日语专业毕业生自荐信

日语专业毕业生自荐信（精选12篇）

1.日语专业毕业生自荐信 篇一

英语专业毕业生自荐信范文

在当今社会中，我们都跟自荐信有着直接或间接的联系，自荐信是用于自我推销的一种专用书信。你还在为写自荐信而苦恼吗？以下是小编帮大家整理的英语专业毕业生自荐信范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语专业毕业生自荐信范文1

首先真诚地感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的自荐信，也许它的普通没能深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，我诚心恳求您能阅读这份普通的自荐信!相信您给予我一个机会的同时，您也多了一份选择！我是一名来自xxx学校英语专业xxx届即将毕业的一名中专生。名叫xxx，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

我是一个农民的女儿，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。我十分珍惜中专三年的学习。

在校的三年时间里，我不断地充实自己，求职简历网全方位发展，以锐意进取和诚实守信的作风及表现赢得老师和同学的赞誉和信任。从XX年，我先后担任了班长、团支书、女生委员、生活委员等职位。作为班团干部，我工作认真，学校刻苦，深得老师和同学们的一致好评和对我工作的肯定。在校期间，我积极参加各种各样的活动，曾获得校园iq竞赛团体优秀奖。在担任班团干部、参加活动的同时，不仅拓展了我的视野，更提高了我的表达能力、独立能力和与人交往能力。作为师范生，我对基本功尤为重视，平时勤练书法，背诵单词及课文，一次性通过所有基本功的考核，如：英语手写，语音考核，4000词汇，听力考核，计算机考核等。通过努力，我顺利通过全国公共英语二级口语测试，并以优秀的成绩获得全国公共英语二级口语证书。

在校期间，丰富多彩的校园生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验。乐观和微笑是我对生活的态度；正直和努力是我的原则；认真细致是我处事的态度；爱好广泛丰富了我的课余生活；众多的朋友使我倍感富有！强烈的事业心和责任感使我能面对任何困难和挑战！

作为一名刚从象牙塔里走出的中专学子，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信！相信我的干劲和努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得喝彩！

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

此致

敬礼

英语专业毕业生自荐信范文2

尊敬的先生/女士：

您好！请恕打扰。我是一名刚刚从华南理工大学计算机英语专业毕业的大学本科毕业生。我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我介绍。

现将自己的情况简要介绍如下：

作为一名会计学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

我知道计算机和网络是将来的工具，在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，windows98/xx、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件，foxpro、vb语言等程序语言。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。来源：我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

刚谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步！

希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢！

此致

敬礼！

英语专业毕业生自荐信范文3

尊敬的校领导：

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。我是钦州学院XX级英语专业语言文化方向的学生，将于XX年7月毕业。由于出身教师之家，是我从小就受到了良好的家庭教育，而且对于教师事业始终充满着极大的热情，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣而伟大的事业舔砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。

诚实正直、勤劳务实是我的原则，多年来的求学生涯使我形成了优良的处事作风和先进的思想观念，并有了独特的思维方式、和谐的人际关系。大学生活又进一步强化了我的文化知识修养，并塑造了良好的心理素质，切实我具备了脚踏实地的作风和规范自我的做人原则。

工欲善其事，必先利其器。在师友的严格教益及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，掌握了多项技能。在每学期的各项考试中都取得了优异的成绩，并于XX年9月一次性通过英语专业四级考试，取得较好成绩，能自如运用计算机软件，熟悉word、excel等办公软件。积极参加学校、系组织的各项活动，在校运动会上多次取得佳绩。

同时，我很注重对自己各方面素质、能力地培养，积极参加各种社会活动，抓住机遇，锻炼自己。平日，我利用课余时间从事家教工作，迄今已三年整，也曾在旅行社作简直导游员，并得到广泛赞誉，假期期间曾独自办英语培训班。因此，拥有大量的教授经验和一定的社会实践能力。又由于对语言、文学的热爱，在日语的学习中也略有建树。

近得知，贵校在短短几年内从众多省、市明校中脱颖而出，决非偶然，而是凭借领导高卓的远见及教职员工们强大的凝聚力，这是锻炼和发挥才能的时机、好的`场所。教书育人乃师者天职也。我以满腔的热情寻求属于自己的理想位置，将以昂扬的斗志奋发于我所追求的事业。

此致

敬礼

自荐人：

英语专业毕业生自荐信范文4

深知21世纪对人民教师提出了更严峻的挑战，我在学习国内外有影响力的教育理论的同时，特别注重实践能力的培养，除了积极参加系、院和校的活动外，我热情地投入到社会实践中去，通过做家教和作兼职教师工作，得以把理论应用于实践，并根据学生特点，总结和发展适宜的教学方法，积累了初步的教学经验，这一切使我能在今年的教育实习中发挥特长，出色地完成实习任务，获得优异成绩。

四年的大学生活教我学会了冷静、坚忍不拔，使我能在人生的坐标上找寻适合自己的位置并不断修整自我，更让我深刻认识到人要用心地去做每一件事，认真、踏实地面对人生的每一步。所以我诚挚地希望加入你们这支优秀的、富有生命力的群体，在大家的指导和帮助下，共同携手，在人生的道路上不断进取！

祝贵校事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

英语专业毕业生自荐信范文5

我想我的大学生活是丰富而充实的。在我的老本行——学习上，我从没有掉以轻心，不仅做到了别人都在做的事——听、说、读、写、译、教等各方面的训练，而且还做了很多别人没有做的事，比如说在爱看书这方面大下工夫，读一些英、美原着，为自己的精神生活摄取定量的营养。“有耕耘就有收获”，事实证明这句话是正确的，因为我入大学以来不仅各科成绩优异，并在专业四级考试中取得了喜人的成绩。我想以这样的状态继续前行，在明年举行的八级考试中也一定会有令人满意的答案的！

在工作上，作为外语学院编辑部部长，我为全院同学组织了各种各样丰富有趣的活动，也在活动中锻炼了自己。由于我淡泊名利的性格决定了我举办活动不强调从大吵大嚷上入手，但却在细微小事上着笔，这更让我学会了从生活中的一点一滴做起，从而完善我作为一个优秀的个体所应具备的素质。但淡泊名利，却不意味着我不爱生活，恰恰相反，我无比热爱生命，热爱生活！这正应了陶渊明的一句诗“非淡泊无以名志，非宁静无以致远”。对于具备这样一种性格的我该选择一份怎样的职业，并不是我今天才做出的选择，而是在三年前就已想好并已做出的选择！是的，在淡泊的心态下，集浑身之精力以育满园之桃李；在宁静的环境中，放全身之力气以表蜡烛之高节。

正是在这种要时刻准备好的心态下，我从入学开始便时刻学师表、树师范，时刻抓住机会学习该怎样才能成为一名优秀的人民教师。这样，三年来我课余时间一直兼做家教工作，把所学致于用，并针对不同学生选择教学方法，使他们的英语成绩都有提高，更有一个学生在全国小学生英语奥林匹克竞赛中荣获一等奖。教法课上，我以第一个走上讲台的勇气和完美的讲课技巧和风范获得了优秀的成绩。在长春外语学院的教育实习中，认真听课、备课、讲课，认真听取意见成为我每日实习生活的写照，并以师生的高度评价与优异成绩的取得为我的耕耘实现了金色的收获。当那束鲜红的康乃馨和着同学们依依不舍的神情在每一次回想时浮现于眼前，我便再一次体味到那份为人师的骄傲与自豪，也更坚定了我遍育天下之桃李的决心！

我的知识、胆识与卓识期待您的赏识！

我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心！

最后祝贵单位事业一浪高过一浪，明天更胜今天！

XXX

XXXX年XX月XX日

英语专业毕业生自荐信范文6

尊敬的xx人事经理：

感谢您在百忙之中抽空阅览我的求职信，下面请允许我做一个自我介绍。我叫xx，毕业于xxxx学院旅游英语专业。虽然我不是来自一流名牌大学，但是普通的我却有一颗不甘落后的心。希望能通过我的努力，踏实的为着自己的梦想而奋斗。

在大学的四年间，在努力学习专业知识的同时，我也认真的把握每一个实践机会，在实习的过程中将书本上的知识与实践相结合，通过学习与磨练为自己积累更多丰富的经验。

在校期间，我曾系统的学习过英语听说、英语读写、英汉翻译、旅游英语、英语国家概况、导游学概论、导游实务、旅游法规与职业道德、旅游地理等方面的专业课程。在掌握基本的旅游学科理论知识的同时，也有较强的导游能力和英语读写能力。通过在校期间的学习，我通过了大学英语四级、普通话二级甲等、全国计算机二级的考试，并获取导游资格证书。

我深知，书本上的理论知识很是基础，想要综合的提升自身素质就需要多方面的锻炼自己。所以，从刚入大学的时候，我就努力的让自己参与到学生管理实务中，担任班长一职。在任职期间，认真负责的我，获得了老师同学的信赖，并且多次获得优秀班干部的称号。除此之外，利用假期，我曾多次到旅行社实习，通过实践的学习，除了掌握导游相关的技能之外，也让我对团队合作、应变能力有了相应的提高。能够独立的处理团队旅游过程中发生的一些问题，并通过和地接导游的合作，最快速度解决问题，为游客提供满意的服务。

对专业热爱是我的动力，敢于创新是我的资本，踏实认真是我的准则。虽说，现在的我身上还有很多的不足，但相信通过我的努力和认真学习，我一定会在最短的时间内提升自身专业素质，让自己尽快的融入到团队中。

我在此冒昧的推荐，恳请贵单位给我一个机会，我会好好珍惜，全力以赴将自己最好的一面展现出来，争取成为贵公司的一员，为企业的发展增添一份力量。再次感谢您的阅览，衷心的祝愿贵公司事业蒸蒸日上，祝您身体健康阖家幸福。静候您的回音。

此致

敬礼!

