六一儿童节节目献词

六一儿童节节目献词（精选14篇）

1.六一儿童节节目献词 篇一

甲：尊敬的各位领导、各位来宾，

乙：亲爱的小朋友们，

合：大家好！

甲：今天是六一国际儿童节，

乙：祝全市的小朋友，

合：节日快乐，生活幸福，学习进步，健康成长！

甲：当我看到鲜艳的五星红旗在蓝天中高高飘扬的时候，

乙：我想说，

合：祖国，我爱你！

甲：当我听到“剑门关蜀道，武则天故里”的时候，

乙：我想说，

合：广元，我爱你！

甲：我们所有的欢乐，

乙：我们所有的幸福，

甲：都离不开祖国，

乙：离不开养育我们的家乡。

甲：听爷爷讲，60年前的广元人烟稀少；

乙：听奶奶说，60年前的广元一片荒凉。

甲：是你们，可亲可爱的长辈们，

乙：艰苦创业，自力更生。

甲：唤醒了这片沉睡的群山，

乙：贡献着自己的青春和赤诚。

甲：听爸爸讲

乙：森林城市需要我们用心血浇灌那一棵棵幼苗：

甲：听妈妈说

乙：低碳环保就要把自然当成我们永远的家园。

甲：可敬的长辈们啊，

乙：是你们用双肩挑起了建设广元的重任。

合：是你们用双手创造了这山清水秀、欢乐的殿堂！

甲：汶川特大地震，华夏儿女心连心，

乙：“感恩奋进”自信坚强；

甲：“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”，

乙：灾后重建，广元人斗志激昂

甲：今天，我们在笑，我们在跳

乙：今天，我们在舞，我们欢唱……

甲：让希望的钟撞响美丽的`东方，

乙：让浓浓的情传递未来的向往。

甲：把梦想的种子播进幸福的土壤，

乙：让广元的父老乡亲都在这一刻展望。

甲：让律动的脉搏奏响明天的乐章，

乙：让广元的兄弟姐妹都在这一刻舞蹈，

甲：让我们的眼睛都在这一刻传递情感，

乙：让我们的心扉都在这一刻涌动热浪，

甲：让我们的心愿开出美丽的花朵，

乙：让我们的祝福送去收获的芬芳。

甲：今天，我们广元的未来人在这里庄严宣誓，

乙：未来的广元会因我们而更加荣光。

合：同学们，当雄壮的国歌奏响时，我们心想：

答：我们一定要把祖国铭记心上。

合：当鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我们又想：

答：我们一定要为祖国的建设贡献力量。

合：为了祖国昌盛，我们要做到：

答：好好学习，天天向上！

合：为了家乡繁荣，我们要做到

答：描绘蓝图，我心飞翔！

2.六一儿童节节目献词 篇二

关键词：儿童电视节目,社会责任,儿童成长积极作用,负面影响

儿童作为一个国家和民族的未来,他们的成长一直以来都受到了最普遍的关注。从社会学理论中,我们可以得知“儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的,而儿童时期社会化最主要的载体就是‘家庭’‘学校’‘参照群体’和‘大众传播媒介’,而随着时代的发展‘大众传播媒介’对儿童的社会化作用与日俱增”。[1]作为伴随着电视节目成长起来的一代少年儿童,电视已经成为“儿童求知、娱乐的首选媒体”。而其中,儿童电视节目因其表现形式的丰富多彩,符合儿童的心理和行为特征,从而更易于被少年儿童接受和认可,它与儿童的成长密切相关。电视改变着儿童对世界的认知、改变和影响着儿童的人生价值观,因此,在信息获取多元化的今天,儿童电视节目的责任不减反增,儿童电视节目的质量也一直是社会所关注的话题。

一、儿童电视节目的概念

关于儿童电视节目,陈舒平在《儿童电视学》这本书中是这样定义的:“为儿童制作的电视节目和供儿童观赏的具有儿童特色的电视节目”。[2]从这句话中可以看出,儿童电视节目最主要的收视对象就是儿童。众所周知,儿童与成人之间有着明确的界定,在《儿童国际公约》中指出“儿童系指18岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定成人年龄低于18岁”。[3]由此可见,儿童电视节目指的是面对0-18岁儿童办法制作的电视节目。

儿童是一个有较大年龄跨度的特殊群体,卢梭在《论教育》这本著作中,把从0至18岁以下的儿童根据其生理和心理的不同划分为四个阶段。而同时,儿童心理学专家也赞同根据儿童的思维发展用四个不同阶段划分15周岁以下的儿童。这就说明儿童也是具有不同阶段的不同思想与生理特点的。但究其根本,儿童通常较缺乏生活经验、喜欢新鲜事物、具有强烈的求知欲望和对不明事物探究到底的心理。基于这些特点,儿童电视节目一般具备强烈的知识性、趣味性、幻想性,并在形态各异的儿童电视节目中予以表现。为了符合儿童的心理需求,儿童电视节目随时时代的变迁产生了多种多样的形态变化。从1958年,我国的第一个儿童电视节目《两只笨狗熊》的问世至今,已经衍生出了“儿童电视游戏节目、儿童音乐电视节目、儿童电视教育节目、儿童电视综艺节目、儿童电视新闻节目、儿童电视专题、儿童动画节目、儿童戏剧节目、儿童电视剧”[4]等多种多样的儿童电视形态。

二、儿童电视节目生产与传播的社会责任

由于受众的特殊性,意味着儿童电视节目肩负着更大的社会责任。从儿童的心理角度看,儿童时期是人的一生中想象力最丰富、好奇心最强的一个时期。这个时候的儿童就像一本还未来得及书写和绘画的白纸,他们对所有未知的事物都保有强烈的好奇心,渴望了解未知的世界。而也只有让儿童充分接触这个世界,了解世界的方方面面,才能开拓他们视野、增长他们见识。但同时,儿童也像一颗渴望雨露的植物,他们的思维简单、思辨能力不及成人,所以如果不加以控制,很容易受到不良思想和不良价值取向的侵蚀,把“脏水”“污水”连同“养分”一同吸入土壤。儿童是弱势群体,由于年龄的限制,他们的身心尚未得到成熟的发展,看待事物缺乏必要的是非辨别能力,最容易受到不良思想的侵蚀。所以,塑立正确的人生价值导向、在节目中潜移默化的对儿童进行正确的人格培养也是儿童电视节目最主要的社会责任之一。儿童电视节目制造者和播放者有责任也有义务制作和筛选有利于儿童身心健康发展的优质儿童电视节目进行播放。这也是儿童电视节目从业者所要做的重中之重。除此之外,儿童这个特殊的群体又是最缺乏自我保护意识的群体,特别是现阶段家长的素质参差不齐,甚至经常出现家长因为自身原因难以顾及到儿童心理建设的情况,而在现实社会中侵犯儿童权利的现象又屡屡发生,所以儿童电视节目同时也被要求肩负起传播正确的舆论导向、提供舆论帮助和维护儿童正当权利的社会责任。

三、儿童电视节目对儿童成长的影响

从受众群体来看,儿童电视节目的独特受众群体———儿童是其区别于普通电视节目最大的一个特点。实验表明,儿童在电视机前并不是被动的接受者,儿童通过电视画面的演绎能把节目中可以理解的内容进行积极而主动的自我加工和理解。随着近些年来电视网络的全面覆盖,电视媒介所播出儿童电视节目对儿童各方面产生的影响愈加明显。儿童对电视节目的高需求量和忙于工作的家长管控不严使得现阶段国内良莠不齐的儿童电视节目成为了一把双刃剑,它对儿童的成长的影响既有积极的一面、也有消极的一面。只有理性地认识儿童电视节目对儿童成长的正反两方面影响,取其精华、去其糟粕,才能真正发挥儿童电视节目的积极作用。

(一)重视高品质儿童电视节目的积极影响

1.高品质的儿童电视节目能促进孩子的成长进程

按照美国著名的人类学家,自我心理学之父,新精神分析学说的重要代表人物埃里克·H·埃里克森人格发展阶段划分标准,儿童从出生开始将经历婴儿前期、婴儿后期、幼儿期、童年期,而这四个时期他们心理发展的主要任务是不同的。所以,优秀的儿童节目制作时,会考虑到不同阶段儿童心理发展的特点,有的放矢的培养儿童的优良品质。

英国BBC广播公司曾推出风靡全球的《天线宝宝》节目,他们把目标观众精准的锁定在1-4岁幼儿,充分考虑此阶段幼儿的心理特点,例如不能一心二用、喜欢重复语言以及对律动和音乐敏感的特点在拍摄时运用了许多幼儿学习技巧与理论。我们发现在《天线宝宝》节目中总是用到非常简单的语言、高低起伏的语调,而这些重复的童语确实吸引了该阶段幼儿的注意,他们通过愉悦的模仿,产生自信和成就感,这样的游戏也对该阶段儿童的“说话”和“认知发展”产生了一定的促进作用。除此之外,我们还注意到《天线宝宝》的另外一个特色是语言的不断重复,著名心理学家诺姆.乔姆斯基(Noam Chomsky)认为孩子在学习语言的过程中,除了模仿之外,还会自创一些成人无法理解或听来缺乏逻辑的句子,并在不断与成人的互动中,自动发掘语言的规律,逐渐修正自己的语法。此外,诺姆.乔姆斯基(Noam Chomsky)还认为儿童天生具有Language Acquisition Device(LAD语言获得装置)[5]可以将所听到的零散语音整理成语言的主要表征。因此,在《天线宝宝》节目中,我们常常看见天线宝宝不断的喊“再一次,再一次”就是要让观看该节目的幼儿把听到的语言再重复一次,语言行为学派认为重复是最好的语言学习模式。并且,在节目中,我们时常可以看到这样的例子,男旁白说“这是一个球”,再说“这是一个黄色的球”紧接着又说“这是一个黄色的拉拉的球”,在这样的语言重复和语句扩充中,观看幼儿能够感知语言是可以不断变化,字词是可以不断累加的,这对幼儿时期的孩子学习语言也会有一定的促进作用。由此可见,优秀的儿童节目制作更加精细,真正做到了细分和专业,研究受众群体的心理特征和需要,能够对该受众群体儿童的成长产生积极的影响。

