新年随想学生作文

新年随想学生作文（精选8篇）

1.新年随想学生作文 篇一

儿时的春节还历历在目。辞旧迎新的除夕夜上大家围坐在一起，享受山珍海味的佳肴。一家人其乐融融，有说有笑地欣赏春节联欢晚会。记忆中的春节联欢晚会是多么精彩，似乎连一秒钟都不舍得离开电视机。到了零点，父亲将准备好的鞭炮点燃，就这样我们在“噼里啪啦”的爆竹声中迎来了新年的第一天。 初一的早晨，全村人挤到寺庙，祈求在新的一年身体健康、万事如意。拜完佛，人们来到集市。这里早已成了欢乐的海洋。乡民们舞狮子，耍龙灯，踩高跷，跑旱船，样样绝活看得观众直叫好。挑着扁担的小货郎不停地叫卖着“吹糖人”、“琉璃响”、“猴上树”等。那响亮的吆喝声赛过阵阵鞭炮声。我穿梭在人山人海的人群中，感受那摩肩接踵的热闹，兴奋、快乐无以言喻。

可是，如今的春节悲喜交加。喜的是新的希望将在新的一年开始，悲的是我要强颜欢笑熬过这个无聊的春节。依然是辞旧迎新的除夕夜，一家人却和平日一样，吃完饭各自走进属于自己的天地，丝毫看不到除夕夜的气息。惟有窗外的声声鞭炮验证了今晚的存在。年复一年的春节联欢晚会已不再成为期待，老套的小品、老套的歌曲，毫无新意。没有庙会，没有人群，初一的大街冷清得如一个不属于人类的世界。从初二开始，进行了忙碌的走访。其实质就是吃喝。恭喜发财、新年快乐、大吉大利之类的陈词滥调说得心里别扭却又不得不一遍遍反复念叨。形形色色的饮料、酒水挤满了窄小的胃;道道色彩艳丽的菜肴麻痹着欲哭无泪的舌尖。如此不堪重负的节日，我们还要强作儿时的兴奋，观看彻夜循环的晚会，听听属于别人的笑声，感受的却是自己困乏的双眼、无欲的胃、失望的情绪。

信息发达、媒体渲染的今天，人们对春节注入了太多的期望和商业炒作，将春节负荷得实在太重太重。电视里，明星们喜气洋洋的笑脸，真心诚意的祝福声在观众眼里只不过是一种形式，一种虚伪。网络上，精心制作的春节联欢晚会节目却成了网友们纷纷指责的对象。大街上，冷冷清清，似乎新年只存在于家中却不外露在街上。商店里，年味浓烈，“新春大减价”的活动吸引了一批又一批的顾客把钱往外掏。有时，几位顾客还为了一件商品争得面红耳赤，让人不禁怀疑：“这些商品莫非全是免费的。”说到底，还不是商场打着春节的幌子，骗取百姓的血汗钱罢了。唉，这样的春节不过也罢!

今年的春节复制着去年的春节，不知道明年的春节是否会让人们眼前一亮。期待着王安石笔下那个“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏;千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”的质朴动人的春节!

2.新年随想学生作文 篇二

一、激发兴趣, 提高学生的学习积极性

由于多方面因素, 职业学校的学生综合素质不高, 学习基础普遍较差, “重文轻技”思想严重, 对专业知识缺乏感性认识, 导致学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。尤其是电子电器专业, 因为学生本来对电就有害怕心理, 不敢轻易动手, 而对学习电子电器专业的职高学生来说, 如果对电没有感情, 没有兴趣, 就会直接影响实习训练的效果。“兴趣是最好的老师。”作为一个电子电器实习指导老师, 设法让学生对电子电器实习产生兴趣, 是搞好技能教学的前提条件。为此, 笔者采取了以下一些做法。

1.加强思想教育, 提高职校生学好实践技能的信心

职校生在初中的时候一般都是中等成绩以下的学生, 自信心相对较弱, 再加上新生对电子课程不了解, 产生畏难心理, 使学习一开始就进入困境。针对这些不利因素, 作为职业教育者, 笔者抓住新生刚入学这一契机, 结合学科特点, 介绍电工基础知识的实用价值, 有意识地让学生了解电工基础与人类生活的密切关系, 了解我们的衣食住行都和电工基础有着千丝万缕的联系。从社会生活中挖掘具有实用价值的, 能激发学习动机、学习热情和学生兴趣的问题和典型事例, 充分展现电工基础的价值, 使更多的学生对电工基础产生浓厚的兴趣。同时让学生们明白, 社会的发展, 不仅需要高、精、尖等方面的高科技人才, 更需要大量中、高级技工。职业学校就是要培养大量具有实际动手能力和操作能力的生产、服务、经营、管理等第一线的专业技能型人才, 我们职校生大有用武之地。通过加强思想教育, 职校生树立起了学习的信心。

