构建和谐荆州港航海事的思考

构建和谐荆州港航海事的思考（精选10篇）

1.构建和谐荆州港航海事的思考 篇一

一、高校和谐校园建设的重要性和必要性

俗话说“家和万事兴”, 有和谐的环境、团结的氛围, 高校的教育事业才能健康、高效、可持续发展。构建和谐的高校校园, 并通过和谐校园建设来促进社会主义和谐社会的建立和完善, 是时代赋予高校责无旁贷的历史使命与重要任务。高等院校作为整个社会体系和总体布局中的重要组成部分, 作为传播知识、培养人才、科学研究和服务社会的重要阵地, 理应按照建设社会主义和谐社会的总体要求来构建和谐校园。高校只有建设好和谐校园, 才有可能培养出和谐的各类人才;有了高素质的和谐的各类人才, 才能够更好地推动我国社会主义和谐社会的建设。

高校校园的和谐是构建社会主义和谐社会的必然要求, 是落实科学发展观的必然要求, 是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求, 是充分发挥高校广大知识分子积极性、主动性、创造性的必然要求, 是加强高校党的建设的必然要求, 是推进科技创新和教育创新, 实现高校健康、协调、可持续和科学发展的迫切需要, 也是进一步增强高校校园活力的现实需要和维护高校校园安定有序的必要举措。高校是科学民主及各种思想文化的交汇处和发源地, 在构建和谐社会中扮演着重要角色。高校校园卧虎藏龙, 群英荟萃, 民主政治诉求相当敏锐, 各种思想文化相互激荡, 相互撞击, 利益关系与社会紧密相连, 成为社会主义和谐社会的晴雨表。把高校和谐校园建设好了, 就会形成一股无形的强大力量, 就可以起到示范社会、发挥高校和谐的辐射作用, 进而推动我国社会主义和谐社会的建设。

二、高校和谐校园建设的相关概念及其内涵

和谐是指事物两方或多方之间相互支持、相互理解、相互“体谅宽容”的结果。和谐作为一种思想观念, 并不是指事物各方之间的完全统一, 而是指事物之间的协调、均衡、有序发展的一种状态[2]。和谐社会是指整个社会系统各要素之间相互协调的单项概念, 指社会同一切与自身相关的事物保持着一种协调的状态, 包括社会与自然环境、社会同经济政治文化之间和人与人之间的协调等等。和谐校园也指学校内部各方之间的协调、均衡、有序发展的一种态势。和谐校园的具体表现应该是“民主法治、充满活力、规范有序、和衷共济、内和外顺、体恤包容、和谐发展”的校园。民主法治是指高校自主办学得到发挥, 依法治校得到真正落实[3];充满活力是指广大师生员工的主观能动性、积极性和创造性得到充分的发挥, 学校各种资源得到合理的利用或运用, 校园的管理运行方式能够不断自我调节、更新;规范有序是指学校组织机制健全、管理完善规范、秩序运行良好, 学校保持安定团结;和衷共济是指广大师生员工能够互帮互助、诚实守信、团结协助、和平友爱、融洽相处;内和外顺是指学校内部各系统的运行步调一致、和睦统一, 学校与外部的沟通顺畅无阻;体恤包容是指学校领导与下属、同事与同事之间、教职工与学生和学校部门与部门之间能够相互理解、体谅与支持;和谐发展是指学校办学水平与教育质量不断提高, 教职员工生活宽裕, 教学工作环境良好, 学生积极向上, 整个学校充满生机与活力。

构建和谐校园就是要促进校园制度、内外人员、物质、精神等因素之间的协调有序, 形成能充分发挥全体师生和所属各子系统能动性、创造性的条件及环境, 促进师生员工和学校所属子系统活动的总体协调[4]。

三、构建高校和谐校园的思路和措施

(一) 树立“以人为本”的管理理念是构建高校和谐校园的前提

高校要牢固树立“办学以培养人才为根本、以教师为主体、教育以育人为己任、以学生为主体”的办学理念, 要牢固树立“一切为了教师、一切为了学生、一切为了教学”的服务思想。高校必须全心全意依靠广大教职员工办学, 坚持人才强校, 积极营造尊师重教的良好氛围, 形成有利于各类优秀人才脱颖而出的良好环境和发展平台。要把“以人为本”这一办学理念体现在学校管理的各项规定和制度中, 要大力推行“信任管理”, 让广大师生员工感到学校制定的各种规章制度不是为了处理人或者约束人, 而是为了维护学校正常的运行秩序。在各项管理工作过程中, 要依法办事、执法公正严明, 要把师生员工利益矛盾的处理纳入法制化、规范化的轨道, 确保学校处理各种事务公平正义、安定有序, 还要把社会主义核心价值体系教育、素质教育和人文精神关怀渗透到学校工作的每一个环节。

坚持“以学生为本、以社会需求为导向、以学生的成人成才”为目标, 要制定相关政策和保障措施来鼓励学生个性化发展, 不断激发学生的智力潜能。坚持“一切为了学生的发展、一切为了学生的成长成才”, 以教师为主导, 以学生为主体, 全面协调各方关系, 充分调动各方的积极性和主动性, 努力做到全方位育人、全过程育人、全员育人。

(二) 加强民主政治建设是构建高校和谐校园的基础

政通才能人和, 只有事业兴旺, 才能人心和顺。而事业的健康发展有赖于正确的决策, 高校的教育事业能否快速健康可持续发展, 取决于高校的建设、改革、发展等各项工作的决策是否科学、民主。民主决策是各项工作成功的前提, 学校所作出的一切“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排和大额资金的使用”等重大决策, 都必须先通过民主化的程序, 要建立民意充分表达的渠道;要鼓励师生员工建言献策, 积极参与学校的决策;要高度重视师生员工的意见和建议, 并以此作为决策的主要依据。只有符合事物发展规律和学校师生员工根本利益的决策, 才能确保决策健康发展和得到贯彻落实。

加强民主政治建设, 必须坚持好五个制度。一是坚持和完善学校教职工代表大会制度。定期召开教职工代表大会, 学校出台的重大改革方案, 必须经过教代会审议、讨论、表决通过后才能实施, 要逐步推行和开展学校教代会监督、检查职能部门、教学院 (部) 工作, 并要积极推动学校教职工代表大会民主评议校、处级领导干部制度。二是坚持和深化校务公开制度。为加强学校的民主管理和民主监督, 切实维护广大师生员工的合法权益, 促进学校依法治校, 对于学校在实施教育教学和管理过程中所产生的教育改革发展、管理和教职工、学生切身利益相关的事项及其有关信息, 原则上都应在一定范围采取适当方式和程序予以公开, 努力做到凡应公开的学校事务都应按规定按时公开, 尤其要做好人、财、物等师生群众特别关注的热点问题的公开工作。三是坚持党政领导班子向民主党派和无党派通报学校重大事项工作情况制度, 认真听取各方意见、建议, 自觉接受各方监督。四是坚持密切联系工会、团委、学生会等群众组织制度。加强沟通, 发挥群众团体联系群众的桥梁纽带作用。五是坚持联系师生制度。认真做好领导接待日活动, 及时处理好师生的来访来函等工作。

民主不一定能实现最好的结果, 但能够防止最坏的结果;民主不一定能够满足每一个人的诉求, 却能维护多数人的利益, 可以防止损害群众利益的严重事件的发生, 可以保持稳定, 促进和谐校园的建设[5]。

(三) 发挥各级党组织的作用是构建高校和谐校园的关键

事业兴衰成败的关键在人, 关键在各级领导干部。高校各级党组织要高度重视和谐校园的建设工作, 切实加强组织领导。高校各级党组织要充分发挥核心作用、表率作用, 努力成为和谐校园建设的领导者、组织者和推动者, 不断巩固和发展高校党的先进性建设, 践行科学发展观等成果, 以党内的和谐促进校园的和谐, 不断推动和谐校园建设。

高校党委要把握好正确的政治方向, 坚持马列主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想在高校的指导地位, 坚持社会主义办学方向, 以科学发展观为统领, 协调各方, 充分调动各方主观能动性、积极性和创造性。统筹做好学校改革、发展和稳定工作, 统筹人才培养、知识创新和服务社会三大任务。抓住大事要事, 举全校之力抓好学生培养教育、教育教学改革、学校管理等事关全局、影响深远的重大工作。选好各级领导干部, 着力构建“公平、公开、公正”的干部选拔评价机制。在干部的选拨任用上, 不仅要看学历、职称, 更要看思想觉悟和能力水平。坚持严格管理、从严要求, 切实加强高校党政队伍、师资队伍和科技创新人才队伍的建设, 不断加强党的建设, 坚持党要管党、从严治党的原则, 充分发挥党员领导干部的表率作用、基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

(四) 强化和谐的人际关系和环境建设是构建高校和谐校园的重要保障

教师的和谐。要加强教师自身的教育和学习培训, 不断提高教师自身修养、道德品质和人格品位, 推动教师不断改进教学方法和手段, 提高教师的教育教学能力。学校要给教师创造和谐的工作空间和人际空间, 努力做到尊重教师、理解教师、关心教师和爱护教师。适当运用经济手段, 同时重视精神激励机制的构建, 多方调动教师的工作积极性、主动性和创造性[6]。对新教师要认真抓好岗前培训, 做好“传帮带”工作, 树立典型和学习榜样, 积极创造民主参与, 努力推动形成一个互相支持、团结协作、不断创新、有强烈事业心、责任感、归属感、认同感和集体荣誉感的优秀教师群体。

学生的和谐。要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义核心价值观, 教育学生把诚实守信当做立身处世的基本原则和人生信条。在待人接物中做到真诚无欺、实事求是和信守承诺, 以诚信赢得他人的信任和友谊, 赢得与他人合作共事、共谋发展的机会。教育学生要自律、遵纪守法, 自觉遵守学校的各项规章制度。教导学生学习什么、为什么学、怎样学、用怎样的方法和途径来学, 努力培养和提高学生的心理素质, 形成开朗、豁达、理解、宽容的健康人格。教会学生学会做人、学会做事、学会协作、学会共处, 并能解决生活、学习、工作和内心世界的矛盾冲突, 告诫学生若有心理不适, 一定要积极主动与师生交流或参加心理咨询。

师生间的和谐。要倡导互相尊重、人格平等、教学相长、互相关爱的和谐关系。在教学中, 教师要尊重学生、热爱学生, 把学生看成是同自己一样具有自觉主观意识与独立人格的主体, 对学生多一点宽容和友爱、多一点理解和支持、多一点表扬和鼓励、多一点温暖和体贴[7]。学生要尊重教师的劳动成果, 给教师多一分支持, 多一分理解, 多一分体谅, 多一分关爱。

