上海干部培训中心[公务员职业道德培训考题]

上海干部培训中心[公务员职业道德培训考题]（共13篇）

1.上海干部培训中心[公务员职业道德培训考题] 篇一

公务员初任培训心得

作为一名新上海市公务员，我感到十分荣幸。世博会成功向世人展示了上海日新月异的城市面貌和市民的文明素质，作为一名新进公务员，我决心用实际行动继续维护好世博会“城市让生活更美好”的庄严承诺，勤奋工作，努力进取，做一名合格公务员，为上海的城市建设和社会发展贡献自己的一份力量。

为了让新进公务员更快地转变角色，适应新的工作岗位，市公务员局为我们举办了2011年度全市新录用公务员初任培训学习班，并安排经验丰富的老是为我们做了精彩的讲座和辅导，在开办典礼上，市公务员局局长就如何做一名合格的公务员，给我们做了深入浅出的动员讲话，我听后深受启发。培训课堂上，来自市委党校和上海各名牌大学的教授结合自己的亲身经历在各个方面给我们做出了指点。此外，围绕如何转变角色，更好地适应工作，同学们通过集体讨论，主题发言的形式说出了自己对于公务员的认识。经过一周的培训，我感到收获颇丰，对于如何做一名合格公务员有了更清楚的认识，体会归纳起来主要有以下几点：

一、做一名合格公务员，首先对自己的定位要准确。公务员代表国家行使国家权力，管理社会公共事务。并不意味着公务员享有特权，恰恰相反，公务员的权利是人民授予的，人民授予你权利是为了让你更好地为人民服务。因此，我们每一位公务员一定要牢固树立公仆意识，以全心全意为人民服务为宗旨，想群众之所想，急群众之所急，努力为群众办实事，办好事。只有这样，我们的工作才能得到群众的支持和认可，我们的政府才能为群众所爱戴。

二、做一名合格的公务员，须努力提高自身的政治理论素养。公务员不同于一般的企业职位，它是在党的领导下工作，所以，一名合格的公务员必须首先熟知党的各项方针政策，有坚定的政治立场，正确对待当前社会上出现的各种现象，毫不动摇的坚持社会主义道路。努力铸就过硬的政治素质。只有这样，我们的国家，更长，我们的党才能走得更长，走得更远。

三、做一名合格的公务员，需要树立终身学习的思想。我们每一位同志的知识结构都有限，这就要求我们需要不断学习，提高自己履行职责的能力。首先要向书本学习，对于不懂的知识，要多查文献，学习党的政策方针和政府最新文件精神，把握工作的目标和大方向。做到工作脉络清晰，思路清楚。其次，要向实践学习，我们很多的工作方法，尤其是群众工作方法，需要在实际与群众打交道的过程中逐渐获得，因此，我们平时工作时要不断向老同事，经验丰富的同事请教，提高自己的综合能力，能文能武，更好地完成领导交办的任务。

四、做一名合格的公务员，要正确对待个人得失，处理好与领导与同事的关系。进入机关工作，一定要有平常的心态，心胸宽广，不计较个人得失，此外，平时应虚心向领导和同事学习，认真完成领导和同事交办的事情，做到领导的好助手，同事的好帮手。

作为一名新进公务员，我决心苦练基本功，扎根基层，为成为优秀的基础工作人员而努力。

2.上海干部培训中心[公务员职业道德培训考题] 篇二

一、进行道德教育是公务员培训的题中应有之义

当今, 对我们国家公务员的培训, 不同于党的干部那样单纯进行政治理论和政治素质的培训, 也有别于以业务知识学习和业务技能训练为唯一内容的专业培训, 更是要求政治道德教育与业务学习相结合的培训。通过培训使公务员树立良好的职业道德和政治道德、廉政道德以及牢固的为人民服务观念等。所以, 在培训要开设一些有关于公务员道德规范的课程, 不仅能加强公务员的伦理道德教育, 同时也是公务员培训的题中应有之义。

二、对公务员进行道德教育是建设社会主义精神文明的必然要求

今天我们一直在强调走中国特色社会主义道路就是要做好物质文明和精神文明建设, 两手要一起硬抓。但是, 在社会主义精神文明建设中, 思想政治道德不仅体现着精神文明建设的性质和方向, 特别是行政道德和公务道德具有很大的示范性, 对社会风气影响很大。那么, 我们国家的公务员的道德要坚持以全心全意为人民服务的原则, 它不仅是社会主义精神文明建设的重要组成部分, 更是提高社会风尚的关键一环。所以, 加强公务员的思想政治道德教育, 也是实现社会主义精神文明建设的必经之路。那么我们就要通过对公务员在培训当中开设一些公务员道德规范课程的方法, 这也是最重要的进行强化性道德教育的方法之一。

三、在公务员培训中开设道德教育课有助于公务员自身的不断完善

通过《国家公务员暂行条例》中标规定:对公务员要“按照德才兼备的标准择优录用”, 经过考试合格录用后, 还要对其进行“政治思想、道德品质、工作能力等方面的考核”, 公务员职务晋升原则一定要坚持以“必须坚持德才兼备”的原则。因而, 根据这些的规定, 我们知道, 要加入到公务员队伍的行列中并且能够得到职务的晋升, 就说明已经具备了很高的道德素养。但是, 这并不代表公务员不必再进行道德教育的理由。因为, 道德教育与修养是要求不断加强的。如果, 我们忽视了对公务员的道德教育, 对其放任自流, 最终会导致他们走上道德滑坡的道路。江泽民总书记曾经指出:“为了爱护干部, 党组织要抓好对干部的经常教育、管理和监督”。因而, 在对公务员培训中, 我们要开设一些道德规范的课程, 这实际也就证明了江泽民总书记指出的、不仅对干部爱护、教育的重要举措, 更是对公务员负责的表现。同时还有助于公务员自身素养的不断完善。

四、对公务员进行道德教育是古今中外的成功经验

因为公务员从事的工作职责是不仅代表着国家、政府来对社会公共事务进行管理的, 更是直接从事国家行政管理活动的, 他们通过自己的职业活动来体现并执行国家意志。因而, 公务员的职业活动和道德规范具有一定的色彩, 是政治道德的体现。在唐代的武则天命人编写了对各级官吏进行告诫、规劝的《臣轨》, 用来强化对官吏的道德教育。另外其他国家对公务员的培训比较注重关于廉政和道德方面的培训。那么, 我们要加强各级领导干部的思想政治教育, 这也是党和国家发扬优良传统的美德。通过历史的经验总结使我们知道, 公务员要公正合理地从事社会公共管理活动, 在对其培训中, 就更不要忽略道德教育这一课程。

五、对公务员进行道德教育是抵制腐朽道德侵蚀、纯洁政风的客观要求

在改革开放的实践中, 可以说我们国家的公务员队伍在道德表现上还是完好的, 但是受旧社会道德观念和思想意识的影响以及受市场经济带来的负面影响, 导致一些素质不高的公务员经不起考验, 道德严重滑波。主要表现在:有些公务员在执行国家政策方针时, 自己愿意执行就执行, 不想执行就不执行;对于一些中央已三令五申的事情, 持着充耳不闻、我行我素的态度;一些人员是非不分, 违背党的基本路线和政策的错误言行也不反映、不报告、不抵制, 造谣信谣;个别人员为了追求一些名利, 拉拢关系, 把一些庸俗的作风带到行政系统中, 弄虚作假、搞宗派主义;甚至有的为了追求实惠和保护个人利益, 忽视国家和人民群众的利益;还有一小部分的干部无视党纪政令、腐化堕落、以权谋私、贪污受贿, 严重损害国家利益, 走上犯罪的道路。可见, 这些现象影响极为恶劣。那么, 如何解决这些问题?只有在公务员培训中开设道德规范课程, 以此来加强道德教育, 也就是说, 对公务员进行正确引导的重大举措, 他起到能够减小甚至消除公务员队伍中的恶劣的道德现象。净化公务员队伍, 纯洁政风, 塑造廉洁公正的政府形象。

六、结束语

由此可见, 对公务员的思想道德政治教育培训极为重要, 在公务员培训中开设道德教育课程不仅有助于公务员自身的不断完善, 还能减小或消除公务员队伍中的非道德现象。通过本文对公务员培训中重视道德规范教育的阐述, 能对今后在培训公务员思想道德教育上有极大的帮助。

参考文献

[1]李银珠:《西方新公共管理理论的契约框架:借鉴与启示》, 《当代财经》, 2005年12期。

[2]陈社育:《国家公务员录用面试的效度研究》, 《甘肃社会科学》, 2002年02期。

[3]王春兵:《浅析如何充分发挥我国公务员薪酬的激励职能》, 《金陵科技学院学报 (社会科学版) 》, 2005年02期。

3.上海干部培训中心[公务员职业道德培训考题] 篇三

1949年至1966年上海的党员干部教育培训及启示

● 贾彦

1949年至1966年，中共上海市委根据中共中央总体部署，结合解放初期上海建设的实际形势，采取集中教育与经常教育、系统培训和短期培训相结合的办法，对党员干部进行以政策教育、思想理论教育和文化教育为主要内容的教育培训，为顺利完成解放初期上海的各项建设任务提供了思想上、政治上的保证，也为今天干部教育培训工作提供了借鉴。

1949年至1966年；上海；党员干部教育培训

新中国成立初期的上海，百废待兴，作为一个特大型城市，党要领导各项事业的恢复和发展，特别需要一支坚强有力的党员干部队伍。基于此，1949年至1966年，中共上海市委根据中共中央总体部署，结合解放初期上海建设的实际形势，采取集中教育与经常教育、系统培训和短期培训相结合的办法，对党员干部进行以政策教育、思想理论教育、文化教育等为主要内容的教育培训，为顺利完成解放初期上海的各项建设任务提供了思想上、政治上的保证，也为今天干部教育培训工作提供了借鉴。

一、1949年至1966年上海党员干部教育培训的实践

（一）政策教育

这主要是指解放初期在党员干部中开展的接管上海的政策教育。上海是全国的经济中心，党中央高度重视上海的接管，在党的七届二中全会后就对各方面工作做了具体安排和部署。

1949年5月初，5000名接管干部相继抵达江苏丹阳。在华东局的组织下，他们认真学习党的七届二中全会精神和中央有关城市工作的指示，学习华东局关于接管江南城市指示以及接管沈阳、天津、北平等城市的经验，按照陈毅入城纪律报告的要求，进行入城纪律演习。入城政策和纪律教育，使党员干部为接管上海做好了充分的思想准备。1949年6月，中共上海市委党校成立。自7月开始，在为期一年的时间内，上海市委党校分三期对原地下党支部委员以上的骨干和接管上海的党员干部进行轮训，学习形势、任务、政策以及党的建设等问题，前后训练党员两千多人。这些党员受训后，大部分成为各单位骨干及提拔干部的后备力量。这一时期，各区区委也分别举办夜党校轮训干部，全市8000余名党员，有90%经过各级党校学习，提高了思想觉悟和理论政策水平。

政治路线确定之后，干部就是决定因素。解放初期华东局和上海市委开展的政策教育，使党员干部弄通了如何运用政策，锻炼了党性，增强了执政能力，最终粉碎了敌对势力“共产党治理不了上海”，“共产党在上海，维持不了三个月”的谣言。

（二）思想理论教育

新中国成立之初，百废待举。党中央始终把加强对党员干部的理论教育放在重要位置，指出：加强理论教育是为了克服党内在学习问题上存在着忽视理论的经验主义的危险倾向；理论学习应当循序渐进，分学习政治常识、理论常识，以及马恩列斯的理论著作和毛泽东的理论著作三个层级；解决理论教员问题是主要关键；提高党的理论水平的主要责任是在党的高级干部身上，这些精神成为这一时期党员干部理论教育的主旨。

