绿色环保活动情况总结

绿色环保活动情况总结（精选15篇）

1.绿色环保活动情况总结 篇一

近期我们学院举行了一次关于绿色环保的活动，我们一行人参加了这个活动，为了提倡大家绿色生活、环保生活，要我们大学生能够去用自己的力量去保护这个环境。以下是我参加这次活动的总结：

这次活动的目的就是让大家绿色出行，保护我们的生存环境。我们主要是通过骑自行车行驶四公里的路程，向大家展示环保行为，在这个过程中是禁止行驶私家车或者打车的，就是要去避免车辆的尾气的`排放造成污染环境，我们要绿色出行。

整个活动有十几个人，每个人一辆自行车开往目的地——xxx公园，一共是四公里的路程，大家都要骑着自行车过去，中间是不能换其他车的。当我们聚齐人之后，一个人带头，后面一个人负责拍照记录这次的活动历程。大家紧跟骑行，一路开往xxx公园。在到达公园后，一起拍照纪念。

活动一共也就半天的时间，虽然短暂，而且还很简单，但是活动旨在告诉同学们，我们出行不远的路程尽量使用绿色的出行工具，这样可以保护环境，自行车是一个很环保的交通工具，多一些人使用它，有利于大家减少对环境的污染，要知道汽车尾气排放出来的气体对环境的空气污染是极大的，我们去离学校不是很远的地方，完全可以自己骑上自行车去的，再不济也就是做公交车。大学的我们喜欢出去玩，骑自行车不仅可以避免堵车，还能锻炼身体。

所以这次的活动，我们参加了之后，有很深的体会，我觉得更能知道保护环境的重要性，在一路骑行的过程中，我可以直观的感受到骑自行车的好处。要知道随着我们的社会的一个发展，汽车越来越多，基本上在公路上一眼看过去的就都是汽车，时常堵车就算了，每一辆汽车排放的这些尾气，直接对环境造成很大的危害。

通过这个活动，我们亲身体验自行车这种绿色绿色出行的方式，对绿色环保这个主题也有更深的了解，知道了保护环境的重要性，让我对自己以前出门就坐私家车的行为感到羞愧，我作为这个社会的一份子，保护环境是有责任的，而且还是大学生，那就更要去为环保做贡献。我以后会努力的绿色出行，尽量环保出行，让我们的环境变得更加美好。

2.绿色环保活动情况总结 篇二

经过六日两天休整,采访团整装待发。6月9日,“津沽环保行”采访团来到静海县林海循环经济示范区。这里种植的12万亩林地,每年可以吸收二氧化碳290余万吨,释放氧气210余万吨,消化吸收灰尘达300余万吨。静海林海循环经济示范区管委会主任武树培介绍,园区已初步形成了林地食用菌、林下药材、林地散养家禽等特色优势产业。通过发展林下经济,保护森林资源,林海循环经济示范区实现了帮助农民增加收入,壮大绿色产业,描绘了一幅兼具生态效益、社会效益与经济效益的绿色循环新图景。

专业从事再生能源利用开发的天津大明恒运再生能源利用科技公司位于天津市静海县唐官屯镇,他们自主研发的再生“生物质能”高纯度可燃气体制气系统为国内独创,已获得5项国家实用新型专利,为进一步了解新技术背后的应用,随后采访团来到这里。据了解,现阶段工程为唐官屯镇国泰家园200户居民提供生活用气和冬季供暖用气。今后,若3000千瓦生物质气化发电项目实施后,每年可替代约900吨左右的原煤,年综合利用秸秆2.3万吨,可以解决全村9万亩农田秸秆的最终处置问题,同时通过植物秸秆的综合利用可以减少温室气体的排放,最终形成以秸秆田间收割、运输、粉碎、压块、秸秆气化到终端客户使用的产业化模式。

6月10日国际花卉科技园:领先世界的“潮汐式”灌溉

为贯彻节能减排精神,天津市宁河原种猪场通过项目改造,将猪粪及污水重新利用,用于产生沼气、沼渣等可再生资源。6月10日,“津沽环保行”采访团先来到天津市宁河原种猪场,了解场内沼气工程使用情况。

场长王志军透露,天津市宁河原种猪场在2011年建设大中型沼气项目,2012年建成并投入使用。该工程年处理畜禽粪便10950吨,减少污水排放13870立方米,平均日生产沼气1440立方米,年产沼气52.56万立方米。所产沼气主要用于发电、食堂炊事以及场区生产物料加温、沼气锅炉取暖等,从而形成一条生态循环种养结合粪污完全治理的零排放模式。

节约用水、保护水环境是天津环境保护的重要课题。当天采访团还来到天津市唯一一家现代农业花卉生产的工程中心———天津滨海国际花卉科技园,了解其利用“潮汐式”灌溉技术的节水情况。天津滨海国际花卉科技园是国家农业科技园区核心区之一,园区总体规划占地面积3400亩,“潮汐式”灌溉是一项在欧美现代农业产业发达国家最新应用的高效、环保和节能的灌溉技术,整个过程历经涨潮(灌溉)、落潮(回水)两个阶段,形成“潮水”涨落。据天津滨海国际花卉科技园区股份有限公司办公室工作人员赵娜介绍,潮汐式灌溉可节约水肥达95%以上,是保证农业现代化和生态环境建设和谐共赢的先进灌溉技术。

6月11日空客A320天津总装厂:VOC排放达到欧洲标准

天津市机动车保有量目前已近300万辆,机动车排放污染日趋严重。为落实“清新空气”行动方案,天津市引进了具有国内领先水平的机动车尾气遥感监测车,6月11日,“津沽环保行”采访团实地参观了解机动车尾气遥感监测车。天津市机动车排污检控中心检测二室主任滕杰介绍,在车辆正常行驶的情况下,机动车尾气遥感监测车只需用0.7秒就可以成功采集汽车尾气的相关数据,并将数据传送到监控室进行分析,有效监测移动污染源。

挥发性有机物(VOC)是造成空气污染的重要原因之一,采访团之后来到空客A320天津总装线实地了解VOC治理情况。空客A320天津总装线安全健康环保部经理姚德斌在接受采访时对工厂内各项环保举措进行了系统介绍。天津总装线的各车间均安装独立空气送排风系统和水喷淋废气空气净化器系统,水喷淋废气净化器除漆雾效率达到98%以上。并安装德国原产氢火焰离子化检测器总碳检测装置,24小时连续运行,实时监测VOC情况并保存历史数据和曲线,废气排放达到欧洲标准。空客A320天津总装线还引进由天津七一二通信广播有限公司和天津市环境保护科学研究院联合研发挥发性有机物在线监测系统,该自主研发系统已连续运行18个月,对总装线的污染物排放进行有效监测。

6月12日华泰现代农业开发有限公司:经济与环境效益“双丰收”

地热资源是一种清洁绿色能源,天津市中低温地热资源丰富,全市地热资源分布面积达8700多平方千米,但地热回灌率仅50%左右。6月12日是本次”津沽环保行“活动的最后一天,这天上午,“津沽环保行”采访团来到了东丽湖地表水回灌站,在现场了解到,目前,东丽湖区域已建成“一采一灌”模式地热井12对、换热站8个,换热站总设计供热量150mw,设计估算总供热面积约为250万平米,为周边住宅小区居民提供冬季采暖,为欢乐谷等娱乐设施提供生活用水。天津地热勘察开发设计院的技术人员沈健介绍称,东丽湖区域地热回灌系统,每小时的地热资源回报量可达150立方米左右,若丰水期水量充沛,年回灌量将更加可观。

地热资源除了可用于采暖供热外,还可用于发展现代设施农业。在华泰现代农业开发有限公司的农业园区内,可以看到一座座全日光智能大棚和节能温室,这些大棚和温室主要用于蝴蝶兰花卉种植和热带观赏鱼养殖。公司总经理李恩举介绍,公司地热站于2003年开凿了两眼地热井,用于向花卉大棚、温室、养殖车间和办公室供热。如今,园区每年可生产蝴蝶兰花卉1500万株,观赏鱼一亿尾,年产值可达1000万元。在华泰农业园区的地热回灌系统中,苗床及温室四周都铺设有地热管道,管道中的水在经过一次热能使用后,将进入地板下的管道进行二次利用,而二次利用的尾水将再用于回灌农田,即进行三次利用。这样看来,依托园区内的地能供热和回灌技术,不仅能实现反季节生产与养殖,还能通过充分利用余热减少能源浪费与环境污染,实现经济效益与环境效益的“双丰收”。

3.开展绿色活动，培养阳光少年 篇三

一、“绿色”讲坛，培养自信少年

1. 课前演讲。自信，是成为一个优秀学生的前提，所以学校的自信教育显得尤为重要。每年的演讲、讲故事比赛涉及的面不是很广，所以我们把自信教育融入到课堂教学中，用每一节课的前三分钟开展课前演讲活动。可以让学生围绕主题自己写稿、演讲，也可以不限定主题自由发挥，还可以讲一个故事等。让每一个学生每学期都有三到四次的锻炼机会，这样学的自信心得到不断提高。

2. 学生讲坛。我校根据学生需要，开设了“学生讲坛”校本特色课程。每周五下午最后一节，各班组织开展活动，可以是同学们对社会某一个现象的关注，也可以是学习经验介绍，或者是读书分享会等。通过讲坛，不仅提升学生的自信心，还开阔了视野。

