教师交流研讨会总结

教师交流研讨会总结（精选8篇）

1.教师交流研讨会总结 篇一

山东省“1751”第五片区教学观模研讨会

历史组活动纪实及总结

在本次活动中，我们先组织观模有四位教师的同课异构的课堂。他们分别是宁阳二十四中的白雪老师、时庄中学的孔兰老师、单县郭村中学的谢寅捐老师和泰安实验学校的路欣老师。四位老师精心准备、给我们上了各有特色、不同口味的大餐。

下午，我们历史组进行了评课交流。先有四位讲课老师介绍课的设计，再有听课教师发言评课。本节课是八年级历史上册第16 课图说红军长征。是一节活动课。

白雪老师重视活动，突出图说，读史明德是一亮点，小组评价准备较好。孔兰老师把知识的学习与学生的活动和思想教育密切结合，用板块式教学展示我校“学思习行”课堂教学。

谢寅捐老师注重学生的活动，放手让学生在小组内合作探究，并让学生展示探究成果，学生活动比较充分。

路欣老师以知识的探究来带动活动的开展，注重对学生的思维能力的培养，展示了泰安实验中学思维碰撞式教学模式。

各位听课老师都做了评课发言，既提出了值得学习的优点、亮点，也指出了不足，留下了宝贵意见。

颜老师介绍时庄中学在“1757”工程引领下近几年的教育教学改革情况，重点介绍我校“学思习行”课堂教学模式，并恳请各位老师提出宝贵意见。

最后，由曲阜市历史教研员孔主任总结发言：

关于四位老师的课：准备充足、注重学生的主体，教师主导作用，利用小组互助式学习，课堂学习评价，小组评价都得到使用，学生的活动积极主动。

这是一节活动课，在以往的同课异构活动中一般不讲活动课，所以本次能选择一节活动课也是一种开拓，这四位老师的备课、上课都称得上是一次创新。四位老师的课各有特点，精彩分层。各位老师的点评发言，都很真诚，我听了很受启发。我感谢各位老师，也代表学校谢谢各位。

曲阜时庄街道中学 历史组2014、11、21

2.教师交流研讨会总结 篇二

国家安全监管总局监管三司副巡视员牛开建和宁夏回族自治区安全监管局副局长万东刚出席会议并讲话, 中国化学品安全协会副理事长韦国海和中国石油宁夏石化分公司副总经理吴庆善出席会议并致辞。来自中石油、中石化、中海油、中国化工、中盐集团、大唐能化、中煤集团煤化工、神华集团煤化工等所属的数十家石油和化工企业以及相关的设计、研究、安全咨询服务机构和部分外资机构的100余名代表参加了会议。

牛开建副巡视员在讲话中全面介绍了国家安全监管总局对于石油和化工企业推广应用HAZOP分析方法提出的一系列要求和规定, 他强调:全面推广应用HAZOP分析方法, 对于排查安全隐患, 预防事故, 提升危险化学品领域本质安全水平有着重要意义。他说:近些年来, 我国化工行业的外资、合资和引进技术项目在建设时期普遍开展了HAZOP分析, 并在投产运行之后, 继续定期开展HAZOP分析, 取得了显著成效。各地石油和化工企业, 特别是涉及“两重点一重大”的企业应当认真贯彻落实国家安全监管总局的要求和规定, 积极推广应用HAZOP分析方法。要进一步加大HAZOP推广应用的力度, 建立有关化工过程安全管理的技术标准体系;建立HAZOP技术应用人员本土化培养体系;支持研究开发HAZOP技术应用软件, 促进HAZOP技术普及应用。

本次会议收到论文共49篇, 经专家组审查, 录用论文37篇。其中, 《炼化装置生产运行阶段HAZOP分析的要求及成功经验》《整合式HAZOP分析方法及在工程设计阶段的应用》《HAZOP分析在安全设计中的运用》《工艺管道HAZOP分析要点探讨》《HAZOP在吉林石化公司的推广及运用》《HAZOP方法在间歇过程中的应用》等14篇论文以大会演讲和交流的方式展示, 引起了与会代表的浓厚兴趣。会上互动与会下交流交替展开, 交流探讨十分热烈。

