集团幼儿园工作总结

集团幼儿园工作总结（共8篇）（共8篇）

1.集团幼儿园工作总结 篇一

幼儿园幼教集团2015—2016学年第二学期工作计划

幼儿园幼教集团2015—2016学年第二学期工作计划

指导思想：根据2016年xx教育工作总体要求，围绕提升教育内涵、提高教学质量的工作重点，全面开启xx教育“十三五”发展新篇章。

工作思路与重点：

坚持宏观统一、微观独立的管理原则，进一步探索“一园五区·和谐共生”管理模式，优化人才培养机制，拓展优质教育资源，打造生命化“智慧校园”，让xx教育集团成为生命化教育的实践场。进一步完善管理制度，促进依法办园、依法执教，构建民主、开放的现代学校管理体系。坚持以人为本，引导和帮助教师享受职业幸福，提升生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，培养一批市区学科带头人。全面实施素质教育，强化校本研修，深化课程建设，推进多维评价改革，让幼儿体验成长快乐，促进幼儿个性全面和谐发展，获取实现一生幸福的能力和习惯。

1.加强园所管理，使管理更扎实、细致，加强督查与反馈机制。

2.加强教师队伍建设，注重优秀、骨干教师成长，关注教师专业水平提升，使其具有较强的教育教学能力、实践创新能力、教育教学科研能力、弹唱说跳基本功，提高教师履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。

3．梳理思路，以儿童为中心，全面实施创艺课程；各园区继续以自身研究特色与研究重点开展课程研究工作。

4.扎实有序地抓好幼儿园保教工作，开展各项安全卫生保健工作，提高保育教育质量。

具体措施：

一、规范园所管理，提升管理水平。

（一）关注细节，细化服务。

1.集团管理。定期召开集团理事会议，商议集团管理相关事宜，本学期继续加强集团各园区之间的交流与资源共享，拟开展集团课堂教学观摩活动、基本功单项竞赛、课题交流活动等。

2.后勤管理。坚持勤俭办园的原则，努力提倡全园保教人员利用安全无害的废旧物或自然物制作教玩具和进行环境创设，积极倡导节约用水、用电、办公用品等，减 少浪费。抓好物品进出库管理，认真做好进出库记录，定期清点库存物品、按时 盘结，减少仓库物品积压。及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作，确保正常教学秩序。

3.财务管理。严格执行财务制度，认真执行购物审批制度，合理使用好各类经费，不断改善和优化办园条件。严格按照上级规定的收费标准进行收费，每月落实幼儿 伙食账目的公布。

4.卫生管理。继续落实6S管理，整个校园内外分工到人，明确责任区与责任人，包干人员做到保管区随时整洁干净，窗明几净，室内外无纸屑、无痰迹、无杂物，室内保持墙面的整洁，各种用具摆放整齐，保洁区无杂草。每周一次班级卫生、包干区的日常检查并加大抽查力度，扎扎实实地抓好卫生工作，对卫生检查情况认真记录，对存在问题要及时指出，限时纠正。

（二）加强督查，反思提升。

1.继续实行月考核制度。通过制度管理从宏观调控上多层次、多角度切入，同时要求大家要以“关注实效”的工作理念为指导，注重布置安排→落实实施→检查评价→全员反馈的工作流程，着力于有效地提高中层干部、年级组长等考核小组成员的工作能力和工作水平，形成扎实务实的工作作风，促进教师日常保教工作的进一步规范。

2.配合督学工作。全力配合我园的责任督学工作，接受每月一次的督查、剖析，在责任督学的监督、指导下，加强自身检查反思力度，不断提升幼儿园的保教水平。

二、促进生命自觉，推动专业成长。

教师领悟生命本质、体味生命意义、充满生命气息，才能在教育过程中影响和引导学生领悟生命本质、体味生命意义、提升学生的生命价值。

（一）开展读书活动，强化生命意识。

1． 配合幼儿园党政做好教师思想教育工作。发挥工会特色和优势，以师德建设为核心，认真组织教师深入学习十八大重要精神，切实树立政治意识、大局意识和服务意识。学习贯彻《指南》、《教师法》等有关文件，提高教师依法执教、依法维护自身权益的能力，提高人文素养和开拓创新能力。积极开展师德讲堂活动，加强教师的职业理想、职业道德教育，从而帮助教师树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。争做“社会信任、家长满意、幼儿喜欢”的信得过教师。

2．鼓励教师树立终身学习理念，积极参加各类培训；开展“四个一”活动：每学期读一本教学理论，每个月解剖一个成功的教学案例，每学期写一篇高质量的教学论文，每个月参加一次集中教学培训。鼓励全体教学人员每周写一个教学故事，每学期做不少于5000字读书笔记，撰写读书心得体会，实践、反思生命化教育。开展教师博客文化研究，引领教师做教研博客，挖掘教师博客促进专业发展的潜力，开展“校园博客”推介活动，扩大教师博客对外交流的空间。各课题组成员围绕课题通过多种渠道进行广泛阅读，聆听专家讲座。积极参加职称晋升、努力提高学历层次、非幼教资格证的幼教教师资格证考核，学习掌握先进的教育教学技能，积极投身于幼儿园各项课改活动，不断探索教育教学新途径引导教师不断实现自我、不断超越自我，让教师的教育生命更加灿烂和精彩。

3．配合园行政积极开展学习型个人、学习型级组、学习型校园建设。在幼儿园党支部领导下，以师德建设为核心，以青年教师为重点，关心青年教师的成长，为她们搭建展示才华的平台，使更多的青年教师能脱颖而出。各级组要继续深入开展“读好书”活动。鼓励她们在新形势下，不断丰富读书活动的内容，拓宽读书活动的领域，将读书活动与自身的素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导教师创造工作学习化，学习工作化的良好氛围。激励更多的教师岗位成材、自学成材，从而不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己。本学期将组织教师开展读书活动，赛课活动，技能比拼等，塑造学习型，知识型，创造型的教师队伍，提升幼儿园荣誉，实现集体与个人双赢。

（二）扎实研训，提升水平。

1.深入数学活动的研究。重点引导教师正确解读《指南》中数学领域的强调的教育理念，具体了解各年龄段幼儿学习与发展目标，为教师们科学、有效开展实践工作提供理论依据。在解读引领《指南》的基础上，组织教师观看数学领域的研究课例，实现从理论论到实践，从抽象到具体的过渡。为教师们积累感性经验，为亲身实践奠定基础。

2.由骨干教师引领幼儿园的形式多样的教研活动，如：大小教研、才艺展示、主题沙龙、观察记录交流、基本功竞赛等，并成立学科领衔小组，由各领域教学方面有专长、有研究的教师组成，幼儿园共有50位教师分别领衔数学、音乐、美术、语言等多个领域。通过学科领衔，让老师们在某个领域深入研究，加快学习的进程，成为某个领域的佼佼者。各类大大小小的活动为教师提供和搭建展示自我的平台，寻找职业中的幸福点，重新树立教师的自信心，以此促进教师专业能力的提高。

3.区域游戏研究向纵深发展。本学期省级课题将面临结题的关键时刻，因此，除了进行常规的游戏观摩研讨以外，还要做好课题成果的整理、积累工作，教师要积极撰写或进一步整理区域游戏论文、案例，争取集结成册。

（三）“青蓝工程”，全力培养。

1.继续发挥师徒结队的优势，以老带新，发挥老教师的“传、帮、带”作用，进行一对一指导，从晨间活动、集体教学、区域活动、餐点、午睡、起床、离园等环节逐月抓重点，规范一日活动流程，细化师徒具体工作。

2.夯实基础，全力培养新教师。我园有很多位新教师均为“90”后的年轻教师，她们个性强但是又有点年轻怕羞、她们满腹理论但又缺乏实践经验。我们首先思考的是：针对岗位胜任最基本的要求，她们还缺什么，我们给什么，怎么给？通过座谈、表格调查等方式，我们了解到，教师们对于信息技术、教师技能、如何培养幼儿良好的常规、如何上好一节课等方面均存在着诸多的困惑。针对这些问题，我们将采取常规培训先行，专题培训后续跟进这样一种培训模式来组织开展各类适合新教师的培训活动。

