八年级语文第一次月考成绩分析

2024-10-05

八年级语文第一次月考成绩分析（共10篇）

1.八年级语文第一次月考成绩分析篇一

八年级（上）语文第一次月考质量分析

王月婷

一、试卷基本情况分析

本次试题满卷100分，考试时间90分钟。试卷分为四个大题：基础知识（占20分）课内回顾占12分、现代文阅读（占28分），写作（占40分）。本份试卷内容主要考查第一、二单元相关知识，也涉及课外古诗词从试题内容来看，各种题型基本向中考试题靠拢，能够课内与课外、主观与客观相结合。既注重基础知识的积累、基本技能的提高，同时也注重运用知识解决问题的能力。但试题总体上略显单薄，缺少名著阅读和口语交际，及文言文阅读课。

二、学生答题得失分析

试卷总体不是很难，但学生在答题过程中所暴露的一些问题应该引起我们的重视。下面就学生答题情况作一些分析。

（一）基础知识部分主要考查学生对字音、字形、词义、课文内容、成语的使用、古诗文默及消息中的信息筛选提取、写等知识的掌握。这道大题学生普遍答得不够理想，失分率较高。失分的原因是：学生对字音、字形、字义等的掌握不够扎实，不能准确识记，因此在答题的过程对所给选项中的具体字音、字形等感到模棱两可、似是而非，不能正确选择。古诗文默写中学生不能正确书写仍是失分得主要原因，而学生对消息中的信息提取不够简练、精确。

（二）现代文阅读

这部分设置了课内回顾一篇，课外阅读两篇、一篇说明文、一篇写人叙事类文段，问题设计重在对语言的理解、品味、分析、概括、表达，并进行初步的欣赏与评析。课内阅读得分相对较好，12分的题，多数学生能在8分左右。课外阅读说明文说明文也做得相当好，而第二篇得分则较低，16分的题60%的同学均在5.5——11分徘徊。究其原因，主要是学生的答案只限于浅表性的、且口语表达居多，有时三分题学生只答出一点，不认真揣测出题人的本意，有的压根就没认真读文章。说白了就是态度问题。

（三）作文是命题作文，《晒晒我的假期生活》学生刚刚经历了暑假，切合学生的实际生活。本次作文中就有许多同学晒自己的假期旅游经历，有的大发补课牢骚，部分农村学生则写自己干农活的经历可谓丰富多彩，也涌现出了一大批优秀作文。但也有让人堪忧的地方，主要问题有：语言表达平淡，内容空洞，缺乏真情实感，部分同学的作文甚至没有分段，写成了四不像，拼凑之作也较多，取材和立意缺乏新意，还有照抄阅读文段的现象，本次还有十个左右的同学没写作文，有二十多个同学的作文得了二十分以下，还有书写潦草、错别字多等等。众所周知，作文教学是语文教学的半壁江山，不容忽视。多读、多写、多积累始终是提高作文水平的关键。

四、教学改进措施

1．重视积累，重视语文在实际生活中的应用，培养良好的语文学习习惯。新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。要把积累看作是培养良好学习习惯的过程，教师应在日常的教学中，对其加以重视。

2.加强“双基”，从学生答题情况来看，学生语文基础知识和基本技能的状况令人堪忧。许多学生书写习惯与技能较差，写字不规范，写错字、别字，字迹潦草。这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际能力，影响学生的健康成长。因此，培养学生良好的语文学习习惯，形成扎实的语文基本功显得尤为重要。

3.这次虽然没考文言文，但我觉得我们日常学习中还应加强夯实学生的课内文言文基础，注重引导学生注意课内外文言文的联系，也要经常引导学生根据语境推断词意。教学中对文言文中的“一词多义”要重视，今后去还是要帮助学生整理出来，加强背诵练习。

4.加强课外阅读，提高语文素养和人文底蕴。在日常教学中，要引导学生进行广泛的课外阅读，督促学生多读有益的课外书籍，多背诵名家名篇，多积累精彩片段。通过阅读培养学生的语感，进而提高学生对文章整体把握的能力，学习多角度的、有创意的阅读，培养创造性地阅读、理解的能力。如果没有广泛的阅读，就谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，更不能学好语文。语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期的积累过程，只有“厚积”，才能“薄发”。

5.加强作文教学的力度，进行有效的写作训练。当前学生写作困难的主要原因有两个方面：一是生活经验严重不足，包括直接生活经验和间接的阅读积累量都严重不足。二是得不到有效的方法指导，写作经验严重不足。教师要采取必要的措施和方法，加强作文教学研究，切实提高作文教学质量，让学生不仅有情感体验之抒，有生活经验可写，而且要能写，会写，写得有技巧，有一定的文采。教学中，我们要尽可能选择较为鲜活的材料，写出真情实感，写出独特的艺术个性。教师在教学中要尽量命制有特色的题目，做好学生写作前的启发和诱导工作，以调动其积累，激活其思维。平时的写作训练中，要学生养成观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。

总之，只要明确了学习的方向，掌握了正确的方法，就会获得好的成绩。我的发言到此结束，不到之处望各位老师批评指正。

2.八年级语文第一次月考成绩分析篇二

时间：120分钟总分：120分

班别_______姓名___________学号_________成绩_____________

碎片以及美国的航天器发生碰撞。

————————————————————————————

7、仿照例句再续写三句，构成前后连贯，内容和谐的排比句。（3分）

其实人生也如四季：天真烂漫的童年是人生的春天，_________，________，____________，逝者如斯，青春不再，躯体的老化是自然规律，但只要保持心灵的春天，生命将永远年轻。

