项目劳动竞赛活动总结

项目劳动竞赛活动总结（共13篇）

1.项目劳动竞赛活动总结 篇一

关于学习党章知识竞赛活动情况的总结

公司党工委：

现将我项目部展开学习党章知识竞赛活动情况报告如下： 根据《关于认真组织党员参加学习党的十八大报告和党章知识竞赛活动的通知》精神，我项目部党组高度重视，为了让职工们更好的了解党章知识，加强自身道德修养，我项目部组织了全体职工进行了学习，其中9名党员积极参加了本次知识竞赛答题活动。本次活动我项目部主要抓了以下几方面工作。

一、组织全体党员干部全面学习。要求全体党员干部利用空余时间全面学习《中国共产党党章》、《新党章学习问答200题》等理论书籍。以此来激发全体党员在当下，发挥党员先进性，不断增强党章意识，提高思想政治素质。

二、结合实际工作实际具体学。我项目部把知识竞赛活动与社会主义荣辱观教育活动紧密结合起来，交流心得体会、组织答题竞赛等形式，使党先进性教育成果得到进一步巩固，使各项工作得到积极有效的开展。

三、结合日常生活深入学习。通过观看《感动中国》一系列的教育节目，让我们向那些一个又一个平凡又伟大的人物学习，立足本职工作，从思想上、作风上、工作上找差距，学先进，见行动，比贡献。以他们为楷模不断加强自身修养，崇德尚义，见贤思齐，树立廉洁，务实，亲民的政治新风。

通过本次党章竞赛活动，让我们学得到了很多，也使我们认识到了自己存在着很多不足的地方，我们必须做到以下几点来体现党员的先进行。

首先，认真贯彻党的各项方针和政策，积极参加党组织展开的各项知识学习，增加党性修养，提高自身素质。

其次，认真工作，不断提高自己的能力，为党的建设积极做贡献。最后，严格按党员身份要求自己，体现出党的先进性，表现出党员应有的责任感和使命感，做一个忠于党忠于人民的好党员。

2.项目劳动竞赛活动总结 篇二

一、开展劳动竞赛的内容与做法

开展劳动竞赛要与项目建设管理目标相结合, 全面进行进度、质量、安全、廉政、技术创新、科学管理大比拼, 认真落实各项管理措施, 提升项目建设管理水平, 促进工程建设稳步推进。劳动竞赛的内容构建包括以下几个方面:

(一) 比工程质量, 促进标准化施工

开展质量专项评比, 组织召开质量现场观摩会;加强对监理人员的管理, 实行监理人员考核挂牌制、区域负责制、责任心缺失零容忍制;积极推行第三方检测制度, 加大质量通病的预防和控制, 实行专家咨询制度, 加大质量现场管控, 定期组织质量隐患排查等, 通过上述措施, 使工程质量始终处于受控状态。

(二) 比工程进度, 促进精细化管理

根据总体建设目标, 对全线施工标段进行详细地节点划分和阶段控制, 要求各单位制定切实可行的月、周、日计划, 并落实到具体单位、部门、班组和个人, 确保层层有责任, 人人有压力。施工单位上足上齐人员机械设备, 实行多点面立体交叉连续作业, 项目工程师全部进驻一线, 进行夜间施工巡查, 随时协调解决现场问题。在竞赛期间, 项目进度实行一周一通报、一月一考核制度, 每月进行排名公示, 重奖重罚。

(三) 比安全生产, 促进平安工地建设

建立健全安全生产专项会议制度, 加强组织领导。定期组织安全大检查, 及时排查隐患。在工程施工中完善预案, 组织开展防洪、高空坠落、消防、急救及安全用电等专项演练。对高支模、起重吊装等危险性较大的分项工程和重要工序, 做到跟踪控制、动态管理、全程监控。推行安全生产喊话制度, 变被动管理为主动预防。几年来, 项目建设未发生安全责任事故, 邯大高速公路S9标段还被交通运输部确定为安全生产“示范工地”。

(四) 比技术创新, 促进生态环保

将“低碳、绿色、环保”纳入劳动竞赛范畴, 成立技术创新小组, 积极征求采纳合理化建议, 通过活动开展创造明显经济效益。在全线大力推广应用高性能混凝土, 通过掺加粉煤灰和矿渣粉代替部分水泥, 大大减少了水泥的浪费, 提高混凝土的耐久性和安全性, 在节约投资的同时, 实现了生态环保。积极优化漳河大桥等设计方案, 在施工图设计阶段聘请有关专家对桥梁跨径问题进行了认真研究, 通过优化跨径, 直接节省工程投资约2.1亿元。在项目软基处理方面与长安大学共同进行了专项课题研究, 聘请专家教授进行多方论证。在路面施工中推广沥青拌合站油改气技术, 有效降低了拌合站设备的维修成本, 同时实现了零污染;在房建工程中大力推广应用太阳能设备、LED节能照明技术, 预计每年可节省电量50万k W·h。

(五) 比文明施工, 促进环境和谐

在竞赛活动中, 项目办和各施工单位应妥善处理与沿线群众的关系, 带着感情做好群众工作, 尽量减少施工期对沿线群众生产、生活的影响。高度重视地方协调, 督促沿线政府及时发放兑付征迁资金, 适时开展了“地方征迁攻坚月”活动, 全力营造良好的施工环境。严格落实农民工工资保证金制度, 采取聘请农民工工资监督员、公布举报电话等措施, 确保发放到位。

二、开展劳动竞赛活动的注意事项和经验

(一) 强化组织管理, 建立竞赛运行机制

加强组织领导, 建立完善的运行机制, 是保证劳动竞赛活动沿着正确方向发展的关键。项目办成立以主要领导为组长、各部门及各参建单位主要负责人为成员的活动领导小组, 明确责任分工, 做好服务保障;同时采取召开动员会、誓师会, 制作标语、展板、宣传栏等形式, 积极宣传活动意义和先进典型;竞赛过程中及时掌握各参建单位的劳动竞赛进展情况, 发现问题及时予以解决, 发现典型及时总结经验, 利用现场会、观摩会等形式予以推广, 发挥“标杆”作用, 促进共同提高。

(二) 建立考核机制, 突出量化管理

考核机制与奖罚措施的实施是开展劳动竞赛的关键环节之一。完善的劳动竞赛方案包括组织机构、实施过程的安排以及评价机制。评价机制是对整个劳动竞赛过程全面控制和评价的制度及实施制度所需资源的总称。量化管理和持续改进是评价机制的基本方式, 按照公开、公平、公正的原则, 做到赏罚分明, 是评价机制实施的关键。项目办按阶段进行现场检查、现场评分, 根据综合考核结果排出名次并给予奖励, 争取每次检查名次都能发生重大变化, 确实形成比、学、赶、帮、超的工作局面;抓好竞赛评比考核, 将精细化管理、标准化施工与劳动竞赛同部署、同考核、同评比, 重点开展优秀施工单位、标杆工程评比和先进典型的选树及经验推广, 对推行标准化施工不力的单位进行严肃处理。

(三) 坚持争创活动与劳动竞赛紧密结合, 营造劳动竞赛活动良好氛围

坚持争创活动与劳动竞赛相结合, 在一线建立健全工地临时党、团支部, 成立党员先锋队、青年突击队, 发挥广大党团组织的战斗堡垒作用和党员、团员的先锋模范作用。在竞赛活动中全方位、多层次开展“对标”活动, 各施工、监理单位结合自身实际, 分别确定对标对象, 进行认真对标学习, 找出差距, 研究改进措施, 提高工程质量管理水平。在劳动竞赛中开展阶段性评优活动, 在单项工程建设中重点开展样板工程评选, 在党员干部中开展责任承诺、亮旗示范等标兵评选, 为工程建设注入工作活力。

(四) 用发展的思路、多赢的理念引导劳动竞赛

3.项目劳动竞赛活动总结 篇三

1.完成情况

截止到2013年11月21日，市阳光办组织全市5个培训基地共培训阳光工程学员3350人，占全年任务的100%，其中，农业职业技能培训1300人（国家和省级专业合作社农机维修员50人，购机户农机操作手150人，美丽乡村农村沼气使用与维修100人，农村骨干信息员100人，农机驾驶员800人，肥料配方员100人），占应培训任务100%；专项技术培训2000人（高产创建方1500人，肉牛育肥100人，生猪养殖100人，食用菌栽培200人，晒烟栽培50人，平欧榛子栽培50人），占应培训任务100%；创业培训50人，占全年任务100%。

2.主要措施

2.1严格基地认定根据培训基地认定办法，在阳光工程培训基地审核认定上，不但要求培训机构具备较强的专业化师资队伍，而且要具有开展农民培训工作的积极性和热情；不但注重培训机构过去工作开展情况，同时又考虑到广大农民对专业技能的实际需求。2013年桦甸市新增农村新能源发展服务中心培训机构作为阳光工程培训基地，全市培训基地达到5个。基地认定后，将培训基地名称、培训专业、培训补助标准、培训时间在市农网予以公示，接受社会监督。

2.2突出专业特色按照注重素质提高，带动产业升级、培养致富带头人的总体工作要求，在阳光工程培训专业的选择上，做到了“三个结合”，即培训内容与当前开展重点工作、农业项目相结合，开设了美丽乡村农村沼气使用与维修专业；与当地重点特色产业发展相结合，开设了肉牛育肥、晒烟栽培等专业；与农民实际需求相结合，开设了平欧榛子、食用菌栽培等专业。并充分利用阳光工程培训资金，促进科技教育培训工作深入开展，使广大农民科技素质和职业技能得到全面提升，对促进现代农业发展和实现农民创业带动就业发挥了积极作用。

