绿色无线网络从精细化建设开始

绿色无线网络从精细化建设开始（精选4篇）

1.绿色无线网络从精细化建设开始 篇一

从化学实验开始中的绿色化学论文

从化学实验开始中的绿色化学论文【1】

【摘 要】 通过对国内外绿色化学分析，总结实验教学开展微量化学实验、绿色化学实验操作要求、绿色化学仪器和药品及信息技术在绿色化学实验研究和应用，培养学生绿色化学意识。

【关键词】 绿色化学;绿色化学实验;绿色化学意识

一、引言

突破传统的化学实验方法，绿色化学已成为世界各国普遍接受并大力提倡、实施的人类、自然环境等可持续发展战略方针的重要组成部分[1]。

二、绿色化学国内外现状分析

1990年，美国国会通过《污染防治条例》;由美国环保署P.T.Anastas等编写的《绿色化学》丛书陆续出版;，美国正式启动“绿色化学”计划;1月，英国皇家化学会主办的国际性杂志《绿色化学》创刊;秋季开始美国波士顿Massachusetts大学开始设立绿色化学博士学位[2]。

1993年，中国政府制定了《中国21世纪议程一一中国21世纪人口、环境与发展白皮书》;1995年，中国科学院化学部组织《绿色化学与技术一一推进化工生产可持续发展的途径》院士咨询活动;5月，中国以“可持续发展问题对科学的挑战一一绿色化学”在北京举行;首都师范大学专门编著了《环境与绿色化学》一书于201月由清华大学出版社出版[3];8月由清华大学出版社出版，完成了《环境与绿色化学》配套教材的建设[4]。

三、培养绿色化学意识是实现绿色化学的基础

1、绿色化学含义

绿色化学，又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，是指在化学品的设计、生产和应用中消除或减少有毒有害物质的使用和产生，设计研究没有或只有尽可能少的环境副作用、在技术上和经济上可行的产品和化学过程，是在始端实现污染预防的科学手段[5]。

2、培养学生的绿色化学意识

教师具有丰富的绿色化学知识并采取有效的行动，例如：在实验室张贴绿色化学标语，鲜明提出绿色化学的口号，在教学中强调12项基本原则[6]，潜移默化地去感染学生。

三、实施绿色化学教育

3.1绿色从微量实验开始

关于微型实验、绿色化学与微型实验己有大量文献报道[7]，国内有关微型化学实验的研究成果也陆续出版[8～10]，微型实验具有仪器装置微型化和试剂少量化两个基本特点，操作方便，节约药品， 减少污染，代表了绿色实验发展的方向[11]。

是一种以尽可能少的试剂来获取所需化学信息的实验原理和技术，其试剂用量是对应的常规实验的0.1%～10%[12]。

如利用试管代替烧杯进行水中花园实验，节约了试剂(原方法试剂用量的1/20) 实验效果明显安全材料易得[13]。

因此，既节省了药品，又使得产生的“三废”大大减少，基本解决了实验室的污染问题[14]。

3.2 绿色实验基本操作

有些学生实验设备动手能力较差，不能按实验要求操作，如：SO2、溴苯、硝基苯等有毒，制备和性质实验特别强调规范操作;如：不能向燃着的酒精灯添加酒精;如：乙烯、乙炔、CH4等点燃前要验纯，降低事故发生率，节约药品，减少污染严格遵守实验操作规则。

3.3选择绿色药品及仪器

选用对环境友好的原料、催化剂等实验药品。

例如：在乙酸乙酯制备实验中，常用的硫酸催化酯化法存在用酸量大、副反应多、过程复杂、收率低、废酸污染等不足，可依据实验原理，选用 PW12 / SiO2 绿色催化剂取代浓硫酸，催化合成乙酸乙酯[15]。

白磷毒性大，燃烧产物五氧化二磷对环境污染也较严重，改用 Mg2S i水解产生的 SH i 4在水面上自燃代替白磷，整个实验安全无毒无污染，符合绿色实验要求[16]。

