关爱他人志愿服务活动报告

关爱他人志愿服务活动报告（精选9篇）

1.关爱他人志愿服务活动报告 篇一

关爱他人、关爱社会、关爱自然

志愿活动实施方案

为认真贯彻落实中央文明办《关于举办关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿活动启动仪式的通知》的文件精神，按照《关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿活动实施方案》的要求，我校决定广泛开展“关爱他人关爱社会、关爱自然”志愿服务活动，推动虹桥小学兴起“三关爱”志愿服务热潮，营造文明和谐的工作环境和师生关系。为使活动有效开展，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七届六中全会精神，以社会主义核心价值体系为引领，扎实推进关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿者服务活动，大力弘扬学习雷锋，奉献他人、提升自己的志愿服务理念，推动学雷锋活动常态化，促进精神文明建设工作上水平、上台阶，不断提高教师的思想道德素质和城市文明程度，为建设文明和谐的校园环境作出新贡献，迎接党的十八大胜利召开。

二、领导机构

为有效推进本次项活动活动顺利开展，特成立活动领导小组：

组长：章醇

副组长：赵华谷颖波

成员：金涌峰叶娟文杰龙克威彭波

志愿者：钟艳雷蕾陈婷万佳徐婷婷欧阳佩黎莹李知陶飞黄意斌邱浩瀚张清陈艺谭鑫彭添珍冯霞

三、主要内容

以“弘扬雷锋精神，深化志愿服务”为主题，广泛普及学习雷锋、奉献他人提升自己的志愿理念，大力倡导“当好人做好事长好心有好报”的价值取向，广泛开展关爱他人志愿服务活动、关爱社会志愿服务活动、关爱自然服务活动。立足工作实际研究设计具有较大影响力的志愿服务项目，使学习雷锋志愿服务活动真正融入时代生活、走进人们心灵、引领社会风尚、服务发展大局。使广大教师在参与活动中提升精神境界、培育高尚情操、增强社会责任。

（一）关爱他人志愿服务。扎实推进“学习雷锋、奉献爱心”志愿帮扶活动，重点开展关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱贫困家庭等几个重点群体志愿服务活动，让这部分社会弱势群体充分感受到社会的温暖，能够享受到他们所期盼的幸福生活。

开展敬老志愿服务，为空巢老人及有困难的老人提供帮助。按照“四个一”的标准要求，一个主体，即以社区为主题，开展关爱空巢老人的志愿服务活动。一个服务圈，由学校年轻教师志愿者、社会青年志愿者、社区志愿志愿者构成志愿者服务圈。一个社区卫生服务机构，即为每位老人安排

一个社区卫生服务机构与其结对，提供医疗服务。一张服务卡，即建立服务卡制度，为每位接受服务的老人建立档案，记录志愿者服务情况。让孤寡老人感受关爱，体会亲情。

开展爱幼志愿服务，为留守儿童等有困难的儿童提供帮助。组织青年教师志愿者、心里健康志愿者与留守儿童结成帮扶对子，通过“爱心妈妈”、支教服务、慰问帮扶、学习辅导、兴趣培养、心里疏导等活动，深入开展关爱留守儿童志愿服务活动，完善关爱留守儿童志愿服务的长效机制。

开展帮助贫困家庭志愿服务，为贫困家庭排忧解难。开展帮助贫困家庭志愿服务，组织学校师生捐款捐物，；利用课余时间进行慰问，伸出援助之手。

（二）开展关爱社会志愿服务。重点在宣传普及文明礼仪知识、维护公共秩序、引领文明交通、文化体育、网络文明传播建设志愿服务，引导人们知礼仪、重礼仪、讲道德，推动文明的社会风尚、良好的社会秩序以及优质的社会服务的发展和形成。

开展文明礼仪知识普及志愿服务。大力普及生活礼仪、职业礼仪、社会礼仪、涉外礼仪和展场礼仪常识，深入群众进行宣讲，在全社会树立注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚；开展“告别陋习、提升文明”志愿巡访活动，大力宣传《市民文明公约》，引导人们从自我做起、从身边事情做起、从日常交往做起，对随地吐痰、乱扔垃圾、车外抛物等不文明行为进行劝阻，养成文明礼貌的行为习惯。

开展维护社会秩序志愿服务。要选择在广场、机场、赛

场、车站、医院、旅游景点等重点场所设立志愿服务站点，开展秩序维护志愿服务，形成文明礼让的社会秩序。

开展爱心送文化志愿者服务。利用活动广场、社区文化中心等阵地，组织文艺志愿服务队，广泛运用群众喜闻乐见的文艺形式宣传优良传统美德，宣传道德模范、身边好人事迹，引导志愿者到社区担任文化辅导员，组织群众学唱红色经典歌曲，弘扬主旋律、唱响正气。

开展网络文明传播志愿服务。广泛开展网络文明传播志愿服务，组织教师传播文明、引导风尚。

开展社区志愿服务。各部门组织青年志愿者依托社区服务站，广泛组织开展“一助一”长期结对服务活动，民警爱心助成长活动，组织开展“真情助困进万家”、“爱心超市”、志愿者助残、助老服务等活动，动员民警参与社区建设和服务。着力激发和引导群众参与志愿服务的热情。

（三）开展关爱自然志愿服务。围绕创造优美环境，大力开展普及低碳生活理念，开展生态环境保护、植树种绿、清洁环境卫生志愿服务，营造天蓝，水清、街净、地绿的生态环境，培育崇尚自然、善待环境的理念。

开展普及环保知识志愿服务活动。组织志愿者走上街头，深入各类公共场所和网络虚拟空间，运用多种形式，宣传倡导“保护环境、人人有责”的理念，宣传资源节约型、环境友好型生产方式和消费方式，宣传健康低碳的生活理念，宣传普及环境保护知识和植树绿化经验、技术，不断提高市民群众保护生态环境的意识和能力。

开展植树造林志愿服务活动。组织动员广大志愿者积极参加、公园绿地、景区园林、单位社区的种绿护绿志愿服务活动，各部门应积极创造条件，组织各类志愿者认真种植、抚育和管护；对损害树木、破坏绿化的不文明行为应及时纠正。

四、工作要求

（一）加强领导，落实责任。志愿者要把开展“三关爱”志愿服务活动作为建设“文明和谐社会”的一项重要任务，并纳入年底考核的范畴。

（二）发动群众，广泛参与。要运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于接受的渠道，充分调动群众的积极性、主动性，吸引群众广泛参与志愿服务活动，让志愿服务活动成为人们感悟崇高精神，提升价值追求的生动过程。

（三）突出重点，增强实效。各部门要结合实际制定方案、明确活动要求和活动措施，强化活动特色，增强活动的针对性、实效性。把志愿服务活动与其他活动相结合，实现志愿服务活动同其他工作相互融合、协调推进。

