人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目

人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目（共11篇）（共11篇）

1.人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目 篇一

2018年清华大学环境学院环境科学与工程考研（0830）考试科目、参

考书目、复习经验

一、招生信息 所属学院：环境学院

所属门类代码、名称：工学[08] 所属一级学科代码、名称：环境科学与工程[0830]

二、研究方向

01（全日制）环境科学 02（全日制）环境工程 03（全日制）环境生态学 04（全日制）环境规划与管理

三、考试科目

1、初试考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一

④815化学 或 816环境微生物学 或 817环境系统与管理

2、复试考试科目：

复试时专业综合考试科目为污染控制工程（内容包括：水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置、环境学）。815化学科目主要考查对现代化学基础的掌握情况，重点考查工科四大化学的有关知识，不考查统计热力学、结构化学等知识。

四、参考书目 815化学

《现代化学基础》

《大学化学》

816环境微生物学

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高等教育出版社

胡忠鲠 高等教育出版社

傅献彩

《水处理生物学》（第四版）中国建筑工业出版社 《微生物学教程》 高等教育出版社 《环境微生物学》 高等教育出版社 817环境系统与管理 《环境规划学》 高等教育出版社

郭怀城等

马中

周德庆 王家玲等

顾夏声等

《环境与资源经济学概论》 高等教育出版社 《环境系统分析教程》 化学工业出版社

程声通

曾思育 《环境管理与环境社会科学研究方法》 清华大学出版社

五、复习指导

一、参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

二、学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。

（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意

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编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

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2.人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目 篇二

食品贸易既是保证食品安全, 各国利用各自优势获得利益的经济活动, 又是和人类健康安全、生物资源、生态环境相联系的社会问题。而中美两国之间的食品贸易对两国的人口、资源、环境与经济发展都具有重要意义。探讨基于人口、资源与环境视角下的中美食品贸易, 对于中国和美国两国之间的食品贸易来往, 保证食品的安全等方面是非常有意义的。近年来, 中美两国之间的食品贸易规模随着经济的不断发展而扩大, 但在扩大的同时, 两国之间的食品贸易矛盾也进一步扩张。各国都开始采取一些措施和手段来限制进出口的食品贸易, 这对两国食品产业的发展具有较大的阻碍作用, 不利于各自经济的发展。本文重点从人口、资源和环境视角下分析了中美两国的食品贸易问题。

二、人口对于中美食品贸易的影响

人口基数大, 增长速度快是中国人口的一个特征, 而美国外来人口不断增多, 尤其是每年都接收很多的中国人, 呈递增趋势。人口多给中国和美国各自国家的人民的生产、资源和环境带来了压力。中国两个食品贸易的健康发展对于保障各国的食品安全, 推动食品贸易产业具有非常重要的作用。因此, 从增长的人口角度来看, 必须积极推动中美两国的贸易发展。

老龄化问题是中美两国人口问题的一个共同特征。而中国的老龄化来的更早。因此, 为老龄人提供营养丰富的健康食品将成为中美食品贸易发展的大好机会。另外, 通过加强中美食品贸易交流, 建立政府间或民间食品质量监控体系, 对于食品贸易的发展, 人类的进步都具有非常大的作用。

三、资源对于中美食品贸易的影响

自然资源并非是取之不尽, 用之不竭的, 中国的人均土地随着时间的推移将越来越少, 而在美国由于气候的变化, 各种污染及人为破坏现象使其生态环境发生着巨大变化。这些情况都直接影响着两国的生物资源。所以保护生态环境, 爱护我们的自然资源, 对于两个食品贸易的发展具有非常大的意义。

另外, 中国的水产品比较丰富, 可以利用这些丰富资源来发展两个的食品贸易, 从生物资源的有限性来看, 中美食品贸易有利于充分利用两个生物资源的比较优势, 提高食品生产的经济效益。

四、环境对于中美食品贸易的影响

现如今, 环境污染直接影响着我们的社会, 影响着人们的健康。对于中美食品贸易来说, 环境污染也对其影响巨大。对于环境来说, 它是人类赖以生存的基础, 但人们为了提高经济的发展, 忽略了对环境的保护, 直接影响了人们的健康。另外, 食品生产和流通过程中的人为污染更会对人类健康和生存带来危害。

为此, 为了发展食品贸易, 中美两国政府必须发挥应有的作用, 强化对食品安全质量管理的控制, 促进食品贸易的发展。

五、促进两国食品贸易健康发展的有效措施

促进两国食品贸易健康发展的有效措施为:深化互补食品贸易结构, 利用利益关系来有效解决摩擦, 食品企业要尽快树立掌握解决争端的机制规则。

(一) 深化互补食品贸易结构

中美两国食品贸易的各自优势, 充分体现了经济全球化时代全球产业链的分工, 中美两国之间并不在同一水平上的竞争关系, 而是优势互补的合作分工关系。只有认识到这一点, 深化互补食品贸易结构, 两国才能共同获利, 有效提升中美食品贸易发展的速度。

(二) 利用利益关系来有效解决摩擦

加快食品贸易的合作速度, 对于两国都有巨大的好处, 美方应该充分认识到这一点, 加大和中国的合作。同时, 这种日益发展的对华利益集团将是中国可充分利益的经济资源和政治资源。

(三) 食品企业要尽快树立掌握解决争端的机制规则

积极实施走出去的战略, 不仅可以使东道国对进口的保护措施失去原有的威力, 而且还可以打开新的市场, 将发生贸易摩擦的风险降至最低。

六、总结

总之, 为了中美两国食品贸易的美好前景, 两国应不断的加强教育与学术机构的交流, 培育绿色食品理念;加强食品管理部门的交流与沟通, 构建食品安全现代控制机构。只有这样, 才能有效的促进中美两国的食品贸易发展。

参考文献

[1]田素华, 尹翔硕.论经济增长过程中的要素约束与发展对外贸易[J].复旦学报 (社会科学版) .2006 (02)

[2]韩擎.从产业结构看中美贸易摩擦的特征、原因及趋势[J].世界贸易组织动态与研究.2004 (07)

[3]柳延恒.论我国食品企业贸易竞争力的提升——以对日食品贸易为例[J].河南科技大学学报 (社会科学版) .2011 (04)

[4]杨叶, 胡麦秀.影响我国食品贸易竞争力的指标分析及对策[J].贵州农业科学.2009 (10)

3.人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目 篇三

摘要：在经济快速发展的过程中，人口、资源、环境之间的矛盾与冲突进一步明显，并在一定程度上制约着中国经济的持续增长。对于这一问题，必须给予高度重视，不仅要突出经济发展的速度，更要注重经济发展的质量。在经济腾飞的同时，提高人口素质，控制人口数量，使资源、人口、环境协调可持续发展。