2.高品质的儿童电视节目对儿童审美素质培养的影响

众所周知,电视最大的特点就是可以通过直观可视的艺术形象,给人生临其境的感觉。优秀的儿童电视节目对画面的要求精益求精,给人以美的享受。例如成立于1991年的中央电视台青少节目中心动画片部,自从开办以来播出过大量优秀的动画片和动画电影,例如《小蝌蚪找妈妈》,它将传统的中国水墨画引入到动画制作中,其中小动物的造型更是出自我国近现代中国书画大师齐白石的笔下。“水墨在宣纸上自然渲染,浑然天成,一个个场景就是一幅幅出色的水墨画。角色的动作和表情优美灵动,泼墨山水的背景豪放壮丽,柔和的笔调充满诗意。它体现了中国画‘似与不似之间’的美学,意境深远”。[6]那种似有似无、缥缈灵动的意境和轻柔雅致的画面使动画片的艺术格调有了极大的突破,也把美的享受带给观看的儿童,并且在享受美的同时,也陶冶的情操,潜移默化中受到了良好的审美教育,这对儿童审美素质的培养将会有非常积极的作用。

3.高品质的儿童电视节目对儿童思想品德培养的影响

儿童在成长的过程中观察周遭,并以其点点滴滴累积的思想来描绘这个世界,儿童这个时期是一个人生观、价值观、世界观的萌芽和形成时期。高品质的儿童电视节目重视强调文明礼貌、团结奋进等优良的道德观念。比如中央电视台《动画城》栏目曾经播出的经典动画片《大头儿子和小头爸爸》,片中用儿童的视角来叙述故事,80集的动画片中饱含着各种各样的爱,有父母亲的爱,有相互帮助的友爱,更有大头儿子对大自然小动物的热爱。片中在童真童趣的故事情节中寓理于事、寓事于乐、寓理于趣、寓理于形,让儿童在观看动画片的过程中学会分清好与坏、善与恶、美与丑。例如有一集中,大头儿子喜欢坐秋千,小头爸爸用轮胎给儿子做了一个秋千。大头儿子很高兴,整天坐在秋千上玩。路过的孩子很羡慕,希望自己也能玩一玩。可是大头儿子不愿意给其他小朋友玩。第二天,秋千不见了,大头儿子很伤心,小朋友们也很焦急。于是,大伙一起帮忙寻找,找到轮胎之后,大家一起动手做秋千,一起玩耍。最后,大头儿子获得了小朋友的友谊。其实藏起轮胎的是小头爸爸,他用巧妙的方法使自己的儿子受到了教育。也让电视机前的小观众学会分享的乐趣,得知友谊的宝贵。

(二)警惕低劣儿童电视节目的不良影响

现如今,形态各异、花样繁多的儿童电视节目成了儿童学习观察这个世界的主要对象之一,优质的儿童电视节目丰富了儿童的业余生活,让儿童看到平时无法看到的世界、了解到书本无法了解的知识,让他们增长了见识,同时也为儿童提供了丰富多彩的想象空间和创造经验。近几年来,儿童电视节目竞争愈加激烈,电视制作人对儿童电视节目这个领域有了更大的关注,也使儿童电视节目在近几年来有了很大的进步,但与此同时,儿童电视节目市场良莠不齐,质量和效果仍有很大的上升空间。不可否认,现阶段仍然有一些儿童电视节目为了追求市场价值的最大化,为了吸引儿童更大的观看兴趣,不惜大量的加入刺激儿童心理和吸引眼球的成分,例如在观念和价值取向上,强化个人英雄色彩和自我的超级膨胀,甚至在一些动画片中出现对暴力行为的美化,暴力被形容成有魅力的、解决争端的必需手段和不用受法律约束的行为。在这样的情况下,儿童很容易把这些内容所倡导的价值观念和行为手段纳入自己的意识体系,受到这样的影响,儿童看到这些负面的镜头不但不会对这些内容产生反感,反而会觉得“酷”而进一步模仿。这样一来,就会使儿童的心理和行为发生变化,对儿童的身心健康发展带来负面的影响。

例如近年来最受儿童喜爱的国产动画片《喜羊羊和灰太狼》,它的故事主线主要是围绕灰太狼和一群小羊的斗争,该剧剧情诙谐幽默,情节爆笑,在儿童中引发了观看风潮,陆续在全国各个电视台热播,可谓是中国国产动画片的一个重要的里程碑。然而,在这部动画片在儿童世界风靡的同时,社会各界也出现越来越多的声音对这部动画片中存在的暴力元素提出种种质疑。《喜羊羊和灰太狼》原本把受众定位在3到6岁的儿童,这时的儿童还没有能力分辨对错、正式培养正确价值观和世界观的重要时期,而这部动画片,却为了吸引儿童的眼球在故事情节中增加了大量刺激儿童心理的暴力内容,其中最受世人争议和诟病的内容———灰太狼几乎每集必被自己的老婆红太狼用平底锅猛击头部的故事情节甚至还成为了社会的流行风气被观看的儿童受众津津乐道,更不用提灰太狼在“诡计”失败后多次被小羊们“虐待”甚至被炸弹炸飞的内容。然而,这些情况大部分都发生在小羊们胜利之后,是所谓“正义”的举动,当暴力被冠上“正义”的帽子,变得有理有据,情有可原。这种行为通过这部动画片甚至得到了宣传和强化,观看的儿童在通过高频率“正义”者使用暴力无罪的动画内容灌输后,甚至开始崇拜所谓正义的施暴者。这不得不说这对儿童成长的影响是有很大的负面作用的。

四、结语

中国著名的人民教育家陶行知曾经说过:“儿童应该是快乐的,成人们应该负起责任来敲碎儿童的地狱,建立儿童的乐园”。[7]儿童电视节目就是儿童乐园里的重要设施,随着儿童对电视的依赖性与日俱增,儿童电视节目有着独特的地位。但我们不得不承认,现如今的儿童电视节目正在形成一把双刃剑,它对儿童成长的影响既有正面效应也有负面效应。为了让儿童电视节目能够更好的为儿童成长提供服务,儿童节目制作者应该多从儿童心理出发,多考虑儿童的需要、儿童特有的思维方式和表达方式,组织电视制作人员、教育学专家和儿童心理学专业人员共同投入制作高质量的儿童电视节目创作中来,创作出更多更优质的儿童电视节目,让一代代的儿童可以真正从中获益。

注释

1[1][2][4]陈舒平.儿童电视学[M].北京:北京广播学院出版社,2003.

2[3]国际儿童公约[Z].1989-11-20(3).

3[5]Language Acquisition Device(语言获得装置)摘自360百科词条[EB/OL].http://baike.so.com/doc/7328293-7557945.html.

4[6]中国水墨动画[EB/OL].摘自360百科词条http://baike.so.com/doc/6459795-6673483.html.

3.六一儿童节节目献词 篇三

摘要：从心理学的角度探讨儿童的社会性行为，可以引发出对儿童类真人秀节目制作的深思。本文以儿童真人秀节目为例，来探讨儿童的社会性行为发展，深入探究儿童真人秀节目对儿童社会化发展的影响，使儿童真人秀节目更好的引导儿童的健康发展。

关键词：儿童；真人秀节目；社会性行为

一、儿童真人秀节目对儿童社会化发展的引导

儿童真人秀节目发展迅速，特别是现在很多儿童节目的收视率普遍下滑，人们在不经常观看这种节目的时候，儿童真人秀作为一个新的媒介开始活跃到人们的视野中，儿童真人秀的发展，对儿童的心理和性格发展都产生了很大的影响，所以制作一个好的儿童真人秀节目就更为重要，不单单是为了娱乐，而是要对社会儿童教育产生影响。儿童真人秀节目的制作不是消费儿童本身，而是发挥儿童真人秀节目引导作用。

电视节目是给儿童传播信息的桥梁，但是电视的节目环境和真实环境是不同的，所以会对孩子的认知造成影响。这就要求节目的严谨性、客观性、真实性。

所以，儿童真人秀节目的引导，也可能是有利有弊，一个好的节目会带来好的影响，而一个不严谨庸俗的节目肯定也会对孩子的成长和认知带来偏差。这就表明了做好一个真人秀节目的重要性。

二、儿童真人秀节目对儿童社会化发展的作用

儿童真人秀节目的火热发展，引起了很多人的关注，在娱乐化的同时，更多的关注了孩子的成长教育问题。社会学理论认为，人的社会发展都是遵循一定的规则速度，太快或太慢，都会带来一系列的个人成长问题。儿童的过早或过于社会化会不会影响他们未来的发展或者是面对社会有更强的竞争力还有待研究。

儿童作为看电视节目最多的群体，他们接触电视的时间和机会都会很多，而好的儿童真人秀节目使得孩子在观看的时候发现相似的自己，所以在节目制作过程中，增加儿童的社会性行为，让孩子或者家长在观看的时候能够引人深思，发现自己孩子的不足，从而促进孩子的正确成长，促进社会化的进行。就比如《一年级》的播出，里面的教育行为和家庭问题肯定可以引起社会的讨论和共鸣，这点从微博话题就可以看出，引发全民讨论，这就是真人秀节目的力量，它或多或少的都在影响着社会，影响着人们的思想。

电视媒介对儿童社会化的影响使儿童了开始解社会化的行为，儿童真人秀节目无疑促进了社会更多人了解儿童的社会性行为和心理发展，使社会开始关注儿童，用正确的方法制作儿童真人秀节目并促进儿童社会化发展。