2.关爱他人志愿服务活动报告 篇二

服务活动的通知

各团支部:

为贯彻落实中央、省和市文明办关于开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动”工作部署，推动我司“关爱他人、关爱社会、关爱自然”（以下简称“三关爱”）学雷锋志愿服务活动常态化，现将《关于开展关爱他人、关爱社会、关爱自然学雷锋志愿服务活动的实施方案》印发给你们，请认真贯彻执行。

二〇一三年七月二十五日

关于开展关爱他人、关爱社会、关爱自然学雷锋志愿

服务活动的实施方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为引领，大力普及“学习雷锋、奉献他人、提升自己”志愿服务理念，扎实推进“三关爱”志愿服务活动，不断提升城市文明程度和市民思想道德素质。

二、组织机构

为扎实推进本次活动顺利开展，特成立活动领导小组：

组长：秦 勇

副组长：董 涛

成员：郑 瑜刘琪翁亚莲王艺璇张 华王楠宁 婕罗红飞陈倩

三、活动内容

通过开展“三关爱”志愿服务活动，使学雷锋志愿服务活动真正融入时代生活、走进人们心灵、引领社会风尚、服务供水事业发展大局，促进公司精神文明建设工作上水平、上台阶。

（一）开展关爱他人——“爱心水司”学雷锋志愿服务活动以 “爱心帮扶”等学雷锋志愿服务平台为依托，重点开展体现人文关怀的关爱司内空巢老人、残疾人、生活困难职工志愿服务活动，推动关爱他人志愿服务活动规范化、常态化。

1．开展关爱空巢老人志愿服务。以司内高龄空巢老人为服务对象，开展“爱心帮扶”学雷锋志愿服务活动。组织青年志愿者，采取结对帮扶的办法，为高龄空巢老人提供生活照料、健康保健、心理抚慰、文体健身等服务。

2．开展关爱残疾人志愿服务

在重要节假日和全国助残日、国际残疾人日等重要纪念日，对司内残疾人开展助残志愿服务。以有专业技能的志愿者为主体，依托现有各种资源，组织开展维权咨询、居家照料、心理辅导等志愿服务。

3．开展关爱生活困难职工志愿服务

以生活困难职工为对象，积极协助配合公司党政、工会对困难职工进行摸底调研，一方面做好节假日（五一、七一、十一、春节）关怀慰问工作，另一方面要想方设法寻找职工困难的根源，寻求一切可能的资源和支持，从根本上为职工解忧、为职工解难。

（二）开展关爱社会——“构建文明水司”学雷锋志愿服务活动

广泛开展普及文明礼仪知识、维护公共秩序、文明交通、平安建设、便民利民志愿服务，重点开展窗口单位践行文明礼仪、团员青年维护文明交通志愿服务活动。

1．开展文明礼仪志愿服务

以“讲文明树新风，做文明有礼水司人”为主题，开展文明礼仪宣传志愿服务行动。各团支部利用本单位宣传栏，宣传倡导文明行为，曝光公共场所不文明行为，开展文明行为评议。开展文明礼仪普及服务行动，窗口单位工作人员要做到文明言行促服务、优雅礼仪塑形象，逐步在全司范围内行成讲礼貌、守礼仪、重礼节的良好氛围。

2．开展“缓堵保畅”活动，倡导文明交通我先行

各团支部要组织团员青年积极开展“缓堵保畅”志愿者行动，组织学雷锋志愿服务队在重要交通路口和斑马线，开展“文明礼让斑马线”活动，护送老人、学生过斑马线，劝导行人、非机动车文明通行，倡导文明交通，促进缓堵保畅。

3．开展行业优质服务志愿服务

以职业道德和诚信教育为重点，各窗口单位团支部要设立“学雷锋志愿服务岗”并组织青年志愿者立足本职岗位，广泛开展学雷锋志愿服务活动；广泛开展便民利民志愿服务；结合“青年文明号”活动，在窗口单位广泛开展文明服务、微笑服务、满意服务等活动，提高供水行业优质服务水平。

（三）开展关爱自然——“美丽水司”学雷锋志愿服务活动

大力开展普及低碳生活理念，开展生态环境保护、植树种绿、清洁环境卫生等志愿服务，营造环境整洁、空气清新的办公生产环境，培育崇尚自然、善待环境的理念；组织发动团员青年运用多种形式宣传倡导“保护环境、人人有责”的理念；开展“保护水源地”、环境卫生打扫、“种绿、护绿”等活动；宣传健康低碳的生活理念；不断提高公司广大干部职工的保护生态环境的意识和能力；打造一个资源节约型、环境友好型现代化供水企业。

四、工作要求

1．要加强组织领导，广泛动员。各团支部要高度重视，认真策划，精心组织，研究制定具体方案，建立健全志愿服务活动领导体制和工作机制，把此项活动与日常供水工作相结合，发挥广大团员青年的积极性、创造性，努力把活动抓出实效。

2．要营造浓厚氛围。广泛宣传开展志愿服务活动的意义和要求，弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，结合实际，在各团支部所属公共场所、楼院设置与环境相融合的志愿服务公益广告，把志愿服务的要求纳入职业规范之中，形成强有力的舆论声势。

3．要保持常态发展。把学雷锋志愿服务活动纳入到年度工作计划和目标考试之中，制定制度和方案，坚决杜绝学雷锋活动的一阵风现象。各团支部要高度重视并指定专人负责，切实做好志愿服务活动台账资料（包括活动方案、实施过程、经验总结、活动效果等文字、图片、音视频资料等）收集整理归档工作，并及时总结、报告活动开展情况以及活动亮点和取得的成效，相关资料及时报送公司团委。

3.关爱他人志愿服务活动报告 篇三

一、问题的提出:(一)、研究背景: 《中共中央关于推进素质教育的决定》提出“不仅要搞好智育,更要重视德育”,这对幼儿园德育工作提出了更高的要求,而“关爱教育”是其中一项重要内容。《幼儿园指导纲要》中提出:“培养幼儿乐于与人交往,学习互助、合作与分享,有同情心,爱父母、长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国”的良好情感。

儿童时期自我意识中的重要成分是“以自我为中心”,现在独生子女家庭的四二一式结构模式越来越普遍,家庭教育环境以孩子为中心,孩子从小感到“至高无上”、“惟我独尊”,家长完全把孩子视为“掌上明珠”。孩子在家庭中的中心位置,使他们得到了父辈和祖辈更多的关爱和呵护,许多家长只知道一味的对孩子“施爱”,而不懂得引导孩子去感受理解成人给予他们的种种关心和爱护。(二)概念的界定:

1、关爱他人的概念:它属于人的情感范畴,对待他人有同情心会关心他人,是爱心的一种情感和表现方式。一旦人有了同情心就会做出关心他人的行为表现。

2、关爱教育的概念:是指使幼儿能觉察体验别人的心情,能站在别人的位置与角度考虑问题,感受别人的欢乐、痛苦、烦恼、失望之心的教育。关爱教育是培养幼儿良好社会性及人格品质的教育活动。