会后还安排与会代表参观了中国石油宁夏石化分公司厂区, 学习借鉴中国石油宁夏石化分公司引进国外先进经验, 全面吸取安全管理的先进经验。

会议现场

3.教师交流研讨会总结 篇三

2011年4月6－11日，海峡两岸化学名词交流研讨会在台北召开。受台湾教育研究院、李国鼎基金会邀请，全国科技名词委组织大陆化学名词审定专家赴台，参加了此次会议。会议由林容圣主持。

台湾教育研究院吴清山院长首先对大陆化学名词代表团的到来表示了欢迎，然后介绍了台湾教育研究院(原台湾编译馆)的改制及机构组成情况。全国科技名词委才磊编审介绍了全国科技名词委的主要工作、大陆的科技名词审定情况，以及两岸科技名词对照的情况。台湾李国鼎基金会万其超秘书长表示将对两岸术语对照工作给予一如既往的支持。台湾文化总会秘书长杨渡指出，随着两岸交流日益频繁，两岸名词对照工作愈发凸显其重要性和必要性。北京大学刘虎威教授代表大陆学者对台湾有关部门和学者的接待以及对此项工作的支持表示感谢，并较为详细地回顾了化学名词审定委员会名词审定工作的情况及进展。台湾大学杨美惠教授介绍了台湾化学名词的编译工作。

会议根据2010年北京研讨会制定的《海峡两岸化学名词》编订出版的原则与方法，与会专家主要针对此次会议新提交的2000余条物理化学名词中两岸不一致的术语，以及高分子化学、无机化学、有机化学领域的名词对照遗留问题进行了热烈讨论。海峡两岸名词表述不同，大致有类属名差异、释义差异、遣词习惯差异、加注及后缀差异等几种情况。本着“积极推进，增进了解;择优选用，统一为上;求同存异，逐步一致”的原则，双方对术语的翻译以及表述进行了热烈的讨论，并对其中不一致的术语进行了修订。专家们一致表示，要尽最大努力，保证出书质量，并使之有较高的权威性。座谈会上气氛融洽热烈。

会后大陆代表团还参访了台湾“中央研究院”化学所、台湾大学化学系的研发工作和产业化的最新成果。

4.教师交流研讨会总结 篇四

随着信息技术在教育领域的深入，以多媒体和网络为核心的现代教育技术已经成为教育现代化的重要方面。信息技术教育成为社会信息化、教育信息化对基础教育提出的新要求、新任务和新内容，成为改善信息技术应用环境、加大教师信息技术培训和提高教师的信息技术素质是推动教育改革、推进素质教育、推进新课标、实施新教材和学科教学整合的有力保证。

2008年，各学校紧紧围绕顺义区教育信息化工作计划及学校的信息技术计划，分别从学校实际出发，切实、有效的开展活动。学校领导高度重视教育信息化工作，在人力、财力上大力支持学校信息化工作，并有针对性的解决存在问题，进而提高学校信息技术学科的教学质量，提高学校的教学水平。

一、加强信息化工作的管理

各校按照顺义区“十一五”教育信息化工作要求，各校根据本校特点，建立健全电教规章制度，建立健全组织机构，岗位到人，加强统一领导。

明德小学作为新建学校，特别重视制度的保障作用，在领导和教师的共同研讨下，先后制定了《信息室工作人员职责》、《教育信息化设备管理制度》、《cmis管理制度》、《多媒体教室管理制度》等，为今后信息化工作的开展奠定了良好的基础。

东风小学根据学校一校三址的自身特点，成立了三校区精英汇集一堂的东风小学信息技术工作小组，对三校区的信息技术工作统一管理。在任务明确、分工合作的基础上实现了信息技术设备、电教资源、人力资源的统一管理，统一调配，初步形成校内资源共享、人员通用的规范局面。

二、开展信息化工作

1.加强硬件投资，创建高标准的数字化校园

教育信息化工作，基础设施建设硬件投资是关键。在顺义区教委的支持下，各校纷纷投资为任课教师配备了笔记本电脑，满足一大批一线教师的需要。李桥中小自投60万元，为教师配备了笔记本电脑和移动硬盘、安装了闭路电视系统和多媒体编辑机、购置了电子显示屏和电子白板。龙湾屯中小为每位教师配备2GB的U盘。板桥中小投资9500元，购买并安装一套80用户江民杀毒软件网络版，有效地保护了计算机和网络的正常工作。

