关于武术的作文

关于武术的作文（精选13篇）

1.关于武术的作文 篇一

关于武术操比赛作文汇编十篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的武术操比赛作文10篇，希望能够帮助到大家。

武术操比赛作文 篇1

自从开学到现在，每周一、周二下午3点45分到4点45分和周四、周五上午7点30分到8点30分，我们武术队的同学都要准时到学校的体育馆训练。经过了两个多月的集训，太仓市小学生武术比赛于11日4日在浏河的明德小学拉开了帷幕。

这次参加武术比赛的学校有三十多个，每个学校都进行了充分的准备。其中，新区三小是一个非常厉害的对手。

我们学校是第二十五个上场比赛的队伍，看到前面比赛的队伍个个都非常厉害，心里就有了些小紧张。“请25号上场。”广播员说道。我们便听着姚老师的哨声，整齐划一地走上了比赛场地，背景音乐响了起来，只听见“嘟”一声，我们一边喊着“一！二！”一边做抱拳礼，又听见“嘟”一声，我们就会齐声喊：“一！一二！一二三！一二三四……”我们做的每一次动作不仅干净利落，而且步型也很标准，整个武术套路做完了，我们丝毫没有松懈，因为万一你动了一下，被评委看到了，扣了0、1分，那多么可惜啊！所以我们丝毫没有放松，一直走出比赛场馆时，我们才松了一口气。

这次，我们武术长拳一段的最后成绩是8·6分，这个分数同学们还是比较满意的，但是肯定也有成绩比我们好的队伍，就像新区三小，他们几乎每天都要练习武术，比赛前只要练个进场、退场，其他只要用心打，就能得高分。所以做什么事情都得靠平时，只有经过反复打磨才能有好成绩，就像书本上说的“台上三分钟，台下十年功”一样。

希望我明天的单练、对练比赛能打得更加精彩！

武术操比赛作文 篇2

这个星期五，我们学校举行了武术操比赛，经过大半月的训练，再加上半学期学习，终到了这个紧张的时刻，这虽然是仅仅半天，但对于我们来说，似乎比哪天都更重要。

下午我们穿着黑毛衣黑裤子和白鞋子，排着整齐的队伍来到了操场上，我们观看着别的班的表演。终于在司令台上的老师说道，六（4）班准备进场。这是我们的心中就像十五个吊桶打水——七上八下的。

领操员带我们跑向场地，因为我站在第一排所以在场上我紧张得满面发红发热，一是没回过神来，腿绷的笔直笔直的，整个人都僵硬在哪里，以至于当时没听到“稍息”。

音乐响起来了，我的脑中始终努力回想着老师当初交给我们的规范动作，我心想只要我不出错，站在我后面的人也应该不会出错吧。当我抬头看着评委时，只见评委一个个笑得合不拢嘴我心里慌了，评委为什么笑啊，是不是我做的不好，这下可完了。终于音乐停止了，我终于松了口气，但心里还是担心要是因为我一个人的责任，而导致我们班得不了第一，我会内疚死的。

终于到了公布成绩的时候了，六（4）学生得分97.2全年级最高分。操场上顿时沸腾了

通过这次比赛我懂得了一个道理：一分耕耘一分收获。

武术操比赛作文 篇3

今天下午第二节是体育课，刚做完眼保健操，我就开始准备小跑。没想到周老师说出了一句意想不到的话：今天要学武术操。

我们一开始愣住了，很久才回过神来。第一节是拳，它是最简单的。先握紧拳头，手心朝上，两只脚自然分开，打出的时候要用力。这时，手心是朝下的。有的人打出去的时候喊出了“哈”的一声，非常有力，感觉很威风。

这节课是我上剡山小学以来最爱的一节课。

武术操比赛作文 篇4

今年10月份，我们班二十多个学生代表金桥小学参加河南省郑州市少林武术操和少林武术拳的比赛。我们知道了这件事，心情激动不已。毕竟我们平时刻苦训练要在今天有个结果了。

中午匆匆吃过午饭，我穿上比赛的天蓝拳服赶到学校，同学们都在这里集合。大家穿得整整齐齐，远远望去一片蓝天的颜色，煞是好看！我们随着带队老师乘车到达比赛场地，各个代表队都陆陆续续进场了。我们按照抽取的前后次序依次开始比赛。我在台上看着其他代表队比赛，他们也穿着整齐的比赛服装，先派一名十五、六岁的大男孩站在前面，其他队员排列整齐跑步进入比赛场地。音乐响起开始做操。

我们耐心的`等了好长时间，终于轮到我们学校比赛啦!我整理一下衣服，排好队进入场地。因为不是第一次参加比赛，所以心情没有那么紧张。只是按照平时练得那样做好动作就行。随着音乐响起，同学们耍起了少林武术操，只见一个个精神抖擞，把浑解数都使出来，那场面很是壮观！我们一会出左勾拳，一会出直拳，一会又出冲天拳，招式变换多端。评委老师们和台上的同学们为我们发出了阵阵欢呼声和热烈的掌声！功夫不负有心人，最后我们获取了一等奖的好成绩。我们为学校争光，为班级争光，为老师争光，我心里很自豪！

武术操比赛作文 篇5

今天，是个令我们二年级老师和同学们都难忘的日子，因为下午，我们二年级同学在学校的操场举行了激烈的武术操大赛。昨天，我的心里一直在想：明天就要比赛了，一定要精神饱满，晚上要早点睡才行。

今天下午，我们刚到操场，就看见操场上有许许多多小马扎整整齐齐的摆放着，我们按照对列坐在马扎上，心情激动的等待着比赛的开始。第一上场的是二（四）班，他们一上场，就因为声音洪亮让评委给予了热烈的掌声，看到这一幕，我心想：我们一定要比他们做的更好！终于轮到我们班上场了，我觉得自己卯足了劲，做出了在所有练习中最好的一次展示，同学们的动作也都很标准，走路时注意排面对齐，喊口号时声音也很洪亮。但是，不管我们怎样努力，评委们就是不鼓掌。

比赛完毕，我心想：评委不鼓掌，就说明我们没有四班做的好，那会得第几呢？过了一会儿，评委开始宣布获奖名单，我的眼睛目不转睛的盯着主席台，非常紧张，但是结果很失望，我们班没有得奖，有好几个同学伤心的哭了，我的心里也很难受。不过老师还是表扬了我们，还安慰我们说重在参与，只要尽力了就好了。

我希望还举行这样的比赛，比如说打花棍，我会努力练习，争取为我们班取得好成绩。

武术操比赛作文 篇6

经过大半月的训练，再加上半学期学习，终到了这个紧张的时刻，这虽然是仅仅半天，但对于我们来说，似乎比哪天都更重要。

下午，似乎一切都早了，老师来得早，同学们也来早了，我也早了点离去那甜美的梦乡，就连那“迎战”的美妙歌声，也早响了很多，仿佛谁在把生命的时钟调快了。

一听到音乐，我们立刻作出很大的反应：有的皱着眉头，有的兴奋得蹦来跳去，有的激动得不知怎么好……在老师的带领下，我们将椅子抬下了操场。在指定的位置坐了好一会儿，比赛终于开始了。首先，是由陈校长作赛前讲话，由于麦克风出了点问题，因此话音很小，隐隐听到主要是鼓励我们，祝福我们，也祝愿比赛圆满成功。接着，是由六年级的同学先比赛，不久，就到了五年级一班和二班上场了，我们怀着紧张的心情到场后，我的心便“咚！咚！”地响。到我们上场了，我紧张得满面发红发热。由于我在每次做武术操时都做错，所以今次我就边做边想下一节怎样做，就顾不了自己站位置，因此我就走了出指定位置。完后，我还是很担心，我们在每一届的体操比赛都输给了三班，不知这次成绩如何呢？最后，到了颁奖的时刻，此时太阳已经偏西。正宣布五年级获奖班级时，我们都侧耳倾听，宣布到二等奖时，怪事出现了，本规定是两班两班来比赛的，那怎么一班和二班都是第二名呢？还会是……我们得了等一名，破了前所未有的“纪录”。我心中的石头终于掉下来了。

这次比赛真有意思。

武术操比赛作文 篇7

星期五早晨，我们要去叶祠小学参加武术操比赛。

清晨，我走进我们的校园，那时才六点多，因为老师要求我们七点到校化妆。我走进化妆小屋，看见里面有各种各样的化妆品。我们先来的先化妆。

经过了一个小时化妆后，我们在校门口整队，准备出发，走到叶祠小学了。在路上，我们看到了许许多多的节日饰品，新年马上到了，街上格外喜庆，漂亮极了。

我们到了叶祠小学旁边了，看见不少来参加比赛的学生，他们穿着武术操的衣裳，显得格外威风，具有一种英雄气概。有的黄色衣裳红色腰带，有的红色衣裳黄色腰带的……但是，我们是红色衣裳黄色腰带的。

我们进了叶祠小学之后，就在叶祠小学的操场上面练习。我们排练走台，主要内容是出场退场，还有武术操太极的队形。老师先让我们做一下进场退场，教练让我们前后左右对齐，走的时候也要对齐，这些也是比赛一部分，可以加分数。

休息了一会儿，我们看到了一年级小同学在练习。身后不知谁在说：“呵呵，一年级小孩也比赛啊？”

中华传统文化进校园，推进“3+x”进校园，大桥中心每所学校都要组队比赛的。一年级练武术操了，我们专心地看着。可是我怎么看都不一样，我想他们应该是太小了，前面的会做，后面的不齐，越到后面越乱。

教练叫我们开始整队，让我们练操了。一年级开始看着，这地面太滑了。我们要小心而且还要大声喊着。练了两遍之后，老师和教练又把我们带到前面，每个武术操队都要做。音乐响起来了，我们一动不动专心做着操。“敬礼，放下，一二三四……”

过了一会儿，做完了。然后，我们把衣服给旁边观看的家长，因为马上要比赛了。

我们第三个出场，先看前两个出场。过了七分钟，我们喊着自己气壮雄威的口号。开始做了，我放松了下来，我们看着前面的人，眼神的交流，一节一节的做。

做完之后，我们回家了，原路返回，武术操到此结束。

武术操比赛作文 篇8

经过几个月的训练，终于迎来我们期待已久的武术操比赛。

中午，我们换好军服，雄赳赳气昂昂地随着老师来到操场，静等评委老师的到来。时间一秒一秒地过去了，豆大的汗珠从额头上滑落，可操场上竟无一人擦拭，都一动不动的，如青松般挺立在阳光下。

评委来是来了！他们有的站在司令台上，有的站在外围同学的身旁，个个表情严肃。看到这种情景，我的心紧张得怦怦直跳，手里竟捏出了些汗。

武术操的音乐响起来了，同学们迅速进入状态，跟着拍子做起了武术操。

从上往下看，我们集体呈一个正方形，动作整齐划一，犹如一支训练有素的军队。手中的招式刚劲有力，似乎再坚硬的石块，到我们这儿，都会化为粉末。炽热的太阳刺得我睁不开眼，要是能擦一下就好了！我想。可若是这时候我动一下的话，这几个月的努力不都付之东流了吗？又想起比赛前，老师那蕴含着期待与信任的目光，这个想法就立刻消失了。无意间，看见旁边的同学虽然早已满头大汗，喘着粗气，可仍然坚持着，动作竟比训练时更为标准，看来我也不能落后呀！

正想着，看见评委老师那欣赏的目光和赞许的微笑，一瞬间只觉疲惫一扫而光，只剩下满满的活力。

退场后，绿色的军装早已被汗水浸湿，但每个人脸上都洋溢着幸福的微笑。

武术操比赛作文 篇9

今天下午我们在塑胶操场上举行了别开生面的武术操大赛，同学们都穿着校服，戴着鲜艳的红领巾。虽然我已经被淘汰了，但是我依然很兴奋。到了塑胶操场，我第一眼看到的就是主席台上写着一排横幅，就是“高新一小二年级阳光体育团体操大赛”。