关键词：人口；资源；环境；可持续发展

自然界是包括人类在内的一切物种的起源，提供了人类发展必备的物质来源。人口、资源、环境是其中相互关联、不可分割的三个重要因素，20世纪以来，三者之间的矛盾越发明显。考察发达国家的工业会，会发现发达国家的工业业过程中伴随着资源的严重消耗，环境的恶化，但由于国际关系，发达国家可以将其工业化过程中产生的问题转嫁到发展中国家。发展中国家由于发展初期资金、技术等一系列因素的制约，不可避免的承担了发达国家工业化的后果。但随着经济的不断发展，这一经济发展模式带来的后果已经日益显现，雾霾、沙漠化、水资源的污染与短缺，已经反过来影响经济的持续发展和人类社会的进步，所以必须处理好人口、资源、环境三者之间的关系，发展生态文明产业，走生态问题，资源、环境协调发展的可持续发展道路就显得尤为重要。

一、经济社会可持续发展中的人口问题

人口问题不只是数量问题，还包括人口素质、人口分布、人口结构等一系列问题，江泽民同志曾明确的提出这一观点，要把人口问题放在经济发展过程中综合考虑，使人口的结构，人口数量符合经济发展的要求。

中国的人口问題不应简单的归于过多还是过少，而应该放在与资源、环境和经济发展中综合加以考虑，实现人口资源的动态均衡。人口结构可以用人口金字塔来表示，人口金字塔可以用图标形象的表示人口数量和人口结构，根据最新的普查数据表明，中国已经逐步进入老龄化社会，根据联合国的数据显示，我国的老龄化水平已经严重超过世界平均水平，到2020年，这一问题会尤为突出。老龄化会带来一系列的社会问题，其中经济发展所需劳动力不足尤为明显。为此，我国转变了延续多年的计划生育政策，放开单独二胎，也是基于这一问题的考虑。

人口是可持续发展的关键，而人口素质是其中重要的一个方面，在我国，人口素质与改革开放和现代化建设的需要相比，还存在很大差距。主要表现为：国民的文化程度偏低，科学素养不高，主体意识薄弱，民主精神欠缺，法治观念淡薄等。为此，应高度重视和大力发展教育、科学技术事业；开展全民法治教育，增强群众法念；进一步改善医疗卫生条件，扩大集体福利，保障妇幼健康。提高人口素质是一项根本性、长期性的战略任务，必须在整个可持续发展过程中加以重视。

中国的人口总量很大，但人口分布极不合理，中国有10亿人口，主要偏集在东南近海各省，例如东南近海11个省市面积只占全国的133%，而人口却占全国的40%以上。中国北部的13个省市（东北、华北、西北）面积占全国总面积的60%，而人口只占27%，其余南方17个省、市、区，面积只占全国的40%，而人口占73%以上。这一不合理的人口分布严重危害了生态环境的健康发展，而西北等地的经济发展也受到了较大的制约，为此，我国开展了西部大开发，振兴东北老工业基地等一系列措施，但进度与程度都应进一步加强，使人口分布趋于合理。

二、经济社会可持续发展中的资源问题

资源问题是可持续发展中的重要环节，资源是决定或制约经济增长的物质基础，在整个经济发展中有着重要的作用，我国资源总量较多，但人口总量较大，决定了人均可利用资源的稀缺性，因此，研究资源问题更显得尤为重要。

改革开放以来，中国经济发展迅速，由于在经济发展初期，过分重视经济发展速度，而忽略了环境、资源等因素，所以环境污染、资源浪费等问题逐渐显现出来。在经济发展初期，由于技术，观念等一系列因素的影响，粗放型的经济发展方式在整个经济发展模式中占有较大比重，资源利用效率低，大量资源被严重浪费。据推断，到2020年左右，中国将超过美国成为第一资源消耗国。为此，一系列措施必须采取：

（一）转变经济增长方式。这是最根本性的措施。重视经济发展中的资源问题，不是牺牲经济增长速度，而是转变经济发展方式，走低消耗，高产出，科技附加值高，经济与环境协调发展的可持续发展道路。

（二）推动资源技术进步，提高资源使用效率。资源的稀缺性觉得了在经济发展过程中应该大力的重视资源的使用效率，为此，必须提高资源企业的技术。在这一问题上，政府应给予大力支持，政策上加以引导，使节约资源的技术普遍推广，而企业应重视相关技术人才的培养，提高自身的科技含量。通过市场和政府的双重手段，使资源的使用效率得到大幅度提高，这也是应对国际挑战的需要。

（三）优化发展环境，加速资源体制改革。中国在资源、环境方面的相关立法还不是特别完善。在经济的可持续发展过程中，优化发展环境，必须完善资源、环境方面的相关立法，为经济的健康发展提供必备的法律保障。与此同时，应优化市场发展机制，发挥市场价格形成的基础性作用，通过政府，市场的协作，形成正确的资源使用环境。

三、经济社会可持续发展中的环境问题

自然是人类社会发展赖以存在的源泉，人类社会发展必须处理好与自然环境的关系。我国的工业化进程大概是在上世纪50年代正式开始，与此同时，我国人口也开始进入倍增阶段，导致环境需承受双重压力。我国的工业化起步虽然较晚，但由于认识上的偏差和决策上面的失误，造成了环境污染、叠加效应。雾霾、水资源污染、土地沙化等一系列环境问题日趋严重，已严重影响人类生存环境，为此，必须采取一整套措施，走可持续发展道路。

（一）树立正确的理念，不断增强“环保意识”，建立正确的环保意识，促进人们正确认识人与自然的关系。通过群众性的宣传教育，使公众树立正确的价值观、道德观、发展观、消费观以及人地相依关系观念，增强环保意识，协人与自然的关系，并能自觉地参与保护环境的行动，这是解决环境问题的一条重要途径。

（二）依靠政策法规，加强环境管理，促进环境保护。在建立环境文明和实现可持续发展过程中，法制手段应该是环境管理的基本和主要手段，但是我国的环境管理制度并不健全，不规范。所以我们要尽快把环境保护纳入国民经济重大决策议程，将科学与民主引入决策过程并实现规范化、法制化，以解决和避免环境保护游离于决策之外而造成决策失误的问题。

（三）调节土地利用结构，加强生态屏障建设。由于我国人多地少，人均耕地面积较少，所以人地关系的紧张局面一直没有得到根本性改变。因此我们需要统一规划，大力调整农业内部生产经营结构和土地利用结构，完善土地使用的法规和政策措施，以提高土地生产效益。同时，要把农业稳定发展与生态环境建设紧密结合起来，走生态农业的道路，提高生态建设和农业投资的效益。

人类作为自然环境中的一员，人类社会的发展必须处理好人口、资源、环境三者之间的环境。随着我国经济的进一步发展，环境，资源与人类社会的矛盾越来越复杂，所以我们应该加深对这一问题的研究，探索出一条适合于我国国情的发展道路，生态文明，资源利用效率高，环境友好，可持续发展的道路。（作者单位：河北大学研究生院）

参考文献：

[1]陈德敏.全要素能源效率与中国经济增长收敛性[J].中国人口资源环境，2012（1）：135-136.

