家校共建心得体会（精选13篇）
1.家校共建心得体会 篇一
邢庄中心小学家校共建工作总结
为了增进学校与家长的联系，我校在强化学校安全工作同时注重家校共建工作，并努力使家校合作能体现出实效。
现总结如下：
一、组织机构健全
学校有固定的组织机构及人员名单，校长任家长学校的校长，学校教导处指导家长学校的各项活动，有“家长委员会组织名单”形成由校长、教务主任、教师（大部分为班主任）代表、家长代表等构建成的家庭教育的网络结构。定期进行家校联系。在每学年开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，除把各年级的老师定为家长学校的老师外，还请学校退休教师等为家长学校的常年辅导老师。学校不断改变形式，除对家长进行授课外，还进行家长会，家长开放日，家长参观听课、交流等形式多样的活动。学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访达到每学年普访一次。
二、家校活动丰富多彩
1、我校各班每学期在放假前集中开展一次家长会，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，努力保障假期内学生安全。
2、家长学校有大型的全校性的活动和班级活动。注重开学典礼。开学典礼，我们邀请全体家长积极参与我们的活动；有小型的座谈，有班级授课活动。帮助家长树立新的育才观。开学初，我们邀请家长和孩子一起参加“开学典礼”，校长讲话，对学生家长给予殷切的希望，家长代表在会上做专题发言，教师代表的讲话帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。各班主任分开讲授新学期家长应该注意什么等，家长学校互相配合帮助学生尽快适应学校生活。
3、组织家长观看教育专家讲座。我校充分利用多媒体组织家长观看专家讲座视频，使很多家长认识到教育孩子单单依靠学校的想法是不对的，家庭教育起着不可估量的作用。教育孩子方法简单粗暴，效果不会好，只有赏识孩子，关注孩子，陪伴孩子，走进孩子心灵才能教育好孩子。
4、邀请家长来校参加活动。在校园文化艺术节、运动会，六一汇报演出中，我们邀请了家长一起参加活动。孩子们的舞蹈、授予表演、武术等节目生动感人。家长们在看看、听听、谈谈等亲身体验中，感受到学校艺术素质教育的有序和和谐。同时，家长通过参加学校丰富多彩的活动，感受到学校艺术教育教育使得孩子们举手投足是那么富有艺术素养。看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的才艺，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了自身文化素养。学校不单是老师和学生的学校，同样也是家长的学校；家长不认可的教育，是苍白无力的教育；家长参与的教育，是充满活力的教育，是和谐的教育。因此，在今后的工作中，我们将继续探索家校合作的模式，途径与方法，使每个孩子在老师和家长的共同教育下健康快乐的成长，从而为他们创造一个美好的未来！
邢庄中心小学 二0一六年
2.家校共建心得体会 篇二
关键词：学校,家庭,共育,健康成长
那个夏天, 算是我和小宏的妈妈真正认识。
凌晨下起了雨, 哗哗的雨声响彻整个校园, 我拿起雨伞直奔教室, 还未进门, 孩子们就告诉我小宏淋雨生病了。我立即打电话联系了家长, 同时将孩子抱到医院。医生不管怎样询问, 孩子不说话也不动, 测体温, 摸脉博, 听心律……一切正常, 没感冒呀, 医生再测一次, 还是正常, 孩子始终不吱声。不一会儿, 家长来了, 孩子依然不作声, 不配合。我和家长费了好大劲把孩子衣服换上, 家长说孩子可能是耍赖。医生和家长说孩子没事, 我就回教室向其他孩子了解情况, 才得知小宏在上学的路上, 因刮起了风, 风把伞吹歪了, 小宏被风吹倒了。大概过了40分钟, 家长和孩子出现在教室门口, 孩子穿了一双刚买的新鞋, 左手拿着一瓶营养快线, 右手拿着个大苹果, 笑嘻嘻地又带着几分得意地回到教室。
接下来的日子里, 家长和我的联系也多了起来, 我也对小宏了解得更多了。他有一个上高中的姐姐, 农村重男轻女的习俗让这个几岁的孩子备受长辈的关注与疼爱。这位妈妈操了很多心, 曾为孩子的成绩在某一时间下滑在我办公室交流时流下眼泪。妈妈曾在检查作业时发现孩子在书上写的一行字, 可以说是让这位费尽心思的母亲伤心欲绝。那就是“妈妈, 你去死!”多么让人痛彻心扉的字眼。得知此事的第二天, 等其他孩子出去玩耍时, 我以借小宏的书看看为由, 查看了孩子他妈妈说的那一页, 孩子已经用橡皮擦使劲擦去。我坐下来问孩子:“你爱你的妈妈吗?”孩子似乎看懂我的心思, 沉默不语。“从每次的作业检查, 我知道你的妈妈是很爱很爱你的。”孩子头更低了。“你妈妈刚才给我打了电话, 你知道为什么吗?因为她爱你, 她的孩子不爱她了……”“我…我不是…不是不爱妈妈, 是…她老是觉得…我…做得不好, 可我…已经很尽力了……”我们谈了很久, 小宏告诉我今天回家和妈妈说对不起。
从上则案例, 我们可以得出些什么呢?家校结合共同教育孩子, 无论采取什么方法, 都要努力做到让家长在教育理念、教育方法上和学校达到共识。
一、开办家长学校, 引领共同认知
父母是孩子生命中的第一任老师。从去年开始, 学校就开始筹建家长学校, 更好地整合这种影响学生成长的重要力量, 也为了给家长以正确的引导。因此, 本班也成立了“家长班”。宗旨是怎样引导家长改变家庭教育的误区, 提高家庭教育的质量, 进一步配合学校教育, 让家长和学校形成有效合力, 引导学生健康成长。小宏妈妈明知被风刮倒那次孩子是在耍赖时, 也极力讨好孩子让他来上学, 为孩子买了穿的、吃的, 孩子回来时站在教室门口在孩子们面前炫耀他的胜利果实。或许孩子得到的不是你去安慰他, 而是站在胜利者的立场, 要别人为这种哪怕是自然抗力所产生的挫败感买单。很多家长都有这种常态, 只要孩子认真学习, 我什么都可以满足他。他们的这种浅薄的教育观, 早已不能适应当下的素质教育的要求。更不知如今的教育除了教给孩子知识外, 需要的东西远不只这些。当家长不能在物质上给予他满足时, 在学习上, 他觉得那是一种负担、累赘, 而他从一开始没有意识到这是自己成长过程中应该学会的。孩子总有一天要自立于社会, 自立于人生。家长不能什么事都替他们干。
二、开展民主班级事务, 家长、老师、学生共同商议
孩子送到学校来学习, 最关心的其实还是家长。我的孩子一天到晚在学校究竟在干什么, 在学校学习到了什么, 这些都是家长最想知道的事情。很多家长更是在围墙外远远的张望。既然如此, 我们就可以开展一系列的活动, 让家长到校与学生共同动手动脑。增进彼此了解, 拉近家长、老师、学生之间的感情的同时, 与孩子共同体验学习, 家长才能进入孩子的世界, 才能与孩子建立共同语境。而不是一手包办的自以为都是为了孩子的溺爱式教育。小宏在家有祖辈的溺爱, 又有妈妈的衣来伸手、饭来张口式的照顾, 自然不懂得父母的辛劳与爱。当我们遇到类似的带普遍性的问题时, 发动家长学校的力量, 开展商讨原则, 大家共同商议解决方案, 其他家长也可从中学到教育的一些手法。因为像这样的事情还真不只是个案, 在每个孩子身上都或多或少有这样的一些问题。通过家长参与到教学环节中, 与家长产生了共识, 一同去教育, 帮助这些任性的孩子。如今孩子上四年级了, 孩子们每天放学回家都会为家做一些家务事, 那就是给劳累了一天的父母最好的爱的回报。孩子的改变来自于家长和教师的共同努力。
三、家长有效配合及时反馈, 为教师调整教育手段提供前提
教育没有一成不变的万能法宝。教师只能跟着学生在各个时期的身理、心理变化实施因势利导的教育手段。教师在课堂上与学生的交流只有40分钟, 人数又是五六十人, 平均下来每个人一分钟都不到, 就靠这一短暂的时间就想走进孩子的世界, 无疑于天方夜谭。那么家长的反馈交流就成了教师的重要信息来源, 孩子最近的情绪, 有什么高兴的事, 有什么烦恼及其更本原因, 只有与家长有效沟通配合, 才能掌握第一手资料;教师才可以实施一些必须的家庭完成的教育手段。正因为有了如此的反馈, 小宏妈妈的焦虑以及儿子对他的不理解, 老师才可能得以了解及开展一环接一环的对症下药的教育方法。
参考文献
[1]《对话教学》靳玉乐主编, 四川教育出版社.