听着杨老师一声令下，比赛开始了！我看着其他班级，做得都非常整齐，我心想：我们班级一定要做得更整齐，动作更标准！

听到杨老师喊着：“二年级（10）班准备！”的声音，老师和同学们进入了准备场地。等上一个班级比赛完毕后，我们班级像解放军似的进入了赛场。这时，我们班级妄喊着班级的口号：“秀出自信，展示自我，崇文尚武，武术称霸！”得到了评委的赞扬。等刘怡君喊完：“向右转！”武术操的音乐逐渐响起。我们班级一板一眼地做着武术操，等我们班级把武术操的9个小节做完之后，我们班级同样整齐划一地走出了赛场。

比赛结束了。虽然我们没有取得名次，但是我们班级下次一定要继续努力。

武术操比赛作文 篇10

今天我们举行了武术操比赛。

一进体育馆，我们就提起了精气神，把红领巾戴上，衣服被弄得整整齐齐。在上场之前，我紧张的心，蹦跳个不停，特别紧张。一上场后，我们把最好的一面展现给评委。做得特别有劲，希望自己能取得个好成绩，能拿一等奖。但是看完其他班后，我的这种想象立刻就被打破了。看看四班的徐菊鸿做得多么有力；看看人家三班，不仅整齐，又做的特别的有力；再看看低年级，只要还能往下蹲，就往下蹲。再看看我们班……果不其然，四班得了个三等奖，三班得了个二等奖。而我们呢？只是得了个精神文明奖。

通过这次比赛，我有联想到了我们现在的学习生活。

原来，我们班的成绩也非常的优秀。但是，这次月考我们班的常崇昱虽然也考了第一，但是这次月考不是只有他是第一，还有三班的两个人和常崇昱一样也考了第一名。我们经常认为自己进步了许多。但是，进步的同时有没有想过不光是你一个人在进步，其它班的同学也在进步，甚至比你进步的更快，比你进步的更多。而不能只想着，我到在考场上再仔细的努力，再仔细的答题，再仔细的检查。那些都没用了，我只能用这一句话来形容“台上十分钟，台下十年功”。

总归一句话：天上不可能掉馅饼。

2.关于武术的作文 篇二

研究武术文化的原始形态, 我们必须追溯到几万年前, 甚至更为遥远的史前时代。

人类的肌肉骨骼, 格斗的神经冲动是武术实践所必须具备的, 原始社会弱肉强食的基本生存方式普遍存在。在捕捉食物的过程中产生的“抓食”和“避抓”的复杂动作技能, 在搏斗的过程中, 武术活动的物质基础逐渐产生。原始部落的人们受到野兽的攻击和部落间的斗争, 由于当时生产力极其低下, 生产工具十分简陋, 为了自卫, 原始人必须是猎手和战士。这种生活习性, 构成了武术萌芽的文化渊源。

随着生产力的发展和社会性的进步, 人类自身开始进化, 原始的随意性打斗攻击经过提炼而渐渐形成规范的动作, 这种经过人类有意识, 与兽斗的活动, 开始具备了可称之为武术活动的基本特征。

在物质生产实践中, 具有思维能力的原始祖先积累了越来越多的生产, 狩猎经验, 这些都是武术原型活动形成所必不可少的前提。经过加工而成的武术原型活动作为一种特殊的以攻防为目的的活动来使用时, 已从劳动、狩猎活动中分化出来, 动作形式的性质变得抽象、复杂。当然, 这种形式只能叫“武术原型活动”或“原始武术活动”。

一、原始武术文化形态的历史作用

1、原始武术对原始宗教文化的影响

原始宗教是原始思维方式的自然外化形式, 是人类最早的和原始社会最主要的意识形态。图腾和巫术是其代表。图腾是指原始人意识中与部落有神秘血缘关联某种动物或植物的神圣标志, 巫术则是指人们想靠神秘互渗来占有渔猎对象而施行的魔法。为了证明神是与人类和睦相处, 并保佑人类, 原始人按照自身的性格, 想象和爱恶设计了种种的仪式活动来与神灵沟通。由此而产生了以原始武术活动为重要形式的原始宗教慰神仪式。

2、原始武术与战争

原始武术的萌芽和形成是借助于兵器的产生而发展的。当一个部落的财富引起了另一部落的贪欲时, 使用武力就成为掠夺财富的一种最主要的手段。原始人为了适应战争的激烈, 战前的技能训练和教育就成为极其重要的事了。战前训练是战斗的一种预习, 原始人多采用舞蹈的形式。舞者手持弓矢、戈、矛、盾之类兵器, 进行应节踏跳, 队列组型及各种击刺动作, 这种习武在原始人心目中享有崇高的地位。由于战国时期社会生产, 政治, 军事及整个文化体系都在社会制度的变革中得到极大的发展, 因而从属于军事武艺的武术文化, 也必然随之形成和发展。

二、准武术文化形态的形成

人类由自然的, 无意识的武术行为到有意识的武术行为是一个文化形态上的质的飞跃。但是, 这其间要有一个漫长的过渡形态阶段, 我们称之“准文化形态”。它有两大标志:武术形式的初步形成与独立的武术意识的出现。

武术形式的形成指武术从原始社会中多位一体的状况到相对独立的武术文化形式。这其间的发展是相当缓慢的。

真正的武术意识作为“准武术文化形态”的一大特征, 在先秦到汉唐已逐步显现, 春秋战国时期“越女”的剑术理论反映出当时武术意识已经发展到一定的水平。汉代武术意识发展的一大特点是系统的武术理论著述的出现。自两晋至隋唐武术意识的发展, 突出表现为口诀要术的产生, 说明人们已能用较精炼的语言把技击精华要点加以浓缩、概述, 是武术意识走向成熟的一大标志。

三、武术文化形态的最终形成

武术文化形态的最终形成是宋元明清时期它包括两方面的内容。一是武术文化体系本身的完善, 二是武术中积淀的传统文化日渐丰富凝重。

1、武术器械的出现

宋代以前, 所谓的武术器械实际上与兵器并无很大差异。宋代“十八般武艺”不是兵家用语, 而是流行于民间武术界的看法。可以看出此时期武术与军事武艺的分离已很清楚了。

2、武术套路的完善

武术套路在宋明时期大量涌现有两方面的原因:一是宋明以来, 随着经济的繁荣, 为了满足对文化娱乐的需求, 江湖卖艺盛行。民间艺人都有精彩的武术表演。二是此时期不仅有丰富多彩, 形式多样的套路, 而且也肯定了套路在练武中的作用。套路的重视与传播是武术高度发展的标志。明清的武术家们在这方面的理论与实践上都作出了巨大的贡献。

3、武术流派的形成

中华武术发展到宋元以后, 出现了众多的武术流派。明代后武术快速发展, 拳种繁衍, 派别林立, 表现出武术的空前繁荣, 标志着武术文化的日趋成熟。清末民初, 有人按地域分类, 如“南派”、“北派”。民国初年, “精武体育会”将武术分为“长江流域派”和“黄河流域派”。也有人按山川自然进行分类, 如少林寺派, 武当派, 峨眉派等, 众说纷纭。

4、武术表演性的成熟

从整个武术发展的方向来看, 武术由技击性向表演艺术性方向的发展是一个必然的趋势。艺术特征使武术获得了审美价值。在表演武术时, 不仅要逼真, 更要有美感。这就要合理选择, 组织和美化武术动作。这种有意识的改革适应了武术本身的发展趋势, 具有深远的意义。

四、中国武术文化的特点

中国武术文化不仅同其他传统文化紧密联系, 相互作用, 而且能再现出整个文化的基本特征, 可以说, 武术文化是传统文化的代表。

1、“德”与“艺”的统一

中华武术以“仁义”精神为核心, 充分表现了“德”与“艺”的统一。武术作为一种社会化的行为, 自然会受到社会行为规范和控制。在儒家思想熏陶中的中华民族, 长期以道德观为社会生活的实践原则, 构成了人们时时恪守“礼”的规范, 这种道德观念也深深影响着武术的观念, 构成其道德内涵-武德。武德观体现了武术对于人的重视, 注重人品的净化与人格思想的升华。这是中国传统行为规范对于“艺”的加工提高, 从而使其具有“德”之属性。在整个封建社会的历史进程中, 儒, 释, 道三位一体, 互相渗透, 尤其是儒学影响甚远, 使武术阶层“礼”的论理观念更加根深蒂固。这一切使武术的发展顺应了社会潮流, 成为社会生活的组成部分, 成为中华文化中“礼”文化的具体显现的形式。

2、竞争意识的独特性

武术作为体育具有竞技价值, 但社会观念和文化氛围不能使其成为完整规则的竞技项目。所以, 武术就成为供人欣赏的技艺表演了。

3、封建与保守性

中国封建社会的自然经济和文化伦理决定了中华武术的封建保守性。受家族制度的牵制具体表现在血缘化倾向和区域性两个方面。

中国的宗法制度以血缘为纽带, 武术亦有血缘字法的烙印。武术的师徒关系就在父与子, 母与女或丈夫与女婿中发生。血缘化倾向有利于武术在技艺上千锤百炼, 精益求精, 形成独家的风格与特色, 但不利于永远的继承。所谓的“祖宗秘诀”, “世代家传”等等都是各门派之间互相保密和封闭引起的。古代的武术派别以地区来划分, 还是地域性封闭性特点的表现。

总之, 武术文化武术有复杂的历史条件与背景, 是中华民族经济、文化、心理、艺术、道德、社会等方面诸多因素和特征的综合反映, 具有丰富的文化内涵。只有充分地认识, 懂得中化武术的整体与特色, 才能很好地继承, 发扬武术的优良传统, 推陈出新, 促进武术的健康发展并走向世界。

摘要：本文通过大量参考文献, 研究武术文化形态的形成, 分析出中国武术文化的形成可以分为武术文化原始形态、准武术文化形态以及武术文化形态的最终形成三个阶段, 得出了武术文化形态的形成是一个漫长的历史过程的结论。

关键词：武术,武术文化

参考文献

[1]刘锐.中华武术文化的哲学内涵[J].四川体育科学, 2000 (1) .

[2]冯福明.论中国武术的萌芽和形成[J].体育文史, 1990 (6) .

