我是谁、为了谁、依靠谁演讲稿

我是谁、为了谁、依靠谁演讲稿（精选11篇）

1.我是谁、为了谁、依靠谁演讲稿 篇一

演讲稿

尊敬的各位领导，各位同事： 大家上午好！

党的群众路线教育实践活动在我们卫生系统开展得如火如荼。通过集中学习和自我学习，我深刻的认识到解决好“我是谁”“为了谁”、“依靠谁”这三个问题，我们就能进一步转变思想，摆正位置，想人民群众之所想，急人民群众之所急，为人民群众谋福利，推进我们医务事业的蓬勃发展。

一个人在社会中扮演着很多不同的角色，每个人身上有不同的身份。对应不同的身份，问问自己“我是谁”，给自己定好了位，才能回答“为了谁”和“依靠谁”。

我是谁？——在加入中国共产党的那一刻，我深深地知道，我已是一名党员，肩负着神圣的使命。记得胡锦涛同志曾说过，每一位共产党员都要把人民放在心中最高位置。因此，作为一名党员的我，在生活、工作中只能切实使用好“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去” 这一党的克难制胜法宝，全心全意为人民服务。谈到“为了谁”和“依靠谁”。显然答案只有一个，那就是群众。在工作中，我是一名医务工作者，我面对的群众就是病人。我始终把病人视为亲人，始终摆正以病人为主体地位。明确“我是谁”，这对我们每个医务工作者非常重要。只有把病人、放在心中最高位置，把解除病人伤痛、缓解病人压力，增强病人信心扎根于我们的日常医务活动中，才能更好的为病人、病人家属以至全社会服务。只有认清了“我是谁”，在做好自身工作的同时，充分发挥党员的先锋模范作用，在院领导的带领下，引导全院职工以“一切以病人为中心”的服务理念，尊重病人，了解病人，服务病人，自觉把病人的呼声作为工作的第一信号，把病人的意愿看作第一目标，把病人满不满意作为检验工作得失的第一标准，才无愧于“白衣天使”的美誉！

为了谁？——一切为了病人，真心服务病人。弄清“为了谁”，我们才能找准了前进的目标和方向，为了病人，热爱医务事业，关心群众健康，服务病人及其家属。我认为，是在具体的工作中，如何“为”才是关键。是喊破嗓子为病人，还是真抓实干为病人？作为医务工作者，我们面对是病人这个特殊群体，他们往往伴随着焦虑和压抑的心理状态。这就更需要我们提高认识，增强责任感和事业心，对待他们要细心、热心、耐心，增强病人对抗病痛的信心，严格遵守医德规范，认真做好医疗文书的书写工作，按质完成病例记录，严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程。只有真心实意把病人装在心里，一切为病人的健康出发才能受到病人爱戴，做一名称职的医务工作者。

依靠谁？——作为医务工作者，我的理解是在具体的医务工作中，需要从病人中来，到病人中去，一切为了病人，一切依靠病人。俗话说的好：“久病自成医”。病人中蕴藏着智慧，孕育着真理。只有依靠病人，聆听病人呼声，了解病人诉求，理解病人疾苦，才能做好工作。充分尊重和吸收病人意见和建议，并把全心全意为病人服务，作为我们工作的出发点和落脚点，才能真正做到依靠病人，病人也才愿意让我们治疗；也只有贴近病人生活，贴近病人意愿和诉求，贴近病人的心灵和情感，才能不断密切与病人的关系，不断开阔工作视野，完善自己的工作。

有人说，病人决定着一所医院的成败。我赞同这个观点。只有把全心全意为病人服务的理念贯穿于医务事业的始终，常思“我是谁”才能正确把握自己的定位，常思“为了谁”，才能找准前进的目标和方向，常思“依靠谁”，才能找到实现自我价值的力量源泉。只有充分尊重病人，充分信任病人，充分依靠病人，才不辱没党员的神圣称号，才不辱没“白衣天使”的神圣使命。

2.我是谁、为了谁、依靠谁演讲稿 篇二

三年前, 经朋友介绍, 知道了《第五十六号教室的奇迹》和作者雷夫·艾斯奎斯。从走上工作岗位至今的二十多年时间里, 他始终清楚“我是谁, 为了谁?”为了学生, 他可以放弃节假日;为了学生, 他可以不计较学生的考试成绩;为了学生, 他可以坦然面对同事的误解;为了学生, 他时时处处做学生的表率。那么, 作为学校校长, 我们是否也曾经思考过:我是谁, 为了谁?

“一切为了孩子, 为了孩子的一切, 为了一切孩子”, 这标语式的话不知被多少学校的校长挂在墙上、写在纸上、喊在嘴上, 但是否真正落实到了行动上?再说, 学校各种形式的创建, 变成了校长展示管理业绩的平台。为了学校有“特色”, 为了学校有“品牌”, 为了“提升”学校的所谓“形象”, 不惜拉上全校师生为此忙活几个月;为了一台看似精彩的文娱节目, 学生上台只要跟着对口型;为了展示学校的教学成绩, 校长竟然将其他学校的教学资料借回去, 然后改头换面;为了学生在作文、书画比赛中取得好成绩, 老师不惜亲自“操刀”, 代替学生完成任务……这些现象, 虽然属于个案, 但也反映出我们部分学校的管理者急功近利, 心中无“人”。

那么, 作为校长, 该如何摆正自己的位置, 为每一个孩子的未来负责, 替每一位老师的成长考虑呢?

