高一语文上册知识点总结：词语辨析

高一语文上册知识点总结：词语辨析（精选10篇）

1.高一语文上册知识点总结：词语辨析 篇一

Unit5

(一)by sea，by the sea，in the sea，on the sea

(1)by sea “走海路，乘船”，用来表示交通方式，同by ship同义。

e.g.They often travel by sea in summer.

夏天他们常常乘船去旅行。

These heavy boxes should be sent by sea.

这些重箱子应由海路运送。

(2)by the sea “在海边”，相当于on the coast。

e.g.There are many travellers by the sea.

海边有很多游客。

The children enjoyed themselves by the sea on Children’s Day.

儿童节孩子们在海边玩了个痛快。

(3)in the sea “在海里，在海水中”

e.g.There are many plants and animals in the sea.

海洋中有很多动植物。

He prefers to swim in the sea.

他更喜欢在海中游泳。

(4)on the sea “在海上”，也有“在海边”的意思。

e.g.It was reported that many boats sailing on the sea had been lost.

据报道，在海上航行的很多船只失踪了。

I want to live in a town with a beautiful position on the sea.

我想到一个位于海滨，地点甚佳的城镇去生活。

(二)be afraid，be afraid to do sth.，be afraid of(doing)sth.

(1)be afraid意为“担心，害怕”，多用于口语，常用来表示一种歉意，或遗憾，后可接so或that，也可接that从句。I’m afraid(that) 其语意相当于I’m sorry，but…。

e.g.-Are we on time?

我们准时吗？

-I’m afraid not.

恐怕不准时。

-Are we late?

我们迟到了吗？

-I’m afraid so.

恐怕迟到了。

I’m afraid I can’t help you.

恐怕我不能帮你。

I’m afraid you’ll get caught in the rain.

恐怕你要淋雨。

(2)be afraid to do常表示“由于胆小而不敢做某事”。

e.g.She is afraid to be here alone.

她不敢单独呆在这里。

He is afraid to jump into the river from the bridge.

他不敢从桥上跳进河里。

(3)be afraid of(doing)sth.常表示“担心或害怕某事(发生)”。

e.g.He was afraid to walk across the one-logged bridge because he was afraid of falling into the river.

他不敢过那个独木桥，因为他担心会掉进河水里。

I was afraid of hurting her feelings.

我担心伤害她的感情。

We are not afraid of difficulties.

我们不怕困难。

(三)high与highly

(1)high既可用作形容词，也可用作副词，表示具体的“高的”“高地”之意。

e.g.The wall is two metres high.

这堵墙有两米高。

They were climbing a high mountain.

他们在爬一座高山。

Can you jump that high?

你能跳那么高吗？

The kite was flying high in the sky.

风筝在天空中高高地飞翔着。

(2)highly是副词，表示抽象的意思，“高地，高度地”。

e.g.He is a highly skilled worker.

他是一个高度熟练的技术工人。

The headmaster thought highly of our work.

校长高度评价了我们的工作。

英语中还有一些类似用法的副词。

e.g.He went on working until deep into the night.

他继续工作到深夜。

I was deeply moved by his words.

我被他的话语深深地感动了。

Open your mouth wide，please.

请把嘴张大。

English is widely used in the world.

英语在世界上得到了广泛地使用。

(四)finally，at last，in the end

三者均可表示“(经过周折、等待、耽误)最后，终于”之意。不同的是finally一般用在句中动词前面，而at last与in the end的位置则较为灵活；三者中at last语气最为强烈，且可单独作为感叹句使用。

e.g.After putting it off three times，we finally managed to have a holiday in Dalian.

经过三次延期之后，我们终于在大连度了一次假。

At last he knew the meaning of life.

他终于明白了生命的真谛。

Smith has passed the exam at last.

史密斯终于通过了考试。

The tax-man always gets you in the end.

收税的人最后总是能找到你的。

But in the end he gave in.

但他最后还是屈服了。

At last!Where on earth have you been?

总算找到你了！你到底上哪儿去了？

另外，finally还可用在列举事项时，引出最后一个内容，相当于lastly。

e.g.Firstly，we should make a plan;secondly，we should carry it out;finally we should make a conclusion.

首先，我们要制定计划。其次，我们要执行计划。最后，我们要进行总结。

2.高一语文上册知识点总结：词语辨析 篇二

Unit One Friendship

一、重点短语

1.go through 经历，经受

get through 通过;完成;接通电话

2.set down 记下，放下

3.a series of 一系列

4.on purpose 有目的的

5.in order to 为了

6.at dusk 傍晚，黄昏时刻

7.face to face 面对面

8.fall in love 爱上

9.join in 参加(某个活动);take part in 参加(活动)join 加入(组织，团队，并成为其中一员)10.calm down 冷静下来

11.suffer from 遭受

12.be/get tired of…对…感到厌倦

13.be concerned about 关心

14.get on/along well with 与…相处融洽

15.be good at/do well in 擅长于…

16.find it + adj.to do sth.发现做某事是…

17.no longer / not …any longer 不再…

18.too much 太多(后接不可数n.)much too 太…(后接adj.)19.not…until 直到… 才

20.it’s no pleasure doing sth 做… 并不开心 21.make sb.sth.使某人成为…

make sb.do sth.使某人做某事

二、语法----直接引语和间接引语

概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。

间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。

例： Mr.Black said, “ I’m busy.”

Mr.Black said that he was busy.变化规则

(一)陈述句的变化规则

直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that(可省略)引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。

人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思

例：1.He said, “ I like it very much.” → He said that he liked it very much.2.He said to me, “I’v left my book in your room.”

→ He told me that he had left his book in my room.时态的变化

直接引语间接引语

一般现在时一般过去时

现在进行时过去进行时

现在完成时过去完成时

一般过去时过去完成时

一般将来时过去将来时

过去完成时过去完成时

例：

“I don’t want to set down a series of facts in a diary,” said Anne.→Anne said that she didn’t want to set down a series of facts in a diary.The boy said, “I’m using a knife.”

→ The boy said that he was using a knife.▲注意：如果直接引语是客观真理，变为间接引语时，时态不变，如：

He said, “Light travels much faster than sound.”

He said that light travels much faster than sound.在英语学习中，每单元都有复习要点，以下是精品学习网为您提供的高一英语第二单元复习要点，希望可以帮助到你!Unit two English around the world

一、重点短语

1.be different from 与…不同

be the same as 与…一样

2.one another 相互，彼此(=each other)3.official language 官方语言

4.at the end of 在…结束时 5.because of 因为(后接名词或名词性短语)because 因为(后接句子)6.native speakers 说母语的人

7.be based on 根据，依据

8.at present 目前;当今

9.especially 特别，尤其

specially 专门地

10.make use of 利用…

make the best of 充分利用…

11.a large number of 大量的，很多(作主语，谓语动词用复数)the number of …的数量(作主语，谓语动词用单数)12.in fact = actually= as a matter of fact 事实上

13.believe it or not 信不信由你

14.there is no such thing as… 没有这样的事… 15.be expected to …被期待做某事

16.play a part/role in … 在…起作用

17.make lists of…列清单

18.included 包括(前面接包括的对象)Including包括(后接包括的对象)19.command sb.to do sth.命令某人去做某事

command + that 从句(从句用should+V原)20.request sb.to do sth.要求某人做某事

request + that 从句(从句用should+V原)

二、语法----英语中的命令(command)语气和请求(request)语气

命令语气：表示直接命令某人做某事，语气比较重，不怎么礼貌，一般用于上级对下级

例：1.“ Look at the example”, the teacher said to us.2.Open the window!请求语气：表示请求某人做某事，语气比较缓和，非常礼貌

例：1.“ Would you like to see my flat?” She asked.2.Would you please open the window? 高一英语第二单元复习要点就为大家提供这些，更多内容请关注精品学习网!相关推荐：

