机械制造技术选修课总结

机械制造技术选修课总结（14篇）

1.机械制造技术选修课总结 篇一

选修一生物技术实践 知识点总结 专题一 传统发酵技术的应用 课题一 果酒和果醋的制作

1、发酵：通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。

2、有氧发酵：醋酸发酵 谷氨酸发酵 ·无氧发酵：酒精发酵 乳酸发酵

3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌 ·酵母菌的生殖方式：出芽生殖(主要)分裂生殖 孢子生殖

4、在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。C6H12O6＋6O2→6CO2＋6H2O

5、在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2 6、20℃左右最适宜酵母菌繁殖 酒精发酵时一般将温度控制在18℃-25℃

7、在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌.在发酵过程中,随着酒精浓度的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色.在缺氧 呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。

8、醋酸菌是单细胞细菌(原核生物),代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二分裂

9、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。2C2H5OH＋4O2→CH3COOH＋6H2O

10、控制发酵条件的作用①醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入氧气，也会引起醋酸菌死亡。②醋酸菌最适生长温度为30～35℃，控制好发酵温度，使发酵时间缩短，又减少杂菌污染的机会。③有两条途径生成醋酸：直接氧化和以酒精为底物的氧化。

11、实验流程：挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒（→醋酸发酵→果醋）

12、酒精检验：果汁发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验。在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。先在试管中加入发酵液2mL，再滴入物质的量浓度为3mol/L的H2SO43滴，振荡混匀，最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴，振荡试管，观察颜色

13、充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的；排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的；出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连接，其目的是防止空气中微生物的污染。开口向下的目的是有利于二氧化碳的排出。使用该装置制酒时，应该关闭充气口；制醋时，应该充气口连接气泵，输入氧气。疑难解答

（1）你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗？为什么？

应该先冲洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。

（2）你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？

如：要先冲洗葡萄，再除去枝梗；榨汁机、发酵装置要清洗干净，并进行酒精消毒；每次排气时只需拧松瓶盖，不要完全揭开瓶盖等。

（3）制葡萄酒时，为什么要将温度控制在18～25℃？制葡萄醋时，为什么要将温度控制在30～35℃？

温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。20℃左右最适合酵母菌的繁殖。因此需要将温度控制在其最适温度范围内。而醋酸菌是嗜温菌，最适生长温度为30～35℃，因此要将温度控制在30～35℃。课题二 腐乳的制作

1、多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。毛霉是一种丝状真菌。代谢类型是异养需氧型。生殖方式是孢子生殖。营腐生生活。

2、原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。

3、实验流程：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制

4、酿造腐乳的主要生产工序是将豆腐进行前期发酵和后期发酵。

前期发酵的主要作用：1.创造条件让毛霉生长。2.使毛酶形成菌膜包住豆腐使腐乳成型。

后期发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的过程。通过各种辅料与酶的缓解作用，生成腐乳的香气。

5、将豆腐切成75px×75px×25px的若干块。所用豆腐的含水量为70％左右，水分过多则腐乳不易成形。*水分测定方法如下：精确称取经研钵研磨成糊状的样品5～10g(精确到0.02mg)，置于已知重量的蒸发皿中，均匀摊平后，在100～105℃电热干燥箱内干燥4h，取出后置于干燥器内冷却至室温后称重，然后再烘30min，直至所称重量不变为止。样品水分含量（%）计算公式如下：

(烘干前容器和样品质量-烘干后容器和样品质量)/烘干前样品质量

·毛霉的生长：条件：将豆腐块平放在笼屉内，将笼屉中的控制在15～18℃，并保持一定的温度。

来源：1.来自空气中的毛霉孢子，2.直接接种优良毛霉菌种 时间：5天

·加盐腌制：将长满毛霉的豆腐块分层整齐地摆放在瓶中，同时逐层加盐，随着层数的加高而增加盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些。加盐腌制的时间约为8天左右。

·用盐腌制时，注意控制盐的用量：盐的浓度过低，不足以抑制微生物的生长，可能导致豆腐腐败变质；盐的浓度过高会影响腐乳的口味

·食盐的作用：1.抑制微生物的生长，避免腐败变质2.析出水分，是豆腐变硬，在后期制作过程中不易酥烂3.调味作用，给腐乳以必要的咸味4.浸提毛酶菌丝上的蛋白酶。

·配制卤汤：卤汤直接关系到腐乳的色、香、味。卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的。卤汤中酒的含量一般控制在12%左右。

·酒的作用：1.防止杂菌污染以防腐2.与有机酸结合形成酯，赋予腐乳风味3.酒精含量的高低与腐乳后期发酵时间的长短有很大关系，酒精含量越高，对蛋白酶的抑制作用也越大，使腐乳成熟期延长；酒精含量过低，蛋白酶的活性高，加快蛋白质的水解，杂菌繁殖快，豆腐易腐败，难以成块。

·香辛料的作用：1.调味作用2.杀菌防腐作用3.参与并促进发酵过程

·防止杂菌污染：①用来腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干净后要用沸水消毒。②装瓶时，操作要迅速小心。整齐地摆放好豆腐、加入卤汤后，要用胶条将瓶口密封。封瓶时，最好将瓶口通过酒精灯的火焰，防止瓶口被污染。疑难解答

（1）利用所学的生物学知识，解释豆腐长白毛是怎么一回事？

豆腐生长的白毛是毛霉的白色菌丝。严格地说是直立菌丝，在豆腐中还有匍匐菌丝。

（2）为什么要撒许多盐，将长毛的豆腐腌起来？ 盐能防止杂菌污染，避免豆腐腐败。（3）我们平常吃的豆腐，哪种适合用来做腐乳？

含水量为70%左右的豆腐适于作腐乳。用含水量高的豆腐制作腐乳，不易成形。（4）吃腐乳时，你会发现腐乳外部有一层致密的“皮”。这层“皮”是怎样形成的呢？它对人体有害吗？它的作用是什么？

“皮”是前期发酵时在豆腐表面上生长的菌丝（匍匐菌丝），对人体无害。它能形成腐乳的“体”，使腐乳成形。课题三 制作泡菜

·制作泡菜所用微生物是乳酸菌，其代谢类型是异养厌氧 型。在无氧条件下，降糖分解为乳酸。分裂方式是二分裂。反应式为：C6H12O62C3H6O3+能量 含抗生素牛奶不能生产酸奶的原因是抗生素杀死乳酸菌。常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌。乳酸杆菌常用于生产酸奶。

·亚硝酸盐为白色粉末，易溶于水，在食品生产中用作食品添加剂。

·膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康，国家规定肉制品中不超过30mg/kg，酱腌菜中不超过20mg/kg，婴儿奶粉中不超过2mg/kg。亚硝酸盐被吸收后随尿液排出体外，但在适宜pH、温度和一定微生物作用下形成致癌物质亚硝胺。·一般在腌制 10 天后亚硝酸盐含量开始降低，故在10天之后食用最好 *测定亚硝酸盐含量的原理是在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与 N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，与已知浓度的标准显色液目测比较，估算泡菜中亚硝酸盐含量。

2.机械制造技术选修课总结 篇二

关键词：信息技术,通用技术,融合

随着计算机技术的飞速发展 , 多媒体技术的日渐普及, 当今世界经济和社会发展已离不开信息化, 以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为人们的必备技术与技能。大连市普通高中创新实践学校是将通用技术选修的七个模块开齐开全, 以“基地”模式集中四天教学实践活动的学校, 面向大连市所有高中学生开设具有大连地域特色的通用技术选修课程。2010年学校进行改建, 拥有先进的现代教育技术设备, 通用技术的各模块实验室都建有多媒体机房, 各实验室及教室都设有班班通, 实现网络全覆盖。笔者在这种环境下的教学实践活动从教学项目的资源准备和生成、教学活动的过程与信息技术进行了有效的融合达到教学最优化的目的, 同时也发现在融合过程中存在的一些问题。

一、信息技术与通用技术选修课教学资源准备和生成的有效融合

在信息技术环境下, 在教学内容上教材仅仅成为教学实践活动的一个参考, 互联网上的各种科普网站、专题网站等等, 都为学生提供了方方面面的知识, 使课程内容呈现开放性。以通用技术选修模块《建筑及其设计》教学为例, 教学目标依据《普通高中技术课程标准 (实验) 》为指导目标, 但在教学内容无论是哪个版本的教材都仅仅是一个参考, 笔者就教学内容整合为八个活动项目, 课堂上教师提供一些让学生感受理解的学习情景资料, 更多的是让学生自己去查资料、进行论证、解决问题。比如在模型设计制作项目初期, 教师给学生提供精挑细选的与课堂教学相关联的拓展资源, 如一座位于日本东京的住宅, 设计上最大限度地提供给使用者露天平台的空间, 通过课件的展示, 使学生感受到在这样的空间里, “开放, 亲近自然、健康”的设计理念, 居住在此的人们享受着轻松、自然、健康的生活方式;藤原?室在2002年设计的小型住宅“向日の家”, 坚持探索自然, 亲近的生活空间。这些都是图文并茂的文献资料。再比如中国古建筑文化的资料、中国园林的视频资料、中西方建筑文化历史的资料, 存放于媒体的资料库中, 学生根据自己和设计要求收集查找很多资料作为设计的基础, 倡导学生运用信息技能联系自己的知识和经验结合实际在资料库或互联网上查找、收集、检索自己需要的资料。鼓励学生在互动中的即兴创造, 超越目标的预定要求, 从问题的不同角度进行探索, 从多个层面进行分析。在这个过程中学生不仅了解了建筑文化历史, 得出自己设计的建筑风格、建筑的理念, 建筑形态, 同时实践能力, 创新思维、创新能力都得到提升。对学生创新精神和实践能力的培养不仅是我们课程的培养目标, 也是时代发展的要求, 无限的网络世界提供了无穷无尽的想象空间, 信息技术也是培养创新人才的一个新途径。

二、信息技术与通用技术选修课教学过程的有效融合

在信息技术环境下的课堂教学中, 教师与学生之间, 学生与学生之间、教师与资源、学生与资源之间进行多重相互交流, 课堂的教学结构发生了根本改变, 更有利于学生的自主探究, 激发了学生的学习热情和动手实践的激情, 充分发挥其创造性, 有利于对学生创新精神和实践能力的培养。以《建筑及其设计》模块教学为例, 每个教学项目都有与之对应的多媒体课件, 设置教学情境, 呈现教学任务, 在“任务驱动”下, 完成教学过程, 突出了“在做中学”的思想, 将学生的自主性学习与完成任务相结合。以笔者的《建筑模型设计制作》项目为例, 具体教学过程如下:

第一节课是建筑文化的学习。学生通过教师提供的资料库, 互联网收集, 检索相关建筑文化, 历史, 中西方建筑差异, 世界著名建筑等, 对所收集的材料汇总, 小组讨论, 形成本组特色的文稿, 教师给予点评。

第二节课明确设计任务, 在多媒体教室利用多种设计软件如SketchUp, AutoCAD等软件绘制出设计的草图。

第三节课小组相互讨论、交换信息、互相点评, 教师给予指导, 形成设计预案。

第四节、第五节课是由设计图转化成实体模型, 小组成员分工合作完成模型。

第六节课完成设计说明, 对作品拍照, 制作多媒体交流演示文稿, 作品及课件展示交流, 教师点评。很多同学也把资料添加到自己的资料库中, 或互联网上, 如QQ空间、QQ群、微信群等, 相互交流, 使课堂教学外延。

在整个教学过程中, 学生运用信息技术知识解决实际问题, 开展交流, 相互合作, 不仅掌握了应用信息技术解决问题的思想和方法, 而且更好地完成了本堂课的建筑模型设计制作。信息技术环境下的教学过程, 教师的身份发生了改变, 由“演员”转为“导演”, 由前台退到幕后, 改变了传统以教师为中心的课堂结构, 教师成为学生的顾问。在本次的教学实践活动中, 学生从建筑模型设计的选题、草图生成、模型的具体构成和制作实施, 都是由小组成员合作完成, 教师不提供具体的方案, 只给予各组必要的建议及理论指导、技术指导, 模型材料、制作工具的保证。在信息技术环境下, 学生能够收集到丰富的有效的资源, 结合自己的经验及各个学科的知识, 运用到模型设计制作中, 实现了技术学科培养学生技术素养的教学目标。

三、信息技术与通用技术选修课有效融合中存在的问题

信息技术与通用技术学科的融合, 不是强调在学科教学过程中进行信息技术知识和技能的教学, 也不是指在学科教学的过程中简单运用信息技术辅助教学, 而是强调将信息技术、信息资源、信息方法和学科教学设计、教学内容、教学过程、教学评价有机地融合在一起, 以期达到教学活动的最优化, 提高教学效率、培养学生技术素养。通过近年来教学实践发现, 在信息技术与通用技术选修课有效融合中存在如下几方面问题:

1.教师的信息技术素养有待提高

随着信息技术的发展, 通过信息技术的培训, 教师的信息技术水平普遍提高。目前我们每个教学活动项目都有相应的多媒体教学课件, 教师这方面的制作能力普遍增强, 但这些还远远不够, 教师必须确立信息技术环境下教与学的新概念、新模式。教师所具备的信息技术素养是决定信息技术与学科有效融合的关键要素。由于本人信息技术素养有限, 在建筑模型设计制作方面虽然想到了三维立体打印的教学内容, 但教学活动还一直没能展开。电子白板的应用, 很多老师就当Word文档使用, 并没有发挥出电子白板的作用。

