个人检视剖析材料 0 3170 字范文稿

按照县委组织部的统一安排部署，围绕“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”的目标，我始终坚持读原著、学原文、悟原理，进一步加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识理解，进一步坚定了政治立场、锤炼了党性修养。在谈心谈话、问题梳理、征求意见的基础上，结合本人思想和工作实际，查摆了问题、剖析了原因，制定了改进措施，明确了今后的努力方向。现将个人检视剖析情况报告如下：

一、存在的突出问题

(一)对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，检视在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在的差距。

1.对“四个意识”“四个自信”“两个维护”的深刻内涵理解还不够精准。具体表现：对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位、哲学意蕴等深刻内涵的理解还不够透彻，把握得不够精准，对其指导工作实践思考得不够全面，研究得不够

彻底，还存在浅尝辄止的情况，离“学懂”“弄通”“做实”的要求还存在一定的差距。

2.政治理论学习不够系统、深入，只停留在通读了解的层面。具体表现：只满足上级要求，理论学习还缺乏整体性、系统性，学习不够深入，对部分理论文章和政策文件只是泛读，没有精读，在系统把握学、扩展延伸学、联系实际学上下功夫还不够。

(二)对照党章党规，检视在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在的差距。

1.政治敏锐性有待进一步提升，对网上一些不当言论未能及时引导和制止。具体表现：对新形势下，如何更好地维护党的权威形象等思考研究不多，对社会上、网络上的不良风气和苗头没有及时制止。

2.存在“事不关已，高高挂起”的思想，在知敬畏、存戒惧、守底线方面关注不够，督促乡镇村志编纂、地方史志服务社会等有欠缺。具体表现：仅限于自己守纪律，讲规矩就行，对领导同事知敬畏、存戒惧、守底线方面关注较少。对《景古镇志》《景古村志》编纂指导督促、地方史志服务社会等做得不够。

3.工作方法简单，想事谋事能力有待加强。具体表现：有时候思想保守，拘泥于现状，淡化了工作的主动性和积极性，存在“应付式”工作。

(三)对照人民群众新期待，检视在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在的差距。

1.深入帮扶村较少，对帮扶村扶持力度不大。具体表现：为帮扶村争取的项目少，为贫困户关心慰问不够。

2.性子急躁，修养不够。具体表现：对完不成资料收集、志稿修改审核的人员批评不顾情面，安排的工作没有落实就发脾气。

3.主动到上级业务部门交流工作较少。具体表现：只顾埋头工作，不顾抬头望路，怕给领导添麻烦，怕耽误领导办大事，担心自己不善言辞反而“坏事”，有简单做事的心理，忽视了“磨刀不误砍柴工”的道理。

(四)对照先进典型、身边榜样，检视在思想觉悟、能力素质、道德修养、工作作风方面存在的差距。

1.对工作的标准有所降低，工作创新意识不够，存在“不犯错”的思想偏差。具体表现：工作缺少钻研精神和创新意识，认为自己已有的经验、知识可以满足现在的工作需要;有时候存在畏难情绪。

2.工作魄力不够。具体表现：凡事亲力亲为，对员工批评多，鼓励少，不善于调动员工的工作积极性和创造性。对干部职工要求高，定位低，业务培训不够。

3.综合管理能力有待加强，工作效率有待提升。具体表现：分管负责人存在工作拖拉、合力不强、头发胡子一把抓、落实不到位、工作效率低等现象。

4.业务知识较弱，学习上存在“专业的人做专业的事”的思想。具体表现：单位大部分干部职工修志编鉴业务知识欠缺，存在不会改稿、不会审稿的现象。

二、问题产生的根源

对于上述存在的问题和不足，我进行了深刻的党性分析，虽然存在一定的客观原因，但主要还是主观原因造成的，从根子深处来讲，主要有以下五个方面：

(一)在思想方面，理论学习不够深入

1.自己投入业务工作精力较多，对学习的精力相对较少，没有很好的处理工学矛盾，同时对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵把握得不够精准，有时还停留在一知半解的层面。

2.对理论学习指导工作实践不够。在新形势下，如何将习总书记提出的理论、要求与自己地方史志工作有机结合起来，在进一步提升修志编鉴水平，提升工作效率等方面，研究的不够深入，成效不够明显。

3.偶尔存在“交差”式工作。工作遇到较大阻力时，存在绕的思想，工作求稳怕乱。

(二)在政治方面，放松了理想信念追求

本人长期担任党支部书记，深受党的教育多年，始终坚持对党和人民忠诚。但是作为一名老党员，我深刻认识到自己在坚定理想信念方面，做得还不够。

1.比较注重个人讲党性、讲政治、讲正气，而忽视了对周边同事的教育和引导，没有充分认识到加强政治思想建设的重要性，先锋模范作用发挥得不够充分。

2.政治敏锐性有待加强，缺少“较真碰硬”的韧劲。对网络、社会上流传的一些不实的言论没有及时反驳，没有第一时间抨击，而是认为自己不传不信就得了，没必要争论。

(三)在作风方面，淡化了服务保障意识。

1.深入股室听取意见建议少，工作中还存在一定的形式主义和“走过场”的现象。对编辑人员指导不多，帮助解决实际问题少。

2.对地方史志工作关心得多，对党建等工作抓的不够。地方史志服务社会，水平有待进一步提升。

3.有时候对干部职工“恨铁不成钢”，容易“上火”，批评干部职工没有注意方式、方法，没有顾及他人的感受。

(四)在能力方面，帮带作用不够突出。

1.工作标准有所降低，进取意识不强，偶尔有“多做多错，少做少错”的想法。工作凭经验，吃老本，认为只要按规矩、按制度办事，不出乱子，就问心无愧，没有树立起高质量、高效率完成工作的标杆。

2.面对新情况、新问题，有时思想顾虑多，帮带干部职工提升业务水平作用不够突出。解放思想不够全面，缺少开拓创新的思想和勇气。工作魄力不足，认为很多事情亲力亲为才放心。