2016学年高一英语上册期中必备知识点

高一英语复习要点之Unit 3

2015-10-30

在英语学习中，每单元都有复习要点，以下是精品学习网为您提供的高一英语复习要点之Unit 3，希望可以帮助到你!Unit 3 Travel journal

一、重点短语

1.travel----泛指旅行

journey----指长时间长距离的陆上旅行 voyage----指长距离的水上旅行，也可以指乘飞机旅行

trip----常指短时间短距离的旅行

tour----指周游，巡回旅游，2.prefer to 更加喜欢，宁愿

prefer A to B 比起B，更喜欢A prefer doing to doing 比起做…，宁愿做…

prefer to do rather than do 与其做…, 不如…

3.flow through 流过，流经

4.ever since 自从

5.persuade sb.to do sth.说服某人做某事

6.be fond of 喜欢

7.insist on doing 坚持做某事

insist + that 从句(用should+ V原)8.care about 关心 9.change one’s mind 改变想法

10.altitude 高度

attitude 态度，看法

11.make up one’s mind to do下定决心做某事

= decide to do = make a decision to do 12.give in 让步，屈服

give up 放弃

13.be surprised to … 对…感到惊奇

to one’s surprise 令某人惊讶的是…

14.at last = finally = in the end 最终

15.stop to do 停下来去做某事

stop doing 停止做某事

16.as usual 像往常一样

17.so…that 如此… 以至于… So + adj + a/an + n.+ that Such + a/an +adj.+ n.+ that 18.be familiar with 对…熟悉(人作主语)be familiar to 为…所熟悉(物作主语)

二、语法:现在进行时表将来

现在进行时表将来，表示最近按计划或安排要进行的动作，常见的现在进行时表将来的动词有：come/ go / leave/ arrive / travel / take / stay/ do等.例：1.I’m coming.我就来

2.what are you doing next Sunday ? 你下个星期天做什么? 3.I hear that you are travelling along Mekong River.我听说你将沿湄公河旅行

4.Where are you staying at night? 你们晚上待在哪里/ 高一年级上册英语知识点：unit4

2015-11-25

英语是世界上最被广泛使用的第二语言，精品小编准备了高一年级上册英语知识点，具体请看以下内容。【单元导航】

Moved by mother’s great love

She had died when the rescuers found her.She was buried by the crushed house.Through gaps of those ruins，we can see her last posture(姿态).Being on her knees，the upper part of the body was prostrate(趴着的)forward，with her hands on the ground to support her body.That was something like an ancient who was kowtowing.The rescuers confirmed her death by touching her through the gaps of ruins.They shouted at the ruins again and again，knocked the bricks using the crowbar(铁棍)，but no response inside.Then the rescuing team went to next building，suddenly the leader ran back，calling “come here”.He came to the body，stretched his hands under the woman，feeling and touching，then shouted loudly “there is someone，a baby，still living”.Through some efforts，rescuers cleaned up the ruins carefully which blocked her.Under her body lay her baby，who was wrapped in a small red quilt with yellow flowers scattered in red.He was about 3 or 4 months’ old.Since well protected by mother’s body，he was totally safe.He was sleeping on both ears when the rescuer carried him out，and his lovely and peaceful face warmed everyone around him.The doctor along with the rescuing team unfastened the quilt to check if the baby was all right，and he found there was a mobile phone filled in the quilt.The doctor looked at the screen subliminally，a written message was already there: “My dear baby，if you could live，don’t forget how much I love you”.As a doctor，he experienced too much of parting forever;but at this moment，he wept.The mobile was passed，every person who saw this message shaded tears.Section OneWarming Up and Reading

Ⅰ.Leadin

1.Who can remember what happened in Yushu，in Qinghai Province in the year 2010? A terrible earthquake broke out there on April 14th.More than 2,200 people were killed.2.Do you know any other natural disasters? tornadoes;typhoons/hurricanes;volcano eruption;drought;floods;etc.3.Can you tell some famous land earthquakes?(1)Pakistan Earthquake：On October 8th,2005，a terrible earthquake which measured 7.6 on the Richter scale happened in Pakistan，Afghanistan and India.And Pakistan was the most seriousaffected country，in which 38,000 people died,62,000 people injured and 25,000 people were homeless.(2)San Francisco：On October 17,1989，an earthquake measuring 7.1 on the Richter scale struck San Francisco.(3)The Wenchuan Earthquake in 2008.4.Do you know why an earthquake happens? The plates are moving constantly.Sometimes these two plates stop and do not move for years.Then suddenly，they jump and an earthquake happens.As a result of the movement of these plates，west America near the sea has always been a bad place for earthquakes.5.What do you think may happen before an earthquake? Mice ran out of the fields looking for places to hide.Fish jumped out of bowls and ponds.The chickens and even pigs were too nervous to eat.The dog barked loudly again and again.People could see bright lights in the sky.Ⅱ.速读课文，回答下列问题

1.What happened? 2.Where did it happen? 3.How long did it last? 4.Who helped to rescue the trapped people? Ⅲ.精读课文，回答下列问题

1.概括每一部分的大意

Part 1(Para.1)：Before the earthquake，strange things began to happen but no one took any notice of them.Part 2(Paras.2～3)：The earthquake destroyed the city of Tangshan and shocked the people very much.Part 3(Para.4)：The army came to help the survivors，bringing hope for a new life.2.True or false?

(1)People in Tangshan were warned of the earthquake and didn’t go to bed that night.(F)(2)People in Beijing also felt the earthquake.(T)(3)More than 400,000 people were killed in the earthquake.(F)(4)Many rescue workers and doctors were trapped under the ruins during the aftershock.(T)(5)People tried to get fresh water from under the ground in Tangshan.(F)英语高一必修一Unit5知识点详解：Nelson Mandela-a

modern hero 2015-12-10

英语是世界上最被广泛使用的第二语言，精品学习网为大家推荐了英语高一必修一Unit5知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

【短语归纳】

lose heart 丧失勇气

lose one’s heart to sb/sth 爱上，喜欢上

be worried about 担心(状态)in trouble 处于不幸中

be sentenced to 被判处

be out of work = lose one’s job 失业

be equal to 相等的，平等的

be proud of / take pride in 以……而自豪

invite sb to do sth 邀请某人做某事 invite sb for/ to sth think highly of 对……评价高

give out 发出(气味等);分发;耗尽

as a matter of fact = in fact = actually 事实上

blow up 充气 爆炸

beg for 乞讨

set up 建立，创立;设置，竖起

send up 发射，使上涨

set about 着手做某事(set about doing sth)go up 上升，增长;被兴建

set off 出发，动身 set up 设立，建立;设置，竖起

set out 陈列，摆出;开始

be active in = take an active part in 积极参与，在……活跃

keep sb from doing sth阻止某人做某事 die for 为……而死

die from 死于(外因)die of 死于(内因 如：饥饿，寒冷，疾病等)be proud of / take pride in 以……而自豪

invite sb to do sth 邀请某人做某事

think highly of 对…评价高

give out 发出(气味等);分发;耗尽

put sb in prison= throw sb into prison= send sb to prison 把……投入监狱

advise sb to do sth 建议某人做某事(advice 不可数，a piece of advice)advise doing sth fight for 为争取……而斗争 advise sb on sth fight against 为反对……而斗争

advise that(should)+ v原

fight with 同……并肩作战/ 同……斗争 have problems/ difficulty/ trouble with sth work out 算出

break the law 违反法律

be willing to do sth 乐于做某事

realize one’s dream of 实现…… 的梦想 a nswer violence with violence 以暴制暴

come to power 当权，上台

social activities 社会活动

【重点句子】

1.Only then did we decide to answer violence with violence.only 放在句首且后接状语时(作状语：副词;介词短语;状语从句)，要使用部分倒装------才用一般疑问句语序。

Only yesterday did his father tell him the truth.Only when his father came back did he go to bed.(从句无需倒装，主句要倒装)2.He strongly believed in the three principles: nationalism;people’s rights;people’s livelihood.他主张三民主义：民主、民权、民生。

3.I felt bad the first time I talked to the group.the first time 用法相当于连词用法，用来引导从句

链接：It’s the first time that 现在完成时

It was the first time that 过去完成时

4.He taught us during the lunch breaks and the evenings when we should have been asleep.(should have done 本应做而未做)needn’t have done 本不应做而做了 can’t have done 过去不可能做过 高一英语必修一Unit5语法知识点：Nelson Mandela-a

modern hero

2015-12-10

高中英语是中国对英语教育阶段的一个部分组成。以下是精品学习网为大家整理的高一英语必修一Unit5语法知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

【语法归纳】

定语从句

(一)定语从句的结构：在复合句中，修饰某个名词或代词的句子(做这个名词或代词的定语)叫定语从句，定语从句一般放在被修饰的名词或代词后面，被修饰的名词或代词叫做定语从句的先行词，它与定语从句之间要有一个词连接，这个词指代先行词的内容叫做关系词(关系代词或关系副词：that, which, who, whose, when, where, why)。先行词在定语从句中充当主语，宾语，时间，地点，原因状语。