静得下心来

现在的社会风气, 很难让人能静得下心来。一些人总希望能一夜暴富, 一举成名。这种浮躁的心理, 同样影响到了学校。学校的活动越来越讲究排场, 动不动就租个大会堂或者电影院, 灯光、音响一应俱全, 堪比大型歌舞晚会。目的无非就是舞台效果更好一点, 观众坐得更舒服一点, 活动的影响力更大一点。可在雷夫老师心里, 他的第五十六号教室胜过豪华的大剧院。

雷夫老师在班级利用课余时间排练了好多剧目, 学生不但要学习表演, 还要考虑设计灯光效果、舞台背景、服装道具等。很多人邀请他们去大剧场演出, 但他们不接受, 他们总是在教室里表演。因为雷夫老师认为, 学生是作为团队而工作的, 他们需学习如何在大庭广众下说话, 而在大剧院表演对形成这种技能没有帮助, 它只会让学生出名成功, 而学生却不关心这个。

当我们学校的校长去除了功利心理, 一切从孩子们的成长出发, 也许, 我们学校的活动会变得朴素了, 但活动的效果却提升了。对此, 我国的李镇西老师也多次提到过。今年年初, 他们学校举行了新教育展示日活动, 在活动的总结发言中, 他说:“新教育要朴素地搞, 实在地搞, 千万不要华而不实, 动不动就炒作, 就包装, 就打造。”

只有当我们守住了那种“返璞归真”的宁静时, 我们学校教育的目的才会更纯净。

弯得下腰来

在雷夫老师的教室里, 他和孩子们都是平等的, 他不会因为自己是老师而高高在上。还有《窗边的小豆豆》中的小林宗作校长, 小豆豆进校的第一天就喜欢上了这所学校, 喜欢上这位和蔼可亲的校长先生。因为小林校长总是笑嘻嘻的, 虽然门牙并不美, 或者说还略有缺憾, 但他并不顾忌这些, 仍然和孩子们在一起玩耍嬉戏, 开怀大笑。小豆豆最喜欢每次遇到校长先生时, 校长总是弯下腰来, 摸着她的头, 笑眯眯地说:“你真是个好孩子。”校长先生的“山的味道”和“海的味道”让所有巴学园的孩子回味终身。直至现在, 日本的学校校长, 早晨到校的第一件事就是站在学校门口迎接学生进校, 跟学生亲切地打招呼。而在我们的一些学校, 特别是规模稍微大一点的学校, 校长不要说认识学生, 就连本校的老师也许都不能全部认识。这样的校长, 让他去关爱学生、关心教师, 也许就是一句空话。

放得下手来

雷夫在演讲时说:“我作为教师, 经常不得不遵守各种规则, 学校的体制会告诉我们应该这样做, 应该读这些书, 这些数学题必须这样做……但我根本就没有遵从这些规则。在你的教室里, 最重要的是你自己。”从这儿可以看出, 雷夫是一位“不听话”的老师, 幸运的是, 他遇到了一位比较开明的校长。当初, 雷夫来到丛林学校, 主要原因是校长承诺不插手他管教学生的方式。可以说, 这样的校长给了雷夫最适宜的成长空间, 也是雷夫获得成功的关键因素之一。

在我们的学校, 一切活动基本依靠校长的上传下达, 校长执行上级主管部门的文件要求, 教师遵照执行校长的指示精神。在这样的管理模式下, 很容易形成班班一面、校校雷同的局面。这样的管理模式, 不利于教师个性的形成, 更不利于学生独立人格和创新精神的培养。为了提高教师的业务能力, 我们举行多种形式的培训, 但很多时候, 并非是教师乐意接受或迫切需要的。正如李镇西老师所说:“人才不是‘培养’出来的, 更不是‘打造’出来的, 而是他自己‘生长’出来的。我们做校长的, 不过是给老师们以自己生长的土壤、空气、阳光和水而已。”学校管理是一门艺术, 对一部分优秀的有个性的教师来说, 放下手来, 也许就是最好的管理。

3.为了谁依靠谁我是谁演讲稿 篇三

陈琳

近日，我再次认真学习了刘云山同志的《为了谁、依靠谁、我是谁》这篇文章，受到很大的启迪和震撼，也引发我对自身展开了一场深刻的价值思考。我是一名人民教师。明确 “我是谁”这个问题对于每个教师来说举足轻重。只有明确了“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己。只有把学生、家长、学校放在心中的最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于日常的教育教学实践过程中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以及社会去服务。我从学生中走来，再到学生中去，自己的亲身经历使我深知一个教师承载着诸多家庭的幸福愿望，同样，学生也是我幸福的源泉，只有心系学生，用爱心撑起学生的一片蓝天，我才能得到社会的肯定，实现自己的人生价值。

作为一名人民教师，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志应该始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。作为一名人民教师，要把党员的光荣使命落到实处，就要用党员的标准严格要求自己，投身于所从事的教育事业中，“干一行，爱一行”，热爱教育事业，投入爱心、耐心、细心与责任心，关爱每一位学生。同时，作为一名青年教师，我还要加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在日常教育教学工作中，为人师表，率先垂范，甘于清贫，乐于奉献，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。作为教师，我们要依靠学生谈自身的发展，依靠学生谈自己的理想，依靠学生实现自己的人生价值。因此，我们一定要用爱心去呵护学生的成长，用智慧去开启学生的 1

心灵，用思想去铺设学生人生的道路。

从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我力争在教育教学活动中依靠先进的教育理念，从学生中来，到学生中去。明确了“依靠谁”，我才能找到工作的方向。从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力与智慧。不断开阔工作视野、完善工作思路，集思广益，深入到学生中、家长中获取第一手教育教学资料，探寻打开工作思路的钥匙，做好本职工作。让我们用爱心、耐心、真心去教育和感化学生，真正做到一切为了学生、一切依靠学生，让我们的心中装满学生，用爱心来助每位学生健康成长。

班主任老师成长的基础是他的爱心、童心和事业情。在高中学校，班主任的辛苦也许称得上是学校之“最”：早晨最早走进教室，下午最后离开教室，课间最忙的还是班主任。面对这种现状，班主任老师需要从修炼自我精神做起：认真读书学习，深入感悟，形成自己对教育的理解。应该说，年轻班主任的成长，除了接受教育机构的多方面培养外，更要靠个人长期不懈的自我精神修炼，包括个人的阅读涵养、生活经历、工作体悟、实践反思、对人际的洞察与敏感、勤奋的写作等。唯此，才能滋养班主任的情感智慧和理性智慧，也才可能追求用爱心撑起学生一片蓝天的终极教育目标。