3.家校共建提升教育质量 篇三
【关键词】家庭 学校 共建
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)10-0015-01
家庭是孩子接受教育的第一课堂,家庭教育是学校教育的基础。如何加强与家长的联系、做好家长工作,实施家校共建工程,是提升学校教育质量的一个重要环节。
在学校对学生的家情调查中我们看到了各种类型的家长。第一类家长是“望子成龙”型。在他们看来,考上大学是“出息”的唯一标志。另一类家长属于“无作为型”。 传授知识是老师的事。第三类家长则是“完全放弃型”。这类家长的孩子多是差生。
如要解决上述问题,首先要注重师德修养,赢得家长的信任,用平等的目光与家长沟通。“教育者必先受教育,正人者必先正己。”教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表、以身示范、勇于奉献。一个有渊博学识、品行端正、办事公正、心地善良的教师,会赢得学生发自内心的爱戴。就家长而言,他们最敬重的是教师的人品,最信服的是教师的教育教学方法。所谓沟通,从表面上讲,是沟通学生在家、在校的行为表现,以及在此基础上双方沟通看法、沟通对学生发展趋势的估计、沟通双方准备和应该采取的措施;从深层次上说,是沟通对青少年身心规律的理解,沟通对教育规律的认识、沟通彼此身负教育责任的体会。家长与教师的沟通有助于对孩子多方面的了解以得出正确的评价。
其次要通过多渠道宣传新课程理念,帮助家长建立正确的亲子关系,恰当的评价孩子,树立正确的成材观。知识经济时代,社会日新月异的变化,传统意义上教育观念已不符合时代发展的需要,家庭教育观念更新的滞后与学校教育的与时俱进形成反差;家长的家庭教育能力会越来越不适应社会发展的要求。为家长提供可借鉴的科学的教育思想和方法,帮助和指导家长建立正确的成材观,是学校义不容辞的责任和义务。但我们绝不能讲大道理,那样会把家长吓跑的,诸多的周围的实例是帮助我们解决这个难题的好武器。
第三,全校合力,共同打造家校通道。以往,作为一名科任教师,我以为与家长的联系只是班主任的事情,事实上各学科科任教师都会起到不可估量的作用。现在,我积极参加各级家长会,传统的家访,现代的通信设施都是我与家长联系的手段。另外,我还尝试用在每周一份的作业题上附上一句话,作为孩子这一段的评语或请家长配合的地方,起到了较好的效果。
4.共建家校友谊 篇四
——一次家长会的启示
作为一名教师，尤其是班主任老师一定要学会与家长沟通。与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得学校协同教育的良好效果；反之，因为教师不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦，实在得不偿失。那么作为一名教师应该如何与家长沟通呢？我认为家长会是必不可少的沟通方式之一。开家长会可以使家长更好地了解学校、了解自己孩子的学校生活；同时也可以使学校更好地了解家长，了解学生在家里的情况，从而使家长和学校形成合力，更好地培养和教育学生。
父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。家庭和学校有着共同的育人目标，即家庭和学校的合作必须以青少年儿童为出发点，更好地促进青少年儿童身心健康、全面地发展。家庭和学校不断地进行沟通与交流，在合作中相互支持和帮助。与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。那么，如何与家长更好的沟通，如何开好家长会，就至关重要了。
新的学期开始了，我新调入一所大的学校教学，比起以前我在的那所小学校，学生翻了几翻，面对的家长也就多了好几倍，自然心中的压力也大了许多。想起以往的家长会，全班十来个家长，而且都是农村的憨厚朴实的家长，再加上平时交往就多，所以每次开家长会自然不必准备，随便交流一些孩子的学习状况、行为习惯，想到什么就说什么，家长们大多文化素质不高，常年农忙，无暇更多地关心教育子女，更谈不上采用科学方法教育子女了。他们与班主任见面时的第一句话往往是：“老师，我把孩子交给您了，您爱怎么管，就怎么管，您就把他当成自己的孩子！”
家长们是那么随和，总是说我们没有什么文化，孩子交给你们我们放心，多教育，严格些我们没意见，于是家长会成为一种简单的沟通。可是，本学期我来到这所新的学校，有是城市的学校，面对新的环境，新的学生，新的家长，怎样才能尽快的了解学生，了解家长，做好与家长的沟通呢？
早听说城里的家长不如村里的家长随和，连说话都要注意分寸，城里的家长大多比农村的素质高一些，爱挑刺，管的不严闲松，管的太紧闲重；也听说城里的班主任老师架子大，说如果说话太软了，家长们就更猖狂了，挑刺的会更多，所以城里的班主任各个都是伶牙俐齿，几句话吧家长收拾的服服帖帖；也有的说在城里刚开始当班主任就要树立起威信，以后说话才会有分量，总之说什么的都有，让我这个初入新环境的班主任更是感觉到肩上的责任压力重与泰山，我反复沉思着，转念一想也不能总相信别人说的，每个人都有自己的一套办法，如果你能与家长之间架起一座心灵之桥，做好心与心的沟通，建设良好的班级并非难事。借这次刚开学的家长会，我要与家长做一次心灵的沟通，相信真诚会感动一切，为了开好这次家长，我查找了许多专家的家长会交流经验，另外结合自己的体会，做了充分的准备，结果家长会召开的非常成功，为今后的家校友谊搭建了平台，这次家长会给予我很深的体会，有几点想法与同行们交流。
一、会前首先要布置一个好的环境给家长看。因为毕竟是第一印象嘛，会前我利用学校大扫除的机会将教室各个角落彻底的清理一遍，教室格外清洁，窗户明亮，桌面整洁，窗台上还摆了一束鲜花，同时我在黑板上书写“架起心灵之桥，共建家校友谊”的标题。这样的环境布置，给家长以清爽、亲切之感。第二，我把学生各科作业本放在桌面上供家长翻阅。这样，家长就能深层次了解自己孩子的学习情况，也会促使学生认真做作业。第三，我让每位学生提前给自己家长写了一封信，感谢父母对自己的关爱，也可以是自己当着父母面不好意思开口说的心里话放在桌上，这样让每位学生与家长做了一次心灵的沟通。第四，利用黑板报、墙报的巧妙设计，把学生平时的学习生活情况用图像生动地反映出来，使家长对学生的校园生活有一个形象地了解。家长对每学期一次的家长会一般比较重视，许多家长会早到一些与老师交谈，或通过看教室的板报、学习园地间接了解班级的整体水平，寻找自己孩子的差距。有的家长甚至通过一些细小的方面认识一个班集体，如孩子的抽屉、讲台等。因此，在教室整洁的前提下，充分利用墙报，将体现学生的素质个性化作品，如手抄报、小发明、小制作等挂在黑板上。摆一个学习园地——展览优秀作业，让家长相互浏览。这样更有助于家长了解自己的孩子。
二、先给家长提供倾述心声的机会。
开会了，我先请家庭教育有成效的家长谈谈他们的一些经验和做法。然后就目前学生中普遍存在的问题进行探讨。第三，请他们谈谈对学校、对班主任近期工作的建议或意见，俗话说：三人行，必有我师，对于家长提出的合理意见，我们可以从中汲取营养，也有利于学校教育工作的改进。第四，让学生和家长对话，说说他们各自的困惑和心里话。这会给家长和学生的心灵以极大的触动，增进理解。
三、会前班主任要掌握翔实的资料。
作为班主任老师要及时掌握学生在思想、学习、心理素质、体育锻炼等方面的进步和存在的问题，让家长及时了解孩子的变化，针对具体症结，采取相应措施。班主任老师要做有心人，将平时的观察、与学生座谈等了解到的情况，记录并注意归纳梳理，对每个学生做全面分析。会前我还与各科任课老师联系，注意倾听与自己观点不同的意见，进行整理。真正做到合理的评价学生。这样既充实了家长会的的内容，也对学生近期的学习状况作了一次有个性的总结。家长会除了向家长告知学生在校的基本情况，还应向家长介绍家庭教育的经验，对家长教育子女的方法给以必要的指导。部分家长对子女的教育是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期待值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友、小饭桌管教，退步很快；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。家长会上，我告诉他们多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使之树立正确的人生观、价值观。