3.4 绿色处理废液和剩余药品

在化学实验教学中，把用过的酸类、碱类、盐类等各种废液应分类倒入各自的回收容器内，可采取中和、分解、吸收、燃烧、回收循环利用等方法处理废弃物。

例如：在实验室制取氯气时，采用向上排气法收集氯气，并把多余的氯气用氢氧化钠溶液吸收。

保证了化学实验末端绿色化，使学生受到良好的绿色化学教育。

3.5绿色实验设计方案

从实验技术、方法、仪器等方面进行重新设计，实验产物或中间产物循环使用多种操作有机组合，如：乙醇系列实验：工业酒精 95%的乙醇- 乙酸乙酯- 乙酸乙酯皂化反应速率常数测定及乙酸乙酯-乙酰乙酸乙酯-苯甲酰乙酰乙酸乙酯，乙酰水杨酸系列[17]。

如：次氯酸钠、氯酸钾的制取和氯气的氧化性实验连到一起做，不仅节约了时间、药品，而且基本上闻不到氯气、氯化氢的气味，环保效果好[18]。

3.6 信息技术代替传统实验

对于实验中排放较多的有毒气体、有毒废水，特别适合演示实验。

如胶体的电泳：硫化氢的性质制取Co、So2、CL2等毒性实验，氢气还原氧化铜时先加热后通氢气，将水加入浓硫酸以稀释浓硫酸)用启普发生器制取乙炔等[19]。

利用信息技术对实验反应过程进行仿真，既有助于学生理解，又减少了三废污染。

总之，绿色化学是全体化学教育工作者必须研究和解决的课题。

把绿色化学的新理念、新方法和新技术落到实处，实现绿色家园伟大的中国梦想。

参考文献

[1]仲崇立. 绿色化学导论[M] .北京：化学工业出版社， .

[2]杨雯等.环境对现代生活的影响.广州：广东世界图书出版公司，2010.

[3]文庆城.现代化学教学论.北京：科技出版社，2009

[4]陈琦，刘儒德.当代教育心理学.北京：北京师范大学出版社，.

[5]朱文祥.绿色化学和绿色化学教育口].化学教育，，(1)：1―4.

[6]Anastas，Paul T，Warner，John C，Green ChemistryTheory and Practice[M].Oxford University Press：NewYork，.

[7]Singh M M. S zaf ran Z and Pike R M. Microscale Chemist ry andGreen Ch emistry： Complement ary Pedagogies， J. Chem. Educ.，， 76( 12) ： 1684～ 1686

[8]周长水， 刘汉兰， 关光日编. 微型有机化学实验. 北京： 化学工业出版社， 1998

[9] 周宁怀 主编. 微型无机化学实验. 北京： 科学出版社， 2000

[10] 周宁怀， 王德琳主编. 微型有机化学实验. 北京： 科学出版社2000

[11]马志成.天津师范大学学报，在高中化学实验中培养绿色化学观的教育探索，2009

[12]Singh M M Szafran Z and Pike R M MicroscaleChemistry and Green Chemistry.Complementary Pedago～gies[J].J.Chem.Educ，1999，76(12)：1684―1686.

[13]王都留.水中花园实验新改进[J].化学教育， 2009， 30(8) ：62.

[14]居宁怀.微型化学实验[M].浙江：科学技术出版社，1992.

[15]曹小华.柳闽生，徐常龙，等酯化反应实验改进[J].化学教育，(9) ：52.

[16]马志成.天津师范大学学报 在高中化学实验中培养绿色化学观的教育探索2009

[17]李再峰.绿色化学实验[M] . 武汉：华中科技大学出版社， .

[18]宋广治.在实验室及实验室建设中实施绿色化学教学[c].全国大学化学实验绿色化教学研讨会论文集，2000.