根据中央精神，上海对理论学习提出具体办法和严格要求。按照干部的文化程度和理论基础，编为高级组、中级组和初级组。高级组一般是有独立研究能力的老干部，着重理论的提高，以自修为主，有计划地学习规定的理论书籍，如《中国革命与中国共产党》、《联共（布）党史》、斯大林《论苏联社会主义经济问题》、《社会发展史》等。中级组的文化程度相当于高小毕业、缺乏初步的理论基础，着重学习政策与补上理论书籍，采取自修与讲授相结合的方式。初级组往往是新干部和留用人员，着重思想改造与政策教育，采取逐章逐节讲解的方式。为保证质量，对学习的组织领导、时间、检查与考试等都做出规定。

1953年，全国进入大规模经济建设时期，在学习宣传过渡时期总路线的同时，中央号召全党学习社会主义理论和经济建设著作，上海党内形成系统学习理论的热潮。每周有两个半天为全市各级干部的理论学习日，初级组开始学习经济建设常识读本。1955年，进一步规定原来的高级组学哲学，中级组学政治经济学，初级组学《社会科学基本知识讲座》。1956年，实行时事形势报告员制度，针对国内外有重大影响的重大政策和国际形势问题，由市委领导和相关领域专家作讲演，得到党员干部的欢迎。与此同时，市委要求“把干部从繁忙的工作中抽调出来学习经济建设理论，打开眼界，克服盲目性，以适应形势发展的需要。”上海市委党校从第6期训练班开始，组织学员系统学习理论，向正规党校过渡。从1953年6月至1957年6月，市委党校举办五期培训班，每期学制6至8个月，对全市正副科长级党员干部2524人进行较为系统的马克思列宁主义基础理论教育。

在对理论学习的总体部署中，上海市委重点抓了两方面工作。一是组织高级干部学习理论。到1952年12月，全市有近400名高级干部参加理论学习。从1955年8月开始，分期开办局级以上干部自修班，使这些高级党员干部轮流离开工作岗位2至3个月，集中起来自修马列主义理论。二是培养骨干教员。如，1956年市委宣传部举办的业余政治学校师资训练班。1959年2月，原市委初级党校和中央第三中级党校合并而成新的市委党校成立。之后，进一步推进了培训教员的力度，通过举办7期培训班，培训理论教员和宣传干部500多人。此外，市委党校还以讲座形式，对全市机关、工厂3400多名干部和理论宣传干部进行哲学、政治经济学基础知识的辅导。

党的八大以后，党的干部政策从原来大批迅速地提升干部职务转变为“稳定干部职务、提高干部能力”，通过轮训，提高干部的思想、政治领导水平和业务工作能力。这一时期，由于在建设社会主义过程中过于强调阶级斗争和发展速度，经济建设领域出现严重的失误和曲折，为帮助干部进一步提高认识、增强党性，中央做出《关于轮训干部的决定》。提出用一年的时间在全国范围内开展轮训，着重解决党的建设和党的生活中存在着的问题。上海贯彻的整体情况是：高级干部参加市委党校举办的轮训班；各个基层单位采取业余时间集中上党课的办法，每两至三周上课一次，（按支部）分散讨论；采取举办训练班和讲座、组织集体备课等形式培训支部教员。

到1963年4月，在列入轮训干部规划的49468人中，有90.8%参加了轮训。在此期间，根据中央重新教育党员的精神，1962年对没有列入干部轮训范围的党员，进行了党的基本知识和优良传统的教育，先是分批进行短期脱产训练，然后转入经常的党课教育，全市有近26万党员参加了训练，占应训党员总数的95.7%。通过大规模的轮训和训练，一般的党员干部懂得了一些党的基本知识和道理，澄清了一些模糊认识，思想觉悟和工作积极性得到一定提高。高级干部解决了不少实际问题和思想问题。

（三）文化教育

针对建国初期干部文化知识水平偏低的情况，上海各级党组织鼓励并创造条件让干部学习文化科学知识，要求“凡在机关工作的人员，其文化程度在高小毕业以下者，均以学习文化为主。”“所有干部都须学习业务”。主要学习语文、算术两门课，程度低的参加扫盲班，能够识文断字的参加机关业余文化学校，高小毕业满足一定条件的由组织选送进工农速成中学。1953年，中央发出《关于加强干部文化教育工作的指示》后，市政府文化委员会设立干部文化教育处。市委党校开设工农干部文化班，分初中班和高小班，招收市、区党政机关文化程度初小以下、科级以上党员干部。

1956年秋季，上海成立了干部文化学校，分批吸收有培养前途的工农干部和科级以上干部，通过一年或一年半的学习，使其学历水平达到初中毕业。1960年初，根据市委要把上海建设成为我国制造高精密尖产品的基地之一和科技研究中心之一、要在8年内培养70万科技干部的指示精神，上海进一步加大职工业余教育的力度。同时，更加重视有生产实践经验干部的培训，通过吸收他们参加半工半读班、业余中专以及职工业余学校中的技术班和中专班等途径，提高干部指导生产的能力。1960年4月，上海成立业余大学，采取半工半读方式，吸收5年以上工龄、初中毕业以上文化程度、年龄在35岁以下具有一定生产实践经验的干部入学，目标是把他们培养成为掌握现代科技的管理干部。此外，市委党校还专门开办科技干部轮训班。

通过大量的有计划的学习培训，全市干部的文化程度得到普遍提高，到1964年在初中以下的比例下降到37%。

二、经验与启示

党员干部的教育培训不仅是一项教育工作，也是一项政治工作。新中国成立之后，上海在干部教育培训领域所进行的探索与实践，构建了上海干部教育培训的基本框架，有效提高了解放初期党员干部的理论、文化和业务水平。这不仅为上海建设提供了队伍保障，也对今天党的干部教育培训工作带来了启示。

（一）坚持政治性是根本

党员干部的教育培训姓“党”，这是它不同于其他学历教育和各类培训的根本特点。由此出发，一要紧密结合党的中心工作。充分把握中心工作重点环节的需求，积极开展有针对性的教育培训，增强党员干部对党的方针政策的理解力和执行力。上海解放前后的政策教育，就是对干部进上海的一次充分“预习”，使干部做到心中有数，从而为顺利完成接管和解放初期的各项工作打下重要基础。刘晓（时任市委第二书记兼党校校长）对党校培训与上海中心工作的关系作了这样的概括：“从党校学习过程中，可以看到上海工作发展的过程。如第1期主要是学习政策，做好接管工作；第2期主要是学习群众工作政策，做好群众工作；第3期主要是为了提高基层组织，加强支部工作；第4期的前半期是镇压反革命政策的学习和实际斗争，后半期学习整党，准备出去作为整党骨干；以上这样一个过程很清楚地看到，我们在全上海，将群众组织起来了。”二要注重理论教育。建国初期的理论教育和政治教育是紧密结合在一起的，对党员干部进行马克思主义理论教育，一来使党员干部能够以马列主义的立场、观点和方法对待事物，克服经验主义倾向，提高政治觉悟和思想能力；二来使党员干部提高共产主义觉悟，增强党的观念，学会用群众路线的工作方法来进行工作。理论教育要与实际相结合，解决思想中工作中的实际问题，切忌形式主义。当时理论学习的气氛很浓，探讨理论的气氛也很浓，比如在市委党校某期轮训班中，围绕社会主义社会的过渡性，就“辛辛苦苦埋头苦干是否算树立了不断革命思想？”“为什么对按劳分配的原则，既要肯定它，又要否定它？”等问题展开专题辩论。凡是专题辩论开展得较好的，学习效果就比较显著。

（二）分层分类实施是抓手

党员干部的教育培训在坚持政治性的同时，也要遵循教育培训的一般规律，遵循干部的成长规律，充分考虑干部的个人需求和自主选择。所谓分层，就是要根据党员干部不同的能力水平，确定适合的教育培训内容和方式，既不能失之无味，也不能拔苗助长。所谓分类，就是要处理好党员干部理论教育、知识教育和党性教育的关系，全面提高干部素质。建国初分小组培训党员干部的方法，就是根据干部的文化水平、理论水平和理论需要、以及学习条件进行的分类组合，体现了以人为本、因材施教，按需施教的教育培训观念。改革开放以后，党员干部的教育培训环境发生很大变化，学历壁垒已渐渐消失，信息爆炸、文化多元的时代，综合统筹和专业技术能力的要求凸显，对干部教育培训提出更高的要求。应充分利用现代信息资源，结合个人层面、组织层面、社会层面的需求，设计形式丰富多样、内容具有针对性的干部教育培训方案，既发挥组织的引导性、教育性，又体现个人的自主性、选择性。

（三）培养骨干教员是关键

合格的教育者是培养好被教育者的前提。上海这17年中，骨干教员除一般意义上的党校教师外，还有各委办局的专职理论教员、高校政治教师等。市委党校多次举办专题培训班，培训宣传教育的干部，在整风、整党之前，都举办了培养骨干的专门培训班。针对建国初期缺少教员的突出问题，还要求部分高级组的干部担当下级组员的教员。当前，有些干部教育培训缺乏有效性，根本问题是干部教育培训的队伍建设没有跟上。一方面不仅是党校，各个机关、企事业单位，确有条件的都可以纳入骨干教员培养的规划中，形成干部教育培训的大师资库；另一方面从事干部教育培训工作的，本身也需要不断提高教学能力和业务水平，应重视加强对这部分人的培养。

[1]中央文献研究室.建国以来重要文献选（1949年-1965年）[Z].

[2]中共上海市委党史研究室，上海市档案馆.上海党建文献选编（1949-1976）[M].北京：中共党史出版社，2011.

[3]中共上海党志编纂委员会.中共上海党志[M].上海：上海社会科学院出版社，2011.

[4]中共上海市委党校上海行政学院编辑部.中共上海市委党校上海行政学院志（大事记）1949-2009[M].上海：上海人民出版社，2010.

D232

1009-928X（2011）11-0012-03

作者单位：中共上海市委党史研究室

4.上海干部培训中心[公务员职业道德培训考题] 篇四

解决的问题，拟定并选择对策的活动。（√）

19、基层计划是各乡镇政府的计划，也可以把国务院各部门的司、处及其以下单位，省市政府的各厅、局、处，县政府对内部工作制定的计划称为基层计划。（ⅹ）

20、机关工作执行的准备阶段包括思想准备、组织准备，财务准备和法律准备。（√）

21、坚持中国共产党对国家和社会政治生活的绝对领导地位是中国政治制度设计和运作的根本原则。（√）

22、凡是公文，都应有主送单位、抄送单位，这样才完整。（ⅹ）

23、公文中，自称时可用“本单位”、“我单位”，但不可用谦称或贬称，如“鄙单位”。（√）

24、公文中，自称时可用“本单位”、“我单位”，应用于上行文中，可用“鄙单位”。（ⅹ）

25、公文中用“你单位”、“贵单位”称呼对方，可表示尊重与礼貌。“贵”可在上行文、平行文和涉外文件中使用。（ⅹ）

26、几个机关联合行文，落款的排名不分先后。（ⅹ）

27、行政公文如有密级，一律标在右上角。（√）

28、文稿中的结构层次序数

42、典型调查是指从研究对象的整体中选出一部分代表加以研究，然后用所得结果推论和说明整体的特征。（ⅹ）

43、问卷调查中，开放式问题需要列出答案。（ⅹ）

44、问卷调查中，封闭式问题只需要列出问题，不需要列出答案。（ⅹ）

45、一般来说，问卷设计对问题数目的要求是问卷不宜太长，问题不宜太多，一般以回答者能在30分钟内完成为宜。（√）

二、单项选择题---95题

1、公务员制度作为一种完整的、系统的现代人事行政制度，最早产生于哪个国家？（B）A.中国 B.英国 C.美国 D.德国

2、下列哪个国家的公务员范围仅限于中央政府行政系统中非选任和非委任的事务官员？（A）

A.英国 B.日本 C.美国 D.德国 3、1993年8月，国务院颁布了_______，标志着我国公务员制度进入了正式实施阶段。（C）A.《中华人民共和国公务员法》 B.《国家公务员管理条例》 C.《国家公务员暂行条例》 D.《国家公务员暂行管理条例》