2.加强软件建设，构建教育教学平台

随着信息技术的飞速发展，信息技术在教育教学、学校管理中的应用越来越普及。许多学校为适应学校管理和教学需要，搭建了校级网络交流管理平台、校本研修平台。

龙湾屯中小、大孙各庄中小都与首师大合作研制了集合学校资源展示、教师研修、转移研究实施项目、学校教育教学准段、教师发展性评价的综合性校级管理平台，得到了学校干部教师的热切关注和积极参与，有效的调动了广大教职工的积极性和创造性，实现了学校研究式文化氛围的构建。

河南村中小依托网络资源和教师电子备课平台开展了教学设计网上研讨、课堂教学网上评优、教学课件网上评优、案例论文网上评优的系列活动，从理论到实践再到经验总结实现了老师的学习实践深入研究，得到了学校教师的热情参与，为教师的发展起到了积极作用。

天竺中小利用网络与龙湾屯中心进行异地网上语文学科教研，教师通过网络实现互动、对话交流、实现了跨时空、跨地域，方便快捷。建立 “学生成长乐园”，为学生搭建了学科网络学习的平台，有利于学生信息素养的提高。

3.开展课题研究，推进信息技术与学科教学整合。

李桥中小通过承担《运用信息技术发展农村小学生说话能力策略的研究》的题研究，教师有了一定的研究意识。课题组的教师能够独立制作一些相关的教学课件并运用于课堂教学中；学生借助信息技术所发挥的功能，说话能力有了不同程度的提升。

天竺小学引进了电子白板技术推动校级课题研究，对全体教师进行电子白板使用培训，倡导教师将白板技术引进课堂教学，提高课堂教学效益，知道学生自主学习。

马坡中小加强信息技术科研工作，改革教学模式，提高教学质量。重点探索网络环境下的课堂教学研究，通过网络环境与学科教学的有效整合，切实使课题《信息技术的运用于课堂教学效率的研究》的研究继续向纵深发展。

4．强化信息技术培训。

各学校组织了内容丰富、实用的各种培训。培训效果很好，提高了教师的信息技术水平，促进了应用。学校的培训力求深入到每一名教师，使教师们掌握了基本的电脑操作和上网技能，一批骨干教师可以熟练使用软件制作课件，在网络上获取有用资源。

东风小学为了使现有信息技术设备最大限度的发挥作用，有针对性地进行了笔记本电脑的是用于保养、北京教育资源卡使用、学生电子学籍管理的安装使用、家校通信平

台的使用、多媒体设备的使用与维护、远程摄录系统的使用与放映、交互电子白板的使用等多种内容的培训，极大的提高了教师们应用信息化手段的能力，有效提升了教育教学实效。

在培训的基础上，赵全营中小启动了区级骨干教师做课观摩研讨活动、家长进课堂活动，把教师的培训成果展示出来，调动了教师的积极性。

5、加强学校网站、网络资源建设，鼓励教师应用北京教育资源卡。

丰富的信息资源和方便和获取方式是信息化的内容和实质，各学校充分发挥校园网的效益，根据教育教学、科研、管理的不同服务要求，建立了类型齐全、信息丰富的校本资源体系。

河南村中小开发了庞大实用学科资源库、备课资源库、课件点播资源库、教案裤、试题库、学生成绩库、视频点播库七个小本资源库，网内可供学生和教师使用的资源已达400GB之多。

西辛小学提倡教师电子化备课，每位教师的电子资源包括：个人电子成长档案、教学资源下载、学习资料、可见、电子教案、反思、教育案例故事等，学校定期检查评比，收集。

李桥中小对校园网站进行改版，内容更加丰富，分为教师频道、学生频道、家长频道等六个板块，学校网站成为家校联系、学校教育教学实践中快捷、方便的重要通道，大大提高了学校的知名度，品牌效应日益凸现。

为更好的使用北京教育资源网中的教育资源，鼓励教师使用教育资源卡，大部分学校都对教师进行了认真的培训，并安排专人负责此项工作。空港小学、板桥小学、后沙峪中小等6所学校资源卡激活率为100%，6、进一步推进CMIS系统的使用，做好学生卡发放。

信息技术在学校发挥着积极而重要的作用，范围已涉及到学校管理的各个方面。例如固定资产管理、财务管理、继续教育，尤其是CMIS工作，更是发挥着重要的作用。

空港小学是新建校，学生情况复杂，学生较为分散，还有不少外地生，学生不是同一时间到校报到，给学生的信息录入工作带来了诸多不便。教师精心设计工作流程，逐一实施，保证了学生的信息准确无误的纪录在系统中。