[2]常新.人口资源环境与经济社会的可持续发展研究[J].商场现代化，2011（2）

4.人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目 篇四

一、招生信息

所属学院：社会科学学院

所属门类代码、名称：经济学[02] 所属一级学科代码、名称：理论经济学[0201]

二、研究方向

01（全日制）政治经济学 02（全日制）经济史 03（全日制）西方经济学

三、考试科目

1、初试考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③303数学三 ④851西方经济学

2、复试考试科目：

复试时专业综合考试内容：理论经济学。

四、参考书目 851西方经济学

《微观经济学》 人民出版社2002年版 蔡继明

人民出版社2002年版 蔡继明 《微观经济学习题》 《宏观经济学》 人民出版社2002年版 蔡继明

人民出版社2002年版 蔡继明 《宏观经济学习题》

五、复习指导

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一、参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

二、学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。

（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

5.人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目 篇五

一、专业课代码及名称

05103 环境监测

二、专业课参考书

《环境监测》奚旦立编著，高等教育出版社

三、考试大纲

掌握环境监测分类和环境保护标准；熟练掌握水和废水监测方案、水样保存、预处理及测定原理和方法；

大气和废气监测方案、大气样品采集及测定方法；土壤污染监测、土壤本底值、土壤污染样品采集方法及样品制备、预处理方法；固体废物样品采集、生活垃圾特性分析；

生物污染监测、污染物在动植物体内的分布规律、生态监测；噪声监测及检测方法；

放射性环境监测内容及放射性防护标准、放射性监测仪器和监测方法。掌握环境监测过程的质量保证和质量控制、实验室内质量控制方法及质量控制图。

自动监测系统的组成和功能、大气污染自动监测体系和自动监测方法、遥感监测技术的基本原理。

考研专业课的复习计划：

第一轮复习：每年的2月—8月底

第一轮复习的重点就是熟悉专业课的基本理论知识，多看看教材和历年试题。只有自己有了阅读体验，才能真正有自己的想法，才能有那种很踏实的感觉。暑假期间，在准备公共课或者上辅导班的同时，要继续学习专业课教材，扩大知识量。

高硕教育新祥旭考研

专业课大部分是学校自主命题，针对性的报班可以或者找资料可以有很大帮助，快速建立起对这一学科的认知构架。于是在第一轮复习下来，就已经能够把握该学科的宏观层面与整体构成。这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。

做到这一点的最直接的好处就是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。如果不这样，初入陌生学科的同学往往会经常把注意力放在细枝末节上，浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。

所以一定要找准方法把各章节的重要知识点梳理了一遍，建立起整体的知识框架，选择好合适的参考书并且找到 “看”的方法，了解每个知识点应该掌握程度。当然制定符合自己情况的专业课学习计划也是必不可少的。完成了基础阶段的学习任务，就能很顺利的进入到强化阶段的复习了。

第二轮复习：每年的9月—12月中旬

这个时段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来，这时最好能够一一解决，以防后患。所以说，这4个月是专业知识急剧累积的阶段，也是最为繁忙劳累的时候。

在专业课复习上，这段时间应该主要看近年的学术期刊以及一些重要的学术专著，边看书边做读书笔记，并整理以前的听课笔记，这一项是十分重要的工作，因为复习的重点会往公共课上倾斜，专业课复习所占的时间也会缩短，此时需要注意本涉及所考专业的热点问题。

在复习的尺度上，应该逐渐抛开书本，将书本中的知识点用自己的语言写出来，整理成精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西，因为考试是需要用笔来表达的。千万不要本末倒置，把过多的精力放在课本外知识，而忽略了书本上的重要知识。

第三轮复习：12月中旬—考前一周 这个时候的专业课复习主要是认真看第一轮和第二轮复习时积累下来的读高硕教育新祥旭考研

书笔记和听课笔记，不断加深印象。复习的尺度方面，则是查阅本该专业最新的热点问题以及报考导师目前研究的主要课题等，把这些补充上去，整个的复习笔记就比较完整了。在补充和扩展的过程中，查询网站、期刊等都是很好的手段。

另外，因为考试临近，考生应该注意调节自己的专业兴奋程度，积极地和考研盟友针对某些问题进行辩论，汲取对方的复习心得。然后，有针对性地进行查缺补漏和深化理解。

第四轮复习：考前一周—考前一天

这里突出强调的就是要学会调整心态，准备应考，让自己找到考试的感觉。这段时间，主要是默默地体会所有的知识要点和热点问题，把心态和作息时间调整到最佳，保证考场中的理想发挥。

如果这个时候还有很多问题依然得不到解决，那么就不要再费心血去搜集答案了。这是一个博弈的阶段，把自己熟悉的问题尽量把握好才是关键。

6.人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目 篇六

①101思想政治理论 ②201英语一 ③303数学三

④806宏、微观经济学

厦门大学西方经济学专业考研考试科目：

【1】本专业考试科目为：806宏、微观经济学 【2】本专业考研报考录取情况为：本专业报录比小年一般100:1，大年一般200:1。经济系总体小年一般10:1，大年一般50:1。

【3】本专业考研情况介绍：根据以往经验，经济学院除了金融系和统计系对初试卷面分要求高一些，其他系所的考研难度相近。

【4】本专业考研考试特点：本专业考研风格适用于整个经济学院的专业（除了统计系数理统计方向专业以及各专硕）。专业课主要偏重考察学生对课本知识的理解，所以主要以论述题的形式考察。计算题约占35—40分。

厦门大学西方经济学专业考研复习规划：

【1】第一阶段：前面20个课时，主要集中在5至7月。结合厦大本科生宏微观ppt，按章节全面讲解课本一遍（平均一课时两章节，宏观19章，微观18章，根据各章节的重要程度和知识点的难易程度分配不同时间）。目的是使同学初步熟悉宏微观经济学。

【2】第二阶段：中间25课时，主要集中在8月至10月。按知识块有侧重的总结课本体系，将知识点复习两遍外加书本课后习题重点难点（根据真题来确定重点难点的题目）的讲解。并指导复习笔记的撰写。

【3】第三阶段：后面5课时，主要集中在10月以及之后。全面快速复习课本一遍，讲授专业课如何组织答题应试语言，如何背诵前期笔记。最后是考试注意事项等等。

具体的课时和时间安排可以互相商量后调整。整体目标是能指导学生熟看课本至少四遍，做习题两遍。最后阶段背诵笔记。做到十分熟悉课本，将框架和知识点牢牢把握在脑海里。遇到考题，有下意识的反应。

专业课花费时间主要在暑假两个月，10月后每天分配2——3小时左右为宜。

厦门大学西方经济学专业考研复习参考书目：

1.教材《宏观经济学》曼昆、《微观经济学》平迪克 2.圣才《课后习题详解》两本

3.厦大806宏微观考试历年真题（最近5年内）

7.人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目 篇七

关键词：人口资源环境经济学;研究对象;研究主线;理论体系

一、问题的提出

人口资源环境经济学是国务院学位委员会在理论经济学一级学科下设立的二级学科，它是一门独立的新兴学科，是理论经济学的分支学科。目前，在国外，既未见有以《人口资源环境经济学》为名的著作与教材，也没有把人口经济学、资源经济学、环境经济学融合为一体的一门经济学学科。但国外对作为独立学科的人口经济学、资源经济学、环境经济学以及把资源与环境融为一体的资源与环境经济学理论研究开展较早，相关著作与教科书较多。在国内分别以人口经济学、资源经济学、环境经济学为研究对象的书籍较多，把资源经济学与环境经济学视为一门学科的研究成果也比较多，如以《资源与环境经济学》为名的著作较多。但是，以《人口资源环境经济学》为名的著作较少，作为教材的居多。但问题是，这些教材大多没有把人口资源环境经济学看成是一门独立的新兴学科，而是把它视为人口经济学、资源经济学、环境经济学的简单相加，在结构上表现为三大板块。人口资源环境经济学学科建设的这种情况，既与国务院学位委员会把人口、资源、环境经济学作为一门二级学科来建设的思路不相适应，也与人口、资源、环境经济学发展的要求不相适应，更与人口、资源与环境协调发展的实际需求不相一致。