[19]邹少兰.色化学与绿色化学实验. 萍乡高等专科学报，2004

倡导绿色化学中的微型化学实验【2】

摘要：环境保护是目前全世界人民最关心的问题，也是国际社会面临的严重问题。

在新课标化学教材中实验所占的比重很大，实验过程中往往会产生、排放大量的有毒有害物质，这些物质的排放给环境造成了危害。

我们可以用绿色化学观点改进中学化学实验，

即对中学化学某些实验进行微型实验，使其向无污染方向发展。

关键词：环境保护;微型实验;绿色化学

2.绿色无线网络从精细化建设开始 篇二

说的作业:以往的作业抄抄写写占多数, 学生负担重而效果并不理想。学习了新课标以后, 我有意识地增设了说的家庭作业。如学习了《高尔基和他的儿子》这篇课文后, 我让学生把这个动人的故事及自己的真实想法回家说给爸爸妈妈听, 学生在说的同时, 也深深懂得了自己是家庭中的一份子, 自己也应该像高尔基的儿子一样关心、体贴家人。

读的作业:新课标提出, 九年课外阅读总量应在400万字以上, 此外, 对每一学段的诵读诗文量与课外阅读量都提出了明确的要求。的确, 要使学生有丰厚的语文积累, 形成良好的语感, 光凭书本上的课文是远远不够的。我结合所教的课文内容, 要求学生走进图书室、电脑房, 涉猎与他们所学知识相关的内容, 以开阔他们的视野, 丰富他们的文化底蕴。如学习了《诺贝尔》后, 我组织学生查阅有关“诺贝尔”及他的相关发明;学习了《半截蜡烛》, 我让对世界历史感兴趣的同学谈谈其中的小故事, 很多同学为了使自己的演讲更精彩, 自觉翻杂志、上网查到了大量相关资料。

写的作业:在新课标的指引下, 真正意义上写的作业已被不同形式所替代。如:画一画, 学习了《燕子》一文后, 为了加深学生对春天的认识, 画一幅春景图既促进了语言文字的内化, 又使学生的创新精神得到了很好的培养;又如写春联, 在新的一年到来之际, 收集或自己创作一副对联, 再用毛笔写一写, 学生无不对贴在大门上的大红春联充满了自豪感;再如办手抄报, 结合国庆节, 发动学生收集新中国成立以来家乡的变化材料, 合理设计版面, 一张小报下来, 学生从中获得的知识、受到的教育是平时的一次抄写所不能及的。

在学生完成书面作业的情况中, 不外乎是这么两种:一种及时认真完成, 一种则必须要老师反复催交, 但还是作业质量不高。所以我时常在思考:如何使学生在完成作业的过程中培养良好的习惯?如何在作业中提高学生的听、说、读、写能力?如何使作业成为学生的乐趣而不是负担?……我根据班里的实际情况, 还尝试了以下做法:

分层:学习基础较好的学生, 在学习中往往感到“吃不饱”, 而成绩不好的学生又常常“吃不了”。这就给我的教学提出了一个难题, 必须保证优生够吃, 差生能吃。不然, 都会有意见的。我在分组时便给学生讲清分组的目的和重要性, 以消除学生思想中的消极心理, 根据班级的实际情况, 把学生分成三类。A优等生、B中等生、C学困生, 以学生每单元学习的成绩及作业成绩作为评价划分的依据。每单元进行一次划分, 鼓励学生力争上游, 形成你追我赶的学习氛围。

布置:为了能够使每个学生有所提高, 在作业布置中分清层次, 使学生根据自己实际选择难度不同、类型各异的作业。一般情况下, 分为A、B、C三个层次。选择B类应该是大多数学生。这类作业面向大多数学生, 结合本学段知识, 难度适中。

我常用的方法是在作业中使用“自助餐”的形式, 要求必须在全面完成的基础上, 优生可以自选一些操作实践题, 使之能够学有所为。如A类学生注重较多的是课外知识, 因为这类学生学有余力, 没必要重复不必要的作业, 让他们在完成指定题的基础上, 进行美文欣赏、资料收集等实践题, 丰富他们的学识, 为他们赢得充裕的学习时间, 既是减负, 也是培养自主学习的能力。

对B类学生, 让他们在选择性地完成指定题的基础上, 可自我尝试挑战A类学生的作业, 只做认为适合的题目, 使他们在没有压力的情况下, 可有选择性地做, 同时激发他们力争上游的自信心。

C类学生, 通常基本能完成, 是没有什么质量可言的人, 因此, 对他们指定一些题目相对A、B类学生作业量减轻, 只要求做对, 不要求做多, 这样他们变得乐意接受老师的安排, 学习变得主动。同时对于C类学生, 我通常安排一对一辅导, 让优等生与他们坐同位, 利用课间时间进行辅导, 作业量设到最低的底线, 根据情况, 一些较难解决的问题, 让他们边听老师评讲, 边完成, 这样总比他们反复订正或抄同学作业来应付老师好。

