五上语文课后题答案

五上语文课后题答案（精选4篇）

1.五上语文课后题答案 篇一

回顾拓展四 拼一拼，写一写。

jǔs ànɡ yú ěr yòu huò jiǎo jié（沮丧）（鱼饵）（诱惑）（皎洁）cāo zònɡ lǚ tú shōu huò ɡào jiè（操纵）（旅途）（收获）（告诫）2 比一比，再组词。

幕（夜幕）鳃（鱼鳃）钓（钓鱼）慕（爱慕）腮（腮边）钩（鱼钩）3 照样子，把词语补充完整。例：舞姿（翩翩）

银光（闪闪）小心（翼翼）雷声（隆隆）例：依依不（舍）

源源不（断）络绎不（绝）受用不（尽）4 给带点的词语换一个意思相近的词语。（1）辉映（照耀 映照）．．（2）嘱咐（吩咐 叮嘱）．．（3）辨别（分辩 区别）．．（4）索性（干脆 直接）．．5 根据本组课文内容填空

（1）许地山的父亲从小就教导孩子“要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。

（2）《钓鱼的启示》里，作者葱自身的成长经历中体会到道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难的道理。

（3）冯骥才在和珍珠鸟的交往中领悟到信赖，往往创造出美好的境界。（用课文原句回答）我们还学过他写的其他文章：《花的勇气》（4）“滴水石穿”这个成语讲的是宋朝一个叫张乖崖的县令的故事。和“水滴石穿”意思相同的成语还有绳锯木断、愚公移山、精卫填海、积土成山。填一填，背一背。

（1）世上无难事，（只怕有心人）。（2）欲要看究竟，处处（细留心）。

（3）虚心（万事能成），骄傲（十事九空）。（4）（滴水）能把石穿透，万事（功到）自然成。（5）宝剑锋从磨砺出，梅花（香自苦寒来）。7 默读短文，完成练习。（1）写出下列词语的反义词。

艰难（轻松）坚硬（柔软）凝固（融化）浓郁（清谈）（2）选择合适的词语填空，把序号写在括号里。

①满腹牢骚 ②迥然不同 ③身受损而不堕其志 a．妹妹开朗活泼，姐姐内向文静，姐妹俩性格（②）。

b．人活一世不可能事事顺心，如果因此而（①），那么只会使你的生活更加灰暗。

c．奥斯特洛夫斯基受尽生活磨难，但他（③），写出了名著《钢铁是怎样炼成的》。

（3）我想把文中富有哲理的一个句子摘录下来。

例：简而言之，你应该成为生活道路上的强者，让你自己和周围的一切变得更好、更漂亮、更有意义。

我的感受：在学习和生活中，当我们经常遇到困难时，要像咖啡一样“身受损而不堕其志”，奋勇拼搏，顽强地克服困难，让自己变得更强大。

2.三年级下册语文课后题 篇二

quán lì yù wànɡ shuài lǐnɡ duǎn zàn xiǎo jìnɡ

()()()()()

zhuānɡ shì ɡuī cháo hé xié nóng yù wān yán

()()()()()

二、比一比，再组词。（8分）

扰（）岛（）辛（）路（）

拢（）捣（）幸（）鹭（）

孤（）赛（）眼（）屈（）

弧（）塞（）眠（）茁（）

三、用“√”选择正确的读音。（5分）

1.一个人所能给（ɡěi jǐ）予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

2.安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢。

3.医生要将母亲的眼角(jué jiǎo)膜给予他人。

4.看到侵略者的种种恶行，我们不由得怒发冲冠(ɡuān ɡuàn)。

5.我们和(hè huó)着节拍唱起了欢快的歌。

四、根据内容连线。（4分）

人闲桂花落 非一日之功

水滴石穿 长河落日圆

大漠孤烟直 春江水暖鸭先知

竹外桃花三两枝 夜静春山空

五、选词填空。（6分）

仍然 显然 竟然

1、这些逃难的人，（）很久没有吃到这么好的食物了。

2、干了不到一年，他就辞去了这份工作，（）做起了他的老本行。

3、安静的手指悄然合拢，（）拢住了那只蝴蝶。

即使……也…… 虽然……但是…… 不仅……还……

4、（）是调皮的孩子，来到桂林后（）会静下心来尽情观赏。

5、萝卜、西红柿（）可以当水果吃，（）可以做菜吃。

6、（）有那么多人嘲笑，（）木匠并不理会，仍然专心雕刻着。

六、按要求写句子。（10分）

1.睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把”字句）

2.盲女孩深深地感动了我。（改成“被”字句）

3.星星在天空中闪耀。（改为拟人句）

4.五彩缤纷的烟火在夜空中组成了一幅美丽的图案。（缩句）

5.天空中展现出一道美丽的、好看的彩虹。（修改病句）

七、课文回顾：(10分)