2.降低入门的门槛, 避开空洞的理论教学

在教学过程中先设计较简单的模块, 以技能培养为核心, 从感性上提高职校生学习的积极性。在学生刚入学的时候就选择一些通俗易学的技能让他们训练, 使学生们在感性上认识电子技能, 并在实践训练中发现自己的不足, 从而激发他们的学习积极性。在电子电器专业中, 焊接技能一般比较容易学, 不需要过深的理论基础, 有一把电烙铁和一块废电路板就可以。在焊接的过程中, 学生肯定会对一些元器件感兴趣, 再根据学生的兴趣给学生讲一些元器件识别的基础知识, 这样学生们就能很好地掌握元器件这部分知识。在此基础上, 让学生学习如何测量元器件, 这样学生就熟练地掌握了万用表的使用方法。学生掌握这些技能以后, 再带领他们做一些电子小制作, 让他们愉悦地进入深奥的电子世界中。学生在制作电子产品的过程中, 充分认识到学习《电工基础》、《电子技术基础》等专业基础课的重要性, 这为他们以后学习理论基础课打下了基础。

3.以演示实验、学生实验为依托, 提高职校生学习深奥理论的兴趣

电子电器专业基础课对职校学生来说比较枯燥, 如果用传统的教学方式, 学生会感觉是听天书, 学习效果很差。为提高学生学习的兴趣, 在讲理论基础课的时候应特别注重演示实验、学生实验。比如在讲解自感的时候, 如果根据教材上的教学步骤, 学生进入学习状态会很慢。因此在备课的时候, 笔者根据自感的特性, 设计了一个“千人跳”的实验。在讲课前, 先准备好演示实验的电路, 然后挑一组同学, 让他们相互手牵着手, 让两边的学生手捏着产生感应电动势电线的两端。这时, 我突然接通电源, 学生都猛地撒开手。学生都很好奇, 怎么只有一节电池却让大家都感觉手被扎了一下。这时, 我不失时机地提出了本节课的课题《自感》。这节课学生学得效果很好。

二、将探究型学习方式引入课堂, 使学生在学中做, 在做中学

传统的课堂教学, 轻视能力的培养, 学生缺乏动手实践和探究的机会, 大大降低了学生的学习效率。而探究型学习方式, 有助于学生在学中做, 在做中学。因此, 我们将专业课课堂搬进电子实验室, 学生进行动眼、动脑、动手、动口的主动学习。在教师指导下, 发挥学生的主体作用, 把学生的兴趣 (情感领域) 、知识 (认知领域) 、能力 (动作领域) 等各种心理因素融为一体, 使学生在直接参与学做合一的过程中, 逐渐认识到实践是获得电子专业技能的根本途径。

探究式学习一般包含下列六个环节:设疑引学, 教师引导, 辨疑解难, 学生练习, 释疑巩固, 教师辅导。“设疑引学”是教师通过一些电子现象和问题情景, 使学生产生疑问, 引导学生提出需要解决的问题。“辨疑解难”是要求学生对他们所提出的问题进行假设, 估计可能的结果是什么, 然后教师指导学生讨论如何用实践进行研究, 拟订实践方案, 并在学生实践观察和测定的基础上开展小组或全班讨论分析。学生在这一教学环节中, 通过看书、观察、实践、思考、讨论、争辩、答问、练习、应用等, 做到四动, 从而既学到了知识, 又培养了专业技能。“释疑巩固”是在教师的指导下排除疑问, 通过练习、应用和小结等来运用和巩固所学的知识。上好“学做合一”课的关键在于放手让学生去看、去想、去做、去说, 尽量让学生多动手操作。教师做的主要工作是巡视、集疑、布疑, 对个别问题学生进行适当辅导。对难点、重要的概念、分歧大的问题, 组织学生讨论。对共性问题, 教师集中讲解。

