学校党建工作通报制度

学校党建工作通报制度（共10篇）

1.学校党建工作通报制度 篇一

党内情况通报制度

第一章 总则

第一条 为进一步加强党内监督，保障党员民主权利，引导党员积极参与党内事务，提高党组织的领导水平和执政水平，根据《中国共产党党内监督条例（试行）》党内有关法规，结合我校实际，制定本制度。

第二条 党内重要情况通报坚持服务大局、促进工作，实事求是、及时有效，区别情况、分层通报的原则。

第二章 通报主体和对象

第三条 党内重要情况通报的主体为学校党委和各支部。第四条 党内情况通报的对象为本级党组织班子成员、下级党组织、全体党员。根据具体情况确定通报范围，必要时可扩大到全体师生。

第三章 通报内容

第五条 党内重要情况通报下列内容：

一、贯彻落实上级组织重大决策、重要工作部署、重要会议精神情况；

二、党委有关学校改革、发展等重大工作的决策、决议、决定事项及推进情况；

三、党委年度工作计划、重点工作计划和进展完成情况；

四、党委班子民主生活会、民主评议及整改落实情况；

五、落实党风廉政建设责任制、推进惩防体系建设、落实党内监督制度等工作情况；

六、领导班子和领导干部廉洁从政情况、述职述廉情况；

七、党代表的推荐产生情况，党组织调整选举情况，入党积极分子培养、发展党员和预备党员转正情况；

七、党组织和党员、党务工作评先评优、表彰奖惩情况，党员民主评议情况；

八、干部录用、选拔、任用、任免、考核、奖惩情况；

九、专业技术职务岗位设置及人员评聘情况；

十、重大项目安排和大额度资金使用情况；

十一、党员干部因违法违纪立案审查、处理的情况；

十二、涉及教职员工、师生切身利益重大决策事项及落实情况；

十三、重大突发事件处理情况和党员群众反映强烈的热点、焦点问题处理情况；

十四、其他应当通报的重要情况。

第四章 通报方式、时限和要求

第六条 党内情况通报通过下列方式，在不同层次、不同范围内通报。

一、会议通报。可采取党员大会、情况通报会、征求意见会等形式，适用于可在党内一定范围内公开的事项。

二、文件通报。可采取党内文件、宣传资料等形式，适用于可向党组织和党员传达的重要事项。

三、公示通报。可采取公开栏、意见箱、显示屏、公示栏、校园网等形式，适用于征求党员群众意见和接受群众监督的专项工作。

四、专题通报。可采取查询答复、意见反馈、接访等形式。适用于针对部分群体、个人或单位进行专题通报。

五、媒体通报。可采取校园网、广播、报纸等媒体形式，适用于党内重大活动和可向全体党员、师生和社会公开的重要事项。

六、其它通报。可采取党务公开栏、工作简报、新闻媒体等形式，适用于向社会公开的日常性工作情况。

第七条 各级党组织应根据通报内容的不同性质和特点，合理确定通报时限。年度性工作内容半年通报一次；一般性工作应在1个月内通报，重要工作和紧急情况及时通报。

第八条 党组织要做好涉密内容的通报工作。对于有专门要求的决议、决定、会议和不宜立即公开的重大事项，应根据工作需要，在适当的时机，以适当方式，在不同层次、不同范围内通报。确保不发生泄密事件。

第九条 下列情况不予通报：

一、属于党和国家机密的；

二、正在调查、讨论、处理过程中的涉嫌违纪违法案件（法律法规另有规定的除外）；

二、其他不宜通报的情况。

第五章 通报程序

第十条 党内重要情况按以下程序进行通报：

一、党务工作部门提出拟通报事项的内容、范围、方式、时限意见，报党委审定。一般事项由分管领导审定，重要事项由党委书记审定，重大事项由党委会研究决定。

二、党务工作部门组织实施通报，及时将通报内容向审定对象公开。对党内重大决策、重要干部任免和涉及党员群众切身利益的重大问题，应采取先党内、后党外的顺序进行通报，并及时收集反馈意见。

第六章 保障措施

第十一条 党组织对开展党内通报工作情况年底进行检查总结，并向全体党员通报检查情况。

第十二条 党员有权向党组织要求通报有关情况，对于应当通报而未通报的，可向上一级党组织反映。

第十三条 对不执行本制度或执行不力造成不良影响的，追究相关人员责任。

第六章 附则

第十四条 本制度由学校党务公开领导小组办公室负责解释。第十五条 本制度自发布之日起施行。

二〇一二年十一月二十一日

2.学校工作督查通报 篇二

各中心学校，县属各学校：

为确保新学期全县各级各类学校各项工作按期推进，按照《大姚县教育局关于开展新学期学校工作督查的通知》（大教通„2011‟16号）和《关于印发局领导班子及机关股（室）挂点联系学校工作的通知》（大教通„2011‟1号）要求，县教育局组织机关股室抽调人员组成14个检查组，于2011年3月1日至10日对全县14个中心学校、8所县属学校的学生巩固、安全维稳、教育教学等常规工作进行督促检查。现将检查情况通报如下：

一、基本情况

通过检查组对全县学校的学生巩固、安全维稳、教育教学等常规工作进行检查，各乡镇中小学、县属各学校紧紧围绕“安全为首位，教学为中心”的工作要求，采取有力措施，全面细致做了大量工作，取得了一定实效。

（一）学校安全维稳防范工作制度健全，措施有力。一是成立了安全“一把手”负责制，健全了安全工作管理制度，完善了突发事件应急预案，层层签订安全工作责任状。做到了机构健全，责任明确。二是充分利用校长会、教职工会、校会、班会、家长会、板报、宣传单等形式把道路交通安全、防溺水、防火、防疾病等安全知识、安全法律法规宣传培训到位，不断提高学校师生、学生家长的安全意识。三是加强了与相关职能部门的协调沟通，新学期开展了相关安全教育，对校园周边环境进行了综合整治，学校安全得到有效保障。四是加强了学校工会组织建设，不断提高教师思想政治

素质，积极深入开展矛盾纠纷及信访案件排查工作，有效杜绝教育上访事件的发生。

（二）小学学生入学巩固工作成效明显。各学校认真落实“三长送学制”和“控辍保学”责任制。采取切实有力措施，加强了学校精细化管理，细化责任，加大贫困生救助力度，从各督查组进课堂清点的统计情况看，除三台乡有3人外，其余学生均已入学，有力的确保了我县2011年春季学期小学学生入学巩固工作。

（三）教育教学常规工作有序推进，教研教改氛围浓厚。一是认真落实“减负提质”要求，开齐课程、开足课时，抓好学校精细化管理和特色教育开展，确保学生“进得来、留得住、吃得好、学得好”。二是认真贯彻落实《大姚县实施现代教育试点工作方案》，围绕“达标校—创新效—示范校”的创建目标，学校基础管理、全程管理、系统管理和精细化管理得到全面加强。三是继续深入推进课堂教学改革，建立和完善以“领导干部进课堂、教研组长工作室、教学工作展示交流、集体备课、教学工作专项督查”为主要内容的聚焦课堂“五项制度”，全面推进以实践“大姚教学范示”及“标杆教学”为载体，指导学生自主学习、探究学习和合作学习，抓细课堂教学效果优化的新课程教学改革。