3.关于武术的作文 篇三

关键词：武术　教学　改革

当前，社会经济发展对人才素养的需求发生了根本性的变化，社会对人才的标准也提出了更高的要求，即要改变陈旧的教学内容和教学方法，使武术专业人才培养紧密联系市场，符合社会的需求。

我在实践中发现，武术专项课的教学内容、教学方法、学生主动学习的兴趣和教学效果等方面还存诸多问题，需要我们去改善。为了进一步推进武术教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合能力，我提出了武术课教学改革的设想，即进一步优化教学内容，拓展教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性，重视学生素质的培养，完善成绩评定体系，提高学生的实际运用能力。

一、武术教学现状分析

武术理论课教学比重较低，技术课教学内容集中在竞技套路上，武术健身指导、武术防身、武术表演方等面内容并未开展，因此教学内容显得单一，并不能满足社会对武术运动的需要。原有教学中，武术理论课教学方法主要通过板书、讲解等直观法向学生传输理论知识，这种教法造成课的知识容量小、学生缺乏兴趣等问题，使得学生对理论知识掌握较差；技术实践课教学主要采用讲解、示范，练习，错误动作纠正后再练习这种简单、单一的教学方法、手段来进行教学，课上直接导致学生学习兴趣不高，自主学习能力不强，无法使学生的技术能力得到提高。

二、武术课教学改革的具体措施

1.加强武德教育，武术精神做主导。中国被誉为礼仪之邦，中华武林非常重视礼仪，有拳谚讲：“未曾习武先明德，未曾学艺先习礼。”“失礼者不可教之，失德者不可学之。”由此可见，武术在培养优秀道德品质、树立民族自尊心、传承中国传统文化等方面有着其他体育项目不可替代的作用。因此，教师应在武术教学中结合武术的特点对学生进行思想教育、爱国教育、礼仪教育、人格修养教育，培养和塑造学生不屈不挠、勇于进取、不畏强暴的民族精神，培养学生敬业精神和责任感。

2.教学内容与教学方法。武术课内容中新增了武术防身和武术表演，课堂教学开设了武术课的组织与教学、武术训练、武术竞赛和组织相关活动的方法、武术培训和武术市场营销，提高了学生的课堂兴趣。此外，让学生利用课外时间参加各类大型表演，可以增强学生的实践操作能力和创新性。教学方法上，教师采用了学生讨论、启发式教学、教学方案设计演示等多种方法，这样就把以往单调、枯燥的重复练习为主基调的方法转变为积极性的互帮互学方法，打破了原有的教学模式，构建了新的教学体系。

3.适应社会的需求，建立校内外实训基地。实践教学是武术教学中的重要环节。为了提高学生的实践操作能力，在传授专业理论、技术与方法的同时，本课程注重对实践教学内容的改革，通过各种形式的教学实践来加深了学生对武术文化、专业理论和传统技能的认知。实践教学的组织上，采取由学校走向社会，安排学生课余时间到中小学、健身俱乐部、武术学校、业余训练班进行实践教学。在学院里也成立武术俱乐部和武术业余训练班，并请学生任教练进行实践教学，这一实践过程包括宣传、招生、教学等各个环节。这种实践教学改革，使学生掌握了武术教学实践的基本技能，学会了设计武术教学训练课程，并激发了他们学习的积极性、主动性和创造性，提高了分析和解决实践中的各种实际问题的能力。

4.重视运用现代教育技术，实现现代教育技术与课程的整合。在武术理论教学中，利用观看优秀运动员的技术录像、制作幻灯片及武术技术课件等多媒体教学手段，可使学生全面了解武术运动的起源、发展演变，特点、作用，竞赛组织与裁判，提高了学生学习的效率，刺激了学生的求知欲，提高了教学效率，增加了学生的学习兴趣，更进一步激发了学生学习武术的热情。

5.武术课成绩评定方法。在考核方式上，改革了传统的单一化考核形式，采取了“教考分离”模式和“考证”模式，提出了理论知识、技术评定、运动达标、能力评价的多方面考核方法。我们重新制定了专修课成绩评定方法，考试内容改变以往只考武术套路，只要学生能够独立演练套路就可以的要求，增加了身体素质测试项目。我们还让学生取得学历文凭的同时获得职业资格证书，全面提高学生的综合能力。

三、结论与建议

1.武术课教学应该从教学理念、教学方法与手段、教学内容及成绩考核等方面进行调整。

2.武术理论教学应增加课时，运用多种教学方法，使学生全面了武术知识和精神内涵，在课堂教学中理论结合实际，运用理论指导实践。

3.武术课教学内容应加入武术健身指导、武术表演，武术散打等内容，以就业为导向。还要建立校内外实训基地，注重实践操教学，提高学生的实践操作能力

4.加强武德“礼仪”教育，保持项目特色，在教学中结合武术的特点对学生进行思想教育、爱国教育、礼仪教育、人格修养教育，培养和塑造学生不屈不挠、勇于进取、不畏强暴的民族精神，培养学生敬业精神和责任感。

5.在教学方法中，应始终贯彻以学生为主体，以能力为本位，运用启发式、演示法、讨论法、观察法、矫正法等多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

4.关于武术操比赛作文集合 篇四

在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的武术操比赛作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

武术操比赛作文 篇1

马上要武术操比赛了，我们在操场上摩拳擦掌、跃跃欲试地等待评委到来。我很紧张，心里如同十五个吊桶打水――七上八下，害怕给班级拖后腿，怕做着做着离开了队伍。前面的吴金洲站得像棵雪松，一动不动挺立着，他会不会像我一样紧张？害怕做错了，害怕做得太温柔了，让学校进入不了决赛。

“全国中小学生系列武术健身操，旭日东升，现在开始――”，比赛开始了。当“现在”的“现”字播出时，“啪”的一声，我们的抱拳礼整齐划一，毫不拖泥带水。最精彩的有两节，一节是开合运动，只见大家的拳迅速翻转、冲出，刚劲有力。如果前面有一个人，我估计会把他打到外太空去；如果前面有一棵树，可能会被我一拳打断；如果前面有一座山，估计也会被我打穿……“哈！哈！”两声，整齐极了，如同虎啸龙吟、震耳欲聋、响彻云霄。另一节是踢腿运动，大家跨马步、做虎爪，犹如下山猛虎，似乎随时都会抓住猎物，大家用力蹬腿，这一蹬力重千斤，“呼”的一声，干净有力，都能听到回声了。

比赛结束了，全场鸦雀无声，同学们纹丝不动，我好像听到了心跳的声音。

吴金洲以前动作柔软，像跳舞一样，可今天他动作有力，不再跳舞了。

我们获得了总决赛的资格，希望我们再接再厉，在总决赛中获得好名次。

武术操比赛作文 篇2

今天阳光明媚，万里无云，学校要举行一年一度的武术操比赛。“台上三分钟，台下十年功。”我们为了比赛已经练了好久，正等着大显身手呢！

比赛开始了，操场上弥漫着浓重的“火药味”。首先出场的是四年级，他们胸有成竹，神采奕奕，动作做得很到位。不一会儿，就轮到我们五年级了。我们穿着崭新的校服，戴着鲜艳的红领巾，排着秩序井然的队伍，迈着矫健的步伐，像临上战场的士兵一样，雄赳赳气昂昂地走进赛场。看着评委们严肃的表情，我紧张极了，手心里全是汗，心怦怦直跳，像揣着一只小兔子。这时，音乐响起来了，我们每个人都打起了十二分精神，把动作做得刚劲有力，手齐刷刷地举起，齐刷刷地放下。我在心里默默地想：我可千万不能做错，给班级拖后腿。渐渐地，我进入了状态，做得越来越熟练。随着音乐的结束，我们顺利地做完操，踏着整齐有力的步伐有序地退场了。

几天后，武术操比赛的名次终于公布了，我们班荣获五年级组第一名。听到这喜人的消息，我们个个喜笑颜开。

通过这次比赛，我明白了团结就是力量的道理。正所谓“人心齐，泰山移”，只要我们互相配合，彼此团结，一切困难都能迎刃而解。

武术操比赛作文 篇3

经过几个月的训练，终于迎来我们期待已久的武术操比赛。

中午，我们换好军服，雄赳赳气昂昂地随着老师来到操场，静等评委老师的到来。时间一秒一秒地过去了，豆大的汗珠从额头上滑落，可操场上竟无一人擦拭，都一动不动的，如青松般挺立在阳光下。

评委来是来了！他们有的站在司令台上，有的站在外围同学的身旁，个个表情严肃。看到这种情景，我的心紧张得怦怦直跳，手里竟捏出了些汗。

武术操的音乐响起来了，同学们迅速进入状态，跟着拍子做起了武术操。

从上往下看，我们集体呈一个正方形，动作整齐划一，犹如一支训练有素的军队。手中的招式刚劲有力，似乎再坚硬的石块，到我们这儿，都会化为粉末。炽热的太阳刺得我睁不开眼，要是能擦一下就好了！我想。可若是这时候我动一下的话，这几个月的努力不都付之东流了吗？又想起比赛前，老师那蕴含着期待与信任的目光，这个想法就立刻消失了。无意间，看见旁边的同学虽然早已满头大汗，喘着粗气，可仍然坚持着，动作竟比训练时更为标准，看来我也不能落后呀！

正想着，看见评委老师那欣赏的目光和赞许的微笑，一瞬间只觉疲惫一扫而光，只剩下满满的活力。

退场后，绿色的军装早已被汗水浸湿，但每个人脸上都洋溢着幸福的微笑。

武术操比赛作文 篇4

自从开学到现在，每周一、周二下午3点45分到4点45分和周四、周五上午7点30分到8点30分，我们武术队的同学都要准时到学校的体育馆训练。经过了两个多月的集训，太仓市小学生武术比赛于11日4日在浏河的明德小学拉开了帷幕。

这次参加武术比赛的学校有三十多个，每个学校都进行了充分的准备。其中，新区三小是一个非常厉害的对手。

我们学校是第二十五个上场比赛的队伍，看到前面比赛的队伍个个都非常厉害，心里就有了些小紧张。“请25号上场。”广播员说道。我们便听着姚老师的哨声，整齐划一地走上了比赛场地，背景音乐响了起来，只听见“嘟”一声，我们一边喊着“一！二！”一边做抱拳礼，又听见“嘟”一声，我们就会齐声喊：“一！一二！一二三！一二三四……”我们做的每一次动作不仅干净利落，而且步型也很标准，整个武术套路做完了，我们丝毫没有松懈，因为万一你动了一下，被评委看到了，扣了0、1分，那多么可惜啊！所以我们丝毫没有放松，一直走出比赛场馆时，我们才松了一口气。

这次，我们武术长拳一段的最后成绩是8·6分，这个分数同学们还是比较满意的，但是肯定也有成绩比我们好的队伍，就像新区三小，他们几乎每天都要练习武术，比赛前只要练个进场、退场，其他只要用心打，就能得高分。所以做什么事情都得靠平时，只有经过反复打磨才能有好成绩，就像书本上说的“台上三分钟，台下十年功”一样。

希望我明天的单练、对练比赛能打得更加精彩！

武术操比赛作文 篇5

终于迎来了我们盼望已久的武术操比赛。

我们穿着统一的服装，雪白的鞋子，带着鲜艳的红领巾走进了校园。

一到学校，我的心就怦怦直跳，因为为了这次比赛，我们班利用一切可以利用的时间在认真练习，我绝不能拖班上的后腿。叮铃铃……上课铃声响了，比赛马上就要开始了，我们迅速地回到教室做好赛前准备。听到体育老师在广播里说：“全体集合。”我们如闪电一般的速度准备入场。因为我们班是第一个下去的，所以我们班要带好头，我们班跟着广播里的节奏“一二一、一二一。”踏着整齐的步伐来到操场上，我能感觉到，每个参赛的同学都有些紧张。我们跟着吴老师的口号一步一步做，每个动作都做得那么刚劲有力，口号是那么的响亮，队伍是那么的整齐。我时不时看看评委们严肃的表情，我紧张极了，手心里全是汗。比赛很快就结束了，我们踏着整齐有力的步伐退场了。下午毛老师告诉我们比赛结果后，我有点失望，因为我们班没有拿到第一，只得了第三名，但这也是我们努力的结果。

我打算以后不管是学校组织哪项比赛，我都要刻苦训练，争取取得更好的成绩，为班级争光。

武术操比赛作文 篇6

今天下午我们在塑胶操场上举行了别开生面的`武术操大赛，同学们都穿着校服，戴着鲜艳的红领巾。虽然我已经被淘汰了，但是我依然很兴奋。到了塑胶操场，我第一眼看到的就是主席台上写着一排横幅，就是“高新一小二年级阳光体育团体操大赛”。

听着杨老师一声令下，比赛开始了！我看着其他班级，做得都非常整齐，我心想：我们班级一定要做得更整齐，动作更标准！

听到杨老师喊着：“二年级（10）班准备！”的声音，老师和同学们进入了准备场地。等上一个班级比赛完毕后，我们班级像解放军似的进入了赛场。这时，我们班级妄喊着班级的口号：“秀出自信，展示自我，崇文尚武，武术称霸！”得到了评委的赞扬。等刘怡君喊完：“向右转！”武术操的音乐逐渐响起。我们班级一板一眼地做着武术操，等我们班级把武术操的9个小节做完之后，我们班级同样整齐划一地走出了赛场。