例如:为了提高学生的写作能力, 我把课外写作训练作业分为写作A、阅读B、基础C三种类型。A类作业则以写促读, 规定每周至少练笔3次以上, 长短不限, 养成细心观察, 善于思考, 随时记录的习惯。B类作业主要完成课外阅读及摘抄任务, 一周要阅读并摘抄3次以上, 同时写下简单的评析文字, 掌握阅读规律, 以读促写。C类作业主要是基础知识的积累, 如抄抄词语、练练字, 加上此类学生大多不够自觉, 预习作业等强制性要求他们做在本子上交老师批改, 促使学生养成良好的学习习惯。在学生自主选择的基础上, 我再根据他们测验时的基本情况及平时表现进行二次分类, 进行相应的调整。对于这样的语文作业, 学生感觉受到了尊重, 增强了自主权, 因此能自觉完成作业。尤其是A、B两类同学的作业基本上不用老师操心, 这样一来, 老师的工作负担无形中减轻了, 在一定程度上从批改作业的“苦海”里解脱出来。

这样灵活多样的作业设计, 不仅能让学生通过作业获得相应的语文能力, 还能让学生在人生最宝贵的童年时代能过上一段丰富多彩终生难忘的语文生活。

摘要：长期以来, 教师在作业的布置上, 更多注重的是基础知识、基本技能的训练, 忽略了课程目标三个维度中的“过程与方法, 情感、态度与价值观”。鉴于此, 我们有必要依据新课改的要求, 重新全面认识作业的意义, 赋予它新的价值:课外作业, 应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。

3.绿色无线网络从精细化建设开始 篇三

网络的安全性，很大程度的上依赖于我们收集的信息的准确性。因为现在非法入侵越来越狡猾，不会光明正大的在系统中留下痕迹。他们在攻击的过程中，往往会采取一些隐蔽的手段，或者在攻击完成之后删除一些信息，如可以替换被程序调用的子程序、记录文件和其他工具等等。经过他们的对相关信息的调整，可以让系统的日志跟正常的差不多。所以，随着 技术的深入，信息收集的难度也比较大。

第一步：收集系统日志以及网络日志文件

俗话说，燕过留声，人过留名。无论再怎么高超的 ，要入侵企业网络之前，肯定会在系统日志或者网络日志中留下一些蛛丝马迹，只是明不明显的区别而已。所以，网络管理员需要对这个系统日志与网络日志格外的关注。

如一些系统或者网络失败访问日志，会记录一些不寻常的或者不成本的访问记录。如当一个帐户试图多次用管理员帐户访问文件管理系统，当密码尝试错误三次的时候，就会在文件服务器系统中记录下这个访问信息，包括访问的时间、IP地址等等。当我们网络管理员收集到这条信息后，就需要注意可能有人在再这台文件服务器的注意了。我们可以根据这个IP地址，找到那台攻击的主机。不过，很可能这台主机不是始作俑者，而是被人家当做肉鸡了。总之，我们看到这个信息之后，我们就需要为文件服务器设置一个比较复杂的管理员密码了。

再如有些应用系统中，有一个“帐户活动”日志。这个日志中会记录这个帐户在系统中所进行的操作。包括什么时候利用什么角色登陆到系统，进行了哪些操作；并且还会记录这个帐户的一些必要的认证信息。通过这些信息的话，我们可以及时的发现系统入侵的迹象。如系统管理员发现一个管理员帐户在某个时间登陆了这个应用系统，但是，自己那时候根本没有登陆。或者普通员工的帐户在非上班时间多次登陆，那么就说明这个信息化应用系统有可能已经被人攻破了。他们乘我们不注意的时候，在偷偷的窃取系统中的信息。为此，我们必须要通过一些措施找到这个非法的攻击者，或者及时更改用户名与密码，防止进一步扩大损失，等等。

