用心工作

用心工作（15篇）

1.用心工作 篇一

做任何工作，只要你用心去做，一定能把它做好，用心去工作，最大的受益者是你自己。

——史蒂夫..乔布斯

做好工作，享受工作，快乐自己的秘诀就是“用心工作”。简简单单的一句话，却让人有百般的感触。这“用心”二字看似简单，可又诱发了我们许多的思考——怎样的工作才能称为用心工作?我们又该如何去用心工作呢?读完《用心去工作》一书，我收获很多。

书中开篇写到：我们只有始终保持一颗事业之心、进取之心、责任之心、专注之心、感恩之心、宽容之心、公正之心、平常之心、平静之心、和谐之心，才能把精力用在事业上。如此多的“心”看起来很难，可我认为实则概括起来就是一个“爱”字。爱自己的工作，爱自己的工作对象，爱自己的工作伙伴。

用心去工作在于情感的融入，只有当你真正的热爱自己的工作，你才能冲满激情的去做好自己的工作，享受自己的工作，体会工作带来的快乐。

作为一名年轻教师，要在朝阳小学这样的一个名校中成长，我难免也会感到很大的压力，也会有情绪低落、心情烦躁的时候，偶尔也会对过于繁杂的工作产生抱怨。

但是这样的情绪只会停留短暂的一会就烟消云散了。因为当我每克服一个工作中的难点时，越是痛苦的过程就越是会带来超越的喜悦，当我抗住一个压力时，就感觉自己的内心又多了一份坚韧。当我情绪低落时，学生们天真的笑颜、关心的问候总会让我感到无比的温暖。同事们的热心帮助、宽慰也总会在第一时间到达。所以尽管我的工作中存在有挑战、存在有压力但我仍然喜欢它。

喜欢它，让我愿意为之思考，我常常为自己的灵光乍现感到欢欣：喜欢它，让我愿意为之付出，收获者是我，是我的学生，我们的共同成长令我愉悦：喜欢它，让我勇于超越，每天前进一步的感觉，让我踏实享受。

阅读本书的同时，我也一次次的被书中一个个爱岗敬业，用心工作的鲜活事例所打动，所启发。在我的工作中我是不是可以再多做一点?想起我曾多次烦恼不能拓宽孩子们的阅读面这个问题，为此我也有过很多的想法，可是却一次次的因为难以执行而放弃了。本周末时，听了台湾教师陈鸿铭的讲座，陈老师他们推广阅读的方法就是那么的朴实——教师先读、教师多读。教师读得多你才能给孩子推荐最佳的，成体系的读物，教师读得多你才能和孩子一起交流所读内容，教师读得多你才能指导学生如何去读懂这些读物。在回过头来，想想我自己，确确实实还差了点“用心”!我仅仅要求孩子们去读，可是读什么，怎么读，读了有没有收获我都缺乏有效的引导和检查。如果我每年能扎扎实实地陪伴孩子读上20本书，那坚持6年，不管对于我，还是对于学生来说都是多么宝贵的一笔财富!

要干好工作不容易，这需要我们的持之以恒，需要我们的孜孜以求，需要我们的全心投入。但只要有“心”，又有什么能难得住我们呢?

2.用心工作 篇二

第一要有尽职心, 所谓尽职心就是要认真历行自己的职责, 尽其所能完成本职业务工作的责任心, 尽职是一种精神境界, 是做好本职工作的切入点和立足点。在其位, 谋其政, 司其事, 负其责, 这是对所有工作人员的基本要求;也应成为每一位工作人员的座右铭。这也是企业职工主体力量的文化特质, 也就是主动之体的能动效力。自觉、主动的围绕企业的中心工作, 做好自己应做的本职工作。革命老前辈每天就寝前, 都要把当天的工作进行回顾总结, 当天的事当天做, 今天的事今天做, 不能拖到明天, 并且做的非常合格, 则能安然入睡。否则, 就会夜不能寝, 总要想好第二天怎么努力工作, 加以弥补。我们应该继承和发扬先辈们的那种敬业, 尽职精神。不尽职, 干好工作就成为空谈, 尽职是干好工作最直接, 最简便的途径。同时, 也是推动企业发展的最佳动力。

第二要有勤业心, 业精于勤, 荒于嬉, 勤能补拙, 是前人修身建业的经验总结。凡是事业有成的人, 都离不开勤;手要勤, 腿要勤, 脑要勤, 眼要勤。要团结勤奋, 努力进取。说具体一点就是要做到四勤;一是勤学, 勤学就是要根据行业和本职工作的性质, 学用结合, 吃苦耐劳勤于创业。污水处理工作是一个技能化的行业, 要求从业者要有较高的文化素质和工作技能。学文化, 学技能, 是工作的需要。知识如浩海, 发展变化也一日千里, 不学则退, 不学就会掉队。二是勤思, 就是要勤动脑, 勤动笔, 学而不思则罔。所以要结合实际工作的需要学习, 学以致用。目前, 大家在实际工作中, 遇到的新问题, 新矛盾很多, 只有努力学习, 学用结合, 才能提出新的解决办法, 新的工作思路和措施。勤学好比蜜蜂采集花粉, 勤思则是把花粉酿成蜜。干污水处理工作, 要求是清、新、快。这是大家的共同目标, 也是每个人的行为方向。在目标一致的情况下, 不管企业内人际互动的情况怎样变化, 在共同目标的支配下都能相互理解, 相互支持, 为共同目标相互适应。用职工自己的话说, 我们同坐一条船上, 不管风浪多大, 都要团结一心, 用力划船;大家都以主人翁的姿态, 与企业共命运。在污水处理工作中个人应象一滴清新剂, 溶入中和水质净化有限责任公司;应象一滴清水, 汇入那宽阔明亮的悠悠汶河。从而使个人的目标与企业的追求内化, 产生与企业一体的共识, 推动企业的发展。三是勤问, 做学问要不耻下问, 干工作也要不耻下问, 每个人的精力是有限的, 每个人都有所长, 有所短, 向他人学习是很自然的事情, 三人行必有我师, 另外, 学习他人, 求问他人, 也是一种美德, 是现代人应具备的一种品格, 四是勤总结, 就是要常回头看看, 经常反思自己的工作, 总结经验教训, 明确目标, 理清思路, 抓住重点, 增强工作的信心。

第三要有优业心, 也就是要有在平凡的岗位上, 要干出不平凡的事业心。如果说尽职心勤业心是为胜任工作, 努力完成工作任务的话, 那么优业心就是要创造性的开展工作, 在完成工作任务中, 有所创新;

一是要有创新的意识, 创新的勇气。没有创新的意识, 就没有创新的行动, 更不会有创新的成果。职工应在企业要求的共同目标的基础上, 按照现代企业的气息, 求新求变。使企业以内在和外在的崭新的面貌, 不断向高层次发展。

二是要不断提高创新能力, 要结合实际, 善于学习, 科学思考, 有机运用, 增强创新实力。职工只有结合企业实际, 掌握技术、提高素质, 才有创新力。创新应根据企业的共同目标, 按照市场经济的运转规律, 使企业最大限度的提高经济效益的能力;它是企业职工智力的再开发、技术的再开发。

3.用心做好班主任工作 篇三

【关键词】班主任工作;班级管理;提高水平

Intentions of doing the work of class teacher

Zhang Juan

【Abstract】Class teacher not to worry about the students discipline, make mistakes, have trouble should be positive frame of mind to capture these opportunities, ideas, design activities, to educate the whole class would be a bad thing turn into something good; another class teacher of the school of the school regulations school discipline those who carry out the implementation of the operators, but the class teacher and then when the light of the implementation of bumban students practical, reasonable rules and regulations of schools complement and adjustment.

【Key words】class teacher work; class management; raise the level of

我从参加工作就开始担任班主任,最初的两年,没有任何经验,耗费了大量的时间和精力,但收效甚微。在工作中,遇事不冷静,动不动就大发雷霆,对犯错误的学生横眉冷对,不管三七二十一,一顿很批,导致与学生的关系不融洽,班级的工作开展得不顺利。当时自己觉得很疲惫,心里也不平衡,不明白自己付出那么多却为何没有好的效果,对自己的能力产生了怀疑。后来,随着班主任工作时间的延长,参加班主任培训会,阅读班主任工作心得,同时虚心地向经验丰富的班主任学习,自己对班级的管理越来越顺手,班级的各项工作也

开展得有声有色。最后,在全体老师和同学的努力下,高考取得了优异的成绩。

现在想来,班主任在学生求学的过程中扮演着十分重要的角色。作为班主任,我们肩上承担着育人的重任,所以一定要认真去做,用心去做。只有用心,才能做好班主任工作。

接下来具体谈一下自己的体会。

1 用心充实自己

“学高为师,德高为范”,老师需要不断地学习。做一个合格的班主任,更需要不断提高自身的管理水平。我们可以向书本学习,书本当中有全新的教育理念、现代教育理论、科学的管理方法和手段。我们可以向同行学习,要经常向优秀的班主任学习,跟他们互相交流、取长补短。我们可以向学生学习,“闻道有先后,术业有专攻”,现代社会信息传播发达,许多知识教师并不比学生知道得多,要求我们班主任虚心向学生学习,“不耻下问”不仅是我们自身的需要,而且通过我们虚心的学习态度去影响学生,告诉学生学无止境,人生的主旋律就是在不断学习中进取。我们应在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,以提高工作的效率与质量。人们常说教师要给学生一杯水,自己得有一桶水,特别是今天,我们面临知识剧增的时代,面临改革开放和市场经济的新形势,需要我们班主任及时、自觉、自主地顺应时代潮流,更新自己的观念、知识、理论结构,有了相当的知识根底后在教育学生的过程中,才会言之有物,充满自信,从而引起学生的共鸣,不至于出现学生从厌烦空洞乏味的说教到厌烦老师本身的局面。