三、以实践维修为根本, 寻找职校生学习专业课的捷径

电子电器学生在学完专业课之后, 往往会为实践维修的机会过少而犯愁。为增加学生动手的机会, 在经过充分准备和妥善安排后, 笔者带领学生走村串户, 上门进行维修实习, 这样既方便了附近的父老乡亲, 又提高了学生的实际动手能力。总结几年带领学生下乡实习的体会, 有几点感受:

1.学生能够感觉自己的成就感, 每当他们为老乡修好一件电器受到老乡夸奖的时候, 他们就会情不自禁地产生学好这项技能的决心和信心。

2.下乡实际维修可以使学生见到更多的故障案例, 而这些故障是学生在实验室里见不到的, 开阔了学生判断故障的视野。

3.下乡实际维修可以使学生找到自己在理论上学习的不足, 这就促使他们更加刻苦地学习专业理论知识。

四、以职业资格证书为根本, 走产教结合道路

职业学校培养学生是为了输出, 使学生走向就业道路。职业资格证书是劳动者求职、任职、就业的资格凭证, 它是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。我们应该把行业资格认证内容导入教学内容, 职业技能鉴定纳入实训计划, 实行学历证书和职业资格证“双证制”。通过学历证书和职业资格证书相结合来检验学生的专业技能训练的成效, 并通过职业资格证书培训推动学历证书教育的改革, 达成二者有机结合, 良性互动。

3.提高农村中学生数学学习兴趣随想 篇三

一、提高自身修养，树立师表形象

教师虽然不能改变学生的人生，但是可以影响学生的一生。可见教师在学生成长中的作用相当大，而初中正是人生观、价值观形成的关键阶段，要学生喜欢这个学科就从喜欢这个学科教师开始，“亲其师，信其道”故我们要以优良的师德，以自己的教师魅力感染学生、赢得学生尊重，同时要有扎实的专业知识功底震撼学生，广博的文化威信于学生，要有高超的教学艺术吸引学生。只要学生喜欢老师，我们的教学自然就成功了一半。教师要多读书，学习专业知识，相关学科知识，丰富知识内涵成为能够与时俱进、真正能帮助学生科学发展的教师。

二、科学设计情境，激发学习欲望

两千多年前的孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣。只要有了学习兴趣，再苦再累学生都愿意，体现了“痛并快乐着”。要知道现在的学生，都是独生子女，凝聚着几代人的爱，享受着皇帝般的待遇，除了玩以外学习就是最“苦”的事情，抗挫能力比较差。在教学中，我们要想尽办法激发学生学习的愿望，首先是远大的理想教育，学好知识报效祖国，这虽然也有点空，但是经典的教育，我们要把国家的历史、国家的现状、世界的动态介绍给学生以不断寻找兴奋点激励学生学习；其次是家庭个人的前途以及个人在社会的价值要靠知识文化来体现，用历史人物、社会的知名人士等现实来引导学生；最后是在教学中要不断让学生体验成功与失败来长期激发学生学习，我们要全面了解学生，根据学生目前的实际想好办法，老师和学生就是一个征服与被征服的关系，吸引与被吸引的关系，要用我们的智慧来激发学生学习的欲望。

课堂是教师的主阵地，无论是思想工作还是素质教育，它都是根本的战场。首先，精心设计教学要为我们的教学不断增添活力就成了我们教师的孜孜不断的追求。按照新课标的理念，教材只是一种资源，我们要不断挖掘身边的资源，体现数学来源于生活，教生活中的数学。其次改进教学方法和练习题的设计。比如：学习了三角函数的应用就让学生实际测量，探求、解决它，课堂上应根据教学内容到室外测量一下旗杆的高度、楼房的高度等，学习了增长率问题就可以把我国改革三十年的成就相关增长进行就解读再编成数学问题等。在“三角形中位线”一节的教学中，学生自己合作探究，发现问题的实质：连接中点的四边形的形状与四边形的对角线的位置和数量有关，从而解决问题。 这种做法极大调动了学生学习的积极性，学生真正成了课堂的主人。课上小组学生井然有序，婉然一个小“老师”，把问题从分析到讲解都落实到了每个组员头上。看着学生们敢说了，敢讲了，教师自然高兴，也体现以学生为主体，引导他们从探究、发现、尝试中找到规律，激发学生兴趣，提高学习积极性。