此外, 还要重视学校管理工作的和谐。对教职工的管理要用科学的态度对待, 要防止长官意志和人为因素影响学校管理工作的科学性, 防止市场机制的过度使用影响学校管理工作的公平公正。要重视学校发展、校园活动与自然环境的和谐。良好的校园环境和校园文化氛围, 可使学生得以熏陶, 影响他们形成良好的人生观、价值观。校园建设必须遵循与自然和谐共处的法则, 人与自然的和谐相处, 不仅仅表现为整个校园充满绿色, 各种自然与人文景观错落有致, 更表现在师生的环境道德水平上[8]。要把校园环境和人文底蕴协调统一, 要借用文艺学的成果, 别具匠心地借景寓情, 以景言志, 使校园的山、水、湖泊、树木、石头等景物产生欣赏价值, 使欣赏达到心灵的震动, 在潜移默化中起到育人的作用。校园的各项活动不能践踏绿地、污染湖泊、破坏树木, 要努力创造一个优美、高雅、充满园林情趣、艺术感染力强的校园环境, 突显环境在校园文化建设中潜移默化的育人功效。

构建高校和谐校园, 是一个复杂的系统工程, 也是高校一项长期的战略任务和奋斗目标。高校要争当构建和谐社会的排头兵, 实现校园和谐, 建设美好校园, 一定要按照党中央构建社会主义和谐社会的总体部署和要求, 密切联系各高校发展的实际和高校师生思想的实际, 落实科学发展观, 用马克思主义中国化最新理论成果武装师生员工头脑, 不断加强和改进学校思想政治教育工作, 发挥领导带头、率先垂范作用, 正确处理好各种关系, 认真做好师生的心理健康教育工作, 努力塑造师生良好健康的心态, 加强队伍建设, 利用校园文化活动等载体, 充分调动广大师生员工的积极性、创造性, 方能卓有成效地推进高校和谐校园建设。

摘要：构建和谐校园, 促进社会主义和谐社会的建立和完善, 是时代赋予高校责无旁贷的使命。本文分析了当前建设高校和谐校园的重要性和必要性, 比较系统地提出了高校和谐校园建设的概念及其内涵, 强调树立“以人为本”的管理理念是构建高校和谐校园的前提, 加强民主政治建设是构建高校和谐校园的基础, 发挥各级党组织的作用是构建高校和谐校园的关键, 强化和谐的人际关系和环境建设是构建高校和谐校园的重要保障。

关键词：高校,和谐校园,建设

参考文献

[1]张宏伟.深化高校科学与民主化管理的有效途径[J].科学学与科学技术管理, 2005, (8) .

[2]张秉让.对构建和谐大学校园的思考[J].山西财政税务专科学校学报, 2007, (3) .

[3]幸丽君.以人为本, 构建和谐校园[J].河南农业大学学报:农村教育版, 2007, (3) .

[4]周瑞法.构建和谐校园:高校教职工思想政治工作的理想追求[J].思想理论教育:上半月综合版, 2005, (5) .

[5]汪元宏.加强民主政治建设, 构建高校和谐校园[J].高等农业教育, 2005, (12) .

[6]梁佐仁.在科学发展观统领下构建民办高校和谐校园[J].民办教育研究, 2005, (3) .

[7]张宏宝.以人为本, 构建和谐校园[J].中共石家庄市委党校学报, 2005, (8) .

2.对构建和谐家庭的思考 篇二

关键词：家庭暴力；反家庭暴力；措施

中图分类号：C913.1文献标识码：A文章编号：1672-3198（2007）12-0253-01

作为一个世界性的社会问题，家庭暴力受到世界各国人民的关注。家庭暴力，根据最高人民法院《解释（一）》的规定，是指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或者其他手段，给家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果的行为。我国法律对家庭暴力的定义，在使用上是较为狭窄的。第四十八届联合国大会通过的《消除对妇女的暴力行为宣言》第2条，将对妇女的暴力行为的理解定义为：“对妇女造成或可能造成身体、心理及性方面伤害或痛苦的任何基于社会性别的家庭暴力行为。”这说明暴力行为包括身体、心理和性等三个方面。

1 家庭暴力的范围

我国对家庭暴力还没有明确的范围，笔者认为在确定家庭暴力范围时应注意从以下几方面界定：（1）家庭暴力可发生在婚姻家庭、未婚同居家庭、同性恋家庭中；（2）家庭暴力可发生在夫妻间、曾有配偶关系的人间、伴侣间、父母子女间、兄弟姐妹间、祖孙间以及其他家庭成员间；（3）家庭暴力的手段既有作为的，也有不作为的；既有直接指向受害人的，也有间接指向受害人的；既有身体的，也有语言的；（4）对受害人造成的损害有身体方面的、性方面的、精神和情感方面的、经济方面的；（5）从程度上讲，对受害人造成任何损害和伤害的行为都应属于家庭暴力的范畴。

2 家庭暴力发生的原因

产生家庭暴力的原因有诸多方面，归纳起来，主要体现在：（1）由观念错位，贪恋婚外情导致家庭暴力。伴随着改革开放和市场经济体制的确立，人们的思想观念发生了深刻的变化。一些人在各种传统的、现代的、本土的、外来的思想、文化、观念、习俗的激烈碰撞中，思想迷失了方向，道德观念特别是婚姻道德观念发生了错位。一些男性视糟粕为时尚，以拥有“婚外情”作为向人炫耀的资本，有的在外与“二奶”长期非法同居，生儿育女。回家则对妻子“横挑鼻子竖挑眼”、使妻子“左右不是”，以种种借口逼迫妻子离婚，更有甚者，将所包“二奶”带回家中居住，把妻子赶出家门，妻子稍有反抗，则会招致家庭暴力。（2）一些男性性格扭曲、品行不端直接引发家庭暴力。一些男性性格扭曲，常常无端怀疑妻子生活作风不检点，不许妻子和别的男性说话，不许妻子贴补家用外出打工赚钱，妻子若有反抗，就会遭到家庭暴力；一些男性沾染上不良习惯，整天贪于玩乐，游手好闲，在外赌博、酗酒、嫖娼无所不为，有的横行乡里，危害百姓，是人见人恨的恶霸。（3）严重的大男子主义思想作祟引发家庭暴力。一些男性大男子主义思想根深蒂固，总是以居高临下的心态任意摆布和欺侮妻子，发威逼打骂妻子为能事，常常因一点点生活小事，对妻子大打出手，以此来满足自己“男子汉大丈夫”的自尊心。（4）历史原因和社会原因。从历史发展来看，我国长期以来“男尊女卑”传统的夫权思想，在当前市场经济形势下有所抬头；从社会角度来看，一是我国妇女的地位存在事实上的不平等，二是社会上多数人认为“家庭暴力是家庭内部的事”、“清官难断家务事”。劳动社会化程度不高、生育风险还基本上由女性自身承担等诸多因素的影响，使女性处于下岗、失业率高，再就业难的境地。在调查中发现，97%家庭中，女性的收入低于男性，男女两性实际收入确实还存在一定差距，与男性相比，女性仍属于低收入群体。在农村，特别是边远贫困地区的妇女，大部分妇女还没有独立的经济来源和家庭经济支配权，这就造成了其在经济上过于信赖丈夫的事实，一些女性甚至被丈夫视为生活上累赘，常因向丈夫索要生活费遭到家庭暴力。（5）我国现行法律尚无配套的比较完善的预防制止家庭暴力的措施，缺乏执法监督制度。在立法上，保护家庭成员人身权利，制止家庭暴力的法律分散于各个法律之中，原则性强，可操作性差。（6）在法律宣传和教育方面开展得不够广泛和深入，许多公民没有意识到家庭暴力是侵权行为，是违法行为，而社会舆论对此采取宽容态度而未能给予及时的、大张旗鼓谴责，对致暴者没有威慑作用。

3 反家庭暴力存在的问题和解决方法

在我国，对家庭暴力问题虽然已经有了一些规定，而且这些规定在制止家庭暴力方面也发挥了重要作用。但不容否认的是，现有的法律规定还有很多的不足，其主要表现为：（1）现行的刑事法律中对有关家庭暴力方面的犯罪诸如虐待、遗弃等多以“情节恶劣‘、”情节严重“为条件，而且在程序上多将其列为自诉案件，這势必会把相当一部分家庭暴力行为不当地排斥在刑事干预之外；（2）由于刑法中没有明确承认”婚内强奸“，由此，影响了对婚内性暴力的处理；（3）在民事法律方面，修改后的婚姻法虽然第一次将”禁止家庭暴力“写进全国性的法律之中，但对家庭暴力未做明确界定。最高人民法院虽然对此作出了司法解释，但该解释显然将家庭暴力的范围限定过窄，是否完全符合婚姻法的立法本意值得探讨；（4）在程序法方面，对于家庭暴力案件缺乏特有的处理程序和证据规则，这必然导致家庭暴力案件的受害人举证负担过重，家庭暴力案件的事实难以认定，在客观上使一些施暴者没有得到应有的制裁；5、在组织法方面，没有为设立专门的反家暴机构包括行政机构、司法机构作出明确的规定；等等。

各级政府作为国家法律的执行机关，在预防和制止家庭暴力方面负有不可推卸的、极其重要的职责，因此，反家庭暴力应明确规定各级政府的各部门有责任结合自身的具体职能，采取各种必要措施，以加强对家庭暴力的行政干预：（1）采取组织措施，明确义务（责任）主体，加强对家庭暴力案件处理的法律监督和社会监督等。（2）司法行政部门应与基层群众性自治组织密切配合，做好家庭矛盾的调解工作，有效控制家庭暴力；解决受害家庭成员的法律援助问题；在法制宣传教育活动中，积极宣传家庭暴力行为的严重性和社会危害性，创造良好的社会环境，促进男女平等在家庭生活中实现。（3）教育行政部门应明确要求在有关的课程中增加社会性别意识方面的内容，培养青少年树立健康、平等的性别观念。

反家庭暴力是人类的共同课题。西方国家不仅在社会上采取设立妇女庇护所、外逃儿童收容所、救助热线等措施积极帮助受害人，而且制订了专门法律来制裁和遏制家庭暴力的发生。如英国《1976年家庭暴力和婚姻诉讼法》、《1978年家庭暴力与治安法院法》、《1996年家庭法案》和《1997年保护免受骚扰法》等。其中有许多措施都值得我国借鉴。②2001年，我国修改后的《婚姻法》，首次规定了针对家庭暴力的救援措施。其内容有：（1）对实施家庭暴力或虐待家庭成员的，受害人有权提出请求，居民委员会、村民委员以及所在单位应当予以劝阻、调解。（2）对正在实施的家庭暴力，受害人有权提出请求的，居民委员会、村民委员会应当予以劝阻，公安机关应当予以制止。（3）对实施家庭暴力或虐待家庭成员，受害人提出请求的，公安机关应当依照治安处罚的法律规定予以行政处罚。（4）对实施家庭暴力或虐待家庭成员构成犯罪的，依法追究刑事责任。受害人可以依照刑事诉讼法的有关规定，向人民法院起诉；公安机关应当依法侦察，人民检察院应当依法提起公诉。（5）因实施家庭暴力或虐待导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿，包括物质损害赔偿和精神损害赔偿。这些措施为我国反家庭暴力提供了民法上的依据，使得我国反家庭暴力进入了一个新的阶段。

参考文献

［1］巫昌祯，杨大文.防治家庭暴力研究［M］.北京：群众出版社，2000.

