2018学年三年级上学期期末试卷分析

2018学年三年级上学期期末试卷分析（精选10篇）

1.2018学年三年级上学期期末试卷分析 篇一

2018-2019学年八年级语文上学期期末复习检测试卷

一、选择题

1.下列词语中划线字的注音不完全正确的一项是（）

A.遗嘱（zhǔ）

渗透（shân）

瞬间（shùn）

巅峰（diān）

B.搀扶（chān）

琐屑（xiào）

扫帚（zhou）

倒坍（tā）

C.濒临（bīn）

池沼（zhǎo）

紊乱（wěn）

考订（dìng）

D.田畴（chóu）

题跋（bá）扒掘（juã）

罅隙（xià）2.下列词语书写准确无误的一项是（）

A.梵语

由忠

边陲

瞥见 B.燥热

赋闲

嚼碎

推祟C.簇拥

遒劲

隧道

点缀 D.摄取

丘壑

俯瞰

阴庇3.下列划线词语运用有误的一项是（）

A.那些怪石嶙峋、犬牙交错，高崖生木，岩上落花，错落掩映，俯仰生姿，都可成为美景。B.平庸者有时看不见山，攀登者永远胸中有丘壑。

C.他由于长途跋涉地走了一千米路，早已疲惫不堪了。

D.桃花开了，前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.为创建省级规范化学校，前进中学开展了“国学经典诵读”“书法进校园”。

B.通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。C.为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。

D.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。5.下列句子排序，最恰当的一项是（）①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；

②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通； ③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了； ④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。A.①⑤②③④ B.③①⑤②④ C.④③②①⑤ D.③②①⑤④ 6.下列关于《昆虫记》的表述有误的一项是（）

A.《昆虫记》中“两种稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。

B.法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。C.《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。

D.蝉拥有电报线。

二、默写

7.古诗文默写。

1、感时花溅泪，________。

2、《答谢中书书》中表明作者自豪的句子是：________，________。

3、欧阳修《采桑子》中动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩的句子是：________，________。________，________。

4、晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的句子是：________，________。（1）感时花溅泪，________。

（2）《答谢中书书》中表明作者自豪的句子是：________，________。

（3）欧阳修《采桑子》中动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩的句子是：________，________。________，________。

（4）晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的句子是：________，________。

三、综合性学习

8.阅读下面这幅“合家吃西瓜”的漫画，用文字描述画面内容（50字左右，标点除外），并概括漫画主题（20字左右）。

四、诗歌鉴赏

9.阅读下面的宋词，完成下列小题。采桑子 欧阳修

轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

【注】①西湖:指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。（1）词的上片第一句在整首词中的作用是什么?上片描写了一幅什么样的图景?（2）词的下片主要是用哪种表现手法描写西湖春色的?抒发了作者的什么感情?

五、文言文阅读

10.阅读下面文言文，完成下列小题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》）

【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。（1）解释加好像词的意思。①相与步于中庭

________ ②但少闲人如吾两人者耳

________ ③轼诣武卫营

________ ④卒全其城

________（2）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。②富民出，民皆动摇，吾谁与守？ ③轼庐于其上，过家不入。

（4）【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？

六、现代文阅读

11.阅读下面的文字，完成下列小题。一边疼着，一边美好

①遇到他们，是在去南方的火车上。彼时，他们剥好橘子正要往女儿口里送时，小女孩突然调皮一笑，像个小精灵般，腰肢一扭便滑开了。

②对面的我，被这温暖的一幕打动，眼见旅程无聊，便和他们搭讪了起来。听他们口音，应是北方人，我便问：“年关将近，你们怎么往南方去？在南方定居？”

③男人摇头。他们在南方小城打工，上周好不容易买好车票，准备回北方老家过年，这刚到家第二天，便又急着返回南方。到南方后把事情处理好，然后再回家过年。

④什么事这么慌张?这年头买张火车票容易吗，短短两三日就要来回奔波?

⑤男人看我疑惑，刚要说话，却被他的妻子给打断了。女人指着孩子说，因为她骗了人家，他们才不得不来往匆匆。

⑥在他们的话匣子中，我才得知前后的原委:

⑦他们在南方小城打工，九岁的女儿，就在他们工地旁的民工子弟学校读书。男人干的是模板活，很累很苦；女人的活儿比较简单，在工地上做做饭，烧烧汤，支持家用。他们居住的地方是棚户区，来这里的都是农民工。大家的日子过得虽然都是清苦，但相处得也是极为融洽。

⑧本来，棚户区的日子虽然平淡，但也不失幸福地继续着。但在这一年的十二月里，一个民工兄弟的女儿却得了病，医院下的诊断触目惊心：癌。孩子在医院住了短暂的日子后，便因为负担不起高昂的费用而回。当然，医生也曾暗示过，说这种病发现时已是晚期，不是花钱的事了。他们听出医生的弦外之音，才不得不抹着大把眼泪把孩子接回了“家”。

⑨据说，这种病有极强的传染性。所以，谁也没敢去看她。只有男人在网上查阅过，这种病根本就没有传染性。但是，没人信他。

⑩他和妻子，几次去过那个女孩的家。尽管比较拮据，但每次去都买水果，送上几百元钱。他们能表心意的，也只能如此了。

⑪几个月后的一天，星期一。被折磨得不成样的女孩正躺在椅子上休养，对着门，对着阳光。他们的女儿上学时，正好经过女孩家门口，看到屋内的她。女儿隔院子喊，等放假了，我来看你。那个女孩反问，你来看我干吗?女儿揉揉鼻子，略微想了想，便答道，我来给你讲讲外面的世界：这几天，花开了，冰融了，水在欢快地唱歌。还有，童话书里的小熊掉进陷阱后，又被猎人救了起来。还有可恨的灰太狼，被喜羊羊捉弄得好惨呀„„

⑫女儿一口气将她心中所认为的美好说了出来。躺椅上的女孩苍白的面容上飞来了一抹嫣红。女孩稍微挣扎了一下，眨巴着大眼睛，说，你真的会来吗？女儿重重点了点头，做出了承诺:我说话算话的，否则让我鼻子长到天上。下周四上午我们放寒假，中午我就来看你。我讲一天，你听一天，好吗？里面的女孩点点头，脸上笑靥如花；外面的女儿也点点头，面颊上阳光朵朵。

⑬约定，本是不会落空的。只是女儿没想到，为了返途顺利，父母提前买好了火车票，且在第二天就出发了。她只好把心事压在心底，不敢跟父母言语。她也知道，现在的火车票是多么难买。

⑭回家后，她才把心事告知于父母。爸妈丝毫没耽误，决定次日就返程。

⑮我听完，鼻端酸酸，感动的同时却也问他们：“值得吗？”我知道，对于经济拮据的他们，不说来回上千公里的颠簸，光是车费怕是也不少。

⑯“值得！”男人郑重点点头，“女儿答应过她，我们不能磨灭了那个女孩心中期待的那份美好。”

⑰这时，女人也指着女儿说：“同时，我们也希望她以后也能珍惜别人对她的美好，更不希望她从小就视承诺为儿戏。”

⑱在遇到他们之前，我很难想象，世间居然有美好得诸如他们这样的人，为了孩子对别人的承诺，不惜颠簸千里之遥来兑现诺言。现在我知道，说是为了生命即将陨落前的悲悯也好，还是为了捍卫并践行承诺也罢，但有一点是不争的事实——这份承诺，在美好得令人心疼的同时，却也熠熠闪动着人性的光辉和彰显着生命的尊严。（有删改）

（1）下列对文章内容和表现手法的理解与分析，不正确的一项是（）

A.选文第④段的两个疑问句既写出了“我”心中的疑惑，也推动了本文故事情节的发展。

B.选文第⑩段写到男子和妻子虽然生活拮据，但每次都会去带水果和现金去看望患癌症的女孩，体现了他们心灵的美好和善良。

C.选文第⑬段写到女儿“把心事压在心底”，可以看出他们女儿的懦弱和不守信用。

D.选文的结尾写到“这份承诺，在美好得令人心疼的同时，却也熠熠闪动着人性的光辉和彰显着生命的尊严”，与文章的题目相照应，升华了本文的主旨。

（2）文章采用了什么记叙顺序?请按照事件发生的先后顺序概述农民工一家人的故事。（3）品析第⑫段中画线句子的表达效果。

（4）请谈谈你对文章标题《一边疼着，一边美好》的理解。（5）文章是如何讲述农民工一家人的故事的?这样写有什么好处? 12.阅读下面的文字，完成下列小题。给燕子留个门 干亚群