2.信息技术的运用应该有更深层次、更灵活的应用

教师要注重教学活动项目的设计及安排, 不能过于重视教学课件的设计制作, 课件也不能完全替代教师的板书。比如, 信息技术可以作为认知工具、情感工具、评价工具等相关使用。很多教学项目里信息技术的应用还是低层次的。比如在建筑测绘的教学项目里, 应变片的粘贴项目里, 只作为一个简单的课件教学, 在布置任务, 在演示中起到一定的作用, 但缺少深入的融合。

3. 教学实践活动相关的信息资源很有限, 数字化教材比较缺少

目前的教材虽然积累了很多资料, 但还是远远不够, 数字化教材很稀少, 有待开发。信息化环境下的教学活动, 结合教学目标, 教学内容应该更丰富些, 同时也可以利用一些科普的网站等网络资源。如建筑历史文化资料、建筑艺术鉴赏资料网上资源等。在信息技术环境下的教学, 数字化的教学资源对教育学效果的好坏起着直接作用。

4.网络环境影响了信息技术与学科的有效融合

目前学校的硬件设备还可以, 但网络的功能有待提高, 要么速度太慢, 要么掉线或者根本上不了网, 这些都阻碍了信息技术与学科融合的有效发展。另外一些教师与学生之间的操作系统软件也有待普及和提高, 这些都影响了信息的传递、信息的交流及资料库的建立。

信息技术与通用技术是普通高中技术学习领域的两个科目, 课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标。技术课程是一门以创造为核心的课程。它通过信息的获取、加工、管理、表达和交流, 通过技术的设计、制作和评价, 通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决, 为学生展示创造力提供广阔的舞台, 是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径。基于信息技术的教学为我们提供了传统教学无可比拟的教学环境, 我们应将此与现代教育思想紧密结合, 促进学校的教改, 促进信息技术设备的使用效率, 着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力, 努力培养学生的创新精神。

参考文献

[1]李克东.信息技术与课程整合的目标和方法.华南师范大学教育技术研究所, 百度文库-wenku.baidu.com/view/4d66b6...-2014-4-7.

[2]孙淑荣.信息技术与课程整合的探索.山东省临沂市莒南一中wenku.baidu.com/...2010-12-27.

[3]孙建昆.现代信息技术环境下的教育改革与创新.天津市第一中学www.docin.com/p-...2013-5-4.

3.机械制造技术训练实习日记和总结 篇三

在实习激光加工工种时，任务是激光打标和激光内雕。在计算机上利用ps等画图和图像处理工具，制作出黑白颜色的图案和文字等，然后利用激光打标机把图案标刻在一张80mm*50mm的金属名片上。至于激光内雕，则是把预先设计好的图案刻在一块水晶的内部，而保持外面部分原好。是不是很神奇呢?其实原理很简单!就是：激光的能量通过适当聚焦，能聚集在某个三围立体点上，激光束通过外面不需要加工的部分时，能量值低于水晶的破坏值，因此可以直接“透过”水晶，然后在需要加工的地方聚焦，能量高于水晶的破坏值，就会在这个点上“刻”下一点，刻上这样许许多多的点就能刻成一幅图案!很有意思的一个工作，就是激光正面辐射会很大，注意不能长时间看着激光束(虽然眼睛看不到激光束)。

以前我根本不知道那么多的精致图案是如何生产出来的，看了激光加工技术所生产出来的产品，真是打开眼界!特别是激光内雕技术，无比的神奇!能不能在无损外部工件条件下，在一件材料的内部刻上一个图案呢?在不了解这个工艺之前，我肯定会说“不可能!”，但见识了激光加工工艺之后，我才发现，原来这么简单，简直是奇迹啊!原来人类利用机器生产的水平是如此之高，科技水平如此先进!这也让我打心眼里想，这么先进的设备，这么优越的学习条件，我一定要更充分地利用好这一切，为自己储备下一定的能量!

4.机械技术工作个人总结 篇四

在胶黄铁路胶州大桥施工中，我对墩帽模板采取了特殊设计，利用墩身上的预留螺栓建立工作平台，不设地面支撑，而且砼内不设一根拉筋，减少了劳动强度，提高了工作效率，增加了砼的表面光洁度。

菏日复线施工中，身为总工程师，主持了全标段58。4km包括180座桥涵工程、路基工程、轨道工程、给排水工程、房建工程、通信信号工程、电力工程等全面的技术工作，主持编写了全标段的实施性施工组织设计和三个站场改造，三处换边的过渡方案的制定。

在洙赵新河大桥板式墩身模板设计中，采用技术手段，砼内不设一根拉筋，增加了外观美，也为创建精品工程创造了必要的条件。针对全标段46座顶进涵桥的施工，分别采取了不同的施工方案，从技术角度来保证施工始终处于最佳控制状态。

菏日复线五处管段只有一孔12m梁和一孔8m梁需现场预制，制作一套模板成本很高，我就四处打听，终于在兰烟线兄弟单位找到了同型号模板，为企业节约了资金。

在胶新线潍河二号特大桥26#~30#墩明挖基础施工中，由于遇到了表层为3~4米厚的中砂层，下部为砂岩，且地下水极其丰富的老河床，地质条件较为复杂，使施工一再受阻。该种条件下钢板桩因进不了砂岩而无能为力;大开挖、草袋围堰又因地下水极其丰富，砂层淤积而无法开挖，砼沉井又因基础尺寸过大而无法实施。最后通过试验采用了利用现有的长12.5m的I50工字钢围堰下沉的施工方法，最大限度地加快了施工进度，降低了成本，保证了工程质量。

进入桥墩台身施工后，为了保证创优目标的实现，桥墩台的外观质量又成了重点难点。在指挥部的大力支持下，高精度的模板和先进的机械设备已经为创优工程奠定了坚实的基础，施工工艺的优化成了关键。为此，我组织参建单位的施工、技术人员到邻近的兄弟单位参观学习，在原材料的选娶模板的加固及接缝的处理上动心思，组织技术人员成立了墩台混凝土外观质量控制QC小组，并亲任组长，对模板的接缝处理提出一个又一个优化方案。调查选取了新材料DBF高性能矿物超细粉做为混凝土的外加剂，此新材料减少了混凝土水化热，增加了混凝土的密实度;还设计采用了柴油、机油、液压油混合液配置的模板隔离剂;同时对模板接缝采用强力胶粘贴6mm厚、9cm宽橡胶条外附双面胶条2—3层，保证了接缝严密不漏浆。这些措施的采用保证了混凝土的外观质量。

在胶新线20多家局级施工单位推荐的84个工程项目中，只有全长2597m的潍河2#特大桥被建指评为全线唯一的“最佳工程”，并在竣工验收中以全优工程通过了接管单位验收。目前正在申报局级、部级优质工程。

为了全标段整体创优的目标，对全标段的人行道步行板、站台帽石等小型混凝土预制件的施工，又调查采用了橡胶模具的施工方法，使得混凝土预制件的外观质量得到了大大的提高。

20xx年底我来到胶济线，直接参与了200km电气化改造工程施工。由于既有线行车密度大、正线为无逢线路、帮宽桥多且施工难度大、技术要求标准高、工期紧等众多特点，为确保既有线行车安全，我们认真编制了每一项施工方案，解决了既有线挤密桩施工、抽换Ⅲ型枕施工、级配碎石最佳配比确定、桥帮宽施工时的线路加固和SC325道岔焊接等多项技术难题。

为了积累好的经验和做法并积极加以推广，我在局科技处主编的《科技通讯》杂志20xx年第3期上发表了题为《混凝土表面增光技术》的文章;在山东省深基础工程协会主编的《山东深基础工程》20xx年第2期上发表了题为《注浆布袋桩在铁路桥涵地基加固中的应用》的文章;在《科技通讯》20xx年第4期上发表了《长大线路多头铺轨施工的计算与控制》、《箱涵快速顶进施工与经济分析》、《注浆布袋桩施工技术总结》三篇论文;在《科技通讯》20xx年第2期上发表了《既有线桥涵接长施工的安全技术措施》一篇论文。在局20xx年《科技通讯》杂志第4期上发表了《液压喷播植草边坡防护》和《既有线限时人工插入砼道岔施工方法》二篇论文;潍河二号特大桥的《砼表面质量控制》也在20xx年《科技通讯》上发表。

关于《顶进大跨度斜交框构桥时既有线路加固质量控制》一文获局第22次QC小组成果二等奖;《潍河2#特大桥混凝土墩台施工质量控制》获局第23次QC小组成果二等奖。

5.机械工程测试技术重点总结 篇五

（1）桥臂源一个用交流，一个用直流（2）直流电桥用来测量电阻，直流电压，直流电流 交流电桥可测量电阻，电容，电感，交流电压，交流电流，还可以测量材料的介电常数,电容器的介质损耗,线圈间的互感系数和耗合系数,磁性材料的磁导率和液体的电导率。2什么是幅频特性曲线，他是谁对谁的函数？

在放大器中,放大倍数随频率变化的关系为Au(jω)=V0Vi=V0Viejφ=Au(ω)ejφ(ω)式中Au(ω)表示电压放大倍数的大小和频率之间的关系,称为幅频特性放大电路的电压放大倍数与频率的关系称为幅频特性。x轴是频率f，y轴是信号频率响应的幅度|S(f)|

3.周期信号与非周期信号的频谱图有什么差别？

周期信号的频谱是离散谱，最低的那条表示基波；非周期信号的频谱是连续谱。离散，谐波，收敛

周期信号频谱的物理含义是什么?

周期信号的频谱反映了信号中各个频谱分量的相对大小

周期信号和非周期信号的频谱图各有什么特点?他们的物理意义有和不同

周期信号的频谱是离散的，而非周期信号的频谱是连续的，两者的数学推导方法不同，物理意义自然不同，周期信号表示成傅里叶级数形式，对应的频率分量的系数就是该频率分量的具体幅值，非周期信号借鉴了傅里叶级数的推导方式，将周期推广到了无穷大，得到了傅里叶变换，傅里叶变换得到的是频谱密度函数，每个频率点对应的数值并不是信号在该频率上分量的实际幅值，必须要除以信号的周期（即无穷大）才是实际幅值，所以可以说非周期信号在任意频率分量上的幅值都是零

4.传递函数和频率响应函数的区别？

传递函数是系统的物理参数，也就是它受硬件决定，不会随着输入变化而变化，是分析系统的一个数学公式，而频率响应函数是输出函数，也就是说系统的传递函数乘上输入的信号，而得到的频率响应函数（当然是在频域中分析）。

传递函数H(s)与频率响应函数的关系:在系统传递函数H(s)已经知道的情况下，令H(s)中s的实部为零，即s=jω便可以求得频率响应函数H(ω)。

频率响应函数的物理意义:频率响应也就是当频率为的正弦信号作为某一线性系统的激励(输入)时，该系统在稳定状态下的输出和输入之比(不需要进行拉普拉斯变换)。因此，频率响应函数可以视为测试系统对谐波信号的传输特性。

5.理想测量系统，不是真条件，物理意义

理想的测量系统在每次使用时，应只产生“正确”的测量结果。每次测量结果总应该与一个标准值相符。一个能产生理想测量结果的测量系统，应具有零方差、零偏倚和所测的任何产品错误分类为零概率的统计特性。

系统要实现动态测试不失真，其幅频特性和相频特性应满足下列条件：

A(w)=A0(A0为常数)

Φ(w)=-t0w(为常数)

6测试装置的静态特征有哪些？（线性度、灵敏度、回程误差、分辨力、零点漂移、灵敏度飘移）

7.线性定常系统的物理特征,有何价值

特性不随时间改变的线性系统。它是定常系统的特例，但只要在所考察的范围内定常系统的非线性对系统运动的变化过程影响不大，那么这个定常系统就可看作是线性定常系统。对于线性定常系统，不管输入在那一时刻加入，只要输入的波形是一样的，则系统输出响应的波形也总是同样的。线性定常系统的分析和设计均比时变系统或非线性系统容易得多，是自动控制理论中最成熟的部分。

8传感器的种类有哪些？

（1）根据输入物理量可分为：位移传感器、压力传感器、速度传感器、温度传感器及气敏传感器等。

（2）根据工作原理可分为：电阻式、电感式、电容式及电势式等。

电阻式：把位移、力、压力、加速度、扭矩等非电物理量转换为电阻值变化的传感器。它主要包括电阻应变式传感器、电位器式传感器(见位移传感器)和锰铜压阻传感器等

（3）根据输出信号的性质可分为：模拟式传感器和数字式传感器。即模拟式传感器输出模拟信号，数字式传感器输出数字信号.（4）根据能量转换原理可分为：有源传感器和无源传感器。有源传感器将非电量转换为电能量，如电动势、电荷式传感器等；无源程序传感器不起能量转换作用，只是将被测非电量转换为电参数的量，如电阻式、电感式及电容光焕发式传感器等。