2.3明晰职责分工为确保阳光工程项目扎实有效开展，防止因疏忽管理出现问题，对全年的阳光工程培训工作加强了监督管理，并进行了明确分工。市阳光办负责培训任务指标落实、培训基地认定、项目进展信息录入及每个培训基地办班监管核查；财政部门负责对培训专项资金、项目工作经费使用进行监管；培训基地负责培训招生、课程安排、师资建立、班级管理及培训质量保障等。阳光办、培训基地和财政部门之间做到了各司其职、各负其责，年终由市阳光办与财政部门组成联合检查组对阳光工程工作进行统一检查验收。

2.4注重办班实效本着方便农民原则，培训基地在培训班举办地点选择上不力求统一式模式。一是采取集中办班培训。凡是在市区周边乡（镇）招收的学员，培训基地办班时全部将学员集中到培训机构进行培训；二是采取分散办班培训。针对部分乡（镇）招收学员较多、距离市区较远的实际，由培训基地将培训班办到村社；三是采取划区办班培训。对于每个乡（镇）学员招收都不多的实际情况，采取划区域培训的方式，将周边乡（镇）学员统一集中到某一乡（镇）进行培训。灵活多样的办班形式既保证了农民的积极参予，而且培训效果大为提高。

3.取得的成效

3.1通过阳光工程培训，农民科技素质和实践技能显

著提升特别在农业专项技术培训中，由于改变了过去重理论轻实践的做法，在注重理论知识传授的同时，通过组织广大农民到田间地头观察病虫害症状及手把手现场演示、操作，真正做到了理论与实践的紧密结合。

3.2通过阳光工程培训，农业产业发展和结构调整步伐明显加快近两年来，依托阳光工程项目开展，在注重粮食生产技能培训的同时，不断加大对地方特色产业的培训力度，通过扩大培训规模，两年来，通过阳光工程共培养特产种植户1000余户。通过科技示范户和典型户的辐射带动，全市特色产业得到了快速发展，林下参、食用菌、林蛙、育肥牛等特产业种养殖规模分别比2011年增长了21%、42%和11%。2013年全市特产业产值占全市农业总产值达到了34.1%，比2011年提高了近10个百分点。

4.如何开展好工程项目劳动竞赛活动 篇四

为了加快项目工程的建设，充分发挥员工“主人翁”的作用，调动员工工作的主动性和积极性，以安全、优质、高效圆满完成项目工程任务，工程项目应开展劳动竞赛活动，结合我现场管理的实际经验，通过以下四点来阐述如何结合实际开展好工程项目劳动竞赛活动。

一、思想保证

树立质量品牌意识。使全体员工明确质量方针和创优目标，牢固树立“质量在我心中，创优在我手中”的思想观念。教育全员、特别是各级工程管理人员和质检人员、正确处理好质量、进度和效益之间的关系。坚持好中求快，好中求省，时刻不忘标准、规范和设计要求指导施工，不能因为抢工期而忽视工程安全、质量。

我现在工作的项目每周二定为周例会日，由项目经理组织召开，会上总结每周的工作情况，让参会人员提出现场施工存在问题，大家讨论解决方案。

在每个工程节点时，如承台、墩柱、现浇梁施工时，召开现场会，抓样板、树典型，及时总结推广先进经验，要表彰在劳动竞赛涌现出来的先进个人和先进集体，进一步掀起劳动竞赛的新高潮，鼓励先进，鞭策后进，不断提高工程质量的水平。

二、制度保证

1、建立健全管理体系

由项目经理任组长，项目书记、总工、项目副经理任副组长，组员包括项目部各科室负责人，各队队长及工班主要骨干。项目经理亲自负责组织领导小组工作，组织协调各部门配合好质量监察工作。

我现在工作的项目，从项目经理、总工、各级行政和技术负责人，直到施工人员都要明确个子的质量责任，层层签订质量责任状，实行质量岗位责任制，使每个分项工程、每道工序的质量都有明确的责任人。

例如，桥梁二队队长签订质量责任状后，他对自己的施工任务的质量问题负总责。队长再与他下属工班签订质量责任状，与钢筋工班签订质量责任状后，钢筋工班班长要对钢筋施工任务的质量问题负责，钢筋工班班长再与工班成员签订质量责任状，如与焊工签订责任状后，该焊工要对钢筋焊接的质量问题负责。

2、考核制度

1、比安全，创安全工地 分值（30分）（由安全部负责考核）

2、比质量，创优质工程 分值（30分）（由质检部负责考核）

3、比进度，创施工纪录 分值（30分）（由工程部负责考核）

4、比管理，创先进集体 分值（10分）（由综合办公室负责考核）

三、经济保证

1、落实经济责任制，使工程质量和经济利益相挂钩，队以上领导实行质量风险抵押金制度，项目经理的风险抵押金交至公司，对领导的业绩考核，实行质量一票否决制度。

2、全体人员实行工资、奖金与工程质量挂钩，奖罚分明，促进质量监督制度的落实。

经济保证是开展好工程项目劳动竞赛活动的关键，是执行考核制度的保障，只有经济保证落实到位，才能使劳动竞赛持续的顺利开展，保证项目工程取得好成绩。

四、评比与表彰

项目部根据考核制度细则，结合项目部劳动竞赛完成情况，采取每周一评，每月小评，最后进行总评。对于在劳动竞赛中表现突出的部门、施工队（班组）及个人，项目部将给予表彰奖励，对参赛不力，组织不到位的给予相应处罚。

1、评比：项目部竞赛结束后组织评比活动，综合考核分值95分以上为一等奖；综合考核分值85分以上为二等奖；综合考核分值75分以上为优胜奖；综合考核分值低于75分以下，属于参赛不力。

5.劳动竞赛活动总结 篇五

一、基本情况

***项目，北起红旗渠路，南至发展大道，全长1131.8米，立交处红线宽30—40米，是联系汉口站南北广场的重要通道，道路两次下穿铁路，分别下穿汉口火车站西咽喉和京广上行线及汉丹上行线。下穿汉口火车站西咽喉处立交中心铁路里程为京广下行K1192+794。立交全长290米，两侧引导采用U形槽结构。下穿京广上行线处立交中心里程为京广上行K1193+070。立交结构为2—13.5分离式箱形框架桥，与铁路斜交73°，斜交斜作，两侧引道采用U形槽结构。截止2010年11月底，该项目下穿汉口车站的主要工程实体已全部完成，安全、质量、环境保护等方面领导机构健全、规章制度基本齐全完善，包括应急预案在内的各类控制措施、管理方案覆盖项目辨识、确定的影响质量、安全和环境所有因素。年内未发生任何等级质量、安全和环境事故。

自今年以来，项目部在班组建设、生产生活设施建设、机械设备进场和备料等各项工作多次在业主组织的专项检查考核中取得佳绩。也在业主的“四比四创”中取得了较好的成绩。

二、建立组织机构 完善竞赛规章 深入宣传发动

为把公司劳动竞赛精神落到实处，同时也为了更好地完成业主和公司下达的以施工生产为中心的各项任务，项目部成立了由经理、书记为组长、各部室、管理组和施工队负责人为成员的项目劳动竞赛竞赛领导小组，以指导项目竞赛活动健康、有序的开展。在管理组和各

施工队都设有劳动竞赛信息员，负责及时收集和反馈竞赛信息。根据公司劳动竞赛考核内容，结合项目施工生产实际出台了项目部的劳动竞赛实施细则。细则对各部门和各岗位的竞赛内容作了进一步的细化，使其更加方便理解、通俗易懂，便于操作。对项目部原有的各种管理办法、制度、规程和标准也进行了规范和完善。在建立机构、完善规章的基础上，召开了全体职工参加的竞赛动员大会，通过会议形式把开展劳动竞赛的目的、意义、要求和奖罚标准传达到每一个参建员工，大大激发和调动了员工参与竞赛的积极性，为开展好活动打下了坚实的基础。

三、施工生产

根据业主和公司下达的施工计划，在*月*日浇筑完了***的最后框架主体，并且在施工期间未发生安全事故和人身伤亡事件。项目部主要以按施工组织设计和网络计划组织施工、现场标准化管理、上报公司、业主和监理报表资料质量和及时、准确性，业主和上级满意度等方面为主要竞赛内容。项目领导之间、部室之间、部室内部职员之间积极开展 “四比”（比效率、比质量、比贡献、比服务）挑应战活动。项目部上下形成了一股积极向上、奋发进取的向心力和凝聚力，人人尽职干好份内事、主动协调接口事、热心关注份外事、关心项目大小事成为全体员工的自觉行动和行为准则，保证了业主和公司下达的各项任务的圆满完成。