结构：先行词+关系词+定语从句。

1.There she saw a wall of water that was quickly advancing towards her.2.In Japan, someone who sees another person making the gesture will think it means money.3.A theme park is a collection of rides, exhibitions or other attractions that are based on a common theme.4.The park has a conservation center that helps protect marine animals and their habitats in the rivers and coastal waters of Asia.5.Visitors can go on exciting rides where they can feel what it is like to do the things they have seen their heroes do in the movie.6.Oprah Winfrey is a black woman whose rise to fame is an inspiring story.(二)定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句：

限定性定语从句：从句对先行词进行必要的描述或说明，缺少它，则句义显得不完整，从句与先行词紧密相连。

非限定性定语从句：对先行词进行补充说明，解释，它与先行词之间有逗号隔开。

1.Before she could move, she heard a loud noise, which grew to a terrible roar.2.Tree after tree went down, cut down by the water, which must have been three meters deep.3.Flora, whose beautiful hair and dress were all cold and wet, started crying.4.Their talk includes rhythm and rhyming words as well as tongue twisters, which often make the audience applaud.(三)关系词前面可以根据定语从句的内容加上一些介词，这些关系词在介词后面常用which 或whom.您当前所在位置：

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高一英译必修一Unit5重点短语：Nelson Mandela a

modern hero

2015-12-07

英语是世界上最被广泛使用的第二语言，精品学习网为大家推荐了高一英译必修一Unit5重点短语，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

重点短语

【短语学习】

1.set up 设立;建立;开办;创纪录;树起 ★★★★ ①set up sth./ set sth.up ②set up 开办/建立/设立/创设(组织、公司、制度等)③set up 竖立(柱子、旗子等)④set up 创造(记录等)They set up a notice on the wall.他们在墙上贴出一张通告。The school has set up a special class to help poor readers.学校专门办了一个班来帮助阅读能力差的学生。

set back 使倒退，使受挫折;推迟，拨回(钟表的指针)set forward 出发，出动;把钟表时间向前拨;发表;促进 set off 出发，动身;使爆炸，点燃，发射

set out 出发，开始;陈述，阐明;摆出，陈列，布置 set down 放下;使下车，使着陆;登记，记下 set about doing sth.着手做某事

A factory was _________ in what had been a waste land many years ago.A.put up B.speed up C.set up D.make up 答案：C 思路分析：在许多年前是一片废墟的地方建立了一座工厂。set up建立;开办 2.in trouble 在危险中;在麻烦中

①作表语：be in trouble ②作定语或状语：

help those in trouble, ended in trouble ①turn in交还，上交

②turn off 关闭，停止/终止运转;关掉

③turn on 打开，开启，使开始运作;显露出，流露出 ④turn out 关上，关掉，熄灭;结果是，证明是 ⑤turn over 翻转，旋转 ⑥turn up 开大;到达;出现

⑦turn down降低，减弱，调小声音;拒绝某人，翻下 ⑧turn away 把??打发走，解雇;转过脸

turn作名词，意为“次序”，用法有：It?s one?s turn to do sth.轮到某人做某事 by turn 轮流

The travelers in great trouble on the island decided to _________ some fishermen who were fishing near the island.A.turn to B.turn up 答案：A(for help)。1.He promised to come at 7 o?clock, but he didn?t ____________.A.come up B.set up C.turn up D.grow up 2.He never comes except when he is ____________.A.in a trouble B.in troubles C.in trouble D.in the trouble 3.By making friends with the native speakers, one can _________ a lot of their language.A.pick up B.take up C.set up D.make up 4.The government ______________ for two years.A.has been in power B.has come to power C.has taken office D.came into power 答案：1.C 2.C 3.A 4.A 思路分析：

1.他承诺要7点钟来，但是他没出现。turn up 出现 2.be in trouble处于困境，属于固定搭配。3.通过和本土语的人交朋友，你能学会大量他们的语言。pick up 无意中学会。4.和一段时间连用时，用延续性动词(短语)或表示状态的动词(短语)，而come to/into power和take office均为短暂性动词短语，故选A项。

C.turn down D.turn off 思路分析：在岛屿上陷入困境的游客决定向附近正在钓鱼的渔民求助。考查turn to sb.(答题时间：45分钟)

一、基础短语和句子

1.丧失勇气和信心________________ 3.求助于_________________________ 5.事实上_____________________ 7.当权，上台 __________________ 9.被判处_______________________ 11.与??作斗争____________________ 2.处于麻烦当中____________________ 4.失业__________________________ 6.把??投进监狱_________________ 8.设立;建立_____________________ 10.乐意做某事_____________________ 12.信仰, 信任______________________ 13.对??平等公正________________ 15.用和平的方式 ________________ 17.为争取??而斗争________________ 14.献身;专心于____________________ 16.违法___________________________ 18.他是你在困境中可以求助的人。(in trouble)________________________________________

二、语法填空

3.语文高考词语辨析 篇三

误例：大街上，商场里，到处是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。(《高中会考导引语文》)

72. 耳提面命：《诗》“匪面命之，言提其耳”形容教诲殷切。

误例：他是我真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能够在工作中少犯错误。

73. 荡气回肠：形容文章、音乐等十分动人

误例：罪犯的罪行，使公安人员荡气回肠，他们下决心要抓住并严惩这伙暴徒。(《语文之友》3+X专题训练五)

74. 祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生混乱。

误例：没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成严重事故，真是祸起萧墙。(《语文之友》3+X专题训练五)

75. 唇枪舌剑：形容争辩激烈，言辞锋利。

误例：双方唇枪舌剑，争执不下。(试题研究2005年6月第23页)

76. 唇红齿白：形容人容貌秀美(儿童、青少年)

77. 无与伦比：没有能比得上(多含褒义)

误例：辽东有福的一代已同他们先人的命运无与伦比。(《语文之友》3+X专题训练五)

78. 力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。

误例：第二场，他发挥穿插优势，连进两球，终于力挽狂澜，为校篮球队取得第三次胜利立下了汗马功劳。(《语文之友》3+X专题训练五)

79. 亦歩亦趋：《庄子·田子方》“夫子歩亦歩，夫子趋亦趋”：老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或为了讨好，每件都顺从别人，跟着人家走。

误例：

80. 轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。(贬义)

正例：没想到这么点小事竟然引起这样的一场轩然大波。(商务印书馆《现代汉语小词典》329)

误例：最近微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。(任志鸿《高考优化设计语文》)有的认为错，有的认为对。

误例：这是考察船出航以来遇到的最恶劣的天气，海面上掀起了轩然大波，船体摇摆得十分厉害。(《会考模拟试题精编》)

81. 迫不及待：急迫得不能再等待。

误例：在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾，这不能不说是极大的失误，也表明环境意识的启蒙迫不及待。(《教与学整体设计高考总复习85》

82. 刻不容缓：毫刻地不能拖延，形势紧迫。

误例：我怀着刻不容缓的心情走向火车站，准备迎接阔别已久的亲人。(《教与学整体设计》96)

83. 求全责备：苛责别人，要求完美无缺。

正例：我独不解中国人何以于旧状况那么心平气和，于较新的机运就这么疾首蹙额;于已成局那么委曲求全，于初兴之事就这么求全责备?(鲁迅《这个与那个》)

误例：人们一提起雷锋，总会称赞他是那样的大公无私，对同志春天般的温暖，对自己求全责备。(《高中会考导引》)

误例：很少有人像秋白同志这样坦然无私，光明磊落，求全责备自己。(《成语的运用》潘维桂编著 中国物资出版社89)

分析：后面不能带宾语。因为它是动宾结构。

84. 义无反顾：在道义上只勇往只前，绝对不能退缩回顾。

误例：大家推举我去和厂方交谈，我就义无反顾，而且一定据理力争，求得圆满解决。(《高中会考导引语文》

85. 筚路蓝缕：形容创业的艰苦。

误例：溃败的国民党官兵，一个个筚路蓝缕，狼狈不堪。(《教与学整体设计高考总复习86》

86. 功败垂成：事情在将要成功的时候遭到了失败。

误例：新产品的实验已到了关键时刻，大家做好增压准备，功败垂成就在此一举。(任志鸿《高考优化设计语文》38)

87. 管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。(《现代汉语词典》410)

误例：我国第19次南极科学考察队首次对南极埃默里冰架进行科学观察，管窥蠡测，取得一系列重大突破，在国际南极科学界引起广泛关注。(北长号2005普高学科内综合能力测试冬季卷语文二)