3.对图书出版等方面的知识掌握较少，觉得专业知识难学，是件“费力不讨好”的事，认为志书年鉴出版标准是出版社的事，对地方史志工作作用不大。

(五)在廉政方面，引导教育不够深远。

自己能主动遵守党纪廉规，认为只要自己不越“雷池”，不碰“红线”，就站得直、行得正，而没有将自己放在党员干部的高度去衡量、去引导和影响身边的干部职工。

三、下一步改进措施

1.在政治上求“强”。深入学习和自觉践行《新形势下党内政治生活的若干准则》，自觉同中央和县委的基准看齐定向、对标对表，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。坚决改变形而下的思维方式，不断提高从政治上观察问题、分析问题、处置问题的能力。

2.在思想上求“新”。自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，增加工作的全局性、前瞻性。积极认真参加党支部学习和民主生活会，自觉提高思想认识，做到理论联系实际，将所学的新知识和新理论运用于实际工作。科学处理工学矛盾，合理利用微信、微党课等新媒体，弘扬正能量。

3.在工作上求“实”。守纪明礼，坚守无私奉献和努力打拼的精神，克服消极思想、破除急躁情绪，加强领导班子间的沟通协作，争当团结共事的模范;抓好制度建设，当好顶层设计的参谋;抓好精细化管理，做好单位“领头雁”，调动干部职工的积极性、激发创造力、战斗力，进一步推动工作落实，优质高效做好服务。

4.在作风上求“严”。守正创新，坚持问题导向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，正确立“三观”，强化理想信念，树立正确的人生观事业观，全面履行党建责任;发挥“双带”作用，深入帮扶村倾听呼声，解决群众诉求;带头管

好亲属和干部职工，注重传承，勤政廉洁。严格执行“八项规定”，标记“红线”，不搞任何形式的小圈子，严格落实个人有关事项报告制度。

通过制定改进措施，明确今后努力方向，进一步提高政治站位，提升业务水平，做到处处发挥党员先锋引领作用，时时警钟长鸣恪守廉洁奉公，全面推动乡镇村志编纂、年鉴编辑、史志研究、志鉴服务再创新局面、再上新台阶。

0 2020 年落实全面从严治党主体责任营造良好政治生态专题民主生活会对照检查材料 0 5600 字文稿

近日来，根据 XX 组织部《关于召开“落实全面从严治党主体责任营造良好政治生态”专题民主生活会的通知》要求，我能够积极参加党委中心组理论学习和开展自学，认真学习了《中共中央办公厅印发《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》《习总书记关于营造风清气正的良好政治生态重要论述》等有关内容并分别于*月*日、*月*日参加了党委中心组专题研讨。通过学习研讨，切实增强了全面从严治党责任意识，进一步提升了“落实全面从严治党主体责任、营造良好政治生态”的思想认识。同时，能够深入开展谈心谈话，广泛征求意见建议，为开好此次开展民主生活会做了充分准备。现按照 XX

党委要求，就此次专题民主生活会六方面对照检查情况汇报如下，不足之处，请批评指正。

一、存在的主要问题

(一)关于认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，严守党的政治纪律和政治规矩，同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威和集中统一领导方面：作为一名党员领导干部，我能够深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，时刻以党章党规为根本遵循，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。但经过认真对照反思，还存在如下问题和不足：一是习近平新时代中国特色社会主义思想活学活用不够，系统性不强、理论联系实际不紧密，还不善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想去观察、分析、解决工作中遇到的实际困难和突出问题;二是存在政治站位不高、政治敏感性不强的问题，如：有时对个别同志的不当言论、不当行为批评不力，态度不坚决等;三是存有“老好人”问题，对一些部门或个人损害群众利益的不作为、乱作为等违纪现象，有时睁一只眼、闭一只眼，不敢硬碰硬，不愿得罪人等。关注公 众号“公文 类写作”

(二)关于持续深入开展“大学习、深调研、真落实”，落实省委“1+1+9”工作部署，推进市委“1+1+4”工作举措方面。

实际工作中，能够发挥党员领导模范带头作用，深入开展“大学习、深调研、真落实”活动，落实省委“1+1+9”工作部署，推进市委“1+1+4”工作举措。但经过认真对照反思，还存在如下问题和不足：一是存在对省委市委的安排部署、发展理念内涵掌握不透、实施不到位的问题，在学以致用、指导工作实践上还有一定的差距;二是有本位主义思想，表现在平时想问题、作决策、抓工作时，考虑局部利益比较多，站在上级党委宏观大局上考虑问题不足;三是存在政治站位不高、党员干部的先锋模范作用发挥得不够充分的问题，主要表现在日常工作中缺乏踏石留印、抓铁有痕的工作劲头;四是存在调查研究不深入、不严谨，问题解决不及时等问题;五是存在因循守日、按部就班的思想，主动创新的能力不强。在确立发展思路，制定政策和措施时，更多地着眼于落实上级任务完成目标、推进当前工作，对事关单位长远发展的深层次问题缺乏长期性、战略性的研究谋划，对工作中出现的热点难点问题、苗头性、倾向性和潜在性问题，及时关注、提前预判、超前谋划做的不够等。

(三)关于构建“令行禁止、有呼必应”疫情防控责任体系，扎实做好“六稳”“六保”工作，统筹抓好疫情防控和复工复产，努力克服新冠肺炎疫情带来的不利影响，确保完成决战决胜脱贫攻坚目标任务，全面建成小康社会方面。能够深入贯彻习总书记关于疫情防控和复工复产重要指示批示精神，严格落

实省委安排部署，全力做好疫情防控工作，扎实做好“六稳”“六保”工作。但经过认真对照反思，还存在如下问题和不足：一是存有对政策解读落实不到位的问题。尽管对中央和上级党委关于统筹疫情防控和经济社会发展的政策学习了、宣传了，但在具体解读方面还有所偏差，在构建“令行禁止、有呼必应”疫情防控责任体系方面还存在侥幸心理，在“令行禁止、有呼必应”具体落实方面措施不多，效果打了折扣;二是存有推动复工复产不到位的问题。疫情防控风险等级降低后，对上级关于积极推动复工复产的政策执行有“看一看、等一等”的思想，说到底还在责任担当不够，怕担责。同时，对分管单位部门存在的不敢担当、不愿负责等现象管理不严、督促不力，存有推进复工复产不够积极主动的问题;三是缺乏对脱贫攻坚工作深入细致的思考，落实脱贫政策反应还不够迅速，抓扶贫工作更多是完成上级规定任务，对一些难啃的“硬骨头”存有畏难情绪，有时遇到“难题”、“矛盾”存在绕道走的现象;四是随着年龄的增长，有“干累了、歇口气”的想法，特别是面对一些棘手问题，有时顾虑比较多，考虑负面因素多决策上不够果断，致使一些工作推而不进等。