9.接地方式有几种，分别用在什么场合？

答:有四种1单点接地2串联接地3多点接地4模拟地和数字地工作接地按工作频率而采用以下几种接地方式：

（1）单点接地

工作频率低（<1MHz）的采用单点接地式

（2）多点接地

工作频率高（>30MHz）的采用多点接地式

（3）混合接地

工作频率介于1～30MHz的电路采用混合接地式。当接地线的长度小于工作信号波长的1/20时，采用单点接地式，否则采用多点接地式。

（4）浮地

浮地式即该电路的地与大地无导体连接。其优点是该电路不受大地电性能的影响； 10滤波器的种类，参数，理想滤波器，理想滤波器与实际的差别？

根据要滤除的干扰信号的频率与工作频率的相对关系，干扰滤波器有低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器、带阻滤波器等种类。

主要参数：中心频率，截止频率，通带带宽，插入损耗纹波，带内波动

理想滤波器是指能使通频带内信号的幅值和相位都不失真，阻带内的频率成分都衰减为零的滤波器，其通带和阻带之间有明显的分界线。也就是说，理想滤波器在通带内的幅频特性应为常数，相频特性的斜率为常值；在通带外的幅频特性应为零

实际滤波器的频域 图形不会在某个频率上完全截止，而会逐渐衰减并延伸到∞。理想滤波器是不存在的，在实际滤波器的幅频特性图中，通带和阻带之间应没有严格的界限。在通带和阻带之间存在一个过渡带。在过渡带内的频率成分不会被完全抑制，只会受到不同程度的衰减。

11.信号调制与解调的种类

从大类上分：

1、模拟调制

（1）模拟调制：调幅AM、DSB、SSB、，调频FM，调相PM

（2）脉冲调制：脉冲幅度PAM，脉冲相位PWM，脉冲编码PCM；

（3）复合调制：正交幅度调制QAM；

2、数字调制

通断键控ASK，频移键控FSK，相移键控PSK

6.机械制造技术选修课总结 篇六

东校区教务办公室于2014 年申报了《影响我校学生选择公共选修课的因素及解决对策》的业务建设计划。项目采用问卷的形式对东校区学生进行调查, 后期运用SPSS软件进行数据分析, 找出影响教学的关键因素, 并研究改进方案。

教务办公室主任杨丽婕与质量监控干事王迪, 根据2013 年选修课专题学生座谈会中收集的意见, 结合近年来选修课的实际教学情况, 进行问卷的编制工作。问卷编制完成后, 共印刷并发放问卷4000 份, 收回有效问卷3889 份。问卷共涉及到12、13、14 三个年级, 范围包括东校区所有教学系, 收集的数据全面有效。

2 选修课调查问卷内容

选修课调查问卷主要包括两部分:第一部分是学生个人信息, 包括教学系、年级、性别、生源类型和生源地五项内容;第二部分是调查内容, 包括选课动机、出勤、课堂教学、考核方式、选课方式和其他建议五个方面。

3 选修课问卷调查数据分析

3.1 课程满意度经调查, 学生对学校开设选修课满意的人数为38.5%, 比较满意的人数为37.2%, 不满意的人数为18.7%, 无所谓的人数为5.6%。满意和比较满意的人数占到75.7%, 说明学生对开设的选修课是比较满意的。

学生对选修课老师的教学质量总体评价非常好的占31.3%, 较好的占34.0%, 一般的占29.9%, 较差的占4.4%, 其他占5%。认为非常好和较好的人数占65.3%, 说明学生对教师的教学效果比较满意。

学生感觉选修课的实际内容与其预期完全不同的占20.5%, 有些不同的占35.9%, 不清楚的占17.8%。大体相同的占23.7%, 完全相同的占2%。认为完全不同和有些不同的人数占到了56.4%, 超过一半的学生认为选修课的教学内容没有达到自己的预期。

学生认为学校开设选修课有必要的占49.8%, 没有必要的占17.9%, 可有可无的占32.3%, 有一半的学生对开设选修课的态度比较消极。

虽然学生对选修课的总体评价比较乐观, 但是对选修课的内容及其必要性存在不满意的方面, 所以对选修课的教学内容及选课方式等方面需要进行更深层次的探讨。

3.2 选课动机由调查可知, 影响学生选择选修课的最大因素是个人兴趣, 其次是通过率、提高专业技能和获得学分三个方面, 而时间安排及教师的个人魅力对学生选课的影响甚微。教师对课堂的管理情况能够直接影响到学生的选课结果, 学生比较偏爱教师对考勤管理不严格, 且通过率比较高的课程。在开设选修课之前, 学生希望能够征求自己的意见, 学校应根据学生的意愿进行课程安排。在选修课的课程类别上, 学生更青睐艺术类课程, 其次是自然科学类课程。

3.3 出勤情况从调查结果来看, 学生认为选修课出勤情况较好, 这个结果与教务日常巡视中看到的情况不符。而学生不去上选修课的原因主要集中在第四项即“有事冲突”, 有可能选修课的时间与社团活动时间、系部活动时间或者学生打工时间相冲突。

根据其不上选修课的原因可以发现学生管理中存在的问题。现在选修课的时间一般安排在下午13:00 至16:00 之间, 而教学系和学生社团可能会利用这段时间开展活动, 造成了时间上的冲突。近年来, 我校学生在校外打工的情况明显增加, 由于不能很好的处理工作和学习的关系, 部分学生选择旷课去打工。这种时间上的冲突, 不光需要各个学生工作部门进行合理的安排, 还需要对学生进行时间管理的教育。

3.4 课堂教学从课堂教学的情况看来, 一半的学生上课能够认真听讲, 另外一半的学生或者聊天或者做自己的事, 教学效果并不尽如人意。在选修课的班级规模上, 学生普遍认为30 人左右的班人数比较合理。对于选修课教材的征订方面, 学生立场比较中性, 认为需要订教材、不需要订教材和依据课程特点订教材的人数各占1/3。在教师的授课方式上, 学生喜欢比较幽默且能够进行互动的授课形式。学生认为, 教师对待选修课的态度比较认真, 自己对待选修课与专业课方面有一定差异。

现在的选修课班级规模符合学生的需求, 不需要进行变化;在教材的征订上, 学生的态度比较中立, 现阶段选修课的教材由教师根据实际情况决定是否订购, 但是也存在教材利用率不高的情况。选修课的教学效果不佳, 与学生的学习态度有很大关系。而学生对待选修课的态度上与必修课有一定差异, 造成了课堂教学效果欠佳。教师的人格魅力和互动的教学形式可以引起学生的学习兴趣, 但是能够灵活运用教学方法的教师还在少数, 毕竟大多数的学生认为教师对待选修课的态度一般或不够重视。

3.5 考核方式在选修课的考核方式方面, 学生比较青睐用出勤率及课堂表现代替考试的形式, 包括以小组合作的形式进行课堂陈述等, 其次是写论文、分析报告或者开卷考试等等, 最不喜欢的考核形式是闭卷考试。在对待选修课考试的态度上, 学生比较消极, 有1/5 的学生会随便应付, 而认真备考的学生仅占到1/3 左右。

在考核方式上学生喜欢写论文或分析报告的人数占19.5%, 以小组合作的形式课堂陈述所学内容的人数占26.8%, 用出勤率及课堂表现来代替考试的人数占35.9%, 开卷考试占17.2%, 闭卷考试占0.5%。

学生在对待选修课考试的态度上, 能够认真备考的占38.3%, 略有重视的占40.4%, 随便应付的占21.3%。

3.6 选课方式在选课方式上, 大部分学生的选修课能够符合自己的预期, 但是有1/3 左右的学生没能够选上自己喜欢的课程。学生对网上选课的态度比较中立, 且发现课程与自己的期望有出入时, 有1/3 的学生怕麻烦而不愿进行调整。

学生实际所选课程与自己的初衷相同的占29.3%, 基本相同的占34.3%, 略有出入的占25.9%, 出入较大的占10.5%。

7.机械技术员工作总结 篇七

何 源

紧张而又繁忙的2011年即将过去了。过去的一年是不平凡的一年, 对公司来说也是不平凡的一年，也是我个人专业技能全面进步的一年。在过去的一年之中作为一名机械技术员，在公司领导和工友们的关心和支持下，通过努力工作，为企业做出了应有的贡献，也有许多做得不足的一面。现将一年来的工作总结如下： 1、2010年工作概况

因工程处只有我一个技术员，整个2010年度我负责工程处的机械技术工作。安装班现场技术指导、施工材料预算、请购、跟催及验收；非标制作、金加工班技术指导、材料预算、请购、跟催及验收；叉车维修班零配件请购、跟催及检验；工程处外协项目的监理；因没有电器技术员，还兼综合班电器维修技术指导，电源改造、现场亮度改善、空调维保等技术指导及材料请购、跟催、外协验收等工作。面对一系列繁忙的日常工作任务及繁重的外协监理、验收任务；面对一项项陌生的技术工作。我和工程处全体员工一起共同探讨，在工作中找方法，从资料中找答案，以慎重的态度，完成了一项又一项的任务。从这些工作实践当中，这些工作细节当中积累和汲取了大量的宝贵的经验。

2、加强理论知识学习，将学习心得写成课件，提高了自己的

技术水平和业务水平也提高了职工的理论水平和操作水平

在2010年度的工作中，我紧跟公司的步伐，加强理论知识方面的学习，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获，达到理论能指导实践、促进工作、提高工作水平的目的，不断的提高自己的技术水平，来指导自己的工作。通过学习总结，结合公司实际，编写了《电机外协管理细则》、《车辆检点保养及安全操作细则》，结合目前间车工人工作的需要，编写出课件《钳工基础知识》、《金加工基础知识》及《内燃机叉车检点保养及安全操作》。

认真学习相关的管理和技术知识，加强《程序文件》和《管理手册》的学习，加强对标准的理解，按照设备管理的要求，编制出本部门的《设备管理A、B、C分类》、《设备台帐》、《设备润滑五定表》、《设备保养检点标准》。为了使公司OHSAS18000的论证顺利通过，按照计划组织本部门的内审工作，组织车间有关人员对车间的危险源和环境因素，进行了重新辨识和完善，对相关的法律法规的适宜性进行评估。对我处的员工和来我处工作的临时员工，传达、解释、贯彻公司的管理方针和公司在质量/环境/职业健康安全管理方面的有关要求。

3、工作中发扬团队合作精神，克服了工作中一个又一个的难题

在平时的工作中，首先做好日常工作，我与车间其他员工

既有分工又有合，坚持经常和其他技术人员进行工作交流，充分发扬民主，从不独断专行，从而较圆满完成车间的各项生产任务。在工程部全体同仁及主管的大力支持下，较顺利地完成了《自动卷取百页车改善》的QCC资料发布。公司共购制428部PCR百页车，因设计、制造、使用等各方面的原因，没有一部能直接适用于自动卷取，而且故障率高达29%以上，经过几次的改造和反复的试验、改进，才有80多部能免强适应自动卷取，但故障率居高不下。我成为工程处机械技术员后，与工装维修工人一道反复研究、总结、试验，根据自动卷取的各个动作的位置，设定百页车改进项目，多方征求操作机手、生管部现场管理的意见，将PCR百页车容易损坏项目及不能适应自动卷取的原因，归纳出50多条因素。通过2个多月的现场观察、验证，找前任主管请教，开小组会讨论，最后找出主要因素30条，针对30条主要因素，制订出10项维修改造项目。凡按要求维修改造后的PCR百页车，都能适应自动卷取，并且能将故障率低至5%以下。在公司发布QCC《自动卷取百页车改善》时，又经公司高管吴总、余总及陈总的点评，更加完善地确定了造成PCR百页车故障率过高的主要因素，进一步确定和规范了PCR百页车在维修过程中的改善项目。将PCR百页车的维修改造工作提高到理论的层面，更好地指导维修工作。降低了维修成本，规范了维修项目和维修标准。

4、较好地完成了工程处各班组的材料请购计划及车间难加工

零配件的作业指导书的编写和技术指导工作

一年以来，我根据各维修技术人员提供的图纸及其它部门提出的改造加工项目，认真做好材料的计划请购和跟催工作，较好地配合了现场维修、改造，使所需的材料能及时提供。尤其是技术部的口型板生产计划，根据金加工刨床的产能，在满足配合现场维修的同时，定量生产口型板，并申购合适的口型板毛坯。在外协加工的2#胎面、5#胎面及2#、3#、4#胎侧口型板不能及时提供时，及时安排部分给金加工班自制，保证了口型板的生产需求。由于2#、5#口型板是三组合型的口型板，加工精度要求较高，车间一直没有办法加工出合格的产品，2#、3#、4#口型板是比较薄又较长的，及易变形，合格率低，只有靠外协提供，在外协遇到困难时就束手无策了。自从我到工程处做机械技术员以来，便到加工现场、使用现场观察分析，发现利用现有的设备条件，是可以做出符合要求的口型板的，于是和刨工、铣工、磨床、班长一起分析，重新制订加工工艺路线，并写出作业指导书，使一些较难加工的，长期外协加工的口型板材料自已也能加工，极大的保障了口型板的及时提供。