3、关爱情感活动:属于德育范畴,是指关心他人、爱护公物、热爱集体等积极情感的活动。是人类积极情绪的状态活动。

二、研究方法及对象: 研究方法:文献研究法、观察记录法、情景设置法、问卷调查法、行动研究法。

研究对象:三至六岁的学龄前在园儿童。范围:小三班:30人;中一班:34人;中二班:35人;大三班:36人。

三、实验研究: 自主学习:是指教师根据“幼儿、社会、课程”的综合要求,创设教育情景或是环境,使幼儿由“动机、兴趣、需要”展开各种活动,自主的选择学习的方向与目标,在自由的探索和学习中获得成长。培养幼儿自主学习能力的核心是以幼儿发展为本。随着幼儿教育改革的深化,我们幼儿园也加大了课程改革的力度,我们试图在课程实施中进一步克服以教师为中心的现象,更多地关注幼儿的动机、兴趣、需要,关注幼儿的个别差异和不同发展方向的要求。(一)、直观形象的音乐活动

幼儿教育的特点是直观形象,幼儿对事物的认识基本上处于一种直观感知阶段。因此、对幼儿关爱教育也必须是直观形象的,要多次重复,行为得到肯定后幼儿就会再生、迁移已有的经验和情感。反复的直观强化后幼儿就会自然而然的逐步形成良好的行为习惯。

音乐教育具有形象性、情感性。形象性就是以生动鲜明的音乐活动来感人,通过人的直接感知,给人以情绪体验。情感性就是以具体的形象来引发幼儿的情感共鸣,“事之形有美丑,而后吾之情有爱憎”。音乐教育不同于说教,他是诉诸情感的一种特殊教育形式,音乐对幼儿情绪影响很大,它能使幼儿激起同歌曲和乐曲及音乐游戏的艺术内涵相一致的情感。因此我们利用音乐活动培养幼儿关爱他人的良好行为习惯。

选择形象生动内容具体的音乐教材,便于幼儿感受并与其产生情感共鸣。如:歌曲“好朋友”展示了同伴之间互帮互助的场面;歌曲“我叫轻轻”表现了轻轻做事想到别人,时时处处不打扰影响别人;歌表演“让座”、“小拐棍”描述了懂事的孩子如何关爱长辈的形象。这些内容来自于生活,贴近孩子,容易诱发幼儿情感。在进行教育活动时,我们注重发挥教材的教育价值。例如:歌曲“谢谢好叔叔”刻画了一个扶老奶奶上车和给老奶奶让座的形象。教师在充满美的情感的演唱和教唱中去感染孩子,让孩子感受关爱他人的快乐。最后请幼儿扮演歌曲中角色来表演让座的情景,使他们又感受到助人为乐、关爱他人的情感。

在音乐教育中我们注重“寓理于情,以境育人”,力求把幼儿带入感人的情景中,使他们有如闻其声、如见其人、如遇其事的感觉,获得触景生情的效果。音乐教育是在认识向行为转化过程中起到一种“催化剂”的作用,由于音乐形象鲜明生动,能给孩子留下深刻的印象。使孩子们受到“爱”的情绪感染,我们针对幼儿喜情理、厌说理,喜形象、厌抽象的特点,抓住音乐活动具有形象性和情感性的特点达到以情感人的效果。(二)丰富多采的主题活动

主题活动是指在一段按时间内围绕一个中心内容来组织教育教学活动,让幼儿通过各种感官获得不同的学习经验,从而完成主题活动的目标。结合关爱他人的教育我们课题组开展了“谁对谁不对”、“我们都是好朋友”、“学会礼貌朋友多”、“我是爱心小主人”、“假如我是他”、“关心朋友故事多”、“他怎么了”、“齐心合作力量大”、“谁有困难我来帮”等主题活动。通过不同的主题,培养幼儿关爱他人的不同情感达到各项目标。并且在每一个主题中都运用了动手、动脑、动眼、动嘴、动耳等多种感官手段使幼儿从思想上到情感上再到行动上都有了不同的转变。

例如:主题活动“他怎么了”,目标是培养幼儿辨别不同的情感表情,体会他人心情与感受,学会站在他人的立场考虑问题。活动从一副表情图开始引发了幼儿对表情的兴趣,我们首先进行了“表情分析”的活动,请幼儿观看表情图,分析不同的表情,再通过游戏“猜猜我怎么了”让幼儿表演不同的表情。接下来就请幼儿说说不同的表情有什么不同感受,推理一下发生了什么不同的事会有这种表情。然后,我们又通过讲述故事的活动让幼儿分析故事中不同人物的心情,体会不同人物在不同角度的情绪和感受。再运用情感追忆法,焕发幼儿生活中已有的情感体验,使他们更好的区别各种情感。尔后再通过情感换位法让幼儿对某件事进行情绪情感体验。如:“手绢找不到了”、“刚才不小心摔倒了”、“生病了”、“玩具被小朋友弄破了”、“别人得到小红花了”等等。在情感换位和情感追忆中,幼儿置身其中,能设身处地的为别人着想,体验他人的处境及想法。此后,我们又进行了情境表演,在表演不同角色中进一步体验不同的情感。我们还在班中建立了《观察朋友记录册》,在家中建立了《观察妈妈记录册》,分别记录下朋友和妈妈的表情,并做出相应的反应,自己这时应该怎么办。我们还学习了表情歌、进行表情统计、制作表情手指偶等多种活动。让幼儿在反复的直观强化后逐步形成良好的关爱他人的行为习惯。

(三)适宜小班的系列活动

情境表演是一种非常直观且形象又具体的活动形式,强调在活动情境中完成活动目标:幼儿学习总是与一定的社会文化背景,即“情境”相结合的。它是根据教育目标的要求,利用一定的物质材料,在一定的故事背景之下,通过幼儿自身的身体语言来表达故事内容,使老师的教育意图更容易被幼儿所理解与接受,有如身临其境一般。这种教育形式适合3——6岁幼儿的认知特点与水平,尤其适合小班幼儿的年龄特点,因此,我们小班进行了故事与情景表演系列活动。首先,在选材上以情节简单、人物简单、幼儿都喜欢的动物形象为主,力求对话少而精,并且紧扣教育目标,让幼儿通过表演很容易就掌握故事的内容、情节,再通过老师的引导对幼儿起到潜移默化的教育作用。例如:故事及情境表演系列活动“三只蝴蝶”、“三只羊”、“三只小猪”、“金色的房子”、“司马光救小朋友”、“孔融让梨”、“三个和尚”等。温馨时光系列活动。“炊事员”、“保健员”、“保育员”、“资料员”、“门卫”。帮家长做事系列活动:“和父母去锻炼”“走冰路”“和家长去买菜”“和家长散步”“收拾碗筷”“制作贺卡”“打电话问候新年好”等。

