实践部工作小结

实践部工作小结（精选16篇）

1.实践部工作小结 篇一

社会实践部

工作：

1、召集校志愿者

2、召集环境巡查卫生志愿者

3、召集春运志愿者

4、召集寒假社会实践活动志愿者

5、为部分个别同学找到兼职

6、参与运动会

7、参与迎新晚会

工作小结：

转眼间，上半学期就这么悄然过去了，回顾这半年来所发生的一切，回想自己的工作，有很多的感触。很荣幸，今年我成了一名部长。首先，要归功于老师同学对我的信任，其次，这或许是对我在大一时表现的肯定。

首先，作为一名部长，我是新官上任，面对新的开始，我表现的有点无从下手。社会实践部是一个学生会中相当重要的核心部门，它存在的职责是为分院募集活动资金，召集志愿者，参加社会实践活动。在开展工作时，我明显的感觉的到，比起召集志愿者要安排好工作行程，将活动计划好，才是难的地方。例如，原本我部组织了一次去敬老院探访老人的社会实践活动，目的在于发扬中华民族敬老爱老的精神，但是从确定活动地点，活动内容，活动时间到最后召集人员参加，这一系列事情中，活动时间和内容的计划却花了最多的时间。虽然活动最后因为校运动会而取消了，但是我从中体会到了，一件事情从有想法，到策划，乃至最后的执行，每一环都要紧紧扣牢，走每一步都要深思熟虑，这样才能保证中间不出纰漏。另外，不得不提到的是我分院资金的问题，在部门外的人看来，我部似乎没有什么功劳，更没有什么苦劳，面对我们的主要工作，募集分院的活动资金这一问题，我们始终都没有把这个问题从根本上解除，给与同学们坚定的后保，让分院有资金开展更多的活动，给与同学们更广阔的展示平台，但是，在这里我想说，我们部的每一个人都有努力，大家通过自己的家人，朋友都在做交流，虽然没有成果，但是至少我们努力了并仍在努力。

其次，作为一个部门，我很高兴，我们所有人都很团结，我们部的每一个人也都愿意为大家做奉献，无论什么事都有商有量，每两周我们都会开展部门会议，我们聚在一起，由最先的互相认识，到一起讨论，每一个人都有尽一份心。就说我部最耀眼的周一鸣和张亚栋同学，在团学生会中处处都可以见到他们两个人的身影，有时回想起来，会发现他们为付出的真的比我多的多。当然，在运动会时，我部虽然没有组织在一起，但是干事们也都和班级的朋友们在一起，为班级里比赛的成员加油，这一张张脸我都有看见。在迎新晚会时，节目中除了玛丽，例如魔防表演时，也有我们部的人上场，或许大家只看见了周一鸣，但是我想说，我看见了，我们部中最不低调的席京海同学。

在此，我觉得我的副部长，我的干事们都是优秀的，我甚至都没有他们做的好，在这半年里，由于我个人原因，我缺席了很多和大家聚在一起的机会，我希望以后还可以有机会和大家在一起。也希望主席能给与我部集体发挥表现的机会，做的不够好的，我们会在开年努力纠正。

2.实践部工作小结 篇二

杨庄煤矿位于安徽省淮北市烈山区，隶属于淮北矿业集团公司。井田地层属于华北型，石炭系～二迭系含煤地层覆盖于奥陶系灰岩地层之上。井田地处闸河复向斜的南段，以宽缓的褶皱构造为主，次级褶曲发育，区内小型断层比较发育，大中型断层相对较少。含煤地层上部被第四系冲积层覆盖，地面标高+30m左右。

二迭系山西组6煤层是本矿主采煤层之一，6煤层开采过程中受底板太原群灰岩水害的严重威胁。从1996至2007年的12年中，该矿6煤层的开采曾发生6次底板太原群灰岩突水，涌水量160～1400m3/h。Ⅲ625工作面水文地质条件十分复杂，表现在物探资料揭露，工作面外段210m灰岩水存在原始导高Cp，而且该段掘进时顶底板出水量30m3/h，经水质化验判断为灰岩水。而且风巷沿落差8.0m断层上盘布置。6煤底板以下45～58m段岩性为泥岩厚度2.4m，砂岩厚度36m，海相泥岩15.0m，构成相对隔水层，其下为太原群岩溶裂隙含水组(简称“太灰”)，总厚度约156m，以薄层灰岩与煤层、泥岩互层为主，所见灰岩共12层，从上至下分别简称为“1灰～12灰”。灰岩累计厚度69m，单层厚度较大的有3灰、4灰、11灰、12灰等。根据各单层灰岩厚度及层间距的大小，可将本组分为上、中、下三个含水段，上段1灰至4灰，中下段5灰至12灰。含水层岩溶裂隙发育，富水性强，钻孔单位涌水量q=2.338～11.313L/s.m，渗透系数K=0.128～97.16m/d，水压3.8MPa。为保证Ⅲ625工作面安全生产，采前对该面底板灰岩含水层进行了注浆加固，改造含水层为隔水层，提高底板综合抗水压能力。

2 底板灰岩含水层的改造方案

2.1 加固地段与改造含水层位

根据淮北矿区经验，当突水系数Ts值小于0.07MPa/m时6煤层开采一般才是安全的。由于工作面的灰岩水压值P=3.8MPa，根据《矿井水文地质规程》，突水系数Ts满足公式将突水系数Ts、水压P、灰岩水导高Cp代入该式，可以反算出隔水层厚度PN厚度应当大于66m。根据6煤底板隔水层厚度及岩性，确定底板改造方案为：以改造1灰～3灰为主，尤其以改造1灰～2灰含水层位为重点。

2.2 工程布置

根据注浆改造方案，机巷钻孔层位穿过2灰，进入3灰5m。3灰钻孔按照浆液扩散半径≤50m均匀布置，特殊地段和物探异常区加密布孔，钻孔孔底平面间距一般为100m，机巷和风巷里侧布孔原则上孔底距巷道40m。沿机巷和风巷分别布置钻场钻孔，斜距92～196m，平均140m，钻孔倾角30°～35°。沿工作面走向设计钻孔4排，其中机巷外侧断层下盘1排，工作面内3排(见图)。钻孔设计方向与断裂构造和裂隙发育方向尽量正交。钻孔布置还要便于钻孔排水、有利于注浆。

3 钻孔施工、注浆工艺

3.1 钻孔施工

考虑到Ⅲ625工作面斜长达200m，工作面钻进过程中采用ZDY-1900S大功率、高钮矩钻机施工。为揭露更多裂隙，提高注浆改造效果，所有钻孔基本低角度施工，即风巷异常机巷开孔，机巷异常风巷开孔，本次注浆采用地面注浆站造浆，Φ91钻孔和Φ32高压管路输送系统。应用结果表明，地面注浆站系统因其造浆和输送的连续性、浆液密度的可控性，非常适合于大量连续注浆需要，具有井下注浆站无法比拟的优越性。主要注浆设备为M3B260/7型四档变量泥浆泵。钻孔结构为：开孔直径Φ130mm，终孔直径Φ75mm。0～4m用Φ127mm的护壁管;Φ110mm孔径下Φ108mm止水套管28～39m，其下为Φ91mm裸孔，Φ108mm止水套管耐压不少于10MPa。

每一钻场首先施工高角度钻孔，其次钻孔间隔施工，相互作为探查孔。底板探查孔和底板注浆孔施工至砂岩段，灰岩含水层段分别做压水试验，掌握管路、水泵性能，探查各含水层段的裂隙发育情况，求得相应含水层参数，事先预计钻孔注浆量，根据注浆情况可初步评价注浆效果。对注浆效果通过检查孔验证。检查孔的数量不少于注浆孔的20%，当检查孔出水量大于20m3/h时，需进行复注。重点检查地段为构造带、物探异常区、富水区、注浆量少及水电影响地段。

3.2 注浆工艺

选用425#普通硅酸盐水泥作为注浆材料，辅助材料为粉煤灰。浆液浓度的控制原则是：为保证浆液扩散得较远，浆液浓度不宜过大，一般水泥浆液水灰比应控制在1∶2左右，最高不超过1∶3，最低不低于1∶1，先期注稀浆，后期逐渐增大浆液浓度。控制注浆压力一般为钻孔静水压力的1.5～2倍，最大不超过9MPa。当单位时间吸浆量小于40L/min且稳定10min即可结束注浆。通常本着充分进浆的原则，对注浆量不做限制，但单孔注浆量超过620吨水泥，可考虑增加注浆浓度。如果注浆加固孔砂岩段出水，无论水量大小，均实行分段注浆;即使砂岩段出水不明显，压水试验的水压低于4MPa也进行分段注浆，以确保高渗透率地段充分进浆。只对全段不出水且水压试验无异常的钻孔实行终孔全段注浆。工程中要求涌水量大于30m3/h的钻孔在注浆结束后要进行透孔，以检验钻孔涌水量，至钻孔涌水量小于30m3/h为止。在实际施工时个别钻孔曾透孔4次。

4 底板注浆加固及含水性改造效果检验

本次钻进采用ZDY-1900S钻机施工。从2007年1月～5月的120天时间内共在Ⅲ625机巷和风巷12个钻场内共施工47个孔，钻进工程量为6887m，平均钻进效率为29m/d.台。

Ⅲ625工作面底板改造注浆工程中，47个注浆孔共注水泥5454吨，最大单孔注浆量达876吨，平均单孔注浆量121.2吨。注浆后进行了二次电法检查，透孔压水试验及取芯验证注浆质量。二次电法资料显示注浆后灰岩视电阻率低阻异常大大削弱，底板隔水性能显著增强，注浆效果良好;取芯验证，灰岩含水层裂隙内有水泥浆充填。检验后期的压水试验，灰岩内在低泵量下已压不进水，单位吸涌水量大大减少，表明达到改造含水层为隔水层的目的。