88. 管中窥豹：通过竹管的小孔来看豹，只看到身上的一块斑纹。(《世说新语方正》)比喻只见到事物的一小部分。同“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。(《现代汉语词典》410)

误例：近两天我们走访了四所学校，只是管中窥豹，对全市各校推行素质教育的情况还不能说大体掌握了。(《高考语文专题教程》33页)

89. 瓜田李下：走过瓜田，人们不能拔鞋根以免被人怀疑在偷瓜;经过李树下不能整理帽子，以免被人怀疑在偷瓜或摘李子。比喻容易招惹嫌疑的地方或场合。(以下查阅现代汉语和中华书局成语词典)

误例：交易厅内全没有股市风云变化莫测、全神贯注、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步、瓜田李下话桑麻的味道。(《试题研究2005高考模拟试题第二集》P40)

90. 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧，好象不是人工所能创造的。

正例：这座建于北宋时期的佛塔，结构精巧，确有鬼斧神工之妙。

91. 邯郸学步：到邯郸学走路。比喻生硬地模仿别人的长处，结果学不到家反而把自己原来的长处也丢掉了。

正例：学习外国的先进经验要从我们的实际需要出发，千万别邯郸学步。

误例：我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究走出自己的路来。(《2002科利华高考冲刺试题语文14)

92. 不一而足：原指不是一个事物能够使人满足。后形容同类事物或次数很多，不能一一列举。

正例：床头上不同书籍、文件、报刊，高达三尺，古典诗词之类居多，有选集，有专集，形形色色，不一而足。

正例：字句和音节的错误不一而足，然而从伊清脆的喉咙里发出连缀的许多声音，随意地抑扬徐疾，也就有一种自然的美。(叶圣陶《阿凤》)

误例：解放前，他霸占一方，敲诈勒索，无恶不作，被他逼得无家可归的不一而足。(倪宝元《成语辨析续编》第40页1986-4第一版中国社会科学出版社)

修改：不计其数。

93. 怙恶不悛：怙，依靠;悛，悔改。坚持作恶不肯悔改。

正例：对于这帮怙恶不悛的罪犯，这次必须从严惩治，以平民愤。

94. 买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。

正例：对于作品，仅以事件趣味或文字趣味为中心的，实不免买椟还珠。

误例：这位公司的首席代表以买椟还珠的气魄，大胆地与外商签订了联合开发海外市场的新协议。(《金版专辑》63)

95. 本(树根)末(树梢)倒置：颠倒了主要的和次要的东西。

正例：本职工作和业余爱好两者并不矛盾，只要不是本末倒置，反倒可以互相促进。(任志鸿《高考优化设计语文》)

误例：有人以为可以把音形一体的汉字改造成拼音文字，如此言论真是本末倒置，荒.唐可笑。(《教与学整体设计高考总复习80》

96. 力透纸背：写毛笔字时，笔锋的力量透到纸的背面。形容书法遒劲有力。后来形容文章深刻。

正例：他写的大字，笔墨酣畅，力透纸背，博得专家的好评。

97. 轻描淡写：着力不多地描写或叙述;谈问题时把重要的轻轻带过。

正例：这是一次严重的失误，你不能轻描淡写地把带过。

98. 每况愈下：况，由比照而明显。现在比喻情况越来越坏。

正例：在青年文艺作者之中已经有这样的事实：第一篇写得很不错，可是第二篇第三篇就每况愈下了。(老舍《青年作家应有的修养》)

误例：在北极的日子里，由于没有黑夜，我的睡眠时间每况愈下，以至于近两日长达四十个小时不能入睡。(《文教资料》2002第二期18页)

99. 朋比为奸：朋比，互相依附，互相勾结。坏人勾结在一起干坏事。

正例：这些土豪劣绅如果不与官府里的人串通一气，朋比为奸，又怎能够这样胡作非为呢?

100. 否极泰来：

误例：有一电脑商店，推销“泰来电脑”，橱窗上赫然八个大字——“泰来电脑否极泰来”。(《教与学整体设计第三册》)

101. 罄竹难书：把竹子用完了还写不完，形容罪行多。

误例：在申奥期间，北京人热情高涨，信心十足，大有“志在必得”之气势，令人振奋的好人好事罄竹难书。

误例：开展五讲四美活动以来，我们班的好人好事罄竹难书。(《成语的运用》潘维桂编著 中国物资出版社82)

102. 闪烁其辞：说话稍微露出一点想法，但是不明确，也形容说话躲闪吞吐。

误例：他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。

103. 得陇望蜀：比喻人贪得无厌，得到了这个，还想那个。

误例：我们不能满足于这点成绩，要得陇望蜀，永远给自己定一个新目标。(《2002科利华高考冲刺试题语文》96)

104. 首鼠两端：手术，犹豫，进退两难。形容在两者之间犹豫不决或动摇不定。

误例：在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但美国总统布什说：“我们可以在意见不合的情况下仍然保持朋友关系。” (《教与学整体设计高考总复习85》

105. 饮鸩止渴：喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后果。

误例：如果我们把缺点、错误掩盖起来，装作看不见，那无异于饮鸩止渴。(《2002科利华高考冲刺试题语文》14)

分析：改为“自欺欺人”。

106. 爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋子上的乌鸦。比喻因为喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。

误例：我们办事是要讲情义，但前提是不能违反原则，如果因为是老战友，就爱屋及乌，包庇袒护，那会危害党的利益。(《热点重点难点28》)

107. 差强人意：差，稍微。强，振奋。原来指稍微能够振奋人心。事情大体上能够使人满意。

正例：

误例：虽然不少网站信誓旦旦地保证，其站点将确保在线业务中关键的私人数据不会被泄露，然而事实却是差强人意。(《文教资料》2002第二期17页)

修改：非常差劲。

108. 城下之盟(盟约)：因为敌军兵临城下而被迫签订的屈辱性的和约。

正例：《中英南京条约》是腐朽无能的清政府在英军炮口的威逼下，签订的丧权辱国的城下之盟。(中华书局《中华成语词典》87)

误例：关于知识产权问题，双方经过长达20个月的九轮磋商之后，终于缔结了城下之盟。(《中国考试》72页 2002-4、5合期)

109. 登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。

误例：陈先生幼时家贫，无力上学，常蹲在教室窗下听课，老师发现后，深受感动，便让他登堂入室，成为最年轻的学生。(《2002科利华高考冲刺试题语文》96)

误例：昨天晚上，那小偷可真够猖狂，李大伯一家在客厅看电视，他竟然登堂入室，把几个房间里的首饰和现金一扫而光。(2005三十八套14)

110. 激浊扬清：比喻发扬一切好的，清除一切坏的。

误例：这个时期，学校评比了一批优秀教师、优秀学生，召开了表彰大会，真正做到了激浊扬清。(《金版专辑》72)

111. 高屋建瓴：瓴，盛水的瓶子。在高高的屋顶上把瓶子里的水往下倒。比喻居高临下，不可阻挡的形势。

112. 字正腔圆：形容演唱或说话发音清楚正确。

正例：他学戏不到半年，唱起来已经是字正腔圆。

误例：他最近看到一本郭小川的诗集，展读之后，感到诗写得很美，真可以称得上字正腔圆。(《2001浙江省部分重点中学高三联考》)

113. 毫发不爽：毫发，细微的头发。爽，差错。一点点微小的差错也没有。形容非常精确或准确。

正例：这个化学实验我们做了两次，结果与老师说的完全相同，可以说毫发不爽。

误例：小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应该赶快吃点预防感冒的药。(《语文之友》3+X专题训练五)

114. 绘声绘色(绘影绘声)：形容叙述、描写生动逼真。

误例：北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。(任志鸿《高考优化设计语文》111)

115. 流连忘返：流连不止，舍不得离去。

正例：桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人流连忘返。(任志鸿《高考优化设计语文》111)

116. 不可思议(想象和理解)：原来是佛教用语，指思想言语达不到的境界，含有神秘奥妙的意思。不可想象，不能理解。

正例：在他们心目中，土地代表着上天不可思议的赏赐，代表了财富和权力。(秦牧《土地》)

误例：这位只有高小文化的草包经理，交往面竟这么广，接触层次竟这么高，真让谢秋芳不可思议。(任志鸿《高考优化设计语文》111)

117. 闻过(过失)则(就)喜：听到别人指出自己的缺点或错误就感到高兴。

正例：作为领导，更加应该闻过则喜，知错必改。(中华书局《成语词典》)

误例：这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他闻过则喜，不然他绘跟你翻脸。(任志鸿《高考优化设计语文》111)