4.我是谁为了谁依靠谁 篇四

我认为，解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”，是我们人民警察宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们人民警察不断取得胜利不可或缺的思想之源，我们每一个干警都应该好好学习，切实贯彻到公安工作的各项实践当中去。

一、明白“我是谁”

我们党来自人民，植根于人民，服务于人民。人民警察原本是人民的普通一员，是人民的一部分。我们每一个人民警察，都应该清醒地认识到，自己是人民的警察，人民为先，警察在后。深刻的体会到自己是中国共产党党员，是自愿申请加入中国共产党的，是受中国共产党组织领导的人，是经党教育、培养、考验，由预备党员转为正式党员，举过拳头、宣过誓的人，宣誓“对党忠诚”的人，宣誓“永不叛党”的人。

“我是谁”就是要清醒地认识到自己的身份和地位是由谁赋予的，自己的使命和责任是由什么决定的，自己的根基和归宿又是向着什么对象的。答案就是由人民群众赋予的、决定的，又向着人民群众这个群体。明白了这一点，就能体验到人民群众四个字的分量和涵义。作为人民警察的学习和工作又要在具体的实践工作中来体现其价值。具体的实践工作都是与人民群众相联系的。要想实现自己的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨，就必须再次回到人民群众这个群体中，了解百姓冷暖，体味百姓情怀，才能让“价值”不断增大，让“任务”圆满完成，让“宗旨”顺利践行。

二、明白“为了谁”

人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，这是我们 学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众历史和现实地位决定的。

我们党是全心全意为人民服务、代表中国最广大人民根本利益、来自人民为了人民的马克思主义主义政党，我们党的宗旨就是为人民服务。为人民服务这个鲜明的口号，铭记在心中，落实在行动，检验在群众。无论是何种时期，无数的铁一般的事实证明了这个为人民服务的宗旨。只要是为人民服务的事情，我们都坚持干下去。只要是涉及到群众的利益，我们都坚持去维护。一切为了人民群众，任何时候我们都不能忘掉这个根本。无论分工怎样，职务有何不同，其出发点只有一个，那就是为了群众服务群众。

三、明白“依靠谁”是方法问题

人民群众是我们社会主义国家生存与发展的力量源泉。“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个 群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步。离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成为无水之鱼，得 不偿失。

为什么我们党能够执政到现在，就在于我们始终相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去。离开群众，我们将一事无成。人民群众始终是我们党的坚强的后盾，始终是我们奋进不竭动力和力量泉。离开人民群众的拥护和支持，党的执政能力和执政地位就会成为无源之水、无本之木。能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政能力和执政地位最根本的考验。得民心者得天下，失民心者失天下，这是为人类社会发展所反复证明了的真理。

5.为了谁 依靠谁 我是谁 篇五

——常若楠

按照党的十八大的要求，围绕保持党的先进性和纯洁性，党中央对深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动进行了总体部署。

“群众路线是党的生命线”，离开群众路线，党就没有了根基，无论在精神层面还是在实体层面都将不复存在。总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时讲话指出：“密切党群、干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基。他指出，检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善。密切联系群众需要的是真心、真诚、真联系。要时刻把群众冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透，多做“雪中送炭”的工作，让群众时刻感受到党和政府的关怀，把党和政府的温暖送到千家万户。讲话中最多出现一个词就是“群众”，群众一词在百度的释义之一是：指“人民大众”或“居民的大多数”，即与“人民”一词同义。新一代领导人对党的群众路线的重视程度由此可见。经过一段时期的学习、培训后，不禁反思自己，作为一名已经渐渐踏入工作岗位的大学生党员，对我党的群众路线了解多少，又应该怎样贯彻落实到实践中呢？下面，就我的所思所想做出发言，希望大家共同探讨，指正我理解的误区，指出我工作中的不足。

一、为了谁——为了群众

认识清“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。群众立场体现了马克思主义的唯物史观，体现了对群众历史地位和作用的深刻认识，体现了对社会发展规律的科学把握，体现了对保持党的先进性的坚定追求。只有真正领悟了群众立场的真谛，才会自觉自愿、发自内心地服务群众。安全管理工作站稳群众立场，就要始终牢记人民利益高于一切，以对群众高度负责的态度去宣传群众，以对群众的满腔热情去服务群众。

“任何一个政党都有自己的方向目标和价值追求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。”这句话同样适用于我们自身，我们要有自己的方向、目标、价值追求。只有赋有追求，才会有所发展，有所作为。在工作中，牢记一切为了群众的原则，微笑办公、耐心解答、真心解决问题。发扬我党谦虚带人的优良作风，让群众满意。每位来寻求帮助的群众，都对我们党有着一定的信赖。我们应该尽最大的努力保护人民群众的利益，让他们报着希望来，带着满意归！因为这是我们共产党员的职责——一切为了群众。

二、依靠谁——依靠群众

认识清“依靠谁”的问题，关键是在思想上牢固确立人

民群众的主体地位，在工作中坚持从群众中来、到群众中去的根本方法。人民群众既是物质财富的创造者，也是精神财富的创造者。凡属正确的决策必然是将群众的意见集中起来、化为系统的意见，再回到群众中去、使之成为群众的行动。面对层出不穷的新情况新问题，必须充分发挥群众的主体作用，激发群众创造，集中群众智慧，使安全管理工作始终保持旺盛的生机活力。

成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。”每个人都会在不同的岗位工作，也许是卑微的，也许是伟大的，也许是不为人所知的，不管是路边的扫路人或是单位的白领，所有的工作的最终目的可以说都是在为国家的发展做贡献，也许这力量薄弱，但一个国家的力量正是有这些小力量凝聚起来的。我们党从史至今始终依靠的都是人民群众积聚的力量。作为直接面对群众的工作人员，应牢记我党历史，深知只有依靠群众，我们的工作才会顺利开展。因此，在平时的工作中，杜绝衙门风气，将群众利益摆在最重要的位置。使群众明白，我们绝对是值得支持、拥护的人民公仆。维护好与群众的鱼水之情，让群众心甘情愿做我们坚实后盾。