四、安全工作

项目部上场伊始就把使生产和日常生活中的安全工作作为重中

之重来抓。一是健全组织机构建设。项目部成立了由主管领导牵头的安全工作小组。二是完善安全规章。项目部严格按照国家、行业规范、标准和公司安全管理办法要求，结合项目管理和既有线施工特点，制定出项目安全管理办法，从制度上杜绝事故隐患。三是认真组织危险源辨识。项目部安全工作小组组织各部室和管理组组长及专业技术人员对现场施工的每一个流程、每一道工序、每一个工作和日常生活环节中的所有隐患进行排查，力求不遗漏每一个危害因素。四是加强危险源控制。对辨识出来的危险源的进行分门别类，有针对性的制定控制措施（规章制度、管理方案、应急预案）严格加以控制。五是资源保证。专职安全员坚持培训合格、持证上岗，兼职安全员项目部实行定期组织学习培训、组织考核，确保其具备必备的资格、能力和责任心。对施工生产和日常生活必须的安全设备、设施项目部优先保证资金，在施工生产正式开工前按规范要求齐全配置。六是重视安全教育。按章操作、安全生产教育坚持经常化、制度化、规范化、全员化。七是强化现场控制，实行“四全”管理（全员、全过程、全方位、全天候）。八是增强员工的防范意识，做到人不伤我、我不伤人、不被人伤。这些措施的制定和贯彻实施为项目全面开展安全质量标准工地建设，杜绝隐患、有效遏止事故发生起到了积极的作用，也是项目部未发生人身伤亡实现安全生产、生活的重要保证。

五、竞赛组织管理

按照公司通知精神，项目部于*年*月成立了以主管领导为组长的项目竞赛领导小组，制定了项目劳动竞赛实施细则。为充分发挥劳动

竞赛活动在调动参建员工积极性、促进施工生产的积极作用，项目部把竞赛活动渗透到施工生产的每一道工序，每月对活动开展情况进行安排、布置、检查、总结，起到了振奋士气、鼓舞斗志的重要作用。

六、主要收获和体会

回顾今年项目的劳动竞赛工作，我们深深体会到，开展劳动竞赛和完成施工生产任务是相辅相成、互相促进的。劳动竞赛提高了队伍士气，保证了以施工生产为中心的各项工作任务的顺利完成，使项目的社会、经济效益有了保障，而良好的经济效益又为奖勤罚懒、奖优罚劣提供了资金和物质保证，使项目形成良性循环。

开展劳动竞赛使以人为本的管理理念得到充分体现、使项目的整体素质得到提高。通过劳动竞赛，在项目部上下形成事事争先进、人人争上游的良好氛围，员工的聪明才智和潜能得到最大限度的发挥，工作热情得到释放，建功立业、成就事业的愿望得以施展，个人价值得以实现，经济收入也有了保障。职工个体思想和业务素质、专业技能的提高使得项目部的整体素质和打硬仗、恶仗的攻坚能力、连续作战能力得到加强。

七、存在问题和明年打算

用一分为二的观点看，项目的劳动竞赛工作也存在不少薄弱环节，如：今年物价飞涨，而员工的工资却总是原地踏步，尤其是在武汉市区内体会更深，项目部由于资金有限，大干前的承诺迟迟不能兑现，这在一定程度上影响了员工参与竞赛的积极性；项目部对员工进行业务培训的师资力量不足等等。对这些存在问题，有些需要公司给

政策、有些问题需要员工的体谅和理解。总之，我们有决心、也有信心，努力克服暂时的苦难和工作中的不足，把劳动竞赛活动深入持久的开展下去。

6.劳动竞赛活动总结 篇六

为了搞好这次女职工技能技法劳动竞赛活动，我车间成立了竞赛活动领导小组，竞赛活动领导小组多次召开会议学习公司女职工技能技法劳动竞赛实施方案，提高领导小组成员对此次活动的认识，明确各自的职责，进而使活动的顺利开展得到了保障。

车间根据实际状况，制订出了棚膜车间女职工技能技法劳动竞赛方案，并召开了车间女职工大会，明晰了此次竞赛活动的目标及措施，深入落实好了竞赛方案，我车间女职工全部参加了此次竞赛活动，参赛率100%。

车间在竞赛活动中，本着公开、公平、公正的原则，采取了岗位实际操作考试、岗位理论知识考试和平时工作业绩考核相结合，综合平定的方法。构成了技术比武于日常的生产相结合，相互促进，两不误，两提高，以技术比武促进生产效率提高，以生产的良好形势烘托技术比武氛围。车间在开展活动时，根据生产实际状况，在车间女职工中开展了岗位练兵和技术比武活动，对车间女职工岗位实际操作进行了考核，对岗位理论知识进行了考试，对女职工平时工作状况进行了考评;在竞赛活动中我们还把此次活动于公司开展的“发展、效益”杯职工技术比武大赛有机的结合起来，并做到了同步进行。活动中车间依据职工技术比武大赛评比标准及考核办法，评出了一名女职工操作能手。

7.项目劳动竞赛活动总结 篇七

(一) 国家信息化大环境

当前, 我国信息化建设坚持以信息化带动工业化, 以工业化促进信息化。软件产业是信息化产业的核心, 是信息化建设的关键环节。人才是软件产业发展的重要基础。就软件产业而言, 除了要有一定数量的研究人才和高层次的软件构架师、项目管理人员外, 更需要一大批掌握多种技术、具有熟练技能的应用型技术人才。

(二) 软件产业发展现状

在2011年3月召开的全国软件和信息技术服务业工作座谈会上, 工业和信息化部软件服务业司陈伟司长总结了“十一五”期间我国软件和信息技术服务业取得的巨大成就。2010年, 产业总收入达到1.33万亿元, 产业规模是2005年的3.5倍。软件业产值占GDP的比重由2001年不足0.3%上升到超过1%。软件企业数量超过3万家, 从业人数由不足30万人提高到超过200万人, 软件产业占电子信息产业的比重从2000年的5.8%上升到18%。“十二五”期间, 我国将进一步促进软件业和信息技术服务业变大变强[1]。一方面软件市场增长潜力巨大, 一方面软件人才的匮乏成为软件产业发展的最大瓶颈。

(三) 软件人才需求结构

出现软件人才匮乏的主要原因:一是人才培养的数量远远跟不上软件产业发展对人才的需求量;二是我国软件产业的人才结构不合理。目前软件企业主要需要三类人才:第一类是既懂技术又懂管理的软件高级人才;第二类是系统分析及设计人员, 即软件工程师;第三类是熟练的程序员, 即软件“蓝领”。软件企业要向专业化、产业化的方向发展, 三类人才在企业中的比例应呈金字塔型, 大量需要的是处于生产第一线、掌握熟练规范编程工具的编程人员, 应占总人数的60~70%。

●软件企业人才需求调研

为了能更加直接、深入地了解软件企业的人才结构, 我们对LINUX技术服务中心、南大苏富特IBM-ETP培

邓艳华南京邮电大学通达学院

训中心等培训机构, 亚信联创、中兴软创、文思创新等软件企业进行了走访, 发放了《软件人才需求调查问卷》, 获取了翔实的数据资料, 同时了解到软件企业的用人需求。

(一) 对软件工程毕业生的素质要求

我们调查的软件企业对编程人员的知识和技能都有明确要求, 主要集中在以下四项。

1. 良好的编码能力和规范意识,

至少精通一门编程语言, 如当前流行的C语言、C++、Java语言, 熟悉它的基本语法、技术特点和API (应用程序接口) , 还要具备规范的技术文档制作能力。

2. 具备软件工程的概念。

从项目需求分析、架构设计、模块编码到安装测试, 基础技术人员都必须能清楚地理解和把握, 并能胜任各环节的具体工作。

3. 较强的英语阅读和写作能力。

国家大力推行软件服务外包, 与国外企业的交流合作日益频繁。扎实的英语基础对编写程序开发文档和开发工具帮助文件大有裨益。

4. 较高的职业素养。

它是在激烈竞争的行业中立足的基本条件, 包括较强的团队合作能力、娴熟的沟通技巧和表达水平、自主学习的能力和进取心。

(二) 高校人才培养与企业需求之间的差距

在调研中, 有些软件企业人力资源和技术部门的负责人, 对目前高校软件人才培养现状表示不满, 直言不讳地指出, 教育体制与企业需求已经出现断层, 软件产业发展面临巨大人才饥荒。

1.培养主体单一且滞后。面对如此巨大的软件人才缺口, 我国软件人才的培养体制却缺少必要的适时调整。人才培养长期主要依靠扩大高等院校软件工程、计算机专业的招生数量, 未能根据市场和实际需求来制订和改革招生计划和人才培养方案。社会上组建的IT培训机构存在参差不齐、人员不稳定、管理混乱等不良现象。

2.培养目标不明确。目前独立学院软件工程专业培养方案几乎是母体高校的翻版, 没有充分考虑学生学习能力的差异, 也错误地以软件中高级人才为培养目标。

3.理论与实践严重脱节。独立学院一直沿袭传统教学模式, 以灌输理论知识为主, 实践教学体系不健全。有些学生学过Java、C++、Pascal、DELPHI等多种语言, 却只为了应付考试, 写不出几行标准的程序, 缺乏实践能力和必要的职业素养, 公司聘用之后不得不加以培训。培训新人需要有经验的软件工程师花费大量的时间和精力, 这样既加重了公司的成本负担, 又加剧了人才的短缺。

●独立学院软件人才培养改革方案

为适应软件行业发展的市场需求, 把学生培养成为“基础厚、能力强、素质全、宽口径”的应用型人才, 独立学院应从软件工程专业入手, 逐步建立科学的办学定位和培养目标, 并实施日趋完善的培养方案。

(一) 明确办学定位

独立学院已经成为高等教育体系中的重要组成部分, 应凸显与母体高校错位发展的专业特色, 重点培养具备良好职业道德、一定科学文化素质的高技能人才, 即培养应用型人才。