［2］夏吟兰，李明舜.针对妇女的家庭暴力法律干预之实证研究［A］.中国法学会，2002.

3.对于构建高校和谐校园的思考 篇三

一、构建和谐校园的基本内涵

“和谐”, “不仅是整齐一律和平衡对称, 更重要的还在于在差异中见出整齐, 在整体上给人以匀称一致、和顺适宜的感觉, 并使主客体达到矛盾统一”[1]。对于高校而言, 和谐高校校园 (以下简称和谐校园) 是以培养和谐的高素质人才为核心, 以师生的发展和学校事业的发展为目标, 各项教育子系统及其要素间协调运转, 整体优化, 学校全面持续可协调发展, 全体师生各尽所能、各得其所、和谐相处。它主要表现在以下几方面:

(一) 民主法治的校园

民主法治的和谐校园首先要保证师生员工成为高校建设的主人翁, 这就意味着要尊重广大师生员工的独立人格和民主权利, 尊重并维护他们在学校建设和发展中的知情权、活动参与权、意志表达权及民主监督权, 在民主得到充分发扬的基础上, 使学校内各方面积极因素得到广泛调动。

(二) 公平正义的校园

公平和正义是和谐高校的基本特征, 在和谐高校的校园中, 公平正义主要包括管理和行政部门的公平公正;领导干部个人从政和管理时的廉洁、勤政、公正、公平;教师对教学对象的一视同仁;学生在学习中的公平公正, 形成良性的竞争。和谐学校的公平正义是一种氛围, 从组织到每个部门、每个人都自觉地携同起来, 营造崇尚科学、反对学术腐败的校园风气;共同搭建公平竞争和进步发展的舞台, 使高校的稳定发展得到有利的保障。

(三) 诚信友爱的校园

诚信是中国最基本的道德规范之一, 和谐校园注重诚信和友爱, 并以此形成一个团结向上、具有强大凝聚力的整体, 它要求每一位师生职工都要做到互帮互助、诚实守信、平等友爱、互相尊重、宽容厚道、融洽相处。做到这一点, 就必须以道德作支撑, 以法律作保障, 以校规校纪为约束, 形成德治与法治相结合的机制。

(四) 充满活力的校园

高校是创新的基地, 创新是民族的灵魂。激发师生的创造积极性, 营造创新竞争的氛围, 让整个校园充满活力, 是高校和谐校园的重要标志。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造, 鼓励教师职工爱岗敬业, 学生勤学钻研学习本领, 营造高校蓬勃向上、生机勃勃的氛围和优良的“三育人”环境, 使一切有利于教职工创业、学子成才的美好愿望得到尊重, 鼓励创造和创新活动, 使创造才能得到发挥, 创造成果得到肯定, 从而使高校活力竞相迸发。

(五) 安定有序的校园

安定有序就是指高校组织机制健全, 管理完善, 行为规范, 秩序良好, 师生员工安居乐业, 学校保持安定团结。安定有序是和谐高校的前提、基础和必然要求。“稳中求发展”即是在安定有序的高校秩序中抓住机遇, 克服困难, 应对挑战。和谐校园在安定有序中化解矛盾、解决问题、理顺情绪, 团结一切可以团结的力量, 调动一切积极因素, 共同为学校的发展贡献力量。

(六) 人与自然和谐的校园

营造整洁美丽的校园环境, 为学生的学习和生活提供更好的设施和条件, 是构建和谐校园的重要组成部分。优美整洁的校园会对学生的思想感情和精神状态产生积极的影响。高等学校要利用自己的优势, 将校园绿化、园林化、植物园化、艺术化, 使整个校园幽雅和谐, 营造人与自然的和谐生态环境, 使学生在散步赏景之余增长知识, 陶冶情操。

二、构建高校和谐校园的重要性

首先, 构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。高校和谐校园是整个和谐社会的一角, 高校以其科学民主思想文化的交汇处和发源地, 在构建和谐社会中扮演着重要角色。在这里, 群英荟萃, 民主政治诉求相当敏锐, 各种思想文化相互激荡, 利益关系与社会紧密相连, 成为构建社会主义和谐社会的晴雨表。把和谐校园构建好了, 就会形成一股强大的力量, 进而推动整个社会的和谐。因此, 构建高校和谐校园以示范社会, 发挥和谐辐射作用, 为构建和谐社会做出贡献, 是高校义不容辞的责任。

其次, 构建和谐校园是教育教学规律的新探索构建和谐校园是人才培养的需要, 体现了以人为本的教育理念。学校教育以追求和谐发展为目标正是“人本”教育与“和谐”教育思想的最好体现和谐校园的构建, 有利于营造以人为本, 尊重劳动尊重知识、尊重人才氛围;有利于统筹兼顾各方利益和科学配置各种教育资源, 从而更好地遵循学生成长规律、教师成才规律及校园建设规律, 使一切有利于师生成长成才和学校发展的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定, 从而推动学校稳定持续的发展。

再次, 构建高校和谐校园是保持高校快速协调健康发展的必然要求。当前, 我国高等院校正处于快速发展时期。大众化、信息化、产业化、国际化和规模化已成为高校发展的鲜明特征。在这样一个大发展、竞争最为激烈的机遇期、关键期, 高校要快速协调发展, 就必须要有一个和谐的校园环境和氛围。这就要求高校必须以科学发展观统领全局, 正确处理好各种关系, 妥善协调好各方利益, 保持办学规模、速度、质量、效益协调发展;要求高校必须以教师为本、以学生为本, 以提高教学质量和育人为中心, 团结和动员全体教职工解放思想, 更新观念, 凝心聚力, 锐意改革, 把思想认识统一到发展这个主题上来, 以适应和推动高校协调、健康、快速的发展。

摘要：构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分, 也是高校全面、协调、健康、持续发展的必然要求。高校和谐校园是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的校园。

关键词：高校,和谐校园,和谐社会

参考文献

[1]胡锦涛:《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》, 《人民日报》, 2005-02-20。

[2]温家宝:《政府工作报告》《人民日报》, 2005-03-15。

[3]张建鹏:《构建高校和谐校园的思考》, 《河北农业大学学报》 (农林教育版) , 2005, (2) 。

[4]朱渝成:《构建高校和谐校园初探》, 《涪陵师范学院学报》, 2005, (4) 。

4.构建中职和谐政治课堂的思考 篇四

关键词：构建 和谐 课堂

“和谐教育”指的是以和谐的方式，为了人的和谐发展而进行教育。“和谐教育”理念提出，使教育观又向前迈进了一大步。

（一）树立和谐教育理念是构建和谐政治课堂的前提

“和谐教育”模式，是以“教师为主导、学生为主体、发展为主线”的教育理念和现代教育理论的指导下，利用良好的社会资源，创造良好的教育环境，让师生在民主宽松的教育环境和文化意境中，通过主动积极的探求新知，使自己成为学习的主人，在知识、能力、素养情感、意志等方面得到全面的和谐的可持续发展的一种教育模式。它的核心是“以人为本，和谐发展”。充分尊重、关心理解、信任每一个教育对象为前提，认真把握教育人本论和学生主体论，尊重受教育者的主体地位，发挥受教育者的主体作用，调动受教育者的主体积极性。

（二）建立和谐民主的师生关系是构建和谐政治课堂的基础

美国教育家杜威在介绍自己的教学经验时说：“任何时候都不要忘记教育的对象是一个活生生的思想、感情、意志、个性处于变化中的个体。”正如每个人都只能用自己的器官吸收物质营养一样，每个学生也只能用自己的器官吸收精神营养。这是别人不能代替、也不能改变的。教师只能让学生自己读书，感受事物，观察、分析、思考，从而使自己明白事理，掌握事物发展变化的规律。

和谐教育模式指出教育要尊重人，顺乎人性，为挖掘人的潜力和实现人的和谐发展创造良好的人际关系和激励环境，让师生身心、人格、精神生活、能力得到全面的自然和谐的可持续的发展，塑造能适应时代要求的有实践能力和创造能力的人，实现人与社会、人与自然的和谐发展。

（三）纪律调控是构建和谐政治课堂的关节点

建立一个适合课堂教学的纪律规范，有助于提高教学质量，也有助于学生的全面发展。而加强学生的自控能力引起学生的兴趣，则成为课堂纪律形成的最佳途径。为此，教师应从几个方面做出努力。如师生共同制定有关课堂纪律的规定，使之成为双方认可并执行的主体；课堂纪律的表述尽量用积极的语言规定学生可以做什么，而少采用不准或禁止学生做什么，使学生对教师的期望产生积极的反应，理解教师对学生的尊重，从而产生良好的心理效应；在执行课堂纪律过程中，应经常了解学生的适应性，并做出适当的调整，使之能将纪律要求内化为学生自己的品质；执行课堂纪律中应多采用正向强化方式，切忌态度粗暴，坚持耐心说明，切忌讽刺挖苦，坚持循循善诱，切忌盛气凌人，坚持相互切磋，明辨析理。

（四）有效提问是构建和谐政治课堂的关键

有效的课堂提问是教的重要组成部分，它不仅能引发学生讲出一些“清晰而生动”的观点，而且能激活学生想象、唤醒学生的思考、鼓励学生的行为，从而使每个学生都能获得体验成功的感觉，使课堂成为学生主动进取、施展才华的场所。提问要有时间感，提问要少而精，以保证规定时间内的教学质量。提问要给学生留足思考的时间，特别是对中专生，设计问题要多层次、多梯度，使学生从思考问题，形成答案到做出反应，有一个过程，不能仓促行事。提问要面向全体学生，内容要有梯度、要有贴近生活。如，对优等生用引导性、复杂性问题，对中等生用锻炼性、延伸性问题，对后进生要用鼓励性、陈述性问题。

