科学技术的政治经济学期末感想

科学技术的政治经济学期末感想（共8篇）

1.科学技术的政治经济学期末感想 篇一

㈠1技术创新是经济增长的引擎①任何新技术的产生与应用都需要经济的支持，受到经济的制约②技术的突破将会对经济产生巨大的推动作用③从国家、企业层面上观察，一个国家、一个企业的兴衰从根本上是技术创新及其有效性决定的④一方面，发现经济必须依靠一定的技术科技是第一生产力；另一方面，技术的进步要受到经济条件的制约。2技术经济学含义任务技术经济学是一门应用理论经济学基本原理，研究技术领域经济问题和规律，研究技术进步与经济增长之间的相互关系的科学，是研究技术领域内资源的最佳配置，寻找技术与经济的最佳结合以 求可持续发展的科学①研究技术方案的经济效果，寻找具有经济效果的方案②研究技术与经济相互促进与协调发展③研究技术创新，推动技术进步，促进企业发展和国民经济增长。3企业技术选择注意点，为什么①服从国家的总体技术路线和技术政策②根据自己的发展目标、资源状况和外部环境自己选择技术③国家的技术政策、路线是企业技术选择的依据，企业的技术选择又是国家技术路线得以执行的保证。■技术与经济协调发展①技术选择要视经济实力而行，不能 脱离实际，不能好高骛远②协调的目的是为了发展，所以在处理技术与经济关系时，发展是中心问题，要创造条件去争取可能条件下的发展速度㈡1创新，熊彼得建立一种新的生产函数，把一种完全新的生产要素组合引入生产过程，使生产的技术体系发生变革，从而增加附加值。①生产新的产品②引入新的生产方法、工艺过程③开辟新的市场④开拓并利用新的原料或半成品的供应来源⑤采用新的生产组织方法2技术创新与经济增长与企业竞争 ①技术创新首先带来了新的生产工具和手段，使得人类走有了新的改造客观世界的动力，然后通过生产力的提升来改变社会上层建筑，间接促进了经济的发展②一是向顾客以低于竞争对手的价格提供同等的利益；二是企业向顾客提供远远大于其价格的独特利益■创新概念的理解 ①主体是企业，关键是企业家②核心是将生产要素的新组合应用在生产中，应用在商业化的生产系统中（发明不一定导致创新，但创新前身大多是发明。创新成功的标志是市场占有率和超额利润。）③科技人员在技术创新中具有重要作用④技术创新的目的获取潜在的超额利润，关键是核心技术

㈢①经济效果成果和劳动消耗的比较（直接劳动消耗，劳动占用，间接）②差额表示（额，收入，净现值），比值（劳动生产率，水平），差额ˉ比值（成本率，投资利率）③企业经济效果～国民经济，直接～间接，有形～无形④现金流作用⑪正确计算和评价活动方案的经济效果提供统一的信息基础⑫反映人们预期设计的各种活动方案的全貌⑬真实揭示经济系统的盈利能力和清偿能力⑤固投与流投关系⑪固定资产投资的结果形成劳动手段⑫都是生产过程不可缺少的生产要素，固必须有流的配合⑬固定资产投资从项目动工到建成交付使用经历较长时间⑭固定资产价值回收依赖流动资产的顺利周转⑥双倍余额递减 折旧率＝2÷折旧年限×100％最后两年平均年限法⑦折旧率＝（折旧年限－已使用年限）÷〔折旧年限×（折旧年限＋1）÷2〕⑧固定成本 其总额在一定时期一定业务量范围内不随产量的增加而变动 产量增加，单位产品的固定成本减少；变动成本 总额随产量的增加而增加，单位产品变动成本固定不变⑨增值税17%，所得税25%⑩F＝P（1＋r/m）^m■①复利终值F＝P（F/P,i,n）②复利现值P＝F（P/F,i,n）③年金终值F＝A（F/A,i,n）④偿债基金A＝F（A/F,i,n）⑤年金现值P＝A（P/A,i,n）⑥资金回收A＝P（A/P,i,n）