(二) 人才培养目标

根据独立学院人才培养定位, 软件工程专业应培养“软件蓝领”, 学生毕业后主要从事软件编码、测试和软件服务等。软件工程专业培养目标为:以能力为本位, 以软件产业需求为导向, 培养学生掌握软件基础知识、熟悉当今主流的编程思想、编程语言和开发工具、开发平台, 对软件工程化开发过程和规范有较深刻的认识[2];注重非智力因素的培养, 具备与现代社会相适应的进取精神、协作意识、自主性、时效观念等品质。

(三) 国家出台相关政策, 指向明确

国务院在2011年1月28日颁布了《关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》 (国发[2011]4号) , 其中“人才政策”第二十三条规定:高校要进一步深化改革, 加强软件工程专业建设, 紧密结合产业发展需求, 及时调整课程设置、教学计划和教学方式, 努力培养国际化、复合型、实用性人才。加强软件工程专业师资队伍、教学实验室和实习实训基地建设。由此可见, 国家出台了一系列相关政策, 为独立学院软件人才培养改革与发展指明了方向。

(四) 人才培养模式的改革方案

面对软件业的迅猛发展、精细的人才需求, 传统的软件人才培养模式亟待革新。经过我们近3个月的广泛调研, 归纳了国内部分独立学院软件工程专业人才培养模式的改革成果与实践经验, 结合软件产业发展的特点和趋势, 为独立学院软件人才培养提供了一些可行性建议。

1. 基于“项目驱动”模型的教学改革[3]。

项目驱动教学法是通过组织学生参加项目设计、履行和管理, 在项目实施过程中完成教学任务的过程, 强调对学生综合能力作全面培养, 是一种建立在构建注意教学理论基础上的新方法。根据项目驱动教学法, 受软件体系结构风格——黑板系统的启示, 抽象出软件人才培养的“项目驱动”模型。

在这个模型中, 学生是学习的主体。学生分成若干小组, 小组成员具有不同的角色, 包括项目经理、技术经理、系统分析员、系统设计员、程序员、软件测试员等, 在不同的项目中实行角色轮换。每个小组有一个组长 (项目经理) , 他带领小组去做项目。在整个大学四年的学习中, 项目不断线, 而且由易到难, 规模由小到大, 做完一个项目再做下一个项目。整个过程都由相关的教师指导、监督。

在整个项目驱动模式的实施中, 学生在虚拟的“软件工厂”环境中学习, 使枯燥的理论知识变得更容易理解和吸收, 更加重视软件设计技能的培养和训练。通过真实案例的学习, 实现对软件技术和工具的掌握, 在项目训练中不断提高解决问题能力和实践能力。同时, 对考评方法也进行了改革, 更加强调实践动手能力、文档编写的规范化程度、担任角色的能力、完成情况等方面的考核。

2. 搭建学科竞赛平台, 强化实践教学体系。

2007年1月, 教育部、财政部联合发布了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》 (教高[2007]1号) , 在质量工程建设内容中明确提出:开展大学生竞赛活动, 重点资助在全国具有较大影响并且参与面广泛的大学生竞赛活动, 激发大学生的兴趣和潜能, 培养大学生的团队协作意识和创新精神。学科竞赛作为高等教育的特殊形式, 已逐渐被社会和高校所认同, 将学科竞赛内容向高校实践教学转化, 以赛促学, 以赛促改, 从而丰富及完善实践教学的内容和形式, 切实培养大学生的实践创新能力。

3. 实训“最后一哩 (Last Mile) ”——“3+1”后订单培养模式[4]。

独立学院要发挥民、优、特的优势, 积极推动软件工程专业大四毕业生就业前与企业实现无缝对接, 通常称之为“最后一哩”。“最后一哩”方案的目标是促进教育与产业的密切结合, 使学生毕业后能立即进入职场工作, 希望在学校、企业间形成一个新机制——企业实训, 把“最后一哩”连接起来, 在独立学院软件工程教育中引入了这一概念并重点在实践教学环节应用。其中, “3+1”后订单培养模式就是实训的有效途径之一。

后订单模式作为实现应用型人才培养目标的一种途径, 其基本特征是将学校的后期教育和用人单位的岗前教育有机结合, 根据专业对口和用人需求, 将学生置于工场环境, 通过学校和企业的双重培养, 同步完成在校学业和企业实训, 并以后订单方式落实就业。

近年来, 部分独立学院改革了教学计划——前三个学年完成教学计划规定的全部课程任务, 第四学年在实训单位进行生产实习与毕业设计。学院先后与行业名企和IT培训机构签订了“3+1”定向培养协议, 在大三学生中进行选拔, 择优组成企业定制班, 学生暑期开始到岗进行实训。这些学生通过一年的工场实训, 熟悉工作流程、适应企业文化并完成学业, 直至最后落实就业, 走上工作岗位。

在应用型本科教育中导入后订单培养模式, 一方面解决了当前应用型本科培养中实训工场缺乏以及理论教学与职场实践相互脱节的问题, 另一方面也为学生尽快适应企业文化并有效融入企业创造了有利条件。

●结语

伴随着全球信息化浪潮, 软件产业已经成为世界经济新的增长点, 对于我国产业转型、跨越发展极具战略意义。作为高等教育体系中的重要组成部分, 独立学院应当正视软件人才培养中存在的结构不合理、培养规格与企业需求错位、培养数量跟不上发展等问题, 改革现有人才培养模式, 强化实践环节, 早日成为“软件蓝领”的培养主体。

摘要：本文首先分析了软件产业面临的发展机遇与挑战, 得出了“软件人才的匮乏已经成为软件产业发展的最大瓶颈”的结论。通过调查分析, 归纳出软件企业对人才素质的要求和目前高校软件人才培养的弊端, 结合软件产业特点与发展趋势, 提出了独立学院实施项目驱动模型、参与学科竞赛、企业实训等可行性方案, 经过实践论证, 对独立学院培养“基础厚、能力强、素质全、宽口径”软件人才具有推广价值。

关键词：软件工程,人才培养模式,项目,实训,独立学院

参考文献

[1]2011全国软件服务业工作座谈会在广州召开[EB/OL].http://www.gdei.gov.cn/zwgk/tpxw/201103/t20110323_103840.html, 2011-10-15.

[2]马能和, 刘群.NIIT项目实践与高职软件人才培养模式构建[J].徐州建筑职业技术学院学报, 2009 (9) .

[3]陈春玲, 费宁.基于“项目驱动”的软件人才培养模式探索[J].南京航空航天大学学报 (社会科学版) , 2009 (4) .

8.项目劳动竞赛活动总结 篇八

【关键字】技能大赛；ERP沙盘；自治型协会

近几年，中职技能竞赛已经“白热化”，技能大赛成绩俨然已成为评价中职校教学质量的重要标准，是中职校办学实力的综合检测，同时技能大赛也已成为各项教育主管部门评价职业学校办学水平的重要标准。各中职学校为取得好的技能竞赛成绩各显神通，在培养技能竞赛选手方面下了很大功夫。这其中，“ERP沙盘”项目因其综合性、对抗性、趣味性和赛场的偶然性在财经类项目里尤为瞩目，每年竞争非常激烈。

目前，此项目成绩突出的选手培养主要有如下两种模式。

一、“精英教育”

大部分职校受大赛功利化倾向的影响，对技能竞赛选手都实施“精英教育”。以所谓“分层教学理论”、“小班教学论”，组织技能强化班、兴趣小组、辅导小组、大赛训练组等，推行“精英教育”，师资、设备等教学资源不计成本向“精英”倾斜，更有的高薪聘请企业专家一对一、多对一的技能指导，以求在技能大赛中取得优异成绩，全力以赴抓大赛、举全校之力抓大赛、以赛代考、以赛代学，走向应赛教育模式。这种模式对于一些与企业岗位技能直观对接的项目，比如“中餐烹饪”、“点钞”和“翻打传票”等还是很有效的，但对于沙盘这种主要对“经营思想”非直观的岗位技能就很难复制照搬了。而且，“精英教育”模式背离了技能大赛初衷，更严重背离了职业教育面向人人、全面发展的教育方向。另一方面“精英教育”需要雄厚的财力去支撑。

所以，“精英教育”的培养模式不适合“ERP沙盘”这个项目。

二、实施性教学计划因赛而调

正常的中职教学计划中，一年级以基础课、专业理论课为主，二年级以实践技能课为主，三年级学生离校顶岗实习预就业，就是我们现称的“2+1”学制的培养模式。这样，参赛学生的主体是二年级在校学生，大赛制度要求县、校技能比赛一般安排在12月份，省市在4月份，国家在6月份。但是，为了在省、国家大赛中出成绩，让选手尽可能集训时间长些，不少地方将市赛提前至10月甚至9月，校赛、县赛只能相应提前到6月，也就是一年级要完成校赛、县赛，二年级开学初完成市赛。他们的技能竞赛选手从一年级开始就已经成熟，而且他们是“2.5+0.5”学制的模式。所以，我们会发现，一些成绩突出的学校的技能选手可以参加两年甚至三年技能竞赛。

可是，从正常教学计划安排看，二年级初是学生进行实践性教学的开始阶段，这就使得基层职校必须将大赛项目的教学提前到一年级进行，进行长达半年到一年的应赛教学，对常规的教学计划冲击很大。市赛过后，省赛选手的训练也是一个漫长的过程，参赛的教师、学生及辅导教师几乎全身心地投入到备赛当中，专攻参赛项目，不能完成教学计划的规定内容，各级比赛时间跨度长，学校的优质教育资源优先用于大赛，对正常教学工作的影响是不言而喻的。