8、名著阅读：请你从提供的三部名著中选择任何一部完成。（4分）供选名著：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》你选的名著是：________________

（1）作者是：______________(1分)（2）作品中人物是（1分）

（3）该人物有何性格特点：（2分）

二、古诗文默写（10分）

①《桃花源记》中写桃林美景的句子是______________，_____________，____________，__________________。

②杜甫《望岳》中点明全诗主旨，抒写自己不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨的诗句是：_________，__________________。

③《石壕吏》中，既暗示老妇已被抓走，又和开头“暮投石壕村”遥相呼应的句子是_________________________，_________________________。

④《核舟记》中“核舟”的主题是___________________________。⑤ 古代诗文中告诫人们珍惜时间，奋发有为的句子很多，《汉乐府<长歌行>》中表达此意的一句是：。

⑥《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：。

⑦《春望》中作者移情于物、抒发感时伤世的情感的诗句是：。

⑧在《望洞庭湖赠张丞相》中，表现洞庭湖的波澜壮阔的名句是。

⑨《陋室铭》中以交往之雅反衬陋室不陋的句子是：。

三、阅读（40分）

（一）文言文阅读（20分）

桃花源记

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，．．．．男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

一、基础知识（20分）

1、下列注音全部正确的一项是（）（2分）

A、绥（suí）靖阻遏(è)寒噤(jīn)仄(zé)歪 B、鞠(jū)躬瓦砾(lì)箱箧(qiè)纳粹(cuì)C、憧(zhuàng)憬血(xué)腥沉寂(jì)珐(fā)琅 D、洗劫(qiè)惊骇(hài)地窖(jiào)提(dī)防

2．找出下列句中的错别字并改正。（3分）

（1）他觉得两只老眼有些混花。（）

（2）连长得到命令，要他在第二天佛晓攻占那座桥。（）

（3）在两小时之内，将半个世纪前的惨酷历史呈现在我们眼前。（）3．下列作品，作家及体裁不对应的一项是（）（2分）

A《.蜡烛》------萨特--------小说B.《人民解放军百万大军横渡长江》-------毛泽东---新闻 C．《芦花荡》-----孙犁-----小说D.《亲爱的爸爸妈妈》-------聂华苓---------散文 4.成语使用不正确的一项是（）（2分）

A.类似美军虐待伊拉克战俘的情况在美国本土监狱中更是司空见惯。B.一向以廉洁和铁腕出名的李市长在大会主席台上正襟危坐，道貌岸然。C.中国的富豪中的确存在一部分为富不仁者，但他们毕竟是少数。

D.生活中经常遇到烦心的事，但是千万不要怨天尤人，而是要尽快找到解决问题的方法。5.与下面的语句衔接最恰当的一项是（）（2分）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，________________________________________

A.有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着阵阵清香。

B.有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快的歌唱。C.有散发着阵阵清香的鲜花，有欢快歌唱的小鸟。D.有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。6.阅读下列一则新闻，完成题目。（2分）

请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过15字）

据新华社北京10月14日电神州六号飞船发射升空之前，美国提出向中国提供有关太空碎片和美国航天器活动的信息，中国专家表示，美国这一旨在保障神六安全的举动，是一种善意、友好的表示，说明中国和平利用太空的立场和行动已得到包括美国在内的国际社会的普遍认可。

中国载人航天工程副总指挥胡世祥对新华社记者说，10月6日，美国国务院中蒙处负责人向中国使馆提出，愿意为中方提供神州六号发射时的预警信息，以避免飞船和美国掌握的13000个空间

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，．．无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ．．．

1、解释文段中加点的词语。（4分）

①俨然：__________②要：_____________ ③语：___________④不足：____________ ⑤率妻子邑人来此绝境古义：今义：．．⑥阡陌交通，鸡犬相闻古义：今义：．．

2、用现代汉语翻译下列语句。（4分）<1>率妻子邑人来此绝境

<2>乃不知有汉，无论魏晋

3、指出这段文字中的三个成语（3分）

1234、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）（1分）A 比喻B 夸张C 借代D 对比

5、桃花源人“来此绝境”的原因是什么？他们过着怎样的生活？（2分）

6、你觉得文末“后遂无问津者”有什么言外之意？请说出你的理由。（3分）

7、人们常用“世外桃源”来形容风景秀丽、与世隔绝的地方，你愿意生活在“世外桃源”般的地方吗？请谈谈你的看法。（3分）

答：

（二）现代文阅读<一>（8分）

斯文尼的证词

退役美国空军将领斯文尼于2004年7月15日在美国东部去世，终年84岁。

1945年8月9日，斯文尼驾驶Ｂ－29轰炸机向日本长崎投下原子弹，共造成大约7万人死亡。斯文尼曾于1995年5月11日在美国国会发表证词，揭露日本在二战中的侵略本质及其暴行。①在战败50年后，日本领导人轻率地声称他们是受害者，广岛、长崎与南京大屠杀在实质上是一回事！整整几代日本人不知道他们的国家在第二次世界大战中都干了些什么。这可以理解为什么他们不理

