爱的QQ作文

爱的QQ作文（共16篇）

1.爱的QQ作文 篇一

一、走进爱, 发现爱

爱由心生, 不亲身经历, 再华丽的辞藻都无法书写内心的真情。父母的爱是什么呢?有同学说了, 父母的爱是冬天里的一把火, 父母的爱是沙漠中的甘泉……多美的句子啊, 但让人有踩着云朵的感觉, 怎样才能将学生那虚无缥缈的思维拉回到现实生活中呢?

案例一:

师:同学们, 你的爸爸妈妈爱你吗?

生 (异口同声) :爱!

师:你是从哪儿感受到他们的爱的呢?

生1:爸爸最关心我的学习, 他省吃俭用, 就为给我买书, 买学习用具。

生2:妈妈在我每次生病时, 紧张得不得了, 倒水、喂药, 嘘寒问暖, 寸步不离。

生3:爸爸鼓励我发展特长, 特意给我报了美术班。

……

学生恍然大悟, 噢, 原来这就是爱啊!不同于地震中那绝不放弃儿子, 坚忍不拔的伟大父爱, 也并非那饱受担心与自责的折磨, 独自等待儿子看病归来的深沉母爱。原来, 爱可以这么平凡, 细微到让人忽略。

两节课在这处的设计截然不同, 各有千秋。

前者从正面引导, 直面学生内心最真实的感受。学生知道了, 父母的爱是一声温暖的叮咛, 一个鼓励的眼神……听, 这才是脚踏实地的声音, 我想学生不会再去“借鉴模仿”了, 因为他们已心中有数了。

后者从父母与孩子的摩擦说起, 母亲的唠叨、父亲的责难等, 这样的开场, 为学生搭建了一个敢于宣泄的平台。

二、感受爱, 表达爱

案例二:

发泄完心中的诸多不满, 老师抓住时机提问:“那好, 请大家准备干净白纸, 写出你最爱的三个人, 然后画掉一个。”哀伤的音乐适时响起, 孩子们犹豫了, 手中的笔久久不能落下, 但这是规则, 在老师的要求下, 终是落笔了。原来闹哄哄的课堂此时变得静悄悄的。活动还没有结束。“请同学们再画去一个。”老师毫不留情地要求着, 催促着。忧伤的音乐还在继续, 之前还在控诉着父母种种不是的他们, 此刻一脸严肃, 仿佛那是一场生死抉择。此时, 他们肯定想起了那热腾腾的面条, 那无微不至的关怀……

音乐戛然而止, “孩子们, 请告诉我, 父母的爱是什么?”一时间, 众说纷纭, 他们已明白那诸多“不许”的出发点都是爱呀。

三、歌颂爱, 升华爱

此处稍加引导, 让学生由爱自己的父母推开去, 爱天下所有的父母!情动而辞发, 还怕写不出真情实感吗?

2.给小学生作文充满爱的评语 篇二

关键词：小学；作文；爱心；评语

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-115-01

新课程标准明确要求：教师要激发学生对生话的热爱，调动学生观寮思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事，景、物，表达真情实感，不说假话空话。根据心理学家马斯洛的需要层次理论，思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这意义上说，小学生作文不但是小学生作文能力的体现，也是其在生活实践中的亲身体验。教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是要在学生的学习心理，道德品质，为人处世等诸多方而进行引导。

关于作文教学，新课程标准明确要求：教师要激发学生对生话的热爱，调动学生观寮思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事，景、物，表达真情实感，不说假话空话。根据心理学家马斯洛的需要层次理论，思维是人脑对客观事物间接.概括的反映。因此教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师作为说教者的形象，与学生进行平等的对话，耐心的心灵交流。从不是很长的作文指导过程中，我切实地感受到作文评语对于教师与学生之间默默地进行着文字交流，思想的交流甚至心理辅导是具有举足轻重的作用。因而，我尝试着用多情而火热的评语打动学生.评中含情，评中生情，把真情注入学生的心田，让学生从教师的评价信息中来调整自己的态度。

一、作文评语是师生思想交疏的桥梁

心理学告诉我们：学生都有着渴望被理解？被注意？被爱护的心理。有位特级教师说过这样一句名言：蹲下来，你就能看到孩子眼中丰富。多彩的世界。这其中的关键在于我们是否蹲下来，把学生当作朋友。在给学生的作文评语中，我一直运用爱的效应，给学生以良好的期待和真诚的爱心，创设了良好的评价氛围，拉近了师生的距离。在写《_.我想对你说》的作文中，一位学生写道：自从上学期期末考，我的作文写砸了，我发现您的目光跟以前不一样了，你知通我心里有多难受呀！您已不再爱我了，是吗？老师，您是否会觉得我是一个笨蛋呢？我的心灵受到极大的震撼，我在旁边评道：老师忽略了你，并非有意，原谅老师，好吗？但请相信，老师永远爱你。你应当相信自己的能力，勇敢地面对一切困难与挫折！后来，这位学生又恢复了自信，热衷于写作，迫不及待地打开本子阅读评语，学生拿到作文本子后那种眉飞色舞，逐个相告的神态让人历历在目。那长长的惊叹号就像一根通向知识殿堂的绳索引导学生前进，那一份喜悦和自我勉励不胜言表，作文水平也一次比一次出色。不看老师的评语的现象不见了，学生开始喜欢老师的评语了。做过班主任的作文老师可能都有这样的体会，作文评语往往是与那些难教育的孩子进行交流的窗口，通过心与心的交流，情与情的交融，我们都能有意外的收获。跳出作文这一固定的模式，把作文当作沟通师生情感的通道，那么，我们会意识到，要求学生作文，不如疏导学生写自己的真情实感，让学生的情感得以宣泄，达到以情促文的目的。

二、作文评语是感染学生强大的内驱力

班上一位学生，她家境贫寒，为此在同学面前产生强烈的自卑感。有一次在写作文《自我形象设计》时，她的笔名取为“丑小鸭”，个人标志设计是画了一只独自躲在小角落里的小鸭子。我看后触动颇大，为了使她很快自强起来，我写下了这样的评语：一只不起眼的丑小鸭，飞进了老师的丛林里，我喜欢她的纯洁与善良，我欣赏她的诚实和坦率，我更相信她有着坚不可摧的翅膀，你信吗？这样的一只丑小鸭，真的会成为茂密从林中的一只骄傲洁白的天鹅！她看后，感动地哭了，给我写了一封信，那感人肺腑的话语也让我激动不己。如果说学生的作文离不开情，那么教师的评语更离不开爱。学生自信心的树立和兴趣的产生，一个很重要的途径就是老师对他的赞扬鼓励。教师在学生的心目中是“重要的人”，他的鼓励和赞扬会强化学生的自我评价，学生在接受老师的肯定和鼓励时，会从中发现自己的价值，对自身持肯定、相信的态度。当学生把作文当作向老师表露情感的舞台时，教师的评语就是展开教师对学生寄寓深情的天地。