(四)、适时开展随机教育

幼儿园除了有计划有目的的教育活动,在幼儿一日活动中还有随机教育活动。即在教师计划之外的,随客观提供的教育情境而临时组织的教育。随机教育更具有实效性针对性。例如:一次班中有一名小朋友生病了,抓住这次教育机会,我们请幼儿说说自己生病时的感受,体验生病人的痛苦。从而引发了幼儿探望生病人的愿望,还想出了一些安慰生病伙伴的方法。然后根据幼儿们的建议,我们用手机给生病幼儿打了慰问电话,还制作了慰问品在那个小朋友来园时纷纷送给他,还学会了说许多慰问的话等等,让这名小朋友和他的妈妈非常感动。还有一次班中的午点苹果多了一个,老师抓住这次机会开展讨论“多的苹果给谁吃”在老师的引导下,孩子们说“给生病的小朋友吃吧”“给个子小的小朋友吃吧”“给新来我班的小朋友吃吧”一个苹果引发了幼儿关心别人、谦让伙伴的情感。(五)分享性活动

开展“关爱日”活动,是为了让中大班幼儿更多的体验关爱比自己小的伙伴的情感,学会关心照顾别人。中大班每周一次开展“关爱日”活动。通过以大带小的形式,丰富幼儿关爱他人的社会体验,培养幼儿学会关爱比自己小的伙伴,培养中班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感,激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣,发展幼儿良好的关爱行为习惯,发展幼儿的交往能力。主要活动有:帮弟弟妹妹穿棉背心、帮弟弟妹妹剥橘子皮、帮弟弟妹妹的小椅子洗个澡、帮弟弟妹妹穿衣服、带来玩具给弟弟妹妹玩、给弟弟妹妹表演节目、“六一”节时制做节日贺卡送弟弟妹妹、教弟弟妹妹折纸、教弟弟妹妹拍球、给弟弟妹妹表演关心别人的故事、诗歌和歌曲等。

四、实验效果

(一)、幼儿关爱伙伴的效果

关爱伙伴是一个幼儿关爱行为习惯最直接最具体的体现,幼儿刚入园时,常常表现出遇事以自我为中心,不会也不懂去考虑其他同伴的感受,表现为争抢自己喜欢的玩具,自己的东西不让别人碰,同伴有困难时不知道应该去帮助。在经过一系列活动及日常渗透关爱教育之后,渐渐地,我发现孩子们能够主动地去帮助同伴了,有幼儿摔倒时,会有几个幼儿同时跑过去扶他,有人拍土、有人安慰。当玩具掉在地上时,几个幼儿也会不约而同地去捡起来,在班里主动帮助别人的现象多了。这些显着的变化,充分说明了幼儿的进步。通过养动、植物的移情训练,幼儿关爱同伴的效果十分明显,调查统计数字显示,幼儿一入园时的调查表统计数字来看,有70%的幼儿不会去关爱别人,现在有95%的幼儿能够主动去关心帮助同伴。(二)、教育研究成果: 通过实践研究,我们研究出了一套关爱他人的适宜的教育方法、一套不同年龄幼儿应达到的关爱他人教育目标以及关爱他人教育的系列活动案例和几点体会。

1、关爱他人的适宜的教育方法:(1)、自然学习法

我利用幼儿园现有资源引导幼儿饲养动、植物,了解动、植物的名称、外形及习性,激发爱心。在自然教学情景下,引导幼儿面对自然实景,通过“感、摸、触、悟”等内心体验,获得感性的经验,在学习过程中自然地产生目标取向。(2)合作学习法

我们开设了玩具公园,让幼儿自带各种各样的玩具来玩,如长毛绒玩具、遥控玩具、积木类玩具、电动玩具、拖拉玩具、惯性玩具等。在这样的教学活动和延伸到教学活动之外的教学情景之中,让幼儿在共同玩的过程中达到“分工合作、共同完成、组间交流、分享快乐”的目标。这类目标是在幼儿合作学习过程中产生的。(3)、开放学习法

在为幼儿园设计帮助残疾人活动时,我们带领幼儿走出幼儿园,观察残疾车辆,观察残疾基础设施,让幼儿发挥自己的想象,设计如何帮助残疾人,并将这一活动从教学活动延伸到教学以外的区角活动中。幼儿的做法多种多样,彻底改变了传统教学活动唯一答案的局面,显示出每一个作出反应的幼儿的可达活动目标。(5)、社会学习法

4.关爱他人就是关爱自己 篇四

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《关爱他人，就是关爱自己》。曾经有一个人，想知道天堂和地狱究竟有什么区别？于是，他找到上帝，请求带自己去看一看。上帝答应了。他们首先来到地狱，看到的是这样一副凄惨景象：一群面黄肌瘦的人正拿者一根长勺，拼命往自己嘴巴里送食物，但是那根长勺实在太长了，比他们的手臂还要长，他们无法将食物送进自己的嘴里，甚至有人的手臂弯曲、变形了。周围的地上、衣服上到处都是食物的残渣，但还是没有吃到任何东西。这就是地狱，一个悲惨的世界！于是，他们又来到天堂，那个人被自己眼前的景象惊呆了——

天堂里，人们也是拿着一根同样的长勺，但是他们每个人都吃到了食物。这是为什么呢？因为他们每个人，都把获取的食物都舀给坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以人人都吃到了食物。

天堂之所以成其为天堂，是因为，人们生活在一个互相关心的大家庭里，那里充满温馨；而地狱之所以成其为地狱，是因为，人们生活在冷漠的冰窟里，那里缺少人与人之间的关怀。

我们还知道这样一个故事，有位盲人，在夜晚走路时候，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了，好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路呢？”他笑着回答：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也避免自己被撞到。”

这位盲人，用灯光为别人照亮了路，为他人带来了方便，同时

也保护了自我。

我们的成长，离不开父母的关爱；我们的进步，离不开老师关怀；我们的快乐，离不开同学的温暖；我们生活在这个世界上，每时每刻都离不开他人的关怀和帮助。只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人才会回报你，其实，关爱他人，就是关爱我们自己。

关爱他人，就得从小处做起：主动帮父母干力所能及的家务；帮老师承担班级劳动；同学身体不舒服，关切的问候几声下；别人不慎摔倒时候，你上去拉他一把；在公交车上，一位老人因寻不到座位而站不稳，你主动让座；这些事情都是我们平时可以做到的。当别人需要帮助的时候，我们都应该主动伸出援助的双手。

关爱他人，会让你的生活到处充满阳光，充满欢笑。那些被你关心过的人，都成了你的朋友。朋友之间，互相吐露心声，共同憧憬未来，快乐幸福同分享，烦恼痛苦共分担，大家一起经历，一起成长。

同学们，让我们从点滴做起，从小事做起，关爱他人，帮助他人，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