当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里，村里又多了一份热闹，门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们感到不解。老人说，燕子回来了，它们要筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢迎它们。

敞开的门，有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路，是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。春风把沿途的树都弄绿了。于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影——像黑色的闪电。

老屋横梁上的那只燕子窝，跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多，上宽下窄，不过看起来有点疙里疙瘩。我们也不知道哪一年筑的，每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出，然后孵出一窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的燕子。

村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容它们筑巢的地方，它们就会把巢安在那儿。老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说明这家风水好。所以家里有老人的，每到春天总是盼望着门前喃呢的声音。我们那儿并不重视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人，如果身体不适，他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。二月初燕子准时飞回来，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起来在门口坐一坐，听听燕子的喃呢，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里觉得有一种踏实。

我们不知道鸳鸯是怎么一回事，却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早，等门一开燕子马上飞去了，当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的，有时独自回来，有时两只一块儿。你一口草我一口泥，共筑着它们的窝。到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就会责备自己的男人，怎么连燕子都不如，它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人，此时默不作声，一个人提了只筐出去了。等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。

燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙碌的时候，两只燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三次，一天下来将近要飞一百多次，直到小燕子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子，家里是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候，横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。等老燕子飞走了，它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外，再由屋檐下飞到树枝上，这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走，到了晚上还是会飞到自己的窝里。

我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门——这是晚上最后一道仪式。就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人:给燕子留着门。

村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是不可以动土木的。所以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。那些拆了老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个地端下来，然后放在树杈上，希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。整天锁着的大门和平整的天花板，让燕子越飞越远了。

当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来。年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。以至回忆燕子确确实实的叫声，却模糊了。村民习惯了关门。（选自浙江文艺出版社《给燕子留个门》，略有删改）

（1）村里人的哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱？请简要概述。（2）请结合语境，分析“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。

（3）“年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。”你如何理解这句话的含义?（4）“村民习惯了关门”，你赞同村民的这种做法吗?请说说你的理由。

七、命题作文

13.阅读下面的文字，按要求作文。

在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门:跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的„„最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。

请以《经历是一种收获》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。

答案

一、选择题 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】D

二、默写 7.【答案】（1）恨别鸟惊心（2）自康乐以来；未复有能与其奇者

（3）无风水面琉璃滑；不觉船移；微动涟漪；惊起沙禽掠岸飞（4）一曲新词酒一杯；去年天气旧亭台

三、综合性学习 8.【答案】画面内容：切好的西瓜摆在孩子面前，他咬掉西瓜最好吃的中心，把瓜瓣递给一旁的妈妈，妈妈咬一口，递给爸爸，爸爸递给爷爷，爷爷递给奶奶。主题：讽刺一切以孩子为中心的错误教育观念。（或：批判溺爱孩子的现象）

四、诗歌鉴赏 9.【答案】（1）上片第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上片从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

（2）动静结合的手法（以动衬静）。一，二句写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三，四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩以及作者的喜爱之情。抒发了诗人流连山水的愉快心情。

五、文言文阅读 10.【答案】（1）散步，漫步；只，只是；到„„去；最终，终于（2）河将害城 / 事急矣 / 虽禁军且为我尽力

（3）①（月光下）庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里（好像）还有水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）。②富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？③苏轼把自己的住所建造在河堤上，（即使）路过家门也不进去。

（4）①宦途失意的苦闷。②勤于政事，爱护百姓。

六、现代文阅读 11.【答案】（1）C

（2）插叙。工地上一个农民工的女儿得了癌症，男人和他的妻子几次去看望生病的女孩。几个月后的一天，他们的女儿遇见得病的女孩，女儿约好寒假后来看她，给她讲故事。放假农民工夫妇带着女儿回到北方老家，得知女儿的承诺后，次日又买票返回南方，帮助女儿兑现承诺。

（3）运用比喻修辞手法，将两个女孩的笑容比作“花”和“阳光”，生动形象地表现出两个女孩彼此做出承诺后高兴、快乐的心情。同时用灿烂的笑容从侧面烘托出两个女孩纯洁、美好的心灵，凸显了文章真善美的主题。（4）“疼着”指那个得了癌症的女孩的遭遇让人心酸、痛惜;农民工一家人在生活拮据的情况下颠簸往返的精神令人感动。“美好”指生病女孩对美好世界的渴望、期待;也指农民工一家人身上表现出的人性光辉，践行承诺的行为，彰显生命的尊严的优秀品质。标题概括了事件的主要内容，点明了文章主题。

（5）①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“一个北方人，为何在年关去南方”为话题，引出关于农民工一家人的故事，引起读者的阅读兴趣；③用对话以及转述的形式，叙述一家人的经历，使叙事更加集中。12.【答案】（1）①春天，开门欢迎燕子归来。②村里的老人看燕子，听燕子的呢喃。③晚上给燕子留着门。把拆下来的燕子窝放在树杈上。

（2）“仪式”一词一般用在比较神圣的典札上，在文中大词小用，写出晚上做最后一件事的庄严和认真。体现了燕子在“我们”心中的位置，体现“我们”对燕子的热爱。

（3）岁月流走，当村里迎来一座座楼后，燕子却在慢慢离去。人和燕子和谐共处，如一家人一般生活的热闹场景只能成为美好的回忆。

（4）①不赞同。门犹如一道屏障，隔离了人和燕子。门又像一把锁，封闭了人心的善与爱。村民的这种习惯，是对燕子的拒绝，是人性的自私。在村民一次次的关门中，人类和鸟儿和谐共处的画面在一点点消逝，人类善良友爱的心灵也在慢慢硬化。

②不赞同。燕子到来，带来了热闹，带来了福气，关门，拒绝了燕子，疏远了燕子，村子变得寂寞，人心也变得空虚。人与动物、人与自然、人与人之间的关系也走向僵化。

③赞同。关门并没有完全剥夺动物的生存空间，人们建房改善自身生存条件是合情合理的。

七、命题作文

13.【答案】【参考例文】经历是一种收获

夏日，往往多雨．出外玩了一下午的我，回家路上便逢了场雨，一片好心情都淋湿了。

一溜儿小跑到了他人屋檐下，抖了抖附着的雨滴，把高兴劲都抖没了。“这雨真是讨厌，”我不由得这样想，“艳阳高照多好，人心大快又省却这次落汤鸡经历。”

一个人闷闷地等雨停，思绪却悄然拉至眼前的雨景。远处的山一片迷蒙，好像趁人不注意时悄悄躲藏起来，再近点的却有“犹抱琵琶半遮面”的韵味。雨还是那么大，哗啦啦的响声隔绝了我耳旁的些许嘈杂，世界渐渐不再那么复杂，有点澄澈，有点透明。

渐渐地，雨声小了起来，雨幕中的景物也变得清晰了点。天色光亮了些，不再像刚刚那么阴沉，想必是阳光快穿透乌云了吧！那些坠落不断的雨珠仿佛将天与地连接起来，如果没有它们，那么天地恐怕从混沌初开开始便无“往来”吧！它们成为使者，沟通了天与地，那么，人们心与心的连接与沟通呢？

这雨越下越小，终于是停了。走到路上，感受到的是与雨前不同的清新空气，仿佛人内心都被净化了；街道被冲刷得干净，那些被炙烤多日的水泥此刻也清凉了起来；树叶儿用“青翠欲滴”形容最好不过，除去往昔尘埃，换上原有青绿的着装。身上的雨水早被体温蒸发了不少，现在每吸一口空气，便是一丝愉悦．回望身后的彩虹，多彩的它驱散了我的灰暗，心情竟倒比雨前更畅快了！

一场雨让我想了很多，也感受了很多；经历一场雨，却给我带来了精神食粮。经历过失去，便学会珍惜；经历过错误，便吸取教训；经历过严寒，方知暖春弥足珍贵；经历过荒凉，才解绿洲为何珍惜。经历或许使我们失去，但我们收获更多，因此，有人说，经历，就是一种收获。