三、作文评语是学生把准远航方向的“帆”

叶圣陶先生在有关作文的书信中说过：必须使学生真正明晓教师之用意，且能用之此后之实践，乃为有效。要实现这些要求，要使评语能用之此后之实践，就必须注意评语的启发性和鼓励性。有位学生，她自小由外婆抚养，十岁后才返回家中。调皮捣蛋的弟弟、对弟弟爱护有加的妈妈和终日忙碌的爸爸使她感受不到家庭的温暖，造成了她的忧郁、敏感、自闭的性格。这一情况在《我告诉您一个秘密》中反映出来。为了让她树立生活的信心，鼓起生活的勇气，感受围绕在她的身边快乐和幸福，我又为她写下了这样的评语：每个人的幸福是因为有亲人的存在，幸福着能住在同一屋檐下共同经历风雨，幸福着能共同呼吸清鲜的空气……当这一切消失时，我们会觉得自己是多么的孤单和痛苦呀！试着敞开心胸接纳并珍惜身边的每一个人，这样，你会发现原来幸福是这么的简单。老师希望你能以微笑面对生活的每一天。同时我还画上了一个纯真的笑脸送给她。这位同学看过评语后，心中的郁闷便渐渐消除了。这篇评语辗转交到学生家长的手中，家长专程到学校和我商量一起如何帮助孩子的办法。当笑容重新回到学生的脸上时，她的篇篇文章又充满了孩童的欢乐。后来学生还把原来的笔名“不想回家”改为“忘忧草”，而“笑脸”这幅画便成了她心中的另一个秘密。

3.爱的QQ作文 篇三

今天晚餐，妈妈做了一道菜“醋溜白菜片”，这道菜的味道让我深深地感觉到这是“爱的味道”是酸溜溜的，热辣辣的，甜蜜蜜的。

这道菜的食材，妈妈准备了葱，姜，蒜，9度的米醋，小米辣晾成的干辣椒，还有斜刀切成的白菜片，看见妈妈在厨房灶台旁各种忙碌的背影，在我心中这是最美的形象，还有锅碗瓢盆金属与瓷器碰撞的声音，听起来是那么悦耳动听。当这道菜端到餐桌那一刻，我被它的色泽深深地吸引住了，让我的眼睛变得更加闪亮。菜叶是翠绿翠绿的，菜心儿中泛着淡淡的奶黄色，偶尔还有红色小辣椒点缀着，细细品尝一口，真是酸酸甜甜回味无穷啊!

妈妈做得这道菜的味道真是绝啦!这里面包含着妈妈对我浓浓的爱!等我长大以后，也要像妈妈一样，亲手为她做可口的佳肴，因为那里也有我对妈妈最真挚的“爱的味道”!

4.爱的故事-爱的作文400字 篇四

母亲将他所有的心思以及希望放在我们的身上，母亲希望我们聪明、可爱、健康、活泼、不怕风吹雨打、努力向上。这都是母亲最大的心愿。在我们心理母亲的愿望生生的刻印在我们的脑海里，想抹也抹不掉，在我们小小的心灵里一心只想好好完成母亲长久来得愿望。

在我们长大想法里总想着，鸟、风都会飞到这岛底是为什么?日出日落，太阳到底去哪了?春天的花、爱吃的蜜蜂它们在哪里? 我们心中充满各是各样的疑问。

母亲温柔的告诉我们:“你这个小笨蛋,鸟有翅膀，才会在蔚蓝的天空天顶上自由的飞翔r鱼儿有尾，就像在行船，希望就要找r日出日落，日都是这样过的r花谢花开，天暗天光同样的问题。这样你了解吗?我的心肝宝贝。”

5.爱的故事-爱的作文400字 篇五

那是一天傍晚，太阳已经落山，月亮露出了半边脸。我早早的写完了作业，十分开心的把作业递给妈妈检查，妈妈脸色很好，似乎对我的作业很满意，我心里高兴极了。

当妈妈检查到最后一页时，刷的脸色变得阴沉，变脸比京剧变脸还快，大声训斥道：“这两题你怎么又写错了，我教了你多少遍了，在学校里没听课吗?”这一连串的话砸向我，我拿着作业去房间修改，心里闷闷不乐，十分难受。改完后，我不敢交给妈妈，面对着墙发呆。不一会儿，妹妹跑了进来，小声喊着：“哥哥。”我不理她，把头转了过去，她立马爬到我身上，做着鬼脸，开心地笑了起来，我也忍不住笑了起来，刚才的闷闷不乐一下子就飞到了九霄云外。心情愉快的把作业本给了妈妈，妈妈点点头笑着说：“果然动动脑，还是会做的。”我向后看着可爱的妹妹，开心地笑了。

6.爱的QQ作文 篇六

1. 爱的教育, 就是让孩子们学会感恩

那是一个下着大雨的傍晚, 黄老师的儿子放学回来了, 她担心地问他:“下大雨有没有淋湿呀?”话语间, 她惊讶地发现, 儿子不但没有淋到雨, 而且身上丝毫没有一点雨水的痕迹。儿子告诉她:“妈妈, 是一个大哥哥用自行车带我过来的。”直到后来, 她才了解到, 是她从前的一个学生用自行车带着孩子送回来的, 为了孩子身上不淋到雨, 他用雨衣把他裹得严严实实的, 这一接一送啊, 就是三年多, 每到下起大雨时, 这个大哥哥总是会准时地出现在她儿子的校门口, 将她儿子安全地送回家。

说起这个事, 还要源于十几年前。学生王同学, 在黄老师班上就读, 家境很困难, 老师除了对他的学习很关心, 并且对他的生活上也很关照。有一次王同学不小心把教室的黑板给弄坏了, 那时的黑板是一种玻璃材质的, 大家还不是很清楚如何保管这种新式的黑板, 作为班主任的她, 自认为没有及时对学生进行这方面的教育, 一笔赔偿费对于一个穷苦人家是多么大的影响, 孩子的心理压力很大, 黄老师知道情况后, 站在了学生角度把责任推到了自己身上, 就这样, 黄老师替学生承担了下来, 对于一个条件艰苦的青少年来说这个问题迎刃而解了。之后他的母亲告诉他, 那时他们年轻的黄老师自己的孩子年幼体弱、感冒发热, 也是急需要用钱的时候, 而黄老师先给他垫上了。

