第五单元知识点新

第五单元知识点新（精选13篇）

1.第五单元知识点新 篇一

第五单元

单元知识小结

一、易读错的字

弄（nòng）错

回答（dá）

井沿（yán）

一堵（dǔ）

衔（xián）着

哀（āi）号

晴朗（lǎng）

葫芦（lu）

比赛（sài）

葫芦藤（téng）

寒号（háo）鸟

二、易写错的字

沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。

观：右边是“见”，不要写成“贝”。

答：上边是竹字头，不要写成草字头。

际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。

朗：左边不要写成“良”。

却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。

谢：中间“身”的最后一撇不要出头。

三、会写的词语

井沿

回答

口渴

喝水

大话

面对

晴朗

枯草

冷却

将来

纷纷

夜里

一阵

一棵

谢谢

想法

盯着

邻居

治虫

奇怪

坐井观天

无边无际

自言自语

四、多音字

落

号

哪

当和

种

五、形近字

六、近义词

晴朗—明朗

劝告—劝说

暖和—温暖

哆嗦—颤抖

懒惰—懒散

将来—以后

奇怪—惊奇

从前—以前

雪白—洁白

得过且过—苟且偷生

无边无际—一望无际

七、反义词

朋友—敌人

抬头—低头

晴朗—阴沉

慢慢—迅速

奇怪—平常

赛过—不如

温暖—寒冷

得过且过—精益求精

八、词语搭配

1.量词搭配

一（棵）葫芦

几（朵）小花

几（个）小葫芦

几（个）虫子

一（只）鸟

一（口）井

一（只）青蛙

2.形容词搭配

（细长）的葫芦藤

（雪白）的小花

（可爱）的小葫芦

（晴朗）的天气

（温暖）的窝

（暖暖）的太阳

九、词语归类

1.ABAC

式词语：

无边无际

无影无踪

无拘无束

无法无天

无穷无尽

2.形容天气寒冷的词语：

寒冬腊月

滴水成冰

天寒地冻

冰天雪地

寒风刺骨

寒气逼人

十、佳句积累

1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！

2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

十一、考点提示

1.背诵、默写《江雪》。

2.《坐井观天》青蛙与小鸟的对话常通过阅读理解的形式考查。

3.《寒号鸟》说明的道理常通过问答题的形式考查。

4.《我要的是葫芦》第3、4

自然段常通过阅读理解的形式考查。

2.第五单元知识点新 篇二

粗糙赫赫干涸宛似 称职

汲取绊倒缥缈闪烁 滑稽

灼热卷帙水罐颤栗 陛下

祈祷不屑舔净明澈 头衔

尘埃载人唾沫潺潺 授予

其喙狗蝎清澈和煦 呈报

胠箧大穰瞬间炫耀 御聘

二、识记下列四字词语

心不在焉足不出户窃窃私语感人肺腑

锲而不舍不愤不启持之以恒不可救药

孜孜不倦轻而易举贻以金钗骇人听闻

茫无涯际根深蒂固惟妙惟肖情不自禁

微不足道不悱不发兴高采烈随声附和

不言而喻学而不厌狗血喷头

一事无成诲人不倦喜出望外

付诸行动行之有效近在咫尺

三、理解下列成语的意思

1.等因奉此:泛指文牍,比喻例行公事,官样文章。

2.心不在焉:心思不在这里。 指不专心,精神不集中。

3.根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。

4.孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。

5.不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。

6.锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。锲,雕刻。

7.微不足道:非常渺小,不值得一提。

8.狗血喷头:形容骂得很凶。 也说狗血淋头。

9.天高地厚:指事物的复杂深奥程度。

10.付诸行动:把它变成行动。诸,之于。

11.窃窃私语:私下里小声交谈。

12.行之有效:实行起来有成效,多指已经实施过的方法和措施。

13.一事无成:连一件事情也没做成;什么事都做不成。

14.自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。

15.轻而易举:形容事情很容易做。

四、识记下列文学常识

1.《事物的正确答案不止一个》的作者是美国实业家罗迦·费·因格。

2.《〈梦溪笔谈〉二则》的作者是沈括,字存中,北宋时期的科学家、政治家,曾参与王安石变法。《梦溪笔谈》总结了我国古代(特别是北宋时期)的科学成就,如毕昇的活字印刷术等。

3.《宇宙里有些什么》是由科普作家郑文光写的。

4.《斜塔上的实验》的作者是美国人亨利·托马斯和达纳·李·托马斯。

5.《天上的街市》的作者是郭沫若,四川省乐山县人,原名郭开贞,沫若是笔名。 他是 现代中国杰出的文学家、史学家、古文字学家和社会活动家。 代表作有诗集《女神》。

6.《七颗钻石》的作者是列夫·托尔斯泰,俄国作家。 其主要作品有长篇小说《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,他也创作了大量的童话。

7.《蔚蓝的王国》的作者屠格涅夫是俄国作家。 其代表作有《猎人笔记》《父与子》《罗 亭》等。

8.《皇帝的新装》的作者是安徒生,丹麦作家。 他创作了 160 余篇童话,代表作还有 《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。

9.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》,作者不详,时代大约在东汉末年。

10.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人,作 品有《李太白集》。 王昌龄,唐代诗人。

五、背诵下列语句

1.任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所获得的知识;一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人。

2.盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。

3.子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子 乎? ”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。”

子曰:“由! 诲女知之乎! 知之为知之,不知为不知,是知也。”

子贡问曰: “孔文子何以谓之‘文’也? ”子曰: “敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”

子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉! ”

子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”

4. 我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没 有的珍奇。

我想他们此刻,定然在天街闲游。不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。

5.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河 汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。

6.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

六、积累下列文言词句

1.通假字

人皆伏其精炼(“伏”通“服”,佩服)

不亦说乎(“说”通“悦”,愉快)

诲女知之乎(“女”通“汝”,你)

2.词类活用

(1)便实钉之(“实”形容词用作使动词,“使结实”;“钉”活用为动词,“用钉子钉”)

(2)人履其板(“履”名词用作动词,“走,踩踏”)

3.古今异义词

但逐层布板讫(古义:只,只要;今义:表转折关系的连词)

4.一词多义

5.重要虚词

其

(1) 其虫旧曾有之(指示代词,这种)

(2)密使其妻见喻皓之妻(代词,他的)

(3)人皆伏其精炼(代词,代喻皓的)

(4)人履其板(指示代词,那)

6.重要译句

(1)遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。

(它们)遇上子方虫,就用嘴上的钳跟子方虫搏斗,(子方虫)全部都被咬成了两段。

(2)六幕相连如胠箧。

上、下、左、右、前、后六面相互连接,就像只箱子。

(3)但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。

只要逐层铺好木板,并用钉子钉牢,(塔身)就不动了。

(4)旬日子方皆尽,岁以大穰。

十天后,子方虫全部都被消灭了,年成因此(而获得)大丰收。

七、鉴赏两首古诗

1.《迢迢牵牛星》(东汉·作者不详)

·内容要点·

这首诗借助古老的神话传说———牛郎织女的故事来反映爱情生活,抒写了牛郎与织女隔河相望而不能团聚的相思之情,哀怨动人。

·艺术特色·

叠字的运用。在十句诗中,诗人连用了六组叠字,即“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”,不但使诗歌具有很强的音乐节奏感,而且对写景写人起到了“景情并生”的作用,表达了细致入微的思想感情。

·名句赏析·

纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。

以动作、神态写织女的哀怨和愁思。“纤纤”状雪白手指的修长,“札札”状织布之繁忙,这两个叠音词一状态,一摹声。由人及物,织女与牛郎相见心切,无心织布,以致“终日不成章”,直哭得泪如雨下。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(唐·李白)