二、多彩活动，培养活泼少年

1. 丰富的文体活动。文体活动是一个学校教育的重要组成部分，她能使我们的教育更加“丰满”，彰显活力。所以，我校一直以来组织开展了丰富的文体活动。已经成功举行九届文体艺术节、六届科技节和五届读书节等活动。每一届活动都构建了系列比赛，比如文体艺术节就有声乐、器乐、绘画、书法、象棋、乒乓球、篮球等二十余项活动。让学生在活动中尽情发挥，变得更加开朗、活泼。

2. 独特的创造活动。为了让活动得到进一步地延伸，培养学生的创造能力，我们结合主题教育月开展多种比赛。比如雷锋月、五·一劳动节、国庆节等开展手抄报比赛，让学生发挥自己的创作能力，自己或与同伴设计版面、抄写内容。这些活动，不仅仅提升学生的创造能力，还培养了他们独特的视野。

3. 多样的兴趣小组。我校的培养目标是“注重全体，张扬个性”。为了实现这一目标，学校开设了合唱、舞蹈、器乐、书法、主持人、轮滑等近三十个兴趣特长班，每学期学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的小组进行学习，每学期末进行各小组的展示活动。学生在掌握技能的同时，张扬了个性。

三、“三声”工程，孕育快乐少年

近几年，我校大力推进“三声”：即书声、歌声、笑声工程的建设，让学校真正成为学生的精神家园。

1. 推进读书工程。读书对于学生的成长起着重要作用。多年来，我们一直致力于学生阅读兴趣与习惯的培养，在校园内大力营造“读好书，好读书”的书香氛围。学校结合世界读书日，在每年四月份都开展读书节活动，今年已经是第六届。活动中，我们通过好书推荐会、学生读书交流、课外知识竞赛、讲书中的故事、猜灯谜等系列活动，在全校营造出一种人人读书的良好氛围。同时，学校还引进了主题阅读教学改革，提高学生阅读量和拓宽学生的阅读面；各班通过搭建“漂流书屋”分享好书。学生通过《阅读存折》记录自己每一学期的阅读书目，争评“阅读博士”、“阅读硕士”、“阅读学士”等。

2. 优化唱响校园。学校对“唱响校园”进行了优化：把此项活动安排在上午第三节前五分钟，时间上得到了保证；并在开展过程根据学生的兴趣增添了很多新歌曲，同时开展“我爱记歌词”、班级红歌赛等活动，让学生喜乐意、喜欢唱，达到歌唱育人的目的。

4.绿色环保活动情况总结 篇四

2014大学生社会实践：同心共筑中国梦 魅力蓝田生态行

经过三天的环保宣传，我们去了四个地方：安村 汤峪镇 湖 蓝田县

第一天我们向安村出发，老师带领我们到达安村时与政府进行沟通，并获得了他们的支持，我们就开始向过往的行人进行宣传，发环保宣传册，进行问卷调查。骄阳开始吐露出它炙热的火焰，大部分人开始汗流浃背，由于手上都拿着宣传资料或者横 幅，大家甚至都没去买水，这份感动打动了我们每一个组织者。当街上开始没人时，我们又进行了入户宣传调查，两个小时很快就过去了，完成任务的同学也陆续回到指定集合地点，看得出大家顶着烈日的那份疲惫，但更多的是活动中大家收获到的那份满足，那份为环保做出了贡献的骄傲。我们的任务并没有完成，我们还要回去进行总结，提出问题，分析问题。

第二天我们向汤峪出发，汤峪是个旅游景点环境很好，我们向行人分发宣传册，并且进行入户问卷调查，了解当地一些看不到的环境问题。笑脸见证我们的环保行动：如果有人问我世上什么东西最可爱，我会毫不犹豫地告诉他，志愿者的微笑最可爱。他们拂去了一切利益，为的只是一句“青春无悔”。

2、高歌横幅随风扬：回校后，大家的激情仍在延续，为了让更多的同学能了解环保，我们的横幅又高高悬起，在阳光的照射下，增强环保意识，共建绿色家园显得更加夺目。横幅走到哪里，我们的行动就在哪里。

3、绿色展板绿我心：在一食堂门口，我们将三块展板并排立在了一起，而此时它已有了更为深刻的涵义，它俨然就是和我们一起战斗的勇士。展板不会说话，可是它却在默默启迪着经过它面前的每位同学。活动总结：

1、这次活动中，我班同学互帮互助、同甘共苦，很好的加强了我班的凝聚力。同学们在宣传环保的同时，也提高了自己对环保的认识。

2、这次活动前，我们进行了精细的策划，尤其是各位班干部协调统一，高效率地完成了活动的准备工作，工作经验值得以后活动借鉴。

3、虽然这次活动策划很精细，但也暴露出一些不协调因素。如校内活动人员分散，没有很好的统筹起来。以后策划时要多考虑一下行动的实际可操作性问题。

4、经历了这次活动，我对我们团支部更有信心，我相信我们以后的活动将会办越好活动总结：

1、这次活动中，我班同学互帮互助、同甘共苦，很好的加强了我班的凝聚力。同学们在宣传环保的同时，也提高了自己对环保的认识

2、这次活动前，我们进行了精细的策划，尤其是各位班干部协调统一，高效率地完成了活动的准备工作，工作经验值得以后活动借鉴。

3、虽然这次活动策划很精细，但也暴露出一些不协调因素。如校内活动人员分散，没有很好的统筹起来。以后策划时要多考虑一下行动的实际可操作性问题。

4、经历了这次活动，我对我们团支部更有信心，我相信我们以后的活动将会办越好

5.环保科普宣传活动情况总结 篇五

开展科普工作是全社会的共同任务，贯彻落实《科普法》任重道远。《科普法》颁布后，我们环保系统组织干部职工认真学习《科普法》，提高认识，同时按照县科协提出的目标、任务和要求，结合环保工作，切实加大宣传、普及环保知识和倡导公众参与环境保护的力度，不断创新宣传思路、形式和方法，在宣传环保法规、普及环保知识、推进公众参与等方面取得了显著成绩。

一、领导重视，增强普及的力度

作为科普宣传周领导小组成员单位，做好环保科普宣传显得尤为重要。我局十分重视这项工作的组织和实施，成立了领导小组，明确了责任，制定了计划，专门成立了法宣科、环境信息中心，建成了公众环境信息网站——《xx环境》，与国家环保总局宣教中心等环保网站进行了链接，成为市民了解、获取环保政策、信息的窗口。创办了刊物《环境信息摘报》、《生态县建设简报》，及时通报有关情况，深受有关领导和部门的欢迎，成了环保知识、信息普及的好“帮手”。

二、广泛动员，增强普及的广度

公众参与是推动环境保护事业发展的强大社会力量。随着经济社会的快速发展，人民群众对环境保护方面的要求越来越高，环境意识日益增强。

在机关，围绕十六大确定的科学发展观、循环经济理论和可持续发展理论的学习，以党校专题讲座、专家报告会为主要形式，与县委组织部联合办班，宣传普及环保知识；利用创建国家级生态示范区的契机，通过会议、文件、讲座等形式,在各级党政领导干部中普及生态理念、基本国策和可持续发展理论。

在企业，先后举行五期关于生态示范区建设、清洁生产、循环经济、ISO14000论证、环境保护行政处罚等专业知识的培训班，乡镇分管领导、环保干事、各企业厂长、经理300余人次参加；还对全县重点企业的环保专职人员进行业务培训，选送业务骨干到省市环保部门学习先进理念和经验。

在学校，与教育局一同加强对中小学生环境教育，着眼“三进”（环保知识进教材、进课堂、进头脑），在中小学校开设生态环保知识课程，提高生态知识普及率，开展了以“创绿色学校、建绿色基地、写绿色征文、做绿色师生”为主要内容的“绿色教育行动”，将创建绿色学校作为载体和抓手，引导教师、学生关注环境问题，积极参与保护环境的行动。xx县第二中学完成创建省级绿色学校，xx中学、县实验小学等近10所学校完成市级绿色学校创建。

在农村，使环境宣教向农户延伸，开展了环境宣传墙体标语进村镇、“环保知识下乡”等活动，加快生态村创建步伐，xx镇市级环境优美镇，xx、xx、xx等市级生态村创建顺利完成。

三、用活载体，增强普及的深度

近年来，我们以“6.5”世界环境日、环保“四进”等活动为契机，普及环保法律法规和生态知识，营造生态文化，增强生态理念。“六•五”世界环境日是环境保护的重要活动日，我们每年“六五”都围绕普及环保知识，开展了丰富多彩的宣传教育活动：分管领导在xx电视台发表讲话、在《今日xx》上发表署名文章，在新闻媒体通报了我县环境质量状况和环境保护工作情况，在县城xx路步行街设立活动主会场，进行创建绿色家园宣传、咨询及投诉活动，展出环保宣传版20余块，发放宣传材料10000余份，开展万人志愿共建绿色家园签名活动，在xx路布置生态建设宣传一条街。开展环保进企业、进社区、进学校、进村镇的“四进”活动，重点宣传：创建国家级生态示范区、生态农业、无公害食品、室内环境污染、绿色社区创建、绿色能源等贴近实际、贴近群众、贴近生活的内容；印发一批《市民环保知识手册》，组织了环境保护知识竞赛，在主要乡镇公路沿线显著位置粉刷适合农村和企业特点的环保标语，在镇乡居民区张挂环境保护挂图，散发环保宣传资料；联合县妇联、县计生委，开展“共宣国策，和谐发展”活动；联合教育局，在中小学生中征集“美境行动”设计方案；联合工、青、妇、科协，在xx镇、xx镇、xx港镇等十个乡镇，进行社区环保巡回宣传；组织环保专业技术人员和管理人员进企业，进行“为企业办实事”回访，并作环保专题报告等等，不断增强全社会的环境意识、生态理念和法制观念，提高了公众参与环境保护工作的水平。