比赛结束了。虽然我们没有取得名次，但是我们班级下次一定要继续努力。

武术操比赛作文 篇7

今年10月份，我们班二十多个学生代表金桥小学参加河南省郑州市少林武术操和少林武术拳的比赛。我们知道了这件事，心情激动不已。毕竟我们平时刻苦训练要在今天有个结果了。

中午匆匆吃过午饭，我穿上比赛的天蓝拳服赶到学校，同学们都在这里集合。大家穿得整整齐齐，远远望去一片蓝天的颜色，煞是好看！我们随着带队老师乘车到达比赛场地，各个代表队都陆陆续续进场了。我们按照抽取的前后次序依次开始比赛。我在台上看着其他代表队比赛，他们也穿着整齐的比赛服装，先派一名十五、六岁的大男孩站在前面，其他队员排列整齐跑步进入比赛场地。音乐响起开始做操。

我们耐心的等了好长时间，终于轮到我们学校比赛啦!我整理一下衣服，排好队进入场地。因为不是第一次参加比赛，所以心情没有那么紧张。只是按照平时练得那样做好动作就行。随着音乐响起，同学们耍起了少林武术操，只见一个个精神抖擞，把浑解数都使出来，那场面很是壮观！我们一会出左勾拳，一会出直拳，一会又出冲天拳，招式变换多端。评委老师们和台上的同学们为我们发出了阵阵欢呼声和热烈的掌声！功夫不负有心人，最后我们获取了一等奖的好成绩。我们为学校争光，为班级争光，为老师争光，我心里很自豪！

武术操比赛作文 篇8

星期五下午，我们学校举行武术操比赛，我十分兴奋的来到学校，等同学们都到齐了我们就开始准备比赛。

在比赛前，老师还特别的叮嘱了我们几句。随着老师的一声令下，我们立即跟着领操员一起喊着口号，有秩序的进场：“一二一，一二一……”等到达点上，我们马上从两队分成四队，整齐地排好了队伍。正 当我做好准备时，那熟悉的武术操音乐在我耳畔边响起。我紧张极了，生怕自己没发挥好，做错了一个小动作，以至于拖了全班的后腿。说实在的，我真的很希望能 获得年级段第一，不辜负老师和爸爸妈妈的希望。深吸一口气，我开始随着音乐做操，感觉还不错。

比赛完了，主持人宣布退场。这时，领操员转过身来，响亮地喊着：“四路纵队并二路纵队！”“一二！”回复领操员的是我们响亮地回答。怀着满满的希望与信心，我们排着整齐的队伍，回到了教室里。

这次比赛以完美的拉下帷幕，这将是我小学生活中一次难忘的经历！

武术操比赛作文 篇9

今天下午第二节是体育课，刚做完眼保健操，我就开始准备小跑。没想到周老师说出了一句意想不到的话：今天要学武术操。

我们一开始愣住了，很久才回过神来。第一节是拳，它是最简单的。先握紧拳头，手心朝上，两只脚自然分开，打出的时候要用力。这时，手心是朝下的。有的人打出去的时候喊出了“哈”的一声，非常有力，感觉很威风。

5.关于举办富平县武术邀请赛的 篇五

（一）、基本情况

富平县隶属渭南市，位于陕西中部，关中平原北部，东界蒲城、临渭，南接“中国飞机城”阎良，西连三原、耀县，北临铜川，辖15镇9乡，80万人口，占地面积1233平方公里，渭北大县。

富平县历史悠久，人杰地灵。东周秦历公21年（公元前456年）在频山之南，频水以北建立县治，设频阳县，西晋时改名富平县，取“富庶太平”之意。曾五次设县，两次设郡，三次设州。2400多年的悠久历史，造就了无数的民族精英。有战国时期秦国名将王翦、辛亥革命时期胡景翼将军、省首任国术馆馆长杨瑞轩、现代红拳大师“神腿杨杰”、当代国家领导人习仲勋等。辖区内文物古迹众多，以5座唐陵为代表的8座帝王陵最为著名。金粟山森林公园、陶艺村、国际陶艺博物馆、望湖楼、金代铁佛等旅游景点各具风格。自然资源丰富。富平县四季分明，气候宜人，光照充足，适合苹果、酥梨、柿子、花椒及各种水果、瓜菜生长；石灰石、大理石、芒硝、高岭土等矿产资源丰富。其中优质石灰石探明储量1300亿立方米，发展建材业具有得天独厚的条件。

物产驰名中外。富平县是全国优质商品粮、奶山羊生产基地；是有名的柿子之乡；是全省蔬菜、花椒、烤烟、秦川牛、笼养鸡、生猪基地。富平县的“流曲琼锅糖”、“马坡柿饼”、“太平粉条”、“宫里石刻”等名优产品享誉海内外。

区位优势明显。富平县城距西安、渭南、咸阳（机场）、铜川等大中城市各约60公里。以208、106省道为主干的交通网络四通八达；咸铜、西延等4条铁路和西禹高速公路穿县而过。交通十分便利。

一、武术在富平的发展情况

富平县是全省体育先进县。县委、县政府一贯重视体育事业发展，不断加大体育设施建设力度，开展了丰富多彩的群众体育活动。尤其是武术项目的普及程度和竞技水平不断提高。1980年至今参加全国、省市武术比赛取得优异成绩，也涌现出了不少武术名人，今年年初在县委、县政府大力支持下成立了富平县武术协会、富平县红拳文化研究会，促进了武术运动的普及和竞技水平提高，全县近4千人参加武术运动。具备了举办大型武术赛事的条件。

富平是陕西地方武术拳种的重要传承地。红拳被列入《国家级非物质文化遗产名录》。红拳开派大师高占魁的弟子众多分布于富平。胡景翼、杨杰、杨瑞轩、刘君茂、王天祥、张学明、曹思温、杨学义等这些拳坛高手的传奇经历在民间广为流传，至今令人津津乐道。在富平县域内，红拳作为一个地方拳种，仍在我县流曲、张桥、城区、美原、庄里广为流传。在当前武术大环境的影响下，红拳和其他传统武术一样都面临着断代和生存危机，为了抢救、发掘、保护、传扬这一民间武术魂宝。举办大型武术比赛具有现实的重要意义。

二、群众基础良好。我县共有太极拳队近40支，各类武术传习所8所，武术分会遍布全县5大乡镇，武术爱好者4000余人。除每年举办中型武术比赛外，还组织参加省市乃至全国性比赛，武术运动在我县具有广范的群众基础。

三、接待能力较强。我县陶艺村和富尔大酒店为星级饭店和涉外宾馆。另外还有富平饭店、黄河宾馆、三秦大酒店等中型宾馆数座。同时，县城距闫良仅有9公里路程。闫良有两个四星级酒店及其它宾馆，均可作为接待之用。所有宾馆距比赛场地最多15分钟车程，可以同时容纳1500人住宿就餐。

四、组织大型活动经验丰富。我们不仅多次承办省、市级体育比赛，而且成功组织了陕西省科技、文化、卫生“三下乡”活动启动仪式、中央电视台“西部找水架金桥”节目现场直播、二次承办全国大型门球赛事，首届国际陶艺期刊论坛等重大活动。在大型活动的组织过程中形成了一套完善的工作机制。

（二）赛事筹备情况

1．比赛拟于2011年9月底在富平举行 2．主承办单位：富平县文体事业局

3．参赛项目：太极拳集体、个人。传统套路个人。4．参赛队：来自全市各县、及临近西安、咸阳、铜川等地近80支代表队。参赛人数1600人左右

自去年十一月份以来，我们便开始积极运作本次赛事。主要做了以下几方面工作：

一．是与省市武术协会和体育主管部门密切联系，并就举办本次赛事的具体事项进行了多次沟通； 二．是积极争取县委、县政府的支持。

三．是制定宣传方案（省市县电视台，各大地方刊物等）开幕式实施方案

四．是积极筹措资金（20万）制定冠名实施方案

五、制定工作流程方案

六．是聘请西安的专业广告公司，对赛事进行全方位策划，目前方案已经做好；

七．是成立筹备委员会，领导牵头，各有关部门参与，根据丶各自的职能，开始制定活动期间的工作预案。

总之，我们已经做好充分的准备，来迎接各地的武术朋友。

乔山巍峨，渭水欢歌，80万富平人民期待着渭北最大武术盛会召开。

6.关于武术的作文 篇六

一、侧踹腿的训练

侧踹腿的训练应以实战为核心。

（一）动作练习。初学者首先应了解其动作结构，弄清侧踹腿的方向路线，可以原地模仿练习侧踹腿动作，或

者支撑物分解练习提膝、展髋、伸膝、踹击及拧腰等技术动作。

（二）空击练习。运用侧踹腿的各种技法连续空击，假想与对手进攻练习时要注意动作连贯协调，路线方向和力点的准确以及平衡，还原等问题。心中一定要有假设想象，并要意念真切，以提高侧踹腿在实战中的命中率。

（三）沙袋练习。沙袋重量以练习者能踹为宜，可原地或移动练习侧踹腿，这是练习侧踹腿功力的最佳方法。但要注意的是，未击中沙袋之前，腿的肌肉保持放松状态，击中瞬间猛然紧张，然后又恢复放松状态，这是产生暴发力的有利措施及诀窍。让沙袋保持摆动状态，回摆时出腿迎击，该方法用来锻炼侧踹腿的距离感、空间感。针对防守反击的练习，当踹击动作结束后，要利用沙袋的反作用力，迅速将腿收回、还原。

（四）击靶练习。击靶是由执靶人手持脚靶，练习者做踹打练习。由于是活人配合，靶子的位置可有较大的机动性，这对练习者空间感觉的培养及身手的敏捷程度有较大帮助。

（五）“喂引”动作练习。“喂”就是个学生和运动员作假设性对手，根据他们学习动作的需要来给喂递动作。而“引”是在攻防组合动作中，为了使学生掌握对手出击的时机、方位、距离而应激引发出的反应动作。训练时，陪练不仅要不断变换角度，位置和方向，还要施以反击，以训练练习者在进攻中的快速反应和相应的防范能力，练习者要全力以赴，一如实战。

（六）模拟实战练习。运用侧踹腿的各种技术，与同级别对手进行有限制的实战练习，双方一攻一守，也可互换进行，或规定某种特定的组合动作进行练习。

（七）实战运用练习。实战运用练习是学习训练技术的最终目的。它是高级阶段的综合训练法，尤其是赛前的重要训练内容，它能够有效的检验和提高运动员侧踹腿的踹击力和应用水平。

二、侧踹腿的辅助训练

辅助训练是加强相应的身体素质及功力的针对性练习，身体素质的辅助练习主要指训练前后始终贯穿腰、胯、腿部的柔韧性训练，进行腿部和腰腹肌的力量训练和速度训练等。

（一）柔韧性训练。柔韧练习是侧踹腿最基础的一个环节，所以，在练习侧踹腿的最初要对柔韧进行很好的拉伸练习。

（二）侧踹控腿训练。控腿是腿法训练的必修之课。具体做法是将踹腿按照侧踹要领将腿抬高伸出并锁控住，静力不动，时间越长越好，以建立正确姿势，提高身体控制能力及平衡性。

（三）力量练习训练。力量在搏击中的地位不容忽视。力量练习以爆发力为主，但又不宜将腿练的过粗，以免影响到灵活程度，所以负重练习时，应避免过多使用大重量，多做得手练习，如快速蹲起、蛙跳等。

（四）速度练习。快速空击腿，在单位时间内完成尽可能多的数量，要求快速协调和连贯，腿绑小沙袋练习。

使用侧踹腿时，还要具有防摔意识，特别具有对于擅长接腿摔的对手，要注意不但进攻快，而且收腿也要快，更有必要在出腿前和收腿进利用自己的拳法击打对方的头部，以扰乱对手和破坏对手摔的意识，给对手以有力的打击，而保证自己的得分。