(四)关于持续推进中央巡视反馈意见、“不忘初心、牢记使命”主题教育查摆问题的整改落实方面。对于中央巡视反馈意见、“不忘初心、牢记使命”主题教育查摆问题方面进行了认真查找问题、认真原因剖析并制定了相应的整改措施，共查

找问题 XX 条，制定整改措施 XX 条，当前已整改问题 XX 项，其中*整改还不到位。尽管取得了较好的整改效果，但经过认真反思，还存在如下问题和不足：一是有些整改措施针对性、操作性不够强，没有从制度层面去制定治本之策;二是在整改中存在口号喊得偏高、工作推进速度偏慢的问题，存在回避问题、规避责任的情况，有时还存存在以喊口号代替做工作的现象;三是没有充分认识到整改落实工作的艰巨性、复杂性，没有很好地把党建引领、党建保障、党的政治优势、组织优势和群众工作优势转化为推动XX工作上台阶的胜势;四是在重要整改工作推进时，决战决胜的冲劲不足，存在前期部署严、后继推进松的问题等。

(五)关于着力解决形式主义问题，为基层减负;解决官僚主义、为官不为，以及对群众合理诉求推诿扯皮、敷衍塞责，甚至对群众反映强烈问题无动于衷、消极应付问题方面。一是还存在形式主义问题，如：搞组织宣传活动时，有时拉个条幅、打个屏幕等就算完成任务了，存在形式大于内容的现象。再如，存在“照葫芦画瓢”，把会议内容照本宣科进行传达，或者把文件换个语气下发个文件，贯彻落实措施不具体不到位，存在敷衍塞责、搞形式走过场的现象等等;二是还存在官僚主义现象，如存在下基层少、调研不深入、模范带头作用不突出的问题，存在对干部职工一些诉求推诿扯皮的现象，存在“多一事

不如少一事”的思想，存有“脸也不难看、门也不难进、事照不好办”服务差的变异现象等。

(六)关于认真贯彻《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》，压实全面从严治党主体责任，解决任人唯亲、拉帮结派等选人用人问题，以及腐败问题仍不同程度存在等群众反映强烈问题方面。能够认真贯彻《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》，能够坚持正确选人用人导向，坚持好干部标准，自觉防范和纠正用人上的不正之风和种种偏向，能够开展批评和自我批评，自觉接受对权力运行的制约和监督，加强自律、慎独慎微，严格按规则正确行使权力。但经过认真反思，还存在如下问题和不足：一是存在对“四个意识”的领会还不够深刻，考虑问题时站在全局的角度上做得不够好，没有上升到关系党的生死存亡的政治高度来认识;二是存在“两个责任”履行不够到位的问题，全面从严治党责任和压力传递不够，距离新时代全面从严治党工作的新要求还有一定的差距。在干部教育管理上有时“失之于宽、失之于软”，对一些违规苗头重视不够，缺乏深查细纠的认真态度和较真精神，对执纪问责工作中发现问题跟踪落实不够;三是以普通党员身份参加党的组织生活和所在党支部活动不经常，有时因公务繁忙，没有按时参与所在支部的“三会一课”、讲党课等组织活动，有时参加也是为了完成规定动作的任务;四是不能积极、正确地开展批评与自我批评，有时自我批评不认真，互相批评不较真;五是

在公务接待中，有“好面子”思想，对自身要求不够严格，有时在公务活动中有打擦边球现象;六是对于廉洁自律若干规定执行不够严，廉洁意识还不够强，主观意识中认为，只要不发生违反廉政建设原则性问题的事情就行，没有真正做到防微杜渐，警钟常鸣等。

二、存在问题原因剖析

(一)理想信念还有差距。2020 年 6 月 10 日，总书记在宁夏之行的讲话指出，坚定的理想信念，永远是激励我们奋勇向前、克难制胜不竭的力量源泉。在世情党情国情深刻变化的时代，对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不实不深，必然出现理论上的梗阻和缺失，贯通不畅、融合不力，思想跟不上时代的步伐，导致理想信念这个精神之“钙”补的不够及时、不够充足。因此，要抓住学习这个根本，以学习打好理论功底，持续锤炼理想信念，切实使总开关常拧常紧。

(二)党性修养锤炼不够。加强党性修养是领导干部改造主观世界的永恒课题，是提升领导干部素质和能力的重要举措。在党内政治生活和党性锻炼中，虽然经常运用批评与自我批评这个武器，但在“红脸、出汗”方面“火候”不够、辣味“不浓”，在见人见事见思想方面还有一定欠缺。究其原因还是自身的党性修养和党性锻炼仍有待进一步提高，必须持之以恒不断进行强化。

(三)担当意识不够强。责任心是一种担当，就是要做到尽心尽力、尽职尽责。工作中虽然保持了主动性和积极性，但在再接再厉方面做的还不足，工作韧劲和拼劲不够。具体到工作实践中，在破解 XX 发展难题时，有时还存在急于求成的思想，对解决矛盾和问题过程中的困难思虑不够周全，有时出现鞭打快牛的情况，工作实效不够明显。

(四)工作作风有待转变。今年以来，我和班子成员坚持为XX 职工谋利益，办实事，解难题，做了一些看得见、摸得着的工作，先后解决了职工食堂就餐、XX 职工困难帮扶救助等热点难点问题。但在践行全心全意为人民服务的宗旨意识还有待进一步强化，在群众对 XX 发展的新期待和对美好生活的新需求回应方面还不够及时。比如，在工作实践中，一些制度的设计不够科学、合理，前瞻性不强，激励约束作用失衡，执行中遇到了一些困难，也反映出站在群众立场上解决问题的高度还不够。

(五)管党治党责任落实不够。自己始终秉持为党尽责、为国尽力的思想，在管党治党、全面从严治党方面敢于担当，严于律己。但在推动责任落实上，缺乏一严到底的抓劲，没有打好管党治党、全面从严治党的持久战，导致个别党员 XX 在侥幸中出了问题，在放松中出现不良苗头和倾向。在履行从严治党职责方面有缺位现象，监督执纪“四种形态”落实不到位，思想上还没有真正重视起来，领导工作责任没有真正担负起来。