三、积累体验成功，不断增强兴趣

1体验课堂上的成功，对于学生在课堂上的良好表现要给于充分的肯定，我们要带着放大镜看学生的优点，只要是真心的发自内心的表扬我们就不要吝啬，比如创新性的回答、比较大的进步等；对于学生的有些缺点或不足只要不是习惯性的或原则性太强的，我们的微笑也许对学生最严厉的批评。

2体验作业的成功，对于数学作业我们要认真批改，通过批改全面了解学生，及时发现闪光之处借鉴语文教师改作文的办法，但不是下评语，而是根据学生的作业给一个生动的，图文并茂的评价，比如“好、有创新、坚持、在努力点、粗心哦”等；另外，要根据学生课堂上的表现及时与学生在作业本上交流，毕竟课堂上的交流是有限的，而在作业本上交流是无限的：“近段时间有所下滑”、“力争更好”、“再努力点突破120分”每隔几周在作业本上与学生进行这样的简单交流，让学生时时处处感受老师在关心我、在“盯着我”，时刻感受关心和爱。

3体验完成任务时的成功，先完成先休息、完成老师分层布置的作业、帮助老师做点事情等，学生就觉得这老师对我的最大的信任。

4体验做人的成功，做一个不完美的教师，有意让学生帮助自己做点力所能及的事情，感受自己的价值，我们也在学生的成功中感受幸福。

4.新年随想作文 篇四

春节是一年中最隆重的节日，同时也寓意着春天正式来到人们的身边。春节的气氛从腊八那天就已经开始在人们的心头蔓延。腊八那天，几乎家家都要熬腊八粥，腊八粥是由各种谷物熬制而成的，不仅糯滑可口，还带着淡淡的甜味，就像这春节一样甜到了人们的心里。

过了腊八，就是小年，人们纷纷走出家门去办置年货。春节的味道已经越来越浓了。

令人兴奋的春节终于到了，在除夕那天，吃过年夜饭后，屋外便响起了鞭炮声，漆黑的夜空上也绽开了一朵朵绚丽多彩的烟花。我们一家人其乐融融的坐在一起，显得和谐美满。到了第二天，伴着鞭炮声入睡的我们又伴着鞭炮声开始了新年的第一天，我跟随着爸爸妈妈到亲戚家拜访，只要对长辈说声“新年快乐!”便有红包塞进我手里，那个时刻，我的心里甜得简直像吃了蜂蜜一般，开心的不得了。

在来回奔走中过了十几天后，就到了元宵节，元宵节我们是在自己家里过的，虽然没有各种花灯，但是猜灯谜这一传统习俗我们还保留着。猜完灯谜后就要吃元宵，只有吃过了元宵，这个元宵节才算有意义。

5.新年随想作文 篇五

过新年，本该是一家人团团圆圆的日子。可是每到新年的时候，交通事故就会频频发生。仅仅因为疏忽造成了事故，不仅给自己带来损失，更给家人带来无尽的悲伤。人的生命是美好的，人间的亲情是可贵的。我希望大家时时把交通安全铭记在心，过一个平安、快乐的春节!

春节是最热闹的节日。过春节放鞭炮是中华民族几千年来的传统风俗，从除夕夜到元宵节，很少有家庭不放鞭炮的。大街小巷到处是鞭炮的声音，“噼噼啪啪”的响声，震耳欲聋。可是人们在尽情地放鞭炮的同时，又往往容易疏忽安全。每年过新年时，因燃放鞭炮而制残制死的事情时有发生。人的生命是脆弱的，人间的亲情是浓厚的。我希望大家在燃放鞭炮的同时，牢记自身的安全，过一个平安、健康的春节!

春节是喜庆的日子，家家团团圆圆、举杯敬酒、喜气洋洋。可是就在这喝酒划拳、热热闹闹的时候，也时有悲剧发生，有人因饮酒过量而永远离开了人世间，从而给家人留下了无尽的遗憾。人的生命是宝贵的，人间的亲情是唯美的。我希望大家在喜庆团圆 、聚餐喝酒的同时，牢记自身的健康、平安，过一个文明、健康的春节!

