2024沈阳中考数学试卷分析

2024沈阳中考数学试卷分析（10篇）

1.2024沈阳中考数学试卷分析 篇一

最新小学“希望杯”全国数学邀请赛

四年级　第2试

1.1＋2＋……＋8＋9＋10＋9＋8＋……＋2＋1＝_________。

2．计算口÷△，结果是：商为10，余数为5。那么△的最小值是____________.3．如果25×口÷3×15＋5＝2005，那么口_________.4．1，3，5，7，……是从1开始的奇数，其中第2005个奇数是________.5．某工人与老板签订了一份30天的劳务合同：工作一天可得报酬48元，休息一天则要从所得报酬中扣掉12元。该工人合同到期后并没有拿到报酬，则他最多工作了_________天。

6．三张数字卡片可以组成______个能被4整除的不同整数。

7．某种品牌的电脑降价20％后，每台售价为4592元，则该品牌电脑降价前每台售价______元。

8．已知两个自然数的积是35，差是2，则这两个自然数的和是_______。

9．图1是3×3的正方形网格，1与2相比，较大的是__________。

10．光明小学参加课外活动小组的人数统计如图2所示，则该校参加课外活动小组的共有

人。

11．下列图形经过折叠不能围成正方体的是________.12．小明、小华和小新三人的家在同一街道，小明家在小华家西300米处，小新家在小明家东400米处，则小华家和小新家相距______米。

13．2005年4月lO日是星期日，则2005年6月1日是星期______。

14．小明有一包弹球，其中25％是绿色的，10％是黄色的，余下的20％是蓝色的。如果蓝色的弹球是13个，那么这包弹球的个数是______。

15．甲、乙两车同时从A、B两地沿相同的方向行驶。甲车如果每小时行驶60千米，则5小时可追上前方的乙车；如果每小时行驶70千米，则3小时可追上前方的乙车。由上可知，乙车每小时行驶_____千米(假设乙车的行驶速度保持不变)。

二、解答题

16．将100个小球放入依次排列的36个盒子中。如果任意相邻的5个盒子中的小球总数均为14，且第1个盒中有2个小球。求第36个盒子中小球的个数。

17．将图3所示的三角形ABC分成面积相等的四个部分，请给出三种不同的分法。

要求：在下面所给的三个图中作答。

18．一个活动性较强的细菌每经过10秒就分裂为一个活动性较强的与一个活动性较弱的细菌，而一个活动性较弱的细菌每经过20秒就分裂为两个活动性较弱的细菌。问：一个活动性较强的细菌，经过60秒可繁殖多少个细菌?

19．王老师每天早上晨练，他第一天跑步1000米，散步1600米，共用25分钟；第二天跑步2000米，散步800米，共用20分钟。假设王老师跑步的速度和散步的速度均保持不变。

求：(1)王老师跑步的速度；

(2)王老师散步800米所用的时间。

2.2024沈阳中考数学试卷分析 篇二

一、本次作文亮点:

1. 一部分考生阅读面广, 见识深刻, 从个人到学校到国家大事, 人生尽显笔端, 充分体现文学即生活。

2. 精彩范文较多, 让人眼前一亮, 考生文笔之老到, 思维之敏捷, 条理之清晰, 文采之绚丽叫人拍案叫绝, 评卷教师激动不已, 互相传阅。

3. 书写美观规范, 让人爱不释手。

二、作文中出现的问题

2008年沈阳市中考作文是二选一。

作文一:材料作文, 蚂蚁的精神

所给材料有四个角度 (深谋远虑、积极进取、全力以赴、永不放弃) , 让考生任选

1. 考生顾全大局, 四个角度面面俱到, 由于篇幅所限, 导致论述不深刻, 没有重点, 观点不明, 见解囿于表面。

2. 考生选了一个角度, 但论证不充分, 不严密, 论证材料与观点分离。

3. 脱离主题, 许多考生能够依材料提出观点, 与材料所给的四个观点很接近, 但就是不会扣题, 不懂得按要求作文。如“奋斗”观、“努力”法、“坚持”论、“成功”的哲学, 还有“团结合作”“相信自己”等等。

4. 题目大, 不新颖, 考生不能做到从实际角度出发, 如“蚂蚁的哲学”“向蚂蚁学习”等, 这样的题目, 范围太宽, 不好把握。

5. 个别考生虽文体新颖, 如成功帖子、实验报告、全篇对话式, 但因这样的文体有固定的语言、格式, 显得内容空洞, 情感空白, 得不了高分。

6. 议论说理深度不够, 论证空泛, 缺少事例、道理的支撑, 没有说服力。

7. 相当数量的考生转述在报纸杂志看到或听来的故事, 然后结合观点加上一小段自己的议论, 没有真情实感。

8. 少部分考生文不对题, 自弹自唱, 根本不管所给观点是什么, 陶醉在与四个观点都不沾边的自娱自乐中。

9. 添加情节, 把材料扩写, 有凑字之嫌。

1 0. 抄袭材料或是抄袭前面的阅读材料, 没有自己的语言。

1 1. 错别字泛滥, 勾抹严重。

作文二:命题作文《把花种在自己的心里》

1.部分考生没能很好审题, 存在改题现象。如《把花种在心里》《把花种在我们的心里》等。

2.虽是命题作文, 不易跑题, 但一部分考生着力描绘自然界的花, 并未就此深挖下去。

3.“花”的含义尚未点透, 有的虽写出花的象征意义, 但只在开头结尾写种花, 与正文联系很牵强。它的隐喻义始终是“犹抱琵琶半遮面”, 欲说还休, 导致文章无主题。