2.2018学年三年级上学期期末试卷分析 篇二

六年级数学

一、判断题。

（对的在答题卡相应的题号上把A涂黑，错的在答题卡相应题号上把B涂黑）（共5分）

1、一个数的倒数一定比这个数小。（）2、100克的牛奶含蛋白质2.3%克。（）

3、甲数和乙数的比是2：5，乙数比甲数多60%。（）

4、军军家在学校西偏北35°的方向，那么学校在军军家东偏南35°的方向。（）

5、用4个圆心角都是90°的扇形。一定可以拼成一个圆。（）

二、选择题。（在答题卡相应的题号上将正确答案的字母涂黑）（共10分）

6、以下图形中，对称轴最多的是（）A、长方形

B、正三角形

C、圆

7、美国国旗的长和宽的比是19：10，下面有三面美国国旗，已经量得长和宽的实际长度，那么（）是符合标准的。A、7.6m,4m

B、91dm,dm

C、57cm、28cm 1028、三角形三个内角中，∠

1、∠2和∠3的度数的比是2：3：5，这个三角形是（）A、锐角

B、直角

C、钝角

9、把一根绳子对折3次，这时每小段的长度占全场的（）

1A、B、25%

C、12.5%

310、如图，从A地到B地有两条路可走，比较两条路的长度，则（）

A、①长一些

B、②长一些

C、同样长

三、填空题。（答案写在答题卡相应位置上）（第18、19小题每空2分，其余各小题每空

分，共14分）11、430.35、、32%这四个数中，最大的数是（）

12、在、785413、：化成最简单整数比是（），比值是（）。

72114、今天六（2）班有47人到校，3人请假，今天的出勤率是（）

15、红星小学去年有学生3500人，今年比去年增加了15%，今年有学生（）人

16、在一张边长是12厘米的正方形纸上画一个最大的圆，这个圆的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

17、找规律。填一填：2、3、5、8、12、17、_____、______.18、某电视机厂今年计划生产彩色电视机比去年增产20%，今年实际产量又比今年计划产量多10%，今年彩色电视机实际产量是去年的（）%

119、姐弟俩集邮，弟弟把他原来的邮票张数的给姐姐后，姐弟俩的邮票就同样多，弟弟现

8在有56张邮票，姐姐原来有（）张邮票。

四、计算题（写在答题卡相应位置上）（共32分）20、直接写出得数。（每小题1分，8分）

2-233717

8



10-- 35738847111

- 0.6

1.3

130%51344521、计算下列各题，能用简便算法的要用简便方法计算。（每小题3分，12分）

313616（1）

（2）36

575735

315579（2.4-）（3）2（（4）-）426812

22、解下列方程。（每小题3分，6分）（1）3x

23、计算右图图形阴影部分的面积。（单位：cm)(6分）46525

（2）（x) 37854

五、作图和填空。（在答题卡相应的位置上解答）（共8分）

24、（1）导航灯塔在码头（）偏（）（）°的方向上，距离是（）千米。（2）酒店在码头南偏西30°方向，距离是3千米，请在图上标出酒店的位置。（3）公园在码头东偏北40°方向，距离是2千米，请在图上标出公园的位置。

六、解决问题（在答题卡相应位置上解答）（共31分）

25、三个同学跳绳，小明跳了224下，小强跳的是小明跳的强跳了多少下？（5分）

26、我国著名的淡水湖---洞庭湖，因水土流失引起泥沙沉淀的原因，湖面面积已由原来的大约4350km2缩小为约270km2，洞庭湖的湖面面积减少了百分之几？（除不尽，得数保留3位小数）（5分）

27、服装厂接到一批订单，第一车间单独做需要25天完成，第二车间单独做需要30天完成，如果两个车间同时做这批订单，多少天可以完成？（5分）

33，小亮跳的是小强跳的。小74

28、在直径为12m的圆形水池周围有一条宽是2m的环形小路，这条小路的面积是多少m2？（5分）

29、某电视机厂去年全年生产电视机108万台，其中上半年生产量是下半年产量的电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台？（列方程解答）（6分）

3.2018学年三年级上学期期末试卷分析 篇三

语文试卷

满分150分，时间150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

古人曾说：‚晋人书取韵，宋人书取意。‛在此以王羲之和苏轼为例，探讨一下晋人之‚韵‛与宋人之‚意‛。

以《兰亭集序》来说，当时它并不是作为艺术品来创作的，而是王羲之与亲朋故友一次聚会后的产物，是日常的文化生活记录，但王羲之以审美的生活方式和艺术素养，将这本来生活性的节目艺术化了。于是充满晋人之韵的书法杰作诞生了。它优美灵动，既迅疾多变而又平和蕴藉，笔法精湛而又似乎毫不费力。这正说明了晋人之韵的特点。它不是刻意追求的，而是在自然恬淡的生活中自然而然产生的。王羲之书法艺术的许多成就，是在一般人看来没有什么艺术空间可以发挥的楷书中取得的，其本意并不在书法，只是在将古典楷书改造为今体楷书的书写中，不经意体现出一种端庄而自然的美，这在后人看来就是一种真正的韵味。王羲之保持了严谨的法度，为后世留下了众多的取法范式。这应该是晋人之韵的特点：在自然的汉字书写中尽心而充满乐趣地把汉字写得尽善尽美，如此就在不经意的潇洒中既保持了汉字书写内在的法度，又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造，从而留下极有韵味的美，此之谓‚志气和平，不激不厉‛。

宋人的‚意‛如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张‚书初无意佳乃佳尔。‛这种艺术倾向的确颇似晋人风度，难怪黄庭坚不吝以‚天然自工，笔圆而韵胜‛来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，该作品是其生活状态和情感的真实写照，写得自然天成，其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是随手拈来，毫无做作之态。然而即使这件浑然天成的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得悠然自得，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的‚意‛，后者则显得‚无为而治‛。

另外，在平正的楷书创作中，苏轼也尽量创造自己的特色，如《前赤壁赋》，这是其中年时期的精心之作，其字形多欹侧，而笔法既继承王羲之、颜真卿等人笔意，又自由不拘，多以左向倾斜之势出之，因此通篇作品既显得端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿，尽显其书法个性，即‚端庄杂流丽，刚健含婀娜‛。

概括来说，晋人的‚韵‛主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的‚意‛，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。

（摘编自董春晓《晋尚韵、宋尚意与汉字之美》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（）

A．“韵”和“意”是前人对晋人书法特点和宋人书法特点的整体概括，王羲之的书法和苏轼的书法分别体现了晋人之“韵”、宋之“意”。

B．《兰亭集序》的书法特点可用“志气和平，不激不厉”概括，而《前赤壁赋》的书法特点可用“端庄杂流丽，刚健含婀娜”概括。

C．《兰亭集序》所记载的是一种日常文化生活，但王羲之却精心创作，以艺术化的手法使之成为一件充满晋人之“韵”的书法艺术品。

D．苏轼作品《黄州寒食帖》表现出较为浓郁的“意”，“意”指作品中所体现出的苏轼的强烈个性以及作品中发的浓烈的情感。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）

A．王羲之的书法既保持了汉字书写内在的严谨法度，又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造，极富韵味之美，足为后世之人取法。

B．一般人认为楷书没有什么艺术空间可以发挥，但王羲之的观点与此相反，王羲之在书法方面的许多成就是通过书写楷书取得的。

C．佛老思想和儒家思想都是苏轼的精神支柱，苏轼一生屡遭磨难却能不改旷达之性，这和他以佛老思想为其另一精神支柱有关。

D．黄庭坚以“天然自工，笔圆而韵胜”来赞美苏轼的书法，这种赞美是恰如其分的，因为苏轼的书法确实体现了这种特点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A．《黄州寒食帖》多用外露的侧锋笔法，字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；《兰亭集序》则多用中锋笔法，优雅从容，体现了晋人之“韵”。

B．《黄州寒食帖》中，笔法变换，字势倾侧乃至失衡，章法多处促迫，这是苏轼有意为之，目的是抒发情感；而《兰亭集序》则字形和章法流畅。

C．晋人之“韵”主要关注书法的客体，宋人之“意”要关注作者的审美情操与艺术功力，这使晋人书法和宋人书法呈现出完全不同的特点。

D．《前赤壁赋》的笔法既继承了前人笔意，又融人了苏轼的创新，通篇作品既显得端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿，充分体现了苏轼的书法特色。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，共14分)阅读下面的文字，完成4～6题。

冬日香山

①要不是公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？

②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓荫的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。

③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖、蜿蜒的石路，历历在目。连路面的巨石也像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初放，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身上的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。

④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。

⑤当我登上山顶时回望远处烟雾茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂，阒然无人，我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。