二OO六年五月十六日

6.环保活动总结 篇六

我问了自己的孩子，你今天觉得买袋子难吗？很出乎我的意料，孩子竟然说不难，我说为什么呀，她说“你要找到更多的人，而且要跑的快，比她们快就行，然后开始介绍，见得人多了一定就卖出去了”，我说什么样的人容易卖呀，“什么人都有可能买，只有你多说多干多跑路就行了”，孩子用她简单的话语说出了销售中最基本的道理，“多劳多得”，孩子说“我是我们小组卖的最快的，你知道吗？”，我说是呀，我相信我们小组内的每个人都非常出色，当然也包括你了。孩子们兴奋的交流着销售经验，一路小跑到达集合现场，开始算钱、填调查表、交流经验，本次互动除了成本以外，我们的孩子共销售出去了810元的袋子，当然这里面有没有销售出去，家长买的袋子钱，我们会将孩子们的购物意向调查表统计后将根据排名第一位和第二位的两个结果组织一次活动，让孩子们用自己挣来的钱进行自己愿意的消费。

本次活动中需要吸取的经验是：销售地点的选择，以后需要选择没有城管禁止销售的销售地点；通知方式：以后需要在活动之前将活动方式在现场通知给各位家长，这样方便后续的组织工作；活动的组织方式：需要更多有爱心的人加入活动组织者的行列，让这些活动更有意义。

7.绿色环保活动情况总结 篇七

本文的研究对象选择环保重点城市是根据中国的实际情况以及数据的可获得性决定的, 选取京津冀、珠三角、长江三角等重点区域和直辖市、省会城市共54个具有代表性的环保城市, 数据来自于《中国统计年鉴 (2015) 》。从总体上看, 污染最严重的指标为细颗粒物, 其平均浓度远远高于国家二级标准, 其余指标的平均浓度虽然均达到国家二级标准, 但是也均有不同程度的污染。54个环保重点城市的二氧化硫年平均浓度达到国家年均值二级标准, 未达到国家二级标准的环保重点城市比重为13%;54个环保重点城市的二氧化氮年平均浓度达到国家年均值二级标准, 全部环保重点城市都达到了国家标准;54个环保重点城市的可吸入颗粒物年平均浓度达到国家年均值二级标准, 未达到国家年均值二级标准的城市比重为94%;54个环保重点城市的细颗粒物均值浓度超过了国家年均值二级标准, 未达到国家二级标准的环保重点城市比重为87%;54个环保重点城市的一氧化碳日均值第95百分位平均浓度达到国家年均值二级标准, 全部环保重点城市都达到了国家标准;54个环保重点城市的可吸入颗粒物年平均浓度达到国家年均值二级标准, 未达到国家年均值二级标准的环保重点城市比重为94%;臭氧 (O3) 日最大8小时第90百分位浓度平均浓度达到国家日均值二级标准, 未达到国家日均值二级标准的环保重点城市比重为30%。

表1给出了每个变量共同度的结果。从该表可以得到, 标准化之后的变量的共同度都很高, 表明变量中的大部分数据均能够被因子所提取, 说明因子分析的结果是很有效的。

提取方法:主成分分析。

提取方法:主成分。旋转法:具有Kaiser标准化的正交旋转法。a.旋转在3次迭代后收敛。

由表2可知, 每个因子只有一部分指标的因子载荷较大, 因此可据上表分类, 将六个指标按高载荷分成两类:二氧化硫年平均浓度、可吸入颗粒物 (PM10) 年平均浓度、一氧化碳日均值第95百分位浓度、细颗粒物 (PM2.5) 年平均浓度在第一个因子上载荷较大, 可以将第一主因子命名为工业污染因子;臭氧 (O3) 日最大8小时第90百分位浓度、二氧化氮年平均浓度在第二个因子上载荷较大, 因为臭氧指标的系数远远高于其他指标的系数, 因此可以将第二主因子命名为臭氧因子。

由环保重点城市空气质量情况的因子得分排名表可以得出54个环保重点城市空气质量前5名为海口、湛江、拉萨、汕头和深圳, 这些环保重点城市位于沿海地区, 第三产业发展迅速;空气质量后5名为保定、石家庄、唐山、邯郸和济南, 第二产业发展迅速, 人口偏多, 这些环保重点城市大多位于河北省。从地理位置上来看, 我国中东部地区空气质量污染严重, 东南沿海空气质量良好。从产业结构上来看, 第三产业发达的环保重点城市空气质量优于第二产业发达的环保重点城市。

通过聚类分析可以得到用平均连接法生成的聚类谱系图, 展现了聚类分析中每一次类合并的情况。

具体分类如下:

第一类:石家庄、唐山、邯郸、保定

第二类:秦皇岛、太原、呼和浩特、哈尔滨、郑州、西安、兰州、银川、乌鲁木齐

第三类:北京、天津、沈阳、无锡、常州、苏州、镇江、杭州、湖州、绍兴、济南、青岛、武汉、广州、成都

第四类:长春、吉林、上海、徐州、南通、连云港、扬州、宁波、温州、福州、厦门、南昌、长沙、深圳、珠海、汕头、湛江、南宁、重庆、昆明、拉萨

第五类:合肥、海口、贵阳、西宁

第一类城市空气质量最差。从地理位置上来看, 这些环保重点城市都属于河北省。两个主因子尤其是第一主因子远远超过平均水平, 这是由于这些环保重点城市的各个指标都远远超过平均水平。这些地区工业发展迅速, 并且人口过多, 地理位置不利于污染物的排放。因此要想提高空气质量, 就要实现综合治理, 调整产业结构, 既要控制工业污染又要减少生活污染, 实施绿色出行。

第二类城市空气质量较差。从地理位置上来看, 这些环保重点城市属于中西部, 人口密集, 第二产业发展迅速。第一主因子高于平均水平, 第二主因子低于平均水平。因此要想提高这些城市的空气质量, 首先要优化产业结构, 才能从根本上改善空气质量。

第三类城市空气质量一般。有部分城市位于珠三角以及长江三角, 第三产业较为发达, 但是人口相对较多。而北京、天津这样的一线城市, 人口过于密集, 汽车尾气污染较为严重, 而工业污染较轻。因此空气质量较差主要是由于生活污染。从整体上来看, 第一主因子低于平均水平, 第二主因子高于平均水平。因此这些城市要想提高空气质量, 就要注重对臭氧的治理。

第四类城市空气质量比较好, 两个主因子均低于平均水平, 城市空气质量排名靠前。这些部分城市位于长江三角以及珠三角, 第三产业较为发达, 工业污染较轻。从地理位置上来看, 大多数位于南方, 人口相对较少, 工业与生活污染较轻, 并且旅游城市偏多, 第三产业发展较好。

第五类城市空气质量最优。两个主因子均低于平均水平, 尤其是第二主因子远远低于平均水平。这些城市多为南方沿海城市, 第三产业发展迅速, 或者是旅游业资源丰富并且人口较少的城市, 因此空气质量最优。

通过聚类分析结果可以看出中国大部分城市处于污染的状态, 造成污染的原因主要是工业污染与臭氧污染。工业污染相对于尾气污染对空气质量的影响较大。因此要想从根本上改善中国的空气质量, 就是要控制以及处理好工业排放物。

从上述分析中, 我们可以得到如下建议:

1.完善法制制度。在完善法制制度的过程中, 最重要的就是优化产业结构。一个地区的产业结构直接影响到污染物排放。并且由本文分析可知, 第三产业发达的环保重点城市空气质量优于第二产业发达的环保重点城市。因此对产业结构不合理的地区应该合理地对产业结构进行优化, 大力发展第三产业, 实现资源配置最优。

2.环境信息公开。公众环境诉求表达的通道不畅是中国城市空气污染的社会性原因。目前我国关于环境信息的规定过于抽象并且操作性不强, 公开的内容有限, 因此公众对企业污染的实际情况不了解。并且一些企业对环境的责任意识较低, 不愿公开企业关于污染排放物的详细信息, 或者有意隐瞒环境污染的相关信息, 以至于企业违法行为能够长期存在。因此我们需要公众“自下而上”的参与来保护空气环境。行动上表现为要进一步扩大企业环境信息的公开范围, 保证企业污染排放数据的真实性。并且政府应加强公众环境诉求表达的重视, 制定相关的政策保护并且鼓励公众的监督行为。

3.完善相关环境政策。完善有关企业排放污染物含量的政策、企业处理污染物的收费制度, 并且对环保节能产业、现代服务业给予所得税方面优惠等, 只有建立企业利益与环境损害成本的价格成正比的体制, 才能把污染环境的成本转化为企业的内部化问题, 避免将污染空气环境的成本转嫁给整个社会, 进而使合理控制污染排放量真正成为企业的自觉行为。

4.分区域进行治理。不同地区所面临的空气污染问题也不一样, 除了上述的建议, 最重要的是因地制宜。工业发展较为迅速的地区应该着重解决工业污染物的问题, 尽量利用清洁能源, 改进生产技术减少燃烧、反应、加工等过程中污染物的生成量;还应该大力宣传保护空气环境以及防治空气污染的重要意义, 使每一位市民养成健康、绿色的生活习惯, 从而将保护环境观念深入到每个人的生活中, 最终制止资源浪费和污染空气的行为。

参考文献

[1]王五一, 叶敬忠, 张世秋.环境与健康:跨学科视角[M].北京:社会科学文献出版社, 2010.