（四）党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作扎实推进。一是坚持把“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”作为党建工作的出发点和落脚点，以改革创新精神推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，确保各级党组织始终走在时代前列，始终成为带领全体教职工团结奋斗的坚强领导核心。二是充分发挥各级党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，充分发挥党

群共建优势，最广泛地吸引、凝聚广大职工、青年团员、妇女积极参与到创先争优活动中，使党内创先争优与群团组织创先争优融为一体、相互促进。三是丰富活动载体，突出学习重点，营造学习氛围，扎实有序推进党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作。

二、存在问题和不足

（一）共性问题

1.初中学生入学巩固工作形势依然严峻。部分学校学生转学后相关凭证还不完善。

2.学生家长用摩托车接送学生的现象仍然存在。

3.学校食堂物品采购计划性不强，菜蔬存放期过长，出现变质腐烂现象。

4.学校对学生的疾病防控措施不够有力，尤其是学生宿舍、教室的通风、消毒等措施还有待加强。

5.学校工程施工进度缓慢，施工现场警示标志、隔离带设立不明显，存在一定安全隐患。

6.部分中心学校对公办、民办幼儿园的监管形式单一，保教质量有待提高。

（二）存在的个别问题

金碧镇：一是入学巩固方面：李湾中学7人未入学，荞麦山中学8人未入学，仓街23人未到实验中学入学，七街21人未到实验中学入学。二是安全维稳方面:仓街海源完小学生每天离返校需横穿学校门口南永公路，坡陡车快，交通安全隐患较大。三是教育教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。

石羊镇：一是入学巩固方面：大姚二中2人未入学，石

羊中学1人未入学。二是安全维稳方面:学生离返校、夜间查巡监管不到位，食堂菜蔬保管、摆放不规范。三是教育教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。

六苴镇：安全维稳方面:待聘教师的思想不稳定。

龙街乡:一是入学巩固方面：中学5人未入学；二是教育教学常规工作方面：对学前班学生的学习生活监管力度不够，保教质量有待提高。

新街乡：入学巩固工作方面：中学1人未入学。

赵家店乡：一是入学巩固方面：有23人未到实验中学入学。二是安全维稳方面:大平地完小、中心完小在校外焚烧垃圾，存在隐患。区域内河道、小水库、水池较多，防溺水教育需进一步加强。

三岔河乡：一是安全维稳方面:大部分学校厕所在校外，学生夜间起夜存在严重安全隐患。二是教育教学常规工作方面：对学前班学生的学习生活监管力度不够。

昙华乡：安全维稳方面:中学教师宿舍楼面下沉，大门门柱倾斜，存在安全隐患。

桂花乡：安全维稳方面: 实验室、学生宿舍楼、教学楼等区域灭火器配备不足。

湾碧乡：一是入学巩固方面：中学4人未入学。二是安全维稳方面:部分学校学生宿舍住宿拥挤，疾病预防、应急疏散等方面存在隐患。

三台乡：入学巩固方面：中学5人未入学，小学3人未入学。

铁锁乡：安全维稳方面:部分学校储藏室物品杂乱，蔬菜摆放不规范。中心完小、拉巴小学学生宿舍拥挤，疾病预防，应急疏散存在安全隐患。中心完小施工场地和施工材料

堆放存在安全隐患。

实验中学：一是入学巩固方面：还有67人未入学。二是教育教学常规工作方面：教师对普及九年义务教育认识不到位，对学生的思想教育工作不细致、不深入，特别是动员学生就读职教中心方法单一，致使部分学生离校。

三、下步工作要求

（一）增强普及意识，不断提升义务教育水平。一是各学校要进一步增强普及意识，采取“法律法规控辍、责任控辍、扶贫控辍、德育控辍、特色教育控辍”等切实有效措施，落实控辍保学工作，不断提升义务教育水平。二是及时完善学生学籍变动的相关要求，杜绝学生中途流失。

（二）广泛宣传，加强监管，做好安全维稳工作。一是各学校要认真履行职责，充分利用校长会、教职工会、校会、班会、家长会、校园广播、黑板报做好道路交通安全、防火、防溺水、食品卫生、疾病预防等安全知识的宣传教育，不断提高学校师生、学生家长的安全意识，增强师生安全行为的自觉性。二是加强对学生食堂、学校商店的管理。合理计划、采购物品，杜绝腐烂变质食品进入校园。同时，规范学校食堂、商店的物品摆放，做好灭蝇、消毒工作。三是加强对学校基础设施建设施工的监管，设立显眼的警示标志和隔离带，杜绝学生进入施工现场出现安全事故。四是安装校园路灯，确保学生夜间安全。五是丰富活动形式，加强党建和党风廉政建设，做好学校师生思想政治工作，加强师生的心理疏导，做好师生矛盾的化解工作。

（三）周密部署，扎实推进教育教学改革。一是全面加强现代教育管理。围绕“达标校—创新校—示范校”的创建目标，着力推进实施现代教育示范学校建设工程，确保学校

3.业务工作通报制度 篇三

为进一步加强机关作风建设，提高办事效率，确保各项工作有序开展，结合我局工作实际，特制定业务工作通报制度。

一、业务工作通报范围

1、根据县委、县政府的工作要求，本着“依法规划、科学规划”的原则及时开展工作，及时汇报。

2、局党组成员及局行政领导，按局工作分工开展工作，并及时通报。

3、分管业务经常同股室研究作好工作布署及工作衔接。

二、业务工作通报方式

1、分管业务定时向局集体汇报。

2、局领导听取股室工作计划汇报，年中年尾或因工作实情定期了解工作开展进程与工作情况的汇报。

3、局召开行政业务工作会议，集体听取股室工作情况汇报，视情况研究解决工作中存在的的题。

三、业务工作制度通报

1、通报各项工作管理情况。

2、研究和讨论完成上级交办的各项工作目标任务。

4.镇基本药物制度工作督导通报 篇四

为确保我镇基本药物制度工作顺利开展，及时发现、解决工作中出现的问题，我院于6月22日对辖区内的5家村卫生室进行第二次督导检查，现将工作督导通报如下：

一、工作开展情况：

1、各村卫生室都按时执行药物零差价销售，未发现违规收费现象。

3、各村卫生室或村委会都有基本药物制度告示，有基本药物制度价格公示，有政策宣传专栏。

二、存在问题

1、网络问题：我镇各村卫生室虽然已经覆盖网络，全乡30但普遍存在信号不稳定，给基本药物制度实施到来了极大的困扰。

2、乡村医生老龄化：我镇现有部分乡村医生对计算机的使用处于盲区，为基药的执行带来了一定的困难。

3、统一配送时间难满足村级正常用药需要。实施基本药物制度后，药品实行集中统一配送，但由于各村卫生室山高路远，加上部分医药公司嫌购进量少配送药物进度缓慢，难以满足用药需求。

4、思想认识问题：个别村卫生室以前效益一直很好，辖区人口数不多，政府补助资金难以维持生计，对工作比较被动。

三、下一步工作计划

1、加快网络建设：确保基药实施过程中信息畅通，使百姓看病简便快捷。

2、加强人员培训：提高计算机普及率；加大政策宣传，提高认识，树立全心全意为人们服务和切实解决百姓“看病贵、看病难”的意识。

5.学校党建工作通报制度 篇五

4月17，教务处对学校备教改辅工作进行全面检查。从检查情况看，教师们紧紧围绕推进素质教育、提高教学质量、创建和谐校园三大主题，埋头实干，狠抓落实，较好地完成了各项工作任务，取得了显著成绩，但也存在一些不足。现将检查结果通报如下：