张镇中小对班主任进行了CMIS录入培训，组织做好数据录入与校对，做到及时更新，规范操作。并将学生卡的用途、功能及使用方法打印成家长通知书，发放到每位学生家长的手里，让每一位学生家长对学生卡更加了解，使用起来更加方便。

7、抓住活动，创造成绩。

各校不仅组织活动提升教师信息技术水平，而且重视市、区的一些活动。

针对电脑作品制作活动，尹家府中小成立由音乐、美术、信息技术教师组成的电脑作品制作小组，坚持每周一活动制度。本学期又了很大的突破。

东风小学、尹家府中小、后沙浴中小参加市机器人竞赛活动，分别取得市级奖项。木林中小、天竺中小等学校教师制作的课件在第二届“绎络杯”多媒体课件制作大赛中获奖。

东风小学、马坡中小等学校部分教师在北京市全国教育技术“十一五”课题《信息技术与学科教学整合的策略研究》优秀论文评选活动中获奖。

三、信息化工作中的不足及今后设想:

1、校园网建设初期的设备依然应用在学校的工作中，但是这些设备老化损坏的现象日益突出，不能满足学校教育教学需要。另外各校网管员往往一身兼多职，工作多，任务重，时间和精力得不到保障。

2、教师掌握信息技术的水平参差不齐，差距较大，教师制作课件的创新性不够强。

3、加强校园网络建设，坚决杜绝利用上班时间从事与教学无关的活动，领导干部形成合力，分片负责，引领教师正确利用网络资源。

5.教师交流研讨会总结 篇五

王辛柱

各位老师大家晚上好，我今天交流的主题是《高三历史教学中的得与失》。

由于我也是才刚刚完整的带完自己的第一届学生，经验不是很丰富，有些认识也不是很深刻和到位。下面就粗略的把自己这一年来在高三历史教学中认识到的一些问题和总结的一些东西给大家交流。

俗话说：得文综者得天下。读文科的学生在高考中要想考高分，文综很关键，而文综要想拿高分，当中的历史学科又占据着非常重要的地位。所以对于进入高三的学生而言，首先应该做的就是不断向学生们灌输历史学科的重要性，通过耳濡目染的影响，让学生形成一种重视文综，重视历史学科的认识，只有这样才能顺利的开展以后的教学。下面我主要从得与失两大方面进行今天的交流。

一、得

1、夯实历史基础知识。

近年来由于历史高考试题难度的不断加大，对学生的能力要求也越来越高，更多的题目重在考查学生的历史思维，部分教师认为教材已经不再重要，他们觉得：即使把教材背得滚瓜烂熟，在高考中也不一定能考到高分，而我们首先就要转变这样的认识，要重视夯实历史基础知识。因为我们学校文科生的现状就是---初中历史的基础特别薄弱，高一为了应付学业水平考试，拼命的赶上课的进度，所以其实很多选择读文科的学生，历史的基础知识是非常薄弱的，那在高考中你要读懂材料的立意和方向，然后逐一的加工选项的正确性，最终得出正确答案的难度就会变得很大；其次在后面的材料题当中有一类题目是这样问的：根据材料并结合所学知识回答问题。如果学生的基础知识不牢固的话，答到这类题目时就只能要么放弃，要么乱编。所以一定要重视夯实历史基础知识。

那如何才能有效的夯实历史基础知识呢？我的建议就是做好时间规划，一定要在高考前做好一、二、三轮的复习。一轮复习重在详细讲解考试大纲中的考点，二轮复习采用通史复习的方式，帮助学生构建知识的时间和空间体系，三轮复习重在回归教材，指导学生注意平时忽视的内容（可能是教材里的地图、插画、知识链接等）。同时在复习过程中一定要检查复习的效果，比如：在讲题过程中，遇到已经复习的考点，可以就着提问，随时提醒学生背诵。

2、站在学生角度进行教学。

站在学生角度看待历史教学是提高课堂教学有效性的重要前提之一，作为教师要从学生角度看教学，理所当然地要关注学生的眼光，触摸学生的心灵，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去选择，多一些理解，少一些指责，赏识学生的微小的进步，理解学生的一次次失败，学会让学生心里上感受到学习快乐与兴趣，用一种开放的心态和学生交流，营造充满活力的课堂。这样做也能拉近和学生之间的距离，让学生感受到老师对他们的理解和尊重，能够更加顺利的开展教学。