2 用心呵护学生

班主任要有爱心,要学会爱学生。学生是有个体差异的,对于不同类型的学生应该用不同的爱的表达方式。班主任往往忽视对优秀生的教育,而恰恰是这种忽视,使一些优秀生自身存在的缺点不断扩大,无法发挥优秀生应有的模范榜样作用,也就缺少了集体建设应有的凝聚力,因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求,使之成为真正的全面发展的优秀生,成为班集体建设的领头羊。差生一般学习成绩差,行为习惯差,组织纪律差,在心理上则较敏感、自卑,容易与老师产生对立情绪,差生特别是差生群体的存在不利于班级良好班风的形成,不利于班级活动的正常开展,因此,班主任在爱优秀生的同时,还要爱差生,与他们建立起一种亦师亦友的良好关系,在此基础上,纠正差生身上的缺点就容易多了。对家庭经济困难的学生要时刻关心他们的生活,尤其關注这些学生每学期开学交费时的精神状态,帮助他们想办法,克服困难,及时做好他们的思想工作,让他们明白,困难挫折是人生的宝贵财富,战胜困难挫折,你就成为强者。对家庭经济优越的学生,让他们清楚,优越的生活是父母辛勤劳动换来的,明天更美好的生活尚须自己去努力。

3 用心对待学生

用心对待学生,必须平等民主地对待学生,对全班所有同学都要一视同仁,公平对待,不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别;不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。 面对千差万别的学生,应该看到每个学生身上的发光点,全面地、辨证地认识学生,不宜过早地给学生下结论。平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争,尊重每个学生的个性,尊重每个学生的进步,班主任时刻要以学生的事迹感动自己,并将这心态传染给学生,让学生觉得班主任是何等的重视他们的进步。平等地对待学生不仅班主任要平等地对待所有的学生,也是班主任和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生,为学生提供最适合的教育。班主任真正走到学生中,到学生休息的课间中去,到餐厅中去,到宿舍中去,与学生平等交流,营造一种和学“等高”的平等气氛,让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。 平等对待学生,班主任不能有家长的专制作风,要倡导班级的民主气氛。在班级各种规章制度,制定时多倾听学生的建议,多征求学生们的意见,必须让绝大多数学生同意,才能顺利实施。努力倡导人人参与班级管理的风尚,形成班级中事事有人管,人人有事管的局面。

4 用心培养规范

培养规范主要指培养学生的学习习惯、生活习惯和健身习惯。其中,培养学生的学习习惯,提高成绩是班级管理的中心。培养学生科学规范的学习习惯,要教会学生如何制定的计划,如何从预习到复习的学习全过程,倡导学生每天进行“五个一”的学习,即订一个计划、读一篇文章、记一个英语单词、积累一道好题、睡前作一次反省等。培养学生的生活习惯和健身习惯要与提高学生的成绩紧密结合,向学生讲明白良好的生活习惯和健身习惯是提高学习成绩的前提和保证。培养学生良好的的生活习惯就靠班主任的不断渗透及影响,从教会学生如何饮食、如何高效休息到如何高效锻炼。

5 用心创设环境

首先,班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放有明确的要求,给学生创设一个整洁卫生的环境;其次班主任要营造一个催人奋进的文化氛围。关于教室、宿舍文化的布置,班主任是总设计师,布置时要美观、大方、高雅,力避凌乱、品位底下,班级文化是促进学生学习的,布置时尽量注意不要分散学生的课堂听课精力。

6 用心协调关系

班主任工作的一项重要任务就是协调各方面的力量共同做好教育工作。班主任必须协调科任教师、家长、社会等各种教育力量,充分调动各方面的积极因素,对学生进行协调一致的影响,才能完成对学生的全部教育任务。

首先,班主任要和科任教师通力合作,团结一致,形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体。班主任一个人的力量是有限的,而集体的力量是强大的。这就要求班主任必须努力做到:主动与科任教师互通情况,研究问题,确定方向,讨论措施,制定计划;经常诚恳地向科任教师征求意见,了解情况,发现问题,及时解决;三是热情地邀请科任教师参加班级活动,使师生增加感情,沟通思想,配合工作;科任老师个人或家庭有困难,可引导学生做些力所能及的事情。 在协调科任教师方面,很重要的工作是加强对学生的尊师教育,让学生尊敬每一位科任教师,珍惜老师的劳动成果。加深了师生间的了解,增进了学生对科任老师的尊敬之情。同学们自觉、主动地为老师做好事,刻苦学习,尊敬科任老师的良好班风逐步形成。科任老师对班级工作也开始关心和支持,从而推动了班级工作。

其次,协调好家长与学生的关系。通过家长来校与自己交流、家访等各种手段了解学生在家的表现,因人而宜的进行教育。如放假前教育学生回家帮父母干一点家务活、亲身感受父母的辛苦,及时向父母汇报自己在学校的各种表现等。

再次,协调学生与学生的关系。让学生明白能在一个班级共同学习生活三年是一种缘分,“同学”这种关系是纯洁的、相互的、也是永恒的;教会成绩好的学生如何去对待成绩暂时差的学生,如何去帮助他们,共同进步;表现差的学生怎样以表现好的的学生为榜样,如何去缩小差距以至于迎头赶上他们;当同学之间出现矛盾时要利用这个时机教会学生如何严于律己、宽以待人。

7 用心管理学生

班主任不要担心学生违纪、犯错误、闹矛盾,應以积极的心态捕捉这些时机,想法设计活动,对全班同学进行教育,将坏事变好事;另外班主任是学校各项校规校纪的贯彻者、落实者,但班主任再执行时要结合本班学生的实际,将学校的规章制度进行合理的补充与调整。

8 用心激励学生

班主任对学生的激励作用是很大的。选择好的时机对学生进行教育,将教育活动与实际生活紧密联系,会收到较好的效果。首先我们平时要留心国家大事,如中国神舟七号载人航天飞行成功、建国六十周年国庆等,都可以用来激励学生的爱国热情,并引导学生把这种爱国热情转化为学习动力,掀起班级的学习热潮,形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。其次开展一系列的主题班会,新学期开学可组织主题为“生活好、纪律好,才能学习好”的班会;培养学生良好品德可进行“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的班会;借参观清华大学适时开展教育活动等等。第三借助学生身边发生的事,不失时机地对学生进行教育。总之,班主任要用心想办法设计活动,想点子激励学生,让学生在高中艰苦的学习生活中真正燃烧激情。

4.真诚交流 用心工作 篇四

真诚，一个简单而又复杂的字眼！

真诚之所以简单是要求你能做到；真诚之所以复杂是要求你坚持做到！真诚——用心去交流！

我们作为一个集体，几乎所有工作都需要靠团队协作，依靠团队的力量才能完成。作为一个协作的集体，少不了需要沟通交流。什么样的沟通和交流才能最有效，什么样的沟通和交流才有助于工作的开展呢？答案当然是真诚交流。真诚交流不是停留于表面上，需要用实际心动来证明。比如说，我作为业务人员，我需要传递客户的要求给我们同事，传递客户的信息给我们公司内部。不能夸大客户需求和要求。同时，也需要将客户需要的信息反馈给客户。当然，这只是真诚交流在工作上的表现。其实，同事之间，无论工作和生活，都应该以诚相待，真诚交流。工作中的每一次总结，每个数据都应该是真实的。无论工作或者生活上，如果不真实，工作上不也会得到领导和同事的认可，生活中就不会有真心的朋友。

如果对待同事真诚了，对待客户真诚了，再一门心思投入到工作之中，就不担心工作做不好。我时常想，人生活在社会之中，需要扮演很多的角色，需要担当很多的责任。在社会上需要有社会公德，在家庭需要有家庭美德，在工作中需要有职业道德。我们不能离开任何一方在生活在这个世界上。家庭和谐了，工作才无后顾之忧；工作出色，工资高了，物质生活才会有保障，这样才能支持家庭生活，才能让家庭更加幸福。所以，对于我没有物质基础的人来说，工作和家庭是相辅相成的。工作需要家庭来支持，家庭需要工作来支撑。怎样才能让工作出色呢？那就需要我用心工作，工作的时候全身心投入到工作之中。其实，对于业务人员来说，没有上下班之说。我负责外贸业务，客户遍布在世界各地，各地时差不同，上班时间也不一样。我们下班了，也许有的客户刚上班；周末我们休息，而有的国家的客户却是正常上班时间。所以，我们很多时候会在下班后接到客户的电话，收到客户的邮件。在我们眼里，客户就是上帝。所以，我们不会在意下班或者周末，只要客户有需求，有疑问，我都会立即回复，不会因为下班，或者晚上或者节假日而耽误回复客户的问题。因为我们知道，客户满意了，才会给我们带来订单，有了订单，公司才会很好地发展，我们的工资也才会有保障。