2.日语专业毕业生自荐信 篇二

一、商务日语专业毕业生的就业分布

就业质量是关于某个专业培养学生综合素质的反映和专业生存的前景反馈, 主要体现在就业率、就业分布、对口率等方面。以广东女子技术学院应用外语系2014届商务日语专业为例, 就业情况总体乐观。2014届商务日语专业参加就业人数100人, 暂缓就业人数为2人, 已就业人数为98人, 就业率达98%, 领先于同类型院校相同专业。

(一) 就业地域集中在广东珠三角地区。据调查, 学校2014届商务日语专业毕业生就业地区主要在广东珠三角地区, 依比例前三依次分别是广州市、深圳市和佛山市。这种情况通常与毕业生就读学校的所在位置相关。学校处于广州, 也毗邻深圳, 而这两座城市经济相对较发达, 用工市场庞大, 就业机会也相对多而且集中, 所以毕业生愿意选择在此两个城市工作有其必然性。

(二) 就业单位以私营企业和有限责任公司为主。据第三方的麦可思质量报告调查, 毕业生就业的用人单位类型以私营企业和有限责任公司为主, 外商投资企业的比例次之。这也大体符合商务日语专业的人才培养目标方向, 也体现了日语就业市场的分布情况和工作岗位需求。

(三) 职业类型以管理服务岗位为主。学校2014届商务日语毕业生就业的职业类型为“文职”的比例为53.99%, “金融业务、市场营销”岗位的比例为16.16%, “专业技术”岗位的比例为12.63%。对于商务日语专业来说, 就业行业分布以商业服务类为主是符合本专业的人才培养目标, 与实际的劳动力市场需求相符, 也是以后商务日语专业进行课程设置的重要参考依据。

二、商务日语专业毕业生的就业质量情况较为乐观

(一) 毕业生平均薪酬稳步增长。随着全球经济的复苏和外贸行业的持续发展, 商务日语毕业生初次就业薪酬也水涨船高, 近三年都有小幅度提高。通过统计, 2014届初次就业薪酬2, 405元, 比2013届增加269.5元, 提高12.62%, 比2012届增加463元, 提高23.84%。

(二) 专业对口率较高。通过就业数据显示, 商务日语专业的对口率为78%, 令人满意。相对较高的专业对口率反映了商务日语专业的培养方向是相当成功的。当然这也与中日经济往来的密切联系、日资企业规模的发展和壮大是分不开的。

(三) 对就业形势的认识较为客观理性。在“你认为目前普通大学生的就业形势”的调查中, 认为“形势大好, 找工作不成问题”的占2.30%, 大多数学生选择“形势一般, 经过努力还是能找到工作”, 占56.61%;仅有0.36%的学生表示“不了解当前就业形势”。在“预期的起薪”的调查中, 大部分同学预期起薪为“2, 000~3, 000元”, 占81.67%, “2, 000元以下”的占8.68%, “4, 000元以上”的占0.87%。总体而言, 商务日语专业毕业生对就业形势的认识还是较为客观和理性的。

(四) 更换工作注重个人发展空间。离职率低, 则反映了工作稳定性较强。商务日语专业的离职率比以往几届有所下降, 虽然降幅不是很大, 但是一个可喜的变化。在“毕业后更换工作的原因”的调查中, 超七成的学生更换工作最重要的原因是“没发展空间”, 其次是因为“薪酬太低”, 也有学生因为“工作枯燥, 想换一个新的环境”。当然, 离职率较高也很可能是与毕业生初次就业质量不高有关, 所以建议商务日语专业的毕业生应理性地选择符合自身的工作岗位。

三、商务日语专业毕业生的求职过程情况反馈

(一) 网络求职和校园招聘会为求职主要渠道。在有关如何获得求职信息的途径的调查中, “社会求职网站”是学生获得求职信息的主要渠道, 其次是“校园招聘会”, 第三则是“亲戚朋友介绍”。据了解, 毕业生求职的前期准备也较为充分, 平时注重通过兼职等方式提高自己的实践能力, 其次是考取各类认证证书, 第三种形式则是通过参加学校的就业培训活动来锻炼自己的求职技巧。

(二) 最有帮助的求职服务是辅导简历写作。据调查显示, 2014届商务日语专业毕业生接受“院校组织的招聘会”求职服务的比例最高, 但其有效性较低;接受“辅导简历写作”求职服务的比例次之, 但其有效性较高。商务日语专业在求职服务方面基本能得到专业老师的指导, 但部分求职服务的有效性有待加强, 特别是在指导学生进行求职简历撰写、扩宽校园招聘渠道、协助毕业生进行职业规划等方面。但另一方面, 毕业生的离职率不低, 工作心态的转变上需要加以恰当的引导, 建议课堂上多重视中文和日文简历的辅导写作。

(三) 专业核心课程培养有待加强。部分商务日语毕业生对核心课程评价较高, 但满足度评价较低, 近八成的毕业生期待在实践教学方面有所突破, 希望在课程设置方面能够以就业为目标, 加大商务类课程的比例。在针对“你认为下列哪些课程对你所从事的工作最有帮助?”的回答中位列前三位的依次为:日语会话、日语听力、日本商务礼仪, 说明了企业既对日语专业学生听说能力有所要求, 也注重毕业生的实际操作能力。有必要根据往届商务日语毕业生从事的职业和行业特点, 有针对性地加强日语课程改革, 以满足毕业生实际工作的需求。

四、改进商务日语专业毕业生就业质量的建议

(一) 对人才培养模式的建议。在调查中发现企业更注重应聘者的实践操作技能以及对所在行业的了解, 是否了解国际市场, 熟悉国际贸易的运作规则, 是否懂得商务礼仪及商务谈判。

1.设法提高学生的日语听力和口语交流能力。争取帮助学生取得外企实战经验, 并重视对学生分析问题能力、组织协调能力、沟通能力的教育与培养。

2.尽快建立日语专业自己的实践教学基地, 为日语专业的学生提供实践教学的场地。如日本文化体验、日语角、日语沙龙等。并利用学院的网络教学平台, 建立日语教学共享资源库, 为学生进行自主学习创造教学资源。

3.建议通过举办技能大赛提高学生的能力, 并且将技能大赛常规常态化, 纳入每学期教学计划。如:日语讲演比赛、日语配音大赛, 旅游线路设计大赛、日语旅游景点讲解大赛。

(二) 对就业模式的建议。商务日语专业学生在自主性、竞争意识上比较强, 基本认同“先就业后择业”的思想, 对工资的期望值也比较实际, 但在就业地区选择上还是趋向于大城市, 并无实际的自我定位。有必要在校期间进一步加强职业前瞻教育, 帮助学生认识本专业的培养目标与就业方向, 注重语言表达能力、社交能力和创新能力的培养。

校园招聘名额和职业发展规划是否到位, 也是影响毕业生就业质量的重要因素, 直接影响对本专业的认同感和归属感。商务日语专业在进行课堂教学时可根据以往毕业生的就业区域、以及行业等特点, 有针对性地开展就业指导工作。一方面大力推进校企结合, 建立高质量的实训基地, 实现用人单位和毕业生良好的互动关系。另一方面则要广泛动员本专业的任课教师积极对外宣传, 广泛邀请用人单位来本系挑选毕业生, 或推荐毕业生到朋友单位面试、就业等等, 推进毕业生求职信息和用人单位需求信息及时有效共享。

五、结语

综上所述, 商务日语专业毕业生在就业工作中既面临着极大机遇, 也有许多新的挑战。我们要引导其理性对待初次就业, 摆脱求职时的盲目心态, 更合理地选择符合自身能力和性格特征的行业和岗位类别, 减少跳槽的次数, 增加自主创业的勇气和条件, 才能进而提升就业质量。

摘要：商务日语专业毕业生的就业情况现阶段较为乐观, 从毕业生就业分布地区、就业意向以及求职过程情况反馈等方面进行跟踪调查, 并对人才培养模式和就业教育模式提出建议。

关键词：商务日语,毕业生,大学生就业

参考文献

[1]梁丽华.高职高专商务日语专业建设之我见[J].中国成人教育, 2008, 7

[2]姚绚文.高职院校商务日语专业课程整合及教学模式改革探析[J].经济与社会发展, 2008, 10

3.老板专业的超级毕业生 篇三

这个穿着一件仿名牌羽绒服的24岁男生，正熟练地打包着化妆品。尽管纸盒上的邮寄地址遍布全国，但作为一个双皇冠级别的淘宝网店老板（双皇冠意味着网店已获得两万以上买家的好评），他每天甚至很少下楼。

与他类似的校友在这片出租屋里有十余个。在毕业生求职的旺季，他们只是偶尔去下招聘现场，却也是为了物色“勤奋、肯吃苦、善沟通”的手下。他们自己从没打算应聘任何工作。

杨甫刚已经雇用了6个手下，包括他的大学同班同学，还包括一个武汉大学毕业的男生，在高职毕业的老板兼高中同学面前，男生很少提及自己的名校出身，“赚到钱才是本事”，他说。

你可以说这是一群义乌草根商人的典型传奇，但你更应该说，这是一些提前搭上电子商务便利的超级毕业生。

尽管久离校园，但这并不妨碍杨甫刚在义乌工商学院的符号化存在。在校学生久闻这位鲜有露面的学长大名和他月入4万的神话，在各种集会上，他们被鼓励向学长看齐—— 发言者是义乌工商学院副院长贾少华，“今年就业形势尤其困难，一个杨甫刚就可以顶40个本科生，明年还会顶80个本科生”。

“不务正业”

在成为“神话”前，杨甫刚和身边的同学没什么区别——从小学到高中一直都是“次等生”，考了两次高考才勉强进入这所高职学校。

下岗的父亲已视之为最大的欣慰，想着儿子毕业以后能进政府机关或单位，过上体面、稳定的生活。

杨甫刚则认为父亲out了。他读高中的2003年被称为“扩招就业元年”，媒体上开始出现“失业大学毕业生达50万”的悚人报道，“北大毕业生街头卖肉”亦掀起轩然大波，高学历不再意味着必然有一份体面的工作和精英身份。

杨甫刚想实现一个不一样的梦想：“就算我拼了命考过英语六级，通过计算机二级考试，年年拿一等奖学金，出了校门，我能和本科、名校的学生争当精英吗？”