（四）关注身心健康，感受生命润泽。

生命化教育强调追求教师生命的幸福完整，过有尊严有品位的幸福生活。学校将进一步关爱教师身心健康，引导教师注重自己的精神生命，注重言行举止文明优雅，注重文化内涵修养。开展丰富多彩、健康向上的各种活动，如“身心健康工程”，坚持开放教职工健身房，帮助教师牢固树立健康理念，养成自觉锻炼身体的良好习惯，推动阳光体育运动的开展。积极实施送温暖工程，及时探望生病住院或有困难的职工，为教职工发放生日蛋糕券，做好节日慰问品发放，维护女教职工特殊权益等，不断提高教师生活幸福指数，激起教师对生命的热爱。

三、深化创艺课程，增长生命智慧。

（一）统一思想、确定理念。

课程是以幼儿的发展为目的的，幼儿的有效发展是创艺课程实践者最高的课程信念。这反映了投入课程实践中的教师、园长对课程的最核心的理念、信仰和立场，反映了幼儿园课程的一些重要特质和内涵。

1.课程生活化。课程要秉承“从儿童中来，到儿童中去”、“一日生活皆课程”的理念，创艺课程选取课程内容以幼儿生活经验为基础，以幼儿的兴趣需要为落点还不够，我们还需要看，幼儿的这种生活经验、兴趣需要是否具有发展价值和教育价值。

2.课程经验化。注重幼儿的经验，是课程的基本立场之一，孩子的学习就是经验生长的过程。因此，创艺课程要珍视孩子以直接经验为基础的学习方式和特点，注重创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接经验、实际操作和亲身体验获取完整经验的需要。

3.课程整体观。创艺课程要关注从幼儿发展的整体性出发，思考教育效果的整体性，从而整体地思考教育目标、教育内容、教育方法和手段之间的联系和作用，使幼儿园教育更好地发挥整体功能，从而促进幼儿整体性的发展。

（二）整合结构，多样实施。

1.以儿童生活世界为基点，选择课程内容。

幼儿的现实生活、感兴趣的生活即是创艺课程整合的基点，因此，从幼儿生活出发，在幼儿生活中进行，为了孩子更好的生活是我园编制课程的出发点。我们要关注活动内容贴近幼儿生活。依据保教目标，根据季节、节日及认知、幼儿发展需要等和幼儿生活相关的内容，把教育划分成一个个相互独立又相互联系的阶段，以主题活动的形式帮助幼儿积累经验，发展能力。另外活动内容来自幼儿的需要。在每个主题实施时，我们在分析幼儿原有经验和兴趣的基础上调整主题内容，关注孩子的兴趣与话题, 因时、因地、因儿童的实际情况，选择活动内容。

2.以实施路径的多样化为载体，优化课程效。课程作为一个整体系统，课程各要素之间的联系越紧密，课程实施的效益就越高。

①以整体的观点统领一日活动各环节的组织。课程重在“整合”，而不是拼凑，要使一日活动各环节的组织都紧密围绕着课程目标的实现而努力，同时又发挥了不同实施路径各自的作用。

②课程实施路径的多样化与组织形式的最优化。

*集体、小组、个体灵活多样的组织形式。在实施创艺课程中，活动的内容可以通过全班活动、小组活动和个别活动进行。由于每个幼儿有各自的个性特点和不同的发展进程，要注意控制集体活动的比重，减少全班集体性教学，让幼儿有较多的自由活动、自选活动时间，以达到使每个幼儿在自己原有水平上的提高。

*家、园活动有机结合。采用多种方式与家园联系；积极创造条件，开展形式多样的家园同乐亲子活动；积极开展“家长志愿者”活动，让家长在参与幼儿园一日活动的各个环节中都发挥出自己的智慧和能量，实现教育资源的优化和整合。

*班级活动、年级组活动、全园性活动各显特色。班级是幼儿一日生活的真实所在，我园的创艺课程建设和实施主要是以班级为现实基础的。我们要从本班幼儿和教师的实际出发，充分利用班级的各种资源，形成和谐的班级生态，建构科学高效的课程。同时，我们也关注年级组、全园资源的整合和优化，适时开展年级组、全园性的大活动。年级组、全园性大活动能集合更多教师的群体力量和多种资源，为幼儿在更大范围的交往、互动、经验的提升提供了更开放、更广泛的平台。

3.以儿童心理逻辑为线索，推进课程活动的展开。

在创艺课程的编制和实施过程中，我们要注意事物发展的规律以及事物之间的联系，在顺应幼儿经验的发展趋向，梳理清晰的主题发展线索。

①关注各课程之间的连续性。我园的创艺课程是和综合课程一起实施的，因此，必须注意课程间的联系和相互渗透，使幼儿的学习和发展不至于人为地割裂。

②关注小、中、大幼儿经验之间的连续性。小、中、大班幼儿虽然呈现出不同的年龄特点，但关于事物的经验是个螺旋式上升的过程，对于同样的内容，也应根据小、中、大班孩子的学习特点和认知规律来合理架构。

③关注活动经验的连续性。在实施中，要关注活动与活动内容经验的联系性，在安排和组织教学活动时，考虑如何把先前的活动与当今的活动和将要进行的活动结合起来。通过系列活动，让孩子们不断带着问题建构新经验，使孩子的经验自然地在动态生成的过程不断生长和提升。

④关注领域内部经验的连续性。由于主题活动往往以某个中心话题展开，比较关注各领域内容之间的联系和整合，有时会出现某一领域关键经验的缺失现象。针对这个问题，首先我们可以采用逐项梳理的方式，将语言、社会、科学、数学、音乐、美术、健康等领域的关键经验一一进行梳理，保证各领域关键经验的不缺失。其次有的关键经验通过教学活动来落实，有的就通过日常活动（种植、饲养、劳动、生活）、区域游戏等活动来落实。

（三）不同园区，特色开展。

艺术园——加强陶艺课程研讨。本学期，艺术园要以常州市课程基地建设为重要工作，首先要加强陶艺硬件建设的力度，创设完善好陶吧建设。其次要进行陶艺课程实施策略，以个人活动、小组活动、集体活动、全园活动为主要组织形式开展不同内容的策略研究。再次，要关注教师培训，通过制作、竞赛、上课等形式加强陶艺教师的培养工作。

花园园——加强演艺课程研讨。继续以课题研究为载体积极推进幼儿戏剧表演的研究，可以将课程实施与课题研究有机结合，关注一日活动中戏剧表演的渗透；关注幼儿戏剧表演的分类、分年龄段推进；关注教师培训培养工作。

xx园——加强彩虹街课程研讨。首先进行各年龄段走廊彩虹街区建设，为幼儿创造游戏的良好环境氛围；其次，关注全园彩虹游戏日的开展，设计彩虹币进行园区流通，开放幼儿园各专用活动室，打开教室的大门，让幼儿在更广阔的空间中开展游戏；再次，关注各个角色游戏课程资料的收集整理归类，形成课程范式。

四、关注保教细节，引领生命自主。

（一）安全工作不松懈。

1．每天做好下班前的水电，门窗的常规检查。每周进行一次对电器设备、门窗、全面的检查修理。每月认真做好一次活动场所大型玩具、体育器材的检查 维修工作，以及楼梯窗户和班级门窗的检查维修工作，发现问题及时处理，避免 意外事故发生。

2．加强门卫职能，严格执行门卫制度，严守岗位，按时关锁大门，做好来访者的登记和通报工作，同时做到在学生离园期间对校园进行巡视检查。严格执行幼儿接送制度，坚持实行家长持卡签名接领幼儿制度和教师交接班制度，行政 人员每天加强巡视检查，保证幼儿离园安全。

3．加强对食堂的卫生和安全管理，严格执行《食品卫生管理制度》，严把食品卫生关，抓好食品采购关，严禁食物中毒，每天坚持48小时食物留样；督促食堂工作人员严格按照要求规范操作，增强食品安全的意识，并定期进行检查与园奖惩制度挂钩，杜绝因卫生、质量问题而引起的不良事故的发生。

4．继续加强对易燃、易爆、有毒的危险品及清洁消毒用品的管理，做到专人保管、限量发放，以备不测。

5．强化全体师生的安全意识，制定计划，经常开展以防火、防电、防烫、交通安全、饮食卫生等安全教育活动，预防发生危险的潜在可能性。定期组织全园教职工进行消防安全知识的培训，组织全园幼儿开展一次消防演练活动，提高幼儿的逃生技能。

（二）保育教育促发展。

1．注重班级常规的形成。持续对照一日生活常规细则，循序渐进地对照落实，平时注重观察，发现问题，及时采取对策，让孩子们化一日生活常规为习惯。本学期重点是幼儿良好学习习惯的养成，注重幼儿倾听习惯的培养，以提高教学活动的有效性。