5.关爱他人主题班会 篇五

女：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。男：在你跌倒的时候，有人用心把你扶起来，帮你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向成功的彼岸，那么你能不心存感激吗？你能不思回报吗？

合：下面我们宣布“《学会关心，学会感恩》”主题班会现在开始。

男：请班长讲话：

亲爱的同学们，感恩——对我们来说是一个熟悉而又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。今天就让我们一起来感恩，学会感恩，让生命可以轻装一点，未来才会有阳光。所以我们会用我们所能做到的一切去感谢这个世界，用力所能及的全部力量来报答一切。最后预祝我们的班会圆满成功。

女：今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，怎样感恩，同学们能说说我们自己的认识吗？

学生发言：

1、感恩是礼貌，有人帮助了我们随便说声“谢谢”，可能给对方心理带来一股暖流。

2、感恩是安全，妈妈一声唠叨，提醒我一路平安，老师的一个微笑，感化我一世健康，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。

3、有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助我们，怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

4、感恩是乐观，感谢困难，感谢挫折不是乐观吗？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到他的正面，想到他对我们的利处，从而去感谢他。

5、感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。

6、感恩是画笔，学会感恩，将把生活描绘的更精彩，让天更蓝，水更清。

男：同学们说的真好，是的，世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

女：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。

男：父爱、母爱那么朴实，那么宽容，又那么伟大，我们的父母以前是如何照顾和关心我们的呢？请同学们说说令自己感动的一件事。哪位同学来给大家讲讲呢？

学生回答：„„

女：同学们说的太好了！理解的也很透彻。让我们用歌声表达对母亲的感谢，请欣赏小合唱《烛光里的妈妈》。

男：感恩是一种心态，我们要感谢一切，感谢我们拥有的。在美国，有一个法定节日叫做感恩节。你们知道感恩节是什么时候吗？对啊，就是11月的最后一个星期四。有谁知道感恩节的故事吗？让我们来听听《感恩节的来历》吧！

男：同学们说的真感人，可是有一位小记者却还要考考大家，我们来认识一下。

小记者：大家好！我叫张博涵是五年二班的特约小记者，得知大家在此召开“学会关心，学会感恩”主题班会，特意赶来祝贺，并对大家做一个简单的采访：

1、你母亲的生日是那天？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你爸爸今年多大了？属什么的？

4、你母亲最喜欢穿什么颜色的衣服？

5、你爸爸有哪些爱好？他工作辛苦吗？

6、你知道妈妈最爱吃的菜吗？ 小记者：

听了同学们的发言，我真的很高兴。从中我知道，大家都非常热爱我们的父母，知道爸爸妈妈最爱吃什么菜、知道爸爸妈妈最爱穿什么颜色的衣服等等。这些会让我们的爸爸妈妈感到欣慰的。他们的爱没有白白的付出，他们的爱有我们去回报，我们共同生活在爱的海洋里，我们会其乐融融的生活，我会把你们的爱转达给你们的父母的，再见了，同学们，愿你们学习进步！

女：是的，学会关爱别人，学会感恩，而最应该关爱的是我们的父母，请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。

男：她们表演的太好了，我们再一次为她们鼓掌好吗？ 女：不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化！谁来说说父母有哪些变化？

合：这一切都是为我们操劳的呀！女：今天，我们要真诚的大声地说一声 合：“爸爸、妈妈感谢您们，您们辛苦了”

男：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。

女：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我你们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。请欣赏诗朗诵。

男：老师教我们知识，教会我们做人，为了我们您默默地耕耘，无私地奉献，我们从心底里感激您。请听同学亲身经历的老师关心我们的故事。

男：“赠人玫瑰，手有余香”每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到可以感恩的人。请听一个关于感恩的故事。

男：同学们，在这个故事里父母有没有嫌弃残疾的孩子？---是的，不管孩子怎样，都永远是父母的最爱。但是，我们对父母的理解和关 心又有多少呢？

女：真感人！只有学会感恩他人，你才可以得到别人的感恩。男：现在有请班长向大家提出倡议 同学们：

让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活„„让世界因感恩而变得更加美好。

女：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母，老师和朋友，就如一些名言所说。

(展示名言俗语)生：不要为你所没有的抱怨，要珍惜你所拥有的。--------朱德 生：谁给我一滴水，我便回报他整个大海。----------华梅 生：一颗感谢的心绝不会愤世嫉俗————————陶怨 生：我一直哭着没有鞋子穿，但等到我连双脚也没有的人，我又感觉到幸运之极了。————海伦

男：俗话说“点滴之恩，当涌泉相报”虽然我们不是都能做到涌泉相报.但是起码做到应该有的报恩之心，有感激之情。那么我们应该怎样去做呢？

女：此时此刻，你一定非常感动有许多话想说，你想感谢谁？让我们大声地说出来吧！学生自由表达。

男：学会关爱别人 女：学会感恩

合：世界会因此变得更精彩！

女：让我们欣赏诗朗诵《感恩父母的爱》 是您

将我带到人间

教会我在成长中

如何走过沟沟坎坎 是您领我认识世界

天寒地冻时

将我双手放入怀中温暖 您用爱心穿引的线

那一针一线

都是您的爱在悄悄蔓延 如果我是风筝

您就是拉动风筝的线 如果我是一条船

您就是灯塔是港湾 这就是父亲的爱

这就是父亲的情

她柔柔如水

轻轻如烟

深沉如海

恩重如山 鲜花可以枯萎

沧海可变桑田 但父母的爱

却永远留在我们的心间

男：让我们怀着一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧，请听大合唱《感恩的心》

女：让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关爱身边的每一个人吧。

男：进行班会第三项有请班主任老师讲话。班主任讲话：

男：父母和老师的爱是我们生活中的阳光，如春风化雨般给我们无尽的力量，我们要像班会中说的那样，学会感恩、学会知恩图报，让爱我们的人对我们充满希望！就让我们共同行动起来吧，从我做起，从小事做起，让感恩这一中华民族美德永远传承下去！

6.“学习雷锋、关爱他人” 篇六

主题教育系列活动的方案

一、活动意旨：

为贯彻落实《莒南县教体局团委向雷锋同志学习》活动月的德育教育文件精神，我校将主题定格在让雷锋同志的“甘于奉献，乐于助人”精神在全校师生的身上不断延续下去，倡导师生热爱祖国，热爱社会主义，热爱党，坚定共产主义信念，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结友爱互助、关爱弱示群体的社会主义新型关系的理想人格，体现一种对他人关爱的人性精神，特制定本方案。

二、活动主题：

“学习雷锋，关爱他人”

三、活动内容：

（一）雷锋颂歌永传唱

利用学校校园电视台、校园广播站等设备，组织全校师生学唱、记住2—3首雷锋的歌，并将《学习雷锋好榜样》这首歌在主题队会及三月份的每一周升旗仪式上进行演唱。让全校师生有感而发的萌生向雷锋同志学习的坚定信念。将雷锋颂歌、雷锋精神的春风传唱到每一个家庭，每一个社区，每一位家长和孩子的心田。