这种模式，显然也是不适合“ERP沙盘”这个项目的。第一，此课程一般都安排在二年级第二学期开课。而且是整周开课，对教师的体力精力智力要求都非常高。第二，“ERP沙盘”这个项目的对抗性非常强，不是说一两支比赛选手安安安静静地练就可以的，需要“陪练”。正常上课的学生达不到“陪练”的水平。

三、“学生自治型”协会

要提高“ERP沙盘”这个项目的竞技水平，必须寻求正常教学和技能“精英”培养的平衡之道，探索一个更为健康，更为长效的技能竞赛选手培养模式。综合来看，校园“协会”不失为一个良好载体。首先，“ERP沙盘”这个项目具趣味性是很适合以“协会”形式开展日常训练和比赛的。其次，以“协会”为载体招募成员可以将选手培养期提前到一年级。再次，协会可以定期举办比赛，不仅有“陪练”还可以“以赛代练”。最后，一个优秀的沙盘选手培养是需要很长时间的，也就是说只有建设好选手梯队才是长久之计。

可是，目前中职学校的“协会”工作几乎全部是由老师做的，包括协会的招募、组织、上课、管理等工作。具体工作都由老师完成，这不仅给日常繁忙的老师又增添了工作内容还将学生锻炼自己的机会给剥夺了。“ERP沙盘”这个项目主要是模拟企业经营，比拼的是战略战术，没有类似篮球赛等激烈的身体抵抗。这种项目可以考虑成立协会，在老师的“指点”下由学生自治、组织、发展。从一年级就发展协会，由老生带新生，把技能竞赛选手的梯度建设起来。对于这种比较“烧脑”的竞赛项目，老生带新生，一来符合中专生这个年纪“爱显摆”的好胜心理，二年级老生可以尽心尽力给一年级新生讲解基本规则。二来可以减轻项目指导老师的工作。三来可以实现比赛选手的梯度培养。

9.项目劳动竞赛活动总结 篇九

为了激发广大职工的劳动积极性,增强主人翁意识,在项目部全体职工中掀起一股“比学赶超,争先创优”的劳动竞赛氛围,从而提高生产效率,提高工程质量,确保安全生产,早日实现大江截流任务目标 ,以实际行动学习实践科学发展观,项目部决定开展“大干一百天”劳动立功竞赛活动。

一、组织机构

为确保劳动竞赛的顺利进行，便于及时解决问题，服务于各施工现场，项目部决定成立活动领导小组和四个具体业务考核组：

1、活动领导小组：

组长：陈洪德

副组长：王小升陈卫东徐维刚钟昌学

曾有良范承海李元来郭逢智

组员：夏林军宋烈辉杨敬军鲁满库

胡朝星赵永康晏凤陈多恒

曹军彭明亮李冠鹏

2、业务考核组：

①、生产进度考核组组长：陈卫东、李元来

②、质量管理考核组组长：曾有良

③、安全环保水考核组组长：范承海

④、精神文明考核组组长：郭逢智

二、活动目标

根据项目部当前施工工期紧、任务重、地方环境特别复杂的情况，全体项目部职工作到了认清形势，团结一致，以公司和业主要求为指导，全力以赴，积极工作，开展“大干一百天”劳动竞赛活动。通过竞赛活动，使广大职工树立全心全意争创一流的竞争意识、完成任务不计得失的协作观念和不畏艰难实现目标的拼搏精神，从而早日实现大江截流，确保施工计划和各项目标的顺利完成。

三、考核细则

由各主管部门具体制定。

四、综合考评办法

此次活动综合考评总成绩为100分，由各业务考核组对活动实施情况进行考评，其中生产进度占40分，质量管理占25分，安全环水保占25分，精神文明占10分。

五、活动具体要求：

1、各部门、施工队要高度重视，切实做到精心组织，严密安排，落实好各项竞赛内容，完善竞赛办法，完成各项竞赛指标。

2、各级干部要切实加强事业心、责任心，身先士卒、为人表率、集中精力、靠前指挥、加强管理。各单位要把责任明确到人，加强施工生产领导，及时协调解决矛盾，促进施工生产活动的正常开展。

3、各部门、施工队要从本项目实际出发，把各方面的积极性调动起来，形成队与队、班与班、工序与工序之间多方位、多层次的广泛性劳动竞赛活动。

4、大力加强施工生产中的思想政治工作，充分调动广大职工的生产积极性，抓好动员教育，树立典型，结合开展“学先进、见行动、做贡献、共产党员争先锋”活动。

5、要做好劳动竞赛的后勤保障服务工作，做到组织指挥到现场、技术指导到现场、思想工作到现场，随时解决竞赛中出现的各种问题，同时要注意改善生活，确保员工有足够的体力。

6、要正确处理好全局与局部、进度与质量、进度与效益、质量与效益的关系，确保竞赛健康开展。

黄登项目部

2012年9月2日

附件：

“大干100天、确保全面完成计划任务”活动

考核奖罚办法

为了激励生产积极性，提高生产效率，确保各项计划目标按期实现，制定本奖罚办法。本考核办法适用于项目部内部各单位。

一、控制节点工期:

㈠ 左岸缆机平台开挖支护工程：

⑴ 2012年10月31日前完成EL.1765m～1750m边坡开挖施工；完成EL.1780 m～1765m，坝横0+50上游侧边坡喷锚支护施工；完成EL.1795m～1780m，坝横0+50上游侧边坡及EL.1780m～1765m，坝横0+50下游侧边坡锚拉板、锚索施工。

⑵ 2012年11月30日前EL.1750m～1735m边坡开挖施工，EL1765～1750m边坡喷锚支护施工，EL.1780m～1765m，坝横0+50上游侧边坡及EL1765～1750m，坝横0+50下游侧边坡锚拉板、锚索施工。

⑶ 2012年12月31日前完成EL.1735m～1720m，坝横0+50下游侧边坡开挖施工，坝横0+50上游侧边坡开挖爆破施工，完成EL.1750m～1735m边坡喷锚支护施工，完成EL.1765m～1750m，坝横0+50上游侧边坡锚拉板、锚索施工。

㈡ 右岸缆机平台开挖支护工程：

⑴ 2012年10月31日前完成EL.1755m～1740m边坡开挖施工；完成EL.1770m～1755m边坡喷锚支护施工；完成EL.1770m～1755m，坝横0+75下游侧边坡锚拉板、锚索施工。

⑵ 2012年11月30日前完成EL.1740m～1725m边坡开挖施工，完成EL1755～1740m边坡喷锚支护施工；完成EL.1770m～1755m，坝横0+75上游侧边坡锚拉板、锚索施工。

⑶ 2012年12月31日前完成EL.1725m～EL.1710m，坝横0+75上游侧边坡开挖施工，坝横0+75下游侧边坡开挖爆破施工，完成EL.1740m～1725m边坡喷锚支护施工，完成EL.1755～EL.1740m，坝横0+75上游侧边坡锚拉板及锚索施工。

二、考核办法

⑴ 以上所列项目为必报项目，具体奖励分配和生产考核办法生产部将根据月施工进度计划制定月生产考核办法。

⑵ 施工单位在实施以上项目时，如果未达到设计及相关质量标准或出现安全事故，按安全环保部、质量管理部考核意见兑现。

⑶施工单位按照节点目标要求完成后，由分管生产的副总经理组织生产、技术、质量、安全部门现场联合验收。

⑷本考核办法最终解释权归生产部。

水电四局黄登工程项目部生产部

10.开展劳动竞赛活动总结 篇十

加强指导，建好竞赛组织机构。成立了由区委常委、区总工会主席张映雪为组长，区人社局局长孙军伟和区总党组书记方宏伟为副组长，相关部门负责人参加的锡山区主题劳动竞赛领导小组。区总工会和区人社局到乡镇、进企业，争取党政重视支持，指导基层制定劳动竞赛落实方案，动员广大技术人员和一线职工参与竞赛，促进企业转型升级。

强化措施，确保劳动竞赛取得实效。一是实施“双挂钩”。将劳动竞赛结果与工作考核挂钩、与经费奖励挂钩;二是采取树立典型、现场观摩、服务企业三种形式，引导厂厂开展劳动竞赛。三是搞好四个评比。继续搞好“工人先锋号”、“职工技术操作能手”、“职工技术创新成果”和“十佳金点子”的评比活动，激发职工劳动热情。

抓好示范，积极推进市级重点工程项目建设竞赛。以市级重点工程项目—隆达高温合金项目为示范，积极引领带动面上劳动竞赛的开展。坚持以竞赛促生产、促安全、促效益，指导隆达公司结合实际开展好劳动竞赛。隆达公司一方面注重职工安全生产、产品技术工艺等方面的培训，提升职工综合素质;另一方面，依托全国劳模浦晓中劳模创新工作室，组织开展技术交流和课题攻关研讨活动，示范带动、凝聚引领全体职工投身项目建设。

注重实效，高质量组织职工职业技能竞赛。区总工会积极为职工展示才能、提升技能搭好平台，联合区人社局、区工商联精心组织了机电一体化设备组装与调试、中式烹饪2项技能竞赛。通过层层选拔，来自53家企业93名选手会师大赛。从初赛到决赛，一批高技能人才脱颖而出，70名职工达到高级工职业技术资格，为锡山建设高素质技工队伍积累了人才资源。

