公司导师带徒管理办法修订

公司导师带徒管理办法修订（精选4篇）

1.公司导师带徒管理办法修订 篇一

海盛公司“导师带徒”工作考核管理办法

第一条目的和意义

进一步规范导师带徒活动，充分调动导师和学徒人员参与的积极性，为企业培养品德优秀、业务能力强和专业技能娴熟的年轻后备人才。

第二条活动的原则

开展导师带徒活动，要本着围绕企业发展、服务青年成才的宗旨，努力促使青年职工的思想道德、职业道德和业务技术水平全面提高。

第三条适用范围及期限

范围：本项活动适用于业务管理类和各专业技术类人员；

期限：师徒自签订责任书之日起，3个月为一期，期满续签，如师徒不存在本管理办法

第九条 第二款任何一项惩罚规定，“导师带徒”期限为二年。

第四条活动的管理

一、公司成立领导小组，负责指导和监督导师带徒活动的全面工作。

组长：张国明

主责部门：人力资源部

成员单位：财务计划部、经营管理部、工程管理部、企业管理部、综合管理部、技术质量部、市场开发部、物资管理部，各项目部及基层单位。

二、主责部门职责：

1．负责制定师徒责任书，责任书中要明确培养内容及目标；

2．负责审核导师资格，建立、调整师徒关系；

3．建立、管理公司导师带徒的专项记录，每月对师徒及部门进行评议；季度末进行综合评议；

4．将“导师带徒”纳入员工培训范畴内，负责“导师带徒”所需材料及各项经费的审批与监督；

5．负责组织优秀师徒考核、评比、表彰；并对各类违规行为进行处罚。

三、公司各单位的职责

1．负责向活动领导小组推荐符合导师条件的人选；

2．制定具体培训计划，提出阶段性目标要求，为培训计划实施创造条件；

3．每月27-31日由人力资源部负责与各部门对接考核导师情况，根据发展状态对师徒二 1

人及部门进行工作考核。

第五条师、徒分别应具备的条件

一、导师条件

具备较高的职业道德和敬业爱岗、无私奉献的精神，岗位业务技能熟练、工作业绩或科技成果突出的技术工人和管理人员。

二、徒弟条件

公司招录从事管理或技术工作人员中，28岁以下且本岗位工作时间不足三年的新职工。

第六条师徒职责

一、导师职责

1．按照徒弟“缺什么，教什么”的原则，参与制定具体培训计划；

2．有效的实施培训计划，在工作中向徒弟提问题、压担子，鼓励自主解决问题，使徒弟在实践中提高；

3．教育和引导徒弟遵守各项规章制度，培养徒弟爱岗敬业精神；关心爱护徒弟，对徒弟的错误、缺点耐心教育；

4．记录实际培训内容及徒弟状况；

二、徒弟职责

1．主动配合导师完成培训计划，积极完成导师指定的学习、工作等各项任务，及时向导师汇报自己的学习和思想情况；

2．加强理论与实践相结合，在导师指导帮助下，主动承担生产任务，积极参加各种竞赛，使自己在实践中不断提高处理问题的能力；

3．强化安全生产、劳动纪律方面意识，自觉遵守安全生产的有关规章制度。

第七条师徒权利

一、导师的权利：

1．选择合适徒弟。

2．制定和实施培训计划。

3．申报必要的培训材料及费用。

4．对徒弟的评议。

5．对严重违反师徒责任书规定的徒弟，导师有权要求终止培养。

二、徒弟的权利：

对带徒不认真，敷衍了事的导师，徒弟有向上级反映并要求终止师徒关系。

第八条考核管理

一、考核时间：

公司每月对各部门导师带徒情况进行考核；半年召开一次“导师带徒”交流座谈会；年终组织对上一年度的综合考核进行总结表彰。

二、考核项目：

（一）月度考核：

1．部门填写《“导师带徒”月度考核部门评价表》对每对师徒的评价结果打分，部门评价分数占月度考核总分值的40%。

2．人力资源部对“导师带徒”实施情况逐项检查打分，以基础分100分进行量化考核，具体考核评价标准见《“导师带徒”月度考核表》，分数占月度考核总分值60%。

(二)协议期满考核：

协议期满考核=综合各月度考核结果+协议期满部门测评。

协议期满考核成绩=（师傅＋徒弟＋部门）月度的平均成绩×80%+协议期满部门测评×20%。

三、考核措施：

1.人力资源部将根据每月师徒考核成绩和部门评议提出指导意见，同时对“导师带徒”过程中出现的问题及时分析和制定措施及时进行调整；

2.导师带徒期间师徒双方不得无故解除协议。

四、徒弟的考核结果将记入个人绩效档案。