（二）雷锋精神闪光芒

1、学校准备雷锋挂像挂于显眼处，让其成为学生认识和学习雷锋精神的长警钟。

2、大队辅导员发言。（专题演说）

3、“雷锋叔叔，我们的好榜样”故事演讲（2—3名学生代表）。

（三）、雷锋行动勤参与（活动月要求）

每年的三月份是学雷锋活动月，雷锋精神永远伴我们成长，在我们的成长路上，我希望大家能这样做。

1、经常参与社区与学校联合计划组织的学雷锋活动，如：护绿、植树、除草、助残、助困、义务演出等。

2、争做社区活动的长期小义工，争做父母的好孩子，争做老师的好学生，争做班级的小主人。

3、团结友爱，多关心资助班级里需要帮助的同学。

4、各班整合向雷锋同志学习资料，出一期体现班级里学雷锋活动的特色黑板报，在班级形成良好的学雷锋氛围，从而促进学校学雷锋活动‘大气候’的形成。

（四）、小小爱心献伙伴

1、捐书前言。

“关心同志，关心他人，甘于奉献，乐于助人”这是雷锋精神蕴含的一个重要内容。我们要学习雷锋同志这种“甘于奉献，乐于助人”的精神，扶弱解困，力所能及的帮助我们身边需要得到帮助的弱势群体。去年汶川的大地震让我们汶川的小伙伴失去了自己美丽的家园，现在又还有多少人在继续关心和帮助他们呢？我相信，赤岗冲小学的雷锋就在我们之中，让雷锋精神在我们身上延续，捐出自己心爱的好书，把心中那份爱化做屡屡春风，寄送我们对汶川小伙伴的关怀和牵挂。

2、好书大募集。

在学校全体老师的组织下有序地进行全校性捐书统计评比活动。

3、活动评比。

根据本月系列活动的开展，学校行政班子结合社区，结合各项活动记录及师生的共同评价，公平公正的评出“捐书最多的班级”、“最爱读书的孩子”、“最有爱心的孩子”和“学雷锋积极分子”。

7.关爱他人(小作文) 篇七

我们生活在一个大家庭，有兄弟姐妹、爸爸妈妈，还有师长。我们的生命在孕育的时候，就和他人有着千丝万缕的联系。我们互相构成别人的环境，我们付出爱，爱在这大环境中循环，这就是个充满爱的世界。

在获得他人关爱时要拥有一颗感恩的心，有人需要帮助时，给予力所能及的帮助，爱的光辉就会在我们心中照亮。只要是我们相知相识的人就是缘分，就是爱的源泉，不论是亲人还是朋友，甚至爸爸妈妈。

爱是施以援手，是一声问候，是一个微笑；是帮妈妈拿拖鞋，帮同学拾起掉落地上的铅笔，是雨天共同撑一把伞；是解除同学之间的小矛盾，是犯错时的一句对不起；是礼貌、是尊重、是孝敬、是帮助、是关怀。

8.关爱他人主题班会 篇八

一.主持人宣布开始

男：亲爱的同学们，我们生活在新时代，我们的健康成长离不开长辈的悉心照顾，离不开老师的耐心培育，离不开同学间的互帮互助。

女：关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。

男：当自己帮助了别人时，我们会很开心;当别人帮助了自己，你会感到幸福!

女：我们每个人心中都要装有他人，学会关心，让我们心中充满爱，让这个世界充满爱。

合：二(1)班“关心他人，快乐自己” 主题班会现在开始。

二、什么是“关心”

男：我们一直在谈论关心。那么关心到底是什么?

女：请全体起立，一起朗诵：《关心》

如果世界是一间小屋，

关心就是小屋中的一扇窗;

如果世界是一艘船，

那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。

被人关心是一种美好的享受，

关心他人是一种高尚美好的品德。

三.讲讲“父母的关心”

男：同学们说的真好，世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

女：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。

男：同学们，还记得刚刚过去的十岁生日吗?美味可口的菜肴，诱人的大蛋糕，盼望已久的礼物，爸爸妈妈、爷爷奶奶的祝福……

女：爸爸、妈妈对我们的关心是无私的，是无微不至的，这点我们深有体会，下面让我们来用心倾听一下几个同学的感受。

男：不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化!

女：瞧!他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。

男：瞧!他们的步伐不再矫健，他们的腰也不挺直了!

合：这一切都是为我们操劳的呀!今天，我们要真诚的大声地说一声

全班合：“爸爸、妈妈感谢你们，你们辛苦了”

四、说说老师的“关心”

男：世界上除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。

女：老师教会了我们做人的`道理，就像父母一样无私地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。

男：所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。下面，就让我们用自己的方式来表达感谢之情。

女：请全体男同学朗诵《献给亲爱的老师》。

男：请全体女同学朗诵《老师像什么》。

女：下面，请欣赏歌曲《我爱米兰 》

合：最后，让我们再大声地说一句

全班合：“老师，您辛苦了!”

五、同学之间的关心

男：我们全班同学，都是一家人，更加应该互相关心。

女：下面，请欣赏同学自编自演的小品——《碰撞以后》。请同学们一边看一边思考：你觉得他们这样做对吗?

小品一 《碰撞以后》(内容：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。)

女：小品已经表演完了，让我们再次以热烈的掌声感谢“演员”的表演，谢谢!你觉得他们错在哪里?(说话没有礼貌;不为他人着想;)

男：在日常生活中，类似这种因小事而变成打架的事情时有发生。这既破坏了同学之间的关系，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家看第二个小品。

小品二 《碰撞以后》(内容：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起!你没事吧!” B再微笑地说：“没关系!”礼貌和解。)

女：对呀，像这样多为他人着想、心中有他人，就能避免发生许多打架的事情!

男，我们班是一个团结的集体。相信能关心他人、帮助他人的同学一定不少。

女：谁愿意和大家说一说这些事呢?(学生自由发言)

六、真情演绎“关心”

男：父母关心我们，老师关心我们，同学互相关心，我们的生活多么幸福!

女：得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。

合：面对那些关心我们的人，我们应该怎么做呢?

生1：为劳累一天的父母倒一杯热茶，敲敲背，说说笑话。

生2：帮父母做一次饭，洗洗碗，扫扫地。

生3：我感谢我的老师，因为她每天教我们知识，为我们判作业，她太辛苦了!