1、在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多名山大川，如被称为甲天下的()；还了解了大自然给人类的启示，知道了（）是人类的好老师；也认识了许多让我们敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是下定决心，一定要（），绝不让它（），使自己活得更加（）.2、古诗《四时田园杂兴》是（）朝（）写的。其中后两句诗是（），（）。

八、阅读短文，回答问题。（20分）

（一）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（竟然 居然 果然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！（竟 竞）使它可以冲破（坚硬 坚强）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（即使 虽然）它仅仅只活了几天。

1.用“√”在文中括号里选择恰当的词语。（4分）

2.给多音字注音、组词。（4分）

（）（）

缝 壳

（）（）

3.从这段文字中，能表现出作者对香瓜子 的感情。（2分）

（二）西湖

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面层层叠叠，连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。

1.选出“华”字在下列各句中的正确意义。（2分）

华：①光彩，光辉 ②繁盛 ③精华 ④时光

（1）岸边的华灯倒映在湖中。（）

（2）似水年华，一去不复返。（）

（3）这篇文章充分表现了作者的才华。（）

（4）相信我们的家乡会更加繁华。（）

2.找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。（1分）

A、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂在碧水之上。（）

B、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。（）

C、人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。（）

3.“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：

（2分）

4.把下面的句子换一种说法，但句意不能变。（2分）

西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！

5.文章第三自然段写了西湖主要景点的景色。这些景点是：（3分）

湖边的树木→孤山→（）和（）→湖心的（），仿佛仙境一般。

九、快乐习作（25分）

3.五上寒假生活指导数学答案 篇三

五解决问题

1、3分米=30厘米30×30×30÷(8×8)=3375/8厘米

2、3/5×2/3×3/5=6/25O

3、1+2+3=6 50×3=150 150×3/6=75

玩中学：6/7÷3/4=8/7小时

48――49页

二判断√××

三选择CC

四计算

2、X= 9/8 X=3/77

五看图列式计算 125÷(1+1/4)=100人

六列式计算

1、甲：乙=12:18=2:3 2÷3=2/3 3÷(3+2)=3/5

2、300÷5/6 5/6=400

七、解决问题

1、乙种药剩余：60×(1―2/3)=20片

甲再备：60×(3/2―1)=30片

2、64×3/4÷4/5=60千克

3、(13―4)÷3/4=12千克

50――51页

一、判断×√√×

二选择BBAB

三填空

1、4/5x 9/5x

2、1/4a 5/4a

3、5/8 46

4、80 300

四计算X=3/8 X=1/36

五列式计算

1、24÷(90÷3/4)=1/5

2、5/12×4/5+3/10÷3/2=8/15

3、(2/3―4/7)÷(2/3+4/7)=1/13

六解决问题

1、4+3=7

60×5.4÷4/7=567千米

2、30÷2=15分米

(15×3/5)×(15×2/5)=54平方分米

玩中学：解：设点燃x小时后，细蚊香是粗蚊香的1/2.则：(1―1/3x)×1/2=11/2x解得x=1.5

52――53页

一填空

1、9 16 28

2、5/4 2

3、一段路的长(只写一段路不对) 一段路的长度×1/5=已修的长

4、苹果树的棵数 苹果树的棵数×2/5=梨树比苹果树少的棵数

5、5:6

6、15 9 48/5 16

二判断√××√

三解方程x=8/3 x=9/64 x=60 x=2/7

四解决问题

1、美术：9÷(8―5)×5=15人

文艺：9÷(8―5)×8=24人

2、1200÷(1+1/5)+1200=2200吨

3、第二筐：200÷(5+3)×5=125千克

第一筐：200÷(5+3)×3=75千克

或一筐：200÷(1+3/5)125千克

二筐：200―125=75千克

4、0.4×0.2+(0.4×1.7+0.2×1.7)×2+0.2=2.32O

54――55页

一、填空

1、80 4 200 4.2 3.15 3150 0.045