㈣①投资回收期：Tp＝（累计净现金流量开始出现正值的年份－1）＋（上一年累计净现金流量绝对值÷出现正值年份的净现金流量了）⑪优点：简单直观，反映项目风险，衡量资金流动性⑫缺点：不能反映整个项目的全貌盈利性，偏向于早期效益高的项目使投资决策者产生短视行为②净现值：NPV＝-10000+3000×（P/A,i,n）+5000×（P/F,i,n）⑪优点：在给定净现金流量、计算期和折旧率的情况下，都能算出一个唯一的净现值指标值；在理论上其方法更完善，在实际上也有广泛的适用性⑫缺点：在确定折现率时，由于对各项资金来源预期收益估计比较困难，使资本成本仅具有理论上的意义，因而实际应用上会受很大限制；另外在方案的比较上，当采用方案的投资额不同时，单纯看净现值容易忽视资金使用效率高的项目③内部收益率：IRR＝i1+NPV1÷（NPV1+|NPV2|）（i2-i1）⑪优点：考虑资金时间价值，动态评价，考察了项目在整个寿命期内的全部情况；直观反映方案投资的最大可能盈利能力或最大的利息偿还能力；内生决定，不是事先外生给定的⑫缺点：计算繁琐，分析、检验和判别比较复杂；只有现金流入或现金流出的方案，此时不存在明确经济意义的内部收益率；不能直接反映资金价值的大小；可能会使那些投资大、内部收益率低，但收益额很大，对国民经济增长有重大影响的方案落选⑤增量投资回收期△T＝（I1-I2）/（C2-C1）⑥多互斥 投资额小→大排序⑦最小公倍数法⑧净年值NAV

㈤①假设条件：⑪所采取的数据是投资方案在正常年份内所达到的设计生产能力时的数据，不考虑时间价值和其他因素⑫产品品种结构稳定⑬产销平衡②⑪平衡点产量Qe＝F/（P-Cv）⑫平衡点销售额Re＝PQe⑬平衡点生产能力利用率Ф＝Qe/Qg⑭保本价Pe＝F/Qe+Cv③敏感性分析目的步骤⑪目的：通过分析与预测影响投资项目经济效果的主要因素，找出其敏感性因素，并确定其敏感程度，判断项目对不确定性因素的承认能力，从而对项目风险的大小进行估计，为投资决策提供依据⑫确定分析指标 原则：是与经济效果评价指标具有的特定含义有关；是与方案评价的要求深度和方案的特点有关⑬选择不确定因素，设定其变化幅度⑭计算不确定性因素对指标的影响程度⑮寻找敏感性因素⑯综合评价，优选方案④敏感性分析优缺⑪指明因素变动对项目经济效益的影响，从而有助于搞清项目的对因素的不利变动所能容许的风险程度，有助于鉴别哪些是敏感性因素⑫不能很好地测度项目的风险，各不确定性因素发生相应变动幅度的概率不会相同⑤概率分析分析⑪主要内容：期望值分析，标准差，离差，可能性⑫基本原理：假设不确定性因素是服从某种概率分布的随机变量，因而方案经济效益作为不确定性因素的函数必然是一个随机变量

㈥①有形磨损：设备在使用中，发生的实体损耗物质磨损；无形：由于社会经济技术环境发生变化所导致的设备价值的下降与性能相对降低②补偿方式：修理，改装，更新③经济寿命 因素：年资金费用；年运行费用 计算⑪静态Cn＝（K0-Ln）/n+1/n∑Mt⑫动态Cn＝K0（A/P,i,n）-Ln（A/F,i,n）+（A/P,i,n）∑Mt（P/F,i,n）④淘汰原因⑪现有设备无法应付目前或与其日益增加的产品需求⑫出现较原有设备更效率低成本的新设备⑬使用原设备原因消失⑭现有设备损坏⑤更新原则：不考虑沉没成本；保持客观介入角度