一、语文组的检查情况

1、老师们的政治素质和师德水平有很大的提高，坚持做到课前有备课，课后有练习，课后有反思。高年级作文批改很详细，每次作文都有评教，作文个别差的学生、老师们都有个别辅导。作业次数达到了规定的次数，完成了基本的教学任务。学生的每次考试都体现在备课本上。低年级的左美英老师的备课得到了一等奖。奖金100元。

二、数学组的检查情况

教师们是严格执行德育学科课程标准，切实落实课程计划，做到教师有备课、学生有作业、有考试，较好地完成了教育教学任务。作业是多种形式并举。老师们备改的既认真有详细。检查发现，不少教师能充分挖掘教材思想内容，教学中有针对性地对学生进行思想品德教育，寓德育于学科教学之中，注重思想性和知识性的高度统一。李红美老师的备课获得一等奖。奖金100元。

三、副科的检查

虚课的检查虽然简单，但是要做到好，备课到位也是一件很不容易的事情。每们都有计划，老师们的计划详细有加。备课虽然简单，但是每次备课都达到了次数。特别是项慈云老师的备课，既次数多，内容也很详细，重难点也很突出。在这次检查中他获得了一等奖。奖金100元。

四、英语组的检查情况

4位老师同时戴不同班级的英语课，个人学习英语劲头都很强。特别是在专职老师左孟娟老师的带领下。英语老师们的学习劲头很足。备课内容都很详细。次数都很多。英语机会做到很周密。左孟娟老师获得了一等奖。奖金100元。

通过这次教学检查，也同时发现了很多问题，教务处决定通过这次教学检查发出通告，让老师们能扬长避短，改进不足。做到全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以教学工作为中心，狠抓学校管理，着力提升教育教学质量，为推动我校教育事业又好又快发展做出新的更大贡献。

北河小学

6.学校党建工作通报制度 篇六

工作通报制度实施方案》等相关要求，结合全市国土资源管理工作实际，制定本实施方案。

第二条 国土资源重点工作通报的内容。

（一）市国土资源局工作重点及落实情况（包括重要决策、重大建设项目、重点工作）；

（二）涉及重大公共利益、群众切身利益以及社会公众普遍关注的重点工作的进展情况；

（三）向社会公布的服务承诺事项落实情况；

（四）乙、丙、丁级测绘资质单位注册情况；

（五）重大突发公共事件的处置情况；

（六）法律、法规、规章规定应当通报的其他重点工作。

第三条 国土资源重点工作通报的实施。

（一）局办公室负责国土资源重点工作通报。

（二）国土资源重点工作通报以市国土资源局重点工作通报网站、新闻媒体、触摸屏、电子信息屏等为主要载体，并通过召开新闻发布会、发布公告、实施在线访谈等便于公众知晓的方式进行通报。

（三）国土资源重点工作通报的时间要求。

1.本实施方案第二条规定的内容，每个季度通报1次。通报应于下一季度第一个月的7日前进行；

2.公众关注的国土资源管理重要事项应适时进行通报。重大国土资源突发事件，按照有关规定及时通报。

第四条 实施国土资源重点工作在线访谈。

局办公室负责人（或局新闻发言人）应当围绕通报的重点工作，依托市国土资源局重点工作通报网站开展在线访谈。每年的在线访谈活动不少于3次。

第五条 国土资源重点工作通报的管理与监督。

局办公室应及时收集整理群众对通报情况的反馈信息。

7.学校党建工作通报制度 篇七

永吉县人民政府教育督导室 [2008]1号

2007年度部分学校、幼儿园教育 工作目标管理责任书执行情况检查通报

按照教育局年初工作计划安排，县政府教育督导室于2007年11月中旬至12月初，对全县初中、九年制学校和职业高中、特教学校、2所县直幼儿园进行了2007年度教育工作目标管理责任书执行情况的督导检查。今年市政府教育督导室对我县四所普通高中（含完中）进行了三年一轮的综合督导评估，县政府教育督导室对15所乡镇中心小学和县直小学进行了新一轮综合督导评估，为减轻基层学校工作负担，将直接把对普通高中和中心小学综合督导评估结果纳入年度教育工作目标管理实施评价，具体情况请见市、县督导评估通报，现将对部分学校执行责任书情况通报如下：

一、主要成绩

1、学校办学思想进一步端正。

今年，各校紧紧把握教育局确定的“内涵发展、均衡发展、和谐发展”的教育发展方向，坚持以科学发展观为统领，以办人民满意教育为宗旨，根据教育局工作要点制定学校工作计划。尤其是在办学理念上体现出先进性、时代性、前瞻性的特点，永吉十中的“亲情育人，为学生终身发展奠基”；永吉七中的“为平民子弟成才奠基”；特教学校的“让孩子能上学，上得起学，上好学”等办学理 念，使学校教育回归到以学生发展为本，以学生的终身幸福为本的轨道上来。各校遵循教育局提出的“量力而行搞建设、求真务实重管理、聚精会神抓质量”的基本工作策略，结合本校实际确定自己的工作方向，如：黄榆九年制学校的“夯实基础、稳中求进、和谐向上、持续发展”；永吉十中的“以科技教育、英语口语能力提高为重点，以艺术体育特长培养为辅翼，主动探索、和谐发展”：永吉三十五中的“以规治校、以质立校、以德兴校”的办学思路，都很明确，体现了学校的特点。

一些学校经过不断探索与实践，学校的特色工作已经彰显出来。黄榆九年制学校的科技教育；西阳九年制学校的国防教育；永吉七中分层次教学；永吉十中的“四课”教研活动；永吉十二中的“体音美特长活动开展，促进学生全面发展”的教育活动；永吉十三中的“快乐读书”活动；永吉三十五中的“规范有序、文明进取”的德育工作；特教学校的“康复教育、基础教育、职业教育”三位一体的教育模式；职业高中的“成人先成才的德育、以短补长的培训、宽基础活模式”的课程体系等特色，已呈各有所长之势。特教学校、永吉十三中还围绕学校特色工作编写了实用的、质量较高的校本教材。

2、办学规范化程度进一步提高。

今年，随着农村义务教育经费保障机制改革的落实和教育局竭尽全力向上争取专项资金，学校正常运行得到了基本保证，大多数校长能把全部精力投入到教育教学中，加强了对学校管理力度。

一是依法治教、依法治校观念日益加强。各校都建立了依法治教、依法治校领导小组，定期组织学习，开展法制讲座，聘请有关专业人员来校做报告，大力学习宣传新颁布的《义务教育法》和《未成年人保护法》。永吉十中在法制教育上开展了“六个一”活动，即上好一节法制课；设一块校园法制宣传板；进行一次法律知识竞赛；请执法人员做一次专题讲座；观看一个法制宣传片；走上社会当一名法制义务宣传员。多数学校聘请当地的人大代表、政协委员 为学校行风建设监督员，经常邀请他们来校检查，参与学校管理。各校都能注意保护师生合法权益不受侵犯，维护师生利益。