解日本需要道歉。②经常有人问我，用原子弹轰炸日本是不是出于报复，是不是蓄意毁灭一个古老而令人尊敬的文明。在此让我澄清一个事实，纠正一个长期以来的偏见，那就是我们故意选择人口密集的城市轰炸。我们要轰炸的每一个目标城市都有重要的军事价值。广岛是日军南方司令部所在地，并集结了实力可观的防御部队。长崎是工业中心，有两个重要的兵工厂。在这两个城市，日本都把兵工厂和部队配置于市区中心。像在任何一场战争中一样，我们的目标———理所当然的目标———是胜利。这是一个不可动摇的目标。③我不想否认双方死了许多人，不仅两国，而且是世界。我不为战争的残酷性而骄傲而欢乐，我不希望我国或敌国的人民受难。每一个生命都是宝贵的。但我的确认为这样一个问题应该去问日本战犯，是他们以日本人民为代价，追求自身的辉煌。他们发动了战争，并拒绝停止战争。难道他们不应为所有的苦难、为日本的灾难负最终的责任吗？④如果日本不追询并接受真相，日本怎能安心地与自己相处，与亚洲邻国、与美国相处？⑤我和我的部属在执行原子弹轰炸任务时坚信，我们将结束战争。我们并没有感到高兴。而是一种责任感和使命感。⑥今天，我站在这里作证，并不是庆祝原子弹的使用，而是相反。我希望我的使命是最后一次。

1、在②段中作者说要澄清一个事实，纠正一个偏见，这个“事实”、“偏见”各是什么？请简要回答。（2分）“偏见”：“事实”：

2、第③段中，“但我的确认为这样一个问题应该去问日本战犯”，“这样一个问题”指什么？（2分）

3、第④段首句“如果日本不追询并接受真相”，“真相”是什么？（2分）

4、人类总结第二次世界大战的历史得出“以史为鉴” 的理性结论，维护和平、谋求发展是当今世界两大主题。后几段中，作者也多次说“不为战争的残酷性而骄傲而欢乐”、“没有感到高兴”、“不是庆祝原子弹的使用”等话，表达了作者怎样的思想？请联系上下文，谈谈你的理解。（2分）

（三）、现代文阅读<二>（12分）

春天的第一朵鲜花

当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井

里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空气。

我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的磬香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。①春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了。大地因此又一次盛满绿草和歌声。

而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？

记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。这是怎样一种令人感动的变更啊！

面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。……②这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！

又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。

其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。③而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。

1、文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花是的心情？（2分）

2、“春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事是回想，请概括“回想”的主要内容。（2分）

3、找出文中揭示全文主旨的语句；再从你的积累里，写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句。（2分）

4、作批注的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。或以谈感悟理解，后生发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参照示例，任选文中一画线句（标有序号）作批注。（3分）

示例：我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。——[批注]不经历风雨，怎么见彩虹。

5、春天的绿意和生机让人兴奋，而更让作者深思，动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这一点，联系自己的学习和成长实际，谈谈你得到的启示。（3分）

四、写作（50分）

下列内容任选其一，写一篇600字左右的文章，文体不限。

①品味____________（提示：横线上填入“生活”、“快乐”、“友情”等词。）②我拿什么回报你

3.八年级上第一次月考数学试卷分析篇三

随着学校各项工作全面展开，学校组织了开学以来的第一次月考，各班成绩也已统计完毕，经过查漏补缺，总结经验，寻找不足为进一步改进今后的教学，大幅度提高数学教学质量，特对本次考试做如下分析：一：试题分析

本套试题主要考察第十一章《三角形》第十二章《全等三角形》的三角形全等的判断部分，其中与三角形有关的线段、角以及三角形全等的判定是考察的重点，所有的命题设计均围绕这几个方面进行，选择题10个30分，填空题10个30分，解答题40分，6个题。本次试卷的难度并不大，以基础题为主，部分试题为教材试题但。二：存在问题

1学生的成绩普遍较差，及格率较低

各班最高成绩达到88分，而最低成绩0、3、6、9分，及格人数较少得分低的学生主要考选择题和填空题得分，而大题最基本处于空白页。

2学生对基础知识掌握不牢、不系统，综合能力应变差，不能举一反三。

3做题步骤不严密，作图不规范。对知识点掌握还不够清楚。

4很多学生碰到新的题目就不愿动脑思考，知识点不会灵活应用，导致失分。

5部分学生没有上进心，认为自己基础差，抱着混日子的心理，不想学了。三：下阶段改进对策

1夯实基础，注重双基培养。

在教学中继续注重学生对基础知识的掌握，加强对基本概念、基本性质定理的把握，培养解题、做题能力的发展。继续抓基础知识。因为学生的基础知识还是不够扎实，所以在平时要多训练基础的题目。

2注重学生均衡发展，关注中等生和差生，激发学习兴趣对学习有困难的学生，给予及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试用自己的方式解决发表自己的看法。继续耐心细致地对成绩偏差的学生进行心里疏导，增强他们的信心。我一直认为，要想学一样东西，尽自己最大的努力，认真去学，总归会有收获。学数学也一样，尽力去学总能学到点，作为老师还是要多鼓励学生，想办法激发他们学习数学的自信心，并且我们要多帮助他们，认真分析他们学习不好的原因，可以帮他们补习一些以前的知识，平时要多给他们练习的机会，相信对他们会有所提高。加强例题教学，鼓励学生自主探索，合作交流。课堂教学中还是要多引导学生自主探索、动手实践，鼓励、引导他们自主思考问题，让学生从学会走向学活，提高他们解决问题的能力。

4.九年级语文第一次月考质量分析篇四

一．试卷分析：

本次月考是九年级学生进入初三后接受的第一次考试，为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。试卷结构与中考完全一样，试卷共分知识积累和运用、阅读与写作三个部分。阅读有课内文言文阅读和课外的两篇现代文阅读，写作是一篇命题作文二.存在问题：

1.积累和运用失分严重。对基础知识及运用未能在平时的教学中进行渗透，使学生对修改病句、成语运用等知识点掌握还不够到位，造成了此次考试扣分严重的现象。2.默写错、漏、别等问题依然存在 3.书写乱，不公正。