4.没能抓住花的喻义中的一点来写 (如情感、理想等) , 大多胡子眉毛一把抓, 致使文章主题不突出。

5.语言优美, 但内容空洞, 缺少真情实感。

6.简单罗列故事, 缺乏过渡衔接, 使文章结构不严谨, 主题表达不充分。

三、语文教师在以后的作文教学中应注意的问题:

1. 要让学生养成良好的阅读习惯, 重视词句的积累。

2. 要培养学生善于观察、善于思考的能力, 在大量阅读的基础上要有自己的见解, 并能准确地表达出来。

3. 提倡“我手写我心”的“绿色作文”“阳光作文”。要写亲身经历的、感情真挚的“原生态作文”, 切忌无病呻吟。

4. 训练学生学会审题, 学会紧扣所给材料来阐述自己的观点。

5. 在作文的技巧上要加以训练, 让学生条理清晰地表达, 不能只是材料的简单叠加, 要有过渡衔接。

6. 初中教师在议论文训练上还要加大力度, 以适应高中语文的学习。

7. 几天来高分作文不断呈现, 但几乎所有高分作文无一例外都是字体美观、字迹工整、无涂抹现象、由内到外的真正美文。

四、需要引起我们所有教育者注意的问题:

1. 从考生的作文中看出, 义务教育阶段, 一些学生压力大, 厌学思想严重, 怨恨学校, 一方面是学生个人存在的问题;另一方面也反映我们有些学校、教师的教育引导存在偏颇, 升学考试已成为第一要务, 学生在学校不快乐, 致使学生产生怨气。

2. 学生生活单调, 讲自身故事大多局限在考试名次的起伏上, 为你欢喜为你忧的分数已成为考生人生中最大的事。

3.2024沈阳中考数学试卷分析 篇三

A.提交真实信息的义务 B．安全保管私人密码的义务 C．签订书面合同的义务 D．及时告知的义务 3．以下列举的支付指令必须符合的条件中哪一项是正确的？()A．除规定资金划拨的时间以外，支付指令还可以附有其他条件 B．指令中的金额必须是不周定的 C．支付的受益人为不特定的对象 D．要求接收银行无条件付款的指令 4．在数据电文形式问题的解决方法上，《电子商务示范法》为各国提供了哪种解决方案？()A．功能等同法 B．合同解决途径 C．协商解决途径 D．法律解释途径 5．电子商务中有很多分类，其中BtoC是指()。

A．企业与个人 B．个人与个人 C．企业与企业 D．企业与政府 6．根据规定，涉及域名的侵权纠纷案件，由侵权行为地或者被告所在地的中级人民法院管辖。对难以确定的，原告发现该域名的计算机终端等设备所在地可以视为()。

A．原告所在地 B．被告所在地 C．侵权结果地 D．侵权行为地 7．电子货币不具有下列哪个特征()。

A．数字化形态 B．电子化手段 C．主体广泛性 D．安全性 8．电子信息交易关系的内容具有特殊性，集中体现在信息产品许可人享有的()和对信息产品的瑕疵担保义务等方面。

A.产品控制权 B．电子控制权 C．交易控制权 D．对电子商务交易产品的瑕疵担保义务 二、多项选择{以下各题的4个选项中，至少有两个是正确的，请选出它们并将其序号填入题后括号内。多选、少选均不得分。每小题2分，共16分）9．电子商务是指所有利用包括电讯、数字、磁力、无线、光学、电磁技术等电子技术手段和信息技术进行的()的统称。

A．交易活动 B．服务活动 C．金融活动 D．商贸活动 10.下列哪种属于电子商务服务提供者的义务？()A．规范合同条款 B．交易主体经营资格审查、登记、公示 C．制定实施管理制度 D．监督并保存交易信息 11．电子支付法律关系的当事人为()。

A．债权人 B．债务人 C．付款人 D．收款人 12.数据电文的法律有效性体现在以下几个方面？()A．电子签名是特定的 B．电子签名能够满足法律的要求 C．电子签名持有人是唯一的 D．电子签名是可靠的 13.根据使用的网络类型不同，可将电子商务分为()。

A.EDI商务 B．VAN商务 C．Intranet商务 D．Internet商务 14．电子信息交易的参与者有()。

A．金融机构 B．认证机构 C．网络服务提供商 D．证书持有人 15．《侵权责任法》将网络服务提供者的侵权责任分为：()A．直接侵权责任 B．过错推定责任 C．共同侵权责任 D．无过错责任 16.下列哪些属于电子认证机构的义务？()A．担保义务 B．完善内部管理和审计义务 C．保密义务 D．告知义务 三、判断正误（请根据你的判断，正确的在题后括号内划“√”，错误的 划“×”。每小题2分，共16分）17.电子商务法仅仅调整交易形式，不包括调整交易本身以及交易引起的特殊法律问题(×)18.用户申请电子认证证书，无须向认证机构进行登记，可直接在线申领。(×)19.对支付指令的认证，是银行为确认发出支付指令客户的身份所采取的鉴别措施。

(√)20.采用数字签名和加密技术相结合的方法，可以很好地解决信息传输过程中的完整性、可验证性和否认性等问题。(×)21．自动ODR模式在解决争议时不需要仲裁员或者调解员的参与，往往是通过一种计算机程序自动地处理争议。(√)22.认证机构以自己的名义从事数字证书服务，以金融机构财产提供担保，并承担一定的责任。(×)23.电子信息交易不是一种合同行为，它是发生在当事人之间的一种法律关系。(×)24.《电子商务示范法》的颁布，标志着电子商务法在全国范围内的确定，对于推动各国电子商务立法具有重要的借鉴意义。(×)四、简答题（每题10分，共30分）25.我国应如何确定数据电文的可接受性和证据力？ 答：关于数据电文的可接受性和证据力问题，我国应当明确规定：数据电文可以作为证据材料。数据电文不得因为是以电子、光学、磁或者类似手段生成、发送、接收或者储存的而否定其作为证据的可接受性。