四、班主任如实的汇报班级情况
作为一名班主任，在与每一位家长的谈话中，一定要能反映或体现我们老师对学生是“一切为了学生”、“为了学生一切”。要让每位家长感受到把他的孩子交给你教育能令他放心、安心，要让家长非常信任你！会上我 采用多种角色的共同参与，请学生、任课老师一起汇报；凡是涉及少数同学的问题，对大多数家长来说不是热点，不能引发多数与会者的共鸣，尽量不讲。还空出一部分时间和家长个别谈话，这样的交流要讲究一点艺术。一般的家长都盼望听到孩子进步的信息，对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，尽量多赞扬，少批评，更不要随意给家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。家长、教师是平等的，城里的家长也并不是专爱挑刺，我们班主任应虚心听取家长的意见和建议，用商量的口吻，不可盛气凌人，更不能在家长会上点名批评孩子甚至连带一起训斥家长，每个人都很顾及颜面，家长脸上挂不住，回家就有训孩子，孩子恨老师，老师再训孩子，导致恶性循环，甚至有的家长心理上很难与学校形成教育合力。只有正确地引导、沟通、协调配合，学校、家庭目标一致，两种教育力量拧成一股绳，这样才能提高教育的效果。
五、利用家校手册，做好心灵的沟通。
一个班集体要充满朝气，要有很强的凝聚力，光靠班主任一个人的力量是远远不够的，必须充分调动家长的积极性。家庭教育是学校教育不可缺少的一部分。
通过《家校联系手册》不定期地与家长交流，让家长给孩子写评语，教师与家长互助联系，共同评价学生。家长的能力是不可估量的，热心的家长会大力配合，他们的孩子进步很快，也增进了孩子与父母之间的彼此了解。新的课程改革明确指出，教师的教学行为方式必须改变，“在教育教学的过程中，教师除了要面对学生外，还要与周围其他老师建立友好联系，要与学生家长进行沟通与配合。家庭教育的重要性是不言而喻的，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进孩子的健康成长”。这就充分说明家校互动已经呈现新的态势。我想：当我们合理地开发教育资源的时候，才能真正体现“以人为本，一切以学生的发展为本”的教育新理念。总之，班主任召开家长会是一次与家长交流情况，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的准备，有明确的目的，收到实效，让家长会开得成功一些，让自己的工作更出色一些。以诚相待，与每位家长做好心灵的沟通，共同搭建一座友谊之桥。
共 建 家 校 友 谊
——一次家长会的启示
榆次区花园路小学
5.家校共建实施方案 篇五
一、指导思想
随着社会事业的快速发展,家校共建已经越来越受到各级政府的重视，以提高学生综合素质为目的家校共建教育，成为整个教育事业整体发展的一个重要方面。在学校和家庭中开展共建和谐教育的活动，有利于促进我校教育工作深入发展，全面推进素质教育进程，进一步推进我校和谐社会的建设。通过和谐教育的共建，学校和家庭实现“优势互补，资源共享，相互促进，共同提高”，更科学有效地为提高学生的综合素质、提升家庭居民与学校之间的密切关系。
二、实施内容
1、构建共建组织机构，健全共建制度保障。由学校家庭共建领导小组统一领导，统筹部署，组织落实，做好家校共建工作。建立家校教育建设共同体。学校把家校共建发展纳入学校教育发展整体规划，学校的工作计划与家校共建工作计划紧密结合。家校双方设有专人负责做好联络、布置、检查、总结等环节的工作，每学期至少召开一次共建工作会议，使家校双方真正做到联系密切、交流畅通、合作协调。
2、学校在保证正常教育教学秩序的前提下，按照稳步、规范、有序的原则，根据家校的需求，积极向家校开放运动场地、图书室、微机室、会议室等教育设施，实现学校教育资源与家校资源共享，加快学校教育社会化进程。
3、学校充分利用家校内宣传阵地等教育设施，与学校共同组织青少年的思想道德教育活动。学校要选派优秀教师担任家校教育的辅导员，开展文明素养、科学文化、民主法制等方面的教育活动。
4、学校配合家校在家校内建立德育基地，包括双拥、绿化、卫生、文体等基地，学校每学期以团队形式组织中小学深入街道家校内开展1次以上活动，从而培养中小学生的社会实践能力。学校家校共同组织开展“小手拉大手，文明齐步走”家庭文明建设活动和其他健康活泼的文体活动，推动家校文明建设。
5、学校在校园内开展的德育教育、法制教育、国防教育、环保教育等青少年思想道德教育，要邀请家校共同策划、实施活动，实现青少年思想品德教育的活动共谋、成果共享。
6、学校负责学生志愿者的组织、管理，并逐步建立管理机制，以确保家校志愿者活动不断发展和完善。家校负责协调、支持和帮助学校志愿者开展活动，为活动顺利开展提供必要的场所和条件。发挥学生志愿者优势，成立家校文明劝导队和家校服务队，深入家校监督制止不文明行为，以家校服务中心和服务点为基地，做好拥军优属、社会救济和社会福利工作，照顾好烈军属和荣誉军人，开展扶贫济困活动，关心孤寡老人和残疾人，营造良好社会风气。
7、学校与家校配合积极开展校园周边环境治理，抵制不良文化，维护青少年合法权益，优化青少年成长环境。家校经常邀请劳动、法律、公安等领域的专业人士，到学校对学生进行指导教育。
家长学校工作计划
一、指导思想：
人类社会进入二十一世纪，教育面临着的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标：
(一)开辟多种渠道，夯实“家长学校”的管理。(二)采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。
三、具体工作：
(一)开辟多种渠道，夯实“家长学校”的管理。
中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出：“关心和保护中小学生健康成才，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成才的舆论和风气。”因此，建立健全“家长学校”的管理，显得尤为重要。
1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我校将在上学期成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、落实“家长学校”的上课时间。原则上每学期举行1~2 次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
3、精心挑选“家长学校”的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。
4、保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。
小学家长学校工作计划
一、指导思想
人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作要点：
1．定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。
2．宣传中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
3．宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
4．传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。5．帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
6．聘请专家讲课。
7．形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。
8．创造条件让指导者运用现代科技手段，提高家长教育的方法。9．建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。
10．充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