总之，相关的日志信息会记录某个非法用户多次尝登陆某个系统，以及记录某个非法用户多次试图访问未经授权的文件或者系统。而这些信息是我们以后作好防治措施的依据。所以，我们信息收集的第一步，就是要关注相关的日志信息。在这些日志文件中，找到攻击者蛛丝马迹。

第二步：非正常的目录以及非正常的文件

当 攻击成功后，取得某个管理员帐户之后，为了进一步加固自己的成果，会在系统中设置一些文件夹、目录或者文件，以进行下一步的攻击行为。如有一些攻击者在取得系统的管理员轧帐户与密码之后，会在系统中建立一个文件夹，上传一些木马攻击。并且设置相关的任务调度计划，当某个特定的时间，运行这个文件夹中的程序等等。所以，我们若能够及早的发现这些非正常的文件夹以及文件信息，就可以及早的发现攻击的迹象，从而及时采取相关的措施。

所以，操作系统与应用软件中的目录与文件、文件夹的非正常改变，包括增加、删除、修改等等，特别是一般情况下受限制访问的文件夹以及目录非正常的改变，很可能是一种入侵产生的指示或者信号。

一般来说，有如下几种情况。

一是应用程序的执行路径发生了改变，

如有些企业通过MSN跟可户进行联系。当非法攻击着侵入企业网络，取得某台主机的管理员密码之后，就可以改变用户桌面上的MSN程序图标的路径。当用户双击打开这个程序的话，打开的不是原来的MSN程序，而可能是一个绑有木马的MSN程序，可以窃取用户了聊天记录、帐户名与密码等等。

二是可疑的文件夹。当非法攻击者取得管理员用户名与密码之后，利用TELENT程序远程登陆，然后在主机上建立文件夹，上传木马或者其他的非法软件，然后通过操作系统本身的任务调度命令，在一个特定的时刻运行这个文件夹中的程序。这是很多非法攻击者常用的手段。所以，我们若能够及时的发现这些可疑的文件夹信息，就可以及早的发现攻击的行为，从而减少由此带来的损失，等等。一般来说，我们借助一些检测软件，就可以收集到这些信息。

三是日志文件的非法修改。上面我们说过，非法攻击者拜访过企业的网络主机之后，肯定会在系统日志或者网络日志中留下蛛丝马迹。在他们攻击得手之后，为了隐藏他们在系统中的表现以及攻击的痕迹，都会尽力的去替换系统日志中的相关内容。为此，若能够及时的收集这些信息的话，则即使他们更改了日志中的内容，我们也能够及早的发现，从而采取对应的措施。

第三步：非正常程序的运行信息

攻击企业网络信息的话，往往不会只是取得管理员权限那么简单。他们攻击系统的最终目的，是为了窃取相关的信息，如密码等等；或者把企业的网络主机当作肉鸡，作为攻击其他网络的跳板等等。无论是出于哪种目的，除非直接窃取电脑上的文件，不然的话，一般都需要通过在被攻击的主机后台运行一些程序，如键盘记录工具软件等等，才能够达到类似的目的。

所以，及时的收集这些非正常程序运行的信息，可以及早的发现企业网络被攻击的迹象。而一般来说，收集这些非正常的程序，就是需要收集一些进程信息。

因为在每个系统上执行的程序都是由一到几个进程来实现的。而且，一个进程的执行行为又是由他运行时执行的操作来表现的。操作执行的方式不同，利用系统资源也就不同。若在系统进程中，出现了一个我们不希望看到的进程，或者个这个进程出现了我们网络管理员不期望的行为，如试图往注册表中加入一些非法的信息等等，如建立隐形帐户等等，这就表示有攻击者存在。

若我们感到网络速度明显变慢的时候，可以通过查看系统的进程来了解相关的信息。但是，若靠手工收集这些进程信息的话，是不怎么现实的。一方面工作量比较大，另一方面这些非法的进程往往不会时刻都运行着。当他执行完一定的任务之后，就会迅速的退出，防止为我们发现。所以，我们就需要通过一些工具，实时的收集这些进程信息。如此的话，我们就可以迅速的找到入侵者的踪迹，在他们在还没有造成更大的破坏之前，把他们消灭掉。