4.作为教师未能把思维能力的培养作为提高学生语文能力的核心，没有把培养学生提取重要信息的能力和分析概括的能力作为课堂教学的重点，导致学生在阅读中失分。三.应对措施;1．重视基础知识教学

2．重视语言实际运用能力的培养

以中考为导向，以教材为依托，扎实上好各单元的综合性学习和口语交际，注意课内向课外的延伸迁移，让学生学会举一反三，增强灵活运用语言的能力。3.针对有关题目扣分较多现象，我们要及时查漏补缺，把知识点讲解到位。基础知识的教学丝毫不能放松，课堂教学要紧扣文本，将课文内容讲透彻，相关知识讲清楚。

4、要注重提升学生的能力，课文无非是个例子，在课堂教学中要引导学生理解感悟，教给学生阅读文章的方法，使学生举一反三，从而提高学生的阅读理解能力。

5.我们平时要把成语运用、病句修改、等内容穿插在课堂教学中讲解、训练和巩固。渗透到每节课中，效果会好得多，使学生在反复接触中，潜移默化地提高解题能力。

4、要注重培养学生课外阅读的能力与习惯，指导和督促学生有效地进行课外阅读，训练学生的阅读速度，教会学生如何才能又快又准地接受文字信息，加强语文知识的积累，提高学生的语文素养。3.加强对学生的方法能力的指导，提高学生的整体感知能力、读题能力和答题技巧。

4.全体参与，分层训练，充分调动全体学生的积极性。5.加强合作，集思广益。

正确认识课文的“例子”作用，既不要将教材神圣化，一课不落地全部作为精讲内容，又不能淡化教材，无视教材的精典性对教材弃之不顾。要以中考为导向，按“为我所

7.端正书写态度，改正不良书写习惯，努力做到一笔一画、横平、竖直。

8.写作要勤练笔，并掌握一些写作技巧九年级第二次月考语文质量分析

（一）基础知识部分

字音、字形、古诗文默写的掌握情况比较好，其次是成语运用、语句衔接关联词运用和仿句写作，得分率最低的是近义词辨析、标点符号辨析和关联词运用。

标点运用和语病修改一直是个难题，学生往往辨别不清一些标点的用法，整体的提高性措施是加强常用标点的用法归类指导。新课程是不强调语法知识的，学生多数都只是凭着感觉在做，但语病修改又是一道中考必考题，所以，关于句子的结构成分和复句的关系这些语法知识可能还是需要有系统地讲讲。

（二）现代文阅读

现代文阅读的主要问题归纳要点不全面。尤其是第二篇说明文阅读，每道题的答题要点都很多，学生大多数都只答到了其中的几点，有的则是把小点当作了大点，这种根据要求筛选信息的能力需要我们在平时的阅读教学中重点加以关注和培养。

其次，在语言品味方面，对重要词语的作用分析不到位。例如第13题分析加点词语“倦怠”的表达作用，很多学生只停留在“白菊花”。这一层面，而没有发掘到它对小女孩所起到的警醒的作用。

在今后的阅读教学中，要重视关键词句的品味，要把对词语内在含义的理解挖深挖透，可以通过一些词语的替换、修辞的分析来感受语言的魅力，来走进作者的内心，真正理解文章的内涵。课堂上，还不能仅仅停留在学生的口头回答，要更多地进行笔头训练，因为很多学生往往有所理解，但在用文字表达的时候却难以达意，所以要特别关注学生的文字表述能力的培养。

要提高学生说明文的阅读能力，还需要加强对说明方法作用的整理归类，需要通过更多的针对性训练总结答题规律，规范答题形式和语言表述的准确性。

（三）古诗文阅读

文言文阅读中实词、虚词和句子翻译的掌握情况都不错。主要失分点在文意把握这道题上。从这道题反映出来的问题是很多学生做题时缺乏从全文出发的整体观念，只是就事论事地去答题。古诗鉴赏题做得还是可以的。

（四）写作

本大题的得分率基本在75%左右，主要问题有：

1、内容单调，立意不深，只是停留在叙写生活中一些普通的内容，而且事情叙述完就完了，缺乏深化主题的议论与抒情。

2、模式性太强，动不动开头就是一段排比，内容上又无新意，3、语言积累不够，行文比较平淡，文章不仅无深度，也不够生动。

今后要加强写作教学的序列性，要进行专题的写作指导，大致拟订从以下几方面进行训练：（1）不同文体的写作：专门练习写记叙文或议论文。（2）片段作文的写作：描写环境的，描写心理的，描写动作细节的，排比开头的，议论结尾的等等。（3）作文修改训练：结构不完整的，表述过于单调的，写着写着跑题的„„相信经过专项的训练之后会有所进步。

期中考试质量分析

对于九年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我们的心理落差较大，卷子看起来较简单，但考出来的成绩？为了我们在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。

一、本次书面试卷的特点：

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，名著阅读能力，课内和课外的知识相结合。本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1．重积累。2．重运用。

二、试卷点评

本次期末考试的试卷整体构成很好，题型贴近中考，考查全面，题量也适中。“积累与运用”部分有字音字形题、仿句、名句默写题、成语运用题、病句修改题、名著阅读题、口语交际题等。