三、儿童真人秀节目与儿童社会化发展的融合

真人秀节目和社会化的融合使得一个儿童真人秀节目得到更好的发展。在《一年级》中，我们可以看到萌娃从第一天到来出现的各种问题，在生活和学习中所表现出来的各种行为，每个孩子的父母都有不同的育儿理念，其中有中西文化差异的、有和妈妈不能分开的、有留守儿童问题、单亲家庭等。在电视节目中，都把这些敏感的问题放了进来，通过电视节目传播给大众，让大众在面对问题的时候也能有一些启示。

《一年级》是真人秀节目和社会化结合的成功典范，节目不仅注重效果也更加注重教育性，这是当下很多真人秀节目所缺失的，所以《一年级》的成功不是偶然，而是更加注重社会，更加注重儿童教育的结果。

儿童真人秀节目的制作越来越好，对社会的影响就会越来越大，儿童真人秀节目制作的过程中，融合很多社会需要的知识、教育礼仪或者平常重要的但是人们容易忽视的问题，在电视节目中表现给观众，使观众看到这些教育问题，然后用来实践，用电视这种传媒，会间接影响很多人，潜移默化的改变了一些人的生活方式，给儿童带来更多的认知，这种把社会化的一些重要行为和儿童真人秀节目的融合，是现在儿童真人秀节目发展的趋势，是一个良好的开端，以后肯定会带来更大的影响。

四、小结

电视媒介作为独特的影响力，更是作为儿童大多观看的节目，所以对电视节目的制作要求就会更严格，其中在电视节目中添加教育色彩更是节目的成功。在儿童真人秀节目制作中，把儿童真人秀节目和儿童社会性行为结合起来，就会使节目更加具有教育性，使儿童真人秀节目的影响更为深远。

参考文献：

[1]裴博瑞，杨仕茹.浅议电视儿童真人秀节目中的儿童形象—以深圳卫视《饭没了秀》为例[J].青春岁月，2013（15）.

[2]赵魏，刘利明.谈中国儿童真人秀娱乐节目的现状[J].电影文学，2013（03）.

[3]李文丽.《爸爸去哪儿》热播現象分析[J].电影评介，2013（19）.

[4]龙俊达、冯灵楷.对当下儿童电视娱乐生态的思考[J].中国电视，2011（05）.

[5]庄序芃.浅析亲子互动真人秀节目[J].东南传播，2008（11）.

[6]郭路.浅谈“以儿童为本”电视少儿节目制作理念[J].东南传播，2009（10）.

[7]（美）尼尔·波兹曼（NeilPostman）著，章艳译.娱乐至死[M].广西师范大学出版，2004.

[8]卜卫著.大众媒介对儿童的影响[M].新华出版社，2002.

[9]欧环.明星亲子互动真人秀节目探析[D].华中师范大学，2014.

4.六一献词 篇四

男：敬爱的老师 女：亲爱的同学们 合：你们好

男：蓝天，飘着白云 女：草地，散发清香

男：五月的欢歌，在明媚的春光里飘荡 女：六月的笑语，在晶莹的泉溪中流淌 男：在阳光的照耀下，我们的生命充满生机 女：在快乐的殿堂里，我们放飞希望和梦想 男：六·一到了 女：我们的节日来了

合：让我们用欢乐拥抱六·一

让我们用激情把明天畅想

男：今天，中心小学的师生们欢聚一起

女：今天，全世界的孩子都载歌载舞，心花弄放 男：我们手拉着手，沉浸在温馨的家园 女：我们心连着心，沐浴在欢乐的海洋 男：在这欢乐的日子里

女：我们向尊敬的领导、敬爱的老师，亲爱的同学们 合：致以崇高的敬礼和节日的祝贺

祝你们身体健康，工作顺利，学习天天向上

男：我们是一株小草，享受着祖**亲赐予的雨露阳光 女：我们是一群小鸟，在祖国灿烂的天空里，展翅飞翔 男：欢乐的节日里 女：我们放声歌唱

合：歌唱党的政策，歌唱祖国的明天更加辉煌

男：丹心一片育新秀 女：赞歌千曲满园香

男：成长的过程有欢乐，有烦恼 女：育人的过程充满艰辛，孕育坚强 男：在这欢乐时刻

女：我们怎能忘记——敬爱的老师

男：是您：用谆谆的教诲，把我们的思想启蒙 女：是您：用智慧的双手，把我们领进知识殿堂 男：是您：用真诚的微笑驱走我们心中的阴霾 女：是您：用无私的关爱为我们搭起成功的桥梁

合：此时此刻，我们真诚地道一声：老师，您辛苦了，谢谢您！

男：今天，我们是桃李芬芳 女：明天，我们是祖国栋梁 男：祖国的宏伟蓝图要我们去描绘 女：我们是中华民族振兴的希望 男：亲爱的同学们 女：请记住我们的誓言

合：好好学习，提高思想，拼搏进取，天天向上 男：在党的光辉照耀下 女：用我们的智慧和力量

5.六一少先队员献词 篇五

（合）六一我们一路奔跑！

（甲）今天我们的心，像广阔的天空，（乙）今天我们的情，像奔腾的海浪。

（丙丁合）幸福和快乐啊！

（合）与世界儿童共享。（鼓号）

甲：脚踏前进小学这块沃土，乙：我们像幼苗一样茁壮成长。

丙：头顶前进小学这片蓝天，丁：我们像雏鹰一样展翅翱翔。

甲：沐浴着知识的雨露，吸着大地的营养，乙：迎着和煦的春风，朝着人生的向往

丙：我们高举队旗，挺起胸膛，意气风发，斗志昂扬，丁：我们高唱凯歌前进在社会主义康壮大道上！

（甲）学英语，我们与时代同步

（乙）阅群书，五千年的文明由我们传承

（丙）”社区行动“让我们回报社会。

（丁）”绿色校园“净化纯真心灵，（甲）”社团活动“营造多彩生活，（乙）”感恩教育“体验人间真情，（丙）”雅乐书香“练就一手好字

（丁）”观星夏令营“让我们去遨游太空。

（甲）我们是雄鹰，搏击长空展翅翱翔；

（乙）我们是白鸽，传递和平与希望。

（丙）迎着蓬勃的太阳，走向金色的理想，（丁）迈着轻盈的脚步 向着明天飞翔！

（甲）金色的童年，学习的时光，（乙）奋斗的季节，播种着希望，（丙）点燃熊熊的火炬，奏起时代的交响。

（丁）沐浴太阳的光芒，寄托祖国的期望。

（女）今天我们是前进的学生

（男）明天将成为祖国的栋梁

6.六一儿童节节目献词 篇六

目录

语。你们是学校的希望，你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的希望，你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们是祖国的希望，你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

一年来，在老师们的谆谆教导下，你们在学习、思想和身体等方面都有了长足的进步，尤其是在“小包裹、大爱心”活动中，同学们更是献出了一份份爱心，用爱编织出了美丽的花环，让灾区和贫困地区的孩子感受社会的温暖和小朋友们的关爱。你们在我们美丽的校园中快乐成长，我为大家的进步感到由衷的高兴，向你们表示祝贺！再此，我也要代表你们，向为你们的成长付出辛勤劳动的老师们致以崇高的敬意，让我代表孩子们说一声：老师，您辛苦了！

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，你们能够快乐成长、全面地发展，是我们大家共同的心愿。每年的儿童节，党和政府，以及我们学校的领导都非常重视，向你们送来问候表达关爱。你们是幸福的，相信大家一定会以更出色的表现来回报他们的关爱之情。再次，我代表老师们向大家提以下要求：

1、要加强思想品德的培养。少年儿童要树立自尊、自立、自强、自爱的精神，培养独立意识；要爱自己、爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱祖国，不断培养责任感。

2、要培养健全的人格，要树立远大理想，从现在做起，充满自信，敢超越自我；在学习上，生活中，不断攀登新的高峰，不断创造新的辉煌。

3、要学习积累丰富的文化知识，要以: “修身向善、励学精进”的校风严格要求自己，努力学习科学文化知识。

4、要有强健的体魄。要积极参与到阳光体育活动中去，锻炼好自己的身体。因为，只有有

了强健的体魄才谈得上为国家贡献力量。

亲爱的同学们、老师们，今年的6月还是全国 我们少先队大队部的成员通过互联网、查阅报刊资料，知道了“六一”节的来历：1942年6月德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90%的儿童押进了集中营，好端端的一个村庄就这样被毁掉了。为悼念所有在战争中死难的儿童，保护儿童权利，1949年11月联合国民主妇女联合会正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。

队员们还专门就父母如何为孩子过节进行了调查走访，大家发现，100%的家长非常愿意陪孩子过节，95%的父母准备送孩子节日礼物。很多家长都带孩子去郊游，去科技馆参观，去娱乐场游玩或去听音乐会。家长们为了让自己的孩子过一个愉快的节日想方设法，做着各种各样的准备,全社会在这一天也都对孩子们倾注着无限的关爱，把浓浓的爱洒向孩子们。

爱是真诚的付出，爱是无私的奉献。面对社会各界及亲人的无限关爱，同学们，我们该拿什么来回报他们呢?我们少先队大队部的队员们向大家发出如下倡议：打起小队旗，走向社会，加入社会实践大军。义卖报纸，宣传科学，建立爱心服务岗，救助贫困伙伴;走进大自然，探寻自然奥秘，体验科学的魅力，争做环保小卫士;走入家庭，让“小鬼”当家，体验理财“我能行”。同学们，快快响应我们的号召，过一个既特别、又有意义的节日吧!预祝全体队员节日快乐!谢谢大家!“六一”国际儿童节是你们自己的节日，也是你们最快乐的日子。我们学校为了使同学们过得更加有意义，将在明天举行丰富多彩的活动。在这里，我预先向同学们致以节日的祝贺，同时，向辛勤培育你们成长的老师致以崇高的敬意。

亲爱的小朋友们，你们肩负着复兴中华民族的历史使命，你们是肩负重担的一代，也是幸运的一代，你们面对的21世纪是全球化、信息化、知识经济崛起和人才竞(来源好范 文网：..)争激烈的新时代，为了你们健康成长，我向你们提出几点希望：