三、侧踹腿在实战中的应用

（一）进攻性侧踹腿。在武术散打比赛中，双方都处于严厉的戒备，精神高度集中，可以直接提膝滑步侧踹，一定要预动小，出其不意，而且还要速度快和掌握好距离感也可以做其它假动作，以分散对手的注意力再迅速踹腿，击中后立刻收回与对手拉开距离。

（二）防守反击侧踹腿。防守性侧踹一般阻击较多，侧踹腿的动作性质使其在防守阻击进攻腿法时，都有较好的效果。因为侧踹是直线提膝的直线动作，时间短、动作快，例如阻击时，马上提膝向对方踹击，就易击中对手，起到防守反攻的目的。

7.关于武术的作文 篇七

1、武术教学中文化教育的作用

1.1、有利于促进传统文化的继承和发展

武术是我国传统的历史文化, 历经千年发展至今, 已经形成了一套具有深刻文化底蕴的文化体系。学生学习武术, 不仅可以学习武术的套路和动作, 增强自身的体质, 更可以丰富学生的精神世界, 因为武术根植于中华民族的优秀传统文化, 经过长期的传统文化熏陶, 已经具有显著的民族文化特征。加强对武术教学中文化教育性的重视, 将文化教育贯穿于武术教学的全过程, 使学生对武术有更深、更全面的认识, 同时也可以拓展学生的思想视野, 为传统文化的继承和发展奠定坚实的思想基础。

1.2、有利于促进学生身心健康发展

武术教学的基本功能体现在增强学生体质方面, 不仅可以改善学生的身体素质, 而且可以提高学生防身自卫的能力。与此同时, 武术提倡的“武以德立”等优秀的传统文化思想, 为培养现代学生良好的思想品德提供了深厚的思想基础。在现代社会环境下, 学生面临的压力较大, 很多学生存在自卑、焦虑等不良情绪, 这在一定程度上影响了学生的心理健康。而通过武术教学, 不仅可以增强体质, 更可以将武术的文化精髓融入其中, 提高学生对传统武术文化的认识, 增强学生的民族自豪感。学生在锻炼武术的过程中可以养成积极向上的思想形态, 并且可以利用不同的武术动作调节自己的心态, 消除不良情绪, 实现身心健康发展。另外, 武术的学习过程是一个坚忍不拔、持之以恒的过程, 通过武术的学习也可以锻炼学生的意志, 使学生养成良好的思想品质。

1.3、有利于促进和谐校园文化的形成

和谐是武术文化的根本价值取向, 而和谐思想正是现代构建和谐社会的根本, 因此充分重视武术教学的文化教育性, 可以实现和谐思想的全面渗透, 这种渗透以校园文化为载体, 使学生可以自觉抵御社会不良思想, 增强学生的自尊心和自豪感, 有利于培养学生优秀的人格素养与道德品质, 而这都离不开和谐的校园文化。所以, 重视武术教学中的文化教育性, 可以为和谐校园文化的构建奠定良好的思想基础。

2、武术教学中的文化教育性缺失的原因

武术教学中的文化教育性的缺失, 与当今社会发展的大环境有密切的关系, 很多人对于武术文化的理解, 还停留在武术的格斗套路, 但是对于武术的文化价值却缺少深刻的认知, 因此而导致了武术教学文化教育性的缺失。在武术教学中, 武术文化教育性的缺失主要受到以下几个因素的影响:

2.1、受到竞技体育的影响

武术文化的发展, 讲求的是由内而外的和谐发展, 注重的是技艺上的精通, 而非竞技。中国自古就有以武会友、点到为止的武学思想, 相互学习、相互切磋。而受到当今竞技体育的发展影响, 凡事需要讲求胜败, 所以利用竞技的眼光看待武术, 必将会武术的文化教育性产生影响。如西方国家经常会将中国武术与泰拳、拳击等竞技项目相提并论, 也常常利用动作上的高低来判断武术的成败, 这使得我国的武术教学产生了一定的偏离。

2.2、西方文化对武术文化教育性的弱化

全球经济一体化趋势增强, 西方文化不断进入到中国, 对中国的传统文化产生了一定的冲击。从传统文化的角度来说, 练习中国武术的根本在于强身健体, 抵御外敌, 具有明显的尚武思想, 而且在武术的学习方面更注重的是武术思想的领悟。但是, 现代武术学习受到西方竞技文化的影响, 更注重的是武术套路和动作的学习, 机械化的练习使得武术文化的教育思想受到了极大的弱化, 这显然影响了我国武术文化教育的传承与发展。

2.3、影视文学对武术文化教育性的影响

影视作品和文学作品对于武术文化的影响也是十分深远的, 李小龙等武打明星成了中国功夫的代表, 而外国人对于中国武术的了解仅仅是通过影视作品或者文学作品, 仅仅是从武打动作和套路方面认知, 却没有真正认识到武术文化的教育功能, 所以导致武术文化的教育, 体现在行侠仗义、劫富济贫等影视文学中的侠义精神, 却对武术传统文化的教育性缺乏深刻认识。

3、武术教学中文化教育性的重塑

武术教学中文化教育性的缺失已经成为影响武术教学效率的主要因素, 也是当前我国武术教学活动开展过程中最大的障碍, 因此在武术教学活动中, 要注重对文化教育性的重塑, 通过有效的措施增强武术文化的教育性, 以此实现武术教育的传承与发展。

3.1、树立以传承文化为主的武术教学理念

武术教学的理念, 应当充分融入文化传承的思想, 并且在武术教学的过程中, 加强对武术礼仪、武术文化内涵等知识的传授, 可以增强学生对武术文化的认同感, 也有利于则增强学生的民族自豪感, 这对于民族文化的传承有着重要的基础性作用。武术的学习不应当仅仅是武术动作和套路的学习, 更需要注重的是从武术学习中加深对我国传统文化的认识, 并且立志于对传统文化的保护与传承, 才能充分体现武术文化的教育价值。

3.2、完善武术教学的内容

武术教学的内容复杂多样, 仅仅是拳种便包含很多不同的训练方式, 有对练, 有徒手练习, 也有器械辅助练习。在当前的武术教学中, 应当对武术教学的内容进行完善, 运用更多传统武术文化的内容替代竞技武术教学内容, 而且在实际的教学活动中, 要根据不同的地域、不同的教学需求选择适应的教学内容。同时, 也可以在高校内设立专门的武术教学传承机构, 对武术教学中的文化教育性进行着重保护, 以此促进武术文化价值的传承与发展。

3.3、营造良好的武术文化教育环境

良好的学习氛围是促进武术文化教育性充分发挥的基础, 因此要为武术教学创造良好的教育环境, 摒弃传统的单一的教学模式和方法, 改进武术教育的课堂教学环境, 使其更具有文化氛围。同时, 注重武术文化教育的宣传功能的体现, 使学生可以在良好的文化氛围中开展武术学习, 在任何学习环境下都可以感受到武术文化的熏陶, 在这种环境下, 学生对于武术的学习兴趣自然变得日益浓厚, 而学习的成果也将获得更显著的提升。

4、结束语

综上所述, 武术教育承载了我国武术艺术继承和发展的重任, 武术教学中文化教育功能的缺失, 极大的影响了武术文化价值的发挥, 因此在现代武术教育活动的开展过程中, 必须要重视武术教学中文化教育的重要作用, 并且将文化教育融入到武术教学中, 在传承武术本身的健身和运动价值的同时, 增强武术的文化教育功能, 促进我国武术教育获得更好的传承与发展。

参考文献

[1]王春明.武术教学中加强武术文化教育的研究[J].鄂州大学学报, 2013, 11.

[2]王柏利.武术教学中文化教育性的缺失与重塑[J].沈阳体育学院学报, 2009, 12.

[3]冯尚贵.浅论武术教学中文化教育性的缺失与重塑[J].当代体育科技, 2013, 07.

[4]顾齐洲.探讨武术教学中文化教育性的缺失与重塑[J].武魂, 2013, 05.

[5]胡平清.武术教育在学校体育中的功能研究[D].北京体育大学, 2013, 06.

8.关于武术的作文 篇八

关键字：基本功；武术

中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0109-01

武术是中国传统文化的瑰宝，也是重要的文化遗产。在中国的历史上是由来已久的，它经历着各个年代的人们对于它的研究与推敲，加上经验的积累从而形成为现今的武术。武术起初的含义是为了强身健体，其次是自我防卫，直到今天，它变成了锻炼意志，陶冶情操的一种养生手段。当然，武术在于世界中的地位也是非常重要的，武术代表着中国传统的体育文化，弘扬中华的体育文化也是学习武术的一种重要表现。

一、什么是武术基本功

武术基本功就是武术的基础，它主要包括在体能的训练，心理素质的培养以及武术基本动作的有效掌握。武术主要是注重于身体内外的兼修，它对于提升身体内脏的功能以及良好的心态有着非常重要的作用。武术基本功根据人体的哥哥不问大致可以分为三大类：肩臂功、腰功和腿功。

（一）肩臂功。

武术的肩臂功主要的目的是为了增加肩关节韧带的柔韧性。只有肩关节韧带的柔韧性得到增进才可能去加大肩臂力量的提升，加大肩臂的活动范围。肩臂的柔韧性如果没有达到要求势必会影响武术技能的正常发挥，从而影响整个武术展示的总体性能。而对于以后其他技能的掌握也起到了阻碍的反作用。在武术的比赛当中，肩臂功也是评定的一个标准，如果肩臂功的柔韧性不够，分数会很低。

（二）腰功。

武术的腰功主要的目的是为了增加腰部肌肉的柔韧性。只有腰部肌肉的柔韧性得到有效的增进才可能加大腰部与身体其他部位之间的联动，增加腰部的活动范围。可以说腰功是非常重要的，它将身体的各部分联动在一起，使身体各部分间的运动有效的连接在一起展现。如果腰功的柔韧性没有达到要求，可能使身体各部分的展现体现不出来，甚至出现不协调的反作用。

（三）腿功。

武术的腿功主要的目的是为了增加腿部肌肉与腿部关节韧带的柔韧性，体现整体的灵活性。如果武术的腿功的柔韧性没有很好的发挥的话，会严重的阻碍武术灵活性和力量的发挥。而在武术的比赛中，腿功的较量可以说是决胜的关键，腿功的灵活性和力量的充分发挥也是比赛评定的一个关键。腿功的基本功不够扎实不但不能赢得比赛，还可能拉低整个成绩的分数。并且在整个武术的观赏中，腿功的灵活性可以使武术具有观赏性，给人以轻盈之感。

二、武术基本功的特点

武术基本功是武术研习的重要部分，是根基的存在。但在武术基本功的学习中会存在一些阻碍因素。而这些因素正是导致基本功无法精进的原因，如何有效的避免这些因素的影响是武术基本功研习的关键之一。

（一）武术基本功的单调性。

武术基本功最大的阻碍是其单调性。它是由很多单个动作所组成的，不具有连贯性，欠缺观赏的价值，从而导致了其单调的特性。正因为如此，在学习武术时，很多人都难于将基本功熟练掌握。

针对于这个问题，需要武术教师加大考核力度，通过强制性的手段帮助学生掌握和加强基本功的联系。武术教师也可以根据一些动作在武术套路用的应用给学生进行示范，使学生明白基本功中的一些动作如果没有扎实的练习不能达到某种效果，从而促进学生学习的兴趣。

（二）武术基本功的长期性。

武术基本功还有一个更大的阻碍就是长期性。它需要学生长期坚持不懈的进行练习，如果不这样就很难真正的打下坚实的基本功基础，从而影响整个武术的学习。

对此，武术教师应该针对于长期性而进行有计划，渐进式的目标策划。这种方式是来自于外界强加给学生的训练方式，具有强迫性，可以有效的抑制学生自身的惰性。其次就是要求武术教师对于基本功重要性和长期性坚持的重要性进行思想的灌输，从而督促学生自己为基本功的联系设定自我监督目标的设定，从而自发的去进行练习。自发的练习对于学生研习基本功是非常重要的，它没有对于教师的依赖，而且可以长期持续的进行下去。所以武术教师在这方面的教学训练中应该多做注意和多做培养。