无论从人口、资源、环境协调发展的实际看，还是从学科建设的需求看，现有的人口、资源、环境经济学学科建设都存在许多问题，集中表现在以下方面：

第一，经济学学科性质不突出。关于人口资源与环境经济学学科定位一直存在争议，有些学者认为人口资源环境经济学是一门交叉学科，如邬沧萍，穆光宗(2000)提出人口资源环境经济学是经济学、社会学、人口学、生态学、环境管理等诸多学科的一个综合。也有些学者认为人口资源与环境经济学学科属于经济学范畴，如张象枢(2001)、罗丽艳(2003)。我们认为，作为一门独立的学科，应有其基本的落脚点和明确的研究方向，人口资源环境经济学应属于理论经济学，是理论经济学的二级学科，因此，学科建设要突出理论经济学的特点。但现有著作大多没有很好反映学科的经济学属性，基础理论薄弱。具体表现为：一是大多数著作与文献对人口资源环境经济学的学科性质与理论基础缺乏全面论证，使学科建设的理论基础不牢固，甚至一些教材没有独立的理论章节;二是大多数著作对技术性的、微观性的、专题性的论证比较多，而宏观性的、整体性的内容论证不够;三是缺乏对马克思主义以及经济学说史中人口生存与发展、生态经济思想等的深入分析和论证，甚至一些教科书完全没有这方面的内容;四是现有研究文献都是从狭义上理解资源、环境，没有把社会资源纳入资源的范畴，也没有把社会环境纳入环境的范畴;五是现有文献只是研究资源的利用、开发以及有效配置，对资源的培育与创造研究不够，甚至没有研究。实际上在现代科学技术条件下资源的培育与创造具有十分重要的地位，要重视战略性新兴产业的培育与发展。

第二，学科一体化程度不够。人口、资源、环境经济学虽然涉及人口经济学、资源经济学、环境经济学等学科内容，但它不是这三门学科的简单相加，而是一门独立的新兴学科。作为一门独立学科必须有自己的关键范畴与主要内容，这些关键范畴是有内在联系的，而且是自成体系的。然而，大多数研究文献将人口经济学、资源经济学、环境经济学进行简单堆砌，板块化现象严重，对各部分之间的相互联系研究不够。更使人不能理解的是，一些教材在体例上分为三部分，即人口经济学，资源经济学，环境经济学，在总体上是三大板块，只是对人口与资源、人口与环境关系中存在的各种问题进行分而治之的研究。并没有把三者统一到一个科学严谨的分析体系之内，由此成为学科发展的硬伤。

第三，学科体系不完善。现有著作大多对人口资源环境经济学的研究对象、研究主线、研究目的、研究任务研究不够，理论体系不完善。人口资源环境经济学作为一门独立的学科是有特定的研究对象与主线，是有明确的研究目的与任务的。但现实是理论体系不完善，各种版本的专著、教材内容相差很大。

二、中国特色人口资源环境经济学学科建设的总体思路

人口资源环境经济学本来是不同于人口经济学、资源经济学、环境经济学的一门独立学科，是研究人口、资源、环境之间内在联系的新兴学科，但是由于理论研究的路径依赖性，在学科建设中人们把人口资源环境经济学搞成了人口经济学、资源经济学、环境经济学的简单相加。因此，我们面临的艰巨任务，就是按照人口资源环境经济学的学科属性，把它建设成为既融人口经济学、资源经济学、环境经济学为一体，又区别于三者的一门独立学科，使它真正成为理论经济学中的新兴分支学科。在这里既要解决人口资源环境经济学建设中的难点，突出该学科的特点，又要为它进行定位，确立其研究对象与主线、明确目的与任务，设计框架结构与理论体系。

(一)中国特色人口资源环境经济学学科建设所要解决的难点

第一，如何体现人口资源环境经济学的理论经济学性质，突出经济学的特点。新的学科体系应当强化理论研究，专设理论章节，夯实学科基础，使人口资源环境经济学真正成为一门新兴的经济学学科。

第二，如何由人口经济学、资源经济学、环境经济学三大板块向一体化转变。人口资源环境经济学学科建设，虽然要吸收人口经济学、资源经济学、环境经济学研究的积极成果，但又不能把它视为三门学科的集合，只是探讨人口、资源、环境之间的内在联系。我们认为，人口资源环境经济学是研究人口、资源、环境的经济学，而不是人口经济学、资源经济学、环境经济学的结合。因此，难点是要建立把人口、资源、环境融为一体的学科理论基础，使原来的三门学科统一在一条主线下。当前的迫切任务是撰写一本反映以人为本，资源环境既为人的发展服务，又保持人口、资源、环境协调发展的权威性的经济学著作，确立新的人口资源环境经济学的框架结构。 第三，如何完善人口资源环境经济学的学科体系。新的学科体系应当包括人口、资源、环境经济学的主线、研究对象、研究目的，确立研究任务，建立与完善理论体系。

(二)中国特色人口资源环境经济学需要反映的特点

第一，明确为人口资源环境经济学进行定位。一是人口资源环境经济学是以人为本的经济学，它研究的是经济社会发展中的主体人以及人的地位与作用，人的经济行为与社会行为，人口的数量、规模与结构，人口、资源、环境之间的内在联系与相互作用。二是从学科属性看，人口资源环境经济学是经济学，而且是最基本、最重要的经济学学科，在经济学类中居于举足轻重的地位，它研究与涉及的问题是经济学学科的灵魂与本质。

第二，明显体现经济学的理论特色。人口资源环境经济学属于理论经济学的范畴，因此，要加强学科的经济学理论性建设。人口资源环境经济学要依托理论经济学的支持，把理论经济学作为它的发展基础。人口资源环境经济学的建设与发展，并不否定人口经济学、资源经济学、环境经济学的存在，但它们是有明确分工的。人口经济学、资源经济学、环境经济学更多的是研究技术层面的问题，而人口资源环境经济学更多地研究理论层面的问题。

第三，注重学科结构的一体化。在整体设计上彻底改变三大板块结构的局面，在经济学的框架内把人口、资源、环境统一起来;在人口资源环境经济学的框架内把生态经济学、气候经济学、灾害经济学、可持续发展经济学等有机结合起来，探讨它们之间的内在联系。

第四，注重学科的系统性。人口、资源、环境经济学作为一门学科，应当有一套属于自己的成熟的范式。从学科建设的角度出发，重点探讨本学科的研究对象、主线、目的、任务等，建立比较完善的理论体系。