今年5月分，硫化机维修时，侧翼大齿轮轴磨损严重，须车削加工后重新配轴瓦铜套。因齿轮尺寸大（约1.6米外径），重量又重（约2吨），而且偏心严重，属曲柄机构齿轮。在莆田没有能修复这么大齿轮轴的维修厂家，要运到原硫化机生

产厂家去修复。路途遥远，往返运费昂贵。修复费用估计需8000元左右，而且需要周期长，最少一个月时间。因公司生产任务特别紧，要求自行想办法修复，我接到任务后，经过反复研究、论证，认为我公司那台落地式车可以用来修复此齿轮轴，因车间没有加工修复大型工件的相关经验，也没有有相关经历的员工，都没有把握修复，不敢试加工。再加上那台老式机床，多年没有维护保养，考虑精度也会达不到要求。我多次跟车间技术工人交流，解释公司要求，并写出修复加工工艺、机床精度校正方法进行讲解，在各方的共同努力下，终于成功将齿轮轴修复，外协维修单位都赞口说：“这是佳通公司其它厂家都没有办法办到事，你们办到了！”今年已经完成了多台硫化机齿轮轴的修复加工，为厂里节约了维修成本，缩短了维修时间。

5、工作认真仔细、吃苦耐劳，坚持原则不计个人得失

在过去的一年里，感谢公司领导的支持理解，无论是在施工监理过程中，还是在项目竣工验收、零配件的质量验收过程中，我都做到认真仔细，坚持原则，严格按照规范和要求进行。如：叉车配件的验收，下面反映仓库配件验收工作，一直是走过场，有时看都没有看，见单就照签，直接送到现场安装。我接管配件验收工作后，每样零配件都按相关要求，认真验收每个项目。在得不到理解的情况下，坚持原则，做不懈的解释工作：设备配件质量的好坏，不能用简单的价格和使用寿命直接

地比较，一是维修频率增多，增加了人工成本，增加了停机时间；二是使相关件提前损坏，如：用了不合格的空气滤芯，因它的过滤只有正品的十分之一左右，而使相关的气缸、活塞、活环等提前损坏；用了不合的液压油、机油等，使相关的液压缸、密封件、连杆瓦等提前损坏，甚至于一个不合格的零配件尺寸公差不符合要求，会将相连接的其它零配件拉变形、拉裂；三是使整机性能下降，或使机架、机体永久变形不能修复，使车辆提前报废等。

在监理外协项目过程中，亲力亲为，认真负责，不论是负压通风工厂房顶，还是碳黑库地下室，或是五号路E库，都持天天巡查，对每个关键工序严格把关，发现问题即立要求返工，并向相关主管及时沟通、汇报，使整个施工过程完全处于受控状态，使每个工程项目都能顺利验收。

6、小结

8.机械技术员个人工作总结 篇八

从2009年7月初到现在，我已经在公司工作两年了。这段时间我收获了很多，我现将我技术员个人工作总结如下，敬请各位领导及同事提出宝贵意见及建议。

作为一个初来公司，刚开始很担心不知如何与同事共处、如何做好工作。因为我们的工种主要是针对电铲，其间要接触的东西都是我们不曾接触过的。但是这两年以来，在公司宽松融洽的工作氛围下，经过部门领导和同事的悉心关怀和耐心指导，我很快的撑握本工种工的其本技能。在较短的时间内适应了公司的工作环境，也基本熟悉了部门的工作流程，最重要的是接触和学习了不少的相关业务知识，很好地完成了公司交予的任务，做好了自己的本职工作，使我的工作能力和为人处世方面都取得了不小的进步。

在这两年的工作和生活中，我一直严格要求自己，遵守公司的各项规章制度。尽心尽力，履行自己的工作职责，做好个人工作计划，认真及时做好领导布置的每一项任务。当然我在工作中还存在一定的问题和不足，比如：对业务不太熟悉，处理问题不能得心应手，工作经验方面有待提高；对相关知识情况了解的还不够详细和充实，掌握的技术手段还不够多；需要继续学习以提高自己的知识水平和业务能力，加强分析和解决实际问题的能力；同时团队协作能力也需要进一步增强等。对于这些不足，我会在以后的日子里虚心向周围的同事学习，专业和非专业上不懂的问题虚心请教，努力丰富自己，充实自己，寻找自身差距，拓展知识面，不断培养和

提高充实自己的工作动手能力，把自己业务素质和工作能力进一步提高。也希望请领导和同事对我多提要求，多提建议，使我更快更好的完善自己，更好的适应工作需要。

现在的我同老员工相比，在工作经验和能力上都有不少差距，工作和生活上不懂的问题应虚心向同事请教学习，以不断充实自己。

在公司的这段时间里，我学到了很多，感悟了很多，工作之余看了很多书，从各个方面努力的提高自已。看到公司良好的发展势头，我深深地感到骄傲和自豪，因此我更加迫切的希望能以一名正式员工的身份为公司工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的价值，和公司共同成长。我一定会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来！

9.机械制造技术选修课总结 篇九

1 高职英语选修课现状

《课程要求》规定的大学英语课程体系不仅包括传统的面授课程, 更加注重信息化的英语课程, 将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等作为选修课程的参考, 构建一个较为完善的课程体系, 既保证学生掌握基本的英语知识, 又可以给基础较好的同学创造提升英语综合应用能力的机会[2]。

现阶段, 大多数院校将选修课程大体上分为以下几大方面:

1) 语言技能:主要包括英语听、说、读、写、译等方面的综合能力。

2) 专业英语:主要包括专门用途英语的设置, 如旅游英语、会计英语、商务英语等。

3) 语言文化:这类课程主要目的是介绍英语文化, 提高学生跨文化交际的能力。包括英美国家概况、跨文化交际、英美文学、英语影视赏析等[3]。

此外, 高职英语选修课普遍存在以下问题:

1) 课程设置:课程开设没有以学生为本, 随意性大。开课班级数、开课内容、课时、师资与学生需求还有一定差距。

2) 教学内容:要加强教材建设。教学内容虽然具有一定的趣味性和专业性, 但也存在着一些问题。如专业英语教材, 有的难度偏低, 有些则照搬国外原著, 大大超出了学生学习能力。大多数文化类的教材都是适用于本科院校, 适合高职类的教材选择范围较窄。

3) 教学手段:教师在教学环节中会采用不同的教学手段, 但是由于选修课学生的基础参差不齐, 英语水平较高的学生得不到相应知识的补充和扩展, 而水平较低的学生则对所学一无所知。

4) 考试方法单一, 不能对学生的学习水平做出正确的评价。

5) 学生到课率差异大。影视欣赏等趣味性较强的课程或者实用性较强的专业英语

出勤率远远超出一些文化类课程。[4]。

虽然开设选修课对学生是非常有益的, 但是也存在一定的问题, 尤其是高职类院校选修课的开设尚处于初级阶段, 寻求一个适合高职院校英语选修课模式值得探索。

2 理工科高职英语选修课模式探讨必要性

2.1 建构主义学习观

高职学生可以根据自己的需求, 选择不同类型的英语课程, 这在很大程度上体现了学习者的个体差异。尊重个体差异的理论支撑是建构主义学习观。该理论认为学习的过程具有以下特点:第一, 情境性。知识不是抽象而独立的, 它存在于具体的情境活动之中, 人的学习只有与具体的社会活动结合起来才能真正被人所掌握。第二, 社会协商和相互作用性。学习的过程不是个人的力量完成的, 而是需要通过一个学习团体互相合作来完成的。这个团体的成员要有共同的学习目标, 又要有多元化的知识和技能。这样, 学习者能够共享成员之间的知识和技能等一些学习资源, 并且彼此交流成果, 分享经验, 从而达到观点的整合[5]。第三, 能动建构性。学习是个体构建知识的过程, 这表示学习是主动的, 知识不是靠教师传递给学生, 而是学生对所接收的信息在原有认知的基础上进行主动的选择和加工, 形成自己的认知[6]。

在建构主义学习观的指导下, 英语选修课的开设应该建立于尊重学生个体差异性的基础上, 建立良好的学习情境, 不断积极引导并且帮助他们建构语言知识。

2.2 高职理工科学生英语学习现状分析

湖南理工职业技术学院是湖南省公办全日制普通高等专科学院, 学院设置了光伏发电技术及应用、机电一体化技术、工程造价等多个专业, 是一所偏理工科的高职院校, 现以我院学生为主要研究对象, 分析其英语学习状况。

1) 学习动机

目前, 大多数学生学习英语的动机是低级的、远景间接性以及外部学习动机。此动机将学习和个人前途联系在一起[7]。例如:为了修满英语课程学分或者通过英语等级考试而顺利取得毕业证书, 为了获得一份体面而又高薪的工作机会而学习英语等。这些动机具有不稳定性, 容易受到客观因素的冲击, 如因缺乏克服苦难的勇气, 经常学习半途而废。而理工科高职学生更多是为了考试而学英语, 他们的学习动机看似明确但大多数学生具有很大的惰性或者学习的侥幸心理, 谈不上主动学习英语。

2) 英语基础知识

高职学生是不同于一般本科院校的学生, 他们所学知识具有很强的专业性, 培养目标更注重职业技能。在信息化的今天, 一名合格的职业院校的学生需要有较强的英语综合能力, 可是现状是他们的英语基础薄弱, 对英语学习兴趣低下, 尤其是理工科高职学生, 更逊一筹。他们连基本的语言知识都掌握不好, 谈何进行英语知识的扩展?学习专业英语, 学习英美文化, 英语选修课只会沦为文纸上谈兵, 毫无教学效果可言。

2.3 学习方法

多数理工科高职学生学习方法也存在一些问题, 具体表现在:第一, 学生学习的最主要的渠道就是英语课堂。在课堂上也是被动地接受知识, 有的同学只听不记, 有的同学虽然记下了老师所讲笔记, 却没有思考记录的方式以及如何记录重要的内容。当课程结束后, 多数学生也不会巩固这一学习过程, 导致在课后想不起自己学过什么。第二, 学生不会正确地利用英语学习的资源。很多学生从没有英汉或者汉英词典, 即使有很多学生喜欢英文歌曲或者一些欧美影视作品, 他们也不会把这些素材进行迁移来帮助自己的记忆和学习。第三, 学生不善于运用积极的心理策略来鞭策自己的学习。理工科高职学生中对于如何找到学习动机, 培养自己的学习兴趣和信心, 如何进行合作学习, 都是需要学校和老师进行有效引导的。

3 理工科高职英语选修课的思考与建议

高职院校开设选修课起步稍晚, 课程设置、师资、教材等很多因素, 再加上理工科高职学生英语水平低下, 使得选修课还存在一些问题, 本文就从学校、教师以及学生三个方面进行探讨。

1) 从学生着手:学校应该帮助学生明确选课目的并且正确引导学生选课。首先, 学校应该公布选修课程的内容以及授课教师的情况, 让学生对自己所选择的课程和老师有个大概的了解。其次, 学校应该安排专门的老师对学生进行选课指导。当学生不能根据自己的实际情况做出合适的选择时, 可以向老师寻求帮助。

2) 从教师着手:选修课对传统的英语教师提出了新的挑战, 所以教师首先要具备扎实的英语基础知识、教学能力以及学习能力, 能够不断扩大专业领域, 提高自身知识结构, 符合时代发展的需求。其次, 教师需要科学合理的使用网络、多媒体等教学手段, 增加课堂的趣味性。大多数选修课学生多, 教师可以利用幻灯片或者视频将教学内容形象生动地展示出来, 这样不仅可以创造真实的学习情境, 而且提高学生的积极性, 提高的教学效果。最后, 老师应该学会进行有效地课程评估。评估结果不仅能够客观、全面地测试学生真实的学习效果, 还要促进学生语言的实际应用能力。现在学校大多数的测试往往重终结性评估而轻形成性评估。由于选修课程以语言技能、语言文化为主, 这就对选修课的考核提出了更高的要求。选修课不能够以单纯的考试成绩作为标准, 而应该把形成性评估引入选修课考核指标, 以形成性综合评价为主。我院对英语选修课的考核主要分为三个部分:平时成绩 (主要针对学生课堂表现如出勤率、课堂回答问题次数等, 注重学生对课堂活动的参与, 能够监督学生在课堂持续高效学习。) ;学生的课后学习情况 (包括学生的作业完成情况, 课后讨论、资料收集等, 注重对培养学生自主学习能力和创新能力, 使课程评估过程成为学生知识扩展的过程, 以考促学, 提高学生综合素质。) ;期末考试成绩 (根据课程内容采用口试、论文、开卷或闭卷的形式) 。每一部分考核成绩分别占有总成绩的一定比例, 并且构成最后的课程评估成绩。

3) 从学校着手:需要考虑以下三个问题:课程设置、教学师资以及教学管理。首先, 课程设置需和学生专业紧密结合。从长远看, 专业英语对学生具有很大的实际意义。但是, 专业英语词汇量大且偏难, 长句也多, 学生虽然有一定的学习动机, 但是仍然有很大的困难。因此, 学校应该重视英语基本技能的学习, 学生需要达到一定的英语水平, 才能够逐渐向专业英语学习。这样, 专业英语和基础英语有了一个合适的衔接, 才能达到真正的学习目的。针对我院理工类的学科特点, 开设了针对光伏发电专业开设了光伏英语, 机电专业开设了机电英语等, 受到了学生的欢迎。其次, 承担英语选修课的教师大多数是英语专业毕业生, 在英语语言和文学等方面的专业知识较丰富, 但是对于其他专业, 尤其是理工科专业知识了解甚少, 这就要求教师利用课余时间, 通过自学、向其他专业老师请教等方式涉猎一些理工科专业知识。同时, 学校也应该加大师资队伍建设的力度, 培养鼓励年轻教师在职攻读学位或者进行专业培训, 或者聘请其他院校经验丰富的教师以及行业专家来校讲学, 以满足教学发展的需要, 打造一支基础与专业相结合的大学英语选修课程教学团队。最后, 学校应该做好相应的选修课管理工作, 确保选修课开设顺利进行。选课前, 学校应该做好选修课教师、课程介绍等宣传工作、之后, 确定选修课班级开设、上课地点时间等相关事宜。教学过程中, 学校应该制定相应的教学过程管理和监督机制。通过由校领导、督导组随机听课对教师授课以及学生上课情况进行检查, 以便发现问题, 及时改进。通过学校的教学检查、学生评课以及座谈会的方式, 了解学生对课堂的反映并及时反馈给教师。并且还可以结合教师自评和互评, 保证教学质量不断提高和改进。

4 总结

高职英语选修课的开设改变了原来的大学英语课程模式, 学生从自己的兴趣、认知水平以及专业需求出发, 选择自己中意的课程, 极大地鼓励学生学习的自主能动性, 对学校和老师也提出了一些新的挑战。这就要求我们在实践中不断探索, 优化教学资源, 推动英语课程教学模式的转变, 促进高职英语在具有职业特色的改革道路上迈上新台阶。

参考文献

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].上海:上海外语教育出版社, 2007 (10) .