1、第1题字词仿句部分，字词直接取自上半学期的重点字词，有检查、导向的作用。仿句部分贴近学生的生活积累。

2、默写题突出重点，有很好的导向作用，古诗词和文言文中的名句相结合。

3、病句修改部分，对于标点符号的修改，在近几年的考试中今年是第一次出现改正标点符号的，以引起学生老师的足够重视。

4、名著阅读部分的题目是针对前两部分的知识点，学生答题有抓手。

5、文言文阅读理解部分的材料来自《同步导学》部分，深浅度较适中，但作为全县统一的试卷会出现偏重的现象。建议课外文言文最好用其他的材料，且题目不能从网上原题下载。

6、议论文部分，题目设置紧扣议论文的中考考点。

三、成绩分析

本次考试最高分98，最低分32这是本次考试的各班平均分情况，最高和最低差别较大，要加强教研的力度。

四、答题情况分析。

1、看拼音写词语及改正错别字。此题中改正错别字出错率高，2、第2题根据原文填空，平时也全部默写过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。

3、成语选择题，主要错在成语的意思理解不透。

4、病句的修改，平时缺乏训练。

课内阅读的失分率较高，考试之前反复训练的题也出现了错误，实际分数与老师估计的分数相差较大

1、文言文中的停顿，实词的翻译扣分较多，特别字词翻译部分掌握不牢固。

2、翻译句子，重点字词翻译不出来，整句话意思不连贯，拓展部分语言表达不太到位，失分较为严重。

学生能正确审题，大多数同学写成记叙文，叙事较为具体，扣住“微笑”来写还懂得运用一定的修辞手法，让文章更生动，感人。但个别学生在完整描写一件事，语言表达通顺上还有待提高，个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。

五、暴露出的教学工作中的存在问题

1.基础知识掌握不完全牢靠，没有进行反复的练习。2.注重课内知识的学习，课外拓展较少。3.教学目标不是很明确，方法训练不太到位。4.作文训练不够细致、耐心。5.习惯培养不到位。

六、今后的改进方向

1.注重学生审题能力的培养，提高审题的能力。2.加强学生学习习惯的养成。3.文言文教学追求全面，使之无盲区。4.诗歌教学追求深入细致，使之无失误。5.名著阅读追求广泛深入，使之无遗漏。6.能力训练追求实效，不搞花架子。

7.阅读训练立足课堂、讲究方法，注重能力培养。九年级第三次月考语文质量分析

一、试卷基本情况

试卷由四个大题组成，（一）语文积累与运用20分，（二）语文综合运用6分，（三）阅读44分，（四）写作50分。从我县抽样的统计数据显示，尽管各校生源有一定的差异，但统计数据显示的总难度值比较接近中考要求，分数的峰值在80—89分。这说明：2010年“样卷一”命题切合大理州教育和教改实际，试题的整体质量比较高。]

二、考生答题情况评析

依据抽样得到的信息，考生掌握得较好的内容是：1小题，字音字形；3小题，选词填空；5小题，选择正确的仿写句；7小题，古诗文名篇名句默写；12小题文言语段重要语句理解；20小题，找出文中的主旨句；25小题，写作。可以看出我们的学生基础知识比较扎实，课本知识掌握得比较好，也可以看出我们的教师平时的教学工作卓有成效。

三、存在的主要问题及解决的对策建议

针对学生的薄弱环节，教师应重点讲解并进行强化训练。名著阅读，这是许多学生最头痛的考点，原因是只有少数学生读过部分作品，而有的学生从未读过作品，巧妇难为无米之炊，困难可想而知了。好在名著阅读考题比较容易，仅考查学生掌握作家作品、了解作品主要人物及主要情节，能说出主要人物及与之相关的故事，对课文中名篇的理解能力。所以采取临时抱佛脚的补救措施，把一至四册课本后面的名著引读内容引领学生复习、归纳一遍，应该是一条捷径。

找出文中的情感线索。阅读散文的最终目的就是要体会和品味文章的情感意味，获得思想和情感的熏陶。因而引导学生体会和品味文章的情感意趣，是散文教学不能缺失的环节。这里尤其重要的是，要依托文本来体味作者的思想情感，在准确理解文本的基础上，准确填写作者对仙人掌的感情变化过程。

教学建议

1、加强中考研究，把握命题脉搏。

2、重视常规教学，落实语文考点。

3、加强阅读教学，提高欣赏能力。

4、鼓励写作创新，提高写作素养。

九年级政治期中质量考分析

一、试卷分析

这次期中考试九年级政治试卷试题涵盖面广，涉及到的知识点多，不仅有基础知识的考查，也考查学生阅读材料综合运用知识的能力。总体来说试题难度不大，但要求学生理解的知识考查较多，考查的细节知识较多，学生不容易答准确。

二、学生答题情况分析

（一）．优点：

1、大家都很重视基础知识的教学，学生基础知识掌握较好，主要表现在单项选择题的得分率较高。也有部分同学在问答题作答时能有效地运用基础知识。

2、加强平时实例教学，培养学生了解、关心国家大事的习惯。实例题学生失分也较少。

3、平时教学中强调知行统一，注重对学生行为的引导。如，19题（3）“面对网络低俗之风你在今后的学习生活中怎么做？”

（二）．存在的问题：

1、学生审题不清。

2、学生分析概括问题的能力欠缺，不能从材料中提炼观点。

3、学生缺乏答题的方法，答题不全面。

三、今后的应注意的问题通过这次期中考试，结合半学期以来的教学实际，以及在考试结果出来后的就如何提高学生成绩的探讨，自己对于前阶段的教学反思很多。总结起来，在今后的教学工作中应注意以下几个方面：