大一开学没多久，杨甫刚就开始在校内捡矿泉水瓶易拉罐卖，遭到“竞争对手”——学校门卫的强烈不满：“大学生怎么能干这个？不务正业！”

2007年，在朋友的推荐下，杨甫刚开始转做淘宝，售卖家居装饰品和化妆品。彼时，网络购物风靡一时，只有一台电脑、五百块钱与骨灰级吃苦品质的杨甫刚迅速上手。当十余平方米的宿舍已塞不下货时，他冒着被开除的风险悄悄搬到了校外。“如果拿不到文凭，我也只好对不起老爸老妈了。”他说。

“亲，想买什么？”

将学生开店推向第一个高潮的是2008年3月份学校举行的校园淘宝大赛。学生只要有一个网店即可报名，半年后，评委将根据参赛者网店的信誉等级及交易额评奖。彼时，报名学生竟达1200多名，这占了全校总人数的15%，该比赛的赞助商之一就是已毕业的学长何洪伟，200块钱起家做淘宝，如今身家已达数百万。工商管理系2007级学生张军正是从杨甫刚和何洪伟两位超级学长的身上看到了自己的未来，毅然开店，决意参赛。

学校为创业的学生免费提供创业基地工作室，配备办公桌、宽带及仓库区，学校甚至亲自出面，免费提供场地引进物流公司进驻，要求只有一条，降低学生发货的物流费用。

后起的张军等同学在事实上已过上了全职老板的生活，每天早上在基地工作室电脑前一直坐到晚上，淘宝旺旺（卖家与买家的聊天工具）的滴滴声此起彼伏，对任何一个前来咨询的买家——无论男女——他们都会热情地迎上去：“亲，想买什么？”

朴素的商业技巧被纯熟地运用着。学生们学会了统一进货，一来可压低进货价格，二来利于资金周转。“这相当于一个拥有数家分店的公司一样，我们同担风险与利润。”张军说。

他们已经可以老练地“忽悠”供货商：“斜对面那家答应给我1.8折，你这还敢喊2折？”

最低的运营成本，最充裕的时间，加上最青春无敌的精力，这些全天黏在电脑前的超级学生们拥有着众多社会票友性质的淘宝店主难以复制的竞争力。

工商管理系工作室的黑板左侧贴着一张马云（淘宝所在阿里巴巴公司的CEO）的漫画，画纸上，这个高三复读过一年的干瘦中年人伸出大拇指，笑眯眯地伸向奔忙的学生们。杨甫刚、何洪伟加上眼前这位超级富豪，是他们全力奋斗的目标。

马云漫画旁边的黑板上详细地写着物流公司发往各地的资费，一道没被完全擦去的算术公式隐现于资费信息之间，这是工作室里唯一与课堂有关的痕迹。

老板专业的未来

张军入选了学校新开设的创业学院。这里是最临近诞生杨甫刚般超级毕业生的摇篮之地。创业学院的门槛不低——实体创业的同学月收入达8000元，淘宝创业的同学达四颗钻以上。有人问贾少华创业学院到底是个什么专业，他哈哈大笑：“老板专业！”

眼下，“老板专业”的课程尚未正式启动，其变通方法是学生除了公共课之外，可以申请不去上课，只要期末考试参加且通过。于是每天，张军在两个几乎毫无瓜葛的角色之间转换——学生张军负责上英语、思想政治等公共课程，参加各种期末考试，拿到大专毕业文凭；老板张军负责经营网店。

和今年的超级毕业生们一样，张军不打算找工作，毕业了继续做淘宝。他打开电脑，桌面是马云：“做到一顶皇冠，还有两顶，更高级别的还有金冠。”“金冠之后？……凭那样的资本，做啥都行了。”

一次，偶尔闲暇的杨甫刚难得地回学校散散步，看着下课走出教学楼的学弟学妹，他形容当时自己有种眩晕感：“校园生活原来那么美好，那么可爱！我多想大声告诉他们，好好珍惜！”

而回到堆满货物的工作室，这个瘦小的大三男生即刻又回到了狂热的工作状态。

这些超级毕业生以及即将毕业的超级学生们，支撑着贾少华尝试教育模式改革的计划。“全中国没有哪个高校的校长能像我这样。”他还对那些曾经沉迷于网络游戏后转做淘宝做到四个钻的学生说：“你们要骄傲地活着。”

在不久后的新学年，贾少华还要将这句骄傲的话具化为现实——创办首届淘宝班，批量生产超级毕业生。他甚至计划要求学生收到录取通知书后，立马到学校报到，开网店。他还设想，淘宝班的学生上课都应带着笔记本电脑，老师边授课，学生在下面边操作。

他有充分的数据印证，“全国范围内网店的成活率仅有11.5%，但我们学生的网店成活率高达70%”。但也有人担心，这70%也许更多只是依仗于学生们最充足的时间投入而已。

淘宝的东家阿里巴巴已经发现了义乌工商学院的创业模式，他们在不遗余力地借势宣传的同时，正在杭州建一座大型淘宝城，一两年后投入使用。淘宝城的功能之一即是引入批量淘宝店主、物流及供货商进驻，实现整体性规模经营。他们的目标是，如果全国各大城市都建起一座……

4.机电专业毕业生自荐信 篇四

我是黑龙江科技学院机电专业08届的一名毕业生。非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。

大学四年转眼即过，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机会、一个舞台,用我所学去服务公司,服务社会。

大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增強自己的工作能力，为今后开展各项工作打下坚实的基础。

在校期间主要学习电工原理、电子技术、电机学、自动控制原理、CAD制图、矿山供电、pLC与电气控制、单片机、微机原理、采矿技术、矿山固定机械与提升等。在计算机方面，我广泛地学习计算机软、硬件方面的知识，能熟练地运用Windows98/2000、Office2000、VF等软件，同时对Internet有一定的了解，能够有效地利用互联网资源。

怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小事情做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

最后，衷心的感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

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5.教育专业毕业生自荐信 篇五

我们眼下的社会，我们越来越需要自荐信，通过自荐信，我们可以展示自己的长处。为了让您不再为写自荐信头疼，下面是小编帮大家整理的教育专业毕业生自荐信范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教育专业毕业生自荐信范文1

尊敬的招聘领导：

您好!

冒昧打扰，敬请原谅!首先感谢您能在百忙之中来聆听一位求职者的心声。当您亲手开启这份自荐信时，这将是对我过去的检阅;当您合上这份自荐信的时候，将决定我人生新的起点。我是xx学院教育专业的学生，名叫xx，我渴望加入贵园，希望能为贵校的明天添瓦加砖，愿为贵校贡献自己的青春和智慧。

我的家乡在美丽的xx。在师友的真诚帮助和个人努力下，四年远离故土的大学时光里，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了幼儿英语、乐理视唱、幼儿美术、幼儿卫生学及幼儿心理学等理论学习与教育实践实习，性格较开朗，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，爱好是舞蹈和手工制作，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是的教育。希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。

“良禽择木而栖，贤臣择主而事”。我慎重选择贵园，热切希望能成为贵校的一员。作为青年学子，团结和学识是我的根本;勤奋和谦逊是我的追求;热情和守信是我的特点我更有胜任工作的信心。若为惠纳，我将竭尽全力，与贵校同呼吸，共命运，一起创造美好的明天!

您一刻的斟酌，我一生的选择!

谨祝贵校兴旺发达，全体职员工作愉快!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

教育专业毕业生自荐信范文2

尊敬的招聘领导：

您好!

我是一名性格开朗活泼的女大学生，经过四年的大学生活业已达到一名合格毕业生的要求。

本人生活态度乐观向上，积极参加系里、校里组织的各项活动，工作认真负责、细心周到。我最大的特点是心灵手巧、思维活跃，富有创新开拓精神，在学习和工作中常有常人意想不到的创新，得到了大家的赞扬。我在绘画、雕塑方面有一定功底，参加了系里、校里举办的活动，取得较好的成绩，同时也爱好书法。

在大学四年中，我一直在各方面严格要求自己，我深知在当代，一名优秀的人民教师，不仅要有扎实的专业知识，更要具备全方位的能力，才能更好地为学生传道、授业、解惑，所以，我在学好专业课的同时，勤练教师基本技能，具有较好的表达能力，并掌握了教育学和心理学的大量知识，并在一直所从事的家教工作中加以运用，颇有心得，在东北师范大学附属中学实习期间，我运用我的心得，发挥我思维活跃、创新能力精心制作教案，设计板书，并制作教具，在课堂上取得了极好的教学效果，获得了指导教师的一致好评与肯定。

作为一名合格的大学毕业生，我具有一定英语听、说、读、写能力，在计算机方面，能运用高级语言进行编程，具备公文写作能力，熟悉INTERNET基础知识及操作。

我还热爱体育运动，在长跑方面有一定天赋，喜欢打排球、滑冰等体育活动。

我一直向往着成为一名受人尊敬的教师，每每看到孩子们信任的黑眸和活泼的身影，我就涌起一股冲动，想将他们纳入我的羽翼。用自己的知识、才能将他们变成明日的雄鹰，看着他们展翅翱翔在自己的广阔天地，为他们而自豪。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

xx年x月x日

教育专业毕业生自荐信范文3

尊敬的贵园领导：

您好!感谢您在百忙中展阅这封自荐信。

我叫xxx，是xxxx大学学前教育专业20xx届本科毕业生，渴望成为贵校教师队伍的一员，诚盼领导予以重视与考察。

我来自农村，艰苦的条件磨练出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。我很平凡，但我不甘平庸。大学期间，我不仅抓好专业课的学习，更注重综合素质的提高。在技能方面，我喜欢舞蹈、钢琴和绘画，专业基础扎实，普通话二级甲等，英语水平四级，能胜任汉英双重教学工作。在专业理论方面，主修了《学前儿童发展心理学》、《学前儿童科学教育》、《学前儿童健康教育》等课程，并阅读了大量与专业有关的书籍，理论与实践并重，成为一名研究型教师是我的追求。担任办公室助理期间，自学了word、excel、ppt等办公软件，通过了全国计算机二级的考试，擅长使用ppt制作课件，eccel进行数据整理，可以胜任办公室管理工作。在实践方面，我担任过社团组织部部长、学生会心理部部长，被评为“优秀学生干部”，多次参加社会实践，被授予“志愿服务先进个人”称号。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的人民教师!