⑥香山，这个神清气朗的冬日！

（取材于梁衡文集《觅渡》）4．下面对文章内容的理解，正确的一项是（3分）（）

A．文章第②段作者写到香山春、夏、秋三季的繁花、浓阴、红叶，表现了对它们因熟见而生的冷漠甚至厌恶，以映衬作者对冬季香山“清静”的强烈喜爱。B．文章第⑤段“天然焦墨山水图”的比喻，主要作用是为了形象地表现冬日香山如诗如画的美丽。

C．冬日的香山，舍掉了春天的妩媚，夏天的丰腴，秋天的绰约，因为香山需要的只是铮铮硬骨与浩浩正气，从不需要这些热闹与繁华。

D．为突出冬日香山的特点，作者在文中多次把它同春、夏、秋三季的香山景象进行对比，写出了“香山性格的那一面”。5．联系全文，体会文章第①段，谈谈“要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢”一句表达的意思和作用。(5分)

6．统观全文，简析文章结束句“香山，这个神清气朗的冬日”的作用。(6分)

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的文字，完成7～9题。

乱世才子郁达夫

唐宝民

如果要在群星灿烂的中国现代文坛选择一位最具名士之风和传奇色彩的作家来，恐怕非郁达夫莫属了。深沉忧郁的文风，惊世骇俗的婚恋，以及最后在异国他乡以身殉国的凄惨结局，使他的人生更具悲壮色彩。

郁达夫出生在一个风雨飘摇的乱世，似乎冥冥中注定了他的一生都将在离乱中度过。在自传中，他形容自己的出生是‚悲剧的出生‛。他的家庭，虽然是一个知识分子乡绅家庭，但彼时早已家道中落。更为不幸的是，出生三年后，他的父亲就去世了，从此日子过得更加艰难。多年以后，他曾这样回忆自己的童年：‚儿时的回忆，谁也在说，是最完美的一章，但我的回忆，却尽是些空洞。我所体验到的最初的感觉，便是饥饿；对于饥饿的恐怖，到现在还在紧逼着我。‛童年的这种经历，无疑影响了他日后的创作风格，其作品的苍凉沉郁，那种与生俱来的忧伤，那种心灵深处的苦闷，无不带有童年时代的烙印。

作为乱世才子，郁达夫与清代诗人黄仲则十分相似，黄仲则慨叹‚有酒有花翻寂寞，不风不雨倍凄凉‛，而郁达夫则抒发了‚牵情儿女风前烛，草檄书生梦里功‛这样的情怀。二人的经历和结局也相类似，黄仲则流落到山西运城，以三十岁的壮年客死他乡；郁达夫一袭青衫走马江湖，最终在印尼的苏门答腊命丧日本宪兵之手。他们是同样的清醒者，黄仲则生长于康乾盛世，但他却发出了盛世的哀音：江山惨淡埋骚客，身世凄凉变楚音。郁达夫则在暗夜中叹息：悲歌痛哭终何补，义士纷纷说帝秦。郭沫若曾说：‚达夫似乎很喜欢清代诗人黄仲则。他不仅喜欢他的诗，而且同情他的生活。他似乎有意去学他。‛

19世纪俄罗斯文学家们塑造了‚多余人‛这一文学形象，成为世界文学史上不朽的经典，郁达夫对中国现代文学的杰出贡献，则是塑造了‚零余人‛这一形象。在强调自己是无用的‚零余人‛的同时，表达的是内心希望自己有利于国家与民族的强烈的民族意识，这与鲁迅先生致力于对国民劣根性进行疗救的努力如出一辙。虽然只是一介书生，却胸怀家国天下，‚河山两戒重光日，约取金门海上盟‛。罗素曾经提出过支撑人生活下去的三种动力，即‚对爱的渴望，对知识的渴求，以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯‛。郁达夫即是这样的作家，他的创作是一个充满强烈悲悯意识的过程，而这种充满人道主义色彩的悲悯情怀，恰恰是一个优秀作家不可缺少的价值立场。

他是一个性情中人，在爱情上更是如此，一旦爱了，便不顾一切地向温暖靠近，丝毫不顾及被灼伤的危险。在与王映霞那场惊天动地的婚恋中，他表现出了火一样的激越之爱。他为她筑下了象征着爱之永恒的风雨茅庐，并发出了‚死后神魂如有验，何妨同死化鸳鸯。百年人世多风雨，不及泉台岁月长‛这样的感慨。然而，正所谓‚浓情生爱，因爱生怖‛，两个原本属于不同生活环境的人朝夕相处在一起，各自的矛盾便暴露无遗，最终导致分手的无奈结局。

1945年8月29日20时许，在印尼苏门答腊家中与朋友聊天的郁达夫被一个土著青年叫出去，从此神秘失踪。后有消息证实，郁达夫于1945年9月17日惨死于日本宪兵之手，彼时，世界反法西斯战争已取得决定性胜利，具有强烈爱国情怀的郁达夫也等到了祖国抗战的胜利，然而，尚未来得及欢呼，就以身殉国，令人扼腕叹息。郁达夫的一生，胡愈之先生曾做这样的评价：‚在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫的名字，在中国人民反法西斯战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。‛

7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)()A．郁达夫曾经历“小康人家坠入困顿”的困窘，也因此感受过世人的白眼。B．郁达夫与王映霞的惊世骇俗的婚恋，最终以分手告终，皆因“风雨茅庐”不能使爱永恒。

C．异国他乡以身殉国的悲剧，为郁达夫的传奇人生抹上了最后的悲壮。D．本文围绕文风、婚恋、结局组织材料，写出郁达夫极其传奇的名士风采。8．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)()A．“乱世才子郁达夫”作为标题有总领全文的作用，既交代了郁达夫生活的背景，又点明了他的才情，正是因为乱世，才让他成为一位最具名士之风和传奇色彩的作家。

B．郁达夫与清代诗人黄仲则十分相似，二人都生于乱世，而且他们的情怀、经历和结局也都相类似，郭沫若曾说：“达夫似乎很喜欢清代诗人黄仲则。他不仅喜欢他的诗，而且同情他的生活。他似乎有意去学他。”

C．郁达夫对中国现代文学的杰出贡献，是塑造了“零余人”这一形象。在强调自己是无用的“零余人”的同时，表达的是内心希望自己有利于国家与民族的强烈的民族意识。他的创作充满强烈悲悯意识和人道主义的情怀。

D．郁达夫是一个性情中人，在爱情上更是如此，一旦爱了，便不顾一切地向温暖靠近，在与王映霞那场惊天动地的婚恋中，他表现出了火一样的激越之爱。两个原本属于不同生活环境的人虽然走到了一起，但最终却不得不承受灼伤之痛。9．文章说郁达夫的人生“更具悲壮色彩”，请结合全文简要概述。(5分)

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：‚王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也’。‛王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。‚离骚‛者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。《易》曰：‚井渫不食，为我心恻，可以汲。王明，并受其福。‛王之不明，岂足福哉！令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：‚子非三闾大夫欤？何故而至此？‛屈原曰：‚举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。‛渔父曰：‚夫圣人者不凝滞于物而能与世推移举世皆浊何不随其流而扬其波众人皆醉何不哺其糟而啜其醨何故怀瑾握瑜而自令见放为‛屈原曰：‚吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？‛乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。

（节选《史记 屈原列传》，有删改）10．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.屈平属草稿未定

写作 ．

B.犹离忧也

离开 ．

C.短屈原于顷襄王

诋毁 ．

D.顷襄王怒而迁之

放逐 ．11．对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.夫圣人者/不凝滞于物/而能与世推移/举世皆浊/何不随其流而扬其波/众人皆醉/何不哺其糟而啜其醨/何故怀瑾握瑜/而自令见放为

B.夫圣人者不凝滞/于物而能与世推移/举世皆浊/何不随其流而扬其波/众人皆醉/何不哺其糟而啜其醨/何故怀瑾握瑜/而自令见放为

C.夫圣人者不凝滞/于物而能与世推移/举世皆浊何不随其流/而扬其波/众人皆醉何不哺其糟/而啜其醨/何故怀瑾握瑜/而自令见放为

D.夫圣人者/不凝滞于物/而能与世推移/举世皆浊何不随其流/而扬其波/众人皆醉何不哺其糟/而啜其醨/何故怀瑾握瑜/而自令见放为

12.作者引用“何故怀瑾握瑜，而自令见放为”的用意是（3分）（）A．屈原过于清高、正直，不仅遭人嫉妒，而且为一般人不理解，指出屈原不能知权达变适应社会，顺应时代。