在审查数据电文的证据力时，应当考虑以下因素：

(1)生成、储存或者传递数据电文的方法的可靠性；

(2)保持信息完整性的方法的可靠性；

(3)用以鉴别发件人的方法；

(4)其他有关因素。

26.认证法律关系中有哪些当事人？他们之间存在哪些法律关系？ 答：在开放型的电子商务环境下，电子认证机构一般是以中立的、可靠的第三方当事人出现，为交易双方或多方提供服务的。因而，在认证法律关系中至少有买卖双方以及认证机构参与。换言之，认证法律关系一般涉及三方当事人：认证机构、证书持有人（或称证书用户）和证书信赖人（或称相对方）。在有些复杂的交易或服务关系中，交易当事人可能会更多些。如在以信用卡在线电子支付的交易中，即以安全电子交易协议进行的交易中，认证机构不仅要向买卖双方相互间提供身份认证，而且还要对发卡银行、收付机构四方当事人之间提供认证服务。

27.简述电子商务的技术特征包括哪些方面？ 答：(1)电子商务必须以现代信息网络技术作为支撑；

(2)电子商务打破了传统商务活动的时空观念；

(3)电子商务以全国或全球市场为其经营市场，过去由于国界、运输、劳务、财力、技术等条件的限制，许多企业的经营市场局限在较小的地域范围，很难将市场拓展至全国或国外；

(4)电子商务具有极大的便捷性和更高的协调性。

五、论述题（共22分）28.论述确定电子商务纠纷管辖权有哪些困难？ 答：传统的确立管辖权的原则都要求具有一个相对稳定的、明确的关联因素，如当事人的住所、国籍、财产、行为、意志等。但在网络空间中，以下三个方面的因素导致了这些因素都变得非常模糊，进而使得传统的确立管辖权的原则适用于网络空间中的纠纷时，遇到了极大的困难。

因特网和传输信息的机器的物理位置没有重要的联系，没有必要将因特网的地址和一个特定的法域联系在一起。这意味着因特网允许当事人在互相不知道对方的物理位置时进行活动。唯一重要的是构成计算机网址的“位置”。

因特网经常使用高速缓冲存储器(caching)，这是服务器用来复制信息的方法，使得以后对于某一网址的访问能够节省时间。为了更好的管理信息包的传输，因特网服务器设计得可以将经常访问的网址中的资料部分或全部的复制并储存下来。这一过程对于提高网络的速度非常的重要。因特网的用户不会知道由缓冲存储器储存的信息和最初的信息之间的差别，从用户的计算机上显示出来的信息，表面上都是从信息的来源地发送来的，而不论实际上是来自信息的来源地，还是缓冲存储器。

4.2024沈阳中考数学试卷分析 篇四

A.微笑 B．哭泣 C．愤怒 D．张嘴 2．孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏()。

A.早期依恋关系 B．正常母爱 C．细心照料 D．必需的营养 3．下列不是儿童自我中心语言范畴的有()。

A．重复 B．独白 C．双人或集体独白 D．命令 4．在()阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价。

A.前道德阶段 B．道德他律阶段 C．自律道德阶段 D．道德理想阶段 5．哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？()A．涂鸦期 B．象征期 C．联想期 D．定形期 6．学前儿童心理学是研究()儿童心理发展规律的科学。

A.0-8岁 B．0-3岁 C．0-6岁 D．0-13、14岁 7．大脑机能发展的重要标志之一是()。

A．大脑皮层抑制机能的发展 B．大脑皮层兴奋机能的发展 C．神经兴奋过程的发展 D．条件反射的出现。

8．幼儿的记忆以()为主。

A．有意记忆 B．无意识记忆 C．再认记忆 D．重复记忆 9．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于()。

A．反射练习时期 B．习惯动作时期 C．有目的动作形成时期 D．感知行动时期 10．在()阶段，儿童开始认识事物的属性。

A．直觉运动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．形式运算思维 二、判断题（每小题1分，共20分）11．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。(√)12.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。(√)13．在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。(×)14．早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。(√)15。八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。(×)16．幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。(×)17.儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。

(√)18.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。

(√)19.具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。(√)20.3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。(√)21.当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。(√)22.孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。(√)23.反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。(×)24.在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向。友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。(√)25．观点采择本质特征是去自我中心化。(×)26.研究表明，2-4岁儿童，攻击性形式发展总趋势为身体性攻击逐渐增多，言语性攻击慢慢减少。(×)27.3岁以前的儿童听到音乐表现出快乐不仅仅是因为他们听到了好听的音乐。(×)28.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。(√)29.在儿童平行游戏中已有初步的社会互动。(×)30.较高游戏水平的出现意味着较低层次游戏水平的消失。(×)三、简答题（每题8分，共24分）31．简述幼儿记忆发展的特点。

答：(1)无意识记忆为主。

(2)机械记忆和意义记忆是儿童识记的两种方法并较多地运用机械记忆。

(3)再认好于回忆。

(4)具有自传体记忆能力。

32．简述儿童思维发展的一般趋势。

答：依次为：

(1)直觉行动思维阶段。

(2)具体形象思维阶段。

(3)抽象逻辑思维阶段。

33．试论述早期依恋对后期行为的影响。

答：(1)对社会性发展的影响：安全依恋的儿童有着积极的心理状态，乐于与人交往、乐于探索、自信，对周围有很好的控制感。而不安全依恋的儿童较多地发展出退缩、交往能力差，不自信、情绪不稳定等特点。