摘要：以淮北杨庄矿Ⅲ625工作面底板灰岩含水层改造工程为例, 介绍了6煤防治底板灰岩含水层注浆加固改造工程的背景条件、实施方案与钻进、注浆工艺。依据注浆量、透孔或取芯验证和一、二次物探对比等综合测试技术, 评价注浆改造效果。

3.高中数学教学实践小结 篇三

一、教学要从良好的师生关系和自信开始

众所周知：学生学习某门课程的好坏，与他对这门课程的兴趣有直接关系！据报道衡水中学发生一件事：一位学生因为不喜欢他的历史老师而厌恶历史课，结果历史成绩很差。而老师要让学生接受他所讲的知识，首先要从良好的师生关系开始，很难想象一个不尊重学生、不倾听学生心声、不关心学生、不公平对待学生、不和学生沟通的老师会得到学生的喜爱！教学的关键是学生是否接受，有了良好的关系，人格力量也是进一步影响学生的关键。一个全心全意为学生服务的老师，学生精神上一定会被其所动，要了解学生的思想意识，还要了解学生的心理特点爱好，找到解决问题的办法，也就是在学生的心灵深处感染学生，遇到问题不要回避，把问题说透彻开诚布公，不要让学生留下疑虑，让学生感到真诚。学生发生问题时，与学生谈心，分析利弊，拿自己做对比，体验出真知，学生才能从根本上解决问题。米卢来中国国家队做教练时，自己背着个小包就来了！穿着很普通，这让国家队的国脚们肃然起敬，他一直保持谦虚，全身心投入，使得中国第一次进入世界杯！人格力量可见一斑。我在甘泉中学代课时，经常在课堂上会向一些后进生提出一些他们能够回答的问题，也经常会对他们进行辅导，鼓励他们又任何问题都可以提出来，也经常表扬他们的正确的一面，更会关心他们生活上的困难，这些学生像换了个人似的，以前似乎没得到过关心，在同学面前从来没过自信，只有自暴自弃，他们也渴望关心渴望得到认可渴望有成就感，从此他们对学习完全转变态度，回答很积极，作业也能很快完成，学习成绩逐渐好转，对学习开始有了前所未有的兴趣，然后在教学中经常插入一些激发学生兴趣的因素， 讲二项式系数时可以让学生观察各条线上的数字有什么规律等来激发学生兴趣，以上这些综合在一起，学生的学习积极性会被无限激发！

二、让学生全方位了解知识结构

教材中的知识是有关联的，中学英语课本里有一篇瞎子摸象的故事，就是让一群瞎子摸象再让他们说出大象是什么样子，结果每个人说的都不一样，有的说象扇子，有的说象柱子，有的说象墙，都无法象到底是什么样子，所以要及时给学生总结，及时了解知道的全部构建和各个方面有哪些内容组成，知道这些知识到底有哪些部分，以及和其他知识的联系，这样既让学生看到大象的全部情况也能让学生很好的理解知识体系，也很容易很轻松的学习。例如每学完一个章节就给学生总结本章节有多少题型每个题型有多少种基本方法，学到了那么知识，用这些知识可以解决那些实际问题。举个解析几何中的例子：在学习点p分有向线段p1p2所成的比的内容时，在学生掌握基本知识后，复习总结时可向学生提出以下五种情况让学生思考，①点p在线段p1p2上；②点p在p1p2的延长线上；③点p在p2p1的延长线上；④点p与p1重合；⑤点p与p2重合时讨论所成的比值的范围？这样学生就不会害怕突然出现的所谓特殊情况如何应对，对这一知识点的各种情况都了如指掌。每个基本知识点都这样做就使得学生有无所畏惧之感。

此外，全方位还体现在解决问题和解题方法的多样性上，每个问题不是只有一个方法才能解决，每一道题也不是只有一种方法才能解题，要提问学生的方法，并总结这些方法，也可以在一些辅导书上学习总结这些方法，例如，求函数的值域就有很多方法：观察法、分析法、用函数值法、三角代换法、图像法、函数的单调性法、反函数定义域法、换元法、配方法、抛物线顶点坐标公式法、用已知值域的函数求值域法、用二次方程实根存在条件求值域等。

三、提高自己和培养学生数学学习的创新能力

创新能力从个人的心理品质上讲，是人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。从创新实践层面上讲就是个体运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特、有社会价值或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力。创新能力一般包括创新意识、创新思维和创新技能。早前人类的数学活动，从开始的物体记数等自然经验的积累，演变成以教师授课形式为主的学校数学教育，一切都已经墨守成规。然而，数学教学是否一定要按照课本照本宣科，一成不变的进行下去呢？数学学习的基本理论也和实际结合也有所变化，比如我小时候学习的课本内容、解题方法、联系实际等方面和现在已经有较大变化，所以创新就更需要深入地研究和探索。培养创新能力需要注重以下几个方面：

（1）发散思维的培养。发散思维是指对问题展开多方向的思、产生出多种设想或答案和思维方式。发散思维又叫辐射思维、求异思维或多向思维，一方面表现在单位时间内不同答案的多少，另一方面表现在思维的变通性，再就是表现在思维的独特性。发散思维的基本形式包括结构思维、材料发散、功能发散、方法发散和因果发散。

（2）联想。联想是由此及彼，并同时发现它们的共同或类似的规律的思维方式，联想思维的作用是使两个看上去不相关联的事物建立联系，从而产生创新设想和成果。联想的形式分为相似联想、接近联想、对比联想、连锁联想和飞跃联想等形式。联想的基本方法是类比法与移植法，类比法包括直接类比、仿生类比因果类比、对称类比等，移植法包括原理移植、结构移植、方法移植和材料移植等。

（3）逆向思维。逆向思维是一种摆脱习惯的思维方式，沿着事物或过程的反向，即倒过来。逆过程的方向进行思维，取得突破性的创造发明的方法。其含义十分广泛，总之是指一切常规思维的反面。此处不再细说。根据以上概念的引入，教师要从以上各方面培养自己创新思维和鼓励学生的创新思维，而不是不允许出现不同观点，不要把一切锁定在固有的模式中，给一切都订上条条框框。

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4.直流部个人工作小结 篇四

本人自2011年11月23号起，到公司参与工作。两个多月来，我尽心尽力完成本职工作和任务，成绩虽小，感慨良多。以下是我的个人小结：

思想方面：首先，从学生到公司职员的社会角色的转变，思想上必须进行及时转变。我不断严格要求自己做好每天的工作，切勿懒散，提醒自己要注重效率与效益并重，以饱满的热情投入工作。其次，热爱集体，主动与同事交流，团结协作。对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做得更好。在直流部不断向他人学习，不断提高个人思想道德修养和工作能力。

在工作方面：作为一名实习学生，能够有机会进入一家高速发展的公司进行工作学习，我深感欣喜。进入公司，我被安排在直流部工作。一开始，我连直流的具体含义都不理解，虽然之前在书本上有所接触，但在实际操作中又是另外一回事了。所以，在起初的培训期间，我分外认真的学习，为以后更好的投入工作做好充分准备。直流作业，主要分为三大部分，即分拣、分播、暂存。首先是分拣，分拣工作一般在早上进行。按照波次挂牌，然后在RF中进入拣货系统，依次选择待拣门店，扫入所在库位和托盘码后，点击明细核对托盘上的货物是否和显示一致，若一致就进行确认，最后将货物转移至相波次。在分拣工作中，要注意的就是看清波次，往往最容易忽略的就是查看明细，虽然一般情况下不会有差异或出错，但应按规范操作，保证作业准确性与效率。

然后是分播，这也是我在直流部所做的最主要的工作。验收完毕，供应商从码头卸货后。员工根据现场安排进行分播，将货物根据RF中显示的对应门店需求进行分货。分播注重的是效率与正确性。效率既体现在个人工作效率又体现在部门整体效率。在分播工作中，应按照整板优先原则，然后是根据所拉货物状况和待分播库位情况进行分播。在这段时间的操作中，我认为分播还是一项非常有技巧和挑战的作业，要关注的细节较多，主要核对数量（往往在分货之前数量核对会被忽略;避免漏放）和库位（避免错放）。比如所拉货物质量很大且箱数不多，最好是按照就近原则来分货，即将货物拉至最近的过道尽快完成分播。这样不仅提高分播速度，而且在一定程度上节省了体力的消耗。要避免作业繁忙过道，一般DL、DM、DN过道拥堵或繁忙的可能性较大。如果同一货种在某一过道已有一个以上员工在分货，那么选择其他过道定位分货为佳，这样既避免拥堵，又能在一定程度上降低错放、漏放，整体效率更高。货物的暂存，要注意的有两点：一是要看清库位信息，避免错放；二是，注意直流码的更贴。

我将自己在大学所学的物流管理的相关专业知识应用到工作中来，希望能够更好完成工作。在直流部工作中，需要勤劳、细心，作业强度大，体力要求比较高。直流部合理安排作业和休息，做到轮流休息，不间断作业，这样在保证作业安全的情况下，作业效率就不受影响。而且领导关注员工人身安全和技能培训，定期进行安全教育和技能培训，给员工创造了更好的工作环境，提供了更多学习机会。但是直流部，作为一个成立不久的部门，其制度和管理还有很多改进的地方。建议：

1、设备管理 仓储设备是省时省力的有利工具，要做好日常的清洁保养工作，清理轮子中的杂物，保持其顺利使用。发现隐患要及时报修，还要安全用电。安全、卫生。

2、直流码、缠绕膜的使用 直流码和缠绕膜应节约使用，避免浪费。次日也可使用前一天其他员工余留下来的直流码，不应直接丢弃。

以上就是本人在直流部两个多月在思想及工作方面的小结。虽然现在的我只是公司众多职员中渺小而又普通的一员，但我定会倍加努力!之前工作中的不足尽力克服，并不断完善自我，努力使自己成为一名优秀的社会主义建设者和工作者。