2．各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。

3．园、级组、班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，科技节、陶艺节、戏剧节、春游、各班主题活动展示、亲子活动、故事会、幼小衔接等系列活动，把对幼儿的发展性评价放到活动过程之中。

（三）家园共育促提高。

1.加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位老师不断提高家长工作的水平。

2.以灵活多样的方式，提高家园合作的效率。

（1）举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的；有专家主讲，也有家长主讲；有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。

（2）组织并改进每学期一次的家长会活动，把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。根据大中小孩子的年龄特点，把家长会放在5、3、4月份开展。

（3）丰富《家长园地》的形式、内容，各班开设“家长育儿经验来稿专栏”，使“家长教育家长”，来提高家长与家长的互动。

（4）建立“幼儿园网站”，完善“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。

（5）通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。3．注重家长的参与，增强家园教育之力。

（1）发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。

（2）发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。

（3）开展内容丰富的亲子活动，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。

（4）继续发挥家长资源库的优势，邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动，期末评选优秀家长。

行事历

二月：

1．集团新年联欢会。

2．教代会。

3.班级常规教育。

4.完成收费工作。各条线计划、班级计划等各类计划上交。

5.环境创设、6s管理全面启动。

6.部署户外游戏器械制作。

三月：

1．托管班开班。

2．幼儿节日教育活动（三八节、学雷锋日、植树节等）

3．教师三八节庆祝活动。

4．环境、操节检查评比。

5．家委会会议及各班家长会。

6．6s管理第一次检查。

7．早教服务班开班。8．参加早期教育新视野论文评比。

9.春季食堂检查。

四月：

1．艺术园xx区区域性示范研讨活动。

2．各班结合清明节、世界阅读日、世界地球日、爱鸟周自主开展活动。

3．第四届阅读节。

4．幼儿学籍入网。

5．新生报名工作。

6.新教师早教课堂大比拼。

7.集团活动。

五月：

1．团支部五四节活动。

2．民主评议学校领导干部。

3．大班幼儿参观小学。

4．512安全教育周活动。

5．6s管理第二次检查。

6．科技园科技节、艺术园陶艺节、花园园戏剧节。

7.“我为幼儿园工作献计献策”优秀提案征集、评选活动。

六月：

1．“六一”庆祝活动。

2．大班幼儿毕业典礼。

3．2016年江苏省学前教育学会论文选送工作。4．幼儿发展性评价。

5．新教师考核、实习生考核。

6．学习型个人评选工作。

7．师德师风问卷调查活动。

8．6s管理评比活动。

9.省级课题结题。

10.读书交流活动（团支部）

11.优秀家长评选。

七八月：

1．集团教师暑期修养、培训、读书活动。

2．教职工体检。

3．小班新生暑期短期早教服务班活动。

4．总结、归纳、收集、汇总各材料；清点各类财产、物品。

2.集团幼儿园工作总结 篇二

幼儿园集团化管理并不是中国首创的事物,在外国,作为幼儿园成功经营的一种有效管理模式,集团化管理并不少见,可以说相当普遍。当然,这种管理模式更多的是应用到私立幼儿园,用来减少管理成本,实现多元化保教服务,发挥品牌功能。公立幼儿园无论是产权治理结构还是运行模式都跟私立幼儿园有很大的不同,实事求是地讲,公立幼儿园实施集团化管理在当今中国的幼教界作为新生事物并不多见。

一、研究背景

1. 幼儿园集团化管理的理论解释:交易成本理论。

诺贝尔经济学奖获得者科斯认为用公司的管理关系代替市场交易的原因是因为市场交易具有成本,即交易成本。集团内部交易的最大特点就是有效地规避市场交易的不确定性,能够利用内部信息沟通快速准确的优势,根据交易的状况来协调交易方式[2]。幼儿园集团化发展,通过权责利明确的内部契约,最大限度地实现集团对人力、物力、财力的整体计划与分配,发挥它们最大的整体效应,合理地减少交易成本。

2. 幼儿园集团化管理的现实依据。

《上海市中长期教育改革和发展纲要(2010—2020)》指出:“加强郊区和大型居住区新建学校的软件和管理。强化优质学校对口支援,探索集团式发展,完善委托管理。”长兴幼儿园是一所探索中的集团式幼儿园,下属大华分园、前卫分园、元沙附幼和平安附幼等四个分园,开设34个班级,入园儿童1300多名。随着长兴岛大开发进程的加快,外来务工人员越来越多,他们对优质教育的需求更加迫切。通过组建教育集团的方式,可以利用幼儿园原有优质教育资源,形成优质教育资源共享辐射的格局,促进本地区幼教资源的均衡发展,这是我园集团化发展形成的社会背景。

二、研究实践

1. 组织机构创新:形成扁平式、网络化的管理结构。

我园的组织分为三个层次:第一层是决策指挥层,由咨询机构(顾问委员会)、社会需求组织(父母事业委员会)和内部需求组织(教职工代表大会)、决策者总园长共同构成。总园长是集团的法定代表人,处于行政决策和主导的地位,负责对幼儿园的发展方向、办园特色等重大问题的决策。第二层是执行管理层,职能是布置和执行决策,将决策转化为教职员工可操作性的行动。第三层是具体执行层,其职能是把正确的决策落实到具体工作当中去。

总园长和副园长不仅通过每月的行政例会、管理论坛等形式,听取分园长、年级组长的工作汇报,总园长及副园长还必须参与一线教师的学习、讨论、研究活动,深入课堂听课,了解教学一线的状态,从而改变由上而下单向布置任务、由下而上层层听取汇报的工作方式,基本上呈现出学校组织结构扁平化的新形态。

2. 决策管理创新:总园长负责制与分园长管理责任制相结合。

总园长负责制的核心内容是总园长是集团的法定代表人,对上级主管部门承担集团管理的全部责任,对外代表集团,对内全面负责,统一领导集团的教育教学和行政工作[3]。总园长负责制能够更好地发挥集团化管理的优势,总园长集行政权力和责任于一身,可以迅速解决教育、教学和管理中存在的各种不良行为与松散状态,达到立竿见影的效果。总园长负责制并非就是“总园长说了算”,而是指“上级宏观领导、总园长全面负责、支部保证监督、教代会民主管理”的咨询、监督和审议机制,从而有效避免首长制本身所具有的弊端,有效防止总园长独断专行、徇私舞弊、滥用职权,这符合当今组织和管理发展的趋势。

分园长管理责任制是指分园长由总园长根据考核结果进行任命,分园长上对总园长负责,下对园所教职工负责[4]。依据《集团干部管理条例》要求,集团定期召开分园长联席会议,总园长及各职能部门的部长听取各个分园长的月总结,即分园长上月完成任务的情况、管理中的困惑和问题及本月的工作目标、计划和安排。各分园长相互之间交流管理经验,碰撞管理智慧,相互取长补短,携手共同提高管理水平,增强集团的凝聚力。

3. 教学管理创新:充分发挥集团管理以点带面,优势互补的优势。

我园发挥集团管理优势,提出了“以共同的理念实施集团化办学,一园四部错位发展”的发展策略,主要采用教研联动、教师流动、专题互动等方式,利用中心幼儿园的成熟的经验,以点带面,带动各个分园滚动发展,初步形成优质教育资源共享辐射的格局。

教研联动:为了发挥教师群体的教育智慧,我园每两周开展一次大教研。大教研要求同一年级组中所有教研组成员都参加,地点在中心园和各个分园之间轮换。大教研以教师间深入交流的方式进行,把问题、行动和研究贯穿在一起,真正让集团内各个幼儿园的教师都能够“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”,从而促进教师间的优势互补和教师的专业成长。教研联动立足于课堂教学,研究主题贴近教学实际的需要,确保中心园和分园的教研水平共同发展。

教师流动:长兴幼儿园坚持推进教育集团内涵发展,定期开展骨干教师交流工作。每学年集团派遣中心园的骨干教师到各个分园任教,分园也相应派遣教师到中心园学习。骨干教师在分园发挥示范作用,把先进的教育理念、高效的教学方法、独特的教学气质带给分园,从而使得分园教师的教育理念得以更新、教育方法得以改进、教育智慧得以丰富,促进中心园和分园教师专业发展的共同进步。