总之，入侵信息的收集是一个比较复杂的体系。需要在计算机网络系统中若干不同关键点，如不同网段与不同主机之间收集信息。这主要是为了全方位的了解相关的入侵信息。而且非法攻击者往往善于寻找企业网络中的薄弱环节。故，网络入侵信息的收集，还需要注意一个全面性。

但是，全面收集网络入侵信息的话，往往工作量比较大。若单纯的靠手工去收集这些信息的话，是不怎么现实的；工作量大而且容易漏掉。所以，我们需要采用一些工具，来帮助我们收集这些内容。现在市面上的一些入侵检测工具，就都带有这些信息的收集功能。以为只有在这些信息的基础之上，这些工具才能够对此加以分析，得出可能的入侵结果。

4.绿色无线网络从精细化建设开始 篇四

节约能源资源，保护生态环境，是深入贯彻落实科学发展观、实现可持续发展的内在要求。近年来雾霾天气，水污染、城市垃圾等等环保问题是成为大家的热议话题。环境问题是全世界的问题，全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。使生态平衡遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重失调，从而威胁到人类的生存和发展的现象，作为一个发展中的人口大国，环境问题是摆在中国发展进程中的又一大障碍，如果我们分析一下10以前年申论考试，我们发现环保问题一直以来是申论考试的热点问题，最近两年虽热没有考，但他一定是潜在的申论和面试热点，而且在十八大三中全会上公报明确指出：“要健全自然资源资产产权制度和用途管制制度，划定生态保护红线，实行资源有偿使用制度和生态补偿制度，改革生态环境保护管理体制。”说明政府已经认识到环境保护的深层次的问题，也一定会从制度方面环境保护加大治理。三中全会后，也会出台一些相应的政策和措施来加大对环境的治理。所以，对于我们公考备课来说，要有一定的侧重点。做到有的放矢。

环境问题产生的几大原因：

第一，我国人口众多，环境的资源压力大。环境问题与人口有着密切的互为因果的联系，我国是一个人口大国，人口多，资源少。是我国的一大特点。在一定社会发展阶段，一定地理环境和生产力水平的条件下，人口增长应有一个适当比例，但是庞大的人口数量及快的增长，引发了一系列的社会经济问题，对环境造成了巨大的冲击。尤其是我国目前在推进城市化的发展，但是，在城市化的发展过程中，政府没有做好应对城市人口激增，导致垃圾成山，汽车尾气大量排放。人口问题导致了我国资源的绝对短缺，因而往往出现了对资源的无节制开发的现象，这种现象伴随着惊人的浪费，给我们经济的可持续发展战略的实施造成了极大的压力。

第二，经济发展和经济利益引起的环境问题恶化。（1）我国的经济体制改革是对社会生产力的极大解放，这种解放刺激了国民经济的高速增长，但与此同时，对资源开发利用规模和各行业污染物排放量也会随之高速增加。然而，由于国民经济尚处在粗放型向集约型转变的转型时期，人们只关注于经济增长的数字，却往往忽略了其背后所付出的沉重代价：对资源的掠夺式开发造成环境的极大破坏；（2）市场经济发展所追求的是高额利润，是相对少数人的利益，而环境保护则是多数人的利益，二者是对立状态，法律对这种显性冲突的社会关系，比较容易做出规范。而我国经济是以公有制为主体，经济利益的主体和环境利益的主体具有统一性。但近年来，我国农村环境恶化尤为明显，比如一些地方政府或者一些乡镇企业为了使农民为“脱贫致富”，宁肯容忍环境污染对国家、所在集体和本人的损害。对此，国家不得不采取强制措施关闭“十五小”企业。但在一定意义上，政府既是冲突调解者，又常成为冲突的一方（地方利益），违法阵营庞大，法律执行的难度极大。如同自己管自己，很难。

第三，公众环保意识普遍较差。我国公众的环境意识和知识水平还都处理较低的水平，环境道德较弱，我国公众环境意识中具有很强的依赖政府型的特征，政府对于强化公众环境意识具有决定性的作用。但是，在我国，当环境问题没有到达一定程度的时候，公众都忽视了环境对个人身体和生活的危害，并且认为环境问题应该是政府的问题，一旦当环境问题很严重的时候才意识到问题的严重性，没有注意到环境保护人人有责这一理念。如何治理：