1、强化基础知识的记忆。

2、充分注重基础知识及简单的、直接的应用，避免贪多求全。

3、本身要加强学习和研究，认真领会新课程改革的精神，提高自身素质，努力转变教育观念。

4、要改变应试观念，真正把思想政治课教学转移到提高未成年人思想道德素质的轨道上来。

5、构建科学合理的知识体系，突出学科主干知识的学习。

6、关注社会热点和焦点，提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。

7、注意规范训练，培养学生创新能力。

8、应多鼓励学生答题的积极性，避免空白卷。对错别字、漏写现象导致的失分情况要加以纠正。

9、重视每一次考试，试卷应该及时的讲评，并进行教师个人自我反思工作。

10、努力探索学生管理的新方法。

总之，我将以这次考试为契机，不断研究新课改的要求，不断总结自己的教学实际，不断向其他教师学习好的教学方法，努力探索课改下的思想品德课教学的新思路、新方法，不断改进、完善自己的教学，争取今后取得好的教学成绩。

九年级政治第一次月考分析

各位老师、同学们，大家好！

九年级第一次月考已经结束，各项成绩统计都已经完成，现我就政治科的统计结果，做如下分析：

一、试题分析

本次政治科试题是由任毅老师命题，我负责校对。本套试题总体上属中等难度偏易，基本上侧重于基础知识的再现考查，此外涉及少量的探究延伸题。具体题型分布如下：

1.客观题包括单项选择题。单项选择题十道,客观题总体上量少题活，有利于中上学生能力发挥，但是不利于对所有学生的基础知识的考查。而且分数偏大，这就造成了普遍成绩两极分化严重，总体水平偏低。也不利于知识的考查和学生学习积极性的提高，达不到普通测验考试的目的。

2.主观题包括简述题和活动探究题。

3.总体上，这套题题量不够，主要表现在客观题上。对于九年级毕业班的学生来说，考查度不够，不利于老师了解学生学习的真实状态，不利已老师有的放矢的制定和调整切实有效的施教计划。

二、改进措施

根据学生对卷面答题情况和得分情况的统计分析，对出现的问题，现做如下改进措施：

1.侧重对学生基础知识点拨和考查。抓基础，夯实学生的基本功，对九年级政治全册内容，分清详略，形成知识体系，使学生能够自主的把所学的知识串联成树，便于理解，便于记忆。2侧重对学生的材料问题的解析能力培养。一切理论从实践中归结，又要运用到实践中去，解决实际问题，不然它就仅仅只是理论。在传授新课内容的时候，适当适量穿插讨论一些典型实例，多让学生活动，多让学生思维，多让学生感悟。这样一来，既交给了他们知识，也培养了能力，一举两得，我想这才是教育的真谛吧。

3.分层推进，整体提高。由于每个学生的基本功和对知识的掌握能力不同，在对知识的传授和考查上，分层推进，设计不同的考察题目，使能力稍低的学生能够吃饱，是能力稍高一点的学生能够吃好，从而总体上提高。

4.在考查知识的环节上，注重质量，严格把关。在每次月考前，做好学生的复习工作，不走过场，不完任务，明确责任。在命题方面，统筹全局，科学安排，严格校对，仔细研讨，以保证试题的质量，达到考查的目的。

九年级思想品德第二次月考质量分析

一、试卷简析。

1、试卷由单项选择题、材料分析题、实践与探究三大题构成。其中单项选择题占40%、材料分析题占36%、实践与探究占24%。从以上情况看，本试卷具有两大特点：（1）突出理论联系实际，体现“知识、能力、觉悟”三者统一的教学原则。题型题目源于教材又高于教材，注重对学生能力的考查，注意学生素质的培养，尤其注意考查学生的理解运用能力。（2）考查的内容较全面，同时能够结合时政热点重点问题。

二、2、本试卷略显不足的是：

（1）各单元所占的“内容和赋分”不太合理。比如，“第三单元和第三单元”分别只占4%和2%，而“第五单元”却占5 4%之多。

（2）考查的有些内容，没有体现新教材的特点，明显属于旧教材的内容，超出了新教材的内容范围。比如，“依法治国”和“以德治国”的有些要求等。

二、学生答题情况简析。

从各题得分情况看，学生对基础知识的掌握还是比较扎实的，同时有一部分学生已具备一定的理解和运用能力。一些典型题目，尤其是材料分析题和实践与探究题都是学生在平时的练习中没有见过的（指的是原装题），但是，有的学生还是答对，这说明部分学生已具备一定的能力。

五、本次考试学生成绩分析。

1、学生考得不好原因分析。

（1）复习时间不够；（2）教师在教学中，理论联系实际做得不够；（3）考查内容与教学内容没有有机结合；（4）一些学生基础差，理解能力有限；（5）一些学生厌学。

六、今后教学的思考和提高教学质量的措施。

1、教师时刻关注国内外发生的重大事情，并及时将收集的信息告诉给学生，将思想品德课与形势教育有机的结合起来。

2、继续加强资料的征订，尤其注意与兄弟学校交流和资源共享，提高资料的使用效率。保证每个学生起码有一份练习册、单元测试卷等，并通过平时的训练和单元测试，巩固和掌握所学的每一个知识点。

3、教师要树立“教学是教师的第一要务”的思想，正确处理好其他工作与教学工作的关系，认真备课、上课和批改作业，用好45分钟的每一节课，从45分钟要质量。

4、更新教学思想和教学观念，努力探究新课程改革下的教学方法，借助先进的教学手段，激发学生的学习兴趣。

5、加强对学生学习方法的指导，培养学生学习的主动性，提高学生的学习效率

九年级第三次检测政治质量分析

一、基本情况

本次期中考试共有47位学生参考，其中及格人数 16 人，优良人数 4 人，平均分38 分，最高分54 分，最底分 17分，高低分悬殊。

二、试题类型与特点

1、试题特点：本套试题知识分布合理，覆盖面广，试题形式灵活，呈现方式新颖，具有较强的开放性，充分体现了知识性、时代性、人文性、创新性的有机结合，是一套比较符合我校九年级思品课程教学实际的期中试题。当然，极个别试题的科学性、严密性还需要进一步完善，整套试题的质量还有待进一步提高。