4、《中华人民共和国公务员法》于那一年正式开始施行（D）A.2000年 B.2001年 C.2005年 D.2006年

5、职位分类作为一种现代人事管理方法，产生于下列哪个国家？（C）A.英国 B.日本 C.美国 D.德国

6、公务员累计几年定期考核结果均为称职以上等次的，可以在职务对应等级范围内晋升一个级别。（D）

A.2年 B.3年 C.4年 D.5年

7、新录用的公务员试用期为（C）

A.3个月 B.6个月 C.1年 D.2年

8、公务员受警告处分的期间为：（B）

A.3个月 B.6个月 C.1年 D.2年

9、公务员受记过处分的期间为：（C）

A.3个月 B.6个月 C.1年 D.2年

10、公务员受记大过处分的期间为：（C）

A.6个月 B.12个月 C.18个月 D.2年

11、公务员受降级、撤职处分的期间为：（C）A.6个月 B.1年 C.2年 D.3年

12、根据公务员法规定，机关内设机构哪个级别以下领导职务出现空缺时，可以在本机关或者本系统内通过竞争上岗的方式产生任职人选。（A）

A.厅局级正职 B.厅局级副职 C.县处级正职 D.县处级副职

13、新录用公务员在试用期内进行的培训属于：（B）

A.任职培训 B.初任培训 C.技术培训 D.在职培训

14、侧重于对人员所从事的公务进行分类，简称为：（B）

A.品位分类 B.职位分类 C.职务分类 D.职级分类

15、侧重于对从事公务的人员进行分类，简称为：（A）

A.品位分类 B.职位分类 C.职务分类 D.职级分类

16、公务员考核内容包括德、能、勤、绩、廉，重点考核哪一项？（B）

A.政治表现 B.工作实绩 C.工作态度 D.勤奋精神

17、公务员在定期考核中被确定为不称职的，按规定程序予以：（D）A.降级 B.辞退 C.开除 D.降职

18、有应当回避之法定要件的一方不得在另一方担任领导职务的机关从事下列工作：（A）A.组织 B.总务 C.计划 D．秘书

19、领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失，应当（B）A.因公辞职 B.引咎辞职 C.自愿辞职 D.责令辞职，20、主要针对引进专门技术人才的公务员任用制度是：（C）A.选任制 B.委任制 C.聘任制 D．常任制

21、主持行政裁决活动的机关是（B）

A、司法机关 B、行政机关 C、检察机关 D、国家权力机关

22、与合理行政对立的是（D）

A、依法行政 B、行政越权 C、行政失职 D、行政不当

23、有效成立的行政行为，非经法定程序不得随意变更或撤销，这是指行政行为具有（A）A、确定力 B、拘束力 C、公定力 D、执行力

24、以下选项中，不属于行政诉讼原则的是（B）

A、不适用调解原则 B、合法性和适当性审查原则 C、起诉不停止执行原则 D、被告负举证责任原则

25、行政征收，是以相对人有行政法上的（B）为前提。

A、给付义务 B、缴纳义务 C、履行义务 D、作为义务

26、行政合同属于（B）行政行为。

A、单方 B、双方 C、抽象 D、依申请

27、下列各项中，属于行政规章制定主体的是：（C）

A、国务院 B、广东省人大 C、上海市人民政府 D、崇明县人民政府

28、下列各项中，不能作为法院审理行政案件的依据的是：（A）A.规章 B.行政法规 C.地方性行政法规 D.法律

29、依法治国的主体是：（D）

A.中国共产党 B.行政机关 C.人大 D.人民群众 30、下列各项中，不能授权某组织成为行政主体的是：（A）

A.规章 B.行政法规 C.地方性行政法规 D.法律

31、下列关于行为规范的叙述，不正确的是：（C）

A.行为规范具有制约作用 B.行为规范具有导向作用 C.行为规范都通过强制手段来实施 D.行为规范具有强化作用

32、《国家公务员行为规范》颁布的时间是：（B）

A.2001年2月 B.2002年2月 C.2003年2月 D.2004年2月

33、下列属于政府 A.法律 B.法规 C.政策 D.权力

37、下列各项不属于公务员行为依据的是：（D）A.法律 B.法规 C.政策 D.职务

38、“政治是国家意志的表现，行政是国家意志的执行”体现了公务员行为规范的哪个特征？（C）A.特定性 B.层次性 C.政治性 D.严肃性

39、下列哪一项是树立政府良好形象的关键因素？（D）A.宣传 B.动员 C.管制 D.公共服务 40、下列哪一项不属于行政权力界限的原则：（A）A.“权力本位”原则 B.“法定权限”原则 C.“权利本位”原则 D.“合目的性”原则

41、从1887年威尔逊的论文发表之后，公共行政学便成为一门独立的学科。这篇论文的题目是（D）

A．行政学导论 B．政治与行政 C．经济与社会 D．行政之研究

42、我国的行政管理开始向公共管理转型是在（C）A．20世纪80年代中期以后 B．20世纪90年代初 C．20世纪90年代中期以后 D．21世纪初

43、亚当·斯密认为，政府的职能主要是御外、安内和（A）

A．建设公共设施 B．维护竞争 C．保护自然资源 D．保持宏观经济的稳定

44、市场力量的角色应最大化，政府角色应最小化。这是哪一个学派的主要观点？（C）A．凯恩斯主义 B．马克思主义 C．新古典主义 D．新制度主义

45、这是一种对非政府公共部门的兴起和发展有较大影响的理论，其特点是以“经济人”的假定为分析武器，探讨在政治领域中经济人行为怎样决定和支配集体行为，特别是对政府行为的集体选择所起到的制约作用。这一理论是（B）

A．市场失灵／政府失灵理论 B．公共选择理论

C．委托代理理论 D．交易成本理论

46、相对于政府组织而言，非政府公共部门在职能方面有其独特的优势。非政府公共部门的最大优势是（B）

A．创新能力强 B．弥补“公正的遗憾”

C．风险承受能力强 D．适应性和灵活性强

47、影响公共政策设计和制定的根本因素是（A）

A．制度因素 B．文化因素 C．环境因素 D．自身因素

48、政策执行产生偏差的根本原因是（A）

A．政策执行主体的利益驱动 B．政策执行主体的认知和能力缺陷 C．政策执行的信息沟通机制不健全 D．政策执行的监控体制缺失

49、非政府公共部门也有其自身的局限性，这种局限性可以被称为（A）A．志愿失灵 B．政府失灵 C．公共的悲剧 D．公正的遗憾

50、公共管理学作为一门新兴学科，正式诞生于20世纪70年代的哪个国家？（C）A.英国 B.德国 C.美国 D.日本

51、下列哪一项是“公共管理硕士”的英文缩写（B）A.MBA B.MPA C.JM D.CPA

52、在西方近现代社会发展过程中，政府的角色演变经历了若干不同的阶段。其中自由放任主义阶段的代表人物是：（D）

A.哈耶克 B.凯恩斯 C.弗里德曼 D.亚当斯密

53、在西方近现代社会发展过程中，政府的角色演变经历了若干不同的阶段。政府充当“守夜人”角色的是下列哪个阶段？（A）

A.自由放任主义阶段 B.资本主义垄断阶段 C.国家干预主义阶段 D.新古典主义阶段

54、国家干预理论的代表人物是：（B）

A.亚当斯密 B.凯恩斯 C.弗里德曼 D.哈耶克

55、市场经济中政府的基本职能不包括：（B）

A.维护竞争 B.限制竞争 C.提供公共产品 D.保护自然资源

56、全国现有多少省级行政区划（B）A.23个省（含台湾）、5个自治区、5个直辖市 B.23个省（含台湾）、5个自治区、4个直辖市 C.24个省（含台湾）、6个自治区、5个直辖市 D.24个省（含台湾）、6个自治区、4个直辖市

57、国家商务部与河北省政府、河北省商贸厅与石家庄市政府之间的关系是上级政府职能部门与下级政府之间的（C）。

A.行政领导关系 B.分工合作关系 C.业务指导关系 D.业务合作关系

58、行政编制也称机关人员编制，是指我国党政群机关使用的编制。纳入行政编制范围的人员，实行或参照实行（B），其经费由国家财政经费全额开支。

A.聘任人员制度 B.公务员制度 C.选调人员制度 D.招聘人员制度

59、事业编制是指国家为了（D），由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办，从事教育、科技、文化、卫生等为国民经济和社会发展服务的社会组织的编制，其经费由国家事业经费开支。A.部门目的 B.个人目的 C.机关目的 D.公益目的 60、（A）构成了政府决策的动态过程，反映了它们相互联系，相互制约的内在规律。

A.发现问题，确立目标，精心设计，拟定方案，分析评估，方案择优，实施方案，追踪决策构 B.确立目标，发现问题，精心设计，拟定方案，分析评估，方案择优，实施方案，追踪决策构 C.分析评估，发现问题，确立目标，精心设计，拟定方案，方案择优，实施方案，追踪决策构 D.拟定方案，分析评估，发现问题，确立目标，精心设计，方案择优，实施方案，追踪决策构 61、机关工作计划可分为（D）。

A.个人计划、部门计划和单位计划 B.个人计划，单位计划和地方计划 C.中央计划、单位计划和地方计划 D.中央计划、地方计划和基层计划 62、下列不属于机关工作计划的是：（A）

A.个人计划 B.地方计划 C.基层计划 D.中央计划 63、机关工作执行的外部条件包括：（C）、认同和支持的程度；社会的经济水平、文明程度；社会的政治状况；周边环境影响；国际政治形势和国际市场的变化趋势等。A.机关部门对决策、目标的理解 B.机关部门对决策的执行情况

C.人民群众对决策、目标的理解 D.人民群众对决策、目标的执行情况 64、行政控制具有（B）三个显著特征。

A对比性、强制性和灵活性 B对比性、强制性和调节性 C可控性、强制性和调节性 D可控性，对比性和调节性 65、中国共产党与各民主党派以（C）为根本活动准则。

A.《组织法》 B.《立法法》 C.《宪法》 D.《中国共产党党章》

66、各级政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织和中国共产党领导的多党合作、政治协商的重要机构，其职能不包括：（A）

A.制定法律 B.政治协商 C.民主监督 D.参政议政 67、上级政府职能部门与下级政府之间是何种关系？（D）

A.领导关系 B.分工关系 C.合作关系 D.业务指导关系 68、上级政府职能部门与下级政府职能部门之间是何种关系？（D）A.领导关系 B.分工关系 C.合作关系 D.业务指导关系 69、下列哪个部门有权审定增加行政编制（A）：

A.国务院 B.全国人大 C.省级人民政府 D.省级人大 70、（A）是紧接行政计划之后的一个环节，是各级行政机关直接面向社会公众、直接与管理对象接触的政府管理活动。

A行政执行

B行政决策

C行政制定

D行政评估 71、记载传达会议情况和议定事项，应使用：（D）A．会议简报 B.会议记录 C.会议报道 D.会议纪要 72、公文的结构层次序数中，表示 83、公文处理工作一般由本机关的（C）集中统一管理。

A.机关领导 B.领导秘书 C.办公室（厅）D.研究室

84、当公文文稿的内容涉及与其他不相隶属机关或部门的职权范围，需征得其同意或配合时所进行的协商活动，称为：（B）

A.协商 B.会商 C.磋商 D.商议

85、对公文进行阅读、贯彻执行和办理，使公文产生实际效用，属于公文处理的中心环节的是：（C）

A.公文的拟办 B.公文的批办 C.公文的承办 D.公文的注办 86、下列哪一项不是选择与确定社会调查课题应当遵循的原则？（B）A.可行性原则 B.预测性原则 C.价值原则 D.优势原则

87、下列哪一种研究方法是社会调查初步探索过程中不可缺少的最基本的方法？（D）A.查阅文献资料 B.咨询 C.预测 D.实地考察 88、下列哪一项不属于社会调查的总结阶段的主要任务：（A）

A.收集资料 B.撰写调查报告 C.总结调查工作 D.评估调查结果

89、社会测量效度中的哪一类效度是指社会指标的N个方面与另一个社会指标的相关系数。相关系数一致，就具有此类效度；如果不一致，就没有此类效度。（B）A.内容效度 B.建构效度 C.准则效度 D.对比效度