·内容要点·

以落花和子规悲鸣起兴,杜鹃啼叫,杨花飘飞,营造出感伤的氛围,继而把对朋友的思念之情深切地表达出来。

·艺术特色·

运用拟人的手法,以丰富的想象将自己的情感寄托在具体的客观事物之中,使本来无知无情的明月具有了人的气息,渲染出浓烈的意境美。

·名句赏析·

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

3.七（下）第五、六单元知识梳理 篇三

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

喜出望外：遇到出乎意料的好事而特别高兴。望：希望，意料。

九死一生：形容经历极大的危险而幸存。也形容处在生死关头，情况十分危急。

扶摇直上：形容上升很快或指仕途得志。扶摇：迅猛盘旋而上的旋风。

自力更生：指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。

锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。当：抵挡。

循序渐进：（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。

天南海北：形容距离遥远，或指相距遥远的不同地方。也形容说话漫无边际。

二、识记了解文化文学常识

1. 新闻，有狭义和广义之分。广义的新闻泛指报刊、广播电视中关于现实情况的报道文章。狭义的新闻（又称为“消息”）就是简要和迅速地报道国内外新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实。

2. 词，又称“长短句”“诗余”，也叫“曲词”或“曲子词”，是配乐歌唱的，后来逐渐和音乐分离，成为一种单纯的文学体裁。词起源于唐代，兴盛于宋代，其长短随着歌调而改变，因此又叫作“长短句”。一般分上下两阕，有词牌名。按长短规模分，可分为小令（58字以内）、中调（59～90字）和长调（91字以上，最长的词达240字）。

3. “乐府”原本是中国古代掌管音乐的国家机关的名称。早在秦朝时，国家就已经设置了乐府。收集歌辞是“乐府”的任务之一，因此，“乐府诗”里保存了很多民间歌谣。后来，人们将乐府采集的诗辞称为“乐府诗”或“乐府歌辞”，乐府也由原来的国家机关名称变成了一种诗体的名称。

4. 《观刈麦》的作者是白居易（772～846），唐代大诗人，字乐天，曾被贬为江州司马，后任杭州刺史、苏州刺史等职，晚年闲居洛阳，自号香山居士。白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，其诗歌语言通俗易懂，代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。

5.《破阵子》的作者是辛弃疾（1140～1207），南宋大词人，字幼安，号稼轩。辛弃疾是一位民族英雄，一生力主抗金，曾上《美芹十论》条陈战守之策，显示了卓越的军事才能与爱国热忱。他也是一位著名的词人，其词以豪放风格为主，与苏轼相近，世称“苏辛”。

6.《再别康桥》的作者徐志摩是新月派诗人，著有《花雨》《志摩的诗》《猛虎集》等。1918年至1920年，他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学，回国后历任北京大学、清华大学教授。徐志摩是现代新诗的代表人物，与胡适等人成立了新月社。

三、积累下列文言词句

1.通假字

（1）更著风和雨（“著”同“着”，遭受）

（2）对镜帖花黄（“帖”同“贴”，粘贴）

（3）出门看火伴（“火”同“伙”，伙伴）

（4）小麦覆陇黄（“陇”同“垄”，田埂）

2.词类活用

（1）愿为市鞍马（名词用作动词，买）

（2）但闻燕山胡骑鸣啾啾（动词用作名词，战马）

（3）策勋十二转（名词用作动词，登记）

3.古今异义

（1）木兰当户织（古：门；今：窗户）

（2）军书十二卷（古：表多数，不是确指；今：数词，十二）

（3）卷卷有爷名（ 古：指父亲；今：指爷爷，即父亲的父亲）

（4）但闻燕山胡骑鸣啾啾（古：只；今：但是，表转折关系的连词）

（5）出郭相扶将（古：指外城 ；今：仅用作姓氏）

（6）双兔傍地走（古：跑；今：行走）

（7）雌兔眼迷离（古：眯着眼；今：模糊而难以分辨清楚）

（8）妇姑荷箪食（古：指媳妇和婆婆；今：指妇女和姑娘）

（9）可怜白发生（古：可惜；今：值得怜悯，又指数量少或质量坏得不值一提）

4.一词多义

（1）市愿为市鞍马（买）

东市买骏马（集市）

（2）度关山度若飞（过）

先自度其足（量）

（3）强赏赐百千强（有余）

项为之强（同“僵”，僵硬）

5.重要译句

（1）万里赴戎机，关山度若飞。

翻译：不远万里奔赴战场，（马）像飞一样地跨过一道道关，越过一座座山。

（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。

翻译：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光映照着铠甲。

（3）将军百战死，壮士十年归。

4.五年级语文第五单元知识点 篇四

1、黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉

2、造句。

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

3、描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 锦绣山河 江山如画

4、赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）

5、《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布雄伟的景观，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。黄果树瀑布的形态宽，声音响。它位于我国贵州省，是亚洲最大的瀑布。

6、形容气势大的成语：浩浩荡荡 排山倒海

气贯长虹一泻千里 千军万马 气吞山河

7、形容瀑布的古诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

8、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一颗明珠！

9、《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

10、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”

11、有关丰富繁多的成语：包罗万象 琳琅满目

五花八门

应有尽有 无所不有

12、公益用语：①小脚绕一绕，小草笑一笑。②司机一杯酒，亲人两行泪。

五年级语文第六单元知识点

1、富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。

2、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。课文中多处运用了数据，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。

3、诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。

4、《滴水穿石的启示》

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想！

5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。

6、关于励志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

7、与“滴水穿石”意思相近的词语：日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍

五年级语文第七单元知识点

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的人，洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动、有勇无谋的人。

2、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。

3、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》《林教头风雪山神庙》等。

4、与《水浒传》有关的成语：逼上梁山 扶危济困 不打不相识 官逼民反 劫富济贫

5、出自《水浒传》的歇后语：孙二娘开店—— 谋财害命 武大郎上墙头——上不来下不去

石迁偷鸡—— 不打自招

6、《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

7、《水浒传》中的人物绰号：林冲-豹子头 柴进--小旋风

吴用--智多星

李逵--黑旋风

鲁智深--花和尚

8、《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

9、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安

10、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧

11、表现优美风景的：山清水秀

青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收

12、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责

爱国爱民 忧国忧民

13、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷热火朝天

5.二年级上册语文第五单元知识点 篇五

一、复习课文：

1、《望庐山瀑布》是(唐)朝诗人(李白)写的，这首诗是作者看到(庐山瀑布)时写的，整首诗尽情地抒发了作者(对大自然的赞美之情)。李白又被人们称为(诗仙)，我知道(《静夜思》)、(《赠汪伦》)、(《望天门山》)也是他写的。

2、《绝句》是(唐)朝诗人(杜甫)写的。这首诗描写的是(四川成都杜甫草堂)周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)种颜色，分别是(黄)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人们称为(诗圣)，我还知道(《春夜喜雨》)、(《绝句二首》)、(《江畔独步寻花》)也是他写的。

3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。

(1)一条彩虹挂在天空。(从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。)

(2)蜘蛛从网上垂下来，逃走了。(从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。)

(3)蜘蛛又坐在网上结网了。(从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。)

(4)满天的乌云，黑沉沉地压下来。(从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。)

3、阅读《最大的“书”》回答问题。

(1)书，为什么要加引号呢?(因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。)

(2)最大的“书”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(矿物);图画指的是埋藏在岩石中的(树叶)、(贝壳)、(小鱼)。

4、背诵《要是你在野外迷了路》，填空。

要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处(北)半球，中午太阳在(南边)，地上的树影正指向(北方)。晚上，我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在(北方)。阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶稠的一面是(南方)，树叶稀的一面是(北方)。到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不过，要是来看山坡上的积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是(南方)，雪化得慢的一面是(北方)。 除此之外，我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的门(朝南)来辨别方向。

二、背诵：

1、背写《望庐山瀑布》和《绝句》，会根据不同的环境运用诗句：

(1)一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

(2)春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

2、照样子，写一写：

一()不()：一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变

越()越()：越来越亮 越来越响 越下越大

表示颜色的ABB的词：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳 红彤彤

红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈

3、背诵86页“我知道”。

有些动物和植物，由于(特殊的地壳运动)被埋起来，死后就不会(腐烂)了。很多年以后，这些动植物就成了(化石)。人们根据找到的化石，可以知道(古代动植物)的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在(云南省)出土的。

4、体会不同标点的用处。

(1)这书上有字。

(2)你的玫瑰没有白栽!