专题互动:我园积极响应教育局提出的“主动有效课堂达标工程”,充分发挥教师集体的教育智慧,集团分别举办了“主动有效课堂理论内涵研讨”、“主动有效课堂教学方法研讨”、“主动有效课堂提问方式研讨”等专题互动研讨活动,取得了非常积极的效果。通过教师间教育思想的碰撞和教学经验的共享,促进了中心园和分园教育教学质量共同提升。

三、研究反思

系统理论认为,在整体和局部的关系上,整体工作并不是局部工作的简单相加,而是“整体大于各个孤立部分之和”[5]。就集团而言,它的形成不是各个组织、机构、人员、设备等事物杂乱无章的堆积,而是通过一定的组织机构,使合乎规律的各要素如教师、幼儿、教育活动、设备机械、时间经费等之间形成有机的整合体。在立足于整体的基础上,还应看到,集团办园质量的提

如何培养幼儿的耐挫能力

苏成诚

(昆山市陆家好孩子幼儿园,江苏昆山

摘要:耐挫力应从小培养,一般而言,一个人年少时的心理品质与精神品质将影响到这个人一生的精神生活,因而学龄前的家长,在尽量满足孩子各需求的同时,同时应当让孩子接受一点挫折教育,培养孩子良好的耐挫力,这可是孩子一生伟大的财富。

关键词:幼儿耐挫力挫折教育培养方法

随着独生子女的增多,社会对教育的重视程度逐渐提高,父母对幼儿的期望值不断上升,使我国的幼儿承受着越来越重的心理负担。今天的孩子需要挫折教育已成为一个社会关注的问题。该如何对幼儿进行挫折教育呢?

一、什么是耐挫力

所谓耐挫力,是指个体遭受挫折后,能够忍受和排解挫折的程度,即个人适应挫折、抗御和对付挫折的一种能力。一般来说,耐挫力强的人,能够经受重大的挫折,并以理智的态度和正确的方法对待之,在挫折面前能够保证正常的行为能力。幼儿的这种耐挫力是在成长过程和各种活动中逐渐形成的。他们耐挫力的形成与提高是一个由低到高、从非自觉到自觉的过程。

二、什么是挫折教育

所谓幼儿挫折教育,是指在科学的教育思想下,根据幼儿的身心发展和教育的需要,利用和创设某种情景条件,提出某种难题,启发和促进幼儿动脑、动手来解决问题,使他们养成乐于尝试,勇于克服困难,勇于经受挫折的习惯,从而引导幼儿逐步摆脱依赖,形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。

三、如何培养幼儿的耐挫力

从小培养孩子的耐挫力,当然不是要孩子一味接受挫折教育,这样会导致孩子“斜视”世界,对一切缺乏信心,甚至产生悲观失望的心理。我们既要让孩子有成功的快乐体验,也要结合所遇的挫折与困难进行教育,两者有机结合,才能真正培养起孩子良好的耐挫力与正确对待一切事物的态度。培养幼儿的耐挫力,我觉得可以从以下几方面入手:

1. 引导幼儿正确认识挫折。

挫折认知的正确与否直接影响人遭遇挫折时的情感和行为。因此,培养和提高幼儿对挫折的正确认知可以说是提高幼儿耐挫力的关键,是我们进行挫折教育的第一步。如果幼儿对挫折没有正确的认识,缺乏应有的心理准备,遇到挫折他们就会惊慌失措,痛苦失望;如果有了正确的挫折观,做好了充分的心理准备,认识到了挫折是人生中不可避免的一部分,并且敢于正视面临的挫折,不灰心、不低头、不后退、坚韧不拔,敢于向挫折挑战,就能把挫折当做进步的阶石、成功的起点,从而不断取得进步。老师和家长应帮助孩子获得勇气,去做新的尝试,从而得到成功的体验,并有意识地增强孩子的竞争意识,鼓励他们正确对待竞争中的失败,以及如何在失败中把握自己的心态,这一点至关重要。要让他们知道:人生中有胜利、高与教育工作目标的实现有赖于各个要素的积极配合。

因此,在整体优化这一系统观念的指导下,实现集团科学化管理要求管理者全面规划,统筹安排,既不能“只见树木,不见森林”,只重个别,不重整体,事无巨细,眉毛胡子一把抓,又不能只重整体,不重个别,只满足于“高屋建瓴”,而是要具体问题具体分析。

成功的日子,也有挫折、失败的时候。

2. 引导幼儿及时疏导受挫情绪

挫折和失败会破坏幼儿的心理平衡。人的内在心理具有一种摆脱痛苦、减轻不安、恢复情绪稳定、达到心理平衡的适应性倾向,其目的是避免精神上的焦虑和痛苦,维持心理平衡以适应挫折。学前儿童由于年龄小,自我意识刚刚开始发展,遇到挫折不会自觉地运用恰当的方式进行心理疏导,需要家长和老师提供一些方法上的帮助。利用一定的方法排解由于受挫后的不良情绪,虽然不能改变挫折情境,但却能改变幼儿对挫折的认识和理解,在缓冲心理危机、减轻焦虑和紧张情绪等方面具有很大作用。

3. 引导幼儿正确对待挫折

幼儿期是爱模仿、爱表现的时期,所以成人的榜样作用非常重要。成人在遇到挫折困难时所表现出来的情绪反应,以及处理挫折困难的手段、方式都会影响幼儿面对挫折困难的行为态度。要让孩子有良好的耐挫力,做父母的就首先得以自己坚强的耐挫力熏陶孩子。挫折教育首先要教育幼儿正视挫折,消除幼儿对成人的依赖性,只有这样,才能培养出幼儿不怕挫折、勇于克服困难的精神。同时,老师应当注意观察班级内的孩子,将面对挫折的做法介绍给幼儿,让他们正确面对挫折。

4. 增强真实情境磨炼,提高幼儿耐挫能力

面对挫折、正确处理挫折的能力与其处理挫折和危机的经验有关,而这些经验是需要在不断的挫折和失败中逐渐累积的。因此,对幼儿进行挫折教育,必须要在一定的情境中进行,让幼儿在挫折中亲身体验、感受、理解,积累必要的耐挫经验,为他们今后在遭遇困难和挫折时,能够正确面对,冷静处理,不气馁,不放弃提供心理准备和经验基础。例如:生活小事不能自理、摔跤流血、与父母失散、和小朋友有了矛盾,等等。这些挫折具有自然性和真实性,身为一名幼儿老师,应当恰当把握时机,在这些幼儿身边自然发生的小事中引导幼儿自己总结问题,学习耐挫、解决问题的相关经验,培养他们正确认识挫折和处理问题的态度和能力。

5. 三位一体,共同培养幼儿耐挫能力

幼儿挫折教育不仅仅是幼儿园的工作,也是家庭、社会的工作,幼儿园展开多种活动,帮助幼儿体验受挫,提高耐挫能力,但如果得不到家庭和社会的支持,则依旧是徒劳无功,因此,要想让耐挫教具取得好的效果,必须让幼儿园、家庭、社会三位一体,共同培养幼儿的耐挫能力,三方面达成共识,而家长更应高度重视对孩子进行挫折教育,特别是爷爷奶奶等隔代的长辈,更要更新教育观念,不仅要积极配合教育机构对幼儿进行耐挫力的培养,而且还要在家里创造和利用一切有利时机来培养孩子坚强的意志和克服困难的勇气和信心。而社会的舆论力量也是不可忽视的,通过社区、社会的一些耐挫知识经验的宣传,帮助某些家长和老师正确认识挫折教育对幼儿的重要性。

俗话说:“吃一堑,长一智。”挫折,能使人从中吸取经验教

参考文献

[1]罗珉.组织管理学[M].重庆:西南财经大学出版社,2010.29.

[2]董秀华.国外教育集团发展与运行简析[J].开放教育研究,2012(2).

[3]高耀明,魏志春.论我国教育集团发展的现状和趋势[J].高等教育研究,2006(6).

[4][英]托尼.布什.当代西方教育管理模式[M].南京:南京师范大学出版社,1998.36.