[2]李艳华.高校开设英语选修课的必要性研究[J].吉林省教育学院学报, 2010 (7) :91-92.

[3]徐桂丽.高职院校英语选修课存在的问题与对策分析[J].辽宁师专学报, 2010 (3) :63-64.

[4]周可荣, 龚丽英.个性化教学和学生综合能才培养—大学英语选修课的探索与实践[J].外语界, 2006 (1) :46-51.

[5]胡琰.高职英语选修课的现状分析与发展思考——以湖州职业技术学院为例[J].职业技术教育, 2009 (7) :46-48.

[6]叶依群.开设大学英语选修课的探索和实践[J].浙江科技学院学报, 2011 (4) :160-163.

10.机械技术员年度个人工作总结 篇十

随着的发展和公路建设规模的扩大，工程施工机械化程度已经成为保证工程和进度的关键，同时机械设备的数量和技术含量大量增加，这给机务管理工作提出了新的要求。近几年来，我正确选用机械自身的运转规律和市场经济规律，结合本单位的实际情况，进行了认真的探索和实践，从只注重设备的技术管理，实物形态管理向意识形态价值形态与实物形态相结合的管理模式转换，以经济效益、工作效益为中心，为提高本单位经济效益服务。本着客观上管理好、微观上搞活的原则，形成了集使用、保养、维修、为一体的新体制。

(一)设备的购进

近几年来，随着工程施工机械化程度的提高，对设备的购置也提出了更高的要求，在设备的购进过程中，我遵循两个方面的原则：一是设备购进前进行必要的技术性、经济性论证，充分了解设备的机械性能、可靠性、产量、生产能力和工程适用范围，结合市场状况和本单位的实际情况，考察购置设备的必要性，预测回收的时间，以及它带来的经济效益;掌握同种设备的不同报价，货比三家，使合理。二是设备购进时充分考虑了生产状况和设备发展。如我局XX年购置稳定土厂拌设备时，按当时工程需要购买每小时产量300吨容积式称量的厂拌设备即可满足使用要求，但我考虑到将来等级公路施工对厂拌设备产量和质量的要求将会越来越高，因此，建议购置了当时最为的电脑计量WCQ500路基料拌合站，从而满足了日后高等级公路对物料称量、物料级配和产量的要求。目前，我局机械设备资产总值已达到4000余万元，是前的30多倍，且配套成龙，性能先进，已全面具备了承接高等级公路施工的能力。几年来，我参与主持了本单位所有大型机械设备的考察、选型、购置、安装和调试工作，且一次试机成功率达100%。

(二)设备的使用

机械设备的正确合理使用是工作的主要内容，它不仅是完成机械化施工任务的保证，而且是减少机械磨损，延长机械使用寿命，降低机械运行和保养费用成本，提高经济效益的关键。在使用管理中，我坚持了人机固定的原则，做到“三定”即定人、定机、定岗位责任制，一机多人的大型机械，实行机长负责制。要求机械操作手对机械做到四懂：懂结构、懂性能、懂原理、懂用途，三会：会操作、会维护保养、会排除一般故障。操作机械时做到四不准：不准超温、不准超压、不准超速、不准超负荷。同时，对施工现场机械进行动态监控、维护。要求操作人员必须听从施工员的指挥，正确操作，按规定使用，尊重科学，充分发挥机械效能，保证作业质量，做好施工配合，对于施工人员违反安全操作规程和可能引起危险事故的指挥，操作人员有权拒绝。要求机械人员“四到场”，即机械管理到场，机械检查到场，机械工作协调到场，机械故障处理到场，使机械管理横到边、纵到底。同时，实行了机械监理制度，机械监理人员深入施工现场，监督操作、修理人员正确使用、保养、维修机械设备。从而保证了机械的正确、合理使用，保证了施工质量。

在做好设备技术管理的同时，加强了对设备的经济管理，坚持以设备经济效益管理为中心，以综合效益率为最高目标。机械队实行独立、自负盈亏，按所拥有的设备资产值，制定年上缴金额。机械队实行单机单车核算制度，以成本、工作量、机械技术状况、盈余额为主要考核指标，与工资分配直接挂钩，实行按劳取酬的结构工资制。单机单车的经济核算方式，克服了以小单位整体经济核算出现的各机械收支不平衡、责任不到门、业绩不到人的诸多弊端，使每台机械的收入和支出明细化，并以此衡量经济效益，考核驾驶操作人员的工作业绩。通过单机单车核算的落实，充分发挥了人才、技术、管理方面的专业优势，提高了设备的利用率，调动了驾驶操作人员的积极性，鼓励了操作人员一专多能、精益求精。

按照“对内为主、对外为辅，先内后外、内外有别”的原则，建立了内部租赁制度和外部租赁制度，积极开拓内外两个市场，在确保内部施工任务的前提下，积极对外出租设备，走出了一条“以租养机、靠机创利”的新路子。根据单位的实际情况，我查寻了相关规定，制定了《内部台班费用定额》、《外部租赁台班费用定额》、《租金细则》、《租赁管理细则》等，绘制了设备租赁动态分布图、租赁经济分布图等。对租赁期较长的给予一定优惠，并随行就市及时调整租赁，使自己立于不败之地。近几年来，我局设备利用率均保持在65%以上，设备有效利用率90%以上，对外租赁累计收入400余万元。

(三)设备的保养，维修与改造

做好保养、维修工作是延长机械使用寿命的关键。我在实践中认识到，传统的“定期保养、强制维修”制度存在很大缺点，重点是不重视日常保养和维修的经济效果，于是，积极探索新的保修模式，逐步建立了“状态监测、强制保养、视情修理”的新模式。强化了班前、班中、班后的日常保养工作，实行了日常保养状况奖惩制度，设备维修人员实行计件工资制和维修质量负责制。定期组织人员对设备进行状态监测，视情维修。并积极探索新的维修方法，如：一台XX年购置的T-230推土机采用康明斯NT-855发动机缸套，每半年就要因穴蚀而更换，我主张采用零件换位法，在缸套运行一段时间后转动90°重新安装，有效地延长了使用寿命。采用新的保修模式后，我局每年的维修费减少了15%-45%，故障发生率减少了65%，大大提高了机械完好率，延长了机械使用寿命。其间，我共主持或指导了设备的大修20余台次，其中较大型技术改造4次。一是XX年对西安产沥青混合料拌和机的除尘部分和燃烧部分进行了改造，在旋风除尘的基础上制造加装了水除尘系统，变烧柴油为烧重油，既节约了燃料消耗费用，又解决了粉尘对环境的污染问题，若按利用率60%计算，一年可节约资金5-6万元。二是对市公路局淘汰近10年的德州产14/16吨压路机进行了修复改造，变操纵杆式转向为方向盘式转向，变机械式转向操纵为全液压式转向操纵，节约资金1.8万余元，至今使用良好，得到了市公路局及原生产厂家的较高评价。三是参与了对Parker-M356沥青拌和机计量系统的改造试验。从信号放大器后的电路中直接引出号，然后通过比例电路进入PLC(可编程控制器)。这样，可以方便地使用硬件来调节数模比例。该系统改造后能对每一锅料的各种集料、沥青和粉料配合情况作分类贮存。当有废料出现时，能自动报警。防止废料进入成品仓，保证了出料质量。该系统目前运行状况良好。四是对山东建筑机械厂生产的WCQ200稳定土厂拌设备进行了改造，加大了搅拌锅电机，改造了供料系统，加大了骨料供应量，使设备产量由200t/h增大到300t/h,同时把粉料计量改为螺旋称称量方式，并且直接进入拌锅，使计量更加精确，从而使该设备在等级公路中允许使用，收到了良好的经济效益。

(四)机务统计工作

机务统计工作是从机械设备至报废为止，贯穿设备寿命周期全过程的记录。在工作中认真收集了各种原始，做好了设备的建帐立卡工作，设备的交接、使用、保养维修记录，大、中修记录、折旧费记录、轮胎更换、机械运转记录等齐全完整，统计台帐使我们掌握了机械设备的一切管理与使用情况，为考核机械设备技术性能和效益提供了依据。通过对收集数据的归纳、分析和，及时发现设备管理中存在的问题和不足，为管理决策提供科学的依据。从而提高机械设备的完好率和利用率，进而提高机械设备的投资效益。

11.选修课总结 篇十一

这个学期，我担任了“动漫世界”选修课的教学。一开始上这门课我完全没有经验动漫相对于我来说顶多只能算兴趣，为了能上好这门课我潜心钻研，精心制定计划努力为能上好这学期的选修课打下坚实的基础。

一开始学校要求学生自己选报课程，学生一看到动漫以为会在机房玩游戏充满着激情，但是按照学校教学计划主要是门赏析课，为了让学生保持对这门选修课的学习兴趣我绞尽脑汁。首先，播放当前最新的3D动漫作品《疯狂原始人》，同学们看后对于目前的动画技术惊叹连连。随后按照教学计划分别讲解了日本动漫史、美国动漫史、中国动漫史以及中日美动漫发展比较。

经过一个学期的选修课教学，不仅让学生了解了中日美动漫史的发展，提高了鉴赏的能力，培养了学生的创新能力和创造能力，对学生的思维起到了促进和发展的作用。回顾自己的教学过程，有不少的收获，也有一些失误和不足。现总结如下：

一、教师的收获 选修课的设置和实施，冲击了教师的传统教学观念，促使教师面临新的教学观念、材料和策略的挑战，不断反思自己的教育教学行为。这就必然要求教师心中要有学生，“以学生发展为本”，“对学生的终身发展负责”，这是我本次选修课编排与讲授的最大收获。

二、学生的收获 在选修课的实施过程中，学生学习方式最本质的特征是强调探究 的过程而不是现成的知识，是学习通过自己探究的过程来获取知识、培养能力、发展探究性思维的过程。这样使学生从传统的被动学习方式中解放出来，使学生懂得了获取知识的渠道不仅仅是课堂，还可以利用网络、图书馆、社区、街道、家庭等多种领域，激发了学生主动探索新知识领域的兴趣，真正成为学习的主人。在课程学习中，学生要获得相关的信息就要学会从什么地方、如何去搜集有效的资料；在资料搜集完毕后必须对资料进行分析，找出其中的规律，这就是处理信息的过程；而最终完成研究结果的表述就是分析、利用信息并表达自己研究成果的过程。经过几个月的课题研究，学生收集、分析、处理信息资料的能力有所提高。尤为可贵的是，让学生在经验生活中受到文化的熏陶，提升了人文素养。

三、存在的问题 １、选修课的评价与管理问题。校内评价和管理机制还未完全建立，需要集中力量，尽快建立，确立课程的科学、完善和发展。

２、教师的选修课开发的意识、知识、技能和精力不足。在选修课的开发中，教师须投入大量的时间和精力，收集信息、寻找和整合课程资源，思考适合学生身心发展特点的教学内容与方法，组织教学与评价的全过程；同时又要不断地给自己充电，提高专业知识和素养，以满足课程改革的需要。

12.机械制造技术选修课总结 篇十二

2015年5月国务院发布了《关于大力发展电子商务, 加快培育经济新动力的意见》从营造宽松发展环境、促进就业创业、推动转型升级、完善物流基础设施、提升对外开放水平等八大方面29条具体到目标:到2020年基本建成统一开放、竞争有序、诚信守法安全可靠的电子商务大市场。而纵观电子商务的发展在国内经历了从无到有的过程, 发展过程中存在的无序竞争、售后问题、安全支付问题, 以及立法的缺位等, 都对电子商务理论研究、电子商务技术发展及应用、电子商务行业发展以及相关人才的培养提出新的要求。