每一位企业的领导都希望公司的员工能事事用心、时时用心、处处用心，把心放在工作上，把工作放在心上，用心把每件事做到最好。因为，只有员工用心，并养成用心做事的习惯，领导才能宽心、放心、省心，不必劳心、操心、累心；只有员工用心，才能真正适应企业的高效管理、高效运作；只有员工用心，才能在工作中少犯错误，并提高自己的工作效能和效率，企业的整体做事效率也才会因此得以提高，并能在激烈的竞争中保持优势。

5.用心工作 篇五

时光荏苒，转眼我在九九艳阳已经过了三个多月。这其中的苦累辛酸我想会成为我将来的一笔财富。我一直相信一句话“经历不总结就是经过”但九九艳阳决不会是我的经过。它是我在职场上的第一份工作，不管以后我在何方何地就职我都不会忘记我在九九艳阳工作过。我都会记得在我最窘迫的时候是九九艳阳给了我希望，为我的生活重燃战火。虽然这仅仅是我的过渡期，虽然只是我旅途中驻足的一站，但是他给我的体会却是深刻的。看着九九艳阳日渐庞大的队伍，看着公司的一步步发展，我想在不久将来公司定会更美好。然而不管作为任何公司存在必然有他的不足之处。

马伦莎有一句话我很喜欢“财聚人散，财散人聚”我们公司在这方面是还可以的，但是在冬季如此大的工作量下我觉得还是应该提高员工的福利，在忙绿的一天之后一句简单的问候，一顿惬意晚餐都是对员工最好的鼓励。过节的时候也许放不了假，没关系，员工体谅老板，老板应该体谅员工，付出与收获成正比。员工所作的劳动能得到回报，这样的付出是值得的。

不管是如何坚强的人，在经过一两个月的工作不休息都是受不了的。这样只会导致员工生体疲惫，心理疲惫，以此产生的结果自然是工作质量下降。每周不奢求有双休，但至少一个月能休息两天。最近很忙，那可以不一起休息。选休，一些人休息今天，一些人休息明天，一天里少个人对工作上的影响并不会太大。公司的成功在于以人为本，只要人心齐，发展只是迟早的问题。

也许在今年后我将离开，但真心希望公司越来越好。当然在接下来我还是会履行我的诺言“今年我一定干完”，依旧像我当时说的那样“认真干、努力干，细心干”。我必将以行动证明，尽最大努力。

6.用心工作,点亮人生 篇六

——《用心才能优秀》读后感

近期公司开展了《用心才能优秀》读书学习活动，读后收益颇多。书中说道：用心工作，最大的受益者是自己；糊弄工作，最大的受害者也必定是自己。一个用力工作的人，只能做到称职；只有用心工作的人，才能达到优秀。世界上勤奋的人不计其数，但只有那些用心工作的人才是社会和企业最需要的人。用心工作是一种工作态度和工作哲学。世界上没有卑微的职业，只有不用心工作的平凡人。

这本书对我有极强的教育意义。作为一名财务工作人员，我认为对待财务工作，不仅要把好关，服好务，理好财；还要在思想观念上有所改进，必须要树立正确的世界观、人生观和价值观，以积极的人生态度面对纷杂的社会，以高度的责任心、敬业心面对自己的工作。任何事情都是做出来的不是喊出来的，对工作负有责任心和细心，是做好工作的基础和前提。同时，我还需克服身上还存在的浮躁心理，潜心工作，培养严谨细致、一丝不苟的工作作风，力争做到零差错。我们要在工作中做一个有心的人，多观察、多思考，努力在日常工作当中有所革新，把本职工作做得更完善，更圆满。

我们每个人都向往幸福快乐的生活，希望工作得到领导肯定，学习也一帆风顺，生活幸福美满，可是一切不从用心做起，而是眼高手低，好高鹜远，好吃懒做，那么所有的向往都是海市蜃楼。所有成功的人都是懂得怎样用心去工作的人。/

3“用心”，做人做事讲求用心的形态，是一心一意，还是三心二意；是全心全意，还是半心半意。做人做事应付、敷衍、一心二用，与专心、认真、一心一用相对应。这是做人做事的态度，也是用心的力度。“尽心”应该是说做人做事尽到了个人的心力。也就是说一个人的心力有大小，用心做了，达到了个人的心力所能达到的程度，就是尽心。在人生中，用心做人做事如果做不下来了，或者做不好了，那就要问这个人尽心去做了吗?要是尽心了，也就心安理得了。

用心就得定心、安心和专心，不然是做不好的；尽心就得诚心、实心和铁心，否则是做不到位的。交友如此，用心交友，还要尽心；做事如此，用心做事，还要尽心。从用心到尽心，是一个深化的过程。之前自然离不开安心，心不稳定，胡思乱想，浮躁，虚伪、好高骛远，自乱阵脚，心猿意马是成不了气候的。人的心要能适应各种变化中的人事和生存环境，所以说做人做事，须先安心。只有安心，方能定心，就是拿定主意，不再左顾右盼，不再心神不定，不再犹豫不决，就是定下志向，认准方向，稳住心态，决心下定了，才可能专心下来用心去做事情。不过只要可能，你也有重新选择和放弃的权力。做事情讲定心，也要有失败的心理预警和撤退机制。

在用心做的时候，应保持耐心，甘于寂寞，能够排除外界的种种诱惑和干扰，能够矢志不移，勇往直前，呈现出不到长城非好汉的勇气。尽心，把心力投入到最高点，真心实意，毫不保留，耗尽心思，问心无愧，只有脚踏实地，尽心做事，才可能充分发挥聪明才智，把事情做到极致。即使是做一件事做失败了，也是一种精神上的胜利，也等于是交纳了一次学费。用心与尽心，是做人做事诚信的根本，是做人做事的立身之源，也是建功立业的基本信条。一个人的能力有大有小，只要你选准了方向，把握每一次机遇，用心并尽心地去做，败不馁胜不骄，总会有人生和事业上的收获。

7.用心理学指导班主任工作 篇七

班主任工作要做到有爱心、耐心和责任心。但这只是教师之心, 要想带好六十号人马的班级毕业后不出废品和次品, 班主任一定还要学好心理学, 深入了解到每个学生的心灵深处, 他们的生活环境, 家庭情况, 个人的追求, 家长的期望, 更要了解初中学生年龄段的生理特征和心理特征。根据心理学规律和特点, 找出这一年龄段心理动态规律。又根据个体的差异因材施教就能收到事半功倍的效果。

班主任所花时间最多, 头最痛, 最难处理, 最后效果又差的就是学困生了。有的班主任对个别学困生干脆不闻不问, 放任自流。学困生的困惑是不一样的, 有的是自己想学但因智力差, 怎样努力都不如同学的成绩好, 久而久之就会放弃学习, 而且从小学就已经形成习惯。像这类学困生我们要鼓励他, 并利用班主任的权力安排一位学习好的同学同座, 帮助他提高学习成绩, 提高学习兴趣。有的是智力聪慧, 家庭富裕, 从小受宠, 天不怕地不怕的小皇帝型的学困生, 最难转变, 对这类学生我从家庭工作做起。先把家长的思想转变到正确认识的轨道上来, 给家长讲“养不教父之过”等儒家教育思想。还帮助他们分析在初中年龄段学生正处于叛逆阶段, 一定要正确引导, 纠正不良习惯, 培养形成文明健康的人生观的重要性。要求家长与教师共同努力, 共同协作完成转化工作。在我的班主任工作中有太多的成功范例。

例如陈健同学, 初一第一次期中考试全班六十二人, 他的成绩名列五十六位, 性格粗暴, 爱打抱不平, 我行我素, 是班里公认的双困学生。老师平时没少找他谈话, 在做转变工作时这类学生都是避重就轻, 打呵呵走过场。在家长会上我专门找他的家长进行全面了解和沟通, 得知他有先天性心脏病, 家人比较疼爱, 也不敢太多责备他, 所以从小就养成了我行我素的性格。还得知在我班班干部中有一位是他堂妹, 也了解他为人直爽。在要求家长配合教育外, 在转化过程中根据他为人直爽的特点, 我就把他提拔为管纪律的班干部, 利用他好强的心理来为班级服务。在学习上我安排他和堂妹同桌, 利用堂妹血缘亲情来帮助他解决在学习上遇到的困难, 也在日常行为规范方面进行督促, 他就能容易接受。一旦接受别人的监督, 不良习惯就逐渐减少甚至离他而去。

给他提供了上进的平台, 还要真诚关心他在转变中遇到的困难。如刚开始他管班级纪律时, 经常粗暴简单化, 与有的同学矛盾激化, 这时我教育他要注意工作方法, 对待违纪的同学“君子动口不动手”, 以理服人, 多鼓励多表扬。最后陈健同学顺利初中毕业, 还考上高中。

在转化学困生时, 我们班主任都非常重视, 各显神通。但在成绩好的所谓“好学生”, 我们的班主任就会忽略他们的心理问题。几十年的教育经验告诉我, 成绩好的学生更需要心理帮助和解惑。因为他们的负担太重。家长的期望值太高, 老师希望他们纪律好, 帮助管好班级, 在学科上还要有提升的空间, 你说他们能不累吗?时间长了怎么不出问题呢?在我做班主任工作期间, 有学习委员怕考试的, 有副班长受同学孤立的, 有班干早恋的……像这样一群人, 我非常注意他们有无日常变化, 要这类人不出问题, 就看我们班主任的洞察力和指导能力有多强了。