2、4 1/2

3、5/6 1/6

二判断××√

三选择BC

四脱式计算 1/4 5/3

五列式计算

1、3/4×1/2÷3/5=5/8

2、(25―5)÷2/3=30

六解决问题

1、3/5―1/8+3/5=43/40N

2、110÷(5/6―3/8)=240N

3、4+5=9

90×9=810K

甲：810×4/9=360K

乙：810×5/9=450K

4、427×2/7=122只

玩中学：(100×1/10+15)÷1/4―17=83岁

56――57页

一填空

1、3/4 1/4

2、15/28

3、9/40 1/40

4、1/8

二判断×××

三选择BBBA

四、计算

2、4/3 13/20 0 9

五解决问题

1、加水前 2+3=5药液：500×2/5=200克

水：500×3/5=300克

加水后，药液：水=200:(300+40)=10:17

2、1÷(1/20+1/30)=12天

3、30÷(1/2―4/9)=540N

4、面积：2×1+(2×0.5+1×0.5)×2=5O=500dm

500÷(1×1)=500块

58――59页

一、填空

1、24

2、5:1 1:5

3、18

4、锐角

5、3:2 1.5

6、125

二判断√×

三解方程X =9/10 X=6 X=8/5 X=6/7

四看图列式1、240×3/4=180

2、150÷3/5=250米

五列式计算

1、(7/10+2/5)―1/2=3/5

2、1/8×4―1/8×1/4=15/32

3、2―(7/8+3/10)=33/40

六解决问题

1、二月：2000×9/10=1800台

少的： 2000―1800=200台

2、2400×(1―1/6―1/4)=1400m

3、80×(1+3/4)+120=260棵

玩中学：先从邻居家借一只羊。

老人：24×1/8=3只

大儿子：24×1/3=8只

二儿子：24×1/2=12只

60――61页

一填空1――3同26页第一题。

4、384 512

二、判断√×

三选择CC

四列式计算

1、24/25÷9/5=8/15

2、90÷3/4×2/3=80

3、2/15÷3/4×9/8=1/5

五解决问题

1、六(2)班：500×4/5=400元

六(3)班：500×9/10=450元

2、5/6―5/6×3/5=1/3N

3、第二次剪的：(1―1/2)×1/2=1/4

第三次剪的：(1―1/2―1/4)×1/2=1/8

还剩：16/23×(1―1/2―1/4―1/8)=2/23m

4、2×2×2×50=400M=0.4dm

62――63页

一填空

1、25 9 21

2、3/7 4/7

3、77：27

4、1/4

5、4:3 4/3

1:2

7、25 16

二判断×√××√

三选择AA

四计算

1、比值3/10 8/7 5/8 5/8 30 3

2、化简比 8:1 4:1 5:6

五算出下面物体的表面积和体积

表面积：

10×10×5+(35×15+35×20+15×20)×2―10×10=3450M

体积：10×10×10+35×15×20=11500M

六解决问题

1、第三天：1/4+1/6―1/12=1/3

没有看的：1―1/6―1/4―1/3=1/4

2、4/5―1/5×2+4/5=6/5K

4.五上语文试卷分析 篇四

教学目标：通过对试卷的分析，使学生进一步明确本单元知识要点，进行查漏补缺。

教学重点：查漏补缺，进行重点强化巩固。教学难点：提高解题能力。

基本情况：应参考人数 人，实际参考人数 人。优秀人数，良好人数，及格人数，不及格人数。

试卷分析：

纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的同学。其主要包含基础知识、阅读和习作。

一、看拼音写出词语，注意把字写匀称。

“惧怕”的“惧”少写一横。“毫不犹豫”的“毫”字错写成“豪”。

二、把下面的词语填写完整。“浮想联翩”错的同学比较多。“望”组词再填空正确的学生很少。

排列顺序部分学生分不清大小、先后顺序。

三、判断题。

学习认真的学生该题正确率高。

四、先把下面的句子补充完整，再按要求填空。这题完成很好，没有错误。

五、阅读短文，按要求完成文后题目。

（一）我的伯父鲁迅先生（节选）关于水浒人物，个别学生课外知识丰富，能写出多个，但，大部分学生水浒、三国人物混淆不清。

（二）我的长生果

莎士比亚的作品几乎不知，错误很多。

六、习作

写自己的读书故事和体会，大部分同学写得较好，少数同学胡编乱造，语言平淡，条理不清。

查找不足：

（一）没能让学生养成良好的学习习惯，学生字迹潦草，审题不认真。

（二）作文水平不高。学生的民风民俗调查没有完全落实、语言组织能力不高。

整改措施：

（一）在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。

（二）注重作文教学和阅读教学。平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作的好习惯。

（三）在以后的教学中要积极向《新课标》靠拢，从听说读写等方面全面提高学生的语文素质。

五年级上册语文第二单元试卷分析

教学目标：通过对试卷的分析，使学生进一步明确本单元知识要点，进行查漏补缺。