三、我是谁——新时代大学生党员、工作人员 认识清“我是谁”的问题，关键是摆正同人民群众的关系。我们党与人民群众长期同甘共苦、患难与共，摆正同人

民群众的关系，是安全管理队伍建设的一个重要内容，是安全管理干部素质的一个基本要求，也是改进思想作风、工作作风的一个重要着力点。要把实践当成最好的课堂、把群众当成最好的老师，深入实际、深入基层、深入群众，锻炼品质、净化心灵、改进作风，不断增强做好安全管理工作的本领

“只有弄清我是谁，才能更好地认清自己、定位自己”。作为当今大学生的我们，不仅是祖国未来发展的新一代接班人，更是国家未来发展的中坚力量。时代的改变，同样改变了我们这一代人的价值观，生活观，社会观。因此我们的一些想法做法是不被老一辈人认可的。作为即将进入社会的我们来说，现在最重要的就是不断在学习、奋斗，打下一个坚实的基础，为踏入社会做足充分的准备，实现自己的目标、理想，为国家贡献属于自己的一份力量，让社会承认自己，让群众认可自己，认同我们这些新时代的大学生，我们必将创造一个更加繁荣、昌盛、强大的祖国。

结合我在实习期间的工作谈一谈，曾子曰：“吾日三省吾身。”在明白了我是谁，担任什么角色后，根据相关内容开始反省自身，更是发现了太多不足。一是理论知识不扎实，文字功底差。在日常信息报送时特显吃力。二是做事畏首畏尾，怕犯错误。以至于好多事情还没有学透学懂。三是耐力不足，思路不是很清晰，有时做的工作考虑不周。缺点还有

很多，在今后的工作生活中，贯彻落实整改要求，立查立改，即知即改。端正态度，进入良好工作状态。

我的发言完毕。

6.我是谁,为了谁,依靠谁范文 篇六

彰显开发精神，塑造公仆形象

尊敬的各位领导，同志们

大家好！我是开发区建设局李晓伟。

非常荣幸代表开发区建设局作“为了谁、依靠谁、我是谁”的演讲。我演讲的题目是——彰显开发精神，塑造公仆形象。“为了谁、依靠谁、我是谁”是刘云山同志在 2011年第16期《求是》发表的署名文章，首次提出并回答了“三谁”的问题。弄清“为了谁”，才能强化群众观点，坚持群众路线，坚定理想信念和精神追求；弄清“依靠谁”，才能强化公仆意识，坚持以民为本，永葆政治本色；弄清“我是谁”，才能强化服务意识，坚持廉洁自律，密切联系群众。“三个谁”引人深思、耐人寻味，也是当前我们开展第二批党的群众路线教育实践活动的内在要求。

新时期开发区要打造成为呼和浩特市的产业新城、呼和浩特市工业集中集聚集约发展的主战场，承担着重要经济增长极的职能，服务依靠的对象主要是广大的投资者，创业者及人民群众，解决好他们的根本利益是我们工作的使命和责任。只有这样，才能深刻体会和准确把握“为了谁、依靠谁、我是谁”的精神实质。

为了谁，我认为，为了广大的人民群众。

总书记在中纪委二次会议上指出，为人民服务是共产党人的天职。当前，我们有更好地服务人民群众的能力和条件，更应该正视和满足人民群众的合理利益和诉求，让人民过

1上更好的生活，帮助群众实现学有优教、劳有丰酬、病有良医、老有所乐、住有宜居。

呼和浩特经济开发区在改革开放的号角中诞生。如今，在新一轮的改革大潮中，开发区更应肩负历史使命，按照全面深化改革的新蓝图、新远景、新目标，确立自身改革发展的战略重点、优先顺序、主攻方向和推进方式。开发区要把思想和行动统一到中央关于全面深化改革重大决策部署上来，特别要在加快完善现代市场体系、加快转变政府职能、健全城乡发展一体化体制机制、构建开放型经济体制、推进社会事业改革创新和加快生态文明制度建设等方面统筹规划，大胆创新，积极探索。

而要实现这一工作目标，我们开发区干部职工只有忠实地贯彻执行党的群众路线，始终把群众的根本利益放在心中重要的位置，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，才能不辜负各级领导的期望，才能让开发区建设良性发展，才能推动开发区工作又好又快发展。

依靠谁，同样我认为还是依靠广大的人民群众。

人民群众是历史的创造者，是实现中华民族伟大复兴中国梦的力量源泉。只有坚定不移地树立群众观点、坚持群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系，以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风。问政于民、问需于民、问计于民，才能使我们的党永葆先进性和纯洁性，才能充满生机与活力。

开发区要切实由“管理型政府”向“服务型政府”转型，做好“三个服务”即服务好企业，服务好群众，服务好开发区。秉承：“开发为民，发展富民”的理念，尽力提高区内居民、农民的收

入水平和生活层次，要努力建设绿色园区和和谐园区，让全体居民共享开发区建设成果。把群众的伟大实践作为工作的动力源泉，让“一块苦、一块干”的理念深深扎根。

我是谁，我是共产党人。一切共产党人都是人民的公仆。只有真正把握好“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；才能解决好“为了谁、依靠谁”的问题。我们都来自人民，群众是我们成长进步的所依所靠，权力也是人民所赋予的，理所应当用于人民。只有把人民放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。

作为一名党员，普普通通的开发区干部，我要在自己平凡的工作岗位，以“常修为民之德、常思贪欲之害、常怀律己之心”，诫勉自己，通过深学、细照、笃行焦裕禄同志的可贵精神和优良品质，自觉做到亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。只有这样，才能塑造人民满意的公仆形象，得到人民群众的支持和拥护。