二是加强计划管理。各校的工作计划质量普遍有所提高，指导思想正确，工作目标明确，工作思路清晰，大都能依据教育局工作要点设计本校工作。尤其是在落实计划措施上加大力度，学校各相关部门计划也能紧紧围绕学校工作计划来制订。黄榆九年制学校把要开展的各项工作，按学期、月、周细化，体现的都是实事、措施、做法和目标，突出了计划的实际性、可操作性的特点。

三是加强了制度建设。绝大多数学校都完善了《学校章程》，继续建立健全各项规章制度，明确岗位职责，自觉规范自己的办学行为。永吉十中、永吉十三中等学校规章制度装订成册；永吉二十六中多数工作制度后面，都附有考核细则；实验幼儿园在制度制定上充分体现出人性化特点。各校都制订了教育教学考核评比细则，按月对工作进行单项检查，每学期进行一次全面考核。

四是办学行为进一步端正。各校都能严格遵守上级有关法律、法规，遵守教育局有关规范办学行为的规定，尤其是在敏感的招生工作中，农村所有中小学不折不扣地执行教育局文件精神，做到了按学区就近入学，按计划招生，班额控制在规定的范围之内。今年，全县所有义务教育阶段学校都没有设立实验班、重点班，都做到了平行分班，受到社会、家长的赞许。各校都能充分争取家长、社会对学校办学的支持，通过家长会、致家长一封信、“教育教学开放日”等形式向他们征求意见，实施开放办学，进一步提高办学质量，端正办学行为。实验幼儿园聘请专家为家长进行家庭教育讲座，园内大型活动吸纳家长参与；永吉三十中每月给家长下发学习材料；永吉二十六中以问卷调查的形式向每一位家长下发了一份测评表，让家长对学校管理、教学、收费、食宿等10个热点、焦点问题进行评议。

五是“控辍”工作力度进一步加大。各校都能把“控辍”工作做为学校工作的重中之重，采取“依法控辍”、“提质控辍”、“爱心 控辍”、“责任控辍”等一系列措施加强“控辍”工作。永吉二十六中对“控辍”工作成绩突出的班主任和科任教师实行重奖；永吉十三中建立包保制度、家访制度、报告制度、通报制度、奖惩制度等“控辍”制度，并与班主任签订责任状，对达到巩固率目标的教师进行奖励；黄榆九年制学校主动协调乡政府，依法与每个学生的监护人签订并实施包保合同。大多数学校都采取学生一天不来有人问，两天不来有人找，三天不来去家访的“控辍”行动。各校普遍认识到当前辍学的根本原因是由于学生学业成绩差而导致的厌学，多数学校加强对学困生的管理，建立学困生档案，永吉二十五中对学困生采取“三优先”（表演优先、提问优先、面批优先）和“十个一”（帮助制定一个小计划、找一个好伙伴、设一个锻炼岗位、每节课至少提问一次、给一次成功的体验、每月一次上台表现的机会、一次谈心的时间、和家长联系一次、每学期一次奖励机会、家访一次）措施。今年，经过全县上下教育工作者的共同努力使初中学额巩固率较去年提高了8个百分点。

3、创建“和谐校园”活动全面展开。

按照教育局文件精神，各校积极开展创建“和谐校园”活动，普遍制订了创建“和谐校园”计划，并注重与平安校园建设、校园文化建设结合起来，以“关爱学生、消除隐患、搞好共建，依法治校、文明兴校，知荣明耻、共铸和谐”为主要内容的创建活动普遍在我县开展起来。永吉十中举行了创建“和谐校园”活动启动仪式；永吉二十五中召开了“做文明学生，建和谐校园”主题班会；永吉二十六中举行“争当文明学生，争做优秀团员，共建和谐校园”的签字仪式；黄榆九年制学校白春波校长为全体师生做了《构建和谐氛围，营造幸福校园》专题报告；永吉十三中等学校开展的读书活动，净化了师生的心灵，满足了师生的精神追求，升华了师生的精神境界，促使了师生向往高尚的情操，使师生的学习生活充满激情、充满理想。

在一年的创建“和谐校园”活动中，多数学校初步形成了以学 生为主体，以深入开展社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园文化环境为目标，以丰富多彩、健康向上的校园文化为载体，以校园、师生安全为重点的“和谐校园”的氛围，学校诚信友爱、公平正义、安全有序、内和外顺、充满活力正在形成。

4、教育教学管理由一般的规范化正逐步向精细化发展。今年是落实教育局五年“提质”计划的第四年，各校在落实《吉林市普通中小学教学管理规范》基础上，继续以教学工作为中心，坚持以校本教研和教育科研为先导，以课堂教学为平台，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以夯实基础知识为重点，以加强质量监控检测为手段，使教育教学质量不断提高。

一是坚持以育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。各校以爱国主义教育为核心，以感恩教育为重点，以公民道德教育为基础，把学生行为养成教育融入到教育的全过程，逐步引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，增强了他们热爱祖国、热爱人民、服务国家、服务社会的使命感和责任感。多数学校坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际原则组织开展了“家书抵万金”感恩家书活动、“弘扬民族精神活动月”系列活动。永吉二十六中创制了“一组四线”德育工作指导系统；永吉三十五中请来“2006年中国骄傲、十大新闻人物”胡茂东为师生做先进事迹报告。学校教育在青少年思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用得到进一步加强。

二是尽力抓学校教学工作，保证了新课改的稳步、有序，使新课改呈现出良好的发展态势。各校都注重课堂教学改革，强调学生上好每一节课，永吉七中在教学组织形式上进行探索，实行基础年段走班分层次教学；西阳九年制学校、永吉十二中、永吉十三中、永吉二十六中等学校在教学模式上进行创新，学习洋思中学经验“先学后教、当堂训练”，让学生自主学习；永吉十中等学校在教学手段上进行现代网络化教学尝试。通过课堂教学改革，带来了教 学观念、教学方法、教学手段、学习方式、评价方式等一系列变化，教师课堂上不仅仅教知识，更加注重学生学习能力的培养，课堂教学正逐渐成为师生共享生命的过程。

三是全面贯彻教育方针，切实落实“健康第一”的思想，建立健全学校体育工作机制，充分保证学生体育课和每天一小时体育活动。永吉十二中等学校开展了广泛的体育、艺术、科技活动，开放所有的实验室、活动室、图书室，精心设计活动菜单，供学生选择，真正做到把时间空间还给学生，把体育美育还给学生。永吉七中、永吉三十五中的大课间活动在吉林市大课间活动比赛中获得一等奖。

5、学校标准化建设取得突破。

今年，教育局启动了“中小学标准化建设工程”，实施“中小学标准化建设三年规划”，绝大多数学校积极行动，永吉十中投入近百万元为班级安装大屏幕投影仪；永吉七中、永吉八中、永吉十二中、永吉十三中、永吉二十五中、永吉二十六中、永吉三十中、黄榆九年制学校、西阳九年制学校、大岗子九年制学校新建、更新了实验室、功能教室，永吉三十五中等学校更新、填充了计算机室，全县今年累计投入资金387万元。学校标准化建设为培养学生的创新精神、实践能力，培育学生的好奇心、求知欲，帮助学生主动学习，鼓励学生独立思考，保护学生的探索精神，促使学生创造潜能的充分开发营造一个良好的环境条件，从而促进学生知识、能力、素质的协调发展。永吉三十中粉刷了教学楼，更换了门窗；黄榆九年制学校校园干净整洁、幽雅舒适、美化绿化。办学条件的改善，教育资源的合理配臵，现代教育手段的实施，切实推动了我县教育的发展，赢得了广大人民群众的好评。