B．赞扬屈原保持了高度美好的节操和志向，作者借渔父之口，表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨。

C．说明屈原坚守节操，德才兼备，不肯同流合污，意在指责楚王无知人之明，同时也含蓄批评屈原孤芳自赏的态度。

D．肯定了屈原能保持高洁美好的节操和志向，但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者比屈原要客观辩证些。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共10分）

（1）屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

（2）渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）阅读下面这首诗歌，完成14～15题。

读山海经(其一)

陶渊明

孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览《周王传》，流观《山海》图。俯仰终宇宙，不乐复何如？

14．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是(4分)（）A．本诗以优美典雅的语言开头，描绘出美丽清爽的环境：初夏时节，草木生长，绿树绕屋，浓荫满地。B．“众鸟欣有托”，一个“欣”字，用拟人手法，写鸟儿飞还鸣啼的乐趣，有“羁鸟恋旧林”寄寓的思归田园的深意。C．“微雨从东来，好风与之俱”这里一语双关，既写了环境的滋润和美，又有好风吹来好友，好友如好雨一样滋润着诗人心田的寓意。D．“俯仰”两句说诗人虽身在茅屋，但神思驰骋浮想联翩，抒发隐居读书的感受，点破全诗主旨。

15．简析这首诗写出了诗人的哪些乐趣？(6分)

（三）名句名篇默写（6分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》一诗中，屈原以充沛的激情，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是“________________，________________”。

（2）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的 短暂和个体的渺小的语句是：。

（3）从《诗经·氓》最后一章里的“，” 来看，男女主人公年少时关系非常融洽。

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是(3分)（）

①微量元素虽然在人体内的含量微不足道，但与人的生命和健康息息相关，如．．．．果微量元素缺乏，会造成特殊的生化紊乱、病理变化及疾病。

②当杨扬得知中国体育代表团需要她再次复出，以自己丰富的经验带领年轻选手冲击冬奥会时，她当仁不让地回到了中国短道队的集体里。．．．．

③改进作风必须改进文风，要防止和克服的是穿靴戴帽、堆砌材料、空话连篇、．．．．套话成串、“大而全”、“小而全”等言之无物的八股文。

④在静安区某停车场内，上万辆共享单车因违规停放被统一集运到这里，各色各样，密密麻麻，野生藤蔓随意缭绕，从空中俯瞰蔚为壮观。．．．．

⑤每到3月12日，许多人自发走到义务植树的行列中，栽种一片新绿；就连各国政要也都身体力行，用实际行动呼吁大家保护绿色家园。．．．．

⑥昨天偶遇睽违多年的老同学，长期分别，短暂相聚，我们却没有拘谨不适，反而一见如故，相谈甚欢，忆起彼时的人事物情，不觉失笑。．．．．

A．①④⑥

B．②③⑤

C．①②⑤

D．③④⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）

A．文化自信，对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大，对于实现潜能、追求幸福的个体更是不可或缺。

B．55年来，河北塞罕坝林场的建设者创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念。

C．22日浙江金华东阳市画水镇画溪二村一民房突发火灾，消防战士及时搭建一条生命通道，成功救下了3名妇孺儿童。

D．据广铁集团最新消息，受台风“天鸽”影响下，广铁集团决定自8月23日5时起，对管内部分线路采取列车停运措施。19．“通感”又叫“移觉”，是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。下面对通感的分析，有误的一项是（3分）（）

A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

——这是将嗅觉的气味转化为听觉的声音。

B．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。

C．金竹没回答。凤月的一句话，戳到了她的痛处。

——这是将听觉的感受转化为视觉的形象。

D．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。

20．根据下面的新闻材料，写一个一句话新闻，20字以内。（5分）

新华社电（记者 蔡玉高 陈瑶）记者21日从南京天文光学技术研究所获悉，由该所研制的4架口径为14.5厘米的测光望远镜将在今年年底登上南极最高点冰穹A，用于南极天文观测选址工作。在此能够观测到许多特殊的天象。南京天文光学技术研究所承担了南极天文仪器研制工作。测光望远镜在观测天象的同时，可以测量光度大小和变化规律，有助于天文观测的选址工作，因而专家选择了此种望远镜作为首批进入南极内陆的望远镜类型。

据了解，如果顺利的话，这4架口径为14.5厘米的测光望远镜将于今年年底前在冰穹A安放，并进行天文选址和试观测。

21．阅读下面一段文字，完成后面的题目。(6分)载人航天是高风险的事业，它要求航天员必须具备临事果断、处变不惊的心理素质。航天飞行所经历的特殊环境对航天员的生理冲击特别大，不是一般人能忍受的，再者，航天员在太空所处空间狭小，身体活动受到限制，也不能随便说话，什么时间说，都有限制，所以这种信息交流的限制，也要求航天员能忍受孤独。分条列举出文段叙述的航天飞行时航天员将会面临的挑战。(每点不超过6个字)

四．写作（60分）

阅读下面文字，按要求作文。

有时候总觉得，今年和去年没有什么区别，这个星期和上个星期也没有什么区别，今天和昨天没有什么区别-----可是当你蓦然回首，遥望远处时，你就会发现岁月的留痕是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，或浓的，或淡的，就那么刻在了你的脸上、身上、心上。

请以“岁月留痕”为题，写一篇800字左右的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

高一语文期末参考答案

1、C

“精心创作，以艺术化的手法”错，王羲之创作《兰亭集序》并不刻意追求，相关信息在原文第三段“这正说明了晋人之韵的特点．它不是刻意追求的，而是在自然恬淡的生活“将这本来生活性的节目艺术化了”中的“艺术化”中自然而然产生的”；根据文中第二段可知，是指书法，并不是“艺术化的手法”．

2、B

“王羲之的观点与此相反”错，原文第三段为“其本意并不在书法，只是在将古典楷书改造为今体楷书的书写中，不经意体现出一种端庄而自然的美”，王羲之并不认为写楷书可以取得许多艺术成就，他在书法方面的成就是不经意取得的．

3、C

“呈现出完全不同的特点”错，从原文第四段看，晋人书法和宋人书法有相同的特点，如自然天成、毫无做作之态等．

【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．

4.选D A项，认为作者对另外三季的态度是“冷漠甚至厌恶”错，文中无依据，应该是为了对比突出冬日的香山。B项，对比喻句的设喻意图解读错误，该比喻主要是为了说明冬日香山不要掩饰只留本质。C项，作者礼赞的是香山冬日不为人知的一面，但对香山其余三季人们所熟悉的热闹与繁华并未否定。

5.表现了作者在冬日意外发现香山的另一面性格的惊喜。引领出文章对冬日香山让作者极其惊喜的“意外”“发现”(或香山的另一面)的叙述和思考。

6.这句话是作者在感悟到香山的另一面后发出的由衷感叹，再度点明了冬日香山清静、骨气的本质，与前文呼应，使读者对冬日香山有进一步的思考。

7.解析：选C A项，“感受过世人的白眼”错，原文无依据；B项，“皆因‘风雨茅庐’不能使爱永恒”错，作者认为“两个原本属于不同生活环境的人朝夕相处在一起，各自的矛盾便暴露无遗”；D项，文章还提到了郁达夫的出身对文风的影响(第二段)及郁达夫、黄仲则几方面的相似(第三段)。

8.解析：选CD A项，“正是因为乱世，才让他成为一位最具名士之风和传奇色彩的作家”强加因果；B项，“二人都生于乱世”错，原文说“黄仲则生长于康乾盛世”；E项，“对比的手法”错。

9.①郁达夫出生在一个风雨飘摇的乱世。②悲剧的出生：家道中落，出生三年后，他的父亲就去世了。③郁达夫一袭青衫走马江湖，最终在印尼的苏门答腊命丧日本宪兵之手。④爱情失意。

二、古诗文阅读

10、B,通罹，遭遇的意思。

11、A

12、B,A错在“不能知权达变适应社会，顺应时代”，C错在“含蓄批评屈原孤芳自赏的态度”，D错在“不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者比屈原要客观辩证些。

13、（1）屈原行为正直，竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主，谗邪的小人来离间他，可以说到了困境，走投无路了。（事，辅佐；间，离间，穷，处于困境，走投无路。三个采分点各一分，基本句意2分）

（2）渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”（何故，为什么；浊，混浊；是以，因此；见，被。四个采分点各一分，基本句意1分）