一、培养高尚的情操，国旗下讲话 树立远大的理想，塑造坚强的意志，自尊、自信、自主、自强，做合格的小公民。

二、努力学习，奋发向上，学好各门功课，奠定个人成长的基础，增强为社会服务的本领。

三、锻炼强健的体魄，不做温室的花朵，做搏击风雨的雄鹰。

四、积极投身社会实践，不断锤炼自己，增长才干，勇于创新，做新时代的弄潮儿。

同学们，你们是新世纪的主人，是祖国腾飞的希望！你们一定要从一点一滴做起，从自己做起，从身边的小事做起。努力成为家庭里的好孩子，学校中的好学生，社会上的好少年，大自然的好朋友！成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，我们相信你们，一定能行！

最后，祝同学们节日快乐，茁壮成长，幸福安康。敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我今天讲话的题目是《在六月的阳光下快乐起航》。

浓浓的绿意在初夏的风中荡漾，姹紫嫣红的花簇在夏日里散发淡 淡芳香。六月，我们在幸福中成长；六月，我们在欢笑中放飞梦想。

本周我们将走完5月最后的6天，星期日，专属于同学们的、最 快乐的节日——“六一”国际儿童节，将在亿万儿童企盼的目光中，跳着轻盈的舞步如约而至。“六一”国际儿童节是全世界儿童的节日，也是全世界热爱儿童、爱好和平、为争取儿童生存、健康、受教育权而斗争的纪念日。这是个令人欢欣鼓舞的日子，更是让人充满幻想和期待的美好时刻。

一寸光阴一寸金。六年级的少先队员们，这是你们人生中最后一 个儿童节，希望你们倍加珍惜这少年时代的美好时光。送老迎新，今天我们将很高兴地迎来一批新的少先队员：一年级的小朋友们。

在这个特别的日记里，让我们在国旗下一起重温我们少先队的相 关知识：1949年10月13日，中国少年先锋队的前身“中国少年儿童队”诞生。1953年6月，中国少年儿童队又改名为中国少年先锋队。

1、我们的队名：中国少年先锋队。2我们的队旗：五角星加火 炬的红旗。3我们的队徽： 由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。4 五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。5我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它

增添新 的荣誉。6我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

7我们的队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。

希望同学们能把这些少先队知识牢牢记在自己的心里，时时刻刻以一名少先队员的标准来要求自己，遵守《小学生日常行为规范》，为我们胸前的红领巾增光添彩

同学们，请你们精心准备、排练节目，本周五上午我们将在这里隆重举行庆祝六一儿童节联欢会，届时，同学们可以在这里放声歌唱，尽情舞蹈。让我们抛开所有的烦恼与不快，搭乘满载快乐和幸福的列车，在六月的天空下驰骋；让我们铭记那些关爱和感动，在属于自己的节日里，绽放最纯真的笑脸来载歌载舞，尽情品味这如梦的年华；让我们张开梦想的翅膀，在这六月的阳光下快乐起航。

最后，预祝各个年级在星期五庆祝六一的才艺展示中取得好成绩，祝全体同学“六一”儿童节快乐！讲话完毕，谢谢大家！

成年人保护法》，这对维护少年儿童的权益起到了积极的作用。

“六一”是我们最快乐的节日，因为： 我们是家庭的宝贝，更是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。

我们是学校的学生，更是学校的希望。我们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。

我们是社会的未来，更是社会的希望。我们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。

我们是祖国的花朵，更是祖国的希望。我们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

我们在延安的怀抱中成长，我们充满快乐，努力学习，学会做人、学会求知、学会办事、学会健身，成为新一代的延安人。

这里绿树成荫，鲜花怒放。生活在延安的校园里，是一种快乐伴着悦耳的铃声，老师的谆谆教诲与我们一张张专心致志的脸庞交织成最温馨的画面。当我们在阳光下跑跳，当我再音乐教室中晨露我们歌声，这是，快乐洋溢在我们心中。我们要生活4年，4年后，这都成为美好的回忆。

“少年智则国智，少年强则中国强”我们正处在一个充满挑战的新时代，既是幸运的一代，也是背负重任的一代。只要我们努力，胸前的红领巾会见证这一切的。

祝大家六一节快乐。我们向你

XX年六一儿童节国旗下的讲话 六一儿童节国旗下讲话

六一儿童节国旗下的讲话 六一儿童节国旗下讲话 六一儿童节国旗下讲话

六一儿童节国旗下献词

目录

物。很多家长都带孩子去郊游，去科技馆参观，去娱乐场游玩或去听音乐会。家长们为了让自己的孩子过一个愉快的节日想方设法，做着各种各样的准备,全社会在这一天也都对孩子们倾注着无限的关爱，把浓浓的爱洒向孩子们。

爱是真诚的付出，爱是无私的奉献。面对社会各界及亲人的无限关爱，同学们，我们该拿什么来回报他们呢?我们少先队大队部的队员们向大家发出如下倡议：打起小队旗，走向社会，加入社会实践大军。义卖报纸，宣传科学，建立爱心服务岗，救助贫困伙伴;走进大自然，探寻自然奥秘，体验科学的魅力，争做环保小卫士;走入家庭，让“小鬼”当家，体验理财“我能行”。同学们，快快响应我们的号召，过一个既特别、又有意义的节日吧!预祝全体队员节日快乐!谢谢大家!

一、培养高尚的情操，国旗下讲话 树立远大的理想，塑造坚强的意志，自尊、自信、自主、自强，做合格的小公民。

二、努力学习，奋发向上，学好各门功课，奠定个人成长的基础，增强为社会服务的本领。

三、锻炼强健的体魄，不做温室的花朵，做搏击风雨的雄鹰。

四、积极投身社会实践，不断锤炼自己，增长才干，勇于创新，做新时代的弄潮儿。

同学们，你们是新世纪的主人，是祖国腾飞的希望！你们一定要从一点一滴做起，从自己做起，从身边的小事做起。努力成为家庭里的好孩子，学校中的好学生，社会上的好少年，大自然的好朋友！成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，我们相信你们，一定能行！

最后，祝同学们节日快乐，茁壮成长，幸福安康。中，跳着轻盈的舞步如约而至。“六一”国际儿童节是全世界儿童的节日，也是全世界热爱儿童、爱好和平、为争取儿童生存、健康、受教育权而斗争的纪念日。这是个令人欢欣鼓舞的日子，更是让人充满幻想和期待的美好时刻。

一寸光阴一寸金。六年级的少先队员们，这是你们人生中最后一 个儿童节，希望你们倍加珍惜这少年时代的美好时光。送老迎新，今天我们将很高兴地迎来一批新的少先队员：一年级的小朋友们。

在这个特别的日记里，让我们在国旗下一起重温我们少先队的相 关知识：1949年10月13日，中国少年先锋队的前身“中国少年儿童队”诞生。1953年6月，中国少年儿童队又改名为中国少年先锋队。

1、我们的队名：中国少年先锋队。2我们的队旗：五角星加火 炬的红旗。3我们的队徽： 由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。4 五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。5我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新 的荣誉。6我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

7我们的队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。

希望同学们能把这些少先队知识牢牢记在自己的心里，时时刻刻

以一名少先队员的标准来要求自己，遵守《小学生日常行为规范》，为我们胸前的红领巾增光添彩

同学们，请你们精心准备、排练节目，本周五上午我们将在这里隆重举行庆祝六一儿童节联欢会，届时，同学们可以在这里放声歌唱，尽情舞蹈。让我们抛开所有的烦恼与不快，搭乘满载快乐和幸福的列车，在六月的天空下驰骋；让我们铭记那些关爱和感动，在属于自己的节日里，绽放最纯真的笑脸来载歌载舞，尽情品味这如梦的年华；让我们张开梦想的翅膀，在这六月的阳光下快乐起航。

最后，预祝各个年级在星期五庆祝六一的才艺展示中取得好成绩，祝全体同学“六一”儿童节快乐！讲话完毕，谢谢大家！

你们是家庭的希望，你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的希望，你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的希望，你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们是祖国的希望，你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

一年来，在老师们的谆谆教导下，你们在学习、思想和身体等方面都有了长足的进步，尤其是在“小包裹、大爱心”活动中，同学们更是献出了一份份爱心，用爱编织出了美丽的花环，让灾区和贫困地区的孩子感受社会的温暖和小朋友们的关爱。你们在我们美丽的校园中快乐成长，我为大家的进步感到由衷的高兴，向你们表示祝贺！再此，我也要代表你们，向为你们的成长付出辛勤劳动的老师们致以崇高的敬意，让我代表孩子们说一声：老师，您辛苦了！

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，你们能够快乐成长、全面地发展，是我们大家共同的心愿。每年的儿童节，党和政府，以及我们学校的领导都非常重视，向你们送来问候表达关爱。你们是幸福的，相信大家一定会以更出色的表现来回报他们的关爱之情。再次，我代表老师们向大家提以下要求：

1、要加强思想品德的培养。少年儿童要树立自尊、自立、自强、自爱的精神，培养独立意识；要爱自己、爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱祖国，不断培养责任感。

2、要培养健全的人格，要树立远大理想，从现在做起，充满自信，敢超越自我；在学习上，生活中，不断攀登新的高峰，不断创造新的辉煌。

3、要学习积累丰富的文化知识，要以: “修身向善、励学精进”的校风严格要求自己，努力学习科学文化知识。

4、要有强健的体魄。

要积极参与到阳光体育活动中去，锻炼好自己的身体。因为，只有有了强健的体魄才谈得上为国家贡献力量。

亲爱的同学们、老师们，今年的6月还是全国 在批准《儿童权利公约》的同一年，我国颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，这对维护少年儿童的权益起到了积极的作用。

“六一”是我们最快乐的节日，因为： 我们是家庭的宝贝，更是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。