6、教师队伍建设进一步加强。

各校充分认识到办好一所学校，教师是基础，校长是关键。首先把教师的思想政治素养和师德修养作为教师队伍建设的重点。实验幼儿园的各岗位工作都将师德建设作为主要内容；朝实验幼儿园 公示了教师职业道德规范内容，并多次组织教师专题学习；永吉二十六中、西阳九年制学校举行师德演讲赛；永吉八中开展了“做师德模范，谱育人新篇”主题教育；永吉三十中制订了“教师禁语100条”。其次，大力提高教师专业化水平。多数学校教师的培训形式和教研工作重心发生了变化，强调把提升教师的教育教学理念贯穿于培训的全过程。永吉七中成立了“教师发展学校”，利用假期请专家、学者和一线特级教师来校讲学；永吉三十五中坚持实行教师订阅有关教育教学刊物报销50%费用的制度；永吉十二中充分发挥骨干教师的示范引领作用；永吉二十六中实行代教制度，签订“代教合同”提高青年教师业务能力；官厅九年制学校通过外出学习、上教学研究课等形式，提高教师素质。现在，我县已初步形成教研活动、师傅带徒弟、印发学习资料、走出去、请进来向名师学习、组织课题小组、树立典型、榜样示范、听取学生意见等教师专业化成长的模式。第三，加强领导干部队伍建设。各校领导班子都注意自身建设，加强学习、提高认识，增强领导的凝聚力、战斗力。永吉十二中建立了校内领导八项工作制度，以此规范领导的工作、学习；永吉十中组织中层以上领导开展以磨练意志、挖掘潜能、激发自尊、完善人格的野外拓展训练，进而增强领导的行动力、向心力、凝聚力；大岗子九年制学校制订了领导班子学习计划、学习制度；官厅九年制学校、永吉十三中等学校领导学习扎实，自学笔记字数较多，内容贴近工作实际。各校能充分发挥教代会民主监督的职能作用，做到了思想上尊重群众，感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众。永吉十二中开展评选优秀教代会提案活动；西阳九年制学校、黄榆九年制学校召开教代会非常规范。

7、各类教育实现协调发展。

特殊教育学校根据教育发展趋势，按照适度超前的原则，配备了康复训练专用仪器设备，实现了信息技术和课堂教学整合，充分发挥了信息技术补偿缺陷、提高效率的作用。注重对学生兴趣、特长的培养，职业班学生的“十字绣”艺术作品，得到了省教育厅、市教育局领导的高度赞誉。学生入学率和巩固率均达到100%，毕业生全部都得到了安排，并且有了稳定的收入，减轻了社会和家庭的负担。学校教育为残疾人回归主流社会打下了坚实的基础。

实验幼儿园、朝实验幼儿园充分发挥示范园的辐射带动作用，进一步实施幼儿园绿色教育行动计划。通过参观、交流、现场会等形式实施绿色教育，现已初步形成“五绿”幼儿教育特色，即：“建树绿色的教育理念”、“构筑绿色的外部环境”、“创建绿色的教育氛围”、“组织绿色的家园活动”、“打造绿色的幼儿园”。通过举办幼儿园骨干教师培训班、教学研讨会，提高幼儿教师专业素质和教学能力。今年，实验幼儿园先后承办了吉林地区幼儿语言创新学习活动研讨会和吉林地区专题教学现场会。通过开展“才艺展示”、“我健康、我快乐运动会”、第四届少儿才智才艺大赛等活动，为每个幼儿提供了展示自我的舞台。

实验职业高中抓住今年县委、县政府把发展职业教育为人民群众办实事之一契机。在教育局鼎力支持下，全面促进职业教育发展。一是以改善办学条件为基础，加强内部改革，培养教师能力，提升办学水平。今年，又投入20多万元，建造了具有30个焊位可容纳80人实训的焊接车间。同时又利用承揽焊接、数控生产任务创收的1.5万元购臵了3台气体保护焊机，充实了实训车间，确保了焊接专业实训需求。开展了以骨干教师为核心的全员培训，通过送出进修、鼓励在岗进修，开展各种竞赛、制订个人发展规划等办法提高教师整体素质。二是以可持续发展为目标，创新办学摸式，创建特色学校。首先是瞄准市场需求，明确培养目标。针对永吉经济开发区工业园区80多家企业，以及黄榆冀东水泥和大黑山钼矿两个特大项目，学校开设相应专业，为他们培养技术工人。其次寻求联合办学，拓宽就业渠道。再次是开展“订单”教育，拓宽就业渠道。今年毕业生就业率达98%。三是以发挥骨干、示范和辐射作用为宗旨，强化服务意识，为当地经济建设服务。先后承担了“阳光工程”、“温暖工程”和“省长工程”培训任务。今年，我县职教中心的工 作经验在全省县级职业教育中心建设工作现场会上进行了书面交流。

二、存在问题与不足

一年来，经过全县上下的共同努力，各校目标管理责任书完成情况总体上说比较好，但还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、办学思想还不够端正，办学行为还不完全规范。在全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展的今天，还有一些学校校长用时髦的口号来掩饰自己陈旧的办学理念，并没真正落实面向全体学生和学生的每一个方面，这也是我县辍学率居高不下的一个重要原因。违规招生，盲目扩大招生规模和学校办学规模的局面还没有完全遏制。学科、课时偏差率不合规定的现象依然存在，尤其初中毕业班的非考试学科课程被停上，活动类课时被挤占现象比较普遍。

2、学校教学设备仪器还明显不足，利用率还很低。尽管今年学校都新建、更新了实验室、功能教室，但仪器配备方面还远远满足不了学生实践操作的需要，装备率低的局面没有根本改观。有的学校新建的实验室，只有上级检查才开放，平时一直封闭，成为展示室，没有真正发挥其应有的作用。图书室建设不好，仅有的图书借阅率也不高，图书质量也不高。

3、教育教学常规管理还不够规范。

一些学校仍旧由于思想认识问题、领导职责不明、管理制度落实不好、检查督促不够、奖励惩戒不力，计划、方案较多，检查、总结较少；文本资料应付检查较多，实际工作痕迹较少。另外，一些学校规章制度太繁，数量多、方面全而落实不够，个别学校的制度不像制度，文体不对。学校自查自评工作普遍重视不够，甚至有个别学校根本不进行自查自评，自评报告寥寥几百字敷衍了事。

4、德育工作的针对性和实效性还不强。

一些学校由于忽视德育工作内容的多样性、内涵的丰富性、外 在环境的复杂性、成效的连续性等因素，致使学校的德育工作头绪纷繁、途径单

一、措施乏力，效果欠佳。多数学校没有充分发挥课堂教学这个德育工作主渠道的作用，学科德育和德育活动没达到潜移默化、润物无声的效果。

三、希望与建议

1、深入学习教育部2008年工作要点精神，进一步端正办学思想，依法均衡配臵公共教育资源，县城初中学校办学行为应进一步规范，控制学额、班额。在师资、物力、财力等方面还应继续坚持向农村薄弱校倾斜，缩小校际间的差距，加强薄弱学校建设，调动所有学校的工作积极性，努力办好每一所学校。