我班学习委员蔡丽就是怕考试的学生, 不管期中考还是期末考, 临考前三两天都心发慌, 情绪紧张, 不想来学校, 更不愿和同学交流。原来她怕考不好, 担心其他同学超过她, 所以, 心理紧张不想来校参加考试。得知她的心理症结, 我与家长联系, 要求家长共同进行帮助, 要求他们在家里不能要求蔡丽一定要考年级多少名, 班级前几名, 只要求认真考试, 真心对待即可。要告诉她:你一直都非常优秀, 成绩偶尔低于其他同学不是你差, 而是其他同学在这段时间学得更有成效, 只要你努力, 班里的成绩还是你最棒。通过家长和老师们长时间的共同开导, 蔡丽同学安全地渡过攀比的心理阴暗期, 最后以全校第八名的成绩考上重点高中。

另一位副班长与同学关系紧张, 有时全班同学都孤立她。看到这种情况我有点纳闷, 因为副班长是小个子, 学习成绩比班长还好, 从不见她与同学红过脸, 为什么就受这么多的同学孤立呢, 百思不得其解。我召开班干会, 想从中了解问题所在, 但班干们谁都不敢说, 问她本人更找不到结果。后来在和学困生交流中得知, 有多名同学在学习有难题时去找副班长帮助解决, 她不乐意帮助, 而另一位同学却总是热情解困, 而且还说了:“有问题随时欢迎来问!”就是在这样的比较中, 同学们认为副班长的为人不行因而孤立她。得知问题所在, 我首先找她了解实际情况, 告诉她其实帮助别人自己也会快乐, 班级成绩都好对自己有利, 和同学关系紧张心情不会好, 心情不好学习效果也会受影响, 学习效果不好情绪会低落, 情绪低落学习兴趣降低, 兴趣又是学习的动力, 没学习动力成绩还能好吗?同时也要做全班同学的思想工作, 给她改正的机会。双方都不计前嫌, 最后和好如初, 全班和睦相处, 这名副班长不但考上重点高中, 后来还考上重点大学。

8.用心做好初中班主任工作 篇八

一、用心与学生交朋友

“亦师亦友”是教师和学生想要达到的最好境界，这种师生关系有助于教师走进学生心里，了解学生的状态。所以，在班级管理的过程中，我们要改变以往用“命令式”管理学生的模式，要耐心地帮助学生解决问题，而不是强硬地要求学生必须这样做、那样做。比如：早恋问题，是我们广大班主任最为头痛的事情，但是，不解决更不利于现阶段学生成长的。所以，作为班主任，我们就要用心去与学生交流，去帮助学生分析问题，否则，仅是强硬地让两个人分开，只会招来“憎恨”，这也是不利于师生关系建立的。所以，在班级管理中，我们要用心做好这些琐碎但又十分重要的事情。

二、用心培养班级干部

班干部是班主任的左膀右臂，是班主任与学生之间沟通的桥梁。所以，班干部的选择就非常重要了。那么，该如何选出能够为学生服务的班干部呢，该如何选出令学生信服、令老师放心的班干部呢？依旧是用心，用心去观察每个学生，不论是优等生还是学困生，要从思想上摒弃学困生一无是处的想法，要对每个学生进行评估，并通过民主选举的方法来进行选择，并对选择出来的班干部进行考察，通过最后考察的学生才能担此重任。如果班干部在任命后，其行为不能与考察时保持一致，我们就要随时进行更换，这样才能真正发挥出每个学生的优点，才能让每个学生都能找到自己的舞台。

三、用心建立奖惩制度

奖惩制度是每个班集体中必须存在的，也是每个学生必须要遵守的。就好像是这个班级的法律一样。唯一不同的就是除了有惩罚的制度之外还有奖励制度，进而为建立良好的班集体做好保障工作。例如：奖励制度要包括：为班级争光，比如：參加运动会的学生、拿到名次的学生等如何奖励等等；如果一些学生好的行为没有被纳入奖励制度，我们可以随时添加，这样才能在不断完善的过程中让学生建设更加顺利的实现。

总之，我们要用心管理、用心做好各个方面的工作，以构建出平等、愉快、和谐的班集体，成为一名合格的班主任。

参考文献：

赵永军.谈初中班主任如何做好班级管理工作[J].学周刊，2012（5）.

9.心系责任用心工作 篇九

领导，老师们，大家好！

今天我为大家演讲的题目是：心系责任，用心工作。

站在这里，我感到很惭愧，因为我没有什么惊天动地的事迹奉献给大家，我只是和大家一样，做了一名教师应做的工作。我特别感谢领导给了我这个与大家心与心交流的机会，希望通过我们的交流，能够起到抛砖引玉的作用。

一、提升团队的业务水平是我的责任

2003年9月，我由垒村小学调至垒村幼儿园工作，我永远忘不了我到幼儿园后第一次听课的情景：没有一堂课是我看好的；我永远忘不了第一次开家长会的情景：我们有些老师，只和家长讲了几句话就“无言以对”了，我不得不接过来，继续开完本由教师主持的家长会。我没有想到，没有想到老师们整体的业务水平如此之差！我迷茫了：干点体力活累点没有关系，可是，要提高老师们的专业化水平可不是一日之功啊，为此，我思绪万千，吃不好饭，睡不好觉，那段时间，我思考最多的问题是：如何利用我们自己的力量把老师们打造成一支专业化的团队？因为这是我的责任！这项工作做不好，我对不起老师们，更对不起我的家长和孩子们。那段时间，我几乎被幼教方面的书籍和刊物“掩埋”了，我寻求理论支撑，更寻求解决我面临的问题的办法。从2003年至今，在完成上级安排的任务的前提下，我前后通过园本培训、身边案例解析、教师技能大赛、教师结对子、树身边典型、有奖建言、教师演讲、分组比赛、今月我上榜、小课题研究

等多种手段，提升着教师们的业务水平。一本本的工作感悟，记载着我与我这个团队共同成长的经历；一篇篇我们共同学习过的文章，见证着我和我的团队共同走过的足迹；一次次的思想碰撞，让我们在彼此搀扶中一步步地提高。当年，不知道课怎么上的老师，现在把课上得有模有样；开家长会几句话就封口的老师，现在能够担当我们大型文艺演出会的主持。现在，我团队的每一名成员要什么，来什么，个个都是强手：教育信息、教育随笔、论文、金点子案例、教案设计，对她们来说都不是难事了。最令我欣慰的是，通过老师们的刻苦学习，我园已经有五名教师，拿到了全国教师任职资格证书，这在全市的幼儿园中也是不多见的，这里面有老师们自己的努力，更有我的不断鞭策与激励。我不敢说我有多么高尚，更不敢说我有多么无私，但是，在我的团队，每一个人的成长都有我的心血。我多次扪心自问：很多时候，我没有了自己，没有了家人，但是，我的心里始终有大家！我对得起大家！这样的感觉，让我的心灵宁静而幸福！

二、提升每一个孩子是我的责任

提升教师最终的目的是为了提升孩子，我在幼儿园工作近九年了，九年来，在我们园学习的每个孩子的名字，我都能叫上来，家长和老师们都感到特别惊讶，我爱孩子，我的心中有孩子。所以，这么多年来，我始终在教学第一线，始终在教师和孩子们中间，因此，我会在第一时间，发现孩子们的很多问题。个性迥异的孩子，给了我快乐的同时，也给了我不少的责任，每次接触孩子，总有一些现象令我担忧，这让我不得不思考，不得不认真对待阻碍孩子健康成长的各种

因素。因为部分孩子们任性、多动、厌学、拿别人的东西等，我与老师们为特别的孩子建立了其心理与行为健康档案，这些孩子，得到了老师们的特别关注，更让家长对我认真负责的态度深受感动；部分孩子孤僻、内向、不开口，不动手，为此，我殚精竭虑，我的心血没有白费，我的用心终于出炉了我们的课题“以美工区域活动为载体，提高幼儿的动手、动口能力”，现在，我们的课题取得了一点点成绩，孩子们的各种能力有了前所未有的提高。每天，我不会少于两次到班里看看孩子们的学习活动情况，看到孩子们的变化，看到孩子们用自己的小手创作的一幅幅作品；听到孩子们稚嫩的声音；声情并茂地讲述着自己和别人的作品；看到曾经一句话都不说的孩子一次次地跃跃欲试，我的心中有无限的感慨：用心工作，才能够给孩子更多健康而美好的东西，才能为孩子终生的幸福航夯实基础啊！实践让我深深体会到：只要我们用心对待孩子，我们就会发现问题，在解决问题的过程中，为孩子们撑起一片美丽的蓝天！

三、让老师们愉快而幸福地工作是我的责任

老师们是学校的灵魂，学校的工作，最终是人的工作，在我们园，我把自己放在最低的位置，可以说，我对老师们的好几乎到了卑微的程度，甚至说是“讨好”的程度，只要她们开心地工作！在我们园，老师们心情不好的时候，可以向我一泄而出，而我大多时候是她们的倾听者与垃圾桶。作为幼儿教师，工作太累，收入不高，实在太不容易，作为园长，我心疼她们；作为朋友，女人心小，对一些事情格外敏感，很容易受伤，我理解他们。这么多年来，我从没有与那位老师