三、下步努力方向

(一)进一步坚定理想信念。始终保持清醒头脑和政治定力，坚决做到“三个不动摇”：坚持和加强党的领导不动摇，坚持和发展中国特色社会主义不动摇，坚持实现中华民族伟大复兴的宏伟目标不动摇。一是在“真学”上下功夫。毛要把学习知识作为讲政治的一种体现，坚持不懈地认真学习党的优秀理论体系，尤其是要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的新理论、新观点、新论断，切实掌握解决困难、化解矛盾的“金钥匙”，以真学增真知，以真知助真用，以真用换真绩。二是在“真信”上下功夫。坚定地信仰习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉增进政治认同，思想认同，情感认同，做到人民有信仰、民族有希望、国家有力量，中华民族伟大复兴的梦想就会照进现实。三是在“真用”上下功夫。要坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与 XX 工作实际结合起来，不断提高理论学习的效果，提高善用新思维和新方式治理 XX的能力，实现理论与实践相统一，推动 XX 工作持续稳定健康发展。

(二)进一步锤炼忠诚品格。要始终坚持党对 XX 工作的绝对领导、全面领导，进一步提高政治站位，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，确保在政治上思想上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要坚决站稳政治立场，主动担负政治责任，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做，确保 XX 工作坚定正确的政治方向。要严肃党内政治生活，充分运用批评与自我批评这个武器，做到讲真话、讲实话，让“扯袖子、红红脸、出出汗”成为常态，以常态促常严。

(三)充分发扬担当精神。要着眼于XX工作面临的新情况、新问题，进一步强化责任担当，敢破敢立，推进 XX 工作科学有序发展。一是主动担负起促进 XXXX 的任务，切实以求真务实、真抓实干来实现 XX 事业更进一步的发展。二是要始终保持想干事能干事干成事的精神状态，勇于开拓创新，不墨守成规，不固步自封，围绕如何推动 XX 改革发展，切实增强发展意识、服务意识和责任意识，不断总结和完善工作经验，创造性地开展工作，全面提高工作效能和整体水平，创造经得起实践、群众满意的成绩。三是要强化重大事项报告制度。对 XX工作中的重大事项、重大问题等坚持按规定向上级报告，做到不瞒报、不漏报、不迟报，切实把 XX 工作置于上级机关的领导和监督之中，进一步增强执行力。

(四)切实转变工作作风。践行全心全意为人民服务的宗旨意识，走好群众路线，坚持以人民为中心，我们才能获得势不可挡的磅礴力量。因此，在工作中，要始终站稳群众立场，怀揣为民责任，始终把人民群众的利益放在心上，积极回应干部职工对 XX 发展的新期待和对美好生活的新需要，真正把心思和精力放在为人民群众办实事上，在政策执行、基层调研、联

系群众等方面做好做足功课，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感，切实凝聚力量推动工作。

5.交警个人剖析材料-个人总结 篇五

通过认真反思，我认为我对马列主义理论水平不高，放松了对自己世界观的改造，从而导致政治敏锐性不强，思想不解放，工作缺乏创新精神。细想之下，主要原因有：(一)

学习不够。平时忙于工作，忙于事务，真正用于学习的时间和精力很少。有时侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而忽视了系统的理论学习。在学习过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质理解得不深不透，特别是对解放思想，实事求是的思想精髓把握得不准。反映在思想上，对改革开放新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用邓小平理论的基本立场、观点、方法去分析、判断和解决这些矛盾。由于理论学习不够，思想不解放，改革创新意识不强，缺乏开拓进取精神,求稳怕乱，很难开创新的工作局面。

（二）自身素质有差距。当前，改革和发展已到关键时刻，面对这种紧迫的形势，我在思想觉悟、理论水平、业务知识等方面与所担负的工作责任还不完全适应，对有些问题考虑不深不细、缺乏战略眼光。

通过近一时期深入学习科学发展观和同志们的帮助，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，思想认识得到了新的提高；责任意识得到了新增强；自身建设找到了新水准；奋斗方向确立了新目标。今后工作中，我要努力做好以下几个方面：

1、树立发展的理念，做解放思想的排头兵。在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来做好大队的各项工作。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，争当一名合格的基层大队带头人。

2、树立楷模的理念，做廉洁自律的排头兵。坚持严以律已，执行廉洁自律的规定，严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样。

3、树立奉献的理念，做永葆先进本色的排头兵。做为一名共产党员，在今后工作中，要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起交通安全管理工作的神圣使命。在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。

4、树立自强的理念，做转变作风的排头兵。今后工作中，我要把领导对我的殷切期望做为自己干好工作的不竭的精神动力，使足劲，脚踏实地、埋头若干，努力改变工作方法，改进工作作风，无论是内业工作还是外业工作，都要坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流的干劲、一流的作风、一流业绩报答党和人民对我的厚爱。

6.主题教育办公室主任思想剖析报告 篇六

主题教育个人剖析材料

办公室主任XXX

（xxxx年x月xx日）

为积极应对当前集团公司严峻的经济形势，维护公司全局和谐稳定，公司党委于x月份开展了“xxxxxx”主题教育。我通过认真学习动员会议精神，对此次活动的重要性和必要性有了更加深刻的认识。此次主题教育不仅是加强新形势下干部队伍思想建设的需要，更是不断深化责任意识和危机意识，奉献意识和发展意识的需要。只有我们广大党员干部切实增强责任感、使命感和紧迫感，积极转变作风，统一思想，共克时坚，才能保持公司经济平稳持续健康发展。

自公司党委开展“xxxxxxxxxxxxxxxxxx”主题教育以来，我能够按照活动的安排，积极参加到这次活动中，并在认真学习的同时，对照三个阶段、九个环节和四个结合，对比自己平时实际工作及思想动态，认真查摆思想作风和工作态度等方面存在的问题，并对其进行深层次的剖析，以达到自我教育、自我提高、自我完善的目的。现将有关问题自我剖析如下：