（五）科学评价是构建和谐政治课堂的强大动力

教师作为教学的组织者和指导者，要及时、全面地了解学生的学习、活动等情况，就必须进行科学评价。评价主要集中于两大领域——测验评价领域与课堂教学评价领域。教师可以在卷面上用文字形式对学生进行积极的、鼓励性的评价，并且提出适当的要求和期望；学生可以在卷子订正后，以文字形式反馈信息，向教师提出自己的看法。这样，测验评价就注入了浓浓的师生情感，步入良性互动。

在课堂教学评价领域，对学生的正确回答，教师要肯定、表扬，让他们感受成功的喜悦，增强成就感；对回答不完善的，教师不要断然否定、包办代答，也不要轻易找别的学生补充，而应通过巧妙的启发，鼓励学生正确作答，增强其自信心。科学评价具备以下特点：一致性，即正确的随时鼓励表扬，错误的及时纠正。时效性，即评价与学生行为发生的时间、地点越快、越近则越有效。明确性，即在评价中要明确告诉学生，要表扬的是什么、要改正的是什么、有创新的是什么，明确的评价为学后扬长补短提供实实在在的指导。真诚性，即评价要发自内心，摒弃言不由衷。

参考文献：

[1] 科学发展观重要论述摘要[M].北京：中央文献出版社，党建读物出版社联合出版，2009

[2] 陶然著.学校管理的人本取向与技巧[M].湖北：湖北人民出版社出版，2006

[3] 卢尧军.互动教学创造和谐政治课堂[J].当代教育论坛,2007,（08）

[4] 李长民.浅谈在化学教学中构建和谐课堂的几点做法[J].中国科教创新导刊，2007，（01）

5.新时期构建和谐医患关系的思考 篇五

【关键词】医患沟通 法制管理 医患关系

医患关系是当前卫生工作的热点问题，也是医疗卫生事业改革所要直接触及的重要问题。我们应该从战略的角度来审视医患关系：医患关系不仅是病人个体和医务人员个体的交往关系的集合，而且是整个医务界乃至社会的关系的缩影。彻底解决医患纠纷和矛盾也不能简单从个案来考虑，更应该上升到政策、文化、经济的高度，通盘予以分析。简单来说良好健康的医患关系对提高医生职业素质和职业自豪感，保持社会的稳定和繁荣都具有重要的现实意义。

一、医疗争议产生的根源

众所周知，医院是救死扶伤的场所，疾病是医患共同的敌人，医患关系应该是和谐健康的，然而近年来医疗纠纷不断增多并由此引发许多暴力事件，那么为什么当前医患关系会如此紧张呢？究其原因，这里面有深刻的社会、经济原因和人为因素。

首先，来自社会方面的因素。我们国家倡导人道主义精神和白求恩精神，确实在卫生战线有相当多的模范。他们奉公廉洁、全心全意为病人服务。但随着市场经济的全面建立和深入发展，人们的商品意识和物质水平提高，带动了社会全面的结构变革。就医患关系而言，主要有以下三点转变值得重视：其一是患者权力意识的增强，如知情同意权、择医权、隐私权等等，而卫生立法滞后，医患双方的权利、义务不对等；其二是患者将就医行为简单理解为商品买卖行为，认识不到医疗工作是高技术、高风险和有诸多不确定因素的一门科学；其三是对医疗费用上涨和医疗保险制度改革中，个人承担医疗费用压力加大不满意者增多。

其次，来自医院方面的因素。其一是医疗质量存在薄弱环节，如规章制度执行不严，造成差错事故发生，或是技术水平低下造成误诊误治等；其二是行风建设方面的问题，如“红包”现象、药品回扣问题等；其三是服务态度等方面的问题，如某些大医院存在的门难进、脸难看、话难听、事难办现象等。

二、构建健康和谐的医患关系的建议和对策

卫生部日前一项调查表明，超过半数的医院职工认为，医患纠纷的最主要起因是沟通不足导致纠纷。因此，笔者认为，建立健康和谐的医患关系应该从医患沟通开始，医患沟通是基础，法治化治理是关键。

1、加强医患沟通是基础

（1）加强医患沟通是医学科学发展的需要。医学科学是一门实践性强、风险性高的学科。在生命过程和许多疾病中，还有很多难题没有被人类完全认识，有的虽已认识但没有行之有效的治疗方法。广大医务工作者要不断探索，不断总结，不断提高，这也需要广大患者的支持和配合。只有医务人员加强与患者的沟通，充分尊重患者的知情权、选择权，建立良好的关系，才能得到患者积极支持、配合医疗工作，才能使医务工作者有良好的心态从事医学事业，推动医学科学的发展。

（2）加强医患沟通是患者及家属的需要。患者到医院看病，希望与医务人员进行平等交流，获得尊重，享有充分的权利。患病就诊，知道病情是起码的要求，如果对自己的病情不了解，容易对医疗方案不理解，也可能因此而产生矛盾。医务人员告之真实病情后，更能赢得患者的配合及家属的支持，使治疗取得更好的效果。医生对在检查、用药、改变治疗方案等可能发生的情况，都要根据不同的对象进行有选择的告知，这样既尊重了患者，又拉近关系，也可避免可能发生的矛盾。

（3）加强医患沟通是医务人员进行医疗工作的需要。在医疗服务工作中，坚持以病人为中心，提供人性化服务，真正做到尊重病人、关爱病人、服务病人，既代表了广大患者的利益，又代表了广大医务工作者的心愿和利益。把人性化服务落实到为患者提供优质服务中，体现在医疗服务的流程中。

2、 加强法治化管理是关键

（1）不断完善卫生法规和制度。医患双方都有共同的利益和自身的利益，各方都要遵守卫生法规。在医务人员自身素质提高的前提下，卫生法律法规的完善是必须的。要有统一的、有说服力的、比较公正的、有权威性的、真正能起到约束医患双方和解决矛盾的法规，对国家法律法规应该严格执行，这是确保医疗服务质量的法律基础。

（2）严格执行法律法规制度。在医疗纠纷发生过程中，有的患者不依法办事，无理取闹，院方大多也及时报警或打“110”求助，但是大多数情况仍旧处理不好。2002年9月1日施行的《医疗事故处理条例》中明确规定“对以医疗事故为由，寻衅滋事、抢夺病历资料，扰乱医疗机构正常的医疗秩序和医疗事故技术鉴定工作的行为，要依照《刑法》关于扰乱社会秩序罪的规定，追究刑事责任”。

（3）不断提高医务人员的法制意识和水平。医院不仅要提高医务人员业务技术水平，更要加强医德医风建设，不断提高医务人员的法制意识和水平，营造医务人员的职业自豪感和强烈的责任心。医务人员要知法守法，依法行医，运用法律武器维护正当、合法的权益。

总的来说，构建和谐健康的医患关系任重而道远。随着我国提出建立法治和和谐社会的目标，这些问题将得到逐步的改善。公权力机构、医疗机构和患者的关系将在 以人为本和法治的前提下考虑，将使法律的拘束和人性的道德成为医患关系的主题，这样，才是健康和谐的医患关系的坚实基础。

【参考文献】

［1］杨林.实现医疗服务公平 构建和谐医患关系［N］.新闻稿，江西日报：200403，12,第4版.

［2］白剑峰，赵安平.共同创建和谐医患关系［N］.人民日报，2004，10，02，第6版.

6.构建和谐社区商业的初步思考 篇六

然而, 长期以来, 我国的大多城市一直将社区商业定位于城市商业发展中的“拾遗、补缺、次要、补充”作用以片面对待, 以至于忽视了社区商业在商业流通产业结构和城市商业发展中所应有的行业地位与职能分工, 如果这种状况不能得到根本改观, 我国的社区商业发展就很难改变当前“散、小、杂、乱”的低级、低档商业形象。

关于和谐社区商业内涵的界定、和谐社区商业构建的原则与侧重点等等亟待解决的问题, 目前学术界对此尚未引起足够的重视, 依然是理论空白。本文所做的一些探讨, 尽管是一家之言, 但笔者认为很有价值, 值得关注与研究。

一、和谐社区商业内涵的解读

从字面意义来理解, 和谐具有和睦、融洽、协调、有序等意思, 一般指影响系统的内外部诸要素发展变化合乎逻辑和规律, 处于均衡、协调的发展状态。因此, 和谐的社区商业, 就是指社区商业主体与社区消费者之间处于一种相互均衡、相互协调、相互促进、融洽有序的状态, 在遵纪守法的前提下, 对追求“互利关系”的“相互理解”、“相互信任”与“诚实守信”, 它是两大主体之间“双赢”的具体反映, 因为, 任何主体之间的和谐均必须建立在相互理解信任之上, 而任何的相互理解信任, 则又是有着明确对象和原则的;泛对象的理解信任、以至泛对象的无原则的和谐, 均不可能存在。

构建和谐的社区商业, 有助于社区商业协调、有序的发展, 有助于现代城市文明程度的进一步提升, 有助于满足社区消费者的及时、方便地享受购物与服务的需求。和谐的社区商业, 它具有如下特征:

1. 商业主体诚信守法, 富有社会责任感和爱心

商业主体在经营中以法规为准绳, 以诚信为基础, 一诺千金, 童叟无欺, 体现出对社区消费者情感、企业员工、弱势群体、社会公益等道德层面上的关爱与责任, 富有爱心。

2. 不同层次员工群体的需要得到相应的满足

在和谐的社区商业里, 尽管员工所处岗位不同, 但员工主体平等, 最重要的是不同层次的员工群体能通过制度化的手段、通过正当的途径满足自身生存和发展的需要, 并且获得尽可能大的公平感和满足感。

3. 各项运作机制和控制体系能够动态地运转

在和谐的社区商业里, 企业管理公平透明、内部制度科学合理、组织运作协调高效、各项流程高度健全、管理执行坚强有力, 社区商业充满生机活力并有序运转。

4. 能有效地实现社会、经济和生态效益的统一

和谐的社区商业以科学发展观和可持续发展为指导, 在注重物质文明和精神文明和谐统一的同时注重社会、经济和生态效益的和谐统一, 倡导与自然环境的和谐相处, 推崇公民基本道德规范, 推进社会的和谐, 综合效益良好而稳定。

二、和谐社区商业构建的原则

构建和谐的社区商业一定要讲究原则, 并不是为了和谐而是非不分。一团和气, 毫无准则, 这其实是违背构建和谐社区商业的初衷和原则的。

1. 以人为本

加强社区商业企业和谐建设必须坚持以人为本的原则。首先, 应正确认识广大员工是具有独立人格的全面而自由发展的人, 他们是企业的主人, 是企业发展的根本。其次, 要重视沟通与协调工作, 避免由于内部竞争导致内耗。再次, 企业在发展的基础上要让员工感受到发展和和谐带来的实惠, 要改善工作条件, 搞好劳保工作, 不断提高员工的物质文化生活水平。第四, 要致力于人性化的管理方式调动员工的积极性, 促进企业和员工的共同发展。