大吼大叫过。人无完人，老师们也有失误的时候，我也生气，但看到老师们内疚的眼神，我不忍责罚。老师们曾说：“我们犯了错，最想听到的是你的责备，最不想看到的是你的沉默，本想犯错后的一场暴风骤雨，却变成了你的柔声细语、谆谆教诲，你的沉默无语，让我们着实心疼，因为我们知道，你沉默的时候，正在用自己单薄的肩膀替我们扛起了所有”。是啊，我也有疲惫的时候，也有累得一句话都不想说的时候，也有委屈和不如意的时候，但是面对我的老师们，我会把自己的不良情绪收起来，然后把我的阳光与上进传递给每一位老师。每逢上级安排下任务，我会认真看看要求，我自己能做的尽量自己做，我不能做的我会根据每个人的特长认真分工，耐心指导，我是个完美主义者，“创新性地开展工作”是我一贯的要求，所以，在我们园，领导们检查的时候，经常会这样夸奖我们“这项工作你们还从不同方面做了，很不错。”

让老师们开心而幸福的工作，最重要的是公平、公正地对待每一名教师，尽自己的所能帮助每一位老师。这点特别重要，我深知：让人感觉累的不是体力，是心灵。遇到与个人利益有关的事情，我会多听教师们的意见，做的每件事情，让老师们心服口服。我始终用一句话提醒我自己“如果老师们不能很好地对待我和我的工作，那是我对她们还不够好。”

现在，一种良性循环的氛围弥漫在我们整个校园：我尊重老师们，老师们更尊重我；我心疼他们，她们更心疼我，这种良性循环的关系，已经内化为我们自觉自愿的行动，用老师们自己的话说“不好好工作，对不起你。”每当听到老师们这样的话，我的心暖了，眼睛湿润了。我对老师们说“理解就好。”

四、学校的持续发展，是我的责任

有人问“办学条件真的那么重要吗？”我觉得外部的华丽固然重要，但是内涵的东西才是老师和孩子们需要的，垒村幼儿园是一所八十年代末，九十年代初盖的老房子，其外部条件可想而知。在这种条件下，如何让我们的内涵发展弥补我们外部条件的不足，也是我苦苦思索的问题。面对现有的条件，我与园内班子一起制定了“垒村幼儿园发展规划”，其中大多数内容是关于内涵发展的：做好每一件小事；设立心灵驿站、设立贫困儿童救助工作室、实施有奖建言、构建和谐团队、对教师实施思想引领、活动育人、垒村幼儿园教师每天反思十二问、畅通家园沟通双通道等，都是我们学校内涵发展内容的一部分。说到家园沟通，我们园每月都会发放给家长的一封信，每封信都是我亲自写，这项工作，家长给了我们无限的支撑，我的“七举措，家园沟通零距离”也被评为寿光市金点子案例一等奖，并报送潍坊参评。几年来，我们园有多篇金点子案例获奖，我和老师所写的，都是我们开展以及建档的工作。注重园所的内涵发展，让我们始终走在前面，让我们的老师和孩子受益匪浅。

最后我想说，最为一名学校负责人，我没有什么，充其量我就是个带头走路的，在走路的过程中我就是那个遇到障碍，首先带头跨过去，然后鼓励老师们继续前行的人；作为学校负责人，我还是那个为老师们寻求工作新拐点的人，让老师们在工作的路上不断超越自

10.用心工作 放飞梦想 篇十

涉县第四中学 李晓霞

我叫李晓霞，甘肃民勤人，2008年毕业于青海师范大学体育教育专业。当年受聘于涉县到第四中学任教至今。8年的从教生涯，使我从一个青涩的年青教师，逐渐成长为一个合格的人民教师。在工作中我养成了爱岗敬业、严谨勤奋、恪尽职守的工作作风，在工作中注重学习，不断创新，形成了自己的独特的教学风格。在体育教学、教研等方面成绩突出，在2013年度与2014年度连续两年受到政府嘉奖，2015年所带的初中女子摔跤队在邯郸市全民运动会比赛中荣获女子团体第3名，创涉县历史最好成绩。

让课堂成为快乐园

在教学中，我科学制定教学计划，认真备写每节教案，严密组织课堂教学，将音乐、舞蹈、绘画等引进课堂，我的每一节课尽量在严格、科学、规范、风趣、轻松的氛围中完成。在课堂上，让语言富有启发性、幽默感，简洁、生动、形象的讲解，加上正确、规范的动作示范，使同学们在欢乐中学到知识和技术。上我的课，同学们不觉得体育课枯燥、疲累或仅仅是一种游戏，不只是单纯的身体锻炼，而认为是一种愉快的享受，感到体育之中有艺术，有哲学，有人生，是成长的快乐园。几年来形成了自己独特的教学风格。通过学习别人和根据自己工作经验总结出了四段式教学法和口诀教学法，用“引、学、归、练”的教学形式（“引、学、归、练”是以基本教材为内容，经“学”为主，“教”为辅的综合教学法。它在引导阶段设置了直观教学环节，向学生展示了动作技能的直观形象，采用启发性的设问，激发学生的思维，留待学生作自我探索）启发学生积极思维，用自己创编的合辙押韵的顺口溜讲解动作技术，既活跃课堂气氛，又能增强教学效果。2014年，我设计实施的“中小学生室内课案例”被为评河北省二等奖。在教学中，我不仅注重学生的心理特点，还是注重学生身心特点，根据学生不同的个性，采用不同的手段，科学安排教学内容，施之不同的教学方法，从而调动起全体学生学习锻炼的积极性和主动性，使课堂教学既活泼，又井然有序，使学生的身心和身体素质都得到健康发展。使体育教育“变学生被动接受为主动学习，变学生要我学为我爱学。

训练场上显身手

当一名体育教师，不仅仅是上好课就行，学校的体育竞技水平，同样代表着一个老师的能力。在8年任教中，除休产假外，坚持年年带运动队。我们都知道，带运动队训练是一项艰苦劳累的工作。为搞好业余训练，每天都是披着星星到操场上等候同学们的到来，无论是数九寒天，寒风刺骨，还是夏日烈日炎炎，常年累月抓训练从未间断，甚至星期天、节假日包括寒暑假都是在忙忙碌碌的训练中度过。记得最清楚的是我在怀孕生产的前一天，还坚持指导学生训练。训练场上我和队员们摸爬滚打在一起，晴天一身汗，雨天一身泥。在训练场上，不管训练多苦多累，我总是要求队员训练必须有铁的纪律，按规定，按要求，不讲情面，必须完成规定的任务，队员们都说我是铁面无私的冷教练。训练上从来要求队员一丝不苟，但在生活上却关心照顾学生无微不至。我所带的运动员大多是十四、五岁，面对这些“小皇帝”、“小公主”，我既象母亲又象大姐姐般地关心照顾他们，学生运动量大，一身汗水，满头灰尘，浑身泥土是常有的事，我总是想方设法为他们提供服务，训练下来亲自按摩、推拿，及时给同学们解除病痛。同时在日常的教学和训练中认真聆听学生心声，关心学生的学习和生活，运用自己的智慧，调整训练方案，因才施教，积极全面的提高成绩。即鼓励学习成绩差的学生努力学习，也需要及时纠正青春叛逆期的学生小错误，防止误入歧途。

体育教学重要是提高全体学生的身体素质。为了使学生个性特长得到充分的发挥，丰富学生的课余生活，搞好课外体育社团活动更是必不可少的。作为体育教师，我精心谋划，合理安排，认真编写课外活动课教案，精心组织学生活动，保证学生一天有一个小时的活动。除精心组织每年的校春季田径运动会外，还在每年春、冬两季，配合学校开展学班级篮球、拔河和广播操、趣味体育比赛等，不仅给学生展示自己的特长提供了一个平台，更重要的是即丰富了学生的课余生活、锻炼了学生身体，又陶冶了学生身心，提高了班级的凝聚力。

为了体育我舍得

八年来，我迎着星出、伴月归，耕耘在一方操场上。教学、训练、教研、群体、竞赛、裁判、设计活动，只要是姓“体”的工作，我都努力地去干，而且都要求干好。为了体育，为了学生，我舍弃了很多。训练运动员都是在课余时间进行的，别的教师下班回家了，我才开始带领队员训练，记得今年冬春训的一天，按计划正是提高成绩的时间，需要肩负几十斤杠铃加负荷进行强度训练，技术指导非常关键，队员们浑身冒着热气，咬着牙。她反复强调：上量、坚持。这时四岁的儿子从幼儿园接回来，跑到我身边：“妈妈冷，我要回家。”这时教练的一举一动直接影响着队员们对意志的磨练。为了学生训练，孩子也只好在凛冽的寒风中站着等待。一个小时过去训练结束，孩子的脸冻得发紫，小手都冻僵了，我的心里充满了心酸。但为了学生我什么都舍得。在现实中，有的人为了金钱、荣誉不惜一切，而我却愿意默默无闻、踏踏实实地工作在教学第一线上。在工作中我积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，锐意进取，积极创新。在教学实践中，充分利用网络资源学习现代先进教学理念和方法，借鉴学习广大同行们的教学经验和心得，不断充实完善自己的专业知识和教学方法，用最短的时间丰富提高自己的教学经验，将教育工作做的更好。