(2)对情感发展的影响：如果儿童能够形成良好的依恋，它将导致一个人的信赖、自信，并且成功地依恋自己的同伴与后代。相反，他将可能成为一个来自依恋缺乏的不牢靠的成人，不能发展成为一个好的父亲或母亲。

(3)对认知发展的影响：安全依恋的儿童能主动热情地接近问题，坚持性较好，与人合作，能主动调节自己的行为。而拒绝型依恋的儿童则对问题不感兴趣，遇到困难表现出消极情绪反应，很容易失望，不能独立解决问题。

四、论述题（16分）34.试论述同伴关系对儿童发展的作用。

答：(1)帮助发展社会能力的功能：同伴使儿童获得了支持资源，在儿童与同伴交往中出现的冲突将导致社会观点采择能力的发展，促进社会交流所需技能的获得；

(2)帮助发现自我的功能：儿童在与同伴的交往过程中促进自我概念的形成和人格的发展；

(3)提供情感支持的功能：儿童可以从同伴中得到情感的宣泄、宽慰、同情和理解，因而产生安全感和责任感，相互帮助克服情绪上的问题，获得良好的情感发展。

五、分析题（20分） 35.材料：基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；

父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。

根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：

(1)小基尼的缺陷说明了什么？(2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用？ 答：(1)儿童心理发展的生物性和社会性的统一。遗传是个体心理发展的先天基础；

个体的心理发展不能脱离社会条件。特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。

(2)说明儿童各种心理的发展存在关键期。关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很快；

5.2018沈阳中考命题政策 篇五

一、试卷结构稳定

2018年沈阳中考语文试卷结构稳定，满分为120分，共三部分。第一部分为积累与运用，主要题型为选择题和填空题，满分为15分；第二部分为阅读理解，包括古诗词阅读、文言文阅读、非连续性文本阅读和现代文阅读，主要题型为选择题、填空题和简答题，满分为55分；第三部分为写作，满分为50分。说明文和议论文阅读在试卷形式上只呈现其中一种文体。

试卷中各部分内容占分比例：积累与运用约占12.5%；阅读理解约占45.8%；写作约占41.7%。

试卷中选择题分数不超过总分数的20%。试题易、中、难比例约为7：2：1。

二、《论语》考查12章

《论语》由2017年考查的7章调整为12章，与《初中语文课程标准》保持一致。考查内容如下：《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）

2018年《考试说明》以语文版教材为参照，以全面考查学生语文素养，提升学科综合能力和减轻课业负担为原则，切实落实《初中语文课程标准》，积极稳步引领着初中语文教学。

数学

一、试题稳定无变化

2018年中考数学考试的分值、题量、题型都没有变化。《考试说明》提示：注重基础，强调考查考生的思维过程；突出重点，全面考查考生课标所要求的知识；调控难度，确保区分效果和中考的导向作用；强调应用，彰显数学学科的工具性和实用性；关注初高中的衔接，推动考生的可持续发展。

二、全方位复习策略

1.紧抓中考数学命题的走势，明确课标考点，把握中考热点，关注试题的失分点。

2.抓住中考数学复习的主线，把握时间流程线，架起知识联系线，归纳思维逻辑线。

3.抓好中考数学的全面备考，培养自身能力面，开发复习有效面，聚集答题准确面。

4.抓住中考数学的三位一体，所有知识融为一体，知识、能力、核心素养融为一体，根据考生自身情况量体裁衣。

5.分阶段复习。第一阶段，全面复习基础知识。第二阶段，专题专项复习。第三阶段，冲刺综合训练阶段。

英语

初中学业水平考试是毕业、升学两考合一的考试，命题依据教育部颁发的《义务教育英语课程标准》(2011年版)，以五级目标要求的内容作为主要考查方向。

一、试题将稳中有变、变中求发展

从《考试说明》来看，2018年中考英语试题的考试形式、试卷结构和赋分方式都与2017年基本一致，这说明2018年中考试题命制方向将会保持平稳。但试题稳中有变，力图求新求发展，主要体现在知识的灵活运用上，注重考查学生运用英语知识分析、解决问题的能力。

听力口语：重点考查学生理解和捕捉信息的能力以及语音与模仿能力。

笔试部分：单项填空，减少机械记忆的语法内容，注重考查学生在一定语境中运用语言的能力；完形填空，考查基本词汇和语用知识；语篇阅读，要求学生能根据上下文推断词语的含义、理解句子间的逻辑关系、找出文章的主题等；回答问题，考查学生分析细节、组织语言的能力；综合阅读，测试角度有新意，例如：填入适当的词，答案更趋向合理性、唯一性，考查句子翻译趋向保持句意完整性，同时可能会加大对文章细节及中心语句的考查。

二、培养和发展学生的英语核心素养

从《考试说明》的样题可以看出，2018年中考英语试题将会更加关注以“立德树人”为培养目标的学校教育。用英语讲述中国人的故事，体现中国情怀。跨文化交际和国际视野是英语学科未来发展和考查的主要方向。语篇试题会加强考查学生的预测、分析、概括等思维能力。

物理

一、《考试说明》无变化，稳中更要重应用 2018年物理中考《考试说明》包括以下内容：

（一）考试性质；

（二）命题原则；

（三）考试范围及内容要求；

（四）考试形式及试卷结构。

从2014年开始采用新题型以来，首次沈阳市物理的《考试说明》没有任何变化，无变化不等于完全相同，这几年的中考试题变化趋势也能给全市的物理教师和考生一些启示。

二、物理复习有方法，策略得当是关键

依据近几年的试题及质量分析，给出如下教学建议：

1.吃透课标教材。中考是依标靠本的检测，所以在复习时一定要吃透课标要求，尤其是行为动词的界定范围；教材是在课标要求的具体展现，版本不同，体例不同，但是知识是一样，要认真体会其中的设计意图。