三、工作措施 1．家长委员会管理扎实有效。本学年，我校将在上学期成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2．落实“家长学校”的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
3．精心挑选“家长学校”的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。
4．保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。
5．采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。
①．本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。
②．按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。
③．开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。
④．通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并评奖择优刊登在学校《家校园》上，并积极向各专刊推荐。6．抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。①．每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。
②．本学年，我们将组织家长学习《公民道德建设实施纲要》，向家长宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
7．抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。
①．继续抓各项制度的落实。做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。
②．丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学年，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。家长学校基本课程：
以家长学校的基本课程为基础，向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。本学年的基本课程为《家长必读》，从孩子的需要出发，关注孩子的生理及心理上的健康成长。
从家长、学生需要灵活安排的课程：
只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长，吸引家长，提高授课的质量，达到授课的目的。为此，本学年我们将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求，而后针对家长们的热点意见相应设置授课内容。
宣传教育上的有关法规、大事的课程：
安排一些课程，继续向家长们学习《公民道德建设实施纲要》，澄清家长法律上的一些错误错误观念，大力宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长们了解课程改革的意义、目的、内容等。
③．加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。
8．抓课题研究，进一步提高家庭教育工作的理论水平。
6.家校共建合作育人发言稿 篇六
家校共建合作育人
一年来，在学校和老师们的辛勤教育培养下，我们的孩子成长进步很快，可以简要说一下孩子的成绩。长期以来，我们一直坚持“父母是孩子的第一任老师，家庭是培养人才的第一所学校”理念，积极配合学校，一起搞好家校共建合作育人。
一是加强自学，学会当一名称职的家长。教育好孩子不仅仅是学校单方面的，家庭教育十分重要，作为家长也要不断学习，我们自己购买了许多家庭教育的书籍和光盘讲座，并经常向许多成功孩子的家长请教，还参加了学校组织的各种教育培训，学习掌握了许多家庭教育的新理念和方法。
二是与学校和老师保持经常性的沟通、联系，及时掌握了解孩子在校表现情况，特别孩子是否有突然性的变化，做好家庭的教育引导。鼓励孩子积极参加学校运动会，取得了好成绩，与学校一起组织同学们参观博物馆，既使孩子学习了知识又让孩子在集体活动中得到了锻炼，增强了班级集体荣誉感。
7.家校共建心得体会 篇七
一、建立新型教育观念，与时俱进与“网”为友，构建和谐德育。网络化社会，学校和家庭围绕教育后代都期盼建立一种新型的沟通渠道。网络家校互动适应了这种需求，增加了老师和家长之间共同关心、彼此交流的话题，也让家长和孩子代际之间的互动更加密切、便捷，为学校构建和谐德育，追求理想教育开辟了研究空间。
1.主动认识网络，成为网上“行家里手”。家长需要认识网络，学校应当对家长进行上网教育培训，现代教育呼唤家长和教师都来认识网络。网络是“一把双刃的剑”给我们整个生活带来的变化是多方面的，要想发挥它的正面作用，前提是不要怕它，不要排斥它，要走近它，积极了解它。我们要重建网络条件下的亲子关系、家校关系，让家长接受新事物，学习新技术，再次社会化。当家长都成长为“网络行家”时，教育才能在大变迁时代真正形成积极有效的家校互动。因此，学校教育的对象不只是孩子，还有家长，学校要引导让家长积极应对网络时代的大挑战，成为网络高手！
2.与“网”亲密合作，拓展家校互动的新空间。信息时代，空间无限“无网不胜”。如何监督孩子上网？作为家长应该有一个换位思考的问题。如果你是孩子，也不希望有一个人随时随地监督，这样真的很难受。但孩子的自制力不足、综合判断能力差，作为父母又必须经常给他们以正确的引导，让孩子上网从扶到放，逐渐养成一个好习惯，特别关注孩子最初上网的那段时间，着力培养良好的上网习惯是非常重要的。作为家长要想帮助孩子学走路一样，“搀一把、扶一阵、送一程”都是很有效的，告诉孩子上哪些网站，哪些是健康的。在孩子上网的初期，家长最好与孩子一起学习，让上网的过程变为亲子共同学习互动的过程。当然在网络上，老师应该对家长交流互动，告诉家长学校学习的要求，让家长也熟悉网络，感知网络平台文字、声光、图色、影像等多方面的信息，共同体验直观形象的学习情境，充分诱发学生的学习兴趣，让上网变为“学习型家庭”和“和谐家庭”建设的重要内容。在其之中，家长不仅仅作为监护者，更是作为一个学习伙伴，一位学习型家庭建设的合作者，共同分享上网的快乐。
3.育良好网络品德，不断促进“人的社会化”。教育的目的是什么？就是使人社会化。而社会化的过程，就是使人具备某种能力，从而在社会中很好地生存。在未来的数字化时代，孩子需要具备什么能力？就网络条件来说，网络的联系常常是个别化的，是平等的，对每个人都没有亲疏，没有好恶，排除相互干扰的。家长和学校加入到网络互动中来可以从中得到源源不断的教育信息，开展积极的教育方法的研究和策划，共同总结提炼培育后代的技能和方法，有利于对学生实施“个性教育”。网上互动的过程，是培养家长和孩子良好网上交流互动品德的过程，家长健康有效的运用网络平台进行家校互动，必然给孩子做了良好的示范，促进学生良好品格的形成。在上网互动的过程中，可以培养孩子使用和处理海量信息的能力、创造性思维的能力、制作网页、发表言论、讨论问题养成网络沟通决策能力、网络上自我保护能力和培养网络责任感（包括对家庭、对社会的责任）。在家校共同帮助和的指导下，学生这多方面能力得到提高，就一定有助于和谐德育水平的提升，促进人的社会化。
二、建立互动平台，促进网络互动，在构建和谐德育中促进家校教育一体化。学校网络环境是基于全球网络环境中的一个小小的组成部分，但对于学校和家庭来说，却是新时期办公、管理、教育的环境。要创建和谐德育的网络环境，必须做到“软”“硬”兼施，从硬件和软件上去完善，从技术和内容上去创新。