拼搏路上留足迹

在四中任教连续8年里，坚持组织训练女子田径队参加县市级各种体育比赛，均取得了好的成绩。2008年参加“涉县第四届全民运动”会女子田径队团体第1名，2009年参加“涉县中小学生运动会”女子田径队团体第4名，2011年参加“涉县中小学生运动会”女子田径队团体第1名，2012年参加“涉县第五届全民运动会”女子田径队团体第1名，2013年参加“涉县中小学生田径运动会”女子田径队团体第1名，2014年参加“涉县中小学生田径调赛”女子田径队团体第1名，2015年参加“涉县中小学生田径调赛”女子田径队团体第3名，2015年参加“邯郸市全民运动会”摔跤比赛女子团体第3名。2013年与2014年度连续两年被受到政府嘉奖，连年被县评为优秀教练员。学生毕业了一茬又一茬，留下最显眼的，大概只有学生的考试成绩和比赛名次伴随着我的成长，见证着我在体育教学工作努力奋斗的历程。

11.用心、爱、情做好班主任工作 篇十一

【关键词】班主任 爱心 耐心 情感

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）01-0099-01

记得有一位教育工作者说过这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我很赞同这段话。众所周知，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，班主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。所以，不付出是不会有收获的。

一、用心，把工作做细

班主任工作的特点就是多、烦、杂，这就要求每一个班主任必须要做到细心和耐心，要面面俱到。特别是在班级的常规管理方面，班级的卫生、纪律、学习情况要时时关注入微，每天例行的班级检查，需要班主任观察仔细，一旦发现有不足的地方要及时给学生指出来，并让学生及时纠正。我们班上有个小男生平时学习很踏实、认真，但有次课间看到他伏在课桌上睡觉，这是从来没有的事，然后就把他叫到走廊，再三询问，原来是晚上用手机上网，导致睡眠不足。在我循循善诱劝说下把手机交给了我，并让我替他保管，放假再给他。我想如果不是细心观察，他的成绩将会直线下降，多么可怕啊！另外，我认为作为一个班主任，不仅要关注学生的学习情况，更要关注学生的心理、情绪。这就要求我们时刻做一个有心人，要多与学生交流，多与家长交流，多与任课老师交换意见，从而了解清楚班上每一个学生的大致性格，充分发掘出每一个学生的优点。做到因人施教，在班级的管理上要做到细，就要做到勤。此外，这个细还应当要用于班主任自身上，要时时反省自己前一阶段的工作，发扬长处，改进不足。时时与老班主任交流心得体会，取人之长，补己之短。

二、用情，把工作做深

学生来自不同的家庭，有着不同的成长经历，因而在智力因素与非智力因素方面有着明显的区别，这就决定了他们在学习的过程中接受能力、理解能力与记忆能力等诸多方面都存在着很大的差异，而在教学与班级管理中我们经常发现个别学生在某些方面跟不上，这就需要我们循序引导，因材施教，耐心讲解，动之以情，晓之以理，帮掉队的孩子赶上；在生活或学习上，学生经常会遇到这样或那样的困难，这时更需要我们做孩子的知心朋友，耐心听孩子倾诉，帮孩子出主意，想办法，使孩子能卸下思想负担，全身心投入学习，努力做到高高兴兴来校，快快乐乐回家。还有部分学生意志薄弱、自控能力差，需要班主任在细节中多点耐心，多关注他们，善于捕捉其身上的闪光点，并及时给予赞赏和鼓励，使其获得勇气和自信，从而主动积极地要求上进。

我们班有一个女孩非常聪明，但她经常不完成作业，每次检查作业或练习，她总是在书包里找呀找呀，有时老师都等的着急了，一问，要么没写，要么没拿，真让人头痛，后来，我多次找她谈话，才知道，她是留守儿童，父母都外出打工了，在家里由奶奶照管，可奶奶年纪大了，辅导不了作业也不管她的学习，这样，她每天就不写作业。针对这种情况，我反复对她说，父母辛苦挣钱是希望你生活的幸福，你现在唯一能回报父母的就是好好学习，如果在学习或生活中遇到什么困难，老师非常愿意伸出热情的双手来帮助你，希望我们共同努力。相信自己，一定行，一定是最棒的！这样，经过一学期的不断引导与反复鼓励，她终于变了，成了我们班最优秀的学生。这便是收获，这更是教育的成功。

三、用爱，把工作做实

爱是滴水，可以穿石。爱是教育永恒的主题，只有爱学生，班级工作才能扎实、有序地开展。作为班主任，要拥有一颗海纳百川之心，时时、事事、处处设身处地地为学生着想，在班级管理中一定要从孩子的角度出发，用“爱”的催化剂打开学生的心灵，努力寻求更多、更好、更合适的管理方法和管理手段，精心营造民主、平等、和谐的师生关系，牢固树立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”这一理念，以人为本，不仅要做知识的传授者，更要做学生成长的领路人，使学生爱校如家，爱师如母，乐意与老师接近，乐于向老师诉说自己的心里话。班主任还要及时了解班级动态，弯下腰来，与学生平等对话，争取以身作则、坦诚相待、开诚布公、互相监督、共同进步。

在我们班有全校出了名的调皮大王，这个孩子，聪明但用不到学习上，整天想些歪门邪道，要么捉弄老师，要么欺负同学，真让人头痛，经过长期反复观察与了解，才知道这个孩子父母离异，从小跟爷爷奶奶生活在一起，由于这种原因，老人特溺爱孩子，只管吃饱穿好，学习不闻不问，后来我在集体活动中多次重视他，遇到合适的机会，问寒问暖，有一次，说着说着，他居然掉下了眼泪，我轻轻抚摸着他的头，亲切地说：“学校就是你的家，虽然爸爸妈妈没在你身边，可老师就是你的亲人，有什么委屈，你就给老师说吧！”他点了点头，后来在班会上，我号召全班同学要互相关爱，亲如一家，功夫不负有心人，期末，他被评为三好学生，手捧着奖状，他开心地笑了。用爱铺路，用情育人，使自己真正融入班级这个大家庭，只有这样我们的班级工作才能顺利开展，我们才能营造一个愉悦、和谐的良好氛围，才能使学生在“润物细无声”中受到到启发教育。

12.用心经营 稳步推进班级管理工作 篇十二

一、“我们爱音乐”, 班级特色逐渐形成

我班的孩子爱唱歌、玩游戏, 根据孩子们的兴趣, 本学期我们继续将音乐作为我班的特色活动。平时我们两位老师常会从网络、书籍中搜寻一些适合中班幼儿年龄特点的音乐游戏。交给孩子后就会在一日活动的各个环节中开展。比如桌面游戏后会带领大家玩玩《我最喜欢》、《快快起床》等跟音乐做动作的游戏。点心时则提供一些轻柔、舒缓的音乐供幼儿欣赏。午餐前唱一唱《好吃的蔬菜色拉》、《河水》等, 各个过渡环节中我们都会穿插一些有趣的音乐游戏:《五只猴子》、《我的身体都会响》、《跟我做操》等, 在减少幼儿等待的同时, 提高幼儿对音乐的兴趣和表现力。除了环节过渡中我们会穿插一些音乐小游戏, 每周下午的自主活动中我们也会制定一些音乐方面的内容, 如音乐欣赏《茉莉花》、《虫儿飞》, 音乐游戏《谁是小熊》、《击鼓传花》等。同时, 我们还在班内开展“音乐小达人”的评选活动, 这个推选活动与“小舞台”游戏相结合, 选出的“小达人”可以去小舞台友情表演。一个学期下来, 孩子们掌握了不少音乐游戏, 对音乐的兴趣也更浓厚了, 在音乐作品的感受力、理解力、表现力方面都有了一定的提高, 班组音乐特色逐渐形成。

二、“我们爱游戏”, 游戏水平不断提高

为使区域活动更趋完善, 我们两位老师不断总结、积累经验。一方面加强区域活动过程的指导。开学初的游戏我们是把要求告诉幼儿, 使幼儿在活动前了解今天玩游戏要达到什么要求。当孩子们对游戏的内容、情节、角色有了浓厚的兴趣时, 我们就尝试让幼儿自己构思游戏情节。就像我们成人做事情要有计划一样, 当孩子们对游戏有了一定的经验后, 我们就希望通过引导和讨论, 让孩子们自己带着一定的游戏目的, 站在角色的角度看待问题, 尝试学习拟定自己的游戏内容, 丰富游戏情节。渐渐地从初期的告诉幼儿怎么玩, 到期末阶段孩子们自己会说怎么玩!比如:我打算在餐厅推出订做蛋糕的项目;今天我想在小舞台推出新的节目。孩子们对游戏的目的更明确, 也更有针对性了。对于那些重复或暂时想法不周全的幼儿则可以通过大家一起出主意、想办法的过程帮助其选择并确定游戏的内容。另外我们也非常重视讲评环节。在游戏讲评时通过幼儿的叙述确定评估孩子的游戏表现, 指出不足, 提出建议, 从而促进并提高他们的游戏水平。期初幼儿多采取报告的形式, 如:安安今天玩得好, 扬扬玩得不好等。到了期中, 幼儿能简单地评价, 如:我今天玩了什么游戏, 怎么玩的。到了期末, 幼儿能连续地评价, 如:我今天玩了哪些和别人不一样的游戏, 今天什么地方玩得好, 什么地方玩得不够好, 在下次活动中该怎样玩等。通过这些措施, 区域活动的培养目标不断深入, 取得了良好的效果。