这个孩子并没有考上大学, 毕业之后他在一家工厂上班, 感激之情深藏内心, 又不知道怎样的感谢老师, 直到有一天, 他知道了老师的儿子在附近读书, 多年以后的他, 最终想到了雨天用自行车接送她的儿子这样的方式来报答老师。

也许我们的教育成果不完全要用成绩来体现, 也许我们的教育未来不需要用金钱来衡量, 但我们的教育价值一定要用是否懂得感恩来提升, 那么我们就可以这样认为这个教育是成功的了。

2. 爱的教育, 就是让每个孩子创造自己的奇迹

1998年, 家住上黄浒庄村的张同学, 初一那年偏科现象很严重, 数学基本能考满分, 但像语文这样要花时间去学习的科目却基本不学, 甚至逃课玩起了游戏。黄老师为了使他将所有的心思放在学习中, 用心去学习, 她绞尽了脑汁。随后, 她陪同家长一起把孩子带到村庄附近的田里, 六月的大伏天, 她与这孩子一起在洒了粪的稻田里拾稻草, 那淋漓的汗水不断地从老师的额头和背上流出来, 衣裳都湿透了, 她仍然坚忍着弯着腰前行着。最终, 没过几个小时, 那孩子也坚持不下去了, 这样的农家活让他顿时感受到了他的父母为了供他读书, 每天在田地里干活的艰辛, 更知道了老师的用心良苦。黄老师语重心长地对这孩子说到, 你看, 学习比起工作他可能更容易些, 而你的父母为了你的学习是多么的不容易呀。

回到学校的几天里, 班级却一直不见黄老师的身影, 校领导告诉他们, 你们的老师因为劳累过度, 严重的颈椎病发作晕倒在家, 正在住院治疗。此时教室一片宁静……

最后, 这个同学顺利的考取了市光华中学, 并以优异的成绩考上了江苏大学, 最终没有辜负父母和老师对他的一片期望。

3. 爱的教育, 就是让有才华的孩子梦想飞扬

黄老师还是一位非常注重教育细节且充满生活激情的人。她为高三的孩子布置教学表彰橱窗的时候, 分别给不同层次的同学起了不同的主题语去鼓励他们, 她给成绩最好的叫“用拼搏打造理想”, 并且用照片形式来进行表彰, 给成绩进步的叫“把握现在奋发向上”, 最后给临界生去想主题的时候, 为了既能起到表彰又不会引起伤自尊的现象, 就为了这个板块的名称, 她甚至找了很多老师和朋友帮助她一起想, 最终决定用“希望之星”作为了这个板块的标题。

名师出高徒, 这确实是对黄老师那样的教师而言的, 这么些年来的教育生涯, 早已是硕果累累, 桃李满天下。

很多学生已考上名牌大学, 有些学生还继续在考研的道路上, 更多的学生已在各行各业开启了创业之路。

4. 爱的教育, 就是让一代又一代的爱传承并得以升华

几年来, 黄老师带领的徒弟们也都陆续上了高三, 有的也当上了班主任这一职责;渐渐地, 身边的人也在黄老师的影响下, 在教育教学事业中更加用心, 成果倍出;每年教师节黄老师都会收到来自各地的祝福卡, 也不时会有走向社会、或事业成功的孩子们不远千里回来看望他们的老师。

如今, 已近退休年龄的黄老师, 仍然担任着高三繁重的课程, 在高二小高考期间也主动配合学校担任高二几个班的小高考科目, 最忙时, 每天上的课要达到8节课, 加上高三的科目, 一周要上到几十节课, 对于一个老教师而言甚至比年轻人的课程还担当得多, 有人不禁的会问到:黄老师啊, 你高级都评了, 也都快到退休的年龄了, 还要这样的卖力图什么呢!她总是会笑着回答:我们还得要不断地提高自己啊!

7.爱的QQ作文 篇七

关键词：爱心；心灵；原动力

儿童时期自我意识中的重要成分是“以自我为中心”，现在独生子女家庭大部分都是四二一式结构，家庭教育环境以孩子为中心，孩子从小就有一种“至高无上”、“惟我独尊”的感觉。孩子在家庭中的中心位置，使他们得到了父辈和祖辈更多的关爱和呵护，所以培养幼儿的关爱情感，是促使幼儿个性全面发展的重要内容。然而幼儿正处于爱心形成和道德行为习惯养成的关键时期，学会关爱和养成良好的道德行为习惯，是他们学会做人的核心内容。

1 爱心是小雨，滋润心灵

陶行知先生作过一首诗：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，倘若小看小孩子，便比小孩还要小”。不要以为幼儿园的孩子什么都不懂，其实他们的心灵是最敏感的。我们班有个小朋友，都叫他煜煜宝贝，刚进幼儿园的时候很爱哭，每天进教室奶奶都要陪在身边，后来发现宝宝的语言表达能力很好，乐于和别的小朋友交往，于是我就让他奶奶偷偷的走掉，然后我在一旁和宝宝聊天，引起小朋友的注意力，让他们也和宝宝一起交流，慢慢的让他忘记奶奶的存在。随着时间的流逝，1个月以后宝宝基本早上能够自己独立进幼儿园了，还会很大方的和奶奶告别，早上会主动和我们问好，和小朋友也玩的特别高兴，而且很懂事。记得有一次有个小朋友睡觉起来，什么东西都没有穿，他就跑过去说：“你怎么不穿衣服，现在天气这么冷，会冻死的，不会穿，我来帮你。”别看宝宝长的小，因为宝宝善于和别人交往和善于帮助别人，所以宝宝有很多的好朋友。正如陶行知先生说得：“捧着一颗心来，不带半根草去”。

还有一种小朋友就是当你不关注他的时候，他就会用一些行动来引起你的注意，我们班的一个君君小朋友，他的各方面能力都很好，所以我关注的比较少，所以他过一段时间就会做错事情，当我问他为什么这么做的时候，他就一直低着头不说话，问他这样做对不对，他也知道不对。后来我经常过一段时间就和他一起玩，一起聊天，这样的情况慢慢的就再也没有发生了。幼儿教育是一种对孩子的保护、一种唤醒，一种激励、一种发现、一种宽容。