一、近半年来工作开展情况及取得成效：

在公司各级领导的正确领导下，在同事们的积极配合下，在办公室全体成员的热情帮助下，我着力从办公室工作的实际特点出发，坚持以服务为宗旨，不断加强自身的素质建设，切实转变工作作风，在克服诸多困难的情况下，认真履行自己的工作职责，较好地完成了各项工作任务。

我始终在工作中严以律己、宽以待人，日常也注意借助于电脑等先进设备学习掌握现代网络应用知识，通过种种形式多样的学习，进一步提高了理论联系实际的能力。因办公室承担着文件处理、档案管理、采购保管、车辆管理等多项工作，是全公司传递信息、落实政策、上下内外沟通的窗口，所以我更加时刻不敢懈怠。其中，我进一步加强规范了机关内部事务管理，从办公用品领用制度到会议室使用制度、车辆管理制度等，都以文件形式下发各单位、各科室，使办公室相关业务管理更加规范、科学,有章可循。

在日常性工作中，我始终树立服务于领导的工作大局意识，坚持按照“干大事，从细节做起，做小事，从大局着眼”的总体思路，注重增强工作的前瞻性和主动性。

二、工作和思想上存在的问题：

1、深入学习上有差距。日常工作中虽然注重政治和业务学习，但平时繁杂事务多，能够真正深入学习的时间少，存在实用主义思想，没有真正沉下去，深钻细研，对新事物、新知识学习的深入性和系统性上还有不足。

2、在主动学习及提高自身综合素质方面还有差距。平时只满足于读书看报，拿到什么学习什么，主动学习精神不足，尤其对一些典型的文件资料和领导讲话只能领会其大致思想，不够挖深吃透，导致不能透彻理解领会文章的实质和指导意义。

3、在实际工作中，主动创新意识需要增强。在面对新形势、新任务和工作中遇到的新问题有待进行深层次的分析，思考不够深刻，循规蹈矩，按部就班，创新思维不够活，工作主动性还需要进一步加强。

4、面对公司严峻经济形势，更要加强自身廉洁自律。工作和生活中，我能够自觉遵守党和国家的各项规定，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，但面对集团及公司严峻的经济形势，我在工作和生活中的一些细节上仍存在需要改进的地方，更要做到保持高尚情操，严守组织纪律，不为权利所迷惑，做到自重、自省、自警、自励。

三、下一步的整改措施：

此次公司开展“xxxxxxxxxxxxxxxxxx”主题教育，对我个人来讲，是一次重要的审视自我、反思自我、剖析自我、提高自我的机会。通过学习活动精神和对照检查不足，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，我决心进一步解放思想、更新观念，用全新的思想全新的理念，提高自身素质，在此特殊时期为公司稳定工作做出自己的努力。

1、加强政治理论学习，把改造主观世界与改造客观世界有机结合，从一点一滴、一言一行做起，用科学系统的理论来分析、研究、解决实践中的问题，适应不断发展的形势需要，切实做到真学、真懂、真信、真用。下大力气学好办公室相关专业知识，制定周密学习计划，扩宽知识面，完善知识结构，将所学的理论知识真正融入到办公室的日常管理当中，学以致用。

2、在“讲政治”上用真心，真正做到“会干事”。构建社会主义和谐社会，“讲政治”既是一个重大原则问题，又是很具体的实际问题，关键要在“讲政治”上用真心，坚定理想信念，牢记服务于大局的宗旨，坚持以科学发展观指导工作，把工作热情与科学发展观结合，紧紧围绕“讲政治、树正气、渡难关、促发展、迎接十八大”活动主题，当好“事前诸葛”，做到见事早、行动快，在领导部署前谋事，在领导决策前划策，满足领导决策需要，保质保量完成任务，真正做到会干事。

3、在“树正气”上作表率，努力做到“干成事”。“树正气”就是要坚持和发扬共产党人的政治本色与革命气节，无论什么时候都要牢记职责，不辱使命，保持共产党人高尚情操，严守组织纪律，不为利所缚，不为权所动，做到自重、自省、自警、自励。敢于同不良风气作斗争，清白做人，干净做事，努力做到干成事。

7.村主任个人剖析 篇七

教师行为产生作用的效果很大程度取决于教师的个人魅力。这种个人魅力主要指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。

一、初步认识阶段

我们常说:“人生若只如初见。”在认识的最初阶段第一印象很重要, 学生会通过观察和聆听来寻找老师身上的一些细小闪光点, 他们甚至会拿它和自己以往的不愉快经历做对比, 不自觉地将这种好感放大, 此时的学生更加易于感动。所以班主任老师要非常重视这样一个初始时机, 在从思想上认识教育工作的伟大意义的同时, 注意自己的言行举止的外张力, 尽可能让自己的个人魅力从细微处发散, 吸引更多孩子的目光, 赢得他们的信任和尊重。

二、增进了解阶段

此阶段, 在对老师有一个初步感性认识和了解的基础上, 班主任工作将进入正常状态, 学生在和班主任的全面接触过程中对班主任老师的印象也会随之发生细微改变。一方面, 他们由于之前的好感得以延续, 从而逐步提高对班主任老师要求的标准;另一方面班主任开始逐步熟悉学生, 观察了解他们, 主观上也会产生对他们不同的关注。如果在这个阶段班主任老师还能展现出独特的个人魅力, 那么, 每一件小事都可能起到稳固师生关系的作用, 同时也可以让性格不太稳定的初中学生走向成熟稳定的过程更加趋于正常化。

此时, 班主任需要展示的个人魅力更多地体现在才学、识见、沟通技巧上。

(1) 班主任首先要知识渊博, 有本领。这种本领要全部渗透到学生的学习和生活中, 让学生从心里产生对班主任的钦佩从而建立起加倍的信任和依赖。

(2) 班主任还要表现得独立有主见。初中生的心理特点造成他们个性有别于成人思维周密、行事谨慎的理性化, 更多的表现在个人崇拜的感性层面, 倾向于接受果敢、雷厉风行的行事作风。所以, 班主任老师要在学生产生困惑或无助的时候表现出正确的判断和清晰的指引。

(3) 班主任的沟通技巧也是个人魅力体现的重要方面之一。除了要善于观察与综合, 还要力求做到判断推理、应付自如。优秀班主任做学生工作都会有一套自己的套路, 尤其是和学生沟通的时候, 能牢牢抓住学生的心理, 知其所想, 在德育的同时展示自己的智慧。