突出主题，抓牢重点企业主题劳动竞赛。突出行业特点和竞赛主题，在全区选排重点企业开展主题劳动竞赛。一是在生产制造类企业，广泛开展“比管理水平、比技术进步、比节能降耗”劳动竞赛。江苏赛福天钢索股份有限公司工会，把建立健全安全生产责任制、推进企业安全管理体系化、规范化作为竞赛主要内容，通过职工们的努力，企业各类安全和工伤事故明显下降，安全隐患明显减少，职业病危害状况明显改善。二是在交通运输类企业，广泛开展“比安全出行、比经济效益、比效率提升”劳动竞赛。无锡华驰运输有限公司通过劳动竞赛，打造了华驰品牌，营造了一个诚信、优质服务的乘车环境，涌现出了省劳模邓伟雄等一批典型。三是在建筑安装类企业，广泛开展“比科学管理、比成本控制、比有序施工”劳动竞赛。无锡锡山建筑实业有限公司工会，开展“比安全”等内容的劳动竞赛，使职工做到了不违章作业、不违反劳动纪律，并做到“三不伤害”，即不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。四是在服务民生类企业，广泛开展“比职业道德、比奉献意识、比优质服务”劳动竞赛。

上下联动，积极扩大劳动竞赛参与面。区总工会联合区卫计局举办了卫技人员职业素养和服务技能提升活动，联合人社局举办了劳动争议调解、仲裁技能竞赛。开发区组织了剪板组、冲床组、折弯组、电焊组、装配组和电气组等共计6个操作岗位的技能竞赛;东港镇深化“六比六赛六看”立功竞赛活动，激励职工学技术、钻业务;教育系统围绕提高教师队伍素质，组织了教学技能大赛。

11.项目劳动竞赛活动总结 篇十一

关键词：竞赛训 练训练方法 通用机电

通用机电设备安装与维护竞赛项目是全国职业院校技能大赛中职组的项目之一，重在检阅中职机电类学生在设备安装、调试、故障诊断方面的能力，考查选手成本、环保及安全意识。参赛对笔者學校通用机电设备安装与维护，专业课程教学的改革和优化，产业对接，培养实践型和创新型人才等方面都有产生了积极作用。

一、团队组建

1.建立三位一体的指导教师团队

指导教师团队是整个竞赛项目训练工作顺利开展的重要保证，仅靠1～2个指导老师是不够的。笔者学校通用机电设备安装与维护竞赛项目组建由后勤保障、技术保障和专家指导三部分人员构成的竞赛训练指导教师团队。

（1）后勤保障团队。主要由班主任、任课教师、指导教师及少量骨干学生组成，负责学生动员、推荐以及点名、监督学习、环境改善等日常管理工作。

（2）技术保障团队。主要由指导教师及骨干学长组成，负责制订培训计划、教授学生专业知识、带领学生实践练习等。

（3）专家指导团队。主要由企业专家、兄弟学校专家和在一线工作的历届骨干毕业学生组成。随着该赛项难度的逐步增加，在训练过程中会有不少难点，也会有指导教师没考虑到的盲点。所以，专家对重点、难点和盲点的点拨会带来事半功倍的效果，指导教师可以在这个基础上再进行下一步研究探索，效率就会提高。

2.组建学习型学生团队

学生团队的组建是整个竞赛项目训练工作顺利开展的重要基础。为此笔者学校组建了工作室，主要是通过工作室招新、班主任和任课教师推荐、学生自荐方式选拔进入工作室学习的学生。利用选修课和课外时间安排骨干学长和指导教师，对其进行基础知识教授和任务驱动型的实践学习，并安排一定的自学任务和扩展任务。

二、构建创新型训练体系

训练体系的建立关系到训练的质量和效果，会直接影响竞赛的最终结果，更重要的是关系到学生是否可以通过技能竞赛的训练学到知识和技能。因此构建创新型训练体系十分必要。

1.重视基础，尊重个性

赛场经验显示，基础知识的掌握非常重要，有时直接决定了比赛的成败，同时也决定了学生可以走多远。在此基础上还要尊重学生的个性特点，充分发挥其积极性和主动性，挖掘学生潜力。

2.高瞻远瞩，建立良好的师徒关系

指导教师团队要有高瞻远瞩的战略眼光，要吃透比赛的技术技能要求，掌握竞赛的重点和难点。对需要讲解的内容做到精心准备、精心讲解、精选练习，多鼓励学生，并与学生建立良好的师徒关系、朋友关系。

3.制订训练计划，精心设计训练任务

训练计划是整个竞赛训练的大纲，直接决定了培养什么样的学生，让学生掌握哪些方面的知识和技能。指导教师团队要仔细研读赛项规程，根据规程要求确定训练内容，合理分配训练时间，明确知识和技能要点，精心设计学习和训练任务。整个训练计划主要包括以下三个阶段。

训练初期。这一阶段的相关训练时间较长，学生在知识储备、思想认识、动手实践能力等方面还存在较大差距，因此这期间要求学生对知识的掌握不求精而求全，打好基础。同时指导教师要根据学习期间存在的薄弱环节有针对性地加强讲解和练习。这个阶段主要由骨干学长宣讲、指导教师精讲，配合大量的自主学习内容和训练任务。训练一段时间后，需要通过理论测试、操作演练、技能大比武和研讨会等多种形式来考查学生的掌握情况及存在的问题。定期组织指导教师团队和学生召开小结会，总结前段时间训练的不足之处，明确下一阶段的训练重点，在这个过程中指导教师要注意观察学生，为赛前选拔学生做准备。

训练中期。这一阶段开始进行查漏补缺，对前一阶段的薄弱环节进行强化，并对赛项规程要求的知识和技能点逐一进行单项训练和综合训练。这个阶段的训练主要是专家点拨、教师指导、学长强化，定期举行模拟赛，进行加压练习，全真模拟赛场环境，进行封闭和模拟测试。经过一段时间的强化训练和测试结果，根据这些学生平时训练的情况以及心理素质、学习主动性、渴望度和吃苦耐劳等方面进行选拔，挑选2～3名学生作为选拔对象进入第三阶段的训练。

训练后期。这一阶段主要进行针对性训练和拓展性训练，要求学生在赛项规程要求下能进行适当的拓展，掌握的技术技能略高于竞赛要求。为了让学生能适应竞赛气氛，寻找薄弱点，教师应邀请或受邀参加兄弟学校的模拟拉练，使学生保持一定的竞赛兴奋度。这个阶段指导教师要特别注意学生的心理状态，比赛前夕要为学生减压，让学生保持一颗平常心，缓解赛前的紧张情绪。

临近比赛，指导教师团队需要帮参赛学生梳理知识点，进行最后一轮的查漏补缺，同时梳理得分点，确定优势得分项目，并制定赛场内的应急预案，明确注意事项。

4.关注学生思想动态，及时引导

从选拔进入工作室学习开始到最终凤凰涅槃，学生的心理状态会三起三落，有高潮也有低谷（如图1所示）。这时指导教师就特别重要，如果效果好，学生可以奔向下一个高潮点，反之学生可能就开始走下坡路。

学生被选拔进入工作室学习后，将是一种从无到有的学习，一般学习的积极性和主动性都比较高。可是经过约3个月的学习，学生已经小有成就，这时就会逐渐出现学习惰性，尤其是学习目标不明确的学生。再经过一段时间的学习，学生的惰性会越来越严重，同时随着学习难度的加大，开始出现畏难情绪，有些学生就会选择放弃。这时指导教师要进行积极引导，统一思想，并且要布置明确的学习任务和考核要求，避免出现学生在工作室无所事事的情况。同时要让学生多参加社会实践和社会服务，在参与的过程发现自己的不足之处，同时也培养学生的实际动手能力。

随着技术难度的加深，学生会遇到学习瓶颈，一个问题困扰好几天的情况经常会出现，这时就需要进行答疑，并邀请专家进行重点、难点的点拨。教师可以引入企业或行业的认证证书，邀请优秀就业学生回校做经验分享，激励学生刻苦训练。

竞赛强化训练期间学生的学习目的较为明确，学习主动性和积极性都较好。可是学生在竞赛结束后会进入疲劳期，这时也就是学生即将离开学校实习的重要时刻。指导教师一般会安排优质企业来宣讲、面试，争取把学生推荐到薪资和发展潜力都较好的工作单位。

三、总结与思考

12.项目劳动竞赛活动总结 篇十二

2014年10月25至26日, 2014年海外留学人员福建 (晋江) 创业项目竞赛在晋江市委党校举行, 拉开了2014年中国·福建海外人才创业周活动的序幕。

海外留学人员福建创业项目竞赛此前已成功举办三年, 今年首次移师晋江举办, 参赛的项目与晋江产业发展关联度较高, 进一步突出服务县域经济发展的特点。经过前期的全面推介及专家初步评估, 共有33位海外留学人员参加了此次创业项目竞赛答辩。答辩按生物医药、电子信息及其他专业领域划分成立2个小组, 经专家评议和创业项目竞赛答辩委员会研究决定, 产生获奖提名名单, 向社会公示后再发布正式获奖名单。

2014年中国·福建海外人才创业周活动从10月24日持续到10月31日。活动期间, 还在福州、莆田和厦门举行了海外人才与项目对接洽谈会。本次活动邀请了93名层次较高、项目较好、对接意向较明确、对接需求单位较多的海外人才来闽开展对接洽谈与人才智力服务。