这书上有字?――这书上没有字。你的玫瑰没有白栽?――你的玫瑰白栽了。

(3)加标点：哪里有书啊?这能说明什么呢?

太好了，太好了!你看，那儿还有一条小鱼呢!

5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。

三、听写：

姓吴 含义 窗户 垂柳 逃走 脚印 彩色 宝贝 趴下 刨土 埋伏 柳树 垂头 阴沉 垂直

阵地 彩虹 鸣蝉 导游 酒盏 积极 火炉 山岭 鸣叫 陆地 停泊 流水 灭绝 银色 逃跑

岩洞 珍宝 铁路 忠厚 惊慌 绝对 碰巧 质量 蜘蛛 画册 忠实 稠密 打印 香烟 包含

稀饭 针线 品质 钢铁 深厚 银河 岩石 到底 向导 慌张 越冬 烟火 积累 流动 黑压压 刨根问底

四、比较组词：

炉(火炉) 领(领导) 决(决定) 泊(停泊) 留(保留) 柳(柳树) 沉(沉着)

庐(庐山) 岭(山岭) 绝(绝对) 拍(拍打) 流(流动) 迎(欢迎) 陈(陈旧)

压(高压) 逃(逃走) 阵(阵雨) 彩(彩电) 虹(彩虹) 珠(珍珠) 趴(趴下)

庄(村庄) 挑(挑选) 陈(陈列) 菜(白菜) 红(红色) 蛛(蜘蛛) 扒(扒开)

刨(刨床) 埋(埋没) 底(底下) 忠(忠心) 积(积累) 针(针对) 荒(荒地)

抱(拥抱) 理(理由) 低(低头) 钟(钟表) 织(纺织) 叶(树叶) 慌(慌张)

瀑(瀑布) 痕(痕迹) 材(木材) 栏(栏杆) 抖(抖动) 猴(猴子) 伴(伙伴)

暴(暴雨) 狠(凶狠) 财(财富) 拦(拦路) 蚪(蝌蚪) 喉(喉咙) 拌(搅拌)

榜(榜样) 慢(慢车) 祖(祖国) 惭(惭愧) 网(鱼网) 垂(垂头)

膀(肩膀) 馒(馒头) 租(出租) 渐(渐渐) 冈(山冈) 睡(睡觉)

五、多音字：

yā(压力) mái(埋没) cánɡ(躲藏) xínɡ(行人) qiào (地壳)

压 埋 藏 行 壳

yà (压根儿) mán (埋怨) zànɡ(宝藏) hánɡ(银行) ké (贝壳)

六、填空：

1、填入合适的动词：

(打开)窗户 (挂在)天空 (寻找)宝藏 (辨别)方向 (指点)方向 (分辨)方向

2、填入合适的修饰词：

(满天)的乌云 (清新)的空气

(厚厚)的书 (忠实)的向导 (茂密)的枝叶

(奇怪)地问 (认真)地问 (高兴)地说

七、近义词：

忠实—(忠诚)慌张—(慌乱)天然—(自然)辨别—(分辨)称赞—(夸奖)

八、反义词：

上升—(下降) 慌张—(镇定)稀—(稠) 快—(慢) 亮-(暗) 弯-(直)

九、量词：

一(幅)画一(只)蜘蛛一(首)古诗一(本)书一(册)书

一(条)彩虹一(位)队员一(块)石头一(阵)风一(条)鱼

一(片)陆地一(种)植物一(种)动物一(条)谚语一(座)山

十、造句：

1、……也……雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

3、越……越……，越……越……：闪电越来越亮，雷声越来越响。

风越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

十一、拓展：

1、描写祖国山河的诗句：

天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)

2、背诵气象谚语：

(1)立了秋，把扇丢。(2)六月的天，小孩的脸。

6.九年级上语文第五单元知识点 篇六

一、写作背景

本文写于“九一八”事变三周年之后，中国近代本来就国运积弱，屡遭凌侮。“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调的一时甚嚣尘上。当时资产阶级报纸《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。针对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出了中国人当自信自强的呐喊。

二、生字词

省(xǐng)悟 诓(kuāng)骗

脊(jǐ)梁 搽(chá)

前仆(pū)后继

三、文章结构

第一部分：摆出对方的论点和论据。

第二部分：驳斥对方的论证。

第三部分：号召广大中国人民要分清是非，向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。同时写出作者鲁迅的观点——从古至今都有不失自信力的中国人在。

四、课后思考

“中国的脊梁”指的是什么?鲁迅为什么要反复强调“中国的脊梁”?

7.八(下)第五、六单元知识梳理 篇七

贻误渊薮情愫驾驭侥幸硕果咀嚼惆怅憬悟叱咄皲裂媵人

绮绣烨然谒见屹立矢志磅礴悼念钦佩真挚抑郁妥协谦恭

强悍醒豁堕落厌腻包袱重荷寥寥同僚衷心授予精辟睿智

热忱精湛晦涩景慕胡髭反诘舐干

洗耳恭听炉火纯青离经叛道卷帙浩繁趁热打铁

二、理解下列成语的意思

1.炉火纯青:比喻学问、技术或办法达到纯熟、完美的地步。

2.离经叛道:原指不遵循经书所说的道理, 背离儒家的道统。课文中比喻背离占主导地位的思想或传统。

3.卷帙浩繁:形容书籍多。

4.失之交臂:形容错过当面的机会。

5.力挽狂澜:比喻尽力挽回危险的局势, 扭转乾坤, 反败为胜。

6.水波粼粼:形容水面明净。粼粼, 水十分明净。

7.负箧曳屣:背着书箱, 拖着鞋子。

三、识记下列文学常识

刘心武:中国当代著名作家、红学研究家, 笔名刘浏、赵壮汉等。其作品以关注现实为特征。以《班主任》闻名文坛, 长篇小说《钟鼓楼》获得茅盾文学奖。

莫怀戚:中国作家协会会员, 著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》等。

宋濂:字景濂, 号潜溪, 浦江 (今浙江金华) 人。作品有《宋学士全集》。他的散文成就尤高, 立意精深, 语言生动畅达。宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。

臧克家:中国当代杰出的诗人、著名作家, 被誉为“农民诗人”。他创作的《难民》《老马》等诗篇, 以凝练的语言描写了旧中国农民忍辱负重的悲苦生活;长诗《罪恶的黑手》揭露了帝国主义的罪恶和伪善的面目。这些诗是他早期诗歌的代表作, 已成为我国现代诗史上的经典之作。

左拉:19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家, 自然主义文学理论的主要倡导者。一生创作数十部长篇小说, 代表作为《萌芽》。

莫泊桑:法国作家, 有“世界短篇小说巨匠”之称, 代表作有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《项链》等。

福楼拜:法国著名小说家, 莫泊桑的老师, 代表作《包法利夫人》。

8.九（上）第五单元知识梳理 篇八

1. 为天下唱（“唱”通“倡”，倡导）

2. 固以怪之矣（“以”通“已”，已经）

3. 被坚执锐（“被”通“披”，穿）

4. 便要还家（“要”通“邀”，邀请）

5. 蝉则千转不穷（“转”通“啭”，鸟婉转地叫，这里指蝉鸣）

6. 窥谷忘反（“反”通“返”，返回）

7. 谨食之（“食”通“饲”，喂养）

8. 百废具兴（“具”通“俱”，全，皆）

9. 属予作文以记之（“属”通“嘱”， 嘱托）

二、 古今异义词

1. 号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：有声望和有地位的人 今义：才能出众的人）

2. 号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：聚会商议 今义：监督和管理财务的工作或担任会计工作的人）