正确处理环境保护与发展的关系，环境保护和经济发展是一个有机联系的整体。既不能离开发展，片面地强调保护和改善环境，也不能不顾生态环境的随能力而盲目地追求发展。尤其对中国这样一个发达国家来讲，只能在适度经济增长的前提下，寻求适合本国国情的解决环境问题的途径和方法。

一、政府要转变理念，要坚持把节能减排放在更加突出、更加重要的位置，不断加大工作力度。

在保增长的过程中绝不能忽视节能减排，要不断完善政策措施和工作机制，切实使节能减排综合性工作方案落到实处。对钢铁、电解铝、水泥等高耗能、高排放行业，要采取措施，管住增量、调整存量、上大压小、扶优汰劣，支持企业围绕节能减排加快技术改造，进一步完善促进落后产能退出的政策措施。要继续抓好节能减排重点工程建设和重点流域水污染治理。要大力发展节能环保产业，依托重大工程项目，推广使用节能环保新技术、新工艺和新产品，推进矿产资源、水资源等的循环利用和垃圾资源化利用。要按照谁污染、谁治理，谁投资、谁受益的原则，促使企业开展污染治理、生态恢复和环境保护。要继续广泛深入地开展节能减排全民行动，大力弘扬健康文明、节能环保的生产方式，让经济礼让环保。

二、要把自主创新作为结构调整、转变发展方式的中心环节。坚持科教兴国、人才强国战略，不断促进科学技术的发展。

粗放型的经济增长模式严重阻碍了我国经济的长久可持续发展。长期以来我国经济发展都是以牺牲环境为代价，科技的利用低，所以我们要加强把知识转化为科技，引进技术，在各企业在继续引进国外先进技术的同时，应把立足点转移到自主创新上来。要加快实施重大科技专项，进一步调整科技经费投入结构，确保重大科技专项资金及时足额到位；发挥行业骨干企业的带头作用，强化产学研结合，带动的中小科技企业参与重大专项实施。要围绕节能减排、环境保护、技术改造和产业升级、改善民生等重点领域，集中要素资源，着力突破一批支撑经济社会发展的核心关键技术，提升企业核心竞争力。要加强基础研究和前沿技术研究，建设一批开放共享的科技基础设施和平台，加强人才队伍建设，提升科技持续创新能力。要继续支持科技成果产业化和规模化应用，推动高技术产业集聚和特色产业基地发展。要发展创新文化，加大知识产权保护力度，形成全社会共同推进自主创新的良好环境。

三、加大宣传力度，增强国民生态环境保护意识

我国国民环保意识薄弱是造成资源浪费、环境污染、生态平衡遭到破坏的主要原因之一，因此，我们应当在这一方面多做工作，采取积极有效的措施来增强广大人民群众的环保意识，以达到节约资源、保护环境的目的。增强国民生态环境保护意识，政府可以通过大众传媒等渠道，加大对环境保护的宣传力度，还可以通过完善法制、加强监管等方式来督促人们的行为。个人则需要将思想意识落实到行为活动，从生活中的点滴做起，从身边的小事做起，节约用水，节约用电，保护环境，爱护自然。

四、制定科学合理的方针政策，进一步建立和健全环境保护的法制化管理，将生态环保工作落到实处

改革开放以后，随着经济与科技的发展，我国政府已经看到了我国面临的各种生态环境问题，并且制定了一系列的相关政策计划，如倡导退耕还林、植树造林、填海造陆、海水淡化，制定《野生动物保护法》、《土地管理法》等，但其效果并不理想。因此，京佳认为如果这些政策方针进一步科学化、具体化，形成硬性要求，针对各地不同情况进行不同的任务分配，并按时进行成果验收，未完成任务指标的地区政府，应给与适当的惩罚。提高对环境保护的惩处力度，也许环境保护会更上一层楼。建立的更体系化、全面化的环保法制体系。

五、政法要加大对环境保护的监督和监管，落实主体责任、强化政府责任意识。将环保管理部门和行政部门实行分而治之，实行地方权力和地方环保分离。对于在执法过程中的失职渎职行为，纳入政府的考核机制。