90、效度和信度都是科学的测量工具所必需满足的条件。关于两者的关系，下列哪一项是错误的：（B）

A.信度低，效度不可能高 B.信度高，效度必然也高 C.效度低，信度有可能高 D.效度高，信度必然也高

91、从研究对象的整体中选出一部分代表加以研究，然后用所得结果推论和说明整体的特征，这种调查方法是：（C）

A.普遍调查 B.典型调查 C.抽样调查 D.个别调查 92、社会测量的尺度中，属于定性尺度的是：（B）

A.定序尺度 B.定类尺度 C.定距尺度 D.定比尺度 93、社会测量的尺度中，不属于定量尺度的是：（B）

A.定序尺度 B.定类尺度 C.定距尺度 D.定比尺度

94、社会测量的（D）是指测量数据与资料与结论的可靠性，即测量根据能否稳定地测量到它要测量的事项的程度。

A.程度 B.尺度 C.效度 D.信度

95、社会测量的（C）是指准确性程度，即测量工具确能测出其所要测量的特制的程度。A.程度 B.尺度 C.效度 D.信度

三、多项选择题---91题

1、下列哪些国家的公务员范围包括中央到地方所有国家机关（除国会议员外），国有企业和事业单位的工作人员？（ABD）

A.法国 B.德国 C.美国 D.日本 E.英国

（1）我国下列哪些机关除工勤人员以外的工作人员可列入公务员范围？（ABCDE）A.审判机关 B.检察机关 C.人大及其常委会 D.各民主党派机关 E.工商联

（2）我国公务员法的立法目的包括：（ABCDE）

A.规范公务员队伍的管理 B.保障公务员的合法权益 C.加强监督

D.建设高素质的公务员队伍 E.提高工作效能

4、我国公务员制度的指导思想是：（ABCD）

A.坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 B.贯彻社会主义初级阶段的基本路线 C.贯彻中国共产党的干部路线和方针 D.坚持党管干部原则 E.实行“两官分途”的方针

5、依照《中华人民共和国公务员法》，我国公务员的类别划分包括（CDE）A.领导干部 B.非领导人员 C.综合管理人员 D.专业技术人员 E.行政执法人员

6、依照《中华人民共和国公务员法》，我国公务员的任用方式包括：（ABD）A.选任制 B.委任制 C.竞争上岗制 D.聘任制 E.常任制

7、下列属于我国公务员必须履行的义务的有：（ABCD）A.模范遵守宪法和法律

B.全心全意为人民服务，接受人民监督 C.恪守职业道德，模范遵守社会公德

D.服从和执行上级依法作出的决定和命令

E.对机关工作和领导人员提出批评和建议

8、下列职务属于领导职务的有：（DE）

A.主任科员 B.巡视员 C.调研员 D.乡科级副职 E.乡科级正职

9、下列职务属于非领导职务的有：（ABC）

A.主任科员 B.副巡视员 C.调研员 D.乡科级副职 E.乡科级正职

10、公务员定期考核的结果分为：（ACDE）

A.优秀 B.良好 C.称职 D.基本称职 E.不称职

11、我国公务员的奖励种类包括：（ABCDE）

A.嘉奖 B.记三等功 C.记二等功 D.记一等功 E.授予荣誉称号

12、下列哪些属于我国公务员的处分类别：（BCDE）

A.通报批评 B.警告 C.记大过 D.撤职 E.开除

13、我国实行公务员交流制度，交流的范围包括：（ABDE）A.国有企事业单位 B.公务员队伍内部 C.NGO D.从事公务的人民团体 E.从事公务的群众团体

14、我国实行公务员交流制度，交流的方式包括：（BCE）

A.选任 B.调任 C.转任 D.竞任 E.挂职锻炼

15、公务员回避类型包括：（BCD）

A．人事回避 B．任职回避 C.公务回避 D.地域回避 E.工作回避

16、关于依法行政和依法治国的关系，下列表述正确的是（BDE）A、依法行政是依法治国的前提和基础 B、依法治国是依法行政的前提和基础 C、依法治国是依法行政的重要组成部分 D、依法行政是依法治国的重要组成部分 E、依法行政是依法治国的核心和关键

17、依法行政的基本要求有（ABCDE）

A、职权法定 B、依据法律 C、法律优先 D、法律保留 E合理行政

18、下列选项属于依法行政的合理行政要求的是（BCE）

A、自由裁量权的行使必须合理、公正 B、行政行为应该符合法律的目的 C、行政行为应该出于正当考虑 D、行政行为必须严格依照法定程序 E、行政行为应该合乎常理

19、行政组织法一般包括（ABC）

A.行政机关组织法 B、行政机关编制法 C、公务员法 D、行政立法法 E、行政处罚法

20、下列各项中，属于行政处罚基本原则的有（ACDE）原则。

A、保护当事人权利 B、行政处罚可以替代刑事处罚 C、处罚与教育相结合 D、处罚法定 E、公正、公开

21、简易程序的步骤包括（ACDE）

A、表明身份 B、调查取证 C、告知权利 D、当场制作和送达处罚决定书 E、备案

22、下列情况中，可以适用听证程序的是（BCE）

A、没收非法财物 B、较大数额的罚款 C、责令停产停业 D、暂扣许可证 E、吊销营业执照

23、行政诉讼中，可以作为审判依据的有：（ABCD）

A.法律 B.行政法规 C、地方性法规 D、民族自治地方自治条例和单行条例 E、规章

24、依法行政所依之“法”包括：（ABCD）

A.宪法 B.法律 C.行政法规 D.部门规章 E.政府文件

25、下列事项只能由法律规定的有：（ABCDE）

A.政府组织的设置和权力分配 B.民族区域自治制度

C.特别行政区制度 D.基层群众自治制度 E.仲裁制度

26、行政机关之间的关系主要有：（BCD）

A.监督关系 B.领导关系 C.指导关系 D.公务协助关系 E.竞争关系

27、行政行为的有效要件包括：（ABCDE）

A.主体合法 B.权限合法 C.内容合法 D.内容适当 E.程序合法

28、下列各级地方政府中，无权制定行政规章的有：（DE）A.省、自治区、直辖市人民政府

B.省、自治区、直辖市人民政府所在地的市人民政府 C.经国务院批准的较大的市的人民政府 D.经济特区人民政府 E.不设区的市的人民政府

29、下列属于公务员行为规范的特征的是：（ACDE）A.层次性 B.普遍性 C.政治性 D.强制性 E.严肃性 30、下列论述，关于行政权力边界的原则有：（BCD）

A.“权力本位”原则 B.“法定权限”原则 C.“权利本位”原则 D.“合目的性”原则 E.“以人为本”原则

31、公务员必须遵守工作的规则和程序，要求：（ABCD）A.不越级 B.不越权 C.不侵权 D.不渎职 E.不集权

32、下列属于公务员行为规范的作用的有：（ABCDE）

A.制约作用 B.导向作用 C.调整作用 D.规劝作用 E.强化作用

33、下列属于公务员行为依据的有：（ABC）

A.法律 B.法规 C.政策 D.权力 E.职务

34、下列各项哪些属于公务员行为规范的内容？（ABCE）

A.政治坚定 B.清正廉洁 C.务实创新 D.权力本位 E.依法行政

35、国家公务人员不得有下列哪些行为（ABDE）

A.组织和参加危害国家安全、社会稳定的游行、示威、签名活动 B.组织和参加罢工

C.维护党和政府的形象

D.对管辖范围内发生的危害国家安全、妨碍社会稳定的重大事件不报告 E.组织或参加邪教组织及其他非法组织

36、当代公共行政职能转变的趋势包括：（BCE）

A.政府为中心 B.顾客导向C.顾客满意度 D.管制型政府 E.服务型政府

37、公共管理学兴起的社会因素主要包括（ACDE）

A．公共财政的压力 B．高新技术的压力 C．公共物品品质的压力 D．社会管理的压力 E．国际竞争的压力

38、在西方社会的发展过程中，特别是从18世纪后期开始，政府的角色演变主要经历了（ACE）A．自由放任主义阶段 B．垄断资本主义阶段 C．国家干预主义阶段 D．福利主义阶段 E．新古典主义阶段

39、市场失灵的特性主要表现为（BDE）

A．外因性 B．内因性 C．绝对性 D．相对性 E．变异性

40、一般地说，在市场经济条件下，政府的基本角色或职能主要有（BCDE）A．进行微观管理 B．提供各种公共商品和服务

C．稳定宏观经济 D．维护竞争 E．保护自然资源

41、对非政府公共部门的兴起和发展有较大影响的理论主要有（ACD）A．市场失灵／政府失灵理论 B．偶然性理论 C．委托代理理论 D．公共选择理论 E．系统理论

42、非政府公共部门的职能优势是（ABCDE）

A．创新能力强 B．弥补“公正的遗憾” C．风险承受能力强 D．便于社会沟通 E．适应性和灵活性强

43、影响公共政策的主体主要有（ABCDE）

A．国家机关 B．政党 C．政治家 D．利益集团 E．公民

44、市场失灵主要有下列哪几种情况？（ABDE）

A．市场经济的垄断 B．市场经济的外部性 C．寻租 D．公共产品的提供 E．市场条件下收入的不平等

45、国家预算应坚持（BCE）

A．独立预算原则 B．公开性原则 C．量入为出的原则 D．兼顾性原则 E．开源节流的原则

46、公共管理学具有明显的管理性特征，下列哪些选项是公共管理过程中的基本环节？（ABCDE）

A.决策 B.组织 C.领导 D.协调 E.控制

47、非政府公共部门具有下列哪些特征：（ACE）

A.志愿性 B.营利性 C.自治性 D.政治性 E.非宗教性

48、下列哪些不属于非政府公共部门的特征：（BDE）

A.志愿性 B.营利性 C.自治性 D.政治性 E.宗教性

49、非政府公共部门又称为：（ACE）

A.NGO B.A.民政部门 B.公安部门 C.党委 D.所属业务主管机关 E.政协

51、下列各项哪些属于“政府失灵”的表现：（ABCE）

A.高成本 B.低效率 C.公共政策失效 D.市场垄断 E.寻租

52、人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这一制度的主要内涵有（ABCD）A.全国人大和地方各级人大由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

B.国家行政机关，审判机关、检察机关都有人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

C.中央和地方国家机构职权划分，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方主动性、积极性的原则。

D.人民代表大会及其常委会集体行使职权，按照少数服从多数的原则，民主决定各项议题。E.各党派通过政治协商，民主决定各项议题。

53、我国的基本政治制度有：（ABCD）

A.人民代表大会制度 B.多党合作与政治协商制度 C.民族区域自治制度 D.“一国两制”制度 E.民主集中制

54、国家机关是一个庞大复杂的体系，在横向上，依其功能作用可分为：（ABCD）A.权力机关 B.行政机关 C.审判机关 D.检察机关 E.政协机关

55、我国各级政府的构成包括：（BCD）A.城市街道居民委员会

B.设区的市、自治州政府及县、自治县、不设区的市、市辖区政府 C.乡（民族乡）、镇人民政府

D.国务院及省、自治区、直辖市人民政府 E.农村村民自治委员会

56、行政机关内部实行行政首长负责制，并坚持下级服从上级、地方服从中央的原则。行政首长负责制的要点在于：（ABD）

A.行政首长领导机关的全面工作，具有最后决定权，并向上级机关负责。B.机关内的其他人员包括副职，向行政首长负责。C.对于重大事项不必经过集体讨论决定。

D.副职与行政首长的关系不是分权或分工的关系，而是助手、协助的关系。E.重大事项集体讨论，集体决定，集体负责。

57、关于人员管理编制，以下说法正确的是：（ABCDE）A.行政编制由各级政府编制管理机关主管 B.社团编制由各级民政部门主管 C.企业编制由企业自主确定

D.军事编制由国家军事部门确定 E.事业编制由各级政府编制管理机关主管

58、行政编制是我国党政群机关使用的编制。行政编制的使用范围包括（ABCDE）A.各级国家权力机关、行政机关、审判机关和法律监督机关 B.党的各级委员会及其工作部门和派出机构