新时期的开发区工作给我们提出了新的更高的要求，只有坚定不移地坚持党的群众路线，为民、务实、清廉，彰显开发精神，维护民权民益，才能不断开创首府开发区工作的新局面。

7.我是谁、为了谁、依靠谁演讲稿 篇七

今天我办组织召开“我是谁，为了谁，依靠谁”的大讨论活动，在教育实践活动中开展这次讨论，我认为这是很必要的，因为这符合教育实践活动常规动作“回头看”的要求，也是我们为了将来搞好单位业务工作找准方向的，更好的为群众服务，做好财政业务工作，我想这也属于“两不误，两促进”的范畴。这个口号，最先是被刘云山同志提出来，他在任中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长时，在2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话。他是这样说的“为了谁，依靠谁，我是谁”。

1、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。任何一个政党都有自己的方向目标和价值追求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。解决好“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。

2、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。解决好“依靠谁”的问题，关键是在思想上牢固确立人民群众的主体地位，在工作中坚持从群众中

来、到群众中去的根本方法。

3、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。明确“为了谁”、搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”。这个问题对于每个党员干部来说非常重要。解决好“我是谁”的问题，关键是摆正同人民群众的关系。习近平同志在教育实践活动工作会议上将前后顺序变了一下，改为“我是谁，为了谁，依靠谁”，我想意思就是首先认识根本，对自己的认识要清楚，才能做好后两项工作，对自己的认识不清楚，找不准自己的定为，如何服务群众，依靠群众干嘛。我是谁，我是一名公务员。公务员，顾名思义，就是在国家机关履行相应职责为社会公众服务的人员，国家赋予公务员一定的公权，是要我们正确利用公权行使社会公共事物管理的只能，从而促进社会和谐，进步，有序，维护社会公众利益的公平正义，促进国家繁荣富强和人民群众幸福安康，而绝不允许利用公权，凌驾于群众之上，耀武扬威，为所欲为。对于本职工作来说，单位党建工作在办公室管理，我又是负责党建管理的直接参与人，2014年机关工委的党建考核工作任务下来以后，请示办公室主任，及时布置落实考核内容，将需要准备以及规定的任务及时完成，按要求做好我办党建工作。同时作为一名档案管理者，更是应该严格按照

市委组织的的要求，管理好每一份档案，严格遵守档案管理的制度，将档案整理完毕后及时交予组织部。做好每一次会议记录，收发好每一份文件，该按领导指示，该督办及时督办，该传达及时组织传达，该存档的记录好存档。为了谁。我们大家都明白，一切为了群众。但我们应该知道如何“为”才是关键。蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是放在心上，是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众。相信大家都明白，有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，办实事、办好事，才能称得上是“为群众”。人民群众是历史的创造者。我们对群众应该有感情、必须有感情。我们对人民群众要深怀感激之情，要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。虚心向群众请教，掌握群众所思、所困、所恶、所盼，真正做到问政于民、问需于民、问计于民，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。今年教育实践活动的开展，我办出台了“两促进”工作方案，分为四个小组，旅游，文化，商贸，体育，从四个方面与相关地区，部门，企业进行沟通，一方面是了解我市今年的大型活动开展情况，听取和收集各方对我市大型活动的意见和建议，另一方面是解决他们在举办活动中遇到的问题和困难。通过一段时间的走访座谈，我们都收获颇丰，对于收集到的意见与建议正在整理当中，我相信这对于

我们今后更好开展活动有很大的帮助作用。

8.为了谁、依靠谁、我是谁学习体会 篇八

“为了谁、依靠谁、我是谁”学习体会

面对“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，我觉得，关键是要首先扪心自问：有没有真正想过这个问题？有没有真正想明白这个问题？有没有实实在在地按照想明白的去为了、去依靠了？我们需要的是真想、真的想明白，需要的是实实在在的去为、去依靠。也就是说，要按照习总书记的“三严三实”的要求，在求真务实上下功夫。

一、为了谁？——洗洗澡，净化心灵、找准方向

毛泽东同志在著名的《为人民服务》中开篇就讲到：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”我们为了谁呢？不言而喻。为人民服务，是我们党的宗旨，也是我们每个党员干部的毕生追求。我们熟悉许多全心全意为人民服务的榜样，比如焦裕禄、孔繁森、杨善洲，还有我家乡的吴仁宝，再如我们镇江的张雅琴、赵亚夫等等，都是我的学习榜样。

“为了谁”的问题解决得好不好，关键是看群众立场稳不稳。要在思想上“洗洗澡”，在心灵上去去垢，看看我们思考问题是不是和群众坐“一条板凳”上，遇到难题肯不肯在群众面前做“一名小学生”，做过的工作能不能让群众那“一杆秤”称一称？因此，怎么为，是否真为、实为至关重要。是三心二意、虚情假意，还是全心全意？是把“为群众”挂在嘴上，还是时刻装在心里？是扯扯嗓子、做做样子，还是甩开膀子、迈开步子？求真务实是一块试金石。对此，我深有体会。现在，每年春节，收到部下、朋友贺年短信不稀奇。但有那么几件事总令我激动。一是前几年一位80岁的老教师大年初一给我电话拜年，使我诚惶诚恐。还有几位退休老师也每年给我电话。因为认认真真帮他们办了些实事。二是每年我会收到一些特殊对象的短信。我不分管丹阳校区已经八、九年了，但每年我都会收到一位后勤临时工给我的贺年短信；我也常常收到一些学生的祝贺短信，今年我收到一位同学的短信，我不知道这位同学姓名、性别，他说，这是他>第一次给别人发贺年短信，要我笑纳。原因是一次与他在微博上的互动，我的真心诚意感动了他。我兼任>护理学院工作虽然只有两个月，我虽然在护理教学工作上是外行，但在征求意见中我看到和听到老师和同学们对我工作的支持和理解，希望我多抽时间去，特别是对我的期盼之情，让我倍感责任重大。面对他们的理解和信任、淳朴的热情，我唯有努力去为他们谋福祉。

我们的工作不是为了鲜花和掌声，但是我深知，只要你常常把群众放在心里，群众就会时时把你捧在手上。只有真正领悟了群众立场的真谛，才会真想、真愿、真心地服务群众。只有实实在在地为群众办实事、做好事，群众才会信任和拥护你。