三、“我们更用心”, 家长工作寻求方法

1. 主动约谈。

每一位家长都会有这样的疑惑:自己的孩子只是班级的几十分之一, 老师有没有针对自己的孩子采取一些教育举措。根据家长的心理特征和需求, 我们尽量寻找一切机会主动和家长沟通、交流, 让家长及时了解孩子在园的情况。在和家长交流的过程中我们两位老师始终以“我们是朋友”的态度和家长沟通, 家长们会觉得老师对我的孩子是很关注的, 孩子的一举一动都知晓, 听完孩子们之间的趣事后家长们通常都是眉开眼笑的, 在轻松的氛围中我们再给孩子们提缺点, 并且也是用比较轻松的口吻和家长建议, 这样家长们也都欣然接受。

2. 特殊关注。

本学期初我班转入了几位插班生, 每个孩子适应能力也不一样, 有的孩子很快就融入了新集体, 有的孩子则适应地很慢, 王翊骅就是其中的一个。她是一个自尊心很强的孩子, 刚开始的几天她在幼儿园都表现得比较正常, 但是从与她妈妈的交流中我们才得知, 虽然她在幼儿园表现得很平静, 可是回家后都要发脾气。她觉得自己不如别人, 有一次甚至为了学一个爬的动作, 在家练习了整整一天, 还因为自己动作不够标准痛哭流涕。妈妈非常担心她的情况, 于是和我们两位老师谈了很久。针对她的情况, 我们进行了分析, 觉得这是一个非常要强的孩子, 就像我们俗话说的有点早熟, 她太想在老师面前有上佳的表现, 班内尽量表现自己最优秀的一面, 无形中为此给自己施加了过多的压力。针对她的情况, 我们觉得这样的孩子让她在幼儿园里轻松、快乐才是最重要的。因此我们建议她妈妈和她的交谈时尽量少出现“你是最棒的!你要做最好的孩子”等话语, 平时我们也会时不时和她交流, 告诉她任何事情只要尽力了, 即使拿不到第一, 但在老师心中她也非常棒, 活动中我们尽量多给她一些语言的鼓励和眼神的肯定, 让她感受到我们的喜爱。慢慢的, 当她意识到我没有做得最好但是老师也表扬我了, 老师很喜欢我时, 她和我们之间的交流越来越轻松了, 在班级里也更加活泼、开朗了。王翊骅妈妈在短信中这样说:“成老师、张老师, 感激的话我真的也不大会说, 只能说女儿很幸运遇到你们这样的好老师, 她现在在中三班真的很幸福, 很快乐, 真诚地道一声:谢谢你们!”对于其他适应较快的插班生, 我们也会时不时以短信的形式告知家长:您的孩子已经适应了新班级的学习, 真为他高兴!

3. 合理统筹。

有时候, 我们经常会埋怨“某某”家长不热心参加幼儿园的活动, 收集资料拖拖拉拉不够配合, 很少主动与老师见面、沟通等。其实, 我们老师可以换位思考一下, 现在年轻一代的家长们都有自己的工作, 并且工作压力大, 下班后, 又要忙于烦琐的家务, 空闲的时间本来就不多。因此有时家长的“不配合、不支持”也是情有可原的。将心比心, 作为老师, 我们应该给予理解, 而不是心生埋怨。针对这样的情况, 我们老师可以采取有针对性的活动安排。特别是家庭参与的集体活动, 比如:有些活动需要全体家长的参与, 有些活动则可以选择部分家长配合。举个例子:本学期我们班的“家庭树叶贴画”。考虑到这次树叶贴画展示区面积有限, 我们并未发动全体家长参与。而是邀请了班内部分手巧并且热心支持班级事务的家长, 我们特地给这些家长发了短信, 内容是这样的:“xxx家长, 每次您与孩子的作品都让我们赞叹不已, 您真是我班的巧手妈妈!秋天到了, 您能和孩子一起制作一幅树叶贴画吗?相信你们的作品定能使我们的班级环境更美, 孩子们更喜欢, 更有家庭的暖意。”果然, 几天过后, 这些家长就交出了优秀的作品。过后, 我们也及时将这些作品发布在了班级网页和个人博客中, 感谢并表扬了这部分家长, 当家长们的心血得到肯定后, 她们对班内的活动更积极, 一些家长知道我们在进行班级环境创设时, 还主动询问:“成老师, 有什么我们可以帮忙的吗?”“老师, 剪剪贴贴的我很拿手的, 女儿也喜欢……”“老师, 我非常想为中三班做点什么”等类似的话语真的让我们非常感动。

13.《快乐工作,用心做事》演讲 篇十三

-----与公司一起成长

大家下午好！我演讲的题目是：《快乐工作，用心做事----与公司一起成长》 我叫XXX，于XX年X月X日入职XX公司，担任工程部资料员，入职五个月来，我始终抱着一种认认真真，扎扎实实的态度来对待，并逐渐在工作中发现了一种乐趣，体验到了一种人生的价值。虽然，参加工作几年来，我所做的工作都很普通，很平凡，在工作中，也遇到过一些挫折和失败，经历过一些迷惘和失落，但在多年的工作实践中，我真实地体验到了“工作着是美丽的”这样一句话。

各位同事，你们快乐吗？特别是每天面对枯燥无味的工作时，你们快乐吗？也许你会说：“唉，日子嘛，瞎过吧，过一天算一天。”但你有没有听过《宽心谣》里有一句话说的好：“日出东海落西山，愁也一天，喜也一天，遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。”是啊，不管快乐或是烦恼，我们都得一天天过下去，如果每天在烦恼中奔跑，就会忘记去欣赏沿途的美景，这样的人生是失败的，是经不起风雨难得见彩虹的。我们何不摆正心态让自己过得更快乐一点呢！高尔基曾经说过：“工作快乐，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地狱。”在现实生活中，也许选择什么样的工作有时候身不由己，但是我们却可以通过改变心态来面对挑战。我们都知道沙漠中只有仙人掌可以顽强的生长，因为他改变了自己的生存方式才得到了这样的结果。

首先我给大家分享一下我以前工作的经历！我的第一份工作，是在南方的一家西餐厅上班，当时性格比较内向的我并不喜欢这份工作，因为每天要和许多陌生的客人交流，还必须面带微笑，有委屈必须自己承受，再加上这个陌生的环境，身边没有亲人与朋友，所以，我每天心情非常糟，早上一睁眼我就发愁着又该去上班了，又要面对不快乐的事了。这种状态持续了一段时间，有一天，我就突然反醒：为什么我总是一个人自怨自哀地叹气呢，为什么不用心想想怎么能把工作做到最好让自己过得快乐呢。于是，以后每天早晨醒来，我就对自己说：“XXX，美好的一天又到了，我要努力的工作，开心的面对顾客。”洗脸的时候我对着镜子微笑，说：“XXX，相信你是最棒的，加油！”我到餐厅跟每一位同事说：“早！”和客人说：“早！”我要求自己面带笑容。一开始，我的这种快乐是装出来的，因为我的内心并不快乐。就这样，装着装着，这种装出来的快乐竟也成了真的快乐，同事对我友善、信任，客人对我服务态度的肯定，使我的工作每一天都充满色彩。我习惯每天早上对自己说：“一定要快乐！”习惯对同事、客人微笑、问好，这种习惯让我在做了半年服务员后提升为领班，快乐成就了我的成功！我将我的成功经验传授给同事、新员工，并且在我以后面对枯燥、烦恼工作时，我都会想到这个经历，告诉自己：要快乐！

真的，任何时候都不要看不起自己所从事的工作，只有用心去做，去发现其中的乐趣，相信成功是属于认真对待它的人的。对于职场中的普通员工，工作中轰轰烈烈的经历不是每个人都能碰到，我们的工作不求一鸣惊人，只求“快乐、用心”，要有螺丝钉的精神，即使是作为一名清洁工人，城市也因他们的存在而变得更加整洁、美丽！有这样一个故事想必大家都听过：某建筑工地上，三个人正在砌墙，过路人问他们在干什么，第一个砌砖工没好气的说：“砌墙，难道你看不到吗？”第二个人说：“我在盖房子，挣钱养家糊口。”第三个人微笑着说：“我正在建设最美的城市。”多年后，第一个人仍在砌墙，第二个人成了工程师，而第三个人，是前两个人的老板。同样的起点，不一样的终点，这就是心态的力量。

我失败过，也成功过，所以更加珍惜今天所拥有的一切，而今，我作为工程部一名资料员，依然不忘我以前的种种经历，更加严格要求自己要用心做好每一件事。每当工作中遇到烦恼，我便提醒自己：“快乐会让人美丽！”这样，我就会乐观地接受每件工作，搜集整理资料的时候，用心地分类、组卷、归档，做好电子档记录，以便及时准确地查阅，并且配合领导完成了几次中小型工程招标及官窑煤矿的设备招标，我从中学到了不少知识，所以，只要用心付出、认真对待工作，我们就一定会有收获。在收获知识的同时，我也找到了属于自己的快乐，在保存文件的时候，我仿佛看到同事们的辛苦工作，也深深的感受到大家努力的结果，那份获得认可的欣喜传染到我的心里，我的工作就是将大家的喜悦整理出来，存档，所以我是一名收集快乐的工作者。