5.益智部第三周工作小结 篇五

益智部2012年下学期第三周工作小结

本周是第三周，总体来说，益智部本周状况较好，各项常规工作都做的很到位，师生各方面状况比较好。现就本周工作进行一下简单的总结：

一、基本情况介绍

1、所有教师都能准时交接、上课，学生总体出勤较好。

2、本周卫生情况较好，我部门教师都能较早起床，在8点之前就能搞好教室楼道卫生。放学之后各班老师组织学生打扫教室卫生，天天坚持，教室卫生状况较好，尤其是2班和4班做得很好。

3、本周教师的舞蹈已经开始排练，尽管每天排练的时间比较长，但是各位老师通常是在排练之后回到办公室继续加班工作，钻研课程，编写教案，很晚才回寝室休息。

4、本周学生早上六点半起床，起床后在生活老师的协助下整理内务，之后生活老师和值周老师会带领学生进行晨练。下午放学后生活老师一般带领学生做一些户外活动，晚餐后让学生洗漱，总体来说监管比较到位。

5、各班主任每天晚9：00都能准时查寝，督促学生就寝，特别是7班班主任，尽管班上只有1名住校生，班主任也一天不落的准时查寝。

二、值得注意的方面

1、对于上周提出的教师坐班、眼保健操、广播音量的情况，本周仍未改善，希望部门对教师坐班做出更加明确、具体的要求。眼保健操希望几位体育老师利用一周或两周的时间组织学生进行系统的学习。广播音量的问题，之前赵老师建议把音量调小，我觉得把一部分音乐换成广播操的音乐可能更好一点。

2、本周我发现有个别老师有上课迟到的现象，希望每位老师都能像胡鹏彪老师一样，提前5分钟到岗，做好上课的准备。

2、本周我发现1楼有个别学生课间跑到启聪部、益智部2楼或宿舍，希望班主任与陪读家长进一步加强沟通，了解原因，并明确告知家长益智部学生的活动范围。

3、最近天气变化大，学生容易感冒，希望各个班主任和生活老师在提醒学生增减衣物的同时，加强对学生身体状况的检查。

最后感谢各位领导、老师以及生活老师对我本周工作的支持，谢谢大家！

熊 娟

6.思政部12月督导组工作小结 篇六

本月的工作重点：

1、继续进行正常而有效的教学活动，为学期末的考查考试科目做好相应准备

2、做好学校期末教师检查的材料准备、自查工作

3、组织系部教师针对各自科目命题、学生复习等工作

4、坚持心理健康教育课程教学，以及心理咨询工作

5、做好下学期的教材征订工作，以及下学期教学任务书的安排

6、选派教师参加全省哲学社会科学研修班，并协助好其所在班级的授课工作

本月的主要工作内容总结：

1、我思政部所有任课教师共开设了3门课程，现进行到学期末期。系部督导组对所有任课教师进行听课，并在此之后，相互指导，提出切实的改进意见。整个教学工作中，无不良教学记录，教学活动正常有序。但是也有个别教师在学期末略为松懈，没有正常考勤，加之天气原因，下午7、8节学生到齐率低。

2、我部在规定时间内，详细开会审定了下学期的教材和各自的教学任务，为下学期的教学工作做准备。

3、进入期末，对我部的财产情况详细自查，并做好清单记录，以备上级检查。

4、根据教务处关于期末教学检查的要求，开会通知相关要求，如有不足，在学期结束前按要求整理修改。

5、按照省教育厅等部门的文件要求，我思政部将在本月派一名教师前往省委党校参加2012年第三、四期全省哲学社会科学教学科研骨干研修班，学习时间为期30天。

6、学期末的相关工作总结汇报，包括有思政部和心理咨询中心的工作总结。

工作中遇到的困难或问题：

1、新进教师对教学活动中学生的不良行为如何积极有效应对，需加强培训和指导。特别是临近期末，对教师如何有效有序复习，值得自个教研室主任和老师们细细思量。

2、公共课教学应当继续进行，以便多多督促教师。

3、学校的心理健康教育课的开展很顺利，相比之下，心理咨询室工作，有待提高。加大宣传，丰富活动，提高学生的心理健康意识。

本月工作小结至此，请查阅。谢谢！

思政部

7.向斜轴部巷道支护优化技术实践 篇七

关键词：向斜轴,巷道,综合支护技术

刘桥一矿井田北翼整体构造以宽缓波状褶曲为主, 由2个向斜 (陈集和刘桥向斜) 和1个背斜 (刘桥背斜) 组成, 构造较为复杂。近几年来, 随着矿井逐步向机械化开采转型, 大部分工作面都跨向斜轴回采, 其顶板淋水给巷道支护带来诸多困难, 轴部高应力淋水顶板条件下的巷道支护难度尤为突出。此条件下的巷道开掘后, 巷道围岩在高地应力和淋水浸蚀的双重作用下, 煤帮软化, 底板泥岩膨胀, 造成巷道围岩变形、移动、垮落、片帮、底鼓等一系列破坏;顶板内的砂岩裂隙水使树脂药卷逐渐失效, 以及顶板泥岩膨胀和强度弱化等因素, 造成锚杆及锚索的载荷增加, 锚固力反而衰减, 承载能力急降, 进而造成顶板大幅度快速离层、变形、下沉, 给巷道的前期掘进与后期的生产服务造成许多不利。笔者结合该矿Ⅱ661风巷向斜轴部巷道的具体条件, 提出采用锚杆、锚索、槽钢耦合支护, 围岩注浆和喷射混凝土加固等综合支护技术方案。

1 工程概况

Ⅱ661风巷是Ⅱ66采区跨陈集向斜轴掘进的首个掘进工作面, 如图1所示, 平均埋深在-600 m左右, 巷道沿煤层顶板掘进, 开挖至向斜轴部时, 原岩应力较大, 最大主应力达到19.6 MPa, 围岩应力较集中[1]。水文地质条件较复杂, 老顶砂岩裂隙水发育, 掘进过程中顶板出现滴水、淋水、涌水现象, 正常涌水量为10 m3/h, 最大为15 m3/h。直接顶板为深灰色粉砂质泥岩, 厚1.5 m, 老顶为细砂岩, 厚4.9 m;直接底为黑色砂质泥岩, 厚3.0 m。

2 支护设计

2.1 设计思路

针对向斜轴段顶板破碎、稳定性差的特点, 支护设计以支、稳兼顾[2], 采取先支护后治水的原则, 以耦合支护为主支护围岩, 以注浆堵水和喷射混凝土并重稳固围岩, 合理增加支柱密度, 充分发挥围岩的自承作用, 实行支护全封闭, 支护形式上采用综合支护即先采用锚杆、锚索、槽钢耦合支护, 后采用围岩注浆或喷射混凝土加固。

2.2 设计原理

2.2.1 耦合支护

锚杆、锚索、槽钢为耦合支护的主体。锚杆通过与浅部围岩共同作用形成承载基础, 顶板采用左旋无纵筋螺纹钢锚杆, 杆尾螺纹为锥丝结构, 不仅螺纹齿根圆直径与锚杆杆体直径相同, 而且抗拉强度与杆体也相同, 螺纹抗剪强度高, 锚固质量好, 适合于大采深、高应力、节理层理发育的顶板岩层支护与控制[3]。帮部采用右旋全螺纹锚杆, 在帮部压力释放前, 减少环节, 加快帮部支护速度, 及时支护帮部破碎区域, 并一次性紧固到位, 减少煤壁片帮的机会, 有力控制了帮部变形[4]。锚索由于锚固深度大, 可将浅部不稳定岩层与深部稳定岩层锚固在一起, 形成稳定承载体[5,6]。槽钢的主要作用是增大锚杆的受力面积, 将巷道围岩控制在其允许变形范围内, 防止锚杆间的破坏煤体发生塑性大变形, 避免因过度变形而破坏围岩本身的承载能力, 从而提高支护的整体性。

2.2.2 注浆、喷射混凝土

在耦合支护基础之上, 滞后掘进工作面适当距离采取补充配套支护措施, 针对不同区域不同顶板状况, 采用喷射混凝土、顶板或帮部注浆等多种支护手段联合支护。喷射混凝土主要是为了防止潮解和分化, 煤岩体内注浆的目的是固化煤岩体, 封堵水患裂隙通道, 保证锚固效果。

2.3 支护设计参数

巷道支护设计断面示意图见图2。

锚杆 顶板采用Φ20 mm, L=2 200 mm型MnSi左旋无纵筋螺纹钢锚杆[3], 间排距800 mm×800 mm, 配加4.2 m长M型钢带、菱形钢筋网联合支护;帮部采用Φ20 mm, L=2 200 mm, 右旋全螺纹锚杆[4], 间排距800 mm×800 mm, 配加11#槽钢、菱形钢筋网联合支护。

锚索 采用Φ15.24 mm的低松弛钢绞线, 沿顶板矩形布置, 间排距2 400 mm×1 600 mm, 长度必须保证锚入稳定岩层1.5 m以上。

槽钢 采用11#槽钢支护, 两帮高度不一致, 长度不同, 上帮槽钢长3.0～3.5 m, 下帮槽钢长2.8 m。

钢筋网 采用6#钢筋焊接编制方格网, 长×宽分别为1 m×1 m, 1 m×2 m。

混凝土 喷射总厚度150 mm, 混凝土强度按C20的要求配制。

注浆加固 采用水泥水玻璃材料注浆, 水灰比 (质量比) 为1∶1, 水泥浆液与水玻璃的体积比为1∶ (0.4～0.6) , 注浆钻孔采用排式布置, 排距2.4 m, 每排布置8个孔, 其中顶部3个孔, 上帮3个孔, 下帮2个孔, 孔深2.5 m。注浆压力为2～3 MPa, 注浆孔直径一般为36～42 mm。

2.4 支护质量要求

1) 巷道两帮底角锚杆要固定在底板岩层中, 帮部最上部锚杆要固定在顶板岩层中, 帮顶钢筋网要重叠连接, 实行全封闭支护。

2) 爆破后两帮预留200～400 mm。坚持“小进度、弱爆破、小扰动”的施工原则, 辅以人工手镐刨挖成形。

3) 锚杆与巷道轮廓面夹角必须大于75°。锚杆必须用扳手拧紧确保锚杆的托盘紧贴壁面。顶板锚杆的转矩不能低于120 N·m, 帮部锚杆的转矩不能低于60 N·m, 转矩不足时进行人工二次加大。

