难忘的一堂课 一堂课作文500字

难忘的一堂课 一堂课作文500字（共11篇）（共11篇）

1.难忘的一堂课 一堂课作文500字 篇一

在六年来的小学生活中，上过上千节课，其中少不了一些难忘的课程，我心中就有一节难忘的.课，那节课让我记忆犹新。

那是在我们考免费生之前的小测验，我们状态不佳，好几次测验考得都不是很好，全班的心思似乎都不在这，考试都不那么用心，总是错不该错的题，上课的时候也不认真听讲，也不怎么动脑子，都不像以前那么刻苦。我们的态度很不好。

在一堂语文课上，老师看了我们测验，考得分少，还错还错一些不该错的题，你很生气，于是对我们讲起了道理，说，考得这是什么，我们错的题都是不应该错的，是不是我们的真实水平。您告诉我们，您自己早上四、五点就起来了，一直想我们的成绩，认为是不是自己做的不好。当时您说这句话的时候，都哭了出来——你们都有学上了，我还费这么多劲干什么啊!这不还是为了让你们考上免费生，有个好成绩能给家人交代啊!让你们在小学生涯中画个圆满的句号。

你一直在给我们讲，我们全班都沉默了，一根针掉在地上都可以听得清清楚楚。我觉得我的心情也很低落，非常的自责，为自己辜负了老师对我们的期望儿自责，为自己不认真而自责，为很多对不起您的是而自责。

我下定决心，我要认认真真的，不能再让老师生气，不能再让老师为我们流下眼泪，虽然对现在的我们很难，但是我会努力的去实现。我会永远记住那一节课，为了老师对我们的那片心。

难忘的课很多，我最难忘的就是那一堂课了。

2.一个“热”字激活一堂课 篇二

【案例呈现】

夏季到了，天气炎热。三年一班的作文课上，语文老师在黑板上写了一个“热”字，问道：“小朋友，今天热吗？”

生：热！

师：怎样热啊？哪一位同学能说一下。

生：很热！

生：非常热！

生：真热！（显然，学生对“热”的叙述不具体。）

师：请同学们动脑筋想一下，把今天感受到的、观察到的“热”说出来，让我们感受一次，以后你就不怕热了。（语文教师的幽默逗得孩子们发出一阵阵笑声，课堂活跃起来了。）

生：老师，今天的天气闷热，没有一丝的风。

生：太阳就像一个大火球，挂在天上。

生：还有，路边的花草都晒得无精打采，低下了头。

生：街上的女孩子打着伞，上了年纪的老爷爷和老奶奶在阴凉处避暑休闲。

……

师：好！（语文老师示意学生停下来）同学们说得都很好。现在我们大家就把今天的“热”写出来，看谁写得真实。

课堂上一阵骚动，全班学生忙着找纸和笔，认真地写起了作文。这时只能听见笔尖在纸上快乐地跳跃的声音。不一会儿，学生完成了这个小作文，有位同学这样写的：

“今天，没有一丝风。太阳就像一个大火球，悬在天上，烤得大地像一个蒸笼，闷热闷热的。路边的小草晒得低下了头，街上的女孩儿都打着漂亮的花伞，老爷爷、老奶奶也都躲在阴凉处避暑、休闲。”

【总结】

在这个教学片段中，教师把握住天气炎热的特征，提出了作文话题，生成了一个以记叙感受和描写观察为主的作文教学活动。课堂上孩子们写得很认真，也很快乐。他们在写自己的经历，写自己的生活。在这个过程中，他们不仅体会到了向别人倾诉自己内心感受的快乐，而且也在慢慢地学着观察、感受。

同时，这种生成性的作文教学，比创设虚拟的教学情境，进行材料作文或命题作文，对学生来说更具有真实感。学生在生活中学习，在学习中体味生活，写自己的感受和经历的事，告诉别人一个个真实的故事。在一定意义上讲，这种生成性的作文教学紧紧把握住了现代作文教学的真谛。

【教学建议】

需要进一步指出的是：教学是需要预设的，这在宏观上使我们能够把握教学预期和教学内容，了解学生的学习情况和学习个性，形成可供选择的教学预案。但是教学预案不是一成不变的，教学要视教学环璄，学生的感觉、兴奋点等有价值的教学因素做出调整，让课堂教学突破预设和既定计划的限制而走向生成，发挥师生的主体能动作用，让课堂充满激情和智慧，充满生命的气息与情趣，充满挑战和创新。

“课程是一个历程，是作为过程而随时变化的。课程所包含的并不仅仅是知识，还包含着学生参与课程学习的经验变化和演进，是更具有生命力的、活生生的动态过程。” 在这个意义上讲，生成会使教学更具魅力。