二、依靠谁？——治治病，提高水平、获取力量

依靠谁，既是思想方法问题，也是工作方法问题。依靠谁，就是思想上充分相信群众，工作上一切依靠群众，真心诚意地从人民群众的伟大实践中获取力量。我们党取得革命和建设胜利的历史，就是一部相信和应考群众的历史。在淮海战役中，我解放军中野、华野“小米加步枪”的60万大军，打败了蒋介石的80万精锐之师，靠的是什么？陈毅元帅有个著名论断，就是：淮海战役的胜利是人民群众用独轮车推出来的。据统计，淮海战役共出动民工543万人。当时民工中有句口号：“队伍打到哪里，支前就跟到哪里”。这就是依靠群众取得胜利的最好范例。

解决“依靠谁”这个问题，就需要“治治病”，需要查查自己“不想依靠”、“不敢依靠”和“不会依靠”的病症。山野之中有高人。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理、饱藏着热情。关键是我们会不会去发现、去寻求、去激发。最近，我常常在反思，我自以为自己做了很多工作，尽力在为大家办实事，但是为什么分管部门的同志、联系院系的同志还说我对他们关心不够、为他们呼吁不多？为什么在分管工作上还存在着成效不均衡、特色不明显、落实不到位的问题？关键还是在“真依靠”和“会依靠”上出了问题。我想，如何做到“真依靠”、“会依靠”？关键是要坚持“从群众中来，到群众中去”。从群众中来，就是要在充分尊重和吸取群众的意见和建议基础上确定目标、制定办法；到群众中去，就是要带领群众一块干，一起流汗、一起欢笑。还有一点，就是要主动为群众行使监督权创造条件，真想让、真心让、真正让群众监督。避免做“三拍”干部：拍脑袋关门决策、拍胸脯胡乱表态、拍屁股不敢担当。要带头增强服务意识，在群众“最盼”的地方赢民心，在群众“最急”的地方见真情，在群众“最怨”的地方改作风。只有充分尊重群众，才能真正做到依靠群众，群众也才能让我们依靠。只有真正了解群众的愿望和诉求，并积极地去实现，只有真正贴近群众的心灵和情感，并不断地去加深，群众才会真心诚意的让我们依靠。

作为我们学校来说，依靠谁，这个“谁”是谁？是师生员工。对教职工而言，就是要落实到全心全意依靠教职工办学上；对学生而言，就是要落实到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”上。一个教师，承载着多少家庭的幸福和愿望，作为学校领导就更加责任重大了。在学校实现“三步走”战略目标的关键时刻，我们必须在思想上牢固确立教职工在办学中的主体地位，在工作中坚持从群众中来到群众中去的根本工作方法，聚民心、聚民智、聚民力，形成推动学校改革发展、培育人才的正能量。

三、我是谁？——照照镜，认识自我、找准位置

解决“我是谁”这个问题，需要“照镜子”、“正衣冠”，需要把自己的位置摆正、态度放好、认识搞清，做到“真明白”。

我是谁？“我是一个兵，来自老百姓”。我是普通一兵。所以不要把自己太当回事。不能因为当了领导就飘飘然，以为自己有多大本事了，就有颐指气使的资本了，不要有非分之想。

我是谁？我更是一名共产党员，是一名领导干部。肩头有担子，身上有责任。从工作的责任上说、组织和群众的要求上说，人们的评判标准上说，你就不能把自己混同于普通老百姓，就不能把自己不当回事。这里的“当回事”，就是要牢记使命宗旨，履行岗位职责，做好示范表率，真正在发展上成为群众的带路人，在感情上成为群众的贴心人，解决群众困难的热心人，在树立形象、取信于民上成为群众的放心人。

我觉得，只有把握住这两点，才能落实好习总书记“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。记得淮安府署（现廉政教育基地）正堂有一副楹联，上联是：吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓；下联是：得一官不荣，失一官不辱，莫说一官无用，地方全靠一官。就是很好的座右铭。

清明前夕，我们在烈士墓前面对党旗，重温了入党誓词。“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切。”从当初的入党宣誓，到今天的重温誓词，都说明我们作为一名共产党员，必须在觉悟上要高于一般群众，在工作上要模范于一般群众，在作风上更要严谨于一般群众。

明白“我是谁”，是为了认清“为了谁”，更是为了落实“依靠谁”。我们要以《党章》为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在“四风”上摆问题、找差距、明方向。3月份以来，我先后通过主持召开3个座谈会，征求了80多人（次）对本人的意见，其中包括分管部门科以上干部和联系院系主要负责人，卫生护理学院全体中层以上干部、联系班级的学生。另外，还重点约请了10多名一线普通教职工进行了个别谈心，直接征求到近50条意见和建议。我正是试图通过“照照镜子”这个形式，来看看我像不像人民勤务员，像不像人民公仆，像不像真正的共产党员。同时，通过照照镜子，进一步明确权力谁给的？用权干什么？坚持立身不忘做人、为政不失亲民、用权不谋私利。真正做到站稳群众立场，树立群众观点，增进群众感情，俯首甘为孺子牛，一心当好勤务员。

9.为了谁、依靠谁、我是谁心得体会 篇九

惠安堡中学李娟 一是：“为了谁”，即一切为了群众、真心服务群众。“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。党员领导干部要面向基层、服务群众，关注群众需求，维护群众权益，说群众想说的话、办群众欢迎的事，把工作做到群众心坎上，进一步解决好服务大众还是服务小众、服务多数人还是服务少数人的问题，更好地架起党和政府联系人民群众的桥梁。

二是：“依靠谁”，即从群众中来、到群众中去。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。干部下基层，应多听取群众意见建议，发扬民主、集思广益，问政于民、问需于民、问计于民。避免“闭门造车”、“唱独角戏”，若是那样就难以作出科学决策，更难以在群众中得到落实。