13.项目劳动竞赛活动总结 篇十三

职业技能竞赛活动工作总结1

同志们：

第X届职业技能竞赛，在中心党委和中心的指导下，在工人考核委员会和第_届职业技能竞赛组委会的直接领导下，经过全体参赛选手的奋勇拼搏和裁判人员、工作人员的共同努力，圆满完成了各项赛程，于5月29日圆满结束。

本届职业技能竞赛，是在认真总结以往比赛经验的基础上，适应改革发展的需要，以日常培训和岗位练兵为前提，在专业培训和技能鉴定的基础上，立足管理和服务的实际情景，以考核专业知识和操作技能为重点，以促进学风、提高岗位技能为目的而进行的。全体参赛选手以饱满的热情、昂扬的斗志，进取进取，顽强拼搏，比思想，比作风，比技术，充分展现了广大职工善于学习、勤于钻研、敢于攻关和吃苦耐劳、进取向上的良好精神风貌和过硬的技术素养。经过比赛，有11名选手获得参赛工种第一名，被授予“技术能手”称号;有36名选手被授予“各工种技术能手”称号;____公司、____公司、__锅炉队等5个单位比赛成绩优异，被授予“第_届职业技能竞赛优胜单位”;__公司等3个单位组织得力，被授予“第_届职业技能竞赛优秀组织单位”。

与以往相比，本届竞赛组织更加周密，水平有了较大提高，总结起来，有以下几个方面的特点：

一、组织形式从简，准备工作扎实。

本着求真务实的原则，今年的技能竞赛，我们把主要精力放在日常工作的扎实落实上。为办好这次技能竞赛，劳资培训等有关部门早动手，早准备，广泛宣传，全面发动，进取协调，作了很多扎实有效的工作。各三级单位在接到比赛通知后，进取响应，广泛动员，制定了相应的措施，充分调动职工的进取性，全员参与，再次掀起了学理论学技术的热潮。本次技能竞赛，经过全员参与，层层选拔，到最终角逐，能够说是对各单位日常培训学习工作的一次检验。

二、突出专业化特点，比赛组织严密而灵活。

今年是第_届职业技能竞赛，同时__局将于6月下旬举行第13届职业技能竞赛。从2004年起，管理局将工人技术比赛改为职业技能竞赛，参赛人员不仅仅包括技术工人，管理岗位上的干部也可报名参赛，参赛范围的扩大，进一步推动了群众性岗位练兵活动的广泛深入开展，提高了企业职工学技术、钻业务、练本领的进取性。本次比赛实行了比赛组委会、裁判长、赛区负责人三级负责制，加强了组织领导，使本次比赛的组织工作，更加严密规范。对材料供应、安全保障、医疗救护、现场服务等都作了具体要求和周密安排。对承办单位、比赛工种等作了适当调整，异常突出比赛组织的专业化。为了使比赛更加公平、公正，同时为部分比较薄弱的工种参赛职工供给一次学习机会，我们将电焊工、气焊工、维修电工比赛安排在技术力量较强的外单位进行;其他工种则充分利用现有条件、发挥内部优势，使本次技能竞赛组织水平有了较大提高。专业化组织，既提高了本次技术比赛的质量，又激发了各单位的进取性。宣传、工会、团委、安全、卫生、小车队等单位部门，团结协作，通力配合;各承办单位组织严密，服务周到;全体工作人员严肃认真，一丝不苟，从而确保了比赛的圆满成功。

三、参赛选手进取参与，竞赛命题合理、裁判公正保证了比赛质量。

与往届相比，由于是为__比赛选拔人才，本次技能竞赛理论考试按各工种高级工的标准命题，调整了试题结构，增大了题量和难度;实际操作的命题，突出专业特点，在注重基本功考核的基础上，加强了对动手本事的检验。各位参赛选手热情高涨，为参加本次比赛，在完成日常工作的同时，挤时间，查资料，学理论，练操作，作了充分准备。如：有的选手(如：___)主动争取名额参赛;有的参赛选手(如：___)在接到比赛通知后，为提高操作水平，结合自我的实际情景，利用休息时间去外单位找高级技师学习，表现了良好的求知欲望，他(她)们都在比赛中取得了优异的成绩。本次比赛参赛选手年龄最大的55岁(__锅炉队热力司炉工___)，同年轻人一样认真参赛，平等竞争，虽然没有取上名次，但以实际行动给其他年轻选手作出了表率。比赛过程中，参赛选手严守纪律，规范操作，奋勇拼搏，敢于争先，表现出昂扬的斗志和良好的精神风貌。虽然本次比赛增加了题量、难度，加强了动手和综合本事的考核，但选手们的成绩还是令人满意的。大家互相学习、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。

为保证这次比赛的公正性，我们今年对裁判工作提出了新的要求：操作比赛，要求裁判写明扣分的原因，允许参赛队员查阅，以便比赛公平合理，也便于参赛队员发现并改正自我的错误;理论阅卷工作同样要求一丝不苟，允许队员查阅试卷。各位裁判员在比赛执行裁判工作时，坚持标准，认真裁决，公正公平，严细认真，以高度的职责感和使命感做好裁判工作。裁判员之间，相互尊重，相互学习，努力提高裁判水准。同时，比赛组委会也及时针对出现的问题，进行了有效的监督复查，保证了各项比赛的正常秩序和比赛成绩公平合理。从而使技能竞赛发挥出应有的进取意义。

总之，本届技能竞赛，准备充分，组织严密，协调得力，服务周到，裁判公平，赛事圆满。经过比赛，锻炼了队伍，涌现出一批技术拔尖人才，取得了可喜成绩。对促进各单位进一步搞好职工培训工作和调动职工个人的学习进取性，将起到良好作用。但经过比赛也反映出一些问题。一是部分工种技术水平比较高的尖子人才比较少，与兄弟单位相比，我们的技术水平还存在较大差距。二是从参赛选手的比赛情景看，部分职工理论知识比较薄弱，个别参赛选手实际操作水平较差。三是整体发展不平衡。有的单位培训基础工作做得扎实，比较赛也比较重视，比赛成绩连年上升。有的单位培训工作目标不够明确，活动开展不够经常，比较赛也有应付的倾向，比赛成绩停滞不前。这些现象必须引起各单位高度重视，各级领导要引以为戒，应对差距找不足，应对问题找办法，切实把职工培训工作放到突出位置，采取有效措施，抓出实效。

职业技能竞赛活动工作总结2

我局开展的枝江市商务系统“金牌服务员”职业技能大赛，历时四个月之久圆满结束了，8月23日，召开总结汇报会。

本次的金牌服务员大赛活动坚持员工培训与实际工作相结合，竞技比赛与普遍练兵相结合，技能提升与岗位服务相结合，提升了员工队伍的整体服务水平和行业服务本事。资料丰富、更具特色。一是竞赛资料更贴近消费者生活。为贯彻落实总书记讲话精神，以让消费者生活“健康、舒适、完美、便利”为目标，根据消费者需要行业特点，设置了鞋品销售、收银能手、餐厅点菜服务等5个竞赛项目。二是注重强化员工服务技能培训。聘请商贸服务业传统技艺大师和专家指导培训。他们不仅仅传授精湛的服务技艺，更传承优秀的服务品质，为员工技能的提升起到了重要的指引作用。三是增设了“岗位服务考核”环节。在对员工服务知识和服务技能考核的基础上，还对选手岗位的实际服务情景进行考核，激发了参赛选手的服务意识和参与热情。

本次大赛活动会上，对服务技能大赛综合前六名的人员给予表彰，对进取开展活动的3家单位给予优秀组织奖，并对有关服务技能进行了展示。

最终，局长覃传发同志讲话，充分肯定大赛活动取得了新的提高，引领了新理念，展示了新风采，并强调经过技能提升，全面提升生活性服务业品质，必须五方共同努力。一是政府要大力的支持，促进行业转型升级。二是主管部门的精心组织，创新方式。三是企业真正的重视技能和人才，把人才的培养和技能的提升进行很好的结合，构成良性机制。四是员工的自身努力，要有无技如贫的忧患意识，踏下心来钻研业务，提升技能，实现人生出彩。五是媒体宣传和推介。经过共同努力，营造一个注重技能、尊重技能、提升技能的一个良好的氛围，为加快建设滨江宜居城市做出应有的更大的贡献。

职业技能竞赛活动工作总结3

各位领导，各位参赛选手、裁判员：

大家好!