㈦①盈利途径：一是提价，二是用最低成本开发生产出消费者所需要的产品 企业价值＝销售收入/生产成本＝产品价值/消费价值②价值工程是以产品或作业的功能分析为核心，以提高产品或作业的价值为目的，力求以最低寿命周期成本实现产品或作业使用所要求的必要功能的一项有组织的创造性活动③提高价值途径：⑪提高功能F，下降成本C，模式F↑/C↓＝V↑，双向型⑫提高，不变，F↑/C→＝V↑,改进⑬显著提高，略提高，F↑↑/C↓＝V↑,投资⑭不变，降低，F→/C↓＝V↑节约⑮略降低，显著降低，F↓/C↓↓＝V↑,牺牲④价值工程特点：⑪强调产品功能⑫确保功能和降低成本作为同一整体同时来考虑⑬不断改革和创新，开拓新途径，获得新方案，创造新功能载体从而简化产品结构，节约原材料，提高产品的技术经济效益⑭将功能定量化⑮以集体的智慧开展的有计划，有组织的活动⑤作用：⑪有效提高经济效益⑫延长产品市场寿命期⑬提高企业管理水平⑭促进经济与技术相结合，软硬技术相结合⑥功能定义导向作用；⑪重要程度，基本，辅助⑫性质，使用，外观⑬目的手段，上下位⑭总局，总体，局部⑮有用性，必要，不必要⑦功能评价中心环节⑪现实成本

C⑫评价值F⑬价值V⑭改善期望值△C⑮选择价值系数低成本改善期望值大的改进⑧⑪价值系数接近1，功能现实成本合理，无需改进⑫小于1，现实成本偏高，有改进潜力，重点改进对象⑬大于1，现实成本偏低功能不足，满足不了用户

㈧①建设项目分类⑪性质，基建，更新改造⑫活动范围，竞争性，基础性，公益性⑬投资主体，国内投资，外商投资～合资，合作，外商独资②可研⑪含义：在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，也是投资前期工作的重要内容，是投建程序的重要环节⑫任务：以市场为前提，以技术为手段，以经济效益为最终目标，对拟建的投资项目，在投资前期全面，系统地论证其必要性，可能性，有效性，合理性，作出可行与否的评价⑬目的：为投资决策从技术经济多方面提供科学依据，以提高决策的成功率，提高投资效益③⑪作为项目投资决策的依据⑫申请贷款，筹资依据⑬编制设计及进行建设工作的依据⑭环保审查依据和申请建设执照的依据⑮签订有关合同协议的依据⑯建设工程的基础资料⑰企业组织管理，机构设置，劳动定员和职工培训工作安排的依据④⑪基本预备费＝建筑+设备+安装+其他⑫涨价预备费＝（建+设+安）〔（1+f）^t-1〕⑬利息＝（年初借款本息累计+本年借款额×2）×年利率⑤筹资⑪直接吸收投资⑫发行股票⑬保留盈余资金⑭发行债券⑮借款⑯租赁筹资⑥⑪借款成本Ke＝Re（1-T）⑫债券Kb＝Rb（1-T）/〔B（1-f）〕⑬股票Kp＝Dp/〔Ps（1-f）〕⑦盈余成本⑪对照股票Kr＝D/Pn⑫债券和风险价值Kr＝Kb+Rr⑬资本资产定价Kr＝Rf+β（Km-Rf）⑧投资进度安排⑪可靠性⑫合理性⑬经济⑨财务评价目的⑪分析投资效果，评价获利能力⑫确定资金来源，制定资金规划⑬估算还贷能力⑭为协调企业国家利息提供依据内容，财务预测，编制资金规划计划，计算分析财务效果⑩国民经济评价作用⑪宏观上合理配置国家有限资源⑫真实反映项目对国民经济净贡献⑬投资决策科学化 ■与财务评价区别⑪角度不同⑫效益与费用构成及范围不同⑬参数不同⑭评估方法不同

2.期末考试前的感想日记 篇二

明天就要考试了，可我总觉得自己的知识掌握得不扎实，心里一点也不踏实。于是我赶紧把语文书拿出来一点不漏地看，看完语文复习数学。把数学书上的应用题写了一遍。然后把英语书上的单词、句子从头到尾读了好几遍。可心里仍然像吊了十五只水桶七上八下的。