希望贵园能给我一次展现自我的机会，能成为贵园一员，我三生有幸!祝贵园事业蒸蒸日上

此致

敬礼!

自荐人：xxx

xx年x月x日

教育专业毕业生自荐信范文4

尊敬的招聘领导：

您好!

东北师范大学是国家重点综合性大学，而历史系又是国家文科研究基地，基础设施完备，师资力量雄厚，为国家培养出了一批又一批的优秀人才，我能在这里学习感到十分骄傲，并且在各方面获得了极大的充实与提高。

在大学四年中，我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，博览群书，为我打下了坚实的专业基础。而且，我阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还努力学习外语和计算机，顺利通过了外语国家四级，初步掌握了多媒体课件制作，为以后的教学奠定了基础。编辑。

在大学四年中，我积极参加社会实践活动，协助学生会组办各种文艺节目，培养了我一定的组织与社交能力。我还积极参加校里举行的足球赛、排球赛等各种比赛，均取得了较好的成绩。在1998年，我参加了系实践部组办的社会实践活动，到各中小学去讲课。而且，在20xx年暑假到母校进行社会调查活动，了解中学生的学习、生活情况。这些活动提高了我的.社会适应能力，扩展了我的知识面。特别在实习期间，我受益匪浅。我在课堂教学上，将理论与实际有机的结合起来，使历史课听起来更加生动、活泼，在班主任工作方面，积极与学生沟通，做了大量的工作，受到广大师生的一致好评。在这期间初尝了当教师的酸甜苦辣，这使我更加坚定了做一名优秀的人民教师的信念。

我深信当一名合格教师并不简单，但我相信，凭着我坚韧不拔的毅力和勇于创新与挑战自我的勇气，加之贵校提供给的机会，一定会成为一名优秀的教师。

我衷心地希望，贵校能给我一次施展才华的机会!

谢谢!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

xx年x月x日

教育专业毕业生自荐信范文5

尊敬的校领导：

您好!感谢您在百忙之中阅读我的求职信。我是xx工学院英语专业语言文化倾向的学生，即将毕业。

由于出身教师之家，是我从小就受到了良好的家庭教育，而且对于教师事业始终充满着极大的热情，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣而伟大的事业舔砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。诚实正直、勤劳务实是我的原则，多年来的求学生涯使我形成了优良的处事作风和先进的思想观念，并有了独特的思维方式、和谐的人际关系。大学生活又进一步强化了我的文化知识修养，并塑造了良好的心理素质，切实我具备了脚踏实地的作风和规范自我的做人原则。工欲善其事，必先利其器。

在师友的严格教益及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，掌握了多项技能。在每学期的各项考试中都取得了优异的成绩，并于20xx年9月一次性就通过英语专业四级考试，取得较好成绩，能自如运用计算机软件，熟悉WORD、ExCEL等办公软件。积极参加学校、系组织的各项活动，在校运动会上多次取得佳绩。同时，我很注重对自己各方面素质、能力地培养，积极参加各种社会活动，抓住机遇，锻炼自己。

平日，我利用课余时间从事家教工作，迄今已三年整，也曾在旅行社作简直导游员，并得到广泛赞誉，假期期间曾独自办英语培训班。因此，拥有大量的教授经验和一定的社会实践能力。又由于对语言、文学的热爱，在日语的学习中也略有建树。近得知，贵校在短短几年内从众多省、市名校中脱颖而出，决非偶然，而是凭借领导高卓的远见及教职员工们强大的凝聚力，这是青年人锻炼和发挥才能的时机、好的场所。

教书育人乃师者天职也。我以满腔的热情寻求属于自己的理想位置，将以昂扬的斗志奋发于我所追求的事业。再次感谢阅读我的求职信，盼望着早日得到您的佳音!祝贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

6.物流专业毕业生自荐信 篇六

尊敬的领导：您好！

首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间阅读我的自荐信！为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门。

我是天津工程职业技术学院2012年物流专业毕业生，本人在校期间不仅认真学习本专业及其相关知识，还学习了销售，报关两门课程，现已经考取了国家计算机一级证 国家英语b级证书，期末考试均获得优良的成绩。

作为一名即将毕业的学生，我即将走完我的求知之路，三年的大学生活不仅培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的眼界，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，在担任班级团支书的时候，我多次组织社会活动同时也先后取得“学院优秀团干部”“天津市大港油田优秀团干部”等荣誉称号，并且获得2010年国家一等助学金。使我深信自己可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！

当然，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

殷切的等候贵单位的回复，并随时接受面谈，最后，祝贵单位事业蒸蒸日上，前程似锦！

您一刻的斟酌，我一生的选择！

祝贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩！

再次感谢您阅读我的自荐信

自荐人：XXX

X年X月X日

7.高校英语专业毕业生就业研究 篇七

一、高校英语专业毕业生就业形势分析

1. 高校英语专业毕业生就业形势分析

以安阳市为例, 相关资料表明, 2006年前安阳市对高校英语专业毕业生的需求量比较大, 但随着城乡中小学校编制的紧缩和英语教师的配备到位, 从2007年开始全市各中小学对英语专业毕业生的需求量逐步降低。随着各高校培养的英语专业毕业生数量的增加和就业形势的严峻, 安阳市英语专业毕业生就业率开始下滑。以安阳市一所高校为例:2008年和2009年英语专业毕业生分别为698人和450人, 总就业率分别为81.23%和89.33%, 其中灵活就业率分别为66.48%和80%。另外一所工科本科高校, 2006~2009年英语专业毕业生分别为118人、89人、156人、381人, 其总就业率分别是88.98%、88.76%、89.74%、81.1%。由此可以看出, 除去灵活就业, 英语专业毕业生真正稳定就业的比例其实是非常低的。

2. 高校英语专业毕业生就业压力加大的原因探析

一是英语功能的转型。英语已经从一门“专业”逐步回归其“工具”功能, 这是就业压力加大的根本原因。与以前不同, 现在的英语教育相当普及, 英语已经走下了“神坛”。在这样的背景下, 英语实际上已经不再是一个神圣的“专业”, 而变成了一种很多受过高等教育的人都基本掌握的“工具”。二是英语专业招生量的加大。英语专业历来都是热门专业, 很受高中毕业生的追捧, 因此很多高校的英语专业都是生源爆满。据统计, 2007年河南省高校英语专业共招生1.7579万人, 2008年增加到2.0910万人, 招生人数净增3331人。招生人数增加了, 但就业岗位并没有增加, 英语专业毕业生就业压力增大就成为必然。三是英语专业毕业生就业面窄、期望值高。相对来说, 英语专业毕业生的出国机会和到外企工作的机会都明显高于其他专业的毕业生, 但是总体而言, 能够出国或者到外企工作的毕业生只是很小一部分。四是很多英语专业毕业生缺乏“一专多能”素质。许多用人单位明确表示所需的是“一专多能”人才, 他们在人才招聘过程中会更多关注“一专多能”的毕业生。因此, 那些具有扎实的英语功底同时具备金融、法律、经贸、新闻、中文等专业背景的毕业生更容易得到录用机会, 而纯粹的英语专业人才受到严峻挑战。五是许多管理者已具备一定的英语口语能力, 致使社会上对英语专业毕业生的需求相对减少。职场白领人员业余时间“充电”都青睐商务英语, 他们通过学习商务英语增加晋升的砝码, 这在无形中封堵了英语专业毕业生的一条就业之路。六是英语专业毕业生进入中小学任教的通道变窄。英语教师始终是中小学教师队伍扩充的重点, 经过多年来的补充, 中小学英语教师的空缺已不多。

二、解决大学英语专业毕业生就业问题的对策

1. 政府方面

一是进一步完善就业政策。英语专业毕业生就业问题只是我国大学生就业问题的一小部分, 政府的就业政策对促进大学毕业生就业起着相当重要的作用。当前, 我国实行的以市场为导向的自主择业政策从职业报酬、发展前景、职业流动方面为大学毕业生择业提供了一个可供参考的制度框架, 它必然会对大学毕业生的就业行为产生重大影响。同时, 由于大学生就业形势的日趋严峻, 政府的就业政策已经从根本上影响着大学毕业生的就业行为。因此, 完善就业政策以促进大学生就业已成为各级政府义不容辞的责任。二是努力发展社会经济, 促进英语专业毕业生就业。各级政府要通过努力发展经济、调整产业结构、提高产业发展水平来增加社会对英语专业毕业生的吸纳能力, 使高校的人才培养和社会的人才需求衔接好。三是积极鼓励英语专业毕业生到基层就业。基层是吸纳大学毕业生就业的最大空间。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》下发后, 许多地方政府都积极探索引导高校毕业生到基层就业的新途径, 取得了很好的效果。

2. 英语专业毕业生方面

一是加强就业前的知识储备, 努力提高就业竞争力。对于英语专业的学生来说, 他们应该在扩大自己视野的基础上向专业英语人才方向发展, 以增强就业竞争力。可喜的是, 近年来英语专业毕业生就业呈现了多元化态势, 越来越多的英语专业毕业生到教育、金融、通信、传媒、体育、物流等领域就业。就业领域的扩大意味着就业机会的增加, 但社会对复合型人才的需求要求英语专业毕业生必须努力为就业作好充分准备, 也就是说英语专业学生要努力成为“一专多能”的复合型人才, 利用有限的学习时间尽力多学知识、增强能力。二是英语专业毕业生除具备良好的专业素质外, 还要具备良好的政治素质、道德品质、心理素质等。现在, 用人单位都十分注重员工的操守, 如诚信精神、责任意识、团队意识、合作精神、实干精神等。所以, 英语专业学生应努力提高自己的组织协调、口头表达、人际沟通等各个方面的能力。另外, 英语专业学生仅仅学好英语是不行的, 还要学习第二外语, 这是增强就业竞争力的方法之一。三是转变就业观念。面对严峻的就业形势, 英语专业毕业生应转变就业观念, 先就业后择业。如果毕业生斤斤计较眼前的工作岗位, 就会失去许多就业机会。他们可以在就业过程中积累工作经验, 使自我价值得到较大的提升, 为以后找到理想的工作奠定基础。