大众创业万众创新、众创空间、创克群体、微企业等词颠覆传统的思想理念, 优惠政策引导电商平台创业, 发展跨境电商衔接“一带一路”, 电商平台服务“一村一品”促进品牌农产品走出国门, 电商行业的高效发展对相关人才分析问题、解决问题、编程软件实践、系统集成能力等都提出了更高的要求, 在课时少内容多的选修课程中, 如何发挥计算机类本科生的基础优势, 更有效地讲授好一门课程并获得时效是值得研究和探讨。本文就是在上述背景下, 结合《电子商务技术》选修课的教学实践就课程定位、内容选择、上课方法和课程考核等方面进行实践探讨和总结。

1《电子商务技术》选修课的定位

1.1. 电子商务以及相关学科

电子商务是研究如何应用电子信息技术促使商务过程发生深刻变革的学科。其需要的基础知识可以在有关的基础课程 (如高等数学、离散数学等) 与专业基础课程 (如计算机网络、程序设计、操作系统、数据库管理系统、管理工程等) 中获得。对于计算机类的大四本科生不同于商学院或经济管理学院的电商专业的本科生, 在学习电子商务概论和电商战略等内容后, 要利用其专业优势重点学习设计构建电子商务系统, 主要包括计算机系统集成与电子商务、电子商务体系结构与系统设计, 企业门户网站设计等, 兼顾学习企业管理的电子商务与法律、电子商务与税收、网络企业管理等, 以及应用范围出发需要电子商务与国际贸易、网络应用心理学等。因此电子商务是个系统工程, 其发展需要多学科、技术的支持, 软环境包括数学、计算机学科、通信学科、管理学科等, 硬环境有物流、邮政、交通和电子技术等[1]。

1.2. 计算机类学生的优势

电子商务是通过计算机和计算机网络系统实现信息存储、信息交换和信息处理的商务活动, 因此计算机学科和计算机技术发展对电子商务的发展起决定性的作用。在计算机网络作为电子商务的主要平台支持下, 新信息技术云计算、物联网、无线移动通信等更促进电子商务在团购、O2O、跨境电商等众多新模式中形成更广泛的发展空间。计算机软件作为电子商务的发动机, 直接构筑了电子商务的各种应用, 并保证电子商务的安全运行, 如何利用电子商务开发软件和数据库技术快速开发性价比高的实用安全电子商务应用软件是制造企业利用电商技术发展的关键环节之一, 因此开源开发技术和群体软件工程创新模式迫切需要引入《电子商务技术》的教学过程中, 在已有计算机专业课程的基础上, 更注重学生集成创新能力, 包括学科、系统、技术、商务模式等的集成, 并发挥计算机类学生学习能力强的特点, 基于以上考虑通过课程内容、沟通模式和考试方式等来应对物联网和面向行业具有超、变、散特点的超量信息, 使软件开发过程从封闭走向开放、开发人员从精英走到大众、开发方法从机器工程走到社会工程, 努力体会Facebook, APP Store, Top Coder这些有影响IT企业软件模式开发的发展, 从Facebook的应用数据处理, APP Store的应用程序到Top Coder简单服务系统, 这种软件开发进入在云计算模式下超量的复杂系统, 全面开花, 使用群体方式开发一个复杂系统[2]。

2《电子商务技术》课程的内容和教学方式改革

2.1. 内容筛选

教材的选择以电商系统集成设计为主, 近年以来一直坚持选择新编出版的, 曾具体使用过的教材如下:2006年11月清华大学出版社出版、骆正华主编的《电子商务系统规划与设计》;2010年清华大学出版社出版、辛明军, 史豪斌, 潘炜, 陈英勇等编著的《电子商务系统分析与实现》;2014年11月机械工业出版社出版的、 (美国) 加里P.施奈德 (Gary P.Schneider) 著, 张俊梅, 徐礼德翻译的《电子商务 (原书第10版) 》。

同时兼顾到课程设计要求选用如下参考书籍:2008年清华大学出版社出版的、.杨少波, 卢苇编审的.《J2EE项目实训--UML及设计模式》;2009年清华大学出版社出版、王克宏、蔡月茹、丁峰编著的《电子商务软件技术教程》 (第2版) ;2012年高等教育出版社出版的、覃征等编著的《电子商务概论》 (第3版) ;2008年机械工业出版社出版的、 (美) Gary P.Schneider著, 成栋译的《电子商务》 (第7版) , 以及该书陆续再版的教材2013年机械工业出版社出版的、 (美) Gary P.Schneider著, 《电子商务》 (英文精编版第10版) ;2012年清华大学出版社出版的、吴泽俊编著的《电子商务实现技术》 (第2版) ;在选择教材过程中, 注意了解国内计算机类专业院校选用的教材, 同时兼顾电子商务在管理和商学科中与计算机学科紧密关联的内容。

设计与开发环境工具的选择, 对计算机学科系统观而言, 是由软件和硬件组成的, 且软硬两者是等价的。因此在《电子商务技术》选修课中, 更注重网络环境下电子商务应用系统的软件设计与实现。因此设计与开发工具的要求上, 希望选择性价比高设计与开发环境工具, 从开源架构入手:LAMP (Linux+A-pache+My SOL+PHP) , 选择的原因是维护成本低且方便扩展和二次开发, 开源免费的脚本语言PHP具有无需编译快速发布、可以完成页面到数据访问等功能[3]。随着网站容量的扩充, 建议My SQL换成Oracle, 利用了Oracle中连接池的关键技术, 设计中开发语言换成Java, 原因Java具有良好的企业开发框架, 被世界主流的规模网站普遍采用的成熟网站开发语言。同时引入若干开源应用系统供学生根据自己兴趣选择学习和扩展系统, 如基于Web的视频分享应用—播客[4]、基于Android私家车拼车系统[5]小型二手货交易平台[6]等, 特别重视互联网环境新技术与应用, 如移动技术, 电商安全和支付技术等。对于电子商务集成系统的设计与实现, 要求学生结合软件工程中可行性研究、需求分析、软件设计、编码、软件测试和软件维护6个阶段的软件生命周期, 学习和掌握分析设计工具:Microsoft Visio, Rational Rose的MUL, 程序开发工具:Eclipse, 项目管理工具:Microsoft Project等。

著名IT企业和行业应用案例的选择, 分析与讨论业界微软公司、IBM等公司的最佳实践案例, 如微软公司的规划、设计、开发、稳定和发布软件开发过程, 以及其中敏捷开发过程以循环迭代的方式推进并持续进行设计, 重视实际情况并拥抱变化。国内BAT三巨头在电商应用上的成功案例。中国行业案例分析, 如中国农产品电子商务案例、电子商务的供应链管理案例、商品流通行业电子商务案列、金融业电子商务案例[1]。

2.2. 授课方式的改革

《电子商务技术》课程按学院培养计划安排在大三下, 学时数为32, 除按计划安排2学时期末开卷考试外, 实际课时为30学时, 因是选修课性质故选课学生还是有兴趣了解电子商务方面的相关知识, 且已有计算机学科特别是软件工程专业基础, 在教学组织上按如下两部分:结合案例的课堂讲授和团队项目课程实践, 课堂讲授有如下电子商务概述 (2学时) 、Web开发技术基础 (4学时) 、网上销售和网络营销 (2学时) 、企业间电子商务活动 (4学时) 、社交网络、移动商务和网上拍卖 (2学时) 、电子商务法律、道德和税务 (2学时) 、网站服务器的软件和硬件 (2学时) 、电子商务软件 (2学时) 、电子商务的安全 (4学时) 、电子商务支付系统 (2学时) 、电子商务规划与实施 (4学时) 11个主题[7]。项目课程实践考虑到学生的层次不同分为如下:1.根据软件工程的思想, 完成基于中石化加油站福建名特优产品O2O集成系统的规划、设计和功能的实现, 要求考虑目前产品的性价比, 以及集成系统的特色, 如电子商务安全解决方案实施或软硬件具体新技术实现等。2..根据教材提供的案例/国内外著名电商网站, 利用网络资源对案例/网站实际运行状况进行分析, 给出案例分析的评价报告, 以及修改完善的建议。3.根据自己的兴趣和特点, 选择专题撰写综述/研究论文。要求学生可根据兴趣从以上三项选题中选择完成一个任务, 字数不少于3000字, 其中对选择任务1的学生允许经面试答辩成绩优异者可免期末开卷考试。课程设计/论文与期末成绩比例三七开, 免开卷考试的同学根据设计完成情况按优良以上成绩评定。

按前面所述在30学时课时要完成以上内容, 需要在课堂中精简内容来讲解和讨论, 因此每学期上课我会有163邮箱和微信群等方式将电商变化的内容及时发到邮箱和群中, 供学生根据自己的学习目的来选择, 这样能快速更新学习的内容。由于选择该选修课的学生涉及计算机科学与技术专业、网络工程和计算机科学与技术 (卓越班) , 每年平均达100人左右, 通过了解发觉学生的毕业出路大致有继续深造 (保送/考研) 、就业 (IT公司/事业单位) , 这样学生自然就分成两类:1.既注重电商知识又要学习新的项目开发;2.注重电商知识, 这样自然在该课程的期末考试中分成两部分, 为鼓励学生重视开发实验能力的培养, 特别对完成设计任务1出色的学生增加面试考核后, 可以免去笔试环节的考试, 达到在本科选修课中实现分级考试的目的。表1显示近五年学生选修该门课程的学习情况。

从表1可以看出选课的学生人数还是比较多的, 主要是电商的发展增大了学生对电商和理财知识学习的重视。随着学生选修人数的增加, 选择课程设计作为结题的学生有部分学生但每年人数略有变化, 但大部分优良成绩的同学都在这里面产生, 通过这个课程的学习正好让学生综合以前所学的计算机知识来解决一个实际的问题, 为下学期的毕业和就业提前做些准备。另从成绩总体来看, 及格率还是比较高的, 原因在于这个学期的选修课已经不计入绩点成绩, 很多学生是以修到学分为目的, 也从另一方面看出如今学生的功利性。

在评价学生完成毕业设计工作的情况时, 为加强讨论并使评价更加客观, 有意识地让自己所指导的研究生来承担本门课程的助教工作, 首先让研究生分组指导若干位学生的课程设计工作, 主要在设计和实现环节给予有力指导和帮助;其次在最后面试和答辩评分时, 让参与指导的研究生分别评价各位本科生的工作, 并在指导中给出评价的客观理由, 最后综合大家意见, 并从如下评价要点:依据选题的意义20%、项目基本功能完成情况20%、开发平台和开发技术难度20%、系统支付和安全考虑20%、系统特色和团队合作20%等给出评分, 最后的成绩综合学生的设计报告给出。在这个环节中既锻炼培养研究生助教能力也从多方面有效考察本科生系统集成、编程实践、分析问题和解决问题的能力, 从而达到有效教学效果。

3 关注《电子商务技术》相关行业的进展

据有关专家统计, 2014年我国手机互联网应用用户规模与比例排前十位的依次为:第1位手机即时通信—智能手机的基本功能, 第2位手机搜索—接入互联网的主要入口之一, 排第7位手机移动购物、第8位网上支付与第10位网上银行使用率呈快速上升趋势。基于PC的电子商务是将“人、机、时间、地点、支付”五件事分开的, 而在在移动互联网时代, 一部智能手机将这五件事全部串联在一起随身带着使用, 为移动环境中的互联网服务模式创新提供了发展机遇。我国 (下转第18页) 2014年电子商务交易规模为12.3万亿元, 同比增长21.3%。移动购物市场交易规模为9297.1亿元, 年增长率达239.3%, 远高于中国网络购物整体增速。2014年“11.11”, 阿里巴巴的交易额为571亿元, 移动购物占42.6%;天猫交易额为345亿元, 移动购物占45.4%。预测未来几年中国移动购物市场仍将继续保持较快增长, 2018年移动购物市场交易规模将超过4万亿。过去10年移动互联网完成了互联网与移动通信网的融合, 下一个10年移动互联网将进入快速发展的历史机遇期, 可以预测:移动互联网的产业规模将大于互联网产业的10倍以上, 将移动互联网作为爆发点, 提出互联网与传统产业跨界融合的Internet+发展思路, 可以进一步实现用先进的信息技术改造传统产业, 推动社会经济发展模式转型的目的[8]。因此需要在本科高年级的选修课中扩充课程的外延内容。

同时注意引导学生用开源开发技术环境和BAT等公司提供的控件技术支持电商系统的应用功能快速扩展, 从用户人性化角度提高系统的可用性, 如将系统采用第三方云服务, 直接将程序部署在第三方提供的服务器上, 在确保拥有云服务器的管理权限或者云服务器的空间和接口程序后, 实现网站应用。

4 课程学习与展望

电子商务在Internet信息社会背景下, 无论技术还是在应用的领域都发展非常迅速, 如何以不变应万变是需要智慧来做选择的思考。因此希望通过课程的学习和指导, 能让学生根据自己的兴趣, 专长在学习中有所关注, 注重文理科在电商中的作用, 以及电商环境中基础问题的研究, 如税收、法律、安全等问题, 这样带着问题继续毕业设计以及硕士阶段的学习会更有充分的抉择。