14、选AB A项，“优美典雅的语言”错，应该是朴素的语言；B项，“有‘羁鸟恋旧林’寄寓的思归田园的深意”说法牵强，这里只是说鸟儿喜欢夏日树木。（对一个3分）

15、这首诗描绘了诗人五个方面的乐趣：草木繁盛，环境清幽；隐居田园，无尘世纷扰；躬亲耕作，自食其力，顺乎自然；时鲜待客，把酒言欢；纵情想象，沉醉书卷。（每方面各1分）

16、(1)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。(3)总角之宴 言笑晏晏

17.B（①微不足道：足，值得；微小得很，不值得一提，指意义、价值等小得不值得一提。与此句“含量”语境不合，此处宜用“微乎其微”。②当仁不让：原指以仁为任，无所谦让；后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；根据语境“当杨扬得知中国体育代表团需要她再次复出，以自己丰富的经验带领年轻选手冲击冬奥会时，她当仁不让地回到了中国短道队的集体里”可以看出，此处用“当仁不让”来形容“杨扬主动去做自己该做的事”符合语境；③穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教。④蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人一种盛大的印象。也作“蔚为大观”。感情色彩错。⑤身体力行：亲自参与实践；使用正确。⑥不合语境。一见如故：初次见面就很投缘，像老朋友一样，句中两人曾经同学）

18.B（A逻辑错误，应该是先个人再国家民族；C错，语意重复，“妇孺”中的“孺”即“儿童”之意。D杂糅。“受台风‘天鸽’影响下”去掉“下”字）

19、C 20、中国造测光望远镜将登上南极最高点．

【分析】本题考查新闻消息类压缩语段的能力．新闻属叙述类文体，可以使用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素提取出来，然后按“什么人（或物）于什么时候什么地点做了什么”的顺序（或适当调整语序），组成一句话新闻．

解析： 新闻材料的压缩语段题，一定要弄清楚是否有导语，有导语的只考虑导语即可．另外要使用新闻语言和表达方式，基本按照“什么人做了”，这里导语为：记者21日从南京天文光学技术研究所获悉，由该所研制的4架口径为14.5厘米的测光望远镜将在今年年底登上南极最高点冰穹A，用于南极天文观测选址工作；找出新闻主体，即测光望远镜，事件为登上南极最高点冰穹A，据此可得出答案；

21、参考答案：①生理冲击大 ②身体活动受限 ③交流受限 译文：

屈原名平，与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。

上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫见了就想强行更改它（想邀功），屈原不赞同，他就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。”怀王很生气，就疏远了屈原。

屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人妨碍国家，端方正直的君子则不为朝廷所容，所以忧愁苦闷，写下了《离骚》。“离骚”，就是遭到忧愁的意思。天是人类的原始，父母是人的根本。人处于困境就会追念本源，所以到了极其劳苦疲倦的时候，没有不叫天的；遇到病痛或忧伤的时候，没有不叫父母的。屈原行为正直，竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主，谗邪的小人来离间他，可以说到了困境了。诚信却被怀疑，忠实却被诽谤，能够没有怨恨吗？

无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。然而国破家亡的事接连发生，而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现，这是因为所谓忠臣并不忠，所谓贤臣并不贤。怀王因为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远屈原而信任上官大夫和令尹子兰，军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡，自己也被扣留死在秦国，为天下人所耻笑。这是不了解人的祸害。《易经》说：“井淘干净了，还没有人喝井里的水，使我心里难过，因为井水是供人汲取饮用的。君王贤明，天下人都能得福。”君王不贤明，难道还谈得上福吗！令尹子兰得知屈原怨恨他，非常愤怒，终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发怒，就放逐了屈原。

4.2018学年三年级上学期期末试卷分析 篇四

历史试题

注意事项：

2一、选择题（每小题2分，共40分）

1、我国有文字可考的历史，开始于（）

A、夏朝B、商朝C、西周D、春秋战国

2、创立“四诊法”的名医是春秋战国时期的（）

A、华佗B、张仲景C、扁鹊D、李时珍

3、世界上最早的兵书是（）

A、《孙子兵法》B、《孙膑兵法》C、《三十六计》D、《韩非论战》

4、统一是中国历史的主流，中国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（）

A、夏B、商C、周D、秦

5、“国家统一，民族融合。”是中国历史的主流，为建立起第一个统一的多民族的封建国

家而作出杰出贡献的人物是（）

A、黄帝B.夏启C.秦始皇D.孝文帝

6、下列哪些成语和西汉的建立无关（）

A.背水一战B、项庄舞剑，意在沛公C、四面楚歌D.东山再起

7、在我国封建社会发展过程中，下列朝代属于统一的王朝()

①秦②西汉③东汉④北魏⑤东晋⑥西晋

A．①②③⑥B．①②④⑤C．①②④⑥D．①②③④

8、东汉时期，人们在生产中丈量土地，计算仓库容积和测量距离远近，可参考下列哪本书

记载的方法（）

A．《墨经》B．《九章算术》C．《太平经》D．《黄帝内经》

9、汉武帝雄才大略，他在位时期，颁布“推恩令”，实行“罢黜百家，独尊儒术”的主要

目的是（）

A、加强中央集权B、排斥异己C、放权于侯国D、平定叛乱

10、最后推翻秦朝的是（）

A、陈胜领导的农民军B、项羽领导的农民军

C、刘邦领导的农民军D、吴广领导的农民军

11、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝的治国核心思想来源于（）

A、法家学说B、道家学说C、儒家学说D、墨家学说

12、实现蒙古草原第一次统一的民族是（）

A、匈奴B、蒙古C、戎族D、突厥

13、汉武帝时，两次出使西域的是（）

A、张骞B、张謇C、昭君D、杜诗

14、佛教传入我国中原地区是在（）

A、战国时期B、秦朝C、西汉末年D、三国

15、历史上的曹操以小胜多打败袁绍，奠定统一北方基础的战役是（）

A、长平之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战

16、东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是（）先进的农业技术

17、建立北魏政权的民族是（）

A、匈奴B、鲜卑C、羯D、氐

18、有“天下第一行书”美誉的作品是（）

A、《女史箴图》B、《洛神赋图》C、《神灭论》D、《兰亭序》

19、北魏孝文帝改革是以下哪一现象的结果（）A、民族融合B、长期分裂C、连年战争D、民族矛盾激化 20、它是中国文学史上最早的一部诗歌总集，它是中国古诗词的源头，对我国诗歌的发展有

着巨大的贡献。这里的“它”指的是（）A.《离骚》B.《诗经》C.《春秋》D.《尚书》

二、非选择题。（共60分）

21、阅读下列材料，回答问题：（12分）

材料一 “道之以德，齐之以礼”

材料三 “知之为知之，不知为不知”

(1)以上言论是谁说的？他是哪个学派的创始人？（4分）A、南方自然条件好B、南方生产工具先进 C、南方统治者施行仁政D、北方农民南迁，带来了

（2）简要说出他在思想方面的主张。（2分）

（3）他是一位伟大的教育家，请你概括出材料二从哪个方面体现了他的教育思想。除此

以外请你再写出一句他的教育名言。（4分）

(4)他的言论被弟子们辑录成的一部书是什么？（2分）

22、阅读下列材料，回答问题：（共12分）

《沁园春雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，„„还看今朝。”----毛泽东

(1)词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王？（4分）

（2）这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？（4分）

（3）有人说秦皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？（4分.注

意评价人物要全面！）

23．仔细观察右图，回答问题。（共12分）

（1）图中反映了什么形势？（2分）

（2）图中魏、蜀、吴三国中的建立者分别是谁？（6分）

（3）结束三国鼎立局面，实现国家短暂统一的政权是哪个？仔细观察上图，台湾在三国

时代称作什么？（4分）

24、列举题。（共 14分）

⑴列举出你所知道的几件青铜器艺术珍品。（4分）

⑵列举我国著名的三大石窟艺术。（6分）

⑶列举出秦汉时期居于世界前列的科技成就（至少两项）（4分）

25、阅读下列材料，回答问题：（10分）魏主下诏：“以为北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德

王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；以改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”

1、“魏主”是指谁？（2分）

2、本招令提出了什么改革措施？（2分）

3、诏令提出这一改革措施的论据是什么？（2分）

4、提出这一论据的意图何在？（2分）

5、怎样评价这次改革？（2分）

2013-2014学年度七年级上期期终考试答案

二、非选择题

21、（1）孔子、儒家。（2）“仁”和“礼”