2. 公平公正

公平公正既是和谐企业的重要特征, 也是建设和谐企业应坚持的重要原则。它是支撑企业和谐发展的一根重要支柱, 没有公平公正, 企业就不可能充满活力、稳定团结, 构建和谐企业必然成为一句空话。目前企业的公平主要体现在公平的机制、公平的规则、公平的环境、公平的条件和公平发展的机会等方面。因此, 在社区商业企业中要营造公平公正的社会小环境, 应使员工在收入分配、接受教育培训、社会保障、参与竞争、民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、日常生活维护自身正当权益等方面都享有平等的机会和权利, 以不断增强企业的凝聚力、向心力和活力。

3. 以法治企

现代市场经济是法治经济, 这要求我们必须坚持以法治企的原则。具体而言, 首先, 企业要遵守国家的法律法规, 如遵守公司法, 劳动法, 产品质量法, 环境保护法, 安全生产条例等, 要用这些国家的法律法规来规范企业的运行, 维护生产生活秩序的稳定, 推进企业的和谐建设。其次, 应以国家的法律法规和方针政策为依据, 结合本企业的实际情况走群众路线, 健全并完善企业规章制度, 使企业制度具有可操作性。再次, 严格执行规章制度, 坚持制度面前人人平等, 管理者带头执行, 做出表率。同时, 提高执行制度的自觉性, 把执行规章制度的表现同奖惩联系起来, 把以法治企、以情治企、以德治企有机结合起来。

4. 关系协调

建设和谐的社区商业企业要坚持有效化解矛盾的关系协调原则。首先要针对企业内出现的各类内部矛盾的不同特点, 运用教育、协商、调解多种手段和方法, 及时地把矛盾和隐患化解于萌芽和基层, 避免各类矛盾激化。其次, 建立健全化解矛盾的机制, 建立健全利益调节机制, 建立健全矛盾调解疏导机制, 探索员工利益诉求反映的多种渠道, 及时排除员工心中压抑和郁闷的情绪, 消除偏激和憎恨心理, 形成平和心理, 最终缓解矛盾。再次, 遵循正确处理企业人际关系的若干准则, 如相互尊重、相互信任等, 发挥其在协调关系、化解矛盾中的作用。第四, 加强沟通, 促进员工间的相互理解、相互信任、相互支持, 减少矛盾和摩擦。

三、和谐社区商业构建的侧重点

和谐社区商业的构建须从外部与内部两个方面去建设, 只有建设好外部与内部两个方面的和谐, 社区商业才能和谐发展, 才能做大做强, 才能可持续发展。

1. 社区商业外部和谐构建的侧重点

现代社区商业在经营发展的过程中已经不可避免地要与供应商、同行、媒体、政府各相关职能部门、自然环境以及社区消费者等发生千丝万缕的联系。如要与供应商保持合作、与同行公正竞争、与媒介有效沟通、与政府相关职能部门工作配合、与环境相协调等。在这些复杂的关系处理中, 每一项关系处理的和谐与否都关系到社区商业主体能否运转、生存、发展、做大做强等切身的利益问题。然而对社区商业主体而言, 与社区消费者关系的和谐与否却是最基本也是最重要的。鉴于此, 本文在此只探讨社区商业主体与社区消费者之间和谐关系的构建问题。

(1) 明确对客理念是和谐的前提

社区消费者是上帝是社区商业应秉承的永恒的理念。其含义是社区消费者在社区商业中享有至高无上的地位。社区商业的任何行为归根结底都应反映出为社区消费者着想的想法。在一个完全卖方市场的时代, 社区商业只有视社区消费者为上帝, 尊重社区消费者, 理解社区消费者所需, 才能更好的提供服务, 满足社区消费者的需求, 从而最终才能获得生存与发展的机会。

(2) 提供优质服务是和谐的保障

适当的营业时间, 简便的业务手续, 可靠的安全保障, 优雅的服务环境, 完善的服务设施, 齐全的服务项目, 舒适的休息场所, 优质的食品供应, 灵活的收费标准, 方便的规章制度等, 而社区商业企业员工在服务时应做到以下:礼貌的服务态度, 丰富的服务知识, 娴熟的服务技能, 快捷的服务效率, 灵活的服务方式, 科学的服务程序, 分外的主动服务, 得力的应急措施等, 以满足社区消费者生理的、心理的、精神的等多方面的需求。社区商业只有始终将对社区消费者服务的理念牢记心中, 时刻准备为社区消费者提供优质的服务, 社区消费者才会感动, 客我双方的关系才会和谐、稳定。

(3) 理清双方关系是和谐的关键

社区商业与社区消费者之间一般存在着如下几种关系: (1) 利益关系。从本质上说企业与消费者之间首先是交易关系, 既是互利和相互依赖, 又是矛盾和相互竞争的。 (2) 人际关系。交易行为总是由具体的人来进行, 或者因人际关系而促进交易关系。 (3) 信息关系。企业与消费者之间除了交流商品信息和需求信息外, 还可能有其它思想和生活性信息交流。 (4) 法律关系。企业应保护消费者的合法权益, 消费者也不能损害企业财产和名誉, 二者均受到法律的保护。社区消费者与社区商业的关系存在着互利、互争、互需、互动、互约 (束) 等性质。因此, 正确认识社区商业与社区消费者之间这些关系, 有助于二者间关系的互动与和谐。

2. 社区商业内部和谐构建的侧重点

社区商业的对内和谐包括多个方面, 如员工与岗位的和谐、人与制度的和谐、员工之间的和谐、各个部门间的和谐、企业与员工的和谐等。每个方面的和谐与否都非常重要, 而最主要的集中在社区商业内部人际关系的和谐、各个部门之间的和谐以及企业与员工之间的和谐。

(1) 社区商业人际关系的和谐

社区商业的主体是人, 社区商业全体员工因职责、岗位、地位、角色等的不同而相互间构成各种各样的人际关系。而主要的人际关系有如下几种:管理层之间、管理层与下属之间、基层员工之间的关系。这些人际关系是否和谐, 直接影响到社区商业的内部和谐。

管理者与被管理者之间的关系是这三对内部人际关系中最重要的一对关系, 它直接关系到社区商业的和谐、稳定与健康发展。社区商业管理者与下属关系融洽和谐的关键是贵在尊重、理解与沟通。管理者首先要尊重职工, 信任职工, 满足员工对尊重的需要, 任何轻蔑、冷漠, 都会激起员工的不满, 甚至造成关系紧张;其次, 管理者要爱护、关怀职工、关心职工的疾苦、为职工办实事、多与职工交流与沟通。再次, 管理者要加强修养, 培养高尚人格, 培养民主作风, 平易对待职工。而被管理者应对管理者给予敬重, 多理解、支持、体贴, 只有双方的相互尊重和相互理解, 才能营造一种领导与下属互相关爱的融洽氛围, 改变双方互相指责、排斥的心理, 从而共同为社区商业的和谐建设做出贡献。

基层员工之间的关系。社区商业的一切经营活动都要由员工去完成, 基层员工是构建社区商业和谐的人际关系的主体力量。员工与员工之间的关系是否和谐, 直接影响到饭店的和谐发展。只有员工之间的人际关系和谐, 社区商业组织才能和谐运行。处理社区商业企业员工之间人际关系应本着诚实守信、团结友爱、互帮互助、文明友好等原则, 要从团结的愿望出发, 求大同存小异, 正确处理相互间的矛盾和摩擦, 减少内耗, 缩短心理距离, 增强彼此间的亲和力。只有如此, 才能创造一个令人愉快的氛围, 促进社区商业和谐的建设。

管理层之间的关系。管理层之间的关系, 主要是指社区商业企业领导班子成员间、各部门领导成员之间的关系, 它是社区商业企业内部最重要的人际关系之一。管理层相互之间尤其是社区商业领导班子成员间分工是否明确、是否团结协作, 关系是否融洽, 对社区商业和谐人际关系的构建影响甚大。在实际工作中, 由于各自职责任务的不尽相同, 观察问题、分析问题、解决问题的角度、方法不完全一致, 使得企业的班子成员间、部门领导间又必然存在着各式各样的矛盾, 这就要求领导干部必须加强道德修养和工作作风修养, 培养大度、坦诚、全局、团结、合作、相互尊重等品格, 不相互拆台, 不争功诿过, 求同存异, 做团结共事的模范。只有管理层之间人际关系融洽, 尤其是班子成员间团结一致, 才会有企业的和谐发展。

(2) 各个部门之间的和谐

在现代社区商业中, 企业要正常运转, 离不开各个部门的通力配合与协调, 否则, 仅有前台对客营业部门的工作, 而没有后台职能部门的大力支持与合作, 整个社区商业企业是无法正常营业与运转的。因此, 这就要求各个部门, 无论是营业部门还是职能部门, 都必须做到全局一盘棋。这首先要求各个部门的管理者、领导者要首先不本位主义, 不斤斤计较, 摒弃部门既得利益, 以全局为重;其次各个部门的员工在销售旺季时或繁忙的营业时段, 能配合其他部门的要求, 如临时调换岗位、加班等, 做到服从组织安排, 服从大局, 听从指挥, 尽最大能力为社区商业和社区消费者服务。

(3) 企业与员工之间的和谐

尽管在我国社区商业的发展才刚刚起步, 而且发展的速度快慢不一, 硬件软件的配套参差不齐, 但随着我国城市的形态发生根本的变化, 新兴的居民社区日益增多, 城市市居民的生活条件进一步改善, 城市的区域功能差异进一步凸现, 社区商业的功能将会大大拓展, 社区商业的地位将会大大提高, 社区商业的人员就业将会大大增加, 这就要求社区商业企业提供的平台要让其员工看到自身发展的前景, 以人为本, 用企业的发展来不断为员工的全面发展提供条件。这样, 企业不仅可以因为员工的积极性的调动、人力资本效能的充分发挥而实现它效益的最大化, 而且会因为创造出了和谐的企业内容关系而使企业所承担的社会效益和社会责任内部化, 有效地将员工个人的发展与社区商业企业的发展统一起来, 从而使社区商业企业与员工的关系更加和谐。

摘要：社区商业是以一定地域的居住区为载体, 以便民利民为宗旨, 以不断提高社区居民生活质量为目标的属地型商业。构建和谐社区商业既是社区自身发展的需要, 也是时代发展的要求。文章在解读和谐社区商业内涵的基础上, 就构建和谐社区商业应遵循的原则、构建和谐社区商业的侧重点作了探讨, 以期能为社区商业的和谐建设提供有益的帮助。