3. 卒中往往语（古义：处处 今义：常常）

4. 芳草鲜美（古义：鲜艳美丽 今义：食物新鲜，味道好）

5. 阡陌交通（古义：交错相通 今义：各种运输和邮电事业的总称）

6. 率妻子邑人来此绝境（古义：妻子和儿女 今义：男子的配偶）

7. 率妻子邑人来此绝境（古义：与外界隔绝的地方 今义：没有出路的境地）

8. 无论魏晋（古义：更不必说 今义：表无条件关系的连词）

9. 不足为外人道也（古义：不值得 今义：不充足，不满）

10. 诣太守，说如此（古义：像这样，即进出桃花源的全部情况 今义：这样）

11. 则久已病矣（古义：困苦不堪 今义：疾病）

12. 气象万千（古义：景象 今义：大气的状态和现象）

三、 词类活用

1. 置人所罾鱼腹中（名词用作动词，用网捕）

2. 大楚兴，陈胜王（名词用作动词，称王）

3. 皆指目陈胜（名词用作动词，用手指并用眼睛注视着）

4. 尉果笞广（名词用作动词，用竹板打）

5. 将军身被坚执锐（坚：形容词用作名词，指铁甲；锐：形容词用作名词，指武器）

6. 渔人甚异之（形容词的意动用法，对……感到诧异）

7. 此中人语云（名词用作动词，告诉）

8. 处处志之（名词用作动词，用符号做标记）

9. 负势竞上（名词用作状语，向上）

10. 互相轩邈（形容词用作动词，比高远）

11. 腊之以为饵（名词用作动词，把蛇晾干）

12. 滕子京谪守巴陵郡（名词用作动词，做太守）

13. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（两者均为形容词用作状语。先：在……之前；后：在……之后）

14. 有亭翼然临于泉上者（名词用作状语，像鸟张开翅膀一样）

15. 名之者谁（名词用作动词，命名）

16. 而不知太守之乐其乐也（形容词的意动用法，以……为乐）

四、 一词多义

1. 数：①数有功（屡次） ②数万人（表示数目多）

2. 次：①皆次当行（编次） ②次所旁丛祠中（旅行或行军在途中停留）

3. 为：①为天下唱（对，向） ②为坛而盟（筑）

4. 以：①固以怪之矣（通“已”，已经） ②扶苏以数谏故（因为）

5. 舍：①便舍船（离开） ②屋舍俨然（房屋）

6. 绝：①奇山异水，天下独绝（独一无二） ②猿则百叫无绝（停，断）

7. 直：①直视无碍（一直） ②争高直指（笔直地）

8. 若：①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（像） ②若毒之乎（你） ③更若役 （你的）

9. 毒：①若毒之乎（怨恨、憎恨） ②呼嘘毒疠（有毒的） ③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（毒害）

10. 生：①君将哀而生之乎（使……活下去） ②而乡邻之生日蹙（生活）

11. 食：①退而甘食其土之有（吃） ②谨食之（通“饲”，喂养）

12. 岁：①岁赋其二（每年） ②积于今六十岁矣（年）

13. 归：①太守歸而宾客从也（回去） ② 云归而岩穴暝（归聚）

9.第五单元知识点新 篇九

目录

第20课 西学东渐

第21课 新文化运动

第22课 孙中山的民主追求

第23课 毛泽东与马克思主义的中国化

第24课 社会主义建设的思想指南

第五单元近现代中国的先进思想

时间线索：

鸦片战争前后：林则徐、魏源“师夷之长技以制夷” →19C五六十年代洋务派“中体西用” ;

早期维新思想 →19C90N：维新思想 →19：孙中山“三民主义” →19：新文化运动“民主科学思想;

19：马克思主义的传播→1924年：新三民主义 →1925年：毛泽东思想→20C80N：邓小平理论→世纪之交：“三个代表”重要思想→：科学发展观

1

“师夷长技以制夷”的思想

1、背景：清朝实行闭关锁国政策，造成统治者愚昧无知;外国资本主义对中国侵略加剧(鸦片战争)和中西联系的扩大;先进中国人为了解西方，抵御外来侵略，向西方学习。

2、代表人物：地主开明派/抵抗派：林则徐《四洲志》、魏源《海国图志》

3、特点：没有具体实践，停留在著书上,但是具有启迪作用。

4、思想：开眼看世界;师夷长技以制夷(表达了时代主题)

5、性质：反侵略的民族革命

2

“中学为体，西学为用”思想

1、背景：19世纪60年代，西学更加广泛地传入中国;内忧外患;

2、代表人物：曾国藩、李鸿章、张之洞

3、目的：“师夷长技以自强”、“求富”(巩固清政府统治)

4、论战：顽固派vs洋务派

5、实践：洋务运动

6、结果：19世纪90年代洋务运动的破产，说明“中体西用”思想不能使中国走向富强。

对比——抵抗派和洋务派:抵抗派的目的只是抵御外敌,而洋务派则希望制外平内(太平天国、义和团等)

3

早期维新思想

1、背景：19世纪60年代，外国资本主义侵略的加深和民族资本主义的产生;

2、代表人物：王韬、郑观应

3、主张：最初持“中体西用”的思想，支持洋务运动,中法战争后主张改良政治，实行君主立宪制度。 (从器物之学转入制度之学)

4、特点：尚未形成完整理论，未付诸实践

4

维新思想

1、出现背景：

①19世纪90年代，民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大;

②帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重;

③西学的进一步传播。

2、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复

3、共同主张：发展资本主义;兴民权、设议院、实行君主立宪;倡西学，废八股;

康有为：《孔子改制考》《新学伪经考》——为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据(体现了资产阶级的软弱性和保守性)

梁启超：《变法通议》变法图存，伸民权，设议院——宣传民权,用进化论阐述君主立宪的必然性。

谭嗣同：《仁学》批判君主专制和纲常礼教，倡导自由、男女平等。

严复：译著《天演论》，“自由为体，民主为用” “物竞天择,适者生存”。

4、与顽固派论战——资本主义思想和封建主义思想的第一次正面交锋

焦点：要不要“变法”;要不要兴民权行君主立宪;要不要倡西学，改革教育制度。

5、实践：戊戌变法，百日维新

6、影响：起到思想启蒙的作用，促进了人们的觉醒。

5

新文化运动(民主、科学思想)

1、背景：

①(外部因素)帝国主义加紧侵略中国;

②(直接原因)袁世凯加强专制统治，掀起尊孔复古逆流;

③(经济基础)中国民资主义进一步发展，(阶级基础)民族资产阶级队伍壮大，要求在中国实行民主政治;

④西方启蒙思想进一步传入中国，辛亥革命后，民主共和观念深入人心;

⑤一批激进的民主主义者认识到中国需要进行思想革命。

2、新文化运动概况：

①标志：1915.9 陈独秀 上海创办《青年杂志》

②代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、吴虞、刘半农

③思想阵地：《新青年》

④活动基地：北大(蔡元培的“兼容并包、思想自由”)

目的：鼓励各种学术发展与新思想的产生

⑤旗帜：“民主”“科学”(德先生、赛先生)

⑥主要内容：(四提倡，四反对)思想解放+文学革命

a. 提倡民主――反对专制; 提倡科学――反对愚昧、迷信 ：陈独秀《敬告青年》;

b. 提倡新道德――反对旧道德 (儒家传统道德) :”打倒孔家店”、陈独秀《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》、鲁迅《狂人日记》(中国现代小说奠基之作)、《我之节烈观》;