118. 闻风(消息)而动：听到消息就立刻行动。

正例：中国红十字会救助灾民的信息公布之后，各地群众闻风而动，几天之内，就收到了不计其数的款项和物资。(中华书局《成语词典》)

119. 闻风丧胆(吓破了胆子)：听到一点风声就吓破了胆。形容对某种力量极端恐惧。

正例：在各路大军无比的威力下，敌人闻风丧胆，四处溃逃。(景盛《在成都外围围歼战中》)

120. 闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常新鲜稀罕。

正例：今天的《中国青年报》登载了一则闻所未闻的事情。(自创)

121. 信(随意)手拈(用两个手指捏住)来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不必多寻思，就能写出来。

正例：鲁建军从来不为现在的格式所拘泥，只是从内容出发，信手拈来，无不合于战斗的要求，成为他努力倡导的精悍绝伦的杂文。(唐韬《海山论集》)

误例：他是学雷峰的老模范了，十几年来，光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。(任志鸿《高考优化设计语文》112)

122. 如丧考(父亲死后)妣(母亲死后)：好象死了父母一样地伤心和着急。(贬义)

正例：淮海战役后，南京门户洞开，蒋介石急得如丧考妣。(中华书局《成语词典》111)

误例：听到战友不幸遇难的消息，他如丧考妣，悲痛万分。(任志鸿《高考优化设计语文》)

123. 别出心裁：另有一种构思和设计。指想出的办法与众不同。

正例：《警察与赞美诗》结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。(任志鸿《高考优化设计语文》112)

误例：124. 参差不齐：长短不齐。

正例：这些树不是一个时候栽的，长得高高低低，参差不齐。(商务印书馆《汉语成语小词典》37)

误例：矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。(任志鸿《高考优化设计语文》112)

125. 见异(不同的)思迁(改变)：看见另一个事物就想改变原来的意思。指意志不坚定，喜爱不专一。

正例：小李认识到炊事工作同样是革命的需要，自己应该安心工作，不能见异思迁，非要到工地上去不可。(商务印书馆《汉语成语小词典》138)

误例：他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。(任志鸿《高考优化设计语文》112)

126. 叹为(以为)观(看)止(够)：赞美所见的事物好到了极点。

正例：刀具表演赛中，一位青年的神刀手以普通车工一半的时间迅速加工完一个工件，令人叹为观止。(商务印书馆《汉语成语小词典》272)

误例1：千佛山地面上的奇石处处皆是，“人头马面石”、“母子石”叹为观止。

误例2：近半个世纪之后的今天，卖官鬻爵的丑恶行径死灰复燃，出现了一起又一起的卖官鬻案，卖官者的胆量和伎俩较之古人有过之而无不及，让人叹为观止。

127. 置(放)之度(考虑)外：不把个人的生死利害等放在心上。(褒义)

正例：我这两年来早是把生死置之度外的。(郭沫若《司马迁发愤》)

误例：如果对中国政府的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。(任志鸿《高考优化设计语文》112)

误例：你应该虚心听取同学们的意见，决不能对善意的批评置之度外。(倪宝元《成语辨析》第345页1979-10第一版中国社会科学出版社)

修改：置若罔闻。

128. 赏心(使心情畅快)悦目(看了舒服)：看到美丽的景色而心情愉快。

正例：从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。(商务印书馆《汉语成语小词典》138)

误例：大自然的赏心悦目刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。(任志鸿《高考优化设计语文》112)

129. 同心(思想)同德(信念)：思想统一，信念一致。

正例：我国各族人民在党的领导下，同心同德，为建设社会主义而奋斗。(商务印书馆《汉语成语小词典》138)

误例：她出狱后，仍然不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。

130. 一挥而就(完成)：一动笔就完成了。形容才思敏捷。

正例：其实我也有过一挥而就的时候。我在二十几岁写文章写得快，写得多，也不留底稿。(巴金《读我的散文》)

误例：实现四个现代化是伟大的事业，要靠全国人民长时期地艰苦奋斗，不可能一挥而就。(任志鸿《高考优化设计语文》113)

131. 未(无)可厚(过分)非(责备)：说话做事虽然有缺点，但是还有可取之处，不应该过分责备，应予谅解。

正例：老何家庭困难，利用业余时间摆摊补贴家用，未可厚非，用不着说三道四。(中华书局《成语词典》619)

误例：凡属个人爱好、兴趣，只要不损害他人与公共立意，就未可厚非，无论它是怎样的与众不同。(任志鸿《高考优化设计语文》113)

132. 无可非议(批评指责)：没有什么可以批评、指责的。

正例1：模仿，在刚踏上习作初步的阶梯时，是无可非议而且有时还是必不可免的，甚至必需的，有益的。(臧克家《我的诗生活》)

正例2：广大群众要求科学普及读物不仅内容正确健康，而且形式生动活泼，这是无可非议的。(商务印书馆《汉语成语小词典》302)

误例：正当全家生活得称心如意的时候，四十八岁的父亲暴病身亡。本来生老病死是常有的事，无可非议。(《成语的运用》潘维桂编著中国物资出版社52)

分析修改：

133. 络绎(连续不断)不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

正例：大街上车辆行人络绎不绝。(商务印书馆《汉语成语小词典》178)

误例：在党和政府的关怀下，救灾物资络绎不绝地到达灾区，灾民们终于有了欢声和笑语。(任志鸿《高考优化设计语文》9)

134. 发人深省：能启发人深刻思考而有所醒悟。

正例：老支书话虽不多，但语重心长，发人深省。(商务印书馆《汉语成语小词典》78)

误例：这出戏反映了一个深刻的社会问题，具有发人深省的思想力量和艺术感染力。(任志鸿《高考优化设计语文》9)

135. 品(评论)头论足：原来指一些无聊的人评论妇女的容貌。现在泛指对事多方挑剔。

正例：新生的事物，在苗芽初出的时候，往往受到一些人的品头论足，但如果它有生命力，最后就会得到人们的接受。(商务印书馆《汉语成语小词典》204)

误例：文艺晚会结束后，评委们经过一番品头论足，反复比较，终于确定了获奖的名单。(任志鸿《高考优化设计语文》9)

136. 良(庄稼)莠(狗尾巴草)不齐：好人坏人都有，夹杂在一起。

正例：你对那巡长说，难民们良莠不齐，要是发生了什么事，他这巡长担当得起吗?(茅盾《清明前后》第四幕)(中华书局《成语词典》619)

误例：我们对入校新生进行了一次摸底测试，结果是成绩悬殊，良莠不齐。(改为：参差不齐)(任志鸿《高考优化设计语文》18)

137. 休(喜悦)戚(忧愁)与共：忧愁喜悦、祸福彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。

正例：中朝两国同志要亲如兄弟地团结在一起，休戚与共，生死相依，为战胜共同敌人而奋斗到底。(毛泽东《中国人民志愿军要爱护朝鲜一山一水一草一木》)(中华书局《成语词典》666)

误例：在茫茫沙漠之中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共(患难与共)才能共渡难关。(任志鸿《高考优化设计语文》18)

138. 蛛丝马迹：从挂下来得蜘蛛丝可以找到蜘蛛得所在，从马蹄子得印迹可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。(多指坏事)

正例：公安人员根据现象的一些蛛丝马迹分析追踪，终于查明了造成失火的肇事者。(商务印书馆《汉语成语小词典》396)

误例：罪犯在作案时不可能不留下或明显或不明显的蛛丝马迹。(任志鸿《高考优化设计语文》18)

139. 千载(年)难逢(遇到)：一千年也难碰到一次，形容机会极其难得。

正例： 能随科学考察队一起去北极探险，这可真是千载难逢的好机会。(中华书局《成语词典》443)

误例：天赋发展到七十分的，从古以来少有，发展到一百分的恐怕更是千载难逢。(任志鸿《高考优化设计语文》112)

140. 事倍功半：工作费力大，收效小。

正例：倘不是出于无奈，他决不会花两个人日夜兼程去搞这种事倍功半的查证。(海岩《便衣警察》)

4.高一语文知识点总结 篇四

魏晋：王羲之

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!(不知老之将至一作：曾不知老之将至)

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

译文

永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。

这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。

人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负;有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得。感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢?