后来，我又想到在复习的时候，书上的知识点老师已经带着我们复习了两遍。我自己听的也很真，想到这儿我心里稍微踏实了一些。可是我又想到妈妈说我易错题忘得快，心里就又犯起了嘀咕。我也情不自禁的赶紧拿起书把这些拦路虎再次捶打了一番。

3.期末感想与思考的作文800字 篇三

记得那是一次期末考试。

“叮铃——”伴随考试结束铃声响起，我认可地将我的答题交了上去。我的心中自信满满，整张试题困难程度不大，我还认真检查了好几遍，肯定能考好的。

天凌晨，我早早地来到学校上早自习。一大早便听到有几个同学在谈论考试成绩。隐约的，听到几句像“_考得不好”的话语，自然而然地钻入耳内。我考得如何啊？应该还很好吧……我暗自想到。

这个时候，物理老师走了过来，递给我一叠试题，“_，你帮我把考卷和成绩记录册放到我办公桌上。”我欣然点了点头，顺便偷偷瞄了眼成绩记录册上我的成绩。37分！让我原本愉快的心情一下子跌入谷底。那感觉，就宛若在极冷的冬季赤着身子，还从头到脚地被泼了一碰冷水。

原本还耀眼的阳光一下子黯淡了，嫩绿色的树叶在我眼里都变得格外刺眼，宛若与我鲜红讨厌的分数形成了大大的讽刺。

帮老师放好东西后，我自己闷闷不乐地呆坐在座位上。“笃笃”耳边传来手敲桌面的声音。我失落地抬起头，一眼便望见了物理老师一脸笑意地看着我。

我的心中顿时慌了，各种不好的猜测蜂拥进我的大脑。如何解决！难道是由于我考试成绩太差，老师要找我单独谈谈？！

“老师……”我的语气有的颤抖。出人预料，老师却拍了拍我的肩，语气十分温顺，刚刚看你帮我放完试题后便心不在焉的，我担忧你发生了什么事，一看，原来是由于成绩。”我支吾着说道，“对不起……”“不是你的错，那成绩课代表写错了，应该是97才对。”物理老师的声音还是那样柔，那样轻，却宛若有千斤重砸在我心里。一瞬间，心花怒放，惊喜就是来的那样猝不及防。

后来，我看着那张高分卷子，心中却是五味杂陈，我后来才发现，我不止惊喜于高分成绩，更惊喜的是老师对每位学生的细心关注！

4.期末考试后感想 篇四

期末考试前，对于自己所教的语文、英语、和品德、美术来说，自己有把握的是品德和美术。

2月7号早饭后，第一个来到学校。当时说不好自己的心情。分数不能代表全部，可是对于农村的家长来说，不会全部认同这个看法。他们还是把分数看得非常重要。语文这次的总体成绩来说是提高了七分吧。期中考试是70分，这次是77分。可是在全乡还是倒数第二。

英语在期中考试后，我吸取了考试前的教训。考试前由于自己也是刚接手五年级，也没有经验，听力方面训练的少，单词也没有让他们一个一个地去默写。考试后每一单元我都让他们默写，评比。听力方面，就算是没有听力资料，我也是自己念，让他们多听，多判断。这次英语在全乡排到了第二。孩子们，你们的努力是有回报的。

对于品德，只有一题，是我平时没有经验，也没有考虑到会和数学相结合。往年的卷子会出题，香港和澳门的回归日子，他们在平时记得都很清楚。偏偏这次考的是回归多少周年，他们大部分的学生填的是回归的日子，一少部分想到了回归是怎么算，可是是按2014年算的。这就是你们不认真的结果。

美术方面，自己也没有专业的水平。这两年在师范培训，今年秋天，儿子参加了美术班。在考试前，我给他们养了素描，线描和彩铅画。一些专业的术语，没有讲。这对于农村的孩子来说，是一个劣势。这也不是自己一时半会儿就能改变的。需要上级领导的关注。希望学校也能开一间美术教室，学生们每星期能上一节美术课。他们缺少动手能力，没有专业的老师。

5.期末考试感想作文 篇五

期末考试!我讨厌你!都是你带来这一切一切的烦恼，都是你的到来，我实在不明白，你有这么重要吗?你不过只是在测试我们这一学期有成绩呀!你居然让我们班这么多的尖子生变成了中等生，这值吗?