第五，反映新变化扩充新内容。在学科建设中，根据新变化，要增加以人为本的相关内容;增加当前气候变化问题、灾害频发问题以及自然灾害与社会灾害的相关内容;增加生态产业、环境产业以及其他战略性新兴产业发展的相关内容;增加作为一门独立学科的人口资源环境经济学与经济学类中其它学科相互关系的内容;增加人口经济学、资源经济学、环境经济学、生态经济学、灾害经济学、气候经济学之间内在联系的相关内容;等等。

(三)中国特色人口资源环境经济学的定位

第一，人口资源环境经济学是以人为本的经济学。首先，人的良性(有效或优质)发展是本学科的目的，要通过对人口发展的研究，实现人的良性发展。其次，本学科以解决人类发展中的资源、环境约束，提高资源环境配置与培育的协同效率为任务。在这里既要研究资源与环境的配置效率，也要研究资源与环境的培育，实现可持续发展;人类活动所追求的不是一般效率，而是协同效率，即整体效率、合作效率等。

第二，人口资源环境经济学研究的基本问题是经济学类中各种学科的灵魂与本质。人口资源环境经济学与经济学类中其它学科的关系是什么?我们认为，人口资源环境经济学在经济学大类中居于核心地位，它是研究人类生存与发展中的资源与环境的有效利用和培育的学科，它既是人类生存与发展的基本问题与核心问题，同时也是其它经济学的出发点和落脚点。可以说，人口资源环境经济学是理论经济学的`基础与核心，理论经济学的其它分支学科是从不同的侧面与角度去研究人口资源环境协调发展问题的;而应用经济学是研究人口资源环境协调发展中具体问题的。

(四)中国特色人口资源环境经济学研究的主要内容

中国特色人口资源环境经济学的研究对象是人类生存与发展中资源与环境的有效利用与培育，它的主要研究内容可以概括为八个字：人口、资源、环境、协调。中国特色人口资源环境经济学的研究主线是以人口资源环境的协调发展与培育利用的协同效率为主线。具体包括：一是人口、资源、环境的协调发展;二是人口、资源、环境的整合配置(高效利用现有资源)与培育(在利用中创新培育新兴资源，改善环境);三是协同效率，即追求综合效率、长远效率、深层次效率。中国特色人口资源环境经济学的研究目的是探讨以人为本条件下人口、资源、环境之间相互依赖关系的本质与内在规律。中国特色人口资源环境经济学的研究任务是解决人类生存与发展中的资源、环境约束，提高资源配置与培育的协同效率。

三、中国特色人口资源环境经济学学科建设的指导思想与方法

(一)人口资源环境经济学学科建设的指导思想

人口资源环境经济学学科建设必须坚持以马克思主义人本理论、生态经济思想以及人口理论为指导，以资源环境利用的协调效率为主线，坚持理论与实践、定性研究与定量分析相结合的方法，在全面理解人口、资源、环境的内涵及其影响因素的基础上，把人口、资源和环境作为影响协同持续发展的三个有机变量整合起来进行考察与研究，运用经济学的基本理论和研究方法，分析和阐释人口、资源和环境之间的内在规律与有机联系。

(二)人口资源环境经济学学科建设的方法

第一，突出系统性。把人口、资源、环境经济学作为一门独立学科提出来，就是要把人口、资源、环境与经济作为一个整体、一个系统，从一个新的视角重新审视，唯有引进系统论的观点和研究方法，该学科才具有生命力，也是避免其成为相关学科简单组合的唯一有效途径。本学科应以协同可持续发展与提高协同效率为主线，在一定的空间(区域)内，通过一定的载体(产业)配置资源，并注意资源配置的环境与资源利用的可持续性，重点研究人口、资源、环境协调发展问题。紧密围绕以人为本，将人口经济理论、资源经济理论与环境经济理论统一起来，揭示其内在联系，实现协调发展。

第二，突出基于中国现实的案例分析。人口资源环境经济学作为一门新兴学科，大多数教材都是翻译过来的，大多数以国外案例为主。因此，在本学科教材编写中力求以中国案例来说明，尤其要增加对现实问题的分析。

第三，突出史论图一体化的体例。教材建设是学科建设的重要组成部分。人口资源环境经济学教材编写要突出学科特色，采取史论图一体化的方法。系统介绍学科及学科研究问题的演进，全面准确阐释学科基本理论;附加专栏、相关链接、大事记等形式，增加知识量和可读性。

四、中国特色人口资源环境经济学的理论体系

中国特色人口资源环境经济学的框架结构应分为六篇十八章，具体内容如下。

第一篇为以人为本的经济学，包括三章内容。第一章为人口资源环境经济学的定位与研究方法，论述人口资源环境经济学学科的提出及意义，人口资源环境经济学的学科定位以及与其它学科的关系，人口资源环境经济学的研究方法、人口资源环境经济学与以人为本的关系等内容;第二章为人口资源环境经济学的研究对象和理论体系，论述人口资源环境经济学的研究对象、研究主线、研究目的、研究任务以及人口资源环境经济学的理论体系;第三章为人口资源环境经济理论的产生与演进，论述马克思主义的人本发展思想(含人口理论)以及经济学说史中的人口资源环境经济思想。

第二篇为以人为本发展的主体人及其人口经济思想，包括四章内容。第四章为人本经济学与人口经济学，论述人本经济学与人口经济学的异同;第五章为人口经济思想的演进，论述早期的人口经济思想、马克思主义的人口经济思想以及当代人口经济思想;第六章为人口经济的微观经济学解析，包括人口生育率的经济分析、现代人力资本理论以及人口迁移的经济分析;第七章为人口经济的宏观经济学解析，包括宏观人口经济分析、人口分布与城市化、人口转变与人口老龄化。

第三篇为以人为本发展的载体资源的有效配置与培育，包括三章内容。第八章论述资源的概念、特点与类型，把资源划分为自然资源和社会资源，其中，自然资源包括可再生资源和不可再生资源，社会资源包括人力资源、社会关系资源以及心态资源;第九章为资源的地位与作用，分别论述自然资源和社会资源的地位与作用;第十章为资源的分布、配置与培育，论述自然资源和社会资源的区域与行业分布、配置及培养等问题。

第四篇为以人为本发展的环境环境的协调与培育，包括五章内容。第十一章为环境的概念、特点与类型，把环境分为自然环境和社会环境;第十二章为环境的地位与作用，论述人类发展(经济与社会)与环境，环境问题的经济与社会原因，中国环境与人口、经济、社会的协调发展等问题;第十三章为环境评价与污染控制，论述环境价值论与经济评价、环境价值的评价方法以及环境污染控制的设计等问题;第十四章为灾害经济学与防灾产业培育，论述灾害的类型及其社会经济特性，中国灾害的基本特征及成因分析，灾害风险最小化的可持续发展模式以及防灾产业的培育等问题;第十五章为环境与环境产业的培育，论述环境与环境产业培育的意义，环境产业的构成与分类，环境产业的发展模式以及环境产业培育的重点等问题。

8.人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目 篇八

一、招生信息 所属学院：材料学院 招生人数：97 所属门类代码、名称：工学[08] 所属一级学科代码、名称：材料科学与工程[0805]