每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和_等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。

注释

永和：东晋皇帝司马聃(晋穆帝)的年号，从公元345―356年共。永和九年上巳节，王羲之与谢安，孙绰等41人。举行禊礼，饮酒赋诗，事后将作品结为一集，由王羲之写了这篇序总述其事。

暮春：阴历三月。暮，晚。

会：集会。

会稽(kuài jī)：郡名，今浙江绍兴。

山阴：今绍兴越城区。

修禊(xì)事也：(为了做)禊礼这件事。古代习俗，于阴历三月上旬的巳日(魏以后定为三月三日)，人们群聚于水滨嬉戏洗濯，以祓除不祥和求福。实际上这是古人的一种游春活动。

群贤：诸多贤士能人。指谢安等三十二位社会的名流。贤：形容词做名词。

毕至：全到。毕，全、都。

少长：如王羲之的儿子王凝之、王徽之是少;谢安、王羲之等是长。

咸：都。

崇山峻岭：高峻的山岭。

修竹：高高的竹子。修，高高的样子。

激湍：流势很急的水。

映带左右：辉映点缀在亭子的周围。映带，映衬、围绕。

流觞(shāng)曲(qū)水：用漆制的酒杯盛酒，放入弯曲的水道中任其飘流，杯停在某人面前，某人就引杯饮酒。这是古人一种劝酒取乐的方式。流，使动用法。曲水，引水环曲为渠，以流酒杯。

列坐其次：列坐在曲水之旁。列坐，排列而坐。次，旁边，水边。

丝竹管弦之盛：演奏音乐的盛况。盛，盛大。

一觞一咏：喝着酒作着诗。

幽情：幽深内藏的感情。

是日也：这一天。

惠风：和风。

和畅，缓和。

品类之盛：万物的繁多。品类，指自然界的万物。

所以：用来。

骋：使・・・・・・奔驰。

极：穷尽。

信：实在。

夫人之相与，俯仰一世：人与人相交往，很快便度过一生。夫，句首发语词，不译。相与，相处、相交往。俯仰，表示时间的短暂。

取诸：取之于，从・・・・・・中取得。

悟言：面对面的交谈。悟，通“晤”，指心领神会的妙悟之言。

因寄所托，放浪形骸之外：就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁的生活。因，依、随着。寄，寄托。所托，所爱好的事物。放浪，放纵、无拘束。形骸，身体、形体。

趣(qǔ)舍万殊：各有各的爱好。趣舍，即取舍，爱好。趣，通“取”。万殊，千差万别。

静躁：安静与躁动。

暂：短暂，一时。

快然自足：感到高兴和满足。然，・・・・・・的样子。

不知老之将至：(竟)不知道衰老将要到来。语出《论语・述而》：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”一本有“曾”在句前。

所之既倦：(对于)所喜爱或得到的事物已经厌倦。之，往、到达。

情随事迁：感情随着事物的变化而变化。迁，变化。

感慨系之：感慨随着产生。系，附着。

向：过去、以前。

陈迹：旧迹。

以之兴怀：因它而引起心中的感触。以，因。之，指“向之所欣……以为陈迹”。兴，发生、引起。

修短随化：寿命长短听凭造化。化，自然。

期：至，及。

死生亦大矣：死生是一件大事啊。语出《庄子・德充符》。

契：符契，古代的一种信物。在符契上刻上字，剖而为二，各执一半，作为凭证。

临文嗟(jiē)悼：读古人文章时叹息哀伤。临，面对。

喻：明白。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和_等同起来的说法是妄造的。固，本来、当然。一，把……看作一样;齐，把……看作相等，都用作动词。虚诞，虚妄荒诞的话。殇，未成年死去的人。妄作，妄造、胡说。一生死，齐彭殇，都是庄子的看法。出自《齐物论》。

列叙时人：一个一个记下当时与会的人。

录其所述：录下他们作的诗。

其致一也：人们的思想情趣是一样的。

后之览者：后世的读者。

斯文：这次集会的诗文。

《兰亭集序》文言知识点梳理

【通假字】

1、悟言一室之内“悟”通“晤”，会面

2、趣舍万殊“趣”通“取”

【古今异义】

1、列坐其次

古义：其，代词，指曲水。次，旁边、水边。如：列坐其次。

今义：①次第较后;第二。 ②次要的地位。

2、亦将有感于斯文

古：这些文章今：常用义为文雅，又指文化或文人

3、或取诸怀抱

古：胸怀抱负。今：①抱在怀里; ②胸前; ③心里存着; ④打算。

4、引(之)以(之)为流觞曲水。

古义：把……作为。今义：认为。

5、所以游目骋怀

古义：①表凭借，用来。 ②……的原因。如：所以兴怀。

今义：①表因果关系的连词;②实在的情由或适宜的举动(限用于固定词组中做宾语)。

6、俯仰一世

古义：形容时间短暂。今义：低头抬头

7、俯察品类之盛

古义：物品，物类。指天地万物。今义：物品的种类

【词类活用】

1、形容词作名词群贤毕至，少长咸集。贤，贤德之人少，年轻的人，长，年长的人。

况修短随化寿命长寿命短死生亦大矣大事

2、形容词作动词齐彭殇为妄作把……看作相等

3、名词作动词①映带左右环绕②一觞一咏喝酒

4、数词作动词固知一死生为虚诞等同，把……看作一样。

5、动词的使动用法所以游目骋怀使……纵展使……奔驰

犹不能不以之兴怀使(怀)兴，即：使感叹产生，

6、动词活用为名词足以极视听之娱耳目

【一词多义】

(一)临

1、未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：面对，引申为“阅读”。

2、把酒临风，其喜洋洋者矣：面对，引申为“迎”。

3、临不测之渊，以为固：面对。

4、故临崩寄臣以大事也：将要。

(二)一

(1)一起。例：若合一契

(2)一样。例：其致一也

(3)看作一样。例：固知一死生为虚诞。

(4)一边……一边……。例：一觞一咏

(三)次

1、列坐其次旁边水边

2、又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎

3、凡用兵之法，全国为上，破国次之次一等

4、余船以次俱进次序

5、太上不辱先，其次不辱身：下一等。

6、陈胜、吴广次当行：次序、按次序引申为“轮到”。

(四)致

1、所以兴怀，其致一也情致

2、假舆马者，非利足也，而致千里达到

3、家贫，无从致书以观得到

4、此人可就见，不可屈致也招致

(五)修

1、此地有崇山峻岭，茂林修竹高

2、况修短随化，终期于尽长

3、怠者不能修，而忌者畏人修学习进步

4、是故事修而谤兴，德高而毁来办好

5、乃重修岳阳楼，增其旧制修建

6、修守战之具整治

(六)期

1、况修短随化，终期于尽至、及，注定

2、不期修古，不法常可期望、要求

3、会天大雨，道不通，度已失期时间期限

4、期(jī )年之后周、满

5、、君与家君期日中约定

【虚词运用】

1、所以

所以兴怀，其致一也表原因

所以游目骋怀，足以极视听之娱以此用来

吾知所以距子者，吾不言表方法

2、之

仰观宇宙之大，俯察品类之盛助词表定语后置

曾不知老之将至助词用在主谓间，取消句子独立性

及其所之既倦动词往达到

每览昔人兴感之由助词的

以之兴怀代词回指上文中的事。

暮春之初音节助词衬足四个音节

【特殊句式】

(一)判断句：死生亦大矣。

(二)倒装句：

⑴介宾短语后置(于+宾语也叫状语后置)：

①会于会稽山阴之兰亭――于会稽山阴之兰亭会;

②不能喻之于怀――不能于怀(在内心)喻之

③亦将有感于斯文――亦将于(对)斯文有感

④当其欣于所遇――当其于所遇欣

⑵定语后置：

虽无管弦之盛――虽无盛之管弦

仰观宇宙之大，俯察品类之盛――仰观大宇宙，俯察盛品类

(三)省略句：

1、省略句：

⑴省主语：

① (群贤)会于会稽山阴之兰亭② (群贤)引以为流觞曲水

⑵省介词宾词：

引以(之)为流觞曲水

⑶省介词“于”：

①映带(于)左右②悟言(于)一室之内

【涉及成语】

群贤毕至、崇山峻岭、放浪形骸、情随事迁、感慨系之、游目骋怀

【重点句翻译】

此地有崇山峻岭，茂林修竹;又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情.