我们是学校的学生，更是学校的希望。我们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。

我们是社会的未来，更是社会的希望。我们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。

我们是祖国的花朵，更是祖国的希望。我们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

我们在延安的怀抱中成长，我们充满快乐，努力学习，学会做人、学会求知、学会办事、学会健身，成为新一代的延安人。

这里绿树成荫，鲜花怒放。生活在延安的校园里，是一种快乐伴着悦耳的铃声，老师的谆谆教诲与我们一张张专心致志的脸庞交织成最温馨的画面。当我们在阳光下跑跳，当我再音乐教室中晨露我们歌声，这是，快乐洋溢在我们心中。我们要生活4年，4年后，这都成为美好的回忆。

“少年智则国智，少年强则中国强”我们正处在一个充满挑战的新时代，既是幸运的一代，也是背负重任的一代。只要我们努力，胸前的红领巾会见证这一切的。

祝大家六一节快乐。本网推荐访问其他范文： 六一儿童节国旗下讲话稿

7.论幼儿园“六一”文艺节目的编排 篇七

既然如此, 我觉得我们的园长和老师们, 应该把幼儿园“六一”节目的编排作为一个重要的课题进行研究。因为它直接关系到一个节目或一场活动的质量。下面我将谈一点粗浅体会, 供大家参考。

一主题

1“六一”国际儿童节

这个主题规定:你所编排的这台节目, 首要有儿童性, 要有童趣。要让小朋友看了很喜欢。第二, 因为是个喜庆的节日, 所以你编排的节目应该是喜气洋洋的, 而不是死气沉沉的。“六一”儿童节是个一般性的通用主题, 选材的范围很广。老师们可以在网上选择节目, 也可能学演别人的幼儿园创作的优秀节目。比如说北京蓝天幼儿园表演的节目就很优秀。我们可以从中选择排演。但是千万不要去选那些过于成人化, 或者是死气沉沉的节目。那样的话, 就与“六一”儿童节本身所赋予的含义不合。

2有着特殊意义的主题

特定的时间、地点、环境、事件向我们提出了特定的要求。这个时候, 我们演出的主题就可能发生变化。比如:本幼儿园建园十五年的大庆活动。又如:党的九十周岁大庆活动。或者:北京奥运会成功举办等。在这种情况下, 我们“六一”儿童节目的编排就可能围绕特定的主题 (北京奥运会) 去进行。去选择或创作一些以“奥运”相关的节目, 突出体现强身或热爱祖国等方面的节目内容。这需要创意。许多幼儿园“六一”节目都请高师指导, 这很好。因为好的创意是整台节目质量好坏的关键。

二节目的形式

1舞蹈

很多幼儿园“六一”儿童节多以舞蹈为主。有经验的老师把舞蹈的编排进行得有条有理。首先, 她选择的节目主题鲜明有特色。其次, 她选择的节目是难易程度合适的。不要选择本班小朋友难以完成的节目排演。小班与大班的年龄不同, 接受能力不一样, 表现能力也是不一样的。再次, 有经验的老师会用很准确的语言指令和行动示范让小朋友乐于接受, 善于接受。排练层次清楚, 效果显著。而那些强迫命令式的, 体罚式的方法则是不明智的。它会使小朋友失去信心, 或失去“乐在其中”的愉悦感。

舞蹈有独舞、集体舞、歌伴舞和大型舞蹈等形式。歌伴舞宜于表现歌唱的实力及节目的主题。大型舞蹈宜于展示整体的气势。而独舞、较小的集体舞宜于表现个体的技能, 以精美取悦于人。

2音乐类节目

包括声乐和器乐。声乐有合唱, 小组唱和独唱。器乐分为合奏和独奏。声乐节目与舞蹈节目相比, 难度相对小一点。想要达到一定的水准, 比舞蹈排练时间可能更长。一个大合唱, 百余名小朋友站在舞台上, 阵容整齐, 很是壮观。但仅纪律的整顿一项, 就要用很长的时间训练。越是人多, 训练就越要细致。要一个一个音符地教孩子, 才能防止孩子唱时打哇哇喊;要一遍一遍地分组练习, 才能防止孩子唱时跑调。又如独唱, 若没有老师个别长时间的训练, 独唱就很难出彩。器乐的表演, 一般情况下只有大班才能完成。器乐节目搞好了, 对整台节目能起到一个调节色彩的作用。有能力的老师可以考虑排演器乐节目。

3语言类节目

诗歌朗诵、儿童剧、小品、相声都属于语言类节目。一般幼儿园都能完成诗歌朗诵, 但要完成儿童剧、小品类节目, 难度更大些。但若是完成了儿童剧的演出, 那也是很有意思的。因为它能够充分展示小朋友的语言表达和表演才能。例如:南京小天鹅幼儿园表演的儿童剧就非常好。

4时装秀节目

时装秀不仅是时装的展示, 也是人体形象气质的展示。小朋友表演的时装秀很是出俏。因为它有一种天然的情趣。时装秀的排练, 可以用上全班的学生, 甚至是更多的学生。充分体现了幼儿教育的“面向全体”。时装秀的表演, 有走T台式, 有更精美化一点的表演。有的老师还根据幼儿教育动手动脑的特点, 用废弃物品自制各种样式的服装。把天真无邪的小朋友的时装秀, 表演得淋漓尽致。

5综合才艺表演类

美术、书法、武术、英语等节目, 能够更进一步展示本幼儿园小朋友的才艺特点。体现小朋友多方面的素质发展。尤其是你的幼儿园的某方面有突出的教学成果, 完全可以通过“六一”的节目, 向家长汇报, 让家长领略。所以说, 才艺表演类的节目也是很有效果的。

6亲子操

亲子操或亲子游戏也可以搬上舞台, 因为它能够充分体现我们幼儿教育“家园共育”的特点。通过亲子操的排演能够加深两代人的情感, 使家长感悟家庭教育的重要性和无限乐趣。不过要排好“亲子操”的节目, 需要家长们有足够的认识和时间。还需要指导老师的精心准备和组织。

7教师节目

教师表演的节目在“六一”节目中非常重要。其一, 它能够展示本幼儿园老师的风貌, 展示她们的艺术素养。其二, 教师通过排练, 可以提高自己。其三, 教师的节目可以在舞台上起到示范性的作用, 实现“锦上添花”的效果。教师的节目也可以是各种不同的形式。其中, 我觉得“师生共舞”有特别的意义。它能把校园里老师和学生这两个重要的角色搬上舞台, 展示情谊, 非常的好。

三灯光服装道具效果的作用

“麻雀虽小, 五脏俱全”虽然只是一个幼儿园的演出, 但灯光效果、音响效果, 化妆、服装、布景、道具等, 一样都少不了。灯服道效也是名学问, 所以才有各方面的舞台设计师。音乐方面, 很讲究的幼儿园, 会指派专业人员把排练带认真地按节目顺序剪辑成一本光碟, 然后通过走台, 试音箱, 确保无错误。而后的演出就会很顺利。再说灯光, 不讲究的幼儿园, 演出前不检查, 不准备。到了演出时, 不是缺面光, 就是缺脚灯。演出摄像后才知道:黑压压的一片, 什么也看不清。舞台艺术, 是综合的艺术, 无论是化妆、服装、布景、道具等, 都应该很讲究, 要有创意, 要与排练配合, 才能使“六一”节目光彩夺目。

四节目顺序及会场的组织

1园长致辞

小的幼儿园的园长, 有可能天天跟家长和小朋友打交道, 如有的幼儿园的晨检是由园长或副园长一个人站在校门口进行的。大幼儿园的园长跟所有的小朋友, 家长交谈表白的机会可能很少。所以, 在“六一”节目的开始前, 往往先由园长或其他领导致辞。这样的话, 一可以让观众一睹园长风采。二可以使园长在这个大的集会中表明一些观点, 增进家长对幼儿园的信任度。

2节目顺序的安排

节目单顺序的安排是一种艺术。根据幼儿园的情况, 根据节目质量及形式的差异去考虑节目的顺序。如:小班的节目不宜在最后。观赏的总印象应该是:后一阶段的节目比前一阶段的节目更精彩。观众的情绪就会越来越高。有了安排合理的节目顺序, 就应打印节目单。这样的话, 排练演出时大家都会心中有数, 不忙乱。节目单上清楚地标明节目的名称、班级、指导老师。无形中会产生一种竞争力。评比起来也方便一些。

五主持人

1专业主持人

大家都知道主持人很重要。于是不少学校去请校外专业人士来主持六一节目。这也称得上是一高招。因为专业主持人, 无论是普通话, 表演性和对舞台的掌控能力都应该非同一般。可能会给整台节目带来起色。

2自己的主持人

从自己学校产生主持人, 我认为完全可能的。这需要培养和锻炼。幼儿园的教师有自己的个性。这种个性蕴含着美丽、善良、天真、有爱心。一旦她通过锻炼有了经验, 她的主持就更具有幼儿园自己的特点。

3小小主持人

培养小主持人特别重要。因为小主持人的天性所致, 会把他的形象与小朋友的演出完全地融为一体。对于小主持人要进行专门的培训。如果能力差, 就会达不到目的。

4师生共同主持

师生共同主持有很多优点。一、无论是以一带二或以一带三或是以二带四。从画面上看就比一个人主持有份量。开场或重点节目, 师生共同主持的形式是比较好的。二、从内容和形式上, 师生共同主持可以互补。就是说:小朋友的语言简短而具有童性, 是一种色彩。而教师的主持语言精练而富有含义。这又是一种色彩。童真的与较成熟的结合, 会使主持更具欣赏性。

六主持词

主持词的作用大概有以下两点。

1阐明或引发

我们知道音乐或舞蹈或其它艺术形式的表演都是抒发人的思想感情的。音乐是通过节奏、旋律等技巧变化去展现情感。舞蹈是通过肢体语言抑扬起伏去表达思想, 而表达人的思想感情最直接, 最明白的方式是什么呢?是语言。主持词虽只有十几秒或二十秒钟, 但对一台节目的主题或下一个节目的概要会表述得很清楚。增强了观众的理解和审美意识。