6.新年的随想初中作文（通用） 篇六

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的新年的随想初中作文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

新年的随想初中作文1

新的一年又开始了，听着清晨那动人心弦的鸟叫不由得从心底发出赞叹原来春姑娘的“姿色”就从这些小生命的雀跃中早早得以体现。

不知不觉中才发觉自己已经长大，少了些无知，多了份沉稳。每每想到这都会叹息自己从前的无所事事不懂得大人那揪心的关爱，那焦躁的痛心，只知道对着那令我废寝忘食的游戏而疯狂，从来只把长辈对自己的爱“凉”在一边。自己对大人那恨铁不成钢的爱——呼冷呼热！似乎小时候的我挺喜欢看着大人焦急的样子，因为在这时才能感觉到一丝的喜悦。小时侯就是如此的天真，对外婆到学校来接我时，还对老外婆发着在学校所受的小家子气！而外婆却用小孩喜爱的棒棒糖来让我开心……而我就因为这一棵棒棒糖觉得天一下晴朗起来，嘴一下甜了起来不停地唱着：世上只有外婆好！小时侯就是如此的知恩图报！

如今外婆已到另一个世界去了，而我也长大了，也懂渐渐得了什么叫爱———就是那只知付出不图回报的行动！那在冬夜里为我裹上棉衣的瞬间的感触！那放棒棒糖入口刹那的兴奋！那就是爱！如蜂蜜般的甜蜜！更似冬日般阳光的柔和！

在这新年的开端，我默默的为在这个世界的人祝福！

新年伊始，我懂得了如何去关爱别人！

新年的随想初中作文2

“叮，叮，叮”秒针不偏不倚指向了十二点，走廊里昏黄的灯光带着一点点的神秘，台灯炽白的灯光下，还摆着写了一半的数学题……我双手合十，闭起双眼，无比虔诚的许了一个愿，然后，带着倦意，在新年的第一秒起，沉沉睡去……

清晨，早早的起床，寝室里均匀的呼吸此起彼伏，蹑手蹑脚的起床，穿衣，冰泠的水泼在脸上，一下子没了倦意，薄荷牙膏的气息，直灌嘴鼻，我轻轻地告诉自己“新的一年，你要对得起你自己”。

再回寝室，却全然没有了睡意，我坐在窗前，看着黑夜退去，看着太阳升起，那过程真的很美丽，显示凝重的黑淡成了深深的湖蓝色，又看见从天边裂开的一道缝里释出了淡淡的灰，然后那赤金的光就从天边射出，映出朝霞美轮美奂的轮廓，最后，彤彤的红日缓缓上升，一瞬间，霞光万张，不知为何，我却被这场景深深地打动了……

带室友全部起床后，太阳已升的老高，蔚蓝的天空干净而澄澈冬天的早上，玻璃上隔着薄薄的雾气，那太阳隐隐若现的金色轮廓，就印在了我心里。

上学的一路上，尽是欢声笑语，美丽的祝福在校园里穿梭不停，我大口呼吸，今天的空气不似以往冰冷刺鼻，教学楼隐隐约约在前方，是炼狱，却也是天堂。轻轻地告诉自己‘加油！’

带着信念出发，在黑暗中也要看到希望的美丽，在漆黑的夜里等待黎明的奇迹，在寒冷的冬日里，在新年即将到来之际，我却真实的嗅到了春暖花开的气息。

新年的随想初中作文3

要过年了！大家千呼万唤的新年终于来了！万家灯火的辉煌中闪烁着点点温馨。我们一家人也团聚在一起，说笑着，把真心的祝福包进美味的饺子里。到处弥漫着饺子的香味，咬下一口，那种想久久留存，这就是家的感觉呀！温暖、踏实。每每这时，我便想起了那些无家可归的人们，在寒冷的黑夜独自伤神，他们停泊在哪里呢？新年里，我想让所有人不再流浪，让爱用主任兼，让心灵充满温暖。抛开忧愁，我是多么幸福呀，有父母为我分担忧伤、分担喜悦。这个新年我是最快乐的！

看看外面，噼噼啪啪的炮声，红红火火的对联站满了我的视线，鼻翼间萦绕的饺子味和炮香味，耳间环绕的欢笑声与炮声~~~~~~都市人封尘已久的心灵又活跃了，大家同在一起庆祝新年。我的心头涌起了一股暖流，既兴奋又纠结，是啊！过年里，我将告别那多姿多彩的“20xx”迎来一个全新的“20xx”，是啊过年了，当别人问我岁数是，不再刻意仰起脸天真的说：“我是12岁，还是小孩”人常说“女孩13是大人”，过了今晚我就不能事事依赖于别人，要学会自己独立地生活了。