3.一堂难忘的课作文500字 篇三

孟老师笑容可掬地对我们说：“同学们，今天的游戏的名字叫“说笑”，懂吗?这个游戏的游戏规则是：说出表示笑的词语，还必须用动作表演出来。”

同学们跃跃欲试，争先恐后地举着手。陈奕豪自告奋勇地走上讲台，一只手托住下巴，眼睛斜视对方，轻蔑地看着对方，就像电视里的特务一样，发出奸诈的笑声，露出邪恶的.目光。真是太逼真了!惹得全班哄堂大笑：有的哈哈大笑，有的捧腹大笑……

接下来是王舒扬上场，他一上台便把衣服拉起来，眼泪像断了线的珠子，可是这是假的。突然王舒扬大笑起来，我目瞪口呆，望着王舒扬的样子，我捧腹大笑起来。原来，他表演的是破涕为笑。

孟老师也不甘示弱，她清了清嗓子，准备大显身手。只见孟老师展开双臂，仰起头，忽然，孟老师疯狂地笑起来，那声音真刺耳，真尖，在笑声中，我注意到，每位同学都在笑，笑得是那样的甜蜜。老师把“狂笑”演得真逼真!

正在我高兴时，孟老师叫到了我，我走上台，脑子里一片空白，我抓耳挠腮，尴尬地笑了笑，同学们异口同声地说：“这是害羞地笑!”我也笑了。真是歪打正着。

最后，孟老师对我们说：“那同学们，这个游戏，你们能写了吗?”“能!”“为什么呢?”“因为我们仔细观察了。”“对呀，同学们平时一定要养成仔细观察的好习惯，写作就不会无话可说了，懂了吗?”“懂了。”

4.难忘的一堂课 一堂课作文500字 篇四

在我小学六年中，有许多课堂给我留下深刻印象，最使我难以忘怀的一课是小学六年级时的第一节数学课。

那一天我早早来到学校，上课铃声响了，走进教室的是一位年轻的女老师，师生问好之后开始上课，老师说：“这节课我们讲圆的周长和画法。把书翻到第二页，我们先学习如何计算圆的周长，然后在介绍怎么画圆。”说完，老师从一个大的纸箱里拿出一个绿色的圆形卡片，又拿出一根大约五六厘米长得绳子，然后老师转过来对我们说：“我想找一位同学到前面来，看看他能不能用绳子求出圆的周长。”我很想做那个实验，但面对那么多同学，而且还都不认识，就有些害怕了，这时有一位同学举手了，老师就让他到前面演示。那个同学的方法是：把绳子绕卡片一周，记住起点和终点，然后用尺量了绳子的长度。和我心里想的一样。老师表扬了他肯动脑，我心里十分后悔自己缺乏勇气。

接着老师又讲了圆的画法，讲解完毕后老师又让同学们演示一下，有了刚才的教训，我马上举起了手，老师让我给大家演示，按照老师说的步骤，我画出了一个漂亮的圆，老师虽然没有表扬我，可我的心里还是美滋滋的。因为我不仅学会了画圆，我更知道了：自信是成功的基石。

5.难忘的一堂课作文550字 篇五

我是一个五年级的小学生，每次上课都不敢举手发言，怕说错了被同学们笑话。但是，一次老师叫我发言后，之前的想法荡然无存。

事情是这样的：一次数学课，老师抽学号发言，竟然抽到了我的学号!没办法，我只好慢吞吞地站了起来，看了看老师写在黑板上的题目，发现脑子里一片空白，不得不胆怯地说：“对不起老师，我不会做。”同学们顿时哄堂大笑，我恨不得找个地方躲起来。这时老师突然严肃地大声说：“安静!如果你们也被嘲笑的话，心里会好受吗?一个人回答错误，应该给他鼓励而不是嘲笑!”随后对我说：“不要在意别人的看法，做最好的自己就行。来同学们给她一点掌声!”啪啪--，啪啪--。一声声掌声回荡在我耳边，我深吸了一口气，静下心来想了想，小声地回答了问题。随后再次响起赞扬的掌声，我的心里顿时暖哄哄的。从此以后，我再也不怕举手发言了，甚至喜欢上了举手发言。

掌声代表的不是赞许，但掌声给我了鼓励，是我对自己的信心。大家一定有同样的感受，那么，请不要吝啬你的掌声，把它献给每一个所需要的人。让我们用掌声去感染每一个身边的人，它会让你受益匪浅。

6.难忘的一堂课作文450字 篇六

今天，上课时，老师宣布：“今天我们要做一个小实验。”看着老师那神秘兮兮的表情，同学们议论纷纷，七嘴八舌地讨论起来：“到底是什么实验啊!老师那么神秘，一定有内情。”等老师进来后，我看到老师手中拿了盘子、杯子、打火机、蜡烛，难道老师要烧饭吃?