3. 高校方面

一是创新培养模式, 紧跟社会需求步伐。据高校外语专业教学指导委员会所做的调查显示, 按照传统英语专业人才培养计划所培养的学生由于只具备单一的英语技能, 已经不能满足用人单位的需要。因此, 高校应该创新英语专业人才培养模式, 努力培养复合型人才, 满足国家建设和社会发展的需求。例如:近年来很多企业喜欢招收有理工科背景的英语专业毕业生, 因而科技英语专业毕业生的就业形势越来越好。另外, 随着我国对外开放力度的不断加大, 社会对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。这些都对高校英语专业学生培养模式创新提出了挑战, 要求高校创新培养模式, 紧紧跟上时代发展的步伐。二是提高教学水平, 增强英语专业毕业生的综合素质。近年来, 高校学生人数不断增多, 但是高校教学管理工作并没有及时跟上, 导致毕业生综合素质良莠不齐。可以说, 毕业生由于专业水平不高, 特别是口语水平差, 无法满足用人单位的需求, 是英语专业毕业生就业中遇到的普遍问题。因此, 高校在教学质量的管理上必须下工夫, 努力提高毕业生的综合素质。三是做好毕业生就业指导工作, 帮助毕业生转变就业观念。高校要采取多种形式对毕业生进行就业指导, 帮助毕业生树立正确的人生观、价值观和世界观, 调整好就业心态。四是建立健全毕业生就业机构, 为英语专业毕业生提供高效的服务。目前, 高校都设立了毕业生就业服务机构, 在人力、物力、财力上对毕业生就业工作予以支持。同时, 高校的专兼职就业工作人员也要设身处地地为毕业生着想, 积极做好英语专业毕业生就业工作。

参考文献

[1]河南省教育厅.2007年河南省教育统计年鉴[Z].2009.

[2]河南省教育厅.2008年河南省教育统计提要[Z].2009.

8.当前出版专业毕业生的困境及对策 篇八

［关键词］编辑出版专业 毕业生 困境 对策

大学毕业生困境

我国开设编辑出版学专业的高等院校大多有“重理论、轻实践”的通病，很多院校的编辑出版学专业毕业生在校期间没有任何校对和编辑经验，对于编辑出版的业务流程更是一无所知。不难想象，这样的毕业生在就业中会面临多大的困难。

编辑出版专业大学生毕业后可以去报社，杂志社，电台或电视台做编辑，不过开始可能都要先做记者，或是搞发行。考研方面，全国只有35所大学开设这个专业的研究生，全是水平较高的大学院校，研究生招得也很少。其实编辑也是有“学”可言的，偏重技术加工和文字处理。出版，则太广，太不具体，太不明确。中国的编辑出版硕士，博士，太多的人在做伪学问。好多人学了七年编辑出版，只学得一身校对本领。

做编辑，需要学科背景，这是业内皆知的事情，就业单位在挑选毕业生时，更愿意选择有学科背景的学生，因为，编辑技巧，是可以通过短期培训完成的。而出版？出版指什么？如果非要把编辑出版放到一起说，那么这里的出版学的可能主要就是行业政策和发行。出版广而言之，就是编、印、发，如果不说印，那么出版可能只是和“发”相关。让一个市场营销专业的毕业生和一个编辑出版专业的毕业生去竞争一个“卖书”的岗位，如果我是把关者，我会毫无犹豫地选择市场营销背景的学生。

供需错位源何在

个人认为编辑出版就业差有几个原因，一是学科设置本身的诸多弊病；二是毕业生数量急剧增多；三是出版社转企改制期，进新人较难，基本上处于一个萝卜一个坑状态，旧萝卜不拔，新萝卜难栽，而对新申请成立的报社、出版社审批严格，很难产生新的吸纳就业群体；四是新闻出版业整体不景气，经济总量有限，难以消化更多的求职者。一方面出版专业在不断扩招，另一方面该专业的毕业生就业却遭到出版单位的冷遇。一项由北京大学编辑出版专业的学生开展的调查发现，被调查的164家出版单位中，明确表示需要编辑出版专业学生的只有15%。

那么造成此种局面的根源何在呢？简言之，目前出版业急缺大量优秀人才，即“复合型人才”和“高端型人才”。出版业现有人才的年龄结构、学历结构和知识结构等方面都严重不合理，综合素质亟待普遍提高，整个人才队伍的结构也存在着明显的不合理状态。领军人物不足、专业骨干流失、经营人才奇缺、新老青黄不接、结构比例失调（大都是中文、历史、新闻专业的），不懂现代传媒新的传播手段和技术，编辑的知识领域不够、市场应变能力不高等问题普遍存在。复合型人才就是集“杂家”和“专家”于一身的宽口径、厚基础、高素质的通才。据一项高校调查统计，在专业知识、跨学科知识、应用性知识、基础知识和工具性知识五类中，用人单位最看重的是跨学科知识，其次依次是工具性知识、专业知识、应用性知识、基础知识。事实上出版社更青睐那些既懂相关专业理论，又了解出版实务的复合型人才。至于“高端型人才”，需在长期的业内实践积累，并非高校真空能够独立培养。

解决困境之对策

正是由于以上出版行业的复杂性，我们才更容易在变动中寻找四伏的机遇，认清并提升个人价值，以不变应万变。笔者从相关资料中搜集未来时期继续走俏的几类出版人才和相应的素质要求，现整理如下，以便大学生朋友能够从中得到些许启发。

策划编辑

出版业的市场化决定了编辑由单一加工型向策划型转变，策划在整个出版业务工作中将居于核心地位。策划编辑工作涉及选题策划、出版运作、营销策略、品牌推广等多个方面，要具有规划多种出版平台的能力，依内容特性开发出纸版书、有声书、影像书、光碟版、网络出版、e-book等各种形式，因此未来的策划编辑不但要具备互动式的编辑概念，可能还得具备多种才能，如善于与读者互动，经营读者社群等。实际上变成了全程策划，成为“项目经理”。

■网络编辑

截至2009年底，我国电子图书总量为97万种，2009年新增电子图书16万种，同比增长19.75%，继续保持强劲的上升势头。今后越来越多的出版社将实现网络同步出版，中国正版电子书出版总量将突破百万种，由图书馆等机构用户采购的电子图书、电子期刊的销售规模将达到数10亿元。目前从事网络编辑与内容管理的人数超过300万。网络编辑人员每年的缺口超过10万。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的各项统计报告，中国网民及手机用户呈爆炸式增长，这种使用者结构使得网络更需要引导和管理。高速增长的趋势使得对网络内容的编辑加工审核组织变得更加必要，对网络编辑的需求更加旺盛。

■发行人才

出版业市场化进程中，出版行业将越来越重视发行人才的作用。它们将不再简单地负责产品的分销和配送，还需要对产品的整体营运提供决策服务，包括对发行渠道、读者进行评价，对同类产品进行比较，为高级管理层在市场覆盖、发展潜力、竞争态势、存在问题、改进方向等方面的决策做参考。

■ 数字出版人才

随着媒介融合的大趨势，以数字化内容、数字化生产、网络化传播为主要特征的现代内容产业是大势所趋。到2010年，我国将建设4～15个数字出版产业基地、10～20个网络出版强势企业，电子报纸、电子期刊、网络文学、网络数据库、手机报纸、手机期刊、手机小说等新型数字出版类型产品将得到大力发展。如此这般的数字出版建设蓝图决定了拥有数字多媒体开发和应用技术的技术型人才必将是出版人才市场上的新宠。

■ 网络游戏人才

政府计划开发出版100种具有自主知识产权的大型民族网络游戏的任务“订单”，为网络游戏产品及其衍生产品的开发、设计、出版、销售注入了巨大动力能源，势必催生专门的网游出版人才的出现和走俏。

■ 高级技师

新闻出版总署规划到2010年，初、中、高级出版印刷技术工人的比例将由2005年的4:5:1优化为3:5:2，即高级技师将由10%左右的比例提高至20%以上。出版印刷专业高级技师将进一步受到人才市场的追捧。

■ 外语人才和版权人才

未来几年，外资准入的政策会更加开放，2006年以后，除了必须符合统一制定的图书销售网点规划以及外商投资指南目录之外，外资进入中国的图书分销领域基本没有限制。因此出版业对外语人才的需求将会持续上升。在扩大开放的同时，中国出版业也将向国际市场扩展，出版物对外推广工程及其“走出去”战略将逐步兑现，预计版权输出的品种将达3000种。版权贸易的活跃和版权输出的扩大将使得外语人才和版权贸易人才继续被看好。

出版市场调查统计、数据分析人才类似国新出版物发行数据调查中心、开卷公司、Nielsen BookScan公司的出版行业市场调查公司将越来越多，具有定性研究能力的市场调查人才将受到出版调查市场的特别青睐。

■ 出版物产品设计师

传统的“装帧设计”“版式设计”“美术编辑”将会被“书籍设计”概念所取代，设计师将对出版物以商品视之，从材质、外观、包装、工艺等全方位角度对出版物进行物质层面的整体设计。作为出版业传统美编职位的高端形式，它的市场需求将持续升温。

编辑出版业是一个智力高度聚集的行业，人才是所有相关媒体的核心资源。虽然“热爱自己的工作”属于老生常谈，但是，在瞬息万变的市场经济环境中，出版人才尤其需要承受挫折和压力的良好心态，以及始终保持对出版工作的激情。不然，从事出版行业可能遭遇很多不确定性事件和任务，优良的素质、宽大的胸怀以及不灭的激情将成为从事出版行业的根本保证。