新年新气象，在新的一年中，我一定要努力学习，向我的梦想更近一步！以回报我的老师和父母

新年的钟声，敲响吧！

新年的`随想初中作文4

一年中有许多节日，像清明节、端午节、重阳节……都是被人们所熟知的节日，但不论一年中的节日有多少，我始终对春节，这个一年中的第一个节日情有独钟。

春节是一年中最隆重的节日，同时也寓意着春天正式来到人们的身边。春节的气氛从腊八那天就已经开始在人们的心头蔓延。腊八那天，几乎家家都要熬腊八粥，腊八粥是由各种谷物熬制而成的，不仅糯滑可口，还带着淡淡的甜味，就像这春节一样甜到了人们的心里。

过了腊八，就是小年，人们纷纷走出家门去办置年货。春节的味道已经越来越浓了。

令人兴奋的春节终于到了，在除夕那天，吃过年夜饭后，屋外便响起了鞭炮声，漆黑的夜空上也绽开了一朵朵绚丽多彩的烟花。我们一家人其乐融融的坐在一起，显得和谐美满。到了第二天，伴着鞭炮声入睡的我们又伴着鞭炮声开始了新年的第一天，我跟随着爸爸妈妈到亲戚家拜访，只要对长辈说声“新年快乐!”便有红包塞进我手里，那个时刻，我的心里甜得简直像吃了蜂蜜一般，开心的不得了。

在来回奔走中过了十几天后，就到了元宵节，元宵节我们是在自己家里过的，虽然没有各种花灯，但是猜灯谜这一传统习俗我们还保留着。猜完灯谜后就要吃元宵，只有吃过了元宵，这个元宵节才算有意义。

过完了元宵节，春节就算结束了，学生又该去上学，大人又该去上班了，但是春节的这一份甜蜜却还在人们的心头荡漾。

新年的随想初中作文5

在大年三十的晚上，一个人奔跑在空旷而寂寞的大街上。伴随着烟花和炮竹的呼喊，越发的显出我的孤独。一个个烟花在头上绽开，一瞬间的美丽却耗尽了烟火一生的等待。

在这个新年里，到处充斥着甜蜜的气息，今年的冬天很冷，人心却很温暖，网吧也很温暖。我不属于人心温暖的那一类人，但却属于在网吧寻找温暖的人，网吧里的温暖，是冷的，很多的人将自己困在这里，在虚拟的世界里不断的做最后的挣扎，这是我们的悲哀，也是世界的悲伤。同许多的“90”后一样，我讨厌和家人在一起，喜欢一个人，爱幻想又不切实际。

昨天晚上又失眠了，在恍然间惊觉自己已身在高中这个旋涡里，不可以爬出来，又似乎不能被它完全吞噬，很尴尬的境地，很无奈的位置。也恍然见记起在初中是曾收到的几封信，至今也不知出自谁手，那份淡淡的感动和心动，现在再也不曾感受过。那些错过的美丽，是一种遗憾，会被永远珍藏在记忆中。

窗外是能包容一切的黑暗，他容纳了许多人的美丽，也宽容了许多人的不美丽。也许正因为这样，黑夜才如此安详，喜欢黑夜，它可以包容我的所有的不美丽。

7.歌剧《我心飞翔》随想 篇七

歌剧《我心飞翔》由总政歌剧团著名剧作家、国家一级编剧冯柏铭,中央戏剧学院戏文系教授、博士生导师黄维若联合编剧;国家家张千一,周雪石作曲;总政歌剧团著名戏剧家、国家一级导演胡宗琪执导;总政歌剧团优秀青年指挥家李玉宁担任指挥;由舞美设计师黄海威担任舞美设计;由灯光设计师刘建中担任灯光设计。总政歌剧团著名歌唱家、戏剧表演艺术家、国家一级演员戴玉强、王静担纲主演。参加该剧演出的还有张建平、孔文慧、冯瑞丽、黄华丽等优秀中青年歌唱家以及第二炮兵战士演出队的优秀青年舞蹈演员。