教学重点：查漏补缺，进行重点强化巩固。教学难点：提高解题能力。

基本情况：应参考人数 人，实际参考人数 人。优秀人数，良好人数，及格人数，不及格人数。

试卷分析：

纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的同学。其主要包含基础知识、阅读和习作。

一、看拼音写出词语。

个别学生拼音粗心将“慈祥”的“祥”写成衣字旁。

二、在带点的字正确的读音下面打“ˇ”。这一题正确的学生较多。

三、圈出句子中的错别字，在横线上改正。看似简单的题目，错误的学生不少。四、四字词语补充，填入句子。

补充基本正确，但是填入句子应用有学生错误。

五、补充诗句，再填空。本题完成较好。

六、按要求改写句子。

反问句改陈述句较好，写比喻句一般，改拟人句较好。

七、按课文内容填空。该题完成很好。

八、阅读并回答问题。(一)乡愁

“海峡”指的是----学生不知道“台湾海峡”。

（二）梅花魂

梅花的秉性与特点分不清，一些学生错了。

九、习作《家乡的风景》

写作要求中文中应有必要的景物，抓住主要特色写具体，同时抒发你对家乡的喜爱之情。许多学生能写景，但写不出家乡的特色，以及内心的真情。

查找不足：

（一）没能让学生养成良好的学习习惯，学生字迹潦草，审题不认真。

（二）作文水平不高。不能把平时所学的写作技巧灵活地运用到作文中，感情不够真挚。

整改措施：

（一）在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。

（二）注重作文教学和阅读教学。平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作的好习惯。

（三）在以后的教学中要积极向《新课标》靠拢，从听说读写等方面全面提高学生的语文素质。

五年级上册语文第三单元试卷分析

教学目标：通过对试卷的分析，使学生进一步明确本单元知识要点，进行查漏补缺。

教学重点：查漏补缺，进行重点强化巩固。教学难点：提高解题能力。

基本情况：502班应参考人数 人，实际参考人数 人。优秀人数 人，及格人数，不及格人数。

试卷分析：

纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的同学。其主要包含基础知识、阅读和习作。

一、看拼音写出词语，注意把字写匀称。

“废水”的“废”错写成“费”。“噪音”字下面写成“躁音”

二、划去不恰当的字。分裂与分列混淆。

三、写近义词和反义词。狭窄—宽敞，敞写错字。

四、判断题。

这题完成很好，没有错误。

五、选词填空。本题完成很好。

六、写出说明方法。

大多数学生能写出说明方法，但举例子、列数字中例与列分不清。

七、按要求写句子。

用关联词联句较好，改病句第二句“发挥传统”错误找不出。

八、按课文内容填空。科普名著一部分学生空白。

九、阅读短文，完成练习。1.为鲸写环保语完成不够好。2.大海的呼吸，找过渡句很差。

十、习作乐园。

介绍一种喜爱的水果，大部分同学写得不够好，既没有抓住特色写，又没有用上说明方法，语言平淡，条理不清，有的写成了记叙文。

查找不足：

1.没能让学生养成良好的学习习惯，学生字迹潦草，审题不认真。

2.作文水平不高。学生的民风民俗调查没有完全落实、语言组织能力不高。整改措施：

1.在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。

2.注重作文教学和阅读教学。平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作的好习惯。

3.在以后的教学中要积极向《新课标》靠拢，从听说读写等方面全面提高学生的语文素质。

五年级上册语文第四单元试卷分析

教学目标：通过对试卷的分析，使学生进一步明确本单元知识要点，进行查漏补缺。

教学重点：查漏补缺，进行重点强化巩固。教学难点：提高解题能力。

基本情况：502班应参考人数 51人，实际参考人数 51人。优秀人数 人，良好人数，及格人数。

试卷分析：

纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的同学。其主要包含基础知识、阅读和习作。

一、看拼音写出词语，注意把字写匀称。

“沮丧”的“丧”多写一撇。“吩咐”、“丰富”拼音混淆。

二、按要求写词语。

“幕慕暮”错的同学比较多。

三、按要求完成句子练习。

1.肯定—可能矛盾； 五颜六色—大红矛盾。学习认真的学生该题正确率高。

2.关联词造句，部分学生没有结合《钓鱼的启示》。

四、排列句子顺序。

这题完成不好，没有按事情的先后顺序排列。

五、按课文内容或要求填空。

课文背熟的学生完成较好。解释喜欢课文的原因解释不够完美。

六、阅读短文，按要求完成文后题目。

（一）钓鱼的启示（节选）在我们生活中的鱼答案极多。

（二）战胜命运的孩子

最后一句话的理解基本正确。

七、习作

《成长中的一件事》

少数同学语言生动，选材典型且富有生活气息，写出了自己的生活，写出了自己的真情实感，体现了较好的语言文字综合运用能力；当然，部分学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是审题不准；二是语言积累不多，内容空洞，语言平淡，写不出真情实感。