2 爱心是钥匙，能够打开孩子心灵的窗户

我们班有一个很文静的小女孩叫仪仪，她长的很秀气，刚进幼儿园时从来不说话，每天和她打招呼，她都是两个眼睛看着我们，然后自己走到自己的位置上玩，也不和别的小朋友交流。所以，我更加小心翼翼的呵护宝宝，每一次的教学活动我都会提出一些问题让宝宝回答，我发现宝宝一直不愿意说话，我想是不是问题太难了，后来我就问一些简单的问题，可是宝宝还是不回答。后来每一次的活动或者练习，我都会走到宝宝身边和宝宝一起做，让宝宝渐渐接受我这个老师，慢慢的宝宝愿意和我说话了，但是宝宝心理想什么还是不愿和我交流。偶然的一次和往常一样在和宝宝一起玩晨间游戏的时候，宝宝突然说：“缪老师，你能和我一起玩吗？”很爽快的回答：“好的”，我当时很开心，突然觉得宝宝开始关注我了，愿意把我当朋友了，自从这次以后，不管做什么事情宝宝经常会提出邀请，而且心里有什么小秘密都愿意跑到我身边和我交流了。

其实每一个孩子都有不同的特点，个性也是不同的，这就需要我们对于每一个孩子做出不同的关注。当孩子把老师的爱记在心里，融化在行动上时，这就是老师最大的欣慰。

3 爱心更是成功教育的原动力

每一个孩子都有受教育的权利。对于一些生活自理能力相对于弱一些的小朋友，需要我们付出更多的关爱，让他们感受到老师就像妈妈一样温暖。就像我以前教过的一个孩子乐乐，刚进来的时候，什么都不会，所以常常会小便在身上，我们就随时关注孩子，随时帮助他，每天虽然宝宝不说话，可是看到宝宝脸上的表情我就知道其实宝宝很想和我说话。时间久了，我发现宝宝虽然话语还是不多，但是脸上的笑容多了，而且还会带一些小零食送给我，那个时候我就觉得这一切的付出是有所回报的，让我感到特别满足。

还有就是相对于小班的小朋友，我们要付出更多的爱心才能赢得孩子们的信任。记得我们班有一个小朋友炀炀，他刚进幼儿园的时候，那个哭劲真让我受不了，别看宝宝小小的个子，他还是很有主见的，哭了一会儿发现老师不去理他了，宝宝也停止了哭声，我就走到宝宝的身边和宝宝谈话，让他知道自己已经是小班的宝宝了，我们要做一个好榜样，这样爸爸妈妈和老师才会喜欢宝宝，宝宝点点头答应了我，第二天上学果然没哭，但是过了一天宝宝就又哭了，于是我就又和宝贝一起聊天，还和宝贝一起玩游戏让他觉得老师像妈妈一样在照顾他，从这次以后，宝贝虽然上幼儿园还有点别扭，但是不哭了，而且愿意自己走进幼儿园了。

在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。对幼儿进行爱心教育是幼儿园教育的一个永恒话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程，爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。爱心教育是一项复杂艰巨的工程，但只要我们有一颗大爱的心，讲究爱心教育的方式方法，从小事做起，从细微处做起，因势利导，我们的爱心就会为孩子撑起一片蓝天。

8.爱的表达-爱的作文300字 篇八

我家的小鱼爱爸爸。早餐，我爸给它们喂鱼食的时候，他走到了哪儿，它们就跟到了哪儿。我爸好像和它们关系很好，都能和它们说话了。当老爸问要不要吃鱼食的时候，它们似乎都听得懂，在水中吐着泡泡，好像在说：“美食，快来!”

我爱我家的小乌龟。每天上学前，我都会先观察它，看看水有没有少啊，小乌龟活不活泼……我每个周末都给它换一次水，它在水里游来游去，仿佛很满意。

9.爱的小学作文：爱的感觉真美妙 篇九

初生的小鸟总是要在母亲的保护下才能茁壮成长，但如果小鸟不离开母亲温暖的羽翼就永远无法学会飞翔。

——题记

还记得小时候初学走路吗?妈妈总是扶着摇摇晃晃的我，欢快地用双脚一步一步地在地上踢踏着。可我却总不甘于那么慢，想要迅速地奔跑，可母亲的双手却成了一条线，紧紧地牵着不让我离开她的保护。我知道这是一种爱，宠爱。可我更知道，如果她能够早些放手，让我独自在路上跌跌撞撞地前行，或许我能够更快地学会走路，学会在充满坎坷的道路上怎样保护自己。

长大了，到了学骑自行车的年龄，妈妈仍像儿时走路那样，为我紧紧地把握方向。可我却向她要求，放手吧!因为我不能总在保护伞下成长吧?妈妈同意了，她似乎也了解了“放手”的意义。虽然，我付出的代价是重重地从自行车上摔下，可这也是达到成功之路的最快途径。相比之下，我更享受妈妈这样的爱——放手。

我想要成为的是可以任意翱翔天际的凤凰，而不是一只只能在母亲的照料下，才能蹒跚前行的雏鸟。可这需要一种叫做“放手”的爱作辅助，经历风吹雨打为调料。这种味道也许会是苦的、酸的、辣的，我却无怨无悔!

爱的方式

天下的父母都爱孩子。为了孩子，他们愿意付出一切。

——题记

“窗外的雨，落在地上，大地轻轻地把它们搂在怀里。雨点是孩子，大地是父母，父母对孩子永远是那么亲切地给予呵护。”我独自面对电脑，看着上面的文字，泪水浸湿了双眸。

父亲是一位工程师，这是我最感到自豪的;父亲整日忙于工作，这是我最伤心难过的。我常常想，可能再过一段时间，我都会忘了他的模样。

父亲经常出差，即使不出差，在家的时间也是极其短暂的。有一次，我有个题目不会，恰巧爸爸在家，我就去问他。可他刚给我列个式子，就被一个电话催走了;还有一次，他告诉我，晚上可以回家吃饭。我开心极了，做了几样刚学会的菜等他。没想到一直等到钟敲了八下，桌上的菜早已凉透了，爸爸才打电话告诉我，要加班，不能回来了……希望一次次落空，我对爸爸一次次地失望。“我……我能和您谈谈吗?”“行啊!什么事儿?”“您能不能多一点时间来陪……”“对不起，我有个电话……喂，行行，好，我马上过来……文雯，对不起，我有事先走了，晚上回来再和你谈!”“爸爸!您……”门关上了，我的心也彻底凉了。