班里有个调皮的男生, 学习也不是很好, 喜欢打篮球, 他由于是刚入学也不是很了解我的情况 (读书期间我是校篮球队主力) 。在一次课堂上不配合后主动提出和我PK篮球, 并做约定, 还邀全班同学督战!挑战开始前, 我私下邀他至一偏僻的球场练习, 在让其了解我实力后, 我主动提出了取消约定。由于保留了他的体面, 赢得他进一步的认可, 他也最终成了我班级管理的得力干将。

还有一次, 某同学在打闹过程中将窗户玻璃打碎。本来可以直接告之后勤人员维修即可。但是这样对学生没有任何意义。如果让学生赔偿, 也仅仅是家长出点钱了事而已。我把这个学生找过来, 我问他你能自己修好吗?他很惊讶地看着我, 在思考自己修理过程麻烦后随即提出只想赔钱不想自己修, 并说出自己带着一大块玻璃来学校不方便等理由。在和家长联系并取得他们的支持后, 我做出这样的决定: (1) 先是孩子自己去测量需要玻璃的尺寸; (2) 由家长带着孩子去买玻璃及配件带到学校 (安全起见, 搬运由家长完成) ; (3) 利用班会课, 全班同学观摩我和该同学安装 (该生做副手) 。由于同学们亲眼见到整个过程的繁琐, 接下来班级基本没有发生过类似情况。

三、充分融合阶段

我们很多班主任老师都可以做到把学生当成朋友, 这是非常明智的。即是朋友, 相处总会出现这样的一个过程:熟悉, 但感情不深。情感增进的过程可能会伴有很多分歧和冲突的产生, 越是这样越要求班主任老师能有足够的耐心, 用睿智的个人魅力去化解。

为了激发学生学习的兴趣和动力, 我偶尔会和他们做约定, 比如达到什么程度时奖励一些小奖品之类的, 在设置达成难度时我会故意定的稍微低一点, 经常会有不少同学胜出, 我也会很爽快地履行约定。在这个过程中我力求平等、公平和守信。我希望我的学生是诚信的, 我也相信他们想成为诚信的人。

8.班主任专业化个人成长案例 篇八

一、用爱心关怀，赢得信任，开启心扉

“没有爱，没有情感，就没有教育！”全国模范班主任任小艾老师说得好啊，这句话我到现在仍感受颇深，多少案例历历在目。

案例1.风（化名），09级的一名男生，家境贫困，我平时无形中多关心了一下他的学习和生活，有时发现他好像感冒了，我轻轻地走过去，“是不是感冒了？”风说：“嗯！”我轻声说：“吃药了没？要多喝水啊！”风说：“吃了！”就简简单单的几句关心的话，他好像很感动，开学不久我将第一份贫困补助给了他，他哭了！从此他有事都会想到我，现在他已经毕业了，可他还时常打电话或发短信问候我，只要有机会就回学校来看我，我好感动。的确我是真心关心，没想到只言片语也能赢得信任和感动。

案例2.小强（化名），我曾经带的一名男生，内向正直。那年冬天，一个晚自习，班长告诉我小强病了，我赶到教室对小强说：“跟我走！”我用电动车带着他到了县医院，经医生诊断无大碍，他不让我告诉父母，怕父母担心，我就陪他到晚上1點多，把他送回宿舍，告诉他舍友，注意观察，有问题立即打电话给我。过了几天，晚上12点多，我接到电话，小强发烧了，我赶紧赶到宿舍，接他到县医院就诊，陪他到3点多，这一次，他告诉我好多自己的事和班里的事，我们成了要好的朋友。没想到因此赢得了信任，还开启了他的心扉。从那以后，他开朗了，学习更加积极，成绩稳步提升。时常找我聊天，我也时常关心他。事后他告诉我，“老师，我病了，我父母都没有像您这样陪着我，这样关心我，而且每次那么晚，还是您垫付了药费……”他的眼睛湿润了，我也感动了，偷偷擦去眼角的泪珠。

用爱心开启了心扉，老师才能走进学生心灵深处，有了共鸣的可能。任老师说：“教师是在学生心灵深处耕耘的人”，的确如此，在工作中已经充分显现出来了，我会谨记任老师的名言，继续努力，让我的人生增添更多的感动。

二、用文化熏陶，赢得共鸣，放飞梦想

爱心开启心扉，班级特色文化就能赢得共鸣。我带的班在学校是最早拥有班名，也较早有班级文化的。2007年任老师开启了我班级文化建设的法门。

着力创建班级特色文化，无形感染，意外惊喜。首先赋予班级一定的意义，再竖起班名，设计班徽，班级有了神圣象征。例如，2010年新学期我赋予全班一个共同的责任，“梦想起航和谐无悔号”腾空登陆，正式启动。带着共同的理想，我们相聚在此，脸上写满幻想，心中充满希冀。言行讲文明，时时讲纪律，互帮互助比学习，争创佳绩超重点。人生精彩，源于努力，带上成熟，带上理想，向着远方飞翔，从此开创和谐无悔的青春。

2011年起班名为“靓见”，谐音“亮剑”，其意之一为有“亮剑”精神，其意之二为靓丽青春，抒写无悔人生。学生设计了班徽方案，经过全班投票选出，胜出的方案，我亲自将方案扫描到电脑上，在电脑上进行加工修饰，再听取学生意见，再加以修改，最终全班通过确定。在这个过程中，同学们对班级开始有所思考，开始融入班级。下面是我们班的班徽。

特别是班训，“自钊自强”中包含着我的名字，2011级13班的同学把班训作为口号，而且在课间操大声的齐喊，但他们做了修改，我无意发现喊的是“自信、自律、自钊、自强”，全校都很惊讶，我知道他们真的喜欢这个班级，而且在很多活动中，学生都主动用这个班训，运动会条幅和口号都用了，活动完自发的照相也要带上班训那8个字。没想到自创特色班训，赢得共鸣跟随。