实践对于编辑出版学专业的学生至关重要。各院校可以适当地增加实践、研讨类的教学内容，从理论与实际相结合的授课原则出发，传授学生业内知识，指导学生亲自动手审稿、改稿和校对。还可以和当地的出版单位联合办学，将产学结合起来。由学校和出版单位联系，让学生利用课余时间，或者假期到出版单位去实习，参与策划选题、校对稿件，了解编辑出版流程，掌握最基本的出版知识，锻炼实践能力。培养出具有扎实基础、宽口径的编辑出版人才，既掌握编辑出版理论知识与业务技能，具备广博的文化与科学知识，又熟练实际业务操作。

出版法律法规亟待健全完善。例如，对从事经纪活动的人给以监督和引导。对于只策划选题、中介书稿、协助编辑加工或宣传促销，属于出版经纪人范围的行为，给予有效的管理和支持；对于那些查明抢资源、搞剽窃、偷漏税、变相买卖书号、大放折扣扰乱市场的做法，则应坚决取缔。业内一些人士表示，一个成熟的出版市场，创作者、中介公司和出版者应各司其职，分工明确，靠“情感”来维系的出版关系，并不规范也难长久，只有完善的经纪人体制才能让出版市场健康、可持续地发展。

教育投入也是我们面临的问题。编辑出版学专业教育资金的投入已经跟不上其发展速度，一些编辑出版学专业教师缺乏必要的教学科研经费，大大制约了其发展速度。笔者认为，可以通过各级政府增加资金投入或者吸收外来资源的方法来解决教育资源不足的问题，以缓解由于教育资源不足给编辑出版学专业带来的就业压力。

9.化工专业毕业生自荐信 篇九

您好!

对您百忙之中抽出宝贵时间阅览我的自荐信，我表示由衷的感谢。希望它与您手中若干份求职材料不相雷同，同时也希望它能够助您在高校毕业生的求职浪潮中找到令您满意的人才。

我叫，毕业于承德石油高专石油化工专业，普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。我，自信乐观，沉稳大方，积极向上，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

在大学三年里，我学会了《》在班级我总是名列前茅与学校二，三等奖学金都曾亲切的握过手，同时我也考取了英语三级证书，还自考了本科。我参加过学校组织的各种活动，曾经带领我班同学在团体操比赛中取得第三名的好成绩，我在晚会中唱歌也取得了第二名。同时我也外出打工赚取一部分生活费用。我知道，一切的辉煌与失败早已过去，我将面临更具挑战的未来。

听闻贵公司招聘…的技术人员，我冒昧地投出自己的求职简历，四年的寒窗苦读给了我扎实的理论知识，实验操作技能及表达能力。我相信，我一定能胜任这份高尚的职业，所以请您给我一次机会，我将尽职尽责。

一个唯有把擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现，别人不愿做的，我会义不容辞的做好，别人能做的，我会尽最大的努力做到更好，发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌。

最后诚祝您事业蒸蒸日上。

此致

10.药学专业毕业生自荐信 篇十

药学专业毕业生自荐信1

尊敬的经理：

您好，我的名字叫xx，我是浙江农业大学的一位动物药学专业的毕业生，看到贵公司正在招聘这一专业的.hbrc一名，所以我写了这封求职信，希望有机会可以到贵公司工作，继续在动物药学这一领域研究。

大学的四年时间，本人专注于研究动物药学，有机化学、无机化学、动物生理学、动物免疫学、动物毒理学、临床制药学、动物诊断学、兽医学、实验动物学等方面的课程，花了四年的时间，研究动物药学，使我对这方面的认识越来越多，也越来越专业。但是我知道自己紧靠大学学的这些知识是有限的，所以希望通过这封求职信，到贵公司学习工作，是我的最大愿望了。动物的健康，尤其是家禽的健康，是我们不得不关注的问题，近年来也出现了很多关于动物健康的事情，例如：前一段时间爆发的H7N9，上海黄浦江的大量死猪问题，都提醒着我们要关注动物的健康，不断研制新的药物来帮动物治病。由于环境污染和大气污染的问题，造成了我们生态环境的破坏，很多病毒也产生变异，动物的病种也越来越复杂，造成我们不得不投入大量时间和精力去研究这方面。而我希望自己将来可以对动物药学有所贡献，到贵公司任职工作。

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

药学专业毕业生自荐信2

尊敬的贵公司领导：

您好！谢谢您在百忙之中抽空看我的这份自荐材料。我是广州中医药大学药学专业的20xx年本科詹xx，申请学术代表，商务助理、医药代表等医药相关销售类职位。下面，我简单介绍一下自己的情况和特点：

努力学习科学文化知识，培养自己成为一个复合型人才。系统学习了专业理论知识，掌握了一定的专业技能，涉猎了丰富的行业课外知识。大二第二学期至大三初（20xx。4—10）在我校药理学实验室参与实验课题研究；大三暑假在广东省中医院芳村分院药剂科实习；并在校“振国杯”论文大赛中获二等奖。利用课余时间自学经济专业知识；自学并参加了xx年9月国家计算机Access二级考试；努力培养自己成为一个复合型人才，为适应激烈的社会竞争增加了砝码。

积极参加各项社会实践活动，锻炼了我较强的社会实践能力。大一担任药学2班团支书，校学生会秘书部干事，计算机协会外联部干事，并于大一末与同学创办了社团“职业生涯规划协会”，并担任首届，第二届会长，策划或者参与了班级，校内社团多个大型活动，影响甚广；协助陈丰连老师博士论文金钱草普宁地区的采集；注重勤工俭学，曾任学校招生宣传员回中学母校做宣传工作，大学连续三个春节和弟弟于镇区市场设摊销售年货凉果；大三开学组织近二十同学售卖日用百货，既方便新生又提供了勤工俭学机会。

经常独自远行，游学四方，积累了一定的社会阅历。先后游历了潮汕地区的揭阳，汕头，潮州，珠三角地区的深圳，珠海，东莞，广州等城市，远到湖北宜昌半月在亲戚家五金铺帮忙送货，感受了市容市貌民风民俗并观三峡大坝；北上北京于人民大学居留半月，浓浓的首都文化和发达的`经济给我留下深刻印象，这些让我积累了一定的社会阅历，为今后开展各项工作打下了坚实的基础。

即将完成学业的我，既有专业知识，又有较强社会实践能力，有澎湃不竭的激情，更有谋求不断前进的昂扬斗志。我不比毛遂差，怀着自信，我向您推荐自己。

希望能在贵单位，一个团结、进步的集体中竭尽绵薄。 “知遇之恩，涌泉相报”，如果贵单位能全面考察我的能力、秉性，加以使用，我必当虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为单位的发展添一份光彩。医药促进了整个人类健康事业的发展，我愿为医药事业和贵单位的发展做出自己的贡献。

随信附有我的简历。肯盼回复！如有机会与您面谈，我将十分感谢。

最后，再次感谢您阅读此信。祝愿您：家庭幸福，事业顺利！愿贵单位兴旺发达！

求职人：xxx

11.日语专业毕业生自荐信 篇十一

目前，我国的财会人才尤其是低层次财会人才已经是“人满为患”。根据有关报道，在南京的求职者中，财会、出纳等职位的供求比例竟然达到了46：1；在成都人才市场的人才库中，会计专业是存量最大的一个专业，以至于每5名求职者中至少有一名是学会计的，并且大多数不是近几年毕业的。造成这种现象的原因有二：一是会计人员素质与市场需求脱节，用人单位需要既具有扎实的理论知识，又具有较强的实践能力、良好职业道德和创新能力的高素质财会人才，而会计行业中初级会计人员居多；二是各类院校盲目增设会计专业，造成供应过量，近十年来，从普通高校到中专、技校等很多综合类、理工类的院校不顾师资力量，纷纷增设会计专业。就目前的现状而言，一个学校的会计专业要想在激烈的招生、就业之战中立于不败之地，唯一的途径是培养高素质的财会专业毕业生，使他们能顺利对口就业，并且以最快的速度和最短的时间适应工作的需要，得到用人单位的好评。如何培养高素质的财会专业毕业生，笔者从以下四方面谈一下个人的观点和看法。

一、理论知识的系统性和前瞻性

学校要紧紧抓住会计专业的特点，围绕综合素质教学中心，不断优化实施性教学计划，设置科学合理的课程结构，构建扎实的专业理论基础。就此问题从以下五方面进行简要说明。

（一）专业设置要规范，划分不必太细

以本科为例进行说明。除设置比较规范的会计学、理财学、审计学等三个专业外，部分高校还设置了一些很不规范的专业或专业方向，如国际会计、涉外会计、会计电算化、交通会计、金融会计等。过细的专业设置不利于实现厚基础、宽口径的培养目标，同时也限制了学生的就业范围。建议学生入学时可不分专业，到大三或大四后再根据市场需求适当划分专业方向。

（二）结合实际设置课程

财会专业学生不仅应熟练掌握会计核算、会计管理知识及技能的相关课程，还应掌握与会计学科紧密相关的专业课程，如经济学、统计学、法学基础、高等数学、计算机应用基础、英语等课程，以拓宽理论知识面。为了使培养的学生能“零距离”上岗，学校应深入企业调研，全面了解企业用人的实际需求状况，知道企业真正需要哪些知识模块，直接建立与会计岗位对接的有效课程；并与企业的有关专家一起对教材内容进行认真分析和研讨，而不应采用闭门造车的形式编写教学大纲和教材。