第九条 奖励与惩罚

一、奖励

1．指导师傅如能认真履行师徒合同，每季度奖励150元带徒津贴；

2．优秀师徒：每年年终对优秀师徒进行表彰和奖励，给予导师1200元奖励，给予徒弟600元个人成才奖励；

3．导师带徒期间，徒弟在管理、技能方面受到公司表彰和奖励的，直接进入优秀师徒奖励范围。

二、惩罚

1．考核不合格的导师：取消其导师资格及相应待遇。

2．考核不合格的徒弟：因个人原因导致考核不合格的人员，将按照公司有关规定，予以惩处直至解除劳动合同。

第十条本办法自下发之日起开始执行，原考核管理办法同时废止。

2.导师带徒管理办法 篇二

导师带徒管理办法

第一章总则

第一条为进一步加强和改进导师带徒工作，促进青年人才尽快成长，结合公司实际，特制定本办法。

第二条“导师带徒”工作的内容是抓好每年从院校引进的大中专毕业生的带教期培养工作，使他们在从学校步入社会的初始阶段少走弯路，健康成长，早挑重担，为公司可持续发展提供人才保障。

第二章导师

第三条导师条件：

（一）基本条件。大专以上学历（含大专），在公司工作3年以上（含3年）；特别优秀员工其工作年限可降至2年。

（二）思想道德好。爱岗敬业，有强烈的事业心和责任感，具有良好的职业道德；能坚持原则，为人公道正派。

（三）技术业务精。能认真学习，刻苦钻研技术业务，有较好的职业技能，能胜任本职工作，并成为本专业（工种）技术业务骨干。

（四）管理能力强。具有较强的计划、组织、协调、控制等管理能力；全局观念强，团结互助，善于搞好团队建设；富有爱心，热情关心爱护和帮助同志，有较好的群众基础。

第四条导师选用原则

原则上各楼座技术导师带一名新员工，因实际需要增加带教人数的，最多不超过二名新员工。

第五条导师职责：

（一）根据基层单位施工生产管理的实际，制定总体带教计划。

（二）将总体带教计划分解为阶段性的带教目标和任务，和新员工一起讨论，形成共同目标。

（三）督促新员工深入生产管理一线，努力学习业务知识、定期检查目标完成情况并及时反馈给新员工。

（四）建立谈心制度，灵活机动开展谈心活动，及时了解新员工思想、工作、学习动态，帮助新员工解决成长中的困惑。

（五）做好新员工思想工作，引导新员工树立正确的世界观、人生观、价值观。

（六）向基层单位党政领导和上级人力资源部门如实反映新员工成长情况，新员工带教期表现优秀的，要推荐到更重要或更适合的岗位锻炼。

第六条导师权利：

（一）有权利参加项目部优秀指导老师的评选。

（二）享受指导老师岗位津贴，津贴标准为每带一名新员工每人每月100元，列入项目部工资总额统计。

（三）对新员工带教期的表现作出鉴定意见。

第七条导师考核。实施“导师带徒绩效”考核制度，由项目部对指导老师进行考核，考核分优秀、称职和不称职三个等级。考核为优秀的指导老师由项目部通报表扬，并给予一次性奖励500元，列入项目部工资总额统计。考核为“不称职”的，两年内不得担任“导师”资格。

第三章新员工

第八条新员工职责：

（一）自觉遵守劳动纪律和公司各项规章制度。

（二）尊敬导师，密切配合导师制定适应自身成长规律的带教计划。

（三）勤思、勤问、勤动手，保持积极热情的工作态度和严谨务实的学风。

（四）积极要求上进，主动向导师汇报思想、学习和工作心得。

（五）每月完成一次实习小结，带教期满，以“我在实践中学会了什么？”为题完成一篇实习心得，交基层单位党总支（支部）汇总后送上一级人力资源部留存。

（六）主动向党团组织靠拢，发挥自身优势，积极投身项目部文明建设工作。

（七）认真按要求填写《导师带徒绩效考核记录薄》。

第九条新员工权利：

（一）有权向导师以及上级主管部门劳资部提出关于自身带教期培养的意见和建议。

（二）有权向项目部领导或上级主管部门就生产经营管理工作提出意见和建议。

（三）有权参加项目部优秀新员工的评选。

（四）对工作不称职的指导老师，有权向单位（项目）领导提出更换要求。

第十条新员工考核：半年带教期满，由各子、分公司对新员工进行考核，考核分优秀、合格和不合格三个等级，考核为“优秀”的新员工，由项目部通报表扬，并给予一次性奖励300元，列入项目部工资总额统计。考核为“不合格”的新员工，按公司《劳动关系管理办法》中的有关规定执行。