2.突出方法教学。现在的命题是由知识立意转变为能力立意，所以在复习时要突出方法指导，使学生触类旁通，举一反三，增加复习的实效性，提倡高效性。3.强化学以致用。物理学科是应用学科，比学知识更重要的是学以致用，即能够将学过的知识内化为自身的能力，进行迁移，并创造发明，为人类服务。

4.培养答卷能力。想取得高分，要在学会知识的基础上，培养审题能力、分析能力、答题能力，还要在规范书写上进行针对性训练。

化学

一、《考试说明》更加规范、清晰

沈阳市2018年化学《考试说明》在结构上进行了调整，由2017年的六个部分调整为七个部分。2018年化学学科《考试说明》更加规范、清晰，突出了以党的十九大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持有利于减轻学生过重的学业负担，促进学生的健康成长和全面发展；坚持有利于引导初中学校发展素质教育，推进课程教学改革，提高课堂教学质量；坚持有利于以创新精神、实践能力和社会责任感为重点，培养和发展学生的核心素养。

二、《考试说明》样题有所调整

沈阳市2018年化学《考试说明》在内容上进行了调整，由2017年的“

六、样题”中的第17题调整为2018年的“

七、样题”中的第17题。

2018年的“

七、样题”17.（4）是2017年新出现的考查方式，直接考查了考生的计算能力，不再对计算过程做以要求。2018年化学《考试说明》的样题变更说明2018年此类方式的考查将延续。

思品

一、考试性质

初中毕业升学思想品德学业考试是义务教育阶段思想品德学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在思想品德学习方面达到《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）所规定的初中阶段思想品德毕业水平的程度，考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

二、考试形式、时间及试卷结构

1.考试形式为笔试、开卷，限时独立完成，考生只允许携带七至九年级思想品德学科教材，共5册。

2.考试时间：思想品德和历史合卷，文综合考试时间为110分钟。3.试卷结构（1）题型结构

思想品德学科全卷分为两部分，客观性试题和主观性试题。客观性试题的题型为单项选择题，主观性试题的题型包括情境问答题、材料分析题、实践探究题三种题型。

（2）分值与难度结构

思想品德和历史合卷满分值为100分，其中思想品德学科40分。试题难易程度为7：2：1，注重对考生基础知识和基本能力的考查。

（3）时政性的考查

时事政治方面的考查侧重理论联系实际，突出学科的时政性，2018年中考涉及的国内国际重大时事政治的时间范围顺延调整为： 2017年9月1日—2018年5月31日。时事政治均以材料背景或试题载体的形式出现在题目中，考查形式不发生变化。

历史

2018年的中考历史命题原则、考试范围、分值设置、试题难易度比例、考查的立意基本与2017年一致。在考试形式上，采用开卷考试，书面作答的形式，与思想品德学科同场合卷，考试时间110分钟。考生只允许携带七年级至九年级的六册教材。

2018年沈阳市中考历史试卷中各部分所占分值比例为：中国历史约占40%，世界历史约占60%。

6.最美的姿态沈阳中考作文 篇六

“也许世上本无天使，如果有，便是你这般模样。”厚重的防护服外，一束束白色的光芒在医院里闪烁着，无比光亮。虽然不知道她们的模样，看不到她们脸上的神色，但那一个个奔走在医院长廊上的背影，方舱医院里的一声声问候，真的让人感动。每天长达十二小时，不能吃饭，不能上厕所，累了，就靠在椅子上;困了，就倚在墙边上!长时间佩戴口罩和护目镜，略带青涩的脸庞上留下了深深的红色勒痕。面对镜头，她们微笑着，印记就是最美的功勋章。“穿上这身衣服，便不觉得害怕了，只想尽自己作为医护的责任和义务。”一句简单的话语，足以温暖整个世界，这是湖北武汉一所医院坚守在工作岗位上的年轻护士令人动容的表达。在人们居家隔离的时候，她们逆风而行的背影，恰恰就是天使落在人间的最美姿态。天使，好似就在眼前，触手可及。

寒风呼呼作响，在各个社区街道、路口，志愿者们依然勇敢守护，不曾畏缩。“红袖章”“小红帽”瞬间凉点亮了阴云聚拢的城市、乡村。监测体温、出行登记，耐心劝导，这些便是他们看似单一，却又极其重要的工作。仍记得2月15日，一场春雪洒落肥东大地。恶劣的环境下，志愿者，交通警察，媒体记者，所有坚守在阵地的人们为了万家灯火的温暖，泰然、坚定地驱散了寒冷，守护着每一个平安夜，他们就是“百毒不侵”的勇士。

看着那一幕幕催人泪下的离别，还有那更多的艰苦付出，我内心涌动的不仅仅是不负韶华，只争朝夕进取心，更多的是向每一位逆行者看齐的决心。没有哪一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。在这次战“疫”面前，也许会失去最挚爱的，也许会面对最痛苦的，但终归会在记忆深处刻下最难忘的。逆风而行，必定会遭受风吹雨打，但直抵心间的爱温暖世界。当黑夜过去，黎明的曙光照亮大地，光芒掩映下的背影，就是生命里最美的姿态。