生4：我要陪父母上街买菜，买东西。

生5：我能体谅、理解老师的苦楚，不和她顶嘴、吵架，平时认真学习。

生6：我用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物。

生7：我感谢老师在我生病的时候我补课。

生8：我想列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时想着他们能为他们做些什么。

生9：我要学会反省自己，学会对父母、老师说：“对不起”，学会拥抱父母，学会对父母、老师说：“谢谢”。

生10：我要走进父母、老师的心灵，倾听他们的心声。

男：就让我们们起来，关心他人，学会感恩。现在有请班长向大家提出倡议：

同学们：

让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人……让世界因感恩而变得更加美好。

男：让我们全班同学一起来表决心。(念倡议书)

女：学会关心别人，学会感恩。世界会因此变得更精彩!

合：让我们画一颗感恩的心，共同唱响爱的旋律吧!

全体起立，一起唱《感恩的心》

合：二(1)班“关心他人，快乐自己”主题班会到此结束!下面请班主任发言。

七、班主任讲话：

9.心怀感恩、关爱他人 篇九

-------感恩教育主题课

主讲人：高华 设计背景：

十月是金秋季节，是万物感恩回报自然社会的季节，这个社会需要感恩，需要彼此关爱和感动，如果这个社会每个人都充满感恩和关爱，我们的社会将更美好，更加和谐。活动目的：

1、通过本课，让我们的学生多角度了解父母、老师的辛苦，了解身边的每一个人，了解古今中外的感恩、报恩的故事。

2、教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩和关爱他人之心。活动准备：

1、组织学生收集关于感恩的故事、诗歌、歌曲，学唱《感恩的心》（手语版）

回忆老师，父母关爱我们的点滴事例。

2、学生叠幸运星，并串成手链和项链。

3、建议具有代表性的学生及学生家长互动准备。活动地点：教室

活动过程：

问题设置

1、为什么要感恩父母？

2、怎么来感恩父母？

3、为什么要感恩老师？

4、怎么感恩老师？

5、怎么感恩身边的每个人（同学）？

教师：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。

教师：在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。

教师：每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。

教师、乙：三（3）班“学会感恩，与爱同行” 主题班队会现在开始！

一、感恩父母（屏幕显示）

教师：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。

感谢父母，从我们呱呱坠地的那一刻起，就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。

1、母爱是什么（配乐《烛光里的妈妈》）

（几个同学分别依次读下列句子，边读边从座位上走到前面带唱）

配诗：

母爱是那一条条

为我治病而走过的道路

母爱是家门口

等我回家的那一脸微笑

母爱是餐桌上

一顿顿平常的粗茶淡饭

母爱是那只温暖的手中

要我去猜却没猜到的 我喜欢的“德芙”巧克力

母爱还是大雨中

我头顶的那把雨伞

是冬风里那一件

新织好的毛衫

父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，„

2、诵古诗：

教师：从古到今，孝顺父母的人都是值得我们尊敬的。诗人孟郊曾经写过一首《游子吟》，让我们深深的感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚。让我们一起重温这首诗吧！（一人深情吟诵）

游子吟 慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

教师：这首诗以真挚的情感，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。正是父母对我们有深似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。德靖同学现在就要为我们讲一个古代孝顺父母的故事。

3、讲故事 ：

黄香温席

黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本来就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。于是他就脱了衣服，钻进父亲的被窜里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了。街坊邻居人人夸奖黄香。

教师：黄香温席，感人至深。同学们，养育之恩永不忘怀啊。在我们成长的岁月里，我们的爸爸妈妈为我们付出了多少心血多少爱啊！《孟母三迁》等

4、畅谈父爱，母爱（学生即兴发挥）

某某甲：我年龄小，妈妈怕我学习跟不上，每天晚上当妈妈给班上的学生补完课，巡查完了学生的就寝疲惫地回到家时，还有帮我补习作文；有时还要给我做点好吃的补补身体。在这里，我要说：妈妈，谢谢你。

某某乙：由于我小时候体弱多病，吃了很多药。刚8岁，身体就开始发育，长胖。医生说这样发展的直接后果是停止长高。妈妈一听急坏了。后来医生说到温州打一种针可以控制这种情况。于是妈妈就没个月带我到温州打一针，一针要2000多块钱，至今已经打了17针了，病情得到很好的控制。妈妈为了挣钱给我看病，一直在外公的夜点滩上帮忙，每天到凌晨两点多，才能回家。妈妈多辛苦啊，我爱你，妈妈！

丙：十一放假，爸爸也从南京回到了家。我特别高兴，就想给爸爸洗洗脚。我让爸爸坐在椅子上，端来一盆水。我先用手试了试，看水烫不烫。然后对爸爸说：“爸爸，您把脚放到脸

盆里，我帮你洗脚。等爸爸把脚放进脸盆里后，我就用小手轻轻地搓着爸爸的脚，搓了脚背，又搓脚底。第一次这么摸爸爸的脚，我感到很好奇：“爸爸，我觉得您的脚不光滑，是不是走路多了，太辛苦了？”爸爸说“是呀，爸爸是教导员，每天要训练新兵，带兵跑步，长年累月，脚就变得粗糙了”“哦，爸爸你真辛苦！，以后没次回来，我都要给你洗一次脚”洗好后，我用干毛巾擦干了爸爸的脚。然后又跑到鞋柜上拿来一双拖鞋，给爸爸穿上。最后把洗脚水倒掉。爸爸笑呵呵地看着，直夸我长大了。我心里也特别高兴，比爸爸带我去吃肯德鸡还要高兴！

教师：还有哪些同学要说

①我知道爸爸妈妈爱吃什么，知道他们的兴趣爱好，知道他们的生日是哪一天)③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求

④帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担.⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)

⑥努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心

二、感恩老师（屏幕显示）

教师：父母给了我们生命，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。主持乙：而老师就像父母一样无时无刻地关心着我们，教我们做人。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。

1、尊敬老师一直以来都是我国的传统美德。从古至今，历史上的伟人是怎么尊师重道的呢？（主持甲）

故事一

毛泽东敬酒

1959年6月，毛泽东回到故乡韶山，他特意邀请自己读私塾时的老师毛禹珠 一起吃饭。席间，毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠殊感荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东则说：“尊老敬贤，应该应该！” 故事二

鲁迅尊师

鲁迅经常写信给启蒙老师寿镜吾先生，表示问候和敬意，从日本留学回国后也专程拜访他。鲁讯常常怀念日本仙台医学院的藤野老师，将藤野先生送给他的照片，挂在寓所的壁上以激励自己。日本有关方面要出《鲁讯文集》，鲁讯唯一的要求是希望把《藤野先生》一文选进去。由此看出鲁迅是多么敬重他的老师。

2、伟人是如此爱戴自己的老师，我们也应该感恩关心爱护我们的所有老师。（同学）（五个同学依次简要讲述老师的感人事迹）

① 我们的生活周老师就像我们的妈妈，餐桌上，你反复叮嘱我们多吃点多吃点，寝室里，多少个夜晚，你轻轻帮我们盖上滑下的被子。周老师，你对我们的关爱，我们永远铭记在心！