3.集团幼儿园工作总结 篇三

关键词：集团化；幼儿园；发展现状；管理机制

现如今的幼儿早期教育教学资源出现严重匮乏，城乡教育发展的差异，上学难等问题。所以，要努力实现城乡零差距，统筹兼顾的良好局面。因此，我们对集团化幼儿园发展模式与运行现状进行研究。

一、幼儿教育集团化起源

家长都希望自己的孩子能得到最好的教育教学。孩子的教育教学就从幼儿园这个阶段开始，在这个阶段有着许多美好的憧憬，希望孩子不能输在起跑线上，所以都希望孩子上一个优质的幼儿园，导致许多幼儿上学难等问题，这也是造成现今教育不平衡的根本体现。还有幼儿园的发展也与这些事情联系着，受社会经济、政治等因素的种种影响，进而制约了幼儿园自身的教育发展模式。现在推行的集团化管理体制改革后，大大提升了幼儿园的教育水平，同时，更好地适应当今社会的发展。

新的教育合作组织集团化的幼儿教育是由一个或多个具有独立法人的教育机构来建立的，利用多个加盟、直营等方式作为链接点，用资源的共享、统一的管理、宣传等方式方法，从而提高教育教学的质量和规模等，同时，共同享有集团化幼儿园带来的效益。其发展是在具备集团化特点的幼儿园教育机构，用来加强幼儿教育质量的核心内容，从而集中各教育之间的文化、资金、管理模式等教学质量来进行集团化的幼儿教育教学。通过一系列的交流互补，进而大大提高幼儿教育的服务教育等能力。

二、集团化幼儿园发展模式

伴随着当代经济的飞速发展，当今社会人们的物质生活水平也不断提升，进而家长非常关注孩子的教育，同时，更对孩子幼儿时期的教育更加关注。话又说回来，当今的社会主义市场经济下，高质量的教学资源出现了供不应求的情况，从而出现入学难的问题。通过这些情况可以看出，幼儿园的教育必须借助教育集团化的模式来改善自身的优缺点。现今的集团化幼儿园模式，是一个新的发展趋势。

1.高品质幼儿园直营运营集团化模式开办

教学师资力量比较强的幼儿园，要开展更多诸如此类的高品质幼儿园的话，利用直营的方式来运营。像这类幼儿园，因为各个方面都很强，已经在市场上有了良好的知名度，同时家长也对其非常认可，就可以以直营的方式来运营。

2.联合运营集团化模式

用联合的集团模式来运营，这种集团模式是将品质好的幼儿园引进来，让有意者可以进行投资的模式来办园。这主要是以投资入股的方式来经营。

3.连锁运营集团化模式

这种方法大部分适应民办幼儿园，就是本身已经是高品质幼儿园，具有一定的师资水平之后，为了扩大自己的经营规模，运用加盟连锁的方式来同具有相对资质的幼儿园来合作。

三、集团化幼儿园运行现状研究

在集团化的幼儿园管理运行中，非常重视幼儿园的标准化、规范化，更要提高对教育教学的要求水平。如，在招聘机制上，遵循公开、公平、公正的原则平等竞争，把好每个关口，对每个人的工作能力进行合理分配，尊重个人意向，择优录取，有效提高了幼儿园的教育教学质量。集团化的发展使幼儿园能够拥有更合理的管理模式，能够合理利用资源，从而加强集团化的推演。还有，教育集团化非常重视师资力量，在集团化发展过程中，不断培养优秀的教育教学团队。同时，集团也要为每一位园内的教育教学者进行肯定，使教学者对于本岗位的信息，提高自身的价值体现。规范科学的教学方法，大大提高在培训上教学，统一的操作规程等。各个园内的良性竞争，也大大提升了整体的教学质量。集团不仅仅是对园内教学者能力的学习，更要让教学者一专多能，要适应现代的教学方法，同社会各界联系起来，贡献社会，促进幼儿园的快速发展。

集团化幼儿园发展运行的研究还在继续，我们将继续优化集团化幼儿园，从而促进集团管理运营机制，使幼儿园教育与发展相辅相成，达到高品质办园的最终效果，让整体的幼儿园水平也不断提升。

参考文献：

[1]邹红英.集团化幼儿园和谐推进信息化：无锡市滨湖实验幼儿园信息化进程的实践与思考[J].中国信息技术教育，2009（11）.

[2]柯长瑜.实施集团化办园，促进学前教育优质均衡发展[J].科学大众：科学教育，2011（6）.

[3]但菲，侯雨彤.规模与质量：集团化幼儿园发展的现实诉求[J].教育研究，2013（9）.

[4]董秀华.国外教育集团发展与运行简析[J].开放教育研究，2002（2）.

4.14年6月份威高集团幼儿园简介 篇四

威高幼儿园于2011年10月金秋时节坐落于威高集团五号门厂区内，是一所力求高质量、高标准的幼儿教育园地。

该园设有小、中、大3个教学班，现在园幼儿62名，教职工9名，其中4名为高区管委公派在编教师，全园教师专业达标率100%。幼儿园室外活动区配有大型组合玩具、室内综合活动室配有娃娃家、液晶电视、电钢琴和音响设备、多媒体计算机2台，教师全网络备课学习、医务室、淋浴室、地暖榻榻米寝室等硬件设施。大门外我们有24小时监护的保安人员，园所附近也设有旋转监控，随时保障在园内幼儿的生命安全。

自开园以来，幼儿园以“建设师生共同成长的幸福家园”为办园目标，尊重和遵循幼儿教育规律,确立“用爱心播种快乐，用理解滋润心灵，用细节成就完美”的教育理念，以“健康教育”为办园特色，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，形成了发现问题―提出问题―分析诊断―实践探索―解决问题的良性循环研究模式，构建了不断反思、不断创新的良好研究氛围。

总之，在市委市政府的亲切关怀下，在教育局的正确领导下，经过全园教职工的共同努力，我园生源不断扩大，为威高集团广大在职职工无忧上班提供了保障，优质的保教质量也得到了家长的一致赞扬。

在今后工作中，我园将立足现实、着眼未来，增强现代化教育意识，面向全体幼儿，深入实施素质教育，努力把我园建成具有“一流管理水平、一流师资队伍、一流教育环境、一流保教质量”的一流现代化幼儿园。

威高骨科幼儿园于2011年11月坐落于位威高骨科幼儿限公司院内，环境优美，拥有大、中、小班3个标准班以及多功能厅、舞蹈房、保健室、宝贝绘本书

屋等功能室，软硬件设施完备，功能齐全，现小、中班已经开班，接收在园幼儿46名，教师5人，教师队伍具有年轻化、专业对口、素质高、热情高、可塑性强的优势，通过不断教研，集中培训的方法，形成了一支优秀团队，开园至今，受到家长的一致好评。

该园自开园以来，秉承“爱”的教育理念，将“创办中国式幼儿园，打造中国幼教模式”作为自己的办园追求，坚持“主题化、一体化、艺术化、信息化、多元化、小班化、人文化”的办园特色，以“终生受益的理念、以儿童发展为本的理念、尊重儿童科学认知情感的理念”为教育核心支撑理念，以“张扬儿童个性、扩散儿童思维、规范儿童行为” 为培养目标，并通过教育视野中的五个途径“情境教育、差异教育、养成教育、互动教育、生活教育”，切实将素质教育理念转化成教师教育行为和孩子发展行为。从而成为集团的旗舰园，教师、幼儿的欢乐园，家长的安心园。

5.集团幼儿园工作总结 篇五

图为：北京市人大代表、91科技集团董事长许泽玮（图中）接受媒体采访

目前北京幼儿园教育资源增长缓慢，缺口较大，需要推动社会力量加入到民办幼儿园中来，尽快出台民办幼儿园认定标准，对符合标准的民办幼儿园给予一次性奖励，实施以质定价、生均经费补助等扶持政策。”北京市第十五届人民代表大会日前正火热进行，北京市人大代表、91科技集团董事长许泽玮在记者采访中表示，市教委可对有意向建设幼儿园的机构进行专门辅导，加大力度建设普惠性幼儿园，“社会可以对符合条件的民办幼儿园的教师学历教育进行一次性报销学费总额50%的资助。”

许泽玮表示，北京应该加大民办幼儿园供给，“之前有的民营幼儿园暴露问题，就是因为现在民营幼儿园太少了，因为涉及编制、成本等考虑公立园已不能完全满足市场需求，现在一方面要降低民营幼儿园的市场准入门槛，另一方面要加强民营幼儿园的监管力度，准许资本进入民营幼儿园教育市场。”

“在民办幼儿园方面，通过政府实行用地保障、以质定价、以奖代补、派驻公办教师支教等优惠政策，积极引导民办中高端幼儿园办成高质量、有特色、示范性幼儿园。”许泽玮表示，幼儿园发展可以推进“名园+新园、名园+弱园、名园+村园、名园+民园”的集团化办学模式，带动北京民办幼儿园向优质化方向发展。