（三）教学方法要灵活多样、生动形象

虽然在会计教学过程中，教师采用启发式教学、研讨式教学、模拟试验、案例教学以及多媒体等灵活多样的教学方法，力求作到互动教学，但目前高校学生增多，教师面对百十来个学生，互动的教学方式难以开展。高校特有的学习环境，也使习惯于在压力下被动学习的学生缺少学习的主动性和自觉性，学生普遍存在考试前一周突击复习，以达到通过考试的目的，而考试结束以后，没过几天就忘了一大半。学生对这种枯燥的理论知识学习没有兴趣，更不善于去积极思考。教师在教授过程中，学生们只是被动地接受知识点、解题过程来应付考试，经常是学了后面忘前面，没有真正弄清知识点的含义，能够做到融会贯通、熟练掌握全书内容的很少。目前，多数学校鼓励并推广教师采用多媒体形式的现代化授课方式。但教师对多媒体的使用只是局限在Powerpoint幻灯片的制作上，有些只是把它当作教案和板书来使用，事实上并没有从根本上改变现有的教学模式。如能制作教学光盘，把教学软件引入课堂，把经济活动用动画或情节展现出来，将增强内容的生动性和可理解性。例如，从交易的开始到结束、原始凭证的取得、记账凭证的填制到过账、结账一系列的过程通过影片演示出来，在教学软件中再加入有关审计的内容，介绍会计造假案件等内容，使会计教学具有立体感，将使枯燥、晦涩的理论知识变得通俗易懂，提高了课堂的生动性，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，在寓教于乐中达到教学目的。

（四）选用教材要新

学校应使用根据最新《企业会计制度》、《企业会计准则》和《会计法规》等编写的教材，而不应使用过时的教材，为学生掌握新的会计知识、考取会计证和就业打下良好的基础。

（五）尽可能多地取得证书

实践证明，会计专业毕业生就业率与获取从业资格证书有着直接关系。会计专业的学生除取得毕业证书、珠算证书、普通话证书和英语等级证书以外，还应取得会计从业资格证书；对于中职学校会计专业学生还应再拿到《助理会计师》证书；对于高职院校会计专业学生应再拿到《会计师》证书；对于本科院校的学生不仅要拿到《会计师》证书，甚至要拿到《注册会计师》、《注册税务师》、《国际注册内部审计师》证书。这给会计专业学生的对口就业增加了一块敲门砖，同时，也是财会专业毕业生高素质的体现。同学们如何取得这样的证书，报名就是一关，虽然国家有关部门已公示，应届毕业生可以参加相关专业的执业资格考试，但目前的报名条件还是有限制，如高等职业院校的学生不能参加会计师考试，希望国家在政策上给予宽松处理，使这些学生实现他们的夙愿。

二、实践能力的针对性和规范性

理论知识只有和实践相结合才能得到升华，才能实现其应用价值。会计专业是实践性很强的专业，本专业的生命力在于培养学生的实际操作能力，具体标准是，毕业即可上岗独立完成会计核算全过程。在实施教学过程中应狠抓实际操作，打造过硬的专业技能，从原始凭证的填制到编制会计报表，无论是手工操作，还是计算机操作，学生都能系统地完成企业会计核算的全过程。

目前，许多学校在模拟实训方面还有待加强。模拟实训内容单一，不能满足现代高素质财会专业毕业生的实际需要。我国《企业会计制度》、《企业会计准则》是指导企业会计核算的重要依据，作为高素质财会专业毕业生应全面掌握，这主要通过《基础会计》、《中级财务会计》和《高级财务会计》课程的学习来掌握。但是，在我国高校的校内模拟实训中大多只进行《基础会计》、《中级财务会计》模拟，即企业日常经济活动部分的实训，很少能涉及《高级财务会计》内容。至于中等职业学校的会计专业学生的实训更是少得可怜，能进行日常经济业务模拟已是不错，有的只进行分项会计模拟实训，不进行综合的真账实训。实训内容的单一和过于强调基础，致使会计专业学生的知识结构先天不足。

为此，建议学校应做到以下三点：

（一）建立高素质的会计实践指导教师队伍

实践指导教师是影响学生会计实践学习的重要因素，教师的水平直接关系到学生对实践内容的理解和掌握，应鼓励和支持会计专业教师成为“双师型”教师，笔者所说的“双师型”教师，不仅仅是“双职称”、“双证书”或“会计师+讲师”的教师，而应是在此基础上既有在企业工作的实践经验（至少一年以上），又有丰富的课堂教学经验的教师。目前，这样的老师太少了，学校相当多取得“双证书”的教师从事会计实务工作不足一年，更何况没有“双证书”的老师？为此，学校可采取“走出去，请进来”的模式。首先，对那些学历较高，理论知识扎实，从学校到学校但缺乏实践经验或没有实践经验、动手能力较差的已取得“双证书”的教师、青年骨干教师鼓励他们走出校院，走出书斋，走进企业，使他们在企业的各业务部门得到锻炼，从而提高他们的实际操作能力和综合应用能力。只有这样才能提高教师的业务素质，使课堂教学生动形象，从而提高教学质量，也为青年教师进行科学研究打下良好的基础。其次，学校可从企业聘请有丰富实践经验的具备会计师及以上职称的中高级财会人才对学校教师有计划的进行实践培训，缩短学校和企业的距离。

（二）调整教学计划，加大会计实践课课时

将会计专业各门课程的实践教学环节纳入系统的教学计划，建立以基础会计——中级财务会计——高级财务会计等主干课的实践教学为主线，企业财务管理、成本会计、审计和税务课程的实践教学为辅助协调进行的基本框架，制定检验实践效果的综合考核评价体系。

（三）加大会计实践经费投入

在校内，加强学校的会计模拟实验室和多媒体实验室的建设。建立仿真性强，能够全方位模拟学生毕业后的工作流程、工作环境和会计岗位的会计模拟实验室和多媒体实验室。学生在完成手工操作的基础上，还要把相应的内容在计算机上进行操作，实现会计和计算机的结合，这就要求配备相应的计算机软件和硬件。只有这样，才能使我们的会计教学紧跟经济形势和会计学科发展的实际需要。在校外，学校应积极寻求合作企业，本着“互惠互利、校企双赢”的原则，建立大批稳定可靠的校外实践基地，使学生有较多参加社会实践的机会，从而缩短了校内实习和正式上岗的差距，实现零距离上岗。

三、良好职业道德的必要性和紧迫性

会计职业道德是指从事会计职业的人员在会计工作中所应遵循的与会计职业活动相适应的道德准则和行为规范。由于企业经济活动及其会计核算涉及到诸多关系人的利益，加上经济活动本身的复杂性、多变性和不确定性，以及会计核算方法的可选择性，会计人员在处理经济业务时，很大程度上要靠自身价值观来做出判断。但由于我国以前并未把会计职业道德教育作为会计教育的重要内容看待，加上其他各种因素的影响，导致我国目前会计诚信严重缺失，财务舞弊案件层出不穷。而在知识经济时代，由于信息技术、网络技术的发展以及衍生金融工具的出现，经济犯罪案件的发生对一个地区、一个国家乃至全球的经济都将会造成重大破坏，因此会计职业道德教育变得尤为重要。会计职业道德教育是指为了使学生和会计从业人员履行会计职业道德义务，遵守会计职业道德准则和行为规范，有目的、有组织、有计划地对其进行相关教育的活动。会计职业道德教育主要包括思想品德教育和法制教育两个方面的内容。思想品德教育旨在使学生和会计从业人员树立正确的人生观、价值观和职业观，培养其良好的会计职业道德，在会计工作中做到忠于职守、爱岗敬业、实事求是、尽职尽责。法制教育主要是让学生和会计从业人员知法守法，培养他们学习和执行有关法规政策的自觉性，把遵纪守法纳入整个教学环节和工作过程之中，使之形成良好的会计职业道德。从入学教育着手，始终围绕“不做假账”的原则，开设《思想品德》、《会计法规》、《财经法规与职业道德》和《就业教育》等科目，不断进行专业精神教育，使同学们明白，作为一名会计人员必须遵纪守法；灌输财会领域先进人物的事迹和闪光的思想，激励和启迪学生，让学生牢记“不做假账”的会计精神，具有“诚信意识”，真正理解“诚信”不仅是会计行业对社会所承担的责任和义务，也是会计行业赖以生存和发展的基础，诚信应当成为会计行业最起码、最基本的执业理念。学校应把道德教育深入每一个将要从事会计工作的同学内心，使其能深刻体会到认识自我以及自我与他人、社会、国家的关系，增强履行职责和道德义务的自觉性，树立热爱会计、献身会计职业的理想。

四、创新能力培养的挑战性

会计教育的目标是培养出适合经济发展需要的会计人才。美国《会计教育改革委员会１号公告》中指出：会计教学的目的不在于训练学生毕业时已成为一个会计人员，而在于培养他们未来成为一个会计专业人员应有的素质。我国的会计教育主要是让学生掌握课本上的大量信息以及前人的经验，知道上岗后应该怎样做。这样的教育目标束缚了学生的创造力，阻碍了学生的发展，也不利于新形势下会计的变革。在知识经济条件下，会计教育应当以素质教育为主，注重对学生创新能力的培养，使他们毕业后能独挡一面，有所创新。会计教育的基本目标应当是：培养能熟练应用信息技术，具有扎实的会计专业知识和良好的职业道德，并且具有创新能力的管理型会计人才。

知识经济时代，信息技术的发展为会计教学手段和教学方法的创新提供了技术支持，电子计算机和网络技术将成为会计教学的基本手段，衍生的信息技术工具将丰富和完善会计教学方法。就教学手段来讲，可以采用多媒体、网络技术进行开放式的教学，使学生接受到更多、更新的知识，丰富和扩大学生的专业知识面，建立合理的专业知识结构。就教学方法来讲，应以学生为中心，要求教师以能力的培养为基本点，在传授知识的同时培养学生的运用能力，做到会计教师由教学中的说教者、课堂的控制者转变为教学中的示范者、会计学习的组织者、指导者和领航员，以启发学生积极、科学地去思维、去探索，使所学的知识真正变成学生自己的东西，使学生获得能够受益终生的学习能力和学习方法。

12.高校园林园艺专业毕业生创业初探 篇十二

1 高校毕业生创业的必要性分析

1.1 适应社会发展趋势的需要

在我国, 备受关注的创业群体主要有下岗失业者、海归学子和大学毕业生三类。下岗失业者普遍选择技术门槛较低的服务业创办自雇型企业, 海归学子普遍选择创办高新技术企业, 大学毕业生是刚刚涌现出来的创业群体, 有较好的素质和一定的专业知识, 比较适合创办那种只有懂得专业的人才能做好的那类“高门槛”的经营项目。