翻译：

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也

翻译：

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外

翻译：

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作

兰亭集序知识点归纳

一、基本常识

1、关于序、跋类文体

放在卷首为序，也称前言;放在卷末为跋或后序。

序言有的是作者或者编者自己写的，也有的是别人所写。其内容和作用，多为说明写作或编写的情况、目的，阐述某些观点，介绍或评价作品等。

序的体裁，有的是近似论说文，如《史记》中的书、表、传的序，都是在议论中夹着感慨，总结历史教训，表达作者的见解和对人对事的态度。欧阳修编写《新五代史》，其中的《伶官传序》即属此类。

抒情成分较多的序，多为诗歌唱和的集子而作。如李白的《春夜宴从弟桃李园序》，王羲之的《兰亭集序》。

后序或跋一般是对序的再补充，大都简峻峭拔，不像序那样详细丰富。

另外古代还有一种赠序，为临别赠言一类的文体。如宋濂的《送东阳马生序》。要和书序严格区别开来。

2、王羲之简介

王羲之(321―379)，东晋著名书法家。琅琊临沂(今山东)人，后居浙江会稽山阴。曾任右军内史、会稽内史，故世称王右军。工书法，尤擅楷书和行书，人称“书圣”。他的《兰亭集序》帖，笔意妍丽劲健，“论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙”。被称为“天下第一行书”。其他较有影响的还有《乐毅论》、《十七帖》等。其子王献之也是书法名家，父子齐名，世称“二王”、“二圣”。

3、写作背景

修禊，古代的一种习俗。于阴历三月上旬的巳日(魏以后始固定为三月三)，到水边嬉游，以消除不祥，也称“春禊”。据说东晋永和九年三月三，风和日丽，天清气朗，王羲之与当时的名人谢安、孙绰等41人在山阴兰亭畅饮欢歌，其实也可以看作是他们借“修禊”之名而举行的一次诗会吧。名人雅士，融融欢聚，曲水流觞，低吟浅唱，好不惬意。王羲之面对高朋挚友，挥笔泼墨，写下了“绝代无双”、书文皆美的序文。

二、字词语言

1、通假字

虽趣舍万殊，静躁不同趣通取

后之视今，亦由今之视昔由通犹

2、古今异义

茂林修竹古：长今;常用义为“修理”、“修饰”

列坐其次古：旁边、水边今：常用义为质量差

或取诸怀抱古：兼词，“之于”合音今：常用义为众

曾不知老之将至古：读zeng，竟今：读zeng多作姓

向之所欣古：过去、原来今：常用义为方向

终期于尽古：至、及今：无此义

亦将有感于斯文古：这些文章今：常用义为文雅，又指文化或文人

3、词类活用

A、形容词作名词

群贤毕至贤士

少长咸集年轻人，年长的人

B、形容词作动词

齐彭殇为妄作看作相等

C、名词作动词

映带左右环绕

一觞一咏喝酒

D、数词作动词

固知一死生为虚诞看作一样

4、一词多义

列坐其次旁边水边

又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎

凡用兵之法，全国为上，破国次之次一等

余船以次俱进次序

所以兴怀，其致一也情致

假舆马者，非利足也，而致千里达到

家贫，无从致书以观得到

此人可就见，不可屈致也招致

此地有崇山峻岭，茂林修竹高

况修短随化，终期于尽长

怠者不能修，而忌者畏人修学习进步

是故事修而谤兴，德高而毁来办好

况修短随化，终期于尽至、及

不期修古，不法常可期望、要求

会天大雨，道不通，度已失期时间期限

5、虚词运用

所以所以兴怀，其致一也表原因

所以游目骋怀，足以极视听之娱以此用来

吾知所以距子者，吾不言表方法

仰观宇宙之大，俯察品类之盛助词表定语后置

之曾不知老之将至用在主谓间，取消句子独立性

及其所之既倦动词往达到

5.高一语文知识点总结精选 篇五

1、鄙：①越国以鄙远(边邑，边远的地方)②蜀之鄙有二僧(边远的村邑)

③肉食者鄙，未能远谋(鄙陋鄙俗)④人贱物亦鄙，不足迎后人(轻贱)

⑤孔子鄙其小器(鄙薄轻视)⑥敢竭鄙诚，恭疏短引(自谦之词)

⑦北蛮夷之鄙人(鄙陋鄙俗)

2、敝：①因人之力以敝之(损害，衰败)②敝人(谦词)

③曹操之众，远来疲敝(疲惫)④敝帚自珍(坏，破旧)

3、兵：①不得持尺兵(兵器)②不及召下兵(士兵)

③秦兵旦暮渡易水(军队)④斩木为兵，揭竿为旗(兵器，武器)

⑤弃甲曳兵而走(兵器，武器)⑥故上兵伐谋(用兵的策略)

4、辞：①辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”(推辞)②今者出，未辞也，为之奈何(告辞)

③王粲长于辞赋(文体的一种)④辞楼下殿，辇来于秦(辞别，告别，离开)

⑤单于使卫律召苏武受辞(审讯，审问)⑥一言半辞(言词、话)

5、顾：①顾计不知所出耳(但，只是，不过)②荆轲顾笑武阳(回头)

③三顾臣与草庐之中(探望，拜访)④大行不顾细谨(考虑)

⑤人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(反而，却)⑥子布、元表诸人各顾妻子(顾念)

⑦终已不顾(回头)

6、见：①秦王必喜而见臣(召见)②而燕见陵之耻除矣(表被动)

③私见张良，具告以事(会见)④图穷而匕首见(现，露)

⑤杀鸡为黍而食之，见其二子焉(引见，使……见)⑥而其见愈奇(看见的东西)

⑦汝真女子之见(见识，见解)⑧信而见疑，忠而被谤(表被动)

⑨君既若见录，不久望君来(偏指动作一方，我)

7、举：①愿举国为内臣(全)②举所佩玉块以示之者三(举起)

③杀人如不能举(尽)④今亡亦死，举大计亦死(举行，发动)

⑤是以众议举宠为督促(推荐，推举)⑥南取汉中，西举巴蜀(攻下，占领)

⑦举以予人，如弃草芥(拿)⑧举手长劳劳，二情同依依(举起，抬起)

⑨举疾首蹙頞而相告曰(全，都)

8、穷：①图穷而匕首见(尽，完)②子子孙孙无穷尽也(穷尽，完结)

③穷则独善其身(困窘，处境困难)④复前行，欲穷其林(穷尽)

⑤天高地迥，觉宇宙之无穷(尽头)

9、若：①若使烛之武见秦君(如果)②徐公不若君之美也(及，比得上)

③仿佛若有光(好像)④若入前为寿(你)

⑤若属皆且为所虏(你们)⑥彼与彼年相若也(相似)

⑦桑之未落，其叶沃若(形容词词尾，……的样子)⑧以若所为，求若所欲(这，这样)

10、胜：①沛公不胜杯杓(禁得起，受得住)②刑人如恐不胜(尽、完)

③何可胜道也哉(尽、完)④此时无声胜有声(胜过、超过)

⑤余观夫巴陵胜状在洞庭一湖(优美、美好)

11、说：①说尽心中无限事(讲述，谈说)②而听细说，欲诛有功之人(言论，说法，主张)

③范增说项羽曰(劝说，说服)④秦王必说见臣(喜欢，高兴)

⑤《师说》(古代一种文体)⑥诣太守，说如此(陈述)

12、微：①微夫人之力不及此(如果没有)②猥以微贱，当侍东宫(身份低微)

③微闻有鼠作作索索(暗暗地)④味苦而微辛(略微)

⑤其文约，其词微(微妙，深奥)⑥微服私访(隐蔽，不显露)

⑦微察公子，公子颜色愈和(偷偷地，暗暗地)

13.许：①许之(答应)②先生不知何许人也(处所、地方)

③时人莫之许也(赞成、同意)④潭中与可百许头(表示约数)

6.精选高一语文课本知识点总结 篇六

迷惘(wǎng)：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。

沉湎(miǎn)：沉溺。

溺(nì)爱：过分宠爱(自己的孩子)。

惆怅(chóuchàng)：伤感，失意。

抹煞：一概不计，完全勾销。

怪癖(pì)：古怪的癖好。

摭(zhí)拾：拾，捡。

涉(shè)猎：粗略地阅读。

翱(áo)翔：在空中回旋地飞。

枝桠(yā)：枝杈。

2、把握文意

平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的方式。父母对这个年龄阶段的孩子的成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。文章四个部分，循循善诱地教育孩子，希望孩子能积极进去，健康成长。

十八岁：这一部分，作者概写十八年的时光流逝，在孩子十八岁的生日到来的时候表达了自己对孩子健康成长的欣慰，把爱和理解在文字里表达的淋漓尽致。“我不知道我对你的爱，十八年来是否夹杂有一些不经心的、任性的、以及成人对孩子不够了解的责备”“东东，假如人生能够重来依次，我真会情愿溺爱你的”，这些话是爱与理解的集中体现。