三、试卷问题分析

（1）选择题：学生出错率较高的试题是第12、16和第17小题。第12小题出错的主要原因是，学生对我国的根本任务认识不清。第16小题失分是由于部分学生对基础知识掌握不够扎实，对思想道德建设的理解不清。第17小题失分较多的原因是学生基础知识不够扎实，对党的性质理解错误。

四、学生答题情况分析：

1、基础知识不扎实，基本观点理解不到位，学生的基本功仍有待提高。

2、审题能力、读题能力、理论联系实际的能力不强，导致思路不清晰，出现乱答、错答等现象。

3、学生的文字表述能力差，表述偏向口头化，导致丢分。

4、学生不正确的答题，依赖课本答题，导致答题时间不够，因而丢分。

5、书写不规范。

五、对今后教学的建议

1、加强双基教学。坚持立足教材与课堂，加强基础知识的教学与梳理，向课堂45分钟要质量，使学生掌握基础知识。

2、提高学生基本功。加强学生读题能力，审题能力的培养，提高学生分析问题，解决问题，理论联系实际的能力。重视对新题型与解题技巧的了解与掌握，精选练习进行巩固训练，形成熟能生巧的效果，便于提高学生的审题能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、加强学生语言文字表达能力的训练。锻炼学生的语言表达能力和阅读理解能力，使学生学会运用政治术语。

4、加强时政知识的引导，增强学生关注国家、关注生活的意识。以时政热点为导向，对教材进行概括、归纳、引用，让学生能在原有感性认知的基础上逐步加强理解，实现教材与热点的结合，最终达到学以致用的目的。

5.八年级语文第一次月考成绩分析篇五

全年级418名学生参加了这次月考。下面将考试情况进行如下分析：

一、试卷分析

1、重基础知识和能力的培养

试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从识字写字，字词运用，阅读理解等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、阅读重点考查学生的阅读能力.3、写话重生活性

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次写话选材结合现在的季节特点，让学生写一写在春天里的发现。

二、学情分析

1、本年级共有学生418人，80分以上有366人;60—79之间的有44人；及格率为98.09%，优秀率为87.56%，平均分87.55分，在这些学生中，60分以下的有8人,这8名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时不按时完成作业的，使转差率上不去。这就要求在后面的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，提高整体成绩。其中，二（1）、二（3）、二（6）的成绩比较接近；二（1）、二（4）、二（5）差距较大。

2、各班的双及、双优差距不大，语数老师配合较好。

三、存在的主要问题：

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、部分学生不会审题，不理解题意。

3、有些题型训练不到位，学生失误多。

4、教师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。

四、改进措施：

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力

4、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

5、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

6.八年级语文第一次月考成绩分析篇六

项目语文数学外语物理考生人数35353535优生人数00022优生率0.00%0.00%0.00%62.86%及格人数79233及格率20.00%25.71%5.71%94.29%差生人数18260差生率2.86%22.86%74.29%0.00%最高分11310710797最低分53122348.00%平均分80.2674.648.1781.6

一、总评

此次月考总的来说不是很理想，尤其是语文和英语退步比较明显，甚至是数学这门以往的优势学科这次也没有发挥出优势。语文优生率下降了2.53％，及格率下降了12.06％，平均分减少了4.2分，与同类班级基本持平；数学是我班一个优势学科，但优生率少了21％，平均分少了了7.89分，及格率下降了2.48％。英语仍是我班一个比较大的弱科，优生率下降了17.64％，及格率下降了50.22％，平均分下降了13.85分，较同类班级偏低。

二、具体分析

由我班成绩各分数段的分布情况可知，本次月考我班各学科的成绩具有以下特点：

语文：高分段和低分段人数较少，成绩集中分布在80—90分数段；数学：高分段人数可观，低分段人数较少，中分段的人数不够突出；英语：高分段人数较少，低分段人数较多，显示出整体分数偏低，有两极分化的态势。但是80—89这一分数段的人较多，说明及格人数很有发展潜力和上升空间。

三、原因分析及改进措施

语文：扣分最多的地方是短文阅读和古诗文阅读和古诗文阅读。对于基础知识的掌握不够扎实，在以后的复习中要更加注重基础知识的掌握。还要加强现代文的阅读，以阅读促进作文，以作文促进阅读。数学：出现问题较多的是多边形的内角和和外交和，全等三角形的证明，尺规作图不够规范等，以后应加强概念教学、加强几何书写的示范性教学、注重培养几何思维能力的培养，注重习题的过手练习。英语：难度偏大，可能学生不太适应，再加上单词的词汇量偏少，导致英语考差了。出现的问题：两极分化很明显，阅读和完形填空的阅读技能有待加强，词汇量太少导致短文阅读和写作得分偏低，以后要督促学生加强单词的记忆，以及短语的记忆。落实双基：单词和短语的记忆，背作文范文，同时，要抽时间加强听力、口语和英语写作的练习。

7.八年级数学第一次月考后的反思1 篇七

周原二中

刘

满

全

一、设计意图

本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考查了基础知识与基本能力，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学知识解决实际问题的能力，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考查和基本运算及画图操作能力的考查，同时渗透了数学思想的考察和应用。按照新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，体现了“双基”考查的基本要求。