“要加强监管，比如引入家长会制度，让家长会参与幼儿园管理，不可能有比家长更爱孩子的，哪怕五十个孩子中有两、三位爱孩子的家长在里面也会保护所有的孩子。让更多的社会资本进入幼儿园，这样通过幼儿园之间的竞争提升服务标准和幼师待遇，千万不要因噎废食，限制更多的民营幼儿园进入市场，否则会让已有的民营幼儿园缺乏活性。”

图为：北京市人大代表、91科技集团董事长许泽玮在北京两会现场

许泽玮认为，通过政府实行用地保障、以质定价、以奖代补、派驻公办教师支教等优惠政策，可积极引导民办中高端幼儿园办成具有高质量、有特色、示范性的幼儿园。“幼儿园发展可以推进‘名园+新园、名园+弱园、名园+村园、名园+民园’的集团化办学模式，带动北京民办幼儿园向优质化方向发展。”

目前北京聚集两千多万常住人口，随着二孩政策放开，北京新增婴幼儿以及学前适龄人口不断增长，但北京幼儿园教育资源增速较慢，尤其是幼儿园教师缺口较大。如何缓解“幼师荒”与幼师培训不到位问题？

“以公办园带民办园手拉手等形式，发挥公办园在办学思想、教育管理、课程改革、教研和培训等方面对民办园的示范引领作用，提高民办幼儿园的教学和管理水平，这是一条很好的路径。”许泽玮称，民办园可以派人通过公办园实地学习等“结对帮扶”措施，通过“传、帮、带”以提高民办幼儿园的师资队伍水平，“对民办幼儿园教师提供免费参与教学、科研、培训的公平机会，通过组织专家讲座、名园观摩、参与式培训等办法，逐步提高民办幼儿教师的教学实践能力和综合教学能力。”

“公办、民办幼儿园应该享有同等待遇，对满足条件的民办园给予与公办园同样的财政资助，比如民办园的水、电、气价格还有排污费、安保费用等方面按公办园的标准进行收取。”许泽玮说。

6.传媒集团工作总结 篇六

一、上半年工作简要回顾

年初以来，牡丹江新闻传媒集团在市委、市政府的领导下，以深入贯彻十八大和市委十一届三次全会精神为主线，围绕全市中心工作和集团工作主题，精心谋划，扎实推进，狠抓落实，较好地完成了上半年的各项任务，一些重点工作取得明显成效。

（一）宣传工作水平进一步提高

一是新闻宣传重点突出，引导有力。围绕全市中心工作和重大活动，精心组织了“三会”、“接地气、连民心”、“镜泊湖冬捕节”、“六项引领行动”、“动工之春”、“项目建设”、“庭院环境整治”等一系列重大宣传战役。广播、电视、报纸、网站联动，专题、专栏、专版并举，彰显了全媒体整合作战的立体化优势。在重点宣传中，各媒体精心策划，周密组织，统一运作，采写刊播了大量理性深刻、生动鲜活、有影响、有份量的报道稿件，从不同角度对全市重点工作进行深度追踪和解读，营造了推进工作落实的强势舆论氛围。

二是民生公益类宣传报道更加扎实有效。各媒体在宣传报道中坚持“三贴近”，践行“走、转、改”，深入社会一线，采访报道反映百姓生活、宣扬社会正气、热心为民服务的鲜活事例。组织开辟了大量为民、便民、助民的宣传栏目和板

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低。其它产业公司要在确保完成任务的基础上，能超收的超收，能多收多收。

3、继续深化各项配套机制改革。

一是进一步研究探索全媒体融合的途径和办法，稳步推进媒体资源的有效整合和综合利用，从实际效果出发，实现媒体资源的有机融合和互补。二是进一步加强新媒体建设，强化微博推广，做好新媒体开发利用工作。三是进一步深化用人分配制度改革。总结完善会展公司、数字公司“双选双聘、竞争上岗”试点经验和做法，时机成熟时在更大范围内推广实施。继续规范完善员工薪酬分配考核管理办法，落实好以“零工资”制为基础的按岗论绩、绩效挂钩的薪金分配制度。四是进一步加强产权多元化改革，积极寻找投资合作伙伴，引资合作，靠大联强，借势发展。

4、切实加强班子和队伍建设。

振奋精神，凝聚力量，打造和谐向上的传媒企业文化。各级领导和高层管理人员要进一步增强大局意识、责任意识和创新突破意识，力戒官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风，密切联系群众，切实转变工作作风，深入基层一线与员工同甘苦，共命运，做好员工的经营性思想工作。要进一步加强员工队伍的思想道德和业务素质建设，大力弘扬爱岗、敬业的奉献精神，增强服务意识，提高服务水平，树立传媒人良好的职业道德形象。要充分调动全体员工的积极性和创造性，把员工的思想统一到集团的改革发展上来，心往一处想，劲往一处使，共同为集团的发展出力献策，共同为

7.辽矿集团粉尘综合防治工作分析 篇七

关键词：煤矿；粉尘防治

中图分类号：TD714 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）02-0174-02

1 粉尘的危害

辽矿集团公司“五大”灾害俱全，其中粉尘是煤矿“五大”自然灾害之一，粉尘尤以粉尘爆炸危害最大，直接危及工人生命安全与身体健康。根据中国专家估算，每年因尘肺病造成的直接经济损失达300多亿元，间接经济损失达300～400亿元间。辽矿集团公司每年的粉尘综合防治安全投入达100多万元。

2005年11月27日黑龙江七台河东风煤矿煤尘爆炸，死亡171人；2014年8月2日，江苏昆山中荣金属制品公司粉尘爆炸，死亡75人，伤100余人；2014年11月26日辽宁省阜新矿业集团公司恒大煤业公司煤矿因矿震引发煤尘燃烧事故，死亡24人，伤52人；2015年6月27日20时40分，新北市八里区八仙水上乐园发生粉尘爆炸，516人受伤等，类似的粉尘爆炸事故举不胜举。

2 辽矿集团现行防尘措施及实施效果

辽矿集团现有8对生产井口，近年来随着国家对粉尘自然灾害的重视程度，辽矿集团公司采取了很多有效的除尘措施，由以前的被动防尘转变成现在的主动防尘，现在防尘设备主要有各采掘工作面转载点喷雾除尘、净化水幕除尘、煤层注水、震动喷雾、粉尘浓度超限喷雾降尘装置、除尘风机、主要大巷散水降尘、设施阻尘及使用个体防护用具等。

辽矿集团所管辖矿井（区）均以综采放顶煤开采方法，机械化达到100%。掘进工作面产生煤尘工序主要是放炮、掘进机割梅期间，采区工作面产尘的主要工序为割煤机割煤作业期间及放顶煤期间。虽然各矿井区的采煤机综掘机均已安设喷雾降尘设备，但由于井下水质的原因，喷雾头经常出现赌赛情况，严重影响降尘、除尘以至于除尘率达不到预期效果，严重影响工人的工作环境及人体的身心健康。个别井区采区工作面在正常作业时不能及时降尘除尘，使其下风流侧的粉尘浓度高出粉尘爆炸极限，严重威胁矿井的安全生产和作业人员的身心健康。

现阶段采取最主要的降尘措施就是煤层注水，煤层注水也是降低采区工作面以及道口粉尘的最有效的方法之一，除尘后能大大减少作业场所的环境，改善作业人员的工作环境。能够减轻后续的降尘除尘工作压力。但在实际的工作中，由于受煤层赋存条件、地质构造、施工顺序及围岩性质等多种因素影响，煤层注水降尘措施只有在个别矿井区使用，未没能全局推广实现，现阶段主要的施并且达到预期效果的降尘除尘措施并不多。所以使用先进技术降尘是现阶段当务之急。

自参加工作以来，国家对煤尘上下了很大相关规定，现除按照有关规定，上齐各种防尘设施，积极采取综合防尘措施的同时，还在实践中对防尘工艺和措施不断地改进和完善，如采取在转载点设置防尘罩、喷雾降尘装置还在采掘工作面回风流设置净化水幕、采煤工作面回风顺槽设置扑尘网等，从而大大的降低了粉尘飞扬浓度。净化水幕，如图1所示。