工作近7年了，一直担任班主任，经历了不少，遇到过许多个性不一的学生，带过班情不同的班级，有过挫折，受过委屈，感受过成功的喜悦，流过感动的泪水，多少酸甜苦辣，静下心来细细品味，回味无穷，感慨万千。不知多少次一看过去的学生活动照片就彻夜不眠，感动得流泪，内心感到无比幸福。用爱心和文化让学生和我们一起动起来，我们的生活将更幸福快乐！

最后要深深感谢任小艾老师！学生在此致以最崇高的敬意！

9.教师个人剖析 篇九

本人自加入教师行列以来，通过自己的耳濡目染和身先力行，认识到作为教师自己在思想、工作、作风建设等方面存在的许多不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

1、思想品德素质：

一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的老师。本人能热爱教育事业，敢于承担责任；实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生；谦虚好学，不断钻研教育理论和业务；用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生；关心学校、班级，与在本班的各科教师共同协作；能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。

2、知识素质：

孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

3、能力素质：

能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，教师的工作能力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交流沟通能力等，都是构成教师能力素质的具体元素。本人对学生了解充分，评价准确，了解学生的内心世界；在班级管理中能与学校总体目标协调一致；与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，准确的表达自己的意图，让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。

4、心理素质：

心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的，因为教师的心理素质既是一种教育才能（直接影响着教师教育和教学工作的成败），更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。本人尊重学生，信任学生；对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰，作风雷厉风行。

本人坚持认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,工作勤勤恳恳，坚特教书育人，有一定的钻研精神，在学生中起到表率作用，言行举止符合教师规范，有良好道德修养和行为情操，服从学校分工，在日常工作中，做到依章施教，认真贯彻党的教育方针，正确引导学生在校做个好学生，在家做个好孩子。没有乱补课、滥发资料。师德师风方面，做到为人师表，以身作则。在深化教学改革、提高教育教学质量方面，积极参与新课程改革和学校《自主探索，点拨发展》课题研究试验。正确对待群众、家长的来访，做到耐心解释，热情接待。正确引导家长掌握好教子方法，密切与家长沟通。在管理学生，建立良好的班风、学风方面，爱护、关心学生，能根据教育学和心理学的要求,结合儿童的特点,向学生进行健康的思想教育,坚持细心、耐心、恒心地做好学生的思想教育工作,积极配合所任的班科教师做好学生思想教育工作.以组织纪律入手，实行严抓、勤抓,营造一个良好的班风、学风。做到因势利导、因材施教，积极培养班干部，树立集体荣誉感，想方设法提高学生学习兴趣。起到了积极的作用，受到了学校领导的肯定。

一、存在的问题

1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

2、对教研工作不热心，态度消极。

3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。普通话欠标准。

4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

二、原因分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一 个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩„„因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。

三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。

四是认为知识的教学见效快，明显，而??乃枷肫返率且?诔て诘哪托慕逃?颓?颇??挠跋煜轮鸩叫纬傻模?剐枰?彝ァ⑸缁岬呐浜希?踔劣械难??箍赡苁峭绻滩换?摹暗竺瘛保??盟枷肫返卤浜茫?讯却螅?ぷ饔忠?感模?挂?托摹Ｎ颐挥心敲创蟮哪托摹？銮遥???乃枷肫返略俸茫?乙膊换岫嗟靡环智?墓ぷ省Ｒ虼耍?秃鍪恿搜??枷肫返碌慕逃??蛔⒅刂?兜慕萄В?埠苌俣匝???蟹?徒逃??/P>

五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。

三、整改措施

1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。

2、加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

3、自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。

4、坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。

10.个人自查剖析材料 篇十

通过本次”争先创优创建学习型党组织、转变机关作风”活动，现在对照工作实际与学校总体工作中指出的几点不足，作如下剖析：

一、存在的主要问题

1、在理想信念方面：运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和三个代表重要思想来武装自己的头脑不够，运用马克思主义基本观点、方法分析问题、解决问题的能力还有一定的欠缺，认识新生事物、看透问题本质的能力有差距，对事物的理解不够深刻、不够全面。思想上产生过偏颇，对当前那些丑恶腐败现象的存在有过疑惑。

2、在思想作风方面：对待工作思想上不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，按部就班，工作中循规蹈矩。在办公室工作“蹲、靠、守”的功夫还不到家，做不好工作“寝不安席、食不甘味”的境界还不高。消除误会、融洽关系、拉近距离等方面开展积极健康的思想沟通和情感交流不足。

3、在工作作风方面：工作上忙忙碌碌，辛辛苦苦却起色不大，主要是方法不对头，高标准、严要求、高质量的意识还不够强，有的工作有时只求过得去、不求过得硬。三是在“实”字的体现上还不够。工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强。

二、存在问题的主要原因

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对“三个代表”的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、今后的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、教育业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。

2、要积极开拓进取，提高教育教学水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己教学的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真办案，努力做到对国家对人民负责。

总之通过学习教育活动，认真进行自我剖析后发现自己在工作中人存在好些问题，需要改进。将在以后工作中认真检查不足，努力克服不足，争取以后工作的更好。

王新平

11.个人作风剖析材料 篇十一

长子县妇联会—张树红

此次县委县政府组织开展的作风纪律整顿活动，是加强党的执政能力的必然要求，是贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的现实需要，是推进干部作风转变，机关效能加强的重要保证。对于我单位的工作开展有着重要的现实意义和推动作用。我们应以此为契机，彻底解决思想松懈、纪律松弛、作风松散等问题，不断提高干部队伍建设水平和全体干部的工作能力。回顾一段时间以来的个人工作和学习情况，发现了一定的问题，剖析如下：

本人在认真学习的同时，结合自身的情况,围绕思想作风整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真反思了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对自己进行了深层次的剖析，以期达到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在问题

1、理论学习不主动，自觉性不高。利用工作空闲和业余时间学习比较少。平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论的学习,有时在工作中要用到的知识才去主动的学习，做不到耐心和坚持，因此，学习收获较浅，未能跟上形势和工作发展的要求。

2、工作流于表面和形式化。主要表现是为人民服务意 识浅薄，工作缺乏持之以恒、认真仔细的作风，重表面、轻实际，短期行为多、长效措施少，造成工作被动，未达理想效果。

3、工作被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，深入调研工作少。缺乏立足钻研本职业务的精神，业务水平不高，办事效率低下。工作作风欠严瑾。