4) 根据顶板赋存和淋水情况, 尽可能施工顶板导水孔, 集中排水。

5) 注浆采用自下而上、自高帮至低帮顺序作业的方式, 滞后掘进工作面10～20 m进行。

3 支护效果监测

为了观测巷道支护效果, 研究支护参数的合理性, 设置相应测站, 对围岩表面位移、顶底离层状况进行观测。施工时在巷道的轴部分别设置表面位移测点和安装顶板离层仪。通过现场监测, 及时对观测数据进行分析, 绘制出时间—位移曲线, 见图3— 4。

从历时4个月的观测发现, 顶板最大离层值为22 mm (见图3) 。帮部最大位移量为160 mm, 顶底最大移近量为210 mm (见图4) 。巷道施工后30 d左右顶底板和两帮的围岩变形均趋于稳定, 此后巷道顶板离层速率和表面位移变化速率明显减小。在向斜轴部高应力淋水巷道采用综合支护技术, 无论是巷道成形, 还是控制巷道的帮部位移变形及顶底板移近量, 均有效地控制了巷道围岩稳定性及松软煤层帮部大变形, 说明支护形式及参数的选择是合理的, 支护方案取得初步成效。

4 结语

向斜轴部属于巷道的高应力区域, 采用综合支护技术实现支护一体化、载荷均匀化, 达到巷道稳定的目的, 消除单一锚喷支护或钢棚支护在控制围岩上存在的弊端。另外, 综合支护技术的应用, 增加了巷道支护强度, 为后期工作面回采创造了有利的条件。该技术的试验成功, 可在同类条件煤层中推广应用。

参考文献

[1]窦世文, 张宏伟, 刘志伟.向斜轴部倾斜煤层应力状态分析[J].采矿与安全工程学报, 2007 (4) :477-480.

[2]中国矿业大学.井巷工程[M].北京:煤炭工业出版社, 1984.

[3]邓五先.左旋无纵筋锚杆支护技术在平煤集团的推广应用[J].中州煤炭, 2007 (4) :63-64.

[4]刘延和, 李勇, 王富刚.全螺纹锚杆与左旋无纵筋锚杆在深井煤巷中的支护效果比较[J].中国煤炭, 2007 (4) :39-42.

[5]陈炎光, 陆士良.中国煤矿巷道围岩控制[M].徐州:中国矿业大学出版社, 1994.

8.实践部工作小结 篇八

关键词：省部共建；合作办学；模式

【中图分类号】 G648【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）10-0016-02

我国的高职教育面在经历了大发展、大调整、大动荡的发展过程之后，正向抓内涵、稳规模、树品牌、创特色的方向转型。在这个转型过程中，江西外语外贸职业学院抓住国家进行教育体制改革的良机，以省部共建项目为引领，在学校、行业、企业、政府四方联动合作办学方面进行积极探索，取得了良好成效。

一 干事创业，科学发展，为省部共建打下坚实基础

该院是一所专门培养外语外贸类专业人才的高职院校，学校坐落在风景优美的瑶湖之滨，整个校园布局 “中西合璧，现代典雅，科学合理，环境优美”。学院现有校园面积560亩，建筑面积26万多平方米，固定资产总值10亿多元，在校生人数1万多人。设有英语系、外语系、国商系等9个系，开设了商务英语、商务日语、国际商务等40个三年制大专专业，拥有英语、日语、德语、韩语、法语、阿拉伯语、西班牙语、葡萄牙语等8个语种专业。现有专任教师459人，全部为本科或研究生学历，副高级职称以上有138人，博士9人。

办学四十多年来，学院已为国家培养出数万名外语外贸类专业人才，特别是培养出了全球最大太阳能硅片供应商——江西赛维LDK太阳能科技有限公司董事长彭小峰等一批著名企业家，为江西开放型经济发展做出了积极贡献。目前，学院是江西省首批示范性高职院校立项建设单位，是江西省开放型经济人才培训中心，是江西省高职高专首批接受外国留学生院校。学院连续三届被省委省政府授予“省级文明单位”，被省教育厅连续三年分别评为“规范管理年活动先进单位”、“创新发展年活动先进单位”、“提升质量年活动先进单位”，被江西省综治委、省教育厅、省公安厅联合授予为“江西省安全文明校园”。

二 政策倾斜，资金支持，为学院可持续发展注入活力

1.领导关怀，为学院发展指明方向。

学院优美的校园环境，一流的办学条件，鲜明的办学特色，良好的社会声誉，为学院的发展奠定了良好的基础，也为学院省部共建创造了良好的条件，得到了省部领导的高度赞扬和认可。2009年4月，该院被江西省人民政府和商务部确定为共建院校。为此拉开了学院省部共建的序幕，各级领导高度重视，十分关心项目的建设进展情况。现任商务部部长陈德铭亲临学院视察工作，对学院工作均给予了充分肯定，对学院发展作出了明确指示。商务部司局级官员30多人次前来该院检查指导工作或亲自授课。

2.资金支持，为共建项目奠定基础。

该院的省部共建不是说在嘴上，写在纸上，挂在墙上，而是讲真的，干实的，来快的。为把共建项目落到实处，商务部在资金上给该院大力支持。三年来，商务部先后共拨款1250万元支持该院培训中心大楼建设，预计今年还将拨款500万元用于后续配套工程。培训中心大楼主题工程基本完成，内部装修进展顺利，今年下半年可投入使用。商务部表示还将继续在政策、资金等方面支持该院发展。

此外，商务部每年全额资助该院2-3名教师到国内外进修培训，为该院“双师型”教师队伍建设提供实质性帮助； 2010年还赠送该院一辆价值200万元豪华大巴。

3.项目搭台，为社会服务拓宽领域。

（1）商务部国际商务官员研修基地。

在省部共建项目中，一个最大的亮点是商务部在实地考察学院的各方面条件后，把很多的国家战略性项目交由该院承办。这不仅进一步加深了广度和深度，也为学院的进一步提升创造了条件，为学院的发展提供了动力和压力。2010年5月该院被商务部确立为“国际商务官员研修基地”，承担商务部对外援助人力资源开发合作项目和国家战略性援外培训任务。通过援外培训，该院结交了来自毛里求斯、加纳、津巴布韦、中非、乍得、吉布提、赤道几内亚等近80个发展中国家的600多名国际友人。援外培训班的承办，传授了专业知识，宣传了中国和江西，促进了合作，加深了友谊和感情，取得了圆满成功，学院社会服务水平明显提高，为我省企业走出去打下了良好基础。通过援外培训平台，该院承办了多次“江西'走出去'企业与国际商务官员对接会”，促成了部分国际商务官员与中国烟草江西公司、江西中煤、中鼎国际等企业达成初步合作意向。特别是通过对接会牵线搭桥，促成了津巴布韦与江西省建立友好关系，博茨瓦纳与九江市建立友好关系。

（2）江西省开放型经济人才培训中心。

良好的办学条件和管理水平赢得了江西省委省政府的高度重视，省委省政府把该院作为江西省开放型经济人才培训中心。更可喜的是，该培训中心被商务部人事教育劳动司批准为商务部“人才强商”工程地市级商务部门领导干部培训基地，承担实施商务部“人才强商”工程的培训任务。自成立以来，顺利完成了商务部全国地市级商务部门领导干部（中南片区）培训班四期，商务部新录用公务员培训班两期，还完成了县级外经贸主管部门领导干部培训班、江西省商务厅基层干部业务知识培训班和地市商务知识培训班等多项培训任务。这些项目的开展，学院鲜明的专业特色、显著的职教特色、突出的行业特色给学员们留下了深刻印象，取得了良好的社会效益。

同时，该院以国际商务官员培训为龙头，鼓励院系两级面向社会各层次、多方式、宽领域地开展技能培训工作，目前，学院先后开展了国际商务单证员、物流师、国际货运代理、海关报关员、国际商务等职业29个资格培训项目，学院已形成“国际型”和“商务型”特色的培训品牌。

4.深度合作，为学生升学、就业开辟渠道。

共建项目增进了学院与商务部及所属企事业单位的广泛联系，增加了升学、学生就业的机会。商务部每年选拔该院毕业生到商务部机关实习和就业，近几年来，先后有50多名学生到部机关工作、实习。同时，借助省部共建项目，学院加强了国际交流与合作，与韩国大元大学、加拿大Lethbridge大学、美国ULearn International Inc.公司、美国教育联盟、美国贝尔维尔大学等签署了合作协议或意向书。通过与韩国大元大学合作项目，该院第四批十余位学生成功赴韩留学攻读本科。2009年该院与美国堪萨斯州立大学签署合作协议，启动留美直航项目，为该院学生学习提供了更广阔的空间。这些活动宣传了学院，增进了友谊，促进了交流与合作，拓宽了学院教育国际合作的新路子，国际影响不断扩大，并取得了丰硕的成果。

三 借力平台，深化改革，为体制机制改革和教育质量提升护航

近年来，该院借力省部共建的平台，抓住机遇，抓内涵，促发展，在体制机制改革，现代高职教育改革以及质量工程等方面取得了长足的进步。同时，也为今后在更高的平台进行省部共建创造了更好的条件。

1.整合资源，建职教集团推进校企合作。

该院以校企合作、校企一体化办学为推动商务职业教育改革和发展的方向，努力创新机制，积极搭建平台，本着“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的方针，建立与行业、企业的协作机制。积极探索订单式培养、定向培养、定岗培养等行之有效的培养模式，切实提升为行业服务的能力，推进教育培训工作，加快系统人才队伍建设，促进全省商务行业规模化、集团化、连锁化发展。为此，学院成立了以商务行业为依托，以省市县三级开发区或工业园区为平台的江西国际商务职业教育集团，从根本上进行办学体制机制的创新，从专业、课程、师资、实训、培训、文化等方面探索对接的长效机制，使教学目标与岗位要求相一致、教学内容与生产实际相一致、教学环境与生产环境相一致、教学组织与生产管理相一致，实现学院与园区的有效对接。目前已有30余家企业（园区）加盟职教集团。