今天，我打开电脑，发现邮箱里有一封邮件：“文雯，对不起。我不是一个好爸爸。爸爸知道你是个懂事的孩子，也知道你最近压力很大，请你理解爸爸，你一定要努力上进，爸爸相信你会做到的!因为——你是我的孩子。”

我哭了，泪水一滴滴地落下来。这时，爸爸回来了，我扑到他的怀中：“爸，对不起，我以为您不喜欢我了呢。”“傻孩子，是爸爸不对，没有多抽出一些时间来陪你。”

不必说爱，也不必说感动，我们都能体会彼此的心情，都能体会彼此爱的方式。

“爸!您的生日快到了，您最爱吃什么菜呢?”“这个嘛……你会做什么我就喜欢吃什么了。”父亲笑着说。

窗外的小雨也笑了。

爱如落叶

我注视着爷爷的坟，努力阻止这肆虐的秋风带走我的眼泪。坟旁有许多的树，落叶掉下来，轻轻地吟唱着，唯美的旋舞着，掩盖了一切的沉重。

爷爷的爱就像这满地的落叶，太多太多，让我来不及回忆，更别提报答。

过年时，家里总弄上一桌子好酒好菜，爷爷总是眼疾手快地把大虾、螃蟹夹给我吃，然后面带微笑的注视着我和一家人吃着“山珍海味”，而他自己却吃着一些再普通不过的“家常便饭”。“爷爷，你怎么不吃螃蟹呢?看，多好吃啊。”“爷爷吃过了，你吃。”“爷爷根本没吃。”“傻孩子，爷爷这辈子什么没吃过啊。”之后我便理所当然的狼吞虎咽起来。爷爷在旁边看，眼里漾满了笑。

我站在落叶上呆呆地想着，厚厚的柔软的落叶铺在地上，为我提供了一层世界上最舒适的金黄地毯，我站在上面丝毫不硌脚，这正象爷爷为了亲人愿意奉献自己的一切，而从不考虑自己。

一片落叶落了下来，将我的思绪再次拉回到了从前。

那时，我11岁，在爷爷家小住，爷爷那时已经得了病，高大的身躯只能依靠一根细细的拐杖才能艰难地站立、行走。那天我突然发起了高烧，奶奶又不在家，这可急坏了爷爷，于是决定自己到胡同口的门诊部去请大夫。我真的不知道爷爷是怎么走过去的，又怎么走回来的。我在爷爷去世后曾算过这段路的距离——307步。路真的不长，但对一个只能在家缓慢行走的半身不遂的爷爷来说，我真的不敢想象，被泪水模糊的眼中似乎看到了一个高大的拄着拐杖的老人扶着楼梯，靠着墙，急匆匆却又步履蹒跚的挪到门诊部再挪回来。也许那时他被石子差点绊倒;也许他被大风拂起了白发;也许不平坦的胡同小路浪费了他很大的体力。但是，只要一个但是就够了，那位老人深爱着他的孙子，

想到这，我再也无法克制自己的眼泪，让它肆虐地流,但眼泪毕竟不是落叶，注定无法与落叶踩出和谐的双人舞步，落叶在空中旋舞，而泪水沉重的砸在地上，让人透不过气来。

可是，分明地，我突然想起了爷爷的那句话，“男子汉，是世界上不流泪的一类人，我希望你可以成为一个男子汉。”

对，爷爷，我不哭，我是男子汉!

爱如落叶，太多太多，太美太美，在萧瑟的季节上演短暂而又辉煌的演出，只有这点不同于爷爷给我的爱，那是永恒不变的爱!

10.爱的陪伴 篇十

夺命的，是孩子脚上的疮，久经不治引起的脑膜炎所致。孩子的爸爸妈妈去了外地打工，留下婆婆照看，一个70多岁体弱多病的老人，又哪能像爸爸妈妈照顾得仔细周到?又有什么样的关爱，能代替父母的关爱与呵护?于是，孩子脚上的疮，一拖再拖，最终孩子昏迷被送进了医院。

孩子的爸妈心急如焚地赶了回来，是不是只有这样了，他们才会放下打工的脚步，而心甘情愿的与孩子呆在一起?只是，孩子现在的脸上，却再也找不到久违的惊喜，再也说不出爱他们想他们的话。孩子除了还有一丝呼吸之外，就像一个植物人一样什么都不知道，看到孩子身上插满管子而抽搐时，他们心痛无比，他们有了歉意，后悔了，内疚了，甚至还夹杂着对婆婆的一丝怪罪。他们也终于明白他们双双不在孩子身边，对孩子会有多大的伤害与潜在的危险。他们什么话也不说，尽心尽力地照顾着昏迷中的孩子，尽自己一切可能的方式来弥补孩子。白蛋白几百块钱一瓶，又流了他们多少的血汗钱，为了孩子不惜使用;空调病房对孩子的病有益，毫不犹豫地住下，他们对医生说，只要能救自己的孩子，尽管用最好的药，不会差你们一分钱。

他们24小时日夜轮流守着，一刻也舍不得让孩子有孤独的时刻。我很多次到孩子的病房换药或者做护理时，都能看到妈妈抓住女儿的手，不停地轻轻地叫着女儿的乳名，说着仿佛只有自己才能懂的语言，虽然女儿毫无表情，但妈妈依然如故。在他们的心里，一定有很多很多的话想对孩子说，可在孩子能听见的时候，他们又在哪里?

他们在心里已想好了，等孩子出院后，不管有天大的事情，都最起码保证有一个大人陪在孩子的身边。只是，有多少爱可以重来?有些东西失去了就永远也找不回来了，他们十二分的歉意最终也没有找到赎罪的机会。也没能挽回他们因为疏忽而犯下的不可逆转的错误，昏迷了28天后，小女孩那双未闭眼里带着无限的眷恋与不舍，离开了他们。他们崩溃了!

我听到病房里女人的哭声，小小的，压抑的，慢慢地慢慢地，哭泣声变大了，终于，她开始歇斯底里无所顾忌。“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，我也听到了男人痛哭的声音，那是一种近乎绝望的失声的嚎叫。突然，女人站不稳的双脚，冲向了身边的墙，却被男人从背后死死地抱住了。他们相互依撑着，不停地，反复地喊着他们心里的最痛：宝啊，我的宝……

哭声摇曳在寒冷的夜空，凄凉、无助!

11.爱的QQ作文 篇十一

妈妈放下切菜刀，转过头看着我，眉毛挑起，徐徐张口说道：“你是不是干啥坏事啦?”