3 新设备、新技术应用

3.1 自动喷雾装置的应用

近几年，辽矿集团公司根据各矿煤层地质、煤层赋存等客观情况，辽矿集团公司对部分矿井进行实验，实验后可行，从而自动喷雾装置在辽矿集团个别矿井得到应用。例如声控、触控、感应等自动喷雾装置的应用，这些都是利用传感技术依靠电气设备自动控制喷雾装置的开启和关闭，自动喷雾的应用使粉尘得了及时的治理，从大方面改善了工作环境，同时喷雾装置开启的及时性，也避免了在需要喷雾时人工开启不及时现象，从本质上降低了粉尘浓度。安全生产得了保障。

3.2 除尘风机的应用

辽矿集團针对个别综掘道口的实际情况，对综掘道口上了除尘风机，从而除尘风机在辽矿集团公司各个矿业公司得到了广泛的应用。

除尘风机适用于煤矿井下综掘道口工作面或其他产尘作业点，通过吸风筒吧工作面产尘的风吸入风筒，经过主机的过滤，使其风流净化，且能部分消除气体中有毒有害成分，从而达到除尘的效果，实现回风清洁化，总粉尘除尘效率均在95%以上，除尘风机、粉尘浓度超限喷雾装置等现已在辽矿集团公司龙家堡煤矿、梅河煤矿、西安煤业公司、金宝屯煤矿综掘工作面得到推广使用。实现了真正意义上的降尘。

3.3 粉尘降尘剂的应用

自2011年以来，根据国家对粉尘危害重视程度的增加，辽矿集团公司在吉林省龙家堡矿业有限公司召开现在工作会议，主要研究怎么防尘、降尘。按照厂家的规定该矿按一定的比例使用了DT-10降尘剂，本矿经过大量反复的试验，针对不同地点、不同的比例、不同工序。最终确定以1：600比例降尘剂溶液、同时开4组喷雾装置时，除尘效率85%，除尘效率最高，比一般只用水喷雾降尘的15%，提高了5.6倍，经过相关试验测定，在同等除尘效率的情况下，使用降尘剂进行除尘和只使用一般水幕除尘可以节约大量的生活用水，特别是在特殊巷道进行掘送巷道时，大大减少巷道底鼓，减少了巷道失修量，为矿井的采区接续和通风系统起到不可估量的作用。

4 建 议

①辽矿集团所属矿井去均要建立完善综合防尘管理机构，落实到人，并针对自己的实际情况制定年综合防尘措施，如何由被动降尘变成主动防尘，优化通风系统，优化采区设计，真对本矿采取相应的除尘办法，例如震动喷雾、粉尘浓度超限喷雾降尘装置、除尘风机、煤层注水、湿式钻孔、洒水，转载点上去喷雾降尘装置、综采支架上齐内外喷雾装置，采掘工作面设置净化水幕、使用水炮泥等，使粉尘从源头上得到进一步的治理，有效的遏制粉尘二次飞扬。

②科学技术是第一生产力。应积极推广使用先进的降尘设备，例如应用震动喷雾、粉尘浓度超限喷雾降尘装置、除尘风机等，进一步提高粉尘综合治理效果。

③加强个体防护管理，定期对职工发放个体防护用具，及时佩戴防尘口罩等个体防护装备。确保粉尘防治效果整体提高。保障作业人员的身心健康。

④建立矿井粉尘综合防治工作考核办法，所有作业地点分区域、分段队划分区粉尘防治责任区，并对粉尘防治目标进行量化。在综合防治粉尘工作上实现齐抓共管，从而实现粉尘防治人人有负责。并采取对粉尘防治工作不达标的单位进行重罚，做得好的单位给予奖励，促进粉尘防治工作的积极有效开展。

⑤根据国家的相关规定以及AQ标准进一步做好粉尘宣传工作，提高全局广大干部职工素质以及相应的粉尘防治技能，使全局广大职工充分意识到粉尘的危害的严重性、破坏性，进一步增强责任意识，激发全体员工的积极性，从而有效保障广大干部职工的身心健康。真正实现所有采面的粉尘有人抓有人管，使粉尘防治和职业危害防治工作再上新台阶。

参考文献：

[1] 郑木林，胡天桥.我国尘肺病流行现状与控制对策[J].职业与健康，2010，（17）.

8.航空集团工作总结 篇八

1,开展青年创新创效工程,为青年成长成才搭建舞台 根据集团党组的要求,集团团委在青年中开展了 青年创新创效工程.集团选定了国航飞行总队,国航客舱服务部,国货航,北京飞机维修工程有限公司,**旅业内蒙古国航大厦,集团资产管理公司民航徐州设备修造厂等六家单位为创新创效工程试点单位.各试点单位团组织以强化创新意识和创效能力为落脚点,紧紧围绕观念创新,管理创新,营销创新,服务创新,技术创新五个方面,将创新创效工程与青年文明号,青年岗位能手活动和青年五小攻关活动有机结合起来,引导团员青年积极投身创新实践,充分激发青年职工的聪明才智和创造活力,开展了各具特色的活动:国航股份飞行总队团委开展了飞行员素质建设工程,开展了高原机场飞行特点专题研讨,促进安全飞行和飞行员素质的提高.国航股份客舱服务部团委以金凤组为试点,制定了法兰克福精品航线服务规范,推动了空中服务的创新.Ameco团委开展了青年读书活动,Ameco青年大讲堂,青工职业技能竞赛等系列活动,努力提高青工素质,培养青工创新能力.**旅业内蒙国航大厦团委围绕创新创效工程开展了宾客赏识计划,倡导个性服务,推动服务创新.国货航开展了国货航十佳青年岗位明星评选活动,将创新创效活动与青年岗位能手活动有机结合起来.资产管理公司民航徐州设备修造厂开展了四个一活动,取得创新成果70余项,取得经济效益数万元.为有效推进青年创新创效工程,集团团委开展了系列活动.9月组织召开了中国航空集团公司青年创新创效工程深化推进会.国航股份飞行总队等来自集团主业和各专业公司七个单位的代表分别从管理创新,服务创新,技术创新等不同角度进行了发言,会议通过文字交流,图片演示,影象资料等生动,直观的形式,交流了各单位开展青年创新创效活动的经验,研究了推进青年创新创效工程的具体措施.会议情况及参会单位的经验在《国际航空报》上进行了宣传.年底,团委表彰了**集团青年创新创效论坛活动的优秀集体和个人.此次论坛活动共收到论文91篇,经评选,评出**集团首届青年创新创效论坛优秀论文19篇, 国航股份工程技术分公司团委等三个基层团委被评为优秀组织奖.通过开展系列活动,有效地推动了创新创效工程向纵深发展.集团各级团组织根据实际情况开展了各具特色的活动,使创新创效活动呈现出蓬勃发展的喜人局面.通过活动的开展,为企业增效提供了途径,为青年成才搭建了舞台,赢得了青年的理解,信任和支持,共青团在青年中的影响力,凝聚力和号召力大大加强.集团开展的青年创新创效工程得到了中央企业团工委的肯定,《中央企业青年通讯》对集团开展创新创效活动的情况进行了专题介绍.2,深化青年文明号和岗位能手活动.今年是青年文明号活动开展十周年,青年文明号已成为引导青年岗位建功的一面旗帜,成为展示和传播新时代青年良好精神风貌的窗口.集团团委对深化青年文明号,加强制度建设提出明确要求,并对开展全国青年文明号十年纪念活动提出具体意见.各级团组织从加强机制建设入手,规范创建集体的创评标准,工作台帐,考核制度和激励措施.国航股份团委制定了《青年文明号管理办法》,采取了申报现场答辩会等举措.国航股份西南分公司党委特别划拨4.9万元用于青年文明号的创建和保持活动,分公司团委根据青年文明号的不同层级划拨活动经费,促进创建活动的正常开展.同时,投入5.5万元在飞行,乘务,地面服务和市场营销部建立青年阅览室,购进业务,管理,文艺等各类书籍,期刊供青年员工借阅,有效加强了青年文明号活动阵地建设.通过各级团组织扎实的努力,青年文明号建设取得了可喜的成绩.今年,国航股份三大队三中队被命名为全国级青年文明号集体,国航股份内蒙古分公司飞机维修基地航线维修分部机械工段被命名为中央企业级青年文明号.使集团全国级青年文明号集体达到了17家,省市级青年文明号集体达到了22家.国航股份重庆分公司红岩乘务组获得全国青年文明号十年成就奖,国航股份团委获得十年全国青年文明号活动优秀组织奖.国航股份西南公司蓝色旅途乘务组获得四川省全省青年文明号十年成就奖,西南分公司团委获得四川省十年全省青年文明号活动优秀组织奖.还有一批先进集体和个人受到所在省级团委的表彰.各级团组织还广泛开展了青年文明号活动经验交流,国航股份浙江分公司,重庆分公司,内蒙分公司都进行了相互走访,交流了新形势下开展青年文明号活动的经验.为落实《关于深入落实国务院国资委职工素质工程推进青工技能振兴计划的有关意见》的文件精神,集团团委要求各基层团组织结合本单位实际,大力推进人才强企战略,以提高青年技术能力,创新能力为重点,深入开展青年岗位能手活动,积极开展青工技能月活动,激发广大青年职工的责任感和进取心,引导青年职工争当本工种,本岗位的技术能手,培养一批拔尖技能人才.各级团组织结合实际深入开展了岗位练兵,青年岗位能手活动.飞行总队团委开展了争当青年飞行标兵活动.国货航团委开展了十佳岗位明星的评选活动.国航股份内蒙古分公司团委结合实际情况实施了青年岗位能手量化考核标准,制作了青年岗位能手评选软件,实现了网上评选,并加大了对青年岗位能手的表彰力度,产生了很大的激励作用.**旅业内蒙古国航大厦团委将每月一次的岗位练兵活动,作为制度长期坚持.资产管理公司徐州设备制造厂开展了青年安全生产示范岗活动.各级团组织还结合实际开展青年岗位立功竞赛等活动,引导青年积极投身集团建设的主战场,涌现出以中央企业青年岗位能手曲泳成为代表的一批优秀青年.四,搭建青年成才的平台,拓展青年的培养渠道,努力造就适合集团发展需要的青年人才 集团团委围绕广大团员青年成长成才的迫切需求,开展了深入调研,研究青年在职业取向,发展方向和成长渠道等方面的多元化发展趋向,积极探索多层次,多角度的青年人才培养模式,倡导建设学习型组织.各级团组织积极参与开展创建学习型班组,学习型企业,各基层团组织利用业余时间,以组织青