2.深化改革，抓内涵建设巩固办学成果。

（1）人才培养模式改革。根据高职教育培养高端技能型专门人才要求，该院遵循高职教育基本规律和人才成长规律，结合各专业实际，不断创新和完善人才培养模式。会计系以五个对接（系部对接行业、专业对接产业、课程对接岗位、证书对接职业、教师对接师傅）为抓手，实践“工学结合，校企合作”的人才培养模式；信管系正在与企业开展深度合作，试行“现代学徒制”育人模式；外语系践行商学结合的“三驾马车”人才培养模式；英语系以“行业为先导”为理念，确立“动口能力+动手能力”的全新人才培养模式；国际商务系与合作企业建立了“双向介入、互补互利、共建共进”的长效机制；工商管理系推行“1+1+1”（实践+实训+实习）的准员工式人才培养模式。这些探索活动较好地解决了高职院校人才培养定位与社会需要不相适应、人才培养规格与职场岗位实际要求不相适应、高职特色不明显等问题。

（2）专业建设与调整。

围绕省部共建的内容、学院发展的实际和经济社会发展的需要。该院确立了“面向社会办教育，围绕产业设专业，帮助企业育人才”的专业发展思路，主攻一个“外”字，强化外语外贸专业特色。并制定了独具特色的专业建设总体目标是：发挥学科优势，逐步调整专业结构，适度发展新专业，更新传统专业，办出有影响的优势和特色品牌专业；形成以外语、外贸专业为主线，财经与管理类专业为两翼，辐射相关领域的专业布局。目前，学院共有招生专业40个，其中包括英语、日语、法语、阿拉伯语、葡萄牙语、德语、韩语、西班牙语等8个外语专业，专业类型涵盖了外语、外贸、工商管理、餐旅、计算机等主要领域，专业之间互补性较强，结构更加合理，“外”字办学特色更加突显。

（3）质量工程建设。

为深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，学院在质量工程建设方面做了大量的工作，取得了明显的成效。学院具有省级教学团队1个；省级专业学科带头人2人，省级骨干教师13人；国际商务专业、商务英语专业、会计（涉外）专业、物流管理专业、电子商务专业先后被评为江西省高等学校特色专业；基于工作过程的高职国际商务人才培养模式创新实验区和基于工作岗位的高职会计人才培养模式创新实验区被评为省级人才培养模式创新实验区；《国际贸易实务》被评为国家级精品课程，《物流管理》、《财务管理实务》等10门课程被评为省级精品课程；《国际贸易实务》、《外贸单证实务与实训》、《酒店前厅服务与管理》、《模拟导游》、《外贸英语函电》被评为省级双语教学示范课程。

3.创建示范，领高职院校共同发展进步。

该院近年来取得的办学成果和社会影响力，不仅受到商务厅和江西省委省政府的高度赞扬。受到了江西省教育厅和财政厅的高度重视。2009年，江西省教育厅、财政厅确定该院为“省示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。全院上下齐心协力，以省部共建为契机，全面实施示范院校建设。学院以内涵建设为核心、以人才培养模式改革、专业建设、团队建设、实训基地建设为重点，着力提高办学能力与水平，探索实践科学发展之路，真抓实干建示范，着力提升学院办学水平和服务江西社会经济发展的能力。目前，该院通过示范建设终期验收，成为了江西省首批省级示范性高职院校。

学院优美的校园环境、良好的专业品牌、上乘的教学质量在全国商务系统同类院校中享有较高的声誉。随着社会影响力的增强，来该院参观、考察、交流的国内外职业院校和行业内的兄弟院校逐渐增多，与各兄弟院校的交流与合作日益频繁，优质教学资源共享的途径不断拓宽，对行业和兄弟职业院校的发展起到了良好的辐射带动作用。

9.实践部工作小结 篇九

2012年文物保护部在文管所的领导下，在博物馆各部门的支持下，半年来圆满完成了工作计划及领导交办的其他各项工作任务，主要完成了自治区级文物保护单位的申报、市级文物保护单位保护范围及建设控制地带的划分，档案资料的完善，文保单位修缮前的准备工作。具体情况如下：

一、努力学习，提高部门人员的思想基础和业务能力

半年来，按照保护部的实际情况，制定了学习计划，主要是政治思想和业务知识，一年来，在政治思想上部室同志依靠网络关注国内外重大新闻，看报学习，积极参加支部组织的政治理论学习，认真做答每一次试卷，没有请过一天假，积极开展了支部组织“三创三助一目标”活动，在业务知识的学习上，采取了自学和定期提问的方法，规定学习内容和现有石河子市各文物保护单位及文物点的实际情况，对《文物保护法》、《文物保护条例》进行了温习，通过学习，工作方法多了，效率提高了，工作思路拓宽了。熟悉了工作职责内各业务工作的相关程序和管理规定。取得了较好的成效，努力使部门人员更能胜任本职工作，为今后文物保护工作的顺利开展打下坚实的基础。

二、积极完成各项业务工作

保护部在完成文物普查工作的基础上，主要完成了以下几项文物保护工作。

1、积极申报省级文物保护单位

通过积极努力，得到了领导的重视的认可，召开了师市党委常委扩大会，按照师市党委常委扩大会的精神，积极与自治区文物局沟通

协调，将原来申报的6处自治区级文物保护单位改为4处。

1、中国人民解放军第二十二兵团机关办公楼旧址；

2、陶峙岳、张仲瀚等兵团领导居住、办公旧址；3周恩来总理纪念碑、纪念馆

4、石河子垦区第一口水井，这申报的4处自治区级文物保护单位，全部得到了专家和自治区文物局的认可，待国家级文物保护单位批复后下文予以公布，已完成树立自治区级保护标志牌的准备工作。待公布后进行树立。

2、划定保护范围和建控地带。

积极呼吁对市级文物保护单位的保护范围和建设控制地带的划定工作，在局领导和师市有关领导的重视下，先后召开了副市长召集的专题研讨会和师市党委常委扩大会，此项工作得到了认可，经过近半年的努力，市政府于3月中旬对我市拟申报为省级文保单位的4处市级文物保护单位的保护范围和建设控制地带进行了划定并公布。

3、加强对文物的维修保护，合理利用文物资源

对陶峙岳、张仲瀚等兵团领导居住、办公旧址，年初根据建筑实际情况进行了仔细勘察。拟订修缮计划，按照管理规范和修缮原则，主要是进行了修缮前的各项准备工作，现手续齐全，施工许可证和项目许可都得到了审批，计划于下个月组织实施。同时申报了中央补助地方文化与传媒发展专项资金，文物保护项目经费30万元。

4、完善市级文物保护单位档案

文物保护单位档案的建立是一项重要工作，是掌握文物资料的科学手段。按照国家文物局对文物保护单位档案管理的要求，半年来先后对已确立的7处文物保护单位档案进行了完善和补充。指定专人负责保管，专人进行整理，重点对档案内容进行了填写和充实，完善了市级文物保护单位档案。

回顾半年来保护部的工作，取得了一定的成绩，但也应看到工作上的不足，特别是文物保护上还缺乏经验和方法，下半年我们会更加努力，做得更好，有责任有义务为文物保护事业的发展作出应有的贡献。

文物保护部

10.实践部工作小结 篇十

时光荏苒，大二学年很快就过去了！

在这一学年，我们部门共组织了学生会的两个活动：心灵手语操比赛和心灵短语话剧比赛。在心灵手语操中不但自己参加了节目的表演而且还组织同学们一起排练、照着视频指导她们的动作„„可能是在表演的形式没有其他学院的丰富或者是我们的表演动作不够熟练的原因，最终我们并没有获奖。但是大家参与的热情和认真的精神是最重要的。心灵短语比赛个人觉得可能是剧本不够新颖，不仅和历年表演的内容差不多，而且也和其他学院的版本重复，导致了最后的失败。在我院的送老生晚会中，我们部负责的是最后一个节目：再过二十年我们来相会。因为有罗老师的帮助，节目的编排就变得简单多了。在节目表演时我带着同学一起尖叫呐喊，但是晚会总体的气氛还是不怎么活跃„„

在本部门自己的工作中，为了方便学院的同学交流，我又建了一个“机械工程学院的开心家园”QQ群，大家可以在群里自由交流。又建了一个飞信群，用来联系我们的部员的，这种方法真的为工作带来了很大便利哦。另外一到三年级的心理健康表也正常回收！

机械工程学院副部长：许艳

11.实践部工作小结 篇十一

改革开放以来，中国的翻译事业获得了巨大的发展。今天的翻译，无论在规模、范围上，还是在质量、水平上，以及对中国社会发展的贡献上都是史无前例的。为适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要，国务院学位委员会2007年1月23日第23次会议审议通过设置翻译硕士专业学位（MTI）。高级翻译人才职业化教育由此开始。职业化的翻译教育也因此需要专门化的教材。何刚强编著的《笔译理论与技巧》是全国翻译硕士专业学位（MTI）系列教材之一。就翻译理论与实践相结合来说，《笔译理论与技巧》一部翻译理论与实践相结合的好教材。