老师先将蜡烛点燃，放在盘子里，再用水倒满杯子，老师为了让水更清淅，往盘子里滴了几滴墨水，只见墨水像跳水运动员一样，跃入水中，过了一会儿，清水就变身成了蓝水，像一片海洋。这就像在夜晚的海上，一个孤零零的小岛上屹立着一座灯塔，不分昼夜的帮忙给船指路。你瞧!他还在活泼的跳舞呢!他那燃烧的火，好像就是希望。老师在用杯子罩住蜡烛，好像妈妈抱住自己的孩子一样，蜡烛不像以前那么活泼了，不一会儿就化作一缕青烟飘走了。突然水面涨到了杯里面，同学们都很好奇，我也奇怪的挠了挠头。原来蜡烛熄灭后，杯子里的氧气被消耗完了，里面的压强因为氧气消耗而减小，最终小于外面的压强，所以，就把杯子外面的水吸进去了。

7.难忘的一堂课作文450字 篇七

在课堂上，我们常常会发生一些令人难忘的事情，有精彩的，有激动的，伤心的，当然还有开心的。五年级上学期的一节课令我记忆犹新。

记得那是一节语文课，内容是推荐书目。小组讨论后，老师就让我们分组到讲坛前进行演讲。我们小组推荐了我上台演讲，我毫不犹豫地答应了。轮到我们小组了，我不慌不忙地走上台，用激昂慷慨的语气说道：同学们，我们学过《游子吟》这首诗，相信你也知道诗人所表达的是对家乡思念之情了吧。今天我们小组要向大家推荐的书目是《毛泽东诗词阅读鉴赏》，书里有一首《七律长征》，也是表达作者对祖国的思念之情的。这两首诗读起来朗朗上口，很有节奏。如果大家有时间，一定要看看这本书!谢谢大家!话音刚落，同学们给予了我热烈的掌声，我顿时激动万分。接下来，各个小组轮着上去推荐书目，他们说的也很不错。在最后总结评价环节，同学们都纷纷投了我们小组一票，我们小组获得了第一名!

这节课真令人难忘，特别是那热烈而优美的掌声，使我增添了几分自信，从这以后，我在课堂上总能充满自信地积极发言。

8.难忘的一堂课作文450字 篇八

在我六年的学习中，上过许许多多有趣的课。但随着时间的推移而淡忘了，但有一堂到现在还历历在目。 那堂课是在小学一年级的时候，当我第一次踏进电脑室，打开了那台电脑时，我就对电脑产生了深刻的印象。 陈老师先教我们怎么样打开电脑进入word版，我把键盘拉了出来，随便在上面糊乱的打了几个字母进去，屏幕上便“TI TI TI……”的打出了几个字母。“夷”，真好玩!我又打了几个字母“TI TI TI”…… 接着,陈老师又教我们怎么样运用剪贴画。?试着用鼠标一点，一幅栩栩如生而又精美的图片就出现在我的眼前，我选中了它，用鼠标在桌面上任意移动，图片也跟着鼠标移动，好像是活的一样，多漂亮啊! 然后，陈老师又叫我们运用刚才学的知识，打一首古诗，并配上一幅图片，太阳公公笑眯眯的，蓝色的天空还飘着几朵白云，有九只活泼可爱的小鸟站在一棵枝繁叶茂的树枝上兴奋的唱着歌儿。陈老师还表扬我做得好呢! 四十分钟一转眼就过去了，我依依不舍的离开了电脑室。从此以后，我就对电脑产生了极大的兴趣。 我永远忘不了那堂电脑课。

第2篇

9.难忘的一堂课作文700字 篇九

一年级以来，也就是从我懂事以来，上过许多的课，有的已经记不太清楚了，但是，在我的字典里面，有着一节非常特别的，那就是――一节语文课。这堂课，离我们时间并不久远，是《凡卡》。记得陈老师跟我们说过，很多人都不会觉得自己幸福，总是希望自己再幸福一点，因为这些人根本不懂幸福。如果你用心去发现，去体验自己身边的幸福，那么，你就会觉得幸福，学了这篇课文，我对这番话才真正理解了。

凡卡，他是一个12岁的小男骇，没有亲人在他的身边，只有一个非常疼他的爷爷，却在遥远的乡下。爷爷为了让他能过得幸福一些，便把他送到一家鞋铺里学艺，但是万万没有想到的是，凡卡却在鞋店里受罪!老板让他管小孩，管不好还要打他，又没付工钱，还要叫他打工，打的不好，还要挨打。哪有这种道理啊?饭也不给他吃，晚上，让他睡在过道里面。伙计们都欺负他，让他偷老板的南瓜，凡卡过着牛马不如的生活。有一次，他们都出去了。凡卡偷偷地写信给爷爷，但是，他没有贴邮票有，也没有写地址，这怎么可能寄得到呢?然而天真的他，把信寄出后，却开心极了，甚至还做着甜蜜的梦。梦见他的爷爷在读他的信，想必你们读了，一定觉得他很可怜吧。的确，他原本是一个开朗聪明的小男骇，他的命运却是如此的悲惨!