两代人的矛盾：这一部分，写两代人的矛盾和冲突，主张父子之间以理解和交流增进了解。

读书的苦与乐：为孩子谈读书的苦与乐，在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议。但这样的要求不是一种强制和命令而是一种同情基础上的劝说。作者说，你们处在一个“憎厌的读书环境”里，“我”当年读书的“闲趣”是当前为考试、升学、烦恼紧张的你们所难以想像的。这都是作者对孩子充分理解和尊重的体现。

7.高一语文上册知识点总结：词语辨析 篇七

“安静”和“宁静”都指没有声音，没有吵闹和喧哗，可是仔细推敲，它们的区别还是很明显的。

“安静”

重在稳定，有使安稳平静下来的意思。例如：1.请大家安静一下!2.上课铃响了，教室里渐渐安静下来。它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。例如：清晨，公园里十分宁静。

“宁静”

是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。例如：在那里，他过着十分宁静的生活。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。

8.高一语文文言文知识点总结 篇八

晋军函陵(驻军)

赵王之子孙侯者(封侯)

质于齐(做人质)

狗彘食人食而不知检(吃)

树之以桑(种植)

五十者可以衣帛矣(穿)

然而不王者(称王)

填然鼓之(击鼓，敲起鼓)

假舟楫者，非能水也(游泳)

东面而视(面对)

履而制六合(登上)

子孙帝王万世之业也(称帝，称王)

然陈涉瓮牖绳枢之子(以瓮作;以绳系)

序八州而朝同列(安排次序)

籍吏民(登记)

范增数目项王(以目示意)

道芷阳间行(取道)

刑人如恐不胜(处罚)

(2)名词用作状语

夜缒而出(在晚上，当晚)

朝济而夕设版焉(在早上;在晚上)

必庙礼之(在庙堂上)

群臣吏民能面刺寡人之过者(当面)

日食饮得无衰乎(每天)

君子博学而日参省乎己(每日)

上食埃土，下饮黄泉(向上;向下)

秋水时至(按季节，随着时令)

顺流而东行(向东)

席卷天下，包举宇内，囊括四海(像席子一样;像包裹

一样;像口袋一样)

内立法度(对内)

天下云集响应(像浮云一样;像回声一样)

赢粮而景从，(像影子一样)

吾得兄事之(用对待兄长的礼节)

常以身翼蔽沛公(像鸟儿张开翅膀一样)

头发上指(向上).

道芷阳间行。(从小路)

9.高一语文文言文知识点精选总结 篇九

今老矣，无能为也已(“已”同“矣”)

行李之往来，共其乏困(共，通“供”，供给、供应。读gōng)

秦伯说(“说”通“悦”，高兴)

失其所与，不知(“知”通“智”，明智)

秦王必说见臣“说”，通“悦”，高兴，喜欢。

今日往而不反者“反”，通“返”，回来。

燕王诚振怖“振”，通“震”，害怕。

秦王还柱走“还”，通“环”，绕。

卒起不意，尽失其度“卒”，通“猝”，突然。

距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，“内”通“纳”)

张良出，要项伯(“要”通“邀”)

愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)

旦日不可不蚤来谢项王(“蚤”通“早”)

今者有小人言，令将军与臣有郤(“郤”通“隙”)

请以剑舞，因击沛公于坐(“坐”通“座”)

10.高一语文知识点难点总结 篇十

这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。选编的7首中国诗歌，2首外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。九首诗的主题可以用一个“情”字来贯穿：《沁园人?长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情，《错误》中思妇对“归人”的怨情……阅读时，把握这些贯穿全诗的情感线索，每一首诗的内容和形式就不难理解了。在学习中，我们主要了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手，并通过对诗中意象的分析，去体会诗中蕴含的思想感情。

本单元的诗歌，也都是意象运用的成功典范。对它们思想感情的理解，离不开对诗中意象的分析。意象，就是诗歌理论中一个非常重要的概念。意象是客观事物在人心灵中的投影，是审美主体眼中的形象或心中的物象。诗歌的情感表态一般都要借助意象。我国古代诗词中经常出现的一些意象如“明月”、“杨柳”、“秋风”、“斜阳”等，其内涵早已超越客观事物本身，而在千百年的文化传承中积淀了强烈的主观感情。读者在作品中一看到这些词语，就会产生丰富的联想，掀起心中情感的波澜。

【方法指要】

《全日制普通高中语文课程标准》要求：“在阅读鉴赏中，了解现代诗歌基本体例及表现手法，用于分析和理解作品。”“在阅读鉴赏中，能感受诗歌的形象，品味它们的语言，领悟作品的丰富内涵，体会其独特的艺术表现力。”要做到这些比较深层次的阅读要求，就需要我们对诗歌的基本特征和表现手法有更进一步的了解和掌握，对作品进行真正的阅读鉴赏。

从最近几年的高考试题看，现代诗歌鉴赏的原材料，一般有两大来源：一是现代文学中有一定地位和影响的诗歌作品，例如艾青、郭沫若、郭小川、李瑛、柯岩等人的作品;二是当代文学中有一定地位和影响的诗歌作品，例如舒婷、席慕容等人的作品。外国诗歌作品进入鉴赏题的尚无所见，但也不能因为它的不曾出现而在平时的学习中掉以轻心。对于诗歌的阅读鉴赏的考查相当注重，诗歌鉴赏题，从题型方面看，可以分为两类：一类是问答式，一类是短文鉴赏式，当然也有可能出现少量的选择题。短文鉴赏式忌讳四点：①逐字逐句翻译;②没有提出鉴赏角度;③架空原文，只述自己的见解;④花大量笔墨引经据典。提倡开门见山，见解突出，结合诗句展开论述。问答式须从设题角度入手，进行训练，并总结归纳技巧方法。高考目前主要采用这种题型。

1《沁园春?长沙》

【基础知识】

重要字音：

沁(qǐn)园春百舸(gě)峥(zhēng)嵘

寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟

多音字：

汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜

重要字形：

沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石

重要词义：

峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。

激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。

近义词辨析：

寥廓：(天空)高原空旷。

辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。

意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。

义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。

遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。

文学常识：

诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的《沁园春?长沙》;其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。

词：是诗歌的一种。词的全名为曲子词，是与曲调相谐和的唱词。词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。到了唐五代开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。因而李白被尊为“百代词曲之祖”。词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。根据风格特点，词有婉约和豪放之分;按照字数，词有小令、中调和长调之分。

【文本释要】

这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定环境。抒情主人公在深秋时节，独自一人伫立在橘子洲头，望着湘江水向北奔流不息。

“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”一个“看”字，总领七句。远望群山，重重叠叠的树木遍染红色。近看湘江，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶。仰望天空，雄鹰有力地翱翔。俯视水中，鱼儿欢快地畅游。宇宙万物都在这秋天里生气勃勃地自由舒展。这几句，诗人描绘了在橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，远近相间、动静结合、对照鲜明，为下面的抒情提供了背景、烘托了气氛。

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”面对这一派生机勃勃的大千世界，诗人思绪万千，不禁发问：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢?这一问道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。

“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”橘子洲曾是诗人与众多革命同志聚会的地方，它见证了许多不平凡的岁月。旧地重游，自然引起诗人对往昔生活的回忆。

“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”一个“恰”字，总领七句。正值青春年少的同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，经常在一起讨论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。这几句形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”还记得吗?当年我们一同到江心游泳，尽管风高浪急，连船只行进也很困难，但我们这些人却以同汹涌的急流拼搏为乐。这里以设问结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。

这首词上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下片回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案──主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命

【疑难点拨】

1.这首词既写景又抒情，说说作者通过写景抒发了什么样的情感。

答：融情入景、情景交融是写景抒情诗文中常见的表现手法，即在景物描写中自然而然融入作者的思想感情。词中分别写了山、林、江、舸、鹰、鱼;又分别描绘了它们的特征，如红、染、碧、流、击、翔;再突出它的数量、程度、范围，如万、层、漫、百、长、浅;再展示它们的空间位置，如空中、水底、远、近、高、低等。最后由点到面，“万类霜天竞自由”，用一个“竞”字写出了生命的力量。在青年革命者毛泽东眼中的秋，呈现出了一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进、给人力量的美。面对这样的大好河山，青年毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩叹。

2.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?“这句诗与前面的秋景有什么关系?由赞美秋景到提出问题，其中内在的联系是什么?