2、随着学校标准化建设工作继续深入，各校应注重加强“老三室”配套建设的同时，管理与件建设一定要跟上，积极培训实验员、管理人员，全面开放实验室、活动室、图书室，提高各室利用率。

3、要继续紧紧抓住提高教育教学质量不放，全面实施素质教育，注重学生综合素质的提高。尤其要摆脱中考升学率的制约，居高临下抓质量。进一步推进新课程改革，开展校本研修，继续加强校本研修活动与本校课堂教学实际的紧密结合。在加强教学过程调控基础上，加强集体备课，脚踏实地钻研教材，研究教法，研究学生，建立学困生跟踪档案，帮助教师牢固树立教学生学法比教学生知识更重要的思想，培养学生的良好学习品质和学习习惯，全面提高教育质量。

4、在积极创建“和谐校园”过程中，坚持把学校安全工作做为重中之重，继续健全安全规章制度，完善安全措施，落实安全工作岗位责任，加强安全检查，一定要把安全工作做细、做实，不存在一丝侥幸心理。抓安全工作要有预见性，以防为主。进一步提高校园文化层次，营造浓郁校园文化氛围，形成各自独特的校园文化。

5、耐心、细致地加强学校教育教学常规管理，在计划管理上，明确工作措施，体现工作实际，提高可操作性，尤其履行计划的能 力；在制度管理上，规范整合制度，提高制度质量，在制度落实上下功夫；在档案管理上，提高文字水平，注意收集整理资料，归档科学、规范。

四、评价结果及运用

评估成绩见文后统计表。结果运用见教育局2007年教育工作目标管理责任书工作表彰决定。

附件：

年教育工作目标管理责任书执行情况成绩统计表

8.学校通报批评 篇八

为加强我院学风建设，保证我院学生课堂出勤率，创建优质课堂，我院开展了学风基础建设课堂考勤督查。在督查中黄某某等6人在第2周无故旷课或迟到，按照学院相关规定，给予黄某某等6位同学予以通报批评，具体名单如下：

1、黄某某，学号xxxx，xxx级矿物加工工程专业01班学生，xxx年2月27日（周一）的普通化学课程缺勤。

2、谢某某，学号xxxx，xxx级矿物加工工程专业01班学生，xxx年2月27日（周一）的普通化学课程缺勤。

3、刘某，学号xxxx，xxx级矿物加工工程专业02班学生，xxx年2月27日（周一）的工程流体力学课程缺勤。

4、王某某，学号xxxx，xxx级资源勘察工程01班学生，xxx年2月27日（周一）的xx学课程缺勤。

5、郑某某，学号xxxx，xxx级资源勘察工程01班学生，xxx年2月27日（周一）的xx学课程缺勤。

6、詹某某，学号xxxx，xxx级资源勘察工程01班学生，xxx年2月27日（周一）的xx学课程缺勤。

以上同学将按照《关于加强xx矿业学院课堂考勤制度的通知》中的相关规定进行德育减分，并按照学生手册中关于课堂纪律的相关规定进行记录，希望xxx级、xxx级全体同学引以为戒，自觉遵守课堂纪律，按时出勤。

xx大学xx矿业学院团委、学生会

9.学校通报表扬 篇九

9月14日晚上7点多钟，武昌职业学院19岁的大学生彭诚他经过武昌区岳家嘴公交车车站时，发现一位老爹爹一个人坐在轮椅上，在马路中央四处张望，他急忙上前询问，才发现老爹爹出门后迷了路，他放弃乘车，顺着老爹爹手指的方向推着他慢慢走，一直走到武昌区车家岭公交车车站，却仍不知道目的地在哪，彭诚只好在停下来问他住在哪里，爹爹听力不好，交流起来比较费劲，彭诚就把他推到路边，通过爹爹随身携带的小纸片，得知爹爹姓张，今年已88岁高龄了。

彭诚为了让迷路老人安全回家，便寸步不离的在原地守在老人身旁，后来，彭诚和民警通过老爹身份证及身上的电话号码，找到了老爹的家人，并将老人安全送回了家。

虽然学校时隔快一个月才知道，但是学校感到彭诚隐功埋名，精神可嘉，立即号召全校师生员工向他学习。

学校通报表扬范文：拾金不昧

4月9日上午，我校xx年级xx班同学税梓芸，在教学楼二楼拾到现金200元，主动交到了大队部姚艳莉老师处;4月25日，三年级二班学生王丽在校外拾到手机一部，主动交还给了失主。

税梓芸、王丽两位同学这种拾金不昧的行为，表现出作为小学生良好的道德情操，是新时期雷锋精神在我校学生身上的再现，是全校师生学习的榜样。

在提倡和谐社会的今天，拾金不昧这种精神值得大力提倡和鼓励的。

学校对拥有这样的学生感到光荣和骄傲，对此进行全校通报表扬，并号召全体同学学习这种拾金不昧的精神。

学校通报表扬范文：见义勇为

5月27日下午，在东浦汽车站，我校xx班学生张潮炳同学不顾自身安危，毅然涉水抢救一名不慎落水的同校女生，上演了惊险和感人的一幕。

当天下午3时多，正是学校双休日放学的时间，不少学生在东浦汽车站等待公交车，离车站不到两米的地方就是西巷江。

突然，一名女生不慎跌入江中，不通水性的.她很快被水流淹没了，情况十分危急，张潮炳同学发现后，没来得及脱衣服便一头扎进水里，一手托住落水者的下巴，另一只手划着水，奋力将挣扎中的女生救起。

由于当天天气不是很热，河水温度较低，女生被救上来后已经失去知觉，张潮炳没有多做思量，立即将该名并不认识的同学送到附近的东浦人民医院抢救，不久之后落水者恢复了呼吸，脱离了危险，此时他才放心离开医院。

第二天下午，女生家长找到了张潮炳，表达了感谢之意，并用现金2000元作为答谢，可是张潮炳并没有接受，他说救人是自己应该做的事情，不需要回报。

张潮炳同学在关键时刻能够挺身而出，不顾个人安危舍己救人，为学校广大师生作出了表率。

鉴于张潮炳同学的表现，学校决定给予通报表扬。

10.学校党建工作通报制度 篇十

学校重点工作目标责任制督导评估通报

依据《学校重点工作督导评估办法》，12月11日至19日，督导室会同相关科室对全市57所学校进行了期末督导评估，现将有关情况通报如下：

一、主要成绩

一学期来，各学校紧紧围绕“两抓一确保”这一主要任务，不断强化教育教学管理和行业作风建设，努力提升教育教学质量、确保学校和师生安全，为舒兰教育第八个阶段发展战略的深入实施奠定了良好开端。主要成绩体现在以下几个方面：

1.德育工作进一步加强。各学校能够以“推进‘双十’，创建养成教育示范校”活动为主线，不断巩固“双十”活动成果，深化学生养成教育。在活动内容上更具有针对性和实效性，在活动形式上更加灵活、多样。多数学校的政教和团队能够充分发挥其监督、管理和调控职能，突出抓好、抓实日检查、周评比等工作，规范并促进了学生良好行为习惯的养成。从调查情况看，93.28%的学生熟知“双十”内容，并能够自觉践行“双十”，基本上做到了道德认识和道德行为的统一，良好的学风、班风和校风初步形成。从总体上看，二实验小学、小城中心校、法特中心校、七中、十四中、三十一中等学校的德育工作成效比较显著。