[2]李春林, 陈旭红.应用多元统计分析[M].北京:清华大学出版社, 2013.

[3]叶林.空气污染治理国际比较研究[M].北京:中央编译出版社, 2014.

[4]李国刚, 付强, 吕怡兵.环境空气和废气污染物分析测试方法[M].北京:化学工业出版社, 2012.

[5]溪旦立, 孙裕生, 刘秀英.环境监测[M].北京:高等教育出版社, 1994.

[6]王金南.环境经济学:理论、方法、政策[M].北京:清华大学出版社, 1994.

8.区域活动与环保教育的有机结合 篇八

当前环境保护日益被人们所重视，环保教育在幼儿园也得到了的深入的开展，与此同时，我们的教师根据幼儿的兴趣、能力及认知水平，设置了各种富有教育意义的区域活动，让幼儿自主地在其中进行丰富的活动，我们的教师一般设有手工、科学、表演、语言等各种满足幼儿身心兴趣和个性需要的区域。

如何在区域活动中渗透环保教育呢？在这里，我谈谈自己的一点看法。

一、材料投放体现变废为宝

皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。材料不同，幼儿的操作方法不同，幼儿在活动过程中所获取的知识经验也就不同。与集体教学活动相比，区域活动的材料更丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中也将会变得更加聪明、自信、大胆。但在实际活动中，我們发现有的材料只具有观赏价值，而不能操作；有的材料比较死板，不能激发幼儿的活动兴趣；有的材料过于昂贵，不够实际。因此，在提倡环境教育的同时，多多利用废旧物品是有利无弊的（采用的废旧物品必须经过清洗、消毒，确定卫生才能投放使用）。当然，在材料的投放及创设过程中，需要老师、幼儿、家长的共同合作，才能做得更好。

（一）教师的用心准备

教师作为活动的支持者，在材料投放以前，教师要认真分析各活动区的教育功能，并根据幼儿的年龄特点、生活经历、知识经验及能力水平提供足够并适合幼儿发展的活动材料。另外，教师还要对材料进行定期更换，更新组合及综合运用。而在材料内容选择上，教师要做个有心人，积极利用身边的废旧物品，主张“变废为宝”，为幼儿树立一个良好的榜样。

（二）幼儿的主动参与

如果是单纯的教师为幼儿创设环境，则很可能影响幼儿与环境情感交流的效果，如果引得幼儿共同参与，则能使幼儿对环境产生亲和感及参与欲望，在整个过程中发展了幼儿的自主性、创造性。在区域活动材料投放时，我们要充分发挥幼儿的积极性，鼓励幼儿收集废旧物品。不到几天时间，小朋友便从家里带来了各种各样的废旧物品，咋一看，我们班像成了废品收购站。但是，在老师的指导帮助下，小朋友们经过分类、装饰，使原来的废旧物品全部派上了用场：“巧手区”的小朋友用干花、干草制作了贺卡，用“开心果”壳做成了项链，用贝壳粘成一幅装饰画；医院里的“医生”穿上了白衬衫更加像模像样了；“自然区”里小朋友把可乐瓶中间剪开一部分，种了小草；在方便面盒里种上了葱、大蒜，把树叶做成了书签。“娃娃家”里的娃娃穿上了小朋友小时候穿过的衣服，更可爱了，小巧玲珑的桌子和小床铺了漂亮的台布，感觉很温馨。通过这次活动我发现小朋友比以前更加喜欢玩区域活动了，而且动手能力也比以前有所进步，创新意识也逐渐增强，更主要的是环保意识有了明显的提高。

（三）家长的积极配合

家长工作是非常丰富的教育资源，在我们开展区域活动的同时，也积极鼓励家长的配合。旨在通过家长的参与，让他们知道废旧物品有再使用价值，并能积极帮助幼儿园收集材料，教育孩子做个有心人，关心集体，保护环境。同时还增强了家园的密切联系。这学期我们为了丰富区域活动，建议家长和幼儿齐努力，利用废旧物品进行“小制作”，家长们都十分支持。用花生油的瓶子制作了大公鸡，用挂历纸和牛奶盒做了一个“烤肉箱”，用纸杯做了“小鱼”、“小企鹅”用矿泉水瓶做了一个漂亮的“娃娃一家”，用旧卡纸、报纸做了一顶太阳帽及好看的服装……家长的积极参与使区域丰富了许多，他们的环保意识也无疑为幼儿树立了榜样，同时也为他们进行很好的环保宣传。

二、内容选择构建环保主题

随着区域活动的深入开展，怎样让环保教育和区域活动相结合呢？我认为环境的创设既要体现近期活动的目标，又要美观、学具化。并重视环境潜能的发挥，让幼儿通过直接接触玩具和各种材料，发展各种感觉器官和观察力，认识各种物体的特性和用途，体会事物相互之间的作用和因果关系，从而获得新知识。同时促进幼儿的注意力、记忆力、想象力、思维能力和动手能力的发展。在综合活动“交通工具——汽车”一课，为了培养幼儿的环保意识，我们从通过以下几个活动的开展而入手的：1、先组织幼儿到马路边观察汽车的行驶，引导他们发现汽车排放出的尾气，了解尾气中的有害物质给人类带来的危害之大。2、鼓励幼儿想一想，做一做，设计“环保汽车”。这一活动开展后，好多小朋友都设计出新颖别致的“环保汽车”。3、好多小朋友都是爸爸妈妈开汽车来接送的，于是我们积极鼓励幼儿回家后“教育”家人要多骑自行车，多步行，尽量减少车的尾气。

三、整理评价培养环保行为

众所周知，区域活动不同于其它学科活动，每次区域活动结束时，幼儿就要进行整理、分类及摆放。评价是一种导向，教师的正确评价导向将直接影响幼儿的行为习惯，因此，我们在评价环节中就突出环保行为的培养。以前，有些小朋友会将东西胡乱一放，有的小朋友活动结束后不洗手等等。现在，我们通过以下几个要求来培养幼儿环保行为，树立环保意识：

1、每个小朋友都要把自己玩过的活动区整理好，并要分类摆放，方便下次活动，如各种不同积木应放在相应的篓子里。

2、如果发现活动区里有不干净的地方，马上要拿抹布擦干净，以保持环境的整洁。那是一次区域活动结束后，我看见慧慧一个人拿抹布在擦“手工区”的桌子，而且擦得很认真，我感到很奇怪，因为我当时并未叫她擦呀。一问才知，原来其他小朋友在“手工区”活动后，桌子上留下了浆糊、橡皮泥的痕迹，慧慧便主动将它擦干净。我为她的举动感到很高兴，并马上进行随机教育。从那以后，小朋友都很自觉的保持教室里的环境整洁。

3、活动结束后一定要洗手，洗手时不能浪费水，洗完后要拧紧水龙头。在此之前，我曾利用课堂内外向幼儿灌输过有关水的知识，让他们知道水来之不易，我们要珍惜水资源。

在评价中强化突出这一点，小朋友的环保意识比以前强多了，一些平时的不良习惯也改掉了。特别是在用水方面，平时喝水总是喝多少，要多少，绝不浪费水。教室里各类玩具和图书的摆放也井然有序。

9.学校环保活动总结 篇九

最近发表了一篇名为《学校环保活动总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到。

篇一：2012年学校环保工作总结

乌什二中2011—2012学年学校环保工作总结

保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。创建绿色学校，开展绿色教育，是环境教育的最佳途径，是学校开展素质教育的有效抓手。为此，我校专门成立了环境教育领导小组，以《全国环境宣传教育行动纲要》精神为指针，以环保教育课为主渠道，明确分工，强化责任，优化措施，把环境教育与绿色学校创建活动紧密结合，取得了阶段性成果：学

生在创建绿色学校活动中能力得到了锻炼，知识得到了拓展，环保意识得到了增强，素质得到了全面提高。现把我校环保教育活动汇报如下：

一、营造浓厚的宣传氛围。

加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我校利用广播站、黑板报、手抄报、主题班会等形式开展系列宣传教育活动：如利用校园广播宣读环保知识，尤其结合乌什县当地环境状况宣传保护环境的重要性,最全面的范文参考写作网站使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣；利用每周的第二课堂活动，开展以环保为主题的废旧物品改造活动，给学生以美的熏陶。把学生亲手制作的艺术板块与美术、书法、手抄报在学校大厅展出，既美化了校园环境，又展示了学生成果。从而形成浓厚的环保宣传氛围，也使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