我赶忙说：“没有没有，我是真情实感地对你说我爱你!”

妈妈又重新拿起刀，说：“我不信。你肯定是没干啥好事，或者是不是想从我这要钱花?”

我心急地跺跺脚：“真没有，就是想对你说我爱你。”

妈妈略微沉思了一下笑了，也对我说：“我也爱你。”

我去阳台找爸爸，爸爸正在喂猫，我朝他大喊一声：“爸爸我爱你!”

没想到吓得爸爸把手里的猫粮都撒到了地上，抬头疑惑地看着我，露出和妈妈一样的神情，缓缓说出一句：“为啥啊?”

这是什么反应啊?我气笑了：“哪有为啥?就是我爱你嘛。”

爸爸想了想说：“是不是给同学买生日礼物需要钱?多了没有，少的可以给你微信转一点点。”

我急得都快哭了，连忙说：“你怎么和妈妈一样想法?我一没干坏事，二也不需要钱。今天的语文作业是要给爸爸妈妈说声我爱你，根据你们的反应我要写一篇作文的。你们把我想的也太龌龊了吧。”

12.爱的温度作文-叙事作文 篇十二

你说，无论在任何严寒的冬都会陪我度过，这是你对我的承诺，我信。

你说，我是你心里最柔软温暖的部分，永远也不会忘记你爱的是谁。

你说，鸟飞的时节，就飞到你怀里去吧，只因你的怀里有我需要的温暖。你知道，一直都知道，我一直需要这种温暖，需要一个男人对女人的宠爱和关怀，我已耗费了二十五年的春青去等候，在没有遇上你之前，二十五个春秋都是虚度的。而我，是一个真正脆弱又感伤的女人。

因此，遇上你，我信这是缘的牵引，冥冥中注定。从相识到相爱，到相守，虽然只是或短或远的距离，但并不因时间的限制而改变。

的冬天，你答应陪我度过一个美好的圣诞节，再为我们的相爱留一段刻骨铭心的记忆。我是个常常幻想把幸福揣在怀里傻笑的的女人，在遇上你之前我一直陷进人世间的忧郁和感伤中，直至遇上你，我的心才是开朗的，于是我才懂得了欢笑，我满心欢喜的等候着，在那严寒的冬日里，用唯一困极的思念陪你念你，而我，是被思念捆绑着的人儿。

当我轻轻举着碎花的小伞，在静默的冬夜里等你，有寒风袭过，有冷雨穿刺着我，飘着雨丝却没有一丝的浪漫，我站在街头的一角，冒着寒风，引来不少路人讶异的目光，我却依然凝固在那里，等你出现。

好久，你珊珊来迟，在那个圣诞的冬夜里。灯光下，我的影子细小而纤长。你的出现就如一缕阳光，当我扑到你怀里，我已忍不住一脸的泪水，为了等候的这个时刻。我磨憎着你的衣领，泪，滴在你的手心里。

你歉意的笑笑，抚过我的手，然后轻轻的握住，冷冷和温暖相遇了，只剩下幸福的陶醉。

无法言语，就这样任你握着，暖流从心中淌过。不一会，我的`手已经有了温度。我想，那应是爱的温度。

黑暗中，我悄悄的抬头看了看你。夜幕下，你的侧影很俊秀，让我感到更欣慰的是，你的体贴。原来你也这样爱着我。

13.爱的圆规 篇十三

作家王蒙给鲁迅文学院的学生上课, 向学生们提了一个问题:“在你的人生当中, 最让人感动的一句话是什么?”一位哈萨克族学生的回答, 让王蒙感动不已。

他说:“父亲去世那年, 我很难过, 可有个人对我说, 生老病死, 是自然规律, 不要太悲伤。你的父亲虽然不在了, 但和他吃过饭的人还在, 和他说过话的人还在, 和他一起长大的人还在……”

爱他, 就以他为圆心画圆。这是爱的圆规, 一种温暖的诉求, 一场幸福的丈量。

14.爱的宽容作文 篇十四

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的爱的宽容作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

爱的宽容作文 篇1

五年级开学的第一一天，我们班转来了一个新同学曾彤，和我差不多高，两只炯炯有神的眼睛下嵌着一个鹰勾鼻子，嘴唇的两旁镶着两个小酒窝，显得格外迷人。我与她一见如故成了朋友，可谁知好景不长，认识后没几天我便与她因意见不合而吵架。

一个阳光明媚的下午，我正在写着作业，谁知她身子一闯碰到了 我的手，害得我把字写歪，搞得我辛辛苦苦写得一面作业就这么被她给整成一团废纸。把我气得半天说不出话来，要知道我对作业是认真的，特别是整洁性我一贯很重视，每次都是优!这可咋整?字迹像蚯蚓一样趴在作业本上，我肺都气炸了。她见我这模样，只能尴尬地笑了笑。我看她这个时候还笑得出来，本来就心情不好，见她这么一笑，更是气得火冒三丈，于是怒吼道:“哼，亏你这个时候还笑得出来，还不快道歉!

“对，对不起。”她被 我的怒吼吓得快要哭出来了。

“快滚，我看见你就心烦，别再来烦我了!”说完这句话，我就后悔了，因为同样的一幕回到我脑海里，那是一一个周三的上午.....“对不起，曾彤，不小心把你的作业弄成这样了。”“没关系，咱们是朋友嘛。再说了，作业弄脏了我还可以再写，但是我们的友谊就不会来得这么容易了!你说如果因为这件事情没了，那我该有多愧疚啊!”“谢谢你!”“谢什么，谁叫咱们是好朋友呢!”说完我们两个便都不约而同地笑了。

回想起曾彤对我的宽容，我脸火辣辣的:同样的情景，却是不一样的结果，偶尔的一次作业得不了优又有何妨?重要的是友谊啊!