乐观的工作，工作态度比工作本身更重要，热爱工作，快乐付出，认真对待工作，我们要敢于直面困难，迎难而上，每一个人都要培养自己奉献精神，成为有用的人。

最后，我以伟人毛泽东主席写的一句诗来结束我本次的演讲：“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。” 在快乐的工作中，我们一定会笑到最后！

14.读《用心去工作》有感 篇十四

读完这本红皮书，心潮澎湃，兴致盎然。关于心灵的书籍总是那么让人心头一热，充满力量。捧起这本书时，我第一时间联想到不久前从友人那里读到的一本叫《把信送给加西亚》的书。那是一本讲述美西战争中一名年轻的美国中尉罗文如何破除未知的困难险阻将一封密信送到不知确切位置也从未谋面过的西班牙反抗军首领手中的故事。故事告诉我们只要有足够的敬业精神、责任意识和勤劳苦干的毅力，就一定能破除重围，绝处逢生，完成在别人眼中无法完成的任务。两本书异曲同工，告诉读者的都是类似的道理，那就是用心去做事，在我们实际工作、生活和学习中十分受用。

有过哲学基础的人都知道，所谓的用心工作就是强调人们在社会实践中充分发挥主观能动性的重要性。具体一点说，面对“工作”这个客体事物，人们可以通过强化主观能动性来使工作客体按照主观意愿的方向去发展。这是马克思主义哲学基本观点之

一。红皮书中提到很多心，事业心、进取心、责任心等，如漫天繁星。我觉得最“亮”的一颗是事业心。倒不是说其他心不重要，而是说事业心是其他“繁星”的前提和基础。有了事业之心的人，必定是希望进取的，是有责任感的，对人是有宽容心的……在当

前全市对标找差求突破、润州创先争优争率先的大有可为时期，这种创业干事的事业心尤为显得重要。

中国正处于转型发展重要战略机遇期，作为社会主义建设的一名基层干部，我深感责任重大、使命光荣。读完《用心去工作》，我更加深刻地感受到中国未来的发展需要我们每一位基层工作者始终保持一颗坚强的事业心，把创大业、创伟业作为组织和人生的目标，满怀奋斗之激情，鼓足创业之干劲，忘我勤奋地工作，时刻保持与时代相符合的精气神。面对困难险阻，人难免有退缩避让的本能。然而，这也是大部分人不能成为成功人士的原因。细心观察，就会发现凡是成功之人，必定是有极强事业心的人，他们不畏眼前的艰难险阻，哪怕是所有人都认为难以克服的困难，仍然有不言放弃的信心和勇气，沉着面对，就像《把信送给加西亚》美国中尉一样，在前所未有的困难面前不讲任何条件，哪怕最终要牺牲自我也要把事业进行到底的坚强信念。

15.用心工作 篇十五

一、坚持以人为本的思想政治教育, 提高学生思想素质

有效的学生思想教育管理工作是培养大学生良好个性、优秀品格、进取精神和创新意识的重要保证, 因此把学生的思想教育工作放在第一位至关重要。通过形式政策课等政治课程的学习, 对学生进行思想教育, 让他们用科学的理论武装自己的头脑, 不断向党组织靠拢, 使同学关心国内外大事, 正确理解和拥护党的各项政策, 逐步学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点去分析问题, 解决问题。

首先, 应努力树立辅导员良好的自身形象和气质, 向学生展现积极乐观、热爱生活, 不怕吃苦, 追求进步的精神面貌, 发挥对学生潜移默化的影响, 以身立教, 为人师表。

其次, 结合新时期大学生的特点, 有针对性、创建性地开展对学生的思想政治工作。通过个别谈心、与学生座谈, 经常深入学生宿舍, 主动了解学生的愿望和要求, 掌握学生的思想动态和学习生活情况, 帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。

在工作实践中, 要积极配合学院要求, 坚持每个月进行一次主题班会教育活动, 如:“做人、做事、做学问”、“我爱我校, 我爱我家”、“树荣辱观, 建新道德”——学习“八荣八耻”等主题班会、主题团日活动, 通过这些主题教育活动激发同学们的社会责任感和进取积极心。同时通过支部大会、组织生活会及政治学习等, 加强对入党积极分子的专题党课教育, 发挥他们对团员、普通同学的辐射作用。此外, 引导各团支部自主开展形势政策学习, 每期一个主题。通过学习文件、讨论、交流心得、进行主题实践活动等形式多样的学习, 使同学们更加关心国情, 了解国内外时势。

二、以学生安全管理为重点, 扎实开展基础工作

对学生日常行为的严格管理是我院学生工作的优良传统, 也是我们辅导员工作的一项重要任务:

1、纪律观念培养

以班级为单位组织新生认真学习《大学生须知》和有关校纪校规, 让每位新生明确怎么做才符合一名合格大学生的要求, 增强他们主动选择正确行为的自觉性。

2、安全意识教育

目前学生普遍缺乏安全意识和自我保护能力。因此, 很有必要对他们进行相关的安全知识教育, 增强他们的安全、环保意识, 才能有效地防范不安全事故的发生, 最终营造一个安全、舒适、和谐的学习环境。从宿舍安全文明管理入手, 加强对学生使用违规电器的检查与监督, 扎实开展安全教育工作。辅导员要经常深入学生宿舍, 定期检查, 不定期抽查, 杜绝宿舍“脏、乱、差”等现象。另外, 对于学生的人身安全、财产安全等安全问题的教育, 做到事先强调, 事先预防。

3、注重心理健康教育

我校大学生大都是80后、90后, 他们面临着许多诱惑、压力。诸如对专业的选择与学习的适应问题、理想与现实的冲突问题、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择等等问题, 这就要求我们辅导员平时要多关心学生, 培养学生乐观、向上的心理品质, 促进学生人格的健全发展;在日常的生活学习中, 我认真观察, 通过细致的工作帮助学生解决心理问题, 使学生不断正确认识自我, 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力, 引导他们以积极的心态适应环境、面对生活、面向未来, 培养学生良好的心理素质, 促进他们的健康成长。

三、加强常规管理, 落实日常管理工作

1、建规立制, 抓好日常考勤

根据系科建立的一套符合实际的班纪班规、操行评分考核细则和寝室管理办法, 在学生自我管理的基础上, 自己随机抽查, 经常督促, 和任课老师保持沟通, 共同管理学生。平时经常深入学生宿舍, 严抓学生的日常行为规范, 通过板报宣传、文明宿舍评比等活动进行正、反面教育和引导, 培养学生良好的行为习惯, 进一步推动了文明寝室建设。

2、加强班级建设, 打造优秀学生干部队伍

定期召集班级干部会议, 在学习上提出明确要求, 在班级管理、团日活动方面进行探讨, 在工作方式、方法方面进行交流, 使他们时刻感到责任感和使命感, 提高他们的管理能力和团结协作能力。开展活动时, 各班班委集中商量每一阶段的具体实施办法, 以形式多样的班会在全班学生中宣传、组织学习、参与, 学生通过活动计划实施后, 各自总结本班活动效果, 发现本身的不足, 改掉缺点, 力争做得完美, 不仅加强了班委个人能力及之间的团队协作能力, 也加强了班级建设, 使各项活动开展的丰富多彩。

3、开展团体活动, 丰富大学生活

进了大学之后, 除了书本上的知识外, 作为老师而言更重要的还要帮助他们确立健康的群体意识, 建立和谐的人际关系。在班级举办活动上, 应努力引导他们开展一些集体的有积极意义的活动。例如我带领的四个班组织的辩论会, 从初赛到复赛, 在班委的带领下, 同学们认真选题, 广泛征集辩题意见, 热情的组织, 经过几个晚上激烈的辩论, 大家颇有收获, 一方面学到了新知识, 另一方面加强了班级凝聚力。在课外活动上, 所组织的四个班春季趣味运动会不仅大大活跃了大家的大学生活, 同时使同学们意识到了团结的力量, 极大地增强了集体荣誉感。

四、公平公正, 做好学生评优评先工作

1、建立贫困生档案库, 将贫困生情况详细的梳理, 在做国家

助学金和国家励志奖学金及其他贫困生的补助等各项工作中, 一方面依照学生的申请书及相关贫困证明, 另一方面亲自深入学生中调查, 采取座谈和个别聊天的方式, 深入学生当中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过选举, 最后公示, 保证“公正、公开、公平”的原则, 确保每一名家庭贫困的同学都得到实实在在的资助。

2、做好奖学金评比工作。

学期初, 根据各班奖学金比例情况, 在充分了解实际情况和细致考察的情况下, 认真细致搞好综合测评, 并及时上报学院。

3、做好评优工作。

每个学期班级公开选举, 真正做到公平、公正、公开。这样对同学们不仅是一种奖励, 更是一种鼓励, 使我们的班级越来越好。

通过辅导员管理工作, 我也悟出更多的工作体会:首先在做工作的同时要多思考、多总结, 才能有更大的提高;其次, 凡事应提前规划, 提前准备, 做好统筹规划;最后, 在工作思想和工作方法上需要不断创新。总之, 辅导员工作是需要我们慢慢用感情去体会, 用心去奉献的工作, 所谓“以真心换诚心, 以真心换真情”, 相信通过大家的付出和努力, 我们新时代的大学校园会更加和谐, 更加富有生机!

摘要：辅导员管理工作首先要多思考、多总结, 其次, 应提前规划, 提前准备, 做好统筹规划;最后, 在工作思想和工作方法上需要不断创新。