二、建造优美的校园环境。

良好的校园环境是对学生进行环

境教育的主要阵地，因此，我校注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育

人”的口号。为了保持校园优美的环境，我校开展了“弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋；开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若干名优秀护绿队员；与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校园环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。

三、形成立体的环保教育网络

1．课堂教学渗透教育。

学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我们注重了课堂教学渗透教育。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

2．团队活动集中教育。

少先队的集中教育活动是环保教育的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证教育的一致性，并结合植树节、地球日、环境日等特殊环保节日集中开展大型的宣传教育活动。如在本学期开展了“保护环境从身边做起”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，由政教处发出倡议，全校师生积极响应，每个学生都写出一份

“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环境，净化心灵，结合活动的开展，团委评选出40名校园环保小卫士带领其他学生在学校进行“弯弯腰、捡垃圾”的主题环保活动，利用校园广播、板

报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。

3．家长学校延伸教育。

为了进一步提高全民的环境意识，增强社会的共同责任感，我们把环保教育工作延伸到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有计划地就如何提高市民素质，增强环保意识做了专题讲座。并让每位学生把环保知识讲述给家长，共同参与学校和社会环保活动，范文TOP100共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校教育与家庭教育有机地结合起来，促进了环境教育工作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。

四、取得了阶段性成果：

1、环境意识增强。

在环境知识获得的基础上，引导学生从思想上、情感上重视环境、关心环境、爱护环境，进而形成对待环境的正确态度。在校环保队成立之初，我们对校环保队员进行环境意识调查，从调查

结果显示，学生对环境的认识是模糊的，环境意识是淡薄的，他们只是被动地接受别人的观点。经过实践，学生的环境意识增强了。

2、环境行为到位。

通过环境教育，使学生认识到环境保护是个长期行为，只有每个人的积极参与，我们生存的环境才有可能得到有效的保护。引导学生

参与校内外环境活动，学生用自己的行为去证明自己是环保小卫士，做到全员参与、全程参与，养成不随地丢纸屑的好习惯。班班进行垃圾分类，把垃圾变卖后的钱积攒起来，进行爱心活动。学生对社会对他人有了责任感，更积极地参与了社区的环保行动。

通过全校师生的共同努力，目前我们已做到了”环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会”。我们认为，孩子们既是”绿色教育”的受教育者，也是向成人进行”绿色教育”的”小老师”，很多孩子回家成了建设”范文写作绿色家

庭”的生力军。创建”绿色学校”是向全社会推广环境教育的一条捷径，我们完全可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区。

乌什二中

2012年6月10日

篇二：学校环保工作总结

学校环保工作总结

环境保护是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略和科教兴国的重要内容。在现代教育思想的引导下，我校以提高学生的环境保护意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识，帮助学生树立与自然和谐相处的绿色文明意识为出发点，把环境教育作为实施素质教育的重要内容，帮助学生从小养成自觉的环保行为习惯，提高学生的环境素养，并使环保教育逐渐从校园向社会辐射。

本学年，特作如下总结：本学年，我校继续重视环境教育工作，把环境教育列为学校的重要议事内容，完成了以

下具体工作

1、继续加强对学校环境进行改造：增加花草树木品种，扩大绿化覆盖率，加强对花坛草坪的环境保护。校园屋顶花园作为学生的学习园地，发挥特殊作用，为迎接世博增添了一抹色彩。

2、各学科渗透环境教育。各学科教学中充分利用现行教材中的环保知识对学生进行教育，加强学科渗透。

3、注重结合舆论宣传，营造环境教育氛围。学校充分利用校园橱窗、黑板报等舆论阵地，营造环境教育氛围。每班设有生物角，美化班级环境。

4、通过主题班会、晨会、外出宣传、各课教育等多种形式，对学生进行多方位、多角度、多层次的教育。

5、完善管理制度，增强师生的环保意识，养成节约能源、保持环境整洁的良好习惯。

学校明确要求：教室不开无人灯、随手关灯、不准乱扔纸屑等各类杂物，并且每月严格实施班级考核制度，思想

汇报专题确保措施落实到位。

本学年，我校在环境教育方面做了一些工作，今后我们将继续努力，加大环保工作力度，树立“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色，保护和美化我们的家园。

篇三：小学环保教育活动总结

小学环保教育活动总结

为了进一步提高我校学生的环境保护意识，使他们从少养成爱环保、讲环保的思想道德品质，丰富校园德育内容，争创市的绿色学校。在南区环保所和教科文卫办的工作指引下，我校开展了环保系列活动，目的是让同学们了解更多的环保知识，抒发对自然的崇敬，对美丽家乡的热爱，以及对环境现状的忧虑和保护环境、改善环境的急切心情。提高同学们的环保意识，培养他们的环保道德，让他们能自觉维护校园及赖以生存的大自然，用心积极营造保护环境从我做起、从现在做起、从身边小事做

起的生活氛围和学习氛围。主要开展了以下活(转载于: 在点 网:学校环保活动总结)动：

1、重视校园环境卫生，绿化、美化、净化一起抓

师生坚持每天三清扫，人人都有自己的劳动小岗位，各位卫生区都有自己的保洁员，做到了责任划分明确、制度严格，有检查、有评比、有总结、有表扬。教室内设有植物、生物角，把芬芳赏目的植物带进教室，使得学生不出教室就可感受到植物带来的清新。使学校有一个整洁卫生的学习环境。

2、利用各种宣传阵地，校园处处盛开文明礼仪之花

每班出版一期环保板报，给同学们宣传一些环保小知识：如电池的分类，动物为什么会灭绝，为什么会下酸雨等以及宣传“环保小卫士”的事迹，利用自己的黑板报阵地来对学生进行教育。

3、让环保教育深入校园，走向社会

为了强化学生环保意识，并配合创建卫生城市的建设，学校多次开展了环保主题队会，如：“我做环保小卫士”，“美化校园，美化家园”等，组织学生走上街头，清扫街道，进行环保宣传，受到行人的称赞。

4、在学生中开展“绿色征文”大赛，让学生把身边的事情做好。

5、开展了环保手抄报比赛，分别评出了一、二、三等奖若干名进行奖励；并将优秀的作品出版了一期环保手抄报展览。

6、举行了《我是环保小主人》演讲比赛，三至六年级以班为单位，在班级初赛的基础上，选拔一名优秀学生代表参加学校的比赛，评出了一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名，其中获一等奖的学生梁韵簪、梁洁盈、李欢将代表学校参加区的比赛。

通过一系列具有知识性、趣味性、活动性的环境教育活动，提高了我校师生的环保意识，开阔了师生环境教育的

视野，激活了师生开展环境教育的思维。使更多师生具有环境意识、持续发展意识、资源价值观以及保护环境的自觉参与意识，提升了师生的道德品位，增强了学生的综合素质，加强了学校坚持开展的“无土不绿，无处不净，无处不美”的“绿化”、“净化”、“美化”建设，从根本上绿化、美化、净化了校园，营造了卫生、舒适、优雅的

校园环境。

环保教育任重而道远，我们将在各级领导的关心和支持下，与时俱进，开创我校环保教育的新局面，将环保教育进行到底。

10.校园环保活动总结 篇十

活动目的：

1．唤起公众环保意识，提倡生态生活理念，共同参与建设绿色家园。

2.在青年人群中掀起时尚环保风，让更多现代青年在追求时尚的同时更加注重环保。

3.唤醒有志青年的环保热情。

4.享受时尚环保带来的乐趣。

5.深刻认识环保与时尚之间的关系及其带给彼此的影响

活动时间：2009年3月10日——2009年4月30日

活动地点：甘肃省兰州大学榆中校区、甘肃省兰州市

主题：绿色DIY——我DO，我快乐！

人员：兰州大学绿队负责人，各项目负责人以及项目参与者 流程：

1、3月10日---3月14日对本次活动进行海报宣传；

主要负责部门：兰大绿队宣传部2、3月14日对在校大学生进行环保与时尚关系的问卷调查； 主要负责部门：兰大绿队外联组3、3月15日在我校榆中校区举行该活动的启动仪式；

主要负责部门：兰大绿队各个部门4、3月20日在我校榆中校区进行“环保时装秀”模特的海选； 主要负责部门：兰大绿队办公室及网络部5、3月25日在我校榆中校区举行“绿色DIY现场服装制作大

赛”

主要负责部门：兰大绿队办公室及野外部6、4月1日---4月14日举办大型兼具环保与时尚的图片展； 主要负责部门：兰大绿队宣传部7、4月20日---4月27日绿队组织在我校榆中校区举行以“因为时尚所以环保”为主题的大型辩论赛

主要负责部门：兰大绿队项目部8、4月23日，应邀参加了兰州市“爱鸟周”的开幕仪式9、4月30日晚在我校榆中校区举行“因为时尚所以环保”活动闭幕式

经过快两个月的时间，在绿色空间大学生环保网站的大力支持、在兰大绿队队员们的共同努力下，“因为时尚所以环保”大型校园环保活动终于落下帷幕。

此次活动不仅在兰大产生了很大影响，得到了学校领导的高度赞扬，在甘肃省也引起了很大的轰动。

活动中，工作人员热心工作，认真负责，为活动的圆满成功奠定了坚实的基础；活动的志愿者也积极响应我们的号召，对此次活动做出了不可忽视的贡献；此次活动现场制作比赛中的各个参赛队伍也精心准备，在比赛中表现的都很出色，为此次活动画上了圆满的句号。