3、注意平时测验和练习的选取---实用性、适用性、时效性（试卷的难易程度适不适合我们学校的学生来做，试卷中涉及的知识点是不是近期正在复习的内容；建议选取某些名校的成卷，根据那些学校出题的特点进行适当的刷选，如：昆一中和师大附中的试卷试题就是偏怪难，银川一中和玉溪一中的试卷稍微简单基础一点；）

4、三轮复习一定要落到实处，并且注重效果的反思

（1）时间安排：一轮复习：从2015年5月中旬到2015年11月底

二轮复习：从2015年12月初到2016年4月中旬 三轮复习：4月下旬到6月初

（2）复习内容：一轮复习：结合考试大纲对教材内容进行适当的加工和删减。用考点的方式将三本必修课本进行完整的复习。必修一27个考点；必修二23个考点；必修三17个考点。

二轮复习： 按照通史的复习策略，把三本必修教材用时间串联起来，总的分为13个大的时间阶段（如先秦—两汉；魏晋南北朝—元朝时期；明清时期；鸦片战争后的中国；甲午中日战争后的中国；五四运动—新中国成立前的中国；新中国成立—改革开放前的中国；改革开放后的中国等等），把这13个阶段里政治史、经济史和思想文化史的知识点归纳起来。

三轮复习：高考热点专题专讲专练，参考不同版本的高考资料，给学生进行了10个高考热点专题的讲解。（如：

一、史料、史观和史论。

二、西学东渐和中西方思想的交流与碰撞。

三、儒学思想的演变与西方人文精神的起源和发展等等）（3）效果反思：一轮复习：该记住的知识点到底学生记住没有

二轮复习：在做题过程中能不能很好的把握住历史知识时间和空间的体系。

三轮复习：应试能力有没有明显的提高。

5、对平时练习的处理：有做必改，有练必讲，有错必究。

6、注重对学生能力的培养

7、每次考试结束后对学生的成绩分析

二、失：

1、研究高考方向虽然是花了很大力气，但是成果不大，效果不好。

2、引导学生落实基础进而转化为能力也做得不够，例如一些学生对历史概念理解不透，像一些重大历史事件学生经常还是容易混淆。

3、对学生答题能力训练还做得不够。例如：一些学生答题层次不清，审题不清，措词不当，画蛇添足，张冠李戴，不会归纳，叙述口语化，不会史论结合地评述，空洞无物，答题角度单一。

4、对学生进行针对性的单独辅导做得不好。

6.教师交流研讨会总结 篇六

6月4日上午，我镇语文教师在中心小学举行学习交流活动，参加淮安学习的五名骨干教师以还原专家的课堂教学、听课研讨、教学报告等形式请进了先进教育经验。季友志老师执教了《数星星的孩子》，全镇一二三年级语文教师进行了听评。王超老师执教了《桂林山水》，全镇四五六年级语文教师听评。五位教师根据学习内容，结合自己的教学经验，举办了精彩的讲座，全体语文教师收获多多。

6月4日下午，全镇数学教师在中心小学进行学习交流活动。首先听评研讨了王文龙执教的《三角形的三边关系》和周德花执教的《用字母表示数》。两位教师很好的把教育专家的先进教育理念请回来，和全体教师一起分享。高报、臧守金、周德花和王文龙四位教师的讲座，思想前沿，理念先进，让广大教师享受了精神大餐。

王老师执教的《三角形的三边关系》是模仿华应龙老师的课堂教学，能把华老师的课堂理念体现的淋漓尽致，是一节较为成功的课。在课堂注重了学生的主体地位，能期待学生问题的生成。让学生在玩中慢慢的进入思考数学的境界，学生边操作边思考，加深了学生对三角形三边关系的理解。王老师用了三年级的学生学习四年级的内容，有些学生学习效果不好，教师的课堂语言有些不流畅。但不管是成功的经验还是失败的教训，都让我们收获很多。

周老师作为年轻的教师，能在工作很短的时间内迅速成长起来，实在是我们学习的榜样。她执教了《用字母表示数》结合了专家的理念和自己的教学经验，让大家很好的分享她的教学艺术。