摘要：在Internet+的背景下, 电子商务技术在应用范围方面向政务、教务、军务、医务等多领域扩展, 在信息技术飞速发展大数据的时代, 如何利用本科选修课程较少的学时开展电子商务技术的教学并获得时效, 本文从《电子商务技术》选修课程的定位, 教材内容, 课堂教学实践和措施, 课程结题考核等进行了系列实践探索, 也对未来该课程的教学改革进行了展望。

关键词：电子商务,教学实践,BAT

参考文献

[1]覃征等, 电子商务概论, 高等教育出版社, 2010年

[2]http://www.csdn.net/article/2014-04-04/2819154-Cloud-Big Data

[3]子柳著, 淘宝技术这十年, 北京:电子工业出版社, 2013年5月

[4]刘彦君金飞虎主编, Java EE开发技术与案例教程, 北京:人民邮电出版社, 2014年2月

[5]王卫红, Android应用开发基础教程, 北京:机械工业出版社, 2015年1月

[6]张海藩, 吕云翔编著, 实用软件工程, 北京:人民邮电出版社, 2015年5月

[7] (美国) 加里P.施奈德 (Gary P.Schneider) 著, 张俊梅, 徐礼德译, 电子商务 (原书第10版) , 机械工业出版社, 2014年11月

13.机械工程师技术个人年度工作总结 篇十三

生产物料挪用，亏空严重;员工品质意识差，毫无自检意识，漏穿，穿错散件经常发生;报废插芯随处可见;为了解决这些问题我严格要求自己，按照公司及车间的要求，在经理，主管及班长的提点以及各位同事的支持与帮助下，我狠抓劳动纪律，5S，产品质量，取得了比较大的成效。现将半年内的工作情况总结如下：

主要完成的工作：

优化人员，定人定岗

接手J线固化时，线上人员达到了30人之多，有些员工根本没有固定的工作岗位，线上人员极不安定，有些员工根本不明确自己要做什么，借机在生产线混水摸鱼，针对此情况，根据生产需要把员工进行分工，定人定岗，多的人员调离本线，从30人减到20人。

重视劳动纪律，狠抓5S

14.机械设计专业技术工作总结 篇十四

时光荏苒，岁月如梭，转眼已经从学校毕业六年，来南通机床工作也已经六年了，在南通科技工作的六年里既有收获的踏实和欢欣，也有因不足带来的遗憾和愧疚。我恪进职守、锐意进取、求真务实、热爱公司、团结同事。我不断学习新知识,将专业理论转化为工作技能,爱岗敬业、努力工作,在南通机床得天独厚的条件下,一方面将自己原有的理论知识进行检验并加以进一步深化,另一方面逐步构建自己的专业知识体系。勤勤恳恳的付出，踏踏实实的探索? 我个人负责的技术工作大致可以分为三个时间段： 第一阶段大件车间技术员：

1.及时解决生产过程中出现的技术问题。

为总公司“龙门加工中心装配地基基础槽铁”φ90沉孔加工新设计镗杆；配做床身专机丝杠套；超音频淬火机φ110皮带轮；导轨磨挂脚工装角铁座；x52k立铣头专机花键轴等。2.负责车间一般技术改进和工艺装备设计工作。龙门铣铣x5032升降台燕尾槽，采用新工装，设计燕尾靠尺，找新基准；x53k床鞍镗模工装，用芯棒时，利用函数关系得出公式l=r(1+1.92)，简单方便。3.严格检查，督促操作人员执行工艺纪律。

加强质量管理工作，车间对“自主检查记录”进行检查并考核，检查每位操作人员的“质量控制记录簿”，详实反映图号、名称、工步、工序，并总结问题。4.负责车间内部技术文件的管理工作。

收集车间图纸工艺；量具是否具有合格证；整理工具间技术文件，并熟悉公司技术文件。将每份图纸工艺按产品型号分类并登记造册。强化现代办公设备的使用和管理，建立电子档，电子化管理，提升了工作效率。第二阶段大件车间技术员：

刚进技术科，从基础开始接触，从图纸开始熟悉，整理图纸，理清产品明细表，跟着师父学着解决车床的问题，学着螺纹轧机的切削，学习如何编程。

从开始的绘制立卧铣的机床包装箱喷墨位置图，规范公司的包装箱喷墨位置，使之符合相关的国家标准；到研究开发x9380d轧辊铣床飞刀部分结构，使切削的效率、机床的稳定性得到大大的提高；自我业务水平稳中有升。进而参与x2012a普通龙门铣床的开发，独立负责立柱及侧刀架传动结构部分的设计，目前市场已经打开，并得到用户的认可；积极服务车间，及时改进改良设计中存在的相关问题，使机床最优化。第三阶段南通天擎机械 项目主管、农机技术员

一、产品开发 2010

在2009年9jyk-500型秸秆压块成型机形成批量生产能力；通过了小批试制（投产）鉴定；获得江苏省农业机械管理局颁发的农业机械推广鉴定证书；进入江苏省农业机械推广目录、补贴目录的基础上，在南通市农业技术推广站穆泉研究员的大力支持下对其进行升级改进： 1.确定推草板尺寸及安装位置，与水平挤压轮轴成十字型布置，带斜度安装，具备导草功能； 2.主电机扭矩大，联轴器采用yxl355型弹性套柱销联轴器；

3.增强水循环效果，由现在外侧面开槽，外圈圆周焊接改为内外上下开槽，平面环形焊接，两进两出；

4.平磨盘改为双排孔24+24布置，外径控制￠550，内外圈均采用￠30孔径模套； 5.防尘结构：（1）主轴与平磨盘用公差保证迷宫间隙配合羊毛毡；（2）挤压轮用沉坑设计配合羊毛毡 2011

（一）作为产品开发主管，开发9jyc-1000型秸秆压块成型机

1、研制开发出9jyc-1000型秸秆压块成型成套设备，包括秸秆粉碎机、秸秆输送机、秸秆固化成型机。其主要技术指标如下：

（1）秸秆粉碎机：生产效率（t/h）:1.2（2）秸秆输送机：输送量（t/h）: 1.2-1.6（3）秸秆固化成型机：生产效率（kg/h）：1000 当年就通过了试验鉴定、小批试制（投产）鉴定；推广鉴定；获得了江苏省农业机械管理局颁发的农业机械推广鉴定证书；进入江苏省农业机械推广目录、补贴目录；配套体系完善，措施的实施得到保证，经过合理组织，年产1000台的生产纲领完全具备。

（二）参与jzs-30全自动秸秆制绳机；负责技术文件编写，卷绳机构以及动力传动机构的设计。

对草绳机械化加工过程中稻草预处理机械的研制、全自动进草及进草量可调节装置的研制、具有关键部件高寿命、易维修的结绳装置的研制、草绳编织速度、生产效率的匹配和传动部件选择的研究，通过研制开发全自动草绳加工设备，实现草绳生产加工机械化。主要技术参数：（1）制绳能力 25-35kg/h，（2）制绳直径 φ8—φ13毫米 全自动草绳机之构造包括：

一、动力传动机构；

二、稻草供给机构；

三、制绳机构；

四、修剪机构；

五、卷绳机构等五个主要机构所组成一完整的全自动制绳机，仅使用0.5hp马力马达即可。2012

（一）参与szlh420 生物质制粒机开发，承担该产品的核心环模挤压成型部分设计。

木屑颗粒机是以桉木、松木、桦木、杨木、果木及农作物秸杆、竹屑粉碎为锯末糠状加工成生物质燃料的生产型机械。主机传动采用高效减速箱高精度齿轮传动，环模采用快卸式抱箍型，喂料采用变频调速喂料，确保喂料均匀，门盖配强制喂料器，采用国际先进制造工艺，使设备寿命延长，产品质量提高，吨消耗费用下降。整机传动部分选用瑞士、日本高品质轴承，确保传动高效、稳定、噪音低，采用补偿型蛇形弹簧联轴器。

（二）主持开发9jyc-2000型秸秆压块成型机。进一步提升主电机功率，55kw，整机性能更为优化。目前已经小批量试制，拟2013年鉴定推广。

二、参与项目并验收通过 2010

2010市农发基金项目承担机械设计，“秸秆固化成型成套设备的研究与开发项目（编号nj2010-1），并顺利通过验收。

项目实施时间为2010年04月--2010年12月，实施内容是掌握现有9jyk-500型秸秆固化成型设备的性能及适应性，对秸秆种类适应范围、生产效率、可靠性及运行成本等进行试验分析。在现有设备基础上，研究提高秸秆固化成型设备的生产效率和稳定性，同步研发与之配套的秸秆输送机和秸秆粉碎机。并对其进行性能试验和生产考核，为该设备的推广提供科学依据。

1、提高生产效率，稳定机具性能；

（1）秸秆粉碎机：生产效率（t/h）:1.2（2）秸秆输送机：输送量（t/h）: 1.2-1.6（3）秸秆固化成型机：生产效率（kg/h）：430 2.完善设备配置，提升调控能力； 完成样机技术改进方案，根据试验情况，结合用户反馈意见，认真地进行了汇总，组织生产、装配、试验、技术人员进行了讨论，完善成套设备中各种设备配置的合理性和协调性，提高成套设备防尘、去铁、物料多样化的适应性及秸秆加湿、送料均匀的技术控制能力。

3、建立3个示范点； 我们分别对新款“秸秆固化成型成套设备”在如东、海安、如皋进行了布点，在这三个点进行试验。2011

（一）2009江苏省农机三项工程项目“稻麦秸秆固化成型成套设备的研究与开发”验收通过。在该项目中承担机械设计。

2011年12月江苏省农业委员会组织有关专家对南通天擎机械有限责任公司承担的2009江苏省农机三项工程项目“稻麦秸秆固化成型成套设备的研究与开发”（编号nj2009-13），项目实施时间为2009年09月--2011年12月，进行了验收：

1、通过南通天擎机械有限责任公司的持续改进和完善，在各合作单位的大力支持下，经过各方努力，项目实施顺利。

2、经过三年的努力，对照项目合同书的五项考核指标，均分别完成或超额完成了各项指标任务。

3、成套设备的性能稳定性、适应性以及主要零部件的耐久性和安全性等方面均有技术改进，申请实用新型专利3项。

4、项目经费实行财政报账制，使用合理规范。

（二）9jyc-1000秸秆压块成型机南通市农机化重点推进项目，在该项目中承担机械设计

1、建设规模：2011年完成20台，2012年以后形成年产240台生产纲领

2、资金投入情况：公司自筹资金100万

3、机械设备购置情况：从南通机床调拨四台机床到南通天擎：c630a普通车床一台、cm6141车床一台、z3040摇臂钻床一台、t617卧式镗床一台

4、场地建设：公司新建厂房总二车间南跨，500平米，配备20t行车。

5、现有生产技术水平：按“拉式生产”的思路和方式进行场地布置，按总装配工艺布置秸秆压块成型机流水线，投入专用总装配台架，经生产验证，工装设备运行良好，能够保证生产出符合质量要求的秸秆压块成型机。2012

（一）2010江苏省农机三项工程项目“秸秆固化成型能源化利用产业化关键设备与技术的研究与开发（编号nj2010-14），顺利通过验收。在该项目中承担机械设计。

项目实施时间为2010年09月--2012年08月，研究秸秆捆型的机械化粉碎处理技术，包括解捆、粉碎等处理工艺，重点解决捆绳处理问题；开发稻麦秸秆捡拾打捆的捆装草料粉碎机。通过对现有秸秆固化成型设备得生产性试验研究，从型模长径比、型模端面导角、压辊速率等方面对秸秆固化成型质量的相关性开展深入研究。对现有的秸秆制粒机进一步优化设计，力求使该公司的秸秆固化成型设备在生产率、单位能耗、秸秆适应性等主要经济、技术指标方面有大幅度的提高。

三、项目申报

1、编写申报材料，《2009-2011年国家支持推广的农业机械产品目录》2011调整申报；《2012-2014年国家支持推广的农业机械产品目录》申报

2、编写申报鉴定材料，9jyc-1000型秸秆压块成型机江苏省鉴定推广。通过江苏省农机鉴定站试验鉴定、小批试制（投产）鉴定；推广鉴定；获得了江苏省农业机械管理局颁发的农业机械推广鉴定证书。

3、编写申报鉴定材料，9jyc-1000型秸秆压块成型机黑龙江省鉴定推广。通过黑龙江省农机鉴定站试验鉴定、小批试制（投产）鉴定；推广鉴定；获得了黑龙江省农业机械管理局颁发的农业机械推广鉴定证书。

4、编写申报材料，《2010-2012年江苏省支持推广的农业机械产品目录》2010、2011、2012调整申报。

5、编写申报材料，申报江苏省2011、2012、2013年农机购置补贴产品目录。

6、编写申报材料，申报《2012-2014年黑龙江省支持推广的农业机械产品目录2013调整》，进入黑龙江省农业机械推广目录。

7、参与申报南通市科技局2013农村科技创新及产业化-高效农业关键技术-农业基础设施与多功能农业装备，“油菜分段收获脱粒打捆联合作业机研究与开发”。目前该项目已经被南通市科技局立项。