（3）学习态度要老实。学而时习之，不亦乐乎？三人性必有我师焉。等（4）《论语》

22、（1）秦始皇、汉武帝

（2）秦始皇：焚书坑儒，加强思想控制。汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。

（3）说秦始皇是千古一帝，是因为：他统一六国，结束战乱；他制定一套封建专制的中央集权制度。推行郡县制，影响深远；他统一了文字、货币、度量衡，有利于经济文化发展和国家统一；北御匈奴，修建长城。

说他是个暴君，是因为：他下令“焚书坑儒”，牵制了思想，摧残了文化；他修建阿房宫和长城等，给人民带来繁重的劳役负担；统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。（4分，适当给分）

23、（1）三国鼎立形势图（2）洛阳、成都、建业（3）西晋、夷洲

24、（1）司母戊方鼎、人面纹方鼎、大盂鼎、大克鼎等。

（2）甘肃敦煌莫高窟、山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。（3）汉代的《九章算术》是我国现存最早的数学名著、132年，张衡发明了测定地震方位的地动仪，这是世界上最早的地动仪、东汉宦官蔡伦改进了造纸技术。

25、（1）北魏孝文帝；（2分）（2）该鲜卑姓为汉姓；（2分）（3）鲜卑姓的祖先是皇帝；（2分）

5.小学三年级数学上学期期末试卷 篇五

一、口算题。（另卷）（6分）

二、填空题。（13分，其中第1、2、5小题各2分，其余各1分）

1．6千米=（ ）米 30厘米=（  ）分米

8厘米=（  ）毫米  1分15秒=（ ）秒

2．填上合适的单位名称。

学校跑道长约400（  ）；大象体重约4（  ）；

一节课40（ ）；  一只鸡重约2（  ）；

3．1吨－800千克=（  ）千克； 14厘米＋26厘米=（  ）分米。

4．《大风车》节目从9：20开始到10：00结束，播出时间为（  ）分钟。

5．在○里填上“﹥”或“﹤”

○   ○    5时○300分   4分米○39厘米

6．把下面的图形分类（把你认为是一类的用圈圈起来）

7．写出右边钟面上的时间。   （  ： ）（ ）（  ： ）

8．写出合适的分数，并涂上颜色。

9．按要求涂一涂。

（1）摸出的一定是▲。 （2）摸出▲的可能性大。

10．小明每天上学要经过邮局到学校，如下图，小明上学有（  ）种走法。

三、判断题。（下面的说法对吗？对的在括号里打“√”，错的打“×”，共5分）

1．四边形有四条直的边，有四个角。  （  ）

2．后天一定下雨。      （  ）

3．63÷8=7……7       （  ）

4．一辆大卡车载重5千克。    （  ）

5．余数一定比除数小。      （  ）

四、选择题。（请你选择一个正确的答案，将其序号填在括号里，共5分）

1．我每天大约用（ ）刷牙。

○13小时；     ○23分钟；    ○33秒钟

2．一张长方形的纸，对折三次，每小份是这张纸的`（ ）。

○1     ○2     ○3

3．刘翔在北京奥运会上（  ）能拿冠军。

○1不可能    ○2可能     ○3一定

4．用7、3、9三个数字可组成（ ）个三位数。

○13       ○24      ○36

5．三位数乘一位数，积可能是（  ）位数。

○1三       ○2四      ○3三或四

五、计算题。

1．直接写出得数。（5分）

＋ =   － =  1－ =   ＋ = 33÷8=……

2．用竖式计算下面各题，要求验算的要验算。（21分）

726＋389=          708－389=

634×8=      350×6=      32÷6=

六、操作题。（先按要求画图，再回答问题。）

1．量出每条边的长度，以毫米为单位。（4分）

2．在下面的格子图中画一个周长是18厘米的长方形。（每个小格的边长都是1厘米）（5分）

七、应用题。

1．用23根长度相等的小棒摆正方形，可以摆几个？还剩几根？（5分）

2．用一条145厘米长的彩带围在这个相框的四周（连接处用3厘米），这条彩带够长吗？（5分）

3．张老师带全班49名同学到中山公园游玩。（5分）

4．王师傅为学校食堂购买了如下表中的物品，请你帮助他把表填完整。（6分）

品名 单价 数量 总价

花生油 38元 3桶

大米 15元 4袋

合计

5．从超市到住宅小区有几条路可走？哪条路最近？近多少米？（7分）

6．

（1） 买三种商品一共要付多少钱？（5分）

6.2018学年三年级上学期期末试卷分析 篇六

选择题（共16小题，每小题3分，共48分）

1.C 2.A 3.B 4.B 5.D 6.C 7.A 8.B 9.C 10.B 11.D 12.C 13.A 14.C 15.B 16.D

第Ⅱ卷（非选择题，共52分）17．（10分）

（1）明矾水解生成氢氧化铝胶体，可吸附水中的悬浮物使其沉降下来。（2分）（2）MnS(s)+Hg2+(aq)

HgS(s)+Mn2+(aq)（2分）

（3）切断CO来源，将病人移至空气流通处，必要时放入高压氧仓。（2分）

（4）9:11（2分）

（5）3NO2(g)+H2O(l)=2HNO3(aq)+NO(g)△H=-138 kJ·mol-1（2分）18．（11分）

（1）2MnO4-+5H2C2O4+6H+= 2Mn2+ + 10CO2↑+ 8H2O（2分）

（2）酸式（1分）从滴定管的上口加入少量待装的液体，将滴定管倾斜并转动，使液体浸润滴定管的内壁，然后从下口放出液体，重复操作2－3次（2分）

C（1分）

（3）滴入最后一滴KMnO4溶液时，锥形瓶中溶液颜色由无色变成浅紫色，且半分钟内不退色（2分）

（4）偏大（1分）

（5）0.2000 mol·L-1（2分）19.（10分）

10－3（1分）

60%（1分）（1）0.0020 或 2.0×C2(NO2)0.120.12（2）K0.36(1分)C(N2O4)0.040.220.22Q0.20K（1分）0.24故平衡向正方向移动（1分）20．（11分）

（1）Cu2++2e-=Cu（1分）

50%（2分）

（2）避免了负极和电解质溶液直接反应，电子必须通过导线传递到正极才能发生反应，从而提高了电能的转化率。（合理答案即可得分）（2分）

1.5 mol/L（2分）

（3）①NO ＋5e-+ 6H+ == NH4++ H2O（2分）

② 50 g（2分）21.（10分，每空2分）

10-13

（2）1×10-10

BC

（3）(ab)（1）4

1×

（3）CD（2分）

(4)360 kPa（2分）

不变（1分）

b.10

7.2018学年三年级上学期期末试卷分析 篇七

zāo gāo bào qiàn chì bǎng yù shì jì xù

()()()()()

pí láo jī è jīng huāng dào qiàn shū xī

()()()()()