四位教师的讲座，非常的朴实，观点鲜明，理论超前，让广大教师受益匪浅。周老师的《走进名师，聆听“现代与经典”》，把在淮安学习的感受最深的名师的课堂教学瞬间，形成文字，传达给我们的教师，让教师眼界大开。高老师《我心目中的高效课堂》能结合我镇的高效课堂，结合对名师的学习重新认识，让广大教师获益不少。臧老师《我的“高效课堂”随想---淮安学习有感》，提出了自己对高效课堂的独到见解，可谓观点鲜明，论据有力。王老师《师者若水》，从课堂设计的追求，到课堂出现问题的分析，论据有力，解决了困惑教师的疑难问题。传达了华应龙老师的《师者若水》的讲座精神，让教师耳目一新。

7.教师交流研讨会总结 篇七

“2014再生资源行业体系建设经验交流暨税收政策走势研讨会”于2014年5月20日在北京召开, 来自相关行业协会及行业企业的代表共50余人参加了会议。会议由中国物资再生协会副秘书长兼园区分会秘书长张明主持, 中国物资再生协会副会长刘强致开幕词, 商务部流通司尹虹处长在会上做了重要讲话。

尹虹处长指出:商务部开展再生资源体系建设以来, 特别是近几年来一直是以政策支持为切入点, 以城市试点为基础, 以项目建设为载体在推进着回收体系的健康发展。2011年国务院办公厅下发《关于建立完整的先进的废旧商品回收体系的意见》 (国办发[2011]49号) , 这个意见是再生资源行业的一个纲领性文件, 指导着行业的健康有序发展。截止目前已经在全国建立了3批共90个试点城市, 已经有75个城市得到财政支持, 累计下发资金达33亿元。

尹虹处长还指出, 针对目前再生资源行业整体出现的问题, 以及对未来再生资源行业的思考, 作为行业的主管部门, 下一步主要工作将做好以下几个方面的工作:1.回收体系完善、改革和创新是主要的工作;2.部门之间形成合力推进再生资源体系建设。联合住建部在推进垃圾分类回收, 探讨、推进城市垃圾和再生资源体系建设的两网合一问题;3.加快《再生资源回收体系建设中长期规划》的出台, 为地方主管部门以及企业, 落实推进再生资源行业规范发展建设, 提供有力支撑。

8.京城教师聚首研讨柯达伊 篇八

中国音协柯达伊学会会长，北京师范大学教授杨立梅,中国音协柯达伊学会特聘专家、中国石油大学艺术教研室讲师赖达富，崇文教育研修学院孙冬琴院长等专家学者莅会。北京市各区中小学以及首师大音乐教育系共计一百多位教师和研究生代表前来参加会议。研讨会主要内容是：柯达伊音乐教学法促进学生发展有何独特之处；柯达伊音乐教学法在我国音乐教学中的有效应用；提高读识谱能力的教学策略与方法；提高歌唱能力（准确歌唱、多声部能力的发展、合唱训练）的教学策略与方法；感知音乐结构能力的培养；音乐课堂教学中技术手段与教学内容的整合。

15日上午，在简短的开幕仪式后，杨立梅做了关于《柯达伊教学法在课堂实践中的运用：准确歌唱、多声部能力培养》专题讲座。杨教授在报告中用生动的案例为大家展示了柯达伊教学法在实际教学中的运用，并与教师们进行互动，会场气氛轻松而愉快。与会教师们兴趣浓厚，大家都对这种结合实际教学的讲座表示称赞。下午，由赖达富做专题讲座：《外国民族民间音乐在课堂教学中的应用》以及《合唱训练》。赖老师的讲座完全是用实例，内容新颖，形式活泼。

16日上午，杨立梅就《柯达伊教学法在课堂实践中的运用：节奏感、识谱、音乐游戏》这一专题进行了深入的讲解。杨立梅给大家带来了一段名为《跳跳羊》的短片，片中优美的音乐，欢快的舞蹈，动人的节奏以及微妙的音色变化都给人耳目一新的感觉，更重要的是这个故事蕴含了一个深刻的哲理，那就是：要正视生命中的高潮和低潮。总之，这个小短片告诉广大的音乐教师：对孩子的艺术教育是：艺术、文化、创造等问题，艺术教育要体现人文精神。下午，赖达富带领人们进行了一场别开生面的合唱之旅，赖达富幽默的语言，投入的指挥，将声势、律动融入到歌唱中。