（三）武术基本功的基础性。

武术基本功的基础性是解析了武术基本功的内在含义，它是整个武术套路的基本构成。它是套路动作的肢解，所以很枯燥，导致学生为了急于求成而忽略了武术的基础性，从而影响武术学习。

对此，武术教师应该要学生形成对于武术基本功重要性的认识。

三、武术基本功的教学方法

武术基本功的教学方法设计十分重要，这也是武术教学的基础。如何在武术基本功的教学中让学生打下扎实的基础，就要看教学方法的设定是否有效了。

（一）教学目标的设定。

教学目标的设定主要在于提高学生对于武术基本功的认识。武术是中华传统文化的瑰宝，是中国传统的体育竞技项目，它不但具有体育的竞技含义，也包含有传统文化的精神。所以在学习武术的时候，不要只关注与武术的竞技性、自我防卫行和强身健体作用，更应该注意对于自身性情的陶冶。而武术基本功的练习的枯燥性、长期性和基础性都是陶冶自身情操的一种方式。

（二）教学方式的创新。

为增加学生的学习兴趣，武术教师应该经常为学生做示范，或者让学生切身感受自己扎实的武术基本功，以增加学生的兴趣。在练习过程中，可以增加双人竞技和集体竞技，个人基本功竞技等互动式的教学方法。可多为学生提供基本功扎实的实例，譬如观看比赛，各实例情况的分析。

总结：

武术的学习是博大精深的，如果想要武术能够得到增进，进入另一个高度，则必须认真研习武术的基本功。正因为武术基本功具有枯燥性、单调性和基础性等特点，致使学生不能有效的研习基本功。所以武术教师应该正确有效的设计武术基本功的教学训练，以帮助学生能够正确认识基本功，有效的长期的持续基本功的练习，以为武术套路的练习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王浩.武术基本功在教学训练中的重要性探究[J].山西警官高等专科学校学报，2010（1）.

[2]王宏图.武术基本功的教学策略探讨[J].成才之路，2012（31）.

[3]王向阳.论武术基本功和基本动作在武术运动中的作用[J].运动，2011（10）.

9.少林武术的作文 篇九

“武林高手” 王亮兴冲冲来到了河南嵩山少林寺武术学校，在接触了真正的少林功夫后，才发现现实中的武术并不像网络游戏那么简单。其他的不说，每天的基本功训练就让王亮吃不消，生了退缩之心。教练知道后，特地找王亮谈话，了解到他其实很喜欢武术，只是刚开始吃不了苦，才打了退堂鼓。教练通过和王亮聊网络游戏里的武术，并为他讲解这些武术原理，帮助孩子重新对武术产生深厚兴趣，重新认识到学习基本功的重要性。

通过教练的引导和鼓励，王亮克服了娇气、怕苦等毛病，鼓起勇气每天认真苦练扎马步、压腿、站桩等基本功，渐渐熟悉以后，进步飞快。取得的成绩又不断激励着他努力学习更难、更高的招式，一步步朝着武林高手的梦想奋斗。如今的王亮武术成绩优秀，已经跟随嵩山少林寺武术学校体表团进行了多次武术表演，不但变得更有礼貌，举手投足间也颇具少林风范，成了大家眼中真正的“少林功夫小子”。 众所周知，河南嵩山少林寺被赞为“千年古刹、禅宗祖庭”，具有1500多年的传统少林文化，是祖国传统文化的重要组成部分，如今有更多青少年踏上“学武之路”，义无反顾地担负起弘扬少林禅武文化的历史重任。站在中岳嵩山少林寺寺院内，我们有理由相信“少林学武之路”必将成为万众景仰之路、群英荟萃之路。

10.武术的魅力六年级作文 篇十

武术——中华民族的瑰宝，它让东方雄狮更加英武，让每一个与它接触的人浩气长舒。

我还小的时候，就与武术产生了一种捉摸不透的联系。一个月朗星稀的夜晚，我坐在购物车上，座位狭小的空间把我挤得十分难受。可就在这时，一个走过来，身着黑衣，头上戴一顶深色帽子，在脸上，还戴着一个口罩。这与穿短袖的.其他人产生了极大的反差，又有一种鬼鬼祟祟的样子。

那人的目光急切地扫过每一个人，最后，像被磁铁吸住似的，定格在我身上。那人一路小跑到了我身边，略有迟疑地伸出双手，把我抱了起来。“哈!”我想起来电视台的报道，这人不就是人贩子吗?我大吼一声，脚一阵乱踢，踢翻了购物车，我还不罢休，对着人贩子一阵乱打。这下，还沉浸在逛街喜悦中的妈妈猛地一转头，将我解救。

下午，武术馆的灯光却亮着灯。被闪耀的灯光包裹着的我们，在听教练布置的各项规定：“……不要顶撞老师、不要在下课的时候打斗。你们是新生，加油!”

“把自己的头面向墙壁，向前一翻……”教练用激动的语调大喊着。我憋着一股气，双脚用力向后一蹬，双手紧紧地扣住海绵垫子，双脚在短暂的前翻后撞到了墙壁。

我憋着气，倒立过程中可不能频繁地换气，不然会被呛到。撑了一会儿，我的手开始慢慢地抖动，双脚也开始力不从心了，在我就要瘫倒在地时，一双洒满阳光的大手扶住了我的双腿，将它们放回了坚固的地面。

我坐在海棉垫上，望着窗外。一缕缕微云飘过湛蓝的天空，一只燕子张开双翅，逆着气流向远方飞去。

慢慢的，武术的魅力烙在了我的心头，它像一个指南针，为我瘦弱的身体指明了锻炼的道路，也使我的毅力受到锻炼。

11.关于武术的作文 篇十一

关键词：健身武术,高校,推广,就业

随着市场经济的快速发展, 人们的生活条件、生活方式发生了巨大的变化, 不仅人们的物质条件有所改善和提高, 而且大家对健康的生活质量和品质也有着极大的渴望和需求。近年来随着全民健身运动在我国不断升温, 健身武术在高校的开展, 对全民健身体系的建立起着举足轻重的作用。高等院校是培养和造就适应社会发展、推动社会进步的高素质人才的摇篮, 又是年轻人聚集的大本营, 而大学生是未来中国改革、发展和进步的中坚力量。健身武术作为一种融休闲、娱乐及健身于一体的项目, 引用并应用到我国当前高校体育的教学中, 成为现在高校体育院系大学生对健身武术追求学习的必然要求。同样, 对体育院系大学生今后从事健身武术的就业观念能够起到积极的推动作用。

1、健身武术在体育院系的开展对培养健身武术人才中的优势和作用

1.1、综合类及师范类体育学院 (系 ) 培养健身武术人才的优势

作为综合类及师范类体育学院 (系) , 学生在校学习时不仅仅可以学习到体育专业方面的知识, 更能根据各自特点选择学习有益于自身的各方面的知识, 这对提高学生综合素质, 培养一专多能型人才是非常有益的。丰富的多样的学科、百花齐放的讲座相对于体育院校对促进学生的全面成长方面起到了不小的促进作用。

1.2、充分发挥综合类及师范类体育学院 (系 ) 在培养健身武术人才中的作用

近年来, 随着我国高校的不断扩招、大学生就业形势严峻, 这对我国综合类及师范类体育学院 (系) 的招生、毕业生就业与学院 ( 系 ) 的发展等方面都会带来一定的影响 , 因此我国综合类及师范类体育学院 (系) 应结合社会对体育人才的需求, 新增一些新型专业 (或方向) , 来拓宽学生的就业渠道。对此本文以利用综合类及师范类体育学院 (系) 的优势条件, 充分发挥综合类及师范类体育学院 (系) 在健身武术人才培养中的作用, 提出了综合类及师范类体育学院 (系) 培养健身武术人才的基本构想。尽管一些综合类及师范类体育学院 (系) 目前已经开设了传统养生方向, 但是针对如何更好地培养健身武术人才这一问题上, 还需要长时间的探索与创新。我国综合类及师范类体育学院 (系) 培养健身武术人才一定要发挥自身的优势, 构建人才教育培养模式, 更要接纳新的教学思想理念, 注重和提高学生的人文素质修养, 加强教学理论和教学实践的相互融合, 创办出属于自己院 (系) 本身的教育主题和特色, 以更好地去适应社会市场的人才培养使用需求。

2、对于体育院系开展健身武术的必要性和可行性研究

2.1、体育院系开展健身武术的必要性

高校开设健身武术课程适应现代教育发展的需要, 符合高校体育课程改革的发展趋势, 也符合大学生的体育价值观。因此, 高校开展健身武术是有必要的。国务院颁布的, 《中国教育改革和发展纲要》提出:“高等学校培养的专门人才要适应经济、科技和社会发展的要求”, 明确指出社会的需求是社会培养的方向。1998年年底教育部颁布了“面向21世纪教育振兴行动计划”, 提出整体推进素质教育, 全面提高国民素质和民族创新能力。2000年, 初步形成现代化基础教育课程框架和标准, 改革教育内容和教学方法, 推行新的评价制度、开展教师培训、启动新课程的实验。尽管体育教育领域内, 教育思想产生了明显的变化, 但在一定程度上还受到传统思想的影响。现实中体育专业课程的教育中存在的问题是:教学思想上忽视学生主体发展的需要, 只考虑社会发展的需要, 不考虑学生主体发展的需要。教学内容强调大而统一, 却忽视了学生的主体性, 教学方法过分突出模式化。现代教育理念对专业体育课程教学中的影响概括起来有以下几个方面:一、在整个教学的过程中, 教师是教学的主导, 学生是教学的主体, 任课教师应充分发挥自身的主导作用, 让自身设计的教学内容面向全体学生, 让全体学生都能参与其中, 以发挥它们自身主体作用。二、教学过程中, 合作是培养人, 团队协作的能力, 当今社会是合作学习的年代, 怎样使学生学会能够在一起积极主动的合作是现代教育理念的重要体现。三、学生之间的差异是真实的、存在的、客观的。尊重差异的前提是要承认差异的存在和学会区别对待差异, 最终发挥学生自身的主体作用。四、素质教育认为, 传统的统一考试对基础差的学生比较残酷, 他们在这样的考试中总是得低分, 他们因此会产生自卑感, 丧失自信心。成功体验可使人产生良好的心理体验, 增强人的自信心、自尊心和进一步学习的动力。

2.2、体育院系开展健身武术的可行性

武术本身具有悠久的文化历史背景, 健身武术作为其中的一个分支, 它很早就在各民族人民中广泛流行。为了满足广大人民群众参与体育锻炼健身的需求。近年来体育界和全国有识之士, 在经过理论上的探究和实践中的摸索、总结后达成的共识。依据学校体育课《体育与健康课程标准》的“运动技能”、“身体健康”和“心理健康”等领域目标, 表明健身武术在高校开展符合《课标》理念。这项法规的出台也表明了政府非常重视和支持健身武术在普通高等学校的开展, 使得各个省市普通高校开设健身武术课程得到政策和法规上的依据。近几年各个师范大学体育院 (系) 都设置了和健身专业方向相近的社会体育专业。由于师资问题, 建议这些高校选择和聘请一些优秀的毕业生来充实师资队伍;此外, 学校也可以定期选派一些优秀老师到国家体育总局进行健身武术持证培训或者到一些健身活动开展较好的学校去参观学习。并且, 各大高校所在地区健身、养生行业中具备高超武术健身技能的专业人员, 学校可以聘请这些人员作为教学的指导人员, 来师资问题。在经费方面的问题, 可以通过组织各种健身武术技能比赛、社会组织联合办学的形式争取企业和社会的援助来解决; 而社会和家长的态度和学生对于健身武术的了解不足的问题, 可以通过加大对其宣传来解决;场地不足方面, 有条件的学校可以加大体育经费投入修建场地, 没有条件的学校可以充分利用校内和校园周边自然地理环境来解决。

3、小结

从我国高校培养人才培养角度来看, 学校体育专业应立足于学校, 面向社会, 以“健康第一”为宗旨, 培养体育院 (系) 大学生正确就业路径, 才能够促使体育院 (系) 大学生进入社会后, 继续保持对运动事业的热爱和执着。而健身武术在普通高校的开展具有重要的理论和实践意义, 它不仅能使学生强身健体, 使学生学会做人, 更能丰富学校体育课程资源, 弥补传统体育教学项目的不足。21世纪来临, 学校体育教育也正在发生着划时代变迁。因此, 高校教育的发展, 特别是高校体育专业的开设更应该符合社会发展的市场空缺与需求。

参考文献

[1]马广卫, 余曦.户外运动训练在高校体育教学中的实施探讨[J].中南林业科技大学学报 (社会科学版) , 2008, 05.