2台上台下互动, 调节气氛

我们的节目是表演给观众看的。就这个剧场来说, 演员是表演的主角, 而观众是欣赏的主角。聪明的主持人会调动台上与台下的因素, 形成上下互动, 形成表演与欣赏的共鸣, 使剧场效果骤增。而要达到这个效果, 光是一个简单的“下一个节目xxx”是肯定不行的。它必须要求我们的主持词是精彩的, 是紧扣剧情的, 是具有互动性的。所以说, 一台节目的主持词是非常重要的。我们在对一台节目的编排时, 应该对主持词的编写和排列引起足够的重视。

8.六一儿童节节目献词 篇八

关键词：多元媒介；媒介环境；儿童节目；电视

儿童思维尚未成熟，易受到外界大环境影响，模仿能力强。而儿童电视节目是儿童获取信息和知识的渠道之一，所以节目内容和形式，影响着儿童成长。新媒介环境下，儿童电视节目生产面临挑战，多元化媒体环境对儿童电视节目提出了新要求。在这种情况下，我国儿童电视节目应积极寻找新的发展道路，发挥职能，争取吸引更多的儿童观众，保障节目质量，促进我国儿童的身心健康发展。

一、多元媒介环境特征

媒介多元化是媒体融合发展的必然趋势。新时代背景下，信息技术、通信技术得到高度普及，为新媒体形式的诞生奠定了基础。几年间移动媒体，网络媒体，微媒体迅速普及，逐渐占据主流媒体地位[1]。多元媒介环境下，新旧媒体既相互竞争，又相互依存，信息传播呈现复合特点。传播成本被降低，传播速度被提高，传播范围越来越广。且多元媒介环境下，媒介传播开放性和互动性被增强，任何受众都可以成为传播者，媒介自由度更高。

二、儿童电视节目

儿童电视节目属于特殊形式节目形式，有着不同于一般节目的特征，以儿童受众为主[2]。因此，儿童电视节目制作都要以了解儿童受众为基础，内容要符合儿童受众的心理特征和需求，根据儿童喜好制作节目。儿童电视节目不仅能够娱乐身心，促进儿童成长，使其开阔眼界，增长知识，有一定教育功能。然而，新时代背景下，媒介多元化发展趋势日益明显，市场竞争日益激烈，儿童电视节目想要适应多元媒介环境，必须对节目做出调整，应对儿童受众多元化需求。相关统计数据显示，未成年人使用互联网的比例正在不断增长，儿童受众比例已经占到总数的百分之二十三。而当前我国儿童电视目标发展现状并不理想，各类节目质量良莠不齐，已不再处于绝对优势状态，儿童电视节目改革创新势在必行。

三、多元媒介环境下我国儿童电视节目发展思路

通过前文分析不难看出，多元媒介环境下我国儿童电视节目改革的重要性和必要性。目前很多儿童电视节目缺乏创新意识，发展思路停留在老模式当中，这并不利于儿童电视节目的传播，应针对新媒体环境进行改革。下面通过几点来分析多元媒介环境下我国儿童电视节目发展思路。

（一）科学定位

目前我国很多儿童电视节目市场定位不科学。儿童电视节目的受众群体是儿童，即儿童是电视的使用者。这一概念下，承认了儿童的主体性，把儿童作为信息的主动寻求者。然而，很多儿童电视节目忽视这一点，节目娱乐性过强，并没有针对儿童需求和兴趣进行节目内容调整，导致节目创作呈现成人化，无法达到预期收视目标，难以发挥信息传播职能[3]。只有了解儿童兴趣和需求，才能创作出具有针对性和引导性的儿童电视节目，所以节目定位必须科学，正确把握儿童心理构建节目，把握节目设计方向，满足儿童兴趣。

（二）丰富传播渠道

新媒介形式的出现并不意味着旧媒介的消亡，不同媒介形式有着不同特点和优势。新媒介的出现使电视节目传播更加灵活，拓宽了传播渠道，所以儿童电视节目应积极利用新媒介优势。以往的儿童电视节目，只是小范围传播，而新媒体的多样性则扩大了传播范围，提高了传播效率。因此，儿童电视节目传播应与新媒介形式建立联系，借助网络优势扩大受众辐射范围，进一步吸引儿童受众。并且多渠道传播还能够增加节目收益，降低传播成本，解决传统传播形式的局限性。例如，葡萄牙的《儿童记事本》节目，便从原来的单一传播变为了多渠道传播，受到了儿童受众和家长的欢迎，取得了很好的传播效果。我国儿童电视节目应认清当代媒介发展格局与趋势，走多元化路线。

（三）增强互动性

传统的儿童电视节目播放形式是线性的，形式与机制单向，儿童很难按照自己的意愿选择节目，而单一的节目形式则容易使儿童受众失去观看欲望和兴趣。因此，新媒介环境下，儿童电视节目应增强节目互动性，让儿童参与到节目中，让儿童成为节目主体，增加多元儿童节目形式。例如，儿童节目《星星梦》就是十分理想的节目形式，整个节目过程互动性强，儿童全过程参与。受众在观看节目的过程中，一方面可以受到教育获得知识，另一方面还可以使自己的身心愉悦，调动了儿童受众积极性。这就要求节目制作中体现儿童主体性，进行互动。这种多形式的节目，锻炼了儿童，增强了节目可看性。

结束语：儿童电视节目是儿童获取知识与信息的重要渠道，影响着儿童身心发展。但新媒体环境下，儿童电视节目受到了新媒介冲击，已经逐渐失去了优势地位。儿童电视节目想要达到更好的收视效果，发挥儿童教育职能，必须进行节目创新与改革，根据儿童兴趣和心理进行及新媒介环境要求进行改革与创新。

【参考文献】

[1]梁艳.全球化语境下中国新闻媒体教育功能研究[D].山东师范大学，2013，13（11）：119-124.

[2]胡玲.我国少儿电视新闻节目发展现状研究[D].华中科技大学，2013，12（17）：112-122.

9.六一儿童节节目献词 篇九

迎着黎明的第一缕曙光，我们汇聚在国旗下，整理刚刚走过的2013，祈盼新年的到来。为此，我们要向辛勤工作一年的老师们送去新年的祝福！祝福所有的老师工作顺利，幸福安康。祝福同学们，学习进步，更上一层楼。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，亲爱的同学们，2014，是一个新的开始，是一个新的未来。当你沉浸于欢乐之中时，请不要忘记即将到来的期末考试，更不要忘了新的一年应该有新的目标，新的人生起点。2014年的那张画卷正等着你描绘，不要让画纸上留有你的败笔。

10.六一儿童节节目 篇十

这让我想起去年一位家长的抱怨：“真不知道，六一儿童节是给孩子们过节日，还是给大人们过节日，提前个把月孩子们就开始排练节目。‘六一’一大早就到幼儿园准备表演，从8点钟到12点钟，孩子们整整在烈日下站了4个小时，其间一个多小时在等各级领导！好不容易把领导等来了、这个讲话那个讲话，感谢这个领导、感谢那个单位，每个人讲话的最后都祝小朋友们健康快乐。哎，这不是一边虐待孩子一边说官话吗？多为孩子们做点实事，少说几句废话不行吗？”

把儿童节还给孩子，似乎每年都在呼吁，可是结果呢？“六一”有时下雨，领导坐在台上，孩子们在雨里迎接、表演节目；有时艳阳高照，领导在阴凉地，孩子被暴晒，甚至昏倒……

除了家长之外，小学教师也头痛不已，有的小学早就开始排练，甚至占用上课的时间。一部分学生参加文艺表演，另一部分不表演的学生只能在教室上自习；有的学校甚至花大量时间让孩子们练习走队形，实在不明白这样目的何在。

总结这些现象，笔者认为，儿童节正在异化：其一是“运动化”。这种形式由来已久，基本上程序固定，多年不变，似乎重视儿童工作的方式只有开会和表彰。其二是“市场化”。这是较新的方式，虽然花样百出，追逐利益的本质不变。

运动化的方式多半围绕公权力运行。学校、幼儿园利用这样一个机会，向上级部门汇报一段时期工作的成效；各级领导忙于各种事务，也需要有机会表达对儿童工作的重视。平心而论，不少基层学校和幼儿园，还真的通过这个机会解决了一些疑难问题，上级部门也并非只顾自己，不顾孩子。那些出格的问题，大多出现在官风不正的地方。

市场化的方式大多是商家的炒作，将儿童节变成各种各样的比赛和秀场。

多大的孩子应该过儿童节？这个问题，众说纷纭。有人说12岁，有人说14岁，还有人说16岁。那么，儿童的法定概念究竟是多大？按照联合国《儿童权利公约》（我国已签署）的规定是18周岁以下，我国的《未成年人保护法》中的未成年人也是以18岁为界。其实，20世纪八九十年代，很多地方初中生都过儿童节，现在孩子休息娱乐的时间越来越少，初中生的儿童节也在不知不觉中消失了。

准备儿童节演出能停课吗？根据《未成年人保护法》第四十二条的规定,“任何组织或者个人不得扰乱教学秩序”，擅自停课排演节目当然涉嫌违法。《儿童权利公约》第三条规定,“关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑”。以此考查，许多儿童节演出完全可以取消。

11.六一儿童节节目献词 篇十一

以中共控制下的东北为例。整个东北大地成为了欢乐的海洋，到处都是迎风飘扬的红色旗帜，到处都是欢天喜地过节的群众，城市的醒目建筑物上贴满了标语，村庄路口则堆满了物资。东北野战军百万大军受到民众的支持，正在挥军入关。

南京则是一片愁云惨淡。军事物资和民间物资被大批量运往上海和广州等地。很快，国民党军队也将从南京撤退。虽然南京也在刻意营造一片节日的氛围，但所有人都在经受着煎熬：富人想的是转移，穷人则等待解放。

在前沿阵地上，景象也截然不同。在解放军的阵地上，炊烟和肉香显示着节日的气氛。这一天，前线指战员每人得到“一斤猪肉、五包香烟”，另外还有文工团演员的慰劳演出。而百步开外的国民党军的阵地上，几十万国民党军缺吃少穿，加之露宿野地、水沟边、土坎下，每天饿死、冻死、病死的多达几百人。双方士气形成了巨大的反差。