四、论文发表

2010年9月在中国农机化信息网上以合著形式与南通纺织职业技术学院丁锦宏研究员发表论文“秸杆压块成型机双排孔的设计探讨”

五、获得实用新型专利3项

实用新型专利名称：秸秆压块成型机双排孔十字轴挤压成型机构，专利号：200920048047.x;实用新型专利名称：秸秆压块成型机专用挤压轮，专利号：200920045941.1;实用新型专利名称：牧草秸秆压块成型机，专利号：200920045942.6;

六、标准起草

（一）参加农业部南京农业机械化研究所主办工业和信息化部的《农作物秸秆燃料压缩成型机》行业标准起草

（二）参加起草企业标准秸秆压块成型机q/320602aha02-2011，本标准于2011年5月6日首次发布并实施。

七、大赛得奖

（一）在2010年7月江苏省农业委员会组织的“江苏省首届农作物秸秆固化燃料成型设备技术大赛”中喜获银奖，取得全国第二，省内第一的喜人成绩。

（二）在2012年8月江苏省农业委员会组织的第二届“宝祥杯”秸秆固化成型设备技术大赛中喜获银奖。

八、企业文化宣传

（一）积极参加2011年第六届、2013年第七届中国（江苏）国际农业机械 展览会，主持展会场馆布置设计。

（二）江苏省农业生态环境保护与农村能源设备技术展示会，主持展会展馆布置设计。

九、市场考察

（一）2011年12月参加公司曹杰带队对河南河北秸秆综合利用合作社，压块机生产企业的市场考察。

（二）2012年2月参加戴聪明带队就天津泰达关于北大荒建立秸秆压块成型项目考察，自此打开设备在东北市场的销售，形成6台套销售，三台套在九三农垦，三台套在九三农垦。

（三）2012年7参加柯明带队就秸秆压块机以及压块下游市场进行考察调研，考察淮安“江苏国信淮安生物质发电有限公司”中标的设备放置点使用情况，促成盐城建湖县东升秸秆购销有限公司采购1000型设备一台套。

但在工作中也存在着很多问题主要表现在：在这六年的时间内，无论从技术上，还是从管理上，我都有了很大的提高。通过以上十点的总结，对照中级职称的要求，本人达到了中级职称的水平，恳请领导评定。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己的工作水平更上一层楼，为公司的发展能尽上一份力。季赟

2013年6月篇二：机械设计制造专业技术工作总结 机械设计制造专业技术工作总结

我叫xxx，大学文化，xx年大学毕业进入xx集团公司炼钢厂上班，所学专业机械设计制造及其自动化专业，现在是设备技术员。自参加工作以来，在政治上积极上进，始终以一个进步青年的标准要求自己，在平凡的工作岗位上一丝不苟、兢兢业业，认真完成领导分配的各项任务，得到了领导和同事们的一致好评。主要工作表现在以下几个方面：

一、勤勤恳恳、一丝不苟地完成工作任务

自进厂几年来，先是在连铸作业区维修班干钳工工作，我出色的工作和成绩得到领导和员工的好评与肯定。xx年12月份经分厂决定，调到动力作业区除尘工段从事钳工工作，xx年4月份提升为除尘维修安全员兼技术员。主要任务是维修班组的安全工作、班组建设工作、设备的日常维修工作、以及设备备件机加工制图等工作，xx年转为专职技术员，主要负责转炉一次除尘系统。至今我在自己的岗位上通过提高自己的综合能力，满足工作需要，不断学习、不耻下问，得到同事们的一致好评。近年来，随着炼钢产量的不断攀升，技改项目的增多，对每位员工的工作质量和效率提出更高的要求。面对除尘效果不良，设备运转周期短而造成的紧张局面没有丝毫怨言，而是以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，经常提前上班，推迟下班时间，甚至放弃休假时间，一丝不苟地干好每项工作，从未发生过影响生产的情况。

二、主要事迹简介

xx年各期转炉系统排污不集中，管道易锈蚀砂眼，阀门不易维护易损坏，作业环境复杂，安全系数低等情况，我提出集中排污技改项目，并全身心投入技改工作中，这项工作的完成首先改善岗位及维修人员的作业环境，方便操作及润滑，同时为公司节约更换费用3500元／月。xx年10月26日晚上10点，因二期1#泥浆泵出口阀门坏，2#泥浆泵皮带老掉，无法正常送泥，可能导致压池情况。当班班长向我反映情况后，我立即从家里赶到车间，两个小时后问题解决，当我回到家已是凌晨2点多，第二天按时上班。把厂和车间当作自己第二个家，把设备看作自己的亲人，这种敬业精神值得肯定，也为员工做了很好的榜样。

xx年11月参与炼钢1#连铸技改工作，主要负责动力水泵安装及管网走向，以及1#连铸二冷室管网及机加工制图等工作，被分厂评为突出贡献个人。xx年提出并实施板框水回收工作，利用酸碱中和原理降低一次除尘水硬度，极大地改善了转炉除尘水质，并且月节约药剂费用3.39万，被分厂评为将成本突出个人。

xx年2月至6月底参与炼钢2#转炉扩容技改工作，重点负责部分图纸的制作及施工监督，以及一次除尘系统设备安装。在这过程中他根据现场实际设计提出多项技改方案，如：①、重力脱水器底面容易积泥加冲洗水；②、原设计检修人孔不合理进行统一规范；③、锤陀支架没有适合现场实际的，他自行设计一套支架等。为2#转炉扩容技改工作做出了突出贡献，被分厂评为突出贡献个人。

xx年7月参与炼钢1#炉扩容技改工作，重点负责图纸设计，完善1#炉施工过程遗留问题，目前除尘系统他负责项目全部准备到位，达到各项施工标准，为1#转炉在年底顺利完成技改铺平道路。

xx年8月至10月原设计二次除尘2#炉炉前、炉后吸尘罩在安装时无控制阀门，且申报计划赶不上周期，为保证各炉除尘效果，需对2#炉炉前、炉后吸尘状态进行控制，所以我提出并设计制作气动双翻板阀，设计思路：主要是回收利用三个气动装置，通过连杆机构使得双翻板阀达到同步灵活开关的目的，并实现2#炉前、炉后吸尘罩气动双翻板阀单独可控。该项目实施后使炉前炉后在不同时期吸尘可控，对多炉同时吹炼时保证除尘效果，使风量设到均衡控

制，降低除尘风机负荷，达到设计目的，且一次节约费用达到18.5万元左右。

三、勤奋好学、自我加压

工作中没有压力就没有动力，没有困难就不可能磨练人坚强的意志，我就是这样一位知难而进、自我加压，在工作中磨励成长的年青人。随着炼钢生产能力的不断扩大，对安全、维修、技能提出了新的更高的要求，针对新的要求，我报名集团公司电大专升本学习，并利用业余时间对自己缺乏的知识进行自学，并自修了《钢铁厂设计原理》及《风机安装运行与维修》等丛书，积极探索新问题，总结新经验，对自己所从事的各项工作每月都有详细的总结，不断提高自己的业务素质。

四、积极组织、精心选题

针对目前维修存在的问题，为了进一步提高员工的维修技能，增强团队精神和协作精神，我积极组织维修人员进行了多次技术大比武。能够结合岗位实际进行命题，以理论实践相结合，在提高员工技能的同时也提高了自己的能力。

面对已取得的成绩，我表示在成绩面前戒骄戒躁，以更严的要求，更高的标准，干好本职工作，为企业，为自己努力工作。篇三：机械助理工程师专业技术总结 机械助理工程师 专业技术总结 ————王明刚

默默的盘算着，三百多的日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音、也没有影子。转眼已来葛洲坝一公司大岗山项目部工作已经一年了，在这一年里既有收获的踏实和欢欣，也有因不足带来的遗憾和愧疚。

我在项目部领导和师傅的指导下，较好的融入了高质量、大方量的混凝土生产氛围中，较好地完成了领导安排各项工作，自身的业务素质和工作能力有了较大提高，对工作有了更多的自信。过去的一年里，我参与了拌和系统较多的设备运行方案改进工作，从中受益匪浅，不仅学到了很多专业知识，对混凝土拌和系统有了更全面的理解，而且培养了我作为助理工程师所应该具备的基本素质。同时，我认真工作，坚持自学，提高了理论水平。具体总结如下：

一、加强学习，提高技能

工作伊始，我发现学校里学到的专业知识在实际的运用当中凸显出来的优势并不大，一大堆的理论比不是一句实在的经验总结。但是在师傅的带领下，逐渐对拌和系统有了大致的了解后，的我却发现这些经验总结当中不乏专业知识的影子，结合实际，加强专业学习成了我工作态度和作风；我不断学习相关专业的理论知识和专业技能，重视不断提高自己的业务水平，并根据现场生产管理工作的实际需要，通过业余时间以不同形式、不同的渠道学习，努力提高自己的专业技术能力和水平，使得我分析问题、解决问题的能力有了很大的提高

但对于整个工程而言，大坝项目囊括了太多学问，因此我在学习机械方面知识的同时也努力学习水利水电方面的专业知识。专业的生疏，我并没有丧失信心，我查阅相关书籍和资料，认真记录每个相关知识点，遇到自己不懂的，我也会向师傅、领导请教。最后通过自己的努力及同事的帮助，能比较全面地对大坝工程有了了解，拓宽了自己的知识，提高了认真层次。学习，学习，再学习这是作为一名新世纪人才永恒的前进主题。为生活而学，为发展而学，学会改变人生。向书本学习，向他人学习，不断的反省总结自身，通过持之以恒的学习，加强心智修炼和能力提升。始终保持自己的核心竞争力，一个人的成功失败关键是他在无人知道的情况下会有怎样的生活态度和所作所为。

二、躬身实践，锻炼能力

从一名在校大学生到一名工作人员的转变，从没有一点工作经验到稳步积累工作经验，从无到有，从不懂到掌握，这一年来，大坝项目部、尤其是高线拌和系统带给我了巨大的变化。我从逐步协调设备材料配件到周设备检修维护计划，这是我一点一滴慢慢积累起来的，我的工作能力得到了认可，我的业务能力得到了提升，也慢慢形成了自己处理问题的一套方法。我无时无刻都要求自己有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在岗位上摆正位置，把拌和厂的利益放在首位、把生产任务放在首位，努力实践“铸世纪品牌”的宗旨。在工作中具有较强的敬业精神和奉献精神，吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。注意调查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把现场设备管理的一般理论同工作实际相结合。设备检修计划与物资材料需求的编制与完善在这一方面体现尤为明显，我们是根据生产总进度计划来编制月检修计划和周检修计划，所以每一次计划的编制就相当于对整个系统所有设备的一次模拟检修，届时不仅要考虑到基本的生产条件的影响，还要考虑到物资供应进度以及吊车等大型调用设备一些列因素的影响。

这些都是在学校得不到实践的理论，但是到了项目上，具体的工作给了我一个很好的理论结合实践的机会。当然，很多老师傅的宝贵经验和谆谆教导避免我走了很多弯路，我会把他们传授给我的经验运用到实际工作中，提高自己的组织协调能力，提高工作效率！

三、镶嵌专业知识 改革技术创新

实践工作中刻苦钻研、积极创新，联系实际情况，运用所学专业知识处理问题。在二次风冷冷风机的轴承选用、拌和楼水泥齿轮减速机配件和电动滚筒与液力耦合器直接联轴器以及花键的需用计划编制过程中，凸显出了专业知识与实际的有效结合，并参与厂部先后解决了蒸发式冷凝器散热效果不佳、接水盘经常出现冻结现象、拌和楼楼顶砂进料胶带机故障频繁等10余项技术难题，为项目部节约了成本；

接手配件材料工作以来，积极配合物资部进行物资材料盘存，积极做好物资保管，进行材料配件的需求计划、领用发放工作。倡导大家发挥主人翁精神，管理设备从自身做起。

四、存在的不足和今后的努力方向

在一年的工作当中收获了许多的同时，也因多方面的不足而深感惭愧，具体如下：

1、在平时的工作中，虽然参与了很多的具体工作，但是鉴于检修期间每个人的分工不同，对整个系统的认识不够深入具体，并且对系统的学习还比较零散，缺乏整体的明晰的认识，还不能够独立的负责重要复杂设备的故障诊断和检修任务。这方面的能力的提高也是我在以后的工作学习中的主要任务。

2、更多专注于机械设备方面，电气系统方面的知识较为薄弱，今后的工作中我将放更多的精力在机电一体化上，更高层次地对整个混凝土拌和系统进行深入学习和管理指导工作。

3、对相关的科技信息的关注不够、了解不多，要尽可能的多渠道了解混凝土拌和行业和钢筋混凝土大坝的信息。为我们解决当前的问题尽可能多的方法和技术支持。

在今后的工作中，我会更加努力学习水利水电行业的相关知识，补充自己的认知缺失，让自己在这个岗位上的工作更加得心应手。我会从自身出发，找到在设备管理过程中的短板，加强与人的交流与沟通。在开拓创新方面我会努力提高自己的发散式思维，跳跃思考的能力。为人处事方面多向老前辈们学习，多做换位思考。我将更加努力学习，运用所学知识联系实际工作，不断改进工作方法，提高工作效率，踏踏实实，勤奋工作，努力成为一名优秀的技术管理人员。