11.环保教育活动中的实践与思考 篇十一

设计意图：本活动就是让幼儿学会区別两种不同的声音，知道乐音是好听的声音，对身体有好处，噪音是有害的声音，对身体发展不利。我们应该学会预防和减少噪音的方法这个环保教育活动和音乐、语言活动进行了有机的结合。大班幼儿的自控能力不是很强。认真倾听的习惯较差，有时他们玩着玩着就发出很大的声音，会拖动小椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事、认真倾听的良好习惯，因此我设计了《两种声音》这堂有关环保的教学活动。让幼儿在欣赏音乐的情境过程中，感受噪音和乐音的区别，知道噪音的危害并学会预防和减少噪音的常见方法，在音、相、画的意境中激发幼儿环保的意识，养成良好的倾听习惯和较强的自控能力。在教学过程中化解了教学的难点，灵活应用了教育机智，从初步感知两种不同的声音到学会区别，有效地解决了问题，完成了由浅入深的探究过程。下面我们就来探索这个活动过程。

目标预设：

1、 让幼儿感受噪音和乐音的区别，知道噪音的危害。

2、 培养幼儿的认真倾听的能力及想象、比较等能力，发展动手能力。

3、 激发幼儿创造宁静环境的愿望，培养初步的环保意识。

重点：让幼儿感受噪音和乐音的区别，知道噪音的危害。

难点：知道预防和减少噪音的方法。

活动准备：

１、玩偶“小白兔”，背景图“小鸟、大山、小河、森林、街市。” 录有乐音和噪音带，如优美的舞蹈音乐和打击乐声、动听的歌声、门铃声、溪水流淌声、鸟叫声以及枪炮声、鞭炮声、电钻声、市场叫卖声等。

2、实物投影仪

3、幼儿绘画用的纸、水彩笔以及制作“安静”标志的“静”字（电脑割字）、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。

活动过程：

一、创设情境， 感知噪音和乐音

1、出示玩偶“小白兔”，在背景图中作介绍，创设优美的意境。

“嘿，大家好，我是环保卫士小白兔，我正在做防噪音的环球旅行，这些天，我越过了高高的大山，经过了弯弯的小河，走过了吵闹的街市，来到了我们美丽的幼儿园，听到过两种不同的声音。(分析：创设问问题情境，让幼儿在静态的语言情境中慢慢过渡到动态的的情境中，倾听两种不同的声音，激发了幼儿的思维和想象，有效地提高了幼儿初步探索的热情。）

2、请听第一种声音：播放噪音（刺耳的电钻声）,感觉怎样？（难听．刺耳，这样的声音我们把它叫做噪音。）

3、 再请听第二种声音：（播放娃哈哈歌曲、小鸟叫声、马铃声）在幼儿自由议论之后，请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音，听起来感觉怎么样？（舒服，温柔，快乐，这样的声音我们把它叫做乐音。）

4、迁移想象：你在什么地方听到过噪音和乐音？指导幼儿分组讨论。

5．教师表演歌唱“泉水叮咚响”好听吗？小朋友吟诵古诗的声音也很好听，引导集体吟诵古诗“鹅，鹅，鹅”等。说说自己的感受。

6、小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，如歌声、流水声、鸟叫声等，把刺耳、难听的声音叫噪音，如摩托车刹车声、街市上的吵闹声等。 （在不同的声音比较中，孩子们对噪音难以区别,教者随时调整策略，降低难度，让幼儿倾听菜场的吵闹声，这种噪音比较典型，幼儿很快就能体验出来。并让幼儿多听乐音，感受快乐，在不知不觉中知道了乐音的作用，从而懂得了环保的重要性。）

二、听声音做动作， 区别噪音和乐音

1、 快速播放录音，请幼儿飞机起飞的声音、小鱼吐泡泡的声音、工厂的机器声等，说说哪种是噪音，哪种是乐音。 请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现，听到噪音、时赶紧捂着耳朵、跺脚或用其它夸张的表情性的动作来表示。（夸张的动作表演更激发了幼儿展示自我的天性，更深层次地解决了要解决的问题。）

2、 教师用同种敲击乐器演奏出两种声音，请幼儿听听哪种是乐音，哪种是噪音，为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的声音效果？（声音太大或者不好听就变成了噪音）

三、 了解噪音的危害及预防和减少噪音的方法。

1、 你们指导噪音有哪些危害？（影响人们正常的工作和休息，对孕妇肚里的宝宝，会让他们生病。）

2、怎样预防和减少噪音?、

指导分组讨论。

小结预防和减少噪音的方法。边说边出示图片。（捂着耳朵、戴耳罩、关门窗、禁止鸣号、制作“安静”标志、轻声走路、说话、轻轻搬动小椅子等）

四、 创造安静的环境

1、播放摇篮曲，让幼儿做相应的动作。（宁静的摇篮曲把幼儿带到了现实的生活中来，为环保教育创造了佳境。）

2、听号令坐、立、走。

五、延伸活动

一起做兔跳动作，到区角设计防噪音大比赛活动。

（这时可启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌；在圆形卡片上贴上“静”字等。这个延伸活动把环保教育和幼儿的行为习惯结合起来，达到了教育的优化。）

反思：

新纲要中的精神在关注幼儿成长的同时，也非常注重教师的专业成长，而反思教学的基本出发点是探究和解决教学实践中的问题，是教师学习、成长的一种良好方式。而探究性学习的运用会促使教师去思考自己原先教育活动中存在的弊端与不足，努力避免教学单一的活动模式，取而代之的是努力争取为幼儿创设更多的最佳问题情境，而这一过程正是教师在不知不觉中反思自己、提高自己的过程。教师会通过有效的尝试及观摩在不自觉中摒弃自己原有的传统教学方式，而去不断尝试和提供给幼儿新的认知方法。所以，探究性学习的运用是一种适合师幼双方共同成长的良方。

这个教育活动凸显了全球化的环保主题，值得大力提倡。为培养全球化的人才我们应努力前进，做勇敢的教育教学跋涉者。

参考文献：

1、《幼儿园教育纲要》

12.临沂市兰山区环保养殖情况调查 篇十二

兰山区的环保养殖模式在一定程度上取得了较好成效, 并在全市进行了典型推广。为认真总结经验、为临沂市代表山东省迎接国家淮河水流域污染治理检查做出贡献, 2014年5月, 局里组织有关科技人员成立了环保养殖调查组, 对全区环保养殖情况进行了认真调查, 对全区所有环保养殖场、户重新摸底子、建档案, 对环保养殖取得的成绩和存在的问题进行了重点入户调研, 以彻底排除养殖污染隐患。

环保养猪由于推广时间较长, 养殖技术经验相对成熟, 群众易于接受, 以枣沟头凯胜养猪场为代表的楼上楼下生态环保养猪经济效益、社会效益、生态效益显著, 生态养猪取得明显成效。全区共发展环保养猪户56户, 养殖面积2万余m2, 均没有出现明显粪污污染现象。目前, 发酵床养猪的观念日益被广大养殖户接受, 以前没有进行发酵床养殖的在小规模试点, 用过发酵床养殖的在扩大发酵床养殖面积。全区环保养鸭蓬勃发展, 养殖污染相比实施前有了绝对改观, 但个别地方仍存在养殖粪污外排污染现象, 现将环保养鸭调查情况报告如下:

1 基本情况

(1) 近年来, 随着国家惠农政策的落实和畜牧龙头企业的带动, 农民对畜牧业养殖的积极性空前高涨, 畜牧业逐渐向规模化、产业化方向发展。2013年兰山区实现大牲畜存栏3.5万头, 全年出栏3万头;生猪存栏36万头, 出栏77万头, 其中能繁母猪存栏5万头;羊存栏3.2万只, 出栏4.3万只;家禽存栏450万只, 年出栏1500万只。2013年全区实现肉、蛋、奶总产量12万t, 全年实现畜牧业产值19亿元。 (2) 目前全区共有养鸭场240余户, 其中生态环保养鸭户219户、面积17万平方米, 分布于枣沟头、半程、李官、白沙埠、义堂、朱保、兰山办事处等7个镇街, 其中枣沟头、半程、李官数量最多, 约占环保养殖总饲养量的90%;目前, 全区生态环保养鸭约占总饲养量的80%, 环保养鸭节约用水80%以上, 生态环保养鸭已逐渐成为全区养鸭业的主导模式。 (3) 调查人员走访了全区所有生态环保养鸭场和部分传统模式养鸭场, 调查的内容主要是环保养殖的经济效益、生态鸭棚的粪污处理配套设施建设及对周边环境的污染情况。通过实地调查, 全区所有环保养鸭场、户普遍建有并使用污水处理设施。其中14户建有沼气池、137户建有相对规范沉淀池、38户正在改扩建沉淀池。 (4) 对于养殖污染问题, 大多数环保养鸭场、户可以实现养殖污水的内部处理和零外排。32户有少量冲刷处的污水外排, 8户则因沉淀池建造不规范、使用不合理, 致使污水外排现象比较严重。对于存在外排现象的养殖户, 我们给予现场提出整改意见, 要求马上处理。所以养殖户在我们说服下, 都认识到了治理养殖污物的重要性, 表示愿意马上改正, 但缺乏有效监督。 (5) 采用传统网上模式养鸭的场户, 由于经常性的冲刷地面粪便, 且无沉淀池等污水处理设施, 导致大量污水粪便直接外排, 其中有些场、户位于村庄生活区, 对周边环境造成严重污染, 这些污染是这次养鸭污染又有抬头趋势的主要原因, 必须加大整治力度重点关注。