2.全国翻译硕士专业学位（MTI）的培养目标概述

翻译硕士专业学位教育在培养目标、师资要求、教学内容以及教学方法和手段这四点上都与传统的翻译方向研究生教育有很大的不同。首先，翻译硕士专业学位教育注重对学生实践能力的培养，并为满足翻译实践积累所需要的百科知识。第二，对学生实践能力的高要求和培养目标的应用型导向，也要求承担翻译硕士专业学位教学任务的教师必须具有丰富的口译或笔译实践经验，并了解翻译教学的原则。第三，翻译硕士专业学位教育中的翻译教学有别于外语教学中的教学翻译。翻译训练不是作为一种检测学生语言能力、水平的手段，而是建立在学生双语交际能力基础之上的职业技能训练，专门训练学生借助语言知识、主题知识和百科知识对源语信息进行逻辑分析，并用另一种语言将理解的信息表达出来。最后，在教学方法和手段上，专业化的翻译教学需要的是双语交际环境、特定的交际对象和交际主题，还要考虑到翻译用人单位的需求等，要求学生不仅要具备扎实的中文基础和至少通晓一门外语，同时还要具备广博的其他学科知识和实际翻译操作技能。因此，该教材体系应根据职业翻译人才的知识结构“双语知识、百科知识、翻译技能知识”三个部分来设计。《笔译理论与技巧》就是根据这些要求编写的。因此，《笔译理论与技巧》是一部翻译职业化教育高要求的实用教材。

3.《笔译理论与技巧》编写原则概述

《笔译理论与技巧》编写原则是：精讲理论、贴近实际、突出实践、授人与渔。“精讲理论”：“众所周知，当代的翻译研究已成一门显学，翻译理论重出，令人目不暇接。对于翻译硕士专业的学生，我们之所以必须贯彻精讲理论的原则，是因为时间有限，不允许我们在课堂上太多地讨论翻译理论问题。在汗牛充栋的翻译理论中，我们必须披沙捡金，撷取对他们最合适、最管用的内容，而且要尽量做到把这些理论与原则自然地渗透到各课的具体内容中去。”“贴近实际”：翻译硕士专业的学生大多来自翻译工作的第一线，因此，教材内容应贴近学生的实际。“首先是全部的语言材料要比较新鲜、要体现时代感；其次是课程内容，特别是译例尽量来自实际运用的语言或工作场景，以便于学生举一反三，为他们日后改进翻译操作、提高翻译质量提供直接有用的参考或启发。”“突出实践”：从事实际翻译工作的人，首要之事当属实际操作的磨练与积累。因此，《笔译理论与技巧》从头至尾都注重突出实践。“授人与渔”：《笔译理论与技巧》在讨论各种翻译原理与技巧的同时，也注意翻译真谛的揭示，拓宽学生的翻译视野、加深对翻译实践的体悟。

4.《笔译理论与技巧》内容概述

《笔译理论与技巧》一共五个元：第一单元“认识翻译”，以介绍翻译定义为切入点，简要展示翻译研究界对翻译的种种理解与阐述。第二单元“翻译的句法策略精要”、第三单元“翻译的语义策略精要”和第四单元“翻译的实用策略举隅”涵盖了一般翻译操作层面的主要内容，是教材的核心部分。第五单元“译者的综合素质”也有其独特的重要性。所有的翻译理论与技巧都要通过人才能得到贯彻，脱离译者的素质来谈翻译理论与技巧显然是不能凑效的。

5.《笔译理论与技巧》特点概述

《笔译理论与技巧》根据“精讲理论、贴近实际、突出实践、授人与渔”的原则编写，理论与实践相结合，内容丰富，具有以下特点：

开阔学习者的理论视野。本书以有代表性的翻译定义为切入点，简要介绍翻译研究界对翻译的种种理解与阐述，把这些理论与原则自然地渗透到各课的具体内容中去，有助于学习者开阔理论视野，丰富对翻译本质及翻译理论的认识。

揭示了翻译的真谛。书中译例丰富，语料新鲜、时代感強，来自实际运用的语言或工作场景，以便于学生举一反三，为他们日后改进翻译操作、提高翻译质量提供直接有用的参考或启发。

理论与实践结合，提高学习者译能。“精讲理论、突出实践”，通过大量译例的比较与分析传授笔译实践技巧，再通过有针对性的练习使学习者活用技巧，举一反三，提高理论的运用能力和翻译实践能力。

附录翻译散谈，激发兴趣与思考。书后附有精选的翻译散谈文章，激发学生对翻译问题的兴趣，引发他们对对翻译问题的各种思索与联想。

《笔译理论与技巧》特色鲜明，无疑是“翻译理论与实践相结合的好教材。”读者若能由翻译的定义入手，坚持不懈，把全书的内容消化，定能达到翻译硕士专业学位教育在培养目标：高层次、应用型、专业性的口笔译人才。

[1]何刚强.笔译理论与技巧.外语教学与研究出版社，2009.03

[2]全国翻译专业资格（水平）《考试大纲.外文出版社，2007.03

[3]翻译硕士专业论坛.中国翻译，2007.04

12.实践部工作小结 篇十二

引进案例大赛

1990年10月至1991年10月经联系英国公共关系协会并由其安排, 我作为中国第一位公派的公共关系学者赴英国访学, 师从英国著名公关学者萨姆·布莱克教授 (Sam Black, 1915-1999) 。布莱克教授系英国公共关系事业的先驱人物, 英国公关协会和国际公关协会 (IPRA) 创始人之一, 曾任国际公关协会秘书长 (1977-1980) 和主席 (1982) 。他一生致力于公共关系职业的发展, 现代公关之父爱德华·伯内斯曾这样评价他:“萨姆·布莱克这个名字是对公共关系职业深刻理解的同义词。”

萨姆·布莱克教授1987年、1990年、1992年三次来华访问交流, 向中国公关同仁传播国际公关理论和实务的最新知识, 回国后又向世界介绍中国公关事业的发展, 为此曾被中国公关界誉为“构架中外公关交流的人物”。他还曾多次主持国际公关协会主办的“世界最佳公关案例金奖大赛” (Golden World Awards for Excellence in PR, GWA) , 正是由于他的大力举荐, 1990年深圳大学大众传播系报送的参评项目“在中国创立并推进公关教育”, 获得首届大赛“特别公关项目金奖”。1991年我也应导师的邀请, 出任他任评审团主席的大赛评委, 成为大赛创办以来的第一位亚洲评委。

也许正是由于在英国直接参与了第二届“世界最佳公关案例金奖大赛”的评审工作, 在导师带领下零距离感受了大赛氛围和评审过程, 事后又将其作为课题研究, 从某种意义上也算是得了些真传。回国后, 我在参与刚成立的中国国际公共关系协会工作中, 萌生了将案例大赛这种国际惯例做法引进中国的想法, 当时国内公关界热衷的还是传统的优秀公关论文评选, 其中不少仅为公关工作经验总结。

1993年中国国际公共关系协会第一届理事会第三次会议提出了“开拓、建立和发展中国公关市场”的战略构想, 同年推出两年一届的中国最佳公共关系案例大赛。2008年6月我在接受《国际公关》杂志采访时曾言:“举办公关案例大赛是国际惯例。中国的改革开放孕育了中国的公关大潮, 如何推动 (市场) 行业的发展, 提高行业的水平, 学习借鉴国际例行的做法, 加强与国际的接轨, 无疑是一个方向。这就是当年引进案例大赛做法的初衷。”

协会举办案例大赛

自1993年以来, 在相当长一段时间里, 中国国际公共关系协会落实推动中国公关市场建设战略构想的重大举措包括举办“中国最佳公关案例大赛”、“中国国际公关大会”和组织发布“年度公关行业调查报告”等, 其中以案例大赛走先, 后两者的启动分别为1996年和1997年。1996年后, 每两年举办一届中国国际公关大会, 同时穿插中国最佳公关案例大赛的颁奖, 两者有机结合, 交相辉映。

首届中国最佳公关案例大赛从框架设计、类别规划、内容要求均参照“世界最佳公关案例金奖大赛”的模板, 迄今也无太大变化, 可见其与国际接轨程度之高。前五届大赛都曾与公关媒体或地方公关组织有所合作, 如最初的两届大赛系与当时的《公共关系报》联合主办。第二届大赛评审会在浙江金华举行, 时任《浙江日报》总编辑、《公共关系报》首任总编辑童炽昌还为正式出版的获奖案例集撰写了序;第三至第五届大赛的评审会分别在大连、广州、福州举行, 当地公关协会给予了大力支持。这些在地方举行的评审活动对推动当地公关事业的发展起到了积极作用。自此之后, 大赛评审会虽均在京举行, 但大赛还是形成了地方公关协会有组织地推荐优秀案例参赛的传统, 为此大赛特设“组织奖”, 对地方公关协会的努力予以表彰, 上海、香港、福建等地公关协会均曾获过此奖。

中国最佳公关案例大赛创办之初, 前三届除设金、银奖 (优秀奖) 之外, 还曾设优秀公关案例报道的“新闻奖”。第二和第三届大赛获奖案例集中还专设一章, 收入1991至1996三届台湾杰出公关奖的5个获奖案例和4篇台湾公关案例报道, 推动了海峡两岸的公关交流;第四届大赛上, 港台地区公关案例首次参赛。第二届大赛评审会上, 中国环球公共关系公司提议设立“中国杰出公共关系案例大奖” (后改为“中国杰出公关大奖) ;第四届大赛上, 爱德曼国际公关有限公司又提议设立“中国公共关系创意大奖” (后改为“最佳创意奖”) ”;第八届大赛又设立“最佳文案奖”。

这些特别奖项后来都保留了下来, 成为大赛的重要组成部分, 其中“中国杰出公关大奖”曾颁给包括北京奥申委、北京奥组委、上海世博会办公室、上海世博会事务协调局在内的不少政府部门成功申办 (举办) 奥运、世博等案例, 在社会各界和业内反响热烈。

迄今举办的九届大赛, 后来都正式出版了获奖案例集, 我主编了前5本案例集。这些案例集全景式地展现了历届大赛举办过程以及所有的获奖案例, 为近20年中国公关发展史留下了珍贵的记录。

中国最佳公关案例大赛从一开始就坚持严格的评审高标准, 历届大赛约20个类别均只设金奖一个。但开始几届为鼓励更多的优秀案例参赛, 扩大大赛的社会影响力, 推动中国公关事业的发展, 各类别银奖数不限。从第六届大赛起, 随着参赛案例的增多, 大赛组委会开始限制银奖数, 从第六届大赛限5个到第七届大赛限3个, 第八届大赛起明确各类别只设1金2银获奖案例。正如我在为第九届大赛获奖案例集所写序中对此的评价:“行业发展了, 市场做大了, 竞争加剧了, 大赛标准提高了, 获奖案例含金量增大了, 职业化进程加快了。”