二、研究方向

01（全日制）毁伤与防护材料 02（全日制）先进材料成型理论与技术 03（全日制）低维材料物理与化学 04（全日制）功能高分子与阻燃材料 05（全日制）材料表面工程 06（全日制）含能材料 07（全日制）能源与环境材料

三、考试科目

1、初试考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③302数学二

④829高分子物理或839材料科学基础或814材料物理与化学

2、复试考试科目：

笔试科目:业务课2选择829:主要考察有关高分子化合物的合成与反应、聚合工艺、结构与性能表征方法等方面的专业知识,选择839:主要包括材料现代分析测试方法、材料物理与力学性能和固态相变等方面,选择814:有关材料学基本概念、实验及测试基本知识,化学电源中相关电化学基础知识。笔试科目中，全院统一测试英语听力。

面试内容:英语听力、口语和阅读理解。业务课2选择829:高分子材料科学领域学科基础知识、新祥旭www.xxxedu.net

专业技能及研究进展.高分子化学为主,涉及高分子材料结构与性能、高分子材料成型等方面.选择839:金属材料、无机非金属材料和材料成形原理与工艺等方面的学科基础知识、专业技能及研究进展。业务课2选择814:主要考察新能源与器件学科相关领域基础知识、专业技能及研究进展。

备注：全日制类别业务课2选择829的考生面试时须进入有机材料或化学方向组面试，业务课2选择839的考生面试时须进入金属材料或无机非金属材料方向组面试，业务课2选择814的考生面试时须进入能源与环境材料方向组面试。全日制招生类别业务课2选814的，招生22人，选择829的，招生37人，选择839的，招生38人。

四、参考书目 829高分子物理 《高分子物理》 839材料科学基础

《材料科学基础》（第三版）上海交通大学出版社 胡庚祥、蔡珣 《材料科学基础》 化学工业出版社 陶杰 姚正军 814材料物理与化学

《材料物理化学》，北京：化学工业出版社，张志杰

五、复习指导

一、参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

二、学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自复旦大学出版社 何曼君

新祥旭www.xxxedu.net

己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。

（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

9.人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目 篇九

考研招生人数、参考书目、考试科目、专业指导、经验

一、招生信息

招生院系：

电子信息工程学院 招生人数：

69（其中推免生34）招生专业：

电子与通信工程 备

注：

此专业为专业学位

二、考试科目

① 101 思想政治理论 ② 201 英语一 ③ 301 数学一

④ 892通信系统原理

（二）三、专业课参考书目

892通信系统原理

（二）：《通信系统原理》清华大学/北京交通大学出版社2011年第2版冯玉珉，郭宇春

四、考研经验

891通信系统原理

（一）：首先我先说说通信原理北交考研的考试难度。我首先需要强调一点的是北交考研通信原理的考试难度是不难的。北交考通原的一个特点我感觉是注重基础，注重概念性的问题，对推理的过程不是很注重的。这点的话我们可以从北交通原的考试真题中看出来的。

每年通原的考试 基本上会有差不多20分的简答题就是考试书上的一些基本概念的，所以我们在复习通原的过程中 对书上的一些基本的概念要熟悉的。概念也不需要大家背诵 就知道是什么意思就行了 到考试的时候遇到概念性的简答题的话能够用自己的语言说出来就行了，那么通原的考试的话那差不多20分的简答题的话是很容易得到的。

www.xxxedu.net

除此之外，我还想说的一点是：就是有很多人会反应通原上的一些问题很难的。其实我想说的是北交考的通原对于一些过程的推倒并不是多么注重的。有很多我们感觉看不懂的过程其实是不考的，是可以隔过去不用看的。这样的话就会相对减少通原的复习难度的。

接下来我说说通原的复习计划。当然了这个计划是我个人感觉比较合理的计划的，大家也可以根据自己的情况做一下调整的。那么通原的话我是感觉大家应该在暑假期间就可以适当的抽出时间看看课本以及课本上的一下例题的。当然，暑假期间大家的复习重点还有数学以及专业课的。

暑假期间大家的复习重点还有数学以及英语的我想说的是大家在暑假期间在不影响自己数学以及英语的复习进度的前提之下，抽出一部分时间看看专业课的课本以及例题还有课后的一些习题的。

这样的话，在暑假结束之前大家就可以对通原有个正体的认识 知道通原这本课本的主要内容是什么的。这个工作提前做好了之后对大家暑假之后再次复习专业课本以及在做历年真题的时候都会起很大的作用的，有个整体的认识。有些同学会有疑问 我先在专业课还没有看的，暑假看不完了怎么办的呢？

我想这个问题的话大家可以不用担心的。我感觉在暑假期间大家能够大致的通看一下课本，知道课本主要讲了什么，以及它的考点主要在哪些章节。对通原的考试有个整体的把握，我感觉能做到这些，暑假专业课的任务就算完成了。当然了，大家在看通原的时候，要结合者考试大纲来的。大纲上出现的大家都是要看的。

那么暑假过后，大家对专业课的课本以及课本上的例题就要进行第二遍的复习了。

通原课本上的例题我尤其要强调一点的，例题非常重要，很多北交通原的考试真题都是和例题有一定的相似度，或者说是同类型的题的（推荐使用红果园考研同盟全套资料进行配合使用）。

www.xxxedu.net 那么大家在进行课本的第二遍复习的时候，就要有针对性的针对考试大纲出现的考点进行各个击破的。每个考刚上出现的考点都不能放过的。考纲上的考点的罗列的话基本上是按章节来的，我们通原的考试的大题的话基本上也是按章节来的。

10.人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目 篇十

——资源和环境国策

建议讨论的问题

1．如何兼顾学生的实际情况，创设一种比较宽松的学习氛围，利于学生在知识学习、学科能力的培养及学科德育上得以全面发展和提高。

2．怎样引导学生从多角度看待我国的资源与环境问题。

案例描述

课前的准备工作

由于资源与环境和同学们的生活息息相关，所以我在上节课就把我国的资源情况简单扼要地告诉同学，请他们自愿选择其中之一参与准备工作。然后根据他们的意愿把全班分成四个小组，并让他们自己选出一名或两

名组长负责安排工作。第一步是利用课余时间召集这几个组长告知应该准备什么内容。第二步是每组组长回去与组员商量如何分工协作，并出谋划策如何将自己这部分内容介绍好。至于形式则不做要求限制，请同学们尽情发挥。同时，我也做了精心准备，特意上网查找资料，制作了课件。新课引入

上课了，多媒体演示我国优美的景观片。

我对学生们说：“现在，请同学们随我走进大自然，去看一看美丽的自然风光。但有一点要注意，看后请你说出你在片中看到了什么？”

没一会儿，同学纷纷回答：我看到了森林、我看到了草原、我看到了海洋。„„

我说：“同学们说的真好，片中有我们居住的环境，还有我们生存所必需的资源。这堂课我们就来了解我国的资源和环境”。八仙过海，各显神通

在多媒体的配合下，大屏幕演示出森林资源、草原资

源、水和水能、矿产资源四幅图片，四个小组的代表依次到教室前面来，介绍我们赖以生存的森林资源、草原资源、水和水能资源、矿产资源和环境。

第一小组的小主持人丽丽上场了。

“欢迎大家来到地球之肺——森林。我们都知道它不但是植物的栖息地，还是动物的家

园。目前，全世界共有森林面积38.6亿公顷，占陆地面积的30%左右。我国现有森林13.4亿公顷，居世界第五位。但森林覆盖率和人均占有率远低于世界平均水平，中国人均森林占有量相当于世界人均值的1/5，属于森林资源贫乏的国家之一。