2 环保养鸭效果

在区委、区政府领导的高度重视下, 区环保局、畜牧局密切配合, 区政府通过制定优惠扶持政策, 大力推广环保养鸭, 成效显著。对比发现, 环保养殖后污染量绝对减少, 用水量减少80%, 生态效益显著。养殖户在环保养鸭的实践中, 探索出了一些宝贵的养殖经验, 也取得了较好的经济效益和社会效益。

2.1 降低了环境污染

采用生态养殖的模式, 发酵床有益菌能够充分分解养殖污物, 不需要大量水冲刷地面, 节约了用水, 大大减少了污水排放。例如:半程镇永太庄与小柳汪村交界处的某养鸭场排出的粪便污水。此养鸭场采用传统养鸭模式, 无沉淀池, 粪便堆积在路边, 路边的排水沟内是冲刷鸭舍排除的污水, 此处臭味扑鼻, 污染严重。而路东面是采用环保养鸭, 建有沉淀池, 无污染, 形成鲜明对比。半程镇后沙汀村的张克松环保养鸭场, 沉淀池建在鸭舍后面, 污水自管道流入沉淀池沉淀后, 灌溉农田, 既解决了粪便排污问题, 又减少农田的化肥施用, 既环保又经济, 值得大力推广。半程镇大闵庄刘某发酵床养殖肉鸭3棚, 每棚都建有自动刮粪机, 实现了粪便干湿分离, 大大节约了用水, 这是节约水资源的一项重要技术。

2.2 取得了较好的经济效益

养殖户及周边住户反映, 环保养鸭气味小, 粪尿经处理后几乎没有污染, 目前每只鸭可以取得1.5元左右的效益。以一棚生态栏可以养3000~5000只鸭算, 一批一棚鸭就可以获得4500~7500元的收益。例如, 枣沟头镇周庄村养殖户周某近期养鸭一茬3500只获利润5000多元, 经济效益特别明显。枣沟头镇曹屯村养殖户杨某、半程镇后沙汀村张克松已经用环保养殖模式出栏4批鸭, 批批获得可观收益;半程镇下艾崮袁堂坤等饲养的大鸭使用环保养殖后料肉比明显降低, 养殖效益生态效益明显。半程镇邓庄的刘胜富, 自从建好发酵床后已经养鸭5批, 每批出栏1.2万只, 每只获益1.5元, 共计可获得经济效益9万元。并建有2个沉淀池, 所产污水用于浇地, 真正实现了养殖业与种植业生态循环利用双赢模式, 在迎淮检查工作中该点被市领导给予充分肯定。

2.3 环保养鸭的技术得以创新

各镇街在推行环保养殖时, 结合实际, 积极探索, 总结经验, 创造性的提出一些技术方法, 并取得了较好的效果。枣沟头镇通过党员电教等形式, 推广肉鸭养殖技术: (1) 采用网上育雏8~10天, 然后转入发酵床饲养, 从而降低育雏死亡率, 提高了农户养殖效益。 (2) 采用网下发酵垫料-网上养鸭模式, 避免鸭子直接接触垫料, 降低了因垫料潮湿引起鸭子疾病的发生。枣沟头镇全林村养殖户全某采用这种模式取得很好成效。 (3) 采用鸭-鸡生态轮养模式, 利用鸡喜欢刨翻土堆的生理习性, 节省劳力, 并且鸡不戏水, 不排尿, 利于发酵床干湿适宜, 从而保证发酵床有较好的发酵分解效果, 半程镇后沙汀张某采用养一茬鸭再养一茬鸡的饲养模式成效显著。 (4) 循环立体养殖模式。枣沟头集西村刘光领养鸭冲刷的污水流入沉淀池后, 上清液流入藕塘, 提供养分被莲藕利用, 从而化污为用, 既解决了养殖污染又实现了种植收入。

3 存在的问题

现场检查时发现, 个别养殖户确实存在养殖效益不高、养殖污水向周边排放的现象, 特别是夏季高温, 高温天气增加了养殖的用水量, 由此引发的环境污染问题必须引起高度重视, 目前仍存在个别养鸭户粪污外排, 造成养殖污染有抬头的趋势, 主要原因是:

3.1 环保意识差

调查发现多数农户对环保养殖认识到位, 认为保护环境利国、利民、利己, 但仍有个别单位或个别人认为无所谓, 法律意识淡薄, 全区畜禽养殖污染的监管处罚机制有待加强。

3.2 沉淀池不规范

多数环保养殖户都按照要求建设了沉淀池, 但建设的质量参差不齐, 有的容量与饲养规模不配套, 有的只是挖个坑, 畜禽粪污仍四处横流, 沉淀池作用不大, 甚至没有发挥沉淀池的作用, 是这次调查粪污外排的主要原因。

3.3 部分棚舍未进行环保养殖

环保养殖较传统模式成本较高, 加上环保养殖翻垫料的工作强度大, 有的鸭棚未进行环保改造或只是改造了部分鸭棚, 在前期多数镇街都采取了禁养措施, 又逢冬季养殖成本较高, 所以多数非环保养鸭户停止养殖。近期养殖效益较好, 非环保养殖户开始养殖后造成了新的污染。

3.4 部分养殖户效益差甚至亏损

个别养殖户片面认为环保养殖可以一劳永逸, 忽略了平时的日常管理, 造成环保养殖效益与传统养殖没有差异, 甚至是出现严重亏损, 这种比例大约占到养殖情况的30%。部分养殖户对垫料的发酵时间没按照规定要求去做, 导致垫料发酵不完全, 养殖户为了保温而忽视了通风, 垫料水分过大, 高温高湿下导致大量霉菌生长, 而雏鸭是对霉菌最敏感的动物, 是部分环保养殖效益不好的主要原因, 与传统养殖没有比较优势, 从而形成对环保养殖的抵触情绪, 造成个别户改为其他养殖模式。

4 措施和建议

4.1 严格审批, 完善养殖登记备案手续

按照相关法律法规的要求, 科学合理的设计养殖场的规模和位置, 要求新建养殖场必须远离村居、远离道路、远离水源区。同时严格养殖用地备案登记制度, 新建、改建、扩建养鸭场必须经畜牧部门验收合格后再准许养殖, 不经审批直接从事养殖造成环境污染的由相关部门严格处罚。

4.2 依法治污, 加大污染执法监管力度

当地政府要监管好辖区内养殖场养殖情况, 不进行环保养殖的限期整改, 规定所有养殖场必须建有合格的粪污沉淀池, 不整改的限期拆除。严格贯彻执行《临沂市畜禽养殖污染管理办法》规定, 通过关闭、迁移、改建沉淀池等措施, 合理控制养殖的规模和结构布局, 不能简单一拆了之。其次, 相关部门要加强对辖区内的养殖污染的监管与查处力度, 通过执法促进环保。环保和畜牧部门要明确各自职能, 相互协调, 引导畜牧养殖业的和谐发展, 实现农业经济系统的良性循环。

4.3 加强宣传, 提高环境保护意识

利用电台、电视、报纸、明白纸、网络等宣传媒体, 加强畜禽养殖污染危害的宣传, 对《畜禽养殖业污染物排放标准》、《畜禽养殖污染防治管理办法》、《畜禽养殖业污染防治技术规范》等加大宣传力度, 积极开展多层次、多种形式的技术培训, 对环境保护知识进行宣传教育, 树立生态文明理念, 提高农民的环境意识, 推广健康文明的生产、生活和消费方式, 促进畜禽饲养污染防治工作的高效开展, 使环境保护的理念深入人心。通过各种培训, 实现饲养废弃物的减量化、资源化、无害化, 向资源循环型社会发展, 形成与农村环境相协调的可持续发展的畜牧产业。建议政府利用全市大力发展环保养殖的有利时机, 召开全区环保养殖现场会, 宣传典型, 推广典型。

4.4继续加大环保养殖技术推广力度

按照农业技术推广法规定, 农业新技术推广遵照政府引导, 农民自愿的原则。环保生态养鸭技术起步较晚, 一些关键技术需在具体生产中不断摸索, 建议由畜牧部门负责指导环保养殖技术推广, 并提出防治养殖污染的技术操作流程, 总结养殖成功经验, 树立典型养殖企业, 积极组织养殖户进行观摩和学习, 探索各种生态养殖的模式, 同时辅以相应的生态还田技术, 这样便可以使大量的畜禽粪便以更加高效的方式回归农田, 不仅可以为农作物提供充足的养料, 同时还能减少化肥的施用量, 保护环境, 实现互利双赢, 协调共进。