2．三级教学管理进一步深化。决策管理的作用更加科学,效果更加明显，多数学校能够立足学校实际，结合第八个教育阶段发展战略调整管理思路，构建并形成了具有实效性、针对性的教学管理制度和管理机制。教学管理的调控、检查、指导更加扎实，多数学校领导能够认真履行教学管理工作职责，及时检查、调控教学工作，保证了“计划－实施－检查－反馈”各环节的延续和承接。教学管理的实施、反馈作用有所加强，20所初中恢复了教研组，二实验小学的优秀教研组评选活动、四中的主题式教研组活动、十六中的教研组捆绑评价激励机制等措施，充分调动和发挥了教研组在教研、集体备课、业务学习、反馈一线教情、学情等方面的关键作用。

3.质量管理更具实效。一是质量管理意识普遍增强。从检查看，绝大多数学校能够把“以教学为中心，以质量求生存”作为学校工作的出发点和落脚点，强化教学管理、深化教学改革的责任感和使命感越来越强。各学校主要领导能够把主要精力用在抓管理、抓教学、抓质量上，认真研究提高教育教学质量的策略和方式、方法，基本形成了“一心一意抓管理，凝心聚力提质量”的工作氛围。二是质量管理的措施更加到位。从检查情况看，各学校能够立足校本实际，构建并实施了具有针对性和实效性的质量管理机制。十一小、七里中心校等学校建立了薄弱学科管理机制，强化了薄弱学科管理，提升了学校整体教学质量。三中制定了《教学质量管理办法》，注重优化和改进质量管理薄弱环节，促进了质量管理机制的形成。

4．学校领导对课堂的监控和指导进一步加强。由过去的被动听课转变为现在的主动听课，由过去的随意性听课转变为现在的有计划、有目的地听课。领导深入教学一线的着眼点开始由被动检查教学、监控教学向主动发现问题、研究问题、解决问题方向转变。本学期责任校长总计听课1906节，平均听课34.04节，最多的听课57节；业务校长总计听课3330节，平均听课64.04节，最多听课100节；教导主任总计听课4664节，平均听课86.37节，最多听课121节。大多数学校领导听课后，能够及时向教师进行交流、反馈，提出有针对性的意见、建议，指导并帮助教师提高课堂教学效率。比较而言，四中、二十中、二十一、三十二中的责任校长，二实验、上森小学、庆丰中心校、金马中心校的业务校长，亮山中心校、朝实验、水曲中心校的教导主任听课数量和质量较突出。

5.村小同步化管理进一步加强。从检查情况看，村小同步化管理工作得到了各中心校的高度重视。一是推进了课程管理的同步化。有的学校通过合班授课、送课下乡、巡回授课等方式保证了村小音乐、英语等薄弱学科的开设。朝阳中心校、七里中心校、二道中心校还通过支教和外聘专业教师的方式，解决了村小教师短缺的问题。二是普遍实行了村小目标管理制度。中心校通过开展星级村小评选等方式对村小实行目标管理，并定期对村小进行指导检查。新安中心校、亮山中心校、白旗中心校建立了村小与教师捆绑式评价机制，将教师个人的发展和村小的整体发展紧密结合起来，促进了村小的健康发展。三是推进教学管理的同步化。有的中心校和村小在教学方面同部署、同要求、同检查、同评价。金马中心校的“同一首歌”活动，水曲中心校、庆丰中心校、舒郊中心校、开原中心校的“同备、同上、同研一节课”活动，溪河中心校的“辐射式联动共同体”活动，有效地提升了村小教师的业务素质； 莲花中心校、青松中心校坚持开展了村小校长月例会制度，促进了村小工作的有序开展。

6.控辍工作取得了新进展。10月28日，全市控辍工作

会议召开后，各学校能够对会议精神进行及时贯彻落实，能够认真执行《舒兰市人民政府关于进一步加强控辍工作的意见》，多数学校加大了控辍工作力度，构建并完善了控辍工作制度，开展了“无流失生班”评选活动。十四中一方面组织全校教师到辖区村屯开展家访和劝返工作，使部分学生重返校园，另一方面加强学生的教育和管理，努力留住返校生和易辍生；五中、三十一中等学校立足本校实际，建立并落实了控辍奖励制度。有的学校重视“未流先控”工作，加大学困生转化力度。七中构建并实施了学生分层评价激励机制，关注各类学生的发展与提高，增强了学生的学习兴趣和主动性，促进了控辍工作的开展；四中建立了责任连带、多线奖罚的控辍机制，收到了较好效果。

7.体育和艺术工作进一步增强。绝大多数学校能够加强科学安排，精心组织，保证 “两操”和“大课间”等活动的时间和质量。尤其是普及推广校园集体舞以来，广大师生能够积极参与到活动中来，基本达到了增强体质和丰富校园生活的双重效果。多数学校开展了运动会、艺术节、读书节等丰富多彩的校园文体活动，为学生提供了广泛参与和展示个性的舞台，提升了学生的综合素质。实验小学、二实验小学、一小、七小、法特中心校、小城中心校、青松中心校、亮山中心校、七中、十六中、十四中、天德学校在“露一手”活动表现比较突出。

8.“两修三课”活动取得了初步成果。各学校能够紧紧围绕 “两修三课”活动要求，以促进教师专业发展为本，立足教师自主研修和课堂教学主渠道，在广大教师中深入开展了专业知识、专业技能研修和“达标课”验收活动。二实验小学坚持 “研修活动常规化、常规工作专业化”，把教师专业成长和常规教学紧密联系在一起； 小城中心校结合学校实际，深入开展了“一对一研课，二加二评课”活动，构建了行动指导、教学诊断、专业引领的动态管理模式；法特中心校整合“两修三课”和校长培训等工作，在全体干部教师中深入开展了“新教师”建设活动；四中、七中、二十中、三十一中注重“两修”的过程管理，以研修促教学，在教学中强化研修，把教学实践与研修活动紧密结合起来，提高了研修效率。从调查情况可以看出各学校能够围绕“两修三课”活动开展有针对性的培训、练功、测试、竞赛等活动，并做到了与常规教学管理相结合，保证了“两修三课”活动高效有序开展。

9.师德师风建设进一步好转。各学校立足校本实际深入开展了“做师德模范，树教育新风”、“教育教学公开日”和“学楷模、谈责任”、“学规范、找差距”等活动，进一步规范了广大干部教师的品行。从教师角度看，“三乱”问题、违反师德师风建设要求的问题得到了有效解决。在寒假前组织的学生家长对学校行风工作民主评议活动中，群众对小学的平均满意率为94%，对初中的平均满意率为96%，有12所学校的满意率达100%，占学校总数19.05%。

10.学校法制工作有了新的加强。为推动依法治校工作，多数学校明确了依法治校组织机构、人员职责、工作目标与主要任务，并按照要求制作了依法治校揭示板，悬挂于主教学区、办公区的醒目位置，营造了良好的教育环境。为了创新普法形式，落实活动载体，提高法制宣传教育的实际效果，多数学校通过法律板报墙刊、主题班队会、知识竞赛、基地教育、法制讲座、模拟法庭等形式，深入开展师生法制宣传教育活动，提升了师生的法律知识、法制观念和法律素质。此外，绝大部分学校注重建立并完善学校章程和各项管理制度，有力地推动了依法治教工作。