同学们听到这里，表情都十分严肃。丽丽接着说：“还有呢，我国的森林多分布在湿润和半湿润的山地地区，我国现有森林主要集中在东北、西南交通不便的深山区和边疆地区，以及东南部的山地。”接着，她走到电脑前，熟练地操作起来。大屏幕显示出以下三个问题： １、世界上森林资源最丰富的国家是谁？

２、我们教室中有哪些木制品？

３、森林除了为我们提供木材外还有什么作用？ 同学们顿时活跃起来，争着、抢着回答问题： “世界上森林资源最丰富的国家是巴西。” “我们教室中的木制品有桌椅板凳、书本、铅笔。” “森林能够为我们创造经济效益和环境效益。” “经济效益即是为人类提供木材；环境效益有：保持水土、防风护沙、净化空气、美化环境、涵养水源、环境监测等。”

教室里热闹及了。„„

伴随悠扬的音乐，多媒体演示草原景观。第二组的小主持人孙佰开始了他的讲述。“在地球的表面，由植物构成了绿色植被，这层植被就是草原，它又被我们称为“生命之被”。现在就请大家跟我一起来到草原看一看。”

同学们的热情又起来了，我听见有的人小声说：“太好了！刚刚去过了森林，我正想去草原看看呢！”

“草原上草本植物为主，缺乏高大植物。与环境相应，草原上的动物大多快速奔跑。草原上草色连云、羊群如雪，多么美丽的草原风光啊！你们知道吗？全世界草原约有2966万平方公里，我国为3.9亿公顷，仅次于澳大利亚，居世界第二位。但是，近年来，由于自然和人为因素所致，草原质量下降、数量锐减，日益成为全世界热点。”

“我们也听说过。” “听说速度还挺快呢。”

孙佰接着说：“我还要告诉大家，我国的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地，以及青藏高原区。好了，这一站的旅程到此为止了。下面我可要考考你们。请听题：

大屏幕显示两道题：

1．下面哪些动物是在草原上生活（）

Ａ、骆驼

Ｂ、长颈鹿

Ｃ、黄羊

Ｄ、企鹅

Ｅ、黑猩猩

2．在大洋洲有一个国家，农牧业发达，因为养绵羊特

别多，羊毛产量很大，被称为“骑在羊背上的国家”。“我知道，在草原上生活的动物有长颈鹿和黄羊。” “这个国家是新西兰吧？” “不对，是澳大利亚。”

同学们争论不休。看到他们这股积极参与学习的热情，我心里感动及了。真实一群可爱的孩子，说不准他们当中谁将来成为这方面的专家呢！想着，想着，第三组的小主持人李娜上场了。

“同学们好，刚刚大家了解了我国的森林资源、草原资源，下面我给你们介绍以下我国的水和水能资源。”

同学们掌声一片。

多媒体课件演示出46亿年前——38亿年前——400万年前，自然界从无生命现象到人类生命诞生的过程。

小主持人开始了讲述。

“水是万物之母，水孕育着地球上的生命。地球上水域辽阔，储量丰富。但绝大部分是海水，淡水仅占总量的3.5%左右。淡水资源主要集中在河流和淡水湖泊中，我国河流年径流量居世界第六位，但人均仅相当于

世界人均值的1/4。我国水能资源蕴藏量更高，高达6.8亿千瓦，居世界第一位，但绝大部分尚未开发利用。但是现在，全国已建成几万座大中小型水电站。” 李娜正介绍着，赵创走了出来。一边走，一边说： “我是第四组的主持人，我们小组今天给大家带来的是我国的矿产资源。”

我想，看样子第四组是按捺不住了。

李娜在同学们的掌声中回到了座位。多媒体开始演示人们开采煤矿、金矿、石油的片段。第四组的小主持人介绍到：“我国是世界能源大国之一，在我国的能源中煤的储量和产量均居首位，其中煤炭产量居世界第一。我国还是世界上有色金属资源最丰富的国家之一，稀土、钛、锂、钨、锑的储量居世界首位。中国已探明的矿产资源储量总值居世界第三位，而由于人口众多，使得人均仅占世界的3/5。”

接着，大屏幕显示出几个问题。看来，他们也要向大家提问了。

1．刚刚片中人们正在开采哪一类自然资源？

2．它是否可以让我们重复使用？ 3．你还知道哪些矿产？ 不用说，这次又是呼声一片。小组讨论

等到同学们的情绪平息下来，我说：“从刚才同学们的介绍中，我们认识到大自然并不拥有取之不尽、用之不竭的宝藏。并且随着人口的增长和近代大工业的崛起，人类越来越严重地改变地球的面貌，以至出现一系列资源、环境问题，资源短缺、环境恶化已成为世界性问题。那么，作为世界上人口最多的国家，我们面临着怎样的资源、环境问题呢？大家可以分组讨论讨论。

我的话音刚落，各组就行动起来。大约过了5分钟，讨论结束。接下来，各组同学开始进行汇报。

“我们小组认为，我国虽然绝对资源较多，但相对资源很少。”

“我们小组认为，我国人口太多了。” “我们小组认为，我国目前环境污染严重。”

“我们小组认为，我国水资源严重告急。” „„

看同学们说的差不多了，我开始总结。

“我们目前面临的第一个问题就是资源问题。这一部分内容在前面已由同学介绍，我就不重复讲述了，我的结论是：我国自然资源总量多，地大物博，所以被称为资源大国；而由于人口众多，使得自然资源人均占有量少，所以又被称为资源小国。”

我演示课件，大屏幕出现了两行文字：

自然资源总量——地大物博——资源大国 自然资源人均占有量——少——资源小国 接着，大屏幕又出示了一道计算题：

我国现有森林13.4亿公顷,人口近13亿,请计算出我国人均森林占有量。

没一会儿，同学们就把答案算出来了。（1.03公顷）我又说：“我国不但面临严重的资源危机，还有严峻的环境问题。下面，请欣赏小品——《地球妈妈生病了》。” 这是第一组同学在上课前告诉我安排的，他们嘱咐我一

定要给他们表演的机会。小品：地球妈妈生病了

旁白:“同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，清新的空气不再清„„是什么原因使我们的母亲得这么重的病呢？是环境污染。同学们，看！地球妈妈来了。”（一个学生身披世界地图，饰演地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）

地球：“环境污染对我的伤害实在太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。”（另一个学生装扮成医生上）医生：“你怎么啦？”

地球：“我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带隐隐作痛，请你帮我检查一下吧！”

医生：“咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满活力。可如今„„”

（不断地摇头作无奈状）

地球：（哭丧着脸）“我到底得了什么病？” 医生：“你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了‘脱落症’；你的蓝色血液——海洋有些地方已不能作为鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉渐渐坏死„„”

地球：“那可怎么办呢？请救救我吧！”

医生：“你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病症我无能为力，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。”