《我心飞翔》以新中国初期一大批优秀海外学子克服重重困难,回国报效祖国的感人事迹为背景而创作的。该剧主人公秦时钺是一位年轻而卓越的导弹技术科学家,获得联邦政府的勋章并高薪就职于西方某大国的军事科学机构。当新中国成立时,祖国的召唤燃起了他的报国激情,朝鲜战争的爆发更让他不顾一切地辞去所有职务,放弃西方优厚的生活待遇,甚至自己心爱的恋人,回归祖国。但西方某大国正处于麦卡锡主义的阴影笼罩之中,秦时钺的学识和爱国热情让他们恐惧,因此,他们千方百计地阻挠秦的回国,但这一切都没有动摇秦时钺的决心,在新中国领导人的积极斡旋下,在恋人和朋友的热情帮助下,秦时钺终于实现了自己梦寐以求的归国夙愿。

《我心飞翔》是一部弘扬爱国主义、赞颂民族精神、讴歌高尚爱情的大型歌剧。并体现了民族性和大众化完美的结合,在第一幕当秦时钺在忆故乡时合唱唱出了“杏花雨里说清明”的诗词唱段,在音乐创作上加强了民族特色:本歌剧在演唱风格上既注意保留了西方歌剧的演唱风格,又努力贴近现代人的审美情趣,如在序幕中秦时钺的学生举杯感谢他时的唱段就用了流行唱法,使歌剧更能让广大的群众所接受:在表现形式上既保留了歌剧的特点又吸收了音乐剧的表现手法,以音乐和舞蹈表达人物的情感、故事的发展和戏剧的冲突,剧中语言无法表达的强烈情感和气氛用音乐和舞蹈表达.如在实验基地工人们的歌唱和舞蹈,他们唱出了“要回去!要回去!”表达祖国的需要和主人公归国的迫切心情,情绪化和生活化的舞蹈也舞出了祖国的处境和主人公内心的煎熬;本剧在严肃歌剧中融入了现代审美元素,加入了高科技多媒体影像有效丰富了舞台视觉效果,无论是海边,实验基地等等的场景都能让人身临其境,它结束了简单布景的舞台设计时代,使舞台有了无限的表现空间,在歌剧创新上取得可喜的突破;以现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法,表现了他们心向祖国的一片赤诚及其丰富的情感世界。该剧情节曲折,人物丰满,情感真挚,矛盾尖锐,歌词深情优美,音乐悠扬动人,舞美新颖独特,表演细腻真实。

中国歌剧虽然发展比较迟,但我以中国有这样优秀的作品而骄傲。从《我心飞翔》我们看到了中国歌剧发展的前景,它给我们带来了中国歌剧本土民族化的希望。但也让我们为当前歌剧的氛围担忧。无论是青歌赛还是各大学院,唱本土歌剧选段者甚少,近三分之二的人在唱外国作品。我想既然是中国的声乐比赛就应该以中国作品来参赛,否则参赛者大部分都唱外国作品那还叫“中国声乐比赛”吗?广大中国音乐观众还会去关注吗?虽然美声唱法是一种系统科学的唱法,而我们对该唱法的的掌握及借鉴都是为把中国的作品唱好,更好地使中国声乐文化得到发展。如果一位美声歌手只会唱外国的咏叹调而不会唱中国歌剧,那将是一种悲哀!中国歌剧还将如何发展啊!

8.《幸福随想》说美 篇八

文章生动地阐明了什么是幸福，如何创造幸福，感受幸福，教育我们要营造一颗平常心，炼就一双幸福眼，才能认识和感受到幸福。颇具立意美。

其次，论证美。文章开篇用一段假设论证，深刻地阐明了什么是幸福。作者在否定幸福不是“孜孜以求，费心尽力得到的报偿”后，用六个“一种”组成排比句，层层深入地阐明什么是幸福。然后将幸福具体化，指出幸福不靠有意追逐，而是在“疲于奔波”后的追忆与怀想之中，是那么的香甜和醇美。

接着用喻证，指出“种下金币不一定收获金币，种下幸福也未必能获得幸福”，幸福不靠刻意的追求，只有种下一颗平常心，用幸福眼看世界，你才能拥有幸福。“幸福不在于播种后的收获，而在于播种的过程，幸福是一方常耕常新的独园”。著名的学者、诗人、民主战士闻一多早就说过“莫问收获，但问耕耘”。原来，幸福就埋藏在你不辍的勤奋耕耘之中啊!