C.中国人民政治协商会议的中央和地方各级委员会及其办事机构 D.民主党派

E.工商联以及21个群众团体机关的工作机构

59、横向上，国家机关按功能可分为：（ABCE）

A.权力机关 B.行政机关 C.审判机关 D.地方机关 E.检察机关 60、我国的国家权力机关包括：（DE）

A.中央政府 B.地方政府 C.各级党委 D.全国人民代表大会 E.地方各级人民代表大会

61、下列哪些级别的人民代表大会不设常委会？（E）

A.全国人大 B.省人大 C.市人大 D.区人大 E.乡人大 62、下列哪些级别的人民代表大会设常委会？（ABCD）A.全国人大 B.省人大 C.市人大 D.区人大 E.乡人大

63、各级政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织和中国共产党领导的多党合作、政治协商的重要机构，其职能包括：（BCE）

A.制定法律 B.政治协商 C.民主监督 D.行使政权 E.参政议政 64、政府的主要职能包括：（ABCE）

A.政务管理职能 B.社会经济管理职能 C.社会公共事务管理职能 D.审判监察职能 E.执法监管职能

65、各级人民政府的职责权限由法律规定。地方政府的职责权限由下列哪些法律法规加以规定？（AB）

A.《宪法》 B.《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》 C.《立法法》 D.《职能配置、内设机构、人员编制的规定》 E.《国务院组织法》

66、各级人民政府的职责权限由法律规定。国务院的职责权限由下列哪些法律法规加以规定？（AE）

A.《宪法》 B.《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》 C.《立法法》 D.《职能配置、内设机构、人员编制的规定》 E.《国务院组织法》

67、办结公文的处置方式有：（ABCD）

A.清退 B.销毁 C.立卷 D.暂存 E.展示 68、“通报”的用途包括：（ABC）

A.表彰先进 B.批评错误 C.传达重要精神和情况 D.反映问题 E.提出建议

69、下列表述正确的是：（ABCD）A.“请示”应当一文一事。B.“请示”不得抄送给下级。

C.受双重领导的机关向上级请示，只能一个主送，一个抄送。

D.除领导直接交办的事项外，不得以机关名义向领导个人报送“请示”。E．“请示”主要是汇报工作。70、公文的密级分为：（ADE）

A．绝密 B．加密 C．保密 D．机密 E．秘密 71、公文一般采用下列哪些表达方式：（ABE）A．记叙 B．议论 C．抒情 D．描写 E．说明 72、公文写作的原则和要求包括：（ABCDE）

A.维护公文的政策性与合法性 B.维护公文的庄重性与规范性 C.维护公文的定向性与针对性 D.维护公文的真实性与有效性 E.维护公文写作的程序性 73、公文中用“你单位”、“贵单位”称呼对方，可表示尊重与礼貌。“贵”可在下列哪些公文中使用：（BD）

A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.涉外文件 E.“请示” 74、上行文的适用文体包括下列哪些选项：（AB）A.请示 B.报告 C.通知 D.通报 E.函 75、下行文的适用文体包括下列哪些选项：（ACD）A.决定 B.报告 C.通知 D.通报 E.函

76、平行文的适用文体包括下列哪些选项：（E）A.决定 B.报告 C.通知 D.通报 E.函 77、下行文的适用文体不包括下列哪些选项：（E）A.命令 B.决定 C.通知 D.通报 E.函 78、无权使用“命令（令）”这一公文文种的包括下列哪些单位：（DE）A.省级人民政府 B.县级人民政府 C.乡镇人民政府 D.企事业单位 E.群众团体

79、能够使用“命令（令）”这一公文文种的包括下列哪些单位：（ABC）A.商务部 B.县级人民政府 C.乡镇人民政府 D.企事业单位 E.群众团体

80、公文处理，又称文书工作，一般包括下列哪些程序：（ABCDE）

A.拟写 B.制作 C.传递 D.保管归档 E.对公文处理本身的监督控制 81、下列哪些选项属于公文的收文处理程序：（CD）A.核稿 B.签发 C.批办 D.承办 E.销毁

82、就一项社会调查的具体程序来说，一般包括以下哪几个阶段：（BCDE）A.选择调查课题阶段 B.准备阶段 C.调查阶段 D.研究阶段E.总结阶段

83、按照调查目的来区分，社会调查课题可分为：（AB）

A.理论性课题 B.应用性课题 C.解释性课题 D.描述性课题 E.预测性课题

84、按照调查深度来区分，社会调查课题可分为：（CDE）

A.理论性课题 B.应用性课题 C.解释性课题 D.描述性课题 E.预测性课题

85、选择与确定社会调查课题应遵循哪些原则？（ADE）

A.可行性原则 B.预测性原则 C.便利原则 D.优势原则 E.价值原则

86、社会调查所需要的条件包括以下哪几个方面：（ABCDE）A.足够的人力、物力、财力投入 B.调查对象的成熟程度

C.社会环境的制约因素 D.被调查对象的回答能力与合作意愿 E.社会调查人员的理论、方法以及资料的掌握程度 87、社会调查的总结阶段的主要任务包括：（CDE）

A.收集资料 B.实地考察 C.撰写调查报告 D.总结调查工作 E.评估调查结果

88、效度和信度都是科学的测量工具所必需满足的条件。两者的关系是：（ABCD）A.信度低，效度不可能高 B.信度高，效度未必高 C.效度低，信度有可能高 D.效度高，信度必然也高 E.两者没有必然联系

89、对社会测量的数据与资料、乃至结论的评价，一般用哪几个标准的反应：（CD）A.程度 B.尺度 C.效度 D.信度 E.对比度

90、概率抽样调查就是按照随机原则在总体中选取一部分单位进行调查观察，并进一步推算总体情况的一种方法。这种抽样形式包括：（ABCDE）

A.简单随机抽样 B.等距抽样 C.分层抽样 D.整群抽样 E.多阶段抽样 91、社会调查所需资料的收集方式，可包括：（ABCDE）

A.问卷调查 B.访问调查 C.实地观察 D.实验调查 E.文献调查

单选题（收录8题）：

（1）不属于《公务员法》立法的直接目的的是：B A.建立高素质的公务员队伍；

B 进一步提高公务员在行政工作中的合作意识；

C 保障公务员的合法权益；

D 提高人民对公务员的监督效能（2）行政许可属于：C A 行政司法；

B 行政检查；

C 行政执法；

D 行政立法（3）机关工作的基本程序是：P169 A A 法定程序和自由裁量程序；

B 自由裁量程序；

C 法定程序；

D 计划—决策—执行（4）不属于公务员交流的基本原则的是 P23 B A 依法交流；

B 公平对等；

C 科学用人；

D 相对稳定和合理交流（5）不属于行政公开原则的表现领域的是：A A 行政竞争法领域；

B 行政救济法领域；

C 行政行为法领域；

D 行政组织法领域（6）公共危机管理中，媒体沟通的目标应当为什么（时间仓促，未记下相关选项）（7）什么事编制计划的最主要的一环（时间仓促，未记下相关选项）

（8）行政赔偿请求人在遭到拒绝或对赔偿数额有异议，可以在几天之内向人民法院提起赔偿诉讼（时间仓促，未记下相关选项）

多选题（收录7题）

（1）公文传阅工作要遵循的规则是什么（时间仓促，未记下相关选项）

（2）总结报告的撰写要求包括什么（应有理论深度？只采用叙述的表达方式？时间仓促，未记下更多选项）（3）公共管理学与传统公共行政学之间的区别在于（以案例分析作为核心？时间仓促，未记下更多选项）（4）需要归档的有（电话记录、电报、会议记录、内部文件、本机关编印的出版物原稿及印本，共5个选项）（5）行政诉讼的基本原则有哪些？（时间仓促，未记下相关选项）（6）文档一体化的建设原则是什么？（时间仓促，未记下相关选项）（7）请示的写作要求有哪些？（时间仓促，未记下相关选项）

判断题（收录11题）

（1）新录用公务员自录用起一年的试用期内不参加初任培训或初任培训不合格者，不得任职定级。是吗？（2）公文版头又称文件头，是吗？

（3）不满16周岁的人有违法行为的，不予行政处罚，是吗？

（4）公务员行为规范是国家规定或倡导的对全体公务员具有外在和内在约束力的行为准则，它对于加强公务员队伍建设具有重要意义，是吗？

（5）有些公文（如调查报告，总结报告）的主题，需在调研过程中，随着对客观实际情况深入探索而逐步提炼与确立。对此类公文，领导人必须对公文的观点与结论予以指示或授意，是这样吗？

（6）职位分类是以职位为对象，按职位的工作性质、难易程度、责任轻重及所需资格条件，把职位划分为不同类别和等级，作为人事管理的基础的一种分类方法。这样说对吗？

（7）全国所有的公务员都要服从中央政府的领导和指挥，与国务院保持高度一致。特别是非常时期，中央政府可以直接发出政令，要求全体公务员服从执行。对吗？

（8）全方位绩效考核是指从被考核者自身出发，对考核者进行全方位、多维度的绩效评估过程，对吗？

5.公务员职业道德培训方案篇五

公务员培训实施方案

为提高公务员职业道德水平和公共服务效能，增强公务员对党、国家和人民的忠诚，对责任的坚守和廉洁自律，大力推进学习型、服务型政府建设，根据县人社局《滦县2011年公务员培训教育工作实施意见》要求，我局全体参照公务员法管理人员参加培训教育活动，现将有关事项通知如下：

一、培训目的根据我县“进位全省十强、建设中等城县”的发展战略，围绕“提效提速创业年”活动，以能力建设为核心，以增强业务本领、提高业务素质为重点，开展公务员培训活动，目的在于教育我局全体参照公务员法管理人员忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于宪法，始终牢记和遵守“立党为公、执政为民”职业操守和行为规范，促进干部队伍职业道德核心价值的形成，不断提高干部队伍公共服务技能和本领，增强综合素质。使我局干部队伍的凝聚力和奋进力得到广泛激发，理论武装得到进一步加强；公信力、执行力和创新力得到进一步提升，政治修养和作风养成得到广泛提高，为我县经济社会平稳较快发展提供强有力的保障。

二、培训对象

我局参照公务员法管理人员。

三、培训内容

把“忠于祖国、服务人民、恪尽职守、清正廉洁”作为本次“公共服务职业道德与技术方法”培训教育活动的主要内容。忠于祖国是公务员的立身之本，服务人民是公务员的本质要求，恪尽职守是公务员的基本义务，清正廉洁是公务员的基本品质。同时，在公务员职业道德教育的基础上，将职业道德的践行落实到

日常公共服务中，学习和掌握当代公共服务的新技术和新方法。

四、培训方式

1、传统培训方法与现代培训手段相结合。学习统一使用省公务员局指定教材，以自学为主，集中学习为辅，自学时间自行安排，其中时间不得少于12天96学时。集中学习由局统一组织，一是由局领导或邀请专家组织专题讲座或集中辅导；二是积极参加参加省组织的知名专家学者专题讲座电视辅导学习；三是借助现代化培训手段，通过河北人才培训网公布培训辅导课件、师资库，参加远程在线学习。

2、理论培训与实践活动相结合。在开展理论培训的同时，创新学习形式、丰富活动内容，增强培训的针对性实效性。开展“七个一”活动：一是开展一次公务员宣誓活动，激励人心，强化宗旨意识，自觉奉献；二是开展一次红色教育，牢记历史，发扬优良传统，勤奋敬业；三是开展一次廉政教育，吸取教训，信奉守法原则，廉洁奉公；四是选读一本好书，持续完善，不断充实知识，完善自我；五是开展一次主题演讲比赛，激发热情，增强工作信心，工作奋进；六是开展一次主题征文，深化认识，树