查找不足：

1.没能让学生养成良好的学习习惯，学生字迹潦草，审题不认真。

2.作文水平不高。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻、富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁；

3.是写作技巧欠缺，条理安排上鲜有创意，存在报流水帐的现象，有的作文层次不清，语言颠三倒四。

整改措施：

1.在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。

2.注重作文教学和阅读教学。平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作的好习惯。

五年级上册语文期中测试试卷分析

教学目标：通过对试卷的分析，使我们清楚地了解学生成绩现状，以此来摸清底数，剖析问题，并为今后的教学工作提供参考数据，也为今后有效地提高教学质量起到促进的作用。

教学重点：查漏补缺，进行重点强化巩固。教学难点：提高解题能力。

基本情况：502班应参考人数 51人，实际参考人数 51人。优秀人数，良好人数，及格人数 人，不及格人数。

试卷分析：

纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的同学。其主要包含基础知识、阅读和习作。

一、抄写句子。书写格式正确，字迹较端正。

二、看拼音写出词语，注意把字写匀称。“即使”的“即”写成“既”。

三、多音字组词。绿，鸭绿江、绿林好汉。错者多。

四、写出词语的特定含义。本题几乎没有完全答对者。

五、写近义词或反义词。大部分会写，但答案不是最最适当的较普遍。

六、按要求完成句子练习。

分辨、分辩造句，创设语言环境不很妥当。反问句改陈述句会写，但少字、漏字现象严重。修改病句、关联词造句完成较好。

写学习读书名言完成较好，写诚实守信的格言问题较大。

七、判断题。完成情况一般。

八、按课文内容或要求填空。

课文背熟的学生完成较好。解释喜欢课文的原因解释不够完美。

九、阅读短文，按要求完成文后题目。心灵上的大桥。写主要内容较差。

十、习作

《书是甜的》

少数同学语言生动，选材典型且富有生活气息，写出了自己的生活，写出了自己的真情实感，体现了较好的语言文字综合运用能力；当然，部分学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是审题不准；二是语言积累不多，内容空洞，语言平淡，写不出真情实感。

查找不足：

1.没能让学生养成良好的学习习惯，学生字迹潦草，审题不认真。

2.是写作技巧欠缺，条理安排上鲜有创意，存在报流水帐的现象，有的作文层次不清，语言颠三倒四。

整改措施：

1.在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。

2.注重作文教学和阅读教学。平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作的好习惯。

五年级上册语文第五单元试卷分析

教学目标：通过对试卷的分析，使学生进一步明确本单元知识要点，进行查漏补缺。

教学重点：查漏补缺，进行重点强化巩固。教学难点：提高解题能力。基本情况：502班应参考人数 51人，实际参考人数 51 人。优秀人数 人，良好人数，及格人数 人，不及格人数。试卷分析：

纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的同学。其主要包含基础知识、阅读和习作。

一、改正下面招牌、广告、商品名称中的错别字

甜斗浆（豆）油七批发（漆）小店专让（转）批发另售（零）加工旦糕（蛋）

二、选择恰当的成语填空 本题基本正确。

三、趣味谐音，在括号里写出原来的字。骑自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩）

四、猪八戒照镜子——里外不是人 四月的冰河——开动（冻）了

十五个人聊天——七嘴八舌 瞎子点灯——白费蜡

其中前两个完成较好，后两个错的多。

五、猜字谜，本题有练习，所以完成很好。

六、按要求写词语

写出“看”、“死”的词语，本题错误率极高，会说写错字很多。

七、选择恰当的解释。本题完成不错。

八、根据课文内容填空。多数学生能正确填写。

九、“生气原因”表达不清，“戚”不会写。

十、阅读。理解句子的含义不够好。书写不够规范。

十一、习作

写一个关于汉字的故事（一些学生写了学习本组课文后的收获；一些学生写了生活中有趣的汉字游戏；参加啄木鸟活动的孩子写了规范汉字的内容。大多数学生能按要求进行写作，但作文缺乏条理，写不出真情实感。）

整改措施：

1.在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。