关键词：社区商业,和谐,内涵,原则,侧重点

参考文献

[1]杨义:和谐社会和谐文化的人文内涵和历史哲学思考[N].光明日报, 2006-08-05 (06)

[2]李定珍:中国社区商业概论[M].北京:中国市场出版社, 2004

[3]鲍观明叶永彪:零售业态演变规律的综合模型构建[J].财贸经济, 2006, (4)

[4]鲍观明:社区商贸服务业业态模式选择[J].上海商业, 2006, (3)

[5]鲍观明:国外社区商业发展及其启示[J].商场现代化, 2006, (1)

7.构建国有企业和谐文化的思考 篇七

关键词：国企,和谐文化,建设,思考

简单来说, 企业文化就是指企业全体员工所共有的一套观念、信念、价值观和行为准则, 以及由此导致的行为模式。作为管理哲学的企业文化, 它是管理实践的结晶, 又是管理科学的发展, 其基点是以人为本。

而作为国有企业要构建和谐的企业文化, 必须强调管理以人为中心, 充分尊重员工的价值, 重视人的需求的多样性, 运用共同的价值观、信念、和谐的人际关系、积极进取的企业精神等文化观念, 来营造整体的企业人生, 使管理从技术上升为艺术。那么, 当前国有企业构建和谐文化的重要性是什么?主要内容有哪些?又存在哪些误区?笔者认为, 和谐文化是企业核心竞争力的重要组成部分, 必须加以重视和认真研究。

一、构建国企和谐文化是可持续发展的必然选择

当前, 世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展, 科技进步日新月异, 综合国力竞争日趋激烈。文化与经济、政治日趋交融, 文化的交流与传播日益频繁。文化多元化导致了职工价值取向多元化, 给国有企业凝心聚力, 强化思想政治工作带来了一定难度。

和谐文化建设是企业可持续发展的精神支柱和动力源泉, 是企业核心竞争力的重要组成部分。建设先进的企业和谐文化, 是加强党的执政能力建设, 大力发展社会主义先进文化、学习实践社会主义荣辱观、构建社会主义和谐社会的重要组成部分;是企业深化改革、加快发展的迫切需要;是发挥党的政治优势、建设高素质职工队伍、促进人的全面发展的必然选择;是企业提高管理水平、增强凝聚力和打造核心竞争力的战略举措。

国有大型企业是关系国民经济命脉、在关键领域占重要地位的国有重要骨干企业, 肩负着促进区域经济发展、推动社会进步的重任。在长期发展实践过程中, 这些企业积累了丰厚的文化底蕴, 形成了反映时代要求、具有一定特色的企业和谐文化, 在培育企业精神、提炼经营理念、推动制度创新、塑造企业形象、提高职工素质等方面进行了广泛的探索, 取得了一定的成效。但是, 随着形势的发展, 国有大型企业构建和谐文化的发展状况已经不能适应新的形势发展的需要, 特别是新旧体制变革派生出来的文化冲突, 在一定程度上制约了这些企业整体的协调发展, 因此, 国有大型企业构建和谐文化亟待改造与创新。

二、构建国企和谐文化必须避免的误区

谈到企业文化, 不少人有以下几个片面认识:

一是认为所谓企业文化就是企业内的文体活动, 或者说企业文化就是企业形象设计。

二是不少国企的党群部门认为, 企业文化就是企业自己办厂刊厂报, 提供文化园地, 包括企业内的思想教育, 企业文化就是制度建设。

三是一些人认为, 和谐的企业文化就是一团和气, 企业的经营者和职工没有根本的矛盾和冲突。

这些说法是对企业文化的片面理解和曲解。因此, 在国有大型企业构建和谐文化中必须避免这些认识上的误区。

三、构建国企和谐文化必备的重要因素

企业和谐文化的创新和建设, 目的就是要内强企业素质, 外塑企业形象, 增强企业凝聚力, 提高企业竞争力, 实现企业和谐文化与企业发展战略的和谐统一, 企业发展与职工发展的和谐统一, 企业和谐文化优势与竞争优势的和谐统一, 为国有大型企业的改革、发展、稳定提供强有力的文化支撑。

因此, 构建企业和谐文化主要应当包括: (1) 总结、提炼和培育鲜明的企业核心价值观和企业精神; (2) 提炼各具特色、充满生机而又符合企业实际的企业经营管理理念; (3) 进一步完善相关管理制度, 寓文化理念于制度建设之中, 规范职工行为, 提高管理效能; (4) 加强职业道德建设, 提高职工综合素质, 促进人的全面发展; (5) 建立企业标识体系, 加强企业和谐文化设施建设, 打造企业品牌, 树立企业良好的公众形象; (6) 按照现代企业制度的要求, 构建协调健康、执行有力的领导体制和运行机制, 不断提高企业构建和谐文化水平。

构建企业和谐文化必须做到以下几点:

第一, 尊重广大员工的首创精神。企业和谐文化的终极目标是企业基业长青, 因此, 企业构建和谐文化不仅要以提高经济效益为中心, 更要体现尊重员工的首创精神。要着力把企业引向市场, 促进企业建立现代企业经营管理机制, 提高劳动生产率, 使企业的产品符合社会需求。要充分发挥企业党组织的政治核心作用, 坚持正确的发展观、文化观、群众观和实践观, 使企业构建和谐文化始终在科学的世界观和方法论下健康发展。要尊重企业发展的客观规律, 规避企业构建和谐文化中的误区, 消除片面认识, 打破传统的思维定势, 将文化的功能融入管理的功能, 寻求企业构建和谐文化与企业发展的最佳结合点, 要力戒形式主义, 坚持持之以恒。

第二, 寻找培育员工的最佳途径。企业构建和谐文化应着眼于人的全面发展, 既要尊重人、理解人、关心人, 更要教育人、引导人、培养人。要把企业构建和谐文化作为培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”职工的重要途径, 大力贯彻党和国家各项方针政策, 加强和改进企业思想政治工作, 教育和引导职工发扬集体主义, 全面提高职工的思想、道德、文化和业务素质, 促进职工身心健康。要坚持一切依靠职工, 充分调动职工的积极性、主动性和创造性, 发挥职工在企业构建和谐文化中的主体作用。

第三, 打造个性鲜明的国企品牌。个性是企业间在文化上相互区别的主要标志, 是企业和谐文化丰富和发展的源泉和全部魅力所在, 也是企业核心竞争力的重要组成部分。国有企业在企业构建和谐文化上, 已经形成了整体框架和自己的特色, 各个国有企业都必须着力打造具有自身企业特色的和谐文化品牌。

第四, 形成职工内在的前进动力。企业构建和谐文化要贯穿“以我为主、博采众长、融合提炼、自成一家”的创新精神, 既继承和发扬党的思想政治工作的优良传统, 又要合理吸收和借鉴国内外先进的企业管理和企业构建和谐文化的有益经验和优秀成果, 更要结合国企的实际和职工思想的实际, 不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新路子。要突出企业构建和谐文化的时代性, 反映时代要求、体现时代精神, 使企业构建和谐文化真正成为职工内在的前进动力。

第五, 不断提升员工的整体素质。要通过企业构建和谐文化, 不断改进和创新思想政治工作的方式方法, 提高思想政治工作的针对性、实效性和时代感, 增强思想政治工作的说服力和感召力, 促进思想政治工作与企业生产经营管理的有机结合。发掘思想政治工作的资源优势, 既鼓励先进又照顾多数, 既统一思想又尊重差异, 既解决思想问题又解决实际问题, 营造良好的思想文化环境。要把企业构建和谐文化与精神文明建设有机结合起来, 用社会主义的意识形态和价值取向牢固占领企业和谐文化主阵地, 通过良好的文化养成, 不断提升职工整体素质, 始终保持企业“三个稳定”。

四、探索国企构建和谐文化的有效途径

第一, 把构建企业和谐文化纳入重要议事日程。企业构建和谐文化是一项系统工程, 需要全体员工共同构建, 而构建的基础首先需要大家特别是各级管理层对企业和谐文化统一认识、明确意义、了解内涵、掌握方式。要从国有大型企业创一流企业的高度重视企业构建和谐文化工作, 牢固树立以人为本的思想, 动员广大职工积极参与企业构建和谐文化活动。要做到“三个落实”, 即组织落实、措施落实、责任落实。把企业和谐文化推进活动纳入重要议事日程, 作为一项重要工作来抓。

第二, 提高构建企业和谐文化的认同度。要充分发挥宣传舆论的导向作用, 加大对企业构建和谐文化的宣传力度。要从现代企业发展的高度, 统一思想, 积极参加企业构建和谐文化活动。要利用各种场合、各种宣传媒体营造良好的氛围, 分阶段多层次大力宣传企业构建和谐文化的背景、意义、内涵, 介绍推荐企业构建和谐文化的经验与做法, 提高企业构建和谐文化活动的认同度。同时要有组织地进行专门培训, 特别加强对管理层的培训, 形成制度, 着力推进。

第三, 形成构建企业和谐文化的良好氛围。在企业构建和谐文化中, 要做到求真务实, 重实际、办实事、求实效, 反对形式主义, 避免急功近利。要立足企业实际, 符合企业定位, 将企业构建和谐文化与生产经营管理紧密结合, 企业和谐文化的创新与企业改革的深化紧密结合, 按照系统、科学、实用的要求, 创建特色鲜明的企业和谐文化体系。要尊重群众的首创精神, 有步骤地发动职工广泛参与, 从基层文化抓起, 集思广益, 群策群力, 全员共建。努力使广大职工在主动参与中了解企业构建和谐文化的内容, 认同企业的核心理念, 形成上下同心、共谋发展的良好氛围。

第四, 调整构建企业和谐文化的新战略。要重点抓好企业和谐文化观念、制度和物质三个层面的建设, 突出学习、改革、创新的核心理念, 大力营造全员学习、终身学习的浓厚氛围, 积极创建学习型单位、学习型团队。要注意继承发扬传统文化, 挖掘国企在长期生产经营和改革发展实践中形成的宝贵文化资源, 用发展的观点和创新的思维对原有的企业精神、经营理念进行整合和提炼, 赋予新的时代内涵。要从国有大型企业的实际出发, 同时借鉴国内外先进企业的优秀文化成果, 吸取世界新文化、新思想、新观念中的先进内容, 正确制定和调整企业和谐文化战略, 充分体现国有大型企业的特点。