二、试卷内容分析：

本次试卷主要考查了第一章《三角形的证明》及第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以百分制命题。

三、失分原因分析

１、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占6０分左右，从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对三角形的证明中推理方法不能熟练掌握，造成答题失误。

２、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如在解一元一次不等式与一元一次不等式组中，出现符号变错，有相当一部分学生不能正确写出答案，纯粹属于答题不细心所造成的。

３、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。

４、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。

５、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对规律探究性问题缺乏归纳和分析的能力，不能正确运用整体的数学思想解决问题。

６、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学习效率。

四、教学启示：

通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：

１、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。

2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

3、重视课本，夯实基础，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。

4、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。

8.八年级语文月考反思篇八

一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的忙碌，不断的尝试，不断的反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在教学方面很多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。

一、试卷分析

本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。

二、成绩分析

15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。

三、原因分析

（一）给自己

月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。

其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点；对学生情况了解不够，不能及时发现学生学习中的问题；对学生的指导不够。

（二）给学生

9.八年级语文第一次月考成绩分析篇九

历史测试卷

一、选择题（共10题，每题2分）

1、中华人民共和国成立的时间是（）

A、1949年10月1日B、1948年10月1日C、1978年10月1日D、1927年10月1日

2、土地改革完成后，我国农村实行的是（）A、地主土地所有制B、农民土地所有制C、社会主义土地公有制D、农村集体土地所有制

3、一位美军高级将领在分析一场战争失败原因时说：“我们在一个错误的时间，一个错误的地点和一个错误的对手打了一场错误的战争！”这场战争指的是（）A、抗日战争B、解放战争C、抗美援朝D、镇压反革命

4、标志着西藏从黑暗作响光明，从分离走向团结，从落后走向进步的重要转折点是（）A、新中国成立B、西藏和平解放C、社会主义改造完成D、十一届三中全会召开

5、抗美援朝中涌现出来的战斗英雄是（）

①黄继光②董存瑞③邱少云④杨靖宇 A、①②B、②③C、①③D、③④

6、我国编制的发展国民经济的第一个五年计划的“五年”是指（）

A、1949～1953年B、1952～1956年C、1953～1957年D、1950～1954年

7、我国社会主义制度建立的标志是（）

A、1949年通过了《政治协商会议共同纲领》B、1956年三大改造基本完成 C、1954年第一届全国人大召开D、1950年《土地改革法》的颁布

8、公私合营出现在（）

A、土地改革时期B、人民公社化运动时期C、三大改造时期D、“文化大革命”时期

9、有一首歌唱到：“让我告诉世界、中国命运自己主宰；让我告诉未来，中国进行着接力赛…”中国人民命运自己主宰开始于（）

A、三大战役取得胜利B、中华人民共和国成立C、社会主义制度建立D、第一个五年计划实施

10、下列关于1952年底土地改革完成的描述，不符合史实的是（）A、解放了农村生产力，推动农业生产迅速发展B、农民成了土地的主人 C、土地私有制从此消失D、封建剥削的土地制度被废除了

二、填空题（共5题，每题3分）1、1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平举行。这次会议选举____________________为中央人民政府主席。

2、为了抗美援朝，保家卫国，1950年10月以____________________为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜人民一起抗击美国侵略者。

3、万里长江上的第一座大桥全名是____________________。

4、中华人民共和国的第一部宪法颁布的时间是__________年。

5、三大改造实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的基本任务三大改造具体指国家

对_______________、_______________、_______________的改造。

三、简答题（每题10分）

1、新中国成立的意义是什么？

2、三大改造完成的历史意义是什么？

3、列举第一个五年计划期间，我国取得成就（三项以上）

4、土地改革的意义是什么？

四、阅读下列材料，回答问题

材料

一、雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！报和平，卫祖国么就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！

材料

二、我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际发动火焰增高，则对各方都不利，首先对东北更不利。......（1）材料一是新中国成立后进行的哪场战争的战歌？中国为什么要参战？（5分）（2）材料二是谁说的？（5分）

（3）这场战争最后的结局怎么样？（5分）

10.八年级语文第一次月考成绩分析篇十

万红芳

一个月转眼已经过去下面就第一次月考情况作如下分析

一、总体分析

1、学生情况分析

本班参考学生20人从整体上看本次学生的学习成绩很不理想，只有10人及格及格率为50%，优秀率为0，有10人不及格的主要原因在于接受能力差学习不够积极主动有时有不按时完成作业的现象这就要求在后半学期的教育中因材施教狠抓学困生争取学困生转化提高整体成绩。其次本次测试试题远远超过教学进度是影响学生成绩差的另一个原因，例如：第五、六、七题学生没有学过，根本没办法做。

二、取得成绩

1、学生对学过的六个单韵，二十三个声母，拼读拼音掌握情况较好失分率较低。

2、学生在生字的认识方面训练充分失分率较低。

三、存在的主要问题

1、教学进度过慢致使失分率偏高为主要原因。

2、学生对题意的理解不够分析试卷试题的能力差审不清题意。

3、考试习惯养成不够好方法没有掌握跟不上老师读题、念题的进度有的甚至根本就不听老师念题想当然的乱做一气。

4、平时对学生要求不严格没有制定可行性措施使部分学生不完成家庭作业的现象时有发生特别是学困生没有较大的变化影响整体的成绩。

四、改进措施

1、注重钻研教材分析教材抓住重点、难点进行讲解进行突破向40分钟要效率。

2、继续加强学生学习习惯的养成教育只有好的学习习惯才能使学生能学习、会学习。

3、加强对学生答题习惯、方法的培养对学生进行模拟考练。