1949年元旦，南京的蒋介石与西柏坡的毛泽东分别发表了“元旦公告”和“新年献词”。这两篇文章既表明了两个党派的政治立场，也清楚地预示了他们各自的前途。

当时，虽然国民政府仍然控制着长江以南最富裕的地区，但以民心向背和军事力量的强弱对比而言，中共却明显占据上风，并显示出朝气蓬勃的一面，明确提出要建设一个民主的新中国。而蒋介石所面临的形势却不容乐观，当时美国方面已经准备抛弃南京政府，在国民党政权内部，桂系也在不断向蒋介石逼宫，在这种内外交困的情形下，蒋介石被迫发表了这份求和声明。

1949年1月1日“元旦公告”正式发表，在这份声明中，蒋介石要求只要能够保留“中华民国”政府的法统和军队，那么他个人下台也无所谓。这份“元旦公告”无异于向毛泽东和共产党公开发出哀鸣，一方面向“中国共产党”提出政府和谈的最低条件，另一方面则试图拟定“蒋总统”退职后，副总统据以与“中国共产党”和谈的大纲。但是毛泽东却针锋相对地提出一个口号——将革命进行到底！显然，毛泽东代表中共所作的这份声明，立场是非常鲜明的。当时苏联方面也劝说中共接受划江而治，形成一个新的南北朝，但是毛泽东的态度非常坚决，那就是绝不接受什么划江而治，南京方面必须放弃其武装力量，双方才能够进行和谈。

从这两份针锋相对的“元旦公告”和“新年献词”当中，我们已经可以看出，两大势力的命运在决战之前就已经有了明确的结果。 （黄煜博）

12.六一儿童节节目献词 篇十二

近30项内容、不同区域的调查结果, 从收视时间、收视兴趣、收视动机、收视影响4个方面反映出电视与小学儿童的关系、娱乐类电视节目对小学儿童的影响等内容, 对教育部门进一步研究儿童教育、社会教育, 以及对电视台如何制作符合儿童兴趣的电视节目、又如何担负社会责任具有借鉴意义。

1) 收视时间:收视时间决定了小学生平均花在电视上的时间, 同时证明电视在他们生活中的重要程度以及可能产生的影响。调查显示63%的小学生看电视行为受家长监督, 家长监督的主要原因为影响视力。

2) 收视兴趣:收视兴趣主要调查儿童在打开电视、能自主选择的情况下, 所选择的电视节目, 调查显示孩子最爱的电视节目类型依次为:动画片45%、少儿综艺节目29.8%、各种选秀综艺节目62%。

3) 收视动机:收视动机为深层挖掘电视节目对儿童心理影响的一个契机, 通过收视动机分析, 一方面我们可以观察电视节目与儿童心理的结合点及收视点所在, 另一方面电视台以此为依据可调整电视节目, 制作更吸引儿童的电视节目。如表所示:喜欢看50.9%没有其他娱乐5.5%放松学习29.1%。

4) 收视影响:调查显示, 家长电视对儿童的有利影响分别是:认识学习39%、学习课外知识34%、放松学习14%。而不利影响为:影视视力75%、影响正常学习33%、受到色情暴力影响34%、行为思想过早成人化32%。小学生认为看电视的好影响分别是:学习课外知识65%、爱护环境、保护大自然63%、了解社会现实和新闻62%、如何做人57%;而坏影响分别是:影响视力75%、不想学习24%、不想被家长管24%、要吃穿名牌19%。

同时, 调查显示:除学校, 56.1%的学生认为从电视上学到的东西多, 43.9%的学生认为从家长身上学到的多 (如图1所示) 。

一项日常行为对一个人的影响程度究竟如何, 就在于这种日常行为的持续性, 在“每周进行3次以上的课外活动中”, 选择看电视的学生有52.6%, 选择体育运动的学生有50%, 和小朋友出去玩占39.1%, 看其他书 (科学、体育、汽车等) 28.5%, 买零食吃25.2%。

日常行为的持续性可产生什么样的影响?调查显示, 作为一种持续的传播模式, 电视文化对学生思想、价值观念、对社会人生的态度都产生影响, 在“你长大后想成为什么样的人”这项调查中, 有22.3%的学生想成为善良、孝顺等品德好的人;有18.6%的学生想成为娱乐明星, 并写出了具体的名字, 如周杰伦;另有18.6%的学生想成为有具体职业的人 (比如科学家、医生、教师、军人等) ;有14%的学生选择成为有用有成就的人, 但并没有具体化, 概念模糊;选择成为商人或有钱人的占4.8%;选择成为运动员的占3.4%。由此说明, 成为娱乐明星与成为某种职业的人所占的比例一样, “娱乐明星”由此成为一种社会职业, 进入儿童的视域。进一步, 在“最喜欢的明星”调查中, 50%学生选择周杰伦, 其他学生选择了当前电视、报纸等传媒上所常见的娱乐人物。

众多传媒中电视与其他传媒相比, 对小学生了解世界所占比重如何?接下来“你从哪里知道他的?”的调查中, 有79.8%的学生选择了电视;有12%的学生选择听别人说的;有4.1%的学生选择了报纸;还有4.1%的学生选择了其他途径, 比如网络。由此可见, 在各种传媒中, 小学生接触最多的仍然是电视传媒。

1传统少儿类电视节目收视调查

传统意义上的少儿类节目, 主要指节目的定位和制作, 以及其受众, 都明确指向“少儿”, 通过本次调查、综合分析, 传统意义上的少儿类节目收视率如下。

1) 动画片:如《喜羊羊与灰太狼》《哆来A梦》《熊出没》《大头儿子小头爸爸》等。动画片是少儿类电视节目的主流, 也是儿童收看电视节目的首选。调查显示:有81.2%的同学选择收看中央电视台少儿频道的动画片;有67%的同学选择看四川电视台妇女儿童频道的动画片;有63%的同学选择看成都电视台少儿频道的动画片。如图2所示。

2) 益智游戏类节目:如中央电视台少儿频道的《小小智慧树》, 收视率为21.35%, 另外还有《七巧板》, 收视率为16.14%, 《异想天开》收视率为51.5%。

3) 科普教育类节目:如中央电视台《芝麻开门》, 收视率为44.2%。

4) 综艺类节目:如中央电视台少儿频道《小歌手大舞台》, 收视率为22.3%;四川电视台妇女儿童频道《快乐一哈》, 因其搞笑、娱乐收视率高达92.2%。

5) 杂志类少儿节目:如CCTV-少儿频道《大风车》, 收视率为41.6%;CDTV-少儿频道《陈岳叔叔讲故事》71.1%。

2儿童视域的其他电视节目调查

随着电视的发展, 各类节目层出不穷, 呈现出百花齐放的局面, 一方面使观众有更多的收看选择, 另一方面也使多元化的电视内容呈现出混乱的状态, 加上电视节目分级播出短期内无法实现, 使小学儿童时刻处在多元化的电视节目网络下, 成为其他电视节目忠实的受众, 比如CCTV-6常播放的一些电影《精灵鼠小弟》《小兵张嘎》等, 由于内容跟儿童相关, 趣味与童真集于一体, 容易引起儿童的观看兴趣, 属于儿童观看的电视节目范畴。另外, 一些科普内容的纪录片, 如《动物世界》, 符合儿童好奇的心理, 具有一定的收视率, 也属于儿童观看的电视节目。换句话说, 部分电视节目是以儿童为收众对象, 针对性强、定位准确, 而大多数电视节目虽然没有准确的受众定位, 但因其内容受到儿童的关注和兴趣, 从另一层面上讲, 是儿童视域内的其他电视节目, 它们产生的影响不亚于传统的少儿类电视节目, 除受众为儿童的电视节目, 本次调查显示受少儿喜欢的其他电视节目有以下3类。

1) 小品、相声:本调查显示, 有47.2%的学生喜欢看小品和相声。

2) 大人的电视连续剧:本调查显示, 有42.6%的学生喜欢看此类节目。

3) 关于动物或科学的纪录片:本调查显示, 有59.39%的学生选择了此项。

少儿类节目虽然定位于儿童, 受众对象为儿童, 但它并没有囊括所有儿童的兴趣, 它对儿童产生的预期放松心情、接受知识、获得教育的功能也有所限制。而其他泛泛的电视节目, 不论是大人的连续剧, 还是综艺类节目, 都受到儿童的喜爱, 一方面这些电视节目给儿童提供某方面的知识和生活视野, 另一方面也会产生不利影响, 这也是本文所要探讨的重心。

3娱乐类电视节目调查分析

1) 成人综艺节目收视率:通过调查发现, 成人综艺节目中跟动画片、少儿综艺节目相比较, 儿童视域内成人综艺节目的收视率一直在60%左右, 具体如下。

2) 家长在儿童看电视行为中的作用:小学生看电视的行为, 不是一项单纯的个人行为, 因为特殊的年龄和学习阶段, 不可避免地受到家长的监督, 调查显示家长监督的最主要原因是怕长时间关注电视屏幕影响孩子的视力, 电视对儿童可能产生的其他影响, 家长的认识并不充分。

4) 儿童学到知识的途径比较:调查显示, 在家长和电视两类中, 小学生认为从电视上学到的东西要比家长身上学到的多。这一项说明, 除了学校教育, 儿童获取知识的主要途径是电视和家长, 这些知识正是迥异于学校教育, 跟社会生活、周围生活相贴近, 因而更能对儿童产生潜移默化的影响, 从调查中我们发现, 电视对小学儿童的影响已经超出了家长言传身教、身体力行的影响。

5) 长大后的志向:1/5的学生有具体的职业目标:军人、教师、医生等等, 另外有1/5的学生选择了明星, 其余有五分之一的学生概念模糊, 着重在人品方面, 比如善良、有礼貌等, 其余的包含了商人、有成就或者运动员等等。1/5的明星选择项, 从正面反映出娱乐文化对小学儿童的影响, 娱乐类文化构建的媒介中心人物已经成为某种成功人生的标志, 引导着儿童潜意识地学习。

6) 获知明星的途径:我们想了解, 小学儿童究竟是从什么地方了解到这些明星的?调查显示, 有一半学生是通过电视获知, 另一半学生通过报纸、网络获知。再次证明, 娱乐类电视节目对小学生儿童的影响不是空穴来风, 是实实在在地通过电视等媒体, 告知明星、花边新闻、影视娱乐内容, 并且这些信息经过媒体的选择反复渲染, 形成某类社会文化, 其中电视是最主要的传播方式。

7) 媒介人物为中心的影响:有18.6%的学生选择当明星, 而所有回答问卷的小学生近50%选择“最喜欢的明星是周杰伦”, 由此可见媒介在渲染中心人物时将更多的娱乐明星作为宣传重点, 并倾向于其娱乐效果, 使他们成为媒介中心人物, 从而影响小学儿童的心智和课余生活。

13.六一儿童节节目串词 篇十三

开场白：

郑:敬爱的老师

刘:亲爱的同学们

合:大家下午好！

郑:草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前，我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临！

刘:在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿:

合：三（13）班的小朋友，节日快乐!