由市劳动和社会保障局、市交通局主办，市运管总站、克拉玛依市技能鉴定中心协办，克拉玛依技师培训学院承办的克拉玛依市第五届职业技能竞赛，经过5天紧张的竞技，今日即将闭幕了。首先，我代表竞赛领导小组向各参赛单位，各位领队、选手示衷心的感激!向本次竞赛中付出勤劳动的裁判员、工作人员表示诚挚的谢意!下头，我对本届职业竞赛活动作简要总结：

一、领导高度重视，工作落实到位

此次竞赛为自治区二级一类竞赛，属于克拉玛依市一级职业技能竞赛。市人民政府同意在交通行业举办汽车驾驶、汽车维修职业技能竞赛，是对推动交通运输行业从业人员提高技能水平，规范和提升服务质量的殷切期望。主管市领导在筹备竞赛工作期间，听取了专题汇报，并对竞赛工作提出了明确要求。

承办这次竞赛的克拉玛依技师培训学院克服工作忙、人手少等实际困难，抽调多名得力人员专门筹备竞赛工作，制定了细致的组织实施方案，包括会场布置、场地选择、后勤接待、安全等问题都研究得十分周到，并将竞赛的各项具体工作落实到实处，确保了按计划有条不紊地开展，圆满地完成了各项任务。

二、参赛单位重视度高，选手参赛的进取性高

职业技能竞赛是一次多方位检验员工业务水平的盛会，它为劳动者供给了一个展示才华的舞台。我市各单位都十分重视这次职业技能竞赛，把竞赛作为契机，以此强化员工爱岗敬业、钻研业务的精神和团结奋进、拼搏向上的团队精神。为迎接比赛，各单位经过大力宣传，进取动员组织员工参加，并举行了形式多样的技能培训和技能比赛活动，从中选拔出优秀的员工参加比赛。全市共有21家单位15个代表队的166名选手参加了竞赛，是历届竞赛活动中规模最大、人数最多的一届。各参赛选手十分珍惜这次同行交流，切磋技艺，竞技提高的机会，赛前苦练，潜心钻研，竞赛中尽显才华。

新科澳公司作为目前克拉玛依市拥有车辆设备最多、专业驾驶员最多的油田服务单位，在接到开展职业技能竞赛的文件后，领导十分重视，专门成立了以公司副总经理杨昌岷为组长的竞赛领导小组，组织了两支队伍参加比赛，并专门为选手们制定了培训计划，将选手送到技师培训学院理解理论和实际操作培训。同时制定了参加竞赛获得名次的奖励措施。

华隆公司是本次参赛中人员最多的队伍。在接到竞赛通知后，该公司领导召开专题会议，安排布置竞赛工作。该公司为所有的参赛选手购买了学习教材，重点选派了部分选手参加了技师培训学院的专业培训。另外有23名选手利用双休日时间自费报名参加了培训。

在比赛过程中，不少单位安排了专门人员负责现场的服务和协调工作，更有不少单位的领导亲自来到现场为选手们加油鼓劲。

三、坚持标准，做到竞赛各环节公平、公正

这次竞赛理论知识考试试题从国家题库中抽去，实际操作考核题目由我市交通运输行业的专家拟定。为使本次竞赛公平、公正，在赛前，由竞赛领导小组办公室会同有关专家研究制定了裁判员守则、竞赛规则、参赛选手注意事项等纪律。16名裁判员都从具有较高理论水平和丰富现场经验的专家中聘请。针对可能出现的问题，制定了有效的监督、复查和申诉与仲裁制度。各项考试和考核，严格按照有关程序和规则进行。

比赛中，参赛选手都能严格遵守竞各项比赛规程，严肃认真、克服困难，坚忍不拔，赛出了风格，赛出了水平，展示了良好的精神风貌。各位裁判员认真履行职责，严格执行制定的评分细则和各项规定，以高度的职责心和公正严明的态度担纲执法，保证了本次竞赛的公平和公正。

四、职业技能竞赛取得良好的效果

开展职业技能竞赛活动是激发广大劳动者学技术、学技能的有效手段;是向全社会展示技能人才高超技艺的重要方式;是体现劳动最光荣，行行能成才的圆梦舞台，是优秀技能人才脱颖而出、充分展示劳动贡献和实现自身价值的一个重要途径。对于提高广大劳动者的职业技能和整体素质，推动行业整体竞争力具有十分重要的意义。

经过这次职业技能竞赛活动，极大地促进了企业内部职工之间、各类企业之间的相互竞争和交流，提高了职工素质及企业的竞争力。各企业领导更加重视职工队伍建设，注重加强职业培训，进取员工参加培训供给条件，在企业内部构成了“比技术、学技能”的氛围。广大汽车驾驶员、汽车维修工经过技能竞赛看到了自我在岗位上的价值，增强了认真学习技术，努力提高技能，争做社会最需要的技能人才的信心，奠定了今后个人发展的基础优势。各类型的企业经过竞赛，架起了沟通的桥梁，使双方认识了自身存在的差距，取长补短，对促进交通运输行业职工抓好技能培训和调动人人学技能的进取性将起到良好的促进作用。

从这次竞赛中，我们也看到和发现了一些问题，有些选手操作性不强，操作不规范，个别选手理论基础差，需要进一步加强。

我期望各单位以这次竞赛为契机，加大岗位培训和岗位练兵力度，从企业的实际需要出发，高质量、高速度的培养技能人才，为高技能人才的脱颖而出创造一个宽松的成长环境。同时要把高技能人才使用好，宣传好，充分发挥他们的带头示范作用。期望广大参赛选手和技能劳动者，贴近生产实际，进取钻研技术技能，立足岗位，一专多能，在工作中充分发挥自我的才干，为克拉玛依经济建设贡献力量。

最终，祝大家身体健康、工作顺利。

职业技能竞赛活动工作总结4

各位领导，教师们，大家好：

技能大赛经过市级、省级的预赛、决赛最终落下了帷幕，回顾自我所经历的每一个过程，都历历在目，感慨万千。身体的劳累能够经过休息来恢复，可心理成长的过程大家可想而知。

一、比赛训练的过程。

为了保障今年在省赛中能够取得较好成绩，先期进行了市级预选赛，我作为导游组的指导教师认真分析了去年的竞赛方案，认真研究每位选手，根据他们的特点制定了训练方案，在各位领导的关怀下，同学们取得了较为满意成绩，为省赛奠定了良好的基础。

紧之后，应对即将来临的省赛，我领会领导的精神，服从领导的安排，克服重重困难，给自我制定目标和要求，疏导学生心理上发生的不利因素，抓住培训的细节，利用能够用的一切时间，采取多种训练方式对每位学生分情景进行指导，不放过任何一个能够提升综合成绩的机会，也所以，同学们受了很多的苦和累，在此，我向参赛的同学说一声，多谢，你们辛苦了。

二、感悟

1、领导的重视是本次大赛取得较好成绩的关键与保证。首先，大赛前夕，各位领导深度的分析和高标准的要求，给了我们很大的压力，激发了我们莫大的动力，从思想上我敢说我们天天都在揪着心，不敢有丝毫的松懈。其次，在训练期间，领导对于每个参赛组别提出的要求都给与满足，并不断地邀请专家进行指导，不论是参赛选手还是指导教师都学到了很多，有了很大的提高。

2、齐心协力发扬团队精神是今后倡导的方向。技能大赛不仅仅是对专业建设考察，更是对学校整体水平的检阅，仅有放弃个人利益，更好的以全局为重，发扬团队精神才能取得更好的成绩，在此，我感激对于本次比赛给于进取帮忙的韩静教师、盛世玲主任、蒋晶鑫教师、佘媛教师、王晶教师，更要感激市旅游局、市职教中心的孙欠茹主任、张丹教师以及市职大的高云教师，多谢你们!

3、走出去引进来，不断学习，不断创新。我们经过走出去引进来，学到了许多专业发展的前沿性要求，找到了创新的思路，看到了自我还存在的许多不足，明确了自我今后努力的方向，也真诚的期望学校能给于我们更多的机会参与更加广泛的交流学习。

4、制定学校自身的大赛计划，立足高远，早作筹备，为今后大赛及学校专业建设水平的进一步提升打下良好的基础，不断推进学校招生工作的顺利完成。最终实现办一流旅游学校的目标。

以上只是我的一家之言，恳请批评指正。

职业技能竞赛活动工作总结5

在学校领导的高度重视下，我校学生职业技能大赛职业英语服务类项目，经过市区两级比赛层层选拔后，有2名同学入围参加了2019年甘肃省职业英语项目服务类项目的比赛。比赛于2019年3月26日结束，虽然选手进取训练，认真应考，但都未入围。横向看，我觉得选手发挥正常，我辅导的两名同学，进取训练。从市级技能大赛结束后，就开始针对性的练习，着重练习听力及阅读。我经过几年的辅导经验，亲自去书店选择了适合学生练习的听力资料。并指导她们练习的方法和技巧，学生的练习效果较好。直致比赛开始前，她们练习完了两套听力册，一本阅读理解，与之前完全没有训练时的程度，有了较大的提高。纵向比较，我们与其它地市还存在必须的差距，主要表此刻：

1没有指导性的竞赛资料。

每年的职业英语技能大赛，都是组织方自行命题，题型虽一致，但题的资料构成，缺乏行业规范，机动性十分大，且每年的试题考过之后都不外露，除了参赛选手，其他人看不到真题。使得辅导教师，在选择复习资料时，凭自我的直觉和确定，往往大相径庭。再者，与其它参赛学校基本没有沟通，只是根据自我的经验和对竞赛资料分析的基础上进行训练。

2、选手基本功不够扎实。

选手现场应变本事差，选手心理素质需要进一步锻炼与提高。

3、选手的选拔需进一步规范与严格。

每年的市区级技能大赛，在对选手的选拔上，不是很严肃。期中不免有学校领导出面照顾的学生。再者，中职生在英语学习方面，缺乏主动性，英语基础薄弱。学习是一个长期性的过程，如果不能针对性的训练，急于求成，选出来的选手也不尽如人意。

4、辅导教师水平有待进一步提高。

教师的技术水平直接影响选手的技术水平，选手的临场发挥也体现着教师的参赛经验。这次的比赛虽然进取准备，但没有取得应有的结果，我深刻反思了自我，觉得有以下不足之处。

练习时间较短，经验不足。学生的练习只能放在课外，如果学生主动性较好，会进取完成教师布置的任务。如果学生的主动性较差，对教师布置的任务，可能只是应付。因为没法时时监管，所以练习的效果出入较大。我经过本次竞赛也获得了一些经验，包括知识技能方面的，也包括应试技巧方面的，我将再接再厉，争取更好的成绩。