1.硬件建设和软件建设。“硬件”包括学校课室的多媒体平台，具备由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的计算机系统，除了供给学校教学使用外，还可以让学生家庭进行使用，精心维护、管理学校网络并保证其畅通。“软件”是既靠资金支撑，又是“含金量”更高的依靠多个老师协同合作的智慧集合。我们有网络设备支持，依托现有的校园网，在学校主页上建立“家校互动网站”，建设足够大的空间中逐步完善各项子目录，主要包括：第一，共享资源库。第二，素材库：包括各类图片、视频以及关于构建和谐德育的信息。第三，优秀教育案例、论文集。
2.上传空间和友情链接。上传空间和友情链接是方便老师或学生把自己的作品传上网，通过网站的及时整理和维护，不断完善，让资源更多更快利用。管理人员把有用的上传资料归类进资源库，回复帖子上的问题，显示网络的最大特点，让资源共享。老师、学生、家长及时链接进入，扩大视野，交流信息，互惠互利。
8.学校家校共建家长发言稿(定稿) 篇八
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家上午好！我是一年级三班***的妈妈——**，就职于***。2012年10月10日是一个特殊的日子，经过公开演讲竞聘、全校家长民主投票选举，我光荣地当选为学校家委会主任。心情喜悦而忐忑，喜悦源自大家对我的信任，而忐忑则是我对这份工作的敬畏。不过儿子鼓励我说：妈妈，别怕，我支持你！回顾家委会的成长足迹，让我想到了儿子成长的点滴，他由一个让我头疼的淘气小男孩成长为班级的小干部、老师的小帮手，我想这就是家校共育最好的见证吧。
我们的家委会由23名家长组成，咱们的热情很高，反复研究后将家委会分为成长部、实践部、宣传部、外联部、生活部和财务部六大部门。各部均由家长担任部长，负责策划、组织、开展各部工作。家委会成立一个多月，就召开了三次全体会议，进行详细的工作分工，商讨工作规划，每一次会议都是热火朝天，每一次会议都是一次思想的碰撞，确立了“沟通、合作、共赢”的工作理念；通过《告家长书》，向家长介绍家委会工作思路，邀请家长们进入QQ群，实现家校互动，现在我们QQ群人数超过200人，人数还在逐日递增；发放《问卷调查》，了解家长们在教育孩子时遇到的困惑，统计结果并做详细地分析。这为我们家长学校今后进行家长培训和指导家长们进行家庭教育提供了依据。
我们来自社会的各行各业，如果说最初我们参加家委会竞选是出于对自己孩子的那一份爱，那么现在我们站在这里，就是将这份爱升华为对全校871名孩子的责任。家委会的工作对于我们来说是一个全新而陌生的课题，我们全无经验，但我们成长的每一步都离不开学校领导和老师们的帮助。我们开会讨论，他们就在一旁出主意；我们加班工作，他们就在一旁积极协助。所以请大家给我们一些鼓励的掌声，让新成立的犀浦外国语学校和家委会能够更加坚定的携手前行！在这里，我想谈谈我们今后的工作思路，请各位领导和老师提出宝贵的意见。
1、提升家长教育素养，提高家庭教育质量。我们想尝试建立犀外家长风范，通过导向，促使家长积极参与到我们开展的活动中来，通过家长学校、家长沙龙、亲子活动、家长图书馆，让家长与孩子们共同学习，共同成长。同时在活动中逐渐转变教育观念，接受新的教育思想，形成家校共育的合力，达到家长成长、孩子成才和学校发展的共赢局面。
2、做好家委会六个“一”工作：每周进一次食堂；每周进一次课堂；每月参与一次学校行政例会；每期开一次家委会全体会议；每期进行一次家长学校培训；每期至少参加一次学校重大活动。我们会严格执行家委会值班制度，填写值班日志，反馈发现的问题并及时解决问题。
3、开展公益活动
我们打算招募一些家长志愿者，开展公益活动。比如校服公益活动、图书公益活动等。我们的孩子每年都在长个子，很容易出现校服半新却不合身，我们会收集一些这样的衣服，转赠给低年级的同学。这样一是可以节约一些家庭的开支；二是倡导环保的思想，发扬艰苦朴素的优良作风；更能让更多的家长参与到孩子们的成长中去。
俗话说“万事开头难”，但我们踌躇满志，我们坚信，有学校领导、老师和各位家长的支持，凭着我们对孩子们的那份爱，我们定将不辱使命！
最后，我代表家长委员会的各位成员在这里作一个郑重的承诺，我们将尽最大的努力和学校一道，充分发挥我们家委会的桥梁、枢纽作用，为了全校871名孩子的健康成长而努力！
让我们一起共建一个家，共育犀外娃!谢谢大家！
1.3班主持词
尊敬的家长朋友们：
大家上午好，第二次和各位家长朋友相聚，心里真是感叹万分。孩子将我们聚在了一起，这是一种缘分。今后的六年里，我们更要珍惜这种缘分。
在过去三个月的时间里，孩子从幼儿园的孩子进入小学进行系统学习，我想大家都和我一样，一起共同经历了几多欣喜，几多忧虑，几多忙碌，还有几多困惑。心理学家说：“培养良好的习惯就等于在塑造成功。”而小学时期就是培养孩子良好习惯最重要的阶段，所以今天非常感谢杜老师为我们选择了 “我是怎样培养孩子良好的学习习惯和生活习惯的”这个话题进行交流学习。
好的学习习惯可以保证学习质量，好的生活习惯一生受益。而习惯的养成不是一朝一夕的事，我们该给孩子培养什么习惯呢？怎么样培养这些习惯呢？
我平时最爱和儿子分享他在学校的事情，通过儿子的语言，我知道了班上有爱学习的陈予同、陈皓寒，能干的徐秋、高鹏飞，踏实的李俊杰、高奕，爱唱歌的吴双，孩子的成功是各位家长辛勤教育的结果，我想大家一定和我一样，非常想分享这些家长教育心得。那么首先有请陈予同家长与我们说说他是怎么教育孩子的。
听君一席言，胜读十年书，刚才陈予同家长用生动的语言为我们分享了他的经验，相信各位家长会从中有所收获。再听听李俊杰妈妈的心得吧。
如果说，老师的爱像春雨，润物无声，那么父母的爱就像阳光，明媚温暖。俊杰妈妈的肺腑之言，或许对我们的教育会有所启发。听听陈皓寒家长又是怎么说的，有请陈皓寒家长！
将爱心传递下去”！作为家长的我们不仅要把爱心传递下去，还要将自身的良好的道德品质潜移默化地影响给孩子。我们再听听高鹏飞家长是怎样教育孩子的。家有双胞胎，真是难上加难。
高奕妈妈也有教育心得与我们分享，有请高妈妈。【总结】教育没有固定的模式，教育有法但无定法，所以我们能做的就是不断摸索不断反思自己，遇到问题不可怕，可怕的是不知道怎么去解决问题。所以我们家长唯一要做的是和孩子一起学习，和孩子一起成长。
感谢学校给我们这次相互学习的机会，感谢杜老师为我们选择了这样一个适合的话题。我们要想教育好孩子就必须让我们的教育方法教育观念不断更新，只有活到老学到老，才不会观念落后，跟不上时代的步伐！
再次感谢众位家长准时参加学校的家长沙龙，祝您的孩子能快乐学习、健康成长；也祝各位家长身体健康、合家欢乐。
9.家校共建心得体会 篇九
2014/10/08在家长委员会上的讲话——张华志
尊敬的各位家长：
下午好！
首先代表学校对各位家长到来表示热烈地欢迎！对你们支持学校教育、重视家校互动的行为表示衷心的感谢！
走进高升小学的校园，就感受到近几年发生的翻天覆地的变化，教育教学质量稳步上升，有“云淡学风浓，山高志更高”的精神动力。
高升小学简介（六个突破0）
获得的殊荣„„这些活动，除了学校的精心设计，老师的认真组织，也离不开家长们的大力支持和无私帮助。每次活动，学校都邀请部分家长参与，家长们都能热情地投入到学校的活动中，我代表学校向这些曾经参与和即将一如既往地参与学校开展活动的家长表示衷心的感谢。感谢你们对学校的关爱！因为有全体老师的努力和你们的帮助，我们的孩子在“爱”的引领下，我们的孩子才能持续健康成长。
在今年9月1日开学第一天，学校给孩子们布置了一项作业，是与家长一起观看当天晚上8点在中央1台播出的《开学第一课》，这个是由教育部和中央电视台连续7年在9月1日播出的大型公益节目。今年的这个节目，主题是“父母教会我”。重点讲了四个字：孝、礼、爱、强。童话大王郑渊洁、原黑豹乐队主唱秦勇等四位主人公讲述了他们如何言传身教，如何以爱育爱，教会孩子孝顺家长、文明礼貌、热爱生命、坚强勇敢。的确，父母是孩子人生最初的榜样，良好家风也是依靠父母的言传身教与潜移默化。开学第一课《父母教会我》，不但延续了今年初中央电视台发起的关于《家风是什么》的讨论，更是弘扬了社会主义核心价值观，传播了正能量。相信家长能从中解读出言传身教的重要性，“家风”对孩子成长的影响是非常大的。我们都知道：每个孩子都有一个家，每个孩子长大后又都代表一个家庭，家庭是孩子成长的第一所学校，父母也是孩子的第一任老师。借此机会，也与家长在孩子教育方面做些交流。（主要是认知和行为要统一的问题，体现在两个“导”上）