立正确信念，坚定信心；七是开展一次岗位练兵，开拓能力，提升服务水平，创新务实。

3、开展主题演讲比赛与岗位练兵活动。我局将根据省县有关要求，认真组织好主题演讲活动，40岁以下参照公务员法管理人员全部参加演讲比赛，选拔一名优秀选手参加县组织的全县主题演讲决赛。主题演讲比赛，要注意联系我县物价工作实际，要比能力、比水平，展示个人的良好素质，以实际行动为我县物价系统争光，选拔出来的优秀选手，考核将作为评先评优的重要依据。

五、培训活动安排

（一）理论学习时间：6月征订教材，7月发放教材，8至10月理论学习培训，11月组织统一考试。学习考试内容以指定教材为依据。

（二）“七个一”活动安排：详见计划表。

1、主题征文活动。全体参学人员要根据主题征文内容、要求，认真撰写文章，积极参加优秀主题征文活动，我局选报的主题征文被县级以上采用的，将给予撰稿人一定的物质奖励。

2、主题演讲比赛。6月初局组织主题演讲比赛，比赛设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。参加比赛人员要认真准备演讲稿，确保主题演讲活动的质量，获奖的人员将给予一定的物质奖励，一等奖选手选送参加县级比赛。

3、岗位练兵活动。我局将结合今年的工作任务，认真开展

岗位练兵活动，立足岗位比学习、比能力、比服务、比奉献，把自身的价值实现和人生追求融入为党和人民事业的不懈奋斗之中。

六、培训考试和考试结果使用

培训结束后，组织培训人员统一考试，考核成绩合格者，其成绩记入本人档案，作为公务员考核、职务晋升的重要依据；凡不参加理论培训和“七个一”活动以及考试考核成绩不合格的公务员，本考核不得确定为称职以上等次。

七、组织实施

由办公室负责全县培训教育活动的组织管理、培训教育活动及考试工作。我局班子负责认真培训教育活动的指导、监督、审查及考试考核工作。

八、具体要求

（一）统一思想，提高认识。所有参照公务员法管理人员要充分认识此次培训的重要性和紧迫性，要把“公共服务职业道德与技术方法”的培训教育活动作为提高自身素质、提升工作能力的重要工作来对待，主动学习，认认真真地参加好培训教育，做好笔记、写好心得体会，在培训教育活动增长知识，提升能力素质。

（二）加强协调配合，提高培训教育活动的标准质量。培训教育活动在局党组的领导下进行，综合科负责培训教育活动的日常工作，其他科室要注重加强协调配合，共同组织好培训教育活

动，努力提高培训教育活动的标准质量。

6.上海干部培训中心[公务员职业道德培训考题] 篇六

一、判断题

1.先进道德对于发展科学技术和社会生产力有促进作用√ 2.道德对社会生活的作用方式是强制性的×

3.家庭道德和社会公共道德比职业道德更直接、更集中地反映着一定社会公民的道德要求和道德水平。√

4.公务员职业道德水平越高，人民对于国家政治就越有信心√ 5.职业道德与精神文明发展方向无关×

6.“任人唯亲”与“任人唯贤”一样，都是正派的干部路线× 7.精神文明建设就是思想道德建设。×

8.干部教育培训的对象是县处级以上的党政领导干部× 9.通过立法来规范公务员职业行为，是目前普遍采用的手段。√ 10.只有法治才能确保公务员严格遵守国家法律。√

11.科学发展观是我们立党立国的根本指针，是社会主义意识形态的灵魂。√

12.在私人生活领域可以接受的行为，公共领域也是可以接受的。× 13.以公务员职业道德的标准来评价公务员是否真正做到忠于职守没有什么意义。

14.经济发展的不平衡，传统文化的差异性，教育水平的层次不齐，与社会主义荣辱观的培育和发展没有什么关系。

× 15.在加强职业道德建设过程中要紧紧围绕权力运行的重点部位和重点环节。

√

16.职业道德离不开规章制度的约束，制度约束是规范管理和服务的根本内容和最终保障。√

17.公务员道德教育培训是公务员职业道德建设不可或缺的重要环节。

√

18.只有行政监督机关保持独立，才能保证监督的实效性。

√

19.新闻媒体对公务员的监督实践没有什么作用。

20.建立健全公务员养老保险制度可有可无。

21.对公务员进行物质利益赔偿，越多越好。

22.只有那些能以己之德行仁道者，方可以治国为王。

√

23.与时俱进说到底就是要把握实践第一的观点。

√

24.公务员的整体素质高低直接取决于公务员的“入口”渠道。

√

25.2008年5月，以建设阳光政府、保障公民知情权为宗旨的《中华人民共和国政府信息公开条例》实施。

√ 26.官员财产申报制侵犯官员隐私，不应实施。

27.行政“懒”作为是指任务布置了没有回音，计划了没有行动，开头了没有结果。

28.当前，在日常行政活动中最常见的公务员职业道德问题就是搞形象工程、政绩工程。√

29.“十五”期间，全国各省市GDP指标全部超额完成，说明GDP能够提升政绩，所以只用GDP做指标是合理的。

30.公务员道德建设有两个层面，一是公务员个体自身通过学习、内省等加强其个人道德修养；二是外部力量通过一系列的制度或措施，来实现公务员的从业道德符合社会和公众对他的要求。第一个层面属于通过“他律”来树立良好的职业道德；第二个层面属于通过“自律”来促进公务员良好职业道德的实现

二、单选题

1.（C）对于调整人际关系，维护正常的社会秩序具有重要作用。A法律

B行为准则

C道德

D社会舆论

2.道德通过（B）来规范人们的行为。

A.道德舆论的褒扬与贬斥

B.传统习惯的力量

C.人们的内心信念

D.强制力

3.社会主义民主政治建设的主体是（D）

A国家元首

B公务员

C公民

D广大人民群众

4．早在党的扩大的六届六中全会上，毛泽东曾经用生动的民族语言把党的干部路线概括为（A）

A任人唯贤

B任人唯亲

C任人唯德

D任人唯才 5．“三反”运动不包括（B）

A反贪污

B反受贿

C反浪费

D反官僚主义

6.党的（B）系统论述了社会主义精神文明问题，指出社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，但精神文明建设也有它不容忽视的地位。

A十一届三中全会

B十二大

C十一届四中全会

D十三大 7.新《公务员法》正式实施的日期是在（D）

A2009年1月

B2008年1月

C2007年1月

D2006年1月

8.2006年3月，在全国政协十届四次会议民盟、民进联组会上，胡锦涛总书记发表了倡导树立社会主义荣辱观的重要讲话，强调要把践行（D）情况作为干部考核评价的重要标准。

A反腐倡廉

B为民谋利

C服从党纪

D八荣八耻

9.新中国成立后，我国先后共颁布过（B）项有关公务员管理的重要法规 A3 B4

D6 10.我国公务员职业道德建设一直坚持以（A）为核心。

A全心全意为人民服务

B思想政治建设

C干部教育培训

D反腐倡廉建设

11.科学发展观是指导发展的科学世界观和方法论，具体到公务员职业道德建设方面，科学发展观主要体现在公务员的（D）上 A人生观

B世界观

C价值观

D政绩观

12.在（A）中，首次把家庭美德教育纳入反腐败教育的重要内容，倡导廉政文化进家庭。

A《中共中央建立健全惩治和预防腐败体系的实施纲要》

B《国家公务员行为规范》

C《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》

D《干部教育条例》

13.公务员职业道德建设过程中的首要任务是（C）A 努力学习马克思主义思想

B 贯彻《公务员法》

C 确立社会主义核心价值体系

D 加强党的建设

14.社会主义核心价值体系的基础是（A）A 社会主义荣辱观

B 为人民服务

C 集体主义

D 科学发展观

15.在党的建设中，必须放在突出位置的是（A）

A 思想建设

B 组织建设

C 作风建设

D 个人建设

4.公务员职业道德建设的重点对象是（C）

A 共产党员

B 行政人员

C 党员领导干部

D 管理人员

16.评价公务员工作好坏的主要标准是（C）

A 办事效率高

B 工作积极性大，比较热情

C 群众满意程度

D 职位高低

17.新形势下，党和国家选人用人的标准是（B A 学历高，能力高 B 坚持德才兼备，以德为先 C 思想觉悟高

D 思维敏捷，创新能力强 18.职业道德的核心是（D）A 高物质，高消费的生活

B 高品质，更舒适的生活

C 个人利益的最大化

D 对事业的热爱和执着追求

19.加强公务员职业道德建设的重要内容是（C A 公务员能力建设

B 公务员政治思想建设

C 公务员作风建设

D 个人素质建设

20.依法实行行政监督的前提和基础是（A）））

A 行政监督立法

B 建立行政监督的领导体制

C 提高行政监督人员的素质

D 健全行政监督机制

21.公务员及其家庭生活的基本保证是（C）A 物质利益补偿

B 公务员的奖金

C 公务员生活保障制度

D 公务员个人能力的提高

22.思想作风建设的首要任务是（B）A 理论创新

B 坚持与时俱进

C 为人民服务

D 遵守社会公德

23．加强监督的前提条件是（A）A 政府行为公开和透明

B 加大媒体的监督作用

C 加强群众监督

D 提高监督人员的素质

24.当下公务员职业道德建设的最高目标的趋势是（C A.让人民生活富裕

B.让人民满意）C.让人民生活得更加幸福、更有尊严

D.成为一名合格的人民公仆

25.贯穿公务员群体意识形态中的一条红线是（A）A.政治认同感 B.道德认同感 C.社会认同感

D.法律法规的约束

26.1979年，中央下发《关于实行干部考核制度的意见》，将国家工作人员的（C）列为考核的第一要素。A.政治素质 B.文化素质 C.道德素质 D.专业素质

27.2006年一月，《公务员法》正式实施，考核内容较之《暂行条例》而言，在“德、能、勤、绩”的基础上增加了对（A）的考察。A.廉

B.才

C.忠

D.情

28.继公务员法颁布实施后，公务员管理工作发展史上又一件具有重要意义的大事是（B）A.组建人力资源与社会保障部 B.国家公务员局的成立 C.干部人事制度改革 D.干部教育培训格局的形成 29.《中华人民共和国政府信息公开条例》最大的亮点是（C）A.建设阳光政府 B.保障公民知情权

C.将信息公开变成政府的法定义务 D.权力运行公开透明

30.具体到公务员职业道德建设方面，科学发展观主要体现在（A）A.公务员政绩观上 B.公务员道德观上 C.公务员职业观上 D.公务员荣辱观上三.多选题

1.改革开放以来，干部选拔采用了（ABCD）标准 A.革命化

B.年轻化

C.知识化

D.专业化

2各级公务员主管部门进行职业道德建设的首要目标是（AB）A.强素质

B.树形象

C.业务精湛

D.作风过硬

3.就“迅速实现富强民主的现代化国家”等一系列理念而言，公务员群体拥有的群体人格特征是（ABD）

A.政治认同度高 B.现代气息浓烈 C.作风过硬 D.人格表现多样化 4.各级政府的领导者以及其公务人员，常表明以“为官一任，造福一方”为己任，它已成为一种普遍共识，这种共识具体体现在(AC)A.为职尽责