第四章带教期管理

第十一条各子、分公司要根据所接收新员工的名单，按照专业对口和学员综合素质高低的原则，合理安排带教期岗位。尽可能安排在工作任务比较饱满、管理工作比较规范、有一定规模的项目部进行实习，努力为新员工提供一个良好的工作环境。

第十二条带教期为半年，确因实际需要须延长带教期，由各子、分公司视本单位的实际情况决定，但最长不超过一年。各基层单位要根据施工生产管理的实际需要，组织新员工实习，让新员工了解掌握主业的生产流程。然后，依据本人的实际能力和培养使用方向安排到相应的生产管理岗位锻炼。

第十三条带教期内不得安排新员工待岗。

第十四条各单位要定期收集，分析，研究解决新员工成长过程中的问题。

第十五条新员工带教期满，主管部门要及时对新员工带教期的表现进行考评。新员工在带教期间中途调整单位（项目部）的，导师应对新员工带教期间的表现及时作出鉴定，新员工也要如实做好带教期小结，鉴定和小结材料一并移交到新的单位（项目部）。带教期满后，《导师带徒绩效考核记录簿》报送各子、公司人力资源部备案，作为新员工带教期总体考评的依据。

第五章加强对导师带徒工作的领导

第十六条各级党组织要从政策性开发人才和培训性开发人才的高度，加强对导师带徒工作的领导。

第十七条各级人力资源部门要定期研究导师带徒工作中出现的问题，检查、指导、考核导师带徒工作。

第六章附录

第十八条本办法适用各子、分公司、公司本部、司管一类项目。

第十九条本办法自发文之日起实施，原《中铁十七局导师带徒制度》（党发【2000】12号文）同时废止。

3.导师带徒导师工作总结 篇三

2011年9月，我与新进公司员工付家威签订了导师带徒协议。签协议的那一刻，我非常激动，但同时内心又充满着复杂的情绪。激动的是，十几年来一直作为学生的我如今竟然也当上了别人的师傅，而复杂的情绪则来自于作为师傅的那份沉甸甸的责任。我知道，既然当了师傅，就得为人师表、就得以身作则、就得率先垂范。

他们作为90后的青年，有着活跃的思想和鲜明的时代气息，和我们有着或多或少的代沟。要想做好导师，带好徒弟，就要深入的了解和把握他们的思想动态，正确引导。把活跃好动的性格带入到学习专业技术技能上来。

为了找出不足，总结经验，更好的开展导师带徒活动，现将一年来的工作总结如下：在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的思想，在互帮互助的学习中与付家威共同成长，共同提高。按照“四带一保”的原则，言传身教，帮助徒弟培养扎实、勤俭、严谨、好学、协作的良好作风，最终使徒弟提高岗位操作技能，提升自身综合素质，确保安全生产。

一、以自身的言行举止在潜移默化中培养徒弟良好的品德。要做好师徒结对子工作，我首先要做到：以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让徒弟牢记“德高为师，身正为范”的训言，即带思想、带作风，引导徒弟培养高尚的职业道德、增强爱岗敬业的意识，发扬爱岗敬业精神，热爱本职工作。

二、根据工作实际，采取适当导学措施，确定相应导学内容。建

安公司是一支以检修为主的施工队伍。不仅仅要会自己本工种的技能，更要响应公司的号召，做到一精多会，一专多能。工作性质决定了我们在工作中，不仅要会钳工的看、制图，还要对电焊、管道、起重等技能都要熟悉掌握。为此，我除了向其提供各专业的理论书籍，帮他解答一些理论上的问题，还对其实际的动手操作技术进行言传身教。并把一些简单的事情交予小付去做，慢慢的提高其动手能力。不厌其烦，手把手的去教，从看施工图纸到如何使用割炬。

三、带业务、带纪律、保安全，多方面、多途径提高徒弟的岗位技能。在岗位上，我主要负责向徒弟传授本岗位的技能、技巧和相关理论和技术知识，帮助徒弟建立优良的工作作风。工作上，我严格要求自己，将自己的工作经验毫不保留地传授给徒弟。俗话说，“教会徒弟，饿死师傅”，但我并不这样理解，因为班组是一个大家庭，光靠某个人或者几个人是不行的，我们需要的是一个团结和谐的集体，是一个能同甘共苦的集体。98年进公司时，师傅也是这样把他几十年的工作经验和积累毫无保留地教给了我，所以我更应该这样做，把班组的这种优良的传统继续传递下去。一年来，通过不断的学习和锻炼，小付从基本的量具使用开始，到图纸，再到机械的安装以及非专业的割焊下料等工作。已经非常熟练，成为一名技术作风过硬的青年岗位能手。同时，在施工生产中，我用自己的理论知识和实践经验教会他怎样确保自己的人身安全，随时进行岗位危害辨识，保证无安全事故发生。在一年的活动中，我和徒弟均无发生安全事故。