1、认知上要多引导。作为家长，我们平时要留意观察孩子的思想变化。从生活小事引导孩子讲文明，尊敬长辈，孝敬父母，关心弱者，热爱学习。发现孩子思想有偏差要及时引导，并与老师沟通。要结合事例教育孩子明辨是非，规范言行。鼓励孩子争当学校的“爱心之星”、“四好少年”。（比如：做一个有礼貌的孩子，进学校从问好开始，礼貌大方成为受欢迎的人。家长要在礼节、礼貌和礼仪上多引导，多言传身教。）
2、行为上要多辅导。家长的行为对孩子的影响也很大，家长要求孩子做到的首先自己要做到。比如，在家什么时候看电视，孩子应看什么样的电视，什么样的书，如何引导孩子不要沉迷于电脑游戏，教育孩子不要去网吧等等，都需要家长的耐心引导和教育。同时，家长还应该积极培养孩子的自理能力，动手能力，多给机会孩子实践的机会，不要因为溺爱而不舍得锻炼孩子，我们要从小锻炼孩子的意志，要培养其吃苦耐劳，坚忍不拔的良好品质。（比如：学校田径队从上周已经开始训练了，可以说起早贪黑，要克服很多困难。希望田径队队员的家长们也给予关注和支持，这也是对孩子坚强毅力、勇敢精神、超越自我的锻炼绝好机会，也预祝这班孩子在体育老师的带领下，在身心都得到发展，成绩有所突破，为己争光，为校添彩。）
在今后的工作中还希望家长们从以下五个方面进行配合： 第一、家校双方必须在孩子的教育问题上达成共识。有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果。我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和合理的意见。我承诺，我们将对每一位家长反映的问题予以关注。
第二、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师和学校保持联系，共同寻找最好的教育方法。第三、要与孩子有良好的沟通。有位父亲对女儿的教育成功经验是这样的：就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
1、学校有什么好事发生吗？
2、今天你有什么好的表现？
3、今天有什么好收获吗？
4、有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的，是非观念的判断；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事，要有责任感。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱、关怀和智慧在里面，虽然不一定照搬，但值得家长们借鉴。
第四、经常性的对孩子进行安全教育和法制教育。特别是交通安全方面的教育。如果说质量是学校的生命，那么安全便是生存的基础，在保障孩子健康与安全方面，我们会利用国旗下讲话、班会、队会和大队活动开展安全主题教育，从食品安全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社会交往安全、网络安全和心理安全等各方面进行教育，每学期进行一到两次逃生演练，安全防火、灭火演练，让孩子理论联系实际，紧紧牵住安全的手。法制教育也不容忽视，我们家校要共同教育孩子不要参与和干违法的事，不要误交损友，不要出入网吧、游戏机室等。
第五、共同推进、加快落实阳光体育运动。每年的运动会必须展示孩子们的风采，为家长贴金。学校将通过篮球队和管乐团来提升学校的体育教育和艺术教育成就，希望得到家长们的大力支持。具体的方案还在商讨中，待方案正式确定后将通过今天新成立的家长委员会传达给各位家长。目前关键是校服的征订工作急需落实，请我们的家长委员会的同志，深入厂里考察，定好样式，颜色，确保质量，学校陈伦副校长牵头，班主任宣讲到位，做细工作。
各位家长，孩子的教育需要我们共同携手，达成共识，增加智慧。最后，赠与家长朋友们一句话，以此共勉：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
10.家校沟通心得体会 篇十
作为每一位家长，都十分关心自己孩子在学校的一举一动，大到今天有没有被表扬或批评，小到孩子有没有吃好饭、多喝水，这些都需要从老师口中得知。而老师每天除了上课，还要备课、批改作业、做好班级管理工作，如果家长要沟通孩子的情况，势必影响老师工作。为了及时、便捷地进行家校沟通，我们班适时成立了家长委员会，并充分利用网络资源，建立了QQ群，有了自己的班级博客，不但提高了老师的工作效率，也使家长能及时了解孩子的优缺点和差异，有的放矢地在家庭教育中引导孩子，帮助孩子改进，更加促进了家长和老师的沟通交流，共同探讨孩子教育问题，达成共识，可谓事半功倍。
为了配合学校教书育人的教育宗旨，我班家委会自成立以来，与老师配合相继开展了“说出你的心里话”、“今天我当家”、“这个周末不开机”、“调查父母的童年”、“到同学家做客”等一系列活动，并于清明假期与老师共同组织了去东营天鹅湖踏青自驾游活动，在活动中家长与老师直面交流，同学们主动邀请没有车或家长不能陪同的同学一同前往，充分展现了我们班的集体观念和团结精神。
需要强调的是，进行沟通时，家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。俗话说“孩子是自己的乖”，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。
11.家校合作心得体会 篇十一
“萨克雷曾经说过，播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。可见习惯在人的学习、生活中是多么重要。”丁玉璞是复兴路小学一名班主任老师，她认为，教育好孩子，学校、家庭缺一不可。首先，老师和家长要重视孩子良好习惯的养成。
“培养良好习惯要有耐心，要循序渐进。”丁玉璞说，班里一名男生做作业拖沓，她建议家长让孩子每天都减少十五分钟的做作业时间。慢慢地，孩子就把坏习惯改了过来。
公明路小学的刘娜老师也非常注重学生的常规养成教育，每回接管一年级新生，她都会对孩子们提出要求，并争取家长的配合。她要求孩子们养成9个学习好习惯：提前预习、专心听讲、爱提问题、及时改正错题、查资料、不磨蹭、仔细审题、勤于动笔、认真书写等;9个阅读好习惯：经常去书店和图书馆、手不释卷、专心致志、做摘抄画重点、读写思相结合、爱护书籍、善于使用工具书、姿势正确、善于交流心得。每年开学第一个月，她都要花大量的精力严抓学生的习惯养成，并提醒家长及时督促。
福佑路小学的李宛忆老师讲述了自己在班里实施“阅读—百万富翁”项目的心得。通过和家长携手营造书香氛围，激发孩子的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。“只有家校携手，才能筑就孩子的阅读之梦。”李宛忆说。
家校需要沟通，更需要互动
成立家长学校，普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断提高家庭教育的质量和水平，已成为很多学校不约而同的做法。
蓝湾小学的曹敏霞老师说，学校定时举办家教交流会，对家长进行培训。为增强家校互动，学校还邀请有特长的家长给孩子讲课外知识;组织家长和学生参加集体活动，如春游、趣味游戏等;举办校园开放日，邀请家长听课，查看孩子的作业，与任课教师对话，全面了解孩子在校的学习情况。
市七中的黄飒飒老师在研讨会上作了题为《在班级活动中增强彼此的信任和尊重》的发言，她说：“家校沟通，传统的家长会、成绩分析会不可或缺，我还尝试在活动中加强和家长的沟通，让父母看到自己的孩子有多优秀。”上学期期末放假前，黄飒飒召开期末总结表彰大会，全体家长和学生一起参加。会上，不仅对学生进行了表彰，还由孩子为家长颁发了“杰出贡献家长奖”。“班里的大活动，我都会邀请家长来做嘉宾。”黄飒飒说，这样不仅能增强家长和老师之间的信任和尊重，还能增进家长和孩子彼此间的了解和理解。
作为班主任，市七中的李少丹一直坚持利用周末、节假
沟通是心灵与心灵之间的桥梁，沟通是两个人倾听对方心声。随着年龄的增长，我们与父母之间的沟通变少了，取而代之的是饭后的一声声震撼心灵的关门声，是我们和父母之间的沉默和争吵。
缺少了与父母之间的沟通自然也就和父母之间有了“代沟”，无形之间产生的隔阂。有人说：“现在的老一辈永远不理解小一辈的所作所为，而小一辈永远也不理解老一辈所说的话。”时代的不同，思想的不同，年龄的不同，使我们与父母产生了分歧，我想这一点大家都深有感触吧?