7.沈阳中考作文：传承或心泉叮咚 篇七

(2)文化、精神、家风等都可以为人类所传承，请以“传承”为话题作文。作文题目自拟，字数为600至800字，题材不限，诗歌除外。

凸显文化传承源自新课标

今年的中考语文考题更注重传统文化的继承发展，有历史纵深感，考查学生多角度的思维，与新课标紧密接近。

既关注心灵又有历史纵深

两个作文题“心泉叮咚”关注的是心灵，“传承”则注重历史纵深。

第一篇以“心泉叮咚”为题写作文，考生可以多角度思考，比如父母的爱给予我的温暖，不一定是大海般的波澜壮阔，但却是水到渠成般的贴心，以此来写父母对自己的关爱。

对于传承话题，学生应该并不陌生，一些关注新闻的学生很容易联想到中央电视台推出的“新春走基层《家风是什么》”栏目，这里讲的是家风的传承。

相比于“心泉叮咚”，一些学生觉得“传承”这个话题更难写。作文以“传承”为话题，更能体现中华文化精神，有历史纵深感，“传”的是文化，而“承”的是精神。如果考生平时多接触古典传统文化领域，可能写作文的时候能更得心应手。

命题巧妙不易被猜到

“传承”和“心泉叮咚”初看起来，两个题目都不太好入手，但仔细思考再联系自己身边的事，和经历过的真情实感，就会觉得其实写起来很容易。这就是今年中考作文题目的巧妙之处，既不会让社会上的补习机构“猜中”，又不难为学生，让学生有话可说。

中考语文考试结束后，不少家长打电话咨询，孩子选了“传承”这个话题作文，特别担心跑题。其实，“传承”这个话题的范畴可以很大，不仅是文化的传承，也可以是爱的传承，责任的传承，品德精神的传承等。如果学生认为写文化的传承，话题比较大，不好把握，完全可以从一件小事入手，写爱和责任的传承。

内涵立意能拉开层次

课程标准对写作文的第一条要求就是，能够抒发真情实感。中考作文最忌讳的就是言之无物，也就是乍一看繁花似锦，实则空洞无物。

8.2024沈阳中考数学试卷分析 篇八

然而，这些历史的记忆似乎已经被人们在不经意间淡忘了。如今，领土争端问题不断升级，“钓鱼岛”事件愈演愈烈，国际形势进一步陷入到紧张复杂的氛围中，可是我们的一些当代少年又在干些什么呢?他们整日沉醉于“八阿哥”“四阿哥”的温柔里，让那一声声“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”迷得神魂颠倒，真是闻者有气，观者含泪!

不错，我们需要娱乐，需要适当放松。但如果这就是淡忘那些历史记忆，抹杀那些仁人志士为我们作出的牺牲的理由，你认为说得过去吗?

思绪追溯到那个烽火连天的年代，在那片广袤肥沃的土地上，一双魔爪正向她悄悄袭来。于是，奴性的气息便在那片土地上弥散开来，侵略者在这片被他们唤为“满洲”的土地上肆意屠戮，并以此为乐……难道我们能将这段屈辱的历史置之脑后吗?难道我们还会无动于衷，仍沉迷于那些“格格”与“阿哥”们的温柔乡里吗?

假若在那个年代里，人们不能传承辛亥英烈“驱除鞑虏，恢复中华”的“铁血”，而信奉侵略者口中所谓的“大东亚共荣圈”的谬论，放下手中的武器，抗战的结局又将如何?恐怕我等早已在奴化统治下，改学日语，见面招呼时“哈伊，哈伊”起来了吧!

作为华夏子孙，“把我们的血肉，筑成我们新的长城”是历史赋予我们每个人的应尽责任，我们身上的血性更是推动历史车轮不断前进的动力。我们怎能以淡忘历史来维系所谓的和平?果真如此，我们的子孙再让我们诠释“忘记历史就意味着背叛”时，我们情何以堪?

刻意的隐忍与让步不是真正的宽容，对历史的漠视和淡忘才是最大的隐患。试问，有谁能够保证那些永远无法结痂的伤口不会在后世隐隐作痛?

幸好在这个时候，还有一群人，他们为了维护国家权益，毅然驶向了那座争端不断的岛屿。

9.2024沈阳中考数学试卷分析 篇九

题目：触动心灵塑造形象

内容提要：

作为班主任，更要做有心人，想学生所想，急学生所急。应该用自己独特的“爱生之情”轻轻地拨动着每个学生的心弦，使孩子们清楚地认识到，良好的班级形象对个人发展的作用，并且从行动上力争做好每一点，努力打造班级美好形象。我从群策群力，树立班级良好形象；营造氛围，凸显班级特色形象；全员参与，维护班级美好形象；特色活动，彰显班级个性形象这四点来塑造班级形象的。在同学们的努力下，班集体也终于形成了“学生积极上进，热情主动；师生关系融洽，友好和谐的良好局面。

主 题 词：班级形象营造氛围特色活动

作者单位：延庆县太平庄中心小学

作者姓名：赵丹丹

通讯地址：延庆县太平庄小学

邮编：102101

联系电话：单位：69130174

住宅：手机：1581073622

3编号：延

题目：触动心灵塑造形象

内容提要：

作为班主任，更要做有心人，想学生所想，急学生所急。应该用自己独特的“爱生之情”轻轻地拨动着每个学生的心弦，使孩子们清楚地认识到，良好的班级形象对个人发展的作用，并且从行动上力争做好每一点，努力打造班级美好形象。我从群策群力，树立班级良好形象；营造氛围，凸显班级特色形象；全员参与，维护班级美好形象；特色活动，彰显班级个性形象这四点来塑造班级形象的。在同学们的努力下，班集体也终于形成了“学生积极上进，热情主动；师生关系融洽，友好和谐的良好局面。

主题词：班级形象营造氛围特色活动

触动心灵塑造形象

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”作为班主任，更要做有心人，想学生所想，急学生所急。应该用自己独特的“爱生之情”轻轻地拨动着每个学生的心弦，使孩子们清楚地认识到，良好的班级形象对个人发展的作用，并且从行动上力争做好每一点，努力打造班级美好形象。