不足：全面清算过于偏激,全面否定了传统文化;缺乏广泛的群众基础。

c. 提倡新文学――反对旧文学：胡适《文学改良绉议》

d.平民教育思潮：通俗教育和社会教育初步发展,如平民教育演讲团,白话小说和散文大量涌现,文学新形式。

3、影响：

①性质：辛亥革命在思想文化领域的延续，是一场民主主义的思想启蒙和文化革新运动,形成了空前的思想解放。

②进步性： 沉重打击了专制主义，动摇了传统礼教的统治地位，促进了中国人民的觉醒，为马克思主义在中国传播创造了条件，推动了五四运动的发生;推动了自然科学的发展。

③局限性： 对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的态度。

6

孙中山“三民主义”

(一)三民主义的提出

1、背景：19世纪末20世纪初，中华民族危机的加深;各种救国主张的失败;孙中山上书改革碰壁;同盟会成立，提出十六字纲领; (1894年,创立兴中会[团体];1905年创立中国同盟会[政党])

2、思想渊源:

经济：单税社会主义,《资本论》;

政治：西方资产阶级政治理论;大同思想;

科学：进化论

3、内容：民族主义、民权主义、民生主义

纲领：驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权

4、三民主义的局限性：没有明确的反帝要求;没有彻底土地革命纲领。

5、实践：指导辛亥革命，建立中国历史上第一个资产阶级共和国政府,制定《中华民国临时约法》。

(二)三民主义的发展(新三民主义)

1、背景：孙中山思想的转变;俄国十月革命和五四运动带来新启示和希望;

国民党一大的召开，重新解释三民主义

2、内容：民族主义、民权主义、民生主义(与旧三民主义最大区别是：明确的反帝要求)

3、评价：新三民主义是三民主义的继承和发展，成为大革命的指导思想;它以三大政策为核心，是国共合作的政治基础，推动了国民革命的发展。

4、新三民主义是目的，三大政策是手段。

(三)三民主义的特点：时代性、爱国性、纲领性。

(四)评价：三民主义是资产阶级民主革命思想的核心,迅速成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存革命斗争的纲领。

7

毛泽东思想

(一)历史背景：

1、阶级基础：五四运动，无产阶级登上历史舞台

2、思想基础：新文化运动解放思想，马克思主义在中国的传播

3、实践基础：毛泽东及老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命的探索和实践， 共同创立了中国共产党

(二)毛泽东思想的形成与发展

1、萌芽：大革命时期/国民革命时期(1924-1927.7)

(1)著作：《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》

(2)观点：分析社会形态和阶级状况，指出农民问题是革命中心问题。

2、初步形成：土地革命时期(1927.8-1937.7)

(1)著作：《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》《红色政权为什么能存在》

(2)思想：“工农武装割据思想”形成，开创“农村包围城市的革命道路”

(3)标志着毛泽东思想的初步形成

3、正式形成：抗日战争时期(1937.7-1945.8)

(1)著作：《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》

(2)思想：“新民主主义革命”理论 (标志着马列主义同中国革命实践相结合的毛泽东思想的发展和成熟)

(3)中共七大：1945.4 毛泽东思想作为党的指导思想

4、毛泽东思想的发展

(1)人民民主革命理论形成

著作：1949年 七届二中全会讲话、《论人民民主专政》

思想：建立“人民民主专政”思想

意义：为人民政协制度和新中国成立奠定理论基础

(2)社会主义革命、建设理论：

①“社会主义改造”思想：1953中共定“一化三改”方针

②社会主义建设探索：《论十大关系》、中共八大、《关于正确处理人民内部矛盾》

(三)毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论

(四)毛泽东思想的深远影响：

1、特点：

①马克思主义与中国民主革命实践相结合的产物,是马克思主义的中国化

②是中共党集体智慧的结晶

③精髓是”实事求是”

2、作用：

①毛泽东思想是中国民主革命胜利的思想武器，指导民主革命赢得了胜利，建立了中华人民共和国;

②指导了社会主义革命和建设，建立了社会主义;

③是中国特色社会主义理论思想渊源和理论先导;

④创造性第丰富和发展马克思主义，是马义的继承和发展，具有承上启下，继往 开来的重要历史地位。

(五)毛泽东的个人错误

晚年犯有严重错误:

①在社会主义建设速度问题上急于求成

②在生产关系的变革上急于过度

③在阶级斗争问题上错误发动了1966-1976年事件

【辨析】毛泽东思想是正确的集体的结晶，而毛泽东晚年的思想错误是毛泽东个人思想的一部分，不同于毛泽东思想。

8

邓小平理论

(一)历史背景：

1、社会基础:1966-1976年事件结束，中国进入新的历史时期;

2、思想基础：1978年的真理标准问题的讨论，解放了人们的思想;

3、实践基础：建国以来若干社会主义建设的正、反经验

(二)形成和发展过程：

1、1978召开十一届三中全会 ，确立改革开放伟大决策，实现伟大转折

2、1982中共十二大，提出“中国特色社会主义”理论(社会主义本质和“三个有利于”标准)

3、提出社会主义精神文明建设理论，强调两手抓，两手都要硬

4、提出科技是第一生产力的思想和“一国两制”理论

5、1987年中共十三大，提出社会主义初级阶段理论”、制定“一个中心，两个基本点”的基本路线、战略三步走思想

6、1992年南方谈话，阐明社会主义本质和如何建设社会主义(市场、计划手段互补)

7、中共十四大：确立了建立社会主义市场经济体制的目标

8、中共十五大：确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章

(三)历史意义

1、性质：中国当代马克思主义，马克思主义理论与改革开放实践相结合的产物

2、精髓：解放思想，实事求是

3、作用：

①指导了改革开放合社会主义现代化建设

②是当代民族精神的强大支柱

③创造性发展马克思主义，马克思主义在中国的二次历史性飞跃

9

江泽民的“三个代表”思想：

(一)背景：

1、国际形势：世界多极化和经济全球化，国际竞争日益激烈

2、国内形势：中国进入全面建设小康社会的新阶段

3、建设中国特色的实践中，积累治党治军经验，提出新思想

(二)主要内容

1、中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求

2、中国共产党始终代表中国先进文化的方向

3、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益

(三)形成过程：

1、江泽民第一次完整概括三个代表的思想

2、中共十六大，确立为党的指导思想并写进党章

(四)历史意义

1、性质特点：当代中国特色社会主义建设中重要建党理论，是集体智慧的结晶

2、精髓：实事求是、解放思想、与时俱进

3、作用：

①是加强和改进党的建设，推进我国社会主义完善和发展的理论武器;

②是新世纪全党和中国人民实现全面建设小康社会目标的根本指针;

③是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展。

10

科学发展观

(一)形成过程：

1、2003.7 胡锦涛首次提出社会主义建设应坚持协调发展、全面发展、可持续发展。

2、2003.10 十六届三中全会明确提出

(二)主要内容

1、第一要义是发展

2、核心是以人为本

3、基本要求是全面协调可持续

4、根本方法是统筹兼顾

(三)历史意义

1、对邓小平理论，“三个代表“重要思想的继承和发展，是中国特色社会主义理论的主义组成部分，对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。

2、绿色”GDP”的理念深入人心

高中历史学习与记忆方法

一、归类记忆法

整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展 、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。

再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。

二、“浓缩”记忆法

“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。

例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点;

背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机。

时间：1914～1918年。

经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。

性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难;出现了第一个社会主义国家─苏联。

例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：(1)爆发：来克星顿枪声。(2)建军：第二届“大 陆会议”决定成立大陆军。(3)建国：《独立宣言》发表。(4)转折：萨拉托加大捷。(5)胜利：约克 镇英军投降。(6)和约：英美签订和约。

三、串线记忆法

通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前， 便于学生理解和巩固。例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为：