② 徐老师，我很喜欢上你的英语课。每次下课我都会跑到课表前看下一节是不是英语课。在英语课上，我们又唱又跳。我最高兴的是轮到我到前面领歌时，我会很自豪的走到前面有模有样领着同学们唱，那时候我就像一个快乐的小公主！在这里，我要代表我们全班同学对姚老师说一声谢谢你，让我们如此喜欢英语！

③ 张老师中午不休息耐心给我们奥数辅导班上课，为我们打开了一扇神奇的大门，让我们在奇妙的奥数王国里遨游。丘老师，我们所有参加奥数辅导的同学，向您致敬！

④ 黄老师，您既是一位严师，又是一位慈母。记得一年级的时候，有一次我拉痢疾。爸爸妈妈不在家，黄老师怕传染给同学们，就让我住到她家。黄老师上课之余总是匆匆赶回家，给我洗衣，给我熬稀饭，照顾我打针吃药。在黄老师的精心照料下，我很快就康复了。黄老师，谢谢您！

⑤ 我们俩都非常感谢叶老师！您上课之余的中午和晚上都在耐心指导我们绘画。在您的精心辅导下，我的绘画作品《我的家乡》荣获国家级二等奖，我的绘画作品《 动物的护卫士 》获温州市三等奖。叶老师，谢谢您！

主持甲：老师，我们非常感谢你们为我们所做的一切，我想大声的您说一声：老师您辛苦了！

（全体同学起立向后面听课老师说）： 老师您辛苦了！

3、我们的人生路上，老师永远是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。那么，就让我们用歌声来表达对老师的深深敬意！（主持乙）全班齐唱《每当我走过老师的窗前》

三、感恩同学（屏幕显示）教师：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起，相遇是缘分，是造化。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。（配乐）《同桌的你》

同学们，在一起，同学习，同游戏

你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜

好处面前不争抢

方便面前要谦让

同学就像亲兄弟

团结互助多亲密，多亲密！

教师：在我们这个大家庭里，大家团结友爱，互相帮助。有很多同学要在这里表达自己的心声：

露露：我很感谢我的同桌明杰。我原来在合肥读书，由于学的教材不一样，我有很多字不认识，不会写。每当遇到不认识的字，或者不会写的字，明杰总是耐心的教我。谢谢你，我的好同桌。

修锣：我感谢我们组的组长，李珊珊，我是我们班有名的“马大哈”，做事情很粗心，作业中常常不是这里看错题，就是那里写错字，是你认真地帮我把了这第一道关，不然交到老师那里肯定是叉比对勾还要多。

焱焱：我要感谢我的好朋友蒙蒙。以前，我很胆小，和人说话都脸红。自从和你交了朋友，你热情活泼的性格影响了我。现在老师同学都说我爱笑了，夸我的笑声像银铃。

郑煌：我要感谢盈盈、珊珊和源格，她们这几天一直在利用课余时间教我们插班生健学习美操，谢谢你们！

四、感恩大自然（屏幕显示）

教师：我们感谢父母、感谢老师、感谢同学，我们也对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉.《感谢》（配乐）

感谢风

把蒲公英的希望

带给每一片土地

感谢雨

把欢快的歌声带给

每一条河流

感谢清晨的小草

举起晶莹的梦幻

感谢美妙的彩虹

带来太阳的微笑

感谢那默默的水珠

是他们托起太阳绚丽的光彩

五、铭记感恩格言（屏幕显示）

（10个同学一人一句）

铭记感恩格言，永怀感恩之心 吃水不忘挖井人 “知恩图报”

前人栽树后人乘凉

“投我以桃，报之以李”

鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩

滴水之恩,当涌泉相报.谁言寸草心,报得三春晖

父恩比山高，母恩比海深。

人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。—— 华罗庚 同学甲：感恩充实着我们的生活； 同学乙：感恩，塑造着我们的心灵； 同学甲：感恩，使世界美丽； 同学乙：感恩，让我们拥有爱心。

六、师生一同表演唱《感恩的心》（手语版）千手观音

七、教师总结发言

感恩父母、感恩老师、感恩同学，感恩我们身边的所有的人。感恩不像我们想像的那么遥不可及。它做起来很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神，当得到他人帮助时，你要投去一个甜甜的微笑，当受到他人鼓励时，你要说：“谢谢，我会努力的。” 常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会让我们的人生更加美丽动人！

八、送祝福：最后学生现场向老师送上自己亲手用一个个幸运星（都是学生利用课余时间叠的）串成的手链和项链，向老师表达自己的谢意，并同时向老师说一句表达感谢的话！

活动反思：

应该说这是一次成功的感恩主题教育会，当我看到孩子们是那样的认真和投入时，我感受到了孩子们对心存感恩的深刻理解。在这次活动中，每一个孩子都展示了自己最好的一面，让我从内心深处为他们感到骄傲。

当我看到孩子们说起父母如何关爱自己，眼里含着的泪珠；当我听到孩子们说起老师的辛苦，那发自内心的话语时，我知道孩子们明白了，懂得了感恩的真正意义！

最后当观看主题教育课的老师为他们喝彩时，孩子们的脸上挂着自豪和幸福的笑容。我想：任何一次成功的体验都会给孩子们留下深刻的影响，我们一定要给学生机会，要相信他们能做好。我们应该让孩子学会付出，在付出中得到收获，这不仅仅是一次班队会，更是一次深

刻的教育。从这里他们不仅仅学会感恩，体会感恩，更是一种合作、创造、集体精神的体现。

点评：

审视着徐老师的感恩教育课设计，心中不禁涌起一股暖流。“感恩”这一主题，被徐老师演绎得如此精彩，却又如此的平实。我觉得这个设计至少具有以下几方面的优点：

一、课程主题选择好。感恩教育是情感教育的起点，它开启了孩子心中的美好感情的阀门。爱是一个同心圆，爱父母是起点，由爱父母直至受老师，爱同学，最终才会升华为爱家乡、爱祖国、爱世界。

二、体现了“和谐德育感恩德育”，学生作为学习的主体被尊重，学生在体验，在认识中茁壮成长；教师的主导性恰当发挥。主题班会侧重了以学生为中心，活动为中心、体验为中心。更可贵的是徐老师还邀请了本班的任课教师一同参与了班队活动，使本次班队课的效果得到了更好的落实。

三、体现了和谐有序的德育过程观：知情意行“四环节”和谐统一发展。认知是伴随情感涌动的，整节课做到了动之以情，晓之于理，导之于行。每一个环节的设计，不只停留在了解名人故事，名人名言的思想层面，更实实在在地回归到学生的生活中，回归到学生的生活小事中。

四、活动方式丰富有序，为主题的实现提供了很好的服务。讲故事、谈生活、学名言、诗朗诵、唱歌曲，表决心„„一项项学生喜闻乐的活动，把学生的情感紧紧地聚拢到“感恩”这一主题上。