期末考试!我讨厌你!都是因为你，我们的作业越来越多，晚上回家，打开门，第一件事不是脱鞋子，也不是喝一口热乎乎的水，是做作业!做作业呀，我们不停地做呀做，就是做不完，我们没了办法，只好乱做作业!来应付老师。你不仅害了我们，还迷惑了老师，把老师原来的心理全部都刷新了，都印上了四个字熟能生巧，没错!是熟能生巧。熟能生巧，这个词意思是做得越多，就越厉害，可做得多得有个分寸呀!老师，您醒来吧!听听我们孩子的心声吧!

6.小学综合实践课期末感想 篇六

本来以为，我以后从事的是英语教学，只管英语这一块就好了，但是经过这半学期对小学综合实践活动设计这一门课程的接触，我确实发现自己是井底之蛙了，因为我从这里面学到的东西真的给我很大的启发，不管上的是什么课程，教学就应该从身边的事物取材，使教学回归自然，而在这学期的实践活动中，我们亲身去感受了活动设计的全过程，收获的实在太多。

说实话，刚接触这门课的时候真的不怎么感兴趣，又因为我们是第一小组，在开学初始的课前展示中就没有一个示范的例子，因此小组成员对这次展示的要求和热情都不高，出来的效果当然不尽人如意，面对同学提出的问题回答得也不好，很明显地就跟其他小组拉开了差距，那时候心想下一次的作业一定要做得用心去做，做出成绩来。不久我们小组接到了分析小综教材的任务，大家都忙着找教材、分析教材、制作课件，每一步我们合作得很有默契，精心分析每一个细节，最终不管结果怎么样，我们都感受到了集体的力量，没有问题是解决不了的。在最后一次小组作业中，我们走出了课堂，走进了社会这个大课堂的不同角落，小组的每位成员更是积极热情地对待这项活动。在本次活动的初期准备阶段，我们进行了热烈的讨论，其中确定主题就花了不少时间，这是我万万没有想到的，但是也能看出大家都很重视这次实践，想要确保这次活动的顺利进行。而在把计划付诸实践的同时，我们也遇到了各种各样的困难，最后还是凭借集体的力量努力去解决了，全身心地投入到实践中。我也感觉到大家的能力都在慢慢地发展提升，人人都在参与中收获，人人都在探索中前进，本次作业在之前两次作业的基础上有了更加多的进步，但是我们也更加相信，一分耕耘，一份收获。虽然在成果展示的时候效果还是不如大部分小组的好，暴露出来的问题不少，一些细节的地方没有考虑周全，但是我们想说，我们尽力了，当然我们都乐意地接受了老师和同学们的意见，从活动形式的多样性、表达方式的趣味性、与同学之间的互动性等方面的不足作出了总结。

其实，一个好的综合实践活动设计是上好综合实践课程的关键，不单只我们大学生热衷于参与，我想小学生更是非常喜欢的。所以在设计这门课的时候，我们要切实根据小学生的年龄特征和实际需要，贴近生活，从准备阶段到实践阶段再到总结阶段都要关注学生各种能力的培养，让学生真正地爱上综合实践课程，并学到有用的知识。同时这对我以后的英语教学也有较大的启发，学习是为了运用，回归生活对于教好其他的课程也有着重要的意义，如果一味注重课堂的学习而忽略实践，那么这样的英语教学就失去了它的实际意义了。

7.科学技术的政治经济学期末感想 篇七

一年的大学物理实验的学习让我收获很多，在大学实验课即将结束的时候，对这一年来的心得写一下感想，总结这一年以来的收获与不足，以便更好地将这一年来学到的物理知识与物理思想用到今后的学习生活中去。