[2]汪晓琳, 王健.现代教育理念与主体性体育教学[J].四川体育科学, 2003, 01.

12.我的武术之路作文500字 篇十二

当我看到电视上的武术运动员在比赛场上激烈地打斗时，我的心里似乎产生了一种冲动，想试一试。于是我心血来潮地报了名。

刚开始，真是轻松啊!教练只让我们做一些简单的体能训练，每次做得都特别少，学的内容也非常简单，让我心里高兴起来，心想：武术实在是太容易了!就当是锻炼身体吧!像这样下去，我肯定会不费吹灰之力就飞速进!可是事实并非如此……

渐渐地，任务加重了，我们每天都要压横叉，竖叉……把我累得快喘不过气来了!可是最可怕的事情还在后头：如果你不好好压腿的话，可怕的“魔鬼教练”就会来帮你压，教练压得可疼了，我也曾被压过几次，就犹如千万只尖针扎在腿上，疼痛难忍。有一个学员都哭了呢!回到家后，我的腿酸得走都走不动了，但是，我默默地想：我一定要坚持住，持之以恒!

考级渐渐地接近了，我们的训练更紧张了，一刻不停地练习着要考级的内容，几乎连休息的时间都没有。每次训练完回家，我早已大汗淋淋，一大滴一大滴的汗水缓缓流过我的脸，汗水把我的衣服都打湿了……我终于受不了教练的“魔鬼训练”了，心想：这是什么训练呀，每次都把我整得汗流浃背，我才不要学呢!妈妈见我这副情形，也好言相劝，让我继续学下去。我静下心来，眼前忽然一亮，转念一想：妈妈说得有道理，我一定要持之以恒，不能半途而废，这样做任何事都是不会成功的。于是，我又打起了精神，学起了武术……

武术犹如一团熊熊大火，炼就了我百折不屈，克己的精神!

13.武术操比赛作文 篇十三

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的武术操比赛作文，欢迎阅读与收藏。

武术操比赛作文1

这个星期五，我们学校举行了武术操比赛，经过大半月的训练，再加上半学期学习，终到了这个紧张的时刻，这虽然是仅仅半天，但对于我们来说，似乎比哪天都更重要。

下午我们穿着黑毛衣黑裤子和白鞋子，排着整齐的队伍来到了操场上，我们观看着别的班的表演。终于在司令台上的老师说道，六（4）班准备进场。这是我们的心中就像十五个吊桶打水——七上八下的。

领操员带我们跑向场地，因为我站在第一排所以在场上我紧张得满面发红发热，一是没回过神来，腿绷的笔直笔直的，整个人都僵硬在哪里，以至于当时没听到“稍息”。

音乐响起来了，我的脑中始终努力回想着老师当初交给我们的规范动作，我心想只要我不出错，站在我后面的人也应该不会出错吧。当我抬头看着评委时，只见评委一个个笑得合不拢嘴我心里慌了，评委为什么笑啊，是不是我做的不好，这下可完了。终于音乐停止了，我终于松了口气，但心里还是担心要是因为我一个人的责任，而导致我们班得不了第一，我会内疚死的。

终于到了公布成绩的时候了，六（4）学生得分97.2全年级最高分。操场上顿时沸腾了

通过这次比赛我懂得了一个道理：一分耕耘一分收获。

武术操比赛作文2

今天是个特别晴朗的日子，也是一个很重要的日子。因为马上就要进行武术操比赛了。这场比赛至关重要，同学们都摩拳擦掌，严阵以待。它会决定我们班的名次，也会影响我们班的荣誉。

瞧，我们开始比赛了，迈着整齐划一的步伐走向场地，还大声地喊着：“文武双修，德才兼备！”的口号。再看看跟我们比赛的四年级二班，气势跟我们一样强，口号声响彻云霄。

随着音乐的响起，我的心里非常紧张，生怕自己做错每一个动作，同学们也万分谨慎，一起喊着响亮的口号。天上的云仿佛都被这气势吓愣了，一动不动地停在空中俯瞰我们。有许多人都在看我们表演，为我们加油、鼓掌。大家都很自信，充满精气神，带着一股不可阻挡的力量做操。终于，比赛结束了，同学们也满头大汗，走向休息区。

希望这场比赛能获得胜利，赢得荣誉。我们也要向大家弘扬武术精神，让更多的人学习武术、热爱武术，强健体魄。

武术操比赛作文3

星期五下午，我们学校举行武术操比赛，我十分兴奋的来到学校，等同学们都到齐了我们就开始准备比赛。

在比赛前，老师还特别的叮嘱了我们几句。随着老师的一声令下，我们立即跟着领操员一起喊着口号，有秩序的进场：“一二一，一二一……”等到达点上，我们马上从两队分成四队，整齐地排好了队伍。正 当我做好准备时，那熟悉的武术操音乐在我耳畔边响起。我紧张极了，生怕自己没发挥好，做错了一个小动作，以至于拖了全班的后腿。说实在的，我真的很希望能 获得年级段第一，不辜负老师和爸爸妈妈的希望。深吸一口气，我开始随着音乐做操，感觉还不错。

比赛完了，主持人宣布退场。这时，领操员转过身来，响亮地喊着：“四路纵队并二路纵队！”“一二！”回复领操员的是我们响亮地回答。怀着满满的希望与信心，我们排着整齐的队伍，回到了教室里。

这次比赛以完美的拉下帷幕，这将是我小学生活中一次难忘的经历！

武术操比赛作文4

10月22日迎来了我们的武术操比赛，这是令人兴奋且激动的一天。

比赛前，我们都先集中在教室里，来了好多热心的家长，他们忙前忙后，有给同学们化妆的，有举着相机在班里捕捉镜头的，还有给同学们加油打气的，不难看出，每个人都希望这次比赛能赢。记得在之前练习的时候，有一个动作要单腿跪下，当时为了有声音，每个人在跪的时候都十分干脆，有力，提起裤腿，膝上是一圈红印，但谁也没喊疼。

等待上场时，我们都很紧张，再加上我们都穿着短袖，冬天的天气冷到身体直发抖。别看我们平时都笑嘻嘻的，其实我们比任何人都要紧张，生怕表演时有哪个动作做错了或者摔倒了，与冠军无缘了。此时，我心里默默地向上天祷告，希望老天爷能听见我的祈祷，但我知道只要跳好了，谁都不能拿走属于我们的荣耀。好在表演顺利如愿地完成了。退场时，我们大口地喘着气，口号声却丝毫不弱，毕竟谁都不想在最后一刻掉链子。

公布结果的时刻到了，我们手心里都捏着一把汗，当听到我们班的口令员和领操员获奖时，我松了一口气，觉得应该稳了，再下来成绩的公布，更是坐实了我的猜想，“3班，9。65分”耳边顿时响起了阵阵欢呼声和鼓掌声，赢了，真的赢了！十个班里的第一名！我们班以优异的成绩成了唐南乃至本部和东校区的明星班！

我期待着下一次比赛，期待着下一次胜利，因为我相信，我们会更勇更强！

武术操比赛作文5

“一二一、一二一……天地玄黄……”，这是哪来的口号？原来是我们学校正举办武术操比赛呢。比赛的地点就在我们学校的操场上。看，操场上已经人山人海，都是参加比赛的同学和观看比赛的老师。

主持人宣布比赛开始后，操场上立即响起了雷鸣般的掌声。

各班级按从小到大顺序排列。最先上场的是601班，不愧是六年级的学生。他们穿着酒红色的校服，迈着整齐的步伐，这整齐度毫不逊色于军人叔叔的整齐度。动作不仅规范，每个人的态度还一丝不苟。最终他们取得了一个高分成绩，观众们又响起了热烈掌声。

比赛进行的挺快，当主持人说：“请五年级6班做准备时”，我的心立刻紧张起来，心好像提到了嗓子眼，怀里像有只小兔子一样在乱蹦乱跳。我转头看见旁边的小雅也紧张的有点发抖，但我右边的小夫却一副跃跃欲试的样子，嘴里还嚷嚷着：“终于轮到我们上场了！”

我正张望着，耳边突然响起了主持人的声音：“请五年级6班上场。”我们伴着领操员的口号声，排着整齐的队形，雄赳赳、气昂昂的走上了场。开始因为紧张，我的动作做的不是太规范，后来跟着口号，我渐渐找到了节奏。随后我尽量把动作做好，手抬得平平的，腿伸得直直的……班主任刘老师也不停的在旁边鼓励我们，我们都十分开心。

虽然最后我们只得了一个优秀奖，但我们还是很开心！

武术操比赛作文6

今年10月份，我们班二十多个学生代表金桥小学参加河南省郑州市少林武术操和少林武术拳的比赛。我们知道了这件事，心情激动不已。毕竟我们平时刻苦训练要在今天有个结果了。

中午匆匆吃过午饭，我穿上比赛的天蓝拳服赶到学校，同学们都在这里集合。大家穿得整整齐齐，远远望去一片蓝天的颜色，煞是好看！我们随着带队老师乘车到达比赛场地，各个代表队都陆陆续续进场了。我们按照抽取的前后次序依次开始比赛。我在台上看着其他代表队比赛，他们也穿着整齐的比赛服装，先派一名十五、六岁的大男孩站在前面，其他队员排列整齐跑步进入比赛场地。音乐响起开始做操。

我们耐心的等了好长时间，终于轮到我们学校比赛啦!我整理一下衣服，排好队进入场地。因为不是第一次参加比赛，所以心情没有那么紧张。只是按照平时练得那样做好动作就行。随着音乐响起，同学们耍起了少林武术操，只见一个个精神抖擞，把浑解数都使出来，那场面很是壮观！我们一会出左勾拳，一会出直拳，一会又出冲天拳，招式变换多端。评委老师们和台上的同学们为我们发出了阵阵欢呼声和热烈的掌声！功夫不负有心人，最后我们获取了一等奖的好成绩。我们为学校争光，为班级争光，为老师争光，我心里很自豪！

武术操比赛作文7

星期四中午，阳光明媚，万里无云，学校组织全校同学分别在星期三、四、五进行武术操比赛，今天是全体四年级比赛。为了这次比赛，我们已经学校组织全体四年级同学进行武术操比赛。为了这次比赛，我们已经练习了很多次，正摩拳擦掌等着大显身手呢！

随着音乐声响起，比赛开始了，首次按出场的是二班和三班的同学，他们迈着整齐的步伐上场开始了精彩的表演。

轮到我们班了，我顿时紧张了起来，心里像揣了个小兔子似的，忐忑不安，生怕做错了什么动作。虽然这样，我还是打起了十二分的精神，同大家一起迈着整齐的步伐进场了。我们穿着干净整洁的的运动校服，胸前系着鲜艳的红领巾，脚上穿着漂亮的小白鞋，排着整齐的队伍，喊着响亮的口号上场了。我们班领操的同学是——刘天天、张家衡，看到他们的动作整齐、标准、刚劲有力，挥拳虎虎生风，我的心慢慢平静了下来，投入到了比赛当中。到了“穿掌”这个动作的时候，很多人这个动作都做不到位，只见张家衡的动作突然放慢了一些，我们知道，他是为了让我们看的更清楚一些，模仿到位，防止扣分，最后结束时，我突然发现我们没有踩到点子上，但是我们并没有放弃，依然整齐完成了整套比赛动作，雄赳赳、气昂昂地下场了。我心想：要是老师没有看见我们没有踩到点子上多好啊！