4、联系群众不够紧密。平时总为自己找借口：工作忙，事情多，时间少，很少和领导同事们交心谈心，沟通交流不够。

5、规章制度落实执行不够。在我们的工作和行为中，虽然有很多制度对我们进行约束，可在实际工作中缺乏主动遵守，使制度落实不到位。

二、存在问题的原因

1、学习不够重视。总认识不到学习的重要性，对自己的学习都不够严要求，未能培养起学习兴趣，没有注重学习的实效，以致使学习形式单调，学习时间少，达不到良好的学习效果。

2、思想上不能做得与时俱进。信息时代，瞬息万变，不与时俱进，解放思想，就不能适应时代的要求，创新工作就会受到掣肘。不沟通思想，凝心聚力，日常工作就会造成障碍。

3、深入群众中不够。作为机关工作人员，应多深入服务对象中开展调查研究，充分了解服务对象情况，提出有针对性的整改措施。但有时往往不注重到服务对象的重要，造成对服务对象情况不熟，管理服务缺乏针对性的现象。

4、工作中缺乏主动性。在本职岗位上工作平平，不犯错误，总认为过得去就行，没有严格依照有关规定约束自己的思想和行为，造成自己缺乏立足本职钻研业务的精神，业务水平不高，办事效率低下，影响了本职工作效能。

5、在日常工作中只重管理而淡化服务。虽然通过多次教育和开展大讨论活动，服务意识有所增强，但主动服务意识尚待提高。

三、整改措施

1、加强学习，切实提高本身素质。总书记在中纪委七次会议上提出要形成 “勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想。坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列，把学习的体会和成果转化为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的能力，转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力。”我将强化学习意识，突出学习重点，完善学习机制，创新学习方法，将终身教育贯穿于日常工作之中，全面提高自身的整体素质。

2、强化创新意识，全面推进工作。创新是一个民族进 步的灵魂，是国家兴旺的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。我将进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，本着“有所为，有所不为”的原则，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，优化服务方式，完善管理手段，推进本职工作不断向前发展。

3、提高工作效率，勇于参与竞争。在工作中要克服“不求有功，但求无过”的庸俗思想，树立与时俱进、开拓创新、奋发有为和积极向上的新风尚；克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念；克服“成绩不大年年有，速度不快总在走”的盲目乐观情绪，树立只争朝夕，发展慢了也是落后的新观念；克服墨守成规、怕担风险的保守求稳思想，树立勇于创新、大胆开拓的新思想；克服“无所作为”的消极情绪，树立知难而进、顽强拼搏的大无畏精神；克服“事事不出头”，甘当中游的中庸思想，树立敢为天下先，只争上游的积极精神。

4、增强服务意识。以为人民服务为根本宗旨，遵守岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问负责制等制度，拓宽服务领域，提高服务质量。

5、强化作风转变，创立务实效能。实事求是是我党一贯坚持的原则，在实际工作中力戒浮夸作风，倡导求真务实、真抓实干、寡诺重行，使作风得到根本转变。同时，敢于面对监督，自觉遵守各项制度，用制度规范工作，督促工作作风转变，使工作朝着务实、高效方向发展。

6、强化公道正派，倡导清正廉洁。提高拒腐防变能力和抵御风险能力。严格遵守落实相关制度，净化工作环境，真正做到公道正派、清正廉洁，做一名合格的妇联干部，为长子县的转型跨越发展做出贡献。

2011年6月20日

根据办事处“民主政治建设年”活动日程安排，在第二个阶段，我认真开展了自查，并结合本人在活动中的问题和不足，以及在教师民主生活会上征求的意见和建议，特制定如下的整改方案：

一、存在的问题和不足

1、决策不民主的问题。在学校管理的问题上没能很好的坚持集体领导和个人分工负责相结合的原则，没有正确认识民主与集中的关系，对有些工作喜欢搞“一言堂”，不征求班子成员意见，听不进其他同志的建议，很多事情都按自己的想法办，没有发挥教职工民主决策权力，没有促进学校决策的科学化。

2、管理不民主的问题。在工作中，教职会和校务公开工作形同虚设，学校的重大事项没能及时通报教职工，对教代会程序也只是走过场，对校委会评价机制不完善，致使学校没有调动教工工作的积极性、主动性和创造性，没有发挥教职工的民主管理能力。

3、监督不民主的问题。对上级的要求和各项规定制度，认识不高，要求不严，律己不够，没有真正调动教职工参与学校建设的热情，没能调动教工参政议政的能力，没有让全体教工依法真正享有决策权、知情权、监督权。

二、整改的目标

1、完善教职工代表大会制度，调动教职工参与学校决策、民主监督和行使民主权利的积极性，严格教代会程序，严肃教代会纪律，把权力还给教师，让教师真正成为学校的主人。

2、深化校园民主管理，积极推行校务公开，扩大教师知情权，对涉及教职工和群众利益的各种事情，做到全公开，即公开项目、公开名称、公开过程和结果，真正做到校长依法办事、公正办事。

3、强化民主评议，建立规范的审计制度，促进校长和领导班子的健全发展。对评议中不合格的校长自动写出辞职报告，对评议不合格的领导班子成员及中层干部调离本岗位或进行调整。教师审计实行动态管理，每学期对学校经济状况进行审计，并报告全体教职工。做到校园民主健康科学有序发展。

三、整改的措施

1、针对自查中存在问题，归结到一点还是自我要求不严，责任意识淡薄等原因造成的。结合这次校园民主政治建设年活动，我将认清职责，立足本职，严格要求自己，落实上级精神不打折扣，用自己的一言一行，一举一动自觉工作，自觉接受全体师生的监督。同时建立和规范校园民主决策、民主管理、民主监督等方面的规章制度，完善制度建设，增强自身素质，推进校园真正民主。

2、对待工作中校务公开不全，校务公开不及时等问题，通过老师们的帮查和自查自纠，我将坚定了“责任没有借口”的工作理念和“执行力看工作能力”的工作态度，并且把这种理念和态度运用到实际工作中去。为明确工作责任，我们将出台阳光小学校务公开具体办法等，定期检查，定期公开，让每项工作都在阳光下操作，在阳光下监督，在阳光下公开，还校长一个清白，给教师一个明白。