(1)春秋时期鲁国的“初税亩”。

(2)西汉的“编户制度”。

(3)北魏的租调和徭役制。

(4)隋唐的租庸调制。

(5)唐后期的两税法。

(6)明后期的一条鞭法。

(7)清朝实行摊丁入亩，征收地丁银。

再如初中《中国历史》教材中有关李大钊的主要革命活动的内容散见于第二册和第三册部分章节中。教学时，我按时间的先后把它整理为：(1)领导新文化运动;(2)领导“五四”运动;(3)创办《每周评论 》。 宣传马克思主义;(4)参与创建中国共产党;(5)参与组建国共两党和各革命阶级的统一战线;(6)1927年在北京英勇就义。

四、歌诀记忆法

历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌 诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：

齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

东南西北到中间。

再如唐之后的五代十国名称则可编为：

五代：梁、唐、晋、汉、周，前面加上后。

十国：南、北、汉、闽、楚、吴，

南唐南平前后蜀，

还有吴越毋疏忽。

五、趣味记忆法

有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。因此，可根据不同年级的学生，教学时联系教材内容，采用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生的兴趣， 可提高记忆效果。例如我讲巨鹿之战时，就简略补充“破釜沉舟”成语典故。讲楚汉战争时补充“背水一战” 、“四面楚歌”等典故。在讲赤壁之战时朗诵苏轼的《赤壁怀古》等诗篇。讲商鞅变法告诉学生用“欠三壶酒 ”的谐音来记前359年这一时间，都能起到较好的效果。

六、规律记忆法

历史发展有其规律性。揭示历史发展的规律，能为预示未来发展的方向提供借鉴，能帮助学生形成历史唯物主义的立场、观点和方法。例如，无论上中国史还是世界史的内容，首先我都要求学生重视其目录，明确课本内容中的社会发展规律。另外，重大历史事件，我们都可从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较， 找出规律。如分析中国古代历次农民起义的原因时，虽然引起起义的直接原因各不相同，但其根源无非是：(1)残酷的刑法，沉重的赋税、徭役和兵役;(2)土地高度集中;(3)自然灾害等等。

七、联想记忆法

对容易混淆的历史事件，年代、概念，教学时则可采取联想的方法，帮助学生加以区别。例如阿拉伯帝国在我国史书上称大食。三个哈里发国家分别称为黑衣大食、绿衣大食、白衣大食。同学们死记硬背，常常弄错 。我在上这段历史时这样叙述：巴格达哈里发国家地处沙漠附近，沙漠地区气候炎热，人们被太阳晒的墨黑， 因此称为黑衣大食;开罗哈里发国家地处尼罗河下游的三角洲，土地肥沃，庄稼葱绿，所以称之为绿衣大食; 而科尔多瓦哈里发国家地处大西洋东岸，远眺大海，无边无际、白茫茫一片，故称白衣大食。这样三个国家的 地理环境和国家名称一联系，学生很容易地就记牢了。

八、图示记忆法

图示法的特征是形象、直观，一目了然。图示法的板书设计可以多样化。它能生动、形象地揭示复杂历史现象之间的关系，既能启发学生积极思维 ，又能帮助学生记忆知识。

九、比较记忆法

有比较，才有鉴别。所谓比较，就是对性质相同或相似的历史事件进行对比，找出异同。例如，公元前594年，雅典梭伦实行改革扩大了奴隶制统治的基础;同年，中国春秋时期的鲁国实行“初税亩”标志着我国奴隶社会土地国有制的瓦解。再如，457年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧开始进入封建社会，而中国在公元前475年的战国开始就已进入封建社会，比西欧早了近10。

比较的内容是非常丰富的。如把中国古代历次农民起义所提出的口号相比较，认识到农民斗争的水平在不断提高。对《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》内容作比较，认识到中国社会是如何一步步地沦为半殖民地半封建社会的。还有可把英、美、法三国资产阶级革命的背景和过程作比较，把日本明治维新和中国的戊戌变法进行比较等等。

十、重复记忆法

孔子说：“温故而知新”。复习是巩固知识的重要手段之一。教学时教师应该：第一，在课堂中指导学生抓重点，攻难点，反复强调历史诸因素。创造各种条件，让时间、地点、人物、事件的内容、性质、意义、因果等要素牢牢地印在学生脑海中。第二，课后练，要求学生能用自己的语言简要叙述课堂所学的内容，完整地回答课文后面的问题及教师根据教材内容所提出的问题。第三，单元练，即对学生进行单元复习，对部分教材内容进行重点练习。使学生进一步加深对教材的理解，巩固所学知识。第四，综合练，就是某一断代史教学结 束后对学生进行综合复习和训练。目的是使学生了解历史发展的基本线索。把所学知识分类归纳、比较、分析并运用历史唯物主义的观点对重要的历史事件和历史人物进行分析评价，进一步增强学生的记忆、表达、观察 、分析问题的能力。

10.译林版五年级下册第五单元知识点 篇十

clean [kli?n] 擦，洗

cook [k?k] 烧，煮

sweep the floor 英 [swi?p ?? fl??(r)] 美 [swi?p ?? fl??r] 扫地

busy [?b?zi] 忙，忙碌

wash the dishes [wɑ?? ?? ?d???z] 洗碗

make the bed [me?k ?? bed] 整理床铺

grow 英 [ɡr??] 美 [ɡro?] 种植

garden [?ɡɑ?rdn] 花园，果园

sweet [swi?t] 甜的

pest [pest] 害虫

ladybird 英 [?le?dib??d] 瓢虫

11.第五单元知识点新 篇十一

本单元学生已掌握了怎样表达自己喜欢的动物、原因和描述动物来自的地方等信息，所以对于动物应该有兴趣去更深层次地了解。本节课主要是通过一篇网页文章为学生介绍泰国象的有关信息和面临的危机，从而唤醒大家保护野生动物的意识。本节课我们将带领学生利用思维导图对文章进行全方位的理解，要教会学生怎么样去收集信息和整理信息，在信息输出的时候要学会用完整的句子进行表达。

[教学目标]

一、语言技能：能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能找出文章中的主题，理解故事的情节；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

二、语言知识：1.Key Vocabularies and Phrases：save；symbol；flag；forget；place；water；danger；cut；down；tree；kill；ivory；over get lost；be in（great）danger；cut down；（be）made of

2.Target Language：The elephant is one of Thailand’s symbols.This is a symbol of good luck.But elephants are in great danger.We must save the trees and not buy things made of ivory.

三、情感态度：我们要保护野生动物，还给他们一个温暖的家。

四、学习策略：捕捉文章主题；在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；注意生活中和媒体上所使用的英语。

五、文化意识：了解泰国的重要标志“大象”。

[教学过程]

（活动一）学生观看有关濒临灭绝的动物的视频。

师：播放视频，为学生介绍一些动物的名称。告诉学生这些动物越来越少了，从而引入新的短语be in great danger.

设计意图：让学生对于濒临灭绝的动物有一定的了解，也为后面讨论哪些动物正面临危险做好铺垫，同时扫除部分生词的障碍。

（活动二）学生讨论哪些动物正处于危险中。

师：引导学生说出一些濒危动物的名词，如：panda，giraffe，dolphin，elephant等。

设计意图：通过这一环节，让学生明确哪些动物正濒临灭绝，由此引出今天的主题，“泰国象”也正处于濒临灭绝的危险中，我们将进一步地了解。

（活动三）学生快速阅读，找出每个段落的主题句，并为文章找出最好的标题。

①The elephant is one of Thailand’s symbols.

②Elephants are smart animals.

③But elephants are in great danger.

④We must save the trees and not buy things made of ivory.

Title：Let’s Save the Elephants.