年职工培训,开展读书活动等形式,引导青年职工树立读书成才的目标,掌握正确的学习方法.国航股份团委代表集团组队参加了首届民航英语大赛,取得了较好成绩,发现了一批青年英语人才.国航股份飞行总队团委在三大队组建了飞行技术研讨小组,为提高青年飞行员的飞行技术和综合素质提供了平台.集团财务公司团支部开展了计算机应用技能培训.各级团组织还广泛开展了各种形式的团干部培训,有40余名团干部参加了不同类型的培训学习.举荐青年人才是共青团的一个基本职能,是开发青年人才的重要途径.集团团委积极发现人才,举荐,表彰了一批先进基层团组织和优秀团员,团干部.国航内蒙古分公司团委被推荐为第五批全国五四红旗团委创建单位.国航股份团委被评为2003中央企业五四红旗团委.国航股份飞行总队三大队大队长金宜斌获第三届中央企业十大杰出青年光荣称号;国航股份团委副书记李晓艳获2003全国优秀团干部称号;国航股份内蒙古分公司飞行员谢宗伟被评为中央企业优秀共青团员.五,推进青年文化建设,丰富青年文化生活 集团各级团组织积极开展青年志愿者活动,展示了**青年积极向上的精神风貌,树立了企业良好形象.国航股份团委组织青年志愿者在春运,迎送两会代表等工作中发挥了积极的作用.国航股份团委还组织参与了全国饭店,宾馆行业及铁路民航系统请跟我来,天天环保活动,参加了团中央保护母亲河活动宣传卡发放和录制工作等青年志愿者活动.紧密围绕青年日益增长的文化需求,各级团组织结合青年的特点,开展了丰富多彩的文体活动,增强了团组织的吸引力,增强了企业的凝聚力和青年职工对企业的归属感.集团团委组织了机关青年野外拓展训练;国航股份团委举办了第二届凤凰杯足球友谊赛;国航股份浙江分公司团委举办了中秋之夜外地青年员工联谊会活动;国航股份市场营销部团委组织 了航谊杯青年篮球邀请赛;国航股份西南,天津分公司团委举办了职工足球赛;国航股份地面服务部团委组织了滑雪活动等等,这些活动都受到青年职工的极大欢迎,同时大大增强了团组织的凝聚力和吸引力.附件二: 中国航空集团公司团委2005年工作要点二○○五年**集团团委将紧密围绕集团的中心任务,以增强团组织的服务能力,凝聚能力,学习能力和合作能力为重点,服务大局,服务企业,服务青年,为集团的发展壮大做出应有的贡献.一,不断创新和改进工作方式,做好新形势下的青年思想政治教育工作 1,抓好三个代表重要思想和党的十六届四中全会精神的学习.坚持用邓小平理论和三个代表重要思想武装青年,引导广大青年深刻认识三个代表重要思想的科学内涵,精神实质,历史地位,实践基础,引导青年把三个代表重要思想的要求转化为自己的行动指南,不断增强贯彻三个代表重要思想的自觉性和坚定性,帮助广大团员青年树立正确的世界观,人生观和价值观,坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念,增强在全面推进建设小康社会的伟大工程中建设好**集团的信心.2,积极配合共产党员先进性教育活动.按照党中央的部署,全党开展以实践三个代表重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动.**集团作为首批开展先进性教育活动的单位,已于2月21日全面动员,正式启动.共青团作为党的助手和后备军,从思想上,政治上,行动上与党保持高度一致,积极配合党组织开展好先进性教育活动,是义不容辞的责任.各单位团组织和团干部要通过学习,教育,充分领会全党开展先进性教育活动的重大历史和现实意义,提高思想认识,增强大局意识,积极主动地配合党组织搞好此项重要的教育活动.各单位团组织要在党组织的指导下,加强宣传,发挥团组织联系青年的优势,结合党员先进性教育,在团员,青年中开展党史教育和团员意识教育,围绕深刻理解党员先进性标准,立党为公,执政为民和如何成为一名优秀的青年党员等内容开展征文,演讲等主题活动,引导团员青年提高政治意识,大局意识和责任意识,做勤于学习,善于创造,甘于奉献的模范,不断提高自身素质,保持先进性.3,开展形势任务教育,引领青年作集团改革的积极推动者和实践者.2005年集团提出了深化企业改革,强化战略管控,提高经济效益,加强党的建设和思想政治工作,深化内部融合,全面推进**集团持续,快速,协调,健康发展的工作目标.各级团组织要围绕这一目标,从集团改革发展的大局出发,积极宣传改革的必要性和重要性,发挥好联系青年的桥梁和纽带作用.各级团组织在代表青年的总体利益的同时,要切实关心和维护青年合法的具体利益,及时反馈青年的愿望和呼声.要帮助青年分清是非原则,澄清模糊认识,把个人利益和集体利益,局部利益和整体利益,眼前利益和长远利益统一起来,使广大团员青年能够理解改革,支持改革,齐心协力投身改革,自觉维护改革,发展和稳定大局,成为集团改革的积极推动者和实践者.4,创新工作方法,增强青年思想政治工作的针对性和实效性.青年思想政治工作要以重大活动,节庆和集团各项改革措施的出台,推进为契机,开展主题教育.要充分尊重青年特点,采取青年乐于接受的形式,结合集团改革发展取得可喜成就的生动实例教育青年.集团团委将以青年工作网站**青年网为依托,针对青年关注的热点问题和集团改革发展中的难点问题,开展网上调查,网上征集合理化建议,网上座谈等活动.各级团组织要充分借助局域网,报刊等各种宣传阵地的优势开展工作,及时反映广大青年心声,为青年释疑解惑,传播积极向上的企业文化价值观,增强青年思想教育工作的针对性和实效性.二,服务集团中心工作和青年成才需求,加强共青团品牌活动建设 5,以机制建设为重点,推进青年创新创效工程.各级团组织应从以下几个方面入手,加强机制建设.一是建立完善的组织机制.要建立党政领导挂帅,由分管具体业务的领导主抓,团委牵头,相关部门负责人和若干青年骨干参加的活动领导小组.二是建立健全的培训宣教机制.通过大力开展学习活动,致力于青年自身素质和创新能力的提高.三是要建立可操作的项目管理机制.即以项目为先导,重点建设一个以项目制定,项目公布,项目申报(确定责任人),项目评审,成果转化为主要内容的项目管理机制.四是建立有效的支持激励