三是：“我是谁”，即视群众为亲人、把群众当主人。明确“为了谁”、搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”。解决好“我是谁”的问题，关键是摆正同人民群众的关系。现在有的人把与群众的“鱼水关系”变成了“蛙水关系”，需要时跳进去，不需要时就跳出来。为什么交通发达了，通信先进了，有的人与群众的距离却远了、沟通却少了，说到底是对群众的感情淡漠了。党员领导干部

应像舟和水、鱼和水，像公仆和主人、学生和老师等等，同群众交朋友，多交普通群众、困难群众，了解他们盼在何处、难在何处，了解他们的内心世界，同群众融在一起、打成一片，真正成为群众的贴心人。

10.我是谁为了谁依靠谁发言稿 篇十

大家好！

我是一名中国公民，一名党员，同时也是一名人民教师。我们作为公民，作为党员，作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

“我是谁”我认为，作为一名老师、一名党员的我在面对“我是谁”这个问题上应该视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识，顾及大全。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献；忘了自己的身份，丢了自己的责任等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。

人生一世“为了谁”？回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法我们先不评价其对与错，但有一点是肯定的，那就是唯己而为是最可怕之为。而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人；不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭；不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的，而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的，是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了集体、家庭、他人，才有了自己生存的基础。所以，人要有感恩之心，要有回报家人、他人、集体、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本，就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁！

作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：从学生中来，到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引，才会有正确的人生。想要紧紧抓住学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。

11.《我是谁,为了谁,依靠谁》心得 篇十一

“我是谁、为了谁、依靠谁”是党的群众路线的根本问题，只有对这个问题有清醒认识，并作出正确回答，党的群众路线才能在我们的思想深处扎根，贯彻党的群众路线才能真正做到知行统一。

一、党员干部要始终保持人民公仆本色。

总书记去年在广东考察时强调：“领导干部是人民的公仆，必须始终牢记宗旨、牢记责任，自觉把权力行使的过程作为为人民服务的过程，自觉接受人民监督，做到为民用权、公正用权、依法用权、廉洁用权。”我们党从诞生之日起，就没有自己的私利，只有为民族和人民谋福利，始终把人民放在心中最高的位置。

俗话说：“人贵有自知之明。”党员干部一旦淡化“公仆”意识，就会迷失自我，甚至出现异化，把党群关系、干群关系由“仆主关系”变成了“主仆关系”，“主人”办事还要看“仆人”脸色；“主人”生活困难，“仆人”却花天酒地。这些异化的现象表明，在一些党员干部身上，人民公仆的身份被遗忘了，弄不清楚“我是谁”了，以为自己是官老爷，是凌驾于群众之上的主人，这是我们党最大的危险。

总书记多次指出，一个人最容易犯错误的时候就是以为自己万事俱备、一切顺利，从而得心应手、随心所欲的时候。我们党员干部要经常问一问自己“我是谁”，不断增强公仆意识，时刻牢记手中权力来自哪里，为谁服务，才能始终对老百姓心怀爱戴之情、敬畏之心，才能把群众服务得更好，赢得群众更大的支持。

二、党员干部要始终坚持为人民服务的宗旨。

毛泽东同志曾特别指出：“我们一切工作干部，不论职务高低，都是人民的勤务员，我们所做的一切，都是为人民服务。”全心全意为人民服务，实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是我们党核心价值观的本质，是每个共产党人的职责所系、使命所在。

古人说：“一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔。”作为党员干部，就是要为民服务不谋私，始终做到大公无私、公私分明；就是要始终把一切工作的出发点和落脚点放在“一心为公、一心为民”上，不能有半点私心杂念。事实证明，只要是出于公心、为民办事，即使一开始有些群众不理解，但最终会得到人民的拥护和支持；如果出于私心、为了私利干工作，即使能赢得群众一时的喝彩，最终也会遭到人民的唾弃。

总书记多次强调：“为官避事平生耻。”今天，无论是深化改革还是发展经济，无论是城市建设还是改善民生，有哪一件事没有矛盾和困难？有些事甚至还有风险。作为党员干部，就要勇敢地担当起这份责任，为民担当不避难，为了党和人民的事业攻坚克难，努力完成所肩负的历史使命，真正做到为人民服务心甘情愿、无怨无悔、不图回报。

三、党员干部要始终秉持人民是真正英雄的理念。

历史唯物主义认为，只有人民群众，才是历史的真正创造者，才是真正的英雄。解放战争初期，美国军事观察组来华考察后得出一个结论：国民党占有大片的土地，共产党占有大片的人心。美国记者斯诺曾把延安干部依靠群众、与群众同甘共苦齐心协力的精神称之为“东方魔力”。我们党90多年的峥嵘岁月，虽然经历过多个历史阶段，但密切联系群众、紧紧依靠群众，始终是我们党不变的坚守。延安革命根据地政权“是陕北人民用小米哺育出来的”，淮海战役“是人

民群众用独轮小车推出来的”，改革开放“是适应人民群众愿望、根据群众创造搞起来的”。因此，没有群众路线，就没有共产党；没有共产党，就没有新中国。总书记说：“大鹏冲天飞翔，不是靠一根羽毛的轻盈；骏马急速奔跑，不是靠一只脚的力量。中国要飞得高、跑得快，就得依靠13亿人民的力量。”现在各方面的条件与过去相比发生了很大变化，我们党的执政理念和执政方式也在不断改进，但“从群众中来、到群众中去”、“一切为了群众、一切依靠群众”的群众路线必须始终坚守。人民的智慧是无限的。毛泽东曾经说过：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。”现在我们有些党员干部常常忘记这一点，忽略群众意见，替群众做主，帮群众决策，这样的决策即使是为群众着想，群众也会不领情、不理解、不支持。“人民是历史的创造者”。我们只有充分依靠群众、相信群众，积极发动群众，更深入地用好“三下三联三交”、“市民论谈”、“行风热线”、“市委书记信箱”等群众能够直接参政议政的渠道，让老百姓充分地表达诉求，才能凝聚起推动发展的智慧和力量，才能有效克服前进中的艰难险阻，才能让我们的事业根深叶茂。