以下是我对几个实验进行心得体会：在做牛顿环与劈尖干涉的实验中，需要在显微镜下数几十条细小的条纹，这需要细心和耐心。说真的，对于我这样从小就毛手毛脚的人来说，还是很有挑战的。因此在做这个实验时，我数了好几个来回，胳膊麻了，眼睛也酸了。不过事后成就感十足，因为我完成了对自己来说很有难度的事，也可作为增加了自己信心的事吧！

我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲,但是再我做时候却极为不顺利,因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹,转动微调手轮也不怎么会用,最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹“涌出”或"陷入个数,速度与调节微调手轮的关系.实验仪器用的非常不熟悉,这一切都给我做实验带来了极大的不方便,当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大,可庆幸的是计算还顺利.在实验完成方面，感觉自己还存在以下问题：

1操作实验仪器的时候不敢独立进行，总是先观看别人，再自己模仿。每次实验的时候总是不敢自己先做，总是跟在别人后面进行操作。按照实验仪器的操作要求主动独立完成实验内容。不要总是畏首畏尾，敢于尝试。这是我在今后的实践过程中要注意培养的。

2尽管已经做了十几个实验，但是在实验数据的处理，误差的分析方面还没有形成系统的概念。比如不确定度，各种误差等

3开始的时候总是借学长的实验报告参考，但是发现其实这是一种严重的抄袭现象，也是对自己实验数据的不自信，后来逐渐淡化的这种想法。我想在今后的学习生活中也要坚决杜绝这种间接抄袭的现象。

4选实验的时候不必听学长们说哪个简单哪个难，要按照自己的兴趣、意愿去选择。只要记住实验设置，认真预习，认真听讲就一定能做好。

一年的实验学习，我渐渐掌握了用已学的知识去处理数据，制作合适的表格，并用自己的语言去总结实验规律。不再是高中时看老师做实验，被动地记录数据，得出结论。在上学期，就感到自己动手能力的不足，有些实验做得笨手笨脚，可能还是练得少，而且我在实验数据处理上还是会犯一些低级的错误，粗心大意还是如影随形。

提一些我的建议吧，我感觉我们的实验课可以在更人性化点，设计的更满足不同专业的同学，还有我希望在课堂上能增加一个学生相互讨论的环节，大家在这个环节中，相互说说自己在这个实验中，不管是实验仪器的组装，还是一些细节的发现，以及更快更好做完实验的窍门，甚至可以是困惑都行。如果我们每次都有机会听听别人的想法，独特的方法，一定会收获丰硕。

8.以我的期末考试感想为题目的作文 篇八

每次考试后，我最关心的就是自己的成绩了。通过成绩的好坏，就可以看出我这一阶段对所学知识的掌握程度，可以看出我学习是不是很认真。这次月考，也不例外。

下课铃声敲响了，紧张的考试终于结束了。这时，操场上、走廊上、教室里，就像爆炸了一样，同学们讲话的声音提高了十倍。一个个都三五成群地围在一起，讨论着有关考试的情况，大家都非常想知道自己不熟悉的题目做对了没有，这不，你一言、我一语，都在对答案哩。

接着，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有紧张、有兴奋……

考试后的第三天，考试成绩出来了。马上要上数学课了，朱老师把试卷往教室讲桌上一放，又去办公室了，我们都知道，今天要报成绩了。上课铃声终于响了，朱老师走进了教室，现在，开始报成绩了。起初，教室里安静得连一根针掉地都能听见;接着，开始有人窃窃私语;最后，教室热闹起来了，一个个板凳上好像放了火炉，同学们开始坐不住了，恨不得下位置去讨论……

平时最爱数学的我，这次才考了91分。这道题，是因为结果写错了，扣了2分;这道题，答案少写了一个“0”，2分又离我而去……哎，粗心就是我最大的缺点。爸爸因为我的一次次粗心，和我谈了好多次，可每次都……可不是吗?如果不是我的粗心，“一根油条和两个鸡蛋”也不会“离家出走”了……

语文和英语，同样离不开我的粗心。当然，也有个别错误是我真正没有掌握好的原因。