2、我会区分它们啦

极级

（）别 北（）高（）（）品

静净

安（）干（）清（）肃（）

结洁

纯（）（）果（）束（）白

3、变变，我会变许多。

字 词 字 词

＋（）=()（）＋（）=()（）

木 具

＋（）=()（）＋（）=()（）

二、词语积累篓：

1、成语积累我最棒。

惊弓之鸟（含鸟的成语）_________ _________ _________

鸦雀无声（描写声音）_________ _________ _________

新

新

新

新

快

快

快

快

2、用心思考：选择加点字正确的意思，把序号填在括号内。

A、用刀斧等砍 B、正对着、冲着 C、裂开

①劈木柴（）劈头盖脸（）木板劈了（）

A、返回 B、归还 C、趋向成集中于一个地方

①百川归海（）物归原主（）无家可归（）

3、我会给句子治病啦！

①这本书内容和插图都很美丽。

②他改正了学习方法，学习成绩不断提高。

③全班同学都写完了作业，只有李萌一人还在教室写作业。

4、我会填标点啦！

①是吗 魏王疑惑地问道 你有这样的本事

②不 把学识献给自己的祖国 永远不会遗憾 我是一个中国人 我要为祖国尽力 华罗庚大声说

5、照样子，我能看懂。

例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。

①我们是祖国的_________，老师就像辛勤的_________。

②流淌的小河，好似一条__________________。

③春天到了，小草长出来了，仿佛给大地铺上了一条绿色的__________________。

6、词语归类，我会啦！

粮油类：_________ _________ __________________

生活用品类：____________________________________

7、把它们送回家，难不倒我。

这么那么 这样 怎么 怎样

①（）的降落伞是（）发明出来的呢？

②她每天都（）想，果然又长高了一些。

③商店里静悄悄的，（）一个人也没有。

④（）多的东西，你一个人能带走吗？

⑤这道题（）难，你是（）算出来的。

三、观察生活，我有自己的观点：

1、前段时间，宝鸡在创文明城市，在城管的监管下，没有小商、小贩在马路边摆摊。最近，摆摊设点又重新出现。妈妈说：“这么好，方便我们买菜。”你是怎么看的，说出理由。

______________________________________________________

2、《小鸟》给我们留下了深刻的印象，那么小鸟最后怎么样了，我好像听你说。

______________________________________________________

四、课内外积累篓：

1、课文知识我记下啦！

问 题 答 案

五彩池位于

国徽的图案

《儿童和平条约》制定于

降落伞的发明人

马拉松比赛的长度

电话的发明人

2、我记得很熟练。

元日 作者：_______

爆竹_____________，_________屠 _____。

_________曈曈日，_________________。

3、阅读短文，回答问题。

知了学飞

传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。一天，它看见大雁在空中自由自在地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁很高兴地答应了。

学飞是一件很苦的事。知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听了几句就不耐烦地说：“知了！知了！”

大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷着：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要飞到南方去啦！知了很想跟着大雁展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了仰望着万里长空，只见大雁远飞，真懊悔自己当初没有努力学习！可这时已经晚了，知了只好叹着气说：“迟了！迟了！”

①用“‖”给短文分段。

②下面几个选项中，符合第一自然段段意的是（）。

A、知了原本不会飞。B、知了羡慕大雁会飞的本领。C、知了请大雁教它学飞。

③写出文中划线部分的含义。

__________________________________________

④读了这篇寓言，我懂得了_______________________________。

五、妙笔生花：

8.九年级数学上学期期末试卷分析 篇八

黄尾中心学校王小华

一、总体评价

本套试题本着“突出能力，注重基础，创新为魂”的命题原则。突出了数学学科是基础的学科，八年级数学在中考中占的比例又大的特点，在坚持全面考察学生的数学知识、方法和数学思想的基础上，积极探索试题的创新，试卷层次分明、难易有度，既有对基础知识、基本技能的基础题，又有对数学思想、数学方法的领悟及数学思维的水平客观上存在差异的区分题，试题的立意鲜明，取材新颖、设计巧妙，贴近学生生活实际，体现了时代气息与人文精神的要求。并且鼓励学生创新，加大创新意识的考察力度，突出试题的探索性和开放性，整套试卷充分体现课改精神。

二、试题的结构、特点的分析

１．试题结构的分析

本套试题满分120分，六道大题包含21道小题，其中客观性题目占57分，主观性题目占63分。

２．试题的特点

（1）强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查

试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。

（2）注重灵活运用知识和探求能力的考查

试卷积极创设探索思维，重视开放性、探索性试题的设计，如第7题、10题、11题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第15题、16题、18题等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力。

（3）重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查

从文字、图象、数据中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。如第10题、19题、20题、21题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。

（4）重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查

试卷多处设置了实际应用问题，如第20、21题，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，具有时代气息与教育价值，如21题，让学生感到现实生活中充满了数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的能力，有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养用数学，做数学的意识。

三、试题做答情况分析

试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。

通过对八0一班53份数学试卷进行分析，本次测试八0一班的平均分是64.4分，及格率是40%，优秀率是30%，最高分是120分。从53份试卷中可以看出答得较好的有第一题的1、4、8题，第二题的11、13题，第三题的15题，答得一般的有第三题的16题，答得较差的是第七题的21题的第二问。

四、教学启示与建议

通过对以上试卷的分析，在今后的教学过程中应注意以下几个方面： １．研读新课程标准，以新课程理念指导教学工作

平时教学要研读数学课程标准，将数学课程标准所倡导的教学理念落实到自己的教学中。从学生已有知识和生活经验出发，创设问题情境，激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学经验。

２．面向全体，夯实基础

正确理解新课标下“双基”的含义，数学教学中应重视基本概念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及分析问题、解决问题、运用等能力的培养。面向全体学生，做到用课本教，而不是教课本，以课本的例题、习题为素材，结合

2本校的实际情况，举一反三地加以推敲、延伸和适当变形，以期达到初中生“人人掌握必须的数学”，同时要特别关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，充分体现教育的价值在于“让不同的学生得到不同的发展。”

３．注重应用，培养能力

数学教学中应经常关注社会生活，注重情感设置，引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高学习兴趣的同时，培养学生的分析能力和建模能力；同时要加强思维能力和创新意识的培养，在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求 新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程，教师应选配或设计一定数量的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨。

以上是我对上学期期末九年级数学试卷的分析，我相信在下学期的数学教学中，九0一班的数学成绩一定会跃上一个新的台阶，做好中考前的最后冲刺，在中考中打一个漂亮的翻身仗。

9.2018学年三年级上学期期末试卷分析 篇九

朱小雷

全班23人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。本张试卷有些题目有一定难度，为学生初次涉及的题型。一小部分孩子还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，相信在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，学习问题将迎刃而解。看拼音，写词语。本题主要是考察学生的识字情况和拼读能力。出错原因：

（1）个别孩对拼音拼读掌握不牢。（2）个别孩子对生字词识记还不够熟练。第六题课外成语出错原因：平时少训练这样的内容，另因为学生平时读课外书的机会少，导致理解能力差。第七题：主要考查学生的表达能力，很多同学写完句子忘了写标点。第八题阅读平台：主要考查学生对短文内容的理解，第3小题错误率比较高。主要是理解能力比较差。写话，有个别同学写的不错，但也有三两个同学不会写，导致平均分不高。

以后课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。抓课文背诵，这次考试相当多内容都是考查学生对课文内容的识记。抓阅读。力为学生营造一个“自主、合作、探究”的研究性阅读氛围，珍视学生的阅读体验。给予学生更多的自我阅读的时间和空间，使学生在潜心读书中，有所思、有所悟、有所发现。鼓励学生在课外多读书，多看书，并和学生及家长一起讨论，让学生在一番议论、评价中，加强对课文的理解，同时也提高表达和评价能力。另外还要加强学生普通话的训练，从一年级开始就注重普通话的标准训练。抓表达能力，力求多形式、多角度地创设交际的情境，鼓励学生人人开口，调动学生参与交流的热情，让学生在具体的实践体验中敢于、乐于与人交际，激活学生的思维，让学生充分对话，实现真正意义上的生与生、师与师的互动。培养学生的表达能力。

10.2018学年三年级上学期期末试卷分析 篇十

人教版一年级语文上学期期末模拟测试卷

学 校

姓 名

班 级

考 号

题

答

要

不

内

线

封

密

题

答

要

不

内

线

封

密

命题人：刘安 王桢 张玲

一、我会划(划出整体认读音节)：12分

yuan shan ri jun men yun zhi de ye juan me yi wu

二、我会连：12分

清清的 豆角一条 树

弯弯的 星星一头 花

红红的 太阳一棵 船

闪闪的 夜晚一束 牛

静静的 月亮一把 山

青青的. 河水一座 伞

三、我会打√：8分

公(圆 园) 朋(有友) 上(棵课) 我(门们)

(清 青)草 (生升)旗 (木目)马 (飘漂)亮

四、我会找朋友：12分

木(木头 )( ) 大( )( ) 山( )( )

水( )( ) 手( )( ) 雨( )( )

五、我会填：10分

年共( )画，第4画是( )。

出共( )画，第3画是( )。

里共( )画，第5画是( )。

马共( )画，第2画是( )。

火共( )画，第1画是( )。

六、我会说：18分

大(小) 东( ) 去( ) 近( ) 低( )

进( ) 有( ) 右( ) 南( ) 前( )

七、试一试，把句子说完整：16分

1、我爱( )。

2、我会( )，还会( )。

3、弯弯的月亮像( )。

4、北京是( )。

八、我会选(选择正确的读音)。12分

天 tián( ) 方fàn( ) 今 jīng( ) 田tián( )

tiān( ) fàng( ) jīn ( ) diàn( )

鸟 nǎo( ) 羊yàng( ) 山 sān ( ) 来lán( )

niǎo( ) yáng( ) shān ( ) lái( )