B.为党尽责

C.为民尽责

D.为政府尽责

5.新时期公务员的进取心态具体落实在三个层次上，分别是（BCD）

A.新要求

B.观念新

C.措施新

D.新环境

6.公务员职业道德具体制度建设的作用有两个，分别是（AB）A.追惩

B.预防

C.管理

D.教育

7.公务员职业道德的特点包括（ABCD）

A强烈的政治性

B高度的权威性

C相当的强制性

D广泛的示范性

8.和谐文化是构建社会主义和谐社会的（ABCD）A思想基础

B精神动力

C道德支撑

D舆论氛围 9.公务员队伍建设中的德，即指公务员的（ABCD）A政治品德

B职业道德

C家庭美德

D社会公德 10.精神文明建设包括（CD）

A经济建设

B社会体系建设

C思想道德建设

D教育科学文化建设

11.（ABC）是社会和谐的基本条件，也是公务员职业的重要价值追求。

A公正

B公平

C正义

D正直

12.为确保国家公务员自觉做到立党为公，执政为民，必须坚持法治与德治并举的方针，因为道德约束往往更具有（BCD）A强制性

B持久性

C广泛性

D渗透性

13.马克思主义与中国革命和建设发展实践相结合的产物包括（ABCD）A 毛泽东思想

B 邓小平理论

C “三个代表”重要思想

D 科学发展观

14.党的建设主要包括（ABC）

A 思想建设

B 组织建设

C 作风建设

D 个人建设 15.公务员的培训主要有（ABCD）A 初任培训

B 任职培训

C 专门业务培训

D 在职培训和对担任专业技术职务公务员的专业技术培训

16.行政监督人员的素质主要包括(ABCD)A 政治思想素质 B 道德作风素质 C 业务技术素质 D 文化智能素质

17.公务员生活保障制度主要包括（ABC）A 工资

B 保险

C 福利

D 奖金

18.从世界范围来看，对当代社会发生重大影响的力量有两种，它们是（AB）

A 市场

B 政府

C 社会

D 人民

19、职业道德具有以下特点：（ABC）

A鲜明的职业性

B 明确的规范性

C调节的有限性

D主体的特殊性 20、社会主义职业道德修养的主要内容包括：（ABCD）A职业道德认识的修养

B 职业道德情感的修养

C职业道德意志的修养

7.上海干部培训中心[公务员职业道德培训考题] 篇七

根据中华人民共和国人力资源和社会保障部颁布《色彩搭配师国家职业技能标准》的要求，中国流行色协会于2014年2月23日和2014年3月18日分别在上海、北京举办色彩搭配师国家新职业四级培训与考评。

2月23日和3月18日，共有来自服装、家具、建筑设计、室内装饰、形象设计、纺织品设计、环境艺术、机械制造、化妆品制造、光学设备制造、互联网及相关高校等行业的总经理、设计总监、产品总监、市场总监、高级研发师、策划总监、设计师、店长、市场营销人员、设计专业学生、色彩顾问及色彩爱好者参加了色彩搭配师国家职业四级培训与考评。其中劲霸男装（上海）有限公司、福建柒牌集团有限公司、苏州楚星时尚纺织集团有限公司、悉地（北京）国际建筑设计顾问有限公司、莱宝光学设备（北京）有限公司、东华大学等知名企业和院校的管理者、设计师及在校生参加了培训与考评。色彩搭配师国家职业四级从职业道德，相关法律法规，职业礼仪，信息记录与整理、色彩术语交流，心理嗜好色，实物调查，色彩搭配定位分析（产品功能特点、风格特点、材质特点、档次等），色彩搭配方案制定及色彩搭配方法和技能等专业知识，全面传授色彩从业者需要具备并掌握的专业知识和技能。学员学后深有感受，受益匪浅，并表示将所有知识和内容运用到实际工作和生产中。

nlc202309031732

8.上海干部培训中心[公务员职业道德培训考题] 篇八

1.（党的十六大）报告在谈及建立和完善民主监督制度时指出：要坚持公平、公正、公开的原则，直接涉及群众切身利益的部门要实行公开办事制度。(分数:10分)

2.道德一词，在汉语中可追溯到先秦思想家（老子）所著的《道德经》一书。(分数:10分)3.道德是引导人们追求至善的良师指道德的（认识）功能。(分数:10分)

4.（胡锦涛）明确要求：“各级领导干部要努力提高依法执政、依法行政、依法办事的能力，自觉地在宪法和法律的范围内活动”。(分数:10分)

5.（2008）年起施行的《政府信息公开条例》，对我国政府信息公开制度的建立和完善有着里程碑的意义。(分数:10分)

6.以马克思主义为指导的（社会主义精神文明）是社会主义社会的重要特征。(分数:10分)7.公务员职业道德在本质上反映着:(政治性)。(分数:10分)8.公务员职业道德是以（权力运用）的规范为核心的。(分数:10分)9.道德是公正的法官是指道德的（.评价）功能。(分数:10分)

10.1993年国务院制定的《国家公务员暂行条例》规定了公务员的（14）条纪律。(分数:10分)

1.道德是引导人们追求至善的良师指道德的（.认识）功能。(分数:10分)

2.（政治责任）是指政府履行自身的职责并以一定的形式来承担责任的责任形式。(分数:10分)3.以马克思主义为指导的（社会主义精神文明）是社会主义社会的重要特征。(分数:10分)4.道德作用方式的基本特征是：（非强制性)。(分数:10分)

5.道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系指道德的（平衡）功能。(分数:10分)6.（2009）年《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》的发布施行，标志着行政问责制开始走上规范化和法制化轨道。(分数:10分)

7.（胡锦涛）明确要求：“各级领导干部要努力提高依法执政、依法行政、依法办事的能力，自觉地在宪法和法律的范围内活动”。(分数:10分)

8.公务员职业道德在本质上反映着:(政治性)。(分数:10分)

9.（公务员职业道德）是公务员职业行为的重要检验准则之一。(分数:10分)

10.公务员职业与其他社会职业相比，其最大的特点在于：（依法行使公共权力）。(分数:10分

1.道德作用方式的基本特征是：（非强制性)。(分数:10分)

2.（公务员职业道德）是公务员职业行为的重要检验准则之一。(分数:10分)

3.（政治责任）是指政府履行自身的职责并以一定的形式来承担责任的责任形式。(分数:10分 4.公务员职业道德在本质上反映着:(政治性)。(分数:10分)

5.以马克思主义为指导的（社会主义精神文明）是社会主义社会的重要特征。(分数:10分)6.公务员职业与其他社会职业相比，其最大的特点在于：（依法行使公共权力）。(分数:10分)7.（2009）年《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》的发布施行，标志着行政问责制开始走上规范化和法制化轨道。(分数:10分)

8.道德是引导人们追求至善的良师指道德的（认识）功能。(分数:10分)

9.（胡锦涛）明确要求：“各级领导干部要努力提高依法执政、依法行政、依法办事的能力，自觉地在宪法

和法律的范围内活动”。(分数:10分)

10.道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系指道德的（平衡）功能。(分数:10分)

1.（法律上的行政责任）主要指因触犯行政法律而产生的行政责任。(分数:10分)2.以马克思主义为指导的（社会主义精神文明）是社会主义社会的重要特征。(分数:10分)3.公务员的（政治纪律）是公务员在政治方面必须遵守的行为规范。(分数:10分)

4.1993年国务院制定的《国家公务员暂行条例》规定了公务员的（14）条纪律。(分数:10分)

5.（道德责任）是指政府及其公务员依法行使公共权力、从事公共事务管理时必须承担的道德意义上的责任。(分数:10分)

6.为保证行政管理的连续性，现职公务员在离职学习期间超（1年）以上的应当予以免职。(分数:10分)7.道德是社会矛盾的调节器是指道德的（调节）功能。(分数:10分)8.公务员行为规范的客体是全方位的，不包括：（个人享受）。(分数:10分)

9.（.普通的行政责任）主要指因公务员的具体工作或工作程序失职而产生的行政责任。(分数:10分)10.（2009）年《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》的发布施行，标志着行政问责制开始走上规范化和法制化轨道。(分数:10分)

1.（法律上的行政责任）主要指因触犯行政法律而产生的行政责任。(分数:10分)2.（公务员职业道德）是公务员职业行为的重要检验准则之一。(分数:10分)3.公务员的（政治纪律）是公务员在政治方面必须遵守的行为规范。(分数:10分)4.（行政责任）主要指政府及其官员对既定法律和行政法规所承担的责任。(分数:10分)5.公务员职业道德在本质上反映着:(政治性)。(分数:10分)

6.（2009）年《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》的发布施行，标志着行政问责制开始走上规范化和法制化轨道。(分数:10分)

7.社会主义职业道德最高的政治要求是：（为人民服务）。(分数:10分)8.公务员的职业道德在社会道德体系中，处于（示范领导）的地位。(分数:10分)9.道德作用方式的基本特征是：（非强制性)。(分数:10分)

9.上海干部培训中心[公务员职业道德培训考题] 篇九

国家公务员局通知

国家公务员局关于印发《公务员职业道德培训大纲》的通知

国公局发[2011]10号

各省、自治区、直辖市公务员局，新疆生产建设兵团人事局，国务院各部委、各直属机构人事部门：

为学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上重要讲话精神，落实《国务院办公厅关于转发人力资源社会保障部国家公务员局2011—2015年行政机关公务员培训纲要的通知》（国办发[2011]14号）关于加强公务员职业道德培训的要求，我局制定了《公务员职业道德培训大纲》，现印发给你们。请结合实际，认真贯彻实施。

加强公务员职业道德建设，是贯彻落实“德才兼备，以德为先”用人标准，不断提升公务员队伍职业道德水平的重要举措，对于增强政府和公务员队伍的公信力、巩固党的执政基础具有重要意义。各地、各部门要把加强公务员职业道德建设作为一项战略任务摆上重要议事日程，切实抓紧抓好。要把公务员职业道德建设与开展带头创先争优争做人民满意公务员活动结合起来，通过开展大规模培训、认真选树公务员职业道德楷模、持久推进公务员职业道德文化养成、不断强化公务员职业道德社会监督评议等有效载体和抓手，增强公务员职业道德建设的针对性、实效性。要把加强公务员职业道德建设与健全公务员管理制度紧密结合起来，坚持将职业道德作为公务员选拔任用的重要标准、考核奖励的重要依据、监督约束的重要手段，不断建立健全长效机制，夯实公务员职业道德建设的制度基础。请各地、各部门及时将有关经验做法报送我局培训与监督司。

国家公务员局

二〇一一年十月十七日

公务员职业道德培训大纲

一、指导思想和目标

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以忠于国家、服务人民、恪尽职守、公正廉洁为主要内容，大力加强公务员职业道德培训，全面提升公务员职业道德水平，努力造就一支政治信念坚定、精神追求高尚、职业操守良好、人民群众满意的公务员队伍。

二、培训对象

全体行政机关公务员和参照公务员法管理的机关（单位）中除工勤人员以外的工

作人员。重点加强担任领导职务公务员的教育培训，着力加强基层一线、窗口部门等直接服务人民群众公务员的教育培训。

三、培训要求

将公务员职业道德培训列入公务员初任、任职和在职培训的必修内容，作为每个培训班次的重要内容。“十二五”时期，将全体行政机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员轮训一遍，培训时间不少于6学时。建立培训长效机制，将公务员职业道德培训作为长期培训内容。创新培训方式方法，注重理论联系实际，积极推行案例教学、现场教学等有效方式，使公务员职业道德培训更具吸引力、感染力，更具针对性、实效性。

四、培训内容

【基础知识】

1．道德、职业道德的含义和作用

2．公务员职业道德的内涵和作用

3．公务员的责任、义务和纪律

4．公务员的世界观、权力观、事业观

5．中国古代如何加强“官德”修养

6．社会主义核心价值体系主要内容

7．党中央国务院关于公务员作风建设和反腐倡廉建设有关要求

8．国外公务员职业道德的主要内容、特点和加强公务员职业道德建设的做法

9．加强公务员职业道德建设的重要意义

10．加强公务员职业道德建设的原则和实现途径

【专题一】忠于国家

忠于国家是公务员的天职。

1．忠于中国特色社会主义事业，坚决拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致；

2．忠于国家利益，维护党和政府形象、权威，维护国家统一和民族团结，严守国家秘密，同一切危害国家利益的言行作斗争；

3．忠于国家宪法，模范遵守法律法规，按照法定的权限、程序和方式执行公务，知法守法、依法办事，维护法律尊严。

【专题二】服务人民

服务人民是公务员的根本宗旨。

1．树立和坚持马克思主义群众观点，尊重人民群众历史主体地位，坚持以人为本、执政为民，对人民负责，为人民服务，受人民监督，让人民满意，永做人民公仆；

2．增强对人民群众的深厚感情，保持同人民群众的血肉联系，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为工作的出发点和落脚点；