第五, 将构建企业和谐文化渗透到管理的全过程。企业和谐文化来源于企业实践又服务于企业实践, 要把文化理念融入到企业具体的规章制度中, 渗透到相关管理环节, 建立科学、规范的内部管理体系。要总结出本企业的优良传统和经营风格, 在企业精神提炼、理念概括、实践方式上体现出鲜明的特色, 形成既具有时代特征又独具魅力的企业和谐文化。要强化企业构建和谐文化在企业经营管理中的地位, 发挥企业和谐文化的作用, 促进企业和谐文化与企业战略、市场营销和人力资源管理等经营管理工作的深度融合, 把全体职工认同的文化理念用制度规定下来, 渗透到企业经营管理的全过程, 通过加强企业构建和谐文化, 不断提高经营管理水平。

8.构建和谐油田的几点思考 篇八

关键词：和谐油田；新形势；企业发展

时下，构建社“和谐社会”已成为时代的主旋律，构建和谐油田是改善国有企业发展形势、化解企业实际困难、改善干群关系的重要内容，是实现持续有效和谐发展的战略选择。

一、构建“和谐油田”的重要意义

“和谐油田”，简单地说就是指构成油田系统中的各部分和要素处于一种相互协调的平衡发展状态。它应该具有“依法治企、科学发展，公平协调、团结有序，诚信合作、安全效益，美化环境、服务社会”的基本特征，其核心是通过促进油田内外“和谐”，达到油田的经济效益、环境效益与社会效益相统一，最终实现油田可持续协调发展。作为为国家经济发展提供战略资源型企业，构建“和谐油田”，对积极参与构建社会主义“和谐社会”、深化改革与加快油田发展都具有十分重要的意义。一是构建“和谐油田”是油田参与构建社会主义“和谐社会”的应有之义。“和谐社会”是由“和谐家庭”、“和谐学校”、“和谐社区”以及“和谐企业”等众多“和谐细胞”组成的。因此，要构建社会主义“和谐社会”，必须从构建这些“和谐细胞”入手。作为对社会发展做出积极贡献的国有企业，构建“和谐油田”不仅是构建社会主义“和谐社会”的重要内容，更是构建社会主义“和谐社会”的有力保障。二是构建“和谐油田”是油田发展的必然要求。在油田发展的过程中，由于子女上学、买房、就业等方面面临的巨大压力，个别单位曾一度出现党群、干群关系紧张，职工之间彼此猜忌，团队意识淡薄，风险意识、大局意识不强等等“不和谐”现象和问题。这些现象损害了企业的形象，导致企业出现了一些不和谐音符。因此，消除这些“不和谐”现象和问题，构建“和谐油田”，是油田发展的大势所趋，是油田职工的共同愿望。

二、构建“和谐油田”应正视职工群众的呼声，妥善化解职工群众心中的疑虑

（一）“和谐油田”建设是油田职工集体的需求

“和谐油田”建设包括油田的“内部和谐”和“外部和谐”。“内部和谐”主要是油田上下级单位及各职能部门之间的和谐；油田集体与职工的和谐，职工与职工的和谐等； “外部和谐”主要是油田内有经营业务的企业与客户的和谐，油田与地方政府、油田与相关企业的和谐，油田与安全环境、社会的和谐，等等。因此，中原油田要构建“和谐油田”，就要理顺各种利益关系，化解各种利益矛盾，不断促进油田系统中各部分和要素的和谐发展。做好和谐油田建设，必须实现油田系统中各部分要素和谐，形成全局上下团结一心，共同面对风险和挑战的格局，做到利益目标趋同一致，企业情感认同一致。单位与单位之间、部门与部门之间、职工与职工之间互相协调，互相通气，互相鼓劲。积极促进油田内各职能部门的互相协调、相互配合，实现各职能部门整体功能的最大发挥。

（二）促进单位职工的和谐，是确保油田和谐建设的根本保障

只有实现油田集体与职工个体和谐了，油田构建其他方面的和谐才有了根基和依托。而要处理好集体与职工个体的关系，一是要坚持以人为本，把维护职工的根本利益作为油田开展工作的出发点和落脚点，注意倾听职工的心声，尊重职工的意见和建议，保障职工的合法权益；二是要关爱职工，不断改善职工的工作条件、优化生活环境，深入实施文化兴企战略，开展“送温暖”活动、扶贫帮困活动，积极为职工排忧解难，形成局部和谐与个人、家庭全面和谐的局面；三是要坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，以创建学习型组织和争做知识型员工等活动为载体，充分调动职工的积极性和创造力，积极营造职工各尽所能、各得其所的工作环境

（三）要正确处理好油田发展与社区建设的关系

油田在营造自身“小环境”的和谐氛围同时，还应该促进油田与地方的“大环境”相和谐。对中原油田来讲，处理油田与地方的关系，最重要的就是强化社会责任意识，增强社会责任感，鼓励职工勇于承担社会责任。自觉把社会和谐作为稳定工作的最高目标，坚持以和谐指导稳定工作，以和谐检验稳定工作。并通过采取积极的改革措施，激发油田职工的创造性活力，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，在保持社会生机和活力的前提下谋求油田秩序的和谐稳定。

三、运用有效载体，在职工中努力营造“和谐油田”的品牌意识

（一）要把油田的员工培养成为有社会责任感的人

在近几年，国家面临重大灾害之时，中原油田相继派出多支专业救援队伍支援抗灾救灾，发扬不怕牺牲、连续作战的精神，成功完成了上级交给的救援任务，打出了中原油田人的品牌，树立了中原油田人的良好形象。对此，我们要大力弘扬“抗灾救灾”精神，把中原油田广大职工的爱国热情、奉献敬业精神激发出来，把搞好油田经济和造福社会结合起来，为搞好中原油田的“和谐”建设打牢基础，巩固成果，叫响中原油田的精神品牌、文化品牌。

（二）积极组织职工开展喜闻乐见的、健康向上的创建活动

通过各种活动提高职工素质，增强职工团队的合作意识和企业的向心力，及时有效地与加强精神文明建设相融合，开展经常性的“三德”、“三观”教育，使油田内部员工形成一个融洽相处的氛围，进而将自身的理想奋斗目标与油田发展融为一体，把油田社区变成职工和睦相处的大家庭。同时，要加强宣传力度，将油田和谐建设过程中涌现的典型事迹和形成的良好风气进行有效引导，并加以认真推广，使中原油田人的精神面貌及时展示。

（三）强化党员干部全心全意依靠职工的思想

9.构建和谐荆州港航海事的思考 篇九

1 医患关系的生命伦理学考量

从伦理学视角探讨医患关系,有必要对医学伦理学和生命伦理学进行区分。医学伦理学主要集中医学和医疗保健领域的伦理学研究;生命伦理学是从中心和边缘地带审查技术、医学和生物学应用于生命时所提出的问题的伦理维度,它所覆盖的领域要宽阔得多。生命伦理学是生命科学与伦理学的交叉学科,其核心内容就是与生命科学和医疗保健相关的伦理道德问题[1]。生命主要是指人类生命,但也涉及到与之有关的动、植物生命。生命伦理学(bioethics)一词最早是由美国威斯康星大学的生物学家和癌症研究者Van Rensselaer Potter在他的著作《生命伦理学:通往未来的桥梁》中提出的。他认为:生命伦理学是利用生命科学来改善人们生命质量的事业,同时有助于我们确定目标,更好地理解人和世界的本质,因此,它是生存科学,有助于人们对幸福和创造性的生命开处方。这个定义积极且深刻,但它过分强调了生命伦理学的科学属性,而忽视了它的人文性和人文精神。1978年,美国莱克(Reich)在其主编的《生命伦理学百科全书》中指出:生命伦理学是对“生命科学卫生保健领域中人类行为的系统研究,用道德价值和原则检验此范围内人的行为。”该书将生命伦理学范围归纳为四

个方面:一是医学卫生专业中的伦理学问题,比如医患关系的道德;二是生物医学和行为研究,比如人体实验、行为控制伦理问题;三是广泛的社会问题,如公共卫生事业、人口控制的道德问题;四是人为生命以外的动物、植物的生命伦理问题,比如动物试验。上述生命伦理学范围的第一、二方面,可以说是医务伦理学(传统医学伦理学)与生命伦理学内容,第三、四方面则是生命伦理学扩大的范围。因此,我们可以说,生命伦理学是对传统医学伦理学的发展,也是对传统医学伦理学的挑战,它涉及到许多传统医学伦理观念,甚至是整个伦理观念的变革。当代生物技术发展突飞猛进,使医学、社会学等相关学科面临许多前所未有的新难题,并对传统的伦理观念提出了新挑战,这是生命伦理学产生的根本原因。生命伦理学并不在于为具体的问题提供标准的答案,或者提供判断、评价善恶的绝对标准,它所能够提供给我们的是对这种标准的哲学思考。

当代生命伦理学面临着众多纷繁复杂的伦理问题,在临床医疗活动中,最主要的问题是医患关系,实际上,医患关系在历史上始终是生命伦理学所关注的内容,只不过随着现代社会人权观念的日益增强,以及社会、经济、卫生政策等重大改革,医患关系的矛盾更为凸现而已。随着现代医学的发展和医疗技术、手段、设备的更新,在与人的生命活动各阶段相关的医疗实践中,生命伦理问题层出不穷:例如,如何保护基因隐私,避免基因歧视;如何对待胚胎和胚胎研究;应用现代先进的医学技术是否能使垂死的病人继续存活;移植器官从何而来,能不能商业化等等。当前,受现代社会的抽象性和市场经济追求利益最大化的冲击,医院的发展也逃脱不了社会环境的影响,比如抽象化的价值评价体系使医生更多地追求片面的个人晋级指标,而忽略对患者的关怀;追求利益最大化的思想观念使医院更主要地把患者看成是赚钱的机会,淡化了救死扶伤的人道主义关怀[2]。为解决这类难题,几乎与生物医学技术迅猛发展的同时,生命伦理学作为一门新学科得以产生,并对人类如何应用新技术寻求更好地发展予以道德行为准绳的规范。生命伦理学从本质上说是对人的权利和尊严的价值关怀,它扩展了传统医学伦理学的研究视域,并且以提倡人的权利和尊严,尊重自主性的自由主义价值观对传统医学伦理中的家长主义提出了挑战,使其适应了不断推陈出新的生命医学技术的伦理需要。

2 医患关系和谐有赖于广大医师强化生命伦理意识,端正执业动机,切实履行救死扶伤的神圣职责

医师是医疗行为的主动实施者,是医患关系的主角。维护和改善医患关系,既要全社会共同的努力,更需要广大医师付出更多努力。在诊疗过程中,医务人员不能仅从技术方案思考问题,还应从伦理角度考虑。医师要在医患关系中发挥积极作用,就必须加强职业道德、职业责任、职业纪律、职业荣誉教育,净化职业与执业动机。一个主动关心患者、接受患者、耐心倾听患者诉说,取得患者信任的医生,才能为建立理想的医患关系打好基础。自主、有利、不伤害和公正是国际公认的生命伦理学原则,它们充分体现了医学的宗旨、医学职业道德理想和对患者高度负责、真诚无私的关爱。如果医务人员在疾病诊治中,充分执行了这些原则,在手术和治疗前向病人讲清疾病的前景,提供最优化的治疗方案,尽量避免对病人的损伤,并进行深入地沟通,让病人自主择医,医患之间的利益冲突自然就会减少。