一部简明断代史

从参赛案例看, 由于经济改革和全球化的大背景, 计划经济向市场经济转轨, 中国最佳公关案例大赛在相当长一段时间里, 由公共关系公司主导的企业公关、市场公关的参赛和获奖案例曾占据主位。但近几届大赛, 涉及政府部门和社会改革领域的参赛和获奖案例开始增多, 尤其是结合社会重大事件的政府公关、国际公关案例的获奖, 反映了中国已进入一个全面公共关系的时代。

值得注意的是, 近几届大赛参赛案例竞争激烈, 一方面反映出公关行业水平日趋齐整, 但另一方面同质化现象也开始显现, 自主创新突破尤显乏力。前些年发展速度较快的一些中资本土公关公司, 在规模、业务量持续激增的情况下, 报送的参赛案例却少有上乘佳作, 令人不免有“未强先大”之忧。

就中外比较而言, 国际上此类案例大赛, 大致分两类, 一类是行业媒体组织的评选, 如PR Week的公关奖;另一类是行业协会组织的评选, 如前面提到的“世界最佳公关金奖案例大赛” (G W A, 国际公关协会主办) , 美国公关协会、英国公关协会每年也有案例大赛。

据了解, 世界最佳公关金奖大赛现每年约有50个国家的约400案例参赛, 美国公关协会的案例大赛 (PRSA Silver Anvil) 每年也有约800个案例参赛。如果说我们的大赛与国外大赛还有差距, 那就是中国公关与国外发达国家公关发展水平的差距。当然, 我们本身对大赛的宣传推广力度也还不够, 其社会影响也有限, 但对此也要有客观清醒的认识, 即使在国际上, 公关案例大赛也只是一种行业评选, 其影响取决于行业所处的社会地位。

我曾说过, 中国最佳公共关系案例大赛及其获奖案例集, 以案例史实的方式记录了近20年来中国公共关系实践成长的路程及走过的足迹。它是迄今为止中国公共关系实践唯一的一部简明断代史。我想参与大赛的中国公关同仁也许会赞同我这带有一定理想色彩的观点。

当然我更认为:每届中国最佳公关案例大赛对于行业来说至少是一种职业经验的积淀和传承, 但更重要的是它衬托出一种对行业的历史感、责任感和事业感, 宏扬着中国公关职业人富有社会理想的精神文化。我们期待着第十届案例大赛中能涌现更多真正富有思想的劳作, 而非只是朝着熟练工种的方向发展。

中国公关人要有思想, 但我们更需要有思想的中国公关人。

13.实践部工作心得 篇十三

在实践部工作已经有半个学期了，总体来说，在这短短几个月的工作中，我所得到的所有有形与无形的东西真的是使我受益匪浅。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”来到大学，我们的目的已经不再是单纯的获取知识，更重要的是结合“文化素质教育与社会实践”相结合的模式来提高自己的综合能力。

首先，作为一个出入大学校门的大一新生，我很荣幸的被实践部录取，并且有幸的作为学生会实践部一员参加了公关部的礼仪讲座，其间讲到的办公室礼仪、电话礼仪、会议礼仪等交际礼仪是我来到大学获得的第一笔财富，从日常工作中，我也学到了更多的待人接物、为人处世之道，这些不是每个人都能在短期内学到的。

其次，在青志部和青年志愿者协会的组织下，我又跟随学生会成员去了烟台市莱山区养老院。在那里，我有了第一次与养老院老人接触的体验。他们来自不同的地区，其中或者有精神问题，或者有身体上的不便，可是同样为老人，他们的心里也有各种各样的酸甜苦辣。看到他们，就像看到我们自己的长辈一样。我们的任务是和老人们聊天，给他们精神上的慰问。尽管我们这一队找了一位说话不太方便的老人，但我们特殊的交谈还是比较成功的，因为那为年过七旬的老人笑着把我们送出门，并且一直注视我们，挥着手直到远去。我的第一次实践任务就结束了，工作结束后，我猛然觉得自己的交际能力得到提高，并且学会了如何与一位陌生的老人相处。

再次，在政法学院举行辩论赛期间，实践部作为承办单位，我们每个部员都尽自己的全力，认真完成了院里交给的任务，因此，政法学院辩论赛圆满结束。

最后，是我们实践部举办的人文知识竞赛初赛和复赛，尽管我不是最尽力的，但是仍然学到了很多提高个人能力的东西，包括赛前准备、赛中实施、赛后总结，以及对比赛试题的掌握。在整个比赛结束后，我非常欣慰，因为我的组织能力和语言表达能力都得到很大程度的提高，这些都将成为我的无形资产，在以后的学习、工作和生活中，让我从中获益。

14.实践部工作计划 篇十四

经过两个多月的暑假，说长不长，说短不短，我们在大学的第一个暑假过得都非常的充实。我们部门有在外面厂里打工体验的，也有在外搞推销的，也有在家里帮助家里干农活的，总之部门成员对自己的暑假都有不同的体会。这也是我当部门负责人所希望的。

新学年的到来，我们的身份有些许变化，不再是大一新生，不再是最低的年纪，也不再是学弟学妹。我们荣升学长学姐，然而在一声声学长学姐的称呼中似乎有感觉到有一种无形的压力，我们该以怎样的姿态来面对这些新加入我们经济管理系的新面孔，用怎样的方式来跟这些新面孔做交流，又怎样把自己的优点向这些新面孔传授呢？

我作为负责人之一，我想我们部门应当做个适应本部门的工作计划，因此我觉得我们应该从如下的几点做起：

一、要求部门成员做好榜样，给新生留个好印象。

二、加强与南院原有实践部的衔接协调工作。

三、九月份做好部门宣传工作，让新生队我们部门有一定的了解，并对适合本部门的人选且有意愿加入本部门的人员加以留意。

四、写一份具体部门纳新的一份计划书。

五、十月纳新完毕，准备一次部门活动（具体活动活动待定）。

六、本学期主要精力把实践部打造成一个学习型团队，准备把部门成员分成两到三个组，根据成员各自专业的特点，规定大家两周交一个关于某某活动或者其它方面的策划或者方案。让部门成员感觉实践部是可以学到很多东西的一个部门。

相信在部门成员努力下，实现上述的计划内容是能实现的，而且我们部门也会比以往更加壮大，我只要在这个位置上就会努力带领部门成员尽百倍力气去实现它。

实践部

2012

15.实践部工作小结 篇十五

一、活动的开展

1.活动背景

老师们常感叹7班课堂气氛沉闷, 都说几乎要哀求学生发言了;成绩优秀生和班干部普遍胆小, 也怕当众出丑。

为了让每个学生在集体中都承担责任、服务于集体, 并获得积极体验, 最终达到自主发展, 我就开始尝试在初二7班实行每天值日班长5分钟总结活动的实践活动。

2.活动的内容

在下午放学前, 值日班长记录、汇报每天班级情况, 并给予班干部工作的支持。说是5分钟, 实际上就是学生先完成一整天的值日工作, 最后把值日的事情浓缩在上讲台5分钟时间的小结内。在为同学、集体服务的同时, 也得到了锻炼自己的机会。

(1) 读报剪报, 事事关心。值日班长先自己浏览学校发给班级的《广州日报》, 摘选好要闻热点, 在全班面前读报和点评, 从而了解天下国家大事, 明白“天下兴亡, 匹夫有责”的道理。读报完成后, 还要剪下要闻热点贴在A4纸上, 最后张贴在班级的学习园地供学生们学习观看, 补充和增加了班级文化建设。

(2) 佳作欣赏, 提高素养。值日班长在浏览《广州日报》时也要留意《每日闲情》栏目, 看到有好文章 (文字优美, 意境高雅;心灵鸡汤, 鼓舞上进) 就要先剪贴在A4纸上, 接着在班会课上朗读和谈感悟, 最后贴在班级的学习园地供同学们学习观看, 补充和增加了班级文化建设。

(3) 记录情况, 及时反馈。值日班长记录、汇报每天班级情况, 主要是作业、考勤、纪律、卫生, 表扬、批评名单一目了然, 并要做到实事求是, 培养了值日班长的责任意识。这是班级每天成长的真实和及时的记录, 在一定程度上给予了班干部和班主任开展工作的有力支持。

(4) 温馨提示, 学会关爱。不少值日班长学会了欣赏, 在总结班级情况时都会表扬同学、班级的进步, 主要也是为了鼓励集体的成长;而有的值日班长总结时还会提到天气变化, 要同学们注意保重;而临近测验和考试时, 值日班长也懂得提醒大家认真复习, 诚信考试。

(5) 书写名言, 净化心灵。值日班长还需要提前一晚用粉笔在黑板上书写古文名句 (《弟子规》、《论语》等) 和名人名言, 保证在第二天早上回来早读前, 已有无言的“老师”在黑板的右侧鼓舞和提醒大家进入新一天的学习生活。若字体潦草还要被班干部要求重新认真书写。在学校艺术节、科技节等活动开展过程中, 值日班长书写的名言名句就会相应改为和科技、艺术有关的内容, 从而达到与学校教育活动默契同步的作用。

(6) 解释名言, 思想升华。在下午放学前的5分钟总结活动中, 值日班长要给全班解释名言名句的意思和自己的感悟。既积累了知识, 也在潜移默化中学会做人和处事, 达到了自主教育的目的, 同时也锻炼了胆量和表达能力。而在总结解释前, 值日班长需要自己查找资料和寻求班干部、同学的帮助, 从而学会合作和克服困难。

(7) 家长查阅, 批注鼓励。家长通过查阅孩子亲手填写的班级值日班长表格, 端详孩子的摘选剪贴 (每日大新闻、每日靓汤、让人回味的散文等) , 进一步了解班级活动, 与孩子共成长, 家长都会情不自禁地写下心里话, 或期望或鼓励。看到家长的温馨话语, 孩子们很开心, 我也觉得很欣慰。可见借助了家长的力量, 让这一实践活动注入更加强大的活力和动力, 从而形成更大的教育合力。

(8) 活动延伸, 拓展视野。2013年12月26日是毛泽东主席诞辰120周年的纪念日, 7班值日班长连续三天都是在黑板的右侧书写并解释毛泽东主席诗词中的名句 (如“自信人生二百年, 会当水击三千里”) , 一起来学习体会毛泽东诗词的澎湃和豪迈。7班还开展了半个小时的班级活动, 主题是纪念毛泽东爷爷诞辰120周年暨迎新年。孩子们很踊跃, 朗诵毛泽东主席诗词、小组合唱《北京的金山上》等以示纪念和学习。

二、活动的小结

1.学生的自我总结

学生都觉得这是一个令班集体可以慢慢进步的一个过程, 而且每个人也可以反思和调整自己的学习态度和方向, 因为只有懂得总结自己才可以更好地成长。

2.学生的互相评价

值日班长每天的表现都会被组长们和同学代表监督、打分和写评语。这样班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围, 充分发挥了学生的主体作用。

3.学生调查表的填写

初二7班每天5分钟值日总结活动调查表

姓名______学号_______

1.你觉得每天读报对你开阔视野有作用吗? ( )

A.有B.有一点C.没有

2.你当值日班长时或者平时有无为班级做力所能及的好事?