郑:为了欢庆今年的国际六儿童节，咱们三（13）班的同学热情参与、精心准备，排练了很多有趣的节目。

刘:现在，就让我们一起放声歌唱，尽情舞蹈吧！让我们用自己的方式放飞我们对明天最美好的期盼！首先请欣赏韩荣玥、陈良悦带来的拉丁舞表演，欢迎！

1.拉丁舞表演 表演者: 韩荣玥、陈良悦

（郑报）2.小品《哪吒闹海》 表演者:俞欣童、方静冉、方程文妮、徐笑妍、宣羿鸣

（刘报）3.朗诵《相信未来》 表演者:杨梓琪

（郑报）4、萨克斯表演 表演者:徐墨林

（刘报）5、小品《气死老师》 表演者:吴尹杜组合（郑报）6、歌曲《古诗歌四首》 表演者:王玥晨、丁曦文、唐欣蓝

（刘报）7、朗诵《今天我们是初升的太阳》表演者:胡冰禾

（郑报）8、拉丁舞表演 表演者:何新悦

（刘报）9、笛子表演 表演者:蔡辰瑞

（郑报）10、黄梅戏连唱 表演者:陈永晔、朱弈璇、陶清慈、周梦yu

（刘报）11、街舞表演 表演者:王舜禹

（郑报）12、相声《吹牛》 表演者: 蔡辰瑞、李鑫豪

（刘报）13、小品《无聊的话》 表演者：苏欣怡、方怡婷、梁叶妮、程欣瑶

（郑报）14、故事《大树的悲伤》 表演者：黄雯萱、刘添翼、凌馨月、宋弈博、王玥晨

（刘报）15、歌曲《最美的光》 表演者：程欣瑶

（郑报）16、小品《一加一等于几》 表演者：黄宇宸、茆子郎、曹翰林

（刘报）17、歌曲《走进新时代》 表演者：唐欣蓝

（郑报）18、朗诵《品读经典，光亮人生》 表演者：丁曦文

（刘报）19、小品《后羿射日》 表演者：方程文妮、刘皓宇、黄宇宸、杨明杰、俞欣童

（郑报）20、笑话 表演者：黄宇宸、茆子郎、曹翰林、刘睿滢、张文智

结束语：

郑: 今天我们欢歌笑语

刘：今天我们畅想未来

郑：让我们记住今天

刘：让我们期待明天

合:人民路小学三（13）班六一表演到此结束!感谢大家的倾情演出！感谢老师的陪伴！

合:最后，祝老师身体健康，工作愉快！祝小朋友们学习进步，天天快乐!

14.六一儿童节节目主持词 篇十四

大家上午好！

风儿吹着美丽的裙摆在阳光下摇曳

云儿讲着诗一般的故事在天空中吟颂

小朋友们带着灿烂的笑容向我们走来！

鲜花涌动，心潮涌动，大地涌动成一片欢乐的海洋；

队旗飘飘，鼓声阵阵，灿烂阳光照亮了张张纯真的笑脸。

六一，一个灿烂辉煌，充满爱心的日子，六一，一个孕育理想，充满希望的日子；

在这特别的日子里，千百条红领巾欢聚一堂，热烈庆祝我们自己的节日！龙凤幼儿园欢庆六一“放飞梦想”文艺节目汇演现在开始！

爵士舞起源于非洲，流行于美国，是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是一种自由而纯朴的表现，是属于一种外放性的舞蹈。下面有请小班同学们带来的爵士舞，让我们看看他们的爵士舞有怎样的期待：

一：舞蹈《爵士舞》表演者：小班

垃圾就是放错了地方的资源，相信吗？当白色不再代表纯洁，而代表了白色垃圾，白色污染，当黄色不再代表热烈，而代表了沙尘暴，当这个社会污染无所不在，你还能独善其身吗？不是危言耸听，是真的关心我们的地球，环保不是口号，我们今天的目标不是没有蛀牙，而是保护地球，今天穿的衣服都是环保的材料，或者是变废为宝，今天我们都是伟大的魔术师，下面就是见证奇迹的时刻，请看我们闪亮的创意，，下面就有请大班的小朋友们带来环保走秀。二：走秀《环保走秀》表演者：大班

小朋友们表演的《环保走秀》节目让观众眼前一亮，不仅老师的创意新奇，小朋友们的走秀也非常的棒。日不落是一首非常好听的歌曲，而舞蹈日不落更是深受欢迎，今天我们中班的小朋友们也带来舞蹈日不落，下面请欣赏舞蹈日不落： 三：舞蹈《日不落》表演者：中班

解放军的形象在孩子们的心中是伟大而崇高的，他们也希望自己将来也成为一位优秀的士兵，今天我们就先让他们体验一下当士兵的快乐，下面有请横大路分园小班带来的节目舞蹈：我是小小兵。

四：舞蹈《我是小小兵》表演者：横大路分园小班

水浒传中的武松打虎可谓是家喻户晓、老少皆知的故事，今天我们的小朋友将武松打虎前的上山故事搬上了舞台，下面有请学前班的小朋友们带来的节目： 五：京剧小品《小武松上山》表演者：学前班

2011年的央视春晚节目：爱我你就抱抱我，一度风靡全国，深受欢迎，今天我们的小班的小朋友们也将这一节目搬上舞台，下面我们用热烈的掌声欢迎他们。

六：舞蹈《爱我就抱抱我》表演者：小班

我们的家长朋友们不仅爱我们的孩子，还注意平时对孩子的教育，尤其是安全教育，《我不上你的当》是一首安全儿歌，让孩子在歌声中，用勇气和智慧保护自己！下面有请来自横大路分园中班小朋友们带来的节目。七：舞蹈《我不上你的当》表演者：横大路分园中班

青蛙人类的好朋友，它是捉虫能手，也是歌唱家，每当大雨过后就能听到青蛙“呱呱——呱呱”地唱歌，像是气势磅礴的交响乐，仿佛在为农业丰收唱赞歌呢!它还是运动健将。看，一大群小青蛙向我们蹦蹦跳跳的来了：

八：舞蹈《小青蛙》表演者：中班

《爸爸妈妈听我说》是一首朗朗上口、用活泼可爱的风格说出儿童心声的歌曲，自2005年推出以来，很快受到孩子们及家长、老师们的欢迎，后被北京电视台作为关爱孩子们的公益广告歌曲，在10多个电视频道滚动播出并在孩子们中间广为流传。词曲简单，易学易唱；是典型的流行歌曲的编曲手法，在当今儿歌奇缺的年代，的确给人耳目一新的感觉。下面请欣赏：

九：歌伴舞《爸爸妈妈听我说》表演者：大班

春暖花开，蝴蝶起飞，蝴蝶之所以美丽不仅因为它破茧成蝶时的华丽,更因为它在蜕变过程中所承受的痛苦与艰辛!下面有请学前班的小朋友们表演：蝴蝶飞：

十：舞蹈《蝴蝶飞》表演者：学前班

“自信是成功的第一秘诀”相信自己能做好，你就一定能做好，有了自信就是成功的一半，因此，培养孩子的自信心理，对于孩子的发展起了极其重大的意义。下面请欣赏：我真的很不错 ：

十一：舞蹈《我真的很不错》表演者：中班

山村的小姑娘多可爱，挎个小篮满山跑；光着两只小脚丫，走起路来多轻快！下面请横大路分园大班的小朋友为我们表演舞蹈《山村的小姑娘》，供大家欣赏。十二：舞蹈《山村的小姑娘》表演者：横大路分园大班

有人说：爱是人世间真情的流露，父母对孩子的成长倾注了全部的心血，在老师的关怀和教育下，才有了孩子们的成长成才，下面请欣赏大班带来的《爱的胜利》

十三：舞蹈《爱的胜利》表演者：大班

教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿发展全面化，是幼儿园的办园目标；“服务幼儿、服务家长、服务教育”是幼儿园的办园宗旨；以培养幼儿“学会生活、学会做人、学会学习”为立足点；以注重培养幼儿艺术特长、促进幼儿素质全面发展为教育特色。树品牌、创特色更是幼儿园发展的新思路。下面有请学前班的小朋友们参加的特色课：趣味识字。

十四：幼儿园特色课《趣味识字》表演者：学前班

六月，是童年的摇篮；

六月，是童年的太阳；

六月，是童年的梦想 ；

听，震天的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋

看，飘扬的红领巾，映红校园的每个地方

难忘今天

愿我们今天的演出能给您留下美好的记忆和回味。让我们共同努力，让我们共同祝愿龙凤幼儿园的明天更加美好！

“放飞梦想”庆六一节目汇演到此结束。

祝愿各位领导、各位来宾身体健康，万事如意！

祝愿各位老师、各位朋友心想事成，工作顺利！