我的爸爸妈妈一直很看重我的学习成绩，其实，我知道他们也是为我好，可是有时候我也需要一个属于自己的空间。我想有一个自己的学习的时间，我想有一个自己的休息时间……可是，我的这些想法都只是藏在心里，并没有和爸爸妈妈说，说出来怕他们生气，又说我什么不想好好学习，什么翅膀长硬了，不听话……
爸爸妈妈，我已经学会安排自己的时间了，你们可以放心了，我知道自己的任务是什么，作为一名学生，我当然知道我的首要任务是学习，但是，我也需要休息，我也要玩耍，毕竟我还是一个小孩子……
爸爸妈妈，一次考试没考好并不代表我永远都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你们不要再责备我了，不要在因为一次没考好就对我板着脸了，你们这样我的心情只会更加的低落，爸妈，不要再因为我一次没考好，你们就为我找补习班，我知道你们是希望我能够学的更好，但是，我希望你们能够听一听我的想法，我需要你们耐心的倾听……
12.家校共育心得体会 篇十二
眼缘之一：重视阅读，得语文者得天下。
方校长在家长会上讲的最详细和展示的最多的就是学生的阅读。他引用莎士比亚的话“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”生动地强调阅读的重要性。他亲自讲解学校的阅读教育体系和激励机制并示范了“阅读存折”和“阅读记录本”的使用，让家长落实亲子阅读有了明确方向。班主任李老师细化了具体措施并提供了详细书单和实际的建议，让我们受益匪浅。亲子阅读是我从吴宇伦一岁半开始一直坚持做的一件事情，抛开考试这一“功利”的目的不谈，对于一个每天自己的孩子管不过来还要管别人的孩子的高中老师来说，每晚的睡前故事时间尤为珍贵。长大是不可逆的，每个家长都应该跟自己的孩子有固定的连接方式，运动也好，读书也罢，一起读着读着，聊来聊去，你才会真正地走进他的内心，建立快乐而稳定的亲子关系。从开学一个月的知识面和识字反馈来看，孩子的阅读之花是绽放着的。当然，我也会有因为工作或者私事而跳过这一程序的时候，这次家长会给我上了一次发条，督促我和孩子继续不遗余力地寻找我们的“颜如玉和黄金屋”。
眼缘之二：培养习惯，无规矩不成方圆。
13.家校共建共育活动策划方案 篇十三
一、指导思想
深入贯彻《未成年人保护法》及《家庭教育促进法》，围绕“三高四新” 战略布局， 以立德树人为根本任务， 以构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长为根本目标， 推动未成年人身心健康保护和未成年人合法权益保障工作，满足人民群众科学育儿新期盼新需求， 为我县高质量发展奠定人才基础与和谐环境。
二、工作目标
（一）更新教育理念。遵循儿童成长规律，提升自身素质，履行家长的家庭教育主体责任，促进孩子全面健康成长，家庭教育立德树人理念更加深入人心。
（二）提升家教水平。基本建立稳定规范家庭教育专业指导服务队伍， 整体提高家庭教育质量，充分发挥家庭教育在乡村振兴、文明攸县创建中重要的基础性作用。
（三）完善服务体系。立足家庭、学校、社会三大场景，逐步完善覆盖城乡、公平优质、均衡发展的家庭教育指导服务体系， 创新工作机制，探索家校社协同育人模式。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、组织机构
为确保家校社共育工作有序开展，成立攸县家庭、学校、社会三位一体协同育人工作领导小组。
组长: 林 涛 县委副书记、县委政法委书记、
县委教育工作领导小组组长
副组长: 唐军全 县委常委、县委办公室主任
刘行国县委常委、县委组织部部长
易晓红县委常委、县委宣传部部长
陈章蓉县人民政府副县长
胡建雄县_副主席（兼）、县教育局局长
成员：县委组织部、县委宣传部、县检察院、县高新区、县政府办、县教育局、县科工信局、县公安局、县司法局、县财政局、县文旅广体局、县融媒体中心、团县委、县妇联、县关工委等部门单位负责人和各乡镇（街道）负责人。
领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，由胡建雄同志兼任办公室主任。
四、主要工作任务
（一）建好三支队伍
1.组建家校社共育领导机构和管理团队。成立县家校社共育领导小组，推动形成“党委政府主导、教育系统统筹、部门单位联动、专家团队引领、学校校长主抓、试点先行示范、家长全员参与、城乡全面覆盖”的家校社共育管理体系。
2.打造县、校、社区三级家庭教育讲师团。通过借助外力、严格甄选、规范管理等，组建包括校内优秀教师、校外资深专家、优秀家长代表等在内的县、校、社区三级中小学家庭教育讲师团。加大培训培养力度，对全县所有中小学班主任、学科教师等开展家庭教育知识和技能培训，着力锻造一批高素质、专业化、创新型的家庭教育师资队伍。
3.组建家长委员会和家长志愿者服务团队。构建学校、年级、班级三级家长委员会网络，把家长委员会纳入学校日常管理，制订工作章程，完善例会、对口联系等制度。组织家长委员会成员定期召开师德师风监督会和座谈会，征求家长对学校教育教学、管理等工作的意见和建议。组成家长志愿服务团队，参与学校的部分管理或教育实践服务，设立家长工作室、选树家庭典范、开设优秀家长讲堂，推动家校双方达成共识，形成育人合力。
（二）建好三个阵地
1.建好校内家长学校。规范阵地建设。继续推进家校社共育10所试点校建设，推动所有基层学校按省级标准建立校内家长学校。以家长学校为主要载体，精心打造线上、线下相结合的家长课堂，定期开展家庭教育讲座和家长沙龙活动，对家长进行家庭教育系统培训。努力建设校长线上“会客厅”，以直接对话的形式为家长提供专家指导和咨询服务，引导广大家长做智慧父母。
2.建好社区家长学校。结合文明攸县创建要求，推进社区家长学校建设。全县17个乡镇（街道）依托“门前三小”等公共服务设施，按照“十有”（有组织机构、有标识标牌、有教学计划、有管理制度、有工作台账、有师资队伍、有教材资料、有教育活动、有检查考核、有经费保障）标准普遍建立社区家长学校。由各乡镇（街道）牵头，联合辖区内中小学校、社区妇联、关工委、团委，组建包括社区工作者和成员单位负责同志在内的专兼职工作者队伍，发动辖区内“五老”“道德模范”“最美家庭”及学校老师、家长组成志愿者队伍，以父母课堂、家教沙龙、亲子实践等为主题，每月至少开展一次家庭教育指导服务活动。
3.用好网上家长学校。依托三宽教育办好网上家长学校，建设家庭教育学习资源库。开通家长课堂、德育教育、生理心理健康、家长图书馆等栏目，帮助家长系统学习家庭教育知识，更新家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法；提供家庭教育咨询。围绕家庭教育重点、难点、热点话题，通过在线咨询、论坛访谈、基层讲座等形式，让家长及时获得有针对性的具体建议、辅导和指点。
（三）实施三大行动
1.示范创建行动。创建“家校社共育优秀实践区”。抓好北京三宽家长学校网络课程学习。力争试点校教师和家长参加学习的普及率达到100%。对家长参加网络课程学习实行积分管理，建立检查考评机制，实行每周一通报，每月一评比，每期一推介。完善好家长学校制度建设。建立完善好家访制度、教学开放制度、家长陪餐制度、家长接待日制度、家长委员会制度、家长志愿者服务制度，把家校社共育工作纳入班主任绩效考核工作范畴。争取用三年左右的时间创建“全国家校社共育优秀实践区”；创建示范家长学校。创建10所校内示范家长学校、5所村示范家长学校、3所社区示范家长学校。通过示范家长学校创建，辐射引领，带动辖区内中小学校建好、办好家长学校。