()

A.有B.没有

3.你有无认真在黑板上书写古训和名人名言? ( )

A.有B.没有

4.在给全班讲解古训和名人名言之前, 你是否认真去查找资料? ( )

A.有B.有时C.没有

5.你总结班级情况时, 都是班级的优点很多、同学有进步, 是事实吗? ( )

A.是

B.有一点, 主要是为了鼓励

C.不是

6.你在总结时还会提到什么问题? ()

(1) 天气变化, 注意保重 (2) 学习抓紧 (3) 团结 (4) 班级存在问题和努力方向 (5) 其他

7.你和同学在多次的训练和锻炼中, 觉得自己的收获是什么?

A.胆量B.热爱班级C.团结同学

D.说话和演讲的技巧E.提高了内涵F.其他

4.班干部对活动调查表数据的分析

在调查中发现, 同学们觉得自己收获最多的是胆量, 从当初小小声读总结变成大声发表自己意见就是因为有这样的训练。就因有这样的训练, 使我们班集体从一开始不敢举手发言变成如今被老师夸奖上课热情的班级。值日班长制度提高了学生对集体的认同感和责任感, 也让“人人有事做, 事事有人做”贯彻到实处。

5.活动的反思

(1) 从学生的自我总结中, 发现班级成长不时会有反复, 而且学生的自觉性还是有待于加强。

(2) 部分在下面听讲的学生还是不自觉, 没有做到学会尊重, 学会倾听。有时候当老师不在场时, 部分学生会小声吵闹或者埋头做自己的事, 而没有去倾听或者欣赏值日班长的总结工作。

(3) 班级值日班长表格的设计内容可以根据学校德育安排活动进行适当地调整, 从而让班级活动开展得更加灵活、有意义。

通过努力, 7班学生的学习自主性有了一定的提高, 班级多次获得学校优秀班集体的光荣称号。原来初一时科任老师都不愿意到7班上学校的公开课, 而现在科任老师都喜欢在7班上校、区、市级的公开课了。可见, 班级学生的整体素质提高了。但是随着功课的加深, 学生之间成绩、表现的分化会更明显。所以说, 培养初中学生的自主学习能力不是一朝一夕的事, 而是一个日积月累的过程。

小讲台, 大作为, 我将和7班学生一起不断去努力去探索。

参考文献

[1]陈秋萍.班主任之友.新闻出版社, 2005-10.

16.实践部工作计划 篇十六

实践部工作计划一：实践部工作计划书

为了发挥实践部在经管系团总支的作用，本部门的工作计划如下：

一、积极配合学校和系里的各项社会实践活动，加强各部门的交流与合作，调动部门成员的工作积极性和主动性。

二、内部建设：

新任的实践部委员，要着重培养他们的工作能力，让他们在组织中得到锻炼。具体措施如下：

完善下达例会制度，着重培养新

任委员的工作态度和工作***。

加强本部门内部建设，让新任委员加强沟通与了解，学习别人的长处，以达到互相促进、共同提高的目的，着重培养他们团结协助的工作精神

每次活动的策划书让委员积极参与编写并采纳他们提出的新颖和创新的观点使组织活动更有力。

在各种活动中，让本部门的委员共同参与和组织，着重培养和加强他们的合作意识。

三：活动组织方面：

在9月中旬，举行与外省学生的中秋座谈会，为他们送上校、系领导的祝福和希望，让他们感受到学校大家庭的温暖。

在10月中旬，举办学习经验交流会暨暑假社会实践活动颁奖仪式，增加新生与老师、老生之间的关系，让新生能在新的环境有更好的发展。

加强与学生会外联部的沟通与合作，在新委员立足于本部门的基础上，让他们参与拉赞助工作

做好各种会议的后勤工作，确保系里组织的各种会议的顺利进行。

积极参与大力支持校与系的双评估工作，整理社会实践报告以及各种与双评估有关的资料，为迎接双评估尽自己的绵薄之力

组织委员做好11月份运动会的后勤工作

寒假期间让本部门的委员参与社会实践调查，培养他们的实践调查能力。

传承上一届的优势，寻求与其他部门的合作，在12月初组织开展经管系大型社会实践活动，做好准备和后续工作。

定时让委员写工作总结，探讨成功的经验和找出失误的原因。从而进一步提高本部门的工作效率。

三、实践部在举行活动时 应该利用更多的资源，如社团资源，还有两会的优势，经管系自身的特点等。

四、实践部的职能不仅是社会实践，同时对种学术性较强的活动也要各积极参与和组织，比如系里的科技学术活动月的一系列活动。

五、大力支持系里举办的运动会和各种球赛，让各种校园活动举办得绘声绘色。

六、不断寻求创新，争取把实践部的活动

本计划尚存许多不足，具体内容视实际情况有所更改。

实践部工作计划二：学生会实践部工作计划

实践部以重视实践，培养实践能力，提高大学生的综合素质为指导思想；以“理论、实践、服务”为中心，引导大学生积极参与结合专业特点的实践活动，使学习理论同实践紧密结合，提高大学生的综合素质。为进一步提高本学期学生会工作质量，增强与其他部门联系与合作，加强组织、管理，特制定本计划:

第一，努力做好学生会实践部指导的职责

1、负责组织与指导社会实践活动。

2、负责与有关部门及指导教师联系，沟通情况，促进社会实践活动取得良好效益。

3、负责社会实践优秀文章和优秀成果的评比表彰工作。

4、负责学生的咨询和社会服务的联络和组织工作。

5、负责勤工俭学活动的组织与管理工作等。

6、做好对新干事的考核工作

第二，按时完成分配的活动任务

保质保量地完成学校分配的各项活动，同时抓住各种机会承办各种大型 的实践活动。

具体安排：

按时参加实践部的例会并及时将会议要求传达给我们的同学。

各项活动按时向学生会递交活动计划，同时邀请上级部门参加活动并给予指正。

活动结束后及时上交活动总结等相应材料。

第三，配合学校，协助团委、学生会其他部门的工作

在开展好本部工作的同时，我们还将积极配合学校的各项工作，积极协助各部门的工作，力争把我校的各项学生工作推上一个新的台阶。

具体安排及要求：

按时完成各项工作要求，配合其他部门的各项工作。

与其他部门协调好各项活动开展的时间以及人员的需求。

各项活动的开展必须以正确的程序进行。以上为我部在本学年的工作计划，在具体工作的实施过程中，计划还将具体变动以使其更适合活动的进行。

以上为实践部的一些工作设想，在具体实施过程中，由于各种因素的影响，也许会有一些变更与调整。相信这届学生会主席团、各部门一定会给予实践部各方面的支持，共同把外联工作做好。一切让事实说话。实践部将时刻以高度的热情迎接各部门组织的各项活动所带来的挑战，也将积极与其他学校联系，开展一些有益于同学的发展，有益于扩

大我校影响力的活动。我将在以后的工作中尽自己最大的努力，搞好本校学生的外联工作，开展更多的受同学们喜爱的活动，丰富同学们的生活；为更多特困生及渴望在大学得到锻炼的同学提供就业岗位；使他们可以掌握各种管理思想及生存技能。如果以后的工作中出现什么问题，希望领导给予帮助和批评。

实践部工作计划三：实践部工作计划

一.主要目标

大力开展面向同学、为同学服务的活动。与学生会其他部门友好合作，听从学校团委的组织安排。

二.本学期活动计划

1.谈心室的开展事项，包括面对面的交谈和设置 谈心信箱。

2.组织爱心社的志愿者去敬老院和福利院。时间：整个学期都可。

3.面向新高一的校史陈列室的解说。时间：近期。

4.每周的国内外科技新闻的张贴，内容可包括科学信息等多方面。

5.与实习老师的学术交流会，主要包括交流学习经验，大学生活等，内容可待商定。

6.艺术节的摄影比赛的具体负责。

7.组织一次大型的义卖活动。时间：初定为学期末。

8.有创意、符合目标的想法提出后，可考虑。

三.工作安排

① 尽快召开一次会议，与实践部副部长，科研爱心的正副社长研究讨论吸收几名新干事和志愿者的(结果需再经过团委老师通过)。并大致明确工作职责，大致分配工作任务。

② 科研和爱心社以实践部大的活动纲领为主，也可自行组织适量有特色的活动。其中爱心社应提供对学生会各部的支持和帮助。

③ 各活动需和学校老师联系好，特别是谈心室与金校长和肖利老师的联系。注意和其他部门协调好工作范围。

四.总结

此计划书仅是初步的，仍需在实践操作中改进和补充。相信实践部会在以

后脚踏实地走好每一步，真正做到为同学服务。