4.5 建立检查监管的长效机制

13.环保活动总结 篇十三

一．各班班主任老师组织学生开展“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”分类活动，记录每天班级回收垃圾的种类、数量、占总量的百分比，存入班级绿色银行的资金数，并填写“垃圾减量与分类”记录表。此项活动的开展让同学们明白垃圾的种类，分类的意义，节约资源，减少污染。

二．3-4年级在12月x日队会课时开展“让垃圾减量，创生态校园”主题队会课。让同学们思考垃圾减量的方法，选择可重复使用的商品，通过垃圾分类、回收利用的方式来保护环境。

三．5-6年级在班级和学校开展废弃物调查活动，每天有哪些类型、多少数量的垃圾进入了垃圾箱；查看学校在哪些地方有垃圾乱堆放、不整洁的现象；还存在哪些环境问题，通过调查收集到的数据进行分析，形成简要的分析报告向学校提出让校园垃圾减量和提高学校资源能源使用效率的具体措施和建议。

湖东路四小通过开展一系列“让垃圾减量，创生态校园”环保月主题活动，已取得了一定的成效，同学们的环保意识也有所提高，班级和学校的环境整治得到有效改善，同学们以实际行动表明了保护环境的决心。

湖东路四小

14.环保实践活动总结 篇十四

在活动中，老师将孩子们分成四组，每组拿着垃圾袋、夹钳、筷子等工具认真的当起了环保小卫士。一个个不怕脏、不怕累，看到一丁点垃圾就捡进垃圾袋。走遍广场的每个角落，无论是在灌木丛或广场的大小角落的烟蒂，还是在隐蔽角落的废纸团、橘子皮等，孩子们在来往的人群中走走停停，不放过任何一个角落。

孩子们在一次次弯腰的过程中，为公共环境的清洁做出了自己的贡献，同时，也切身体验到了清理工作的辛苦，感受到了环卫工人每天工作的辛劳，明白了拥有清洁环境的不易。在活动中，有的小组被正在经过的行人拿出手机留下这具有纪念意义的一幕，有的被友好的奶奶询问是哪所幼儿园的，还有位叔叔对保洁阿姨说：“今天能轻松点了吧?”

15.绿色环保活动情况总结 篇十五

2015年6月8日

水质的安全关系到每一个人的生命, 治理水污染始终是环保工作的重中之重。天津市环保局多年来为此不遗余力, 积极探索, 6月8日一早, “津沽环保行”记者采访团来到天津市环保局环境质量汇商中心考察, 天津市环境监察总队负责人表示, 为切实推动水污染源治理, 天津市环保部门完善了周汇总、月调度、季核查制度, 建立了全过程监管机制。创新“三不、三直、三结合”执法检查, 即:不定时间、不打招呼、不听汇报, 直奔现场、直接督查、直接曝光, 工作日与休息日相结合、昼间与夜间相结合、常规天与恶劣天相结合。现在已经初步实现了环保执法工作全天候、执法门类全覆盖, 对违法排污企业形成有力的震慑与监督。

废水治理是用水安全的重要环节。在这方面的创新, 国内不乏优秀企业, 武清区亨必达化学合成物有限公司就是其中具有代表性的一家。亨必达化学合成物有限公司以生产化学原料药为主, 水中有机污染物泛滥。副总经理姜磊介绍, 公司2014年投资400万元, 对原污水处理设施进行了升级改造, 采用国内最先进的零液排放技术, 现在废水处理设施处理规模200吨/天。记者看到, 在距离亨必达不远的黄花店污水坑塘本是亨必达和周边其他工厂废水的排放池, 原先污染严重, 现在, 污水处理系统的改造提升以及武清区政府对坑塘的生态修复, 使坑塘逐渐恢复清澈, 不时野鸭嬉戏打闹。

2015年6月9日

南运河是天津市中心城区一条主要的景观河道, 也是“美丽天津, 一号工程”清水河道行动的重点工程。9日上午, 津沽环保行记者采访团来到了经改造后清新优雅的南运河畔。天津市水务局排水管理处工程建设管理中心书记张辉说, 由于南运河治理段地处市区繁华地段, 因此采取软体坝调水、水冲法清淤、密闭罐车外运等施工工艺, 治理后河道水质明显改善, 由劣V类提升至V类。现在, 南运河已累计完成河道清淤6公里, 改造及拆除沿线出水口6座。河道管理部门还对河道堤岸、水面采用严格的保洁管理措施, 进行常态化巡视管。

南水北调中线工程是天津市一条重要的城市输水生命线, 作为其市内配套工程的重要组成部分, 曹庄泵站主要为滨海新区供水。在泵站管理所, 副所长孙喆介绍说, 为了保障供水安全, 我们在水中安置了24小时不间断运行的增氧曝气机, 从而抑制了藻类生长, 最终实现引水体自净。现在南水北调运行管理部门对南水北调曹庄泵站和西河泵站调节池制定了24小时漂浮物打捞机制, 随时确保引江水环境清洁。

南水北调后, 长江水是经过怎样处理才流到千家万户的呢?在天津市自来水集团芥园水厂, 副总工程师韩宏大介绍, 为保障供水水质, 芥园水厂将具有国际先进水平的气浮净化车间投入引江水的制水生产当中, 除藻率可达95%。车间整个制水工艺流程可通过中控室全程自动控制, 化验中心经在线监测设备全天跟踪水质情况, 确保自来水品质优良。

2015年6月10日

我们知道, 汽车尾气污染严重, 但一艘3000吨级船舶靠岸期间每天使用柴油发电的污染物排放相当于100辆家用轿车每天上下班所排放的污染量。为减少船舶停泊期间的排放, 自2014年6月起, 天津海事局在海河辖区推广“油改电”, 船舶靠泊期间不再燃烧柴油改用岸基供电。10日上午, 津沽环保行记者采访团来到天津港实地参观时海河海事局副局长邵连新介绍, 天津港正在积极开展5000总吨及以下船舶靠泊岸电使用工作, 如此, 每年将减少船舶燃油消耗9000余吨, 颗粒物的排放量将降低到全市排放总量的2%以下。以一艘3000吨级的船舶为例, 船舶使用岸电后, 每艘船每天可以节省1000元人民币左右。”

船舶溢油事故后果严重, 一次海上油品泄漏事件无疑就是一场生态灾难。在离此不远处的天津港客运站码头, 采访团一行听取了天津海事局危管防污处处长丰磊处理溢油事故的相关情况。据他介绍, 天津港 (北疆) 溢油应急设备库是天津市启用的第二座以“政府主导、海事组织、企业运营、全社会共同参与”的海上污染应急联防设备库。该设备库内配备了溢油应急、围控、回收、储运、船舶堵漏、油品及化学品检测、人员防护、溢油分散、吸附物资及配套设施。使用这些设备使海上一次溢油控制清除能力达到1000吨以上。现在, 按照天津港口实际需要, 专业溢油应急处置船均匀分布各港区, 为天津海洋生态环境保驾护航。

2015年6月11日

今年底前, 天津市将完成136家废水直排工业企业治理, 作为国内最大的直接染料生产基地, 天津市亚东化工有限公司就是其中之一。11日上午, 公司总经理张宝文向到访的津沽环保行记者采访团介绍说, 作为全国首家应用MVR技术的直接染料生产企业, 今年6月已正式投入。MVR技术通过压缩做工, 实现循环蒸发, 大幅度减少了冷却循环水用量;这一技术产生的结晶废物做到了综合利用, 回收后的氯化钠可直接替代工业盐;蒸发出来的冷凝液降解处理后COD达到40mg/L以下, 可以直接回用或送到园区污水处理厂, 最终可以达到地表水环境质量V类标准, 实现达标排放。

污水可以变清水吗?在津沽污水处理厂和津沽再生水厂, 记者采访团实地见证了这神奇的一幕。津沽污水处理厂一期建设规模为55万吨/日, 出水可达到一级A排放标准, 并预留达到地表水V类水体标准的空间。厂长赵曦介绍, 厂区的污水处理工序采用改良多级AO工艺, 水质适用性强, 并采用“高效沉淀+深床滤池”的组合工艺使得出水水质好。两段式初沉污泥水解工艺的使用, 有效提高了除磷脱氮效率, 经济效益显著。津沽再生水厂采用“超滤+部分反渗透+臭氧+液氯消毒”工艺, 使出水合格率达到100%。生成的再生水回用于城市杂用, 可用于城市绿化、道路清扫等。

2015年6月12日

大城市缺水问题日益严重, 加强水循环利用迫在眉睫, 中海油天津化工研究院研发并推广的“高浓缩倍率工业循环冷却水处理技术”应运而生。12日上午, 津沽环保行记者采访团到此进行参观时, 中海油天津化工研究设计院工业节水与废水资源化重点实验室主任张艳芳介绍, 循环冷却水主要用于工业设备的降温, 这一技术针对工业企业循环冷却水的供排水系统进行优化, 将循环浓缩倍率由3倍提升至5至8倍, 实现循环冷却系统的“近零排放”。另一项“工业废水处理与回用技术”也为满足环保工作越来越高的要求提供了技术支撑。现在, 废水回用既能给企业带来经济效益, 又能为社会带来环境效益。