一、群策群力，树立班级良好形象。

我们的班级好比一只船，我们这只船必须要有明确的航向导航。于是，我号召同学们群策群力，制定了符合班级特色的班风、班训、班级口号，经过精心酝酿，我们将班风定为“好学、好问、求真、求实”，班训定为“我学习、我快乐”，班级口号是：“学会做人、学会做事、学会求知”。这些内容的制定，为学生指明确了前进的方向，营造了一个和谐、宽松、积极进取的成长氛围。

良好的班级形象树立，离不开每个学生的努力。每个学生的一言一行都关系着班级形象。俗话说，没有规矩，不成方圆。我现在接的这个班的学生聪明、活泼、好动，有点小随便。怎样才能最大限度地克服学生行为的随意性，挖掘每一个学生的潜能，自己管理自己呢？首先，让他们自己订规矩。根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生自己订规矩，从早读、早操、上课、下课、午休到放学排队，一一落实，广泛听取每一个学生的意见，再通过全班民主表决形成“决议”，这样才能获得学生的心里认同，从而内化成他们追求的目标，使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。其次，让他们自己管自己。规矩定出来了，怎样去遵守呢？我让他们自己管自己，从早晨到下午，编排9个评比栏目，有迟到、早读、早操、午休等。每一项都有学生负责检查记录，他们每天进行评比，还做了规定，有加分和减分。这样每天表扬好的学生，提醒做得不太好的学生，不仅使他们彼此有了竞争意识，还培养了学生的自觉性。再者，让他们自己激励自己。新课程提倡“小组合作”的学习方式。在班级管理过程中，也可充分利用学习小组的优势，开展小组间的良性竞争。每周公布每组检查的得分情况，得分多的小组的每个成员都感到很

自豪，自己为自己加颗星，自我激励，得分多的小组成员主动帮助失分多的学生，小组成员之间互相影响，互相督促，相互教育，使学生健康的成长。

二、营造氛围，凸显班级特色形象。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，学生一天所有的学习时间都是在教室里度过的，这个环境对学生的成长具有非常重要的作用，整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。

“让每一堵墙、每一扇窗都会说话”是布置教室环境的主要设计理念。从主题到形式，我和孩子们共同讨论设计，一起动手布置。有的说在墙角摆放一些绿色植物盆景，既美化教室，又净化空气；有的说开辟一块展示学生才华的园地；有的说搞一个师生心语信箱；有的说“栽”一颗智慧树„„学生们畅所欲言，个个建议都闪烁着智慧的火花。我引导根据班级的特点，选用切实可行的建议，形成详细方案，并鼓励学生踊跃报名，自己选择承担布置工作的某一部分，寻找合作伙伴，制定实施方案，个个忙得热火朝天。经过精心布置，一个温馨、漂亮的教室装饰好了。设有“作文天地”、“个性才华展示”“我努力 我进步”等栏目让学生尽情展示自己的聪明才智。设有“守纪星、智慧星、阅读星、文明奖、进步奖、助人奖”，生生的相互激励，生生的互学互动。我班的“我努力 我进步”的评比活动就是一个记录学生成长足迹，增强自主发展的内部动力。不是只有聪明、成绩优异的学生才会被夸奖，我要让每个孩子获得成功的体验。每一个学生都需要不断地鼓励，这就像植物需要阳光、空气、雨露，应当持续不断、循序渐进地培养孩子的自信心。及时抓住孩子的闪光点，使每位学生都能得到肯定，使榜样的力量带动整个班级不断前进。

同学们做好两月一次黑板报的设计和编辑工作，使黑板报成为班级的一条亮丽的风景线。每周送给同学们一句带有激励的话和一首诗，我把它称之为“班主任寄语”，希望这些内容能像丝丝细雨滋润学生的心灵。学生天天生活

在这样的环境中，无形之中会让自己获得一种奋发向上的精神力量。

三、全员参与，维护班级美好形象。

良好的班级形象，对于班级的健康发展起一个保驾护航的作用。我改变了以往的班级管理模式：实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。开学初利用班会我和全体同学共同制定出我班的班规，竞选产生了我们的班委成员。日常考核专人管理、严格执行；严格德育考核，使量化成绩成为学生成长的一面镜子。为了锻炼学生的自我管理能力，自己从繁杂班务管理中解脱出来，我班就实行“个个有岗位，人人要负责”活动。

（一）是履行“轮值制”，人人有事做。我把日常学习生活中的擦窗台、擦桌椅、关门窗、送作业、佩戴红领巾检查工作全都分配到每个学生头上，轮流值日，人人上岗，专人负责。同时，每一个月末，班级评选一次岗位能手，把那些在工作中认真负责，兢兢业业的同学评出来，树为榜样，并给予精神和物质奖励，让其他的同学学习。有了专人负责，同学自己管理自己，老师就腾出了更多的时间研究教材教法，学生的自我管理能力也得到了锻炼，可谓一举两得。

（二）是轮流当班干部，培养学生的组织能力。一般来说，一批好的班干部是一个班级的火车头。我认为不但要有好的班干部，还可以把全班学生都发动起来，让他们在班干部的组织下，轮流当班干部，管纪律、管学习、管作业。我把学生分为三个分队，由他们自行命名自己的小队。充分体现民主、平等，最大限度地发挥每个学生的主观能动性，让每个学生都有一次锻炼的机会。

在自我管理中，学生成了班级的主人，他们多了一份自豪感，也多了一份责任感。

四、特色活动，彰显班级个性形象。

苏霍姆林斯基认为，活动是学生个性发展的一个重要条件，离开了活动去谈全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是一些空话而已。所以我运用班级活动这一方式来教育学生，建设集体。