师：引导学生采取快速阅读的方式，找出每个段落的主题句，并告诉学生，主题句一般位于段落的开头和结尾，有时候每个段落不止一个主题句。最后通过所找出的主题句，找出最好的标题。

设计意图：主题句能帮助学生了解整篇文章的大意，为后面标题的选择做好铺垫，降低难度。

（活动四）学生再次阅读文章，完成思维导图，在思维导图的帮助下尝试复述课文。

Importance in Thailand：（1）first flag had a white elephant on it；（2）symbol of good luck

Abilities：（1）can play soccer or music；（2）can also draw well；（3）can remember places with food and water

Facts and figures：（1）people cut down many trees；（2）people kill them for ivory；（3）today there are about 3，000 in Thailand（over 100，000 before）

How to save them：（1）don’t cut down so many trees；（2）don’t buy things made of ivory；（3）March 13th is Thai Elephant Day

师：引导学生完成思维导图，要求学生在完成思维导图后，用完整的句子进行表达。

设计意图：思维导图能够帮助学生更好地抓住文章的脉络，了解文章的大意。要求学生用完整的句子进行表达，帮助学生在获取信息后对信息进行整理，同时训练学生的句子重组能力。

（活动五）学生阅读老师挑选的句子，找出代词所指代的内容。

①Our first flag had a white elephant on it.This is a symbol of good luck.

②Elephants are smart animals.They can play soccer or music.

③They can also remember places with food and water.This helps them to live.

师：出示句子，引导学生找出各句中代词所指代的部分。

设计意图：代词在理解上下文时有着很重要的作用，学生可以通过此活动对于文章的上下逻辑关系有更深的理解。

（活动六）观看视频，迈克·杰克逊的Earth Song

师：播放歌曲视频。

设计意图：与开课的野生动物的视频首尾呼应，再次唤醒学生对于保护野生动物的意识。

[分层作业设计]

一、利用思维导图写出完整的句子，简单复述文章。

二、仿写文章，介绍熊猫。学生根据自己的实际情况选择完成。

课后反思：①用思维导图的方式，能更好地帮助学生理解文章的内容，理清思路。②最后的歌曲與一开始的野生动物的视频形成了呼应，起到了很好的点晴作用，为整节课画上了一个圆满的句号，引起了学生的共鸣，有的孩子还哭了。③本节课在处理思维导图时过于急躁，让学生一次性找出所有的信息，这样对于一些基础较差的学生来说，难度比较大。下次可以把难度降低，分部分完成，这样可以让不同层次的学生都能参与。

教学的机智：最后受到歌曲的感染，即兴地让学生说了说对于保护地球，我们可以做些什么。孩子们能说出不少，如：地球是我们的家园，动物是我们的朋友，我们都应该保护好他们。我觉得对于学生的情感教育是一个升华。

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12.第五单元自测题 篇十二

一、基础练兵场 (22 分)

1.读语段, 根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 (4 分)

被誉为“最美运河岸线”的泗阳运河风光带, 绿树掩映, 芳草如yīn () 。 景观石, 形态各异, 趣味盎然。 入夜的运河风光带, 则更多了一些静mì () , 远处的 () 虹灯倒映在水中, 波光 () 滟, 五彩斑斓, 魅力迷人。

2.下列句子中, 加点成语使用的一项是 () 。 (4分)

A.近年来, 我县一直秉承 “精细”“精致”“精品”的建设理念, 彰显 “水清”“林荫”“花香”的城市特色, 打造生态、精致、宜居的苏北最美县城。

B.国务院批复同意设立南京江北新区后, 江北到处是的城市建设场景。

C.整日待在学校, 整天过着食堂、宿舍、教室三点一线的生活, 这对初中学生来说早已是的事情!

D.迎宾大道南侧高高低低的树木, 博物馆就坐落在这片绿树浓荫之中。

3.下面对《钢铁是怎样炼成的》的表述的一项是 () 。 (4分)

A.《钢铁是怎样炼成的》是一个英雄战士谱写的一曲英雄主义赞歌。

B.朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。

C.保尔与朱赫来一起逃跑, 由于维克多的告密, 朱赫来被投进了监牢。

D.谢廖沙是保尔年少时的朋友, 在战场上英勇牺牲了。

4.下面这段话中的画线句子有两处语病, 请指出来并写出修改意见。 (4 分)

为进一步倡导“绿色、低碳、环保”的出行方式, 满足群众的出行需要, 提升泗阳人民的幸福感, 10 月22 日下午, ①我县举行公共自行车投放启动仪式。②是否采用“绿色、低碳、健康”的出行方式, 已成为人们一种时尚追求。③自行车作为环保、便捷的交通工具, 不仅没有被现代化的交通工具所替代, 反而越来越受到老百姓的青睐。④此次投入使用的公共自行车, 将成为我县城区靓丽的又一道风景线。

(1) 第___句有语病, 修改意见是:___________

(2) 第________句有语病, 修改意见是:____________

5.阅读下面的材料, 按要求完成任务。 (6 分)

【材料一 】央视前主持人柴静自费拍摄纪录片 《穹顶之下 》, 一经播出, 短短的时间内就点击量过亿, 同时也得到了新任环保部部长陈吉宁的高度赞扬。 频发的雾霾似乎已经让公众麻木不仁, 然而这则纪录片却再次刺痛人心, 引发了人们对雾霾的危害、来源及其治理方法的深层次关注。

【材料二】

【材料三 】空气质量指数 (AQI) 共分六级, 从一级优、二级良、三级轻度污染、四级中度污染, 直至五级重度污染、 六级严重污染。 相对应的空气污染指数划分为0~50、51~100、101~150、151~200、201~300 和大于300 六档。 如果主要大气污染物是颗粒物, 则雾霾天气下细颗粒物浓度越高, 相应的AQI值越高, 空气质量越差。

下面是抽样统计泗阳县3 月1 日-3 月31 日共计31 天的空气质量状况:

(1) 阅读【材料一】和【材料二】, 请简要写出你的发现。 (3 分)

_____________________________________________________________

(2) 假如你是全国“最适宜居住县城”评选活动的专家评委, 请根据【材料三】的内容, 对泗阳县的空气质量状况写出鉴定结论。 (3 分)

_____________________________________________________________

二、阅读精品屋 (38 分)

(一) 阅读古诗, 回答6~7 题。 (5 分)

咏菊

白居易

一夜新霜著瓦轻, 芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊, 金粟①初开晓更清。

注释:①金粟:形容菊花色泽金黄, 形态娇小。

6.这首诗表现了菊花的什么特点? (2 分)

_____________________________________________________________

7.结合诗歌内容, 对这首诗运用的表现手法做简要赏析。 (3 分)

______________________________________________________________

(二) 阅读文言文, 完成8~11 题。 (14 分)

【甲】

治水之法, 既不可执一, 泥于掌故, 亦不可妄意轻信人言。 盖地有高低, 流有缓急, 潴有浅深, 势有曲直, 非相度不得其情, 非咨询不穷其致, 是以必得躬历山川, 亲劳胼胝。

昔海忠介治河, 布袍缓带, 冒雨冲风, 往来于荒村野水之间, 亲给钱粮, 不扣一厘, 而随官人役亦未尝横索一钱。 必如是而后事可举也。 如好逸而恶劳, 计利而忘义, 远嫌而避怨, 则事不举而水利不兴矣。 (选自《履园丛话·水学》)

【乙】

海瑞, 字汝贤, 琼山人。 举乡试, 署南平教谕……迁淳安知县。 布袍脱粟①, 令老仆艺②蔬自给。 总督胡宗宪尝语人曰:“昨闻海令为母寿, 市肉二斤矣。 ”宗宪子过淳安, 怒驿吏, 倒悬之。 瑞曰:“囊胡公按部③, 令所过毋供张④。 今其行装盛, 必非胡公子。 ”发橐⑤金数千, 纳之库, 驰告宗宪, 宗宪无以罪。 (选自《明史·海瑞传》)

注释:①布袍脱粟:穿粗布的衣服, 吃粗粮糙米。 ②艺:种植。 ③按部:巡查部属。 ④供张:奉献招待, 意思是铺张浪费。 ⑤橐:袋。

8.解释下列句子中加点的字词。 (4 分)