于是我便决定给曾彤写道歉条，可我，一连写了五条都没得到任何答复，正当我写第六条时，她忽然在我后面拍了拍我的肩膀道:“好啦好啦，其实我早就原谅你了，于丹说过宽容一点，给自己留下一片海阔天空!同样把这句话送给你。”

“哈哈哈哈，就知道你不跟我计较!走，出去玩!”一场矛 盾就这样被宽容给化解了。我们俩手牵着手，飞奔在浪漫的清风之中,路旁的花朵都在尽情地绽放，我们的脸都笑开了花。而那朵开在宽容里的花格外耀眼。

爱的宽容作文 篇2

亲爱的爸爸妈妈，您知道吗？您对我太严厉了，虽然这都是为我好，但我也需要自由啊！我迟迟不敢跟您说，害怕您伤心。

从小学一年级开始，您为了打好我的基础，培养我的良好习惯，从来不允许我出去玩儿，每当我从卧室的窗户外面看见在外面无忧无虑的小伙伴时，心里总是十分羡慕。

转眼间，我已经升入五年级了。您对我的学习更是一点也不松懈。记得上一次考试，我只考了89分，名落孙山，我的心情失落极了。回家的一路上，我焦虑不已，要知道，您要求我的考试成绩最低是95分，更何况，我曾跟您夸下海口，一定是满分。一下子，恐惧、担心、害怕一股脑的涌上了我的心头。

回到家，您已经在门口了，一看到我回来立刻帮我拿书包：“怎么样，考试多少分？”“8……9”。我低下头，吞吞吐吐地回答道。“什么？”妈妈暴跳如雷，帮我拿书包的手顿时松了下来，害我差点跌倒。您无情而冷漠地挥起那长满老茧的手打在我脸上，我感到脸上火辣辣的，您气哼哼地走了。泪，无声地流了下来……

进了家门，爸爸也以为我取得了好成绩，所以为我准备了一大桌的好菜，可一听到我那气人的成绩，也没多说几句，只是默默地唉叹。

开始吃饭了，以前充满欢声笑语的餐厅显得很沉闷，即使再多的山珍海味都难以咽下。之后，我做什么事情都小心翼翼，生怕再惹您生气。

爸爸妈妈，我知道您是为我好，可是，您知道吗？我需要宽容的爱！

爱的宽容作文 篇3

在这个竞争激烈的时,宽容同忠厚一样,都成了无用的别名。但是, 宽容是一种特别的爱。

爱的`最高境界不是索取，而是付出和给予。宽容，其实就是一种付出和给予。当然，宽容不是妥协，虽然宽容有时需要妥协；宽容也不忍让，虽然宽容有时需要忍让；宽容更不是迁就，虽然宽容有时需要迁就。宽容更多的是爱。

有这样一个故事：一位脱口秀主持人针对美国总统克林顿的妻子希拉里写的自传说出了辛辣的评价：“她不可能卖得好，我敢打赌，假如超过一百万本，我把鞋子吃下去。”可是上天往往喜欢捉弄把话说绝的人，希拉里的自传没过几个星期、就畅销了一百万本。主持人该品尝鞋子的味道了。主持人的确吃下鞋子了。不过，鞋子的质地不同平常，主持人吃下的是总统夫人特意为他定做的鞋子外形的蛋糕。那味道一定棒极了，因为它里面加了一种非凡的调料——宽容。面对主持人的嘲讽，希拉里并没有给以他猛烈的回击或等着看他吃鞋子，而是用一种幽默宽容的方武巧妙地化解了这场矛盾。总统夫人因宽容而更加让人敬佩，蛋糕鞋子因宽容而更加美味可口。

这就是宽容，这就是一种理解的爱。允许别人反对,又不计较别人的态度,同时又能化解矛盾，使人摆脱窘迫。

宽容一个人首先要自己做个心胸宽广的人，一个斤斤计较的人是不可能真正的宽容一个人，有的只是虚情假义，有的只是暂时忍让，图谋时机等待报复。只有心胸宽广的人才能从内心里去原谅一个人，真正的是从爱里面去对待一个人，这样的宽容才有意义。

宽容的核心是爱.宽容不是去对付,而是去包容,去化解,去让这个越发世故.而不是什么都要剑拔弩张,什么都要斤斤计较,什么都要以牙还牙,什么都要勾心斗角.把宽容理解为原谅、理解为容忍或怯懦，这是一个人看待问题的肤浅，宽容的真谛在于给人创造一个和谐的环境而不与对方树敌。为了掩饰对方的错误保持和气，那不是宽容；为了原谅对方的缺点求得彼此融洽，那不是宽容。宽容的真正意义是行为上的拿得起放得下。

宽容，也是一种体现爱的方式。

15.爱的交响曲，爱的作文 篇十五

记得那年初夏的一天，我没完成作业，就打开了电视机。爸爸妈妈见我在看电视，问道：“佳佳，你的作业完成了吗?”我答到：“没有。”“还不快去做!”爸爸严厉的斥喝声吓了我一跳。我不以为然地说：“再看会儿嘛。”说完，我的视线又回到了电视上。妈妈见了狠狠地把我批评了一顿。我生气极了，躲进自己的房间，把关门声加重了。

我一直把门锁住，接连几天里，就连送我上学时，我仍旧和他们怄气，总是一身不吭。那些天，每当我打开门，总是会发现一些小纸条，上面写着一些话：“女儿啊，天气冷，多穿点儿。”“佳佳啊，早饭多吃点儿，别饿着自己”……读着这些纸条，我感动极了，但是，我把这份感动遮着，掩着，爸爸妈妈也并没有发现。日子一天天过去了，终于，我再也忍不住了，我主动地承认了错误。爸爸妈妈微笑着抚摸我的头，那笑，让人看了觉得很幸福，很欣慰。我发现，爸爸妈妈的头上又多了几根白发。

16.爱的桥梁 篇十六

1 班主任-心灵的洗涤

2010年我进入重庆铁路运输技工学校，正式开始我的教师职业生涯。刚进入学校的我年轻气盛，认为自己以前有过一定的企业管理经验，在管理学生方面有着无穷无尽的能力，对管理年龄更小的学生，自然是手到拈来，在今后的工作中定会干得很出色。但是，随着时间的流逝，我的幻想逐渐破灭了，当看到学生在我的课堂上捣蛋，屡劝不改之后，我不禁扪心自问：这是我理想中的教学吗?当看到有学生顶撞我之后，我一样扪心自问：这是我要的师生关系吗?特别是担任班主任以来，对此感触更加深刻。回望自己在班级中的管理，总认为犯事的学生是因为太小，不懂事。自认为对他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，可他们却毫无察觉，不能体谅。有时自己一副恨铁不成钢的样子，苦口婆心谈心多次，可学生照样若无其事，不思悔改。特别是几个捣蛋鬼，处处与你作对。如此种种，让我不禁反思：什么是班主任?班主任究竟应该如何做才能促进学生进步呢?