3．坚持群众路线，尊重群众首创精神，深入调查研究，问政于民、问需于民、问计于民，积极回应人民群众要求；

4．提高为人民服务本领，善于做群众工作，努力提供均等、高效、廉价、优质公共服务，促进科学发展和社会和谐。

【专题三】恪尽职守

恪尽职守是公务员的立身之本。

1．增强职业使命感和责任意识，树立正确的世界观、权力观、事业观，把个人

价值的实现融入到为党和人民事业的不懈奋斗之中；

2．弘扬职业精神，勇于创造、敢于担当，顾全大局、甘于奉献，在完成急难险重任务、应对突发事件等考验面前冲锋在前；

3．发扬职业作风，求真务实、勤于任事，艰苦奋斗、淡泊名利，兢兢业业做好本职工作；

4．严守职业纪律，严于律己、谨言慎行，不玩忽职守、敷衍塞责，不滥用职权、徇私枉法。

【专题四】公正廉洁

公正廉洁是公务员的基本品质。

1．崇尚公平，履职为公，办事出于公心，努力维护和促进社会公平正义；

2．正气在身，坚持真理、崇尚科学，诚实守信、为人正派，不以私情废公事，不拿原则作交易；

3．为政以廉，坚守信念防线、道德防线、法纪防线，不以权谋私，勇于同腐败现象作斗争，弘扬传统美德，模范遵守社会公德和家庭美德。

【典型案例】

1．模范践行公务员职业道德的典型案例

2．公务员日常工作中遇到的有关职业道德的案例

10.上海干部培训中心[公务员职业道德培训考题] 篇十

考试时间(9:00——11:00)

单位_________姓名________分数_______

一、填空题（共30分）

1.社会道德规范可分为__________、__________与__________三部分。

2.实施依法治国方略，必须做到___________是前提，___________是基础,执法必严是________，违法必究是________，四者缺一不可。

3.公务员所承担的责任一般包括__________和__________两个方面。

4.公务员基本的职业道德规范是__________、__________、尽职尽责。

5．_________和_________腐败是反腐倡廉工作__________、相互促进的两个方面。

6．__________、___________是党的执政理念，是领导干部掌权用权的___________要求。

7.新时期公务员加强自身修养，提高职业道德的主要内容是必须树立正确的___________、___________、___________。

8.我国公务员职业道德的主要内容包括__________、__________、__________、__________四个方面。

9.马克思主义指导思想、________________________、以___________为核心的民族精神和改革创新为核心的___________、_____________，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

10.外部监督主要是__________和__________监督

二、简答题（每题15分，共45分）

1.道德的社会功能和作用。

2.公务员职业道德的特点。

3.简述公务员的责任和义务。

二、论述题（25分）

11.在公务员职业道德培训班上的讲话篇十一

今天举办的公务员职业道德与政务礼仪骨干培训班，是根据《公务员培训规定(试行)》，省人社厅和市委组织部、市人事局的统一要求安排的。参加培训的主要是各单位主管人事的副职和人事股长(专干)，这次培训的主要内容是学习和掌握公务员职业道德与政务礼仪。下面，我就今年的公务员培训工作提几点要求：

一、高度重视公务员的全员培训工作

《公务员法》、《公务员培训规定(试行)》规定每一个公务员每年要参加不少于12天的学习培训。目前，我县已形成组织人事部门牵头、财政拨款、党校承办的公务员培训模式，通过过去一年实践证明是比较成功的，受到了县委、政府高度好评。今后，所有在职公务员每年都要轮训一遍，作为主管人事工作的领导和人事干部，回到单位后，要认真做好宣传工作，积极配合、组织安排好本单位公务员分批参加培训。

二、全面准确地把握公务员职业道德与政务礼仪培训的精神实质和基本内容

公务员职业道德与政务礼仪建设在公务员社会生活中具有重要的地位。公务员的职业道德和政务礼仪如何，不仅关系到公务员能否正当地行使“公共权力”，高效地履行国家公务，而且关系到社会的道德进步和国家的兴衰存亡。不断提高公务员的职业道德和礼仪修养，无疑会对改进公务员的工作作风，树立国家机关的良好形象，提高办事效率起到很好的作用。

公务员职业道德与政务礼仪培训分为两个部分。第一部分为职业道德建设，主要介绍公务员职业道德的基本概念、基本原则、基本要求、基本构成以及提高道德修养的途径等;第二部为公务员政务礼仪。主要介绍公务员生活中的文明礼仪，应遵守的公共礼仪，公务员的气质修养和传统礼仪等。这两个部分的内容，既是公务员学习培训的重要课题，也是社会道德建设和公务员自我完善的重要课题，因此我们务必要抓紧学好用好。

三、认真做好公务员培训的考试考核工作

学习培训结束，将统一组织考试。同时，我们将强化培训与使用相结合制度，建立和完善公务员培训登记、入档制度，将公务员教育培训情况，学习成绩作为考核、选拔任用和晋升职务的重要依据之一，并在年终考核时予以兑现。在这里，我也要求每一位学员要严格遵守培训纪律，配合好我局的教育培训工作开展。

12.高含金量职业上海汉语培训教师篇十二

中国经济的提升使得很多国外的学校把汉语作为必修课来对待。上海汉语培训教师已经成为上海高薪职业之一。同时，汉语教师已经成为很多白领兼职的第一选择。成为一名汉语教师，除了能够获取不菲的佣金之外，还能够接触到不同的文化，丰富自己的生活阅历。

上海汉语培训行业里除了白领外，我们还能发现不少家庭主妇的身影。上海的很多女士为了照顾家庭，放弃了工作。但家庭主妇中不乏高学历的女士，家庭主妇的生活完全不能体现她们的人生价值。汉语教师职位恰恰适合这一类女士们的需求-她们不需要付出太多的时间，却能够得到与自己学识相符的佣金。

早安汉语培训学校要培养一名优秀的汉语教师，并不是一件容易的事情。那么要培养一名老师，上海汉语培训学校都需要做哪些工作呢？

第一步：岗前培训

上海汉语培训学校需要对老师进行严格的岗前培训和考核。特别是对没有任何教学经验的老师来说，对他们进行培训尤为重要。在为期三个月的培训之后，老师们还需通过考核，才有机会走上汉语教师岗位。对于有教学经验的老师，培训过程也不能松懈。

第二步：岗前实习

为了能够保证老师们的教学质量，在他们正式开始教外国人学汉语之前，上海汉语培训学校为他们安排了大约三十课时左右的岗前实习课程。岗前实习的主要目的是为老师们积累教学经验，以便应对将来授课过程中可能遇到的各种问题。

第三部：教学质量考核

上海汉语培训学校如何保证老师的教学质量呢？当然是通过一系列的考核指标来评定啦。通过学生反馈、考试检测等环节，老师教学质量的好坏能够被量化评定。所以，即使通过考试成为了汉语教师，也不能骄傲自满。因为学校会根据老师教学成绩的好坏，给予老师相应的待遇。

早安汉语为来自世界各地的不同语种的朋友提供了一个交流和分享的平台。其在周末开班的方式吸引了众多家庭主妇和上班族的好评。寓教于乐的教学方式，让国内外学生受益匪浅。我们不仅仅帮助中国人成为汉语教师，更帮助了数以千计的外国人掌握了汉语。如果您有志于成为一名汉语教师，欢迎与我们取得联系

13.吴开平公务员职业道德培训体会篇十三

公安分局民警

吴开平

论职业道德

2011年公务员职业道德培训学习心得体会要把握公务员思想道德教育的对象和范围。不言而喻，公务员思想道德教育的对象主要是政府部门的公务人员，但是，要真正实现公务员道德教育的高效率，就必须把不同时期、不同行业、不同职业特征、不同岗位和文化层次的公务员的教育加以细化，改变过去那种无论是机关公务员，还是基层公务员，无论是处于领导岗位的公务员，还是普通公务员，从教育内容、方式到基本要求，都采取一个模式、“一刀切”的做法。公务员思想道德教育的范围，不仅应包括工作场所的思想道德教育，还应包括宿舍区和公共场所的思想道德教育。因为公务员的思想矛盾不是孤立存在的，业余时间和公共场所的问题往往来自正常工作之中，也往往直接或间接影响正常工作，所以政府部门的党、政、工、团组织都必须把视角放大一些。

根据区委组织部和区人社局安排，12月5日，本人参加了瓯海区公务员职业道德和依法行政培训班，主要学习了公务员应该具备的职业道德和依法行政相关内容，虽然时间较短，但却受益匪浅。通过培训学习，使我开阔了视野、更新了观念、增长了知识，为今后做好本职工作打下了坚实的基12月5日参加培训

公安分局民警

吴开平

础。本人通过这次培训，真正了解了“执政为民”和“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的意义，下面我着重讲下几点学习体会：

一、要注重从时间形态向社会心理的转化。

公务员的职业道德所承载的东西，只有广泛深入人心，成为他们心中牢不可破的信仰、信念和信条，才能有效地发挥其社会功能。

二、从评价向行为转化。

公务员的职业道德包含的人生观、价值观和世界观等内容，在一定程度上提高了其判断是非善恶和美丑的能力。当然，光是判断、评价还不够，还要将其行为的褒贬和行为的取舍一致起来，使价值评价机制转化为人的行为机制，使价值评价标准成为人们自觉行为的准则。

三、从规范向示范转化。

公务员职业道德建设不仅是规则建设，更重要的是行为建设。历史和事实证明，个人的道德理性是有限的，在制度建设的同时，我们真该从“人性恶”的角度处罚，让“不道德”的行为无处遁形。

总之，通过学习，要在今后工作当中，把职业道德行为规范牢固树立起来、自觉践行开来，一定要模范带头把职业道德行为规范作为自己思想道德建设的核心12月5日参加培训

公安分局民警

吴开平

内容，贯穿于实践工作生活中去，体现在经济社会生活的各个方面，以身作则，努力做社会主义先进的模范实践者和积极推动者;要在全局公安队伍中形成见荣而为、遇耻而拒的良好风尚;在平凡的岗位上勤奋工作，以一流的标准创一流的业绩，为公安事业，为社会主义事业奋斗终身。

12月5日参加培训

公安分局民警

吴开平

张仁峰已连续多年为新录用公务员上职业道德课。但像今年这么系统进行职业道德培训还是第一次。

10月17日，人社部、国家公务员局下发了《公务员职业道德培训大纲》，提出“十二五”期间，我国全体公务员将要进行职业道德轮训，培训不少于6学时。培训内容包括“道德、职业道德的含义和作用”、“公务员的世界观、权力观、事业观”等10项基本知识；“忠于国家、服务人民、恪尽职守、公正廉洁”四大专题以及典型案例。

此前，4月13日至14日召开的全国行政机关公务员培训工作会议，安排部署“十二五”公务员培训。“职业道德培训”成为“十二五”公务员培训的重要内容。

不过，就某一项培训单独下发培训大纲，这在我国公务员培训中并不多见。2005年，国家公务员局曾发布过《公务员公共管理核心内容培训大纲》，同年，还对在公务员中开展突发事件应对法培训下发过通知。

但上述两个是和此次《公务员职业道德培训大纲》相比，其培训对象的广度和时间跨度都有所不及。而在职业道德培训大纲的通知中，也将这一培训定位为“战略任务”。

全国行政机关公务员培训工作会议结束后，不少地方已经专门启动了公务员职业道德培训。12月5日参加培训

公安分局民警

吴开平

而河北省进行的公务员职业道德培训，是把“西柏坡精神”作为了一项重要内容，首先在河北省新录用公务员中开展，逐步扩大到全省行政机关公务员。今后还将作为河北省初任培训、任职培训的重要内容长期开展。

在关于印发《公务员职业道德培训大纲》的通知中，明确提出各地、各部门及时将有关经验做法报送国家公务员局培训与监督司。

“我们鼓励地方在道德培训上的探索。”11月4日，国家公务员局相关负责人介绍，道德培训并没有规定死办法。

向古代“官德”学什么

国家公务员局副局长将古代“官德”总结为忠诚爱国、廉洁自律、勤政务实、赏罚分明等

上述培训大纲专门列出的10项基本知识，其中第5项为“中国古代如何加强‘官德’修养”。