四、把徒弟当朋友，力所能及地帮助徒弟解决工作和生活上的难

题。在小付遇到困难时，作为师傅兼朋友的我给予他真诚的关心与帮助，让他走出困境，尽早的适应工作和社会。在导师带徒活动中，我自身也得到了不断地进步，在提高徒弟业务和技术水平的同时，也锻炼和充实了自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好这项工作。

4.导师带徒总结 篇四

2015年 7月22 日我很荣幸的担任了王著泉的导师，从此我便多了一个身份--导师。

我所处的项目为曹妃甸扩能改造工程，本工程主要涉及的施工有软基处理、路基填筑、桥涵工程、轨道工程，最主要的特点是临近既有线施工。从2015年5月开始我们项目部克服了征拆难、四电迁改困难、软基处理难度大、路基填筑任务重、大型框构桥施工难度大、轨道施工任务繁重、工期时间短等多种困难，最终于2015年11月20日开通曹妃甸北站重车场、相继于12月10日开通空车场，顺利完成了曹妃甸扩能改造项目曹妃甸北站站改施工。

在施工任务繁重，工期短的情况下，对于刚毕业的大学生来说是一件好事也是一件坏事。在这种情况下就得发挥导师的作用，要正确引导自己的徒弟尽快适应工地生活，尽快进入角色，具体从以下几个方面进行引导。

一、适应环境，角色转换

由于我们这个项目是临近既有线施工，每时每刻都要注意安全，因此对于刚毕业的大学生我首先通过对施工情况的介绍、安全风险的教育、每日在工地上人身安全的防护等方面进行了引导，利用大约两周多的时间我便完成了徒弟从学生到工人的角色转变，上工地穿防护服、戴安全帽他已经牢牢的记住了。

二、多看多问多接触

多看多问多接触是我对徒弟的要求，在实际施工中理论与实践还是有很大不同，通过理论来指导施工，通过实际施工来验证理论是我们技术人员一定要掌握能力。在经历了角色的转变后我便开始带领我的徒弟进行实际的操作。当时安排他进行钢筋加工厂的管理，主要任务是控制钢筋加工的质量，加工的工艺，加工进度等施工任务。

钢筋加工厂是我们项目单独为桥涵工程施工而设置的，用于集中加工钢筋，在这个钢筋加工成王著泉对涵洞、框构桥等结构物的钢筋加工、结构物配筋等有了一定的掌握。随着工程进度的推进，钢筋加工场的施工任务逐渐缓解，我便安排王著泉开始接触新的东西，开始管理预制场的事情，预制厂主要是预制防护栅栏、六棱块等结构物，在预制厂这段时间他基本掌握了预制厂的施工作业流程，施工质量的卡控等。

2015年8月份开始土建工程逐步接近尾声，轨道工程正式开始施工，王著泉的工作中心开始向轨道工程偏移，轨道工程前期主要安排他负责底砟的摊铺，面砟摊铺，对于这项工作我主要是要求他对轨道工程中道床结构的组成有所了解，通过一段时间后他也开始参与轨道的铺设、线路的整道、线路回砟补砟等工作。通过对这么多工作的接触，他对一个完整的工程建设所要完成工序有了一定的了解，对每道工序的重点有了认识，相信经过他以后的努力会有更深入的了解。

三、勤奋努力，不怕累

对于刚从学校出来参加工作难免会有些不适应，有时会因为工作辛苦而放弃，因此在平时相处时我主要鼓励他要勤奋，要不怕苦，不怕累，因为我门还年轻。通过这几个月的时间我发现王著泉还是具备吃苦耐劳的精神。

四、认真细致多思考

我们常说干工作要认真，但是真正做到这一点的人很少，特别是在轨道施工中认真细致是很重要的，当王著泉正式接触轨道施工后，我多次提醒他要认真，对于线路的标高，线路的放样，配轨等都要经过多次复核，同时要善于思考。

通过以上这几方面，王著泉也学到了很多东西，不论是专业知识、实战经验，或是处理事情的方法都有一定的认识。但是由于工期的问题很多东西并没能细致的去教育去引导他，这也是当导师的失职，在接下来的时间里我将从以下几方面对他进行引导。

一、刨根问底精益求精

通过前期参与施工，对一些专业的知识有了认识和了解，但是对其深入的学习还是不够，再接下来这段时间我将主要从轨道工程进行引导，对于轨道工程所涉及的配轨计算、长轨换铺等进行引导和学习。

二、多接触深入现场

再以后的施工中我会逐步的让他多参与现场的管理，多接触施工中的事，要让他有责任感，有侧重性的安排一些工作让他独立完成。