《新华字典》对班主任的解释：学校中负责一个班学生的思想工作、集体活动等的教师或干部。更全面的解释为：全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。不少人看重班主任组织者、领导者和教育者的身份，而我更看重班主任协调者的身份，因为只有协调，才能建立纽带，只有有了纽带，才能建立一种平等的关系，学生才不会认为你是处于高高在上的位置，这才是一种公平，他们也就自然而然容易接受。

前不久，以前班上的一名学生来看我。他在学习期间性格内向，由于家庭原因经常违反学校班级的纪律，现在是重庆轨道集团公司的一名员工，工作表现可圈可点。他跟我说：“老师，都是因为你我才改变了这么多。我永远感谢你。”他的改变源于一件小事。那次他钱包掉了，导致一周的生活费都没了。但是他自尊心较强，没有跟任何人说，反而由于我的观察发现了这件事情之后主动借给他生活费。也许，这对当时的我来说是一件小事，但对他来说，却影响着他的一生。

因此，我认为，班主任更是一名心灵的洗涤者。学生在班主任的正确引领下，会接触很多以前不曾接触网的东西，建立很多以前不曾认可的观念，也会体会到许多以前不曾体会的爱。这些，都能使学生成长。

2 现阶段中职学生现状

要加强学生管理，就必须对现阶段中职学生现状做一个全面的了解。根据我这几年来的经验，对现阶段的中职学生现状总结为以下几个现象：

2.1 漫无目的

现阶段中职学生之所以上课时间玩手机、睡觉、说话现象普遍，就是因为很多学生对学习毫无目的性。我曾经跟很多同学交流过“你为什么要到中职学校读书?”他们几乎都告诉我同一个答案“我父母让我来的!”从这个答案就可看出，到中职学校学习，不是学生本人的意愿，而是带着父母的强迫性，这就注定了他们在学习中不会积极主动，永远处于被动地位。而一旦学生对学习失去了主动性，那么对他们的教育教学效果将大打折扣，事倍而功半。

2.2 基础薄弱

很多学生之所以进入中职学校，都是因为中考的失利，他们自身底子较弱，进入中职学校后反而要学习大量专业知识，这对本身基础薄弱的他们来说更是犹如在听天书，久而久之就形成了一种心理：反正也听不懂，还不如不听。这样就形成了一种恶性循环，越不想听就越听不懂，越听不懂就越不想听。于是，上课时调皮捣蛋者就出现了，更有甚者自己不听还影响周围同学。

2.3 上网成瘾

现在网络上流行的一句话很让我们深思：一节课40分钟，5分钟缓过神来，5分钟看微博留言，5分钟转发微博，5分钟写微博，5分钟聊QQ, 5分钟看空间，5分钟发发日志，5分钟收收菜，一节课都排满了，哪有时间听课?网络和信息技术给现阶段中职学生带来的正面影响太少，却大大影响了他们认知能力，使他们容易为外界感染而沉迷于网络，有的甚至走上违法犯罪的道路。

2.4 家庭影响

在担任班主任期间，我对班上同学家庭情况进行了了解，结果发现父母离异学生占30%左右，父母不和或由于做生意缺乏对孩子的管理者占40%左右，这两种情况对孩子成长造成了很大的负面影响，比如自私、自我、冲动、易怒等。这样大一个群体的存在，势必对班级管理造成很大的影响。

3 班主任工作方法的改进-建立爱的桥梁

针对以上几种中职学生中普遍存在的现象，我们要归纳总结并得出行之有效的方法，来使他们改变、进步、成长。班主任是班级的灵魂，而师爱则是学生心中的一片阳光。因此，我个人认为，使用“爱”的方式，建立一座与他们联系的桥梁，则是这个行之有效的方法。

3.1 建立博爱的桥梁

博爱，即没有分别的爱。自进入教室岗位以来，前辈们对我们说得最多的一句话就是“要想跟学生建立好感情，就是不要区别对待，要眼里没有好生差生之分。”我认为这句话说得很对，也是这样做的。每个学生都有他的优缺点，而我管理的班级对此作了最好的诠释。部分学生善于学习，却个性内敛，不善表达;部分学生不善学习，却个性张扬，表达清晰。我不片面地喜欢学习成绩好的这类学生，不认为哪种学生更好，我认为这仅仅是一个人发展的两个方面。因此，我经常对他们进行引导，要他们互相学习、取长补短，一年以后均有了很大的改观。

3.2 立友爱的桥梁

友爱，即朋友间的爱。我一直致力于与学生建立一种类似于朋友之间的平等的关系，学生可以与我畅所欲言、交流谈心，而不会让他们感觉班主任是组织者、领导者和教育者，不是处于一种高高在上的感觉。只有这样，学生才会认为他们没有被忽视，这种被信任的感觉会增强他们的积极性，做起事来也就积极多了，对他们的批评他们也就自然而然更容易接受。

3.3 建立宽爱的桥梁

宽爱，即宽容的爱，它既不是慈爱，更不是溺爱。在与学生的交往中，班主任更要站在学生的立场思考问题。“人无完人”，我们老师也有做错事的时候，更何况处于思想发育期的学生。因此，对于他们犯的错误，我们切忌一上来就狠狠批评，更不能破口大骂，这样只会使他们更加叛逆。而一次温和的谈话，将会拉近师生之间的距离，更易为学生所接受。大部分学生都会在和老师谈话后进行改正，而少部分顽固分子还是会继续冥顽不灵，那我们就要增加谈话次数，因为我相信，每一次温和的谈话都如一缕涓涓细流，当无数涓涓细流汇聚成大海的时候，还有什么冰川是不能被熔化的呢?

结束语

经常看到有新班主任问“班主任究竟是什么?”有的人回答，班主任就是面向全体学生、尊重学生的人;有的人回答，班主任是学生学习的引路人;还有的人回答，班主任是学生成长的总导师。那么，我的回答是：班主任，就是跟所有学生建立爱的桥梁那个人。

这篇论文是本人根据在班主任工作岗位的经验，结合学校各位领导、同事提供的宝贵经验撰写而成，在此向他们表示感谢。班主任工作是一门大学问，因为学生是不断变化的，学生心理更是不断前进着的，因此需要我们不断归纳、总结，只有这样，才能使我们的管理能力得到提升，才能更好地促进同学们的成长。

摘要：本文结合重庆市大力发展职业技术教育的契机, 详细剖析了现阶段职业教育学校学生的生理和心理现状, 他们在行为习惯上的表现, 结合各位前辈的经验及本人班主任经历, 得出目前中职班主任与学生交往方法:即建立爱的桥梁, 使老师和学生之间能有一个互相联系、互相依存的纽带, 这样既能提高老师的管理能力和效果, 还能使学生不断进步。