虽然成绩还没公布，但是我觉得我们一定能拿到好的名次，因为我们努力了。

武术操比赛作文8

终于，轮到我们上场了，连平常嘻嘻哈哈的一些男生，也不笑了。

当听到“9号入场，10号准备”的提示时，全班同学整齐有序地站好了队，等待着入场。站在赛场等待入场的那一刻，我能感受到所有人心里都升起了一团火“让我们为了班级的荣誉而战！”大家抱着一个信念：这场比赛，我们班必胜！

随着裁判的一生号令”十号入场”，大家带着一股势不可挡的气势步入赛场，刹那间，我突然有一股神圣感，为了这次比赛，我们利用休息时间去练习，连周末也不放松。现在终于要向大家展示我们练习的成果了，展示我们的风采了，这也是考验我们所有人默契的最后一关。随着口令员的指挥，我们认真地做着每一个环节，把曾经的艰辛都融入进去，同学们用嘹亮的口号，统一的动作和整齐的步伐，尽情地展示着我们这一个月以来的努力成果，时间一分一分的过去，随着“十号比赛结束”的口令，我们完美地退出赛场。顷刻间雷声响动，这意味着我们很好地完成了这次比赛，同学们抹了抹额头上的汗水，欢乐地回到了座位上。

这次比赛，让每个人有了更强的集体荣誉感，让我们每个人都体会到了团结就是力量，让我们深刻理解一分耕耘，一分收获！

“少年强，则国强”，新的开始，新的目标，让我们一起努力，加油！向未来出发！

武术操比赛作文9

终于迎来了我们盼望已久的武术操比赛。

我们穿着统一的服装，雪白的鞋子，带着鲜艳的红领巾走进了校园。

一到学校，我的心就怦怦直跳，因为为了这次比赛，我们班利用一切可以利用的时间在认真练习，我绝不能拖班上的后腿。叮铃铃……上课铃声响了，比赛马上就要开始了，我们迅速地回到教室做好赛前准备。听到体育老师在广播里说：“全体集合。”我们如闪电一般的速度准备入场。因为我们班是第一个下去的，所以我们班要带好头，我们班跟着广播里的节奏“一二一、一二一。”踏着整齐的步伐来到操场上，我能感觉到，每个参赛的同学都有些紧张。我们跟着吴老师的口号一步一步做，每个动作都做得那么刚劲有力，口号是那么的响亮，队伍是那么的整齐。我时不时看看评委们严肃的表情，我紧张极了，手心里全是汗。比赛很快就结束了，我们踏着整齐有力的步伐退场了。下午毛老师告诉我们比赛结果后，我有点失望，因为我们班没有拿到第一，只得了第三名，但这也是我们努力的结果。

我打算以后不管是学校组织哪项比赛，我都要刻苦训练，争取取得更好的成绩，为班级争光。

武术操比赛作文10

今天，是个令我们二年级老师和同学们都难忘的日子，因为下午，我们二年级同学在学校的操场举行了激烈的武术操大赛。昨天，我的心里一直在想：明天就要比赛了，一定要精神饱满，晚上要早点睡才行。

今天下午，我们刚到操场，就看见操场上有许许多多小马扎整整齐齐的摆放着，我们按照对列坐在马扎上，心情激动的等待着比赛的开始。第一上场的是二（四）班，他们一上场，就因为声音洪亮让评委给予了热烈的掌声，看到这一幕，我心想：我们一定要比他们做的更好！终于轮到我们班上场了，我觉得自己卯足了劲，做出了在所有练习中最好的一次展示，同学们的`动作也都很标准，走路时注意排面对齐，喊口号时声音也很洪亮。但是，不管我们怎样努力，评委们就是不鼓掌。

比赛完毕，我心想：评委不鼓掌，就说明我们没有四班做的好，那会得第几呢？过了一会儿，评委开始宣布获奖名单，我的眼睛目不转睛的盯着主席台，非常紧张，但是结果很失望，我们班没有得奖，有好几个同学伤心的哭了，我的心里也很难受。不过老师还是表扬了我们，还安慰我们说重在参与，只要尽力了就好了。

我希望还举行这样的比赛，比如说打花棍，我会努力练习，争取为我们班取得好成绩。

武术操比赛作文11

今天阳光明媚，万里无云，学校要举行一年一度的武术操比赛。“台上三分钟，台下十年功。”我们为了比赛已经练了好久，正等着大显身手呢！

比赛开始了，操场上弥漫着浓重的“火药味”。首先出场的是四年级，他们胸有成竹，神采奕奕，动作做得很到位。不一会儿，就轮到我们五年级了。我们穿着崭新的校服，戴着鲜艳的红领巾，排着秩序井然的队伍，迈着矫健的步伐，像临上战场的士兵一样，雄赳赳气昂昂地走进赛场。看着评委们严肃的表情，我紧张极了，手心里全是汗，心怦怦直跳，像揣着一只小兔子。这时，音乐响起来了，我们每个人都打起了十二分精神，把动作做得刚劲有力，手齐刷刷地举起，齐刷刷地放下。我在心里默默地想：我可千万不能做错，给班级拖后腿。渐渐地，我进入了状态，做得越来越熟练。随着音乐的结束，我们顺利地做完操，踏着整齐有力的步伐有序地退场了。

几天后，武术操比赛的名次终于公布了，我们班荣获五年级组第一名。听到这喜人的消息，我们个个喜笑颜开。

通过这次比赛，我明白了团结就是力量的道理。正所谓“人心齐，泰山移”，只要我们互相配合，彼此团结，一切困难都能迎刃而解。

武术操比赛作文12

今天我们举行了武术操比赛。

一进体育馆，我们就提起了精气神，把红领巾戴上，衣服被弄得整整齐齐。在上场之前，我紧张的心，蹦跳个不停，特别紧张。一上场后，我们把最好的一面展现给评委。做得特别有劲，希望自己能取得个好成绩，能拿一等奖。但是看完其他班后，我的这种想象立刻就被打破了。看看四班的徐菊鸿做得多么有力；看看人家三班，不仅整齐，又做的特别的有力；再看看低年级，只要还能往下蹲，就往下蹲。再看看我们班……果不其然，四班得了个三等奖，三班得了个二等奖。而我们呢？只是得了个精神文明奖。

通过这次比赛，我有联想到了我们现在的学习生活。

原来，我们班的成绩也非常的优秀。但是，这次月考我们班的常崇昱虽然也考了第一，但是这次月考不是只有他是第一，还有三班的两个人和常崇昱一样也考了第一名。我们经常认为自己进步了许多。但是，进步的同时有没有想过不光是你一个人在进步，其它班的同学也在进步，甚至比你进步的更快，比你进步的更多。而不能只想着，我到在考场上再仔细的努力，再仔细的答题，再仔细的检查。那些都没用了，我只能用这一句话来形容“台上十分钟，台下十年功”。

总归一句话：天上不可能掉馅饼。

武术操比赛作文13

经过大半月的训练，再加上半学期学习，终到了这个紧张的时刻，这虽然是仅仅半天，但对于我们来说，似乎比哪天都更重要。

下午，似乎一切都早了，老师来得早，同学们也来早了，我也早了点离去那甜美的梦乡，就连那“迎战”的美妙歌声，也早响了很多，仿佛谁在把生命的时钟调快了。

一听到音乐，我们立刻作出很大的反应：有的皱着眉头，有的兴奋得蹦来跳去，有的激动得不知怎么好……在老师的带领下，我们将椅子抬下了操场。在指定的位置坐了好一会儿，比赛终于开始了。首先，是由陈校长作赛前讲话，由于麦克风出了点问题，因此话音很小，隐隐听到主要是鼓励我们，祝福我们，也祝愿比赛圆满成功。接着，是由六年级的同学先比赛，不久，就到了五年级一班和二班上场了，我们怀着紧张的心情到场后，我的心便“咚！咚！”地响。到我们上场了，我紧张得满面发红发热。由于我在每次做武术操时都做错，所以今次我就边做边想下一节怎样做，就顾不了自己站位置，因此我就走了出指定位置。完后，我还是很担心，我们在每一届的体操比赛都输给了三班，不知这次成绩如何呢？最后，到了颁奖的时刻，此时太阳已经偏西。正宣布五年级获奖班级时，我们都侧耳倾听，宣布到二等奖时，怪事出现了，本规定是两班两班来比赛的，那怎么一班和二班都是第二名呢？还会是……我们得了等一名，破了前所未有的“纪录”。我心中的石头终于掉下来了。

这次比赛真有意思。

武术操比赛作文14

马上要武术操比赛了，我们在操场上摩拳擦掌、跃跃欲试地等待评委到来。我很紧张，心里如同十五个吊桶打水――七上八下，害怕给班级拖后腿，怕做着做着离开了队伍。前面的吴金洲站得像棵雪松，一动不动挺立着，他会不会像我一样紧张？害怕做错了，害怕做得太温柔了，让学校进入不了决赛。

“全国中小学生系列武术健身操，旭日东升，现在开始――”，比赛开始了。当“现在”的“现”字播出时，“啪”的一声，我们的抱拳礼整齐划一，毫不拖泥带水。最精彩的有两节，一节是开合运动，只见大家的拳迅速翻转、冲出，刚劲有力。如果前面有一个人，我估计会把他打到外太空去；如果前面有一棵树，可能会被我一拳打断；如果前面有一座山，估计也会被我打穿……“哈！哈！”两声，整齐极了，如同虎啸龙吟、震耳欲聋、响彻云霄。另一节是踢腿运动，大家跨马步、做虎爪，犹如下山猛虎，似乎随时都会抓住猎物，大家用力蹬腿，这一蹬力重千斤，“呼”的一声，干净有力，都能听到回声了。

比赛结束了，全场鸦雀无声，同学们纹丝不动，我好像听到了心跳的声音。

吴金洲以前动作柔软，像跳舞一样，可今天他动作有力，不再跳舞了。

我们获得了总决赛的资格，希望我们再接再厉，在总决赛中获得好名次。

武术操比赛作文15

经过几个月的训练，终于迎来我们期待已久的武术操比赛。

中午，我们换好军服，雄赳赳气昂昂地随着老师来到操场，静等评委老师的到来。时间一秒一秒地过去了，豆大的汗珠从额头上滑落，可操场上竟无一人擦拭，都一动不动的，如青松般挺立在阳光下。

评委来是来了！他们有的站在司令台上，有的站在外围同学的身旁，个个表情严肃。看到这种情景，我的心紧张得怦怦直跳，手里竟捏出了些汗。

武术操的音乐响起来了，同学们迅速进入状态，跟着拍子做起了武术操。

从上往下看，我们集体呈一个正方形，动作整齐划一，犹如一支训练有素的军队。手中的招式刚劲有力，似乎再坚硬的石块，到我们这儿，都会化为粉末。炽热的太阳刺得我睁不开眼，要是能擦一下就好了！我想。可若是这时候我动一下的话，这几个月的努力不都付之东流了吗？又想起比赛前，老师那蕴含着期待与信任的目光，这个想法就立刻消失了。无意间，看见旁边的同学虽然早已满头大汗，喘着粗气，可仍然坚持着，动作竟比训练时更为标准，看来我也不能落后呀！

正想着，看见评委老师那欣赏的目光和赞许的微笑，一瞬间只觉疲惫一扫而光，只剩下满满的活力。