整堂课，我的心都随着凡卡的命运起伏。当我们学完这篇课文的时候，我才发现，我真的很幸福。和凡卡简直是天堂和地狱的对比啊，我坐在温暖的课堂里学习，我不珍惜;有着香喷喷的饭菜给我吃，我还不要，给爸爸妈妈提条件我才肯吃，他呢?根本就没有吃的!我有吃有喝，有床有被，什么的有，却还常常觉得自己不幸福，还想去得到更多的幸福。认识了凡卡，我才觉得自己是多么的幸福，老师对我们说的每一句话，我都记下来。!老师说得对，我和凡卡相比，还能抱怨自己生活在天堂还不够幸福吗?

10.难忘的一堂课作文800字 篇十

冯老师说明游戏规则是不能说话，只能用手语来表达想说的话，不然就退出游戏。这下我搞不清楚冯老师葫芦里卖的什么药?难道让我们“装哑巴”?接着冯老师在黑板上写一个字，要请其他同学补充组词，也就是让我们猜猜这节课要做什么游戏。冯老师先在屏幕上写了一个“哑”字，又在“哑”字后面打了个括号。干啥呢?我心里暗暗的想了想，忽然明白了些什么。也许是让我们组个关于“哑”的词语。我和另外三位同学走上讲台分别组了四个词语，可是冯老师却在词语后面打了一个问号。什么意思呢?难道我的推理不对吗?我正愁眉不展的时候，有位同学突然大叫：“哦!”便跑上讲台写了二个字――“哑剧”。啊，终于对了，可冯老师又在那二个字前面写了什么，难道又不是?原来是加了一个“演”字呀。现在终于明白了游戏的主题是“演哑剧”。

游戏开始了，冯老师在纸条上写上要演的内容，演的内容并不告诉大家，要靠两位同学用哑剧的方式表演出来，其他同学来猜。只见两位同学做出洗澡的经典动作――搓背。嘿嘿，难不倒我，演的那么逼真。况且我的同桌已经“偷看”到纸条上的答案并告诉我了，我百分之百有把握了。“洗澡!”我自信满满地回答道。

接下来，第二个哑剧开始表演了。冯老师请了七八位男生上台，看过纸条，他们都做出恍然大悟的样子。只见他们各做各的表演，都用脚向前踢，像是在打群架。真让人像丈二和尚摸不着头脑，是在踢足球吗?我不确定，再看看，好在我聪明总算分辨出他们是在做踢足球动作。答案应该是踢足球。结果正确答案是看球赛，球进了。太遗憾了，大家都没猜出来了。

课间十分钟后，第三个哑剧开始了。老师竟然又请了七位同学上讲台表演，会是表演什么呢?我心里暗暗的疑惑着。只见六位同学站在一边，另外一位同学站在一边，相互面对着。他们做出拉扯的动作，表情像是很用力。一位同学拼命的向后拉几步，六位同学就跟着往前走几步，动作非常协调。这未必太明显了吧，“拔河!”我抢先回答道。台上有位同学说道：“答案很接近了，但不是你说的答案。”我又陷入深思中，那答案也应该是句短语，是什么呢?真让人苦恼啊。果然，正确答案是――一个人和六个人拔河比赛，那个人赢了。

11.难忘的一堂课作文450字 篇十一

游戏规则：我们班分成了两组，分别取名是喜羊羊队和沸羊羊队。每组派一名同学上来表演，老师给上来的同学一张卡片，让他按卡片上的成语内容来表演，不能说话，不能写字，可以画画。

游戏开始了，第一个上来的同学是我们喜羊羊队的同学，她先在地上画了一个圈圈，走进去蹲下来，只见她摇身一变，变成了一只青蛙，她的头往下又朝上，好像天上掉下来了许多糖果似的。这时有的同学说她在学青蛙，有的同学说她在上厕所，还有的同学说她在投降，逗得全班哄堂大笑，这时沸羊羊队的一名同学一下子说了出来，是坐井观天，赢得了全班的掌声。

第二个上来的同学是沸羊羊队的，他一上来就做了个小狗的样子，并跳了几下，有的同学说他在扮青蛙，有的同学说他在扮演灰太狼，还有的同学说他在海豚表演，这时喜羊羊队一名同学非常聪明说是狗急跳墙。原来是这个成语，我们这时才恍然大悟。

最后一名同学表演的是对牛弹琴……