“我是谁、为了谁、依靠谁”是新形势下贯彻党的群众路线首先需要认真回答的重大问题，也是需要在实际工作中时刻对照检查的重大问题。

“我是谁、为了谁、依靠谁”是重大而现实的问题

“我是谁、为了谁、依靠谁”，是践行党的群众观点和群众路线首先需要回答的重大而现实的问题。回答好“我是谁”，体现了自身的定位，如何摆正同人民群众的关系；回答好“为了谁”，体现了工作的定向，如何践行全心全意为人民服务的宗旨；回答好“依靠谁”，体现了历史的定律，“水能载舟、亦能覆舟”，只有依靠人民群众才能把我们的事业不断推向前进。这三者之间密不可分、互为因果、良性循环、不断升华。这“三个谁”的问题，用语言回答容易，用行动回答不易。

总书记指出，政法机关是人民民主专政的国家政权机关、是党和人民掌握的“刀把子”，维护社会大局稳定是政法工作的基本任务，促进社会公平正义是政法工作的核心价值追求，保障人民安居乐业是政法工作的根本目标。总书记的深刻阐述，为我们从事政法工作的党员干部正确回答“三个谁”指明了方向。

一、“我是谁”，必须始终不忘是人民。如何摆正党员干部与人民群众的关系，我觉得要清醒地认识到人民群众是“三种人”：一是亲人，要情系群众，牢记自己来自人民，是群众中的普通一员，任何时候同人民群众的血肉联系都不能割离。二是恩人，广大人民群众是物质财富、精神财富的创造者，是我们的衣食父母，我们必须要感恩。三是主人，始终牢记群众才是事业成败的决定力量，时刻不忘我们党的根本宗旨，珍惜手中群众给予的权力，敬畏群众，当好公仆。

二、“为了谁”，必须履职尽责为人民。就政法工作而言，当前突出的是要做到三个围绕：一要围绕促进社会公平正义，下气力解决人民群众反映强烈的不作为、乱作为、不公开、不公正、不廉洁等执法司法突出问题。二要围绕维护社会大局稳定，进一步加强社会治理工作系统治理、依法治理、综合治理、源头治理的力度，推进平安扬州建设。三是围绕保障人民群众安居乐业，进一步加大影响群众安全感的突出问题整治力度，着力构建平安和谐的社会环境。

三、“依靠谁”，必须坚持事业发展靠人民。在实际工作中必须把握三个环节：一是尊重

群众的首创精神。50年前毛泽东同志就总结推广了“枫桥经验”，去年中央政法委又召开了推广会议。我市江都区小纪镇富民村8000多人口、由6个村合并而成，2011年没有一起刑事案件，没有一次集访，真正做到小矛盾不出村、大矛盾不出镇、矛盾不上交，这是“枫桥经验”在扬州的生动实践。二是注重汲取群众的智慧。要善于从人民群众的实践中获取政法工作的不竭动力。从宝应的“三和调解工作室”，到仪征的“李国珍婚姻家庭纠纷调解工作室”，到市区的“红马甲”，充分诠释着实践最生动、群众最智慧。正是不断汲取群众在化解矛盾纠纷、维护社会和谐过程中的智慧营养，我们在大力发展民间志愿者调解组织的同时，着眼于群众最关心最直接最现实的利益问题，加强了交通事故、医患纠纷、劳资矛盾三大专业调解机制建设，目前正加快推进征地拆迁、环境保护等热点领域专业调解组织的建设。三是坚持由群众评判。要把人民群众满意作为检验政法工作的第一标准。无论是制定政策、出台规范，还是评选先进、考核表彰，都要注重群众评价，增加群众话语权、评判权。在开展“崇尚法治、建设名城”系列法治广场活动、评选全市“十佳政法干警”、简化综治法治考核方式、推进社会稳定风险评估等一系列活动和行动中，我们都要始终坚持让群众参与、由群众评判、使群众满意。

群众工作是党的生命工程，群众路线是党的生命线。新形势下做好党的群众工作，弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”这个最朴实、最根本的问题的内涵，我们才能真正牢记职责使命，工作才能真正找准方向定位，举措才能真正靠实扎实，才能做到让党满意、让人民满意。

弄清“我是谁”，需要摆正公仆定位，自觉敬畏群众、亲近百姓。近年来，干部队伍中确有一些人官本位思想严重，搞错了与群众的位置，模糊了与群众的关系。比如郑州市某局一局长对来访的记者说“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话”等，这些言论的出现，说明一些党员领导干部已经忘记了“我是谁”，把党与群众的“鱼水关系”变成了“蛙水关系”，需要时跳进去，不需要时就跳出来。作为党员领导干部，一定要清楚自己“公仆”的角色定位，对人民群众始终存敬畏之心。一要清醒认识自己是群众中的一员，为人民服务是我们的天职。党员干部与群众没有贵贱之分，只有分工不同，本质上党员干部也是群众。更好地为人民服务是我们的天职。二要清醒认识自己是一名共产党员，走群众路线是履行党员义务的应有之义。群众路线是党的根本工作路线和优良传统，作为党员，应自觉履行党员义务，自觉地遵循群众路线，在实践中贯彻群众路线。三要清醒认识作为一名领导干部，权为民授更当为民所用。我们要始终正确对待自己手中的权力，不为物欲所惑，不为利益所动，切实守住做人、处事、用权的底线。

厘清“为了谁”，需要牢记职责使命，一切为了群众、真心服务群众。我认为，为了谁主要有三个层面的含义：一是作为一名党员，要为党和人民的事业贡献力量；

认清“依靠谁”，需要把准动力源泉，拜群众为师、聚群众力量。总书记在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上指出：“党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民的拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。”我觉得，作为组织部长，解决好“依靠谁”的问题，关键在于始终坚持群众是真正英雄的历史唯物主义观点，谋思路、定决策、抓落实、作评价都要依靠群众。