(1) 必如是而后事可也 () (2) 嫌而避怨 ()

(3) 肉二斤矣 () (4) 驿吏 ()

9.将下面的句子翻译成现代汉语。 (4分)

(1) 是以必得躬历山川, 亲劳胼胝。

____________________

(2) 驰告宗宪, 宗宪无以罪。

____________________

10.甲文中引用海瑞事迹的作用是什么? (2 分)

____________________

11.甲、乙两文中海瑞的形象有什么相同点和不同点? (4 分)

____________________

(三) 阅读下面的文章, 完成12~14 题。 (8 分)

都市精灵 (节选)

舒乙

①其实, 每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物, 而且形成传统, 是它的一种标志和象征。

②以鸟来说, 麻雀、老鸹、燕子, 是北京的最大众化的鸟类, 多少年来, 它们都陪伴着北京人生活, 是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。 如今, 老鸹和燕子在北京已经很稀有了, 麻雀经过大围剿也元气大伤, 都构不成北京的景致了, 实在是非常的可惜。

③我很羡慕春城昆明, 近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬, 成了昆明人的一大骄傲, 年年都有电视报道。

④我佩服上海人, 他们开始在城市广场上放养鸽子, 绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子, 小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食, 多可爱!

⑤世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物, 从这个意义上说, 美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国, 或者野鸭子王国, 或者鹿的王国。 旧金山是最有代表性的, 简直是个海兽海鸟城。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客, 甚至搭起高高的木板大看台, 可以登高检阅。 靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地, 太平洋海湾中有三个小岩石孤岛, 栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。 只要鱼群一到, 这上万只大海鸟便一起腾空, 作低空滑翔, 然后, 一抿翅膀, 像炸弹一样, 射入水中, 百发百中, 钻出水面时, 嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。 这个地方每逢节假日, 能引来成千上万的孩子和他们的家长, 他们一看就是好几个钟头。 看海兽, 看海鸟, 便成了旧金山人的传统节目和一大享受, 位置排得很靠前, 和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。

⑥从历史发展的角度看, 任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽, 因为同在一个蓝天之下, 同饮一江水, 共同生长在一块土地之上;只是, 由于人类的霸道和生存环境的不断恶化, 鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。 这么看来, 城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。换句话说, 城市里有没有鸟、鱼、兽, 倒是一个不错的衡量标准, 首先是衡量人类意识的自觉程度, 其次是衡量生活环境质量的优劣程度。

⑦如此说来, “孤城寡人”并不正常, 虽然, 已经司空见惯, 习以为常了, 倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。

12.文中画横线的句子中, 加点的“居然”一词能否去掉? 为什么? (3 分)

____________________

13.北京城内的“精灵”和国内外其他城市的“精灵”的生存状况有什么不同? 从选文看, 作者这样写有什么用意? (3 分)

____________________

14.根据你对文章的理解, 说说最后一段话的含义。 (2 分)

____________________

(四) 阅读下面的文章, 回答15~17 题。 (11 分)

种植出来的桥梁

陈亦权

①如果问你, 桥梁是怎么来的? 你肯定会回答:建造的呀! 其实, 这个答案是不全面的, 因为你肯定不知道, 这个世界上还有一种桥梁是种植出来的, 它就是乞拉朋齐的树根桥!

②乞拉朋齐位于印度东北部的梅加拉亚邦, 坐落在布拉马普特拉河南侧。 这是一片著名的洼地, 降雨量居世界首位。 由于地处山区, 所以如此强的降雨量并未使乞拉朋齐地区形成一片湖泊, 而是形成了一片石、泥、水三者共存的沼泽地, 河流纵横交织, 错综复杂。

③有人就会有交通, 凡是有交通, 就会有路, 凡是有路, 就肯定会遇到河流, 遇到河流怎么办? 造桥呀!

④但是, 造桥对于乞拉朋齐人来说, 显然并不是一个明智的选择。 因为当地地理环境复杂, 工程技术落后, 正常的造桥流程很难实现, 更何况雨季期间河水泛滥, 要造一座久冲不毁的桥梁更是难上加难。

⑤不过, 这没有困住乞拉朋齐人出行的脚步, 他们注意到当地有一种名叫印度榕的植物, 具有非常发达的次生根和侧根系统, 其侧根半径可以延伸数十米之远。 所以, 乞拉朋齐人要想到河的对岸去, 他们就会先看看河边有没有印度榕。 如果有的话, 就想办法牵引侧根往河对岸生长, 如果没有的话, 就种上两棵再做牵引。

⑥这听起来有些不可思议, 但是理解起来并不难!在河边种上印度榕之后, 他们会用挖成中空的槟榔树干横跨在河上方, 然后引导印度榕的树根往中空的槟榔树里生长, 长啊长, 根系就长到了河对岸, 遇到了河对岸的土壤, 次生根就扎根了, 河两岸也就真正连接起来了。印度榕的根系又发达又牢固, 一座普通的树根桥足以承载50 个成年人同时通行, 走在上面丝毫也不用担心会有坍塌的危险。

⑦当然, 这还只是一个雏形。为了防止桥面湿滑, 当地人还会在桥面上铺上泥土和石板或木板, 既能促进树根继续生长, 又能增加桥梁的牢固程度。 如果是在比较宽的河流上, 他们甚至还会种植双层树根桥, 方法是一样的, 只不过多几棵树、多一层树根罢了, 但是牢固程度会提高很多。

⑧普通的桥梁会随着时间而老化甚至是报废, 可是乞拉朋齐的树根桥则刚好相反, 只要树活着, 桥就始终在成长和自我修复, 所以在乞拉朋齐地区, 桥龄超过500 年的树根桥可谓比比皆是。

⑨当然, 树根桥也有它的缺点, 一座树根桥从种植到初具规模需要10~15 年才能长成型, 不过反过来也可以这样理解:只有经历时间的历练, 才能经受起岁月的考验!

(摘自2015 年第3 期《知识窗》)

15.乞拉朋齐的树根桥有哪些特点? (3 分)

____________________

16.第⑥段中的画线句子使用了哪种说明方法? 有何作用? (4 分)

____________________

17.第②段在文中有什么作用? (4 分)

____________________

三、文笔展示台 (40 分)

18.阅读下面的文字, 按要求完成作文。

车在蜿蜒的山路上行驶, 每当车子即将行驶到无路的关头, 路边就会出现一块交通指示牌:“前方转弯! ”而每拐过一道弯之后, 前方照例又是一片柳暗花明、豁然开朗。 原来, 并不是路已到头, 而是在提醒你:你该转弯了。 心随路转, 心路常宽。 学会转弯也是人生智慧。

请以“学会转弯”为题, 写一篇文章。

13.第五单元知识点新 篇十三

第五单元

生物圈中的其他生物

一、动物（第一章至第三章）

1.目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.2.水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚；②软体动物，如乌贼、章鱼；

③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物

3.鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。②用鳃在水中呼吸

4.陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼.②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式.③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管

④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应

5.蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来判断首尾

6.身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭

7.哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫

8.恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。

9.恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

10.兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达，大脑发达，四肢灵活

11.足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件

12.空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）、蝙蝠、鸟类等

13.鸟适于飞行的特点：①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突④胸肌发达⑤食量大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物

14.鸟类适于飞行的主要特征？

a)

.体形为流线型——可减小飞行阻力2.体表被覆羽毛——保温和飞行

3.前肢变成翼——扇形适于扇动空气

4.胸肌、龙骨突发达——适于完成飞行动作

5.体温高而恒定——释放大量能量适于飞行

6.骨骼中空——可减轻身体比重

7.体内有气囊

8.食量大，消化吸收能力强

15.昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是也唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅

16.蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节

17.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸

18.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】

19.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性

20.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】

21.运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境

22.按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义

23.社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级

24.通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。

25.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象

26.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种

27.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体

28.生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量

29.动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切

30.生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它可节省费用，简化程序和减少污染