1.2 适应市场经济对人才培养的需求

随着市场经济的发展, 产业结构必将根据市场的变化不断进行调整, 从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换, 这就要求未来的劳动者不仅是生产环节中的操作者、新产品的开发者和新技术新工艺的实施者, 还应该是计划管理服务的经营者。这些都要求未来的劳动者具有从业和创业的双重能力, 具备多方位的职业转换能力和自主创业能力。

1.3 保持社会稳定的需要

目前我国高等教育已进入“大众化教育”阶段。1998年的毛入学率还只有9%, 在校生总规模为643万人。而到了2010年, 毛入学率达26.5%, 在校生总规模达到2979万人。一方面, 大学毕业生的数量屡创新高, 1998年为100万人, 2010年则达到631万人;另一方面, 社会的就业岗位却没有按此比例相应增加, 而且许多用人单位希望应聘者能有几年的工作经验, 这就造成毕业生的就业压力越来越大。解决社会就业矛盾出路之一在于创业。高校必须变培养学生的适应性为培养学生的创造性, 努力培养具有创业能力的人才, 推动学生就业, 才能保持社会的稳定。

2 高校园林园艺专业毕业生创业的可行性分析

2.1 创业模式多样

高校园林、园艺专业毕业生创业模式较多。以城市为舞台的有开花店, 花卉租摆, 趣味花卉培养店, 承接都市阳台、露台、天台、屋顶等私家花园的设计、施工及后期养护, 承接城市绿地养护等;以农村为基地的有种植中高档蔬菜、园林苗木或中高档花卉等, 另外, 还可以成为园林、园艺产品经纪人。

2.2 创业门槛很低

上述创业经营模式, 只需投入3~5万元、甚至1~2万元启动资金, 聘请2~3人, 就可以开始经营。如开花店不需要昂贵的加盟费, 所以, 其初期资金主要用于店面的装修、租金、人员工资及插花所需要的资材。根据自己资金的投入多少进行适量调整, 最小面积10m2的即可满足, 无需任何设备需求。

2.3 发展空间较大

上述创业经营模式, 既可以在创业初期以资本积累为目标的小规模经营, 也可以发展成大规模经营或连锁经营。因为, 一方面随着市民生活水平的不断上升, 对提升生活品味的园林、花卉产品的需求会不断增大;另一方面, 在城市化进程中, 不仅政府会不断增加在城市园林绿化方面的资金投入, 而且还会通过政策导向作用, 引导社会资金不断加入到城市园林绿化建设之中。可以说园林绿化是一个朝阳产业, 这是创业的有利条件。

2.4 知识储备丰富

园林、园艺专业以植物、建筑和工程学为主要学科, 引入生态学、构成学、游憩学、行为学、心理学、社会学、经济学、管理学等学科, 融合了人文、历史、经济、管理、工程等方面的综合知识, 掌握着工程设计、投标报价、材料选择、施工项目管理、项目验收、工程决算等专业知识, 可以说园林园艺专业大学生是一种高级复合型应用人才, 毕业后上手快, 动手能力强, 具有良好的创业优势。

2.5 创业政策良好

为支持大学生创业, 国家和各级政府出台了许多优惠政策, 涉及工商、税收、融资、创业培训、创业指导等诸多方面。如在工商部门办理营业执照, 注册资金在50万元以下的, 允许分期到位, 首期到位资金只需注册资本的10%;可视情况免征1-2年企业所得税;各国有商业银行、股份制银行和城市商业银行等金融机构可提供小额贷款, 并简化程序, 担保最高限额可达到担保基金的5倍;政府人事行政部门所属的人才中介服务机构, 免费为自主创业毕业生保管人事档案2年;提供免费查询人才、劳动力供求信息, 免费发布招聘广告等服务等。

3 影响高校园林园艺专业毕业生创业的障碍因子及

破解对策

3.1 创业意识不足

经调查, 园林园艺专业大学生有创业意愿的不到10%, 而能付之行动的更是不足1%。究其原因, 是受精英教育观念的影响。一方面, 学生读书、奋斗的目标就是为了毕业后能进进入党政机关、事业单位和知名企业, 自谋职业或自主创业往往被视为“找不到工作而被迫做出的无奈选择”。另一方面, 高校对创业教育认识不足。我国高等教育长期实施精英教育模式, 所形成的教育理念、制度、政策都是与之相适应的。在大众化教育的今天, 高校仍然沿袭着原有的教育模式、课程体系和教育方法, 将创业教育置于高等教育体系之外。

引导学生树立创业意识, 高校必须转变创业教育观念, 提高创业教育的认知水平。创业教育作为一种新的教育理念和模式, 不但体现了素质教育的内涵, 而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。创业教育的出发点, 首先是培养大学生的创业意识, 使他们有眼光、有胆识、有组织能力、有社会责任感, 在毕业时为创业做好充分的心理准备和知识准备。其次是从观念上要改变单纯为准备创业的学生进行创业教育, 只对少数人进行创业教育的做法, 而是要真正把创业教育作为促使大学生素质全面提高的助推器, 从而将创业教育的思想渗透贯穿到高校教育的全过程中去。

3.2 创业能力不足

园林、园艺专业学生虽然有一些与创业相关的知识, 但仍缺乏创业所需的各种实践能力。创业能力包括信息处理能力、经营决策能力、管理能力、社交能力、创新能力、专业技术能力等。这就要求学校的教学须实行理论和实践并行, 培养学生的动手能力, 力求学以致用。

第一, 采用教学与生产相结合。学生创业能力的培养, 首先要激发学生的创业乐趣。学生在广泛的社会实践中, 不但可以增强自己的才干, 更能看到自己的价值, 品尝到自己参与创业成功的喜悦, 也就坚定了今后创业的决心和信心。因此实践教学的重点应由过去实验操作技能的培养转向具体问题的处理。如可引导学生对外承接小型绿化工程。让学生经历从资金筹措、标书制作、投标到现场测绘、图纸设计、组织施工、工程验收等全过程参与及自我管理, 并让学生解决施工过程中遇到的各种问题。这不仅可锻炼同学们的社交能力、协商沟通能力、应变能力和创新能力, 还可以使同学们认识到自己的能力并不差, 只要努力去做就能取得成功。第二, 采用基地与课堂相结合。信息处理能力和决策能力是创业能力中不可缺少的能力。要获得第一手信息就必须到生产第一线去调查、去实践, 只有在生产中现场处理问题, 才能提高信息处理能力、决策能力。如利用果园、苗圃中不同种类与品种的园林植物要求学生进行枝、芽、叶等生态习性的对比观察, 以此培养学生细心观察事物特征, 科学记载观察数据, 获得信息的能力。第三, 采用专业教学与人文教育相结合。创业者在创业过程中, 离不开人与人的交往、合作、分工, 以及对人员的管理。因此, 一个成功的创业者, 不仅要有过硬的专业技能, 还应有全面的人文知识。为此, 在课程设置中增加《艺术欣赏》、《社交与礼仪》等人文方面的课程, 提高学生的人文素质。

3.3 创业心理脆弱

一些有创业打算的大学生往往是开始创业豪情万丈, 碰到困难就可能打退堂鼓, 甚至可能一蹶不振。创业过程是艰难的, 不可能一蹴而就, 对初创者来说更是如此, 创业的征程始终是机遇与挑战并存, 希望与困难同在。因此, 教育创业心理品质教育也是创业教育不可或缺的一个重要方面。创业心理品质教育主要是培养大学生对事业追求的决心和信心, 敢于冒险不怕失败的勇气, 坚韧不拨、持之以恒的品性和热爱生活、热爱工作的情感。

3.4 创业指导不足

目前, 高校不少教师都是从学校毕业到学校工作, 缺乏在企业的工作经历, 更缺乏第一手的创业经历和创业感受。教师的创业知识多来自书本, 对学生的创业指导难免停留在书本层次。创业指导的不足可能导致让大学生在创业过程中交昂贵的学费。创业教育教学主体就是创业导师, 应通过调整教师结构, 提高教师队伍综合素质, 加强创业教育。一方面必须聘请有创业经历的专家学者、企业家、设计人才担任创业导师, 结合实际进行指导和教学, 弥补高校专业教师创业经验的不足。另一方面鼓励现有教师到企事业单位兼职锻炼, 获取实际创业经验, 弥补知识结构的缺陷, 从而提高创业指导水平。教师指导应加强以下四个方面。

第一, 引导学生选择既适合自己又符合市场需求的创业项目。创业应立足于技术项目, 尽量选择园林园艺技术含量高的项目, 并在技术创新的基础上做好产品市场化工作。第二, 引导学生创业不能一味蛮干, 也不能看到别人能干就认为自己也能成功, 必须对自己有充分的认识。经验不足, 缺乏从职业角度整合资源、实施管理的能力, 这将大大降低大学毕业生创业的成功率。因此园林大学毕业生创业不能“纸上谈兵”, 而应具备一定的企业管理及市场运营知识和经验。开始时不求轰轰烈烈, 而是脚踏实地不断丰富和积累创业的经验。第三, 引导学生认识到凡是创业的人都有一部创业史, 一部挫折史, 在创业中要估计到可能会出现的问题, 事先制定应变对策。对每一条实现的目标的途径都要进行可行性、风险性、应变性的研究和决策。还有, 对打算创业的大学生来说, 慎选合作伙伴, 采取强强合作, 取长补短, 要比单枪匹马更容易聚集创业优势。第四, 引导学生敢于面对风险, 开发新的园林品种, 适应社会发展。善于捕捉“区域差”和“时间差”, 这些差异对园林创业者来说是绝好的信息, 也是赚钱的绝好机会。

摘要：高校毕业生创业是时代对大学生的要求, 园林园艺专业毕业生有创业模式多样、创业门槛低等方面的优势, 分析了影响影响大学生创业的障碍因素, 探讨了破解障碍因素的对策。

关键词：大学生,创业,园林,园艺

参考文献

[1]王春彦、孙丽娟、顾勤等, 园艺、园林大学毕业生自主创业模式研究[J].金陵科技学院学报, 2010 (6) , 77-81.