2.1 敬重生命、尊重人的尊严,是医务工作者重要的职业操守

在医疗活动中,生命伦理学关注的最主要问题是医患关系,而医患关系的主体是有生命的人。因此,强化生命伦理意识的首要任务是要重构医护人员的职业伦理,要使医疗机构及其每一个工作人员自觉抵制不良风气的腐蚀侵袭,让医务人员面对生命,自然地有一种敬畏,对于自身和患者的人格尊严保持高度的尊重。敬畏生命观念是由1953年的诺贝尔和平奖获得者,法国医学家、哲学家阿尔贝托·史韦兹(Albert Schweitzer)提出的。史韦兹的敬畏生命,既包括对疾病自然过程的认同,也包括对人的最高需求尊严和幸福感的维护,后者是人的也是医学的最终目的,而征服疾病只是其中的一部分使命。从现实功利的角度来看,医学征服疾病的业绩是巨大的,但是面对病人,面对人类,若失去敬畏生命之心,那么医学又将是冰冷的。医学服务的对象是人,大量临床活动几乎都与人的生命有关,与生命的价值和意义有关,因而不仅需要一般的医学伦理学原理和原则去衡量、指导我们的行为,更需要用敬畏生命的伦理思想去指导我们的从医行为。医学科学技术日新月异,越是新技术应用于临床,越需要伦理学的评估,而敬畏生命是伦理学的重要内涵。医务人员应该对生命常怀敬畏之心,关爱之情。如果缺乏抚慰生命最起码的善意,那么是很难成为一名合格医生的。

2.2 为医疗服务注入博大的人文关怀,是重构良好医患关系的有力措施

现代医学技术在卫生服务领域的无处不在以及各种诊疗设施的无所不能,极易将医学工作者的注意力引诱到对“物”的重视上去,专注于诊疗技术的便捷与神奇,以致于把自己的服务对象误认为是冷冰冰的机器,而不是有血有肉的生了病的社会的人,由此而派生的负面效应是医务人员极易把个人的道德修养等应有的基本东西置于脑后,造成了道德乃至人文精神的缺失。所以,我们在进一步发展高新医学技术的过程中,不能放弃对人的精神家园的培植。现代医学非人性化的另外一个表现是市场化,如果说技术化治病不治人的话,那么市场化就是认钱不认人,把病人看作是消费的主体,病人是到医院来消费的,是赚钱的机会。医院、制药商、广告商组成利益共同体,诱导医疗消费,制造保健市场,导致医学边界无限扩张,医疗负担加重。笔者认为,医师职业针对的是人的生命,因此,在伦理道德上对职业的要求应该比其它任何职业都要高,而一个完整的医护人员职业形象,应该是技术精湛、爱心浓烈和人文素养丰厚的完美组合。医生的职业精神是医生在职业活动中应具有的医学科学精神与医学人文精神的统一:医学科学精神是医生求真务实、推崇理性、勇于创新以及追求医疗技术卓越的精神;医学人文精神是医生向善、求美、利他以及关注服务对象情感体验的精神[3]。现代医学人文精神表现为医学技术对真善美的自觉体认和永恒追求,是一种德化天下的人文关怀,主要体现在对人的关怀和尊重。为了挽回病人对医务人员的信任,医务人员要停止一切不道德行为,医疗专业群体应拒绝与医院合作,停止参与和执行损害病人利益的高收费政策。医患关系应是医务人员与患者以保持健康、消除疾病为目的,在特殊的场合和特定的时间段内建立和发生的合作伙伴关系。和谐医患关系应是有机融合和涵盖了医疗技术与人文精神,并努力实践医学本质和目的的合作共同体。在医疗实践活动中,医方提供医疗技术指导,患者贡献生理和心理体验,良好医患关系是医疗活动人性化体现的最好诠释,合理选择技术性医患关系和良好地协调非医疗技术性医患关系,充分反映了医务人员的人文精神与科学态度[4]。医患之间相关信息的充分沟通、情感的正性交流,以及对患者而言精神的慰藉、情绪的稳定、希望的存在、人格的尊重、相关权利的确保等,都充分体现了作为人的公平和公正。医务人员对病人要倾注满腔的爱,为医疗服务注入博大的人文关怀,消除片面追求经济效益最大化和某些技术指标抽象化的干扰。

总之,改善医患关系,重建医患信任,首先要加强医师职业道德教育,提高从业者诚信素质和服务标准,强化医护人员的自治活动,重建医师职业伦理,让其面对生命,自然有一种敬畏和尊重。只有通过自治的医护人员共同体内部的道德奖惩和知识激励机制,才能让医师培养出良好的职业伦理,切实履行救死扶伤的职责。医患矛盾是各种矛盾在医疗行业的反映,要解开这个结,必须从医患双方入手。医生和患者是同一个战壕的战友,其共同的敌人是疾病。只有医患双方将心比心,肝胆相照,医学才会充满活力和温情。只有在理解医生,关爱患者的基础上,通过医患双方、政府和全社会的共同努力,才能建立和睦相处、共负责任、共担风险、共享信息、利益共赢的医患关系。

摘要：改善医患关系既要全社会共同的努力和参与,更需要广大医师付出更多努力。医务人员应该立足于维护人格尊严和生命价值,把病人的健康和生命放在首位,对人的生命保持最高度的尊重,建立和谐的医患关系。

关键词：医疗纠纷,医师行为,医患关系,生命伦理学

参考文献

[1]邱仁宗,翟晓梅.生命伦理学概论[M].北京:中国协和医科大学出版社,2003:8.

[2]杜治政.医学专业面临危机:利益冲突[J].医学与哲学,2007,28(7):1-5.

[3]李本富.试论医生的职业精神[J].中国医学伦理学,2006,19(6):3-5.

10.构建和谐荆州港航海事的思考 篇十

【关键词】构建 初中物理 和谐课堂

“和谐”是一切美好事物的最大特征，是社会各方面的追求，也是初中物理教学追求的最高目标和最高境界。“和谐课堂”，就是要在教学各方面追求一种“度”的平衡，营造民主、平等、自由、合作、进取、互爱的教学氛围，实现教学质量的最优化。对如何构建初中物理和谐课堂的问题，笔者在教学实践中进行了一些探讨。

一、构建师生关系的和谐

构建和谐的师生关系，就是要构建平等对话、互相尊重、用心沟通的师生关系。

1.充分认识爱是教育的灵魂。列？尼？托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”

2.教师要用平等的眼光关注每一个学生。教学中发现，班级里往往存在着想象、思维和动手等能力发展不平衡的学生，教师要帮助他们发现闪光点，以优势带动劣势，使他们融入集体学习。比如有的学生虽然成绩不理想，但是动手能力较强，教师可以为这部分学生创造一定的自我展示的机会，如义务维修小电器、实验设计、手工制作等等，帮助他们找回学习物理的自信。

二、构建教师施教和学生需求的和谐

初中学生刚接触物理学科，对物理知识充满了好奇和渴求，也希望物理的有趣能为他们创造轻松愉快的学习氛围，由此可见：

1.学生渴望感受物理的适用性和趣味性。在教学中教师要紧密联系生产和生活实际，注意把理论知识与学生熟悉的日常现象和具体实例结合起来，比如浴室利用水蒸汽液化放热来烧水，由于光的折射筷子斜放入水中会变弯等等，使学生认识到物理就在身边。另外物理概念规律等知识应尽量从实验中探究得出，让学生亲身感受物理的客观存在和科学性。

2.学生渴求科学的学习方法。指导学生学好物理，就是要指導学生会读书、细观察、多动手、勤动脑，在上课、实验、练习等多方面养成良好的学习习惯。进行学习方法的指导，除了简单的方法介绍和经验交流，教师的示范作用也很重要。比如在讲一个力学题时，老师要带领学生读清题意，画出示意图、受力分析，思考适用的力学原理，列式解题，写出答案。教师分析推理的过程，实际上也应该是学生解题的思维过程，这时候，教师示范得是否到位，也会影响学生对正确学习方法的掌握。

三、构建教学内容和教学手段的和谐

如果把教学内容比喻成马的话，那么教学手段就是鞍，好马要配好鞍。教学手段运用得恰到好处，教学效果会事半功倍，从而提高教学质量。对于初中物理来说，不妨从以下几点做做尝试：

1.通过师生互动促进学生对知识的建构。教师要为学生设置主动参与教学的空间，在交流与合作中实现教学共赢。比如要测量大气压强的值，教师可以把实验器材如注射器、弹簧秤、刻度尺、吸盘、钩码、沙子等发给学生，发动学生自己设计实验方案，老师对学生设计的方案进行总结后，让学生分组合作完成实验操作、得出数据。学生一次性将数值测量在误差范围之内是很难的，教师要引导学生分析存在哪些问题，研究改进方案重新实验，这样，教师的引导与学生主动学习就实现了有机的结合，有利于知识的掌握和技能的培养。

2.自制小实验活化教学内容。自制小实验要简单、可操作、不占用太多的时间。小实验的运用，可以起到设置问题情境的作用。比如在讲蒸发一节内容之前，用纸巾蘸水在黑板上将复习的内容写下来，学生开始感觉莫名其妙，抖起精神想揭开谜底，当蒸发的概念讲完后，黑板上用水写的字已经消失了，老师回过头来问这是什么现象，同学们争先恐后地回答，饶有兴趣地理解了蒸发的概念。

3.适当运用多媒体技术。多媒体设备作为辅助教学手段走进了课堂。多媒体教学的优点很多，除了情境上的展现，多媒体技术还可以把教师设计的细节内容生动地表现出来，突出教学重点难点的把握，比如文字描述中有很多关键词和语句，可以通过动画和色彩等效果来着重提示。

四、构建教学目标与素质教育的和谐

物理学科素质教育的总目标是：提高学生的文化素质、思维素质和动手能力，让学生在德智美劳四个方面获得全面发展。教学中教师要根据教材和学生的实际，构建与之相吻合的三维教学目标，使学生在获得知识和技能的同时，获得科学的学习方法，受到情感的熏陶和感染，潜移默化地形成正确的人生态度和价值观。

参考文献：

[1]金辉，胡仲伟，汪浩.运用信息技术自主建构物理知识[J].丹江口教育.2007（10）.

[2]朱永新，杨树兵.创新教育论纲[J].教育研究.1999（08）.