创设交流平台，让学生在“我能行”、“我一定会进步”、“我想和谁比一比”、“我想评评某件事”等专题交流中敞开心扉，学会赞赏别人与赏识自己，形成相互信任，以诚相待的良好人际关系，为别人的进步而高兴，为自己的进步而自豪。

组织丰富多彩的集体活动，包括课间活动、长绳比赛、歌咏比赛、游览古崖居了解民族文化等活动。一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了生生关系。这些活动也为学生提供了平台，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中，学生的参与意识、主人公意识得到加强，班级的凝聚力也在无形中增强了。

开展形式多样的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生才能。定期召开主题班会、阅读比赛、古诗诵读赛等。为每位学生展示自己的一技之长提供平台，让学生树立自信心与责任感，使每位学生的智慧灵光成为班集体的骄傲，形成群星闪耀的积极向上良好班风。

建立班级图书角，做到班中的小书库天天开放，班中有一个班级图书管理员，做好阅读登记，每日的早自习进行读书心得交流。每周的班队课评出一周读书星。让每个孩子从小养成良好的阅读习惯，在阅读中形成一定的人文素养。

10.沈阳中考志愿填报时间 篇十

中招志愿共设4个批次

中招志愿共设4个批次，分别为第一批次、第二批次、第三批次和第四批次。

第一批次为省级重点高中、省级示范高中、市标准化高中，设16个志愿。(体育、艺术特优生设3个有序志愿;统招公费生提前录取设1个志愿，可填报省实验中学〔含中美课程实验班〕、东北育才学校、沈阳市第二中学其中的一所学校;统招公费生、指标到校生和民办学校自费生设12个平行志愿，可填报本批次中除省实验中学〔含中美课程实验班〕、东北育才学校、沈阳市第二中学以外的其他学校。)

第二批次为师范学校、国家及省示范中等职业学校，设4个志愿(师范学校设1个学校和专业志愿，国家及省示范中等职业学校设3个平行志愿)。

第三批次为市级重点高中、一般高中，设8个志愿(体育、艺术特优生设2个有序志愿，统招公费生和民办学校自费生设6个平行志愿)。

第四批次为初中起点五年制高职(“3+2”模式)学校、一般中等职业学校，设4个志愿(初中起点五年制高职学校设1个学校志愿和两个有序专业志愿，一般中等职业学校设3个平行志愿)。

录取原则

依据考生中考成绩和志愿择优录取

德、智、体全面考核，依据考生中考成绩和志愿择优录取。综合素质评价为D档的考生，招生学校不予录取。信息技术考查、理化生实验操作考查、音乐和美术考查、综合实践活动及地方与学校课程考查不合格的考生报考省级重点高中时不予录取。普通高中、师范学校、国家及省改革发展示范中等职业学校部分专业录取设立最低控制分数线。

报考普通高中、师范学校和中等职业学校的考生在成绩(普通高中体育、艺术特优生为折合后的综合成绩)相同、志愿顺序相同时，具有优先录取条件的优先录取;优先录取条件相同的，按照考生数学、语文、外语三科总成绩从高分到低分择优录取;三科总成绩相同的，依次按照数学、语文单科成绩排序从高分到低分录取。

录取办法

按照批次设置顺序和志愿设置顺序依次录取

各类中等学校按照批次设置顺序和志愿设置顺序依次录取。前一个批次录取结束后，再进行下一个批次的录取。考生如果被前一批次学校录取，就不再进行下一批次学校录取。

普通高中体育、艺术特优生根据考生志愿顺序和文化课考试成绩与专项素质测试成绩折合后的综合成绩(东北育才悲鸿美术学校、沈阳市第二十四中学和沈阳市第十五中学美术特长预备班根据考生志愿顺序和文化课考试成绩)，按照“志愿优先”原则，首先录取第一志愿考生(从高分到低分择优录取)，第一志愿考生生源不足择优录取第二志愿考生，第二志愿考生生源不足再择优录取第三志愿考生。

普通高中统招公费生、指标到校生和民办学校自费生根据考生成绩和志愿顺序，按照“分数优先”原则，将考生分数由高分到低分进行排序，从高分到低分择优录取。若考生成绩相同，则按照志愿先后顺序进行排序，志愿在前的优先录取;若仍然相同，具有优先录取条件的优先录取;若仍然相同，数学、语文、外语三科总成绩高的优先录取;若仍然相同，依次按照数学、语文单科成绩排序从高分到低分录取。普通高中指标到校生计划以初中毕业生学校为单位(合并重组的初中毕业生学校，以原初中学校为单位)下达，指标到校生执行普通高中最低录取控制分数线，不单独设立录取控制分数线，未完成的指标到校生计划，予以取消。借读生(政策上允许的除外)、往届生不参加指标到校生录取。

师范学校各专业均在面试和专业加试合格的考生中，根据考生成绩和志愿，从高分到低分择优录取。报考英语、学前教育(双语)、音乐教育(双语)、美术教育(双语)专业考生英语单科成绩必须及格。

初中起点五年制高职(“3+2”模式)学校以考生的语文、数学、外语、体育四科总成绩作为录取依据，根据考生志愿和四科成绩从高分到低分择优录取。中等职业学校根据考生成绩和志愿顺序，按照“分数优先”原则，将考生分数由高分到低分进行排序，从高分到低分择优录取，有面试、加试要求的须面试、加试合格。

1.2016年沈阳中考填报志愿时间安排

2.2016沈阳中考填报志愿时间安排

3.山东中考志愿填报时间

4.20广东中考填报志愿时间

5.2017西安市中考志愿填报时间

6.2017年福建中考志愿填报时间

7.2017年湖南中考志愿填报时间

8.2017重庆中考志愿填报时间及入口

9.2017湖北黄冈中考志愿填报时间