11.安全管理水平进一步提升。各学校的安全管理意识明显增强，能够立足校本实际，创新安全管理工作的方式、方法，提高了安全管理的针对性和实效性。多数学校能够按照要求在短时间内保质保量地完成学校饮食卫生安全整改任务，硬件建设和管理水平明显提高。大多数学校能够按照要求认真做好“四防”安全管理、校园校舍安全管理和接送学生车辆管理等工作，进一步加大管控力度，保证了学校的安全和稳定。

二、存在的问题

1．部分学校的教育教学质量管理仍需进一步深化。在与部分学校领导的座谈中发现，个别学校的主管领导对于自己所分管的工作该抓什么、怎么抓、抓到什么程度心中没数，工作缺乏思路，随意性比较大，在机制上、制度上、措施上没有管用、有效的招法，缺乏对学校质量管理的全面思考，存在着短视效应，工作停留在“一般话”的水平上。有的学校在教学管理中，存在缺位、错位和不到位的现象，职能交叉、职责不清、任务不明，制约了学校的长远发展。一些学校的教学质量分析重果轻因，缺乏针对性和导向性，仅仅把期中、期末考试试卷的“两率一分”作为教学质量分析的主要内容，对日常教学中发现的问题和质量检测中反映出的问题，没有立足学生、立足教师、立足教学管理进行的全面归因、分析。比较而言，环城中心校、六中、九中、十九中质量管理比较粗放，一些环节存在着不精细、不规范、不务实的现象。

2.部分地方的村小同步化管理还需要进一步加强。在经费管理上，还没有做到公开、透明。多数学校没有形成期初经费预算制度，村小校长对于自己账面上究竟还有多少钱不清楚。在教育教学管理上，一些学校还没有形成全乡、全镇一盘棋的意识，工作依然是围绕着中心校转，对村小则是说起来重要，做起来次要。一些中心校对村小的指导检查存在“跑皮”现象，只检查面上工作，对教学深入不够，检查不细，指导不到位。部分中心校缺乏对村小发展的整体规划，不能够按计划、有步骤地帮助村小解决实际问题，存在着等靠要的思想，导致村小在薄弱学科开设、办公条件改善、常规教学设施配备、安全管理等一些问题上没有得到有效的解决，制约了村小的发展和村小同步化进程。

3.实验室利用率普遍不高，管理和使用存在较大缺陷。部分学校老三室处于瘫痪状态，或是当成了仓库，或是当成会议室，或是当成教室，或是闲置不用。即使有实验室的学校其利用率也普遍偏低，大多数学校没有上过分组实验，即使是演示实验也不能保证开全。在重点抽查的几种仪器中，有的仪器不能及时整理归位，存在破损、丢失、帐物不符等问题。

4.个别学校领导深入教学不够。从检查听课记录和教师座谈情况看，十一中、二十五中的业务校长，四小、七里中心校、开原中心校、六中、八中、天德学校、三十三中的教导主任没有完成听课任务；少数学校领导仍存在为了听课而听课，听课后不反馈、不指导，听课质量不高，流于形式的问题；个别学校领导听课集中在考试科目上，非考试科目少听或不听，或兼什么课就都听什么课，对其他教师的课基本不听，作为业务领导无法全面掌握各学科的教情与学情。

5.控辍工作仍需长抓不懈。部分学校对控辍工作的必要性和重要性仍然缺乏应有的重视，缺少有效的过程性监控办法和制约机制。有的学校虽然建立了包保制度，但领导对包保学生的姓名和情况说不清楚，包保制度形同虚设，依然停留在口头上、纸面上，没有落实到具体行动之中。从检查情况看，初二和初三的辍学率仍然比较高，本学期，全市初二平均辍学率为4%，其中六中、十二中、二十中、二十五中学生流失率超过了10%；全市初三平均辍学率为10.3%，其中十二中、十九中、二十一中、二十三中、二十六中流失率超过了15%，控辍工作力度仍需进一步加大。

6.部分学校对于开展大课间体育活动认识不够，不能严格按照要求及其规定时间组织活动。七小、十三小、青松中心校、上营中心校、上森小学、天德学校、十一小、十一中、十九中、三十一中、三十三中、三十五中每天只进行一次大课间活动，或是缩减活动时间；有的学校大课间体育活动流于形式，既没有安排具体内容，也没有专人负责，学生处于自由放任的状态，既难以保证“大课间”活动积极作用的发挥，也存在校园安全管理漏洞。

7.行风建设形势不容盲目乐观。目前比较突出的问题是，个别学校私立收费项目、搭车收费、私订教辅资料并从中渔利等问题有所抬头，有的学校己经在社会上造成了一定不良影响。此外，从行风测评反映出的问题看，个别学校群众满意偏低，有五所学校群众满意在80%以下，其中，倒数后三名的学校分别是：上营中心校73.68%，开原中心校70.83%、十八中56.91%。

8.校园安全隐患仍然存在。各学校虽然加强了安全管理工作力度，但仍然存在着工作不实、不细，管理不到位的现象。比如，四小食堂灶间炉灰和木柴堆在一起、食堂更夫值班室消防安全不合格；十四中各班的电源插排没有按照要求进行固定、特教学校各班电源插排位置过低或放置在地面上；朝阳关桥村小、七里凤凰分校低年级炉子没有安装防护罩；青松薛家村小值班值宿室电线老化；一小、五中、八中、天德学校、十四中、十六中、法特中心校7所学校食杂店没有卫生许可证；庆丰中心校、白旗中心校、二十中、实验中学4所食杂店仍然违规出售油炸食品等等，各方面安全隐患仍然大量存在。

为了引导大家着眼全面、关注重点和细节，此次督导通报中表扬的成绩、指出的问题是结合各项具体工作提出的。有的学校整体情况很好，但缺乏特色和亮点；有的学校务实地谋划、创新了管理策略和方式、方法，但因刚刚起步，还没有看到明显成效；有的问题产生的原因可能比较复杂，有很多客观因素，解决起来非一日之功。所以请大家正确把握和对待。

三、下一步工作要求

1.对照问题，及时整改。各学校要针对通报中提出的问题对号入座，深刻剖析问题的根源所在，对确认的问题要认真、及时进行整改。并以新学期开学为契机，查摆制约学校发展的深层次原因，整改学校教育教学管理、安全稳定工作等方面存在的问题，促进学校长足发展。

2.突出重点、务实重行。在今后的工作中，各学校要结合学校实际、保证重点工作，处理好尽力而为与量力而行的关系，在“精”字上下功夫，在“实”字上做文章，使学校的各项工作更加符合发展规律，更加贴近学校和师生的实际，更有利于满足师生和学校发展的需要，不断提升学校的整体办学水平和教育教学质量。

3.积极实践，勇于创新。各学校在推进各项工作的进程

中，既要与全局的工作思路和工作要求保持一致，又要立足校本实际，大胆实践、勇于创新。特别是在教育教学管理、行业作风建设、村小同步化管理、控辍工作、安全稳定工作等方面要善于联系实际想实招、解决问题干实事，内强素质求实在、外树形象务实效，努力提升学校管理效益，全力促进学校的均衡发展、协调发展、规范发展、内涵发展和特色发展。

教育督导室