2.培训提升行动。全县班主任家校社共育培训。总人数1980人，每期培训150-180人，分12期，每期培训一天（4堂课程），在4—5月份完成。家校社共育管理干部业务能力提升培训。对象为各基层学校分管副校长、政教主任、试点学校网络管理员，计150人，培训时间3天，5月份完成。重点学习家校社协同育人的政策理论和实际操作方法。家庭教育讲师团队建设培训。对象为各基层学校讲师团成员，约150人，培训时间2天，8月份完成。重点进行家庭教育的课程开发、课题研究和活动设计等方面的学习。
3.关爱帮扶行动。摸清两类学生底数。一是摸清孤儿、单亲学生、残疾学生、贫困学生、留守学生等五类学生的底数；二是以班级为单元，对小学高年级及中学生每年一次开展全员心理健康筛查，摸清有情绪问题或行为偏差学生底数。“一人一册”分类建档。对上述两类学生按“一人一册”分类建立档案，动态跟踪，建立动态数据库。要求两类学生情况摸底、数据收集必须尊重、保护学生隐私，坚决避免“标签化”，防止出现负面影响。分类施策结对帮扶。对纳入帮扶数据库的学生，整合校内外资源，分类组建帮扶工作小组，按照“一对一”或“多对一”的模式大力开展关爱帮扶活动，并做好跟踪记录。针对留守儿童、单亲孩子、残疾学生、困难学生、心理障碍和行为偏激学生，进行有针对性的帮助和辅导。
（四）开展三大活动
1.开展“百场报告十万家庭新时代文明家风家教大讲堂”活动。该活动已列入株洲市委20_年十大改革重点工作任务和攸县县委20_年深化改革重点推广品牌。活动主要内容是组织家校社共育“进机关、进农村、进社区、进企业、进校园”，进行家庭教育理念和知识的大宣讲、大学习、大实践、大提升。基层学校每学期不少于3场，试点学校每学期不少于5场，乡镇（街道）全年不少于10场。
2.开展“千名党员进万家”大家访大帮扶活动。党员领导干部带头家访孤儿、单亲家庭、困境儿童等特殊群体学生和有心理问题或有行为偏差问题的学生，每学年至少实地走访家访对象2 次；党员班主任每学年至少对全班每一个学生家访 1 次；党员任课教师配合班主任采取“一对一”的形式结对帮扶特殊学生，每学年至少走访帮扶对象 1 次。
3.开展“家长节”系列活动。以5月15日“国际家庭日”为节点，大力宣传普及《家庭教育促进法》。各学校精心组织“家长节”系列活动。包括：开展“校园开放日”活动，邀请家长走进学校，体验课堂、体验孩子就餐就寝、参与教育教学活动，及时了解和掌握孩子的学习和思想状况；开展“家长风采展示”活动，通过家长“书画展、诗歌赛、故事会、家长论坛、节目展演”等形式，展示家长风采和家庭教育成果；开展“亲子沟通”主题活动，引导家长和学生互动交流，以“写、画、说、读、演、展”等丰富多彩的形式，大声说出你（您）的爱，表达自己的心声，传承优良家风，传递家人亲情，传授家庭文化。开展“亲子实践”主题活动，着力推进“亲子共阅读”“亲子共运动”“亲子共游戏”“亲子共研学”等活动，让家长和教师陪伴孩子走进田间、走进展馆、走进福利院、走进研学实践 基地，让家长参与、关注孩子成长的每一个环节；开展“优秀家长”评选活动，激励广大家长切实履行家庭教育职责，高质量陪伴孩子成长。开展“家校社共育五大主题教育”活动。组织县域教师、优秀家长代表参加家校社共育与家庭教育讲师“金麦奖”选拔、家校社共育与家庭教育情景剧展演、“一封家书”“家长成长报告团”推荐、“中国家长之歌”MV 征集等五大主题教育。
五、工作措施
（一）加强制度建设。建立健全各项工作职责、管理制度以及考核办法，强化家校社协同育人工作的日常管理、督促检查、考核评比各项工作。各基层学校（幼儿园）建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道。
（二）注重分类指导。严格遵循孩子成长规律，根据学龄前、小学、初中、高中等各个不同阶段孩子的身心特征、认知水平和成长特点，按照分层分类指导原则有针对性地开展家庭教育工作。
（三）创新工作方法。坚持创新思维，着力构建“线上线下相结合、学业辅导和身心发展相结合、专业团队和兼职人士相结合、系统指导和个别咨询相结合、共性培育和个性发展相结合、专业管理和购买服务相结合、学校统筹和社会支持相结合”的家校社共育协同育人机制，不断提高家庭教育工作成效。
（四）加强示范创建。充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以点带面，整体推进。县教育局要组织“示范家长学校”“示范家庭教育讲坛”“家庭教育示范课”等创建活动，评选家庭教育“优秀辅导员”。各乡镇（街道）党（工）委政府（办事处）要树立先进家庭典型，宣传优秀家庭教育案例，引导全社会重视和支持家庭教育工作，为家庭教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围。
（五）加强团队建设。以家庭教育科学化、专业化、规范化、系统化建设为导向，着力培养一批专家学者，建立一支讲师团队，组织一批志愿服务者和家长骨干队伍，全员培训班主任队伍，建设一批家庭教育名师工作室。
（六）加强资源建设。做好家庭教育顶层设计，强化家庭教育课程研发，组织编写家庭教育指导服务手册和家庭教育课本教材，开发一批家庭教育精品示范课，建设家庭教育资源库，用好各类教育资源，在家庭、学校、社会协同育人中发挥积极作用。
（七）确保经费投入。各乡镇（街道）党（工）委政府（办事处）和县直部门单位要加大对“三位一体”协同育人工作的人力、财力、物力投入，确保家庭教育指导服务工作建设和活动正常有序运行。县财政采取以奖代拨形式，对家校社协同育人工作予以资金支持。
六、实施步骤
（一）动员部署（20_年1月—3月）。制定《攸县全面推进家校社共育工作实施方案》，起草《攸县“百场报告十万家庭新时代文明家风家教大讲堂”活动实施细则》，组织召开动员会，全面部署推进家校社共育工作。各相关部门单位、各基层学校结合实际制定实施细则，进一步统一思想认识，明确工作目标和任务。并通过各种平台和方式，向社会和家长宣传动员，广泛宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，宣讲家校社共育的意义、目的，在全县形成共识。
（二）全面推进（20_年4月—12月）。各相关部门单位、各乡镇（街道）、各基层学校根据全县统一部署，明确全面推进家校社共育工作时间表、路线图，在“打造三支队伍、建好三个阵地、实施三大行动、开展三项活动”等四个板块的主要内容，充分发挥主观能动性，务实制定家校社共育月工作台账、周工作安排，积极探索，创造性开展工作，形成典型经验。
（三）总结提升（20_ 年 12 月）。组织力量对全县家校社共育工作进行总结，评选、表彰先进典型，对成功经验和做法进行推广，认真查找不足，进一步研究制定改进措施，推动家校社共育工作在全县常态化开展。
七、保障机制
（一）加强领导，狠抓落实。各乡镇（街道）和县直部门单位要把家校社共育作为提高学校内涵发展和提升学校教育教学质量的重点工作来抓，进一步明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，确保领导到位、责任到位、措施到位。
（二）广泛宣传，营造氛围。各乡镇（街道）和县直有关部门单位要充分利用会议、新闻媒体和互联网等多种形式，面向社会广泛宣传开展家校社共育的目的、意义和要求，各基层学校（幼儿园）要主动向当地党委政府汇报，主动对接村社区和家长群体，形成人人参与活动的浓厚氛围。
（三）强化督查，务求实效。县委、县政府将加强此项工作督查，并将此项工作绩效纳入乡镇（街道）和部门单位年度绩效考核范畴。县教育局要把家庭教育指导服务（家长学校）工作纳入对各基层学校（幼儿园）的年度工作考核体系，加强对基层学校家庭教育指导服务站日常管理工作的督导评估，对在该项工作中表现突出的工作人员、优秀讲师等予以表彰。县委教育工作领导小组将对工作中出现不负责任、弄虚作假、搞形式主义的单位和个人进行全县通报批评，情节严重的，将按照相关规定予以处理。
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