地球：（面对大家，作哀求状）“人类啊，请你们保护环境，救救我吧！”

旁白：“同学们，保护环境对人类来说太重要了。作为地球上的一员，我们有义务让地球妈妈更美丽。”

同学们用热烈的掌声感谢他们的精彩表演。趁着同学们情绪高涨，我赶紧发问：

“这个小品说明了什么?” “说明世界存在严重的环境问题。” “环境问题还有哪些？” “有大气污染、水体污染。” “有水土流失。”

“有森林资源锐减、淡水资源短缺、草场资源退化。” “有土地荒漠化、生物物种灭绝。”

大家七嘴八舌，我同时放映事先准备好的有关环境污染的漫画。

“是的,环境危机已向人类敲响警钟。若任其发展，明天我们还能拥有森林、碧水和蓝天吗？明天我们还能自由地呼吸、健康的成长、舒适的生活吗？越来越多的人意识到，若不抑制环境污染的后果将可能是人类社会的崩溃和毁灭，所以保护环境已成为全人类共同的行动。在我们国家，环境问题也越来越受到重视。”一席话，同学们都十分激动。

“你们知道2008年奥运会在哪个城市举行吗？” “北京。”

“这次奥运会中的一个主题就是与环保有关的，是哪一个？”

“绿色奥运”

“你们说的太好了！这充分表明了我国政府进行环保的信心和决心。但是，想进行环保，必须先了解造成环境问题的因素。我们先来看一个案例。”

我让大家阅读教材“读与思”中的《黄河今昔》，组织学生分析讨论。

我小结：“环境问题与资源问题、人口问题密切相关。人口的压力构成了对中国生态环境的最大威胁。人们迫于生存，毁林开荒、围湖造田、乱砍滥伐、破坏植被。我国是最大的发展中国家，肩负着发展经济的重任，工业化起步晚、起点低，而且面临快速发展的形势，容易使人们只注重眼前利益而忽视长远利益，以损坏环境为代价换取经济的一时繁荣。幸好，现在我们已经认识到这一点，制定了资源和环境基本国策。” 请你支招

大屏幕显示出一组文字：

2002年3月10日，中央人口资源环境工作座谈会在北京人民大会堂举行。江泽民总书记在会上强调：要扎扎实实地做好人口资源工作，坚定不移地实施可持续发展战略。他强调，为了实现我国经济和社会的持续发展，为了中华民族子孙后代始终拥有生存和发展的良好条件，我们一定要按照可持续发展的要求，正确处理经济发展同人口资源环境的关系，促进人和自然的协调与和谐，努力开创生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

“这是国家制定的国策，但是改善环境问题的措施到底应从哪方面入手呢？现在就请同学们开动你的脑筋、亮出你的智慧，让我们来共同解决这一难题。”

大屏幕出示一个问题：

请你支招：假如你是国家负责环保的一名官员，你打算从哪些方面来实施你的环保计划。学生畅所欲言，纷纷支招。有的说制定法律,保护环境；有的说学习环保知识，增强环境危机感和环保意识；有的说落实环保行动。

“下面看看我们的建议是否被采纳。” 第一招：制定法律,保护环境

我说：“我国制定了《环境保护法》、《水法》、《土地管理法》、《耕地保护法》、《森林法》、《矿产资源法》、《大气污染防治法》、《草原法》、《水土保持法》、《野生动物保护法》等，强制人们保护环境。”然后，大屏幕显示相关的法律。

第二招：学习环保知识，增强环境危机感和环保意识。

“为了敲响环境问题的警钟，有许多日子被定为特殊的环保纪念日。你知道哪些？”

学生列举很多，我再以大屏幕显示：

3月12日,植树节； 3月23日,世界气象日； 4月22日,地球日； 5月31日,世界无烟日； 6月5日,世界环境日； 6月11日,人口日；

6月25日,土地日；

9月第三个周末,清洁地球日； 10月4日,世界动物日.第三招：落实环保行动。

多媒体播放歌曲《真实的故事》，然后我请一位同学为大家讲一讲歌中描述的小姑娘为了保护丹顶鹤献出自己生命的故事。

我问：“歌曲中的小姑娘用自己的实际行动保护了环境，我们作为当代中学生应如何为环保作出自己的努力呢？”

“从我做起。”

我又问：“我们沈阳市就曾经是世界级的污染城市，大家最近几年感没感受到它的环境变化呢？”

“感受到了。”

“沈阳市采取了哪些措施来恢复生态环境呢？” 同学纷纷抢答。

“同学们都很关心沈阳的发展，今后沈阳的环境还会发生更大的变化。作为城市的小主人，你觉得自己应

该为沈阳做些什么呢？”

同学间彼此开始交流起来。

我又问：“同学们都知道怎么做了，是不是社会上所有人都知道呢？“

“不是。”

“那该怎么办呢？” “向全社会宣传环保的意义”

“对，我们既要做一个环保小卫士，还要做一名环保小宣传员。说到不如做到，现在就请同学们设计环境保护宣传标语和学习环保拍手歌。”

下面是我从学生设计的环境保护宣传标语中精选出来的：

改善环境，保护家园； 净化环境，美化家园； 关心环境就是关心自己； 环境保护是我国的基本国策； 坚决打击破坏环境的犯罪行为； 保护生态环境，倡导文明新风；

保护环境光荣，污染环境可耻； 保护环境，热爱人类自己的家园； 保护环境是每一个公民应尽的义务； 把环境保护工作纳入法制化的轨道； 努力把环境保护工作提高到新的水平； 保护环境，从我做起，建设一个美好的绿色家园。

环保拍手歌：（两个同学一组做游戏）

你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣； 你拍二，我拍二，人和动物好伙伴； 你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然； 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士； 你拍五，我拍五，减少污染靠你我； 你拍六，我拍六，勤俭节约能长寿； 你拍七，我拍七，生命之树要珍惜； 你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀； 你拍九，我拍九，青山常绿水常有； 你拍十，我拍十，保护环境千秋事。

结束语

在悠扬的音乐中，我讲到：“美国的世贸大楼塌了可以重建，但是我们的生存环境只有一个，保护好它将是人类永恒的主题。愿我们都能从历史的变迁中汲取教训，每个人都来问问自己：在资源和环境保护中我能做些什么？希望我们每位同学以实际行动参与到资源和环境保护的行列中，使我们的世界明天变得更美好。”

案例反馈

教师通过与同学们交谈，发现他们对资源和环境问题了解的很多，所

以采取了由同学查找资料，进行交流这样的教学方式。这样一来，同学们的兴致被大大提高了，每个人都积极

11.人民大学人口、资源与环境经济学考研参考书目 篇十一

人口、资源、环境与社会经济可持续发展

社会经济可持续发展是我国社会主义建设中的`一个重要问题.要实现社会经济可持续发展,必须处理好人口、资源、环境与社会经济发展的关系.

作 者：李晏墅 作者单位：南京师范大学,商学院,江苏,南京,210097刊 名：盐城师范学院学报(人文社会科学版)英文刊名：JOURNAL OF YANCHENG TEACHERS COLLEGE (HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES EDITION)年，卷(期)：23(3)分类号：F120.4关键词：人口 资源 环境 可持续发展